“弘扬宪法精神 维护宪法权威”法律知识竞赛试题(多选题)

“弘扬宪法精神维护宪法权威”法律知

识竞赛试题（多选题）

“弘扬宪法精神维护宪法权威”法律知识竞赛试题（多选题）

书长

63.下列关于决定特赦的说法正确的是（）。

A.国家主席发布特赦令

B.全国人民代表大会常务委员会决定特赦

c.全国人民代表大会决定特赦

D.决定特赦是我国最高行政机关的专有职权

6.下列国家机关，其上下级间关系为领导和被领导关系的有（）。

A.工商局

B.监察委员会c.人民法院D.人民检察院

65.下列人民代表大会代表，由选民直接选举产生的有（）。

A.县人民代表大会代表

B.不设区的市人民代表大会代表

c.市辖区人民代表大会代表

D.乡、民族乡、镇人民代表大会代表

66.根据现行宪法，关于国家主席和副主席，下列说法正确的是（）。

A.副主席协助主席工作

B受主席的委托，副主席可以代行主席部分职权

c.副主席的人选由主席任命

D.主席缺位的时候，副主席继任主席的职位。

67.根据现行宪法，全国人民代表大会常务委员会有权监督（）的工作。

A.国务院

B.中央军事委员会

c.最高人民检察院 D.最高人民法院

68.省级人民代表大会常务委员会享有下列哪些职权？（）

A.撤销省人民政府的不适当的决定和命令

B.撤销下一级人民代表大会的不适当的决议

c.在省人民代表大会闭会期间，罢免和补选个别本省的全国人民代表大会代表

D.有权罢免本级人民政府的省长和副省长

69.中央军事委员会由（）组成。

A.中央军事委员会主席

B.中央军事委员会副主席

c.中央军事委员会委员 D.国防部长

70.下列有关我国公民权利的表述哪些符合宪法的规定（）。

A.公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利

B.公民对任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有提出申诉、控告或者检举的权利

c.任何国家机关在接到公民提出的申诉、控告或者检举后，都必须查清事实，负责处理。

D.国家机关和国家和国家工作人员侵犯公民权利造成损失的，受害人有依法请求赔偿的权利。

71.下列说法正确的有（）。

A.总理召集和主持国务院常务会议和国务院全体会议

B.国家主席根据全国人民代表大会的决定，派遣和召回驻外全权代表

c.国务院改变或者撤销各部、各委员会发布的不适当的命令、指示和规章

D.国务院改变或者撤销地方各级国家行政机关的不适当的决定和命令

72.根据宪法和立法法，下列事项只能制定法律的有（）。

A.税种的设立、税率的确定和税收征收管理等税收基本制度

B.对非国有财产的征收、征用

c.对某些违反工商行政管理法律法规的行为给予警告

D.对公民政治权利的剥夺

73.根据现行宪法，下列说法正确的是（）。

A.各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由

B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度

c.完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责

D.在我国，剥削阶级作为阶级已经消灭，但是阶级斗争还将在一定范围内长期存在

7.根据现行宪法，下列有关审计机关的说法正确的是（）。

A.县级以上的地方各级人民政府设立审计机关

B.地方各级审计机关不对本级人民政府负责

c.国家审计署对国务院各部门和地方各级政府的财政收支进行审计监督

D.国家审计署对国家的财政金融机构财务收支进行审计监督

75.近代史上，中国人民为之前仆后继英勇奋斗的三大目标是（）。

A.国家独立

B.民族解放

c.民主自由 D.中华民族的伟大复兴

76.关于现行宪法，下列说法正确的是（）。

A.中国共产党不受宪法拘束

B.一切法律、行zd规和地方性法规都不得同宪法相抵触

c.它规定了国家的根本制度和根本任务

D.宪法的修改比普通法律严格

77.国务院总理有权提名下列哪些职务的人选？（）

A.副总理

B.国务委员

c.国家审计署审计长 D.公安部长

78.根据我国国徽法的规定，国徽及其图案不得用于（）。

A.商标

B.广告 c.日常生活的陈设布置

D.私人庆典活动

79.根据现行宪法，全国人民代表大会由（）选出的代表组成。

A.省、自治区、直辖市

B.各行业协会

c.特别行政区 D.军队

80.按照我国宪法和法律的规定，下列选项错误的有（）。

A.全国人大代表在全国人大各种会议上的各种活动都不受法律追究

B.在全国人大毕会期间，全国人大代表未经选举单位

人大常委会批准，不受逮捕和刑事审判

c.全国人大代表受原选举单位的监督

D.全国人大代表在全国人民大表大会开会期间，有权提出对国务院或者国务院各部，各委员会的质询案

81.下列自然资源中，所有权主体只可能是国家的是（）。

A.矿藏

B.水流 c.森林 D.滩涂

82.香港特别行政区行政长官候选人应当满足哪些条件？()

A.应是具有香港永久居留权的中国公民

B.年满四十周岁

c.在香港通常居住连续满二十年

D.在外国无居留权

83.现行宪法保障公民的人格尊严不受侵犯，并禁止用任何方法对公民进行（）。

A.打击报复

B.侮辱 c.诽谤 D.诬告陷害

8.关于我国宪法与公平正义的关系，下列哪些选项是正确的（）。

A.树立与强化宪法权威，必然要求坚定地维护公平正义。

B.法律面前人人平等原则是公平正义在宪法中的重要体现。

c.法律面前人人平等原则是公平正义在宪法中的重要体现。

D.禁止一切差别是宪法和公平正义的要求。

85.我国宪法规定了一切权力属于人民的原则，关于这一规定的理解，下列选项正确的是()。

A.国家的一切权力来自并属于人民。

B.一切权力属于人民体现在直接选举制度之中。

c.我国的人民代表大会制度，以一切权力属于人民为前提。

D.一切权力属于人民，贯穿于我国国家和社会生活的各个领域。

86.下列那些体现了我国宪法规定权力制约原则（）。

A.全国人大和地方各级人大由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

B.全国人大和地方各级人大由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

c.地方各级人大及其常委会依法对一府两院、监察委员会的监督。

D.法院对法律合宪性审查。

87.关于宪法的制定，下列选项错误的是（）。

A.制宪权和修宪权是具有相同性质的根源性的国家权力。

B.人民可以通过对宪法草案发表意见来参与制宪的过程。

c.宪法的制定，由全国人民代表大会以全体代表的2/3以上的多数通过。

D.195年宪法通过后由中华人民共和国主席根据全国人民代表大会的决定公布。

88.关于我国的行政区域划分，下列说法正确的是（）。

A.是国家主权的体现

B.属于国家内政

c.任何国家不得干涉

D.只能由宪法授权机关进行

89.宪法效力是指宪法作为法律规范所具有的约束力与强制性。关于我国宪法的效力，下列哪些说法是正确的（）。

A.侨居国外的华侨受中国宪法保护。

B.宪法的效力及于中华人民共和国的所有领域。

c.宪法的最高法律效力首先源于宪法的正当性。

D.宪法对法院的审判活动没有约束力。

90.关于宪法宣誓制度的表述，下列选项正确的是()。

A.该制度的建立，有助于树立宪法的权威。

B.宣誓场所应当悬挂中华人民共和国国旗或者国徽。

c.宣誓主体限于各级政府，法院和检察院任命的国家工作人员。

D.最高人民法院副院长，审判委员会委员进行宣誓的

第七章 树立法治理念 尊重法律权威(15版试题库及答案)

第七章树立法治理念尊重法律权威 一．单项选择题 1.下列维护社会主义法律权威不包括（）。 A．树立法律信仰 B．宣传法律知识 C．维护社会秩序 D．敢于同违法犯罪行为作斗争 2．每一法律部门均由一系列（）的众多法律．法规所构成。 A．调整社会关系类型相同B．调整方法相同 C．保障权利途径相同D．调整机制相同 3．在对法律问题的思考与处理上，应当坚持( )优先原则。 A．道德思维B．经济思维C．政治思维D．法律思维 4.国家的根本法是：（）。 A．行政法 B．刑法 C．宪法 D．民商法 5.以下哪个不属于法律思维方式的特征: ( ) A.讲法律 B.讲证据 C.讲程序 D.讲法学 6.讲法理，不要求:( ) A.理由必须是公开的，而不能是秘密的 B.理由必须有法律上的依据 C. 提供结论 D.理由必须具有法律上的说服力 7.下列关于法治与法制的表述哪个是正确的（） A. 法治的核心是权利保障与权力制约 B.法治与法制的根本区别在于社会对法律的重视程度不同 C.实现了法制，就不会出现牺牲个案实体正义的情况 D. 法治要求法律全面地．全方位地介入社会生活，这意味着法律取代了其他社会调整手段 8. 下列维护社会主义法律权威不包括（）。 A．树立法律信仰 B．宣传法律知识 C．维护社会秩序 D．敢于同违法犯罪行为作斗争 9．每一法律部门均由一系列（）的众多法律．法规所构成。 A．调整社会关系类型相同B．调整方法相同 C．保障权利途径相同D．调整机制相同 10．在对法律问题的思考与处理上，应当坚持( )优先原则。 A．道德思维B．经济思维C．政治思维D．法律思维

11. 法律权威是就国家和社会管理过程中法律的地位和作用而言的，是指 ( ) A.法的国家强制性 B.法德普遍性 C.法的国家意志性 D.法的不可违抗性 12.公民在法律面前一律平等，是我国（） A．社会主义法律的基础 B．社会主义法律的基本原则 C．社会主义法律的适用的基本原则 D．宪法的总的指导思想 13.维护社会公平与正义，协调人与自然的关系，体现了法律的（） A．政治建设方面的作用 B．文化建设方面的作用 C．社会建设方面的作用 D．对外建设方面的作用 14.我国专门的法律监督机关是（） A．全国人大法律委员会 B．检察机关 C．监察机关 D．党的纪律检查委员会 15.提出依法治国，建设社会主义法治国家的治国基本方略是在( )。 A．1982 年宪法 B．1978 年党的十一届三中全会 C．党的十三大 D．党的十五大 16.从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导的广大人民意志的体现。我国社会主义法律首先是（） A．农民意志的体现 B．工人阶级意志的体现 C．中国共产党意志的体现 D．各阶级意志的体现 17.行使国家立法权的是（） A．全国人民代表大会及其常务委员会 B．各级人民代表大会及其常务委员会 C．各级人民代表大会 D．国务院 18.省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律和行政法规相抵触的前提下，可以制定（）

维护宪法的权威

第七课维护宪法权威，当好国家公民 一、维护宪法的权威 一、教学目标 1．认知 （1）了解宪法是治国安邦的总章程 （2）理解维护宪法尊严的意义 2．情感态度观念 通过对宪法为什么是国家根本大法这个问题的探究，帮助学生在思想上增强法治观念，对宪法是最高行为准则形成正确理解和认识，感受宪法具有的最大权威，理解依法治国的核心是依宪治国，树立宪法神圣不可侵犯的观念。进而涵养公民爱国情感，增强宪法至上的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。 3．运用 通过对本节课的学习，使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性，从而做到自觉学习宪法、遵守宪法，积极主动地宣传宪法和法律；在学习与生活的实践中，能将尊宪意识落实在行动上，主动按宪法要求规范自己的行为，同时要勇于同违宪行为做斗争（在力所能及的范围内），自觉维护宪法的尊严。进而形成崇尚民主、公正、平等思想，初步培养承担依法治国的历史责任感。 二、教材分析 1．教学重点 自觉维护宪法的尊严 从理论观点上说，我们理解宪法是国家的根本大法、具有最高的法律地位和法律效力以及宪法与普通法律的关系，目的都是为了树立和增强“宪法至上”的意识和理念；从实践意义上说，只有树立和增强了“宪法至上”的意识，才能自觉地遵守宪法，自觉地维护宪法的权威，所以这是教学重点。

2．教学难点 首先，宪法的地位和重要性决定了该内容在本章的重要作用，从知识架构的角度来说，理解了该部分内容对于后面法律知识的学习意义重大。其次，从理论理解的角度来看，现实生活中存在违反宪法和违反具体法律比较难以区分的现象，不利于学生从理论上把握宪法。最后，从学生“自觉维护宪法”的行为养成角度来看，宪法观念的树立需要一个循序渐进的过程。所以这是教学难点。 3．结构线索 本课时的主题是“维护宪法的权威”。教材从分析宪法是国家的根本大法入手，阐明宪法是治国安邦的总章程，进而揭示依宪治国是依法治国的核心，在社会生活中，每个公民都必须认真学习宪法，增强宪法观念，自觉维护宪法的尊严。 三、学情分析 青少年由于年龄的原因，对法律知识的掌握和运用都需要增强；在实践中青少年往往缺乏依法维权的经历，法制观念，特别是宪法意识更迫切需要提高。总之，无论从理论理解的角度还是维护宪法的实践角度，青少年的宪法意识都亟待提高。通过本节课的教学，帮助学生在思想上增强宪法意识，在行动中努力做到尊重宪法，自觉维护宪法的尊严。 四、教学方法 启发式教学法、材料对比法、讲解法、讨论法、情境教学法、案例教学法等。 五、教学过程 【创境激趣】 材料1：胡锦涛在十一届人大一次会议闭幕会上的讲话（部分内容）：“担任中华人民共和国主席这一崇高职务，使命光荣、责任重大，我一定忠实履行宪法赋予的神圣职责，恪尽职守、勤勉工作、为民服务、为国尽力，绝不辜负各位代表和全国各族人民的重托。” 教师充分利用课件材料中包含的宪法元素，根据材料设计富有启发性的问题，通过仔细观察课件图片，引发学生回忆、思考学过的宪法知识，激发学生对宪法的学习兴趣，有针对性地引导学生进入宪法主题，以此导入新课。

作为一名当代大学生如何树立和维护社会主义法律权威

作为一名当代大学生如何树立和维护社会主义法律权威 1.一、大学生应当具备的法律意识 法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证,公民的遵纪守法行为不会自然产生,而是在一定法制观念,法律意识的指导下实现的,具备了社会主义法律意识,就会做到不仅不犯法,而且能积极维护法律的尊严.大学生树立法律意识,是现代化法制建设的要求,也是成为一名合格的接班人的需要.而作为大学生应当具备哪些法律意识呢?首先,应培养学生依法办事的思想观念,不仅要遵纪守法, 而且要监督社会主义法律的遵守和执行, 坚决同一切违法犯罪行为作斗争,使社会主义法制得以真正实现.其次,培养宪法和法律具有最高权威的观念.树立法律权威即尊重宪法和法 律的权威.任何个人和机关、组织都不具有超越干法律之上的权力,都必须依法办事,坚决反对“权大干法”,“人情大干法”的法律虚无主义观念.使大学生认识到自己在国家生活中所 处的地位,无条件地服从和遵守国家的宪法和法律.再次,也即最重要一点,即培养大学生权利义务相一致的观念.法律最主要的精神即强调权利与义务的统一性.公民要正确对待权利 义务关系,既要依法行使法律赋予公民的权利,也要履行法律赋予公民的义务,让大学生形成正确的公民意识,以社会主义法律为武器,捍卫自己的正当权利,在享有个人所拥有的权利时,不忘记尊重和承认他人的合法权益,不忘履行对国家,对社

会,对他人的义务.同时,应杜绝一切不劳而获的错误思想,培 养只有付出才有收获的良好观念.另外,应培养大学生法律与自由相统一的观念.我国宪法和法律从各个方面规定了公民的权利义务,人们在法律规定的范围以内,有着极为广阔的自由活动天地.公民在行使自己权利时要慎重考虑自己的言论、行为的社会效果,不得损害国家、集体的利益和其他全民的合法权益.大学生应树立与社会主义民主与法制密切联系的自由现,珍惜和维护安定团结的局面.最后,应培养公民在法律面前八人平等的观念.公民在法律面前人入平等,主要指公民不分性别、民族、种族、职业等一律平等地享有法律规定的权等地承担法律规定的义务,不管是什么人,只要是犯了法,都要依法受到追究.公民在运用法律上一律平等,不允许任何人享有特权.平等原则是社会主义民主与法律的精髓,也是邓小平同志一贯强调的法制原则,所以要教育大学生树立公民在法律面前八八平等的观念. 二、大学生法律意识的培养 （一）进行普法教育 要提高大学生的法律意识,必须采取多种途径和灵活多样的方法.1998年教育部关于“两棵”课程设置意见中提出,“法基”课通过让大学生学习马克思主义法学的基本理论观点和邓小平民主法制思想,基本的法律基础,理解宪法和法律的基本精神、基本规定,理解和实践十五大报告中提出的“依

八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上专题一坚持宪法至上维护宪法权威练习新人教版

专题一坚持宪法至上维护宪法权威 【热点聚焦】 材料一宪法作为国家的根本大法,具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。1982年宪 法通过后,1988年、1993年、1999年、2004年又分别通过了《中华人民共和国宪法修正案》。 宪法的修正反映了改革开放以来我国经济社会的发展变化,也反映了宪法理论的发展完善。 我国宪法有力保障了人民当家作主的地位,有力维护了国家统一、民族团结、社会稳定,对我 国经济社会发展产生了极为深刻的影响。 材料二“我宣誓:忠于《中华人民共和国宪法》,维护宪法权威,履行法定职责……”2017 年9月6日上午,安徽省高级人民法院43名新任命法官面向国旗,右手握拳,向宪法郑重宣 誓。法官们表示,将牢记承诺,时刻用誓言提醒、警醒自己,进一步增强政治意识、提升履职 能力,以实际行动回报党和人民的信任。 材料三2017年9月13日,安徽省宿松县趾凤初中为进一步开展学校宪法教育,丰富教育形式,成功举办了第二届“学宪法讲宪法”演讲比赛。参赛选手们用激情饱满的语言讲述了 发生在自己身边的关于宪法的故事,从不同角度、不同层面阐释了对宪法的认知与理解,表达 了争做一位知法守法中学生的良好愿望。 【针对训练】 1.“我国宪法有力保障了人民当家作主的地位”,这表现在(A) ①宪法明确了人民当家作主的地位②宪法奠定了国家权力属于人民的经济基础③宪法 明确了人民行使国家权力的基本途径和形式④宪法保障了一切权力属于人民的宪法原则 得以实现 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 2.“我宣誓:忠于《中华人民共和国宪法》,维护宪法权威,履行法定职责……”这表明宪法(D)

增强法律意识--维护法律权威1

增强法律意识--维护法律权威1

增强法制观念维护法律权威 关键词：法律意识；法制教育；法制观念；法律权威。 “人是天生的社会动物” 自从人类社会步入由国家、有政府、有法律的政治状态后，便出现了形形色色、林林总总的政治制度。而正在这种错综复杂的政治制度之下，能够更好的拥有较高的法律意识显得极为重要。当今教育的重中之重莫过于对大学生法制观念的教育和培养。大学生善于独立思考,思维敏捷,容易接受新思想、新事物;喜欢表现自己、设计自我,注重个人的现实利益,对自身的素质要求较高。但由于某些社会风气、传统道德和法制教育的不足,致使其法律意识方面非常淡薄,甚至缺失。高等教育肩负着培养社会主义合格建设者和接班人的历史使命,大学生是未来社会主义建设事业的生力军和主力军。有鉴于此,加强大学生法律意识的培养就更不容忽视。“珍惜大学生活，开拓新的境界”是当今大学号召的主流，这就要求大学生要提高独立生活的能力，树立新的学习理念，培养优良的学风，提高自己的法律意识，用健全的法制观丰富大学新生话，提高人生新境界。 首先，我们来分析一下当前大学生的法律意识的现状，探究当代大学生对法制观念淡薄的原因。 一、对自己民族的不了解性。 对一个人来说，首先他应该了解自己所处在一种怎样的环境之下，应该想办法去扎根立足于这种环境之中，凸显自己顽强的生命意识，从思想上摆正自己的位置。这就需要一种无形的力量去引导他、去维护

他，而这种力量正是来自于法律的权威。但这些处在此环境中的人们偏偏不善于去维护这种力量，去信赖这种力量，这象征着对法律的一种信仰，法律信仰是指基于社会主体通过对法律现象的感受而形成的内心对法律价值的认同,对法律的坚定信念和尊重,是公众自觉守法的升华。这充分说明了当代大学生还根本不了解我们中华民族的生存法则，甚至是违背了法则却丝毫没有意识到。部分大学生崇尚权力,迷恋金钱和财富,对法律在社会发展中的作用和认识没有准确地把握,对法治缺乏信心,甚至认为法律是实现目的的手段和工具,受权力和金钱的支配,有了权力和金钱,就可以为所欲为,颠倒是非。这些都是目前大学生存在的弊端，给人一种貌似陌生的感觉，生在本土，却不懂本土的悲哀。 二、对法制观念的缺乏性。 何为法制，法制即为法律和制度。作为一个法制国家，作为一名国家公民，要将法律的地位立于上位，要将自己的思想建立在合理的法制观念之上，逐步提高自己的法制素养。再言，人之为人,最首要的就是其言行举止受到各种规范的约束,如校规、道德、法律,以及各种社会礼仪习惯等,其中,最基本的规范应当是道德和法律,大学生更应如此。然而,部分大学生法律意识淡薄,他们或者动辄恶言相向,互相看不起对方;或者漠视对方权益,无事生非,造谣中伤,恶意攻击他人;或者不知如何保护自己被他人侵犯的合法权益,只能忍气吞声;更有甚者,根本无视法律的存在,最终不得不受到法律的制裁。大学生正处在人生处事的过渡阶段，很容易受到外界不良因素的诱导，此时的我们

职业道德与法律第七课维护宪法的权威说课稿DOCX 文档

尊敬的各位评委，大家好。我是。 我抽取到的课题为《维护宪法的权威》。 下面我将从教材、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学策略、教学过程、教学反思这七部分展开维护宪法权威的说课。 一、说教材 本课选自高教社《职业道德与法律》。是经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的中等职业教育课程改革国家规划新教材。是中职学生进入职场前在职业道德素养和法律自我约束以及保护方面的知识储备，对中职学生顺利进入职场有非常重要的意义。 本课程选自第三单元《弘扬法治精神，当好国家公民》，从这个单元开始，主要学习法律的相关内容。本单元在全书中占有重要地位，起了承上启下的作用。 二、学情分析 1、学生特点：本课程面对的主体是我校计算机平面设计专业第一学年第二学期的在校生。她们处于应试教育到职业教育的过渡期，对她们来说最大考验是适应中职职业教育的特点，也就是说改变被动接受知识的填鸭式学习方法，积极主动参与教学，学会分析，学会应用。 另外她们在初中阶段文化基础差，对于满堂灌的教学形式比较难以接受，对枯燥的理论性知识没有兴趣。 2、学习基础与态度：学生通过一个学期中职学校学习的适应过程，有了一定职业认知，采取喜闻乐见，深入浅出的教学形式让学生自主融入课堂，可以增强他们学习兴趣，提高理解能力和解决问题的能力。为今后职业生涯的开展打下良好基础。 通过本次课的教学，我将帮助学生在思想上增强宪法意识，树立宪法至上的观念，在行动中努力做到尊重宪法，自觉维护宪法的尊严。 三、教学目标 1、知识目标 了解宪法是治国安邦的总章程 2、能力目标 在学习与生活实践中，能将尊宪意识落实在行动上，主动按照宪法要求规范自己的行为，自觉维护宪法的尊严。 3、情感目标 理解依法治国的核心是依宪治国，树立宪法神圣不可侵犯的观念。进而培养学生爱国情感，增强宪法至上的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。 四、教学重点与难点 重点：自觉维护宪法的尊严 难点：依宪治国是依法治国的核心 五、教学策略 找到适合我校计算机平面设计专业学生的合理的教学方法：教为主导、学为主体、用为根本立体式教学模式。 教为主导体现为： 1、教师是教学活动的组织者，是教学活动的设计者，适度调控，为学生建立一个接纳的、支持性的、宽容的学习氛围，彻底改变一讲到底的传统教学模式，引导学生自己去研究问题解决问题，提高他们的认识兴趣和求知欲望。 2、展开事例，以浅显化，通俗方式讲授，即启发式教学。

大学生如何增强法制观念,维护法律的权威(精)

一、大学生应当具备的法律意识 法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。而作为大学生应当具备哪些法律意识呢？首先，应培养学生依法办事的思想观念，不仅要遵纪守法，而且要监督社会主义法律的遵守和执行，坚决同一切违法犯罪行为作斗争，使社会主义法制得以真正实现。其次，培养宪法和法律具有最高权威的观念。树立法律权威即尊重宪法和法律的权威。任何个人和机关、组织都不具有超越干法律之上的权力，都必须依法办事，坚决反对“权大干法”，“人情大干法”的法律虚无主义观念。使大学生认识到自己在国家生活中所处的地位，无条件地服从和遵守国家的宪法和法律。再次，也即最重要一点，即培养大学生权利义务相一致的观念。法律最主要的精神即强调权利与义务的统一性。公民要正确对待权利义务关系，既要依法行使法律赋予公民的权利，也要履行法律赋予公民的义务，让大学生形成正确的公民意识，以社会主义法律为武器，捍卫自己的正当权利，在享有个人所拥有的权利时，不忘记尊重和承认他人的合法权益，不忘履行对国家，对社会，对他人的义务。同时，应杜绝一切不劳而获的错误思想，培养只有付出才有收获的良好观念。另外，应培养大学生法律与自由相统一的观念。我国宪法和法律从各个方面规定了公民的权利义务，人们在法律规定的范围以内，有着极为广阔的自由活动天地。公民在行使自己权利时要慎重考虑自己的言论、行为的社会效果，不得损害国家、集体的利益和其他全民的合法权益。大学生应树立与社会主义民主与法制密切联系的自由现，珍惜和维护安定团结的局面。最后，应培养公民在法律面前八人平等的观念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性别、民族、种族、职业等一律平等地享有法律规定的权等地承担法律规定的义务，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在运用法律上一律平等，不允许任何人享有特权。平等原则是社会主义民主与法律的精髓，也是邓小平同志一贯强调的法制原则，所以要教育大学生树立公民在法律面前八八平等的观念。 二、大学生法律意识的培养 （一）进行普法教育 要提高大学生的法律意识，必须采取多种途径和灵活多样的方法。1998年教育部关于“两棵”课程设置意见中提出，“法基”课通过让大学生学习马克思主义法学的基本理论观点和邓小平民主法制思想，基本的法律基础，理解宪法和法律的基本精神、基本规定，理解和实践十五大报告中提出的“依法治国”的基本方略，提高对法的重要性的认识，从而增强大学生法律意识。根据这一规定，在实际大学教育中则要坚持高校的普法教育。现今高校课程中也几乎都没有法律基础课，但在开展普法教育及开设法基课程时，应注导在教学中注意培养大学生的法律意识。现今虽多数高校均已开设法律课程，但由于是公共课，课时少，学生多不加以重视，许多学生只求在期考中成绩合格，这与当初教育部关于设置此课程的初衷相违背。作为一名法学教师，笔者从“教“这方面谈谈在对学生进行普法教育的几点建议。第一，教学内容选择：如前所述，法基课属大学课程中的公共课，课时少因此在教学中，法学内容的选择尤为重要。应充分考虑学生的特点与需要，有针对性地突出重点，在‘少而精”方面作文章，应讲授与学生有一定联系的部门法，如民法、刑法、消费者权益保护法、劳动法等，由干与学生密切相关，因此也容易提高学生兴趣，增强普法效果，从而也使学生通过普法教育了解法律，值得运用法律手段保护自己合法权益。第二点即要对教学方法进行改革。以往的普法教育，法学教师多采用讲．授这一单一的教学方法，使学生上课提不起精神，更不用说去努力学习法，以法保护自己。因此，加强对教学方法的改进也是真正提高普法效果的有效途径之一。因此在教学中因采用多种方式方法，比如课堂讨论，多进行案例分析，结合录像

坚持宪法至上(教案)

第一单元坚持宪法至上(教案) 李念存 第一单元坚持宪法至上 第一课维护宪法权威 第1课时公民权利的保障书 知识目标 1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。 2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。 3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。 能力目标 1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。 2．对宪法基本内容的认识和了解。 3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。 4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。 情感、态度与价值观 1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。 2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。 3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。 重点 1．我国宪法的基本原则。 2．对宪法基本内容的认识。 3．国家尊重和保障人权。 难点 1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。 2．对人权内涵的认识和理解。 教师准备：1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。 2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。 学生准备：1.预习新课中探究问题。 2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。 一、故事导入，场景激趣 故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义 1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。 经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。 中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。

大学生应该如何增强法制观念,维护法律的权威

大学生如何增强法制观念，维护法律权威法律是维护一个国家社会秩序、政治秩序、经济秩序的重要保障，是公理正义的殿堂。自资本主义时代以来，“法治”就代替了“人治”，成为社会发展的方向，并在不断呈现出更专业化，系统化，细致化，生活化的趋势。 由于历史原因，中国的法制建设还不完善，中国的法律道路任重道远。我们大学生是祖国未来发展建设的重要力量，也是中国特色社会主义法制建设的主要力量。加强法律修养，增加法制观念，维护法律权威是每个大学生义不容辞的责任。 那么作为一名大学生，我们应当如何增强法制观念，维护法律的权威呢？ 首先当然是大学生自身的问题。内因是事物发展的根据，大学生要认识自我以及自身对于中国社会主义法制建设的重要性，这就对大学生们提出了以下几点要求： 第一，要学习法律知识。没有一定法律知识作为基础，增强法制观念，维护法律权威都会成为空谈。只有在学习法律知识的过程中，培养我们的社会主义法律思维方式，从而使我们的行为能够在不知不觉中遵循法律的约束和束缚，在法律思维方式的指导下做出合法的选择。 第二，是要宣传法律。通过对法律的宣传，不仅增强了别人对法律的了解，更重要的是使法律在自己心中的烙印更加深刻和神圣。同时还能够不断丰富我们的法律实践能力，从而推动全社会形成尊重和

维护社会主义法律权威的良好风尚。 第三，努力树立法律信仰是增强法制观念，维护法律权威的重要方法。只有在我们的内心深处真正的认同、信任和信仰法律，我们才会自觉地维护法律的权威。身为大学生的我们，应当把握法律的精神脉搏，充分了解法律对于生活的巨大作用，才能树立起对于社会主义法律的信仰。 第四，大学生要敢于同违法犯罪行为做斗争。法制建设最终还是要服务到社会实践之中，在我们身边，其实不乏大学生同违法犯罪做斗争的事例。只有在实践中不断检验自己，不断发展自己，才能使我们内心的法制观念和维护法律权威的决心更加深入。 其次是教学和校园的环境问题。虽然大学生自身原因是主要的，但教学环境和校园环境却也是一个不容轻视的因素，要解决好这一问题也得从几个方面入手： 第一，由于高校关于《法律基础》教学的缺失和质量的底下，所以注重法律基础的教学十分必要，甚至可以纳入学生的考核之中。同时还应该丰富课堂教学的形式，注重培养学生的法律意识和法律情感，充分调动学生的主动性和积极性。 第二，营造有利于大学生培养法制观念的校园氛围，使学生们能够感觉到处处有法，处处学法。校园里可以开展广泛的法律活动，比如将法学院的“模拟法庭”活动在全校推广，组织大学生前往法院旁听案件的审判工作，开展一些有关法律知识的智力竞赛，辩论等。此外，还可以邀请资深法律工作者，如律师，法律教授和法官、检察官

宪法是国家的根本大法教案

宪法是国家的根本大法 教案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

《宪法是国家的根本大法》教案 一、教案背景 1.面向学生：√中学□小学 2.学科：思想政治人民八年级下学期 3.课时：1 4.学生课前准备： （1）了解我国有哪些法律、法规。 （2）查找与本课相关的资料。 二、教学课题 本课是人民版政治八年级下学期第15课。主要讲宪法是我国的根本大法。课文从三个角度比较宪法与普通法律的不同：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法最为严格。通过比较，使人们认识到宪法是我国的根本大法，从而树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威，有利于我国的依法治国。 学习本课需要达成以下的目标： 1.情感、态度与价值观：树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威。 2.知识与能力：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在国家法律体系中居于首要地位，自觉宣传宪法，维护宪法的权威。 三、教材分析 本课时围绕“宪法”主要讲了：宪法是我国的根本大法；依法治国的核心是依宪治国；要树立宪法意识等问题。其中“宪法是我国的根本大法”是关键性知识点。 教学重点：宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。 教学难点：教育学生树立宪法意识，维护宪法权威。 四、教学方法及流程 教学方法：启发式、自主、合作、探究式。

流程如下： 1.常识学习 (1)了解学习目标及其重难点。 (2)出示有关宪法和普通法律的内容 (3) 基础知识总结 (4) 知识体系总结 2.自主学习 (1)看书上有关内容，找出关键词和关键句子。 (2)阅读法律的有关内容，从中分析宪法与普通法律的不同。 3.合作探究 ①大家评评理，在我们法律家族中，谁应该排第一位？找出法律内容中相关的根据。 ②全国法制宣传日的有关活动 4.问题解读 依法治国的核心为什么是依宪治国？ 5.拓展训练 全国法制宣传日①图标有何寓意？②是哪一天？主题是什么？③在这个活动中，你准备做些什么？ 6.布置作业 有关马克思和毛泽东的至理名言。你是如何理解的？结合齐玉苓案例说说自己的感想。 五、教学过程 【事例导入】齐玉苓案 【教师活动】齐玉苓能获得最终胜诉，是依靠了宪法的力量，可见宪法的神圣！ 【板书】神圣的宪法 【教师活动】我国建设中国特色的社会主义，要依法治国。而依法治国的核心是依宪治国，为什么？ 【学生活动】学生可以相互交流，教师不去下结论。

2019八年级道德与法治下册 第一单元 第一课 维护宪法权威 第1框 公民权利的保障书练习

公民权利的保障书 1．我国宪法怎样保障国家权力属于人民？ 我国是________________的社会主义国家，国家的一切权力属于________。这是我国宪法的基本原则。 (1)宪法确认我国的__________，明确人民__________的地位。 (2)宪法规定的社会主义________制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度保证人民成为生产资料的________者，成为国家的________。 (3)宪法规定的社会主义________制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。将____________________的原则贯彻于________生活的各个领域和方面。 (4)宪法规定广泛的公民____________，并规定实现____________的保障措施。宪法还规定国家武装力量属于人民。 (5)一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证______________________。 2．人权的实质内容和目标是什么？ 人的________、________地________和________。 3．在我国，人权的主体和内容分别有哪些？ (1)主体：既包括我国公民，也包括________等。不仅保护个人，也保护群体。 (2)内容：平等权和____________、____________，也包括财产权、劳动权、受教育权等________、________、文化方面的权利。 4．国家应怎样尊重和保障人权？ 尊重和保障人权成为我国的__________，它要求____________树立尊重和保障人权的理念，加强____________，保证人民依法享有广泛权利和自由。 (1)立法机关：尊重和保障人权是现代法治国家________活动的基本要求。 (2)行政机关：在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到________规范________文明执法，坚持____________、____________、____________。 (3)审判机关、检察机关：要依照______________的规定________行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。 (4)国家：加强法治宣传教育，弘扬社会主义________精神，建设社会主义法治________，增强全民法治观念，形成全民________的氛围和________，努力将人权理想变成现实。 亲爱的同学，快来检测学习效果吧！ 1．我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于全体公民，这是我国宪法的基本原则。( ) 2．我国的社会主义经济制度是由宪法规定的，它奠定了国家权力属于人民的经济基础，保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。( )

如何树立法律权威

如何树立法律权威 辛秀兰201109091017 音乐学院音乐表演（1）班 【摘要】：法律是一种公平的规则，即人类在社会层次的规则，社会上人与人之间关系的规范。它以正义为其存在的基础，以国家的强制力的保证实施为手段。法律需要逐渐变得适当宽容以利于社会和谐。法律属于上层建筑范畴，由经济基础决定，并为经济基础服务。法律的目的在于维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序，是统治阶级实现其统治的一项重要工具。所以，法律是阶级社会特有的谁会现象，随着阶级斗争的产生、发展而演变，最终它也将随着社会阶级斗争的消灭而自行消亡。 【关键词】：法律权威公平 【1】中国特色社会主义法律体系的立法工作目标如期完成：全国人大常委会委员长吴邦国在十一届全国人大四次会议第二次全体会议上宣布，中国特色社会主义法律体系已经形成。全国人大内务司法委员会委员、中国人民大学刑事法律科学研究中心主任戴玉忠日前在接受南都记者采访时表示，法律体系形成是立法新起点，法律实施更要树立宪法权威。 比如，现有的236部法律中，有的还是比较早的，如1957年和1979年国务院报全国人大常委会批准的《关于劳动教养问题的决定》和《关于劳动教养的补充规定》，按照现在的立法规划，要起草违法行为教育矫治法。再比如，还有相当一批法律存在一些不协调、不科学、不适应法治建设需要的情况，要进一步修改。 【2】有法必依、执法必严、违法必究：我国处于社会主义初级阶段，有几千年传统文化影响，倡导法治的时间比较短，法律要变成公民自觉行动，还有很大距离。解决这个问题，应该进一步完善立法，加强监督。包括人大监督、检察院法律监督、法院的审判监督、行政监察监督、审计监督，政协民主监督，新闻媒体监督、人民群众监督。完善监督机制，发挥监督作用，推动法律实施。 要在全社会倡导法治理念。如果全社会没有形成法治理念，还是个人说了算的人治理念，法律实施就会遇到很多问题。现在提出社会管理创新，应通过管理创新，逐渐解决问中国特色社会主义法律体系形成，解决了有法可依的问题；但“有法必依、执法必严和违法必究”方面的问题显得更为突出。按照法治要求，还有相当多、相当难的工作要作。但首要的是在全社会树立宪法的尊严与权威。 人们的法律意识状态是受其物质生活条件和其他社会意识制约和影响的。社会生活的变化必然引起法律意识的变化。当前，我国正处在一个大变革时代，人们的法律意识尤其显得复杂。因此，从实践需要出发，深入到社会生活中，调查、了解、把握不同阶层、不同群体和个体法律意识的状况，分析、总结带有规律性的东西，提出各种有益的看法、主张，对于培养和提高公民的法律意识、推进现阶段我国民主与法制建设都有着重要的意义。

精品解析：人教版八年级下册道德与法治第一课维护宪法权威练习题(原卷版)

八年级下册道德与法治维护宪法权威练习题 公民权利的保障书 单项选择 1. “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是宪法对我国（） 国家性质的规定 B、社会主义政治制度的规定 C、社会主义经济制度的规定 D、国家根本任务的规定 2. 宪法基本原则是指人们在制定和实施宪法的过程中必然要遵循的最基本的准则，下列属于我国宪法基本原则的是（） A. 我国是社会主义国家 B. 我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制 C. 国家的一切权力属于人民 D. 广大人民通过人民代表大会行使国家权力 3. 国家宪法明确规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。下列对此理解错误的（） A. 这体现了我国是人民当家作主的国家 B. 它反映了每个公民都是国家的主人 C. 这说明在我国，人民是国家的主人 D. 它反映了人民平等地享有国家和社会事务的权利 4. 宪法对经济制度的规定，奠定了国家权力属于人民的经济基础。宪法规定，我国经济制度的基础是 （） A. 生产资料的社会主义市场经济 B. 生产资料的社会主义公有制 C. 生产资料的社会主义私有制 D. 生产资料的社会主义混合所有制 5. “国家尊重和保障人权”被写入宪法，开启了我国法制史关于人权保障问题的先河。尊重和保障人权要求（） ①各级国家机关树立尊重和保障人权的理念②人权至上，任何时候都要尊重和保障人权③各级国家机关要树立社会主义法治观念④采取各种措施积极保护和促进人权 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 6. 依法尊重和保障公民权利是中国人权事业与进步的基本内容。尊重和保障人权要求国家行政机关 （） ①树立尊重和保障人权的意识②做到严格、规范、公正、文明③依法独立行使审判权、监督权④坚持依宪施政、依法行政、简政放权 ①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威教案新人教版

第一课维护宪法权威 1.1 公民权利的保障书 【核心素养】法制意识 【教材分析】 本节课是八年级下学期开篇第一课。本册教材以宪法教育为主要内容，故而在第一单元中首先是针对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。第一单元坚持宪法至上中第一课维护宪法权威是从为什么的角度，讲述坚持宪法至上的原因。而第一框公民权利的保障书主要讲宪法对公民权利的规定。通过介绍“国家权利属于人民”“国家尊重和保障人权”来说明宪法是公民权利的保障书，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。并进一步完成课程标准中要求“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。”的要求。 【学情分析】 初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显，教育界称之为“心理性断乳期”。还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，因而在此时对学生进行法制教育就显得尤为重要。学生在七年级已进行过部分法律学习，也有了一定的法制意识、法律观念。但是受生活环境的限制，再加上年龄较小，对于宪法的认识较为有限，对宪法规定的内容及宪法的作用了解不多。本节课从宪法对公民权利的规定层面上来帮助学生初步认识宪法，有助于帮助学生增强宪法意识。 【课程标准】 课程依据标准是“法律与秩序”中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。”。 【教学目标】 1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。 2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。 3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。 【教学重难点】 重点：了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。 难点：能够准确区分公民权利、公民基本权利与人权，及区分国家权力与公民权利。 【教学方法】 探究法、讨论法 【教学过程】 师：提起法律，可能大家首先想到的就是刑法、民法这种大家接触比较多的法律。但是这些法律又是怎么制定的呢，它们依据又是什么呢？ 生：刑法、民法等法律均是依据宪法所制定，是由全国人民代表大会表决通过。 今天，就让我们一起来走进宪法、学习宪法。 任务一、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。 探究活动一 运用你的经验

八年级道德与法治下册《维护宪法权威》知识点复习

八年级道德与法治下册《维护宪法权威》 知识点复习 八年级道德与法治下册《维护宪法权威》知识点复习 第一课维护宪法权威 一. 公民权利的保障书 1.我国宪法的基本原则：（重点） 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民. 2.我国的国家性质：（重点） 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家. 3.生产资料的社会主义公有制重要作用：保证人民成为生产资料的有所有者，成为国家的主人.（了解掌握）.21 4.一切权利属于人民的原则保障：（了解） 宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施：规定国家武装力量属于人民，并规定其担负捍卫国家主权，防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权利属于人民的原则得以实现. 5.我们怎样当家作主？（了解） 我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任.

6.宪法规定的公民基本权利有：（掌握） （1）平等权；（2）政治权利；（3）人身自由；（4）宗教信仰自由；（5）社会经济权利；（6）受教育权；（7）监督权 7.人权的实质和目标：人的自由、平等地生存和发展.（了解） 8.尊重和保障人权宪法的原则要求：各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权.（了解） 9.宪法的原则：尊重和保障人权（掌握） 人权的主体： 10.人权的主体：既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体（重点） 11.人权内容：既包括平等权和人身自由权、政治权利，又包括财产权、继承权等经济、社会、化方面的权利（重点） 12.我国如何尊重和保障人权？（重点） (1)立法方面：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。(2)执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。(3)司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。(4)宣传方面：国家加强

2019考研政治思修考点必背(尊重和维护法律权威)

2019考研政治思修考点必背(尊重和维护法律权威） 考研政治要背诵的知识点很多，冲刺阶段，大家要强化巩固要点重点。新东方在线特别梳理思修与法基相关高频考点，大家要好好背一背： 1.法律权威的含义 法律权威是指法律在社会生活中的作用力、影响力和公信力，是法律应有的尊严和生命。 法律是否具有权威，取决于四个基本要素： 1.法律在国家和社会治理体系中的地位和作用，占主导地位和起决定作用的法律有权威，否则无权威; 2.法律本身的科学程度，反映客观规律和人类理性的法律有权威，否则无权威; 3.法律在实践中的实施程度，在实践中得到严格实施和一体遵循的法律有权威，否则无权威; 4.法律被社会成员尊崇或信仰的程度，反映人民共同意愿且为人民真诚信仰的法律有权威，否则无权威。 法律权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。我国宪法法律是党的主张和人民意志的统一体现，具有最高的权威。 2.尊重和维护法律权威的重要意义 全体社会成员尊重社会主义法律权威，不仅是保证法律发挥作用的基本前提和要求，也是保障个人平安幸福的底线和红线。尊重和维护法律权威，对全面依法治国至关重要。 ①社会主义法治观念的核心要求和建设社会主义法治国家的前提条件。 ②对于推进国家治理体系和治理能力现代化、实现国家的长治久安极为重要。法律权威是国家治理的坚实基础和关键。 ③实现人民意志、维护人民利益、保障人民权利的基本途径。我国法律保护和实现的是人民的根本利益。从本质上讲，尊重和维护法律权威，就是尊重和维护人民的根本利益和其他合法权益的具体实践，也是尊重和保障人权的具体实践。 ④尊重法律权威是维护个人合法权益的根本保障。 3.尊重和维护法律权威的基本要求 人民是国家的主人翁，是法治国家的建设者和捍卫者，尊重法律权威是其法定义务和必备素质。

宪法期末考试试题答案

一、试题：每题20分 1.论我国宪法的基本原则； 宪法的基本原则是指宪法所确认和包含的根本方针，是指导宪法制定、修改和宪法实施的基本准则。宪法的基本原则贯彻于宪法始终，并体现在宪法规定的具体制度中。任何一部宪法都不可能凭空产生，都必须反映一国当时的政治指导思想、社会经济条件和历史文化传统，宪法基本原则是对这些方面的集中反映。结合世界各国宪法和宪政的理论与实践，宪法的基本原则主要包括以下几个方面。 （1）人民主权原则。人民主权，即国家的主权属于人民，归人民所有。我国宪法第2条也确认了人民主权原则，并规定了人民行使主权的形式：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事务，管理社会事务。 （2）基本人权原则。我国2004年宪法修正案规定“国家尊重和保障人权”，从而也确认了基本人权原则。 （3）法治原则。法治即严格按照法律治理国家的主张和学说。我国1999年宪法修正案规定“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”，法治成为我国宪法的基本原则之一。 （4）权力制约原则或民主集中制原则。社会主义国家的宪法在理论上一般不把“三权分立”看作是宪法的原则，而是普遍确认权力的统一和民主集中制原则。它在理论上确认国家权力的不可分割性，在实践中以人民的代表机关为统一行使国家权力的机关。不过，民主集中制不排斥行使国家权力的各部门之间的分工，也不排斥监督制约机制。 2.论我国的宪法监督制度； 宪法监督制度，指的是特定的宪法监督机关依一定权限和程序，取缔或撤销违反宪法的事件或行为，追究违宪责任，保障宪法实施的一项法律制度。 宪法监督制度一般包括四个方面的基本内容：一是宪法监督的主体，即宪法文件或宪法惯例授权的特定国家机关；二是宪法监督的对象，即违反宪法，危害宪法秩序的事件或行为以及对事件或行为的发生负有责任的主体；三是宪法监督的方式，即特定国家机关依监督权限进行监督应遵循的条件和程序等；四是违宪救济的手段，主要指通过纠正或制裁违宪行为来维护宪法尊严，表现为撤销违宪的法令文件，弹劾罢免违宪人员等。 我国当代的宪法监督制度最早源于1954年宪法的规定，1982年的宪法进一步丰富和发展了1954年宪法关于宪法监督体制和方式等的规定，从而形成了目前我国具有中国特色的宪法监督制度。 我国现行宪法在总结我国宪法监督实践经验教训的基础上，根据我国社会主义建设新时期的发展需要，同时借鉴世界其他国家宪法监督的有益做法，对我国的宪法监督制度作出了新的规定，使我国的宪法监督制度得到了进一步的发展和完善。现行宪法对宪法监督制度的规定主要体现在以下方面： （1）明确宣布了宪法的根本法地位和最高的法律效力。