罗琴瑶授课《蝶儿飞飞》点评

点评罗琴瑶《蝶儿飞飞》

罗琴瑶老师的这节课是融折、画、撕、贴于一体，欣赏、表现并重的美术课。罗老师以先进的教育理念为指导，以巧妙的课堂建构为依托，以富有情趣的儿童化语言添色激发学生的学习兴趣，使得这堂课环环相扣，这堂课不仅流畅，而且精彩纷呈。具体来说主要体现在新、趣、全几个方面。

新，这堂课成功之一体现在“新”字上。

①教育理念新。小学美术教学的学生审美教学为重中之中，罗老师抓住这一重点，以精美的图片、教具激发学生爱美之心，进而激发学生欣赏美、创造美的热情，摒弃了过去割裂物体细分知识的做法，从整体上把握蝴蝶形象，整体上感受蝴蝶美。

②课堂设计新。罗老师教学中规避了常规教学中的讲练评的模式，在教学过程中注重感受、感受再感受，在学习中探究、探究再探究的新思路，让学生不知不觉中丰富了对蝴蝶的认识。

③展评形式新。罗老师在学生作业展评上是动了脑筋的。她用花园幻灯为背景，以学生作品为主体。背景美、主体突出，展评效果好；同时，学生的作品能展入这美丽的花园中，作品效果更好，让学生获得成功体验；这种整体展评不仅让学生体验合作的快乐，而且让学生整体感受蝶儿飞飞的画面，激发学生美的追求。

趣，这节课成功之二是教师教学富有情趣。

①教师语言富有情趣。如“蝴蝶姑娘”“穿上漂亮衣裳”“小巧手”“做客”“选美”等生活语言巧妙信手拈来，不仅贴切，而且形象、生动。拟人化的称呼更符合儿童特点，紧密联系生活，道俗易懂，激发孩子们的求知欲。

②成功是孩子前进的动力，罗老师在教学中让孩子们不断获取成功的体验，将学习当成一种愉悦的情感体验过程。分层落实教学目标：首先，学生依据各自的生活经验表现，其次寻找蝶儿的特征，采用对折的方式去表现，最后给蝴蝶穿上花衣，教学过程使学生由浅入深，由简到繁，逐步完成教学任务，小小的坡度，极好的效果，让学生从中获得一份成功的喜悦，从学习中情愫升华。

③精美的教学用具，高清晰的蝴蝶视频、教师曼妙的肢体语言、学生的蝴蝶模仿秀等不仅让学生参与感受蝴蝶，而且得到心灵美的享受。

全，这节课成功的第三点体现在一个“全”字。

①罗老师在突出这个“全”理解透彻，运用娴熟，她教学设计照顾全体学生。新课标要求我们的教育应面向全体学生，罗老师在教学中创设情景，引导学生逐步感受、探究蝴蝶的特征，让每一个学生都有一个属于自己心目中的蝴蝶，都对蝴蝶的特征有了全新深入的认识。

②罗老师在教学要求中根据不同的学生特点提出不同的要求，作业要求“全”，她运用进行分层教学，降低难度；她针对学生不同特点，提出不同要求，鼓励学生选择喜欢或者适合其发展的表现形式去完成，让每个学生都能得到最大发展。

③全面感受，这节课不仅照顾了全班每位学生，而且让学生从视角、听觉、触觉等感官全面参与，让学生知识、能力、情感全面发展。

如果说这节课有什么地方还需进一步完善的话，那就是学生的学习习惯指导，罗老师在教学中也注重提示了学生行为习惯的教育，如不随地丢纸，但教师

还要提醒学生绘画时注意坐姿，注意用眼卫生，在学习回答或绘画表现后教师激励方式和方法多样性、层次性、及时性。

总之，这节美术课无论在教学环节上，还是教学方法上都有大胆的创新，而且很成功，它为我们今后的美术教学研究开了一个好头，愿罗老师在今后的教学中进一步探索，争取有更大的、更显著的成效。

点评人：马永华

2011-4-8

10课泡泡飞啊飞

10课泡泡飞啊飞 第十课泡泡飞啊飞 教学目标: 1、培养学生观察能力。 2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。 3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、 动物等各种物体间的关系。 教学重点: 1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。 2、是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。教学难点: 是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。教具学具: 1、要求学生每人带一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各异的塑 料袋。 2、老师准备色彩纸，图钉、气球等。 3、课件。 教学过程: 一、游戏导入 初步感知: 1、你们喜欢吹泡泡吗,看来每位小朋友都很喜欢， 你们瞧，老师带来了什么,——吹泡泡的工具，现

在请4位同学上台进行吹泡泡比赛，大家数一数， 看谁吹的泡泡最多, 2、学生游戏，在游戏的过程中要求学生边游戏边观察泡泡飞动的情景。 3、请吹的最好的同学说说吹泡泡的方法。 学生回忆愉快的游戏中泡泡飞动的情景。回忆:你在飞起的泡泡中看到了什么, 讨论交流，激发创意: 1这些泡泡美吗,美在哪,象什么,这些泡泡有的大，有的小，象美丽的珍珠，象鱼儿吐出的泡泡，你觉的它们还象什么, 2、泡泡除了形状漂亮，颜色也奇妙，总是在不断的变化:一会儿红，一会儿蓝，一会儿橙、绿、紫。 二、新授 风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀 里。有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明 的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透 镜一样。现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起 来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢, 假如泡泡飞到了我们张家界，你最希望里面是什么景

校园儿歌

校园文明谣 树儿青，花儿笑。校园里，真热闹。小朋友，蹦又跳。懂书理，讲书道。见老师，问声早。见同学，问声好。脏纸团，不乱抛。遇垃圾，勤弯腰。爱公物，似珍宝。文明花，开满校。 卫生歌 地上无纸屑，桌椅很整齐。 你问为什么，人人爱集体。 拾起小纸片，垃圾装袋里， 不乱吐，不乱画， 人人见了笑开花。

十六点儿 每天早晨起早点儿，校卡领巾戴齐点儿。见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿，发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿，帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿，接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

美好校园，人人有责 花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。不摘花，不踏草，环境才能更美好。树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹。不砍树，不采叶，空气清新心情好。蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。不捕蝶，不捉鸟，欢乐舞蹈一起跳。废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。

学习歌 我是小学生，聪明爱学习。作业先准备，专心不停息，学前要预习，听课有了底，遗忘有规律，学后快复习。天天来阅读，与书成知己，有了啥问题，书中探秘密。习惯要坚持，开头要注意，家长多提醒，孩子多努力。

集合整队歌 集合队伍快静齐，走起路来真神气。同学之间成直线，前后保持半臂远。行走眼睛看队伍。挺胸抬头甩开臂，安静整齐有精神，赏心悦目人人夸。 课间安全歌 下课铃声响，依次出课堂。 走廊慢慢行，有序不争抢。 楼梯靠右行，不闹不推搡。 运动要适量，上课精力旺。 快乐做游戏，个个守规章。 安全记心上，时时不能忘。

优质课《泡泡飞呀飞》的教学案例

优质课《泡泡飞呀飞》的教学案例 优质课《泡泡飞呀飞》的教学案例 背景介绍： 《泡泡飞呀飞》是义务教育《美术课程标准》实验教科书一年级下册第10课教学内容。本课的教学目的通过组织学生玩、吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡的形状、影射和颜色的变化，欣赏泡泡的美。从而引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，启发，逐步形成创造性构思。最后学生用自己喜欢的绘画方式大胆创作，表现自己的构思。 教学理念： 《泡泡飞呀飞》属“综合·探索”学习领域。“综合·探索”学习领域主要采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。本课利用儿童喜欢的游戏方式来发展学生艺术感知能力和造型表现能力，并充分体验活动的乐趣，从而认识美术，产生对美术学习的持久兴趣。在学习过程中不以单纯的知识、技能传播为目的，而是根据学生不同年龄阶段的身心发展特点与美术学习的实际水平，让学生积极去参与造型表现活动，并在活动中去发现艺术美、去创造美。 教学过程： 一、导入新课： 1、由学生喜欢的玩具导入

师：今天老师带了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把枪！（拿出泡泡枪） 师：不过，这枪可没有子弹。那它射出的是什么呢？（师试玩）生：泡泡。 师：对了。是一串串的泡泡！你喜欢吹泡泡么？ 生：喜欢。 师：今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？ 生：好！ 师：板书课题：泡泡飞呀飞。 二、学习新课： 1、做“吹泡泡”的游戏： 师：同学们都吹过泡泡了，谁能来说说你记忆中的泡泡是什么样子的.？（齐答）是圆的。 师：泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。请同学们拿出准备好了的泡泡工具再观察（边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象）。 生：有半圆的、8字形的、弯弯的…… 师：我们再来吹一次观察你吹出的泡泡是什么颜色的？ 生：白色的、紫色的、红色的、绿色的…… 师：对，因为光照的原因泡泡是五颜六色的。同学们都玩的很开心吧！ 师：接下来请同学们尽自己最大的力量吹一个最大的泡泡，然后

第十课 泡泡飞啊飞

第10课泡泡飞啊飞 教学目标： 1、组织学生玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。培养学生的观察能力和表现能力。 2、通过观察泡泡，透过泡泡会看到什么样的情景，能简单的学会画泡泡的前后遮挡关系和泡泡里映出的小朋友。大胆的画泡泡。 3、培养学生热爱大自然，热爱艺术的情趣。 教学重点： 1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。 2、是否大胆的画出泡泡的前后关系和映出的景物。 课前准备： 1、教师带吹泡泡的工具，范画，画纸等等。 2、学生带画纸，彩笔。 教学过程： 一、导入新课，游戏导入，初步感知。 1. 组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游戏边观察：你在飞起的泡泡中看到泡泡是什么样子的？ 2.学生在愉悦的氛围中出示课题。<<泡泡飞呀飞>> 二、讲授新课，启发引导，激发创意。 1.教师“你看到的泡泡是什么样子的？（透明圆形，椭圆，五颜六色，有大有小） 2.泡泡是不是只有圆形的？（圆形，半圆形，八字形，月牙形）

学生仔细观察。 3.泡泡是什么颜色的？（由于光的原因是五颜六色的）。 4.刚才我们透过透明的泡泡看到了什么? 5.根据学生回答，教师边画泡泡，画出前后关系，可以请学生上来画，底下的学生一起画泡泡。既然是五颜六色，出示五颜六色的泡泡范画。 6.和学生一起把泡泡画好之后，教师示范画人，学生仔细听。（仍然注意前后，大小，遮挡，画面的饱满）教师出示自己的范画。 7.同学们想一想，泡泡里只有映出教室里面的桌椅和学生吗？我们想象，泡泡飞呀飞呀，飞到田野树林里，动物园里，马路上，你会从泡泡里看到什么？出示课前收集的学生想象出来的绘画，启发和引导学生发挥想象画泡泡。 三、学生实践 布置作业 选择自己喜欢的方法画泡泡，通过大胆的想象和构思，画出泡泡。注意：表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。 教师巡视指导，发现问题，及时纠正。 四、展示，评比 1.学生展示作品，欣赏学生作品，介绍自己作品，从设计，色彩谈谈感受。 2.评价其他学生作品，给出你不同的见解和想法。 五．小结拓展

小学美术一年级下册《蝶儿飞飞》教学设计

蝶儿飞飞教学设计 教学目标： 1.了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。 2．制作一只会飞的蝴蝶，提高动手能力，培养创造性。 3．增强欣赏自然美的意识，激发学生热爱创造活动。 教学准备： 剪刀，双面胶，彩纸，彩笔，绳子、教师用纸、花园图片； 教学重点： 感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美. 教学难点 制作一只蝴蝶并让它飞起来。 教学过程 一、导入新课 1、师：同学们，我们来猜个谜语吧（课件出示谜语） 两根触角细又长，身穿一件花衣裳。 百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。 （谁知道它的谜底？） 2、生：蝴蝶 3、师：真聪明，看！（课件）在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，他们快乐的飞舞，你追我赶，瞧，有一只就飞到我们教室里来坐客来了，这节课我们就一起学习：《蝶儿飞飞》（课件、板书） 二、认识蝴蝶的结构 1、师：说起蝴蝶，大家肯定和它很熟悉，你们能说一说蝴蝶长得什么样子吗？ 2、生：……。 3、师小结： 对，（课件）蝴蝶由一对长长的触角、一个瘦长椭圆形的身体、两对圆圆的翅膀构成的，其中翅膀最美丽，靠近头的一对翅膀大一些，下面一对要小一些。 同学们知道的可真多，下面老师想问大家一个问题：蝴蝶的外形有一个特点，你发现了吗？（课件）它的花纹、颜色也有这个特点，是什么呢？（课件） 它的翅膀的两边形状一样、花纹一样、结构、颜色也一样。像这样左右两边完全一样的形式，叫对称。（板书：对称） 你知道吗？蝴蝶可是世界上最美丽的昆虫，在自然界中没有一对蝴蝶是相同的。因此我们不仅要画出蝴蝶的对称特点来，还要画出蝴蝶的独特之处，不过今天我们不画蝴蝶，我们做一只蝴蝶，相信有很多同学做过，谁能告诉我怎么做蝴蝶吗？

人教版一年级美术下册第10课泡泡飞呀飞教学设计

《泡泡飞呀飞》教学设计 教学目标： 1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。培养学生的想象力和表现能力。 2、引导学生想象泡泡飞在空中的情景，大胆画出自己喜爱的泡泡。 3、培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操。 教学重点：引导学生大胆想象和表现自己的想法 教学难点：学生作品是否有新意和个性。引导学生在泡泡装饰上采用夸张手法。 教学方法：鼓励法、合作学习法等。 教学准备：ppt，气球等。 教学流程: 一、导入教学参考时间：3分钟 教师用吹泡泡的游戏来激发学生的兴趣，引导学生注意观察泡泡在空中飞动的情景，泡泡是什么样子的？透过泡泡看到了什么？引出本节课课题. 二、出示学习目标 教师自己朗读学习目标。 三、新知探究教学参考时间：8分钟（1）教师引导学生回忆之前吹泡泡的游戏，让学生联系生活实际想一下泡泡是什么形状的？泡泡是什么颜色的？

学生做出相应的回答：泡泡是圆形的、泡泡是椭圆形的…泡泡是五颜六色的…教师做出相应的总结。 （2）教师请同学们去想象，教师一边朗读泡泡飞到了哪里，里面有什么景物，一边出示图片，让学生加深理解。同时请学生闭上眼睛去想象，你的泡泡飞到哪里去了？里面有什么？以小组的形式学生之间相互交流分享。 （3）出示ppt中学生的一幅作品，让学生观察图片中所画的内容，回答教师提出的问题。并对这幅作品中如何去表现泡泡的大小组合和前后关系进行示范讲解。 （4）欣赏ppt中其他绘画作品，并一一讲解所画内容。 四、示范讲解教学参考时间：5分钟（1）教师出示自己的范画，讲解画中所画内容，培养学生的观察能力。教师讲解绘画时需要注意的问题：先画主体物再画泡泡。 （2）教师提出绘画要求，学生用画笔画泡泡。 五、汇报展示教学参考时间：20分钟 学生分别将完成的作品粘贴在黑板上，学生对黑板上的作品可以做出相应的评价。 六、总结教学参考时间：2分钟 本节课学习了泡泡的形状、颜色。同学们透过泡泡想象了自己看到的情景，也玩了吹泡泡的游戏。泡泡除了用绘画的形式进行表现，还可以用那些材料制作。教师展示气球。

统编版【教育部编写】四年级下册语文教案-第一单元 1古诗词三首

1古诗词三首 本课安排了两首诗和一首词。《四时田园杂兴(其二十五)》写初夏江南的田园景色。诗人用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点，有花有果，有色有形；《宿新市徐公店》描写了幽静安逸的田园春光，展现了儿童在菜地边追逐黄蝶的生动画面。《清平乐·村居》通过描写农村清新秀丽、朴素恬静的环境，刻画翁媪及其三个儿子的形象，向读者展示出一幅栩栩如生、有声有色的农家生活画面。 这三首诗词从不同季节、不同场景的角度描写了农村生活，展现了独特而又令人神往的乡村风光。 学生已经积累了一定的诗词知识，对于学习古诗词也有了一定的方法。这三首古诗词都是描写乡村景色的，教学中可以运用插图和导语代入诗的意境、画面和体悟诗境的方式，让学生感知诗人表达的思想感情。 1．在引导学生理解词语的意思时，可以先放手让学生结合课文中的注释，联系上下文进行尝试性学习，再请学生说说词语的大概意思。 2．教学时，教师要重视诗词朗读的指导，采用多种形式训练学生朗读，在读中紧密联系诗词的内容，体会作者的思想感情。 3．三首诗词可以采用比较教学的方法，在基本疏通词句意思的基础上，抓住诗词中不同时间景物的特点，体会作者的思想感情；还可以在诗和词的形式上进行对比，加深学生的理解。 【知识与技能】 1．掌握本课的生字，理解重点词语的意思。 2．有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 3．学生能用自己的话说出读诗词时眼前浮出的情景。 【过程与方法】 通过多读感悟和教师的适当引导，带领学生看注释和插图，朗读背诵，在读中想象，在读中感悟，以此来理解三首诗词的意思，体会作者的感情。 【情感、态度与价值观】 感受乡村的生活美，受到美的熏陶，体会作者对乡村生活的热爱、向往之情。 朗读诗词，说说朗读时眼前浮现的情景，体会作者的思想感情。 老师：本课课件。 学生：预习课文，梳理生字词，感知诗词大意。

艺术教育活动案例分析：蝶儿飞飞教学设计

艺术教育活动案例分析：蝶儿飞飞教学设计 Case analysis of art education activities: teach ing design of flying butterfly

艺术教育活动案例分析：蝶儿飞飞教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 艺术教育活动案例分析：蝶儿飞飞苏州工业园区唯亭xxx幼儿园杨雅琴 一、目标 １、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。 ２、鼓励幼儿大胆想象、创作。 ３、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。 二、准备 １、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。 ２、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。 ３、《梁祝》乐曲，录音机。 4、创设春天美丽的情景。 三、过程 主要环节：感受美——创作美——表现美——感受美 情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以

直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。 １、欣赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版） （1）小朋友你们看到了什么？（蝴蝶） （2）这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来仔细地欣赏一下。 （3）集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？ （4）讨论：什么地方很漂亮？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的） （评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以《梁祝》乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（马克思）。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。） 2、创作蝴蝶的美。 （1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣（2）动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶

最新第10课 泡泡飞呀飞 教案

《泡泡飞啊飞》教案 教学目标： 1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。 2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。 3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。 教学重点： 1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。 2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。 教学难点： 学生作品富有新意与个性。 教学方法： 讲授法、游戏法、比较法、讨论法 教学过程： 一、导入课题： 师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗？你们当时的心情是怎样的？ 学生回答。播放学生吹泡泡的录像。 师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？ 出示课题——泡泡飞呀飞 二、新课讲解： 1、分析讲解泡泡的颜色和形状： 1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗？ （生：欢迎）（教师出示一条小鱼） 师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗？不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状） 请掌声欢迎。（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演） 2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？

生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。 师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。 教师点课件中的图片1，师：是这样的吗？ 生：是的。 师：你还观察到泡泡还有什么形状？ （学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。） 师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。 播放课件中的图片请学生欣赏。（演示泡泡形状） 师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。（播放录像） 教师带领学生边看边在黑板上进行泡泡形状的示范。 教师小结泡泡的形状：8字形、圆形、椭圆形、桃心形、不规则形等。 2、讲解泡泡的图案： 1）、师：刚才我们通过吹、看了解到了泡泡的颜色和形状，现在让我们来了解泡泡里的图案。（板书“图案”）你们刚才有没有注意到泡泡里是否有图案呢？ 学生回答。 师：瞧，小鱼刚才在这又吹了一个泡泡（教师拿出事先准备好的透明球体），这个泡泡是什么颜色的，你们透过泡泡看到了什么？ 生：我们看到了老师。 师：老师也透过泡泡看到了你们，我发现今天同学们都非常精神，就象一幅美丽的画。你们看，泡泡是透明的，当泡泡飞到哪，我们就可以透过泡泡看到周围的景色。瞧，小鱼又吹泡泡了，让我们随着小鱼吹的泡泡去看看，透过泡泡我们将看到什么？（教师播放课件请学生欣赏） 教师带领学生边欣赏边讲解： 2）、师：刚才小鱼带我们欣赏到了泡泡里的景色，现在小鱼也想听听你们的想法，如果是你们吹出一个大泡泡，你们希望它们能飞到哪?希望透过泡泡看到什么景色？ 学生回答。 教师对回答得精彩的及时给予表扬与进一步引导和启发。 3）、师：同学们的回答都非常精彩，看到你们说得这么好，小鱼又要给你们吹泡泡了，这次让我们看看，这次小鱼又要带我们去哪里？

社会主义核心价观主题童谣50首

童谣50首 第一首：科学好，连国本。重发明，长发展；搞钻研，做贡献，知趣味，不觉难；懂坚持，不怕苦。展宏志，绘蓝图。 第二首：说话要文明，名主要先行，国家须富强，青少要先行，科技须发展，共筑中国梦，人民一心齐，冲刺登巅峰。 第三首：国家富强是我梦，和谐生活幸福路，民主文明绘蓝图，共创祖国新篇章。平等自由要实现，公正法制是保障，爱岗敬业乐奉献，祖国发展靠大家。诚信友善是美德，发扬光大到永远。 第四首：新时代，新风尚。中国梦，真美好。好儿童，祖国花。任在肩，理想远。刻苦学，本领高。尊师长，承美德。爱幼小，团结好。光盘子，倡节俭。绿色美，环保先。勤实践，四化现。中国梦，定实现。 第五首：中国梦，我的中国梦！时刻在我心中，抹去历史的伤痕，再造未来的辉煌；时刻在我的梦里，重铸圆明园，谱写历史的新篇章。中国梦，我的中国梦！中国会愈加强大；经济会愈加繁荣；生活会愈加美好！我相信，中国梦有一天将会不只是一个梦。 第六首：红旗飘，国歌唱。爱国心，永激荡。讲诚心，懂礼貌。遇长辈，问声好。平等、友善记心上。文明、和谐永不忘。争当中华好少年，努力奋斗国富强。 第七首：圆国梦，靠大家。知勤俭，靠节约。知劳苦，不剩食。节水电，人人行。节俭魂，续传承。 第八首：中学生，心向党。讲礼仪，爱劳动。勤俭节约好榜样。节水节电为首要。资源浪费为一耻。粮食浪费亦为耻。节约粮食心铭记。争做中华好少年。披肝沥胆报效祖国。 第九首：中华儿女换新天，中国剪纸谱新篇。人人爱国我当先，爱党敬业做贡献。诚信正派品格强，友善友爱平凡愿。我是祖国正能量，身心健康人格全。中国梦，中国龙，中国花朵爱春风。讲礼貌，爱文明，学校是个大家庭。爱家庭，爱学校，勤俭节约我做到。爱祖国，爱民族，努力学习爱读书。 第十首：祖国强，靠大家。讲文明，有礼貌。要勤俭，懂节约。不脏话，不冲动。不恐吓，不威胁。乐于助人，大家喜。拾金不昧，大家学。天冷了，多穿衣。少吃零食，多看书。多锻炼，多练习。少年强，则国强。入室即静，入座即学。珍惜一分一秒。时光一去不复返。仁、义、礼、智、信。是我们不变的精神信仰。Come on!Chinese children! 第十一首：核心价值观，人人记心间。富强又民主，力量大如天。文明更和谐，处处皆可见。自由加平等，人民都期盼。公正与法治，群众的心愿。爱国须敬业，争先当模范。诚信和友善，做人之底线。全民共践行，中国梦实现。 第十二首：国家强要富强，就要看民主。文明和和谐，要从我做起。话从口中出，就要讲文

美术教案-蝶儿飞飞

美术教案－蝶儿飞飞 蝶儿飞飞》教学设计 教学目标 1．使学生了解蝴蝶的基本特点，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。 2．培养他们的审美观，增强学生欣赏自然美的意识，激发他们的创造力。 教学重点 学会剪对称的蝴蝶，绘制出美观、独特的蝴蝶，并让它飞起来。 教学难点 蝴蝶图案的绘制。 教学准备 挂图几张、范作几张，录音机、磁带、牙签、细棒、透明胶。 教学过程（） 一．谜语导入 师：我想请大家猜一个谜语：两根触角细又长，身穿一件花衣裳；百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。 学生回答。 师：今天我们学习画蝴蝶，并且让蝴蝶飞起来。请大家把书翻到第8页，蝶儿飞飞。 老师板书课题。 二．认识蝴蝶 1．师：先请大家看看书蝴蝶的.图片和别的小朋友画的蝴蝶（有条件的学校可放蝴蝶资料的VCD或DVD），说说蝴蝶长得什么样子？ 学生举手回答。 2．老师小结，并分部分粘贴蝴蝶的身体各部：蝴蝶有两对翅膀，上面的翅膀大一些，下面的翅小一些。每对翅膀左右两边形状和花色一模一样，即左右对称。蝴蝶有细长的身子和两根触角。 3．师：蝴蝶是自然界中最美的昆虫，它美在哪里？学生各抒己见。 师小结：蝴蝶的形状多种多样，颜色鲜艳美丽。老师这里画了几只蝴蝶，大

家欣赏。（老师张贴挂图）。 简单分析它们的形和色以及用什么绘画工具画成。 三．蝴蝶做法讲授 1．老师拿出一只做好的蝴蝶，让它舞动起来。提问：蝴蝶如何制作？学生举手答。 小结：首先将蝴蝶剪下来，然后为它涂上颜色，再使它飞起来。 （1）剪蝴蝶 先让几名学生上台剪一只蝴蝶，看谁的方法最好。 老师小结并示范，首先将纸对折，在对折的纸上画半只蝴蝶，只勾轮廓。然后依轮廓剪下蝴蝶。 这样剪下的蝴蝶形状左右对称。（板书：剪） （2）画蝴蝶 为蝴蝶画上花纹，涂上颜色。 注意花纹色彩左右一样。（板书：画） （3）使蝴蝶飞起来。（板书：飞） 让学生想想除老师刚才飞舞方法外，还有什么好方法使蝴蝶飞起来。叫几名学生拿老师做好的蝴蝶，想办法让它们飞舞，细绳、小棒、牙签、透明胶供他们使用。学生在台上尝试，下面的学生看他们动手。 师小结：一种方法是左手、右手分别捏住蝴蝶的小翅膀，手指运动，带动翅膀舞动。另一种是用透明胶将牙签粘在蝴蝶的身子上，甩动牙签或另一只手合拢、松开蝴蝶双翅，使之舞动。当然还有其它方法，大家开动脑筋， 四．学生剪画蝴蝶，老师巡视指导。（放音乐） 强调不要将蝴蝶剪得太小，左右的花色要一样。 老师及时表扬展示好作品。 五．使蝴蝶飞舞起来 让先做完的学生飞舞自己的蝴蝶。 让学生上台来展示和飞舞蝴蝶，评出最美和姿势最优雅的蝴蝶。 六．提问并小结 师：刚才同学们的蝴蝶画得美，飞的姿势也很好看，老师非常高兴。但我还

艺术教育活动案例分析 蝶儿飞飞

艺术教育活动案例分析蝶儿飞飞 苏州工业园区唯亭镇东亭幼儿园杨雅琴 一、目标 １、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。 ２、鼓励幼儿大胆想象、创作。 ３、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。 二、准备 １、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。 ２、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。 ３、《梁祝》乐曲，录音机。 4、创设春天美丽的情景。 三、过程 主要环节：感受美——创作美——表现美——感受美 情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。

１、欣赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版） （1）小朋友你们看到了什么？（蝴蝶） （2）这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来仔细地欣赏一下。 （3）集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？ （4）讨论：什么地方很漂亮？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的） (评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以《梁祝》乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（马克思）。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。) 2、创作蝴蝶的美。 （1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣（2）动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法可以剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来） （3）小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最漂亮。

学生诗歌作品选

夜空 六（1）班刘孟杰 夜晚好宁静，满天璀璨星。星星常眨眼，一眨亮晶晶。 新年 六（1）班李冰爆竹声中新岁到，家家户户贴春联。小朋友爱放鞭炮，要让童心飞上天。 夜空 六（1）班唐照清蓝蓝夜幕很宁静，月亮弯弯像小船。天上星星真美丽，写完作业好轻闲。

迎2012年 六（1）班王健 绵绵细雨送春归， 展望新年万象辉。 同学狂欢除夕夜， 健康成长沐朝晖。 庆佳节 六（1）班刘琛 今日是佳节，人人庆仲秋。家家丰盛宴，笑语荡高楼。 放风筝 六（1）班邵苏杰 今天天气真凉爽， 草地中间放纸筝。 五彩缤纷真美丽， 争先恐后斗天兵。

树 六（3）卢亚楠 枫树秋天红火火，青松四季着戎装。木棉喜暖生南国，白桦经寒守北疆。 母爱 五（2）班张洪彩母爱深如海，无私慈母心。为儿高举伞，永远不忘恩。 庆中秋 五（2）班饶冉又是一年明月夜，清辉漫洒幕中悬。妇孺老少齐欢笑，户户持杯看玉盘。

五（2）班张腾闪闪星空真美丽，星神十二到来齐。星星月亮天空挂，一闪一藏真赖皮。 月亮（新韵） 五（2）班朱守鑫弯弯月亮像渔船，八月中秋才变圆。万户千家吃月饼，生活快乐一年年。 庆团圆 五（2）班刘淑琪又逢今日中秋节，月亮圆圆天上悬。老少齐尝新月饼，高高兴兴庆团圆。

五（2）班居川淇节能灯泡真奇妙，省电省钱还省料。快捷安装亮又明，千家万户齐欢笑。 香颂 五（2）班赵政今天天气好晴朗，处处都为花草香。阵阵芬芳扑鼻至，沁人肺腑笑声扬。 庆中秋 五（2）班蔡含含万里晴空皎皎月，家家户户庆团圆。菜丰酒美人欢笑，莫问嫦娥在广寒。

六（3）班郑昂同学之间莫争吵，课堂听讲勤思考。整齐桌椅崭新书，牢记文明环境好。 校园 六（2）班张通春雨校园景色异，花花草草真奇丽。绿茵铺满大操场，我到场中来唱戏。 我的妈妈 六（2）班张通慈爱勤劳就数妈，家中百事尽依她。今天手指受伤了，我给妈妈把药拿。

人教版美术一年级下册第10课泡泡飞呀飞 说课稿

第10课泡泡飞呀飞说课 (一)说教材 1、教材分析： 《泡泡飞呀飞》是九年制义务教育小学教科书美术第二册中的一课。本课属于“造型表现”领域，编排目的让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。培养学生想象力和创造力，锻炼学生学会用各种材质在美术教学中的运用，通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的乐趣。在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受，通过集中展示作品，介绍互评的方式，丰富学习活动，感受艺术学习的魅力。 2、重点、难点： (1)重点：泡泡特征的表现。 (2)难点：学生作品富有新意与个性。 (二)说导学达标 本课的达标规程是“游戏导入，初步感知——讨论交流，激发创意——范作欣赏，加强感知——自由创作——组合展评。 游戏导入这一环节，是一次性向学生呈现教材，让学生对所学知识有一个整体认识。并且激发学生学好本课的兴趣。 讨论交流，激发创意是带着问题来观察吹泡泡的情景，让学生通过观察、思索和讨论，明确现有知识与本课教学目标之间的联系，“联系得越多，将会学得越多。”

范作欣赏，加强感知是树立一个假设，在前一环节中学生己拥一个跃跃欲试的心态。在这里让他们在假设中，把联想到的知识和重新获得的新知识，得以实践，并通过讨论上升到认知结构的内在成分。 自由创作，把己抽象化的认知结构，重新应用到新的情景中去。 组合展评，是前一环节“概念复现”的总结，加深概念的理解和记忆，培养学生应用概念，解决问题的能力。 (三)说教法 为了更好地落实我的达标规程，帮助学生认清教学目标，解决本课的重、难点，主要采用了以下教学方法。 当然这些教学方法的实施，并非一朝一夕，而是在教师日积月累的训练中，逐渐形成的一种新型课堂教学模式下实施的。这种新型的课堂教学模式依托于“小班化教育”的课堂教学。 1、讲授教学法 让学生在已有的经验基础上，通过老师的讲解导入，渐渐地得出解决本课重点和难点的有效方法。 2、讨论教学法 发挥小组学习的功能，集思广益，增加学生参与学习和讨论问题的密度，提高课堂效益。3、游戏教学法 提高学生的学习兴趣和欲望，激发他们的学习热情，把刚学到的知识，融入到深度记忆中去。因为大脑的情感边缘系统部分是通向持久记忆的大门。 4、比较教学法

蝶儿飞飞教学设计

蝶儿飞飞教学设计 Teaching design of flying butterfly

蝶儿飞飞教学设计 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材 料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思 想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和 针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想 和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 教学设计 教学目标 1．使学生了解蝴蝶的基本特点，感受和表现蝴蝶的对称美 和色彩美。 2．培养他们的审美观，增强学生欣赏自然美的意识，激发 他们的创造力。学会剪对称的蝴蝶，绘制出美观、独特的蝴蝶， 并让它飞起来。蝴蝶图案的绘制。挂图几张、范作几张，录音机、磁带、牙签、细棒、透明胶。一．谜语导入 师：我想请大家猜一个谜语：两根触角细又长，身穿一件花 衣裳；百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。 学生回答。 师：今天我们学习画蝴蝶，并且让蝴蝶飞起来。请大家把书 翻到，蝶儿飞飞。 老师板书课题。 二．认识蝴蝶

1．师：先请大家看看书蝴蝶的图片和别的小朋友画的蝴蝶（有条件的学校可放蝴蝶资料的VCD或DVD），说说蝴蝶长得什么样子？ 学生举手回答。 2．老师小结，并分部分粘贴蝴蝶的身体各部：蝴蝶有两对翅膀，上面的翅膀大一些，下面的翅小一些。每对翅膀左右两边形状和花色一模一样，即左右对称。蝴蝶有细长的身子和两根触角。 3．师：蝴蝶是自然界中最美的昆虫，它美在哪里？学生各抒己见。 师小结：蝴蝶的形状多种多样，颜色鲜艳美丽。老师这里画了几只蝴蝶，大家欣赏。（老师张贴挂图）。 简单分析它们的形和色以及用什么绘画工具画成。 三．蝴蝶做法讲授 1．老师拿出一只做好的蝴蝶，让它舞动起来。提问：蝴蝶如何制作？学生举手答。 小结：首先将蝴蝶剪下来，然后为它涂上颜色，再使它飞起来。 （1）剪蝴蝶 先让几名学生上台剪一只蝴蝶，看谁的方法最好。 老师小结并示范，首先将纸对折，在对折的纸上画半只蝴蝶，只勾轮廓。然后依轮廓剪下蝴蝶。

《泡泡飞呀飞》教案

《泡泡飞呀飞》教学设计 设计者：郭琦工作单位：丹江口市徐家沟小学 教学内容 课题名称泡泡飞呀飞学科美术总课时数1课时单元章节名称第10课页码14——15 执教者郭琦版本名称人民教育出版社年级一年级册次第二册教学分析 教材分析本课属于“造型表现”领域，编排目的让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。培养学生想象力和创造力，锻炼学生学会用各种材质在美术教学中的运用，通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的乐趣。 在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受，通过集中展示作品，介绍互评的方式，丰富学习活动，感受艺术学习的魅力。 教学目标1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。 2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。 3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。 教学重点 泡泡特征的表现。 教学难点 学生作品富有新意与个性。教学准备

教具学具 补充材料 绘画工具、泡泡枪、范作、课件等。 教学流程 第 1 课时 教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图 执教者 个性化调整 一，游戏欣赏，激情导入、1.游戏 小朋友们，今天老 师带来了一件秘密武 器，想知道是什么 吗？师拿出泡泡枪， 导入新课。 2.分小组玩“吹泡泡” 游戏，并观察泡泡的 形状。 3.全体学生玩“吹泡 泡”游戏，并观察泡 泡的颜色。 提问：泡泡是什么 颜色的？为什么有这 些颜色？泡泡飞到哪 里就有景色在里边， 为什么？透过泡泡你 可以看到什么？ 学生举例说出不同形 状的泡泡，并画出来。 学生说泡泡是五颜六 色的，因为光的照射 产生了这些颜色。泡 泡还是透明的，我透 过泡泡看到了老师， 同学…… 设置游戏， 创设轻松 的学习气 氛，调动学 生的学习 兴趣。 这一部分 的创设，在 学习方式 上作出了 改变，教师 让学生通 过自身游 戏，去体验 吹泡泡的 乐趣，培养 了学生的 观察力。

经典戏曲选段

黄梅戏女驸马谁料皇榜中状元 为救李郎离家园, 谁料皇榜中状元, 中状元着红袍, 帽插宫花好哇, 好新鲜哪! 我也曾赴过琼林宴, 我也曾打马御街前, 人人夸我潘安貌, 原来纱帽照哇, 照婵娟哪! 我考状元不为把名显, 我考状元不为做高官, 为了多情的李公子, 夫妻恩爱花儿好月儿圆哪! (对白) 手提洋毫喜洋洋 修本告假回故乡 见了李公子 我送他一个状元郎 越剧天上掉下个林妹妹 （贾宝玉）： 天上掉下个林妹妹 似一朵轻云刚出岫 （林黛玉）： 只道他腹内草莽人轻浮 却原来骨格清奇非俗流 （贾宝玉）： 娴静犹如花照水 行动好比风扶柳 （林黛玉）： 眉梢眼角藏秀气 声音笑貌露温柔 （贾宝玉）： 眼前分明外来客 心里却似旧时友 豫剧《花木兰》谁说女子不如男刘大哥讲的话理太偏

谁说女子享清闲 男子打仗到边关 女子纺织在家园 白天去种地 夜晚来纺棉 不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿 你要不相信哪 请往这身上看 咱们的鞋和袜 还有衣和衫 这千针万线都是她们连哪 许多女英雄 也把功劳建 为国杀敌 是代代出英贤 这女子们 哪一点儿不如儿男 京剧《玉堂春》“苏三离了洪桐县” 苏三离了洪洞县，将身来在大街前。未曾开言我心内惨，过往的君子听我言。哪一位去往南京转，与我那三郎把信传。言说苏三把命断，来生变犬马我当报还。人言洛阳花似锦，偏奴行来不是春。低头离了洪洞县境。 京剧《四郎探母》坐宫 铁镜公主（白）呀！（西皮流水板）听他言吓得我浑身是汗，十五载到今日才吐真言。原来是杨家将把名姓改换，他思家乡想骨肉就不得团圆。我这里走向前再把礼见，尊一声驸马爷细听咱言：早晚间休怪我言语怠慢，不知者不怪罪你的海量放宽。杨延辉（白）公主啊！（西皮快板）我和你好夫妻恩德不浅，贤公主又何必过于歉言。杨延辉有一日愁眉得展，也难忘贤公主恩重如山。铁镜公主（西皮快板）说什么夫妻情恩德不浅，咱与你隔南北千里姻缘。因何故终日里愁眉不展，有什么心腹事你只管明言。杨延辉（西皮快板）非是我这几日愁眉难展，有一桩心腹事不敢明言。萧天佐摆天门两国交战，我的娘押粮草来到北番。贤公主若容我母子相见，到来生变犬马结草衔还。铁镜公主（西皮快板）你那里休得要巧言改辩，你要拜高堂母就我不阻拦。杨延辉（西皮快板）公主虽然不阻拦，无有令箭也枉然。铁镜公主（西皮快板）我有心赐你金鈚箭，怕你一去就不回还。杨延辉（西皮快板）公主赐我的金鈚箭，见母一面即刻还。铁镜公主（西皮快板）宋营离此路途远，一夜之间你怎能够还？杨延辉（西皮快板）宋营离此路途远，快马加鞭一夜还。铁镜公主（西皮快板）适才叫咱盟誓

幼儿园大班音乐艺术教育活动案例分析：蝶儿飞飞

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 艺术教育活动案例分析：蝶儿飞飞教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Case Study of Art Education Activities: Butterfly Flying 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

艺术教育活动案例分析：蝶儿飞飞 艺术教育活动案例分析：蝶儿飞飞 苏州工业园区唯亭镇东亭幼儿园杨雅琴 一、目标 １、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。 ２、鼓励幼儿大胆想象、创作。 ３、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。 二、准备 １、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。 ２、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。 ３、《梁祝》乐曲，录音机。 4、创设春天美丽的情景。 三、过程 主要环节：感受美——创作美——表现美——感受美 情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，

以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。 １、欣赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版） （1）小朋友你们看到了什么？（蝴蝶） （2）这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来仔细地欣赏一下。 （3）集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？ （4）讨论：什么地方很漂亮？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的）(评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以《梁祝》乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（马克思）。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。) 2、创作蝴蝶的美。 （1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣（2）动动脑筋看，老师是怎样把这

2018女主做饭很好吃的宠文

2018女主做饭很好吃的宠文 下文为大家介绍了女主做饭很好吃的宠文,希望可以帮到您哦! 2018女主做饭很好吃的宠文 《蝶儿飞》 佳丽三千。如果你的身体健健康康,那么请珍惜。如果不幸有病魔缠上你,那么请坚强。人生,总是不会一帆风顺。你的人生是什么颜色的呢? 那要看你是如何对待。如果你笑了,那么这一刻, 你的人生会是好看的带着玫瑰光泽的瑰丽。... 《酒儿娘子》 醉酒微酣。小厨娘:“公子您想吃什么?”美公子:“肉。” ——公子无肉不欢! 小厨娘:“什么肉?猪牛羊鸡鸭鹅……?”美公子:“你的肉。” ——公子口味太重! 小厨娘:“这……人肉恐怕不太好吃……”美公子:“没试过怎么知道?”…… 吃货公子要开荤,甜辣厨娘……勇献身? 《富贵饕家》 席绢。上流社会中,最懂吃的人家,非阙家莫属。而他,应该是阙家最不挑吃、吃得最随便的一个。应该。比起豪华美味大餐,他更锺情平凡无奇的家常菜;基本上,只要是能「入口」的东西,他都可以接受。只是……不知为何,要找到能入口的东西,竟是难之又难。 《方大厨》 耳雅。小恶霸沈勇欢欢喜喜撩开轿帘,想扶娇滴滴的小娘子出轿,没想到,迎面来了一烧火棍.. 《红杏泄春光》 禾早。琴棋书画,一窍不通;曼歌妙舞,压根不会;化学物理,没有学好;历史政治,十分无能……废柴如她,只好整衣改装,洗手作羹汤。用美食来造就一场别样的人生。 《鲜满宫堂》 绿野千鹤。海鲜大厨莫名其妙穿到了古代,说是出身贵族家大业大,家里最值钱的也就一头灰毛驴……苏誉无奈望天,为了养家糊口,只能重操旧业出去卖鱼,可皇家选妃不分男女,作为一个贵族破落户还必须得参加…… 《五谷撞桃花》 楚清明。喜欢下厨的人妻攻,遇到吃货受。还等什么?上美食啦~~~古代背景的美食文,取材大多来自《山家清供》、《随园食单》,以及作者自己的胡诌。 以上的2018女主做饭很好吃的宠文,相信可以帮到您哦!

艺术教育活动案例分析蝶儿飞飞

艺术育活动例分析蝶飞飞 苏州工业区唯亭镇东亭杨雅琴 一、目标 １、引导运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图进行装饰。 ２、鼓励大胆想象、创作。 ３、激发表现美、创造美的兴趣。 二、准备 １、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。 ２、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。 ３、《梁祝》乐曲，录音机。 4、创设春天美丽的情景。 三、过程 主要环节：感受美——创作美——表现美——感受美 情景设计：创设春天美丽的情景，能让亲身地感受，以直观的、具体的美来打动的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。 １、欣赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版） （1）小朋友你们看到了什么？（蝴蝶） （2）这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来仔细地欣赏一下。 （3）集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？ （4）讨论：什么地方很漂亮？（师引导说出蝴蝶的图美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导说出蝴蝶两边的花纹、图、颜色、大小等是一样的） (评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以《梁祝》乐曲作为背景音乐，给了孩子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让欣赏，给了视觉上的美。因为艺术育的一个重要目的就是育和训练“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（马克思）。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。) 2、创作蝴蝶的美。 （1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣（2）动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法可以剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来）（3）小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最漂亮。 （4）制作蝴蝶头饰。（师鼓励大胆想象，用各种线条和图装饰蝴蝶） 3、头戴蝴蝶头饰进行表演。 （1）小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。 （2）听了这段音乐感觉怎么样？想干什么？让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花里去玩耍吧！