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人民政权的巩固

人民政权的巩固

冷水中学八年级历史学案

第2课:人民政权的巩固

主备人:王松格审核人:杨红闯课型:新授授课时间:

一、教学目标:

1.讲述黄继光、邱少云等英雄的事迹,体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

2.知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义。

二、学习重点:抗美援朝的原因、经过和结果。

三、学习难点:抗美援朝胜利的原因和意义。

四、教学过程::

(一)设疑自探

整顿经济秩序:1、措施:⑴采取果断的行政措施,严厉打击。

⑵在全国范围大规模调运基本生活、生产物资到城市,敞开供应,平抑。

⑶统一全国,物资调度和现金管理。成果: 迅速收到成效,社会秩序稳定,人民欢欣鼓舞。意义:毛泽东称这一经济上的胜利意义“”。

抗美援朝:时间:从年10月到年7月。目的:英雄人物:、等。领导人:精神:结果:年7月,美军被迫在停战协定上签字。志愿军被称为。

4、意义:抗美援朝的胜利极大地增强了,也使

得到空前提高,为经济建设赢得了。

土地改革:时间:从年6月开始。法律依据:中央人民政府委员会颁布的《》内容(目的):废除,实行。意义:废除了,极大地解放了,推动了的恢复与发展,为创造了条件。

(二)解疑合探

《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后,非常感动,破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。报纸送到中南海,毛泽东读后立即批示“印发全军”。这篇文章曾收入语文课本,你读过吗?为什么称志愿军战士是“最可爱的人”?谈谈你的感想。

你能说出抗美援朝胜利的原因吗?

抗美援朝胜利的历史意义有哪些?

(三)质疑再探

有人认为,朝鲜战场上,美国为首的“联合国军”,劳师袭远,后勤补给困难,所以遭到了失败,你对此有何看法,说说你的理由

巩固练习:

1、新中国成立后,为了巩固新生的人民政权,党和政府采取了一系列行之有效的措施,其中被毛泽东誉为其胜利意义“不下于淮海战役”的是()

A、抗美援朝

B、整顿经济秩序

C、土地改革

D、三大改造

2、1950年,朝鲜内战爆发时,我国面临的形势是()

①美国第七舰队开进台湾海峡阻止人民解放军解放台湾②美国出兵占领台湾

③美国从东南沿海对新中国发起进攻④美帝国主义将战火烧到了鸭绿江边

A ①④

B ①②④

C ①③④

D ①③

3、小明要研究抗美援朝期间的历史,他需要阅读哪一时段的历史资料()

A、20世纪40年代、50年代

B、20世纪50年代、60年代

C、20世纪60、70年代

D、20世纪90年代

4、美国参联会主席布莱德雷说过:“在错误的时间、错误的地点,和错误的敌人打了一场错误的战争。”

那么这场战争是()

A、朝鲜战争

B、越南战争

C、第二次世界大战

D、伊拉克战争

5、反映抗美援朝运动的电影《上甘岭》上映后,片中的主题曲《我的祖国》一下子唱响了神州大地,

至今影响了几代人。歌中唱道:“一条大河,波浪宽,风吹稻花香两岸……这是美丽的祖国,是我生长的地方……”歌曲表达了志愿军战士对祖国的热爱和眷念。这说明抗美援朝是为了()

A.使家乡更富饶,让祖国更美好

B.让中朝两国人民都生活在美丽的土地上

C.打击美国侵略者

D.保卫世界和平,保卫美丽的新中国

6、彭德怀在《彭德怀自述》中写道:“它雄辩地证明“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架

起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”有力地证明这一观点的历史事件是()

A、解放战争的胜利

B、越南战争的胜利

C、中华人民共和国的胜利

D、抗美援朝战争的胜利

7、两千多年的封建剥削土地制度彻底废除的标志是()

A、中华人民共和国成立

B、国内反革命势力基本肃清

C、全国领土基本解放

D、土地改革的完成

8、《暴风骤雨》中关于分马有这样一段描写:“……郭全海和老初带领积极分子们,忙于分牲口;……

整个场子里,有二百七八十匹骡马,还有二三十头牛,外加五条小毛驴。牲口都标出等次,……他们计算好了,全屯没马的小户,都能摊上一个顶用的牲口。”这样的场面应发生于()

A抗战时期 B解放战争时期 C土地改革时期 D 三大改造时期

9、新中国土地改革后,某地农民昼夜不停地拉土垫地,把一百亩盐碱地变成了良田,这一现象充分地

说明了()

A、土地改革有利于生态环境的变化

B、土地改革消灭了地主阶级

C、土地改革极大地调动了农民的生产积极性,解放了农村生产力

D、土地改革解放了农民

10、列举1949——1953年间,巩固新生的人民民主政权采取的重大行动。(三点)

11、阅读下列材料,回答相关问题。

材料一:

材料二:“在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着;我的思想

感情的潮水,在放纵奔流着;我想把一切东西都告诉给我祖国的

朋友们。但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,

这就是:我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!”

——魏巍《谁是最可爱的人》

(1)材料一、二共同反映的历史事件是什么?

(2)图片中“雄赳赳,气昂昂,越过鸭绿江”的这支军队名称

叫什么?

(3)作者魏巍为什么把他们称为“最可爱的人”?请写出这支军队中两位家喻户晓的“最可爱的人”.

教学反思:

1

华师大版-历史-八年级下册-第2课 人民政权的巩固 作业 (2)

第2课人民政权的巩固 一、单项选择题 1.建国后,毛泽东称哪一历史事件的胜利意义“不下于淮海战役”() A.西藏和平解放 B.整顿经济秩序 C.抗美援朝 D.土地改革 2.文学作品中,被称为“最可爱的人”,通常指的是 ( ) A.中国人民解放军 B.中国人民志愿军 C.中国共产党 D.中国人民 3.建国初期,在人民政权的巩固上,采取了很多措施,下列不属于人民政权巩固措施的是( ) A.整顿经济秩序 B.抗美援朝 C.土地改革 D.颁布过渡时期总路线 4.三年抗美援朝,在朝鲜的中国军队使用的名称是 ( ) A.中国人民解放军 B.中国人民志愿军 C.中国志愿军 D.中朝联军 5.中朝两国人民有着悠久的、传统的友好关系,在历史上曾联手抗击过日本对朝鲜的入侵,在中国现代史上,两国人民又联合起来,抗击了哪国对朝鲜的入侵( ) A.美国 B.日本 C.苏联 D.法国 6.伟大的抗美援朝开始于哪一年( ) A.1949年 B.1950年 C.1951年 D.1952年 7.右图中这位战士属于中国人民志愿军,要是把他和“火”这个字联系在一起的话,我们自然 而然会想到 ( ) A.黄继光 B.邱少云 C.罗盛教 D.雷锋 8.英雄邱少云为严守潜伏纪律,纹丝不动,直至被大火吞噬,壮烈牺牲在 ( ) A.北伐战争战场上 B.抗日战争战场上 C.解放战争战场上 D.抗美援朝战争战场上 9.今天,鸭绿江边的一座“断桥”(右图所示)见证了半个世纪以前的那场硝烟弥漫的 战争,它是 ( ) A.北伐战争 B.抗日战争 C.解放战争 D.抗美援朝战争 10.1952年的一天,农民张大爷看着自己刚分到的土地,激动得喜泪涟涟。请问这一情景的出现与下列哪一事件有直接关系( ) A.进行了土地改革 B.粉碎了“四人帮” C.实行了改革开放 D.实行了家庭联产承包责任制 11.歌剧《白毛女》讲述了这样一个故事:恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳,后又将其女喜儿卖掉。喜儿逃居深山多年,头发全白,被农民传说为“白毛仙姑”。八路军解放该地后,斗倒恶霸,喜儿获得翻身。那么,我国地主阶级被消灭是在 ( ) A.1945年8月 D.1947年底 C.1949年10月 D.1952年底

华师大版-历史-八年级下册-第2课 人民政权的巩固 学案

八年级历史(下)第2课人民政权的巩固导学案 班级:小组:姓名: 学习目标 1.讲述黄继光、邱少云等英雄的事迹,体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 2.知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义。 重点:土地改革的进行以及学习志愿军战士们体现出的精神。土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。 难点:如何理解土地改革的重要意义,土地改革对学生来说是陌生的,教师要用深入浅出的语言进行分析,让学生对土地改革有一个深刻的理解。 学法指导自主学习法小组讨论法比较分析法 【导入新课】 (1)复习上一课时重点知识。 (2)1949 年10 月1 日开国大典标志着新中国的诞生,但是新生的国家这面临着一系列的严重问题,不法资本家还在兴风作浪,他们囤积居奇、哄抬物价;在很多地区,广大农民的关心的土地问题,还没有得到根本解决;美帝国主义不甘心自己的失败,它们的进攻威胁着新中国的安全。在这种情况下,中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争,粉碎了敌人的进攻,稳定了局势。 问题思考: 1.新中国成立之初面临着怎样的经济形势? 2.人民政府面对严峻的经济形势,为了巩固新生的政权,采取了什么措施?取得了怎样的结果? 【自主学习】 一、国民经济的恢复: 1、措施: ⑴采取果断的行政措施,严厉打击。 ⑵在全国范围大规模调运基本生活、生产物资到城市,敞开供应,平抑。 ⑶统一全国,物资调度和现金管理。 2、成果: 迅速收到成效,社会秩序稳定,人民欢欣鼓舞。 3、意义:毛泽东称这一经济上的胜利意义“”。 二、抗美援朝: 1、时间:从年10月到年7月。 2、英雄人物:、等。 3、结果:年7月,美军被迫在停战协定上签字。 4、意义:抗美援朝的胜利极大地增强了,也使 得到空前提高,为经济建设赢得了 。 三、土地改革: 1、时间:从年6月开始。 2、法律依据:中央人民政府委员会颁布的《》 3、内容(目的):废除,实行。 4、意义:废除了,极大地解放了,推动了 的恢复与发展,为创造了条件。 【交流展示】 1、我们绝大部分同学都来自农村,家里都有土地,现在你家里的土地和20世纪50年代农 民家里的土地性质一样吗? 2、新中国成立后,人民政府面临的最迫切的任务是什么?为此进行了哪些活动? 【巩固拓展】

中华人民共和国的成立和巩固 教案

中华人民共和国的成立和巩固教案 第一学习主题中华人民共和国的成立和巩固 第一面五星红旗在天安门冉冉升起,标志着在中国共产党领导下,新民主主义革命取得胜利,揭开了中国现代史崭新的篇。 短短的三年内,新中国经受了军事、政治、经济以及外交等方面的严峻考验,取得了整顿经济秩序、土地改革、抗美援朝等重大胜利,极大地巩固了新生的人民政权。它以无可辩驳的事实向全世界宣示,年轻的人民共和国不仅完全有能力捍卫国家独立,恢复国民经济,而且以令人难以置信的速度,为下一步进行大规模经济建设、向社会主义过渡作好了准备。 在国际上,随着美苏战时同盟关系的破裂,以美国为首的北大西洋公约组织和以苏联为首的华沙条约组织相继建立,两大政治军事集团相互抗衡,使世界笼罩在“冷战”阴云中。 第1 中国人民站起了 教学目标

基础知识 了解 第一届中国人民协商会议、开国大典、x藏和平解放等知识要点掌握

新中国建立的主要标志(施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等) 能力训练过程方法 阅读资料概括表达 毛泽东为人民英雄纪念碑所题字的历史含义和现实意义,开国大典的盛况,祖国大陆统一的实现 对比鉴别

第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同 讨论探索 新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验 情感态度价值观 爱国情感 新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后,才建立起的。我

们一定要热爱祖国,把她建设得越越繁荣富强 民族团结 新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作,实现了x藏的和平解放,这个大好局面是必须加以珍惜的 教学重点第一届中国人民政治协商会议和开国大典 教学难点新中国成立的历史意义 时:1时 型:新授、活动、讲评 方式与方法:综合启发式教学

2017八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国成立和向社会主义过渡 第二课《人民政权的巩固》说课稿

第二课 尊敬的领导,老师: 大家好!我说课的题目是中华书局版中国历史八年级下册第二课。下面我从教材分析、教法、学法、教学程序、板书设计五个部分来加以说明。 一、说教材 1、教材的地位 1949年中华人民共和国宣告成立了,但新生的国家还面临着一系列严重的问题,严重威胁着新生的人民政权。在这种情况下,中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争:保家卫国的抗美援朝战争和土地改革的实施。在“走向社会主义之路”的过程中起着承前启后的作用。它既巩固了新生的人民政权——中华人民共和国,同时,又为迅速恢复国民经济和开展有计划的经济建设和向社会主义过渡准备了必要的条件,在中国现代史上占有重要的地位。 2、教学目标 (1)知识与能力 了解新中国为巩固政权而进行的斗争,提高从整体上把握历史脉络的能力。 掌握有关抗美援朝战争的基本史实,分析抗美援朝战争胜利的意义,提高学生分析和概括历史问题的能力。 掌握土地改革的基本史实,了解《中华人民共和国土地改革法》的基本内容。正确理解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。 (2)过程与方法 学生课前收集与本课有关的材料,进一步掌握收集和整理资料的方法。 讲述抗美援朝的有关故事,增强材料组织能力和语言表达能力。通过讨论,加强对土地改革意义的认识,培养学生合作学习的能力。 (3)情感态度与价值观 深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神,他们不愧为“最可爱的人”。学习新中国成立初期中国人民为巩固新政权而进行斗争的历史,使学生进一步了解中国国情,更加珍惜今天的幸福生活,树立为民族振兴而努力的使命感和责任感。 3、教学重点难点 重点是:抗美援朝的必要性和抗美援朝精神。 难点是:土地改革运动。 二、说教法 八年级学生虽然积累了一些历史知识和学习经验,但还不能完全独立思考地学习。为了使学生学会学习,学会思考,我主要采取自主探究的教学方式,把学生分成小组,进行导学,并采取精讲深化,分析综合等教学方法,同时在教学中使用联想、比较、讨论等教学方法,便于学生掌握重点,突破难点。 三、说学法 1、组织学生分成小组,阅读课文、观看有关图片、影象资料,对相关问题展开辩论,认识中国人民志愿军入朝作战的必要性,让学生学会分析历史问题的方法,积极动脑、动口、动手,增强协作意识。 2、组织学生讲述志愿军英雄的故事,认识到志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。 四、说教学程序

2019-2020年八年级历史下册 第2课《人民政权的巩固》教案 华东师大版

2019-2020年八年级历史下册第2课《人民政权的巩固》教案华东 师大版 【内容标准】 (1)讲述黄继光、邱少云等英雄事迹,体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 (2)知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义。 【教学目标】 1、知识与能力:了解新中国为巩固政权而进行的斗争,提高从整体上把握历史脉络的能力;知道《中华人民共和国土地改革法》,了解土改进行的大体情况;理解,建国之初整顿经济秩序,抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的意义。 2、过程与方法:课前收集与本课有关的材料,进一步掌握收集和整理资料的方法;通过讲述抗美援朝的有关故事,增强材料组织能力和语言表达能力。 3、情感态度与价值观:建国之初,人民政府整顿经济秩序,完成土地怅鞍些经济政策的实施,充分体现了人民政府关心国计民生的政权本色和改革落后生产关系,解放生产力的伟大实践。抗美援朝的胜利,为国内经济建设争得了一个相对稳定的和平环境,而且大大增强了中华民族的自信心和凝聚力,提高了新中国的国际声望。 【教学要点】 重点:土地改革的进行以及学习志愿军战士们体现出的精神。土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。 难点:如何理解土地改革的重要意义,土地改革对学生来说是陌生的,教师要用深入浅出的语言进行分析,让学生对土地改革有一个深刻的理解。 【导入新课】 (1)复习上一课时重点知识。 (2)1949 年 10 月 1 日开国大典标志着新中国的诞生,但是新生的国家这面临着一系列的严重问题,不法资本家还在兴风作浪,他们囤积居奇、哄抬物价;在很多地区,广大农民的关心的土地问题,还没有得到根本解决;美帝国主义不甘心自己的失败,它们的进攻

川教版八年级历史下册第2课《新中国政权的巩固》优质教案

《新中国政权的巩固》 教学模式分析: 体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热,让学生达到适度的兴奋状态,对所学知识产生兴趣,希望参与体验,在合作互动中润物无声,实现知行合一的导行内化效果。 教学思路分析: 激情阶段通过活动交流,了解抗美援朝战争的大致过程,理解抗美援朝的必要性和历史意义。 体验阶段借助多媒体播放的视频资料,引发学生关注和好奇,主动求索,带入预设情境。通过教师展示材料和学生讲述故事,阅读资料获取信息;收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息,形成正确的历史概念。 导行阶段过程中让学生了解国民经济的恢复。学习英雄热爱祖国、志愿军发扬了高度的 爱国主义精神和革命英雄主义精神,迫使美国在停战协定上签字,被誉为“最可爱的人”,

是我们学习的榜样。 教材分析 本课是四川教育出版社八年级历史下册第一单元第2课的内容了解抗美援朝战争的大致过程,理解抗美援朝的必要性和历史意义;收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息,形成正确的历史概念。学习英雄热爱祖国、志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神,迫使美国在停战协定上签字,被誉为“最可爱的人”,是我们学习的榜样;中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想,终于在党的领导下实现了,中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的;自觉拥军,加强国防,人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝,是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证。 教学目标 【知识与能力目标】 1.志愿军出兵朝鲜的原因,他们“最可爱”之处; 2.土地改革的必要性及其历史意义。 【过程与方法目标】 1.在课程讲解过程中运用多媒体教学,采用图片展示给学生最直观感受; 2.运用体验式教学方式,通过情感预热,让学生达到适度的兴奋状态,对所学知识产生兴趣,希望参与体验,在合作互动中润物无声,实现知行合一的导行内化效果。 【情感态度价值观目标】 学习英雄热爱祖国、志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神,迫使美国在停战协定上签字,被誉为“最可爱的人”,是我们学习的榜样;中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想,终于在党的领导下实现了,中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的;自觉拥军,加强国防,人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝,是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证。 教学重难点 【教学重点】 国民经济的恢复、抗美援朝。 【教学难点】 土地改革的原因、过程和意义。 课前准备

冀教版历史初二下册第2课《人民政权的巩固》练习题

冀教版历史初二下册第2课《人民政权的巩固》练习 题 新中国成立后,以美国为首的帝国主义国家对中国进行封锁、孤立和扼杀。据此回答1~3题。 1.“西方入侵者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就能够霸占一个国家的时代是一去不复返了。”能够说明这一道理的是()A.北伐战争的胜利 B.抗日战争的胜利 C.解放战争的胜利 D.抗美援朝的胜利 2.1950年10月,中国人民理想军“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江”赴朝鲜作战,要紧是因为()A.美国在外交上孤立中国 B.美国阻止我国解放台湾 C.美国入侵朝鲜,威逼中国安全 D.向世界说明中国的强大 3.建国后,为立即进行的社会主义建设预备了条件的是() ①政治协商会议召开②西藏和平解放③抗美援朝运动的胜利④土地改革的完成 A.①②B.②③C.①④D③④ 4.下列关于我国军队和国防建设的叙述,正确的是() ①我国人民军队的作用是保卫领土完整和国家统一 ②中国的海陆空三军参加了开国大典时的军事演习 ③抗美援朝时入朝作战的有中国人民理想军空军部队 ④国家的安定和进展,必须依靠强大的国防力量 A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④ 5.中国两千多年封建剥削土地制度被完全废止的标志是()A.中华人民共和国成立 B.抗美援朝的胜利 C.土地改革的完成 D.西藏和平解放 6.美帝国主义干涉中国内政的行为是()A.“联合国军”悍然干涉朝鲜 B.派第七舰队到中国台湾海峡 C.越过“三八线”,一直打到中朝边境 D.出动飞机轰炸中国东北边境都市 7.建国初期抗美援朝,土地改革运动的共同历史作用是()A.巩固了新生政权 B.完成了新民主主义革命任务 C.建立了社会主义公有制 D.实现了农业的社会主义合作化 8.新中国成立之初,中国共产党和中国人民所面临的严肃考查从全然上说是()A.解放区的土改能否完成 B.帝国主义的威逼能否解除 C.新解放区剿匪能否胜利 D.人民民主政权能否巩固 9.新中国成立后,少数民族进入了一个新的历史时代。“新”要紧表达在() ①取得了平等的民族权益②废止了剥削制度③走上了社会主义道路 ④差不多实现了民族区域自治 A.①②③B.①③C.②④D.①②③④

华师大版-历史-八年级下册-第2课 人民政权的巩固 教学设计 (2)

第 2 课人民政权的巩固教学设计 ?教学目标: 知识与能力: ?了解新中国为巩固政权而进行的斗争,提高从整体上把握历史脉络的能力 ?知道《中华人民共和国土地改革法》,了解土改进行的大体情况。 ?理解,建国之初整顿经济秩序,抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的意义。 过程与方法: ?课前收集与本课有关的材料,进一步掌握收集和整理资料的方法。 ?通过讲述抗美援朝的有关故事,增强材料组织能力和语言表达能力。 情感与价值观 ?建国之初,人民政府整顿经济秩序,完成土地怅鞍些经济政策的实施,充分体现了人民政府关心国计民生的政权本色和改革落后生产关系,解放生产力的伟大实践。 ?抗美援朝的胜利,为国内经济建设争得了一个相对稳定的和平环境,而且大大增强了中华民族的自信心和凝聚力,提高了新中国的国际声望。 ?教学要点 ?重点:土地改革的进行以及学习志愿军战士们体现出的精神。土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。 ?难点:如何理解土地改革的重要意义,土地改革对学生来说是陌生的,教师要用深入浅出的语言进行分析,让学生对总是有一个深刻的理解。 ?教学设计建议: 导入新课: 1949 年 10 月 1 日开国大典标志着新中国的诞生,但是新生的国家这面临着一系列的严重问题,不法资本家还在兴风作浪,他们囤积居奇、哄抬物价;在很多地区,广大农民的关心的土地问题,还没有得到根本解决;美帝国主义不甘心自己的失败,它们的进攻威胁着新中国的安全。在这种情况下,中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争,粉碎了敌人的进攻,稳定了局势。 ?整顿经济秩序 ?背景:

引导学生回忆解放战争期间,工业破产,民族工业纷纷倒闭;农业调敝,灾民达 4000 万人之多;通贷膨胀物价飞涨,物资奇缺,市场供应紧张;旧社会留下的是一付烂摊子,因此,整顿好经济秩序成为当务之急。 ?措施: 介绍措施时建议要注意以下两点: ?考虑初中生缺少有关的经济知识,因此,教师的授课应语言平实通达,举例浅近易懂,而且不必面面俱到。 ?提醒学生注意,人民政府的整顿措施是行政手段,经济手段双管齐下,对投机分子,先礼后兵,果断出击;对城市市民保证供应控制物价。 ?影响: 整顿经济秩序的成功,充分说明了人民政权管理经济,驾驶全局的能力和决心,也体现也党和人民政府对人民生活的关怀,经济秩序的稳定也为恢复和初步发展国民经济创造了有利条件,为人民政府的经济基础。 ?抗美援朝: 教师简介第二世界大战的朝鲜半岛的形势由于美苏两面分区受降,并在各自控制区推选个同政策,导致了朝鲜半岛的分裂,双方发展道路的不同造成了矛盾的加剧,最终引发朝鲜战争。 教师指导学生分析,在建国初期困难情况下,我国为什么要出兵朝鲜。 ?朝鲜是中国近况邻,又是社会主义兄弟车家朝鲜面临危急,我们不能生视不救,而要尽国际主义义务。况且唇亡齿寒,早有古训。 ?美国入侵朝鲜同时,竟然派海军第七舰队武装侵犯,中国领土台湾省,阻挠我国解放台湾,干涉中国内政,而且还派飞机越过鸭绿江,轰炸我国东北地区,严惩威胁了我国的安全,只有击退侵略或解除威胁,才能巩固人民政权争取较为和平的建设环境。 ?经过 1950 年 10 月,中国人民志愿军在彭德怀司令员的率领下。跨过鸭绿江。(可提醒学生,我国的赴朝参战部队相应地称为“志愿军”,还是外交上的一项策略) 作战初期,敌我力量对经十分悬殊(学生出示课前收集的相应资料),在这种艰苦的条件下,志愿军战士表现了高度的爱国主义和革命英雄主义的精神,涌现出了许多可歌可泣的英雄人物,本目着重介绍黄继光和邱少云。并且小字部分介绍了他们的英雄事迹。 另外,还可以请同学通过收集材料,介绍其他“最可爱的人”,如,罗盛教,杨根思等以进行爱国主义,国际主义教育。 ?胜利

《人民政权的巩固》习题3及答案

第2课人民政权的巩固 选择题 1、新中国成立后,为了巩固新生的人民政权,党和政府采取了一系列行之有效的措施,其中被毛泽东誉为其胜利意义“不下于淮海战役”的是( ) A、抗美援朝 B、整顿经济秩序 C、土地改革 D、三大改造 2、1950年,朝鲜内战爆发时,我国面临的形势是( ) ①美国第七舰队开进台湾海峡阻止人民解放军解放台湾②美国出兵占领台湾 ③美国从东南沿海对新中国发起进攻④美帝国主义将战火烧到了鸭绿江边 A 、①④ B、①②④ C、①③④ D 、①③ 3、小明要研究抗美援朝期间的历史,他需要阅读哪一时段的历史资料( ) A、20世纪40年代——50年代 B、20世纪50年代——60年代 C、20世纪60——70年代 D、20世纪90年代 4、美国参联会主席布莱德雷说过:“在错误的时间、错误的地点,和错误的敌人打了一场错误的战争。”那么这场战争是( ) A、朝鲜战争 B、越南战争 C、第二次世界大战 D、伊拉克战争 5、反映抗美援朝运动的电影《上甘岭》上映后,片中的主题曲《我的祖国》一下子唱响了神州大地,至今影响了几代人。歌中唱道:“一条大河,波浪宽,风吹稻花香两岸……这是美丽的祖国,是我生长的地方……”歌曲表达了志愿军战士对祖国的热爱和眷念。这说明抗美援朝是为了( ) A、使家乡更富饶,让祖国更美好 B、让中朝两国人民都生活在美丽的土地上 C、打击美国侵略者

D、保卫世界和平,保卫美丽的新中国 6、彭德怀在《彭德怀自述》中写道:“它雄辩地证明“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”有力地证明这一观点的历史事件是( ) A、解放战争的胜利 B、越南战争的胜利 C、中华人民共和国的胜利 D、抗美援朝战争的胜利 7、两千多年的封建剥削土地制度彻底废除的标志是( ) A、中华人民共和国成立 B、国内反革命势力基本肃清 C、全国领土基本解放 D、土地改革的完成 8、《暴风骤雨》中关于分马有这样一段描写:“……郭全海和老初带领积极分子们,忙于分牲口;……整个场子里,有二百七八十匹骡马,还有二三十头牛,外加五条小毛驴。牲口都标出等次,……他们计算好了,全屯没马的小户,都能摊上一个顶用的牲口。”这样的场面应发生于( ) A、抗战时期 B、解放战争时期 C、土地改革时期 D、三大改造时期 9、新中国土地改革后,某地农民昼夜不停地拉土垫地,把一百亩盐碱地变成了良田,这一现象充分地说明了( ) A、土地改革有利于生态环境的变化 B、土地改革消灭了地主阶级 C、土地改革极大地调动了农民的生产积极性,解放了农村生产力 D、土地改革解放了农民 列举题 10、列举1949——1953年间,党和政府为克服内忧外患,巩固新生的人民民主政权(即中华人民共和国)采取的重大行动。 材料题 11、阅读下列材料,回答相关问题。 “……没收地主阶级的土地,分配给无地少地的农民。这样,当做一个阶级来说,就是在社

《人民政权的巩固》教学设计

《人民政权的巩固》教学设计 宁安市海浪中学史海燕 教学目标: 知识与能力: 了解新中国为巩固政权而进行的斗争,提高从整体上把握历史脉络的能力 知道《中华人民共和国土地改革法》,了解土改进行的大体情况。 理解,建国之初整顿经济秩序,抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的意义。 过程与方法: 课前收集与本课有关的材料,进一步掌握收集和整理资料的方法。 通过讲述抗美援朝的有关故事,增强材料组织能力和语言表达能力。 情感与价值观 建国之初,人民政府整顿经济秩序,完成土地怅鞍些经济政策的实施,充分体现了人民政府关心国计民生的政权本色和改革落后生产关系,解放生产力的伟大实践。 抗美援朝的胜利,为国内经济建设争得了一个相对稳定的和平环境,而且大大增强了中华民族的自信心和凝聚力,提高了新中国的国际声望。 教学要点 重点:土地改革的进行以及学习志愿军战士们体现出的精神。土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。 难点:如何理解土地改革的重要意义,土地改革对学生来说是陌生的,教师要用深入浅出的语言进行分析,让学生对总是有一个深刻的理解。 教学设计建议: 导入新课: 1949 年 10 月 1 日开国大典标志着新中国的诞生,但是新生的国家这面临着一系列的严重问题,不法资本家还在兴风作浪,他们囤积居奇、哄抬物价;在很多地区,广大农民的关心的土地问题,还没有得到根本解决;美帝国主义不甘心自己的失败,它们的进攻威胁着新中国的安全。在这种情况下,中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争,粉碎了敌人的进攻,稳定了局势。 整顿经济秩序 背景: 引导学生回忆解放战争期间,工业破产,民族工业纷纷倒闭;农业调敝,灾民达 4000 万人之多;通贷膨胀物价飞涨,物资奇缺,市场供应紧张;旧社会留下的是一付烂摊子,因此,整顿好经济秩序成为当务之急。 措施: 介绍措施时建议要注意以下两点: 考虑初中生缺少有关的经济知识,因此,教师的授课应语言平实通达,举例浅近易懂,而且不必面面俱到。 提醒学生注意,人民政府的整顿措施是行政手段,经济手段双管齐下,对投机分子,先礼后兵,果断出击;对城市市民保证供应控制物价。 影响: 整顿经济秩序的成功,充分说明了人民政权管理经济,驾驶全局的能力和决心,也体现也党和人民政府对人民生活的关怀,经济秩序的稳定也为恢复和初步发展国民经济创造了有利条件,为人民政府的经济基础。 2 、抗美援朝: 教师简介第二世界大战的朝鲜半岛的形势由于美苏两面分区受降,并在各自控制区推选

2021版八年级历史下册第一单元走向社会主义第2课巩固新政权教案1人教版

新政权教案1人教版 课题第2课巩固新政权授课类型新授 课标依据简述西藏和平解放的基本史实。知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义。 教学目标知识与 技能 1、了解西藏和平解放的基本情况。 2、了解土地改革的开展及基本完成;掌握《中华人民共和国土地改革法》 的公布,土地改革的历史意义,培养综合分析问题的能力。 过程与 方法 分析西藏和平解放的历史意义。利用多媒体展示图片、数据,训练学生使用对比、分析、归纳等学习历史的方法;实施探究式学习,掌握合作 式学习的方法 情感态 度与价 值观 认识土地改革的胜利,进一步巩固了人民民主专政的政权,为国家的工业化和农业的社会主义现代化建设准备了条件,从而体会到党和政府在 新中国成立初期的英明决策,体会党的伟大 教学重点难点教学 重点 《中华人民共和国土地改革法》的颁布,土地改革的开展及基本完成。教学 难点 西藏和平解放的意义,如何理解土地改革的重要意义。 教学媒体选择分析表 知识点学习目标媒体 类型 教学作 用 使用 方式 所得结论 占用时 间 媒体来源 西藏解放知识目标图片B G拓展知识2分钟下载 讲解过程与方 法 图片A E建立表象3分钟下载 观看过程与方 法 图片A E帮助理解3分钟下载

设计一、导入新课: 上节课学了《开国大典》,大家知道新中国虽然宣告成立 了,但还面临许多严峻的困难。为粉碎敌人的进攻,保护我们所取得的革命面果,党和政府采取了一系列措施来巩固新生的政权。从而引入新课:第2课巩固新政权。 二、传授新知 (一)西藏和平解放 1.多媒体展示图片:中国人民解放军进军西藏。 2.教师提问:请同学们简要地介绍一下西藏和平解放的历史过程。 提示:学生根据课本内容做简要的回答。 3.教师提问:西藏和平解放的历史意义是什么? 提示:祖国大陆获得统一,各民族实现了大团结。 教师总结:请同学们一定要注意,用语“祖国大陆获得了统一”,因为我国还有港澳台在当时还没有实现统一,请同学们一定要注意这一点。 (二)稳定物价之战 由学生自学,教师稍微讲解,认识到新中国建立后中国是一个千疮百孔,一穷二白的真实情况。 思考:新中国成立初期稳定物价有什么意义? (三)土地改革 (一)土改的背景 1.展示图表。教师提问:通过上表可以看出当时土地大多掌握在哪类人的手中? 地主、富农 贫农、雇农和中 农 占农村人口不足10% 90% 温故知新,导入新课。 展示图片,使学生掌握和平解放西藏的历史进程。 通过对农村土

第三课-我国政府是人民的政府教案

第三课我国政府是人民的政府教案 第三课我国政府是人民的政府教案 【生活情境链接】XX年6月21日傍晚, 江西省大河决堤,从中央部委到灾区省、市、县、 乡、村的各级领导干部,第一个反应是救人;第 一个决定是立即启动应急预案组织力量去救人; 第一个举动是尽快赶到灾区现场指挥救人;第一个 无声的命令是身先士卒带头救人,无愧父母官的称 号。这些父母官们以泪水、血水、汗水、甚至生命, 践行“以人为本”的理念;尽职尽责地当好人民公 仆;殚精竭虑地为人民服务;全力以赴地完成抗洪 救灾工作中最紧迫、最重要的救人任务,“百姓心里 有杆秤”。在百姓的心中,他们是我们最可爱的父母官。 在抗洪救灾中,我们最可爱的父母官的行为体现了怎样的工作宗旨和原则?他们又是是如何贯彻上述宗旨和原则的? 【名师说课要点】(教师用书独有栏目) 我国政府是为人民服务的,这是由我国人民当家作主的社会主义国家性质决定的。基于课程标准的要求,本课从政府的性质入手,了解政府的职能、作用以及政府工作的基本原则,层层深入,让学生逐步探讨我国的政府为什么是人民的政府。在社会生活中,我们与政府存在着千丝万缕的联系,因此在教学过程中,注意引导学生结合现实中实例,理解政

府的职能和作用。 学习本课时,可以通过列表比较来理解政府四个职能的内容、具体表现以及意义。也可以通过设置情景材料来理解政府的行为,例如列举生活中的实例,评议政府履行职责的表现等。 第一课时 政府的职能:管理与服务 【学习目标导航】 内容目标 提示与建议 列举生活中的实例,评议政府履行职责的表现;说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。 .例如,交通管理、公共设施的修建、市场管理、社会治安、环境保护等。 2.讨论:根据自己或家人的感受,对本地政府行使各项职权的表现排序,并发表各自的看法。 3.演示:公民在生活中依法寻求国家机关帮助。 【课前自主预习】 一、政府的职能 .政府的性质 我国政府是国家权力机关的执行机关,是国家行政机关。 2.政府的基本职能

巩固新生政权教案

巩固新生政权 一、解读课程标准 1-1简述中华人民共和国成立后发生的重大事件,了解新中国成长的道路和经历的曲折。 5-3从第二次世界大战以来的区域性战争的实例中,找出导致区域性冲突的多种因素。 二、教学目标 1、知识与技能 了解新中国成立后到改革开放前发生的重大事件,认识新中国成长的胜利历程及在这一历程中经历的曲折,提高从整体上把握历史脉络的能力。 2、过程与方法 回顾新中国成立后的历史事件和历史人物,初步学会全面客观地评价历史人物、历史事件的方法。 3、情感态度和价值观 了解在社会主义建设中涌现出来的先进人物,感受“两弹一星”精神。 三、教学重点和难点 巩固新生政权:抗美援朝 进入社会主义:“一五”计划及工业和交通运输业的成就 失误与挫折:大跃进、文化大革命 成长的骄傲:“两弹一星”精神永驻:我国社会主义建设初期涌现出来的各种优秀人物和崇高精神四、教材结构分析 本课以巩固新生政权、进入社会主义、失误与挫折和成长的骄傲:“两弹一星”精神永驻四个方面 的内容,阐述了共和国的风雨历程。一方面反映了新中国成长的胜利历程即取得的成就,另一方面也反 映了在这一历程中所经历的曲折与所走的弯路。 “巩固新生政权”──主要讲述抗美援朝、肃清反革命、土地改革等问题;通过对农业、手工业和 资本主义工商业的社会主义改造的阐述,说明中国是如何“进入社会主义”的。 五、教学方法 讲授法为主,穿插学生的讨论探究。 六、教学时数 1课时 七、教学手段 多媒体辅助教学

八、教学过程 教学导入: 教师在课前收集中国人民志愿军入朝作战图(内含志愿军总司令彭德怀的图片)并制成幻灯,在上课导入新课时播放,并问学生:这是什么事件?(抗美援朝)这又是谁?(中国人民志愿军总司令彭德怀)。 新课教学: 1.对抗美援朝原因的教学建议 教师用幻灯出示材料和反映当时亚洲形势的地图,让学生了解中国抗美援朝的历史背景并引起学生对中国赴朝作战原因的思考。 材料一:新中国成立后,美国继续在军事上援助蒋介石,同时扶持朝鲜、越南等国的反动势力,建立针对中国的包围圈。1950年6月25日,朝鲜内战爆发。美国即采取武装干涉政策。6月27日,美国总统杜鲁门声明,宣布出兵朝鲜,并命令美国海军第七舰队侵入台湾海峡。同日,联合国安理会在美、英等国的操纵下通过决议,联合国会员国要派兵随从美国军队入朝。 材料二、1950年9月15日,以美国为首的“联合国军”75000人在朝鲜西海岸的仁川港登陆。此后,朝鲜人民军腹背受敌,损失严重,转入战略退却。10月1日,美伪军越过三八线,随后侵占平壤,并继续向中朝边境的鸭绿江进犯。从8月27日起,美国飞机多次侵入中国领空进行侦察和轰炸扫射。(注:此材料和书本第12页开头内容相同) 面对这种形势,中共中央根据朝鲜党和政府的请求,作出了怎样的决策?(抗美援朝、保家卫国) 请联系材料说出中国为什么要出兵抗美援朝?(教师可先让学生小组讨论,各小组呈现观点,师生互动完成。原因:①新中国成立后,以美国为首的一些国家对新中国采取“遏制”政策;②美国对中国的侵略,命令美国海军第七舰队侵入台湾海峡,美国飞机多次侵入中国领空进行侦察和轰炸扫射。③朝鲜战争爆发后不久,美军就越过三八线,迅速向中朝边境推进。如果让美军占领整个朝鲜,强兵压到鸭绿江边,新中国势将难以安定地从事经济建设和社会改革,国际国内的反动势力的气焰势必更嚣张。) 2、对抗美援朝经过和结果的教学 教师呈现抗美援朝经过的大事年表 1950年10月8日,中国人民志愿军赴朝参战。 1950年10月至12月,进行了第一、二次战役,收复平壤,把敌人赶回到三八线附近,初步扭转了朝鲜的战局。 1950年12月至1951年1月,志愿军发动了第三次战役,。 1950年1月至4月,志愿军又发动第四次战役,“联合国军总司令”麦克阿瑟被撤职,由李奇微接任。 1950年4月至6月,志愿军又取得第五次战役的胜利。 1951年7月10日,联合国军方面和中朝方面在朝鲜开城首次举行谈判。 1952年4月,李奇微下台,克拉克接任“联合国军总司令”。在此之前双方谈谈打打。 1952年10月10日发动了上甘岭战役。 1953年7月27日在板门店同中朝代表签订了《关于朝鲜军事停战的协定》。历时3年零32天的朝鲜战争结束。 教师出示大事年表后应让学生结合书本地图,明确前三次战役的大致位置,并说一说这一、二次战役和第三次战役的意义。 让学生说说自己对上甘岭战役的了解情况,并说出其意义。(意义:有力地配合了当时正在板门店举行的停战谈判。)

华师大版-历史-八年级下册-《人民政权的巩固》精品教案

《人民政权的巩固》 教学目标: 知识与能力 1、学生了解新中国为巩固政权而进行的斗争,提高从整体上把握历史脉络的能力。 2、学生知道《中华人民共和国土地改革法》,了解土地改革进行的大体情况。 3、学生正确了解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。 4、学生了解中国人民志愿军入朝作战的原因以及抗美援朝的简单经过,分析抗美援朝斗争胜利的伟大历史意义,提到分析问题的能力。 过程与方法 1、学生课前收集与课本有关的材料,进一步掌握搜集和整理资料的能力。 2、学生通过讨论,加强对土地改革意义的认识。 3、学生讲述抗美援朝的有关故事,增强对材料的组织能力和语言表达能力。 情感态度与价值观 学生通过收集、整理、讲述抗美援朝的英雄事迹,阅读这一时期历史的文章,观看有关的影片,深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神,他们不愧为“最可爱的人”。 重点难点: 重点:土地改革的进行以及学习志愿军战士所体现出的精神。 难点:如何理解土地改革的重要意义。 教学过程: 导入新课: 创设情景:首先让我们来重温一下历史(播放《开国大典》片段)。 师:同学们知道刚才的短片反映了什么历史事件?该事件有什么历史意义?师:1949年,中华人民共和国成立了,但是新生的国家还面临着一系列严重问题,你知道有哪些问题吗? 生:①不法资本家还在兴风作浪,他们囤积出奇、哄抬物价;(物价不稳,人心就不稳,政权也就不可能稳定)②很多地区,广大农民所关心的土地问题还没有得到根本解决;(“耕者有其田”是世世代代生活在黄土地上的中国农民的梦想。

然而,几千年来,广大贫苦的农民生活在水深火热之中。这种情况如不彻底改变,革命的胜利就不能得到巩固,农村的生产力就不能得到解放,人民就不能得到胜利的基本果实。)③美帝国主义不甘心自己的失败,他们的进攻也威胁着新中国的安全。 师:在这种情况下,为了粉碎敌人的进攻,保护我们所取得的革命成果,党和政府采取了一系列的措施来巩固新生的政权。今天我们就来学习第2课:为巩固新中国而斗争。 讲授新课: 一、稳定物价之战 由于长期战争的严重破坏,帝国主义的长期掠夺,国民政府和官僚资本的大肆搜刮,导致新中国成立后面临的经济形势非常严峻:①国民党留下的烂摊子;(工业破产,民族工业纷纷倒闭;农业凋敝,灾民达4000万人之多;通货膨胀,物价飞涨,物资奇缺,市场供应紧张;城市里大批工人职员失业,人民生活十分贫苦)②投机商的囤积出奇。 师:面对这样的情形,同学们知道人民政府是怎么和投机商展开斗争的吗?生:为了巩固新生的政权,人民政府与投机商展开了一场“米棉之战”。 师:我们来看一段录象(播放《平抑物价》)。 师:这是党和政府为巩固政权与资产阶级进行的一场斗争。政府通过掌握大量的物资,敞开抛售,致使许多投机商破产,稳定了物价。毛泽东曾高度评价它的意义不下于“淮海战役”。思考:为什么毛泽东说稳定物价的意义不下于“淮海战役”? 生:稳定物价,就是稳定了人心,政权也就得到了稳定。它沉重打击了投机商,得到了人民群众和从事合法经营的资本家的广泛支持。人民群众看到了人民政权的力量。 二、土地改革 过渡:面对投机商囤积出奇,哄抬物价,人民政府进行了稳定物价之战。那么面对土地制度的不合理,人民政府又是怎么做的呢? 生:1950年6月,中央人民政府公布《中华人民共和国土地改革法》,在全国农村展开土地改革运动。

八年级历史下册 第2课《人民政权的巩固》学案 华东师大版

第2课人民政权的巩固 内容提要 一、新中国成立初期,为巩固新生的人民政权,采取的措施有:整顿经济秩序;抗美援朝;土地改革。 二、抗美援朝: 1、1950年6月,朝鲜内战爆发; 2、1950年10月,中国人民志愿军入朝作战; 3、在朝鲜战场上涌现出的著名英雄有:黄继光、邱少云等。(魏巍在他的文章中把中国人民志愿军战士称为是最可爱的人。) 4、1953年7月,美军被迫在朝鲜停战协定上签字,朝鲜战争结束。 5、意义:抗美援朝是巩固年轻的人民共和国的又一胜利。它极大地增强了中华民族的自信心和凝聚力,也是新中国的国际声望得到空前提高,为经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境。 三、土地改革 1950年6月,中央人民政府委员会颁布了《中华人民共和国土地改革法》,宣布废除地主阶级封建剥削的土地制度,实行农民的土地所有制。1952年底,土地改革完成。废除了封建土地剥削制度,极大地解放了农村生产力,推动了农业生产的恢复和发展,为新中国的工业化创造了条件。 导学目标 基础知识 了解:土地改革的必要性,土地改革的开展及基本完成 掌握:《中华人民共和国土地改革法》的公布,土地改革的历史意义 能力训练过程方法 整理资料形成概念 收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息,形成正确的历史概念

讨论探索 土地改革的必要性及其历史意义 情感态度价值观 爱党爱国 中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想,终于在党的领导下实现了,中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的辩证唯物土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样,都进一步巩固了人民民主专政的政权,还为即将到来的社会主义建设准备了条件. 教学重点《中华人民共和国土地改革法》的公布 教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系 教学时间:一课时教学形式:新授 教师讲解土地改革的必要性及其历史意义 导入新课 1 组织学生阅读66页“导入框”图文,讨论回答:农民拔除原来地主所立的地界碑,意味着什么?(这片土地原先属于地主所有,现在已经归翻身农民所有了。) 2 承上启下,教师讲授:中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中,走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里,土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作,收获物大部分要交租纳税,自己所得无几。因此,他们热切期盼着“耕者有其田”,翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望,谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持,夺取了全国政权。当时,新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来,特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史,具体情况请看书。(安排学生先阅读全文,作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习) 组织学生学习和探究新课 《中华人民共和国土地改革法》的公布

川教版历史八下新中国政权的巩固随堂练习

第2课新中国政权的巩固同步练习 一、选择题 1.建国初期,封建地主土地所有制被废除,三亿多无地或少地的农民获得了土地,这得益于 A.《共同纲领》 B.《中华人民共和国土地改革法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国民法通则》 2.全国土地改革以后,分配给农民的土地 A.归农民所有 B.归乡镇所有 C.归集体所有 D.归国家所有 3.中国共产党和政府十分关注农业、农村和农民的问题。为了废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民土地所有制。1950年6月,中央人民政府颁布了 A.《中华人民共和国土地改革法》 B.《中华人民共和国民法通则》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《共同纲领》 4、魏巍在《谁是最可爱的人》中写道:“他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!”作者称赞的是 A.抗日军民 B.解放军战士 C.中国人民志愿军战士 D.朝鲜军民 5、1950年,土地改革在全国轰轰烈烈地展开,当时尚未土改的是 A.浙江 B.江苏 C.江西 D.西藏 6、坐落在辽宁省丹东市的抗美援朝纪念馆中,在醒目的位置陈列着两个著名人物的雕塑,其中一位是毛泽东,另一位应是 A.林彪 B.刘伯承 C.邓小平 D.彭德怀 7、在上甘岭战役中,用身躯堵住敌人的枪口,掩护战友夺回阵地,自己壮烈牺牲的是 A.黄继光 B.邱少云 C.罗盛教 D.杨根思

8、彭德怀在一篇报告中指出:“它雄辩地证明:西方侵略者几百年来只要在东方海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。”其中“它”是指 A.抗日战争的胜利 B.解放战争的胜利 C.抗美援朝的胜利 D.镇压反革命的胜利 9、下列诗句描写了抗美援朝的是 A.钟山风雨起苍黄,百万大雄师过大江 B.谁敢横刀立马,唯我彭大将军 C.金沙水拍去崖暖,大渡桥横铁索寒 D.雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江 10、新中国成立后,为巩固人民政权进行的斗争有 ①抗美援朝②开国大典③土地改革④三大改造⑤镇反运动 A.①②③ B.①③⑤ C.②③④ D.①③④ 11、建国初期,我国广大农民获得的最重要的权利是对土地的 A.所有权 B.使用权 C.经营权 D.管理权 12、1949年8月,居住在北京的居民,在户籍的居住地一栏所填的是 A.京师 B.北京 C.北平 D.大都 13、1950年10月开始镇压反革命运动,打击的重点是 ①地主、富农②土匪中的匪首、惯匪③特务、恶霸④反动党团骨干和反动会道门头子 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 14、、建国初期进行的抗美援朝、土地改革和镇压反革命散打运动的共同作用是 A.巩固了人民民主政权 B.基本校庆了国内的反革命势力 C.掌握了经济命脉 D.消灭了地主阶级 15、历史兴趣小组开设有关抗美援朝时期的人物专题网站,收录的历史人物不可能包括 A.彭德怀 B.黄继光 C. 叶挺 D. 邱少云 二、材料解析题

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