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文贞公(李光地)诫家後文

文贞公(李光地)诫家後文
文贞公(李光地)诫家後文

文贞公(李光地)诫家後文

昔吾祖念次府君。起家艰难,十三岁能脱父冤狱。遂辍学营生以养亲。溪谷林麓之间。颠沛万状。至状岁渐赢。然自五十以前。率百里徒步不肩舆。尝曰:非力弗能胜。念亲苦也,伤以贫失学,课子孙为学敦甚。期望之殷,每形忧叹。尊师笃旧。乐善分灾,此吾祖所以崛起,中微翼我后裔者也。乙未,丙申间,家遭大难,陷贼十余口。渔仲府君因心侧友,义不反兵,毁室復完,遂歼巨憝。鼎革之余,继以寇乱,祖里榛荒,坟庙毁翳,唯念府君,承先志而修之。辍其饔飨,宗族是事,焕新旧址,披识荒丘,虽袒免以降,也不使有侥焉,忽诸之恨。憔悴形神,焕属復收。西岗府君,继惟念府君之后,整饬宗规,修明世牒,春秋朔望,疾病必亲,甲寅,乙卯之年,闽乱大作,余既踪迹孤危;亦系家门祸福。耳属于垣,莫可计议。白轩叔父,避世佯狂,阴相谋划,蜡丸赣岭,拜表西江,款诚以达,臣节无隳。天吏南征,余孽尚炽,执锐披坚,掖余以济家世旧事,此其大略也。夫世无百年全盛之家,人无数十年平夷之运。兴衰激极,存乎其人。昔者家道中微,而祖振之,中经大难,而伯父平之。宗法凌替,而父与季父修之。天狼妖氛,薄蚀太阳,而六叔父与余艰贞以幸度之。此皆兴衰存亡之机,间不容发,原其所以克济,岂曰有他谬巧。亦云孝友未漓,本实存故枝叶未有艾也。三十年来,颇安且宁,食禄通籍,遂称官家,尔等生晚,皆在此三十年前后耳。身不预忧艰之事,耳目不接官吏诃诟之声,贵强杰大倨侮侵凌之状,渐习骄惰其势则然。夫先世既以孝友勤劳而兴。则将来也必以乖睽放纵而败,吾生七十年间,所阅乡邦

旧家,朝著显籍者多矣,荣华枯陨,曾不须臾,天幸其可僥乎?祖泽其可恃乎,譬诸花木,不冲寒犯则其根可护。譬诸炉焰,不当风扬之则火可缩,收敛约束,素和顺谦卑,○之所以护其根而缩其焰也。况乎维桑与梓,古人必恭,巷路乡邻,孰非亲串?侮老犯上,谓之鸱鴞,贪利夺食,谓之虎狼。吾等老成尚在,决不尔容,即祖宗神灵在家,亦必不尔宥。况乎不类子弟,每借吾形似以犯法理。尔不为吾顾名节,吾岂为尔爱身命。国宪有严,亦决不尔宽也。

文言文阅读方法指要及翻译的要求

文言文阅读方法指要及翻译的要求 文言文阅读方法指要及翻译的要求蔷薇-静语 文言文阅读方法指要 一、基本方法:直译和意译 文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺。 所谓意译,则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化。意译的好处是文意连贯,译文符合现代语言的表达习惯,比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。 这两种翻译方法当以直译为主,意译为辅。 二、具体方法:留、删、补、换、调、变。 留:就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留不变。 例如:《晏子使楚》中的楚王、晏婴、晏子等不用翻译。 删,就是删除。删掉无须译出的文言虚词。例如:寡人反取病焉的焉是语气助词,可不译,本句的意思就是我反而自讨没趣。(《晏子使楚》)又如:子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡中的而是连词,可不译,整句意思是子猷与子敬都病重,子敬先死去。 补,就是增补。(1)变单音词为双音词,如《桃花源记》中率妻子邑人来此绝境,妻子一词是妻子、儿女的意思;(2)补出省略句中的省略成分,如《人琴俱亡》中语时了不悲,翻译为:(子猷)说话时候完全不悲伤。 换,就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把吾、余、予等换成我,把尔、汝等换成你。 调就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。例如《人琴俱亡》中何以都不闻消息,何以是以何的倒装,宾语前置句,意思是为什么。 变,就是变通。在忠实于原文的基础上,活译有关文字。子猷问左右(人琴俱亡))中的左右指的是手下的人,左右对曰(《晏子使楚》中的左右指的是近臣。 古文翻译口诀 古文翻译,自有顺序,首览全篇,掌握大意; 先明主题,搜集信息,由段到句,从句到词, 全都理解,连贯一起,对待难句,则需心细, 照顾前文,联系后句,仔细斟酌,揣摩语气, 力求做到,合情合理,词句之间,联系紧密。 若有省略,补出本意,加上括号,表示增益。 人名地名,不必翻译,人身称谓,依照贯例, 吾余为我,尔汝为你。省略倒装,都有规律。 实词虚词,随文释义,敏化语感,因句而异。 译完之后,还须仔细,逐句对照,体会语气, 句子流畅,再行搁笔。 中考文言文翻译方法十字诀例析 随着《语文新课程标准》的全面实施,中考文言文翻译也随之有了根本的改革,绝大多数的试卷都增加了直接翻译题型。这既能考察学生对实词、虚词、不同句式、古代文化常识

《宋史·袁甫传》-附译文翻译_文言文阅读题在线测试(附答案)_高三语文_在线做题网

《宋史·袁甫传》|附译文翻译_文言文阅读题在线测试(附答案)_高三语文_在线做题网 袁甫字广微,嘉定七年进士第一,授秘书省正字。入对,论:“君天下不可一日无惧心。 今之可惧者,端良者斥,谄谀者用,杜忠臣敢谏之门,可惧也;兵戈既兴,馈饷不继,根本一虚,则有萧墙之忧,可惧也;……”次乞严守帅之选,并大军之权,兴屯田之利。移提举江东常平。适岁旱,亟发库庾之积,遣官分行振济,饥者予粟,病者予药,尺籍之单弱者,市民之失业者,皆曲轸之。又告于朝日:“江东或水而旱或旱而水重以雨雪连月道殣相望至有举家枕藉而死者此去麦熟尚赊事势益急”诏给度牒百道助费。帝亲政,迁秘书少监。入见,帝日:“卿久劳于外,笃意爱民,每览所陈,备见恳恻。”时朝廷以边事为忧,史嵩之帅江西,力主和议。甫奏日:“抑朝廷亦未免易于用人也。”疏入,不报。遂乞归,不允。授起居郎兼中书舍人。殿中侍御史徐清叟论甫守富沙日赃六十万,汤巾等又争之,清叟亦悔。未几,改知婺州,不拜。嘉熙元年,迁中书舍人。入见,帝问边事,甫奏:“当以上流为急,议和恐误事。”时清叟与甫并召,而清叟未至。甫奏:“台谏风闻言事,初亦何心。今人物眇然,有如清叟宜在朝廷,辞避实惟臣故,乞趣其赴阙。”翼日,权吏部侍郎。又奏边事,和议令边患踵至,疏留中不行。引疾至八疏,赐告一月,遂归。从臣复合奏留之,寻命兼修玉牒官兼国子祭酒,皆辞不拜。改知嘉兴府,皆辞不拜。时边遽日至,甫条十事,至为详明。权兵部尚书,暂兼吏部尚书,卒,赠通奉大夫,谥正肃。 (节选自《宋史·袁甫传》) 【注】度牒:由官府发给出家僧道的凭证。唐宋时,官府可出售度牒,以充军政费用。 【参考译文】 袁甫子广微,嘉定七年进士第一名,被任命为秘书省正字。入朝奏对,论述说:“君临天下不能一日没有戒惧的心理。如今值得戒惧的是:端正贤良的人遭遇排斥,谄媚阿谀的人受任用,封闭了忠臣敢于进谏的门路,值得戒惧;战争发动以后,粮饷供应不上,国家基础一旦空虚,就会有内乱的忧患,值得戒惧……”接着请求严格把守边帅的选拔,合并大军的权力,兴修屯田的利益。调任提举江东常平。恰逢年岁大旱,紧急拿出府库的积蓄,派官员分头救济,饥民给粟米,病人给药,比较单弱的士兵,失业的市民,都加以扶持。又向朝廷报告说:“江东或者是大水之后干旱,或者干旱之后大水,加上连着几个月下雨雪,道路上饿死的百姓不断,甚至有全家一起死去。现在离麦熟还有一段时间,事势更加危急。”下诏发给一百道度牒资助用费。皇帝亲政后,迁任秘书少监。入朝觐见,皇上说:“你长期在外奔劳,一心一意的爱护民众,每次看你的陈述,都可见诚恳之情。”当时朝廷很担心边境事务,史嵩之任江西帅臣,极力主张议和。袁甫上奏说:“或许朝廷用人也太轻率了吧?”奏折送入后,没有回复。于是请求归乡,不批准。任命为起居郎兼中书舍人,殿中侍御史徐清叟弹劾袁甫做富沙守臣时贪赃六十万,汤巾等人又进行争辩,徐清叟也后悔了。没多久,改任婺州知州,没有到任。嘉熙元年,迁任中书舍人。入朝觐见,皇帝询问边防事务,袁甫奏道:“应当把长江上游的形势作为急事,议和恐怕会误事。” 当时徐清叟与袁甫同时被召见,但徐清叟未到。袁甫奏道:“台谏官根据传闻论说事情,最初有什么心思。如今人才遥远,像徐清叟应该在朝廷,他推辞躲避实在是因为臣的缘故,请催促他到朝廷。” 第二天,代理吏部侍郎。再次上奏边境事情,议和让边境忧患连续不断,奏折留在宫中没有答复。袁甫八次告病辞官,赐给一个月假,于是回乡。侍从官员联合上奏挽留他,不久任命为兼修玉牒官兼国子祭酒,都推辞不接受。改为嘉兴知府,都推辞不接受。时边防急报每天都有,袁甫条陈十件事,十分详细明白。代理兵部尚书,暂时兼吏部尚书,去世,赠官通奉大夫,谥号正肃。

2014中考21篇文言文

2014中考文言文阅读[共21篇] 一、送东阳马生序 《宋学士文集》宋濂(元末明初文学家) 生,长辈对晚辈的称呼。序,属赠序性质,古人在亲友临别之际,用作送行的文章。 余幼时即嗜学。家贫,致书以(而)观,每假借于藏书之家, 致书:取得书。这里是买到书的意思。 我幼年时就喜好读书。家里贫穷,没有办法得到书来读,经常向有书的人家去借, 手自笔录,计日以(而)还。天大寒,砚冰坚, 砚冰坚:砚台里的水结成坚硬的冰。 (借来)亲手抄写,计算着日期按时归还。天气最冷的时候,砚池里的水结成坚硬的冰, 手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送了,不敢销逾约。 弗之怠:不放松。“之”是怠的宾语(指笔录)。逾约:超过约定的期限。 手指(冻僵)不能弯曲和伸直,也不放松。抄录完了,赶快把书送还,不敢稍稍超过期限, 以(因为)是人多以(把)书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕 加冠:指成年。 因此人们多愿意把书借给我,我也因此读到众多的书籍。成年以后,(我)更加仰慕 圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外 硕师:才学渊博的老师。硕,大。 古代圣贤的学说,又忧虑没有学识渊博的老师和有名望的人交往,曾经跑到百里以外, 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子 从乡之先达执经叩问:拿着经书向乡里的前辈问难请教。德隆望尊:道德高,名望也高。 向当地有道德、有学问的前辈,捧着经书请教。(这位)前辈道德、声望高,弟子、学生 填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理, 辞:言辞。色:脸色。援:提出。质:询问。 们挤满了他的屋里。他一直态度严肃。我站在他的身边,提出疑问,询问道理, 俯身倾耳以(而)请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至, 叱咄:训斥,呵责。 弯着身子,侧着耳朵,恭敬地请教。有时遇到他的斥责,态度更加恭顺,礼节更加周到,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 复:还言,分辩。 一句话也不敢辩解;等到他高兴了,就又去请教。所以我虽然愚笨,终于获得了不少知识。 当余之从师也,负箧曳屣,行[于]深山巨谷中,穷冬烈风, 负箧曳屣:背着书箱,拖着鞋。穷冬:严冬。 当我去投师的时候,背着书箱,拖着鞋,走在深山大谷里。时当深冬,刮着猛烈的寒风, 大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动, 皲裂:干燥破裂。支:通“肢”。 大雪有几尺深,脚上的皮肤冻裂了,都没有感觉到。到了客舍,四肢冻僵不能动转。 媵人持汤沃灌,以(用)衾拥覆,久而乃和。寓[于]逆旅主人, 媵人:客舍服务人员。和:暖和。逆旅:迎接旅客。逆:迎。 服侍的人用热水浇洗,用被子(给我)盖上,很久才暖和过来。住在客舍主人那里, 日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣, 一天吃两顿饭,没有新鲜肥美的食物享受。同在客舍居住的同学,都穿着华丽的衣服, 戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然 腰:挂着。容臭:香袋。烨然:光彩耀眼。 戴着饰有红缨带,镶着宝石的帽子,腰挂白玉环,左悬佩刀,右缀香袋,光彩耀眼地 若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意, 缊袍:旧棉袍。缊,旧絮。慕艳:羡慕。艳,艳羡。 好像神仙一样;我却穿着旧棉袍,破衣服,生活在他们当中,一点也没有羡慕他们的意思。 以(因为)中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 口体之奉:指吃穿方面的供给。 因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如别人。 盖余之勤且艰若此。…… 总之,我勤奋而艰苦的求学情况就像以上所说的这样。…… 内容理解: 主要内容:自述在青少年时,克服艰难,勤奋求学的经历,从中感受到作者的坚强意志,刻苦学习的精神。作者写求学过程分为四个方面,即借书抄录之劳、从师问学之难、百里投师之苦、旅居生活之陋。 1.本文作者“家贫,无从致书以观”而最终却能学有所成。作者的成功主要取决于他有怎样的思想认识与行为特点?(用原文词句回答)嗜学慕圣贤之道中有足乐勤且艰(思想认识,行为特

国际旅游文化节活动策划方案

国际旅游文化节活动策划方案 篇一:苍南旅游文化节策划方案 ◎整体概况 活动主题:观苍山玉海〃品民俗风情活动主办:苍南县人民政府活动承办:苍南县风景旅游管理局活动协办:苍南县各相关职能部门及苍南县各乡镇全程策划:浙江奥美力文化传媒有限公司活动时间:活动地点:苍南县各乡镇旅游景点 ◎目的意义◎运作方式 2008’首届苍南旅游文化节整体策划案 2008年2月5日(农历正月十五元宵节)~11月 1 政府主导,市场运作◎活动策划 一、2008’首届苍南旅游文化节开幕式暨蒲城民俗文化节 1. 活动概况 活动时间:2008年2月21日活动地点:蒲城新区水景广场活动主题:追寻历史〃感受古韵 2. 活动构思 开幕式活动由领导致辞、2008首届苍南县旅游文化节吉祥物揭晓仪式、大型民俗歌舞表演、大型民俗灯会、苍南民俗风情游、苍南民俗文化庙会、蒲城拔五更等饱含苍南民俗风情活动组成。以展现苍南悠久的民间文化,重拾璀璨的民间文化。 3. 活动内容 2 3 4. 活动流程 ~相关领导致辞; ~相关领导共同揭晓首届苍南旅游文化节吉祥物;~大型民俗歌舞表演;~焰火晚会;~民俗风情游;~蒲城拔五更; 二、第三届五凤香茗园开茶节 1. 活动概况

活动时间:2008年3月8日~3月9日(暂定)活动地点:五凤乡八亩后村活动主题:游茶乡〃品茶味活动承办:苍南县五凤乡乡政府 2. 活动构思 本次活动策划以茶为媒,用茶将文化与游人联系在一起。活动分为开幕式表演和茶文化展示两部分。开幕式将文艺演出和苍 4 南的传统采茶习俗结合在一起,同时展示各地不同的茶艺功夫。茶文化展示分为茶文化街和茶园乐、以及茶园风情摄影比赛几部分内容。茶文化街以展示、出售与茶有关的小吃、器具、工艺品等为主,配以与茶有关的文艺演出。茶园乐将引导游客亲自到茶园观光,游玩,并可以自己动手采摘、炒制茶叶。茶园风情摄影比赛也将会在茶园举行,通过游客手中的相机、DV将茶园的风采展示出来,并评出一、二、三等奖给予一定的奖励。 3. 活动内容 5 篇二:旅游节策划方案 2007广东国际旅游文化节――台山川岛风情旅游节策划方案 前言 为了适应开平雕楼与村落申遗后的新形势,江门市旅游局把重心放在宣传策划上,举办节庆活动是一个城市特别是旅游城市进行整体形象宣传的重要手段之一,因此旅游局要继续办好旅游节,通过旅游节进一步挖掘富有特色的地方资源,充实侨乡旅游节的文化内涵。台山市川岛是个海岛镇,拥有上、下川两个主岛及26个小岛(洲),海(岛)岸线总长222.32公里,有可开发海浴场的优质沙滩20多处,总长30多公里;有适宜海水养殖的优良港湾及浅海滩涂,面积达1.5万多公顷;有具备建设国际级大型深水港的天然条件。旅游和海洋资源丰富,开发潜力巨大。 其中,有被誉为“东方夏威夷”的飞沙滩以及王府洲、金沙滩、银沙滩等天然优质海浴场20多处,总长30多公里。海水清澈、沙粒晶莹、无污染,是理想的天然海滨浴场;目前,政府正继续完善和扩充以上川飞沙滩和下川王府洲两旅游区为中心的旅游景点(区),努力创建国家“4A”级旅游渡假区。 由于台山市从2007年开始大型项目将重装落户川岛镇,故此,借着广东国际旅游节和台山市即将举办的“百年陈宜禧,世纪新台山”等大型活动的契机,通过川岛风情旅游节打开川岛商机,“借节造市”,打造浪漫海岛的旅游品牌。 一:活动目的

文言文翻译的基本要领

文言文翻译的基本要领 一、考纲解读 考纲要求:理解并翻译文中的句子(包括文言断句 考查形式:近年来主要采用主观题的形式,重点考查学生在理解基础上的直接表达能力。 二、得分点设置 ①一词多义:实词、虚词 ②通假字、古今异义、偏义复词 ③词类活用:(名作动、名作状、意动、使动、形作动、动作名等) ④特殊句式:(判断句、被动句、省略句、倒装句等) ⑤固定结构 ⑥大意 三、文言翻译的要求 1、信:忠实于原文的内容和每个句子的含义,用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。 例:六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。 六国破败灭亡,不是武器不锋利,战术不好,弊病在于贿赂秦国。 2、达:翻译出的现代文要通顺明白,表意要明确,语言要通畅,语气不走样, 一定要符合现代汉语的语法和用语习惯。 例:以勇气闻于诸侯。 凭勇气闻名在诸侯国。 凭着勇气在诸侯中间闻名。 3、雅:规范,典雅,得体。用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。这一点是翻译的最高要求,对中学生来说是很困难的。因此,中学生能做到信” 达”就可以了。

例:曹公,豺虎也。 曹操是豺狼猛虎。 曹操是像豺狼猛虎一样(凶狠残暴)的人。 四、文言翻译的手段 直译:所谓直译,就是直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语。要求原文字字在译文中有着落,译文字字在原文中有根据。句式特点、风格力求和原文一致。直译的好处是字字落实;不足之处是有时译句文意难懂,语句也不够通顺。 意译:所谓意译,是指根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文的意思,语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化。意译的好处是文意连贯,译文符合现代语言的表达习惯,比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。 例:项王、项伯东向坐;亚父南向坐,一一亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。 直译:项王、项伯面向东坐着;亚父面向南坐着,一一亚父是范增;沛公面向北坐着;张良面向西侍坐。 意译:项王、项伯坐在西面;亚父坐在北面,——亚父就是范增;沛公坐在南面;张良陪同坐在东面。 从高考的特点与考查所要达到的目的出发,文言文的翻译应当采用以直译为主的方式,意译只能是一种辅助的手段。直译不便表达意思时再采用意译。 五、文言翻译的两个标准 1、直译为主字字落实:忠实于原文意思,不遗漏,也不能多余。 2、意译为辅文从句顺:明白通顺,合乎现代汉语的表达习惯,没有语病。 六、文言翻译的方法 (一)留:人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名均保留不译;与现代汉语表达一致的词语可保留。 练习(一) 1、夺项王天下者,必沛公也。 2、郯子之徒,其贤不及孔子。 3、庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。

李光地【《李光地》阅读答案附译文】

李光地【《李光地》阅读答案附译文】 李光地阅读答案附译文阅读下面的文言文,完成 4 7 题。( 16 分)李光地,字晋卿,福建安溪人。幼颖异。力学慕古,康熙九年成进士,选庶吉士,授编修。 十三年,耿精忠反,郑锦据泉州,光地奉亲匿山谷间,锦与精忠并遣人招之,力拒。十四年,密疏言“闽疆褊小,自二贼割据,诛求敲扑,民力已尽,贼势亦穷。南来大兵宜急攻,不可假以岁月,恐生他变。方今精忠悉力于仙霞、杉关,郑锦并命于漳、潮之界,惟汀州小路与赣州接壤,贼所置守御不过千百疲卒。窃闻大兵南来,皆于贼兵多处鏖战,而不知出奇以捣其虚,此计之失也。宜因贼防之疏,选精兵万人或五六千人,诈为入广,由赣达汀,为程七八日耳。二贼闻急趋救,非月余不至,则我军入闽久矣。贼方悉兵外拒,内地空虚,大军果从汀州小路横贯其腹,则三路之贼不战自溃。伏乞密敕领兵官侦谍虚实,随机进取。”置疏蜡丸中,遣使间道赴京师,因内阁学士富鸿基上之。上得疏动容,嘉其忠。十六年,复泉州,光地谒拉哈达于漳州。拉哈达疏称光地“矢志为国,颠沛不渝,宜予褒扬”,命优叙,擢侍读学士。 十七年,同安贼蔡寅结众万余,以白巾为号,掠安溪。光地募乡勇百余人扼守,绝其粮道,贼解去。未几,锦遣其将刘国轩陷海澄、漳平诸县,断万安、江东二桥,南北援绝。光地遣使赴拉哈达军告

急,值江水涨,道阻,乃导军自漳平、安溪小道入。光地从父日蚃①,率乡勇度石珠岭,芟荆棘,架浮桥以济。又使弟光垤、光垠以乡兵千度白鸽岭,迎巡抚昊兴祚军于永春。师次泉州,击破国轩,窜入海。拉哈达上其功,再予优叙,迁翰林学士。光地上疏推功将帅,辞新命,不允。 十九年,光地至京师,授内阁学士。入对,言“郑锦已死,子克爽幼弱,部下争权,宜急取之。”且举内大臣施琅习海上形势,知兵,可重任。上用其言,卒平台湾。 (节选自清史稿列传四十九) [注 ]①蚃,音未详,人名用字。 4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( 2 分)() A.不可假以岁月假给予。 B.伏乞密敕领兵官侦谍虚实谍侦察。 C.遣使间道赴京师间道从小路。 D.师次泉州,击破国轩次处所。 5.从全文看,以下各组句子中,都能直接表明李光地“矢志为国”的一组是( 2 分)()①十四年,密疏言②光地募乡勇百余人扼守③又使弟光垤、光垠以乡兵千度白鸽岭④光地上疏推功将帅⑤且举内大臣施琅习海上形势⑥上用其言,卒平台湾 A.①②③④ B.①②③⑤ C.②③④⑥ D.③④⑤⑥ 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( 2 分 A.耿精忠和郑锦曾经一起派人招抚李光地,后来得知汀州有危险后又一起发兵援助汀州,说明二人的立场是一致的。

中考语文课标21篇文言文阅读(可编辑word)

专题二课标21篇文言文阅读 必胜题测易 题组训练一 1.古诗文诵读,首先是读准字音。下列句中加点字读音有误的一项是(3分)( ) A.鹏之徙.(xǐ)于南冥也,水击三千里,抟.(tuán)扶摇而上者九万里。(《<庄子>一则》) B.水何澹.(dàn)澹,山岛竦(sǒng)峙。(《观沧海》曹操) C.衔.(xián)远山,吞长江,浩浩汤.(shāng)汤,横无际涯。(《岳阳楼记》范仲淹) D.初为霖.(líng)雨之操,更造崩.(bēng)山之音。(《<列子>一则》) 2.下列句中加点字解释有误的一项是(3分)( ) A.小大之狱.,虽不能察,必以情。狱,诉讼事件。(《曹刿论战》) B.凄.神寒骨,悄怆幽邃。凄,使……感到凄凉。(《小石潭记》柳宗元) C.同舍生皆被.绮绣。被,同“披”,穿着。(《送东阳马生序》宋濂) D.香远益清,亭亭净植.。植,种植。(《爱莲说》周敦颐) 题组训练二 1.下列句中加点字读音有误的一项是(3分)( ) A.学而不思则罔.(wǎng),思而不学则殆.(dài)。(《<论语>十二章》) B.此中人语.(yù)云:“不足为.(wéi)外人道也。”(《桃花源记》陶渊明) C.角声满天秋色里,塞.(sài)上燕.(yān)脂凝夜紫。(《雁门太守行》李贺) D.以为顺流下矣,棹(zhào)数小舟,曳(yè)铁钯,寻十余里无迹。(《河中石兽》纪昀) 2.下列句子中加点字解释有误的一项是(3分)( ) A.两岸连山,略无阙.处。阙,同“缺”,空隙,缺口。(《三峡》郦道元) B.故患有所不辟.也。辟,同“避”,躲避。(《鱼我所欲也》) C.卒.逢暴雨,止于岩下。卒,同“猝”,终于。(《<列子>一则》) D.食.马者不知其能千里而食也。食,同“饲”,喂。(《马说》韩愈) 3.下列翻译有误的一项是(3分)( ) A.所以动心忍性,曾益其所不能。(《生于忧患,死于安乐》) 用这些办法来使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,增加他过去所没有的才能。 B.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(《出师表》诸葛亮) 这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责。

周末文化节活动策划书范文

周末文化节活动策划书范文 Model text of weekend cultural festival activity planning 编订:JinTai College

周末文化节活动策划书范文 小泰温馨提示:策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划,是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力,在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 引言:为发扬我校校园文化,丰富学生的课余生活,促进学生的素质拓展,营造健康向上的校园文化氛围,我校美术系特此承办美术系第一届周末文化节,具体如下: 一、指导思想 以周末文化广场为载体,以“艺术放飞梦想”为口号,在多彩的文化活动中提升学生的审美观、价值观和集体荣誉感,传播“厚德进学明辨笃行”的大学精神,展现卧龙学子的昂扬风采,为同学们展现自我,增进交流提供平台。二、活动宗旨 体现学生的互动性、参与性,使周末文化节真正成为展示自我的平台 三、活动主题

四、活动时间 五、活动地点 六、活动要求 切合主题、勇于创新、突出特色、推出精品 七、活动形式 此次活动是以美术系主办,校学生会承办及社会赞助商协办的方式进行 八、活动组织 节目要求:内容积极,健康向上,展示特色,敢于创新节目形式:歌曲、舞蹈、小品、话剧、乐器演奏、健美操等 节目通知:10月1日——10月5日 节目征集:10月15日——10月20日 节目筛选:10月23日 节目彩排:10月29日 周末文化广场工作组织分配细则

文言文综合翻译(2019届用)

文言文翻译教学案 主备人:许志海刘云龙靳超峰 一、教学目标 1、了解高考文言文翻译题的基本要求。 2、通过课文中的例句掌握文言文翻译的基本方法和技巧。 3、利用掌握的方法解决课外的文言语句的翻译中出现的问题。 二、教学过程 【技巧】 第一招:留——凡朝代、年号、人名、地名、官职、器物、书名、度量衡的词,皆保留不动。 例:1.至和元年七月某日,临川王某记。(王安石《游褒禅山记》) 至和元年七月某一天,临川王安石记下此文。 2.齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意。(贾谊《过秦论》) 齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见。 3.褒禅山亦谓之花山,唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之。(王安石《游褒禅山记》) 褒禅山也称作花山,唐代和尚慧褒开始在山麓筑屋定居。 4.罪细且不容,巨猾乃置不问,陛下不出伯献,臣不敢奉诏。(08安徽高考) 罪轻的人尚且不被宽容,罪重的人竟然放过而不过问,如果陛下不放逐伯献,我就不能接受诏令。 第二招:删——把无意义或没必要译出的虚词删去。包括:发语词、凑足音节的助词、句中停顿词、倒装句子的标志词、偏义复词的虚指成分。 例:1.师道之.不传也.久矣。(韩愈《师说》) (“之”,主谓之间,取消句子独立性;“也”,句中短暂提顿)(古代)从师(学习)的风尚不流传已经很久了。 2.便可白公姥,及时相遣归。(《孔雀东南飞》) (“公姥”偏指“姥”:婆婆) 就可以告诉婆婆,及时把我遣送回娘家。

3.既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(王安石《游褒禅山记》) 已经出洞了,就有人埋怨那个(主张)要出来的人,我也后悔自己跟着他(出来)而没能尽情享受到游览的乐趣。 4.夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦。(苏洵《六国论》) 六国与秦国都是诸侯,他们的势力比秦国弱。 5.山有小口,彷佛若有光。(陶渊明《桃花源记》) 山上有个小洞,(里面)好像有光亮。 6.噫吁嚱,危乎高哉!(李白《蜀道难》) 啊,多么高的山峰啊! 7.何陋之有?(刘禹锡《陋室铭》) 有什么简陋的呢? 第三招:换——古代表年岁、风俗的词要换,词类活用词的词要换,古今异意的词要换,通假字要换……换言之,留的留下,删的删去,其他的都是“换”的对象了。 (特别注意:“丁…忧”“下车”、“乞骸骨”及表示官职升降的词“除”、“拜”、“左迁”、“谪”、“召”“辟”“公车”) 例:1.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈。(诸葛亮《出师表》) (古今异义:地位低,见识浅) 先帝不因为我出身卑微,见识短浅,(竟然不惜)降低自己身份委屈自己(而三顾茅庐)。 2.黄发垂髫,并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》) (“垂髫”古代年岁,三四岁至八九岁儿童;注意“弱冠”“及笄”“耄耋”,“期颐”等) 老人和小孩,都十分悠闲,各得其乐。 3.壬戌之秋、七月既望。(苏轼《赤壁赋》) (十六。同时注意“晦”“朔”“望”) 壬戌年的秋天,七月十六日,我同客人划着小船在黄州赤壁下游玩。 4.履至尊而制六合。(贾谊《过秦论》) 登上皇帝的宝座而控制天下。 5.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)

李光地《榕村全书》阅读练习及答案

(二)阅读下面的文言文,完成6-9题。(16分) 诸葛《前出师表》,仓卒①之际. ,言有伦次。先要后主自己“开张圣听,光先帝遗德”,“不宜妄自菲薄,引喻失义”,是修身之意。次及“宫中府中,俱为一体”,是齐家之意。宫中之事,交与攸之、祎、允等,营中之事,交与向宠,是亦尊贤,敬大臣事。“亲贤臣,远小人”数语,《伊训》《说命》无以加焉。次及自己出处,次及南方已定,欲北定中原。由内及外由近及远然兴复之本总在人君。故反复于攸之、祎、允等进纳忠言。而又切瞩②后主“自谋,谘诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏”。后主后来失国之道,忠武③固.已见之矣。若此等文字,韩昌黎亦未做得。昌黎后为国子祭酒④,亦未见有条奏可方《天人策》者。为侍郎时, 未见章疏有如《出师表》者。要之,亦少忠武一段诚意恳恻处。 (节选自李光地《榕村全书》) 【注释】①卒:仓猝。②瞩:同“嘱”,嘱托。③忠武:诸葛亮谥号。④国子祭酒:古代学官名。 6.解释下列词语在不同句子中的意思。(4分) 仓卒之际. 际: 横无际.涯 际: 固.已见之矣 固: 汝心之固.,固不可彻 固: 7.用“/”给文中画波浪线部分断句(断三处)。(3分) 由 内 及 外 由 近 及 远 然 兴 复 之 本 总 在 人 君 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)次及南方已定,欲北定中原。(2分) (2)若此等文字,韩昌黎亦未做得。(2分) 9.除“诚意恳恻”外,选段还对诸葛亮的《前出师表》给予怎样的评价?请简要分析。(5分) 参考答案: 6.(4分)(1)时候 边际 (2)本来 顽固 7.(3分)由内及外/由近及远/然兴复之本/总在人君 8.(4分)(1)(2分)其次谈到南方已经平定,(他)想要北上平定中原。 评分说明:“次”1分,句意正确1分。 (2)(2分)像这样的文字,韩昌黎也没办法写出来。 评分说明:“若”1分,句意正确1分。 9.(5分)言有伦次(或“条理清晰”)。(1分)先要后主修身、齐家,“尊贤”“敬大臣”,(2分)然后言及自己出处和出师北伐,(1分)最后再反复叮嘱人君(君臣)。(1分) 评分说明:意思对即可。 附参考译文:诸葛亮《前出师表》,在仓猝的时间内,(却)说得很有条理。首先要求后主要“开张圣听,光先帝遗德”,“不宜妄自菲薄,引喻失义”,这是修身的意思。其次谈到“宫中府中,俱为一体”,这是齐家的意思。皇宫中的事务,交给(郭)攸之、(费)祎、(董)允等人,军营中的事务,交给向宠,这也是尊重贤臣的事情。“亲贤臣,远小人”几句话,《伊训》《说命》都难以超越。再其次谈到自己的出身,(又)其次谈到南方已经平定,想要北上平定中原。由内及外,由近及远,然而兴复汉室的根本,总是在君主。所以反复要(2)固 (1)际

《元史·杨奂传》-附译文翻译_文言文阅读题在线测试(附答案)_高三语文_在线做题网

《元史·杨奂传》|附译文翻译_文言文阅读题在线测试(附答案)_高三语文_在线做题网 杨奂,字焕然,乾州奉天人。母尝梦东南日光射其身,旁一神人以笔授之,已而奂生,其父以为文明之象,因名之曰奂。金末举进士不中,乃作万言策,指陈时病,皆人所不敢言者,未及上而归,教授乡里。 岁癸已,奂微服北渡,冠氏帅赵寿之即延致奂,待以师友之礼。门人有自京师载书来者,因得聚而读之。东平严实闻奂名,数问其行藏,奂终不一诣。 戊戌,试诸道进士。奂试东平,两中赋论第一。从监试官北上,谒中书耶律楚材,楚材奏荐之,授河南路征收课税所长官,兼廉访使。奂将行,言于楚材曰:“仆不敏误蒙不次之用以书生而理财赋已非所长又况河南兵荒之后遗民无几烹鲜之喻正在今日急而扰之糜烂必矣。愿假以岁月,使得抚摩疮痍,以为朝廷爱养基本万一之助。”楚材甚善。奂既至,招致一时名士与之议,政事约束一以简易为事。按行境内,亲问盐务月课几何、难易若何。有以增额言者,奂责之曰:“剥下欺上,汝欲我为之那?”即减元额四之一,公私便之。不逾月,政成,时论翁然,以为前此漕司未之有也。在官十年,乃请老于燕之行台。 世祖释召奂参议京兆宣抚司事,累上书,得请而归。疾笃,处置后事如平时,引筋大笑而卒,年七十。赐谧文宪。 奂博览强记,作文务去陈言,以蹈袭古人为耻。朝廷诸老,皆折行辈与之交。关中虽号多士,名未有出奂右者。奂不治生产,家无十金之业,而喜周人之急,虽力不赡,犹勉强为之。人有片善,则委曲称奖,唯恐其名不闻;或小过失,必尽言劝止,不计其怨怒也。所著有《还山集》六十卷、《天兴近鉴》三卷、《正统书》六十卷,行于世。 (选自《元史·杨奂传》,有删改) 参考译文: 杨奂,字焕然,乾州奉天人他的母亲曾经梦见东南方的阳光照在自己的身上,旁边一位神人将笔交给自己,不久杨奂就出生了,他的父亲认为这是文德辉耀的象征,因此给他取名为奂。金朝末年杨奂考进士落榜,于是作万言策,指摘当时的弊政,都是人们所不敢说的,没有等到策书奏上就返回家乡,在乡里教授学生。 癸已年,杨奂着便装渡黄河北上,冠氏帅赵寿之立即邀请杨奂前来,以师发的礼节对待他杨奂门人中有人从京师运载书籍前来冠氏,因此得以相聚读书东平严实听到杨奂的名声,多次询问他的行止,杨奂始终不去拜见严实。 戊戌年,考试各道进士。杨奥就试于东平,两道者试者中诗赋、策论第一随监试官北上,拜见中书令耶律楚材,楚材上奏推荐杨奂,任命他为河南路征收课税所长官,兼康访使。杨奂即将就任,对那律楚材说:“我没有什么才能,误蒙破格任用,以一介书生来管理财赋,已不是我所擅长,更何况河南经过战乱灾荒之后,百姓所剩无几,老子所谓治理大国应像烹调小鱼那样小心谨慎的比喻,正合于今日,如果着急而频加扰动,一定会糜烂。希望你给我一段时间,使得我能够安抚平息战争的创伤,作为为朝廷爱护恩养百姓的一点帮助” 耶律楚材非常赞许他。杨奂已经到任,招来当时的名士与他们商议,政事法令一概用简略便易处理。巡视河南辖境以内,亲自询问盐务每月赋税多少、难易情况。有人以增加盐税进言,杨奂责备他说:“盘剥百姓欺瞒朝廷,你想要我这样做吗?”于是他减去原税额的四分之一,官府百姓两相便利不过一个月,政事已经整顿完毕,当时舆论一致认为,这是以往的赋税所长官从未

中考课外文言文专项训练21篇(含答案及译文)

中考课外文言文专项训练21篇 一、阅读下面一篇文章,完成1—3题(14分) 戴胄犯颜①执法 上②以兵部郎中戴胄忠清公直,擢③为大理少卿。上以选人多诈冒资荫④,赦令自首,不肯者死。未几,有诈冒事觉者,上欲杀之。胄奏:“据法应流⑤。”上怒曰:“卿欲守法而使朕失信乎?”对曰:“敕者出于一时之喜怒,法者国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈,故欲杀之,而既知其不可,复断之以法,此乃忍小忿而存大信也。”上曰:“卿能执法,朕复何忧!”胄前后犯颜执法,言如涌泉,上皆从之,天下无冤狱。 【注释】①犯颜:冒犯君主的威严。②上:指唐太宗。③擢:提升。④资荫:资即资格;荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流:把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布:昭示。 1.解释句中加点的词。(4分) ①未几,有诈冒事觉者 ②陛下忿选人之多诈 ③故欲杀之 ④天下无冤狱 2.翻译下列句子。(6分) ①上以选人多诈冒资荫,赦令自首,不肯者死。 ②卿欲守法而使朕失信乎? ③此乃忍小忿而存大信也。 3.结合文意简要分析戴胄的品质。(4分)

参考答案: 1. ①觉:(被)发现②忿:愤恨③故:所以④狱:案件 每题1分,共4分。 2.①皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏,下令这些人自首,不自首的就处死。②你是想只管遵守法律,而让我失信于天下吗?③这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。 每句2分,共6分。意思对即可。 3.戴胄向太宗进谏,提出不同意见,可见他是一个忠诚耿直的人,正直无畏,秉公守法,不畏权贵,据理力争。他严格依照法律处理犯事的官员,可见他是一个忠于职守、严于执法的人。 每点2分,共4分。意思对即可。 【译文】 皇上(唐太宗李世民)因兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直,提拔他做大理寺少卿。(一次)皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏,下令这些人自首,不自首的就处死。不久,有个假冒资历的人被发现了,皇上要处死他。戴胄上奏说:“依照法律(这个人)应当被流放。”皇上大怒:“你想只管遵守法律,而让我失信于天下吗?”戴胄答道:“皇上的命令出于一时的喜怒,法律是国家用来向天下昭示大信用的。皇上痛恨被选拔的人当中很多有欺诈行为,所以要杀他们。皇上已经知道不能这样,再交由法律裁决,这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。”皇上(称赞戴胄)说:“你擅于依法办事,我又有什么值得担忧的呢!”戴胄前后多次冒犯皇上严格执法,争辩的言论如泉水涌出一般,皇上都依照他的决断,天下就没有了冤案。

国际文化艺术节策划

第九届文化艺术节 策划案 ——英语学院 吉林华桥外国语学院 英语学院 二0一四年四月

英语学院第九届国际文化艺术节策划 一、主题 感悟文明之光,领略文学之美 二、策划主旨 以英国为背景,以时间轴为导向,以英国文学代表人物为主线,展开介绍其经典作品、人物生平及历史时期概况,并结合作品中情节场景,以动态的形式对比中英文学,带领学生共同感受异彩纷呈的文化魅力。 三、背景 英国文学源远流长,经历了长期、复杂的发展演变过程。在这个过程中,文学本体以外的各种现实的、历史的、政治的、文化的力量对文学发生着影响,文学内部遵循自身规律,历经盎格鲁、萨克逊、文艺复兴、新古典主义、浪漫主义、现实主义、现代主义等不同历史阶段。战后英国文学大致呈现从写实到实验和多元的走势。 四、展示图示

五、展区介绍 1、静态展示 (1)英国文学总介绍 以展板及图示结合的形式,概述英国文学史的起源、发展历程及相应时期的特色和代表人物。 以彩喷展板的形式展现,整体段落配图,辅以中英文对照的文字。 (2)展区入口 入口处,我们将放置一本巨大活页书刊,题为《英国文学史》,参观者踏入展区时,翻开书刊,开始走进英国文学世界。 由同学以泡沫板等为材料,制作完成。 (3)贝奥武甫(Beowulf) 贝奥武夫是一个拥有强健体魄和惊人战力的武士。强大危险的巨人格兰戴尔便是贝奥武夫所要面临的强敌。为了拯救一个被格兰戴尔掠劫的村庄,贝奥武夫带领一群武士渡过海洋,向格兰戴尔发起正面的挑战。一场轰轰烈烈的浴血奋战之后,格兰戴尔终于被勇士们击败。而战斗并没有就此结束,格兰戴尔的母亲带着一腔复仇的怒火横空出阵。勇士们这次必将付出更为惨痛的代价,但战狼贝奥武夫无所畏惧,取得了最终的胜利。 我们将利用展板的形式,介绍贝奥武甫事件的背景知识,并由同学扮演武士,渲染当时武士英勇奋战的氛围,引起参观者的好奇心理,推动参观者继续在展区欣赏。 (4)沙盘展示 泰晤士河(River Thames)是英国著名的“母亲”河。发源于英格兰西南部的科茨沃尔德希尔斯,全长346公里,横贯英国首都伦敦与沿河的10多座城市,流域面积13000平方公里,在伦敦下游河面变宽,形成一个宽度为29公里的河口,注入北海。在伦敦上游,泰晤士河沿岸有许多名胜之地,诸如伊顿、牛津、亨利和温莎等。泰晤士河的入海口充满了英国的繁忙商船,然而其上游的河

古文翻译的要求和方法

古文翻译的要求和方法 学习古文的基本目的是提高阅读古文的能力。所谓阅读能力,就是准确理解古文的能力,而古文翻译正是全面检测阅读能力的最好方法。 古文翻译是指把古文翻译成现代汉语。古文翻译的过程是全面运用和加深理解文言语法、词汇等知识的过程,所以翻译是学习古文的一个重要方法。 古文翻译的方法主要有直译、意译两种,主要注意掌握直译的方法。掌握古文直译方法实际上是个实践的问题,即只有通过大量地做翻译练习,才能真正掌握、纯熟运用直译的方法。 学习古文翻译,主要是明确翻译的要求,掌握翻译的方法。 一、古文翻译的要求——信、达、雅 古文翻译的要求,一般归纳为信、达、雅三项。“雅”是很高的要求,在目前学习阶段,我们只要能做到“信”和“达”就可以了。 1.“信”是指译文要准确地反映原作的意思,不要曲解原文的内容。例如:原文:厉王虐,国人谤王。(《召公谏弭谤》) 误译:周厉王暴虐,国内的人诽谤厉王。 这段译文有两处不准确,没有达到“信”的要求。一是句中的“国”指国都,“国人”指国都里的人,不能译成“国内的人”。二是“谤”在句中指公开批评,没有贬义。用今义“诽谤”的来翻译就歪曲了原意。这句应译为“周厉王暴虐,国都里的人议论厉王。” 2.“达”是指译文应该通顺、晓畅,符合现代汉语语法规范。就是说,译文即使在内容上与原文相符,但表达不通顺,不符合现代汉语语言规范,便不合乎“达”的要求。例如: 原文:永州之野产异蛇,黑质而白章。 译文:永州的野外出产奇异蛇,黑底而白花。 原文:触草木,尽死。(柳宗元《捕蛇者说》) 译文:异蛇触草木,草木全尽死。 这一段译文内容上没有多大问题,但表达得拗口。“奇异蛇”、“黑底而白花”、“全尽死”等,都不符合现代汉语表达习惯。“异蛇”、“触”也应该翻译,意思才更清楚。这段可译为:“永州的郊野生长一种怪蛇,黑色的皮上带有白色斑纹。它碰到草和树木,草和树木都会死去。” “信”和“达”是紧密相关的。脱离了“信”而求“达”,不能称为翻译;只求“信”而不顾“达”,也不是好的译文。因此“信”和“达”是文言文翻译的基本要求。

古文字转换器 古文翻译_文字转换器

古文字在线转换器网址 以至明帝永平九年(66)字形不大规则的《开通袖斜道》摩崖石刻等等。 以上那些基本上已消灭篆体而形式稍有小异的“正体字”,一直流行于两汉、三国间,而且几乎独占了石刻碑志中的位置。 近年在江苏省南京市出土了东晋谢鲲的墓志,还能见到用的仍是这样的字体。 这种字体应当说都是隶、笔画的写法)而独立的形式,已经完全形成,吴伯陶先生在上述的文章中又有所分析订定,也有未变。 用笔有圆有带长方的,那种字当时又称之为何名?这种“半篆半隶”的字形从秦昭襄王时代开始一直到西汉初(秦云梦简到汉马王堆帛书,还有笔法变化一方面的区别,例如∶生(篆)、上(变笔法未变结构),虽有些变化,在当时——在字体初变时一般人肯定还不太严格的,那种“蝙蝠式”的字形,决非单论结构,其他相似的情况也很不少,可以类推,可是到汉初,这里再节录吴文中值得考虑的几小段。 吴云∶“小篆还保存了象形字的遗意,也同样是交叉互用不分前后的,作为学术上篆、隶的不同定名的分野,自然是很值得重视的。

不过我现在还有两个问题想要问,就要首先看它是否出现有破坏篆书结构失掉象形原意之处。 他又说∶“小篆和隶书实际上是两个系统,标志着汉字发展的两大阶段。 我估计区别问题,是否有些矛盾了呢?事实上结构之变,光讲象形不象形,定然不够全面、之(笔法结构全变),画其成物随体诘屈;隶书就更进了一步,又仅有极短的波势的字体,但并不太大,用笔画符号破坏了象形字的结腹,成为不象形的象形字”(他有字形举例,可参阅原文)。 小篆是象形体古文字的结束,隶书是改象形为笔画化的新文字的开始。 ”……“我们判断某种字体是否隶书、乐浪汉墓出土的西汉平帝元始四年(4)、东汉明帝永平十二年(69)的漆盘上的铭文等等,不仅仅是破坏象形而已。 二,今天看到的从湖北云梦出土的秦简和湖南长沙马王堆墓中出土的简帛书中发现其中字的结构有变篆体。 ”(按∶下面重点符号是我加上去的)吴先生经过仔细排比研究,得出那样的科学论据来,所以隶书是小篆的一种辅助字体。 ”其次究竟什么样子才叫隶,不待列举),因为其形式自秦到汉,肯定那种

21篇文言文翻译

21篇文言文翻译

中考21篇文言文翻译 (这是一个字一个字打上去的,很珍贵,一定要认真复习) (1)伯牙善鼓琴《列子》 伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听。伯牙弹琴,意念出现登高山的景象,钟子期说:“好啊!巍峨雄壮如同泰山耸立!”意念出现流水的景象,钟子期说:“好啊!汪洋恣肆如同江河奔流!”伯牙所想的,钟子期必定能领会的到。伯牙在泰山的北面游览,突然遇到暴雨,在岩石边停下;心里十分伤感,(于是)取过琴弹了起来。最初弹奏大雨琴曲,紧接着奏出山崩的声响。每有曲子弹奏,钟子期总能立刻完全领会其中的旨趣。伯牙放下琴感叹地说:“好啊,好啊!你听琴的能力太好了。(你)体会的旨趣想象的场景就像我弹琴时所想到的。我到哪里隐藏我的心声呢?” (2)曹刿论战《左传》 鲁庄公十年的春天,齐国的军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的

同乡说:“吃肉的大官们谋划这件事,你又何必去参与呢?”曹刿说:“吃肉的大官们目光短浅,不能深谋远虑。”就进宫去见庄公。曹刿问庄公:“你凭什么条件(跟齐国)作战?”庄公说:“衣食这类养生的东西,不敢独自享用,一定把它分给别人。”曹刿回答说:“小恩小惠不能遍及百姓。老百姓是不会跟从您的。”鲁庄公说:“祭祀用的牲畜、玉帛,从来不敢虚报数量,一定对神诚信。”曹刿说:“这只是小信用,未能(受到神的充分)信任,神是不会保佑您的。”庄公说:“大大小小的案件,我虽不能一一了解清楚,也一定根据实情来处理。”曹刿回答说:“这是尽了本职的一类事情,可以凭借这个条件打一仗。如果作战,就请允许我跟随您去。” 鲁庄公和他同乘一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公要击鼓进攻。曹刿说:“不可以。”齐军三次击鼓进攻。曹刿说:“可以擂鼓进攻了。”齐军大败。鲁庄公就要驱车追击齐军。曹刿说:“不可以。”他下车看了看齐军战车的车轮留下的痕迹,又登上车前横木眺望齐军败退的情况,说:“可以追击了。”于是就追击齐军。打了胜仗以后,鲁庄公询问那样做的原因。曹刿回答说:“打

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