关联词的运用教学设计

关联词的运用教学设计

教学目标：

１、正确使用常用的七种关联词语。

２、进一步明确关联词语的作用。

教学重难点：理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。

教学过程：

一．导入：同学们，六一儿童节马上就到了，我们学校正在举办“庆六一校园文化艺术节”活动，下面请大家一齐来读读这段话：学校举办“庆六一校园文化艺术节”，老师们虽然非常忙碌劳累，但是为了同学们综合素质的提高都很高兴；同学们不但展示了才艺，而且体现了团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如现在这样轻松学习。”

学生齐读。

去掉黑体字部分再读。

去掉的是哪些词语？

关联词是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。

比较两句话，你喜欢哪一句？为什么？

（用上关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确）

二：知识整理：

（一）、并列关系：各分句间的关系是平行并列的。

A：常用关联词：1、又……又……2、既……又……

3、既……也……

4、一边……一边……

5、一面……一面……

6、一会儿……一会儿……

7、那么……那么……8、是……也是……

9、不是……而是……10、不是……是……

11、是……不是……

B．并列关系练习

（二）、因果关系: 分句之间是原因和结果的关系。

A，常用关联词：1、因为……所以……2、由于……因此……

3、之所以……是因为……

4、既然……就……

B．因果关系练习:

（三）、条件关系: 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。A．常用关联词：1、只要……就……2、只有……才……

3、无论……也……

4、不管……也……

5、凡是……都……

6、除非……才……

7、不管……都……

8、不论……都……9、无论……都……

Ｂ．条件关系练习:

（四）、转折关系: 后一个分句与前一个分句的意思相反

或相对，或部分相反。

Ａ．常用关联词：1、虽然……但是……2、尽管……可是……

3、……然而……

4、……却……

5、虽然……可是……

6、尽管……还是……

Ｂ．假设关系练习:

（五）、假设关系:前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。

Ａ．常用关联词：①假设与结果相一致。

关联词：如果……就……、假如……就……

要是……那么……、要是……就……

常用关联词：②假设与结果不一致

关联词：即使……也……、即便……也……

哪怕……也……

Ｂ．假设关系练习:

（六）、选择关系: 各分句列出几种情况，表示从中选出一种。

Ａ．常用关联词:

①两者任选其中一个。

1、不是……就是……

2、或者……或者……

3、是……还是……

4、要么……要么……

②两者中选前一个。5、宁愿…不……

③两者中选后一个6、宁可…也不……

7、与其……不如……

Ｂ．选择关系练习:

（七）、递进关系:分句间是进一层的关系。

Ａ．常用关联词：1、不但……而且……

2、不但……还……

3、不仅……而且……

4、不仅……还……

5、不光……还……

Ｂ．递进关系练习:

（八）、承接关系：后面发生的，紧接着前边。

Ａ．常用关联词：一……就……、起先……后来……

Ｂ．承接关系练习

三、几种容易混淆的关联词:

1. 不是……而是……不是……就是……

是……还是……

2. 只要……就……只有……才……

四．关联词改错（修改病句）

五．加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，

使句子更简洁。

六．综合练习：

七．小结：同学们，只要我们学好了关联词的使用，我相信在以后的作文、说话方面会非常出色。

板书设计：

分类

并列假设

因果选择

条件递进