《5.4眼睛和眼镜》近视眼、远视眼矫正专题训练
《5.4眼睛和眼镜》专题练习题
知识点回顾：
1、成像原理：1、眼球相当于一架机。晶状体和角膜共同作用相当于一个镜。眼球后部的视网膜相当于。物体经晶状体成像于上，再通过视神经把信息传入大脑，从而产生视觉。眼睛的视网膜上成的是一个、的像。
明视距离：25cm 近点：10cm
2、近视眼，像成在视网膜的方。可以戴镜来矫正。因为它具有光线的性质。使清晰的图像略向后移
，准确地成在视网膜上。
．．．
近视原因：晶状体，折光能力，或眼球在前后方向上太长（用凹透镜矫正）3、远视眼（又叫老花眼）像成在视网膜的方。可以戴镜来矫正。因为它具有
，准确地成在视网膜上。
光线的性质。使清晰的像略向前移
．．．
远视原因：晶状体，折光能力，或眼球在前后方向上太短（用凸透镜矫正）
专题练习：
选择题
近视眼：
1.近视眼患者大多数是采用戴近视眼镜进行矫正，现取一块近视眼镜片研究，下列说法错误的是（）
A. 镜片的中央比边缘薄
B. 对光有发散作用
C. 对光线具有会聚作用
D. 是一块凹透镜
2.有一种戴在眼睛上的微型电脑，如下图所示，使用时要盯着眼前12mm处的镜片屏幕，上网阅读、观看视频等，它的推出让人惊叹科技的进步．但由于距离眼睛太近，长期使用易导致近视，以下说法正确的是（）
A. 近视眼看远处物体时像成在视网膜的前方，需要佩戴凹透镜矫正
B. 近视眼看远处物体时像成在视网膜的后方，需要佩戴凹透镜矫
C. 近视眼看远处物体时像成在视网膜的前方，需要佩戴凸透镜矫正
D. 近视眼看远处物体时像成在视网膜的后方，需要佩戴凸透镜矫正
3.如下图所示的图片中分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）
A. ②①
B. ②④
C. ③④
D. ③①
4.如下图甲乙是眼睛患眼疾之后的成像光路，其中说法正确的是（）
A. 甲是近视眼，应戴凸透镜眼镜；乙是远视眼，应戴凹透镜眼镜
B. 甲是远视眼，应戴凸透镜眼镜；乙是近视眼，应戴凹透镜眼镜
C. 甲是远视眼，应戴凹透镜眼镜；乙是近视眼，应戴凸透镜眼镜
D. 甲是近视眼，应戴凹透镜眼镜；乙是远视眼，应戴凸透镜眼镜
5.如下图所示，关于图中光路成因和矫正方法正确的是（）
A. 图中所示是近视眼，用凸透镜矫正
B. 图中所示是远视眼，用凸透镜矫正
C. 图中所示是近视眼，用凹透镜矫正
D. 图中所示是远视眼，用凹透镜矫正
6.如下图是邻居李伯伯戴上眼镜前和戴上眼镜后观察到远处桌面上报纸上字母的情形，由此可以判断出李伯伯视力存在的问题以及所戴眼镜的镜片类型是（）
A. 远视眼凸透镜
B. 近视眼凹透镜
C. 远视眼凹透镜
D. 近视眼凸透镜
7.现在很多小朋友由于经常长时间玩手机，导致看很近的物体才较清楚，看稍远处的物体就模糊不清．据此可知，这是因为他们的眼睛已成（）
A. 远视眼，如要矫正视力可用凸透镜
B. 远视眼，如要矫正视力可用凹透镜
C. 近视眼，如要矫正视力可用凸透镜
D. 近视眼，如要矫正视力可用凹透镜
8.最近，小虎为了看清书上的字，眼睛与书的距离和视力正常时相比越来越近了，这说明他已（）
A. 患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜
B. 患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜
C. 患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜
D. 患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜
9.下列关于近视眼的成因说法中正确的是（）
A. 晶状体太薄，折光能力太弱
B. 晶状体太薄，折光能力太强
C. 晶状体太厚，折光能力太弱
D. 晶状体太厚，折光能力太强
10.下图所示是鱼眼与人眼的结构示意图，像鱼这样的眼睛如果到陆地上观察物体，像将成在视网膜的前面．童话世界中生活在水里的美人鱼，上岸后，若要看清远处的物体，应该配戴（）
A. 近视眼镜
B. 远视眼镜
C. 凹镜
D. 凸镜
11.对于近视者而言，远处物体经晶状体折射所形成像的位置以及相应的矫正方式是（）
A．像落在视网膜的前方，需佩戴凹透镜矫正
B．像落在视网膜的前方，需佩戴凸透镜矫正
C．像落在视网膜的后方．需佩戴凹透镜矫正
D．像落在视网膜的后方．需佩戴凸透镜矫正
12.为了探究“视力矫正”原理，学校物理兴趣小组的同学利用探究凸透镜成像规律的装置做了以下实验：如下图所示，光屏上得到的是模糊的倒立实像，他将一个眼镜片放在凸透镜和烛焰之间，发现光屏上的像变清晰了；他移走眼镜片，稍微将光屏远离凸透镜，屏上再次得到清晰的像，则该眼镜片是（）
A. 远视眼镜片，对光线有会聚作用
B. 近视眼镜片，对光线有会聚作用
C. 远视眼镜片，对光线有发散作用
D. 近视眼镜片，对光线有发散作用
远视眼：
1.如下图所示，关于远视眼成像情况和矫正做法正确的是（）
A. ②①
B. ③①
C. ②④
D. ③④
2.为了探究“视力矫正”原理，小李用探究凸透镜成像规律的装置做了以下实验：在光具座上依次放上烛焰、凸透镜（相当于人的眼睛）、光屏，调整后，光屏上得到的是模糊的倒立实像，他将一个眼睛片放在凸透镜和烛焰之间，发现光屏上的像变清晰了，他移走眼镜片，稍微将光屏远离凸透镜，屏上再次得到清晰的像，则（）
A. 人的眼睛是老花眼，眼镜片是凸透镜，对光线有会聚作用
B. 人的眼睛是老花眼，眼镜片是凸透镜，对光线有发散作用
C. 人的眼睛是近视眼，眼镜片是凹透镜，对光线有会聚作用
D. 人的眼睛是近视眼，眼镜片是凹透镜，对光线有发散作用
3.如下图所示，小惠拿一个远视眼镜放在凸透镜前面，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走远视眼镜则烛焰的像变得模糊．那么在拿走远视眼镜后，下列方法能使光
屏上重新得到清晰像的是
A. 同时将光屏和蜡烛适当移近凸透镜
B. 将光屏适当远离凸透镜
C. 将光屏适当移近凸透镜
D. 将蜡烛适当移近凸透镜
4.小夏认真研究了爷爷的老花镜以后得出了以下结论，他的这些结论中不妥当的是（）
A. 老花镜是一种凹透镜
B. 老花镜可以用来做放大镜
C. 老花镜能在阳光下点燃白纸
D. 爷爷原来是个远视眼
5.如下图甲乙所示是患眼疾的眼睛的成像光路，下列说法正确的是（）
A. 甲是近视眼，应戴凸透镜眼镜；乙是远视眼，应戴凹透镜眼镜
B. 甲是远视眼，应戴凸透镜眼镜；乙是近视眼，应戴凹透镜眼镜
C. 甲是远视眼，应戴凹透镜眼镜；乙是近视眼，应戴凸透镜眼镜
D. 甲是近视眼，应戴凹透镜眼镜；乙是远视眼，应戴凸透镜眼镜
6.如下图是李阿姨的眼睛看物体时的成像情况，则其眼睛类型及矫正需要选用的透镜分别是（）
A. 近视眼凸透镜
B. 近视眼凹透镜
C. 远视眼凸透镜
D. 远视眼凹透镜
7.如下图所示是一位视力缺陷人员的眼球成像示意图，他的视力缺陷类型及矫正视力需要配戴的透镜种类是（）
A. 远视眼，凹透镜
B. 远视眼，凸透镜
C. 近视眼，凹透镜
D. 近视眼，凸透镜
8.做“研究远视眼的矫正”实验时，张数同学把凸透镜看作眼睛的晶状
体，光屏看作眼睛的视网膜，烛焰看作眼睛观察的物体。他拿一个远视
眼镜放在凸透镜前，光屏上出现烛焰清晰的像，如右图所示。而拿走远
视眼镜则烛焰的像变得模糊。下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是
（）
A．将光屏适当靠近凸透镜
B．将蜡烛适当靠近凸透镜
C．同时将光屏和蜡烛适当靠近凸透镜
D．将光屏适当远离凸透镜或将蜡烛适当远离凸透镜
9.常老师平时不戴眼镜，在阅览室看报时却要戴着眼镜才能看清，则常老师的眼睛及所戴眼镜的判断合理的是
A．远视眼，凸透镜B．远视眼，凹透镜
C．近视眼，凸透镜D．近视眼，凹透镜
10.下列关于近视镜片和远视镜片的说法中正确的是（）
A. 都是凸透镜
B. 近视镜片是凹透镜，远视镜片是凸透镜
C. 都是凹透镜
D. 近视镜片是凸透镜，远视镜片是凹透镜
11.如下图是是甲乙二人看物体时的光路图，要在视网膜上成清晰的像，则（）
A. 甲需配戴的眼镜是凸透镜
B. 乙需配戴的眼镜是凹透镜
C. 甲需配戴的眼镜是近视镜
D. 乙需配戴的眼镜是近视镜
远视眼的成因与矫正1
远视眼的成因与矫正1 一．选择题（共29小题） 1．（2017秋?安平县期末）王老师在改作业时自言自语道：“老了，作业本上的字都看不清了，放远点就好了。”由此可知，王老师的眼睛所患的症状及需要佩戴的眼镜的镜片应该是（） A．近视眼，凸透镜B．远视眼，凸透镜 C．近视眼，凹透镜D．远视眼，凹透镜 2．（2018春?重庆月考）如图是某人看近处物体时，眼睛成像的光路示意图，则此人的眼睛是（） A．近视眼，应用凸透镜矫正 B．近视眼，应用凹透镜矫正 C．远视眼，应用凹透镜矫正 D．远视眼，应用凸透镜矫正 3．（2018春?陈仓区期中）如图是刘老师看物体时眼睛的成像情况，则他的眼睛类型及矫正需用的透镜是（） A．远视眼，凸透镜B．远视眼，凹透镜 C．近视眼，凸透镜D．近视眼，凹透镜4．（2018?呼伦贝尔模拟）由于手机的普遍使用，青少年中眼睛有未老先衰的疾病，看不清近处的物体，这是什么眼病，带什么镜校正（） A．近视眼，凸透镜B．远视眼，凹透镜 C．远视眼，凸透镜D．近视眼，凹透镜 5．（2018春?会宁县期中）常见的视力缺陷有近视和远视。如图是一位视力缺陷人员的眼球成像示意图，他的视力缺陷类型及矫正视力需要配戴的透镜种类
是（） A．近视眼，凹透镜B．近视眼，凸透镜 C．远视眼，凹透镜D．远视眼，凸透镜 6．（2018?怀柔区一模）下列说法中正确的是（） A．远视眼镜的镜片是凸透镜 B．手机拍照的镜头是凹透镜 C．凸透镜对光线有发散作用 D．电影放映机的镜头是凹透镜 7．（2017秋?鄂城区期末）学习了透镜、眼睛和眼镜的知识后，小勇回家认真研究爷爷的老花镜，并得出以下结论，你认为他的这些结论中错误的是（）A．老花镜是一种凹透镜 B．老花镜可以用来做放大镜 C．老花镜能在强烈阳光下点燃枯树叶 D．爷爷患的是远视眼 8．（2017秋?襄州区期末）如图所示，甲是正常眼睛，对光的作用情况如图，则乙（） A．是近视眼，应佩戴凸透镜制成的眼镜 B．是近视眼，应佩戴凹透镜制成的眼镜 C．是远视眼，应佩戴凸透镜制成的眼镜 D．是远视眼，应佩戴凹透镜制成的眼镜 9．（2017秋?连云区期末）如图所示，是一种视力有缺陷的眼球成像的示意图。 这种视力缺陷类型及矫正需要配戴的透镜分别是（） A．远视眼、凸透镜B．远视眼、凹透镜
正确区分近视眼、远视眼和散光
正确区分近视眼、远视眼和散光 近视眼 在不使用调节力的情况下，平行光线进入眼内后，不是聚焦在视网膜上而是在视网膜前，这样的眼睛看到景物是模糊的。当景物逐渐移近眼球，其在视网膜前的物象也逐渐后移，正好落在视网膜上时，景物最清楚，这就是近视眼。近视眼主要表现为远视力差，儿童看东西喜欢眯眼，看书、写字眼睛离书本很近。近视眼儿童还容易形成外斜视。 远视眼 在不使用调节时，平行光线进入眼内后，聚焦在视网膜后，这样眼睛看到的景物也是模糊不清的，需要增强调节力才可以看清物象，因此，远视儿童需在眼前放一合适的凸透镜来补偿调节力的不足。远视眼的主要表现有视力障碍，看远看近都不清楚，有时为了看清近物而过度调节，容易引起视力疲劳，可出现头痛，阅读后明显等。儿童远视可形成内斜。 散光 散光是指平行光线进入眼内后，不能聚焦成一个焦点而成为两条焦线;两条焦线之间的距离决定散光的度数。散光可分为不规则散光和规则散光两种。不规则散光多见于角膜病变后;规则散光是由于角膜或晶体互成垂直的两条子午线的曲率半径不一致而造成，这样的散光可用镜片矫正。散光眼的主要表现有视物模糊，眯眼、头痛或视疲劳。 估计家长和考生可能比较想报医学院校，因为现在对于矫正度数这方面明显的要求在我们招生体检工作指导意见第一部分和第二部分里是没有的，可能是有一些学校的招生简章，特别是医学院校，不光对矫正度数有要求，对两个眼睛矫正度数之差还有要求，包括它对斜视还有要求，主要是医学生在学习的时候，有时候用到立体式功能，做显微手术的时候、看显微镜的时候都要用到。 关于度数，就涉及到一个比较专业的问题。首先解释一下散光，散光实际上也分近视和远视，如果是近视700度，我们指的是有700度球晶的近视，散光如果是近视150度，就是说还有150度的近视散光，加起来应该是850度。但是在现场，我们插片的医生会根据情况来调整，如果您的眼镜是700度和150度散光，但是现场插片，比如比850度比较低的时候，比如750度，孩子就能看到4.8，医生会给孩子记录最低的矫正度数作为近视度数标准。 现在，青少年近视患者越来越多，青少年近视确实是一个非常突出的问题，大家都担心近视会对对青少年造成许多的不良影响与后果。但是在眼科界认为，近视眼的发生是社会进步的标志或是必然出现的结果。在对待近视人群时，我们必须要注意不能歧视近视眼，其实，近视眼与正常人没有区别，尤其是青少年，如果家长把近视眼看作是一个非常严重的问题的话，那么对青少年的心理会造成很大的影响。会使他们产生自卑心理。极少数近视患者，如高度近视、进行性近
光学实验之近视眼远视眼
光学实验之近视眼远视眼 一．实验探究题（共8小题） 1．在图中，图（选填“甲”或“乙”）表示近视眼成像示意图。矫正近视眼应佩戴眼镜的镜片是透镜（选填“凸”或“凹”）。 2．眼睛是心灵的窗户，正常人眼的成像原理类似于照相机： 小刚同学近日发现自己的眼睛“看不清黑板，正常看书看得清”，到医院进行了检查，医生告诉他已患上了近视，成像示意图为图2中的（填“甲/乙”），近视眼的成因是人眼中起主要调节作用的结构太厚，该结构是图1中的（填“1/2/3”）或眼球前后经过长，看远处物体时，使物像落到视网膜（填“前/后”）方，近视眼可以使用（凸透镜/凹透镜）加以矫正。 3．小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。实验中测得甲图焦距为10cm，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，如图所示。 （1）测得焦距小于10cm的是图。 （2）在同一位置，用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体，移动光屏得到清晰的像，其中像距较大的是图。 （3）目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动，其中心厚度只有0.05mm，则此镜片的边缘厚度0.05mm（选填“小于”、“等于”或“大于”），此镜片对光有作
用（选填“会聚”或“发散”）。 4．小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。实验中测得甲图焦距为10cm，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，如图所示。 （1）测得焦距小于10cm的是图，此透镜它的折光能力较（选填“强”或“弱”），三幅图中模拟远视眼晶状体的是图。 （2）目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动，其中心厚度只有0.05mm，则此镜片的边缘厚度0.05mm（选填“小于”、“等于”或“大于”），此镜片对光有作用（选填“会聚”或“发散”）。 5．学校的阅览室的李老师，近日发现自己的眼睛；“看远处能看得清，正常看书有叠影”。并对自己的眼睛所产生的现象作出如图所示的折光系统。问： （1）这位李老师的视力已患上（填写：远视眼或近视眼）， 你作出判断的依据是。 （2）若要使李老师能在正常情况下看书写字，你认为应购买由（填“凸透镜或凹透镜”）做成的眼镜，此眼镜对光线有作用。 6．远视眼是老年人常见的一种眼疾，通常需要佩戴老花镜（一种凸透镜）来进行校正。某校兴趣小组的同学对远视眼的成像及矫正进行了如下探究。如图（甲）所示，老花镜放在蜡烛和凸透镜之间，使光屏上映出了清晰的像，标出光屏的位置，表示视网膜的位置；观察眼球结构图（乙），结合以上实验请你回答如下问题：
判断远视眼的标准
判断远视眼的标准 远视是指眼在不使用调节时，平行光线通过眼的屈光系统屈折后，焦点落在视网膜之后的一种屈光状态。因而要看清远距离目标时，远视眼需使用调节以增加屈光力，而要看清近目标则需使用更多的调节。当调节力不能满足这种需要时，即可出现近视力甚至远视力障碍。 1、视力及视力障碍 (1)远视眼的裸眼视力：远视眼的视力好坏与远视程度有密切关系。轻度远视可被调节作用所代偿而不出现视力降低。但远视如不能被调节作用所代偿即成为绝对性远视常引起不同程度的视力降低。 (2)远视眼的矫正视力：由远视所引起的视力障碍是比较常见的特别是随年龄的增长，调节力渐减隐性远视逐渐转化为显性远视这样不仅远视力减退，近视力更易出现障碍因此，用镜片矫正远视以提高视敏度是很重要的。 2、视疲劳及全身症状 (1)视疲劳：由于远视眼无论看远或视近都必须动用调节作用故除远视度数小且年龄又轻者外在看书写字或其他视近工作时很易产生视疲劳即视近用眼稍久，则视力模糊眼球沉重、压迫感，或酸胀感或眼球深部作痛、或有不同程度的头痛眼部容易引起结膜充血和流泪头痛部位多在额部或眶上部，有时引起肩胛部不适、偏头痛、甚或恶心、呕吐等症状。 (2)全身症状：远视眼除易引起调节性视疲劳外，也有时引起全身症状特别是神经系统的变化。因此，以神经衰弱或自主神经功能紊乱等全身症状到眼科就诊者眼科医生应对其屈光状态做认真的检查，如发现有远视性屈光不正应给予合适的眼镜矫正。 3、调节和集合联动失调 远视患者注视远目标时，两眼视线必须平行即不需要集合但必须调节;当两眼注视近目标时其所用调节也常大于集合，造成调节和集合联动关系的失调，轻者可成为内隐斜，重者便出现内斜视。 4、远视眼的前部和眼底变化 远视眼的前部和眼底变化存在于较高度数的远视通常眼球比较小。外观眼球呈轻度凹陷状前房浅瞳孔较小远视眼由于经常调节紧张，结膜充血可伴有慢性结膜炎睑腺炎及睑缘炎者远视眼由于Alpha角大，视轴常在光轴的鼻侧，故外观呈假性外斜视状。 远视眼危害着人们的健康，更是困扰生活的一大因素。远视眼的治疗应该分清远视眼的种类，不同的种类治疗是不一致的（天津254医院眼科）。
八年级物理《探究近视眼与远视眼的视力矫正》实验报告
实验指导 身边也有很多同学戴眼镜，眼镜究竟是靠什么原理来纠正近视眼的呢？家里的爷爷奶奶老了，看东西要拿很远才能看清，带上远视眼镜后又恢复了原状，这又是为什么呢？本节实验就结合凹透镜、凸透镜对光的作用，来配合我们的眼睛，使得我们的眼睛重新恢复到正常视力。 实验设计 一、实验目的：纠正近视眼、远视眼 二、实验器材：蜡烛、火柴、光屏、底座若干、实验纸两张、不同焦距的凸透和凹透镜若干。 三、近视眼矫正步骤： 1．用5cm的凸透镜当近视眼的晶状体，让蜡烛成像，记下像点的位置为A； 2．保持蜡烛位置不动，戴上凹透镜让原来的蜡烛成像，记下像点的位置为B；. 3．如果像向后移，说明凹透镜镜可以矫正近视眼。 四、远视眼矫正步骤： 1．用10cm的凸透镜当远视眼的晶状体，让蜡烛成像，记下像点的位置为A； 2．保持蜡烛位置不动，戴上凸透镜让原来的蜡烛成像，记下像点的位置为B；. 3．如果像向前移，说明凸透镜镜可以矫远近视眼。 五、如何预防近视： 做到：“三要”：①读写姿势要正确，眼与书本距离约33厘米。②看书一小时后休息，要远眺几分钟。③要认真做眼保健操。 “四不要”：①不在直射强光下看书。②不在光线暗的地方看书。③不在躺卧时看书。 ④不在走路或摇动的车上看书。 “三注意”：（1）要注意看电视的卫生： ①连续看电视的时间不超过0.5～1小时。②眼与电视屏幕的距离最好是3米，不能低于2～2.5米。③看电视时，室内应用适当的照明，以减少屏幕对眼的刺激。④亮
度要适中，屏幕高度应略低于学生坐姿时眼睛的高度。⑤不能躺着看电视。 （2）玩游戏机的卫生。应严格控制玩电子游戏。 （3）操作电脑的卫生。 ①眼睛与电脑屏幕之间保持60厘米的距离。②电脑屏幕中心高度，应比眼的平行视线低一些。③操作电脑0.5～1小时，至少要让眼睛休息15分钟（做眼保健操、户外走一走、眺望远处）。 实验结论 用凹透镜镜可以矫正近视眼，凸透镜镜可以矫远近视眼。 本文由索罗学院整理
七年级生物下册 近视与远视教案
近视与远视 一、教学设计思路 本节课与现实结合十分紧密，在每个班集体中都会有一些学生有眼睛疲劳和近视眼的症状。因此，学生对此类知识会十分重视也有兴趣学习本节知识。 在引入时，教师可以依据课本的“身边事”进行引入，也可以设计其他的引入方法。例如：1.对全班同学进行视力调查，看看有多少同学有近视眼，多少同学没有，说明近视眼现象的普遍性和预防的必要性；2.用多媒体手段设置关于近视的情景，借以引出课本的话题；3.从参军等事情说起，说明良好视力的重要性，借以引出话题等等。 有关近视和远视形成的问题，是与睫状体的功能和眼球的成像机理密切相关的。在教学过程中，教师要带领学生分析看近处物体和看远处物体时睫状体的不同状态，使学生明白为什么看近处物体时睫状体处于紧张状态，而长期的紧张会使眼睛疲劳最后产生假性近视和真性近视。 进行近视眼和远视眼成因时，还要注意让学生分析近视眼和远视眼与正常眼的区别从而得出近视眼和远视眼和的成因和矫正办法。有条件的教师也可以用一个近视镜辅助做“凸透镜成像实验”，来说明近视眼的成因。 二、教学目标 知识目标 阐明近视和远视的成因以及矫正方法。 能力目标 尝试进行班机近视率的调查，并提高数据处理和结论分析的能力。 情感目标 通过学习近视和远视的成因，提高眼睛保健的意识。 三、重点难点 重点：近视和远视的成因和矫正方法。 难点：近视和远视的成因。教师首先让学生分析课本的插图或多媒体课件，然后请学生进行描述、讨论，分析近视和远视形成的原因。 四、教学媒体 双面凸透镜、白纸板、近视镜、蜡烛、火柴 五、课时建议 1课时
一是教师利用教材中的图片引导学 “大家谈”的几个问使蜡烛再次在白纸板上成一个清晰的物像。 在前面两项中，当晶状体的凸度变大，成像清晰度变化 此外，教师还可以通过课件演示的方法使学生认识到近视 眼和远视眼形成的原因，及矫正方法。 在完成“探究竟”部分的教学以后，教师组织学生讨论 近视的形成过程有“假性近视”和“真性近视”
远视和近视的区别
远视和近视的区别 远视和近视皆是屈光不正的一种，但是其又有不同。 远视近视定义区别 远视眼是眼睛在无调节状态下，看远处的目标时，平行光线通过眼的屈光系统屈折后，焦点落在视网膜之后的一种屈光状态。近视眼则是在上面情况下，焦点落在视网膜之前的一种屈光状态。远视眼表现为看远处清楚看近处模糊，而近视眼是看近处清楚看远处模糊。 近视眼远视眼形成原因是有所区别的：常见的原因是眼球前后轴较短(称为轴性远视)，其次是眼的屈光力较弱(称为屈率性远视)。远视也可以认为是眼球发育不全，在儿童时一般常为远视，以后随年龄增长而程度减低。远视眼由于长期处于调节紧张状态，很容易发生视力疲劳症状。 远视眼要看清远距离目标需增加屈光力，要看清近距离目标则需要更多的调节。远视眼以凸透镜可矫正。而近视眼看远处目标需要增加屈光力，近视眼一凹透镜矫正治疗。 远视近视危害不同 远视眼的危害 远视眼的危害除了影响远近视力之外，还因调节肌之一---内直肌长期过度收缩，致使发生肌肉疲劳症状，眼球酸胀，眼眶疼痛，同时伴有头昏脑胀。患儿会出现上课时精神不集中，记忆力不佳，讨厌看书写字，因而学习成绩下降。 远视眼者，其调节力加强后，必定会增加内直肌的兴奋性。如果一只眼的远视程度严重，为使该眼看清物景，必须增加调节，内直肌的兴奋性必然比正常眼增加，因之，有的远视眼遂形成内斜视，这是远视眼的危害中比较重要的因素之一。 近视导致诸多并发症危害大 1、视网膜脱离：在视网膜脱离病中，70%是近视眼，是近视眼最常见的并发症。由于近视眼眼轴伸长及眼内营养障碍，视网膜周边部常发生囊样变性、格子样变性等，变性区视网膜非常薄，极易发生穿孔，有的已经穿孔形成于裂孔，再加上玻璃体液化、活动度增加，牵拉视网膜发生脱离。 2、白内障：近视眼眼内营养代谢不正常，使晶状体的囊膜通透性改变，晶状体营养障碍和代谢失常而逐渐发生混浊，视力逐渐减退产生并发性白内障。这种白内障发展缓慢，以核心混浊和后囊膜混浊为主。 3、黄斑出血和黄斑变性：近视眼眼部血液供应差，视网膜缺血，视网膜产生一种新生血管生长因子，这些因子使视网膜下新生血管生长，这些新生血管管壁极薄，极易破裂出血，出血后形成黄斑出血。出血被吸收后，新生血管可再破裂、再出血，多次出血后局部形成疤痕，致黄斑变性，黄斑变性将永久性损害视力。 4、玻璃体液化变性：玻璃体是无色透明胶冻状。当近视眼眼球增大，玻璃体却不会再增加，所以玻璃体不能充填眼内全部空间，出现液化，活动度增加，混浊，引起眼前黑影，诱发视网膜脱离。
《5.4眼睛和眼镜》近视眼、远视眼填空专题训练
《5.4眼睛和眼镜》专题练习题 知识点回顾： 1、成像原理：1、眼球相当于一架机。晶状体和角膜共同作用相当于一个镜。眼球后部的视网膜相当于。物体经晶状体成像于上，再通过视神经把信息传入大脑，从而产生视觉。眼睛的视网膜上成的是一个、的像。 明视距离：25cm 近点：10cm 2、近视眼，像成在视网膜的方。可以戴镜来矫正。因为它具有光线的性质。使清晰的图像略向后移 ，准确地成在视网膜上。 ．．． 近视原因：晶状体，折光能力，或眼球在前后方向上太长（用凹透镜矫正）3、远视眼（又叫老花眼）像成在视网膜的方。可以戴镜来矫正。因为它具有 ，准确地成在视网膜上。 光线的性质。使清晰的像略向前移 ．．． 远视原因：晶状体，折光能力，或眼球在前后方向上太短（用凸透镜矫正） 专题练习： 填空题： 近视眼： 1.近视眼是由于长时间看近处的物体，导致晶状体变 ________，折光能力变 ________，成像落在视网膜的 ________，需要佩戴 ________ 2. 2.6月6日是全国爱眼日．眼睛的晶状体相当于 ________透镜，有些同学由于过度使用电子产品导致近视，这时他们需配戴 ________透镜来矫正． 3.日食、月食都可利用光的 ________知识进行解释；近视眼镜实质是 ________镜． 4.晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个________的像（选填“正立”或“倒立”）．有一种治疗近视眼的手术，采用
激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得________些（选填“强”或“弱”），从而使像________移（选填“前”或“后”）到视网膜上． 5.小亮进行“视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图（甲）在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了． ⑴小亮为了使光屏上的像重新变得清晰，在不移动光屏和凸透镜位置的前提下，他应该________ （将蜡烛靠近透镜移动/将蜡烛远离透镜移动），如果他不戴眼镜看书，应该将书________ （填“靠近”或“远离”）眼睛． ⑵如图（乙）所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的________ 图，其矫正做法是________ ． 6. 目前在校学生近视现象十分严重，我们应加强用眼保护，下图中表示近视眼成像示意图的是________图，应配戴________镜制成的眼镜矫正。 7.如下图所示，为近视眼的成像示意图，与视力正常的眼睛相比，近视眼的晶状体，对光线的________(选填“会聚”或“发散”) 能力较强；矫正近视眼所配戴眼镜的镜片应是________。
中考物理试题调研 题型27 区别近视眼和远视眼
题型27区别近视眼和远视眼 母题探究 典题129 近年来，近视眼发病率在青少年中有上升趋势．眼睛近视了应配戴合适的眼镜进行矫正．图中属于近视眼矫正的是 解析:近视眼看远处的物体时，将像成在视网膜的前面；为了使像正好成在视网膜上，应使光线推迟会聚，即使所成的像相对于晶状体后移，所以应配戴发散透镜即凹透镜．故选C ” C 【答案】 典例130 人的眼睛就像一架照相机，相当于照相机的镜头，相当于照相机内的胶片．若来自远处某点的光经过眼睛折射后的情况如图所示，则这个人的眼睛属于（选填“近视眼”或“远视眼”），这个人应该配戴由选填“凸透镜”或“凹透镜”）制成的眼镜 解析：人的眼睛就像一架照相机，晶状体相当于照相机的镜头，视网膜相当于照相机内的胶片。近视眼能看清近处的物体，不能看清远处的物体，是因为晶状体太厚或眼球太长，使像成在视网膜的前方．近视眼应配戴凹透镜。，使光线发散一些，使像成在视网膜上．远视眼能看清远处的物体，不能看清近处的物体，是因为晶状体太薄或眼球太短，使像成在视网膜的后方，使像成远视眼应配戴凸透镜，使光线会聚一些，使像成在视网膜上．由图可知，这个人的眼睛属于远视眼． 答案晶状体视网膜远视眼凸透镜
典例131 在探究近视眼视力矫正问题时用如图所示的装置模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相当于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体，右侧内壁相当于视网膜．图中的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的主法和光 路，其中能达到近视眼矫正目的的是 【答案】 C 典例132 眼睛的晶状体相当于镜，如图所示，图是近视眼的模型，应配戴透镜（选填“凹”或“凸”）纠正，眼睛相当于一部自动对焦的 【答案】凸透乙凹照相机