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第3课时 分数与除法的关系 红旗小学 王伟

第3课时 分数与除法的关系 红旗小学 王伟
第3课时 分数与除法的关系 红旗小学 王伟

分数与除法的关系

教学内容:青岛版小学数学第十册第14-15页分数与除法的关系的相关知识。

教学目标

1.理解并掌握分数与除法的关系,会用分数表示两个数相除的商。

2.学生在探索分数与除法关系的过程中,运用直观模型、合作操作、自主探索等活动方式,发展学生归纳、概括、推理等数学能力。

3.学生在经历活动的过程中,激发学习的兴趣,建立学习数学的信心。

教学重、难点

教学重点:理解和掌握分数与除法的关系。

教学难点:通过操作,让学生理解一个分数可以表示的两种意义。

教具、学具

教师准备:多媒体课件。

学生准备:长方形纸条数根。

教学过程

一、除法与几分之一

1.整数除法引入。

课件出示:(1)

我用弹簧和4米长的木条做了2个活动衣架。每个活动衣架用多少米木条?

谈话:像这样的题目会列式计算吗?

课件出示:

(2)我用弹簧和2米长的木条做了2个活动衣架。每个活动衣架用多少米木条?

(3)我用弹簧和1米长的木条做了2个活动衣架。每个活动衣架用多少米

木条?

(4)我用弹簧和1米长的木条做了3个活动衣架。每个活动衣架用多少米木条?

【设计意图:通过有规律有层次的除法问题,激活了学生原有的知识经验,利用知识的迁移很自然地过度到被除数比除数小的除法。更为除法算式意义与分数意义的沟通埋下伏笔。】

2.初步感知分数可以表示两个数相除的商。

教师追问: 有不一样的答案吗?

(温馨提示:学生根据问题列出算式1÷3。由于计算结果不能得到整数值,而小数值又不是精确得数(除不尽),引起学生的困惑。)

师概括:都是对的,看来两个整数相除的商不仅可以用整数或小数来表示,还可以用分数来表示。

3.通过“平均分”沟通除法与分数。

话题一:列出的所有的算式为什么都用除法?

师概括:看来“除法”是由“平均分”产生的,以突出除法意义的本质。 话题二:第(3)题的1÷2=21米,“2

1米”是怎样想的? (温馨提示:该生边折边说,等该生演示完毕,教师可追问)

师概括:看来1÷2和

2

1都表示把1米长的木条平均分成了2份,每一份是它的21,也就是21米,因此1÷2=21。这么说分数与除法之间有着共同点,它们之间是否存在一定的关系呢?这节课我们就来研究分数与除法的关系。(揭示课题)

【设计意图:男生从除法的意义来解释算式,女生从分数的意义来解释分数,全体学生都能强烈感受到除法与分数的统一点就是对一个整体平均分。从而抓住除法与分数的数学内部来源,让学生借助“平均分”打通分数与除法的关系,对学生理解概念的本质提供了可能性。】

4.逐步建立1÷b=b

1(b ≠0)模型。 话题三:观察上面第(4)题算式1÷3怎么会等于3

1呢?能否用几何画板验证呢?

(1)小组交流。

(温馨提示:同位可以互相说一说,然后小组交流整理意见,并用几何画板验证,教师巡视时对于理解和表达有困难的学生进行适当的点拨。)

(2)汇报。

用几何画板验证:

预设:把1米长的木条平均分做3个活动衣架,每个活动衣架所需木条

3

1米,所以1÷3=31(米)。

师概括:就是把1米长的木条看成单位“1”,把单位“1”平均分成三份,表示这样一份的数,可以用分数31来表示,这一份就是3

1米。 (板书:1÷ 3 =3

1(米)) 话题四:如果我用弹簧和1米长的木条做了4个(或者5个、6个……)活动衣架。每个活动衣架用多少米木条?你能用几何画板验证呢?

预设:(板书:1÷4 =4

1(米))

预设:(板书:1÷5=5

1(米)) 师概括:由于时间有限。我们不可能一直试下去,但同学们可以继续想象。平均分成10份、100份……时,算式结果和图会是怎么样?如果平均分成b 份,

每个活动衣架用多少米木条? 预设:b 1米,就是1÷b=b

1(米)。 【设计意图:数、形、运算通过几何画板进行结合,震撼了学生,起到了很好的效果!学生对“1÷b=

b 1”模型的建立必定是深刻的,虽然“除法与几分之一“的用时长了些,但对建立“除法与几分之几的关系和分数与除法的关系”将会有水到渠成的作用。】

二、除法与几分之几

1.独立思考,尝试解决商是几分之几的问题。

(1)课件出示:

(2)合作操作。

(学生小组合作动手操作,教师巡视点拨。)

(3)汇报。

(温馨提示:把例题2让学生静静的独立尝试解决,具有一定的挑战性和开放性,有利于激发学生探索的积极性,同时也渗透了合情推理的思维方法。在这个过程多让几个学生说说是怎样想的,然后同桌两人互相说说怎样想的,最后让学生在练习本上写一写,让学生经历“思---说---写”的过程,提高学生对除法与几分之几关系的理解。教师要特别注意引导小组成员完整地表达过程以及结果。)

2.合作探究,探索除法与几分之几的关系。

师追问:把2米长的塑料板怎样平均分成9份呢?

学生在实物投影上操作。

师即时总结:

方法一:是把2米长的塑料板看成两个1米来研究,分2次平均分(推想:

把1米的长条平均分成9份,每份是91米,把两个9

1米合并在一起,),每个书签用2个91米塑料板,就是9

2米。

教师追问:还有不同的方法吗?

学生在实物投影上操作。

方法二:把2米长的塑料板平均分成9份,每个书签用这样的1份,(推想:

把1米的长条平均分成9份,每份是9

1米;把2米的长条平均分成9份就是把两个91米合并在一起,)也就是2米的91,就是9

2米。

讨论:比较这两种方法,它们有什么联系与区别?

(1)交流。

(2)汇报。

【设计意图:两种方法都强调分得了多少米,让学生初步体会了分数的另一种意义,即表示具体的数量。所以在此环节教师要放慢节奏,给学生提供了操作、思考、发现、争辩最大限度的空间与时间。】

3.归纳概括,提炼分数与除法的关系。

(1)观察讨论一:同学们回顾黑板的3道算式,左边的算式都是用除法,

右边的商都可以用分数来表示,请仔细观察,你能发现除法和分数有什么关系?

①引导学生仔细观察板书。

②小组讨论:把你的发现告诉组内的同学。

③汇报。

(温馨提示:学生边说教师边板书。)

被除数÷除数= 除数

被除数 师即时概括:分数是一种数,除法是一种运算,所以确切地说,分数的分子相当于除法的被除数,分数的分母相当于除法的除数。

(2)观察讨论二:在被除数÷除数=

除数

被除数 这个算式中,要注意什么问题?

预设:在除法中,0不能作除数;分数中的分母,相当于除法中的除数,所以分母不能是0。

( 3 )用字母表示分数与除法的关系。

如果用字母 a 、b 分别表示被除数和除数,那么除数与分数之间的关系怎样表示呢?师依据学生的总结板书:a ÷b = b a (b ≠0) 明确:两个整数相除,商可以用分数表示,反过来,分数能不能看作两个整数相除?(可以,分数的分子相当于除法中的被除法,分母相当于除数。)

【设计意图:学生通过观察、比较、发现、讨论、概括等自主发现规律的过程,教师真正地引导学生参与知识的形成过程和规律的揭示过程中,引导学生发现分数与除法之间的关系,并让学生尝试表达出来。在这个过程中注意引导学生明确两者之间的联系以及区别。】

三、运用新知,解决问题

1.必做题

课件出示:

(1)算一算。

3÷5= 7÷19= 16÷39= 12÷27=

(温馨提示:练习时不必提醒,让学生自己选择得数的表示形式。如果学生都用分数表示,则有必要在讲评时指出第一个问题的商用小数、分数表示都可以,促进学生通过练习,感悟两数相除(除数不为0)的商有的可以用小数表示,有的用小数表示就不方便,但都可以很方便地用分数表示。)

(2) 在下面的括号里填上合适的数。

7÷( )= ()7 167 =( )÷16 ( )÷29=()

4 (学生尝试填空。)

小组交流:你是怎样想的?

课件出示:

(3)抢答:列出算式并用分数表示结果

A 把5千克糖平均分成9份,每份是多少千克?

B 把2米长的钢管平均分成5份,每份长多少米?

C 一个4平方米的圆形花坛分成大小相同的5块,每块是多少平方米? 预设:学生快速抢答列出算式并用分数表示结果。

【设计意图:通过练习及时巩固对分数与除法关系的认识,训练学生准确快速地用分数表示除法的商,并引导学生将课堂所学用于解决身边的数学问题。

还应引起学生注意的是A 、B 、C 三题的三个答案都是“量”,而不是“数”,所以都必须带上单位名称。】

2.选做题

出示 “试一试”。

7分米=( )米 23分=( )时

谈话:你是怎样想的?

追问:把7分米改写成用米作单位的数,可以列怎样的除法算式?7÷10的商用分数怎样表示?23分改写成用时作单位的数,可以列怎样的除法算式?23

÷60的商用分数怎样表示?学生能说出从低级单位的数到高级单位的数,要除以进率。

四、全课小结:

同学们,不知不觉,已经快到了下课的时间。这节课你有哪些收获?还有什么问题吗?

提问:分数与除法之间有怎样的关系?

【设计意图:通过学生自我总结以及对自己和他人的评价,培养学生表达能里,在评价他人的过程中学会欣赏他人的优点。】

板书设计:

【设计意图:这样的板书设计能简明突出地呈现本课知识点,看上去一目了然,使学生记忆深刻。】

相关说明:

1.教学反思:

抓突破点----借助“平均分”打通关系。

学生对于除法很熟悉,对于分数也懂,可是把除法和分数放在一起,学生茫然了,因此借助什么来沟通分数和除法之间的关系,进而拓展分数的意义是本节课设计的关键点。课始通过一组有规律、有层次的除法问题,激活学生原有的知识经验,按两个数相除的商可以用整数来表示,可以用小数来表示,也可以用分数来表示这样的一个循序渐进的认识过程来设计,很自然地过度到被除数比除数小的除法,这种除数大、被除数小的除法,于是学生很快的迁移到用分数来表示,

但学生只知其然,而不知其所以然。学生在分数与除法之间形式上的迁移是没有问题的,但这不是本节课仅仅要达到的目标,基于学生“分数是一种数,除法是一种运算;分数和除法的统一点就是对一个整体进行平均分”的固有认识。因此我本节课始终围绕“平均分”来打通两者之间的关系,从分数的来源加深学生对分数的认识。

2.使用建议:

组织教学内容要根据知识、技能的内在逻辑和学生的心理活动特点,安排其呈现顺序,《分数与除法的关系》一课中第一个红点内容的学习是教学第二个红点的基础,是为学习第二个红点提供思维方法,第二个红点的教学内容时教学难点,只有使学生掌握第一个红点内容的方法和解决问题的步骤,才能使第二个红点的教学内容得到解决。

在探究第二个红点时,要注意两种方法的衔接。利于难点的突破。

3.需破解的问题:

用好教材----淡化分数与除法的“形式”。

教材通过对1÷3=31(米),2÷9=9

2(米)探究得出分数与除法形式上的联系:被除数÷除数= 除数

被除数,以及用字母来表示这个关系。在以往的教学中,教师非常注重这个关系的教学,不仅列出关系式,甚至还列出一张表格进行对比,找出联系和区别。而我认为,将分数看作了一种商后,再去纠结于这种形式上的联系意义已不大,而这种形式上的联系在学生理解了意义后通过独立计算,在计算中自己发现规律、总结方法。这样设计是否符合学生的思维的“最近发展区”?

枣庄市市中区红旗小学 王伟

教育叙事研究文章获奖名单

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开放的中国(第一课时教案)

16 开放的中国 虹口区红旗小学姜莉桦教学目标 1.知道我国实行对外开放政策,正以崭新的姿态融入世界大家庭,为社会主义现代化建设的进步和发展而自豪。 2.知道我国在实行对外开放的同时,坚持独立自主、自力更生的方针,初步懂得开放的中国需要自主创新。 3.运用比较的方法观察分析社会现象,体验提高我国自主创新能力的必要性,激发创新的意识和愿望。 第一课时 课时目标 1.知道我国实行对外开放政策,正以崭新的姿态融入世界大家庭,为社会主义现代化建设的进步和发展而自豪。 2.了解并能举例说明中国在融入世界的过程中,在从世界汲取发展的力量的同时,也为世界经济的发展作出了自己的贡献。 教学重点、难点 知道我国实行对外开放政策,正以崭新的姿态融入世界大家庭。 教学准备 教师:制作多媒体;准备学习包资料和作业单 学生:搜集进入中国市场的外国商品和进入外国市场的中国商品。 教学过程 活动一感受改革开放带来的新气象 1.播放新版上海形象片《上海协奏曲》(片断) 2.师:说说你看到了什么?有何感受? 学生交流(预设:上海的变化日新月异;上海吸引了众多的外国人;旅行社组织出境旅游,……) 3.出示改革开放前上海的照片和改革开放后上海的照片。上海为什么会有如此巨大的变化? 学生交流 4.教师小结:1979年,在改革开放总设计师——邓小平同志的创导推动下,中国走上了改革开放的道路,上海成为对外开放的14个沿海开放城市之一。1990年,党中央、国务院确定开发开放上海浦东,上海发生了翻天覆地的变化。今天,让我们一起来看看——开放的中

国。(板书课题) 5.师:改革开放,让我们的城市面貌焕然一新,让我们再来欣赏一些令我们中国人自豪的景象。 (播放背景音乐:春天的故事)(出示开放给我们生活带来变化的图片) 6.师:我国与世界各国的交往越来越频繁,开放带来的新气象在我们的生活中随处可见,你能举例说说吗? 7.学生集体交流。(略) 板书:开放带来的新气象 活动二感受开放的中国市场和“中国制造”走向世界 1.师过渡:开放的中国,政治开明,社会稳定,经济发展迅速,人民生活水平不断提高,为世界提供了很多极佳的投资机会,世界各国都越来越看好中国。接下来,请大家看一组数据,你看懂了什么? (出示,中国90年代以后引用外资的情况统计) 学生交流(预设:外商到中国来投资的金额越来越多;中国的外资企业也越来越多……)2.师:是啊,开放的中国是个大市场,越来越为国外公司、企业看好。你们知道哪些外国商品进入了中国市场吗? 学生交流。 板书:开放的中国市场 3.师:外国商品进入中国市场,既方便了中国人民的生活,也促进了外国经济的发展。 随着改革开放不断深入,中国生产的产品也走出了国门,遍布全球。 你知道有哪些中国商品进入了外国市场吗? 学生交流。(可将家中收藏的在外国购买的“made in china”商品带来展示。) 4.师小结:中国以其经济规模和市场潜力巨大而对世界经济的发展产生着重要的影响,对外开放推动了我国经济的发展,同时也促进了世界经济的发展。 板书:“中国制造”走向世界 活动三体验中国正以崭新的姿态融入世界 师过渡:我国坚持对外开放政策,现代化建设取得举世瞩目的成就。2001年,我国加入世贸组织(出示图片),标志着我国对外开放进入了新的阶段。 1.师:请看课本82页第一节,了解我国入世的重要意义。 2.学生阅读、交流 3.师:中国正积极走向世界。我们是以怎样的方式或途径走向世界的呢?请同学们以小组为单位,打开学习包(学习包见另一个文档),学习、共同完成作业单。

上海市虹口区高中排行

上海市虹口区高中排行 上海市虹口区中学排行 1上海鲁迅中学 2虹口实验学校 3上海长青学校 4上海市复兴中学 5上海外国语大学第一实验学校 6上海钟山高级中学 7上海市鲁迅初级中学 8上海市民办新北郊初级中学 9上海外国语大学附属外国语学校(上外附中)10上海市长青学校 11上海虹口区教育学院实验中学 12上海北郊高级中学 13民办新北郊中学 14上海钟山初级中学 15上海民办克勒外国语学校 16上海江湾高级中学 17北虹初级中学 18上海虹教附中 19上海市钟山初级中学

20上海迅行中学 21上海民办新江湾高级中学22上海五十二中学 23上海新市学校 24复兴高级中学 25上海市南湖职业学校第一分26上海市迅行中学 27上海市鲁迅中学 28上海北虹中学 29上海新沪中学 30上海市第五中学

Word 是学生和职场人士最常用的一款办公软件之一,99.99%的人知道它,但其实,这个软件背后,还有一大批隐藏技能你不知道。掌握他们,你将开启新世界的大门。 Tab+Enter,在编过号以后,会自动编号段落 Ctrl + D调出字体栏,配合Tab+Enter全键盘操作吧 Ctrl + L 左对齐, Ctrl + R 右对齐, Ctrl + E 居中 Ctrl + F查找, Ctrl + H 替换。然后关于替换,里面又大有学问! 有时候Word文档中有许多多余的空行需要删除,这个时候我们可以完全可以用“查找替换”来轻松解决。打开“编辑”菜单中的“替换”对话框,把光标定位在“查找内容”输入框中,单击“高级”按钮,选择“特殊字符”中的“段落标记”两次,在输入框中会显示“^P^P”,然后在“替换为”输入框中用上面的方法插入一个“段落标记”(一个“^P”),再按下“全部替换”按钮。这样多余的空行就会被删除。 Ctrl + Z是撤销,那还原呢?就是Ctrl + Y,撤销上一步撤销! 比如我输入abc, 按一下F4, 就会自动再输入一遍abc

北京市朝阳区第二实验小学六年级数学测试卷

北京市朝阳区第二实验小学六年级数学测试卷 (学完总复习空间与图形、统计与可能性用,50分钟完卷) 学校班级姓名学号分数 一、填空(每空2分,共30分) 1、4.01立方米=()立方分米5平方分米=()平方厘米 2、一个长方形的长4米,宽2.5米。这个长方形的周长是()米, 面积是()平方米。 3、一个三角形的面积是5.2平方米,与它等底等高的平行四边形的面积是 ()平方米。 4、一个等腰三角形的一个底角是30°,它的顶角是()°。 5、用圆规画圆,圆规两角之间的距离是6厘米,画出的圆的直径是 ()厘米,周长是()厘米,面积是()平方厘米。 6、一个圆柱的底面周长是6厘米,高8厘米。这个圆柱的侧面积是() 7、如图,把平行四边形沿高剪开,再把三角形向 右平移()厘米,可以得到一个长方形。 8、如果要反映小明和小红等6个同学12岁时的身高情况, 统计图比较合适;如果要反映小红7~12岁的体重变化情况,选用 ()统计图比较合适。 9、把8个红球和5个蓝球放进一个口袋里,从口袋里任意摸出1个,摸出蓝 球的可能性是错误!未找到引用源。,摸到红球的可能性是错误!未 找到引用源。, 二、选择正确答案的序号填在括号里(每小题2分,共10分)

1、边长8分米的正方形,它的周长和面积相比,( ) ⑴ 面积比周长小 ⑵ 无法比较 ⑶ 一样大 2、9时30分,钟面上时针和分针成( ) ⑴ 锐角 ⑵ 直角 ⑶ 钝角 3、将右边的三角形绕A 点顺时针旋转90°, 得到的图形是 ( ) ⑴ ⑵ ⑶ 4、在一个正方体的六个面上分别标有1 个“1”, 1个“3”,抛 起正方体,落下后,朝上的面上的数( ) ⑴ 一定大于3 ⑵ 一定是偶数 ⑶ 可能是奇数 5、天气预报中“明天的降水概率为70%”,表明明天( ) ⑴ 下雨的可能性很大 ⑵ 不可能下雨 ⑶ 一定下雨 三、操作(共12分) 下面是红旗小学所在街区的平面图,请在图中分别标出公园、图书馆、超市和广场的位置。 (1) 公园在红旗小学南偏东40°方向0.5 (2) 图书馆在红旗小学北偏西60°方向1(3) 超市在红旗小学南偏西50°方向1.5(4) 广场在红旗小学北偏东30°方向1千米处。 A

上海市学区房虹口区2011年小学招生入学范围

九年一贯制https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,2大名、东村、西村、晋阳、舟山、惠民、兰村、辅庆 公办小学654174453春江、明华坊、源福、蕃兴、唐山、华兴、逢源 公办小学654173322日新、祥光、怀兴、东风、永成、百福、新外滩 公办小学654173802前进、汉阳、祥裕、宝华、长治、师善、西安、德裕 公办小学https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,4张桥、新港、和平、提篮、沙虹、新乐、海欧、天宝、爱国、虹关 公办小学https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,4飘鹰、虹叶、老街、天镇、榆兰、大连、自建 公办小学566656283江夏、金田、兰言、溧三、庆阳、庆源、瑞康、天水 公办小学https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,4岳州、通州、通海、安乐、泾东、安丘、宝元坊、北街、临平、垦业、海伦、香港丽园、瑞虹一期 公办小学https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,7山一、山二、山三 公办小学569615472余庆坊、永美、柳林、长春、邢长、浙兴、宝安 公办小学63242909*https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,3中州、正兴 公办小学https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,2南克俭、新乡、华昌(宝山路以东、单)、永德、四川、虹星 公办小学567176653同心、恒业、横浜、华昌(宝山路以西、双)、同济、黄渡、永丰、多伦 公办小学https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,5友谊、友三、商洛、新虹、广灵、广二、广三、上二 公办小学https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,4株洲、广中(除广中路368弄——558号)、柳营、黄山、八字桥 公办小学56981849*80053何家宅、商一、金属、广中(广中路368弄——558号)、花园城、模范、西二(含西一) 公办小学63072383*https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,4昆山(部分)、海宁(部分)、久耕(部分)塘汉、大二 公办小学https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,3南天潼、泰华(部分) 公办小学632427733泰华(部分)、天武、浦西、武海、江西北、安庆东、河南北、彭泽、海宁(部分)、久耕(部分)、昆山(部分)公办小学https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,7东五、东四、银联、鸿雁、上农一(赤峰路以北) 公办小学65528625*https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,/cn4上农一(赤峰路以南)、东三(东一、东二)、曲一(曲三)曲二、密一、密二、密三、玉一、玉二、玉三、玉四公办小学https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,3赤一、赤二、赤三 九年一贯制https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,3运一、运二、运三、林云、巴林 九年一贯制652275023大二(大一)、大三、大西,北郊(欧阳花园除外) 公办小学55560700*80033欧四(含欧七)、祥德、欧二(含四达)、建设(欧八、甜爱)、欧三(欧一、欧六)、欧五(含欧九)、北郊、董家宅(曲阳路259、267、269弄)、虹仪(含紫荆)、吉祥(川北) 公办小学https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,4邮电、祥东、 董家宅(除曲阳路259、267、269弄)、幸福、蒋家桥 公办小学65422752*https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,5春生、车南、新南、新南二、文治、纪念、欣逸(部分) 车站(不包括原万东)、 公办小学654443133三门(场中路门牌);奎照(奎照路211-411单号);丰镇(原丰镇一);池沟;沽源;忠烈 九年一贯制65422358 https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,3镇北、车站(部分)、三门(除场中路门牌)、丰镇二、逸仙、新北、仁德、三门二、欣逸(部分)公办小学https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,3复旦,凉一,凉三,凉五,秀苑,馨苑,广水,水电,汶一,汶二,广凉,广粤,中虹,广灵二,梦湖 公办小学65251687*https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html,3凉二、凉四、凉六、奎照、韶嘉、韶嘉二、方浜、灵一、灵二 公办小学652566574锦一、锦二、锦三、华一、华二、文苑一、文苑二、文苑三

红旗小学蓓蕾计划活动方案

朝阳区红旗街小学课后免费托管服务 “蓓蕾计划”实施方案 为认真贯彻落实《长春市人民政府办公厅关于小学生课后免费托管服务“蓓蕾计划”的实施意见》(长府办发[2017]10号)文件精神,切实解决小学生放学后的托管问题,从2017年暑假后的新学期开始,我校实施小学生课后免费托管服务“蓓蕾计划”。为保证此项工作的顺利开展,特制定如下实施方案: 一、指导思想 以服务民生为工作导向,以办人民群众满意的教育为根本宗旨,以习近平总书记系列讲话精神为统领,牢固树立以人民为中心的工作导向,以服务学生、家庭和社会为宗旨,促进学生全面发展、健康成长。 二、工作原则 坚持免费托管、自愿参加的基本原则; 坚持学校主体、多方参与的管理机制; 坚持按需设计、一校一案的区域特色; 坚持循序渐进、探索提升的推动办法; 坚持静态托管(看护+辅导)与动态社团(特色活动+特长培训)相结合的运行模式。 三、实施范围及课后托管时间 (一)实施范围

从从2017年2月新学期开始,在全校试行免费托管服务。 (二)托管时间 每星期一至星期五(法定节假日除外,包括寒、暑假)学校正常放学后延长90分钟左右。 四、托管服务内容、管理形式 (一)托管内容 以“静态托管+动态社团”为基本托管运作模式。在课后托管的90分钟内,以组织辅导学生完成家庭作业为主,在教室内完成静态托管。同时,以“诗书礼乐”为主题,以学校社团为载体,根据学校实际每周循环开展体育、艺术、科技、阅读、社会实践体验等特长培训与特色活动,完成动态托管。但不得占用课后托管时间进行集体授课、补课,不得将课后托管作为学校教学的延伸。 (二)托管形式 积极探索多元化的课后托管形式,充分发挥朝阳区校外育人联盟的作用,挖掘并利用社区、高等院校、专业团体、体育俱乐部、科技馆等社会资源,有效开展托管活动。 五、托管服务实施程序 (一)成立组织机构 组长:吴丹阳职责:统筹协调科学管理 副组长:杨雨杰田丽华职责:制定方案组织实施 成员:任课教师职责:认真落实具体负责 (二)组织实施

虹口区小学中学对口一览

虹口区小学中学对口一览 https://www.sodocs.net/doc/0f17956760.html, 2008-09-19 租售情报字体:大中小 在了解虹口区的知名小学概况、学区房之前,各位家长最好能先了解一下虹口区的小学招生政策,这样既能为学生入学解决诸多疑虑,又能避免买了房不能就读的遗憾。以下是从2007年度虹口区小学招生通告中节选出来的内容,看看哪些你还不甚了解。 一、如何在虹口区就读小学 1、招生对象 具有本区常住户籍,身体健康,能正常参加学习的适龄儿童(出生于2000年9月1日至2001年8月31日期间),均可报名。 户籍在2007年4月30日后迁入本区(回父、母处,全家搬迁者除外)的请回原户籍所在地报名。 2、报名办法 具有本区户籍的适龄儿童可由家长陪同,随带户口簿、预防接种卡和《小学入学告知书》,到对口学校报名。 由于学生分布的不平衡,新生录取仍继续按相对就近的原则,在总支或邻近总支范围内进行统一调配。 二、如何在虹口区借读 要求在本区借读的外省市适龄儿童,按市教委有关规定请备齐以下证明。 1、父母、适龄儿童的户籍证明; 2、适龄儿童的计划免疫接种卡; 3、《上海市居住证》(居住地为本区且有效期在一年及以上的); 4、父母在沪工作的单位证明和社会综合保险(有效期在一年及以上的); 5、适龄儿童户籍所在地区县教育部门或乡级人民政府出具的证明。 三、如何转学 1、申办对象资格 在本市小学就读的学生,因家庭居住地变动户口变更迁入本市的学生。 2、申办所需材料 带户口簿、原校“转学联系单”,学生评价手册、学籍卡、健康卡、接种卡等。 3、办理程序 由学生家长向原校当面提出申请,学校核准后发给“转学联系单”;由学生家长直接与户口所在地对口学校联系;经转入学校核准同意,在“转学联系单”上盖章后,再办理转出、转入手续。 4、办理期限 转学应在新学期开学前一周办理,最迟不得超过开学后一周。 5、咨询电话:65758572 四、小学中学对口一览 中学对口小学 1 海南中学一中心小学

三爱教育活动方案

三爱教育活动方案 一、班会背景: 二、教育主题: 践行“三爱三节”教育,争做文明人。 三、参加人员:三(1)班师生 四、班会目标: 1、让同学们深入了解“三爱三节”的具体含义。 2、教导学生如何践行“三爱三节”。 3、通过主题班会的学习,培养学生良好的行为习惯,使“三爱 三节”真正的融入到以后的学习生活中。 4、利用主题班会普及“三节”小知识。 五、班会过程: 1、主持人致辞,班会开始。 2、分析讲解何为“三爱三节”以及其意义。 3、分析讨论“三爱三节”对学生日常生活的影响。 5、举例分析“三爱”:爱祖国、爱学习、爱劳动。 7、班主任发言。 8、学生代表发言。 9、主持人做主题班会总结。 六、关于主题班会践行“三爱三节”,争做文明人主题班会总结。

本次班会的举行,积极响应国家的号召,不但解答了同学们的疑惑和困难,更深入的让同学们了解到了“三爱三节的意义”,并且通过具体事例来强化同学们对于“三爱三节”的思想观念,使其真正融入到未来的学习生活当中。通过小组展开讨论,小组成员之间交换了意见,并相互补充,扩展了学生的知识面与接触范围,真正使学生了解到在生活中如何做到“三爱三节”,为培养良好的行为习惯打下结实的基础。践行“三爱三节”,争做文明人;让每一位同学都参与到其中来,为共同的目标奉献属于自己的一份力量。 班会主题: “三爱三节” 班会时间: 20XX年3月14日 班会地点: 三年级一班教室 班会参加人: 三年级一班全体学生及班主任 班会背景: 班会目标: 1.通过主题班会,教育学生懂得“三爱三节”是一个小学生应具有的美德。 2.让学生认识到每个人都可以为“三爱三节”做很多事,养成良好的习惯。 3.通过主题班会的学习,培养学生良好的行为习惯,使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。 班会准备: 2.指导学生准备与此次班会有关的小节目

蠡县第三实验小学惩制度

蠡县第三实验小学奖惩制度 为规范学校各项工作,调动教职工工作积极性,提高教育教学质量,走学校内涵发展之路。根据学校实际情况特制定如下制度。 第一章学校组织的统一测评 第一条两率标准 (一)同一人代同科、同年级多个班时,以各班两率为标准;不同教师带同年级同科按照年级均率进行奖励。 (二)语文、数学学科两率要求。 合格率:均达 95%以上。 优秀率:按照年级均率进行比较计算。 (三)英语、科学、品社、音乐、体育、美术学科两率要求。 合格率:均达95%以上。 优秀率:均达30%以上 第二条奖励办法 (一)同一人带同年级同科,两率达到标准,奖励代课教师260元。如果合格率达标,奖励代课教师200元。不考虑名次奖。 (二)不同教师带同年级同科,以年级均分为基数,高于等于均分奖励该教师260元,与年级均分差值在1分之内者,奖励该教师200元。 (三)不同教师带同年级同科,年级内人人得奖金,分别再奖励各代课教师100元。

(说明:教师无论带几个科目,以最高一次进行奖励。) (四)同一人带不同年级科目,如果有一个年级与均分差值在2分之外时,另外年级合格率达标,该教师另外年级科目得奖,只能得奖金额的一半;差值在4均分(含4均分)以上时,该教师另外年级科目也不能得奖。 第三条进级奖 (一)同一人代同一科、同一班的名次出现上下起伏变化的,原则上不考虑进级奖。 (二)对于新接科目教师,本次统考名次,较上一次统考提高一名为进一级。进一级奖励50元,依此类推进行奖励;对于新接科目与原年级科目均分差值在1分以上者,从新接第一学期末看,只要与年级均分差值减小1分,奖励该教师100元,以此类推;第二学期均分差值仍在缩小,仍以新接班的均分差值比较,进行奖励。 (三)进级奖和均分奖分别进行奖励,互不冲突。 第四条惩罚办法 教师带同年级同科如果合格率不达标,低于5个百分点以上时,每差5个百分点扣该教师20元(类推);不同教师带同年级同科与均分差值在2均分以上时(不含2均分),降一均分扣20元,(计算方法差值-2)×20元。 第二章县教育局组织的统一测评 第五条凡上级组织的以年级或以班在全县或全市的统一测

2018-2019年长春市南关区红旗小学校一年级下册语文期末测试含答案

2018-2019年长春市南关区红旗小学校一年级下册语文期末测试含答案 一、想一想,填一填(填空题) 1. 照样子,变一变。 加一加,例:禾+(口)=和 ________+义=蚁 木+乔= ________ 2. 给生字组词。 常________ 块________ 瓜________ 空________ 非________ 往________ 3. 按要求填空。 1、“而”是由________笔组成的,第3笔是________。 2、“引”的读音是________,第四笔是________,组词________。 4. 根据课文《月亮和云彩》填空 ①夜晚,小明在树下看________; ②天空中月亮在________里跑。 5. 诗中有一对反义词,是________和________。 6. 比一比,再组词。 现________ 近________ 明________ 原________ 玩________ 进________ 民________ 泉________ 7. 我会填 一________海鸥 一________沙滩 一________水井 一________果园 一________欢笑 一________面包 8. 我会填 ① 耍:共________画 第二笔是________ ② 吵:共________笔,是________结构。 9. 我给生字穿新衣 女 气 亮 太 去 早 10.给生字找朋友 降________ 战________ 非________ 招________ 朝________ 泡________ 踪________ 澡________ 霞 迹 落 盆 呼 士 茶 常 二、我是拼音小能手(拼一拼,写一写) 11.看汉字,写拼音。 ________ ________ ________ 沙 姑 娘 12.找一找,连一连。 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________

上海五四荣誉奖章获得者-上海共青团

上海市五四荣誉奖章获得者陆美红(女)虹口区商邱菜场蔬菜柜营业员

上海市青年五四奖章获得者 暨上海市新长征突击手标兵 (共5名,含女性2名) 黄燕苓(女)上海机械施工公司土方工程处助理工程师 余金辉青浦县小蒸乡南湾村小学大队辅导员 赵桂新上海化工机械二厂密封车间车工 胡敏芳(女)上海医科大学附属肿瘤医院化疗科护士 张未名中科院上海冶金研究所博士

上海市新长征突击手 (共307名,含女性70名) 上海市优秀青年(101名) 市区 王毓和徐汇区公安分局永嘉路派出所民警 毛来长宁区主人印刷厂厂长 钱梅萍(女)长宁区天山酒家厨房组长 黄海忠普陀区曹杨联社北海五金店经理 韩正根普陀区公安分局科员 汪标闸北区公安分局天目西路派出所民警 夏建荣虹口区房产管理局广中房管所水电工 瞿建伟虹口区临江饭店九楼客房值班长 李国萍(女)杨浦区四平街道延吉七村托儿所保育员 尹建中黄浦区公安分局巡警队队长 胡皎新南市区陈家桥街道修理自行车个体户 张跃夫卢湾区房产管理局丽园路房管所水电工 郭华卢湾区益民百货公司第一商场经理 竺康进静安区安义路菜场蔬菜组营业员 吴明才宝山区供销社物资回收利用公司驾驶员 沈忠良宝山区吴淞乡海鸥灯具厂技术科副科长 彭林其上海染料化工厂一车间工段长 郊区 陈健康上海县上海裕隆日化助剂厂厂长 唐庆余上海协通针织有限公司总经理 浦宪彪川沙县化轻公司党支部书记兼经理 袁胜明南汇县滨海乡政府副乡长 杨德清奉贤县奉城皮件厂厂长 翟福明松江县新桥乡姚泾村养鸡专业户 周连观金山县山阳溶剂厂厂长 劳毅金山县邮电局电话自动化工程筹建组长 王根云青浦县上海第一冷冻机厂四分厂厂长 陆平崇明县上海光辉自动化仪表厂挡车工 王国忠农业局上海市种子公司硕士

2017年上海市虹口区高考数学一模试卷(解析版)

2017年上海市虹口区高考数学一模试卷 一、填空题(1~6题每小题4分,7~12题每小题4分,本大题满分54分)1.已知集合A={1,2,4,6,8},B={x|x=2k,k∈A},则A∩B=. 2.已知,则复数z的虚部为. 3.设函数f(x)=sinx﹣cosx,且f(α)=1,则sin2α=. 4.已知二元一次方程组的增广矩阵是,则此方程组的 解是. 5.数列{a n}是首项为1,公差为2的等差数列,S n是它前n项和,则=. 6.已知角A是△ABC的内角,则“”是“的条件(填“充分非必要”、“必要非充分”、“充要条件”、“既非充分又非必要”之一). 7.若双曲线x2﹣=1的一个焦点到其渐近线的距离为2,则该双曲线的焦 距等于. 8.若正项等比数列{a n}满足:a3+a5=4,则a4的最大值为. 9.一个底面半径为2的圆柱被与其底面所成角是60°的平面所截,截面是一个椭圆,则该椭圆的焦距等于. 10.设函数f(x)=,则当x≤﹣1时,则f[f(x)]表达式的 展开式中含x2项的系数是. 11.点M(20,40),抛物线y2=2px(p>0)的焦点为F,若对于抛物线上的任意点P,|PM|+|PF|的最小值为41,则p的值等于.

12.当实数x ,y 满足x 2+y 2=1时,|x +2y +a |+|3﹣x ﹣2y |的取值与x ,y 均无关,则实数a 的取范围是 . 二、选择题(每小题5分,满分20分) 13.在空间,α表示平面,m ,n 表示二条直线,则下列命题中错误的是( ) A .若m ∥α,m 、n 不平行,则n 与α不平行 B .若m ∥α,m 、n 不垂直,则n 与α不垂直 C .若m ⊥α,m 、n 不平行,则n 与α不垂直 D .若m ⊥α,m 、n 不垂直,则n 与α不平行 14.已知函数 在区间[0,a ](其中a >0)上单调递增,则实 数a 的取值范围是( ) A . B . C . D . 15.如图,在圆C 中,点A 、B 在圆上,则的值( ) A .只与圆C 的半径有关 B .既与圆 C 的半径有关,又与弦AB 的长度有关 C .只与弦AB 的长度有关 D .是与圆C 的半径和弦AB 的长度均无关的定值 16.定义f (x )={x }(其中{x }表示不小于x 的最小整数)为“取上整函数”,例如{2.1}=3,{4}=4.以下关于“取上整函数”性质的描述,正确的是( ) ①f (2x )=2f (x ); ②若f (x 1)=f (x 2),则x 1﹣x 2<1; ③任意x 1,x 2∈R ,f (x 1+x 2)≤f (x 1)+f (x 2); ④. A .①② B .①③ C .②③ D .②④

温县第三实验小学

温县第三实验小学 全员网络研修与校本研修实施方案 为了使温县第三实验小学的每一位老师不断提高教育理论和业务水平,具备更好的驾驭课堂的能力,对日常教育教学中的问题具有一定研判能力,能够完成教育教学的各项活动任务。不断完善自己,提高自身综合素质,特制定研修计划。 一、指导思想 以温县第三实验小学的教学教研工作为指导,立足课堂,积极参加研修网工作坊和学校开展的系列课堂教学研讨和课题研究工作,积极积累并参与解决日常数学教学中存在的问题,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。 二、基本原则 1.面向全员、整体推进。 校本研修必须面向全体教师,调动每一位教师的积极性和创造性,关注每一位教师的专业成长,实现全员参与。学校对校本研修进行统筹规划、统一部署、重点下移,在各段各年级全面开展,整体推进校本研修工作。 2.教研组协作、资源共享。

要在立足本学科的基础上,倡导“大校本”理念,特别是要整合各学科资源,利用网络教研平台,加强合作,构建研修共同体,实现优质资源共享。 3.以校为本、突出特色。 校本研修是以学校为基本单位,优化师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展的活动形式。我们要立足本校实际,突出自身办学特色,将校本研修与本校教育教学实践、师资队伍建设实际相结合,探索适合本校特点的研修内容、研修方式、运行机制和管理办法。 4.聚焦课堂、注重实效。 课堂是学校教育教学的基本组织形式,是教师教书育人的主阵地。校本研修要植根于课堂,以提高教师的课堂教学能力为基础,发现问题,研究问题,解决问题,增强课堂教学效果,通过强化课堂质量评价推动教师专业发展。要将教研活动、学术研究和教师培训有机结合,以研促教、以研促训,切实提高校本研修的针对性和实效性。 三、目标任务 1.建立校本研修示范组。 学校将在全校选择一批工作扎实、成果显著的教研组作为校本研修示范组,为工作开展积累经验、树立典型。 2.建立校本研修优质课程资源。

三节三爱主题班会教案

《三爱三节》主题班会活动教案 活动目标: 1. 让同学们深入了解“三爱三节”的具体含义。 2. 教导学生如何践行“三爱三节”。 3. 通过主题班会的学习,培养学生良好的行为习惯,使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。 活动重点: 1、明确“三爱三节”的目的与意义。 2、通过主题班会的学习,培养学生良好的行为习惯,使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。 活动准备: 1、班干部负责班会黑板装饰,主要体现“三爱三节”的主题。 2、提前通知学生通过询问、上网、看书等方式,收集节水,节粮,节电小妙招。 3、将班级划分成小组,选出发言人,便于班会进行过程中汇总小组意见发言。 活动过程: 一、序 “长在妈妈的怀抱,幸福少不了”,同学们,每当我唱起这首歌心中就溢出一种幸福之感,漾起一股对妈妈的爱,妈妈养育了我们,我们爱自己的妈妈,也了解自己的妈妈,可是作为中华儿民族的后代,我们还有一位共同的伟大的母亲——祖国,她抚育所有的炎黄子孙,

对每个儿女同样的厚爱,那么,作为它的儿女,我们对他了解多少,我们应该怎样回报母亲呢?这就是我们班会的内容:爱祖国,爱劳动,爱学习,节水,节电,节粮,简称三爱三节。 二、“三爱三节” 1、请谈谈对“三爱三节”的认识。 如果你不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。学习犹如农民耕作,汗水滋润了种子汗水浇灌了幼苗,没有人瞬间送给你一个丰收。 2、学生谈自己的表现。 我们世界上最美的东西,就是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。对于学习你是如何看待的?你是如何警惕自己的?小结 3、你平时参加哪些劳动?需要哪些工具?当时的心情?我们荣幸地是中华民族的一员,是中国人民的儿女,我深情的爱着我的祖国和人民,那么我们拥有这样一个美丽的家园,但是却有人在破坏它,举例说明。 4、学生说明,教师小结 (1)节水节电,点滴开始。(2)锄禾日当午,汗滴禾下土。(3)爱惜粮食,杜绝浪费。(4)离开时请让电灯休息。 5、观察生活中的浪费现象? 6、生活中你如何做到三爱三节?(生先说师再补充)(1)节水(2)节电(3)节粮 7.展示“三节”:节水、节电、节粮小妙招,汇总小组收集成果

盘点上海虹口区的四大名办小学

盘点上海虹口区的四大名办小学 说到虹口区的民办小学,想必没有家长会不知道上外附小,它是虹口区的金字招牌,且在全上海都是屈指可数的名校。不过,除了上外附小,虹口区还有另外三所民办,都“身怀绝技”、各具特色。 根据虹口教育局的数据显示,虹口区共有小学40所(含九年一贯制学校小学部)。其中,公办36所,民办4所。 其中,在这四所民办中,有一所学校是去年7月才成立的学校,那就是民办四中心实验小学。从此,虹口区同徐汇、静安一样,都是4所民办小学。 第一梯队:上外附小、宏星小学、虹口四中心、丽英小学。第二梯队:三中心、红旗小学、广灵路小学、一中心、曲三、曲四。 杯赛成绩情况 从梯队情况和杯赛成绩来看,虹口区的三所民办排名都非常靠前,其中因民办四中心实验小学去年才成立,所以还没有相关成绩展示。那么,这四所民办的具体情况如何?我们接着往下看。 上海外国语大学附属外国语小学 学校特色:外语(前身是贝贝英语小学) 招生范围:全市招生 学费标准:13,000/生/期学校简介:上外附小全称上海外国语大学附属民办外国语小学,位于虹口区广粤路590号,创办于2005年。从2006年秋季起,学校陆续开设其他语种,成为全国第一所开设多语种的外国语小学。办学理念:上外附小秉承上外附中“自强、至诚、志远”的校训,以培养外语突出、语、数并举、综合发展,德、智、体、美全面发展的高素质学生为办学目标。 师资力量:上外附小师资力量雄厚,英语教研组所有教师均获全国或上海市英语教学评比一等奖。获全国或上海教学评比一等奖的各学科教师约占教师总数的1/3。中、青年教师中有近半数的人获全国及市、区教学评比一、二等奖。其中语文、数学、外语三门大学科均在全国教学评比中荣获一等奖。而英语、双语、语文、数学、体育、音乐六个教研组全被评为虹口区优秀教研组。目前学校教师中有一批教师进入市青年名师培养工程及先后被评为区十佳青年教师(包括提名奖),有8名教师被评为虹口区骨干教师,人数为全区小学之最。 某家长评价:我估计全上海的小学里上外附小对字的要求是近乎于疯狂了。不仅仅是汉字,数字和字母一样要求书写端正。特别是一年级第一学期,我女儿动作比较慢,脾气又倔,经常写字要一个半小时以上。写的不好,老师会让你擦掉重写。曾经出现过课堂上全体同学擦掉重写的事情。不过只要坚持半年,你就会发现孩子的字写的比同龄人要好,习惯养成就行了。 民办宏星小学 学校特色:数学 招生范围:全区招生

2018-2019年长春市朝阳区红旗小学校一年级下册数学练习题含答案

2018-2019年长春市朝阳区红旗小学校一年级下册数学练习题含答案 一、想一想,填一填 1. 找规律接着填数或画图。 2. 将下列算式的得数按从小到大排列。 30+40 70+20 80-40 90-30 60-10 __________________________ 3. 一个数它的个位上的数字比十位上的数字大2,这个数可能是: ________、________、________、________ 4. 5. 数一数。 ________个长方形,________个正方形,________个三角形,________个圆。 6. 看图填数,想一想,每组的3个数有什么规律. 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________

7.一个数由7个一和8个十组成,这个数是________,它比90少________。 8.在横线上填上“>”“<”或“=”。 50分________5角4元________30角60角________6元 5元________60角3元________34分6角________62元 9.数学课本的封面是________形,红领巾是________形。 10.接着画一画,填一填。 (1)________ ________ ________ ________ 5 3 5 ________ ________ ________ ________ ________ ________ (2)________ ________ ________ 3 4 3 4 ________ ________ ________ ________ 二、对号入座、选择填空(含多选) 11.70+3=() A. 20 B. 30 C. 73 D. 37 12.光明小学一、二年级有210人,三、四年级的人数是一、二年级的2倍,五、六年级比三、四年级的人数多17人,五、六年级共有学生() A. 403人 B. 227人 C. 420人 D. 437人 13.数一数,在右图中共有()个三角形. A. 10 B. 11 C. 12 D. 13 E. 14 14.爷爷的年龄比爸爸大25岁,爸爸的年龄是小华的6倍,小华今年5岁,爷爷今年() A. 30岁 B. 55岁 C. 45岁 D. 34岁 15.56-6+20=() A. 30 B. 42 C. 82 D. 70 16.把364变成三百六十四万,要在4的后面添上()个0 A.5 B.6 C.4 17.记录哈尔滨一天的气温变化,最好选用()。 A. 条形统计图 B. 折线统计图 C. 统计表 18.83+5=()

上海市虹口区2021届新高考地理最后模拟卷含解析

上海市虹口区2021届新高考地理最后模拟卷 一、单选题(本题包括20个小题,每小题3分,共60分) 1.从某种程度上来说,干旱的气候造就了人类文明。人类文明的开始阶段一四大文明古国,除了印度好些,其余都是处于干旱半干旱或半湿润地区,这可不是偶然的巧合。 据此完成下面小题。 1.干旱地区种植业的发展较湿润地区早的最大优势可能是() A.地形平坦,便于耕作B.植被较少,易于开荒 C.水源充足,灌溉便利D.光照充足,温差较大 2.干旱的气候对人类社会人口再生产的有利影响主要表现为() A.粮食充足,提高人口生育率 B.粮食充足,提高人口出生率 C.抑制疫病流行,降低人口死亡率 D.抑制疫病流行,降低人口自然增长率 【答案】1.B 2.C 【解析】 【分析】 1.四大文明古国均在大河中下游平原,A错误。干旱地区水源比湿润地区少,C错误。干旱地区植被较少,易于开荒,B正确。光照影响因素有天气、昼夜长短、海拔等因素,干旱地区光照不是最主要优势,D错误。故选B。 2.干旱的气候昼夜温差大,不利于病菌生存,可以抑制疫病流行,利于降低人口死亡率,提高人口自然增长率,C正确,D错误。干旱的气候粮食不充足,AB错误。故选C。 2.下图是沿106.5°E的地形剖面及相关气候贵料图,据此完成下面小题。 1.图示区域出现气温年较差最大值的地点的海拔高度值约为 A.500m B.1000m C.2500m D.3000m 2.图中②地和重庆相比较,区域间存在的最大差异是

A.农业地域类型 B.自然带的类型 C.聚落区位选择 D.产业结构层次 【答案】1.C 2.D 【解析】 1.根据图示1月、7月平均气温曲线形态,差值最大的位置是横坐标32至33纬度中点附近1月平均气温曲线向下凹处。从向下凹的点做垂线,与地形剖面线相交,在纵坐标海拔上找出交点的海拔值,即图示区域出现气温年较差最大值地点的海拔高度值,约为2500m,C对。A、B、D错。故选C。 2.图中②地位于秦岭以南,应是汉水谷地。和重庆相比较,区域间存在的最大差异是产业结构层次不同,D对。两地都是亚热带季风气候,农业地域类型、自然带的类型相同,A、B错。影响聚落区位选择因素相同,都是在山谷河流沿岸,C错。故选D。 3.太阳散射辐射指经过大气分子、水蒸气、灰尘等质点的反射,改变了方向的太阳辐射。下图为阴晴天气下散射辐射的日变化。 读图完成下列各题。 1.结合上图可知,一天中( ) A.散射辐射越强,气温越高B.散射辐射越强,温差越大 C.散射辐射越强,大气逆辐射越弱D.散射辐射越强,大气能见度越差 2.导致图中阴天、晴天散射辐射差值变化的主要原因是( ) A.云量多少B.太阳高度差异C.下垫面性质D.海拔差异 【答案】1.D 2.B 【解析】 【分析】

第三实验小学创城工作总结

第三实验小学创城工作总结 第三实验小学是一所百年老校,学校确立了核心育人理念“爱”——“让爱传承,大爱无边,关注师生健康,关注师生生命质量”,坚持用“爱”培养人、塑造人、发展人,立足长远,面向全体,全面推进素质教育向纵深发展,全面提高了育人质量。学校现为山东省素质教育示范学校、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省绿色学校、山东省校园文化建设示范学校。 创建全国文明城市是市委市政府的科学决策,对于提升城市竞争力,提高市民文明素质有着深远的影响,作为学校在创城工作中肩负着重要的任务,特别是在提升整体市民素质,提升城市文明素养方面,有着非常关键的桥梁纽带作用。今年,是我市创城工作的关键一年,我校作为市、区确定的文明城迎验重点准备单位,在上级主管部门正确领导、悉心指导下,在有关部门的大力支持下,较为圆满地完成了学校承担的任务。现将工作中的几点认识总结如下。 一、统一思想,提高认识是创城工作得以实效性开展的先导 思想决定行动,没有统一的认识,就不可能形成工作的合力。让每位教干、每位教师能够正确认识创城工作的意义,明确个人在创城工作中的位置,掌握学校、个人在创城工作中的任务,是我校在创城工作起始阶段的一项重要工作。我们通过召开动员大会、创城知识培训会提高教职员工的认识,为创城工作的全员性参与打下了基础。同时,学校加大宣传力度,营造浓厚的创城氛围,师生置身其中,受到感染与激励。 1.强化舆论宣传。学校利用校会、班会、“国旗下讲话”等形式,充分利用学校广播站、创城宣传栏、校园电子屏、

班级板报等宣传阵地,向广大师生宣传创城知识及文明小常识,引导师生了解创城、参与创城,关注个人行为,自觉养成良好的文明习惯。学校设置了文明城创建专栏,每月一期;各班黑板报也设置了创城内容。强有力的宣传达到了人人知晓创城、人人参与创城的目的。 2.开展文明知识学习。以专题讲座等形式对学校师生进行创建文明城市宣传,并开展相互监督、争创文明之星的校园实践活动。学校将文明城创建与德育工作有机结合,开展了“好习惯贵养成系列教育”,规范学生的行为习惯,促进其文明素养的提升,通过开展“文明礼仪讲座”、“心理健康知识讲座”、“文明小标兵评选”等活动,调动了学生参与的积极性。 3.分发创城知识宣传材料。学校通过发放“创城知识问答”、“文明礼仪常识”等材料,让师生将创城知识带入家庭,影响他人,服务社会。 二、健全组织机构是创城工作得以实效性开展的保障 学校成立了以校长为组长的创城工作领导小组,负责整个工作的任务部署、进展调度、过程监督、奖惩兑现。领导小组的成立提高了工作的力度,促进了创城工作的有序开展。在领导小组之下,我们成立了工作小组,由一名副校长具体负责,安全办、政教处、总务处、办公室、教务处等处室负责人为成员,各处室分工协作,加强了创城工作与学校日常工作的有机衔接,保证了工作开展的实效性。 三、理顺工作程序是创城工作得以实效性开展的关键 文明城创建内容比较多,涉及面比较广,工作难度较大。使工作有序开展,不走弯路,不走回头路,保证每项工作的质量是非常重要的,工作中,我们深深认识到这一点,我们将理顺工作思路,制定出科学的工作程序当作工作开展的重要内容。

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