为什么不反过来试试说课稿

语文S版三年级下册第三单元

12*为什么不反过来试试

说课稿

定远中心校田洼小学方华

《12*为什么不反过来试试》说课

定远中心校田洼小学方华

各位老师大家好!

一、说教材

《12*为什么不反过来试试》是略读课，主要写了_课文写的是英国人布斯看到扫地机扫地时会扬起灰尘，想要发明一种不扬起灰尘的扫地机，回到家后经过反复试验也没有成功，后来受到他妈妈的启发，反过来试试，发明了世界上第一台吸尘器的事。“语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满激情”是本文最大的写作特色。

根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点，结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标：

1、知识目标：能正确朗读本课要求掌握的生字词；

能够正确、有感情地朗读课文；

把握文章主要内容，抓住重点语句，品味重要词句所包含的思想感情。

2、技能目标：通过研读课文，培养学生敢于质疑，解决问题、收集处理信息的能力及初步学会探究性的学习方式。

3、情感目标：通过有感情朗读课文，感悟布斯的钻研精神。

由于（本课的一些特点），我将本课的教学重难点确定为：

1.引导学生自读课文，感悟布斯刻苦钻研的精神。

2.理解“为什么不反过来试试”的意思。

二、说教法和学法

语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课教学内容，结合三年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。

1、朗读感悟法：结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过自读自悟让学生在读中“思考”，在读中“感悟”，在读中“想象”，充分感受课文的语言美、意境美。

2、想象感悟法：在本堂课的教学中，我力求挖掘教材的空白处，开启学生想象的闸门。

3、情境教学法：有情有趣是教学。我借助现代化的教学手段，利用图画、语言、音乐来再现、描绘、渲染情境，使学生在情境中理解课文语言，享受审美情趣。

4、评价激励法：在本堂课的教学中，我给学生充分的阅读时间，开放的阅读思维空间，只要言而有物，言而有理，都给予认可与鼓励。

除了以上方法外，在本堂课的教学中，还穿插了自主探究法、合作学习法、等等。我力求学生在读中受到情感的熏陶，在语言实践中学习语言，在品味语言中积累语言，在内容体会中掌握方法。

三、说教学过程

围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师指导-学生主体-训练主线”的原则，设计以下五个教学环节：/（我紧紧抓住课文的主要内容，依据教材本身的特点，以充分发挥学生的主体性为宗旨，让学生边学、边悟、边总结、边创造，达到巩固知识培养能力的目的。从以人为本的教育理念出发，按照学生的认知规律，设计一下五个教学环节：）

第一环节：导入新课，启发质疑。(课件导入，，分析题眼，质疑课题）兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣。

基于这点，开课之初，我首先通过多媒体（播放）展播……，营造气氛，将学生带入情境，为课文的学习奠定情感基础，进而可以拉近学生与课文之间的时空距离。随后揭开课题，顺势进入第二环节。

第二环节：初读课文，整体感知。

新课标中明确指出："阅读是学生个性化的行为，要让学生充分地读，

在读中整体感知。”

因此，在导入新课后我先让学生大声自由朗读，把自己最喜爱的语句多读几遍，并适时对某些容易读错写错的生字词进行个别指导。同时可以针对课文提出问题，目的是让学生在初读课文时对于课文有一个整体的感知，理清课文写作思路，为接下来的研读赏析，体验情感做好铺垫。

第三环节：研读赏析，体验情感。

叶圣陶说：语文教学的最终目的就是让学生自能读书，不待老师讲。

鉴于此，在本环节中，我首先出示预习提示，要求学生朗读课文，此时其他学生边听边勾画关键词句，培养学生自主学习的能力。在朗读完后，让学生分组讨论交流，归纳结果。

紧接着，让全体学生品读重点词句，并借助多媒体展示课前准备好的图片，适时加以引导和阐述，让学生图文结合地品味和理解本节课重点词句。如读到“布斯往车厢的走道望去……”时，用多媒体展示尘土飞扬画面。这一幅幅画面，不仅讲学生们带入情境之中，还能帮助他们更好地理解“怨声载道”、“七嘴八舌”等词语，从而体味文章的意境美，领会作者表达的特点。

总之，这一系列的“读、悟、议、赏、再读”，让学生在循序渐进的学习中加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，最终达到突破教学重难点的目的。

第四环节：总结评价，拓展延伸。

新课标指出：学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。

因此在对课文做出总结和评价后，我通过问题引导学生知识延伸，让学生想一想：“作为小学生你最想发明什么？”这个问题，能又一次激发学生的思惟，培养学生的语感能力。

以“情”延伸课堂内容，使学生感到课虽然结束了，但学习是无穷尽的。在学完课文后，我设置了让孩子看生活中小发明小创意的图片，如自动供水机，自制便签笔等，再启发孩子结合自己的生活实际，说一说：“作为小学生你最想发明什么？”。引导孩子在生活中学语文，在生活中用语文，享受语文。

第五环节：安排作业，复习强化。

一课的结束并不意味着学习活动的完结，而应该以此为一个新的起点激发学生进一步学习的热情。

本节课计划安排的课后作业：

作业：请大家将本节课中自己喜欢的优美词句摘抄到专用小笔记本上；这是我教学过程的安排，下面说说本节课的板书设计。

四、说板书设计

根据课文内容和特点，我设计了这样的板书：

12*为什么不反过来试试

布斯发现……刻苦

母亲的话启发……创新

该板书力求让学生抓住课文的内容主线，表现作者的写作思路，简单明了。

总之，本节课通过朗读、讨论、交流合作以及多媒体展示等课堂活动，我设想能实现本节课的教学目标，使绝大部分的学生都能积极参与到教学活动中来，认知生字，读懂新词，交流讨论，让不同层次的学生均有收获，同时力求让学生能发现问题、提出问题和解决问题。

以上就是我今天说课的全部内容，谢谢各位老师！

尝试与猜测教学设计

《鸡兔同笼》教学设计 广兴镇小学薛波 【教学目标】 1、知识与技能：学会用不同方法解答“鸡兔同笼问题”，比较各种列举法的特点，并让学生体会怎样列举更简便。 2、过程与方法：运用假设法通过合作交流探索多种列表方法解决鸡兔同笼问题并学会用这种方法解决生活中类似的实际问题。 3、情感态度与价值观：使学生初步认识“鸡兔同笼”的数学趣题，了解与此有关的数学史，学习我国传统的数学文化。 【教学重点】借助“鸡兔同笼”这个载体让学生经历列表、尝试和不断调整的过程，从中体会出解决问题的一般策略——假设列表法。 【教学难点】解决此类问题的调整策略既：在运用“跳跃列举”中的调整幅度的大小，和在使用“居中列举”后巧妙的运用“跳跃列举”。 【教学过程】 一、创设情境，引出问题 1、师：导语：老师听说我们班的同学非常喜欢读书，今天老师给同学们带来一部1500年前的数学名著《孙子算经》（课件出示古书动画打开书出现原题），里面记载着许多有趣的数学名题，其中有这样一道题请看：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？（师读,课件中标注出题目中的“雉”（读成“zhì”），就是野鸡。）谁知道，这是一个什么问题？（鸡兔同笼问题）这节课我们就来研究中国历史上著名的数学趣题“鸡兔同笼”。（板书课题）【设计意图】这一引入，给数学课堂带来了浓厚的文化气息，让我们的学生感受到我国数学文化的源远流长，激发了学生的学习热情。 2、课件出示主题图和原题：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？你能说说这道题是什么意思吗？（说明：雉指鸡） 出示：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚，鸡和兔各有几只？ 3、揭示课题：这就是我们今天要研究的问题“鸡兔同笼”的问题。（板书课题：尝试与猜测）

市场调查与预测课程教学大纲

中央电大教务处教学管理科 2006年05月26日 第一部分大纲说明 本课程为工商管理专业专科和广告专业专科的专业选修或必修课，4 学分，课内学时72，一学期开设。 一、本课程的任务 “市场调查与预测”是一门实用性极强的课程，系统地阐述了认知市场状况、研究市场发展变化规律、预知市场未来表现的理论和方法。通过本课程的学习，使学员掌握市场调查与预测的基本知识、基本原理，能够正确地运用所学的调查和预测方法解决市场活动中的实际问题，具备良好的实际应用能力。 二、教学要求 教学过程中，有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。 了解：要求学员对这部分内容知道； 掌握：要求学员对这部分内容能够理解并把握； 重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能准确地应用。 三、本课程与其他课程的衔接 先修课程：经济学原理、管理学基础、市场营销、经济数学等。 四、教学环节 1、音像课：本课程采取录像教学媒体，以专题形式主要讲述本课程的重点、难点、疑点，配合文字教材讲解本课程的思路、方法，帮助学员了解和掌握本课程的基本原理和基本方法。 2、面授辅导：是广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径，是弥补广播电视大学教学缺少双向交流的有效途径。面授辅导应以教学大纲为指南，结合录像讲座，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式培养学生独立思考、解决问题的能力。 辅导教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理和基本方法，了解和熟悉现代远程教育规律，研究学生的心理特点，为学生提供优质服务。 3、自学：是以学生个别化学习为主的远程开放教育的显著特点，是学生系统获取学科的知识的重要方式之一。因此，各级电大在教学在各个环节中应注意培养与提高学员自学能力。

课件制作学习心得体会

课件制作学习心得体会 班级： 姓名： 学号： 课件制作学习心得体会 【摘要】：主要学习了Authorware的动画的设置、声音的添加、影片的添加，设置不同的背景。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。课件的制作已经是

必须具备的一种能力，是十分必要的。 【关键词】：课件Authorware 教学 信息技术使多媒体课件的制作成为可能，而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率。多媒体课件制作是21世纪最热门的十大产业之一。由于教育具有其特殊性，并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用，因此课件的设计与制作需要体现一定教学目标，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。 通过学习，我对多媒体技术有了进一步的认识，知道了好多以前根本没有接触过的东西，收获很大，下面我就谈谈自己的体会。 首先，运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的。所以，媒体课件在课堂教学中是有必要的。 其次，多媒体课件具备教学，科学，交互的特点。课件必须为教学服务，必须符合学科的教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面所涉及的内容必须科学、准确、健康、符合逻辑、层次清楚、合情合理，还要符合学生的年龄特点与知识水平。并且一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让教师在课堂上更有灵活性，根据实际选择不同的学习路径还应深入浅出、注意启发学生的好奇心和学习热情。 对于学生们来说，PowerPoint课件是最早接触的。利用PowerPoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画，表格，统计图表，组织结构图，甚至可以有声音，乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片，我们可以在本地的计算机上直接播放制作好的幻灯片，也可连接到特定的投影仪上进行曲放映，既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放。可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。这次学习，主要学习了Authorware的动画的设置、声音的添加、影片的添加，设置不同的背景。 Authorware 是Macromedia公司推出的功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。它融合了编辑系统与编程语言的特色，只要将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇集在一起，通过对图标的调用来编辑一些控制程序的流程图，赋予其人机交互功能，有效地简化了多媒体制作的创作过程。

六年级可能性说课稿

《可能性》(说课课题) 尊敬的各位评委老师：大家好！ 今天我说课的题目是《可能性》，下面我将从说教材、说教法学法、说教学程序设计谈一谈我对本节课的认识和理解。 一、首先是说教材 1.教材分析《__可能性_____》是青岛版九年义务教育课程标准实验教科书小学数学_六___年级__第二章第一个信息窗___，一方面这是在学习了可能性方面的基础上，对复杂概率的知识的进一步深入和拓展； 2.教学目标根据新课标的教学理念，培养学生的数学素养和终身学习的能力，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发确立了如下教学目标： （1）理解可能性意义，掌握可能性大小的推算过程，能够运用所学的知识解决一些简单的问题。 （2）让学生通过观察、分析问题、发现知识形成的过程，培养学生 判断.概括，类比，归纳的分析的能力。 （3）通过主动探究，合作交流，激发学生学习的兴趣，形成主动学习的态度。，让学生真正体会感受到合作学习的愉快与收获。 这样的教学目标设计打破了传统概念教学的规律，从过于注重概念教学的本身转化到更加专注学生的学习过程和情感体验，立足教学目标多元化，引导学生掌握认知目标。 3.重点、难点通过以上对教材的分析，我认为本课的 教学重点是可能性大小的探索过程， 教学难点为可能性大小的探索过

程，， 二、接下来我说一说教法学法: 新课标指出，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者，根据这一教学理念，本节课我将采用讲授法，探究法，讨论法等教学方法；为了有效的突出重点、突破难点，（我采用创设情境的方式，运用多媒体教学手段），引导学生自学、讨论、交流、为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，让学生通过自主探索、合作交流的实践活动，培养学生团体协作的意识和独立思考的习惯，从而使学生获取知识和能力。 三、下面我具体谈一谈这一堂课的教学程序设计 为了顺利完成教学目标，有效的突出重点、突破难点，结合六年级学生的身心特点和认知规律，我设计了以下 1.情景导入、引入主题 在本节课的开始我会播放一些摸球游戏有关的多媒体课件，从学生熟悉的生活情景导入，引起学生的认知冲突，使学生对旧知识产生疑惑，从而激发学生深厚的学习兴趣和求知欲望，从而揭示这节课的课题可能性并板书课题。 在吸引了学生的注意力之后，接下来我们进入第二环节: 2.合作交流、探求新知 现代数学教学论指出：教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，数学知识只有通过学生亲身经历主动地参与，在探究活动中才能转化为自己的东西。在这里，我引导学生通过通过摸球你猜测一下，从甲袋摸球结果怎样，独立思考、小组交流等

市场调查和预测课程设计

长春工业大学 长春工业大学工商管理学院市场调查和预测课程设计 设计题目：居民对空调需求调查报告 专业：市场营销 班级：100510 姓名：刘畅

指导教师：王晓旭 2013年1月14日~2013年1月18日

目录 摘要 (1) 一、调查背景 (2) 二、对居民家庭基本情况分析 (2) 三、居民现有空调使用情况 (3) （一）对空调的满意度 (3) （二）空调品牌 (4) （三）空调平均使用时间 (4) 四、居民对空调的潜在需求 (4) （一）主要影响因素 (4) (二)对空调性能的需求 (5) （三）对空调价格的需求 (5) （四）对外观的需求 (5) 五、结论及建议 (5) 附录一 (10) 附录二 (13) 附录三 (14)

摘要 随着人们生活水平的提高，居民对家用电器的需求也越来越高。因此为了了解居民对空调的购买欲望、动机和行为，了解现在居民有关空调使用方面的各种信息。所以我们做了这个关于居民对空调方面的需求。我们的调查目的在于获取居民需求与现有用户使用等方面的各种信息。调查任务在于准确、系统地搜集空调市场普及率、市场需求潜力、购买动机与行为、用户使用方面等信息，并对调查结果进行分析研究，从中挖掘出一些对营销策略有价值的信息。 自上个世纪的90年代中期到现在，空调进入中国市场已有很长的一段历史。这一期间，中国空调市场渐成蓬勃发展之势，整体市场容量都得到了快速的放大。虽然空调也在逐步为消费者所认知，但产品价格整体偏高、能效等级标准化缺失等因素使得其市场的发展远远落后于行业整体发展的步伐，并未形成真正意义上的规模化销售。 面对政策的引导，格力、美的、海尔、海信、志高等空调传统强势品牌开始全面投入对空调的研发推广，国内空调销量迅速呈现出了一个快速增长的态势。尤其是进入2010冷冻年度以来，随着消费者对空调的认可程度越来越高，空调的市场热度空前高涨。在这种市场格局下，种种信息都在表明，空调正处于市场普及的过渡期，并将很快进入到一个全新的、快速的发展轨道。

ppt制作的体会和感受

ppt制作的体会和感受 篇一：学习PPT课件制作心得 20xx年11月25日我认真聆听了由符传谊老师主持讲解的与课件制作的相关知识符老师从课件的制作技巧以及如何搜索网络素材等几个方面对我们进行了指导通过学习学到很多计算机方面的知识更重要的是增进了和其他学员之间的交流大家在一起畅所欲言互相讨论、交流把自己不理解、不明白的地方提出来请教老师帮助解决提高了学习的效率冰冻三尺非一日之寒掌握一门本领也不是一两天就能完成的事正所谓“师傅领进门修行在个人”只有在平时不断的实践中慢慢学习、积累才能更加灵活的运用它 今后我一定更加积极的投入到课件制作的实践当中积极探索并和同事相互交流相互帮助精心制作一些教学课件并运用到实际教学当中在这次学习中我也深刻认识到： 一、对于教师来说教学课件的制作一定要有一个目标一份教案针对教案有目的、有步骤的进行才能发挥课件在实际当中的运用 二、课件制作十分繁琐制作过程中劳心劳力要注意方方面面的搭配和协调如：构图、用色、搭配、音乐的合成、画面的配合以及与活动进行有效的衔接的问题等等 三、制作的过程中要不断测试、调配在测试之前一定要先保存一个副本以免由于软件原因导致制作的课件失去 四、现在很多

人在制作课件上都存在一个误区就是过分的强调了课件制作的技术含量问题要求运用深奥的技巧才是好的那样的理解是错误的课件制作的最终目的就是使抽象的东西形象化、化难为易符合学生的认知水平符合我们的教学实际就是好的 五、并非现代化科技的运用就是万能的只有用再合适的平台上才能发挥它的强大作用 因此我认为：常规教学和课件的运用应该是相互辅助的我们要结合实际合理运用课件不能过于依赖课件课件在教学活动中合理的运用才能有效的发挥它的作用 篇二：高效课堂和PPT课件制作心得体会 高效课堂和PPT课件制作心得体会经过一段的时间在明珠双语学校听了小学高效优质课使我对高效课堂有了一个进一步的认识通过学习结合自己所教学科的实际情况让我深切到高效课堂：要求老师的教学是高效的在课堂上用最短的时间完成高效的教学内容要求学生在课堂上自主、主动、合作、和谐的探究并且让课堂上的每一分钟都得进其所就此谈一谈我个人听课的一点肤浅的体会 1.激发学生学习兴趣,让课堂生动活泼 高效课堂的核心是让每一个学生都快乐起来因为意识决定形态在学习上的快乐对应是学生学习兴趣的增加兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分有了兴趣,还会萌发创新意识,而在创新过程中会产生无穷无尽的兴趣又再次促进创新兴趣越大学习的效率就越高数学是理性很强的学科调动学生学习兴趣直接影响到学生

《市场调查与预测》教学大纲

《市场调查与预测》课程教学大纲 课程编码：13041006 课程类型：专业课 总学时： 48 学分：3 第一部分相关说明 一、课程的性质和任务 课程的性质：市场调研是了解市场认识市场的一种科学方法，通过市场调研，是帮助企业及时发现市场机会或问题、找出问题产生的原因、评价市场营销计划的合理性和有效性、了解竞争对手及制定正确的竞争策略、估计目前的市场及预测未来的市场的有效方法。 教学任务：使学生在具备一定的“市场调查与预测”知识的同时，掌握一定的“市场调查与预测”的一些方法和技巧，从而使学生既具有“市场调查与预测”的理论，又具有组织、执行和控制市场调研与预测的能力。 二、教学的基本要求 使学生懂得“市场调查与预测”的有关概念、类别、功能、历史、作用；了解“市场调查与预测”的一般程序、步骤以及策划过程；掌握“市场调查和预测”实践中常用的重要方法和技术，并能够运用这些方法、技术解决“市场调查与预测”实际中遇到的某些问题；具备收集整理、分析、处理市场信息或数据的能力。 三、教学方法与重点、难点 教学方法：本课程采用多媒体方式开展教学，注重理论和实践相结合，注重对学生实际能力的培养。可采用角色扮演的方式，增强教学效果。教师可以企业经理人，学生以企业员工的角色，进行模拟，融会贯通所需掌握的理论和实际技能。 教学重点：问卷设计、抽样设计、资料处理和调研报告的撰写。 教学难点：抽样设计和调研报告的撰写。 四、相关课程的衔接 先修课程：高等数学、概率论、市场营销学、消费者行为学 后修课程：专业基础课

五、学时分配 总学时：48学时，其中理论教学时数为48学时，实验教学时数为0学时。 六、课程考核 考查。 期末考查成绩占总成绩的70％，平时成绩(作业、实训等)占30％。 七、教材及主要参考书 宋思根：《市场调研》，电子工业出版社，2008年5月版。 D. A. Aaker，魏立原译，营销调研（原书第7版）．中国财政经济出版社，2004年第1版。 Naresh K. Malhotra，涂平等译，市场营销研究：应用导向（原书第3版）．电子工业出版社，2002年第1版。 宋林飞，社会调查研究方法．上海人民出版社，1990年第1版，2002年第12次印刷。 李小勤，市场调研的理论与实务，暨南大学出版社，1999年第1版。 反町胜夫，怎样进行市场调研，复旦大学出版社，1997年第1版，2002年第2次印刷。

学习课件制作心得体会

学习课件制作心得体会 前段时间我参加了我校组织的PPT制作培训，通过一段时间的学习，觉得收获还是很大的，心得体会如下： 由于教育具有其特殊性，并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用，因此课件的设计与制作需要体现一定教学目标，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。 多媒体课件中包含了大量的文字信息，是学生获取知识的重要来源。设计时要做到：（一）对文字的设计 （１）文字内容要简洁、突出重点 文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主。有此实在舍不去的文字材料，如名词解释、数据资料、图表等，可采用热字、热区交互形式提供，阅读完后自行消失。 （２）文字内容要逐步引入 对于在一个屏幕上显示的文字资料，应该随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。引入时，可采用多种多样的动画效果，也可伴有清脆悦耳的音响效果，以引起学生的注意。 （３）要采用合适的字体、字号与字型 文字内容的字号要尽量大，选择的字体要醒目，一般宜采用宋体、黑体和隶书。对于关键性的标题、结论、总结等，要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。

(４）文字和背景的颜色搭配要合理 文字和背景颜色搭配的原则一是醒目、易读、二是要避免视觉疲劳。一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。 （二）课件中音乐的使用 （1）音乐和音响效果不能用得过多，用得过度反而是一种干扰信息，效果适得其反。（2）背景音乐要舒缓，否则会喧宾夺主。 （3）要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于教师控制，需要背景音乐就开，不需要就关。（三）对于图形、图像、动画、视频的设计 （１）图的内容便于观察，图形、图像等画面设计要尽可能大，图的主要处在屏幕的视觉中心，便于学生观察。 （２）复杂图像要逐步显示。对于复杂的图，如果一下子显示全貌，会导致学生抓不住重点，也不便于教师讲解。应随着教师讲解，分步显示图形，直到最后显示出全图。 PPT课件经过多次修改完善后，就可以投入使用，除自己在教学中使用外，同时还可以进行交流。推广或发行。教师在实际教学中使用课件后，可能会发现这样或那样的不足，因此，课件投入使用后并不是万事大吉了，还需要不断地收集课件在教学应用中的反馈信息，不断地对课件进行修改、完善与升级，使之更加适合教学的要求，达到实用好用之目的。 总之，通过学习,我掌握了一点课件制作的知识,但我深深的知道这还远远不够,在以后的学习生活中,我会尽力运用学过的知识,争取做到学以致用.

《尝试与猜测》教案

《尝试与猜测》教学设计 金竹坪小学张振国 教学内容： 北师大版小学数学五年级上册99、100页的《尝试与猜测》 教学目标： 1、通过鸡兔同笼问题的探究，进一步掌握列表枚举法这一解决问题的策略，并能通过几种列举法的比较，能根据具体问题找到适合的解决策略。 2、让学生经历尝试、列举（填表）、调整、发现的过程，感受列表枚举法解决问题的优势，积累解决问题的经验。 3、进一步培养学生有序思考的习惯；培养学生对尝试起点的敏感性。 教学重难点 重点：探索并比较列表枚举的不同方法，找到合适的解决问题的策略。 难点：发现规律，确定猜测的范围，掌握利用数据比较、判断、调整的方法。 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中，记载着很多数学名题。其中，有这样一个非常有趣的问题：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足。问雉、兔各几何？” 2、谁来说一说，这道题目是什么意思？(有一些野鸡和兔子，关在同一只笼子里，从上面看，共有35个头；从下面看，共有94只脚。问有多少只野鸡、多少只兔子) 3、这就是中国历史上著名的数学趣题“鸡兔同笼问题”，今天我们就用尝试与猜测的形式来寻找解决此类问题的方法。（板书课题：鸡兔同笼）

二、探究新知 1、读题析题 为了大家方便学习，我把题目中的数字改小了。课件出示题目：鸡 兔同笼一共有9个头，一共有26条腿。鸡和兔各有几只？ 齐读题目，说说你读得了哪些数学信息？（鸡和兔一共有9个头。 鸡兔一共有26条腿。求分别有几只？） 还有补充吗？还有两个隐藏条件看谁细心发现了？。（鸡有2条腿，兔子有4条腿。鸡和兔一共有9个头。鸡兔一共有26条腿。求分别有 几只？） 我们要善于发现题目的隐藏条件，审题要细心。 2、尝试解答 淘气和笑笑夜正做这道题呢，笑笑是这样做的，你看懂了吗？ 课件出示笑笑的解答方案： 当鸡1只，兔有8只，腿有1×2﹢8×4，34条。与题意不符，不对。当鸡2只，兔有7只，腿有2×2﹢7×4，32条。与题意不符，也 不对。当鸡3只，兔有6只，腿有3×2﹢6×4，30条。与题意不符， 还不对。直到当鸡5只，兔有4只，腿有5×2﹢4×4，26条。与题意 相符，对了。 笑笑先假设1只鸡8只兔，再假设2只鸡7只兔，分别计算出腿数 来寻求正确答案。你能假设1只兔8只鸡，列表试试吗？ 学生独立试完成，集体订正 3、寻找规律

《市场调查与预测》学习心得

《市场调查与预测》课程作业市场调查与预测的学习心得学生姓名: 唐越溪 学籍号: 215616 班级学号: 1516-37 专业方向: 工商管理-市场营销方向 指导老师: 林老师 市场调查与预测的学习心得 快乐的时光总就是短暂,一个学期就这样过去了,《市场调查与预测》的课程也结束了,回想学习过程中的酸甜苦辣,真的就是不负此生。 也感觉特别幸运,能够学习到这一门课程,想起大一、大二我曾经与同学一起做过市场调查相关的问卷、也参加过类似的比赛,但就是一直以来对市场调查也就是懵懵懂懂,更多的就是借鉴别人的智慧,但就是苦于没有自己的核心体系,也没有掌握好市场调查与预测相关的技巧与方法。 而现在这个学期,经过老师的辅导下,结合班级课程中几个月的系统学习,在我原来做过的市场调查实践的基础上,感触颇多。不仅仅对市场调查有了更加深刻的认识与理解,而且结合在实习工作当中遇到的问题,我更加认识到市场调查与预测的重要性。 结合我以往经验与课堂的学习,在此我对市场调查与预测的学习有以下几点心得体会:

第一、市场调查与预测的目的在于为企业的营销决策收集与提供信息,它服务于公司整体发展战略。 不管做什么样子的市场调查,不管就是什么类型的公司,市场调查究根结底都就是为公司的某项具体工作提供数据支撑,从而为公司的发展战略提供数据验证。 所以说做一个市场调查与预测,首先要自己建立一套系统程序,这样有助于提高市场调查与预测工作的效率与质量。而不同的调查,由于目的、范围、内容与要求的不同,所以程序也不尽相同。 但就是也有比较科学的步骤:1、弄清楚问题,把市场调查与预测的问题搞清楚;2、进行非正式调查,也就就是探测性调研,有助于缩小研究范围、减少研究费用与使调查更具有针对性;3、进行情况分析,利用研究人员掌握的理论知识与现成的数据、以及非正式调查获得的数据与资料,对研究的问题进行一个大致的分析; 4、根据上面步骤的分析与调查决定就是否进行正式的调查; 5、如果确定做调查,这个步骤制定正式的调查方案; 6、调查实施; 7、数据的整理与分析; 8、根据分析与讨论编写报告。 还有一个重点不能忘记！我们市场调查的最初目的与最终结果都要落在公司发展战略上,根据公司发展的各个阶段的不同需求进行某项针对性的调查,并做到及时准确。 但有时候,调查结果会与公司发展目标产生背离,这个时候我们就应仔细寻找调查中的各个环节就是否有纰漏,或者调查方法就是否有误导性陈述,从而改正错误继续调查。 第二、做市场调查要注重团队建设,要有团队意识、要学会分工合作。 正如我们管理学院的文化,聚就是一团火,散就是满天星。一个人的力量总就是有限的,而团队的力量就是无穷的。当我们聚在一起,犹如熊熊烈火,在浴火重生中百炼成钢,生成无穷的力量。 每一个公司之所以就是公司,就就是因为要团结在一起,各有分工才能完成公司目标,比如本人实习的房地产销售,按老师说的就是属于二手房部门,我们销售员每卖出一套房子,中间要走很多的流程,不光就是开发商、渠道与我们自己的公司,还有国家的税务部、银行等等部门的手续。

PPT制作心得

ppt制作心得及个人总结 很多人认为，ppt就是简单的文字和图片的复制粘贴，然后堆积到一起就好了，其实不然，ppt本身最大的价值就是将高度概括化的文字转变为一种适合人视觉感官的图案和文字的结合。 通过这次小组合力的ppt制作，我还知道了，ppt绝对要浓缩成精华，不能在页面上铺张大面大段的文字，然后照读，必须要提取出重点，能用图片的就绝不用文字，能用词语的就绝不用句子，所以浓缩才是精华。那么，也许会有人问了，简短，该删掉哪些部分呢？对于这个问题我们要换个角度来说，应该是一个页面上，ppy只需要保留哪些内容。 首先需要保留的是核心观点。比如这次的主题是校风学风，那么就要将校风的重点放在一个页面上，让大家对好的校风一目了然，还有就是将如何引导培养大家好的风气列出来，使听众一清二楚。 还有就是保留同学听众感兴趣的内容，对于一个课件ppt来说，只有提前了解哪些内容是观众真正有兴趣知道的，关心的，将这样一些内容点名在页面上，能够明确的告诉观众这个页面的话题是这个，是你们所感兴趣的。 最后还要保留的就是一些醒目的数字数据，数字能引起大家的关注和讨论，也可以集中大家的注意力，再加上数据本身的震撼力，对于提高整个演讲效果会产生较大的帮助和效果。 通过这次配合合作，让我了解团队合作的重要性，知道了只有大家通力合作才能做好，各自发挥长处，比如我的口才不是很好，我就 要在制作上多出力，上台演讲就交给另外的组员，通过配合做到最好。 当然，我们的ppt不足还是很多的，观看了其他组的ppt，动画与音乐的配合，图片文字逻辑性强，台上演讲互动多，内容引人入胜，观点丝丝入扣，这些都是我们很好的榜样。 我们会吸取教训与不足，在以后的制作与合作中做到更好，将更好的ppt呈现给大家。 吴自芃 1010431001篇二：自己的ppt制作心得 ppt制作的一些心得 我们做演讲的目是为了使听众接收某种信息，他们对信息接收的程度有许多影响因素，包括你信息本身、你的演讲技巧，当然也包括你的幻灯片。如果观众发现你的幻灯片非常专业、言简意赅，对你的第一印象会很好，他们会记住你，并且认为你就同幻灯片一样清楚、简洁和有逻辑，甚至更容易记住你演讲的信息，这就是你的目的。 虽然ppt及其他软件为我们提供了令人眼花缭乱的制作手段，但是专业化的幻灯片并不是各种字体、颜色和图片的堆砌。如果您能在以下几个方面按照我们提供的建议制作幻灯片，你的幻灯片将明显与众不同。 字体和颜色 1.字体原则应该>18磅，最小在14磅，否则后排根本无法看清楚。要注意到本机预览和幻灯片放映区别。 2.避免使用过多的字体，减少下划线、斜体和粗体的使用。 3.幻灯片中的尽量使用笔画粗细一致的字体，如黑体、arial、tahoma。 4.如果采用英文，不要全部采用大写字母。一方面是对听众的不尊敬，也不如小写字母容易辨认。 5.正文字体应该比标题要小，字体文本框间应注意对齐。文字较多应注意分区。 6.注意字体色和背景色搭配。蓝底白字或黑底黄字或白底黑字将非常引入注目。 7.深蓝色和灰色给人以力量和稳定的感觉；红色一般意味着警告或者紧急；绿色代表生命和活力。颜色还影响幻灯片的清晰度。因此如商业应用一般要选择蓝或灰色体系。 8.蓝色、紫色和绿色适合做背景色，而白色、黄色和红色适合做前景色。 9.颜色黄金法则：背景深蓝色，标题金黄色，副标题采用淡蓝色，文字采用白色，项目

尝试与猜测

一、教学内容五年级上册《尝试与猜测》 二、教学目标 1.知识与技能：学生通过对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律； 2.过程与方法：通过列表枚举的方法，积累解决问题的经验，经历列表，尝试和不断调整的过程； 3.情感态度与价值观：在现实情境中，使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，体会到数学的价值； 三、教学过程： （一）创设情境，明确目标 饲养场运输一批种鸡、种兔，由于条件的限制，把它们关在了同一个笼子里。到了饲养场，饲养员要记录一下鸡和兔的数量，谁知司机师傅没有直接告诉他，而是给他出了一道题，你能猜到是什么题吗？（出示课题：鸡兔同笼）如果你现在是饲养员，你能猜出笼子里有几只鸡？几只兔子吗？ 从目前字面上来看，什么数据都没有，这样的猜测是否有价值呢？可否往后放一放呢？――编者王丽星 [由学生生活实际问题引入，唤起求知欲望，鼓励其大胆猜测，为后面列表尝试打下伏笔。] （二）自主探索，合作交流 1、同学们想用什么方法来验证一下他们的猜测呢？（画图、列表、计算 等等）列表这个主意不错，按照自己的想法列个表尝试一下，想一想你是怎样得到正确答案的？ （1）在小组内和同学交流； （2）汇报，集体反馈； [充分利用学生生成资源,引导学生进行比较、判断、调整，最终解决实际问题，掌握列表尝试的一般规律。] （3）观察发现：腿的总数有什么变化？（越来越少） 每增加一只鸡，减少一只兔子，腿的总数怎么样了？要想减少腿的条数，必须怎么办？ 2、小结：在尝试的过程中，他们都是与腿的总数进行比较，做出准确的判断，及时调整，得到正确的结果。 3、课件出示淘气的做法：淘气也用列表的方法做了这道题，咱们一起来看看。（1）淘气做的怎么样？ 能不能展示当堂学生是如何列表的？比如说：逐一列表法、跳跃式列表法、取中列表法，在跳跃式列表、取中列表时，孩子们是如何进行“调整”的是否也应该汇报一下呢？――编者王丽星 （2）组内交流 [教师课前进行预设，以备学生生成不足，以此来提高学生的思维质量。] 4、自主尝试： 请利用表格解答下题： 鸡兔同笼，有17个头，42条腿，鸡兔各有多少只？ [及时反馈，强化列表解题方法] 5、小结：生活中也有很多类似的问题，一起来看两道题。 （三）深化练习，拓展延伸

市场调查与预测教案(1)

郑州华信学院 教 案 2013～2014 学年第 一 学期 课 程 名 称 市场调查与预测 院系（部） 商学院 授 课 班 级 2011级市场营销专科1班、2班 主 讲 教 师 刘钰 使 用 教 材 《市场调查与预测》中国传媒大学 出版社 于俊 胡小九 二○一三 年 八 月 课程简介 《市场调查与预测》这门课是一种方法性课程，它包含调研设计、搜集调查资料、抽取样本、实地访问、数据处理、利用统计方法进行市场分析、SPSS 应用的一些方法；它又是一种实务性课程，通过学习这门课，可以学会如何设计计划书、编制问卷、实地访问、处理数据、进行统计分析和撰写调研报告等； 它还是一门培养学生综合能力的课程，学习这门课可以提高学生的理顺营销问题的能力、与客户和调查对象的沟通能力、数据处理能力、文字表达能力、以及成果展示能力等。因此学习这门课对学生， 尤其是市场营销专业的学生以后

的工作是具有实际指导意义的。 先修课程： 经济学、管理学、市场营销学、基础会计等 参考教材： [1]《市场调查与预测》，清华大学出版社，龚曙明编著； [2]《市场调研与预测》，西南财经大学出版，社马承霈主编； [3]《市场调查与预测》，上海财经大学出版社，陈启杰主编； [4]《市场调查与预测》，首都经济贸易大学出版社，马连福主编。 授课班级：11级市专1班、2班 总学时：48学时 课程教学日历 课程名称市场调查与预测院（系）商学院 专业市场营销专科年级11级

说明：1.教学内容按每次授课内容填写。 2.考核方式分考试与考查两种。 3.任课教师在每学期开课以前根据教学大纲编写课程教学日历，一式三份，经教研室主任（负责人）审阅同意后，一份自存，一份交所在院（系部），一份交学生。 教研室主任（负责人）签名： 任课教师签名： 郑州华信学院教案

沉与浮科学活动说课稿范本(精选3篇)

沉与浮科学活动说课稿范本（精选3篇） 一、说教材 1、设计意图： 水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它。每个人离不开它， 正因为水与我们生活的密切性。小朋友很早就接触并认识了它，可以说幼儿天生 就爱玩水，在玩水的过程中发现了很多有趣的而又新奇的现象。《新纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学 探索的对象。因此，我选择了物体在水中的"沉浮"现象作为幼儿科学教育内容。 在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、 多种方式进行探索提供活动的条件。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探 索的过程和结果。 2、目标定位在新《纲要》中指出： 五大领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。因此，根据幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下三个 方面的目标： 1、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。 2、初步了解物体的沉浮现象，并学习记录实验结果。 3、培养幼儿的团结协助能力。 3、教学重、难点 1、教学重点了解物体的沉浮现象。 2、教学难点学习记录实验结果。 4、活动准备 根据《纲要》中指出的"提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多 种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。"我做了如下准备： 1、各种操作材料： 大水盆、纸、木块、金属、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常 生活中可收集的东西。

2、记录材料： 标有上下标记的记录卡、记号笔。 二、说教法 1、观察指导法针对科学探索活动的随机性，以及幼儿自主建构过程，采取 观察指导法是比较合适的。教师通过敏锐地观察能针对地进行指导，还能在观察 中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值，把握时机积极引导。 2、演示法对于此活动中使用的记录卡，幼儿并未见过因此，教师的演示是 有必要的。通过教师的讲解演示可以让幼儿直接了解记录卡的`使用方法，减少 了幼儿盲目探索的可能性。 三、说学法 《纲要》中指出：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科 学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。因此此次活动中幼儿的具体学法有： 1、操作法这是此次活动中，幼儿学习活动的主要方法。在新《纲要》中指出：教师要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。 因此，我为幼儿准备了各种丰富的、可操作的材料，让幼儿在操作的过程中发现 物体沉浮的秘密。 2、记录法让幼儿将探索结果记录下来，为幼儿的讨论、交流活动提供依据。 3、体验交流法在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、交流。发展了 幼儿的语言表达能力，也体现了师生互动幼儿与幼儿的互动。 四、活动流程 1、猜测活动 （指导语：猜一猜，这些东西哪些会沉？哪些会浮？） 刚开始，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动一下子将幼儿的好奇心 调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。 2、操作活动 （指导语：请你来试一试，看结果和自己想的是否一样？）

课件制作培训心得体会.doc

课件制作培训心得体会 教师通过多媒体教学可以提高课堂的效率，同时还可以激发孩子们的想象力。下面是我为您整理的“课件制作培训心得体会”，仅供参考，希望您喜欢！。 课件制作培训心得体会1 为了提高自己powerpoint20xx的教学课件制作水平，更好地为以后的教学服务，提高课堂教学效率。参加了ppt20xx教学课件深度制作。通过本次学习，我收获颇多。下面，我来谈谈个人的学习体会： 一、便捷的网上培训 随着社会的发展，时代的进步，网络已普及到我们生活的方方面面。现在的教师培训活动也可以方寸间通过网络轻松搞定。通过本次学习，真切的感受到网上培训的益处。这种网络培训显得更加灵活、更加便捷，我可以在自由支配的时间里，自由地上网学习，不必挤出大块时间去参加培训班。 二、丰富的学习途径 一进入课程学习界面就看了刘老师就为我们学员的学习方法进行了指导，为我们的学习指明了方向。我们学员可以有事加本班的qq，为我们的学习又创造了一个交流的平台。在平时的学习中，我们相互讨论、相互交流，形成了良好的学习氛围。还有在学习讨论区，你也会有所收获，比如：我在学习中正在为如何运用触发器控制音频播放犯愁时，我在这里找到了答案。同时，如果你能解决他人的疑问，你也可以为他们支招。通过学习，还觉得刘老师的课程学习内容划分清晰，由易到难，循序渐进，文字说明与flash演示相结合，让我一目了然，降低了学习的难度。 三、深度的ppt制作 在这十几天的学习中，我通过对每个章节的仔细学习，实例的练习，才知道平时经常用的ppt有如此强大的教学课件制作功能，可以说我之前所掌握的知识ppt课件制作功能的冰山一角。通过本次学习，我掌握了使用触发器控制音频文件播放、摆动小球的制作、皮带传动的制作、钟带的制作、文字探照灯效果的应用等等。在今后的课件制作方面，我会把所学的制作技能运用其中，制作出更加实用、高效的教学课件。 通过本次网上培训，我收获颇丰，相信会给我今后的教学提供很大的帮助。 课件制作培训心得体会2 x月8日开始，我有幸参加了由xx中心举办的PPT制作培训班，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，授课教师郭老师以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述使我更加深刻地了解了

市场调查与预测

一、单项选择题 1．市场调查的目的是( )A．预见市场未来的发展趋势 B.为经营决策提供依据 C．了解市场活动的历史与现状 D.收集企业生产活动的相关信息 2．我国统计部门对全国性或地区性居民家庭收支情况的调查，采用的方法是( )A．市场普查 B.随机抽样调查 C．非随机抽样调查 D.固定样本持续调查 3．在分层随机抽样时，通过事先对母体进行分层，可以( )A．消除抽样误差 B.保证抽样的随机性 C．减少层间子体差异 D.保证样本对总体的代表性 4．观察法的特点是( )A．花费时间短 B.被调查者的活动不受外在因素的干扰 C．能了解消费心理变化 D.不需要丰富的经验 5．市场调查方法有很多，其中主要有访问法、观察法和( )A．面谈调查法 B.座谈调查法 C．邮寄调查法 D.实验法 6．定性预测法的缺点是( )A．费用太高 B.花费时间太长 C．估计欠精确 D.难以运用7．采用加权平均法进行预测，关键在于确定( )A．发展速度 B.平均的项数 C．权数 D.一些特殊的影响因素 8．专家小组法较好地弥补了专家会议法中因受个人心理情绪影响，受权威专家意见左右的不足的原因在于该法的( )A．匿名性 B．反馈性 C．科学性 D．统计性 9.科学预测和正确决策的前提和基础是( )A.市场信息 B.市场调查 C.市场分析 D.预测模型 10.可以获得完整、系统的信息资料的调查方法是A.市场普查B.抽样调查C.经常性市场调查D.定期调查11．一个样本中所包含的个体数量的多少是指（）A样本 B总体 C样本容量 D抽样 12．从事物的质的方面去分析判断进行预测的方法称为（） A．定性预测法 B．判断分析法 C．质的分析法 D．经验预测法 13．一般而言，调查改变商品品质、变换商品包装、调整商品价格等的效果，宜采用的调查方法是（）A．访问法 B．观察法 C．实验法 D．态度测量表法 14．将市场信息分为原始信息和加工信息的标准是信息的（） A．来源 B．产生过程 C．时间属性 D．内容 多项选择题 1．搞好市场调查要遵循的原则有( ) A．准确性原则 B.系统性原则C．经济性原则 D.科学性原则 E．时效性原则 2．抽样调查必然会出现抽样误差，减少抽样误差应注意( ) A．恰当地确定母体的数目B.恰当地确定样本的数目 C．正确地确定抽选样本的方法 D.正确地确定抽选样本的费用和时间 E．加强抽样调查的组织工作，提高工作质量 3．市场预测应遵循的原则有( )A．连续原则 B.类推原则 C．经济效益原则 D.相关性原则 4．市场预测过程包含的基本要素有( ) A．预测依据 B.预测技术 C．预测分析 D.预测系统 E．预测结果 5.调查问卷设计必须注意的问题包括( ) A.必须由前言、主体内容和结束语构成 B.文字表达要准确 C.避免使用引导性语句 D.问句设计要有艺术性 E.不提不易回答的问题 6.对于抽样误差下列表述中正确的有（） A．凡进行抽样调查都会产生抽样误差 B.抽样误差是可以控制的 C．抽查的单位越多，抽样误差就会越小D.总体中个体单位之间的差异程度越大，抽样误差也越大 E．抽样误差都是可以计算的 7.在问卷设计中，需要注意的问题有（） A．根据调查目的，确定所需的信息资料 B.问题的顺序先难后易C．问题的顺序先易后难 D.问题的排列要有关联、合乎逻辑 E．实地调查前对问卷进行测试与修改

PPT制作培训心得体会

ppt培训心得体会 5月8日开始，我有幸参加了由南桥镇社事中心举办的ppt制作培训班，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，授课教师郭老师以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述使我更加深刻地了解了ppt制作的方法及技巧，使我受益匪浅。 具体从以下两个方面谈谈自己的感受： 一、加深理解形成清晰的认识 我是一名社区工作者，在给居民讲课时，要用到ppt，然而，我没有接受过真正的ppt制作培训，之前全是自己看书、问朋友的，其中问题一大堆。这次培训，从基础讲起，使我比较透彻地认识了ppt，对ppt的功能、做法、技巧有了一个全新的认识，让我认识到如何轻松、快速地完成一个ppt作品。 二、方法技巧有待于灵活运用 以前做的ppt，只是单纯地复制文本内容，只是一块黑板。在这次学习之后，我知道在ppt里可以插入动画、声音、图片等等，可以使ppt动起来、活起来。 通过郭老师的讲解，我学到了很多实用的知识，如模板的调用、母版的使用、配色方案的使用、动画的设置、声音的设置、添加影片、设置幻灯片切换方式、设置适当的播放方式等等，使我在以后的ppt制作中能利用更多的资源，能使ppt制作更加美观，更加符合自己的意图。 这次培训虽然结束了，但我的学习并没有结束。在以后的学习、工作中，我将不断地向各位老师学习，不断充实、完善、丰富自己，让学习永远继续下去。篇二：ppt课件制作培训心得体会 课件制作培训总结 水字桥完小：吴春艳这次课件制作培训就像一场及时雨，滋润了我这颗求知的心。虽说只有短短5天，但在各位教师精心的教学设计和耐心的讲解、指导之下，收益匪浅，感受颇深。我毕业一晃已经十多年了，如今信息技术发展日新月异，我感觉自己的专业知识真的需要好好地充充电，有这样的培训机会，对我来说太及时了。因此我在这次培训中十分投入，切实学到了不少知识和技术。 另外这次培训还特别应该感谢班主任王老师对我们的关心和帮助，我们每个学员都十分感激王老师的辛勤工作， 再次表示衷心的感谢！ 通过这次培训，我对多媒体课件制作有了初步了解，返校后，我将更加积极地提高自己的业务水平，并逐步提高自己的计算机知识水平，多学习课件制作方面的知识，使自己尽快适应现代化教学的需要，尽快成为一名具备高水平、高素质的新型教师。篇三：课件制作学习心得体会 课件制作学习心得体会 教育信息化的发展和素质教育的实施，要求教师必须掌握一定的计算机多媒 体技术来为自己的教学服务。通过学习制作课件，我对多媒体技术有了进一步的认识，知道了好多以前根本没有接触过的东西，收获很大。 一、认清多媒体课件在课堂教学中的必要性 运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给 学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的。 二、明确了多媒体课件应具备的特点