认识画图软件

《认识画图软件》教案设计

教学目标：

1、能熟练启动并退出画图软件；

2、认识画图软件的窗口并了解各种绘画工具的使用；

3、认识调色板并了解用计算机画图的三个步骤；

重点难点：

了解各种绘画工具的使用。

教学时间：一课时

课前准备：

课件一个、学件一个、书签30张（用作奖励）、录音机、《我有一双小小手》磁带

教学过程：

一、导入

1、师述：老师给大家带来了一份小礼物。这份礼物要送给兴趣广泛的孩子。谁愿意说说你有什么爱好？（送书签）

2、哪些同学喜欢电脑？哪些同学喜欢画画？既然有这么多同学喜欢电脑又喜欢画画，那么今天，我们就一起来学习认识画图软件（板书课题）

二、新授

1、启动画图软件：

（1）画图软件在程序的附件里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。

（2）请一名学生上台演示（开始——程序——附件——画图）

2、认识画图软件窗口：

（1）课件出示画图软件窗口。

（2）比较发现：你认识画图软件窗口的哪些部分？哪些部分和Windows 98窗口不同？

（3）给这些不同的部分取一个合适的名字。

3、认识工具箱

（1）师问：工具箱中有多少的按钮？

（2）课件出示：合作探究：工具箱中的各种工具有些什么作用？怎样使用？

（3）指名读题。

（4）师说明活动要求：两人为一个小组进行合作，解决上述问题。（5）学生操作。师和学生单独交流，了解学生学习情况，收集学生问题。

（6）师问：谁愿意说说你对哪个工具最了解？它的名称是什么？怎样使用？（学生边说边演示，鼓励台下学生向台上演示的学生提出不懂的问题并寻求解决方法）

（7）练习：《工具找家》

师演示练习方法：双击打开桌面上的“练习《工具找家》”图标。

引导：绘图工具们很调皮，从工具箱里跑出来之后就找不到家了。请热心的同学们把右边的工具按左边工具箱中的文字提示拖入正确的位置，让每一个工具都回到自己快乐的大家庭。比一比，谁的操作最

快、最准确。

4、认识调色板：

（1）师述：刚才我们已经帮工具们找到了家，知道了各种绘画工具的用途。它们为了感谢同学们，送来一幅画。（出示风景画）问：这幅画美不美？有没有可以修改的地方？（生：图片没有颜色）

（1）谁愿意给图片填上颜色？（生上台演示）

（2）总结学生填色步骤：选择工具→设定颜色→鼠标画图（板书）（3）课件出示选色框图:上面框中的颜色称为前景色，下面框中的颜色称为背景色。观察：在刚才的上色过程中为什么只有前景色会变化？背景色怎样改变？指名将背景色改为淡蓝色。

（4）总结：单击左键拾取前景色，单击右键拾取背景色。

（5）出示儿歌：

调色板儿真方便，多种颜色我来选。

单击左键前景色，单击右键背景色。

前景背景不一样，两键单击记心间。

你认为哪一句最重要？你愿意为小伙伴们读一读吗？

5、退出“画图”软件

师：当图软件用完之后，怎样退出呢？聪明的你们能不能从课本上找到答案？有几种方法？

生：有两种方法。

师：谁愿意把你的方法说给大家听听？

生：说操作过程。

三、巩固练习

1、请你打开一幅喜欢的画，给她用上合适的工具填上最美丽的色彩。画得最棒的同学可以评为今天的“智慧新星”。

2、在学生练习过程中指导：如果颜色盒中没有需要的颜色可以在任一一个颜色框中双击鼠标，选择更多的色彩。

3、展示作品，学生评价。评出“智慧新星”。

四、结束

学生总结：这节课,你通过什么方法,学会了哪些知识?

教师总结:今天同学们通过自己的努力和智慧,掌握了画图软件的打开和关闭，并认识了画图窗口、工具箱中以及调色板的使用，老师希望你们在今后的学习中,能够再接再厉,用你们灵巧的小手绘织出美好的明天。

随着愉快的音乐《我有一双小小手》下课。

用计算机画图教学设计

用计算机画图教学设计 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

用计算机画图教学设计方案

用计算机画图教学反思 画图这部分内容是学生比较感兴趣的，每个学生都喜欢用画笔来描绘自己喜欢的事物。电脑自带的画图工具是一个绘图软件，它给我们提供了很多绘图工具。能画出很多美丽多样、色彩缤纷的图画。在这节课中，本课首先向学生展示优秀作品，显示出画图软件的神奇功能，极大地激发了学生的兴

趣，激起学习“画图”的欲望。根据小学生喜欢绘画的特点，教学中，以画为主线，以画代讲，以画促学，让学生在绘画中学习操作技能。 本课的教学内容相对较于复杂，应该给充分的时间多让学生自己动手去尝试操作，去熟悉操作，培养他们的动手能力。但四年级的学生好奇心比较强，所以在上机课时课堂纪律有时候很难控制好，切忌在上机课老师讲述时间过长，但也不可一点都不讲，由于我们一般一周只有一节计算机课，即便这个星期掌握了新知识，到了上下节课时很多学生都忘记了，学生要动手操作就更难。所以老师还是有必要在课前将操作的关键步骤进行强调，而此时的课堂纪律是很难控制的。学生大多都是老师讲的时候将注意力放在计算机上，自己在计算机上操作或相互讨论，结果等到操作时问题百出，往往老师强调过多次的问题，还是大部分学生不会做，造成教学效果很差，往往老师吃力又没效果。特别是四年级的学生，注意力有时很难集中，而集中了之后时间也不会很长，所以这就要求老师讲的时间不能过长，保证学生的注意力集中。我上课时一般用2-3分钟时间使学生完全静下来后，用不超过十分钟的时间利用投影仪给同学们边讲述边示范操作并强调操作的关键步骤。然后才统一开机让学生练习，在练习时，教师巡视，单独指导一些同学，并鼓励学生之间互相讨论，这样也有利于互相学习。主要是为了加强与孩子在学习方面的沟通与指导，加强孩子的学习和实践操作能力。

信息技术教案——画图

信息技术教案——画图 第一课美妙的“画图”世界 一、教学目的 1、掌握启动“画图”程序的方法 2、初步认识“画图”的功能与窗口的名称 二、教学重难点 1、“画图”程序的启动与退出 2、认识“画图”程序窗口的组成和画图工具 三、教学地点：教室 四、教学过程 引言：看书上这些美丽的图画，都是同学们使用Windows操作系统提供的画图工具完成的。使用计算机画图，既节约了纸和笔，又省去了调配颜料的麻烦，而且绘画方法很简捷，功能强大。相信经过学习，同学们都会成为出色的“电脑小画家”。 （一）启动“画图” 步骤： “开始”→“程序”→“附件”→“画图” 如果我们经常使用画图程序，也可以将它设为快捷方式，放在桌面上。 （二）认识“画图”窗口 1、标题栏：用来显示当前所画图画的文件名。 2、菜单栏：提供了对“画图”程序进行各种操作的命令，单击某一项都会拉出相关操作的下拉菜单。 3、画板：可以画画的区域，相当于平时画画的画纸。 4、工具箱：包含了画图时所用到的16种工具。 5、状态栏：提供了当前画画时所选工具的作用。分为三部分： ①提示信息栏：提示当前工作状态的信息说明。 ②绝对坐标：指出鼠标在画板中的坐标位置。 ③相对坐标：提示鼠标当前位置距前一个绘图点的坐标方向的距离。 注意：1、如果窗口较小，可以最大化窗口。 2、如果画板较小，可以选择“图像”菜单中的“属性”选项，在弹出的对话框中宽度和高度的值改为720和450；或者把鼠标指针移到画板右下角处，用拖拉鼠标的方法将画板拉至满意的位置为止。 （三）选择画图的工具 在程序的工具箱中提供画画的工具有16种，默认的工具是铅笔工具。如果想选择哪一个工具就用鼠标单击这一项即可。被选中的工具的按钮被按下去，呈现出“凹下”状态，同时，鼠标指针也变成工具符号。工具箱的下边也会出现所对应的工具状态框，给出当前所选工具的几种状态。 提示：在“画图”程序中如果没有工具箱时，可以从“查看”菜单中选“工具箱”选项，如果“工具箱”没有在窗口左侧，可以双击“工具箱”标题处，此项内容就会回到窗口左侧，或者用拖动的方法将“工具箱”拖动到任意的位置。 （四）退出“画图”窗口 步骤： 1、“文件”→“退出”

认识画图软件

《认识画图软件》教学设计 知识与技能： 1、认识Windows 7系统中自带的画图软件。 2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。 3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。 过程与方法：通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。 情感态度与价值观：通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐！ 教学目标： 1、知道并掌握画图软件的打开、退出方法； 2、认识并掌握画图窗口的各个组成部分； 尝试使用画图软件工具箱中的椭圆、铅笔、直线、橡皮工具。 教学重点：认识并掌握画图窗口的各个组成部分。 教学难点：画图软件工具的认识及操作方法。 教学过程： 一、导入 我们在上美术课的时候，我们都用一些什么工具画画 接下来我们来欣赏几张图画，你喜欢它们吗看它们美吗你们知道这些画是怎么画出来的吗这些画都是用电脑画出来的。你们想不想也用电脑试一试，跟他们比一比，看你们能不能超过他们 如果想用电脑画画，首先我们就应该先认识一些图像处理软件。目前，有许多图像处理软件可以用来画画，今天，我们就来学习这个大家庭中的一个最简单，最容易学会的成员，利用它我们可以画出很多漂亮的图画，比如我们刚才看到的。今天我们就来一起来学习并认识画图软件。（播放PPT并板书课题） 二、新课讲解 “画图“软件是Windows系统中的一名成员。我们想用它来画出漂亮的图画，我们就应该先去了解它，想了解它就需要启动或是关闭它。

第一部分认识画图软件（理论部分） （一）启动画图软件的方法：（边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT 的形式展示在教师机上） 1、鼠标单击开始——程序——附件——画图。 2、双击桌面上的“画图”软件图标。 （二）关闭画图软件的方法：（边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT 的形式展示在教师机上） 1、单击右上角的“关闭”按钮。 2、单击文件——单击退出。 我们已经学习了启动、关闭画图软件的方法。接下来我们来认识一下“画图”窗口的组成。 （三）“画图”窗口的组成：（出示PPT把窗口中每一个组成部分展示给学生看） 窗口是由：标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、画布、颜料盒、状态栏七部分组成。 ※我们现在就来试试自己打开、关闭画图软件，认识并找到画图软件窗口的组成部分好不好，然后我们比一比，看看今天的“知识之星”是谁（给同学几分钟时间自己动手操作） 第二部分简单操作画图软件的方法（以画太阳为例） 在操作的过程中，同学们会发现有的画布很大，有的画布很小，我们怎么把小的画布变大或是把大的画布变小呢 （一）改变画布大小的方法：（观看幻灯片后，在教师机上直接演示） 首先我们要先找到画布边上的小黑点，然后把指针指向它，当指针变成双箭头时，按住鼠标左键拖动，我们的画布就会有变化，按住右下角的小黑点向下拖整体会变大，向上整体拖会变小。 ※我们现在就来试试改变自己画布的大小。（给同学几分钟时间自己动手操作） 现在我们打开书中看书中第4页的“一点通”，看它都告诉我们了些什么它告诉我们的知识你们学会了吗

小学信息技术《认识画图》教学设计及课后反思

小学信息技术《认识画图》教学设计及 课后反思 认识画图 [教学目标] (1)学会进入与正常退出Windows98的“画图”窗口。 (2)认识Windows98“画图”窗口的组成。 (3)初步认识绘图工具箱。 [课时安排]1课时。 [教学重点与难点]Windows98“画图”窗口特有的组成。 [教学准备]计算机图画。 [教学过程] 一、引入 为庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。瞧！下面就是小明画的一幅图画。(演示图画) 图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，小明使用的是Windows98里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。 出示课题：认识“画图”(板书) 二、新授 你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老

师是怎样操作的？ 1．启动“画图”程序 步骤：在启动Windows98后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。(师演示) 或者：双击桌面上的“画图”快捷方式。 这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。 学生操作：启动“画图”程序(师巡视) 2．认识“画图”窗口 “画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。 (1)画图区 在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。 (2)工具箱 画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。 那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。

认识画图软件

认识画图软件 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

《认识画图软件》教学设计 知识与技能： 1、认识Windows 7系统中自带的画图软件。 2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。 3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。 过程与方法：通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。 情感态度与价值观：通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐！ 教学目标： 1、知道并掌握画图软件的打开、退出方法； 2、认识并掌握画图窗口的各个组成部分； 尝试使用画图软件工具箱中的椭圆、铅笔、直线、橡皮工具。 教学重点：认识并掌握画图窗口的各个组成部分。 教学难点：画图软件工具的认识及操作方法。 教学过程： 一、导入 我们在上美术课的时候，我们都用一些什么工具画画 接下来我们来欣赏几张图画，你喜欢它们吗看它们美吗你们知道这些画是怎么画出来的吗这些画都是用电脑画出来的。你们想不想也用电脑试一试，跟他们比一比，看你们能不能超过他们

如果想用电脑画画，首先我们就应该先认识一些图像处理软件。目前，有许多图像处理软件可以用来画画，今天，我们就来学习这个大家庭中的一个最简单，最容易学会的成员，利用它我们可以画出很多漂亮的图画，比如我们刚才看到的。今天我们就来一起来学习并认识画图软件。（播放PPT并板书课题） 二、新课讲解 “画图“软件是Windows系统中的一名成员。我们想用它来画出漂亮的图画，我们就应该先去了解它，想了解它就需要启动或是关闭它。 第一部分认识画图软件（理论部分） （一）启动画图软件的方法：（边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT的形式展示在教师机上） 1、鼠标单击开始——程序——附件——画图。 2、双击桌面上的“画图”软件图标。 （二）关闭画图软件的方法：（边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT的形式展示在教师机上） 1、单击右上角的“关闭”按钮。 2、单击文件——单击退出。 我们已经学习了启动、关闭画图软件的方法。接下来我们来认识一下“画图”窗口的组成。 （三）“画图”窗口的组成：（出示PPT把窗口中每一个组成部分展示给学生看）

美术教案-画图

认识“画图” 教学目的与要求 (1)学会进入与正常退出WinXP的“画图”窗口。 (2)认识WinXP “画图”窗口的组成。 (3)初步认识绘图工具箱。 教学重点与难点 WinXP“画图”窗口特有的组成。 课前准备 多幅电脑绘画 教学过程 一、导入 1、播放课前准备好的电脑绘画，学生边看边惊叹。 2、谈话：同学们你们想不想来利用计算机也来画画呢?“画图”软件是winXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来认识一下winXP画图软件 板书课题：认识“画图” 二、新授 你们知道怎样来启动这个程序吗?下面请同学们看老师是怎样操作的? 1.启动“画图”程序 步骤：在启动WinXP后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)” “附件”，单击“画图”命令。(师演示) 或者：双击桌面上的“画图”快捷方式。 这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。 学生操作：启动“画图”程序(师巡视)

2.认识“画图”窗口 “画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。 (1)画图区 在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。 (2)工具箱 画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢?不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么?(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。 那么我们怎样来选择这些工具呢?下面老师就以“直线”工具为例。 方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。 [试一试] 认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。(学生操作) (3)工具状态选择器 不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的，想怎样变线条粗细。 (4)颜料盒 一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗?(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。 3.退出“画图”程序 如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢? 方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。(师演示) 如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出;如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出;如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。

认识画图软件教学设计

《认识画图软件》教学设计 设计人：大方县兴隆乡兴隆小学郝家彬 教学内容： 贵州版信息技术教材四年级上册P1～P4。 教材分析： 本课是教材关于画图知识的初步认识，贯穿着以后整个画图的知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础。本课主要介绍了启动“画图”程序的方法和了解“画图”窗口的组成及初步认识绘图工具箱、颜料盒。使他们明白用计算机画图，既不用纸和笔，也不用任何颜料。从而激发学生利用计算机画图的兴趣，调动学生的积极性。 学情分析： 由于本地未开设信息技术课程，因此这是学生第一次接触电脑绘图的学习，大部分的学生只有纸上绘图的操作基础。由于大部分学生可能没有接触过电脑，所以在教学中学生在操作方面会受到一定的影响。 教学目标： (一)知识与技能 1、认识电脑系统中自带的画图软件。 2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。 3、尝试自选画图工具完成一幅简单的图画。 （二）过程与方法：通过讲解与演示等方法，进一步让学生熟悉画图软件窗口的组成及画图工具，为以后能熟练运用画图软件画图打下基础。 （三）情感态度与价值观：通过画图软件的学习，激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐！ 重难点分析： 重点是认识并掌握画图窗口的各个组成部分。 难点是画图软件工具的认识。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 1.谈话 同学们，平时画画用的是什么工具呢？（学生自由说）今天老师想要送件礼物给大家，猜猜会是什么呢？（学生一脸迟疑）期待吗？好，请大家看向大屏幕，马上送给你们的礼物就出来了。 2.演示 教师用画图软件画出机器猫图,画完后问同学们,这是什么？（学生自由说）

四年级信息技术上册 认识画图软件教案 闽教版

四年级信息技术上册认识画图软件教案闽教 版 [教学目标]： 1、认识WindowsXP系统中自带的画图软件； 2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成；熟练掌握窗口中各部分的操作方法。 3、通过运用画笔软件写名字和画树,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机的快乐。 [教学重点]: 绘图软件的操作与应用[教学难点]：工具箱、颜料盒的隐藏和显示[教学过程]： 一、导入师：向学生展示一组精美的画图作品，告诉学生，“画图”软件是WindowsXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。 二、启动画图软件（这部分内容先让同学们互助学习或者看书学习）①在启动Windows98后，单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”、“附件”，单击“画图”命令。②屏幕上出现画图窗口。

三、认识“画图”窗口同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。请同学们说出窗口的组成部分。（学生观察讨论，教师随机参与讨论。）总结：“画图”窗口特有的组成部分包括：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。 四、工具箱的使用 1、认识“工具箱”师：有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？引导学生发现认识工具的方法。（将鼠标轻放在工具上，过一会儿会显示工具名称） 2、铅笔工具师：有没有同学可以告诉老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？活动一：请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自己的名字。 3、刷子工具师：接下来，我们要来画树，请大家看看课本上第6页的图7，这里的树是有颜色的，我们要怎么样才画出有颜色的图画呢？引导会的学生说出前景色的使用方法，教师适时讲解背景色的使用。活动二：现在请同学们选择好需要的颜色，来画树，先画完的同学可以给自己的树装饰一下。 五、做一做活动三：请同学们根据课本第3页的“做一做”动手操作一下。并想一想“试一试”中的操作该怎么完成。

小学信息技术word画图工具教案

小学信息技术word画图工具教案 教学目标：1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。 2、学会制作简单的图形。 3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。 教学重点：了解各种不同的绘图工具，及其正确的用法 教学难点：了解和使用图形的分组和重组 教学准备：已做好的图形 教学过程： 一、导入 同学们都知道，word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。 这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书） 二、新课 向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。 引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。 对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书） 调整线条的长短、粗细、颜色。 调整色块的大小、颜色、是否遮挡。 调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。 1、认识word的绘图工具。（演示） 打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。 Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条 用鼠标指针去探测就会得到它们的名称： 同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。 学生完成后，教师在演示一遍，重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式（绿色圃中小学教育网https://www.sodocs.net/doc/0f15842554.html, 原文地址https://www.sodocs.net/doc/0f15842554.html,/thread-155477-1-1.html）。 其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的，现在可以在绘图工具栏快速的打开使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。 2、绘制长方形、标上尺寸。（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤）

《认识画图软件》课堂实录

1、检查计算机画图软件、桌面. 2、课件：评委到齐后，“欢迎你，-------少平” 3、欢迎词：今天市教育局及各县区教育局的领导在我们学校指导工作，作为水浒之乡的少年学生，该怎样表现呢？（） 4、如时间充足：学生检查微机硬件是否齐全，做好上课记录。 5、师：“上课”，----“好，请坐”） 6、师：同学们，我们喜欢画画，总希望用绚丽的色彩，把我们心中美好的东西画出来！不过你们在画画时往往会碰到些麻烦，请回想一下都碰到些什么麻烦呢？（学生回答：工具多，污染手、衣服） 7、师：今天老师给大家介绍一个帮助我们画图的朋友。 8、课件：认识“画图”软件 9、（指着屏幕上的图标）这个朋友是操作系统自带的画图工具，用这个软件画图，不但克服了以上的缺点，而且还能随心所欲，画出来的画更漂亮。 10、（指着图标）它就在计算机的附件里，请同学们协作把这个朋友找出来。（先 让同学们互助学习） 11、课件：打开“画图’软件的方法。 12、谁找到了，告诉老师，你是怎样找到的？（推出课件,返回桌面） 13、师：请这位小男子汉来演示一下。（教鞭：点击开始，指向程序、附件，点击画图）评价1 14、谁还有不同方法？你来说。同意他的方法吗，有不同的方法吗 15、回到课件：飞入《寻找新朋友》不同的方法。 16、师：通过上述方法中的很容易看到这位朋友--画图工具，下面我们一起认识一下这位朋友的新面孔。 17、课件二、认识新面孔。 18、师：当我们点击画图软件时，呈现在屏幕上的是画图软件窗口，请同学们仔细观察，窗口里有哪些内容(仔细用光标扫过每一个色块、每一个文字），有没有新发现？可以讨论。（发现有了什么，学生一边用鼠标指着，一边说，引导学生认识标题栏、菜单栏、工具栏、画纸、调色板中的内容等时。让学生先观察窗口界面之后进行点拨、引导。学生之间相互交流。）你真棒！ 19、师：计算机往往里把作用相近的按扭放在一起形成不同区域，并给他们起上名字。你认为该分那些部分？ (1)标题栏:它包含了图画的名字。 (2)菜单栏:有六个下拉式菜单。 (3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。 (4)样式框:改变每个工具的线条宽度。 (5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。 (6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。 (7)画纸:在该区作图、绘画。

活动一认识画图软件

活动一 认识画图软件 认识画图窗口：标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式、调色板、花纸、滚动条 调色板里选颜色 1.区分前景色与背景色； 2.知道如何选择颜色。 活动二 铅笔、橡皮和刷子 1、教师做简单示范画一个头像； 2、选择前景色和使用撤销工具。 跟我看一看 跟我做一做 跟我做一做 跟我看一看

1、用橡皮工具擦掉自画像上的头发； 2、修改橡皮工具的大小； 3、选择不同大小的刷子。 活动三 给图形披上彩衣 1、怎样打开文件； 2、使用颜色填充工具。 1、给猴子填充颜色，提醒要在闭合的区域内填充； 2、用喷枪绘制一幅沙漠落日图。 活动四 有趣的几何图形 跟我看一看 跟我做一做

1、如何画直线； 2、如何画曲线； 3、如何画矩形和圆角矩形。 1、选择直线工具，画出直线； 2、选择曲线工具，按住左键，拖动鼠标，画出曲线； 3、选择工具样式，按住鼠标左键画出矩形。 活动五 送你一盘水果 1、如何画果盘； 2、如何画苹果； 3、如何画一粒葡萄； 4、将苹果和葡萄放到果盘里。 跟我看一看 跟我做一做 跟我看一看 跟我做一做

1、选择好线的粗细； 2、用椭圆工具画出椭圆； 3、用前景色填充； 4、用喷枪工具，使得图形更有立体感。 活动六 图形变变变 1、放大、取色和颜色橡皮； 2、搬移、剪切与复制； 3、图画的反色。 1、选择放大、取色工具； 2、用矩形工具选择图形，将其移动； 3、复制粘贴房屋与大树； 4、对图形进行翻转、旋转、拉伸、扭曲。 活动七 美丽的宣传画 跟我看一看 跟我做一做

画图程序教案

画图程序教学设计 教材分析 本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“修改图画”→“保存图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式重点学习工具箱上两个主要工具的应用技巧，再用知识迁移的方法学会其他工具的用法，有助于提高学习的效率。 本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。教学方法和手段 综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。 学生分析 教学对象为七年级学生，正处于学习的旺盛期，求知欲强烈，对任何新事物都会产生浓厚的兴趣，动手能力也有所提高，不过也存在一定的认知缺憾，比如对认知的深入分析和理解，对艺术美的价值判断等。因此教学过程中老师要充分发挥学生的想象力，激发学生的创造力，同时加强课程与课程之间，知识与知识之间的结合，知识的迁移运用。所以在教学过程教师要对学生加强引导。 知识目标 1、熟悉“画图”程序的基本功能。 2、掌握绘制图形的一般方法和步骤。 技能目标：

1、初步学会曲线、椭圆等绘图工具的用法。 2、掌握画图技巧，能借助“画图”程序中的操作对图画进行编辑与处理。 情感目标： 1. 培养学生对信息技术学习的兴趣。 2. 培养学生主动探索思考的能力。 3. 培养学生团结协作的能力，渗透美育教育。 教学重点： 掌握计算机画图技巧，充分发挥“画图”工具提供的各种功能。如何引导学生直接参与并完成学习活动。 教学难点： 借助“画图”程序中的操作对图画进行编辑与处理。培养学生自主创新的能力、审美能力、想象力。如何充分发挥学生的主观能动性。 课时安排：1课时 教学准备：多媒体教室、课件 教学过程 一、欣赏图画导入（出示课件） 老师在大屏幕上出示一些学生的图画作品，调动学生作画的兴趣，由此 引出课题：今天我们就一起来认识“画图”。 (板书课题：第七节画图程序)。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。 二、新授：启动“画图”软件 师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。

认识画图软件教学设计

《认识“画图”软件》教学设计 （一）教学内容分析 1.主要内容本节是“认识‘画图'软件”的内容。本节课是让学生初步认识Windows 的“画图”软件，掌握“画图”程序的启动、退出、保存操作，了解“画图”窗口的组成，初步认识绘图工具箱。这是学生开始学习用计算机画画的第一节课，是最基础最关键的一节课，为学生今后的学习打下基础。 2.教学重点和难点 教学重点：体验用“画图”软件画画的过程。 教学难点：保存文件。 （二）教学对象分析 本节课的教学对象是四年级学生，掌握了Windows窗口的基本操作，为本节课的学习奠定了基础，但学生还未接触过计算机“画图”软件，对其比较陌生；这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，容易被新鲜事务吸引，渴望学习更多的计算机知识，有了手绘画画的美术基础，用计算机画画，更能吸引学生，满足学生的好奇心，有利于本节课的学习。 （三）教学目标 1. 知识与技能 （1）了解“画图”软件的作用及其窗口的组成。 （2）能启动、退出“画图”程序，并能保存画图文件。 （3）初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。 2. 过程与方法 （1）通过用“铅笔”工具在画图中写自己名字及画自画像的活动过程中，掌握“画图”软件的启动、退出方法，掌握“铅笔”工具的使用方法及绘画技能。 （2）能对自己和他人的信息活动过程和作品进行评价，能利用画图作品表达观点。 3?情感、态度与价值观 （1）体验使用“画图”软件画画的过程，提升学习电脑绘画的兴趣。

（2）充分发挥丰富的想像力和创造力，增强敢于实践、勇于创新的精神。 （四）教学媒体 电脑室 （五）教学策略 本课遵循“教师为主导，学生为主体”原则，结合学生的年龄特点，采用“任务驱动教学法”与“范例教学法”相结合。

用计算机画图教学设计

用计算机画图教学设计方案

用计算机画图教学反思 画图这部分内容是学生比较感兴趣的，每个学生都喜欢用画笔来描绘自己喜欢的事物。电脑自带的画图工具是一个绘图软件，它给我们提供了很多绘图工具。能画出很多美丽多样、色彩缤纷的图画。在这节课中，本课首先向学生展示优秀作品，显示出画图软件的神奇功能，极大地激发了学生的兴趣，激起学习“画图”的欲望。根据小学生喜欢绘画的特点，教学中，以画为主线，以画代讲，以画促学，让学生在绘画中学习操作技能。 本课的教学内容相对较于复杂，应该给充分的时间多让学生自己动手去尝试操作，去熟悉操作，培养他们的动手能力。但四年级的学生好奇心比较强，所以在上机课时课堂纪律有时候很难控制好，切忌在上机课老师讲述时间过长，但也不可一点都不讲，由于我们一般一周只有一节计算机课，即便这个星期掌握了新知识，到了上下节课时很多学生都忘记了，学生要动手操作就更难。所以老师还是有必要在课前将操作的关键步骤进行强调，而此时的课堂纪律是很难控制的。学生大多都是老师讲的时候将注意力放在计算机上，自己在计算机上操作或相互讨论，结果等到操作时问题百出，往往老师强调过多次的问题，还是大部分学生不会做，造成教学效果很差，往往老师吃力又没效果。特别是四年级的学生，注意力有时很难集中，而集中了之后时间也不会很长，所以这就要求老师讲的时间不能

过长，保证学生的注意力集中。我上课时一般用2-3分钟时间使学生完全静下来后，用不超过十分钟的时间利用投影仪给同学们边讲述边示范操作并强调操作的关键步骤。然后才统一开机让学生练习，在练习时，教师巡视，单独指导一些同学，并鼓励学生之间互相讨论，这样也有利于互相学习。主要是为了加强与孩子在学习方面的沟通与指导，加强孩子的学习和实践操作能力。

认识画图软件教案

《认识画图软件》教学设计 任教教师：苗丽娟 所在学校：复兴小学

《认识画图软件》教学设计 教学目标： 1、能熟练启动并退出画图软件； 2、认识画图软件的窗口并了解各种绘画工具的使用； 3、能绘制简单的图形。 重点难点： 了解各种绘画工具的使用。 教学时间：一课时 课前准备： 课件 教学过程： 一、导入 1、今天的天气真好,阳光明媚,老师和大家一起来欣赏一些作品(出示课件) 师：这些画漂不漂亮,它们不仅漂亮而且还很神奇。因为不是用笔和纸画出来的，而是用电脑上的画图软件画出来的。同学们想不想成为一名电脑绘画小高手。那就和老师一起来学习这一课：认识画图软件（课件出示） 二、新授 1、启动画图软件： 课件出示启动画图软件的方法，请同学们根据课件演示操作。 2、认识画图软件窗口： 课件出示画图软件窗口。 3、认识工具箱 （1）师问：工具箱中有多少个按钮？ 师：告诉大家一个方法，当我们把鼠标指针放到某个工具上时就会在它的旁边出现它的名字，而且下面任务栏中会出现对这个工具使用方法的介绍。 现在就请大家发挥你的小组合作能力，自主的探究一下这些工具： （2）课件出示：合作探究：工具箱中的各种工具有些什么作用？怎样使用？

（3）师说明活动要求：两人为一个小组进行合作，解决上述问题。 （4）学生操作。师和学生单独交流，了解学生学习情况，收集学生问题。（5）师问：谁愿意说说你对哪个工具最了解？它的名称是什么？怎样使用？（学生边说边演示，鼓励台下学生向台上演示的学生提出不懂的问题并寻求解决方法） 4、认识调色板： 课件出示选色框图：上面框中的颜色称为前景色，下面框中的颜色称为背景色 我们已经简单的认识了一些工具，现在我们画一个简单的图形并给它涂上颜色。 生画完后，师：在刚才的上色过程中为什么只有前景色会变化？背景色怎样改变？大家尝试一下。 师总结：单击左键拾取前景色，单击右键拾取背景色。 课件出示儿歌： 调色板儿真方便，多种颜色我来选。 单击左键前景色，单击右键背景色。 前景背景不一样，两键单击记心间。 三、退出画图软件 师：当图软件用完之后，怎样退出呢？聪明的你们能不能从课本上找到答案？有几种方法？ 第一种: 单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令，可以退出“画图”程序。 第二种:按一下右上角的× 师：如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现“画图”对话框，这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。 四、赛一赛

《认识画图软件》教学设计

《认识画图软件》教学设计 南宝中心学校曾刘英 课时:一课时 教学设想:初步认识画图软件，尝试对画图的使用。 教学目的: 1. 使学生知道Windows XP系统中自带一个画图软件。 2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。 4. 通过画简单的图画,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。 教学重点：绘图软件的操作与应用。 教学难点:绘画工具的运用。 教学准备: 1.教师机与学生机；2.范图。 教学过程：导言： 谈话：“画图”软件是windows XP操作系统中所附的绘图软件利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。 板书课题：第一课认识画图软件 学习新课： 1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操

作步骤。 A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单； B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。 C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。 D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。启动后的屏幕窗口如图1所示： 2.认识“画图”软件的窗口组成: A.标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。 B.菜单栏:有六个下拉式菜单。 C.工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。 D.线宽框:改变每个工具的线条宽度。 E.调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28 种颜色供选择。 F.滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。 G.绘图区:在该区作图、绘画。 3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示） A.剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。 选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。 B.橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。 C.涂色工具:用前景色对封闭区填充。 D.取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。

小学信息技术优质课教案word画图工具

小学信息技术优质课教案word画图工 具 教学目标：1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。 2、学会制作简单的图形。 3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。 教学重点：了解各种不同的绘图工具，及其正确的用法教学难点：了解和使用图形的分组和重组 教学准备：已做好的图形 教学过程： 一、导入 同学们都知道，word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。 这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书） 二、新课 向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。 引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。

对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书）调整线条的长短、粗细、颜色。 调整色块的大小、颜色、是否遮挡。 调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。 1、认识word的绘图工具。（演示） 打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。 Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条 用鼠标指针去探测就会得到它们的名称： 同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。 学生完成后，教师在演示一遍，重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。 其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的，现在可以在绘图工具栏快速的打开使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。 2、绘制长方形、标上尺寸。（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤） 再次认识长方形的构成，对照板书讲解制作长方形图形

认识画图软件教学设计

认识画图软件 教学目标： 认知目标：1、了解画图软件的开关方法。 2、认识画图软件的窗口组成。 3、能够利用画图软件中的工具画一副自己喜欢的画。 发展目标：1、培养学生自主发现问题、解决问题的能力。 2、培养学生合作学习的能力。 3、培养学生有爱心、互帮互助的能力。 4、让学生学会评价，能够正确对待评价。 情感目标：1、在学习活动中增强学生的学习兴趣和自信。 2、提高学生的审美能力。 教学重点：1、工具的使用 2、自主能力的培养 教学难点：工具的灵活运用。 教学过程： 一、激趣导行，创设情境。 今天咱们来讲个故事，大家听过神笔马良的故事吗？同学们争先恐后的举手，让多个同学来讲述这个故事，然后启发学生思考。 （大屏幕展示出故事情节） 同学们，马良的条件那么苦他都那么热爱学习，而且他是那么喜欢帮助别人，咱们现在在这么好的条件下，有笔，有本，还有漂亮的教室和电脑，是不是咱们更应该好好学习呢？同学们在一起更应该互相帮助呢？这节课咱们就以小组为单位进行学习，同学们互相帮助，互相学习，看看哪个小组这节课学到的东西最多。 导入本课课题，马良有一枝神笔，咱们的电脑里也有一枝神笔，下面就请同学来来找一找这支神笔在哪？看看在电脑里怎样来画画？

二、自主学习 任务一：以小组为单位结合课本自主完成任务， 下面以小组为单位，看看哪一组能以最快的速度找到它，并且打开它。找到了请举手示意我。 学生活动：完成任务一。 学生回答问题。 师总结：（大屏幕展示课题） 画图软件， 画图软件的打开方式： 开始——程序——附件——画图 双击桌面上的画图图标 任务二： 下面请同学来总结一下，这个画图软件的窗口中都有哪些部分组成？ 师总结： 标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区，调色板等等。哪位同学能告诉老师，调色板看起来象什么？对，象咱们的彩笔颜料，那工具箱里面的工具又应该是什么呢？对，同学们非常聪明，这就是咱们用来画画的东西了，也就是那只神奇的笔。 任务三：请同学发挥自己的想象画一副自己最喜欢的画。 老师巡视并适当指导 作品展示，学生在展示作品的时候说明自己是用什么工具绘制的，并说明工具的使用方法。 教师总结： 同学们在绘画的过程中用到了很多工具。 三、闯关练习，巩固知识。 老师这有一幅画，请同学们帮老师涂上颜色。（说明：画了一个苹果，但

教案——奇妙的Word画图工具

奇妙的Word画图工具 教学内容 小学四年级下册（川版）信息技术课中第六课奇妙的Word画图工具 教材分析 本节课是小学信息技术四年级下册第六课，是在学生初步掌握了计算机的基本知识，操作技能以及word的基础知识上进行学习的。本节课内容的设计形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法，熟悉word里进行绘图的操作方法，并在画图的过程中，把知识的教学和思维能力的培养结合起来，有利于促进学生创造性思维的发展，是进行创造性教育的好助手，为今后的学习奠定良好的基础。 学生分析 四年级的学生因年龄小，组织教学时，难以使每一个学生的注意力都很集中，因此在备课和设计练习与问题时，应尽量照顾到每一位学生，调动起每一位学生积极性，尽量满足学生的表现欲，尊重学生的个体差异。在教学中尽量营造不同的气氛，如：教学长方形时，设置长方形的线条和颜色及培养学生的综合应用知识的能力和动手的能力。 教学目的 1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具的简单使用。 2、学会制作简单的图形。 3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。 重点： ①绘制图形；②图形着色、组合成完整图画；③培养学生观察分析、动 手操作及审美能力。 难点： 灵活运用绘图工具绘制及调整图形。 所用教具：多媒体教室。 所用教法：任务驱动法、演示法、练习法、讲述对比法。 教学准备 制作如教材P30的三个图形。

长方形斜坡上的小车科技之光 教学流程 为了突破教学重难点，本课教学设计是以“学生练”为本，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习及其自由的发挥，从而使学生学得生动活泼，并且妙趣横生。如果学生出现偏差，不恰当之处，教师适当点拨一下，本节课力求在教师帮助指导下，让学生自己领悟，自己画图，使学生养成独立思考勇于发现创新的思维习惯。 我设计的教学过程有这样几个环节。 通过教学中环节（全部演示，学生按教师的方法制作——帮助分析特征，找到合理的制作方法后再制作——提示制作中会遇到的问题的解决办法，由学生自主完成）的不同设计。体现了循序渐进的引导学生学习、对知识的不断探究的过程。 【引入课题】 同学们都知道，word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。 这节课我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书） 【新授课】 向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。 引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。 对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书） 调整线条的长短、粗细、颜色。 调整色块的大小、颜色、是否遮挡。 调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。 1、认识word的绘图工具。（演示） 打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。 Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条 用鼠标指针去探测就会得到它们的名称：

《认识画图软件》教案教案资料

《认识画图软件》教 案

《认识画图软件》教案 一、教学目标 知识与技能目标： 1、认识Windows XP系统中自带的画图软件。 2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。 3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。 过程与方法目标： 1、知道并掌握画图软件的打开、退出方法； 2、认识并掌握画图窗口的各个组成部分； 3、尝试使用画图软件工具箱中的椭圆、铅笔、直线、橡皮工具。 4、通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。情感态度与价值观目标： 通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐！ 二、教学重难点 教学重点：认识并掌握画图窗口的各个组成部分。 教学难点：画图软件工具的认识及操作方法。 三、教学过程： 一、导入 我们在上美术课的时候，我们都用一些什么工具画画？

接下来我们来欣赏几张图画，你喜欢它们吗？看它们美吗？你们知道这些画是怎么画出来的吗?这些画都是用电脑画出来的。你们想不想也用电脑试一试，跟他们比一比，看你们能不能超过他们？ 如果想用电脑画画，首先我们就应该先认识一些图像处理软件。目前，有许多图像处理软件可以用来画画，今天，我们就来学习这个大家庭中的一个最简单，最容易学会的成员，利用它我们可以画出很多漂亮的图画，比如我们刚才看到的。今天我们就来一起来学习并认识画图软件。（播放PPT并板书课题） 二、新课讲解 “画图“软件是Windows系统中的一名成员。我们想用它来画出漂亮的图画，我们就应该先去了解它，想了解它就需要启动或是关闭它。 第一部分认识画图软件（理论部分） （一）启动画图软件的方法：（边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT的形式展示在教师机上） 1、鼠标单击开始——程序——附件——画图。 2、双击桌面上的“画图”软件图标。 我们已经学习了启动画图软件的方法。接下来我们来认识一下“画图”窗口的组成。