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工业环保与安全技术专业三年建设规划剖析

工业环保与安全技术专业三年建设规划剖析
工业环保与安全技术专业三年建设规划剖析

工业环保与安全技术专业建设规划

为了使工业环保与安全技术专业得到科学、合理的建设与发展,根据学校专业建设规划,特制定工业环保与安全技术专业建设规划,具体规划如下:

一、专业概况

(一)专业已有基础条件和特色

1、工业环保与安全技术专业现有环境应急实训室1个、安全检测(职业健康)实训室1个,能满足本专业基础课和职业核心课的实训教学要求。

2、我校与江苏省各级政府机关及企事业单位有良好的合作关系,如与徐工集团、恩华药业、苏州大金等企业签约了校外实训基地,满足学生实习实训和顶岗实习的需要。

3、本专业现有专、兼职教师8名,其中专任教师6名,副教授2名,双师型教师4人,能保证专业基础课和专业核心课教学的需要。

(二)存在的主要问题

1、校内实训基地不能满足本专业未来发展需要,需要逐步增加资金投入。

2、校外实习基地不能满足本专业未来发展需要,需要进一步加强与企业、科研院所协作,加强校外顶岗实习基地的建设。

3、专兼职教师总量和质量不能满足本专业未来发展需要,需通过“引进、培养、聘请、共享”等办法加强师资建设。

二、专业建设指导思想与目标

(一)建设指导思想

以就业为导向,以服务为宗旨,以职业能力为本位,以对接产业为切入点,强化职业教育办学特色。构建与工业发展、企业人才需求相适应的课程体系,建立以提高学生专业技能和综合素质为目标、产学研紧密结合的具有鲜明职业教育特色的专业人才培养模式。

(二)建设目标

1.总体建设目标

到2016年,提升工业环保与安全技术专业的服务产业发展能力,把该专业

建设成办学条件较好、教学质量较高,对工业环保安全管理水平、区域经济和社会良性发展等具有一定辐射作用的专科院校特色专业。

2.具体建设目标

(1)构建与工业发展、企业需求相适应的专业课程体系,建立以提高学生专业技能和综合素质为目标的产学研紧密结合的人才培养模式。

(2)建设《企业环境管理》、《行业风险应急处理》2门专业核心课程及配套课程资源,力争申报2门校级以上(含校级)精品课程,编写相关专业教材或教学参考书。

(3)新建6个具有专业特色实训室组成校内实训基地,满足工业环保与安全技术专业核心能力和职业素质培养要求;建立包括汽车制造、化工、环保等多行业的校外实习基地。

(4)培养和引进1-2名专业带头人,培养和引进3名专业骨干教师,聘请2-3名企业行业技术专家,建成一支高水平具备“双师”素质和“双师”结构的专兼结合教学团队。

(5)坚持产学研结合,在省级以上期刊公开发表科研或教研论文。

(6)建成江苏省内的工业环保与安全技术专业紧缺人才培养基地及继续教育培训基地。

三、专业建设主要内容与改革举措

(一)校企深度融合,创新“人才培养模式”

人才培养模式和课程体系的建设与改革是专业建设的核心。在本次工作中,将重点进行人才培养模式的探索和研究。工业环保与安全技术专业将以对接产业为切入点、以就业为导向,以职业能力与创新能力培养为核心,改革课程体系,创新人才培养模式。本专业人才培养目标是面向生产(管理)一线的企业环境安全健康(EHS)管理人员、企业环境监督员、环保设施运营管理人员、实验室监测管理人员,是适用于各类型企业具有环境、安全、职业健康三方面综合知识和技能的复合型管理人才。根据以上特点对人才培养模式和课程体系进行改革和创新。

1.建设目标

积极推行与工业生产相结合的学习模式,以对接产业和“工学结合”作为人才培养模式改革的重要切入点,在职业岗位设置及专业能力需求广泛调查的基础上,力求紧贴产业转型升级,优化专业结构布局,构建新的人才培养模式、方案及课程体系。逐步完善教学过程中的实践性、职业性和复合性。强化教学的实验、实训、实习三个关键环节,推行工学结合、任务驱动、项目导向的教学模式,逐步实现课堂与实习、实训地点的一体化。

2.建设内容

(1)以对接产业为切入点,构建以就业为导向的人才培养模式

为了适应社会的发展变化,人才培养模式改革要以对接产业为切入点,以就业为导向,以职业岗位(群)为依据,实行以职业能力为本位的人才培养模式。通过校企深度融合,使企业充分参与人才培养方案、课程体系、课程标准的制定以及实训、实习、教学质量监控等教学过程,校企合作共建实验实训基地、联合进行技能测试,使人才培养更贴近社会需求,更具针对性,更好地培养学生的专业技能,更好地帮助学生就业,校企合作联合攻关,解决技术难题。

(2)突出工学结合模式。

提高人才培养质量的首要任务通过校企合作、工学结合,用两种教育教学资源来改革人才培养模式。校内虽有一定数量和质量的实践教学环境,但它在质量、多样性、紧贴社会需求等诸要素中不具备满足人才培养的全部要求,而现场经验必须通过实践逐步积累,这些经验技能和管理知识单靠校内教育很难获得,因此,只有通过校企合作、工学结合的方式才能得到弥补。

本专业已经确定了“2+1”培养模式。一年的顶岗实习,有利于本专业工学结合模式的探索。本专业就业岗位不是生产性领域,其工学结合模式有别于其它工科专业。需结合职业岗位的广泛适用性,探索一条适用于本专业的特色工学结合道路。

(3)强化专业实践,重视提高学生创新能力

目前企业环境、职业健康、安全(EHS)管理工作在国外和国内的外资、合资以及国有大型企业较为成熟,但是总体来说国内企业的相关管理水平较低,还属于新兴事物。因此此时对该类人才培养需特别注重创新能力的培养。

应该承认,就总体而言,目前院校的学生缺乏创新意识,实践能力存在差距,分析和解决问题的能力尚显不足。本专业培养具有较强创新能力的人才,可研究借鉴优秀企业文化,从人才培养模式、培养方案、课程体系、管理制度等多方面进行创新。具体需要注意以下几方面:①良好的专业学习。良好的专业学习是提高创新能力的基础。因为专业学习不但可以积累知识、提高专业技术应用能力,还可以以此为基础实现技术应用上的创新。②培养主体意识。增强主体意识才能使学生主动学习知识、积极参与实践活动、独立思考问题,也有助于增强社会责任感。③创新教育的突破口应选择在与专业相关的科技活动上,将创新教育与专业教育有机结合。

(4)构建“三方一体”的课程体系

经过认真调研和积极探索,本专业已确立了以环境、职业健康、安全(EHS)三方面技能培养为基础,管理能力培养为延伸构建课程体系的思路。与企业合作,根据技术领域和职业岗位(群)的知识、能力、素质要素为依据,参照相关的职业资格标准,突出专业课程的职业性和开放性,形成由职业基本能力、职业通用能力、职业核心能力和职业拓展能力组成的突出职业能力培养的课程体系。并通过对课程内容进行归类、整合,形成了专业能力脉络清晰、课程结构合理、理论与实践相融合的课程体系。突出动手能力的培养,加强职业技能训练,使其具有明显的文理渗透、理工交叉、实践性、应用性强的特点,将人才培养规格定位于培养高技能人才上,以适应区域岗位发展的需求。

最终将建立以职业能力为本位、以工作过程为导向、以工作任务为着眼点,适用于本专业多岗位多任务的特色课程体系。本课程体系将按照“模块化、组合型、进阶式”的方式加以组织,以支撑、体现理论与实践结合、校企结合、专业标准与职业资格标准结合的要求,将企业真实生产活动和岗位职业能力要求融入专业课程,真正实现了高职课程体系构建的突破。

(5)建立“双证制”专业人才培养方案

人才培养方案改革应注重将技术等级证考试和职业技能鉴定等引入专业教

学改革之中。充分利用学校现有的“职业技能鉴定站”,将技能考证与实践教学相结合,切实推行“双证制”,要求学生毕业时,既取得学历证书,又获得相应技术专业相关岗位的职业资格证书。

(二)优质专业核心课程建设与数字化教学资源开发

1.建设目标

建立基于工作过程的课程标准,建设两门校级以上(含校级)精品课程,编写两本以上教材;改革教学方法和手段,推动信息化与职业教育的深度融合,大力开发数字化专业教学资源,建立学生自主学习管理平台和空间,促进优质教学资源的共享,探索适用于本专业融“做学教”一体,以学生为中心的行为导向式教学方法。

2.建设内容改革

(1)建立基于工作过程的课程标准

在按照以职业能力为本位、以工作任务为着眼点、以工作过程为导向开发配置课程的课程体系改革基础上,与企业、专家共同制定课程标准,确定课程的基本规范和质量要求,作为教材编写、教学、评价和考核的依据。

建立基于工作过程的课程标准,是规范课程教学的基本要求,是对课程内容进行整合,提高课程教学质量的基本要求。专业课程标准重点突出对工作任务、知识技能与工作任务的关系、活动设计以及学习目标的描述,职业资格标准与专业课程标准的衔接。通过课程标准,把以能力为根本、以工作过程为导向的理念落实在课程这一层面上。

课程标准需在课程内容和实践教学方面合理安排,完成基于行动导向的课程设计,制定课程标准,并在课程标准中细化课程考核,注重过程考核。

(2)建设精品课程及数字化教学资源

充分贯彻“工学结合”的教学模式,加强专业优质核心课程的建设,开发数字化专业教学资源,建立学生自主学习管理平台和空间,促进优质教学资源的共享,从而带动其他专业课程的改革建设,推动和保证人才培养模式的改革创新。

《企业环境管理》、《行业风险应急处理》两门课程主要培养学生的企业环境、安全的管理能力、企业风险识别和应急管理能力,是促进学生掌握和形成企业环境和安全管理能力的核心课程,因此计划将上述两门课程建设成优质核心课程。

成立课程建设小组后,积极组织骨干教师和企业行业专家共同参与课程建设,制定实施方案。编写与课程相配备的教学指导用书(包括实施“工学结合”的教学模式的要求、模式的评价标准、课程的考核标准、课程任务书、学习指导

书、实训指导书),开发符合现代化教学要求的教案、教学(影像)资料库等,以保证优质核心课程的建设。

加强精品课程的建设,力争将《企业环境管理》、《行业风险应急处理》申报为校级以上(含校级)精品课程。

(3)建设特色专业教材

针对企业环境、安全专业教材缺少的情况,充分利用我校办学的行业特点和校内各专业资源,加强不同专业间的协作,共同开发符合岗位能力要求的特色教材。计划在建设期间,编写《企业环境管理》和《行业风险应急处理》教材两部,并全部配备实训指导书,做到实践教学资料齐全、科学、实用。

(4)强化学生素质培养,改革教学方法手段

工业环保与安全技术专业既然是以适应广大企业需求为目的,就必须走出校门,改变以课堂为中心的传统教学模式,建立一种体现当今教育思想,走工学结合、灵活多变的教学理念,建立一套符合适应社会需要、依托企业参与的教学模式。

在教学方法和手段改革中必须打破以学校、教师、课堂为中心的教学模式,使课程体系、教学内容、教学方法形成一个有机的整体。积极探索融“教、学、做”为一体,“以学生为中心”的行为导向式教学方法,将理论知识融于实践教学中去,实现“知”与“行”之间的“零距离”接触,实现理论与实践的一体化;拉近或消除课堂与工作现场的距离,把课堂延伸到企业去,实现教室与实训室的一体化;打破师生之间我教你学的旧格局,实现教与学、师与生之间的“零距离”互动,提高学生学习的主观能动性。

①建立工作任务的教学方案,有效地培养学生的职业能力、创新能力

以工作任务为学习单元,每个学习单元都是一个工作情景再现,明确工作任务目标、工作内容、工作方法及技能、提出对学生和教师的基本要求以及考核方式。

②以学生为中心的教学方式激发学生主动性和创造性

在具体教学过程鼓励教师大量采用问题教学法、案例教学法、项目教学法、技能模拟训练法等方法,在专业技能实践课中,专业教师应坚决贯彻“把学习的主动权教给学生”的思想。探索以学生为中心、以项目主体、工作任务为驱动的

新颖教学模式。

学生自己设计、自己动手,老师只作指导,真正实现以教师为中心向以学生为中心的转变,调动同学们的参与积极性和提高学习能力。并通过这样的教学形式的改革,培养了同学们的团队精神和竞争意识;锻炼了同学们获取信息的能力、口语表达能力、发现问题、解决问题的能力和应变能力。

③建立“知识+技能”的考核方式

旧的期末考试一张试卷定成绩的做法已远不适应今天专科教育的课程改革。而是在教学上,细化工作任务的实施过程,并建立“知识+技能”的考核标准,形成重视对学生专业综合能力及职业素质的形成性考核方法。在“教、学、做的过程中,完成对学生的过程考核评价,课程成绩考核的形式多样。

(三)特色实训基地建设与升级

1.建设目标

围绕培养“环保、安全、健康管理一体化”高技能人才的目标,按照职业性、开放性和先进性原则,新建6个具有专业特色实训室组成的校内实训基地,满足工业环保与安全技术专业核心能力和职业素质培养要求,实现课堂与实训室一体化教学,具备教学、职业培训、技术服务功能;建立包括汽车制造、化工、环保等行业的7个校外实习基地,满足学生在现场实习和一年顶岗实习的需求。

2. 校内实训基地建设

(1)新建6个校内实训室

新建工业安全、企业环境安全管理、环境应急、多媒体电脑室、环境监测、环境工程6个专业实训室。实训室建设见表1。

表1 实训室建设表

序号实验实训室名称功能主要设备的配置要求

1 工业安全实训室工业安全技术

实训、职业健

康防护实训火灾安全实训设备(自燃点测定仪、闪点和燃点试验器、材料点火温度测定设备、可燃物燃烧氧指数测定仪、可燃物水平垂直燃烧仪)

作业场所安全检测实训设备(气压计、滤料、集尘器、采样器、配气装置、分析天平、干燥箱、秒表、快速检测器、光学瓦斯检定器、乙炔发生器、玻璃仪器)

安全检测技术实训设备(精密脉冲声级计声级频谱仪、噪声级分析仪、听觉实验仪;非金属超声探测仪、被测试块、耦合剂、游标卡尺;接地电阻测定电路;泄漏电流测试仪)

急救防护实训设备(洗眼器、呼救器、担架、急

救包、手电筒、应急灯、灭火器、灭火器箱、安全标志牌、安全帽、安全带、防滑鞋、防(尘)毒面具、耐酸碱防护服、护目镜、防护手套)

2 企业环境安全管

理实训室通过实训室将

理论知识教学

与实训教学有

机地融为一

体,实现“教

学做一体化”。

教师机1台,学生机50台左右,配备有专业教

学软件(如安全风险与评价分析软件系统、区域

定量风险评价系统、EST企业安全教育平台、

EIApro大气预测软件、RiskSystem1.2标准版风

险评价预测软件等)

3 环境应急实训室应急监测及处

理实训环境污染应急监测及处理设备如:可燃气体测爆仪、数字式粉尘测定仪、袖珍式爆炸和有毒有害气体检测仪、便携式红外线CO2分析仪、便携式分光光度计、便携式溶解氧测定仪、便携式PH 值测定仪、便携式电导率分析仪、便携式离子计、声级计、总挥发性有机化合物检测仪、苯蒸气检测仪、复合式气体检测仪、甲醛检测仪、气体快速检测箱、个人用气体报警仪、便携风速气象测定仪、菌落计数器、射流萃取器、手提式多参数测试仪、水质快速检测箱、手持式测油仪、电位滴定仪分析系统、便携式多功能水质分析系统

4 多媒体电脑室环境管理文

件、报表编写

实训;计算机

应用办公能力

实训

多台学生用计算机

5 环境监测实验室废水、废气、

噪声监测实验

与实训玻璃仪器若干:烧杯、三角烧瓶、碘量瓶、烧瓶、量筒、量杯、容量瓶、酸式滴定管、碱式滴定管、移液管、称量瓶、试剂瓶、分液漏斗、干燥器、比色管、洗瓶、滴定台及滴定夹、移液管架、试管架、比色管架、铁架台、铁三角架、石棉网、采样瓶、表面皿、溶解氧瓶、漏斗及各类化学试剂;

分析仪器若干:可见分光光度计、电子天平、托盘天平、COD测定仪、PH计、电导率仪、浊度仪、控温水浴锅、BOD5测定仪、DO测定仪、显微镜、电炉、蒸馏水器、冷藏冰箱、流速仪、烘箱等。

6 环境工程实验室废水、废气、

噪声治理实训水污染治理常用工艺模型;大气除尘脱硫工艺模型;噪声治理设备

(2)校内实训基地主要功能

校内实训基地可实现课程实训、技术服务和职业技能培训三个方面的功能的有机结合。

3.巩固和发展相对稳定的校外实训基地

根据专业定位,与汽车制造、化工、环保等多类型行业联合建立校外实习基地,满足现场实习和顶岗实习要求。

4.实训基地内涵建设

①实训基地实训环境建设

为实现课堂与实训一体化,培养学生职业素质,校内实训基地要创造“情景模拟”式的实习氛围,在“真实工作情境”、“在岗实习”的氛围营造中,做到仪器设备、材料、环境、人员、方法、制度等与生产实际最大限度的相同。

在具体实训项目实施中要突出技能的训练,突出真实工作过程和真实工作任务的训练。同时注意学生职业素质的培养。

②实训基地管理文件建设

按照生产性实训要求,校内实训基地的设备布局符合学习型、生产性,制定相应的管理制度、操作规程。

实训基地的管理主要从四个方面入手:

⑴仪器设备管理。以实训室为单元,安排专人管理仪器设备,制定仪器设备管理责任制。对于每台仪器设备必须建立台帐,台帐中详细记录仪器设备的具体信息,如厂家、价格、设备完好状况等;要注意仪器设备的日常养护和定期维修,对于贵重仪器设备要制定养护和维修计划;对于精密仪器仪表必须放在专门的柜子里面存放,并加锁,体积小的设备要上架,;对于压力容器等危险设备的管理要执行国家有关规定;要特别注意仪器设备的安全管理,防止设备物理损坏、化学损坏、电损害、雨淋、锈蚀、被盗等现象发生。

⑵实训指导教师管理。实训指导教师必须熟悉所有仪器设备的养护知识、保存环境条件、使用方法、安全操作规程、能完成的实训内容等;对于国家有特殊使用规定的仪器设备,指导教师必须经过有资质的单位培训,考试合格,持证操作。

⑶实训学员管理。制定实训室管理条例,打印并张挂在明显位置;对于危险单元必须有安全防护措施或设置相应的警示标志,以防发生危险。

⑷安全管理。根据实训过程使用设备的先后顺序,系统开发实训项目所使用设备的安全作业规程,在实训前仔细向实训人员讲解;在实训过程中,指导教师要随时注意学生的每一个操作是否符合规程规定,发现违规操作的及时制止、纠正。

③实训基地教学文件建设

建立健全各类实训教学文件。根据实训内容开发软件包、操作技能录像等。

每个实训项目都要具有实训计划、实训大纲、实训教材(或指导书)、操作规程等教学文件。对于复杂操作可以通过操作录像或多媒体的形式展示。(四)高水平“双师素质”的师资队伍建设

1.建设目标

按照“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求,培养一支爱岗敬业、高技能的专业教师队伍,充分发挥他们在学校专业建设中的骨干带头作用。积极创造条件引进和培养1-2名在本专业领域具有较大影响高层次专业带头人;引进和培养高水平专业骨干教师3名;努力促进学校与企业之间的深度融合,建立双师素质教师培训基地,进一步改善双师结构;重点聘请和培养2-3名工业安全环保技术专家担任兼职教师。打造一支在工业环境保护及安全方面60%以上具有企业实践经验的高水平教师队伍。

2.建设内容和具体措施

(1) 培养和引进高层次专业带头人

专业带头人是院校教师队伍中的教学骨干和学术权威,重点指导和从事专业建设与专业教学研究以及实践教学研究。专业带头人是专业建设的引领者,是学院发展的中坚力量。建立选拔和培养专业带头人机制,是强化教学团队建设的重要举措。

因此,我校将深入开展专业带头人培养和引进工程,加大培养资金投入,建立教师专业技能提升的鼓励政策,完善专业带头人选拔培养管理办法,依托专业建设平台,以项目为纽带,实施重点培养、梯度发展、定期考核、动态管理的培养工程,提高专业带头人专业技术能力、教学能力、实践能力、科研能力和职业素质。

(2) 培养和引进高水平骨干教师

骨干教师是指在一定范围的教师群体中,师德修养、职业素质相对优异,有一定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的教育经验,在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量,对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力,取得过一定的教育教学研究成果,并对一般教师具有一定示范作用和带动作用,能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的优秀教师代表。

对于“骨干教师”的队伍建设,我们坚持以“培养为主,引进为辅”的方针

政策。

(3)加大青年教师培养力度

青年教师是专业建设和教学改革中的主要后备力量,是不断提高教学质量和学科发展的关键。因此我校在师资队伍的建设过程中将加大对青年教师的培养力度,通过一系列科学合理的培养方案来促进青年教师的成长。在青年教师培养过程中,安排新到学校工作的青年教师在企业锻炼不少于1个月,提高青年教师的专业技能和实际工作经验;安排青年教师参加职业教育的相关培训,安排专人对青年教师进行培养,充分发挥老教师的“传、帮、带”作用,为每一位青年教师配一名思想作风好、专业水平高、教学经验丰富的老教师任指导教师,“一帮一”进行指导,为青年教师传授教学经验;同时可以组织公开课教学、示范课教学、组织青年教师集体备课、参加教学研讨等活动,使青年教师能够尽快成长起来,成为业务能力强、有奉献精神的教学骨干。

(4)建立“双师素质”教师培训基地

加快“双师素质”教师培养步伐,是加强实践教学、强化学生技能培养的必然要求,也是突出我校办学特色、提高教学质量的关键所在。

我校将以“双师素质”教师培养为动力,强化学生技能培养,提高就业率。在企业建立双师素质教师培训基地,设立专业教师实践能力培养工作站,利用校企合作机遇,鼓励教师积极到企业参加锻炼,通过任务和项目的实施提高专业教师的企业实践能力,同时为企业提供技术和服务支撑,实现校企共赢的局面,从而提升专业教师的双师素质,加快双师结构专业教学团队建设。在建设期内,本专业双师型教师比例力争达到70%。

(4)加强兼职教师队伍建设

兼职教师是学院根据需要向社会各企事业单位公开招聘的在本专业领域有丰富的理论及实践经验的专业人才。本专业将从企业一线聘请2-3名实践经验丰富的企业专家和能工巧匠为学院兼职教师及专业指导委员会成员进行重点培养,提高教学能力和教学水平,实施企业职称特聘制度,不断改善和优化专任教师队伍的结构。

(五)推进产教合作对接,提升社会技术服务能力,引领行业发展

1.建设目标

提升本专业社会技术服务能力,建立环评技术服务、清洁生产技术服务、建

设项目竣工验收技术服务、ISO认证技术服务等对外技术服务机构,建立环境健康安全管理培训教学、职业技能鉴定基地,以专业和产业为纽带,与行业、企业和区域经济建立紧密联系,创新集团化职业教育发展模式,引领行业发展。

2.建设内容

(1)对外技术服务机构建立和完善

充分发挥我校的环境管理技术服务能力,建立环评技术服务、清洁生产技术服务、建设项目竣工验收技术服务、ISO认证技术服务等对外技术服务机构。选择2~3家校企合作单位,加强横向科研合作,争取建设期内开展1~2个安全技术合作项目。

(2)建立环境健康安全管理培训教学、职业技能鉴定基地

①建设环境健康安全管理培训教学研究基地。积极开展环境健康安全管理培训教学研究工作。坚持按需施教、学以致用。加强培训需求调研,深入研究社会对环境健康安全管理人员素质和能力的新要求,把培训需求调研和分析作为制定培训计划的科学依据,努力实现组织需求、岗位需求和个性需求的统一。创新培训方式和手段,综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法,提高培训质量,积极推进教育培训工作的创新。

②建设教学资源库。在环保及安全管理部门的指导下,开发培训项目和培训教材,结合实际开发环保特色的培训课程,形成环境健康安全管理培训精品课程体系,建立起培训教学资源库。

③建设环境健康安全管理师省内职业技能鉴定中心。在环保及安全管理部门的指导下,按照建设高水平、高标准示范性的职业资格鉴定中心的目标,主要开展二个方面的工作:一是按照职业标准建设两个职业技能鉴定室;二是进行教师培训和考评员培训;同时进行教学资源推广应用培训(如辅导教材、课件、网上辅导等),以及考试题库和评分标准开发等方面的工作。

四、保障措施

1、组织保障

学校成立江苏安全技术职业学院专业建设领导小组、专业建设工作小组及专业建设保障组,各司其职,确保专业建设的顺利实施。

2、制度保障

依据教育部、财政部相关文件和国家有关财经法律法规制定学院《工业环保与安全技术专业建设实施管理办法》、《工业环保与安全技术专业建设专项资金管理办法》,组织建设专业实施和管理,实行全过程监管,建立资金管理责任制。同时,根据专业建设需要建立一套专业建设发展的制度体系。

3、资金保障

加大资金筹措力度,保证工业环保与安全技术专业建设如期完成。本专业建设总投资为450万元。加强专业建设资金的管理,提高建设资金的使用效率,确保专业建设目标的实现。

4、政策保障

为了保证专业建设顺利的实施,学校主管部门江苏省安监局将学院建设列入了江苏安全生产“十二五”发展规划。江苏省教委将在专业设置、招生计划等方面提供政策支持,逐步扩大跨市(省)招生规模,招生比例逐年递增。江苏省安监局与江苏省各大中型企业在产学研结合、工学结合、毕业生就业、学院基本建设等方面提供优惠政策。

5、队伍保障

我校正在建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合、富有活力的“双师型”教师队伍。“十二五”期间学院将进一步加大师资队伍建设的力度,制定和完善双师型教师队伍建设保障措施和师资队伍建设规划、建设方案,致力于优秀人才引进和中青年教师的培养与提高,注重教师队伍结构的调整和教师实践能力提高,有效保证建设项目的人力需求。

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别、预案级别、初次制定日期、编制单位、最近修订日期、单位类别、是否失效、上传预案文档、其他说明事项等事件上报、事件原因、处置过程、损失设备、财产损失等事件全过程管理。 3.园区智慧安防平台 准确记录识别车牌号、颜色、品牌等验证凭据并登记随车人员详细信息。确保车辆及人员的进出有据可查、可控;保障车辆快速通过道闸,支撑封闭企业内部车辆管理的高效和安全运转通过访客预约、来访登记、访客记录查询与权限管理等达到访客来访全流程管理。在园区内外部重点区域设置摄像机,以实现园区内外部重点区域的视频监控管理。 ......,工业园区综合管控平台开发,产业智慧园区解决方案请联系深圳源中瑞科技汪先生:xnbwang(微)。源中瑞是一家专业的智慧园区系统开发公司,拥有专业的案例和解决方案,请速度联系。

【企业三年发展规划_工作计划范文】 三年规划怎么写

篇一 为更好的适应市场变化,正确定位企业奋斗目标,实事求是地规划企业建设和发展前景,充分发挥企业现有资源优势和潜力,不断激励制度创新和管理创新,增强企业凝聚力,鼓舞职工士气,全面推进企业规模发展、快速发展。结合公司当前发展趋势,特制定三年发展规划。一、基本情况我公司通过近几年的发展,目前已发展成为全国规模最大的专业生产陶瓷酒瓶的基地,现有员工近千人,与武汉理工大学、景德镇陶瓷学院建设立了长期的信息、技术及人才等方面的合作与交流,被酒文化专业委员会、中外酒器协会命名为“中国陶瓷酒瓶生产基地”,产量、产值、销售收入与同期相比,各项指标平均增长了30%。 二、指导思想 以党的十六届三中、四中、五中全会精神为指导,继续深入贯彻“三个代表”重要思想,坚持以企业发展为主线,以科学管理为重点,以深化改革为动力,以加强党建和思想政治工作为保证,以“做实基础、做精项目、做强企业”为目标,全面提高企业综合实力,努力把公司建设成为行业内一流先进企业。 三、总体目标 根据我县“坚持大上工业,上大工业不动摇”及利用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业,大力发展高新技术产业的总体思路及县委县府的指示精神,我公司今后三年的总体目标是 1、20xx年,我们计划在东开发区征地120亩,投资8000万元,建设“年产7500万件陶瓷酒瓶项目”,项目达产后可实现销售收入1亿元。为提高我县的文化品味,同时我们将在新厂址建设中国第一家陶瓷酒瓶博物馆,建设设计为防古建筑,与新建龙门水库相对应,将成为我县开发区的一道新的风景线,为我县开发旅游事业打下良好的基础。 2、加强与武汉理工大学、景德镇陶瓷学院开展信息与技术研发合作,完善国家陶瓷包装行业标准。 3、招贤纳士,提高企业的核心竞争力。 4、以陶瓷包装为龙头,对客户提供瓶盖、木盒等全方位的服务,实现立体包装。 5、工艺革新。改造传统的人工注浆成型,建成自动化注浆成型生产线项目,开创陶瓷注浆成型的先河,提高产品的质量与档次。 6、学习先进的管理理念和方法,全面提升全员素质,建设好具有好“”特色的企业文化。 总之,我们计划在三年内,总产量力争达到1亿件,销售收入3亿元,利税3000万元。从而做大做强陶瓷酒瓶及文化产业。 四、工作措施

个人三年专业发展规划

教师个人三年专业发展规划 作为一名老教师,对于教育教学的新的知识和新的适合学生特点的教法仍要不断研究,正所谓的活到老学到老。参加工作以来自始至终我都有一个奋斗目标:把我的全部知识都给予学生,无论学文化还是做人、做事。面对竞争激烈的教师队伍,我每时每刻感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划,在即将退休这段时间里,我也不能放松自己的学习,只有不断的学习,才能有所发展,有所进步。21世纪所需要的教师,既应具有高水平的思想政治素质,敬业爱岗的职业道德素质,也应该是通过不断地学习和接受培训,充实和更新知识,提高业务水平和能力,成为一名名副其实的,学生喜爱的教师。在未来三年我将在这几方面规划如下 一、教育理论方面 要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念,用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。 新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式,给学生更多的思考空间,在教学过程中注重培养学生多方面的能力,比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力,而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才,如果只是为考试而考试的人,那么我们的教育也将失去了意义,应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面,

必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识,从而将新课改的理念融入到本学科中来。 多媒体教学技术在课堂应用非常广泛而且即快又方便,而恰恰在这方面我感到需要学习的地方很多。所以我抓紧一切时间在网上学习,向有经验的教师学习,不放弃每一个技能,只有这样在教学中才能提高教学效率,反过来教会学生使用计算机是帮助学生提高学习效率的有效途径。如何培养学生学习对信息的获得、处理能力,能让学生养成一种即计算机用来辅助教学,而不是避开使用计算机、使用计算机会影响学习,其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣,获取网络上丰富的资源,开拓了学生的学习视野,从而培养起一种信息素养的能力。那么在这个过程中如何把握学生的学习目标,是比较难的,所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力,让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。 二、道德修养方面 作为一名老师,不仅仅是学生学习知识的引导者,更是学生人品学习的楷模。在教学过程中,我们不能只是培养学生的知识水平,同时也要注重学生道德修养的提高,所以,我自己要先学会怎样快乐地学习、生活,从我做起,而不是说一套做另一套,严格要求自己的行为,这样,学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时,自己也要时时刻刻关心国家大事,了解时事,拥护党的各项方针和政策,尽力做好自己的本职工作。在教学中,做到了尊重学生,不对学生偏见,重视他们提出的意见,而不是高高在上,课堂上是师生,生活中是朋

霞浦县第三小学创建文明学校三年规划

霞浦县第三小学创建文明学校三年规划 (2012——2014) 一、指导思想 贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的决定》,实现中华民族伟大复兴的中国梦,加强学校组织建设、校师资队伍建设,加大德育工作力度,全面推进新课程改革,全面提高教育质量和效益。 二、创建目标(2012年—2014年) 形成以人为本,树立三个形象,营造二个环境的学校发展目标。三个形象:1、班子成员公正、清廉、开拓进取,努力实践“中国梦”思想,成为全校师生表率的形象。2、教师爱岗敬业、教书育人、为人师表,受社会尊敬、家长信任、学生敬爱的形象。3、学生好学上进、文明礼貌、遵章守纪的形象。二个环境:1.团结、和谐、文明、健康的校园人文环境。2.绿化、美化、净化、人文化的校园自然环境。在师资队伍、内部管理、教育质量、学校环境建设等方面,按省级文明学校的标准来规范学校的各项管理工作,把学校建成有特色、高质量的市级文明学校。 三、创建分工: 组长:吴敬祥(校长)负责全面创建工作。 副组长:汤顺忠(副校长)分管安全后勤工作。 卢成金(副校长)分管教学德育工作。 组员:郑燕宁:(德育室主任)分管德育工作。 张华荣:(教导处主任)负责学校教学工作。

余碧群(少先队总辅导员)负责少先队工作。 谢桂康:(保卫处主任)负责学校的安全工作。 杨马燕(教研室主任)负责学校教学研究工作。 各职能部门要结合本部门工作特点分工负责相应的文明创建工作。 四、创建途径 (一)加强文明学校的活动组织 1、在教师当中开展创“优秀班主任”,“先进教师”等评选活动;在学生当中开展创争当“先进班级”、“五星班级”、“三好学生”“优秀少先队员”、“优秀学生干部”“十佳学雷锋标兵”等活动。 2、定期举行校园文化“六一”文艺活动、“礼仪表演艺术比赛”、“爱祖国、爱家乡、爱校园”的作文比赛、“科技文化艺术节”学生综合素质竞赛等活动。 3通过参与各“文明单位共建”等活动塑文明单位形象,提高我校创建“文明学校”的社会影响。 (二)进一步加强德育工作 要积极探索新形势下德育工作的新思路、新方法,从学生的思想实际出发,反映时代的新发展和学生生活环境的新变化,尊重学生的成长规律,研究新时期学生思想变化特点,注重学生的心理健康,把爱心融入到德育工作中,创造丰富多样的德育形式和德育工作新的有效载体,增强德育工作的针对性、实效性和主动性;努力取得学生思想道德建设新成效,开创我校德育工作新局面。 1、继续加强养成礼仪教育。要以丰富多彩的教育活动和社会实践

人才队伍建设三年发展计划

XXX妇幼保健院 妇幼健康人才队伍建设发展计划 (2013—2015年) 人才是创业之本,是高科技发展的核心,“治院之道,唯在用人”。为建设一支高素质的妇幼健康专业技术人才队伍,不断提高医疗质量和服务水平,积极争创二级医院,加快医院发展步伐,必须加强人才队伍建设,培养和引进更多更优秀的人才。 一、医院目前人才队伍现状 1.高学历人才缺乏。在现有的专业技术人员中,没有硕士以上学位人才,大学本科毕业24人,大专毕业31人;高级职称7人,中级职称21人,初级职称63人,学科带头人2人。 2.人才分布不平衡。大部分专科专业技术人员初、中、高比例不符合等级医院评审要求,医、药、技系列高级职称人员偏少。 3.有些专科缺乏人才或有人才断层现象。如中医科、康复科、心理咨询、营养科、五官科是二级医院的必备,目前缺乏此类人才,药剂科、放射科人员配备不足,急诊科、感染科人才缺乏目前尚未规范设置。 4.管理人才缺乏。中层干部大多缺乏系统的管理知识培训或管理知识的更新,探索式、经验式管理为主,缺乏科学管理。 5.非卫技人才缺乏。目前,非卫技人员7名,仅有中级以上2名。按照岗位设置与等级医院评审标准,非卫技人员应达到8-10%,实际与此相距较远。 二、指导思想 以十八大精神为统领,坚持以科学发展观为指导,坚持科技兴院,人才强院的指导方针,大力加强人才队伍建设,培养一支各部门各专业各岗位高素质的专业队伍,建立合理的人才梯队,努力提高人才队伍的整体素质和服务能力,为吸引一批优秀人才、培养一批适宜人才、留住一批合格人才。 三、基本原则 1.管理出效益,管理出人才。要把中层干部管理队伍建设放在首位,重基础,抓管理,出效益。

班级未来三年发展规划

班级未来三年发展规划 一、指导思想 坚持“以人为本”的科学发展观,贯彻落实党的十八大精神,认真贯彻党的教育方针,落实上级教育行政部门有关会议精神。 二、总目标 (一)培养学生素质方面 1、德育方面:使学生具有爱祖国、爱社会主义、爱中国共产党的思想感情,初步树立辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点,初步具有为人民服务的思想和集体主义观点,具有良好的品德,以及一定的分辨是非和抵制不良影响的能力,养成文明礼貌、遵纪守法的行为习惯。 2、智育方面:掌握必需的文化科学基础知识和基本技能,具有一定的自学能力,运用所学知识分析问题、解决问题的能力和动手操作能力,培养学生实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神。 3、体育方面:初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法,养成讲卫生的习惯,具有健康的体魄。 4、美育方面:具有一定的审美能力,初步形成健康的志趣和爱好。 5、劳动技术教育方面:掌握一定生产劳动的基础知识和基本技能,了解择业的一般常识,具有正确的劳动观点、劳动态度和良好的劳动习惯。 (二)班级制度建设方面 1、制定和完善纪律制度 2、制定和完善卫生值日制度 3、制定和完善宿舍管理制度 4、制定和完善考勤制度 5、制定和完善安全管理制度 6、制定和完善班级奖惩制度 (三)班风建设方面 1、严格选拔班干,组建班委会,完善班级机构 2、养成自尊自信、自立自强、遵纪守法、顽强拼搏、刻苦勤奋、乐学苦学的风尚。 3、养成自主学习、合作学习、探究学习等良好学习习惯。 4、纪律、学习、卫生三不误,争取进入学校优秀班级行列,每月争当文明班。 (四)班级文化建设方面 1、培养班级养成积极向上、锐意进取、互帮互助、诚实守信、团结协作的文化氛围。 2、培养学生良好的个人卫生习惯,增强环境卫生意识。 3、养成文明礼貌、尊师重道的品格。 4、培育和弘扬民族精神,增强学生的爱国主义情感和责任感,帮助学生树立崇高的理想和人生志向。

智慧环保

“智慧环保”建设方案 一、建设智能化生态环境监控平台,实现信息共享利用“目前,环境形势十分严峻,环保部门存在人员缺乏、监管能力不足等问题,利用现代科学技术提高环境监管能力迫在眉睫。”随着环境信息化和环境管理业务结合日益紧密、使用深度不断增加和使用范围不断扩大,综合运用数字挖掘、模型技术、人工智能等先进技术实现智慧型的环保决策成为迫切需求。全面实现“说得清环境质量现状及其变化趋势、说得清污染源状况、说得清潜在环境风险”的要求尚存在一定差距。目前,环境信息化基础薄弱,对现有资源缺乏整合和共享利用。此外,环境信息多源感知能力有待提升。河北在空气、地表水、声环境等常规环境监测领域具有较强的监测能力,但在生态、生物、土壤、电磁波、放射性、热污染、光污染等环境监测领域能力尚需加强。同时,有的领域环境监测指标不全面,空气监测需要强化对细颗粒物、挥发性有机物的监测能力。大范围、宏观生态环境监测和区域生态环境综合分析能力不足。综合辅助决策能力也有待加强,目前省环保厅数据资源的综合利用多停留在查询检索和统计功能上,并未全面有效地转化为环保工作人员和管理人员所需要的具有分析和决策功能的数据。“将现代高新技术成果特别是计算机技术运用于环保领域,可以实现环境保护和经济高速发展的‘双赢’。”“智慧环保”就是要建立环境信息感知准确全面、IT 基础支撑安全可靠、决策使用智能有效的体系,最终形成集环境

要素齐全、技术设备先进、基础数据完备、使用系统互联、信息共享利用的智能化全省生态环境监控平台,形成技术先进、立体覆盖、安全可靠、运行高效的环境监测监管体系,面向环境业务需求,实现现有核心使用系统向环境监控的迁移,为环境信息的智慧化使用提供技术支撑。 二、拟用三年时间,形成环保部门统一建设、统一监管、统一使用的自动监控体系 建设“智慧环保”,要完善环境质量监测管理,加强大气、水、声等环境的自动监测体系建设,推进数据的自动采集、展示和分析,使管理者能够准确把握环境质量的变化趋势。完善大气质量监测管理。将增加自动监测点位,拓展环境空气中自动监测项目,同时开展PM2.5及其前体物质的遥感监测。完善水环境质量自动监测系统,增加重金属检测,提升水环境监测管理水平。整合现有声环境自动监测系统,形成超标区域图,分析超标原因,并提出管理措施。强化污染源污染排放监测能力。河北将增点扩面,扩大污染源监控范围,拟用三年时间,申请政府资金,更换所有申报企业自动监控设施,形成环保部门统一建设、统一监管、统一使用的自动监控体系。建设辐射环境质量自动监测网。利用监测设备对城市中的辐射设备(设施)进行连续、实时监测,并绘制出当天某一区域某一段时间内的辐射变化图,同时绘出全市的辐射环境质量状况图,供决策参考,做出辐射质量预报及城市环境规划。开展放射性废物处置的监管及环境监测,建立放射源监控

精神文明创建工作三年规划

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文明单位创建规划 为了进一步加强***精神文明建设,广泛深入地动员党员干部、职工群众积极投身于文明单位创建活动之中,切实提高党员、干部职工的思想政治素质和职业道德素质,推进各项工作的顺利开展,按照市文明委创建要求,结合***工作实际,特制定创建规划如下: 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十七届三中全会精神,深入实践科学发展观、紧紧围绕拓展电热市场、价格调整和费用回收、客户服务热线95598、塑造企业形象等重点工作,从构建和谐社会和促进社会全面进步、职工全面发展的要求出发,积极推进精神文明建设的各项工作,进一步促进中心职工思想作风的转变,不断深化文明单位、文明行业的创建工作,增强员工服务意识,优化员工工作环境,加强效能监察,努力塑造中心良好社会和行业形象。 二、基本原则 1、坚持以人为本、重在建设的原则。立足现实,着眼于人的全面发展和企业的全面进步,努力培养高素质的职工队伍,为企业长远发展提供素质保证。 2、坚持“两手抓、两手都要硬”的原则。把精神文明建设放在与物质文明建设同等重要的位置,一起安排部署,一起推进落实,一起检查考核,一起总结表彰。

3、坚持联系实际、注重实效的原则。紧密结合职工队伍状况和企业生产经营实际开展工作,增强工作的主动性、针对性和实效性 4、坚持群众广泛参与和为职工办实事的原则。大力开展各种群众性精神文明创建活动,发挥职工群众的主体作用,在活动中教育职工群众。把为职工群众办实事、办好事、解决职工群众普遍关心的问题,作为文明建设重点抓紧抓好。 5、坚持继承优良传统、不断开拓创新的原则。在继承和发扬优良传统的基础上,积极探索,大胆实践,开创新局面,积累新经验。 三、创建任务 (一)党建目标。重点加强领导班子建设,要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,完善并严格执行党组织内部的议事规则和决策程序,保持协调高效运转,讲学习、讲政治、讲正气,顾全大局,精诚团结,保持奋发有为的精神状态。积极开展好党员责任区和示范岗等创先争优活动。严把党员“入口关”和“出口关”,有针对性解决党员队伍中存在的问题。在干部队伍中要深入开展“讲团结,讲原则,讲纪律,讲正气,讲服务,讲贡献”的六讲活动,真正把各级领导班子和干部队伍建设成勤政、廉洁、团结、务实、高效的战斗集体。开展各种形式的创先争优活

11222点牛临床医学专业建设三年规划

. 湘潭医卫职业技术学院 临床医学专业建设规划 (2016-2018) 湘潭医卫职业技术学院 2015年11月 ) 请设计封面 (. . 目录(需要重新做!) 一、建设背景与基 础 (1) 二、建设目标 ................................. 错误!未定义书签。 (一)建设目标 ............................. 错误!未定义书签。(二)具体目标 ............................. 错误!未定义书签。

三、建设内 容 (6) (一)完善专业建设运行机制 ................................ 6 (二)优化课程体系 ........................................ 9 (三)建设专兼结合的专业教学团队 (14) (四)夯实校内外实践教学基地 (19) (五)建立现代化信息资源库 (28) (六)健全教学管理体系 (29) (七)提升临床专业社会服务能力 ........................... 30 四、建设步骤 ................................................ 32 (一)第一阶段 2015年8月—2016年12月,项目启动阶段 (32) (二)第二阶段 2017年1月—2017年12月,项目全面建设阶段和部分项目中期检查阶段 (32)

(三)第三阶段 2018年,临床医学专业完善和总结阶段 (32) 五、保障措施 ................................................ 32 (一)组织保障 (32) (二)经费保障 (33) . . 临床医学专业建设是我校优化专业结构,提高人才培养质量,提高办学水平、形成学校办学特色、增强学校生存和发展能力的客观要求和根本措施之一。为增强学校临床医学专业建设的自觉性,规范专业建设行为,促进临床医学专业建设健康发展,根据教育部、省教育厅的有关规定和学校十三五发展规划,本着解放思想、实事求是、与时俱进的精神,为做好我院临床医学专业建设工作,特制订本规划。 一、建设背景与基础 (一)建设背景 随着社会迅速发展和人民生活的不断提高,人们更加关注自身健康和生活质量,对医疗卫生服务的需求越来越高,尤其是农村和社区居民对医疗服务的需求逐年增长。“看病难、看病贵”问题已严重影响了 我国社会主义现代化建设进程,基层医疗卫生事业发展滞后是影响建设社会主义小康社会的重要问题之一,面对卫生事业发展的严峻现实,

年级组三年发展规划

年级组三年发展规划 为了做好年级管理工作,促进年级健康、和谐、有序发展,保质保量完成学校下达的各项要求和指标,结合年级实际,制定本规划。 一、年级基本现状: XX级共有28个班,文科11个班,理科17个班。有教师83人、学生1521人。农村学生占比较大,学生知识面窄,家长教子观念相对滞后,对教育的重视程度不够,家庭教育与学校教育存在一定程度上的脱节。年级新教师较多,高中教学经验不足,优秀师资相对缺乏。 二、年级总体思想: 坚持“以人为本”的教育理念,发展学生个性,全面育人,力求做到年级管理有特色、学生学有特长,促进教育教学水平的总体提高,努力造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。 三、发展目标: (一)教学目标: 以规范化管理为抓手,以精、严、细、实为指导思想,通过全级师生的共同努力,把年级打造成有活力、有创新、有成果的东陆17级。 (二)育人目标: 言传身教、教书育人。以师者的博大、仁爱、躬身自省,去影响身边的每一个人、每一个学生,使之快乐的成长;尊重个性、因材施教。以严谨的治学态度、认真对待每一堂课、每一位学生,使之快乐学习;达到:健康、责任、博识、求索之目标。 健康:健康是幸福的源泉。学生不仅要有健康的身体还要有完善的人格,勇于面对压力,才能成为适应社会需求的合格人才。所以在关心学生身体健康的同时要特别关注学生心理的健康,培养学生健康高尚的人格,在学生成长过程中关注他们人格社会化的过程,并在这个过程中给以科学的指导。 责任:责任是做人的基础。对自己负责,“每天都有新进步”;对家庭负

责,理解父母的嘱托,承担改善家庭的责任;对他人负责,“己所不欲,勿施于人”,关心他人,乐于助人;对社会负责,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”;对民族、国家负责,把个人理想与国家发展紧密结合起来,树立远大理想。负责任的人才能得到别人的接纳,实现自我的成功,成为社会发展坚强的基石。培养学生对自己负责,对家庭负责,对社会负责、对国家负责乃至对全人类负责的责任感,是我们学校教育义不容辞的责任。 博识:博识成就辉煌的人生。我们要想培养有大作为的人,必须帮助他们开拓视野,博闻多识。要充分利用先进的设施,发挥教师的引领作用,多角度多层面激发学生的求知欲,努力使孩子们做到视野宽、基础牢、根基深。博采众家,兼收并蓄,才能博识,才能成就明天的辉煌。 求索:求索开启智慧的心灵。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我们倡导追求真理,探索未知。这个时代早已不需要“知识的容器”,它需要的是思维活跃、敢于探究、破陈出新的创新型人才。因此,我们需要培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 (三)年度工作目标 第一年(2017年9月——2018年8月) 高一是起始年级,学生良好的行为习惯养成与否直接决定了后两年学生发展的可持续性。在这一学期,我们高一年级组着眼于学生的未来,狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育。同时切实完成学校下达的各项任务和目标,抓好教师的职业道德建设,强化师生的责任意识及服务意识,全面提高年级的整体实力和管理水平。 第二年(2018年9月——2019年8月) 高二是承上启下的年级,非常关键,高二年级组将在学校的统一领导下,狠抓教育教学常规,细化过程管理,向管理要质量,加强年级组教师的师资队伍建设,切实提高教师队伍素质,努力争创优良的教育教学质量;以积极提升德育内涵为抓手,继续狠抓学生的行为习惯和学习习惯,结合高二年级教育教学的实际情况,扎扎实实地开展工作,努力创建良好的年级教风和学风,提高本年级组教师的教育、教学水平,为进入高三打好思想和学习基础。

创建绿色学校三年规划

楼古中学创建长沙市“绿色学校”三年规划 (2014 —2016 年) 为进一步贯彻可持续发展和科教兴国战略,全面提高我校师生的文明素养和环保意识,普及环保知识,树立良好的环境道德观,培养一代具有较强环保意识、生态文明的中学生,大力推进素质教育和社会主义精神文明建设作出更大贡献,努力创建长沙市级绿色学校,特制订此规划。 一、指导思想 绿色学校”的创建活动,是环境教育的有效载体,也是实施素质教育的重要途径。“绿色学校”的任务,就是要将人类、非人类生物、人与自然关系三个层次共同体的生存方式,用“绿色理念”认识其规律、规范其行为。理解三个层次共同体的生存方式,确立起人与自然关系中由自然到必然的人类义务和责任,树立“绿色意识”,即生存的可持续意识,发展的环境道德意识和公众的参与意识。 二、创建目标 按照《创建长沙市绿色学校考核标准》中的要求,构建以环保教育为中心,以各科教学渗透环境教育为手段,以开展各种教育活动为载体的学校教育体系,推动学校环境教育的发展,增强全校师生的环境意识,提高学校的环境教育质量及效果。不断加大环境教育力度,营造浓厚的环保教育氛围,促使学生形成环保意识和可持续的观念,力争营造一个真正美好的绿色校园。 (一)引导师生关注环境保护问题,掌握基本的环境科学和法律知识。 (二)逐步培养师生对环境负责任的精神,关心校园环境,积极参与环保行动。 (三)教育师生从自己做起,从身边的小事做起,节约水电,关心校园环境,积极参与环保。 (四)将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。 (五)教育学生树立热爱自然和保护地球的高尚情操。 (六)使校园环境易于学生学习和生活。 (七)争取2014年成为长沙市绿色学校,争取2017年成为省级绿色学校。

计算机专业三年建设规划

计算机专业三年建设规划

增城职校计算机专业部 计算机专业三年建设规划 专业建设是我校教学的基础建设,是提高教学质量和办学效益,培养合格人才的重要工程。为适应我国中职教育迅速发展的新形势,落实我校发展规划中关于专业建设的基本要求,结合我部办学历史、实力、条件和性质,以及今后增城地区经济和社会发展对计算机应用技术专业专门人才的需求,为了保证我校计算机应用技术专业在良性的轨道上不断发展,形成富有特色的专业人才培养基地,需要制订先进可行,科学合理的学科三年建设规划。其目的在于指导学科建设的方向,抓住主要矛盾,使有限的建设资源投入到学科建设的关键任务中去,以便取得超常规跨越式发展,实现计算机应用技术专业跻身广州市中职学校特色专业,特制定计算机应用技术专业建设规划。 一、专业建设目标 以就业为导向,能力为本位,以师资队伍建设为根本,以教学科研为龙头,以课程建设为基础,以教学改革为动力,以增加投入,改善办学条件为保障,突出重点,兼顾一般。不断加强和完善现有专业建设,并以此为依托,有计划、有步骤地发展新专业。严格教学管理,以确保教学计划的落实和教学质量的稳步提高。 二、师资队伍建设 (一)加强师资队伍建设 计算机专业部在校生规模达474人,专任教师22人。计算机专业教师具有较强的专业技能和理论联系实际的能力,有丰富的实践和教学经验,有些教师具备“双师”型素质,年轻的教师队伍为专业建设与发展增添后劲。为启动实施我校名牌专业建设,尽快提高教师队伍的学历层次和教学科研水平,我们将深挖现有潜力,采用灵活多样的方式培养现有部分教师。从我部实际情况来看,现有教师学历、年龄层次结构均较合理,因此,对于师资队伍建设,我们的规划是以自己培养为主,引进为辅。在学校的大力支持下,争取引进高水平学科带头人1-2名。优化教师队伍结构,确保到2011年,梯队合理,素质优良,高级职称比例占 20 %以上,青年教师中硕士比例占10 %以上,专业基础课和专业课中双师型教师比例≥80%,鼓励教师参加国内外重

班级发展规划范例

班级发展规划 为全面贯彻党的教育方针,深入学习实践科学发展观,提升教育教学质量和实施素质教育,力求以人为本,发展学生个性、培养学生特长,我班在广泛征求学生意见的基础上,制定如下班级发展规划,以期达到全面开创班级科学发展的新局面的目标。 一、基本情况分析 1、班级基本情况(抽签到具体班级时再填写相应情况) 班级优势: 班级局限: 班级潜力: 2、学生心理分析 中学生正处于青春发育期和心理闭锁期,其基本特征是强烈的矛盾冲突和心理动荡性,主要表现在价值困扰、情感困扰、学习困扰、人际困扰等方面。 具体而言,初一学生主要问题有:对新环境不适应、学习方法不当、人际交往敏感等。初二学生主要问题有:学习分化与情绪焦虑、“早恋”、价值观的形成与文化多元性难以调和等。初三学生主要问题有:学习负担重与学习适应不良,期望与现实之间的差距造成的心理困惑等。 二、班级发展展望 1、指导思想 班级是学生学习生活的平台,是学生形成良好素养、树立高远之志的重要场所。良性发展、积极进取的班集体可以促进学生的成长,自信乐观、品行高尚的学生也可以促进班集体的健康发展,最终实现班级、个人共同发展的目标。 2、教育目标 (1)班级 ①团结进取:具有凝聚力和集体荣誉感,互助互爱,取长补短,共同进步。 ②班风正气:建立遵守纪律、积极进取、团结友善、文明有礼的集体。 ③学风端正:努力学习,刻苦钻研,兴趣广泛,形成会学、乐学、助学的氛围。 ④活动丰富:丰富课余生活,响应学校活动及自办班级活动,创建特色班级。(2)学生 ①品德高尚,成人成才,遵规守矩。 ②目标明确,刻苦上进,会学乐学。 ③乐观开朗,积极向上,真诚友善。 ④特长鲜明,素质良好,均衡发展。

环保产业园规划及2大典型案例

环保产业园规划及相关案例 产业规划园区规划产业市场研究及运营战略一体化服务商 中机系(北京)信息技术研究院 CHINA MACHINERY MARKETING ACADEMY 官方网站:产业规划https://www.sodocs.net/doc/0f4388986.html, 版权声明:该报告知识产权归中机系(北京)信息技术研究院所有,未经允许,不得擅自篡改、挪用、从事盈利性宣传活动,违者将追究法律责任。 环保产业园规划概述 节能环保园区规划,指的是对节能环保园区进行比较全面的长远的发展计划,是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考、考量和设计未来整套行动方案。作为“十二五”时期七大战略性新兴产业规划之一,《节能环保产业规划》将对节能产业、环保产业和循环

利用产业提供技术、产品和服务等支持,促进绿色经济产业链的形成与发展。节能环保园区规划主要包括: (1)节能产业方面,一是发展高效节能技术和装备,包括锅炉窑炉、电机及拖动设备、余热余压利用装备、节能监测技术和装备,重点示范推广稀土永磁无铁芯电机、基于吸收式换热的新型热电联产集中供热技术等;二是发展高效节能产品,包括家用和商用电器、照明产品、建材产品和汽车等,重点研发和示范具有自主知识产权的新型节能汽车及配套系统,重点推广能效等级为1、2级的高效节能产品;三是发展节能服务产业,推动节能服务公司为用能单位提供节能诊断、设计、融资、改造、运行等"一条龙"服务,以节能效益分享方式回收投资的市场化节能服务模式。 (2)环保产业方面,一是发展先进环保技术和装备,包括污水、垃圾处理,脱硫脱硝,高浓度有机废水治理,土壤修复,监测设备等,重点攻克膜生物反应器、反硝化除磷、湖泊蓝藻治理和污泥无害化处理技术装备等;二是发展环保产品,包括环保材料、环保药剂,重点研发和产业化示范膜材料、高性能防渗材料、脱硝催化剂、固废处理固化剂和稳定剂、持久性有机污染物替代产品等;三是发展环保服务,建立以资金融通和投入、工程设计和建设、设施运营和维护、技术咨询和人才培训等为主要内容的环保产业服务体系,加大污染治理设施特许经营实施力度。 (3)资源循环利用产业方面,重点发展共伴生矿产资源、大宗工业固体废物综合利用,汽车零部件及机电产品再制造,再生资源回收利用,餐厨废弃物、建筑废弃物、道路沥青和农林废弃物资源化利用,重点解决共性关键技术的示范推广。节能环保等新型产业正面临着前所未有的发展机遇。在我国实施的4万亿元经济刺激计划中,有2100亿元用于节能减排、发展循环经济和生态环境建设,而目前规划的一系列产业调整振兴规划,也将发

智慧工业园区整体解决方案

智慧园区整体解决方案 XX有限公司XX分公司 2016年12月

目录 1. 项目背景 1. 合作愿景 2. 解决方案 3. 成果展示 4. 推进计划与实施方案

项目背景 四川江油工业园区是1992年经四川省委、省政府批准成立的省级工业开发区。原规划面积7.29平方公里,新扩区20.73平方公里,园区规划总面积达到28.02平方公里。 园区为进一步落实“一园一主业、园区有特色”和江油市委市政府打造“特钢新城”以及“两化”互动、产城一体、园城一体发展的要求,完善园区设施、管理、产能,全面提升园区软硬件技术环境、提升园区对外形象、满足入住企业需求,致力打造西部中小企业腾飞基地。 江油市胜峰天然 气化工有限公司 成都无缝钢管 公司江油钢铁厂 四川艺精长运超 硬材料有限公司 四川清香园调味 品股份有限公司 某某- 有限公司等 四川江油工业园区

需求分析(1/2)-信息资源整合 01园区基础设施不完善 园区服务整体水平需提升 02 03基础应用平台零散 园区集中统一管理平台空白 缺乏统一管理各个区域的数据和信息资源手段 园区内外部产业互动缺失对外业务拓展能力不强

招商环境 目前四川江油工业园区决心打造一流的智慧园区,以互联网为载体的信息化体验环境打造可以提高企业的感知度,增强企业入驻信心。 招商引资 目前园区招商引资面临四川其他产业园区的各方面竞争,招商引资难度加大。 现有的园区内企业生产力过剩,多余产能浪费严重。 价值提升 区域内的企业以孤立存在为主,对于区域内的上中下有产业链资源没有有效的信息互通渠道,无法形成集中发展、资源共享的优势,也无法形成高效、互补的完整产业生态圈。 产业升级 一些产业发展碰触到产业升级瓶颈障碍,亟需依靠移动互联网与“互联网+”实现产业的升级改造。 以手游、移动互联网为代表的创新、孵化团队在起步阶段需要技术、资金、市场、渠道等多方面的扶持,受限于资源缺乏造成发展困难,创新孵化成果无法进行市场检验并转化为有效收益。完备的交通物流产业链 多个大型创业园区 企业剩余产能进一步释放 大量中小生产型企业 引入产业链稀缺企业入驻 企业生产力进一步提升 产业特色 需求分析(2/2)-产业转型升级

创建工作三年规划

仓山区关于创建新一轮(2012-2014年度) 全国文明城市工作实施方案 2012年2月29日 前言 为全面加强精神文明建设,进一步提升创建全国文明城市工作水平,推动文明福州持续文明,根据《全国文明城市测评体系》和《福州市2012-2014年度全国文明城市建设工作规划》的标准要求,结合我区实际,特制订本实施方案。 一、指导思想 2012-2014年,我区要认真贯彻落实党的十七届六中全会、省第九次党代会和市第十次党代会精神,按照区委杨岳书记“文明福州持续文明”的指示,建立健全长效机制,巩固文明城市创建成果,围绕打造宜居城市、构建和谐仓山目标,深入开展各项精神文明创建活动,通过扎实有效的创建文明城市专项整治工作,不断提升城区的文明程度和市民的文明素质,通过三年的努力,力争把仓山建设成道德高尚、秩序井然、生态良好、环境优美、充满活力的现代化城区。 二、整治重点和目标 1、持续推进社会主义核心价值体系建设,不断提升市民群众的文明素质 (1)大力实施道德建设工程。深入弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,用社会主义核心价值体系引领社会思潮。积极倡导社会主义荣辱观,弘扬“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,引导人们知荣辱、讲

正气、尽义务,在全区形成扶正祛邪、惩恶扬善的社会风气。(牵头单位:区委宣传部,责任单位:区委组织部、区直机关工委、区委文明办、区教育局、团区委、区妇联、区总工会、各镇街) (2)大力实施道德实践工程。以迎接2015年第八届全国城市运动会为契机,以“迎城运讲文明树新风”主题活动为载体,积极开展推荐宣传道德模范、“做一个文明有礼的福州人”、“公共文明好习惯”、公共文明系列“十佳”评选表彰、各类志愿服务标兵等活动。开展进城务工人员的宣传教育,引导进城务工人员遵守社会公德、维护公共秩序、爱护公共环境,增强归属感和主人翁意识。(牵头单位:区委宣传部,责任单位:区委文明办、区直机关工委、区教育局、区公安局、团区委、区妇联、区交通局、区执法局、区旅游局、区总工会、各镇街) (3)大力实施全民阅读工程。以党委(党组)中心组学习为重点,突出提高政治素养、突出理论联系实际,持续推进学习型党组织建设。积极倡导终身学习,积极筹划“读书月”、“经典诵读”等各类活动。在全区举办相关活动10场以上。弘扬科学精神,普及科学知识,倡导移风易俗、抵制封建迷信。(牵头单位:区委宣传部,责任单位:区直机关党工委、区委文明办、区文体局、区司法局、区教育局、区科技局、区民政局) (4)大力实施志愿服务工程。以“爱在福州、暖在榕城”为主题,围绕“三优三关爱”大力开展各类志愿服务活动,积极倡导“奉献他人提升自己”的志愿服务理念。保持志愿者人数占全区常住人口的8%以上,进一步拓展志愿服务领域,广泛开展慈善、救助、居家养老、社区服务等志愿服务,扩大志愿服务的影响,营造志愿服务的浓厚氛围,推动志愿服务向纵深发展。(牵头单位:区志愿者服务联合会)

报关专业三年规划建设

海南科技职业学院 经济管理学院报关与国际货运专业三年发展规划 (2011-2013年) 一、基本情况 海南科技职业学院经济管理学院报关与国际货运专业自2009学年度建立并开始招生,并在专业建设、师资队伍建设、招生规摸等方面都取得了一定的进步。本专业目前有4个教学班,170名学生;专职教师6人,其中硕士学位2人,中级技术职称以上双师型素质教师4名;校内兼职教师5人,校外兼职教师1人。师生比为14:1,校外实训基地2个。本专业重视教学的创新和改革,经过2年的专业建设,本专业已经形成了以国际贸易、国际货运和报检报关三大课程群为支撑的较为完整的专业课程体系。 二、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针;学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》([2006]16号)文件精神,贯彻和执行海南科技职业学院“十二五”(2010—2015年)发展规划的精神;落实“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路”的高等职业教育办学方针,坚持科学发展观,树立现代教育理念,深化教学改革,加强校企合作,推行工学结合,实施素质教育,创新人才培养模式,提高人才培养质量;坚持服务于我省建设面向世界的重要的区域性、国际性经贸、文化交流活动中心的具有较高国际经济文化水平的战略规划,为海南省国际旅游岛建设培养面向生产、管理、服务需要的高素质的外向型专门应用技术人才。

三、总体目标 坚持以培养外向型实用性人才为特色,专门培养具有较高英语水平和专业知识和技能水平的应用型专业技术人才,为海南发展外向型经济服务。坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以质量为保证,坚持产学研结合,通过校企合作的培养方式,提高学生专业技能水平,力创社会认可的有影响力的品牌专业 1.在校生规模 目前在校生170名,有4个教学班。到2013年,本专业在校生总数达到640人,其中全日制高职学历教育在校生460人,非学历教育在校生180人。 2011-2013年招生计划 2.专职教师数量 到2013年,专职教师总数为32人,其中双师型教师5人。 3.学科专业 到2013年,除了现有的报关与国际货运专业外,计划增加国际商务专业 统招专业设置计划 注:√表示开设专业

班主任个人三年发展规划最新

班主任个人三年发展规划 “目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中,徒劳无功。”人生要有目标,“目标,前进的动力,成功的阶梯”,如果没有目标,就只能在人生的旅途上徘徊,就很难成功。作为一名年轻的班主任教师,对自己的职业也要有目标或规划,有一个明确的前进和发展的方向。现结合我校“慧迪”工作室班主任发展规划,制定我个人的三年发展规划,来鞭策激励自我:一,自我分析 本人踏上教育教学岗位已有3 年,自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作。虽然有一定的教育教学经验,但未必都很适合现在学生的发展,且容易满足于现状,对学生心理状态, 特征的认识和研究还有待提高。乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面,不够深入。热爱教育工作,热爱班主任工作,特别爱和孩子们在一起是我的长处,孩子们喜欢我,我更愿意和他们在一起。 二、个人三年发展规划 第一年(2014 年12 月---- 2015 年12 月) 学习、交流、反馈、总结 1、认真学习新的教育理念和教学技能,提高自身素质。 2、搞好教育和科研及时交流,在工作中学习发展。 3、通过学习交流不断提升教育理念,不断进行反馈总结。 第二年(2016 年1 月---- 2016 年12 月)

完善管理、做好科研 1、加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。 2、在班级管理中能积极主动的参与研究和讨论,并能以课题或论文、案例 等形式大胆的展示自己的工作成果。 3、加强多方面知识的学习,加强专业理论的学习,加强向工作室其他成员学习,并结合实践积累经验,大胆创新,勇于实践,并通过学习撰写有质量的经验总结或论文。 第三年(2017 年1 月--- 2017 年12 月) 定型方向,成为一位有学术型的班主任 1、继续加强班主任专业理论知识、课堂实践能力及班级管理能力的学习, 更新知识结构,提升理论水平和实践能力。 2、通过班主任工作室学习、研修与培训使自己尽快更新专业知识,熟练掌握班集体教育管理信息与先进班级管理理念。在专家的引领下,加强班主任管理的课题实践研究,提高班级管理理论知识和科研能力。 3. 学校与学校之间、工作室成员之间全面交流班主任工作经验和工作成果。 4. 努力在教育科研方面有所成果,有优秀论文或经验总结发表。 5. 充分利用网络资源观看班主任论坛和教育在线节目,利用网络探 讨班级管理中的问题,学习优秀班主任的班级管理案例。 6. 、班集体文化建设努力打造“勤学静思、明礼诚信”、“耕则养生、读则明道”的班级特色。班级管理理念:自主自治分层式目标管理。班主任自我发展与学生教育定位:“平易近人。” 每条河流都有一个梦想:奔向大海。长江、黄河都奔向了大海,方式不一样。长江劈山开路,黄河迂回曲折,轨迹不一样,但都有一种永不言败的精

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