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情之深

情之深

情之深,爱未消

飘飘落叶,幽幽风声,闪闪水波可知这个季节的孤单。踏在重叠的枯叶上,扶着苦糙枝干,迎着刺骨的寒风,望着天空的月湖,等待着不曾来到的你。处在无尽的红尘中,仰望曾有你的苍穹;站在无色的黑夜中,彷徨我的坚持。

我以为你我此生不会相遇,就算相遇也亦无红尘缘;我以为,有情只随骨灰尽,埋没千年便可磨灭往昔熟悉的容颜。何畏,分别之痛、离别之言,谁来度我此生缘,谁来解我此生惑。爱不能,痴不得,消此缘,又一世缠绵悲欲绝。

落花,孤单而清幽,飘落在冰冷的手间,落叶,优雅而忧伤,飘零在风端。你在我尘封的心间穿行,解封了千年的等待、千年的思恋。千年之恋,我在等待,等成了飘摇与绝望。

若,早知此生情又空,我愿厮守在千年古墓之中继续守候我的孤单。若知爱为此之绝痛,我愿继续冰封千年的心,让他不为之燃烧。千年追溯,世纪为枯,一生孤舞。我为爱而生,愿为爱而死。

此生无缘,下世我愿与你再续此生缘。下世,我愿为风痴缠你的左右;我愿为月陪你每一个夜晚;我愿为路承载你的步伐;我愿为日看你每天的欣喜。

追逐是一生的坚持,追溯是一世的努力。一生一世愿只为你安然,一春一冬愿只为你轮回。寒冬冰雪锁我心,漫日黑夜困我情,一声呼唤破万里,此生愿与共蝶舞。

关于描述师生情的句子

关于描述师生情的句子 关于描述师生情的句子 您是桥,我们就是路人;您是树,我们就是鸟儿;您是雨,我们就是小苗。啊!您的爱,像太阳一般温暖,像春风一般和煦,像清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,是天下最伟大、最高尚的爱。 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。 思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您——曾经给我阳光、雨露、春风的老师 经师易遇,人师难遇。 为学莫重于尊师。 人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。 是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,你别忙着把他们赶跑,你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。 一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。 一日为师,终身为父。 学贵得师,亦贵得友。

好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘言。 您是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯--老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘! 书籍鼓舞了我的智慧和心灵,它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来,如果没有它们,我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住。 子曰:默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉。 不要把许多杂乱的词句塞在脑子里,而是要启发了解事物的能力,使得从这种能力之中流泻出来---像从活的泉眼流出一样---一条溪涧来。 如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。应当随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。

部编版七年级下册语文单元练习:第一单元检测卷

第一单元检测卷 (时间:90分钟满分:120分) 一、积累与运用(25分) 1.下列各组词语中注音无误的一项是(2分)( A ) A.殷.红(yān) 元勋.(xūn) 挚.友(zhì) 鞠躬尽瘁.(cuì) B.校.补(jiào) 钻.探(zuān) 赫.然(hè) 锲.而不舍(qì) C.抹.杀(mō) 揩.汗(kāi) 调羹.(gēng) 深恶.痛疾(wù) D.涉.猎(shè) 绞.肉(jiǎo) 悠.然(yōu) 气冲斗.牛(dòu) 导析:A B项,“锲”应读qiè;C项,“抹”应读mǒ;D项,“斗”应读dǒu。 2.下列词语书写无误的一项是(2分)( B ) A.选聘筹划马革裹尸潜心惯注 B.硕果慷慨目不窥园可歌可泣 C.宰割悲惨冏乎不同妇孺皆知 D.迭起呼啸剐目相看当之无愧 导析:B A项,“潜心惯注”应为“潜心贯注”;C项“冏乎不同”应为“迥乎不同”;D 项“剐目相看”应为“刮目相看”。 3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(2分)( B ) A.“感动温州”人物“兰小草”是谁,无人知晓,但“兰小草”的善举,家喻户晓 ....。 B.充满福州元素的音乐剧《啊!鼓岭》在榕城上演,广大市民都刮目 .. 相看 ..。 C.那些为了祖国的安宁和富强,流汗、流血的优秀儿女,无论获得什么荣誉都是当之无 ...愧.的。 D.生活中正因为有了这种持之以恒,锲而不舍 ....的精神,人才会变得坚强,经得起挫折。 导析:B “刮目相看”指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。用于此处不合语境。 4.下列句中标点符号使用正确的一项是(2分)( D )

A.他虽然很想去。但是现在实在没有时间。 B.6月6日是“全国爱眼日”,今年的主题是“‘日’浴阳光,预防 近视。” C.关于铁人三项赛包括哪些项目?什么时候在我市举行?老师逐一做了回答。 D.自己不倒,啥都能过去;自己倒了,谁也扶不起你。 导析:D A项,第一个句号应改为逗号;B项,句号应在引号外面;C项,虽有疑问词但非疑问句,两个问号均应改为逗号。 5.下列文学常识说法不正确的一项是(2分)( D ) A.闻一多是诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 B.《说和做——记闻一多先生的言行片段》选自《人民日报》,作者臧克家,是我国现代著名诗人,代表作有诗集《烙印》等。 C.《回忆鲁迅先生》的作者是萧红,原名张迺莹,黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人,作家。著有长篇小说《呼兰河传》《生死场》,散文集《牛车上》等。 D.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的《资治通鉴》。 导析:D 应为北宋政治家、史学家司马光主持编纂的《资治通鉴》。 6.修改下面的病句。(4分) (1)通过读书,可以使我们积累知识,开阔视野,提升修养。 修改意见:删掉“通过”或“可以使”。 (2)如果全民都沉浸在书籍的海洋中,整个民族的性格就会得到润物无声。 修改意见:在句末添加“的滋养”。 7.请重新排列下面句子的顺序:③⑤②①④。(2分) ①但是,随着时间的流逝,他的事迹将被愈来愈多的人了解和 传颂。 ②他为事业奉献了自己的全部精力,在刚过六十二岁的时候,就过早地离开了我们。 ③有些英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。 ④人们愈来愈深切地怀念着他,他对祖国的贡献永载史册。 ⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家——邓稼先是其中的一位杰出代表。 8.语文综合运用。(9分)

关于师生情的作文800字,800字作文论师生情感

关于师生情的作文800字,800字作文论师生情感 秋雨潇潇,在瑟瑟秋雨中,暖了心头。 小雨淅淅沥沥的下着,不大但密,我们如被赶上架的鸭子一般懒懒散散,不情不愿地来到操场。为了即将到来的跑操比赛训练,而她,我们敬爱的班主任,摇身一变成为监工,督促我们训练。 “准备”她在一旁摆好姿势,与我们一同训练。“一,一,一二一”声音不大,却努力让我们每一个人都听清。小雨朦胧,滴答滴答,痒痒的,不一会儿就沾湿了我们的衣襟,模糊了我们的视线。伴随着这烟雾缭绕的雨,是她从未间断的训斥“第二排的最左边的,出错脚了,整排就看到你和别人不一样”“还有你,站在我旁边还能出错”······总之,有找不完的错误。一圈跑下来,她似忍无可忍,,大声喊停,斥责着我们,几乎是声嘶力竭,我站在队中,听不清她在说些什么,就索性不听,看起雨来,雨还如老样子,软绵绵的,也不下大,似乎在开玩笑,打在人身上,心上,像在挠痒痒,不轻不重,令我烦躁。待我回过神,发现她不知从哪儿找来一个小扩音器,正低下头摆弄,那样专注,几缕发丝滑到颈间,竟有种说不出的意味,我心头一动,莫名的情愫涌上心头,说不清也道不明。“这次好好练,练完了,我们休息一下”声音从扩音器中传来,应该是从没听她带扩音器说话的缘故,她的声音有些不真实,在朦胧的细雨中萦绕在耳边,久未散去。我突然发现她的声音有些异样,沙哑的声音,像被人捏住嗓子般,说得十分吃力,我有些楞,昨天还是好好的,怎么今日,变

了这么多?难道是因为声嘶力竭的训斥?一个个问号在我的脑中盘旋,我有些愧疚,不敢注视她在雨中娇小的身影,那扩音器里传来的声音,令我颤动。 原本温温柔柔的雨大起来,密起来,毫不留情的打在人脸上,身上,留下一道道水印。操场上如炸了锅一般,其她班的同学都忙着躲雨,喧闹声不绝于耳,乱了我们的队形,更乱了我们的心,我正犹豫着要不要用袖子挡挡头上的雨,目光不经意间瞄到了她,小小的身影笔直地站立,没有挡也没有躲。雨连成幕,在她身边萦绕了若有若无的雾气,在似真似幻中,她的身影愈发坚定,雨滴如珍珠般洒在她的发梢,闪闪发光。我想要躲雨的念头一下子消失得无影无踪,手握成拳,学她,笔直地站在那儿。她的身影,给了我力量,她的行动,给了我榜样。 曾有多少次雨中,我们患难与共,曾有多少次雨中,我们努力拼搏,一起冒雨跑操,淋雨做操,迎雨听演讲。那些年,那些或大或小的雨,我们不曾错过。只有经历了淋雨拼搏,才会更珍惜晴日里的成功,只有经历了雨中奋斗,才会更懂得朗日乾坤的不易,而她,永远是我们身边的一道风景。 雨一直下着,似她温和的鼓励,严厉的批评,如沐春风的话语,坚定不移的身影。 她用行动告诉我们,什么是承担,什么是责任,什么是付出,什么是心无旁骛,什么是始终如一,什么是坚定不移。 那天,雨一直下,一如她对我们的感情。

师生情演讲稿【三篇】

师生情演讲稿【三篇】 ——WORD文档,下载后可编辑修改—— 【一】 学校是教书育人的场所,生活在具有健康和谐的校园中,学生会感到温馨与舒适,能够获取积极向上的力量。然而要营造这样的氛围,爱是极为重要的。长期以来,教学一向强调“师道尊严”。但是不管教师如何强调,学生的不良言行总是难以避免的,当发现学生的不良言行时,有些教师常常采用责骂、训斥等简单粗暴的方法,使师生关系日益紧张,这样学生的不良言行不但不能得到改正,由于学生的逆反心理甚至会愈演愈烈,而教师因一而再再而三的强调学生总也做不好,于是肝火上升,言行失去控制,致使学生的身心受到伤害。久而久之,使学生心理处于紧张、焦虑的状态之中,严重影响学生的心理健康。 我曾经有过这样的体会,如果师生感情好,那么老师表扬,学生认为是鼓励,老师批评,学生认为是爱护;如果师生关系紧张,那么老师表扬,学生认为是哄人,老师批评,学生认为是在故意整人。因此,教师面对学生的不良言行,既不能不闻不问,听之任之,也不能采用简单粗暴的方法,而要进行耐心细致的批评教育。批评要讲究艺术,学生言行的错误要引导学生自己去认识,改正错误的决心应从学生的心底产生。 教育家陶行知的“四块糖果”是很值得我们借鉴的。陶行知先生在育才小学当校长时,一次在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的

男生,陶行知立即喝止了他并叫他放学后到校长室。放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口挨训了。可一见面,陶行知却掏出一块糖果送给王友并说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”王友惊疑的接过糖果。随后陶行知又掏出一块糖果放到他手里,说:“这第二块糖果也是奖给你的,因为当我不让你再打人时,你立即就住手了,这说明你很尊重我,我应该奖你。” 王友更惊疑了。陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里,说:“我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生,你砸他们,说明你很正直善良,具有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊!”王友感动极了,他流着眼泪后悔的喊道:“陶……陶校长你打我两下吧!我砸的不是坏人,而是自己的同学啊……”陶行知满意的笑了,他随即掏出第四块糖果递给王友,说:“为你正确认识错误,我再奖给你一块糖果,只可惜我只有这一块糖果了。我的糖果完了,我看我们的谈话也该完了吧!”在平等、尊重的氛围中,陶行知巧妙的将批评隔入到表扬之中,王友对自己的错误发自内心的觉醒了。 正所谓,“亲其师,信其道”。老师与学生是平等和民主的关系。教师要教育好学生,首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系,创设宽松和谐的教学氛围。 要成为学生的好朋友,首先要放下架子,与学生多沟通,跟他们交朋友,在生活上、学习上都关心他们。我是一个数学老师,还要担任班主任工作,除了在完成教学任务之余,也常常用课余时间和学生

表达师生情的句子

桃李满天下,恩情似海深,祝老师身体健康! 我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师。在您的节日,您的学生愿您永远年轻。 我歌颂粉笔。它给予我学问,勾勒我的灵魂,指点我的前程,那美丽的粉笔不正是您的化身吗?谢谢您,老师! 我们从幼稚走向成熟,从无知走向文明,是您??亲爱的老师,您用生命的火炬照亮了我前进的道路。 我们喜欢你,年轻的老师;您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深沉;您有学问,还有一颗和我们通融的心。 我虔诚得不敢寻觅词汇,因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。 我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长.天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。 我说老师啊,您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候,可现在呢,还是光棍一条,好汉一个,不要耽误自己的终身大事呦。 无论我成为挺拔的白杨,还是低矮的小草,老师,我都将以生命的翠绿向您致敬。 无论我走到天之涯、海之角永远难忘老师给我的温暖和爱心愿蓝天、白云捎去我虔诚的祝福还有深深的敬意 献给敬爱的老师:我们搜寻那些美丽耐人的回忆,也默默遥远地祝福您永远健康快乐! . 如今,天空已经成为我们的领地,而我们永远都不会忘记,是您给了我们飞翔的信念和力量。老师!向您致十二万分的敬意 世界上有一种情,超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情,对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康,永远HAPPY! 是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!祝您节日快乐! 思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您——曾经给我阳光、雨露、春风的老师 思念一季的花青是我无边的贺意满花满朵满芬馨是您拥有晴美的青春总有飘扬不断的笑语

【部编】最新统编语文2019-2020学年版七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生(节选)习题

3* 回忆鲁迅先生(节选) 01积累运用 【课前预习】 1.字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得ké sou(咳嗽)起来。 (2)青年人写信,写得太草率.(shuài),鲁迅先生是深恶.(wù)痛绝之的。 (3)保姆总是fēn fù(吩咐)他说:“轻一点走,轻一点走。” (4)若小细绳上有一个ɡē da(疙瘩),也要随手把它解开的。 2.文化积累——文学常识填空。 (1)萧红,原名张迺莹,黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人,作家,代表作有小说《生死场》《呼兰河传》。 (2)鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,我国著名的文学家、思想家、革命家、评论家。著有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》。 【基础提升】 3.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( D ) A.绞.肉(jiǎo)明琅悠.然(yōu)舀水 B.捆.绑(kǔn) 轻捷洗涤.(tiáo) 校对 C.抹.杀(mǒ) 魂灵间.断(jiān) 嚷嚷 D.薪.金(xīn)洗澡揩.桌(kāi)子碟子 (解析:A.“琅”应写作“朗”;B.“涤”应读作“dí”;C.“间”应读作“jiàn”。) 4.词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是 ( B ) A.我钦佩《荒野求生》中的冒险家贝尔,因为面对艰苦的生存环境,他不以为然 ....,总能乐观面对困难。 B.小品《放心吧》,将现实生活中人们深恶痛绝 ....的电话诈骗,巧妙地展现给观众。 C.自共享单车问世以来,关于“国民素质照妖镜”的讨论便络绎不绝 ....。 D.世上无难事 .....,他为了逃避责任,编造了谎言,竟瞒过了老师。 .....,只怕有心人 (解析:A.“不以为然”指不认为是对的,此处应该用“不以为意”;C.“络绎不绝”指行人车马来来往往,接连不断,这里用来形容讨论不断不合适;D.加点词是褒义词,指只要专心一致肯下决心去做,没有做不成的事,不能用于贬义的语境。) 5.语言运用——下列句子标点符号使用不正确的一项是 ( C ) A.刚刚我不是来过了吗?怎么会好久不见? B.指望对于学费有点补足,冬天来了,北平又冷,那家离学校又远,每月除了车子钱之外,若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来,每月薪金十元要从西城跑到东城…… C.鸡汤端到旁边用调羹舀了一、二下就算了事。 D.“好久不见,好久不见。”一边说着一边向我点头。 (解析:C项中“一、二下”表概数,应删掉句中的顿号。) 6.语言运用——下列句子中没有语病的一项是 ( A ) A.在鲁迅先生家里做客人,刚开始是从法租界来到虹口,搭电车也要差不多一个钟头的工夫,所以那时候来的次数比较少。

关于友情,师生情的友情作文

关于友情,师生情的友情作文 老师是辛勤的园丁,老师是人类灵魂的工程师,做好的师生情是化为友情。下面是为大家推荐的关于友情,师生情的友情作文,欢迎大家参考。 友情,师生情 友情,多么平常而又可贵;友情,多么坚固而又脆弱;友情,是那些年最美好最纯洁的回忆。人们常说师生情盛深海,而我感到的却非如此。 翻开小学毕业典礼照,照片上的我们笑的是那么纯真,那么无忧无虑。照片上每个人都有一个小小的心愿,那就是我们永远在一起,永不分开,现实却是我们即将毕业,即将分开。依稀记得毕业后,大家抱在一起,痛哭流涕;依稀记得那时我们许下的诺言”不论时光怎样的流,路上有你有我,无论何时相见,你我仍是朋友;依稀记得老师掩面流泪,哭着说“毕业了,别忘了回来看看。"我望着老师同学,把这句话默默地记在心里。 初中了,我们长大了,也变了。我们即使见了面,也装作没看见,装作不认识。这是为什么呀?是我变了,还是他们变了。共同许下的诺言,难道不算数了吗?放了学,回到母校门口,望着那些同当年我们一样无忧无虑的小学生欢快从校门走出,嘴角微扬,下定决心,走进校门。我向曾经的老师大步走去,对着她打招呼,她却大吃一惊,

向我问到”请问你是谁“我愣住了。我想知道到底是我变化太大,还是老师早已将我忘记。当年,那个哭着说“毕业了,别忘了回来看看。"的老师哪去了,被时光岁月埋没了吗? 如果时光可以倒流,我愿永远停留在那个纯真、无忧无虑的小学时光。 友情,师生情 今天,最后一节课,王老师跟我们说马琳要转学了。我听到了这一消息犹如晴天霹雳,我很伤心,我哭了起来,王老师也哭了起来,是友情使我们这样,是师生情使老师这样,一想到我再也看不到马琳的那张笑脸,再也听不到马琳的安慰,我不由得更伤心了,我想哭,去爸爸单位的路上,我一直在哭,马琳说:“我会给你来信的!”我相信,马琳一定会给我来信,因为我们是最好的朋友。 谢谢上天让我懂得友情,我觉得自己似乎长大了,我希望时间可以停留,因为,马琳会和我多呆一会儿,哪怕是一分钟也好! 啊!多么伟大的友情,啊!多么伟大的师生情! 友情,师生情 老师是天上的北斗星,为同学们指明了前进的方向;老师是山间最清凉的泉水,用甘甜的山泉浇灌着我们这些花骨朵;老师是茂盛的绿叶,用那有力的身躯保护着我们。 在我刚踏进学校成为一名小学生的时候,就觉得校园很温暖。老师给了我们爱和关心。 到了四年级,我们换了新的班主任,也就是您。我们认识了您后

师生情演讲稿3篇

师生情演讲稿3篇 记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。 孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。 《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师,终生学习的楷模”。 考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说:“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动,来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养,来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律,来自恩师迟到了便向我们做检讨,甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素,来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。” 王一汇报中还说:“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲,但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时”师德无价。学子对恩师的追随,如同云翔而影从。 没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。 常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉 第1 页共1 页

[师生情话语]师生情的精美话语

[师生情话语]师生情的精美话语 【节日贺词祝词】 师生情的精美话语篇1:70句赞美老师的优美句子 师恩难忘,将宝贵的人生经验馈赠;师情冗长,为我们指引幸福的前程;师爱无疆,震撼着心灵最柔软的地方。小编收集了70句赞美老师的优美句子,欢迎阅读, 1.人生旅程上您为我点燃希望的光芒,丰富我的心灵,增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙,像蜡烛照亮您的办公室,像鲜花送给你一片清香!

2.有了你,生活才如此精彩纷呈;因为有了你,世界才如此美丽动人。您是人类灵魂的工程师!您的教导如细雨润物般悠远。感谢您!衷心祝您教师节快乐! 3.真空、坚定、谦逊、朴素 师生情的精美话语篇2:表达对老师的感激之情的句子 教诲如春风,师恩似海深,桃李满天下,春晖遍四方。下面是小编整理的表达对老师的感激之情的句子,希望对你有所帮助! 1、我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生。在您花甲之年,祝您生命之树常青。 2、用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对老师节曰的祝贺! 3、每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我敬

爱的老师,愿春天永远与您同在! 4、献给敬爱的老师,我们搜寻那些美丽耐人的回忆。默默遥远地祝福您永远健康快乐! 5、敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐、如意! 6、在这个特别的日子里,我想对老师您说声:老师节日快乐!愿您在今后的日子里健康快乐! 7、怀念您,敬爱的老师!在我心中珍藏着您明眸的凝视,它们像两眼清泉,永远奔流在我的心谷。 8、在着美好的节日里,我要用老师教我写的字,用老师教我的美好词句,为老师写一首最美的小诗。 9、老师,我愿是一个小小的逗号,不,哪怕是顿号,只愿时常浮现在您的脑海中,写在您的教案里! 10、德容天地,情系桑梓。勤业勤职勤公勤奉献,从来勤为天性;爱国爱校爱生爱教育,总之爱是源泉。

部编版七年级语文下册《回忆鲁迅先生(节选)》习题

回忆鲁迅先生(节选) 01积累运用 【课前预习】 1.字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得késou(咳嗽)起来。 (2)青年人写信,写得太草率.(shuài),鲁迅先生是深恶.(wù)痛绝之的。 (3)保姆总是fēn fù(吩咐)他说:“轻一点走,轻一点走。” (4)若小细绳上有一个ɡē da(疙瘩),也要随手把它解开的。 2.文化积累——文学常识填空。 (1)萧红,原名张迺莹,黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人,作家,代表作有小说《生死场》《呼兰河传》。 (2)鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,我国著名的文学家、思想家、革命家、评论家。著有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》。 【基础提升】 3.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( D) A.绞.肉(jiǎo)明琅悠.然(yōu)舀水 B.捆.绑(kǔn)轻捷洗涤.(tiáo)校对 C.抹.杀(mǒ)魂灵间.断(jiān)嚷嚷 D.薪.金(xīn)洗澡揩.桌(kāi)子碟子 (解析:A.“琅”应写作“朗”;B.“涤”应读作“dí”;C.“间”应读作“jiàn”。) 4.词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是 ( B) A.我钦佩《荒野求生》中的冒险家贝尔,因为面对艰苦的生存环境,他不以为然 ....,总能乐观面对困难。 B.小品《放心吧》,将现实生活中人们深恶痛绝 ....的电话诈骗,巧妙地展现给观众。 C.自共享单车问世以来,关于“国民素质照妖镜”的讨论便络绎不绝 ....。 D.世上无难事 .....,只怕有心人 .....,他为了逃避责任,编造了谎言,竟瞒过了老师。 (解析:A.“不以为然”指不认为是对的,此处应该用“不以为意”;C.“络绎不绝”指行人车马来来往往,接连不断,这里用来形容讨论不断不合适;D.加点词是褒义词,指只

高中师生情作文800字

高中师生情作文800字 1师生情 “落红不是无情物,化作春泥更护花”、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。这些诗句说的是牺牲自己,带来希望的奉献者,是家长,对!但是更合适的是具有普通职业却带着一颗无限爱心的教师。对于教师这个平凡的职业,人们有着数不清的赞誉:“教师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人”、“教师是铺路石,粉碎自己,平坦人生”、“教师是人类灵魂的工程师”、“……是春蚕,是孺子牛”教师是无悔的奉献者,不管把老师比做什么,在人生的漫漫长途上,老师就像一块坚硬的石头,随时为我们铺平人生道路上的坎坷。说一件让全国人民痛心的事,在5·12汶川8。0级狂震中,汶川被夷为平地,瓦砾埋没了一切,包括生命。但是,有一种无价的东西却逃了出来——爱,师生爱,老师对学生的爱,无私的爱,用牺牲来表达的爱。08年5月12日下午2时26分,27分,28分,忽然间,汶川大地疯狂了。在一所小学里,有一个老师一下子有意识的用自己的双手将四个孩子全搂在了自己的怀里,有自己的生命为他们扛住了那夺人性命的废墟,用自己的生命帮他们度过了生死关头。几秒钟的时间,汶川平了,等有人发现这些学生和这位勇敢的教师的时候,在场的人都哭了,心像刀割一样痛,映入人们眼帘的是这个老师用僵硬的躯体挽救了4个鲜活的生命。孩子们都哭了,口中一个劲地喊着:“老师——老师——”。

我相信,如果这位老师还有一丝意识的话,她不是哭,而是笑。因为她做到了,她完成了自己的人生使命,一切都是为了学生,她是无憾的。“捧着一颗心来,不带半根草去”,这句话用在每位教师身上是最合适不过了。在他们的一生中,他们像灯一样为我们照路,像天使一样为我们引路。“学高为师,身正为范”,多么朴实的八个字,却是对教师道德示范作用最好的评价。俗话说得好:“一根火柴的力量是微不足道的,但它可以点燃一堆熊熊的烈火。”而老师就是那正在燃烧的火柴,我们即是盼望希望的火苗已久的干柴。敬爱的老师,无情的岁月把我们之间的距离拉大,但您对学生的恩情我们永远都不会忘记!如春风拂柳,如艳阳普照,如红叶不落。感谢您,您如一叶扁舟,载我驶向知识的海洋!2师生情 刚开始读书,那时候由于不太懂事,所以还不怎么尊重老师的劳动,只是在书本上念几遍:老师是辛勤的园丁。更不要说什么师生情了。直到小学三年级,我才学了《师生情》这课。说的主要是一位老师病在医院里,几个同学把一篮鸡蛋送去。那时,我才懂得什么是师生情。老师辅导学生,那是师生情。记得小学时我数学基础很差,即使是最基本的也没有思路。那时,她每天下课后都叫我到办公室,给我讲题。而且从解题方法到技巧到运用,她都给我讲。而且还不断地在纸上写,哪一次作业做得不好,她都能为我找到原因:上课不专心,态度不端正或知识点掌握得不好。从那以后,我每做一道题动有不错的效果,感觉收获不少。成绩也因此提高。学生给老师的一声问好,那是师生情。初二的教师节那天,我们同学在每一位老师上课后都说

师生情演讲稿【三篇】

师生情演讲稿【三篇】 【一】 学校是教书育人的场所,生活在具有健康和谐的校园中,学生会感到温馨与舒适,能够获取积极向上的力量。然而要营造这样的氛围,爱是极为重要的。长期以来,教学一向强调“师道尊严”。但是不管教师如何强调,学生的不良言行总是难以避免的,当发现学生的不良言行时,有些教师常常采用责骂、训斥等简单粗暴的方法,使师生关系日益紧张,这样学生的不良言行不但不能得到改正,由于学生的逆反心理甚至会愈演愈烈,而教师因一而再再而三的强调学生总也做不好,于是肝火上升,言行失去控制,致使学生的身心受到伤害。久而久之,使学生心理处于紧张、焦虑的状态之中,严重影响学生的心理健康。 我曾经有过这样的体会,如果师生感情好,那么老师表扬,学生认为是鼓励,老师批评,学生认为是爱护;如果师生关系紧张,那么老师表扬,学生认为是哄人,老师批评,学生认为是在故意整人。因此,教师面对学生的不良言行,既不能不闻不问,听之任之,也不能采用简单粗暴的方法,而要进行耐心细致的批评教育。批评要讲究艺术,学生言行的错误要引导学生自己去认识,改正错误的决心应从学生的心底产生。

著名教育家陶行知的“四块糖果”是很值得我们借鉴的。陶行知先生在育才小学当校长时,一次在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生,陶行知立即喝止了他并叫他放学后到校长室。放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口挨训了。可一见面,陶行知却掏出一块糖果送给王友并说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”王友惊疑的接过糖果。随后陶行知又掏出一块糖果放到他手里,说:“这第二块糖果也是奖给你的,因为当我不让你再打人时,你立即就住手了,这说明你很尊重我,我应该奖你。” 王友更惊疑了。陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里,说:“我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生,你砸他们,说明你很正直善良,具有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊!”王友感动极了,他流着眼泪后悔的喊道:“陶……陶校长你打我两下吧!我砸的不是坏人,而是自己的同学啊……”陶行知满意的笑了,他随即掏出第四块糖果递给王友,说:“为你正确认识错误,我再奖给你一块糖果,只可惜我只有这一块糖果了。我的糖果完了,我看我们的谈话也该完了吧!”在平等、尊重的氛围中,陶行知巧妙的将批评隔入到表扬之中,王友对自己的错误发自内心的觉醒了。 正所谓,“亲其师,信其道”。老师与学生是平等和民主的关系。教师要教育好学生,首要的任务是要摆正师生以

表示感谢老师的句子

表示感谢老师的句子 1、是您教给了我打开知识宝库的金钥匙!是您为我扬起了理想的风帆!亲爱的老师!谢谢你! 2、老师,离别虽然久长,而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点,一直在我的心中闪烁。 3、当了您六年的学生,我明白了:原来阳光是这样照亮人生的,雨露是这样滋润禾苗的。 4、经历了风雨,才知道您的可贵;走上了成功,才知道您的伟大——谢谢您我尊敬的老师! 5、如果我能够高高飞翔,感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中,我如沐春风。 6、我愿将我的祝愿和感激,浓缩了我对你的祝愿,愿你的每一年,每一天都充满了幸福和喜悦! 7、你是伟大的母亲,渐渐抚养我长大;你是美妙的乐声,让我们享受许多,你是好好学习的口碑,教导我们天天向上。教师节来临,祝亲爱的老师节日快乐! 8、人生是一条没有尽头的路,我走着,走着,不断地走着。当

我疲惫懈怠时,记忆中就会浮起您坚定的面容,坚毅的声音,坚韧的精神。老师呵,您教会了我生活,我怎能将您忘怀! 9、用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,在笔和纸的摩擦间,您度过了您神圣的一生。 10、孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开,孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿培养! 11、老师,我对您的了解不深,可是,我还是要说一句:谢谢,多注意身体,别为孩子们太劳累了。 12、三尺讲台站八斗学士,学士含辛育学子;一尺课桌载千秋之梦,千万银丝托伟业。 13、老师您辛苦了!九月开学了,也应来了教师节!老师你是我一生最难忘的人,因为有了你,让我的生活出现了乐趣,有了你我的人生出现转折,谢谢你! 14、浙里春风,吹绿满园桃李,当念为人师表;浙里重教,培育旷世英才,感恩师德永恒! 15、您像山峰为我遮风挡雨,您像大海对我宽容有爱,您像扁担给我挑起重任。您默默无闻地奉献对我的爱。祝您身体健康,岁岁不老!

至深至纯师生情(2017河北中考语文记叙文阅读)

至深至纯师生情 ——与周有光先生二三事 ①在北京大学中文系读书时,系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程,这样,我便有幸成了先生的学生。后来,我和先生的来往增多。 ②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集,为此也和几家出版社联系过,但都未能成功。2000年2月初,我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事,郝先生对周先生素来敬仰,很爽快地同样出版四卷本《周有光语文论集》,并由他自己担任编辑,不过要我大力协助,我把这件事报告给周先生,他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时,特别注明主编是“苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时,删去了这句话,因为这些文章是周先生的著作,我很愿意做一点编辑加工,弹不到什么名利。这部论集出版时,没有具体说明由谁主编,只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”,这就足够了。 ③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真,经过多次商讨,最后取得一致意见:前三卷收入单行本著作,第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工,整理好后由先生审定。周先生同意后,再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快,工作进展顺利。论集出版后,郝先生亲自带着样书来京,我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书,表示满意。至此,我终于了却了这桩心事。 ④2007年5月,吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后,按要求买了三部《周有光语文论集》,亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧,过了不久,我收到吴玉章基金会的聘书,聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组,组长是胡明扬先生。八月份,评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上,北京大学中文系教授郭锡良说:“我认为,在语言学类参评的图书中,只有《周有光语文论集》够得上特等奖!”他的意见得到了其他专家的相应,这部书最后被评为特等奖。 ⑤在那次评选活动中,有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》,胡明扬先生要我仔细看看这部书,提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这部书,可是有的地方自己也拿不准,就想起了周先生,他是这方面的专家。我把书转给周先生,没几天就收到了先生写来的读后意见,指出:“把汉字说成是表意文字,不妥。这种旧说法,不符合事实。汉字中有假借字和形声字,都表音,而且数量大。汉字是表意和表音是音意文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学,不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学,但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。” ⑥虽然这部作品最后未能获奖,但书中引用的美国学者D.S白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注。周先生没有读过这本书,很想读一读。他对我说,你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查,还真有,于是借出来给周先生送去。那时周先生已经102岁了,正在生病住院,我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书,不到半个月,周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。 ⑦今年6月,周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。书中收入我们之间往来的信件118封。《语文书简》出版后,语文学界一位有影响的专家给我发来邮件,谈了他的读后感。他说:“昨天一口气读完了《语文书简》,才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯,多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励,就写了这篇文章,用以自慰。 先说说选文本身。作者苏培成,天津人。北京大学中文系教授,中国语言现代化学会名誉会长,主要从事现代汉字和语文现代化的研究和教学,出版著作有《现代汉字学纲要》

师生情作文(共8篇)完美版

《师生情作文》 师生情作文(1): 师生情 老师,是辛勤的园丁,关怀学生,无微不至;老师,是火红的蜡烛,燃烧自我,照亮别人。在我读小学的阶段中,遇见过很多老师,但我永远忘不了我以前的班主任邱老师。 三年级时,邱老师才调来当我的班主任,和她相处的两年里,我尝遍了酸甜苦辣。 酸 邱老师为了让我们能在每次考试都得到好成绩,夜里一向上网查找资料,一有空就去新华书店找书买给我们。结果,邱老师近视了,她那双大眼睛失去了光泽,被眼镜挡着,再也没以前那么美丽了。可她却说:没有关系,可是你们可别近视咯!我听了后很心酸。 甜 邱老师经常和我们玩游戏。有一次,我们玩打野鸭,我们当野鸭,老师当猎人,用球打我们。我们东躲西藏,但还是躲可是老师的火眼金睛,老师还不时为我擦去汗水,那时我心里真甜。 苦 有一次,一个男同学偷别人的钱被发现了,邱老师明白后十分生气,用教鞭打那个同学,被偷人说:都是你这个老师教不好!老师听了,拿起教鞭,一边打自我,一边说:是我管教不严,是我错,都是我的错。我的心好苦,真舍不得看老师那一只红肿的左手。 辣 邱老师怀孕了!随着这个消息,我才明白:邱老师怀了孩子。我们很高兴,当然,邱老师和她的丈夫也很开心。我本以为邱老师会请假,可她没有。直到生下孩子,她从来没请假过。八个多月来,邱老师天天挺着大肚子从水南来到学校。直到一月份,邱老师因孩子就快出生而请假了。考完期末考试,我们便去看老师。老师生了一个男孩!而邱老师却没有说孩子的事,只是说:你们考得好吗?我的心立刻辣辣的,很不舒服。 此刻,我转学了,可我永远不会忘记跟邱老师相处的日子,我会永远记住这段师生情。

师生情作文(2): 师生情 人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛,我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲,时时刻刻关心着我们。 记得那是初秋的一天早晨,天刚刚亮,我就被那一阵阵的难受弄醒,头晕的昏昏沉沉的,在床上辗转反侧。实在睡不着了,只好穿衣起床,头重脚轻、无精打采地来到学校。 随着一阵清脆的铃声,老师像往常一样夹着书本平稳地走进教室,用她那慈祥的目光扫视着全班同学,在我的脸上停了一会,就开始上课了。 不多时,我的胃里一阵阵翻滚,直往上涌,真想吐,脸上也冒出了细密的汗珠。老师发现了我的异样,关切的问:晓迪,你不舒服?为了不影响同学们上课,我尽力装出一副没事的样貌,使劲摇摇头。老师用疑惑的目光望了望我,又之后讲课。 猛然,我觉着有许多东西涌上了喉咙,我再也压抑不住了,哇地吐了一地。顿时,一股难闻的气味把周围的同学熏得纷纷捂住了鼻子。韩老师急忙把书放下,疾步走到我跟前,一手轻轻的为我拍着后背,一手抚摸着我的额头,脸上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了,韩老师又到办公室倒了一杯热水递给我。我喝了几口开水,觉得心里好受多了。 老师关心的说:晓迪,你到卫生室去看一看,顺便回家休息一下,落下的功课我会抽空给你补上的。老师又担心地问:自我能走吗?能走我听完韩老师的话,透过模糊的视线,看见的是韩老师正在注视我的那双焦虑的眼睛。韩老师用自我的手绢为我擦干脸,然后让一个同学扶着我回去看病。她一向跟着我们送出门口。我走过楼道拐弯,回头望了望,只见老师双手拿着杯子,关切的望着我,一身朴素的衣服衬托出她的慈祥,我默默地望着老师,有气无力的说:老师你放心吧我会照顾自我的,你回去吧,全班的同学在等着你呢。 我病好回到学校,听同学们说,那天我走后,老师怕影响同学们学习,亲自顶着酸臭把我吐得扫了出去,继续给同学们上课。我听了,一股暖流传遍全身:韩老师我们心目中的好老师,你不是母亲胜似母亲,我怎能不感激你呢? 从此后,白天在课堂上,我坐直身躯全神贯注听课;晚上,我灯下伏案疾笔苦拼。因为我深深地明白,珍惜老师的劳动,是对老师最好的感谢;献上优异的成绩,是对老师最好的报答 师生情作文(3):

师生演讲稿:师生情(2020新版)

编号:YB-JH-0808 ( 演讲稿) 部门:_____________________ 姓名:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 师生演讲稿:师生情(2020新 版) The speech drafts have the functions of propaganda, agitation, education and appreciation, making them convinced and empathizing in their thoughts and feelings.

师生演讲稿:师生情(2020新版) 本演讲稿作用为:可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经 验等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众 以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本内容可以放心修改调整或直接使用。 记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。 孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一

精选的表达师生情的句子大全

精选的表达师生情的句子大全 导读:1、我说老师啊,您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候,可现在呢,还是光棍一条,好汉一个,不要耽误自己的终身大事呦。 2、虽然看不见您,也听不到您的声音但我们仍象过去,时时聆听您的都诲愿小小的卡片能送去我的一片深情:祝老师万事如意身体健康。 3、思念一季的花青是我无边的贺意满花满朵满芬馨是您拥有晴美的青春总有飘扬不断的笑语 4、所有的思念,更融合着不尽的感激与敬仰,愿您的节日里洋溢着璀璨,平安。 5、我虔诚得不敢寻觅词汇,因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。 6、我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长。天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。 7、世界上有一种情,超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情,对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康,永远 8、我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师。在您的节日,您的学生愿您永远年轻。 9、虽然您爱其他的学生胜过爱我,可我爱您远胜过其他人,并

且在您的节日里说上一句:”永远爱你,老爸!“ 10、送个短信祝福你,深深表达我心意。桃李天下漫花雨,幸福常在您心底! 11、如今,天空已经成为我们的领地,而我们永远都不会忘记,是您给了我们飞翔的信念和力量。老师!向您致十二万分的敬意 12、献给敬爱的老师:我们搜寻那些美丽耐人的回忆,也默默遥远地祝福您永远健康快乐! 13、我们从幼稚走向成熟,从无知走向文明,是您??亲爱的老师,您用生命的火炬照亮了我前进的道路。 14、桃李满天下,恩情似海深,祝老师身体健康! 15、无论我成为挺拔的白杨,还是低矮的小草,老师,我都将以生命的翠绿向您致敬。 16、我们喜欢你,年轻的老师;您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深沉;您有学问,还有一颗和我们通融的心。 17、我歌颂粉笔。它给予我学问,勾勒我的灵魂,指点我的前程,那美丽的粉笔不正是您的化身吗?谢谢您,老师! 18、是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!祝您节日快乐! 19、思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您——曾经给我阳光、雨露、春风的老师

浓浓师生情-满满都是爱

“浓浓师生情满满都是爱” 月主题活动方案 一、活动目的: 9月10日是我国教师节,为发扬光大尊师重教传统,使学生学会感恩老师的爱心,感恩老师的劳动,感恩老师的教诲。同时通过活动加强师生交流,增进师生感情,改善师生关系。在教师节来临之际,开展庆祝教师节系列活动。 二、活动主题: “浓浓师生情满满都是爱” 三、活动时间: 9月1日---- 9月30日 四、活动内容: (一)国旗下讲话 学生代表作一次国旗下讲话,向全体教职工送祝福,感谢师恩。 (二)主题班会 各班开展一次以“浓浓师生情满满都是爱”为主题的班会。各班级可采取座谈、演讲、表演等多种方式开展本次主题班会活动。要求主题突出、形式新颖。以达到培育学生尊敬教师、热爱教师的思想感情,增进师生之间的友情,表达学生对教师的感恩之情。(各班9月7日下班前交班会设计要点,交给张佳佳老师) (三)广播站送祝福。 校园广播在9月7日起播出庆祝教师节特别节目,设立点歌台,欢迎全院学生为老师点播歌曲,送上祝福。 ①专设庆祝教师节专题广播。 ②内容:感人事迹、歌颂老师的歌曲、学生及家长的祝贺、老师寄语等。 ③9月7日开播至9月12日止。 (四)一声问候

在校园黑板报上写上各班级对教师的祝福语,热烈庆祝第27个教师节!”“感恩老师,祝福老师!”、“祝老师们节日快乐!”“老师,您辛苦了!”等,时间:9月7日---12日。 (五)一张手抄报 各班以“庆祝教师节”为主题制作庆祝教师节手抄报一张,9月5日放学前上交至政教处,9月7日开始展出。 (六)真情瞬间征图活动。 请同学利用课余时间用照相机记录师生生活的点点滴滴,将最能体现师生间的真情瞬间记录下来,在教师节来临之际,向广大教师致以最崇高的问候。中学要求各班上交一份摄影作品于9月6日下午上课前交至学工部老师处,届时将制作展板展出。 (七)征文: 主题:献给老师的祝福 要求:参赛作品题目自拟,文体不限,要求文章内容积极、立意深刻,主题鲜明,能充分体现对老师的感恩之情。所有作品用红格稿纸手写。9月5日下班前交给张佳佳老师。 (八)一句留言 学生会制作以“老师,我想对您说……”为主题的展板若干,一份自制贺卡,表达对教师谆谆教导的感激之情,表达全班同学的对班主任的感恩祝福之情。同学们可以将自制贺卡在主题展板上给自己喜爱的老师留言、送祝福。 五、活动要求: 1、各班要认真组织发动,积极准备,保证活动效果。 2、手抄报内容要以“浓浓师生情满满都是爱”为主题,自拟标题,板 块新颖、书写端正。 3、对征文及照片进行评比及表彰。奖项设立:一等奖2名,二等奖 4名,三等奖6名。 4、9月30日向张佳佳交各班教师节活动小结。 杨梧小学 2011-9-1

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