学习C语言后的感悟

我学了C,C++,JAVA.还有很多的脚本语言，最后彻底留下的只有c语言，c++的许多机制忘了，JAVA就没有记住几种机制。

面对编程高手（会n种），而且很牛b的那种，我依然以我会c语言自豪，我也因为我会c 语言而自信。面对什么什么技术“趋势”的时代，我只精通c语言，发现已经足够了，而且是完全足够了。当我需要学习PHP的时候，我1个星期可以说基本掌握了；当我要学B shell 的时候，1个星期也够了；当我要学习JSP的时候....什么？什么是JSP？别说我学过这些垃圾。

我爱用最简单的语言机制构建出你复杂逻辑，你严谨的思维。当你发现这么简单的C语言男够构架出UNIX操作系统和大部分UNIX程序的时候，你就发现你不能轻视C。

有的人说机制少，不安全，不健全......那么安全的语言机制就失去了灵活，失去了轻便。有的人说功能少，C库少，连界面都不能写.......那么当malloc都由自己写的时候，程序才牢牢掌握在自己手中。真正的程序员是没有界面的，程序员在text mode下能快捷，方便地做你想做的一切事情。

下面介绍一下我学习的方法，觉得特别有用。。

如果是连高数，计算机原理之类的书或是英语没有入门的人，那就不应该学习编程，不可能牛起来。

如果是C语言刚上手，最好选一本国内语言语法，语句讲得细致的书。

如果上手了，或者学习过其他的语言，那么就一定要看一本最经典的C语言书，比如《C语言程序设计》，这本书我后来又看一遍才知道有多好，眼界十分开阔。

认为都学的差不多了，最最最好的联系方法（切身体会！！！），就是自己写程序，写什么呢？？两个中你挑一个：md5加密算法的实现或者是lzss或lzw压缩算法的实现。这两个程序接近底层又不算十分大，又有很多的数据结构和算法。资料就要自己去找了，网上有讲算法的，你来具体实现，能自己设计算法并能够在unix机器上实现那更好。

搞过这个你就能体会到自己终于入门了，因为你到时候就会发现又很多的内容还等着你去学.....并且你可以拿着你的程序炫耀了，事实证明能把这个程序彻底些出来并且些的很好的（bug少），已经有功底了，你可以把程序发布到https://www.sodocs.net/doc/0f15841182.html,等开源社区上，招人开启你自己的工程。

当然有了功底，剩下的路你自己就应该知道怎么走了，有一条向linux工程师的方向，就是学习linux，如果你c语言足够好，可以直接学习内核，试着编写，编译内核；也可以弄弄上层的东西，shell，awk,iptable之类的.....当然经典的书《unix高级编程》是讲unix下的gcc 程序开发的

还有网络工程师的路，那就要学协议，有巨他妈经典的3卷的书：《TCP/IP详解》一，二，三。只看一也可以。然后看一看《unix网络编程》，那就足够了.....

如果想向软件工程师发展，那更不成问题。你再学什么语言，什么JAVA,C++,JSP....那是哇哇的简单，但是注意，一定要看最经典的书，你才能成为高手!!

还有一条我最向往的路，就是成为一个hacker,就是黑客，做这个你必须有一定的经济收入和空余的时间才可以...。宗旨是为全世界的IT页贡献出力量。这个有一个好处，就是任凭你自己的兴趣，喜欢游戏的可以开发游戏，想搞unix的可以开发内核什么的。

这个最后一定要进入一个很好的自由社区，比如apache基金会或是GNU基金会，想在后一代的著名程序比如apache httpd,tomcat,kerneln.n上刻上自己的名字就可以向这方面发展。也可以在https://www.sodocs.net/doc/0f15841182.html,上找找自己喜欢的工程，申请加入..如果搞的好还能有基金会的money外快又能满足自己的兴趣，可惜我现在没钱，否则早干了....

那个时候，你已经有找一份很体面的工作的实力了..干什么都可以轻轻松松的..

不论走到哪，c语言还是根本，不论IT格局怎么变，有C语言有如心中一块石头，它是不可能变的，就像tcp/ip，不管上层再有什么技术，基本原理和接口20几年就是没有变过！

回顾几年的IT学习生涯,就像是浓缩的过程，东西越学越少，最后好像只有c语言了....

一）“项目驱动”式教学

目前最著名、最有影响、应用最广泛的windows、linux和UNIX三个操作系统都是用C语言编写的。0S是计算机系统(由软硬件两个子系统构成)的核心和灵魂，它是软件中最庞大最复杂的系统软件。既然如此庞大复杂的0S都可以用c语言编写，从狭义而言，还有什么系统软件和应用软件不能用c语言编写呢?由此可以肯定的说，c语言是一门十分优秀而又重要的语言。

c语言程序设计是过程性程序设计语言，它的发展贯穿了计算机发展的历程，它蕴含了程序设计的基本思想，囊括了程序设计的基本概念，所以它是理工科高等院校的一门基础课程。从市面上有关c语言的书籍和高等院校采用的教材来看，它们有一个共性，那就是：脱离了实际应用（全是小打小闹的小例子），纯粹的过程性程序设计，没有软件工程思想的体现，没有一定程序设计风格，仅仅是为了让大家明白什么是c语言而已。

高等院校开设c语言程序设计的目的是让学生对程序设计有个入门，有个直观的理解，同时为其他后续课程作铺垫。但是如果教学仅仅以此为目的，那么教学本身就效果而言是个大大的失败。

大家知道，在商业上讲究唯利是图，“利”是商业追求的目标，离开了“利”经商，则商无动力，其结果是必败无疑。在c语言程序设计教学当中，教师应该把“唯用是图”作为教学的首要目标。如果抛开了实际应用进行程序设计教学，就是纸上谈兵，就是“说明书”式的教学。印度的程序设计课程采用“事件驱动式”教学，我认为在中国的c语言程序设计教学中应该采用“项目驱动式”教学。“项目驱动式”教学就是以项目为目的，以c语言理论教学为过程，最终能用c语言设计项目，实现项目的要求。“项目驱动式”教学的关键在于培养学生“如何做什么”和“可以干什么”。一个项目就是一个工程，在“项目驱动式”教学中，首先应该让学生简单了解什么是软件工程思想，其次在c语言理论教学过程中，让学生懂得面向对象的程序设计的风格，最后引导他们来设计项目。

（二）“项目驱动”式教学应注意的问题

1.c语言程序设计教学要帮助学生树立面向工程的观点

在计算机行业中，软件是通过人们的智力活动、把知识与技术转化成信息的一种产品。软件

的设计已经用工程的观念来进行管理。软件设计工作被当作一项系统工程来对待。软件的的生存周期一般可分为以下阶段：问题定义、可行性研究、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、运行与维护。我们不难看出软件工程的复杂程度是很大的。理工科高等院校把

c语言作为一门基础课程，也是为了给社会培养信息技术人才。众所周知，养成一个好的习惯是非常重要的，所以c语言程序设计作为大多数工科院校学生接触的第一门程序设计语言（有的院校讲pascal），就应该让学生树立正确的观点。那么当前的程序设计教学也必须以切合将来软件工程开发的实际需要为第一目标，使学生在学习程序设计的初级阶段就树立正确的软件工程观点。这样做不仅可以为学生将来从事计算机应用设计打下良好的基础，而且有利于培养学生分析问题的完备性，以及统筹全局，协调关系的基本素质。

2.理论教学应从单一的“结构化程序设计”向“结构化与面向对象并举”转变

“结构化程序设计”方法是程序设计的基础，必须让学生掌握得坚实可靠。结构化程序设计的过程是培养学生思维能力的过程，在教学中经常发现有些学生的思维混乱。这些都是缺乏思维训练的结果。结构化程序设计的训练不仅可以让学生养成良好的程序设计习惯，而且可以有效地培养学生思维的条理性和逻辑性。所以在授课过程中要注意讲解结构化程序设计的思想时应突出两点：（1）程序的质量首先取决于它的结构。（2）程序设计的基本方法是自顶向下地逐步求精和模块化。

在c程序教学过程中，越到后面的章节，学生越会产生设计程序逐渐变难的感觉，这是不符合逻辑的一种怪现象。按照常理，C语言学的越多，说明你的程序设计知识越多，设计起程序来应该更加得心应手，那么出现这种现象的原因何在呢？当然该问题的出现的原因是多方面的，但是其中最重要的一点就是长期以来程序设计的观念不是以如何处理好对象为出发点，而是以如何使用好语言为基本点。受这种思想的影响，我们的程序设计教学大多数不是以如何解决好问题为重点，而是以讲解语法规则和语句格式为重点，是“说明书”式的教学。这样做造成的结果就是见到一个程序后学生首先想到是该用哪条语句，而不是思考怎样合理的解析。要切实解决这个问题，首先应该改变程序设计的观念。“面向对象程序设计”思想是目前最为流行、极为实用的一种程序设计方法，但是让学生直接接触“面向对象程序设计”，肯定不能对程序设计打下牢固的基础。“结构化与面向对象并举”是现代计算机程序设计的发展趋势，应该认真探索研究，让学生有一个较为轻松的学习过程。程序设计的实质就是编写处理对象的过程，所以将c与c++有机的融为一体的教材应该是首选教材，在教学过程中，我们应该从社会发展的角度进行探索研究，将目前最为流行又极为实用“面向对象程序设计”思想融合到c语言教学中。

3.c语言教学应培养学生良好的程序设计风格

具有良好的设计风格应该是程序员所具备的基本素质，在实际的项目中程序员往往都有自己的一些编程风格。目前95％以上的程序设计书籍不注重程序设计风格问题，这导致了很多学生没有良好的程序设计风格，在他们刚刚毕业踏入社会时，如果周围的同事没有良好的编程风格，那么很难通过环境来使自己提高这方面的素质，即使有提高也不容易比较全面的提高。因此在学生接触的第一门程序设计语言教学中，就应该培养学生良好的程序设计风格，使他们一进工作环境就具备这个素质。

Pascal设计者N.Writh教授十分重视程序设计风格的养成，他坚信“教给学生们以表达他们思维的语言会深深地影响他们思维和创造发明的习惯，而正是这些语言本身的混乱直接影响着学生们的程序设计的风格”，他这里所指的“这些运用”是当时那些主要用于程序设计教学的计算机语言。对学生来讲，一开始就强调程序设计风格很有必要，良好的程序设计风格不仅有助于提高程序的可靠性、可理解性、可测试性、可维护性和可重用性，而且也能够促进技术的交流，改善软件的质量。所以培养良好的程序设计风格对于初学者来说非常重要。程序设计风格，实际上是指的是编码风格。在教学过程中应从源程序文档化，数据说明的原

则，输入／输出方法这三个方面培养学生的编码风格，进而从编码原则探讨提高程序的可读性、改善程序质量的方法。

（1）源程序文档化。编码的目的是产生程序，但是为了提高程序的可维护性。源代码是需要实现文档化的。源程序文档化包括选择标识符(变量和标号)的名字、安排注释以及标准的书写格式等。

①选择标识符的命名规则。标识符包括模块名、变量名、常量名、标号名、子程序名等。这些名字应能反映它所代表的实际东西，应有一定实际意义，使其能顾名思义。另外在模块名、变量名、常量名、标号名、子程序名中使用下划线是一种风格。使用这一技术的一种广为人知的命名规则就是匈牙利命名法（变量类型由一个或两个字符表示，并且这些字符将作为变量名的前缀）。当然使用匈牙利命名法与否都没有错误，重要的是要保持一致性——在整个程序中使用相同的命名规则。这就是说，如果你在一个小组环境中编程，你和其他小组成员应该制定一种命名规则。并自始至终使用这种规则。如果有人使用了别的命名规则，那么集成的程序读起来将是很费劲的。此外，你还要与程序中用到的第三方库（如果有的话）所使用的风格保持一致。如果可能的话，你应该尽量使用与第三方库相同的命名规则，这将加强你的程序的可读性和一致性。

②注释。程序中的注释是程序设计者与程序阅读者之间通信的重要手段。注释能够帮助读者理解程序，并为后续测试维护提供明确的指导信息。因此，注释是十分重要的，大多数程序设计语言提供了使用自然语言来写注释的环境，为程序阅读者带来很大的方便。注释分为功能性注释和序言性注释。

a.功能性注释。功能性注释在源程序中，用以描述其后的语句或程序段是在做什么工作，也就是解释下面要“做什么”，而不是解释下面怎么做。对于书写功能性注释，要注意以下几点：第一描述一段程序，而不是每一个语句。第二利用缩进和空行，使程序与注释容易区别。第三注释要准确无误。

b.序言性注释。序言性注释通常位于每个程序模块的开头部分，它给出程序的整体说明，对于理解程序具有引导作用。有些软件开发部门对序言性注释做了明确而严格的规定，要求程序编制者逐项列出。有关内容包括：程序标题；有关该模块功能和目的的说明；主要算法；接口说明：包括调用形式，参数描述，子程序清单；有关数据描述；模块位置(在哪一个源文件中，或隶属于哪一个软件包)；开发简历：模块设计者、复审考、复审日期。

③用标准的书写格式。源程序清单的书写建议采用以下几点：

a.每行只写一条语句；

b.用分层缩进的写法显示嵌套结构层次，这样可使程序的逻辑结构更加清晰，层次更加分明。

c.书写表达式时适当使用空格或圆括号作隔离符。

d.在注释段周围加上边框；

e.注释段与程序段、以及不同的程序段之间插入字行；

（2）数据说明采用的原则。在编写程序时，要注意数据说明的风格。

数据说明的次序如果规范，将有利于测试，排错和维护。首先说明的先后次序要固定，例如，按常量说明、简单变量类型说明、数组说明用数据块说明、所有的文件说明的顺序说明。当然在类型说明中还可进一步要求，例如按如下顺序排列：整型量说明、实型量说明、字符量说明、逻辑说明。

其次当用一个语句说明多个变量名时，应当对这些变量按字母的顺序排列。

最后对于复杂数据结构，应利用注释说明实现这个数据结构的特点。

（3）输入／输出方法。输入／输出的方式和格式应当尽量避免因设计不当给用户带来的麻

烦。这就要求，源程序的输入／输出风格必须满足能否为用户接受这一原则。所以在设计程序时，应考虑以下原则：输入数据时，要使输入的步骤和操作尽可能简单，应允许使用自由格式输入；应允许缺省值；对输入的数据要进行检验，以保证每个数据的有效性。

（三）结束语

在教学过程中，我们让学生设计一个程序模拟体育彩票的销售与对奖的过程，取得了良好的效果。他不仅启发和诱导了学生独立思考、积极思维的主动性，而且充分调动了学生学习的自觉性和积极性，使学生融会贯通地掌握了所学知识，提高了分析问题和解决实际问题的能力。

搞好c程序设计的教学工作涉及的因素很多，如果以项目来驱动教学，首先让学生树立面向工程的思想，其次把教学从单一的“结构化程序设计”向“结构化与面向对象并举”转变，最后特别要培养学生养成良好的编码风格，从而使他们学会能够“干什么”，那么我们认为教学目的就达到了。

感悟人生的经典句子_

感悟人生的经典句子 1、朋友，我愿背起你所有的痛，只要你轻松；我愿和世界挑战， 只要你自由自在。 2、生命无所谓对错，只是一种选择。 3、只要用力呼吸，就能看到奇迹一个人的快乐不是因为他拥有 的多，而是因为他计较的。 4、不管跟谁，朋友或陌生人，你必须学会，即使伤心，也要微 笑。如果能够用享受寂寞的态度来考虑事情，在寂寞的沉淀中反省自己的人生，真实的面对自己，就可以在生活中找到更广阔的天空，包括对理想的坚持，对生命的热爱，和一些生活的感悟！生活的视野主要是随着心胸的开阔而变得宽广的。 5、生活看似简单，生活起来却是这么的难。恋爱本来便是去体 味人生，肯定存在的意义，在独特的对方身上所投射的独特欲望，看清楚自己的限制、弱点和人性真面目，从中学习成长，体验来访此生的意义，也从付出的过程中，学习自我进步和感恩。 6、喜欢烟花但不敢看烟花绽放，因为我清楚最繁华也是最悲凉。 7、忘记过去的错误，一切重新开始，今天是争取机遇的日子。

8、忽然之间，大家都变成了思考者。生活是让人尖刻的东西。 9、眼泪终究流不成海洋，人总要不断成长。 10、有时候，你感觉很累，是因为想得太多。多心的人活得辛苦，因为太容易被別人的情绪所左右。多心的人总是胡思乱想，结果困在一团乱麻般的情绪中。心简单，世界就简单，幸福才会生长；心自由，生活就自由，到哪都有快乐。有时候，与其多心，不如少根筋。没心没肺，才能活着不累！ 11、纵然当你身离去，我也会在你身的地方，将我们的故事，一个人，继续进行下去。 12、生活累，一小半源于生存，一小半源于攀比。一个人会落泪，是因为痛；一个人之所以痛，是因为在乎；一个人之所以在乎，是因为有感觉；一个人之所以有感觉，仅因为你是一个人！所以，你有感觉，在乎，痛过，落泪了，说明你是完整不能再完整的一个人。 13、和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人。你永远不会。 14、漂亮的人挥霍爱情，不漂亮的人珍惜爱情。 15、有时候生活像，一股甘甜的泉水，使沉浸在痛苦的人，忘记生活的苦涩；有时候生活像，一首动听的歌谣，使生活枯燥

经典语句感悟的句子 经典语句人生感悟

经典语句感悟的句子经典语句人生感悟 1、若再见你，不过是会心一笑，道一句：好久不见。 2、你说我离开你了，可是你为什么不回头看看后面。 3、对你们我撕心裂肺，换回的只是你们用不尽的虚伪。 4、于是形形色色遇見了那麽多人。就只有你是對我最好的。 5、爱不只是情感，情绪，热情，爱其实真正是一种意志。然而，我得先学会对你缄默，懂得如何一点都不伤害你，唯有如此，爱才会像巨浪的岩石般慢慢显露出来。 6、心累了，就休息下吧。忙碌的生活，好像绷紧的发条，箭在弦上，不得不发；躲在想象中的世外桃源，邀看世事变迁，我只是旁观！我只是在逃避！ 7、我相信，在乎我的人，都不會被別人搶走，不論愛情，還是友情

8、午夜寂寞，谁能够来陪我唱一首动人的情歌。 9、雨过后潋滟一袭守望天霁等待着你的归期 10、回忆就像甜蜜的毒药，而我心甘情愿吞下。 11、我给不了你全世界，但是我的全世界都给你。 12、心痛了，累了，孤单了，蹲下来，抱抱自己。 13、人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 14、你不爱我，我也不会爱你。你伤害了我，我也要伤害你。你背叛了我，我也要背叛你。这样无休止的循环，伤害的只有自己。对别人没有任何实质性伤害。 15、你错愕的眼神告诉我，一切都是我的一厢情愿。 16、爱恨的中间，没有平衡点，只能笑着流泪。

17、烟雨楼，离情瘦。回头却已不再见那深情的眸光，梦回依依，无处寻梦，心禁闭在城池中央，残留的梦，跋涉在泥泞的感伤里，目光繁殖了痛，伤如刺在心里时光的长廊已无我的旧影，红笺小字，难写长情，一抹殇绪寄予何处？ 18、生活就是生活，永远不会按照你的想法上演。 19、要明白，这世上明白太多反而更难过。 20、每一滴眼泪都承载了太多的无奈，只是你都看不见 21、你给的幸福如昙花一现。虽然短暂，但很美丽。 22、有很多时候，我都感觉到很累;也有很多时候，我真的想就这样闭上眼睛，永远的不要睁开。也许，那样我就不会感觉到心累了，也就没有了生活的压力了。 23、你再优秀完美又怎样，你爱的人爱着别人，足够你难受的了。 24、绿杨芳草长亭路，年少抛人容易去。

人生感悟的正能量经典语录集锦

人生感悟的正能量经典语录集锦 人生感悟的正能量经典语录【热门版】1) 在当前现实的狭隘基础上，有高尚理想，全面的计划;在一步一步行动上，想到远大前途，脚踏实地地稳步前进，才能有所成就。 2) 台阶是一层一层筑起的，目前的现实是未来理想的基础。只想将来，不从近处现实着手，就没有基础，就会流于幻想。 3) 理想的社会状态不是财富均分，而是每个人按其贡献的大小，从社会的总财富中提取它应得的报酬。 4) 这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评并不断往前走的人手中。 5) 前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。 6) 这些成功的人，在自己还不起眼的时候，只是深深相信，他们能做到这件事，他们不是相信自己这个人很棒，而是相信自己能“做”到这件事。 7) 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 8) 大海总是会掀起层层波浪，永远平静的那只是一潭死水;天空总是会迎来狂风暴雨，永远平静的那只是一面镜子。人生亦是如此，愿你的人生充满精彩。 9) 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。

10) 如果困难是堵砖墙，拍拍它说你还不够高。如果困难是地上的荆棘，我们脱掉鞋子，光着脚笑笑，我们摇摇头说，困难其实没什么大不了。 11) 与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛，没人能给你光明，除了你自己。 12) 一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 13) 成功后的心情是喜悦的。想获得成功并不难，只要面对困难不屈服不低头，勇往直前，就一次失败永不放弃而成功! 14) 如果你要获得成功，就应当以恒心为良友，以经验为顾问，以小心为兄弟，以希望为守护者。 15) 失败时不要品尝它的滋味，待成功时再回头看看会觉得失败是一个起点。 人生感悟的正能量经典语录【精选版】 1)勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 2)让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 3)人生多一份挫折，就多一份人生的感悟;人生多一次跌打，就多一条抗争的经验。 4)人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 5)任何的限制，都是从自己的内心开始的。 6)善于与人沟通，适度采纳别人意见。 7)生命是在一次次的突围中再生的。每一个太阳的升起又落下，都是人冲破自我的一种催促。阳光下，你容貌是这样的，到了月色里，你已是另一个崭新的自己。

人生哲理经典语录

最经典的人生哲理 1、沉默是毁谤最好的答覆。 2、对人恭敬，就是在庄严你自己。 3、智者顺时而谋，愚者逆时而动。 4、要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。 5、漂亮的女人悦目，成熟的女人悦心。 6、人生没有彩排，每天都在现场直播。 7、追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。 8、宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 9、每天把牢骚拿出来晒晒太阳，心情就不会缺钙。 10、爱像圆周率，无限不循环。11、死亡不是失去生命，而是走出了时间。 12、有智慧的人总是把嘴巴放在心里，而愚昧之人反而把心放在嘴里。 13、原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。 14、多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。 15、如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑暗。 16、烦恼是自己制造、自己享用的一种精神。 17、乖，别生气了，咱甭和地球人一般见识！ 18、经验是由痛苦中粹取出来的。哲理个性签名。

19、在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。 20、生活，就是生下来，活下去。 21、人生的真理，只是藏在平淡无味之中。 22、凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。 23、人经不住千言，树经不住千斧。 24、第一个青春是上帝给的；第二个青春是靠自己努力的。 25、每个人都在自己的世界里做着只有自己才能阐释的梦。 26、旁观者清楚的，只是旁观者自己的猜测。27、欲望得不到满足痛苦；欲望一旦满足就无聊，生命就是在痛苦和无聊之间摇摆。 28、当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。 29、别人讲我们不好，不用生气、难过。说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 30、良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。 31、希望是火，失望是烟，生活就是一边点火，一边

课堂感悟

§1.1 探索勾股定理（1） 【学习目标】 1、用测量、数格子的办法探索勾股定理，理解掌握直角三角形三边之间的数量关系． 2、会用勾股定理解决简单的问题：在直角三角形中，已知两边求另一边． 3、在探索勾股定理的过程中，体会数形结合的思想． 【预习导航】 （一）提出问题： 强大的台风使得一根旗杆在离地面9米处折断倒下，旗杆顶部落在离旗杆底部12米处. 旗杆折断之前有多高？ 下面让我们一起来探索、解决这个问题吧！ （二）探索直角三角形的三边关系： 1、在下面画出两直角边长分别为3和4、6和8、5和12的三个直角三角形，测出其斜边长度，并猜测在一个直角三角形中， （1）三边的长度之间存在特定关系吗？ （2）三边长度的平方存在特定关系吗？ 2、自己画一个直角三角形，测量一下它的三边长，它们的平方是否仍满足上述猜想？ 3、（1）教材第3页图1-2中，三个正方形A 、B 、C 的面积之间有什么关系吗？此结论与中间的直角三角形有什么关系？直角三角形的三边长满足上面猜想的数量关系吗？ （2）图1-3中，你如何计算C 的面积？（方法很多，尽量多地发掘）此直角三角形的三边长是否满足上面的猜想？ 9米

勾股定理： 勾股定理的内容：_____________________________________________________________． 思考：你认为在应用勾股定理时，需要注意什么？ 例：在AB C Rt ?中，C ∠=90°， 解： AC=3cm ，BC=4cm,求AB 的长. ∴AB 2= =32+42 =9+16=25= ∴AB= 答：AB 的长为 . 跟踪练习： 1、解决（一）中的问题. 2、完成课本第5页随堂练习，第7页习题1.1．（做在导案方面） 3、学习课本第9页例1，完成下面的问题： 飞机在空中水平飞行，某一时刻飞机刚好飞到一个男孩头顶正上方4000米处，过20秒，飞机距离这个男孩头顶5000米，飞机每时飞行多少千米？ 4、完成课本第10页随堂练习，第11页习题1.2知识技能1．（做在导案反面） 5、如图，在四边形ABCD 中，∠?=90BAD ，∠?=90DBC ，12,4,3===BC AB AD ， 求CD 的长． 【反思梳理】 通过预习你学到了哪些新知识和新收获，还有那些疑难问题？ A

珍惜生命感悟生命的经典语句

珍惜生命感悟生命的经典语句 本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。---瞿秋白 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。---无名氏 鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。---胡宏 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。---席慕蓉 生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。---孟轲 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。---鲁迅动则生，静则乐。---杨万里 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。---张闻天 视死若生者，烈士之勇也。---庄周 我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。---三毛 了解生命而且热爱生命的人是幸福的。---佚名 生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。---吕凯特 我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。---巴金 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。---弗洛姆 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。---肖伯纳 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。---弗洛伊德 尊重生命，完全尊重生命。---杜伽尔 今天就是生命-----是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。---卡耐基 生命是惟一的财富。---拉斯基 生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。---狄斯累利

人生感悟简短经典语录励志爱情和搞笑

人生感悟简短经典语录励志爱情和搞笑 人和爱情一样，错过了爱情就错过了人生。 天下有钱人终成眷属。 是非天天有，不听自然无。 人为善，福虽未至，祸已远离;人为恶，祸虽未至，福已远离。 不妄求，则心安，不妄做，则身安。 不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。 遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。 是非天天有，不听自然无。 人生三混事：读书时想混社会，混社会时想读书。 休息时想努力工作，人在工作时想着休息; 炼狱时想重新做人，重新做人时又无病呻。 成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。 人生没有如果，只有后果和结果。 少年时光就是晃，用大把时间彷徨，只用几个瞬间来成长。 蓝天下便是阳光，艰苦后便是甘甜，失败就当经验，成功时便是灿烂。 没有方法，是因为还没有发疯地一定要。 不惜金钱，是因为还没有经历过身无分文。

不懂珍惜，是因为没有经历过失去。 感觉痛苦，是因为没有经历过更大的痛苦。 不想成功，是因为还没有经历过失败。 患得患失，(特依依)是因为没有经历过一无所有。 放弃自己，是因为尚未体验过没有选择的逼迫。 失去动力，是因为痛苦还没有在你的心中留下阴影。 不能坚持，是因为还没有真正看到亲人对你充满期待的眼神。 总是拖延，是因为还没有经历过拖延带来的严重后果。 缺乏行动，是因为还没有体验过羊被狼追赶的感觉。 废话太多，是因为没有体会过生命即将结束的感觉。 贪图安逸，是因为没有经历过真正的苦难。 人生就八个字，喜怒哀乐忧愁烦恼，八个字里头喜和乐只占两个，看透就好了。 成功都是逼出来的。 如果你简单，这个世界就对你简单。 怀才就像怀孕，时间久了会让人看出来。 过去酒逢知己千杯少，现在酒逢千杯知己少。 参加一次21天训练营，行动力强弱决定成功快慢。 人生如果错了方向，停止就是进步。 要成功，需要朋友;要取得巨大成功，需要敌人。 人生两大悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志(却只想不做)。 更多相关文章推荐：

人生感悟短语 经典人生哲理句子精选

人生感悟短语经典人生哲理句子精选 分类：默认分类发表于：2009-12-11 09:38:39喜欢(10)评论(21)阅读(875) 男人，你长的可以不帅，但你这个人可以帅，而且，那才是真正得帅。（当然，女人也是同样得道理）所以，不必在穿着打扮上花太多心思。 当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。 如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点。 世界上没有绝对幸福****的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。 世界上没有一个人是只靠自己一个人的力量就可以达到成功的，成功的背后

一定有许多人在有意或无意识地帮助你，你要永远感激他们。 世界上每个人都在完成两大积累——知识与经验的积累；资本与信誉的积累。当你自认已完成这两大积累时，那你想要做什么都会成功。 进入社会，就是一个新的环境，接触新的人，你的所有过去对于他们来说是一张白纸，这是你最好的重新塑造自己形象的时候，改掉以前的缺点，没进入一个新的环境，都应该以全新的形象出现。 为爱坚持的人，记得坚持可以，但是不要为爱受伤。 或文或武，我是说你要有一样能行得地方，样样通样样松是为人之禁忌。样样通几样更通方是境界。 后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误所以不要后悔。但要记得反省。 社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。 我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。 每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没

感悟课堂精彩

感悟课堂精彩把握成长契机 -----学校公开课听评活动有感9月21日、22日两天，对于我来讲是不同寻常的两天。在这两天时间里，我怀着期待和敬佩的心情去聆听每位老师的讲课。8位不同的做课教师，不同的设计思路，让我感受到了七小教师深厚的教学基本功和精湛的教学艺术。老师们用词的准确，情感的把握，朗读的指导，写作方法的渗透与练习等，都给我留下了深刻的印象，令我受益匪浅。 置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？李占锋老师的看似信手拈来实则用心良苦，车艳丽老师课堂中的娓娓道来，秦萍老师恰如其分的情境创设，张培桔老师基于学生的步步推进都让我学到了很多……赞叹之余，更多是深深的沉思。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。 一、解读文本的方法要独到 一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?几位教师对文本的处理和把握有其独到之处。印象最深的是李占锋老师执教的《孔子游春》一课，李老师真正的做到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。以孔子的身份—老师，围绕老师这一特殊身份，引导学生一起探讨孔子这位老师的课堂与课文，教学设计合理，流畅。同时，坚持学以致用的教学原则，每一个环节教学中都及时让学生进行有效练习，帮助学生树立起“我能行，我一定行”的理念。车艳丽老师执教的《只有一个地球》一课，从语文教学的工具性做为切入点，完美地将课文教学与习作教学结合起来，令人叹为观止，同样有异曲同工之妙。 二、及时、有效的课堂评价必不可少 对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。在这方面，李娇娴老师就做的非常好。李老师在执教《花钟》一课时，学生无论是回答问题或是朗读

人生哲理感悟人生的语言

人生哲理感悟人生的语言 把gdp留给中国，把利润都带走！人生就像一场牌局！并不是要抓到一手好牌，而是要打好一手烂牌。人生最大的悲哀就是把别人的债务变成了自己的。人的一生其实只会做两件事情，第一件事情是选择，第二件事情是面对选择。人生四项基本原则：懂得选择，学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。不是人人都能活得低调，可以低调的基础是随时都能高调。压力是人人渴望已久的疾病。 早回家的男人讲故事给老婆听晚回家的男人编故事给老婆听！ 当大部分人都在关注你飞得高不高时，只有少部分人关心你飞得累不累，这就是友情。 大师不是在灵感产生时工作的，他们是在工作时产生灵感的。不要和女人说理性，如果那个女人理性，那么就是我的判断不理性。婚外恋在文艺作品里是一个故事，在现实生活里是一场事故。孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤独。 世事喧嚣，人生寂寞。我一直以为，支撑我生活的动力，便是罗素所称的三种单纯然而又极其强烈的激情：对爱情的渴望、对知识的渴求，以及对于人类苦难痛彻肺腑的怜悯。而在这样的动力下生活，注定是孤独，无尽的、近于绝望的孤独?? 不要太介意那些想起来就脸红的尴尬事，没人会帮你记着。经营一份平凡的生活，比经营一份激情的生活更难。

房价不会跳水，只是做俯卧撑。 令人筋疲力尽的不是要做的事情本身──而是事前事后患得患失的心态。另人沮丧的往往不是事实，而是比较。 快乐不是因为拥有的多而是因为计较的少。 社交之所以累，是因为每个人都试图表现出自己其实并不具备的品质。离婚，是因为女人抓住了男人的把柄，男人知道了女人的底细。 气球以性格本身没有好坏之分，乐观和悲观对这个世界都有贡献，前者发明了飞机，后者发明了降落伞。自己的毁灭告诉人们自我膨胀是有限度的。聪明的人用不需要聪明脑袋的方法赚钱，不聪明的人用需要聪明脑袋的方法赚钱。 当别人开始说你是疯子的时候，你离成功就不远了?? 政治可能是世界上唯一投资最多而顾客最少的生意。敌人或知己，都是越少越安全。能冲刷一切的，除了眼泪，就是时间。

经典语录励志人生感悟

经典语录励志人生感悟 导读：本文是关于经典语录励志人生感悟的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、既然我们都是两只脚站在地面上，那天空一样的蔚蓝，阳光一样的温暖。岁月如注，谁不曾有过辉煌，谁又不曾有过悲伤，只是真正看明白了，才能够笑着面对生命的流淌。 2、人的一生，从来不可能是非天堂即地狱的选择，而总是在这两者之间一种平衡力量的显示。这样，我们的生命处于一种能量守衡状态中，而对生活中所呈现出的极端才不会或得意忘形或惊慌失措。 3、天道：损有余而补不足，人道：损不足以奉有余。 4、内涵比外表重要，而一颗善良的心，却又是一切修养之始。拥有善良美好的品质，就像给自己穿上了盔甲，可以帮助自己抵挡邪恶，获得双倍的保护；如果能够在这些品质的基础上，加强心性的修养，那么就像建立起了成功的铜墙铁壁，通向成功的道路将会永远畅通无阻。 5、每一次放弃都必须是一次升华，否则就不要放弃；每一次选择都必须是一次升华，否则不要选择。做人最大的乐融于通过奋斗去获得我们想要的东西，所以有缺点意味着我们可以进一步完美，有匮乏之处意味着我们可以进一步努力。当一个人什么都不缺的时候，他的生存空间就被剥夺掉了，他离幸福就慢慢远了。 6、心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你；

心存坚持，快乐就会常伴你；心存真诚，平安就会跟随你；心存善念，阳光就会照耀你；心存美丽，温暖就会围绕你；心存大爱，崇高就会追随你；心存他人，真情就会回报你；心存感恩，贵人就会青睐你。 7、学会孤独，没有谁会把你当宝护着。学会独立，不能再一味的麻烦别人，自己的事自己做。学会绝情，该滚的就滚，该留的就留。学会长大，不能再那么任性。学会忘记，不能活在过去的时光中。 8、我没有太多的过去可以追忆，在与你相遇的刹那，我就清醒地认识到，你永远只能是我生命里的过客，在那息息相通的岁月里，我却分明地看见前尘往事里我们就是这样对视了几千几百年。 9、一个人命中最大的幸运，莫过于在他人生中途，即在他年富力强时发现了自己生活的使命。 10、不要追求外表，它会骗人；不要追求财富，它会消失；追求一个让你微笑开颜的人吧！因为微笑会让你灰暗的一天豁然开朗、阳光明媚！ 11、耐心，自信来源于你强大的思想和知识基础。 12、我们无法控制的事态，可是我们可以调节心情让自己得到更多的快乐。 13、失败这一天是一定会到来的，大家要准备迎接，这是我从不动摇的看法，这是历史规律。 14、有时候，对自己克制一点，少发一点脾气；对别人宽容一点，退一步海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。 15、寻找揣摩自己所不知道的东西，只要自己不知道的，我就

课堂教学研讨会感想与收获

课堂教学研讨感想与收获 今天参加了课堂教学研讨活动。让我颇多感悟，受益匪浅，每节课都有着自己的独特之处，下面，我就谈几点自己的体会： 一、重视课前交流。两位教师都非常重视与学生进行课前交流，通过课前交流拉近师生关系，在课前的谈话中就让学生被老师吸引，对老师非常感兴趣，集中了学生的注意力。 二、打破课堂常规。两位教师都勇于创新，将学生完全放开，去允许学生出错误，不怕学生出错误，并能在学生出错误时及时引导，重视了课堂中生成的资源，我想这点需要我们每位教师反思， 三、教师巧用教育机智。在每节的课堂教学中，发现每位教师都能够及时的捕捉课堂中生成的资源，灵活，机智的处理课堂中的突发事件。通过一步一步的引导，耐心的等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。 四、数学教学生活化。数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。教学中上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境。 五、探究活动充分。教学中，教师要为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题、提出问题并解决问题。 六、合作学习扎实有效。合作学习为探求新知提供了一条捷径，让学生经历了知识的再造过程，从而获得了成功感，获得了学习数学

的乐趣。每一节课都非常重视学生间的合作学习，教师们把合作学习都放在知识的难点和疑点上，在学生解决有困难时采取，老师在有难度的问题处理中在学生独立思考之后再通过合作互相交流意见，避免了因匆忙而只能表达一些不成熟的见解；其次是合作中分工要明确，以个人优势的发挥来促成整体的完美。另外在合作学习中给予学生充足的时间和空间也是老师的突出特点，让学生充分发挥个性观点；老师有充足的耐心，选择适当的时机进行引导。 总之，这次学习让我受益匪浅，对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感。今后应对比优质课，及时发现自己的不足之处，抓住机会，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学。

人生感悟励志语句50句

人生感悟励志语句50句 路再长也会有终点，夜再长也会有尽头，不管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳！下面是小编为你带来的人生感悟励志语句50句，欢迎阅读。 1) 蓦然回首间，人事已非，终不免让人怅然。只是这并不意味着生活的搁置，而是一种潜在前进的动力，因为有了这些过往，才让我们对未来更加期待。 2) 一味忍让，意味着丧失原则；一味忍让，意味着没有人格；一味忍让，意味着软弱可欺；一味忍让，意味着面临步步进逼的危险；一味忍让，意味着将走入绝路。有时候挺身而起、奋力反抗效果更好，一再忍让反而助长其嚣张气焰。该出手时就出手，给点厉害也是不得已而为之！ 3) 让我们学会珍惜，珍惜每一位出现在我们生命中的有缘人，人的一生最幸运的事是莫过于被爱包围，能爱着同时被爱着就是一种最大的幸福！其实想想，人的一生也就活一个“情”字，亲情，友情，爱情陪伴着沐浴着我们的一生。 4) 无法改变风向，可以调整风帆；无法左右天气，可以调整心情。如果事情无法改变，那就去改变观念。 5) 汗，青春的营养物质，青春因汗水浸泡而显丰盈饱满；泪，青春的溶剂，青春被溶解而稀释，稀释的青春被溶剂分解得只剩下一副刚强不屈的身躯。

6) 忍耐好，忍耐是奇宝。一朝之念不能忍，斗胜争强祸不小。忍气不下心病生，终生将你苦缠绕，让人一步有何妨，量大福大无烦恼。 7) 青春是一场泅渡，如履薄冰，战战兢兢我们却要把持住那些岌岌可危的惶恐，毅然朝梦里花开的暖季前行。 8) 面对挫折，有人一味地抱怨，有人嘲弄一笑了之，但也有一些人，明知山有虎偏向虎山行，虽然周围的人都不看好，但就是凭借笨拙和坚持凿出了那么一点点光亮，这就是一种了不起。改变世界不用大刀阔斧，一个个小碎步依然可以光芒万丈。 9) 人生需要不停地奋斗。一个不懂得奋斗的人，注定成不了大事，过着浑浑噩噩，行尸走肉般的生活，犹如失去的了灵魂后仅存的空空如也的躯壳，机械地重复着每天的生活，失去了生命的意义和价值。所以，为了不碌碌终生，我们需要奋斗终生。 10) 分开的岔路口，转向的不只是人生。青春散场，不小心遗落的碎片，扎伤的，也不只是心。人生几十年，酸甜苦辣咸，各种滋味都有，每一次的失败，都是成功的伏笔；每一次的考验，都有一份收获；每一次的泪水，都有一次醒悟；每一次的磨难，都有生命的财富。 11) 我们不是欠缺成功的筹码，而是欠缺自信。所有的路，只有脚踩上去才知其远近和曲折。自信是人最大的潜能。

努力才有收获哲理句子_人生哲理励志经典语录

努力才有收获哲理句子_人生哲理励志经典语录 本文是关于努力才有收获哲理句子_人生哲理励志经典语录，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 努力才有收获哲理句子 1 、生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想;播下一种思想，收获一种行动;播下一种行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种命运。 2 、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你鹤岗开拓;平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。平凡是一场惊险搏击后的小憩，是一次辉煌追求后的沉思。是告别了无知的炫耀的狂妄后的深沉。不是生命之火的熄灭，不是超然物外的冷漠。平凡，是一种美丽。 3 、年轻时，收获青春与活力;成年时，收获成熟与魅力;老年时，收获经验与睿智;暮年时，收获平静与安祥。成功时，收获喜悦与快乐;失败时，收获悲伤与泪水。生命的历程，事事必有收获。 4 、上帝是公平的，有付出就会有收获。可能收获的东西不是我们当初所设想的，也可能收获的时间不是我们当初所希望的，但是一定会有收获。我们付出汗水，得到酬劳;付出时间，得到知识;付出真心，得到爱情;付出代价，得到经验;付出艰辛，得到成长……时间就像渔网，我们把它撒在哪里，收获就在哪里。 5 、只要行动，就有收获。 6 、一分耕耘，一分收获，要想收获得好，必须耕耘得好。 7 、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦! 8 、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 9 、我们所收获的，就是我们自己所播的种。 10 、有耕耘就有收获，有泥土就会有绿荫，有艳阳也会有阴雨。一个耕耘者只要认认真真地劳动，定会有果实可收，也定能得到人们的爱戴。 人生哲理励志经典语录

人生感悟经典语录句子

人生感悟经典语录句子 导读：本文是关于人生感悟经典语录句子，希望能帮助到您！ 人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。 也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。 选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。 生活中没有绝境，一场场灾难都必将是经不起阳光的噩梦，经不起颠簸的泡影。 夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。 诗仙李白，对于仕途的坎坷，人生的挫折大声吟诵;“我辈岂是蓬蓠人。”在那个大唐盛世，虽是国泰民安。但官场黑暗，又怎能容下一个执着的清贤之官。奸臣谗言，李白终于背离官场，几分痛心，借酒消愁，“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”对酒当歌。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，这是何等的豪情。 时间就像一位旅行者。也许，正是因为它无法挽留，人们才发出了“时不待我”的概叹;也许，正是由于时间不停地流逝，人们才发出“时间就是

金钱”的感悟;也许，正是时间让人们拥有许许多多的往事，让人们深深懂得“老大徒伤悲”的遗憾;也许，正是时间让我们体会一切，我们才明白珍惜时间就是珍视生命，生命的航程要搭乘时间之舟一起杨帆的道理。 热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力;热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力……没有热情，生命的天空就没的色彩。 理想也是唯一的一个赌注，就好比一个深渊，从跳下那一刻起，就必须奋力拼搏。要么，大鹏展翅，扶摇而上;要么，石沉渊底，再无声响。前者，拥有理想，有目标，有动力，所以不懈努力;后者，没有足够的自信，所以迷失在彷徨中。每一个人都需要理想，不管这个理想是远大或是微不足道，只要你有理想，便有了希望。 人从一生下来，就好像是一杯水。人在生活中不断提纯，净化自己，同时又为梦想中的乌托邦不断的追求，奋斗。难免，水有冻结的时候。生活并不完美，生活中布满了冰河。单调，困惑，残酷，失望无助，怀才不遇都是生活中不可缺少的一面。 生活是残酷的，从春到冬，重复着一样的离奇曲折。季首诗，周期性的重复。从“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”“寂寞梧桐深院锁清秋”到“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。”诗人的悲哀，生活的残酷，诗中淋漓尽致。从古至今，人们一直都在寻找乌托邦，那个传说中美好的地方。但人生的冰河总是阻挡着前进的脚步。我们并不是唯心主义者，其实生活并没有那么美好。 书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友;书是窗户，高尔基说：”每一本书，都在我面前打开了一扇窗户“。

妈妈进课堂的感想

妈妈进课堂活动感想 **幼儿园**班 ***妈妈 今天我参加*幼儿园妈妈进课堂活动，下午三点我来到苗苗*班给孩子们讲故事，非常开心。今天是一个难忘的日子，因为***的妈妈有了第一次给幼儿园小朋友们上课的经历。用两个词简单概括一下今天下午的奇妙经历吧，原本是“信心满满”，结果却是紧张不已。 进教室的时候，正值孩子们上厕所时间，上厕所回来的孩子们陆陆续续走到座位上了，孩子们都好热情，一点都不怕生，围着我有的喊老师好，有的立刻说宸硕妈妈好。真的感谢老师给孩子们建立了一个快乐的大家庭。当所有孩子都做好后，在石老师和蔺老师的引导下，我开始了讲故事。 根据前期的准备，我和小朋友们讲的故事是《月亮船》。 当我打开课件，大家都被漂亮的月亮船吸引了，有的宝宝说：月亮上有兔子；有的说：月亮上有仙女。通过宝宝的回答让我惊叹每个孩子都是观察的高手，同一个事物在孩子眼中是不同的体会。 我提出四个问题： 1、世界上最大的海洋是哪一个？ 2、世界上最高的山是哪个？ 3、世界上最大的城墙是什么？ 4、我们最大的家是哪里？ 要求孩子们认真听故事，在我的故事里听答案，孩子们专注的眼睛，期待的深情，孩子们太可爱了！在问题下，我和孩子们互动开始了，

最后告诉孩子们：我们跟蒲公英一样住在中国，我们有世界上最大的海洋，有世界上最高的山，还有万里长城。讲完故事石老师又进行了拓展，每个孩子都在石老师的引导下积极举手参与交流。 “妈妈进课堂”让我亲眼目睹了幼儿园紧张有序、丰富多彩的教学活动，切实体会到了幼儿园老师工作的辛苦与责任，让我们对可爱的幼儿教师们致敬！教育一个孩子已是不易，能让一群天真、却已具备自身个性和思维、略带叛逆心理的孩子们明白许多道理，养成好的习惯，来理解和配合我们更是难上加难，我们体会到了幼儿园老师的艰辛。 非常高兴有这次走进课堂的机会，让我们家长体验了参与幼儿园课程的快乐。作为苗苗四班妈妈进课堂的家长，这里有几点心得体会同大家分享： 1、宝宝们还小，太“严肃”和“正式”的内容他们还听不懂，所以选题还是轻松有趣一点比较好。小朋友们尤其对音乐（歌曲）、游戏感兴趣，有这方面才能的爸爸妈妈们，可以来教孩子们一首歌曲、一段舞蹈或是做一个小手工，我想效果可能会更好。 2、和宝宝沟通要有耐心，要尽量知道每个宝宝的名字，尽量和每一个孩子都互动起来。 3、课前、课中遇到什么问题、困难，第一时间寻求班级老师的帮助哦。因为她们才是专业滴。

100句精辟的人生哲理感悟语录

100句精辟的人生哲理感悟语录 1、没有目标的人永远为有目标的人去努力。 2、家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家。 3、友落难的时候主动伸手去拉一把自己倒运的时候 尽量不要去麻烦朋友这是交友之道也是为人之道 4、成功之秘诀，在始终不变其目的。 5、不要以为自己是武大郎，就以为姚明是两个人垒成的。 6、想跟女人分手时，设法让她先提出来。 7、要珍惜自己就真别做第三者，对方“叛变”分分钟的事儿，还能落得个浪子回头情深意重的美名。 8、在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹精锐的队伍了。 9、时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。 10、你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。 11、爱情像糖衣，我囫囵吞下，享受瞬间的甜蜜 12、也许，我们今天引以为自豪的事情，他年，竟是我

们伤心的缘由。人生，写满遗憾，充满伤感，生命间，满是变化，曾经，那些尽情用心的往事，随着时光的流逝，竟成为心痛的理由。我们痛苦地发现，原来视为正确的，到如今，却是错的，悔的。人生总是用时间彰显了对错，苍凉着我们的心情，告诉我们：慎重。 13、我们都对了还是错了，我们都爱了但是忘了，走的时候你哭了还是怎的，我只是疼了但还是笑了。 14、你想以km/h的速度开车到岁，还是以km/h的速度开车到岁？ 15、社会是一个泥坑，我们得站在高地上。——巴尔扎克 16、人生的快乐和幸福不在金钱，不在爱情，而在真理。即使你想得到的是一种动物式的幸福，生活反正也不会听你一边酗酒，一边幸福的，它会时时刻刻猝不及防地给你打击。——契诃夫 17、读书要去实践，不要相信书，但是并不妨碍你多读书，记得一定要实践。 18、无聊的时候，别忘记朋友。朋友无聊的时候，别忘记你是他们的朋友。记得结交每一个值得结交的朋友。 19、该放下时且放下，你宽容别人，其实是给自己留下来一片海阔天空。 20、好狗不咬人，牛X的人不咋呼。

人生感悟一句话经典语录 太经典了

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1.每个人的生命中都会遇到遂自己所愿，珍惜每一份缘分， 珍惜每一份相遇。既相遇，必相惜。既有缘，必在意。用一颗善良 之心去款待每一份情意，用一颗宽容之心去恩待每一位朋友。用一 颗理解之心去诚待世人，用一颗仁爱之心去善待亲人。 2.命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。 单曲循环，其实听的是自己的心情。你对我好我自然也会对你好。 如果你非要触摸我的底线，我可以清楚告诉你我并非善良。 3.人活着最终是为了什么?我们总在感叹，这个世界变化太快，成熟不是看你的年龄有多大，而是看你能担起多大的责任。敢于担当，才能赢得别人的敬重与关怀，赢得别人的认同与信赖。英雄因 为担当而伟大，君子因为担当而崇高。 4.有时我们会在人生的十字路口迷茫，人们往往把交往看作 一种能力，却忽略了独处也是一种能力，并且在一定意义上是比交

往更重要的能力。反过来说，不善交际固然是一种遗憾，不耐孤独 也未尝不是一种很严重的缺陷。 5.失败了你可能会失望，但不尝试你将注定败亡。告诉自己：今天，是最好的一天。每走一步，学会静下心来，去看看流水，看 它们的谦逊，看它们的顽强，看它们的活泼与沉静。那些个烦心的 人事，冷眼旁观，任其自流，走好自己的路，看自己的风景，积极 地面对一切，即使不免悲伤。 6.当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。而你要么被痛苦击倒，要么把痛苦踩在脚下。活着就为了幸福，这个世界上你认识的 那么多的人，那么多人和你有关，你再是怎么的去改变也不能让每 个人都喜欢你，所以还不如做一个自己想做的人。 7.“如果不喜欢，那就去改变，如果改变不了，那就去适应吧。如果做不到适应，那就只好回避吧。如果连回避也做不到，那 就只有放弃吧。”能干的人会选择改变，让不喜欢变得喜欢。懒惰

人生感悟经典句子：活得糊涂的人,容易幸福

人生感悟经典句子：活得糊涂的人，容易幸福 1.活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大滋味。 2.有人说，生活是一种享受；有人说，生活是一种无奈。其实，生活有享受也有无奈，有欣慰也有困惑。生活就象一枚青果，你含在嘴里慢慢品，细细嚼，便有诸多滋味在你舌尖蔓延，也甜，也酸，也苦，也涩。 3.微笑真好，快乐不难，只要你心境开阔，乐观豁达，就会拥抱快乐，生活在快乐的港湾。 4.年少的时候，觉得孤单是很酷的一件事。长大以后，觉得孤单是很凄凉的一件事。现在，我觉得孤单不是一件事。有时候，人所需要的是真正的绝望。真正的绝望跟痛苦、跟悲伤都没有什么关系，真正的绝望让人心平气和。 5.个世界上最不开心的人，是那些最在意别人看法的人。等待愈是长久，得来时便愈是珍惜，任何值得拥有的东西，一定是值得等待的。永远不要向任何人解释你自己，你不需要。 6.在我看来知识分子，是在一群人里面你的知识比大家

多一点点，可是你会把多的那一部分奉献给大家，那才叫知识分子。知识分子很少，现在知识都是赚钱的。你看现在书店里的书，都是要在三十岁之前赚到一亿，你的知识比别人多就会比他更发达。 7.不卑，不亢，心从容；不争，不喧，心平静；不攀，不比，心淡然；不怒，不嗔，心随和；不艾，不怨，心坦然。生命，有长短；生活，有苦乐；人生，有起落。学会挥袖从容，暖笑无殇。快乐，不是拥有的多，而是计较的少；乐观，不是没烦恼，而是懂得知足；人生无完美，曲折亦风景，看开，想通，就是完美。 8.金钱可以取之有道，但不能巧取豪夺；时间可以争分夺秒，但不能挥霍浪费；生命可以精彩丰富，但不能枯燥乏味；人生可以跌宕起伏，不能重新来过。望朋友们珍惜光阴，真爱生命，把握现在。 9.你不需要解释你的行为，别人不会在意你的解释。如果你被批评，请记住，那是因为批评你会给他一种重要感，也说明你是有成就，引人注意的，很多人凭借指责比自己更有成就的人得到满足感。 10.我们凭什么那么轻易就能获得幸福呢？就因为你聪明，你孝顺，你漂亮？有那么多的人在大城市漂浮，住在阴暗潮湿的地下室里面，他们也许比你更有才，凭什么我们就一定要顺利地过上好日子？生活有太多的变数和机缘，不是

课堂教育叙事感悟范文

课堂教育叙事感悟范文 课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破，而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。下面要分享给你的是课堂教育叙事感悟范文，希望你能喜欢。 课堂教育叙事感悟范文篇1 “345”的含义从狭义上的理解为;三个阶段;指课前延伸课内 探究课后提升;四个环节;指自主学习合作探究精讲点拨巩固拓展;五 课型;指新授课复习课讲评课阅读写作课实验探究课;包括特殊课型，如英语课，音乐，体育，美术，微机课，还有如安全，环境，传统文化，人生规划等地方课程。 “345”从广义上分析，(一)它符合新课程的标准和要求，如新课程要求，倡导自主，合作，探究式学习方式，(二)符合新课程的三维教学目标，(三)基于先学后教，以学定教的理念，(四)突出教为主导，学为主体的思想，(五)变“勉强”教育，为主动学习，(六)更加符合维果茨基的“最近发展区”理论，“合作学习”理论，“建构主义”理论，“有效教学”理论，加德纳的多元智能等理论。 正因如此，现在大家都在推行“345”课堂教学，但校与校之

间，教师之间，教研员之间，对“345”含义的理解有很大的差异，甚至有些出版的关于“345”解读方面的书，很多观点，本人不敢苟同，如，有的把“三个阶段”理解为“三步骤”，不管什么课型，全部要按照课前延伸，课中探究，课后提升来进行教学设计，再在课中探究部分渗透四个环节，这是大错而特错的，课的课型不同，特点不同，要有不同的流程，要灵活运用流程中的各环节，课堂是动态的，你固定不变，势必把教师框在模式里面，课堂更加呆板，更加机械，我也多次讲过;“今天的教学，是让孩子学会自己走路，当学生走到一个十字路口或交叉路口的时候，教师要正确引领，不是老师设计好了，牵着学生走，学生总是跟着老师的思维走，围着教师转”;“我们不能再把孩子教到教材里面去。。。。。”;“我们再也不能让学生的脖子上再长上老师的脑袋”,“老师要做一个赶海的人，把学生引领到知识的海洋，让孩子做大海中的一条小鱼，他要去寻找海洋中的微生物作为食物，使自己茁长成长，他要去迎击风浪，在大风大浪中锻炼，他要去躲避大鱼吃小鱼的残酷现实，学会生存;他要做大海上空中的一只海燕，搏击长空，自由在的翱翔蓝天。。。。。”等等。试想如果这样固定教学模式，我说的这些老师怎样在课堂上完成? 另外，课前延伸是指什么?教学设计，老师侯课，课前预习，课前演讲，课前搜集资料，课前讨论，课前准备算不算课前?杜郎口的“三三六教学模式”是指大容量，快节奏，立体式预习课，展示课反馈课六个环节，如果说我们把课前延伸只看作是课前预习的话，杜郎