激发学生敢于质疑、善于质疑
浅谈激发质疑问难的方法途径
《课标》明确指出：“学生是学习的主人，教师是学生学习活动的组织者，引导者、合作者。”教师的职责不仅仅是传道、授业、解惑。更重要的是激励学生思考，“学起于思，思源于疑。”教师要努力为学生创设宽松、和谐、民主的学习氛围，激发学生质疑问难的勇气，鼓励学生敢于质疑，大胆提问。
一、创设愉悦的学习氛围，激发学生质疑的勇气，使学生敢于质疑。
当今的学生不希望老师高高在上，学生惟师命是从，希望得到老师的认同和理解。我们作为人师，应该摒弃传统的师道尊严的观念，协调师生关系，努力为学生营造民主和谐的学习氛围。教学中，不再板着面孔上课，把微笑带进课堂，将鼓励与祝贺伴随学生成长。课堂上，我鼓励学生敢想、敢说、敢演。例如字词教学时，每逢学生说出一个新颖的词语，我总是由衷的赞赏：“好词。”让他说出搜集的过程，体验成功的喜悦和乐趣。遇到学生答错时，从不责备，而是给予引导和鼓励，让学生讨论交流，从中获得知识。实践证明，和谐融洽的师生关系，愉悦、民主的教学氛围，能调动学生学习的积极性和主动性，使其自发参与学习。学生在愉悦的学习氛围中，没有答错题的羞怯和恐惧，激发出质疑问难的勇气，敢于对学习内容质疑问难。
二、激发学习兴趣，创设质疑情境，让学生有质疑问难的机会。
过去我们在教学中常感到学生不爱质疑，这主要是传统教学没有给学生质疑的机会。
现在，语文教材内容丰富，表现形式多种多样。语文学科的工具性和人文性决定了语文教育的多样化个性化。以前引导学生质疑时，常常没有给学生足够的空间去思考，结果往往造成提出问题后，一则教师自己提供了答案，二则从侧面要求学生回答问题时，必须按照老师的意图回答出所谓的标准答案。学生最终接受的都是老师的结论。这样做不仅阻碍了学生的思维想象，同时也在无形中泯灭了学生的个性，造成学生思维比较狭隘和“人云亦云，千人一口。”的现象。因此，教学中，教师要多留一点空间给学生去思考，不能提出问题后，很快的将答案提供出来。相反要多方位，多角度、多层次的旁敲侧击，抛砖引玉，引导学生质疑问难。其次要改变过去以教师为主的“一言堂”，变为学生积极参与的“群言堂”。教师要放下“权威心理”，和学生一起交流讨论。要呵护学生的创新精神，允许学生争辩，鼓励学生质疑，允许学生保留自己的观点的意见。为学生创建一个自由交流、辩论的舞台。抓住疑点问题，让学生讨论交流，充分发表自己的意见，在问题的争辩中辨明是非曲直。
三、结合教学内容，言传身教，教给学生质疑问难的方法。
学生的质疑能力不是与生俱来，先天就有的，而是教师在日常教学中有目的的引导、训练，培养起来的。记得一位教育家曾说过：“重要的一点是可以而且应该教师问的问题，将来学生自己也能提出。”学生质疑问难是从模仿开始的，教师要做好学生质疑问难的言传身教，不仅要教给学生问“问题”的方法，也要做问“问题”的示范。教学中结合教学内容引导学生从对课文的理解，句子的意思、词语的运用等提出问题。教学《海豚救人》一课时，引导学生想想读懂了什么？提出不懂的问题。在学生回
答和质疑的基础上，让学生讨论课文主要讲了有关海豚那些方面的事情？学生较快的抓住了文章的主题。只要坚持经常训练，内化为学生的能力，学生的质疑问难的意识、能力就会逐步发展起来。
质疑是创新的基础，在大力倡导培养学生创新意识和实践能力的新型教育形势下，教学中，要十分重视激发学生质疑的勇气，引导学生学会质疑的方法，鼓励学生敢于质疑，善于质疑。这是新世纪教育形势的必然要求，也是我们教育工作努力追求的理想境界。
作者简介：喻发亮，男，出生于1966年2月，中共党员，小学一级教师，2001年9月进修小学教育专业，2004年7月取得大专学历，现任黄金小学教师。作者从事小学教育工作24年，2002至2003年先后两次获得县级教学能手荣誉奖，本文曾在第六届全国教师教育教学论文大赛中获二等奖。
敢于质疑作文800字
敢于质疑作文800字 当面对某大师的侃侃而谈，抑或是某知名学者教授的高谈阔论，你是会无条件的接受，还是会有所质疑？青蛙面对哲学教授十分绝对的言词依然大胆的站出来，说出自己的疑惑，让教授哑口无言。世界上没有谁是绝对的对我们要敢于质疑，善于思考，这样方能触到真理之光。 敢于质疑，是一种拒绝盲从拒绝迷信的睿智。总是有这样一些人，他们喜欢随大流，抱大腿。没有自己的主见盲目听从些高调的言论。但其实这种人是最可悲的。因为他从来没有发现过，也没有实践过。可是又有谁是在亲手做过实验之后推翻了亚里士多德的言论，是伽利略，她没有跟从当事人的脚步去听信亚里士多德这位哲人的话，这不正体现了他不盲从，不迷信的品格吗？凡事无绝对，不要轻易的迷信权威，因为权威有时也会犯错，要敢于质疑，只要有疑惑就大胆的说出来，何必在意说出这个话的人是谁呢？ 敢于质疑，是一种懂得思考，善于发现的清醒。有位名人这样说：“人是一根会思想的苇草。”每个人都应该有独立思考的能力和明辨是非的本事。如果只是跟在别人后面，而没有自己的思想，不会质疑，更不敢于质疑。由于随风飘动的蒲公英，有什么两样呢？在那个信奉地心说的时代，是谁开动自己大脑，通过自己的观察，提出了日心说。当个白领，因此而受的惩罚时，他也未曾动摇，她大胆的质疑当时的真理，方才触到真正的事实。当面对一些事情，心存疑惑，胸白不解时，要敢于说出自己的疑惑，大胆的表达自己的想法，让一切胡言乱语，都随风而去。 敢于质疑，是一种勇于挑战追求真理的执着。要面对大家明事的言论，胸中若没有一份向权威挑战的勇气，向真理迈进的热情，如何敢发出自己的声音，提出自己的观点呢？ 当拉马克向神创论产生质疑的那一刻，他就已经开始了他的挑战，他提出用进废退的理论首次否定了，当时的权威。他难道不值得我们敬佩吗？他胸中若无对真理的渴求，又如何？能提出这一伟大发现。不要总是轻易相信那些一成不变的东西，有时理论也是绝对就越是空洞，有漏洞。所以勇敢的挑战吧，大胆的说出来。 敢于质疑，敢于发出不同的声音，即便自己平凡普通，但仍拥有这份勇气，这份坚定。所以别再畏首畏尾了，大胆的去挑战吧，你会发现真理之光如此迷人。
要善于和敢于创新
为人民服务要善于和敢于创新 ————学习“三敢精神”心得体会 许玉岭 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。面对中国特色社会主义事业新局面的新形势，为人民服好务，首先要有创新意识，善于和敢于创新。我的认识是： 首先要打牢创新基础，用科学的理论武装头脑。这既是创新的前提，更是保证创新不偏离正确轨道的关键。作为人民公仆惟有树立终身学习的观念，才是应对万变的根本。学习是为创新积累底蕴，储存能量。只有具备了丰厚的知识，掌握了多种技能，才能厚积薄发，见微知著，创造性地提出问题和解决问题。因此，必须认真地而不是敷衍地、具体地而不是抽象地、系统地而不是零碎地刻苦钻研邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面、准确地领会其理论体系和精神实质，提高分析和解决复杂问题的能力。 其次要确立创新思维。不同的思维方式，决定着不同的行为
过程和工作水平，也决定着不同的工作效果。如果思维方式上做不到破旧立新，创新就是一句空话。人民公仆必须在创新思维方式上发挥先导作用。要用马克思主义的认识论指导、创新思维方式，努力做到变封闭思维为开放思维，变保守思维为开拓思维，变滞后思维为超前思维，变静态思维为动态思维，变单向思维为多向思维，大胆开拓新思路，寻找新视角，提出新的创见。思维创新是一个痛苦的过程，是对自我、对过去的否定。要学会能动地、灵活地认识问题，做到勤于思考，敢于否定，勇于创新。 三要培养创新精神。创新是一个破旧立新、推陈出新的过程，肯定有阻力和风险，也可能会遭遇挫折甚至失败。因而，人民公仆必须培养敢为人先、志在进取的创新精神。要以强烈的革命事业心、政治责任感、历史使命感和时代紧迫感，以敢于超过前人、永不满足现状的拼搏精神，以敢闯、敢试、敢冒风险的大无畏勇气，以无私无畏的高尚境界和宽广胸怀，战胜前进中的一切困难，应对复杂形势。创新精神源自对党和人民的高度负责，源自坚强的党性和崇高的人格。只有一切以人民的利益为重，时刻牢记历史赋予的使命，才会有非凡的胆略和勇气，保持奋发有为的精神状态，开创新局面。 四要运用创新方法。创新不是空谈，要结合正在变革的社会实践，不断创新工作方法，提高工作水平。首先工作要有新思路。思路新，就能抓住事物的主要矛盾，就能增强工作的指导性和主动性，就能更好地驾驭全局。因此，必须以世界眼光和战略思维
热门-敢于创新高三作文
敢于创新高三作文 关于敢于创新高三作文（精选4篇） “90后”，这是一个响亮而又被赋予重任的称号，预 示着我们将要为伟大祖国的繁荣和发展贡献出自己的一份力量。前几天，我刚看完《我是90后》这本书。 它告诉我们，世界正发生着日新月异的变化，科技的发展飞速迅猛，身为90后的我们，是美好未来的创造者和拥有者，更应该努力学习，为我们成为未来世界佼佼者奠定基础。还要有一颗善于观察的心，养成良好的分析能力，同时敢于质疑。坚韧是我们的生命力，我们要学会珍爱生命，即使在困境中依然抖擞精神，并肩而行。培养自信心，发挥自己的光和热，让自己收获得更多。 在学习时也要注意劳逸结合，多运动，健康成长，多劳动，发挥自己的特长和才能。在现在这个竞争氛围浓厚的时代，我们90后更应该勇于创新。创新其实离我们很近，发明创造 也并不神秘。勤动脑，勤改造，把一样原本已经废弃的物品用自己的双手让他们摇身一变成为生活中的宝贝，改善我们生活中的不便。就像书中的杨懿一样，捕捉生活中的.亮点，去研究、发明。生活中多留心、多问， 在生活中学习，在实践中学习，就会取得成绩，就能体会到科学的乐趣和探索的喜悦。自信乐观，这是90后特有的 性格。不管遇到什么样的困难，都能笑对风雨，就是优秀者、
成功者必备的良好心理素质。有些同学上课时胆小不敢举手怕说错，但如果说错了又有什么关系呢？还可以及时改正。而且在生活中遇到怎样的挫折都不要失望，要正确客观的面对失败。自信乐观才会让我们的前途充满无限希望！90后，我们是初 生的太阳散发着青春的光芒，我们是含苞待放的花朵，也是中华民族的未来与希望！ 所以我们就要树立目标，勤奋学习、刻苦钻研，提高自己各方面得素质。90后要靠着自己的努力，成为伟大祖国的 优秀建设者和接班人！ 人类从远古一直走到现在，并将走向未来，这是人类的创新精神使人类不断适应，使社会不断进步。创新精神是人类必须要拥有的精神品质。所以我们要敢于创新。 爱迪生之所以被称为发明大王，是因为他在不断创新中进取。他不满足于当时的燃烧照明，挑选几千种材料，依次实验，最终制造出世界上第一盏照明电灯，为后世留下了光明。如果他不具有创新精神，他就不会去研究电灯，那我们会不会依然生活在黑暗之中。所以与其说是爱迪生发明了电灯，不如说是创新精神改变了世界！ 电话也是现在社会人们离不开的产物，现在大多为无线电话，可大家是否还记得第一台电话是谁发明创造的？没错，就是他！贝儿，他在不懈的努力下发明了电话机。使人们从书信联系走入电信联系，并为以后的电信发展迈出了坚实的一步。正是他那敢于创新的精神让人们的文明发展加快了进程，他是人类当之无愧的英雄。假如他没有发明电话，没有那种创新精
成功的追求_善于思考,敢于创新
一个著名公司招聘业务主管，考试题目是把梳子卖给和尚。有位应聘者答道：“我可以找到住持，对他说：‘蓬头垢面是对佛的不敬，应该在香案前面放一些梳子，供善男信女梳头。’这样住持肯定会买我的梳子。”公司让他去找住持，这位应聘者卖了10把梳子。而另一位应聘者去寺庙一趟，一次推销了500把梳子。原来他对住持说：“进来烧香拜佛之人，心地都十分虔诚，贵寺应当有所馈赠以示纪念，并且鼓励其多做善事，上面刻上‘积善梳’三个字，一定会广受欢迎，贵寺香火也一定旺盛。”最后，这位应聘者成为了该公司的业务主管。 和尚本来是不用梳子的，然而这位聪明的应聘者却能够让和尚花钱买了500把梳子，他能够勇于突破常规思想是成功的重要因素。 世界巨富、旅馆大王希尔顿说过：“一块价值5美元的生铁，铸成马蹄铁后可值10．5美元，倘若制成工业上的磁针之类就值3000多美元，而制成手表发条，其价值就是25万美元之多了。”细细玩味，真乃投资、经商的金玉良言。 沈阳市有个以拾破烂为生的人，有一天，他突发奇想：收一个易拉罐，才赚几分钱。如果将它熔化了，当金属材料卖，是否能多卖些钱?于是他把一个空罐剪碎，熔化成一块指甲大小的银灰色金属，然后花了600元在市有色金属研究所做了化验，有人告诉他，这是一种很贵重的铝镁合金。他算了一笔帐：当时市场上的铝锭价格每吨在1．4万元至1．8万元之间，每个空易拉罐重18．5克，5．4万个就是一吨。 卖材料比卖空罐要多赚六七倍钱。于是他决定回收易拉罐熔炼。为了吸引人们交售空罐，把他回收价从每个几分钱提到1角4分，又将回收价以及指定收购点印在卡片上，向所有收破烂的同行散发。 过了一周，这个人骑着自行车到指定地点一看，大吃一惊：很多货车在等待他，车上装的全是空易拉罐。这一天，他回收了13万多个，足足两吨半。他立即办了一个金属再加工厂。就这样，他在一年内，用空易拉罐炼出了240多吨铝锭，3年赚了270万元，他从一个“拾荒者”一跃成为了一个百万富翁。 一个捡破烂为生的人因为勤于思考，变废为宝，成为了一个百万富翁。每个人的创新都可能会产生无穷的魅力，这个世界不缺会干活的人，缺的是会思考的人。 索尼公司的创始人之一盛田昭夫就是一个喜欢思考，积极在技术上创新的人。他往往用崭新的研究思路，促使索尼凭借自己独特的开发体制以及公司强大的技术支持能力，在全世界同行业中处于领先地位；同时，不断地推出新技术、新产品，在公司内部，“研究使它与众不同”的经营理念和勤于思考、积极创新的作风，使索尼公司能够引领潮流，永立潮头。 在索尼公司有了一些进步并扩大了影响之后，盛田昭夫开始领导索尼致力于研发自己新一代的主导产品。开始，他们选中了钢丝录音机作为公司新主导产品的发展方向，可在实际操作中，他们发现在日本根本无法买到符合录音机要求的磁性钢，难以生产录音钢丝。虽然买不到符合录音机要求的磁性钢，但盛田昭夫并没有放弃，他敏锐地感觉到，随着现代生活节奏的不断加快和人民生活的进一步改善，人们对录音机的需求量会越来越大，其市场空间将会非常广阔。正当公司的领导层一直思考如何突破原材料供应的限制，继续研究钢丝录音机的时候，一个偶然的机会却使他们改变了主意。一天，公司创始人之一的井深大在日本广播协
敢于质疑,使我进步精选作文
敢于质疑，使我进步精选作文 “质疑”是人与生俱来的本能和天性，在日常的学习和生活中，我们的身心被固定的生活程式化所束缚，开始渐渐失去这种天生的好奇和对未知的探索，变得麻木，随波逐流。我认为，使我进步的窍门就是敢于质疑，只有质疑，才能发现真理，才能进步。 今天就先从人类开展的历史来说说“质疑”就曾起着举足轻重的推进作用。古人认为“天圆地方”，海洋就是世界的尽头，直到有人质疑这一观点，并证实了我们生活在球形的地球上，才开始有了对世界的进一步探索；过去人们一致认为“重的物体比轻的物体下落快”，但只有伽利略敢于质疑，面对着别人的不解与嘲笑，将这一谬论彻底击碎，最终发现了力学上著名的“自由落体”运动，让科学前进了一大步；先前人们信仰神创论和物体不辩论，直到达尔文发出质疑，并努力考察研究，这一统治人们多年的思想终被推翻，建立了揭秘物种起源的进化论，为现代生物学奠定了基础……这些等等的重大发现，不都是因为有人敢于质疑传统观念，敢于挑战权威思想才得到自然界的回报吗？ 质疑对于整个人类社会进步的作用都如此重大，更不用说对于我们个人了。有些事必须怀着“疑”的态度去面对，因为敢于质疑，才有可能有所发现；因为敢于质疑，才有可能获得成功。质疑能促进我
们的发现，增长我们的学问，质疑是帮助我们探索大千世界的最好“工具”。 在我很小的时候，我就很好奇，为什么用筷子敲击有不同水量的水杯，发出的音调会有所不同？带着这个小小的疑问，我开始了“探索发现”，先去问爸爸妈妈，但他们也无法跟我解释清这一现象，我略有失望，又开始翻阅我拥有的一点点书籍，还是一无所获。但我并没有放弃，我把这个疑问一直藏在心里，直到这学期上的一节物理课，我终于找到了答案：原来这与声音的频率有关，即物体每秒振动的次数越多，音调越高，越少音调越低。当同样的杯子盛不同量的水时，水越少振动的越快，音调越高，反之则音调越低，掌握了其中的规律后，甚至可以用水杯演奏乐曲呢！明白这个道理后我快乐的心情可想而知，童年的疑问终于被解答了。就这样我学到了一个新知识，而且记的十分深刻，这正是因质疑增长了我的知识。(中-国作-文网 t262) 质疑还能让我们养成敢于挑战权威的好习惯。我们班的数学教师博学多识，在数理化方面都有一定的造诣，大家都很信服他的解习题方法和过程。一天上课时，数学教师给我们讲解一习题函数的经典习题型，先介绍了常规解习题思路和方法，接着说：“下面我还有一种特别的解习题技巧跟大家分享。”随后就开始讲解起来，大家都认真的做笔记，我也不例外，但突然我觉得有点不对劲，这样算出来的答案不对！我认真认真的验算了一遍又一遍，怎么算都不对，教师的方法完全不可行！可此时大家都在认真记录，教师也正讲的投入，这样
材料作文《善于继承,勇于创新》优秀范文
阅读下面的材料，根据要求写作。 “要前进，就要走前人没有走过的路。创新永远是科学发展的最大动力。”钱七虎如是说。 “我从来不支持‘自主创新’这个词，我认为，科学技术是人类共同财富。”任正非接受媒体采访时这样表示。 “没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”鲁迅先生在《拿来主义》的结尾如此写到。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。 【答案】善于继承，勇于创新 继承和创新从来都不是站在对立面的。我们都是站在巨人的肩膀上看世界，每一次创新都有“拿来”的影子，每一次“拿来”都可能孕育出创新，善于继承，勇于创新，人类才会不断发展、进步。 “无穷的远方，无数的人，都和我有关”。无穷的科研，无数的创新，都和前人有关。所以继承并不可耻，可耻的是只继承前人的成果不肯创新，而丢了发展的机会。 鲁迅先生曾在《拿来主义》中说道：“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”那个年代的人们，曾抱着孔夫子、抱着封建主义不肯撒手，不愿接受外来文化，觉得那便是爱国，那便是气节。可笑的是
危亡之际，生存和毁灭就在眼前，我们还抱残守缺，做着天朝上国的美梦。在万千泥潭中翻滚、挣扎，我们终于走了“拿来”的道路，以所“拿来的”打造出新的天地，探索出了一条复兴之路。历史仍刻骨铭心，今日我们决不能再重蹈覆辙。 文化如此，科技也如此。 任正非表示：“我从不支持自主创新这个词，我认为，科技是人类的共同财富。”如果文化和科技不在继承的基础上创新，难道回到原始社会从头再来吗？科技是人类的共同财富，适合创新的就“拿来”：互联网不是中国发明的，但是马云拿过来并在此基础上创建了支付宝，这就是创新；你研发了手机，我拿过来搞移动支付，他拿过来搞QQ、微信，这也是创新。总不能说我研发了微信、QQ，但是我得等研发出自己的手机再装上去，而且我还不允许别人装。互联网是全球共享，QQ、支付宝也应是全球共享，它们都是人类共同的财富。 “苟日新，又日新，日日新。”创新不可停止，“新”已是必然，但“新”的基础是前人的成果，只有在前人成果的基础上才能造就“新”，人类创新永远是可持续发展的。 钱七虎曾言：“要前进，就要走前人没有走过的路。创新是科学发展的最大动力。”好像钱七虎只主张创新，反对继承？差矣！互联网是前人的成果，但在此基础上创建支付宝却是前人未走过的路；手机是前人的成果，但利用手机搞移
敢于质疑作文范文
敢于质疑作文范文 那些著名的科学家所说的话都被人们视为真理，但我们却从未 去怀疑这些真理；老师们所传授的知识都被孩子们视为无可争议的知识，但他们也却从未去怀疑这些真正的知识。 古希腊大学者亚里士多德认为重物体比轻物体下落的速度要快。世世代代的学者都接受这个论断，坚信不疑。但年轻的伽里略通过一系列实验，发现亚里士多德的说法是错误的，是荒唐的。如果没有空气的摩擦阻力，重物体和轻物体下落的速度相同。伽里略就是在比萨斜塔上做实验，证明这个理论的。他在斜塔上同时丢下两个同样大小的球，一个是木头的，一个是铁的。站在塔下的千百观众亲眼看到两个球在同一时刻落地，都惊讶不已。 经过近两千年的时间，亚里士多德的错误论断才被推翻，难道 这期间就没有其他科学家站出来勇敢地质疑吗？是的，从那以后人们都只在学习亚里士多德的理论，他的所有思想都被尊为不可怀疑的真理。不敢于怀疑“真理”的人都是在死学，这样的学习是没有效果的。 当今社会，似乎各种知识都已经完全下了定论，而我们只要去 记去背就行了，那是不正确的，我们需要去质疑权威，提出自己的观点，有这种难能可贵的品质，我们才能学得更好。
在一本古代数学书中，出现‘圆一周三的定论’。也就是直径为一的圆周长为三这个‘权威’定理一直被使用了七百多年，也没有人质疑，似乎这便是完美的答案。但是数学家祖冲之却质疑了这个观点，因为生活中有太多实例与此不同了。但人们总说，也许是出了一点误差也说不定，这可是书上权威的答案。祖冲之通过‘割圆法’经过了一个个日日夜夜，他终于得出了π等于3.1415926——— 3.1415927之间，打破了权威，起初不相信他的那些‘专家’们也都服气了，祖冲之因质疑而打破了权威。 只有学会了质疑权威，这个世界才会飞速进步，如果牛顿没有质疑毕达哥拉斯定理，物理学又怎会上一个台阶；如果哥白尼没有质疑‘地心说’又怎么会有后来天文学的突飞猛进；如果没有人质疑神佛妖魔，也许现在人们仍愚昧无知。 所以说质疑可以打开包裹着真理的层层迷雾，带人们走向真理。不要认为教材是‘权威定论’，老师讲的都是‘金口玉言’，我们不但要学会听讲，更要学会用大脑去分析和思考，我们需要拥有敢于质疑权威的这种可贵的精神，不要认为这是件很可怕的事，冯骥才先生还不是因为马蜂蜇人后不会死这件事向一位中学生感谢吗？ 所以，请发挥出你的能力，勇敢质疑吧，这不光是种能力，更是一种精神。
2018年继续教育考试答案(专业技术人员工匠精神读本)
2018年继续教育考试答案（专业技术人员工匠精神读本）? 1.情绪管理最先由下面哪位心理学家提出的？（）（单选题1分）得分：1分 o A.桑代克 o B.丹尼尔·戈尔曼 o C.亚里士多德 o D.杜威 ? 2.航空工业飞机钣金工工种首席技能专家是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.张兴华 o B.顾秋亮 o C.李刚 o D.李世峰 ? 3.在当今社会中，为人处世的基本点就是要具备（）。（单选题1分）得分：1分 o A.经济实力 o B.人格魅力 o C.一定权力 o D.人脉关系 ? 4.工匠精神的核心思想是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.品质 o B.意识 o C.价值观 o D.责任心 ? 5.《释墨经中之光学力学诸条》一文的作者是（）。（单选题1分）得分：1分
o A.钱临照 o B.钱学森 o C.钱友昌 o D.钱三强 ? 6.设计并建造了赵州桥的工匠是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.蔡伦 o B.李春 o C.鲁班 o D.黄道婆 ?7.被称为“中国内镜微创切除手术第一人”的是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.朱林荣 o B.周平红 o C.张兴华 o D.周永和 ?8.中国第一卷绕工张国华经常说的一句话是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.有技术才有尊严啊 o B.有学历才有尊严啊 o C.有关系才有尊严啊 o D.有职称才有尊严啊 ?9.（）就是尽自己最大的努力，将职责所规定的“应该做的事”做到最好。（单选题1分）得分：1分 o A.内化于心
o B.知行合一 o C.外化于行 o D.恪尽职守 ?10.上海神舟汽车节能环保有限公司“农民工发明家”是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.张兴华 o B.鲁宏勋 o C.胡振球 o D.朱玉伟 ?11.社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种（）。（单选题1分）得分：1分 o A.私有关系 o B.公共关系 o C.社会关系 o D.临时关系 ?12.拥有梦想、（），是在工作中展现魅力的两大条件。（单选题1分）得分：1分 o A.踏实苦干 o B.勤学苦练 o C.团结同事 o D.提高素养 ?13.人本主义心理学家马斯洛发现高水平的“（）”，对别人有更强烈更深刻的友谊与更崇高的爱。（单选题1分）得分：1分
敢于担当善于创新勇于超越
敢于担当善于创新勇于超越 云南森林公安争当生态文明建设排头兵 云南省森林公安局 云南因其特殊的地理位置和独有的立体气候，在仅占全国土地总面积4%的地域上，拥有全国50%及以上的各种生物物种，具有中国最丰富的生物多样性。云南的生物多样性中保存有许多珍稀、特有或古老的类群，从自然生态系统来说，除了海岸带植被类型以外，云南具有全国几乎所有的植被类型，是生物多样性重要类群分布最集中，具有国际意义的生物多样性关键地区之一。云南生物多样性的丰富程度，超过整个欧洲，接近全美国，而且特有性、珍稀性也很高，被列入全球25个生物多样性优先重点保护的地区之一。同时，由于受边疆、人口、经济欠发达等社会因素影响，生物多样性保护工作极为艰难。 云南森林公安作为云南唯一一支专门的生态环保武装执法力量，身处两大行业交汇处，是林业治理能力的中坚力量，也是重要的专业警种，承担着行政执法和刑事司法的双重职责,责任重大，使命光荣。面对新形势新任务新要求，云南省森林公安局转变理念、把握规律、抓住机遇、应对挑战，运用全局思维和战略眼光，充分发挥云南森林公安在生态文明建设中的生力军作用，不断提高云南森林公安依法履职能
力，为云南的生态文明建设、保护西南国土生态安全做出了突出贡献，各项工作走在了全国森林公安系统前列。 敢于担当，大有作为，打击涉林违法犯罪成效卓著。2011年来，云南森林公安以占全国森林公安5.5%的警力，查处刑事案件数占全国的15%。在全国森林公安系统，云南办理的案件数量始终处于前茅，救助的野生动物和查获的野生动物制品最多，收缴的枪支弹药最多，查获的毒品数量最多。 2011年以来，云南省森林公安局组织全省森林公安机关开展了“打击野生动物及其制品网络犯罪和非法贸易”、“象牙等濒危物种及其制品非法贸易清理整治”等20余次专项严打整治行动，成功破获了一批在全国有重大影响的大要案件。仅2014年10月至12月开展“利剑行动”期间，云南森林公安清查整治木材市场和古玩市场等重点场所9966处，清理整顿中医药厂、牙雕皮革加工厂和野生动物驯养繁殖场等相关企业652家，清理非法征占用林地项目269个，依法查处案件2819起，打击处理1937人，打掉犯罪团伙12个。 2015年3月，在云南省森林公安局的组织指挥下，昭通市森林公安局、水富县森林公安局破获云南首起非法猎捕、杀害大熊猫及非法收购、运输、出售大熊猫制品的案件，共抓获犯罪嫌疑人10名，查获猎枪2支，查获的野生动物及其制品有：大熊猫皮1张，大熊猫肉、大熊猫胆等大熊猫制品。大熊猫是国家一级重点保护动物，被列入《濒危野生
敢于质疑的议论文
敢于质疑的议论文 导读：敢于质疑的议论文【篇一】 年轻的亚里士多德静立于已经被尊为“哲人”的老师柏拉图身旁，面对众人质疑的目光，平淡却坚定地说：“吾爱吾师，吾更爱真理。” 其实随着时代的发展，“师”已经作为一种社会概念被人们更广泛地理解，其含义更像是“权威”，而我们作为民众，则类似是“弟子”的存在。由此看，亚里士多德无疑具有超前的眼光，他心中所执念所追求的并不仅仅局限于“师”的教义，而是不为人的意识为转移的真理，这也就是当下人们所说的“科学精神”。 “弟子”敢于去质疑“师”的言论，这无疑是让人欣喜的。权威不可能永远保持自身的正确性，而权威犯下的错误经过大众的追捧则可能导致更为严重的后果，这时便凸显出对权威表达质疑的价值所在。就像当年面对柏拉图都据理力争的亚里士多德在老年同样犯下了错误，也会有后起之秀站在比萨斜塔上，用明明白白的实验结果告诉所有人：两个铁球是同时落地的。 时代在发展，当下越来越多的民众与媒体敢于向权威表达质疑，而想要成为一名权威无疑也要付出更大的努力才能够让人信服。相互监督，相互促进，处在这样良性竞争下的社会个体无疑能够提高个人素质，从而促进社会的发展。 由此可见，质疑确实是万分可贵的。莫言曾对向他提出质疑的媒体表示“向一名作家提出意见也是对作者本人的帮助”，的确如此。
忠言逆耳，人们大都好大喜功，而权威的耳中听到更多的是赞扬，所以权威需要听到质疑的.声音才能够静下心来反思自己的成果，总结疏漏与教训，促成自身的进步。同时对于普通人而言，表达质疑无疑是一个追赶权威的绝佳机会。权威有更高的学术水平与素养，民众想要追赶，也要进行更为广泛和深入的学习。综合来看，敢于质疑不仅能够推动理论知识的进步，也能促进民众素质的提高。更为重要的是，无论权威还是普通民众，随时保持质疑精神会激发人们对于生活中每个领域的好奇心和求知欲，通过学习与实践，最终能使生活变得更为美好。 我从不曾期盼每个人都会成为亚里士多德式的集大成者，因为即便是博学如斯，也不可避免地会有错误。我更希望的，是每个人都能够在生活的点点滴滴中保持属于自己的那份质疑精神，让每粒星点般的质疑引领修正和探索，汇聚成河，推动进步的力量不息向前。 敢于质疑的议论文【篇二】 “难道打井也从底层做起吗?”青蛙的一问使教授哑口无言。哲学教授以偏概全、思考片面，最终招来青蛙的质疑。青蛙敢于质疑权威的精神得到了动物们的肯定。 现实生活中，像哲学家这样的“权威”大有人在。有很多所谓的“大家”，他们行为高蹈，言辞高妙，仿佛天下老子第一，眼睛里全然没有别人;写点东西，雇人写评论，大加吹捧，风月无边;听到点批评的声音，大发雷霆，动辄打官司。这些大家其实是摆着“臭架子”，
敢于质疑作文500字
敢于质疑作文500字 “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”清朝的一名学者曾这样说过，这句话的意思是，学习最可贵的是存在疑问，小的疑问就会有小的进步，大的疑问就会有大的进步。 一个人若不会提问，从来没有疑问，那么他学到的知识只是形式，而不是本质。善于思考，并对知识进行质疑，只有这样我们才能更深切地理解知识，内化知识。所谓质疑就是发现问题，提出问题。如果我学会善于发现问题，提出问题，是这些问题经过老师的引导或同学的讨论得到解决，这下不仅会促进学生更深刻地理解所学知识，而且还能从中培养独立学习解决问题，这不仅会促进学生更深刻地理解所学知识，而且还能从中培养独立学习的能力。我们应敢于质疑问难，不是只是满足与一知半解。所以说，学贵有疑。 就像我在预习一篇课文时先把不认识的字了，理解了，在把一些生僻的词语借助字典理解了，而后再想想文章中的意思。遇到一些重点的句子提出问题，并借助工具书试着理解，在这一次次洗礼中，感受这篇文章的中心，这篇文章的主旨，并用一些一些简练的语言在书上批注，或许这些认识还很肤浅，但我愿意在这一次次的理解中进步，获得知识。得到这些理解后，在读一遍课文看看有没有别的新的体会1 ————来源网络整理，仅供供参考
和心得，或是别的优美的句子，再体会，经过反复琢磨，学习，对于第二天的学习，也许有很多的帮助。每篇课文都这样思考，提问在回答。一本薄薄的语文书中的厚厚的知识都让我们消化，这些小的疑问组成大的疑问，那么语文学习不就有更大的进步吗？成绩也不就突飞猛进吗？所以说：“小疑则小进，大疑则大进。” 敢于质疑，让我们由困惑，走向真知；敢于质疑，让我们由肤浅的知识走向深邃的大道理；敢于质疑，我们才会疑问解决中体会学习成功的快乐。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
高考语文满分作文范例及解析--勇于突破,敢于创新
阅读下面的材料，根据要求写作。 西方古典绘画以“写实逼真”，大师们对光影、形准的把握令人拍案叫绝。一般认为，这种高超功力源于扎实的素描基础。然而英国艺术家大卫?霍克尼却认为这里可能存在“猫腻”：有些画家在创作时可能借助了“暗箱”这种光学仪器，即利用小孔成像原理和透镜原理将影像反射在画纸上，进行勾勒轮廓，再细致上色，以此达到“逼真”的效果。此言论一出引起业界和舆论界的争论和思考…… 上述材料引起你怎样的联想和思考？请据此写一篇作文。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【试题来源】山西省河津市第二中学2019届高三一轮复习阶段性测评（二）语文试题 【答案解析】 勇于突破，敢于创新 面对现实，有人会问“为什么?”而现实只是一种可能性，所以萧伯纳会问，“为什么不能那样? 萧氏所言恰告诉世人:我们不能拘囿于现实，要勇于突破，敢于创新! 人不能突破自我、大胆创新，难以实现人生价值与理想。没有突破束缚，茧蛹便不能化为蝴蝶，翩翩于花丛;没有突破束缚，河流便不能冲击出浪花，衰滚归入大海。人亦如是，没有突破自我，郭沫若便不能出入文史，既有《女神》之诗集，亦有甲骨之通考:没有突破自我，孙中山便不能以妙手丹心，医治中华之国殇;没有突破自我，鲁迅便不能弃医从文，疗救国人之灵魂:没有突破自我，毛泽东便不能从乡间之青年，踏革命之征途，创中华之新篇;没有突破自我，刘翔便不能克服伤病，重返赛场。故唯有突破自我，大胆创新，方可放 飞梦想，激扬青春。 国家能突破历史、改革创新，必成世界强国。江泽民同志说:“创新是一个民族进步的灵魂。”翻阅历史，大凡强国，无不勇于创新:秦国无商鞅变法，内立法度，务耕织，修守战之具，怎能兼并六国，统华夏? 大汉武帝，不罢黜百家独尊儒术，哪有震慑四方之声威?李唐立国，没有大胆革新，设三省六部，怎能高效行政，开创大唐盛世?远邦英伦，无工业革命之创新，怎能号称“日不落之帝国”?近代俄国，无彼得大帝之改革，怎能横跨欧亚，跻身列强?东邻日本，无明治维新之创举，怎能争胜于沙俄?故欲立于赛球，必当开拓创新! 民族若固步自封，必将遭受欺凌。毛主席说:“落后就要挨打”，几成定律。近代中华，保守落后，故屡遭侵，主权尽丧，黎民涂炭。先有英法叩开海疆国门，后有八国联军洗劫中华，更有甚者如日寇，占我河山，杀我同胞，夺我资源。神州大地哀鸿遍野，炎黄子孙受尽煎熬。幸有仁人志士，前赴后继，勇于探索救国救民之道:为免亡国灭种，康梁上书，戊成君子，喋血刑场;为振兴中华，中山先生，组织政党，发动革命，先有黄花岗之英烈，后有辛亥武昌之炮火，终成民主共和;为抗敌御辱，国共联手，抗击日寇，收复河山为民主共和，解放中国，人民军队三大战役，荡涤蒋家王朝，缔造新中国。
突破自我敢于创新
突破自我勇于创新 老师们同学们大家好，我是2011级2班的刘方雯，今天我国旗下演讲的题目是《突破自我，勇于创新》。 选择这个题目，是想与同学们一起探讨一个问题，在高中的历程中，面对多变的生活我们是选择安于现状还是不断挑战、突破自我？ 生活中常常有这样一些人，连生存的目的是什么，都感到迷惑。问他们最近过得怎样，回答几乎都是千篇一律：“还可以。”或者“就那样。”仔细观察他们的生活，犹如一潭死水一样，毫无波澜，为什么会变成这样?那是因为他们缺少了自我挑战、自我突破的想法，总是认为安于现状即是福。这样的人，再过十年也是停留在原地，无法前进。或许，我们可以联想一下自己，我们正处在人生的大好时光，是可塑性极高的阶段，更应该有自信，去追求、去设计自己的未来，俗话说，心态的选择决定行为方式。因此，树立积极正确的心态面对生活是做出改变的第一步。朗费罗曾说过“我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦，而是行动，在每个明天，都要比今天前进一步。”当摆正自己的心态之后，每天再尝试改变一点，积累起来生活就会慢慢的有起色，就会发现突破自己改变自己其实并不困难。 美国康奈大学的威克教授曾做过一个实验：把几只蜜蜂放进一个平放的瓶子中，瓶底向着有光的一方，瓶口敞开。但见蜜蜂只向着有光处飞动，不断撞在瓶壁上。最后他们不愿再费力气，停在光亮的一面，奄奄一息。威克教授于是倒出蜜蜂，又按原样放入几只苍蝇。不到几分钟，所有的苍蝇都飞出去了。苍蝇们并不朝着一个固定的方向，他们多方尝试，虽免不了碰壁，但最终飞出去了。 看到两种不同的选择，我们不免会想到：横冲直撞总比坐以待毙要好得多，但是蜜蜂不断挣扎，却只朝着一个方向，一切都等于零。苍蝇用多种方式尝试，才能获得自由。这个实验同样告诉我们，敢于打破现状只是成功的一大前提，但是通向这条康庄大道的方法，需要我们一再创新，多方尝试，把挑战当指南针，失败当试金石，根据现状变换应对策略才能找到最适合自己的正确的道路。 同学们，创新的可能性无处不在，乔布斯正是这种精神的绝佳代言人，他号召人们跳出条框去思考，因为“只要敢想，没有什么是不可能的”。在这里，与大家分享几个有关提升自己创新能力的小贴士： 1、培养多种思维方式。结合到我们的学习上就是培养自己一题多解的能力，生活上就是培养自己多种方法解决问题的能力；
关于敢于质疑的名人名言
关于敢于质疑的名人名言 1、不怀疑不能见真理。——李四光 2、不问的人永远和愚昧在一起。——东非 3、从各方面对习俗的质疑，是每一个思想水平较高的人的必然发展阶段。——爱默生 4、打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。——巴尔扎克 5、读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。——朱熹 6、耳朵没有底，可以从早听到晚。——非洲 7、好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 8、怀疑精神是科学精神的重要组成部分。——周光召 9、善问者如攻坚木，先其易者，后其节自，及其久也，相说以解。不善问者反此。——《学记》 10、善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。——方以智 11、师以质疑，友以析疑。——李惺 12、思维从疑问和惊奇开始。——亚里士多德 13、提出问题比解决问题更重要。——爱因斯坦 14、为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。——陆九渊 15、问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。——苏格拉底 16、学者先要会疑。——程颐 17、要疑问，而不是质疑，“真正的歌者能唱出人们心中的沉默”。——柴静 18、疑是思之始，学之端。——孔子 19、在可疑而不疑者，不曾学;学则须疑。——张载 20、在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。——苏霍姆林斯基 敢于尝试的名人名言
1、“尝试”，多么简单的两个字。可是，不见得人人都做得来。是害怕失败吧。谁 也不敢保证尝试了，就一定能成功。可是，不试一试，怎么知道是成功还是失败呢? 2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋陆游 3、一个尝试错误的人生比无所事事的人生更荣耀，并且有意义。——萧伯纳 4、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。——冯梦龙 5、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚 6、宁可在尝试中失败，也不在保守中成功!——杨谰 7、判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。—— 列宁 8、人应该进行超越能力的攀登，否则天空的存在又有何意义?——美罗?勃朗宁 9、别把今天的彩虹，放在明天的天空。——雷松 10、上帝没有要求你们成功;他只要求你们尝试。——Teresa修女 11、失败固然痛苦，但更糟糕的是从未去尝试。——西奥多·罗斯福 12、失败了，你可能会失望;但如果不去尝试，那么注定要失败。——(美)贝弗 利·西尔斯 13、实践长才干。他们敢于尝试一切。 14、世界上有许多做事有成的人，并一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。——培根 15、所谓懦夫，就是在每次出发之前，先在内心里经历十八层地狱的那种人。 16、无数次艰辛地尝试并不一定能够收获成功，放弃尝试，却意味着永远放弃成功。 17、凡不是就着泪水吃过面包的人是不懂得人生之味的人。——歌德 for all pain helps to make us rise, however much we may hate it at the time.一切痛苦都有助于我们奋发向上，不论我们当时是多么憎恨它。 18、机遇只偏爱那些有准备的头脑的人。——巴斯德 19、敢于尝试是一个人敢于挑战自我的表现。只有敢于尝试失败，才有可能取得成功;只有敢于尝试寒冬的刺骨，才会迎来春天的温馨。
初一500字作文：敢于质疑
初一500字作文：敢于质疑 “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”清朝的一名学者曾这 样说过，这句话的意思是，学习最可贵的是存有疑问，小的疑问就会 有小的进步，大的疑问就会有大的进步。 一个人若不会提问，从来没有疑问，那么他学到的知识仅仅形式，而不是本质。善于思考，并对知识实行质疑，只有这样我们才能更深 切地理解知识，内化知识。所谓质疑就是发现问题，提出问题。如果 我学会善于发现问题，提出问题，是这些问题经过老师的引导或同学 的讨论得到解决，这下不但会促动学生更深刻地理解所学知识，而且 还能从中培养独立学习解决问题，这不但会促动学生更深刻地理解所 学知识，而且还能从中培养独立学习的水平。我们应敢于质疑问难， 不是仅仅满足与一知半解。所以说，学贵有疑。 就像我在预习一篇课文时先把不理解的字了，理解了，在把一些 生僻的词语借助字典理解了，而后再想想文章中的意思。遇到一些重 点的句子提出问题，并借助工具书试着理解，在这个次次洗礼中，感 受这篇文章的中心，这篇文章的主旨，并用一些一些简练的语言在书 上批注，或许这些理解还很肤浅，但我愿意在这个次次的理解中进步，获得知识。得到这些理解后，在读一遍课文看看有没有别的新的体会 和心得，或是别的优美的句子，再体会，经过反复琢磨，学习，对于 第二天的学习，也许有很多的协助。每篇课文都这样思考，提问在回答。一本薄薄的语文书中的厚厚的知识都让我们消化，这些小的疑问 组成大的疑问，那么语文学习不就有更大的进步吗?成绩也不就突飞猛 进吗?所以说：“小疑则小进，大疑则大进。” 敢于质疑，让我们由困惑，走向真知;敢于质疑，让我们由肤浅的 知识走向深邃的大道理;敢于质疑，我们才会疑问解决中体会学习成功 的快乐。
“一创双优”心得体会：勤于学习、善于思考、勇于创新
深入开展“一创双优”集中教育活动，不仅要学习政治、业务知识，更关键要创新思想观念、理清工作思路，注重工作成效，将思想与行动统一起来，将学习效果转化为工作成果。要做到这一点，就是要敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。 “一创双优”集中教育活动，不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前共青团工作实际，我觉得要从以下几方面做起： 一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓学海无涯。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。在学习中要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，从而创新工作思路，适应新时期工作的需要。 二要善于思考。学而不思则罔;，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。一定要注意沟通方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，充分运用所学的知识和工作经验，积极思考如何打开工作局面。 三要勇于实践。就是要牢固树立重在行动，贵在落实的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展，在工作中积极主动为团员青年排忧解难，帮助他们成长成才。 四要敢于转变。我们在工作的过程中，会面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的工作能力和工作水平。同时，要能够放扎下身子，破除旧观念，经常深入到青年中去，与青年拉近距离，热情周到地为他们做好服务。 脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，我们的工作一定会再上一个新台阶。
善于发现敢于质疑
善于发现 一（五）王成竹 发现是一种富有创造力的行为，一个善于发现的人，它有着良好的观察与思考能力，所以说成功的秘诀就是善于发现。 300多年前，当那个英国青年坐在苹果树下，看着苹果从树上掉到地上，并思考着它的原因时，历史已经注定，他的理论影响整个世界的人类，鲁班发现了小草的叶齿会划破手指，于是锯子诞生了，诸葛亮发现了天气将要变化，于是巧借东风，火烧赤壁，一切似乎都发生在刹那间，所有的灵感就在那一刹那涌出来，于是发明啊，理论啊，决策啊，都在这一刹那诞生了，然而，真的是这样吗？如果鲁班不是长期积累了丰富经验，他能从小草联想到锯子吗？如果诸葛亮不是从小就学习观察天象，他能有把握天气一定会变吗？当有人嘲笑爱迪生做灯丝实验失败1000次时，爱迪生说：至少我发现了1000钟材料不适应做灯丝。” 一个善于发现的人，身上应具备这样坚持不懈的精神。 敢于质疑。 人们时常说有成就的人就有“学问”既然要有学问，那么就是即“学”且“问”，“问”从何来？从疑而来，只有多疑，善疑，质疑，探疑，才能获得渊博的学识，用之于我们的事业，所以我们说，学贵置疑。明朝学者陈献章说：“学贵置疑，肖疑则小进，大疑则大进，疑者，觉悟之机也。”说的正是这个道理。 人们常常把知识比作海洋，海洋是无边的，知识是无际的，知识的海洋是无边无际的，无止境的。一个人无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑，善疑，质疑，探疑则是获取新知识的途径，正是基于这一点，法国大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙毫无疑义的都是问号。而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么？”的确如此。如果达尔文没有对“神创论”的质疑，就不会有“自然选择学说”的创立；哥白尼如果没有对“地心说”的怀疑，就不会有“日心说”的诞生所以说，只有“疑”才能使得我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕的果。 年轻的朋友吗，拿出善于发现，敢于质疑的金钥匙，去打开科学的大门吧！
强作风勇于创新 善作为敢于担当
龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/0f4377355.html, 强作风勇于创新善作为敢于担当 作者：胡忠伟 来源：《活力》2016年第10期 创新社会治理，是治国理政的重中之重，更是基层党政领导干部必备的执政本领。学习探索和践行创新社会治理，是考核基层党政领导干部综合执政能力，以及人品官德应有之义，必须理性思考，与时俱进。 党的十八届三中全会指出：“创新社会治理必须着眼维护最广大人民根本利益，最大限度增加和谐因素，增强社会发展活力，提高社会治理水平，全面推进平安中国建设，维护国家安全，确保人民安居乐业，社会安定有序。”这就定格了创新社会治理的出发点和落脚点，也说明创新社会治理是党的主张和意志。基层党政领导干部必须坚定不移严肃“四个意识”，认真对待，自觉践行。一要打牢创新社会治理是发展之基的执政理念。社会治理能力和水平是经济发展木桶效应中那块决定水面高低的短板。基层党政领导干部必须通过深化改革，实现从传统社会管理向现代社会治理转变，强化创新社会治理的工作理念，把一切可以团结的社会力量团结起来，把一切可以调动的积极因素调动起来，为经济发展提供良好的力量支撑和智慧保障。二要树牢创新社会治理是以人为本的价值取向。在社会治理中贯彻以人为本的原则，真正解决好依靠谁、为了谁、服务谁的问题。创新社会治理的主体是全体人民群众。基层党政领导干部要团结带领人民群众重点是围绕改善民生、增进人民福祉、保障群众权益，最大限度调动人民群众参与社会治理的热情，激发人民群众活力，形成共治、共享、共赢、共荣的强大合力，推进全面建成小康社会。三要筑牢创新社会治理是和谐安定的政治责任。社会安定有序是创新社会治理的主要内容，也是基层党政领导干部的政治责任，必须把创新社会治理与加快经济发展作为社会进步的两个重点，同等对待、同时摆布、同步推进。 当前，社会需求、社会心态、社会问题等呈现新的特点。如，城市居住条件的改善，出现了住楼者同层同单元大有“老死不相往来”之势；国有企业退出市场竞争领域，由过去的“单位人”转变为“社会人”；农村分散经营与统一管理缺失等等。面对这些，传统管理方式和路径已经难以为继。因此，基层党政领导干部要坚持发展、联系、辩证观，尊重社会规律，依靠社会公众，动员社会力量，拓展社会协商，发展社会服务，推进政府主导、社会调节和居民自治等纵横协调与多元协作，让社会群众有组织地生产生活。一要更新思想观念。“管理”和“治理”尽管只是一字之差，内涵却有本质之别。一方面，由“管”而“治”，意味着党政领导干部的角色发生根本性转变，由“管理员”转变成“服务员”，要带着对人民群众的深厚感情去“服务”，心里时刻想着人民群众，做到想群众所想、急群众所急、帮群众所需，激发人民群众自治活力。另一方面，“管”是约束和控制，“治”蕴含着协调和引导的意义，体现着工作的方式方法将从硬约束变为软引导，变强制服从为服务感化。在化解矛盾纠纷中，领导干部要由“主导者”转变成“主持者”，采取协商会办、听证等方式，遵照法律对调解化解事项进行提示引导，遵循伦理道德和乡俗民约进行教育引导，从而将各种利益关系协调好，把各种情绪理顺好，将各种矛盾化解掉。二要坚持科学引领。坚持用社会主义核心价值观统领和指导社会治理，是创新社会治理之基。基层党政领导干部要利用单位、行业、学校、社区各种宣传栏、电子显示屏等播放、张贴