6.绿手指导学案

年级三年级备课教师

教学课题6、绿手指

教学内容6、绿手指

教学目标1、用自己喜欢的方法认识本课生字，并能正确书写。

2、有感情地朗读课文，说说老奶奶是怎样培育出纯白色的

金盏花的。

3、懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。

教学重点1、有感情地朗读课文，复述课文。

2、懂得只要具有坚定信念、永不放弃的精神，就会取得成

功的道理。

教学难点理解“我们应该有自己的主见”这句话的意思，初步培养自主意识。

教学过程教师引导学生活动

自学教材感知目标同学们，我们的双手有什么作用

呢?你们注意过我们的手指是什么

颜色的吗?

板书课题:6绿手指

学生自由发言.

读课题，对课题质疑。

互学讨论分析归纳出示问题：“绿手指”指的是什么？

人们为什么称她为“绿手指”？

出示生字卡片，练读。注意读好翘

舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音。

指名分段朗读，教师正音。

再读课文，思考：你读明白了什

么？还有哪些问题不明白

自由读课文，读准字音，

结合上下文理解词语：

绿手指、称赞、金盏花、

伺弄、沮丧、满怀信心、

兑现、验证。

读生字。

分段读课文，把课文读

通读准。

学生针对课文进行自主

学习、交流、互相质疑。

小组内互相交流，推代

表准备发言。

反馈学习情况。各小组

互相补充修改断意。

朗读自己喜欢的段落，

品读感悟合作探究齐读课文第一自然段，注意读正

确、流利。

你读懂了什么？

是呀，简简单单的三个字，说出了

人们对园丁的称赞，被人们称为

“绿手指”可真不简单，那你们知

道这位老奶奶为什么被人们成为

“绿手指”吗？我们下节课继续学

习课文。

指名分段朗读课文。

讨论老奶奶是怎样培养出纯白色

的金盏花的？老奶奶培育的结果

怎样？

听取小组学习情况汇报。

小结：这为老奶奶精心伺弄金盏

花，她挑选一株颜色稍微淡的，让

其自然枯萎，第二年把它的种子种

下去，然后在挑选颜色淡的花的种

子栽种，循环往复，经过了20年，

终于开出了一朵纯白色的金盏花

来。

出示文中重点句“就这样，一年又

一年，春种秋收，循环往复。老奶

奶从不沮丧，从不怀疑，从不怀疑，

满怀信心地栽种着金盏花。”

你想对老奶奶说些什么

起初，家里人对这件事情是什么态

度？家人为什么那样说？（引导学

生从第二自然段中找出理由）

此时，你认为老奶奶的佳人会说什

么？

当老奶奶把这纯白色的金盏花的

种子寄给园艺所时，有发生了什么

事情？

此时，老奶奶又怎么对他们说的？

你们说老奶奶能种出黑色的金盏

花吗？

你能说说黑色的金盏花是怎样种

出来的吗？

齐读课文第一自然段

理解“绿手指”的含义。

朗读课文。

组内讨论学习，各抒己

见，发表自己的见解。

反馈学习情况。

朗读重点句“就这样，

一年又一年，春种秋收，

循环往复。老奶奶从不

沮丧，从不怀疑，从不

怀疑，满怀信心地栽种

着金盏花。”

谈感受。

有感而发，自由发言。

因为老奶奶根本不懂植

物遗传学，而且连植物

学专家都做不到，所以

老奶奶家里人一致反对

老奶奶做这件事。

奖金不能兑现，因为年

代久远。

“只想问一问，你们想

不想要黑色的金盏花？

我也能种出来……”

自由发言。

拓展延伸兼顾差异学了这篇课文，你有什么感受或收获？

小结：是呀，不论我们做什么事情，只要认定目标、持之以恒，再困难的事情都会办成，这就是“有志者事竟成”。

6．绿手指教学板书

设计

高二英语外研版选修六教学案：Module 6 Section 2 含答案(精修版)

外研版英语精品资料（精修版） Ⅰ.单词拼写 1．I'd like to book a room in your hotel, in which I can overlook (俯视) the sea from the window. 2．The camp lasted (持续) for only a week, but some teachers noticed great changes in their students after the activity. 3．Japan used to occupy (占领) Taiwan for as long as 50 years. 4．The brave soldier dived into the water and rescued (营救) the drowning boy, which made us very moved. 5．I returned to the village many times, and eventually (最终) I gained their trust. 6．The wounded (受伤的) soldier should be sent to the hospital in no time. 7．A group of soldiers led by their commander (指挥官) were advancing towards the front. 8．Because of the icy road, he had to abandon (抛弃) his car and walk home. Ⅱ.拓展词汇 1．invade v．入侵，侵略→invasion n．侵入，侵略 2．abandon v．放弃，抛弃→abandoned adj.自甘堕落的，被抛弃的，无约束的 3．operation n．行动；操作；经营；手术→operate v．操作；运转；做手术 4．survivor n．幸存者→survive vi.幸存，比……活得长→survival n．幸存，生存5．occupy v．占领→occupation n．职业→occupational adj.职业的 6．commander n．指挥官→command v. & n．命令，指挥 7．deep adj.深的→deeply adv.深深地，深刻地→depth n．深度 8. shocked adj.感到震惊的；惊愕的→shock v．使震惊n．震惊，惊愕

第6课：戊戌变法 导学案

辰溪二中校本课程八年级历史（岳麓版）上册导学案 第6课戊戌变法 八年级历史备课组：张仁育（主备人）时间：9月23日 学习目标 1、知道“公车上书”和戊戌变法失败的原因； 2、记住戊戌变法（百日维新）的主要内容及其影响。 学习重点 百日维新的内容 学习难点 戊戌变法的性质及其对近代中国社会的影响 学习方法 “四环七步”教学法 学习过程 一、自主学习 1、公车上书 阅读教材28——29页第二段，回答以下问题。 ①、公车上书的直接原因、时间、地点、发动者、内容和意义分别是什么？ ②、维新变法运动为什么会兴起？宣传维新变法的刊物有哪些？ 2、戊戌变法（百日维新） 阅读教材29页第三段——31页 ①、“瓜分豆剖，渐露机芽。”“揭竿斩木，已可忧危”是谁的上书内容？表 示“不能为亡国之君”的清朝皇帝是谁？ ②★戊戌变法发生于何年？其主要内容有哪些？ ③、戊戌变法失败的标志是什么？ ④、戊戌变法为什么会失败？ 变法触犯了封建顽固派和大部分旧官僚的利益，遭到他们的反对，顽 固派的实力强大（客观原因）。维新派依靠一个没有实权的皇帝，力量 较弱。袁世凯的出卖和慈禧太后发动政变（直接原因）。中国资产阶级 维新派的软弱性（根本原因）。 ⑤★戊戌变法有何作用？它的失败说明了什么问题（有何教训）？ 二、合作探究 1、“允许官民上书言事”，这里的“民”具体是指什么人？戊戌变法的哪 些内容对封建旧势力冲击最大？ 2在变法形势危急时，维新派把希望寄托在袁世凯身上，说明了什么问题？ 三、学生交流展示 四、教师（或学生）点评 五、教师精讲 1、公车上书的时间、组织者、影响。 2、戊戌变法时间、内容、作用。 六、学生识记以下内容 1、公车上书的时间、组织者、影响。 2、戊戌变法时间、内容、作用。

2015-2016学年人教版选修6unit 1 learning about language导学案

The second Period Learning about language（学生版） 【课标解读目标】： 学习并掌握本单元所学词汇和短语，根据语境、语篇、语感、语用的结合，让学生在语境中学习词汇，在语篇中理解词义，在练习中增强语感，在实践中提高语用，以便逐步扩大词汇量。 【教学目标】： 1. To enable the students to learn the useful expressions. 2. To help the students lean how to judge the parts of speech according to the suffixes and determine their functions in the sentences. 【重点和难点】：Get the Ss to learn word formation by adding suffixes 【教学过程】 【巧设导语激发兴趣】 【基础知识部分】 一、核心词汇 1. During the Middle Ages, the main aim of painters was to represent religious themes. aim n. 目标，目的；瞄准 基本用法：______________________ is to learn Chinese. 她的目标之一是学汉语。 The primary _____________ is to find truth. 科学的基本目标就是寻找真理。 ________________ before firing. 开火前仔细瞄准。 v. 瞄准；努力 常用短语：He__________ a scholarship. 他争取获得奖学金。 His speech _______________ the boys who had not played fair. 他的话是针对那些犯规的孩子们说的。The visit _________expanding relations between the two countries. 这次访问是为了增进两国的关系。She ____________ a writer. 她立志当个作家。 This book _____________ giving a general outline of the subject. 这本书力图提供这一课题的概况。 2. A typical picture at this time was full of religious symbols.… typical adj. 典型的，独特的，有代表性的 基本用法：_________flower characteristics 花朵的典型特征 The painting, named Poppy, is____________________ Chen’s style. 3. People began to concentrate less on religious themes and adopt a more humanistic… adopt vt, 采用，采纳；收养 基本用法：The government has_________________________ to promote its economy. 政府采取了许多措施来发展经济。 ___________________________a hard line towards terrorists. 政府对恐怖分子采取了强硬态度。 As they had no children of their own, they___________ an orphan. 由于他们自己没有孩子，他们就收养了一个孤儿。 注意：adopt与adapt形近，但意义不同。adapt ―适应；改编‖ 练一练：用adopt / adapt填空。 ①The children _____ quickly __ camp life. ②. Can you _____ your way of thinking_____ the new lifestyle?

(完整版)手指阅读答案

手指阅读答案 绿手指阅读题： 绿手指问题（1）读最后一句话，说说这句话的含义。 （2）文章的题目是《绿手指》，你觉得好在哪里？ 绿手指答案(1)只要有目标，朝着目标坚持奋斗，才能成功。就如文中的老奶奶，二十年如一日，培育出了专家都培育不出的白色金盏花。（1）让你我都要有耐心 （2）让读者好奇，继续读下去 绿手指原文： 美国某小镇上，有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁的称谓。 一天，老人在报上看到一条消息，园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？ 她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：”你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？” 老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花…… 二十年过去了，有一天早晨，她来到花园。看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是纯白的如银似雪。 她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构。她甚至不知道这则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。 等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不在兑现，您还有什么要求吗？”老奶奶对着电话说：“我只想问你们可还要黑色的金盏花？我能种出来。” 黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。 但愿你我也能长出新的“绿手指”。

高中英语选修六unit 1 reading 学案

Unit 1 Art Reading I. Warming up 1. What kind of art can you see in life? 2. Can you name some famous painting and painters? 3. If you could have four kinds of these paintings on the walls of your bedroom, which kind would you like to choose? Give your reasons. II. Reading ◆Fast reading Task one: Listen to the tape and answer the following questions. 1. How many styles of Western painting are mentioned in the text? What are they? ◆Careful reading Task two: Read the passage carefully and choose the right answer foe each question. 1. According to the text，it’s less likely that art is influenced by________. A. social changes B. agriculture production C. lifestyle changes D. beliefs of people 2. When did painters mainly focus on religion? A. From 5th to 15th century AD. B. From 15th to 16th century. C. From late 19th to early 20th century. D. From 20th century to today. 3. According to the text, the painters during the Renaissance _______. ①adopted a more humanistic attitude to life ②discovered the rules of perspective ③developed oil paints ④broke away from the traditional style of painting A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 4. It can be inferred that classical Roman and Greek ideas were________． A．imaginary B．realistic C．ridiculous D．abstract

八年级下册第6课导学案

第6课探索建设社会主义的道路 【学习目标】 1、掌握中共八大召开的时间、主要任务及意义；社会主义建设的成就。（重点) 2、归纳探索中出现的失误及危害和出现的英雄人物的事迹。 3、分析失误出现的原因（难点) 【自主学习】（阅读课本P27-30页，完成下列题目，在书上勾画出相应的内容）1、中共八大召开的背景、时间、地点、内容及意义各是什么？ 2、1958年的“总路线”主要内容是什么？怎样评价1958年的“总路线”？ 3、探索社会主义建设道路过程中的严重失误是什么？这些严重失误产生的原因及危害是什么？ 4、探索社会主义建设道路时期我国经济建设的成就有哪些？涌现了哪些模范人物？ 【合作探究】 1、小组内交流自主学习成果，互相补充，达成组内共识，学习小组派代表展示。小组长记录本小组未解决的问题。 2、课本28页动脑筋题。 【课堂检测】 1、(2013·宁夏)中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化建设的历史被称之为（） A.中国通史 B.中国经济史 C.中国近代史 D.中国现代史 2、(2013·兰州)下列图片最有可能出现在( ) A.“大跃进”运动时期 B.文化大革命时期 C.抗日战争时期 D.解放战争时期 3、(2013·河池)一万年太久，只争朝夕。20世纪50年代末，提出在工业上中国要15年赶超英国的是( ) A.三大改造 B.一五计划 C.中共八大 D.“大跃进”运动

4、(2013·湛江)从以下图片可以得出的信息是( ) ①片面追求高速度②自然环境遭到破坏③当时存在严重的“浮夸风”现象④农业科技化取得重大成果 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 5、(2013·衡阳)如图反映的是新中国在20世 纪五六十年代的农业经济发展状况，出现图 中B点到C点这一变化的主要原因是( ) A.经济建设没有计划性 B.自然灾害迅速蔓延 C.“左”倾错误严重泛滥 D.“文革”扩展到经济领域 6、(2013·扬州)《人民日报》1958年8月13日消息：麻城建国一社出现天下第一田，早稻亩产三万六千九百多斤。这一报道出现于( ) A.土地改革时期 B.农业合作化时期 C.大跃进时期 D.改革开放时期 7、(2013·日照)《人民日报》曾发表社论：“……用最高的速度来发展我国的社会生产力，实现国家的工业化和农业集体化，是总路线的基本精神……速度是总路线的灵魂。”请判断以下哪项运动体现了这一思想( ) A．土地改革 B．大跃进运动 C．三大改造 D．文化大革命 8、(2013·宁夏) “两弹元勋”邓稼先、“党的好干部”焦裕禄、“铁人”王进喜先进事迹共同体现的，需要我们发扬光大的时代精神是（） A.解放思想，改革创新 B.保家卫国，革命英雄主义 C.解放全中国，将革命进行到底 D.艰苦创业，为人民服务 【课堂小结】(自己总结本课所学知识)

四年级阅读题_绿手指(含参考答案)

绿手指（18%） 法国小镇有一位“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。// 一天，这位老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”// 老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。 20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪一样的白。// 秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。 等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……” 黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。// 但愿你我也能长出新的“绿手指”！// 1、点字选择正确的读音，打上√。（3分） 再挑．（tiāo tiǎo）选颜色浅的花的种．（zhǒnɡ zhònɡ）子栽种．（zhǒnɡ zhònɡ）。 2、写出近义词。（2分） 怀疑——（）漫长——（） 3、理解文中的两个“绿手指”。（3分） 法国小镇有一位“绿手指”。“绿手指”指 但愿你我也能长出新的“绿手指”！“绿手指”指 4、联系上下文解释词语。（3分） 侍弄—— 5、按短文内容填空。（2分） 老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为

最新外研高中英语选修6-module-4--模块导学案

Introduction and Extensive Reading Learning Aims： 1. To train ability of reading comprehension. 2. Look up the following words and phrases in your dictionary and learn to use them freely: relative，give concerts ,be true of, give life to ,be the same with, depress 3. To skim and scan the passage and answer some questions. Learning Methods： 1.Refer to the reference books and finish the Self-learning Part individually. 2.Scan(跳读) the text to answer the questions of the Cooperation Part in groups. Learning Procedures： Self-learning Part1: Introduction and Vocabulary 课本43页（Ex.1） 1 Which instruments have strings? 2 Which Chinese and western instruments look similar? . 3 Which of the instruments does the musician hold when he/she is playing? Part2: Reading 1). Skim (浏览)the passage to finish 课本44 页（Ex.1） 2).Scan（查读）the passage to finish课本44-46页（Ex.2 Ex3Ex4 Ex.5） Cooperation: 课堂合作 (1) Read the passage and fill in the form阅读课文,填写下面表格: (2) 再次细读课文，回答《创新设计》P46-47页（课文信息理解）问题： ○1_ _ ○2___ ○3___ ○4___ ○5____ ( 3 ) 仔细读课文，完成课文缩写：回答《创新设计》P46-47页问题： ( 4)课后反思: 完成《创新设计》P47页○2阅读《创新设计》P46-47页 After ----classs Test Part4: 浏览创新P47---50, 完成P346 Ex1/2/3 短语填空1—10_____________/_______________/___________________/_________________ ______________/______________/__________________/___________________ 完成句型1---5

导学案--第6课开放与交流

第6课开放与交流 备课时间：授课时间：点击新目标 知识与技能：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法归纳整理知识。 过程与方法：独立或与别人合作完成预习内容。整理预习笔记。 情感与价值：学习鉴真、玄奘顽强的毅力和百折不回的精神。A学生认识到唐朝的经济、文化对日本、朝鲜等国产生了巨大的影响。重点：掌握遣唐使、玄奘西行鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展。 课堂进行时 【预习提纲】 一、遣唐使与鉴真东渡（请你认真阅读教材32-33页完成下列问题） 1、什么叫遣唐使？遣唐使的活动对日本产生了什么影响？ 2、1980年4月13日下午，一尊有着1200多年 历史的木像运抵上海虹桥机场，那就是被日本奉 为国宝的鉴真大师坐像，中日佛教界共同演绎了 一段“鉴真大师回国探亲”的佳话。鉴真大师是 什么时候去日本的？为什么要去日本？产生了 什么作用？二、玄奘西行（请你阅读教材34-36页完成下列问题） 此图是电视剧《西游记》中的一个片段，《西游记》是神话传 说，请你讲一讲真实的“玄奘西行”（为什么去？怎样去？有 何价值？等） 【展示内容】 材料阅读唐朝诗人陈陶在其《陇西行》中说：“自从贵主和亲后, 一半胡风似汉家。” 请问：(1) 诗中的“和亲”发生在什么时候？有什么意义？ (2) 诗中的“胡”指什么？ (3) 诗中的“胡风似汉家”是什么意思？ 归纳整理填下表：比较鉴真东渡和玄奘西行的异同 事件身份目的地途中遭遇 是否有人随 行 是否回国鉴真东渡 玄奘西游

“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道 艺，唐风洋溢奈良城。” 请回答：（1）诗中“盲目航东海”指的是什么？表现了鉴真怎样的 精神？ （2）诗中“传道艺”的是何人？当时在位的皇帝是谁？ （3）诗中“唐风洋溢奈良城”表明了什么？ 《西游记》是明代一部著名的演义小说，书中描写的唐僧取经的 故事几乎家喻户晓。《西游记》中唐僧取经的路上收留了三个神通 广大的徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧，并有白龙马相伴，遇到困难又 有各路神仙相助，化险为夷。你知道《西游记》里“唐僧取经”的 故事与玄奘西行的史实有什么区别吗？ 课堂检测 1、受唐朝文化影响很大，至今还保留着唐朝人的某些风尚的国家是 ( ) A．印度B．阿拉伯C．朝鲜D．日本 2、为中日交流做出重要贡献的唐朝人是（） A．阿倍仲麻吕B．鉴真C．玄奘D．李白 3、本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问的根本目的是（） A、建立外交关系 B、援助中国 C、征服中国 D、学习唐朝先进的经济文化 4、下列最能见证唐朝时中国和日本友好往来的是( ) A、大昭寺会盟碑 B、洛阳白马寺 C、西安大雁塔 D、日本奈良唐招提寺 5、假如你要查看有关印度的历史地理风俗，你该查阅下列哪本书 （） A《徐霞客游记》B 《西游记》 C 《大唐西域记》 D 《史记》 6、天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲， 未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬”你知道秦王是谁吗？（） A、唐高祖B 唐太宗C 唐中宗D 唐玄宗 7、中国古代称印度半岛为（） A、波斯 B、大食 C、大月氏 D、天竺 8.《大唐西域记》的作者是( ) A.玄奘 B.鉴真 C.法显 D.晁衡

《绿手指》课文原文阅读

《绿手指》课文原文阅读 [西师大版第六册课文]6绿手指在法国一个小镇，有位老奶奶，被人称为“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。一天，她在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的人。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，还没见过。但是，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选了一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪一样的白。秋天，她把100粒白色金盏花的种子寄到了20年前的那家园艺所。她没考虑那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。终于，园艺所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。但因年代久远，奖金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”镇专侍稍集栽循丧烂培1有感情地朗读课文。说说老奶奶是怎样培育出纯白金盏花的。2读句子，说说你从带点的词语中体会到了什么。再抄一抄。就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。············3你认为黑色的金盏花能开放吗？与同学议一议。

江苏省南通中学牛津译林版高中英语选修六导学案(无答案)：Unit3 Understanding ea

M6U3 Understanding each other Period ⅠLearning notes for Welcome to the unit & Reading 【Learning goals】 1. Learning some new words: difference; suppose; congratulate; permit; familiar; adjust; accustomed 2. Learning some new expressions: take off; take up 3. Learning some sentence patterns: Why don’t you…?; 虚拟语气；动名词作主语；have trouble (in) doing sth. 【Language focus】 词汇-1.difference n. 【教材原句】Can you tell me about some cultural differences you have found?(P34) 【例句研读】翻译句中的划线部分，注意difference的意义和搭配 (1)I can never tell the difference between the twins. (2)The rain didn’t make much difference to the game. (3)Your age should make no difference to whether you get the job or not. (4)Changing jobs made a big difference to my life. 【自主归纳】词性变化 difference(n.) adj. 不同的，有区别的；有差异的 v. 不同于 熟记下列词组：make no difference (to sb./sth.) 对某人/某事不重要、不要紧 make some difference (to sb./sth) 对某人/某事有些作用或影响 tell the difference between A and B说出A和B的不同之处 A differ from B=A and B differ from each other=A be different from B A不同于B/ A与B不同 完成下列句子（一句多译）：在这方面法语和英语不同。 in this aspect. 【即时巩固】 (1)It won’t make much ________ whether you agree or not. A. difficulty B. trouble C. difference D. matter (2)The two birds ______ each other in shape and color. So I can’t tell the ________between them A. are different from; different B. differ from ; different C. different from ; difference D. differ from ;difference (3)Chinese English greatly not only in pronunciation but also in spelling. A. differing from B. different from C. differs from D. is differ from 词汇-2. suppose v. 【教材原句】Roosters are supposed to drive bad spirits away from the wedding ceremony, and hens are thought to ensure good luck for the marriage.(P34) 【例句研读】翻译句中的划线部分，注意suppose的意义和搭配 (1)The game was not as one-sided as we had supposed. (2)We have no reason to suppose that he has done anything illegal. (3)You are supposed to make a copy of the contract before you mail it.

新人教版必修4第6课《辛弃疾词两首》第一课时导学案(二)

高中语文第6课《辛弃疾词两首》第一课时导学案 新人教版必修4 【学习目标】 1．了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 2．感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 3．学习词的艺术手法。 【重点难点】 重点：明确诗中寄托的情感，深刻理解词人悲苦心情。 难点：学习借景抒情的表现手法和用典的写法。 学习方法：倾情诵读——整体感知，体会情感——感受形象，咀嚼涵咏—品味语言的方法【知识链接】 1．题目解说 “水龙吟”为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。据《景定建康志》记载：“赏心亭在（城西）下水门城上，尽观赏之胜。” 2．辛弃疾的一生 辛弃疾于绍兴十年（1140）生于被金人占领的山东，这时距北宋的败亡已十三年。他的祖父辛赞曾在金朝做官，但心怀宋室，常带着辛弃疾“指画山河”“谛观形势”，要待时机成熟，起兵抗金复国。辛弃疾21岁时，金主完颜亮举兵南侵。他乘机聚集成两千人的队伍，起义抗金。接着又率众投奔南宋王朝。南来后，他一再奏表进言，主张北伐抗敌。但朝廷只派他出任知府、转运使等地方官员及管理治安、财政的职务，并不给他率兵出征的机会。他在担任地方官的任上，积极练兵备战的做法，不断遭到投降派的反对和破坏。朝廷对他总是起而又黜，罢而又用，他则一贯是“招之即来，麾之即去”，但不论出仕或归隐，他从不放弃自己伐金复国的政治、军事主张。然而由于政敌的排挤、陷害，他始终未能实现自己的报国理想，直到67岁志未遂而死去。 3．写作背景 这首诗作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。 【学习过程】 【自主学习】 带感情诵读，体会作者的情感。 一）先理解上片： 1．上片中词人用了我们常见的表现手法？

绿手指教案

绿手指 教学目标 1.扫清字字词障碍，初步感知课文的内容。 2.理解“绿手指、称赞、金盏花、侍弄、沮丧、满怀信心、兑现、验证”等词语。 3.准确流利地朗读课文。 教学重难点 1.扫清字字词障碍，初步感知课文的内容。 2.准确流利地朗读课文。 教学准备生字卡片 挂图 课时第一课时 教学过程 一、课题引入 1、板书课题：6、绿手指 学生齐读课题，并实行课题的质疑。“绿手指”指的是什么？ 2、出示课文的第一自然，齐读。 3、在你心目中，什么样的园丁才能称为好的园丁？ 二、初读指导，感知内容。 1、自读课文，要求：把课文读准确，读通顺。（生带着问题，自由读课文，读准字音，读通句子。） 2、学习本课生字、新词 （1）（出示生字灯片，自由拼读，去掉拼音齐读、指名读，并扩词）学生注意生字的字音重点学习多音字“着” （2）强调“遗、集”的书写，区分“侍——待，稍——消，烂——拦、栏，陪——培”3.出示词语，生齐读 检查预习情况：说说你所理解的新词的意思。4.检查自读情况： （1）指名分段朗读，评议。(学生重点评议是否读准字音，不加字，不漏字，不读错字，读得是否流利。) （2）分组分段读课文，思考每个自然段主要讲了什么？ 第一段：写在法国“绿手指”是人们对好园丁的称赞。

第二段：老奶奶想种纯白色的金盏花，但遭到全家人的一致反对。 第三段：老奶奶下定决心一个人干，满怀信心的种了一年又一年。 第四段：20年过去了，老奶奶种出了一朵灿烂的像雪一样的金盏花。 第五段：秋天，老奶奶把100粒白色金盏花的种子寄给园艺所。 第六段：经过一年的验证，老奶奶成功了，她没有别的要求，还说她能够种出黑色的金盏花5、用自己的话说说课文的主要内容。 （请生试着说一说，再指名评议。）

高中英语人教版选修六导学案：unit+1导学案

波峰中学高二英语课前作业A 姓名班级组别编制陈颖娴时间2017-11 编号12审批樊建 【学习目标】 Language Aim: Enable students to learn and grasp the important useful new words and expressions. Ability Aim: Get students to use some useful new words and expressions correctly. 【目标训练】 目标一：课文语法填空 As is 1._____________ (know) to all, art is influenced by the customs and faith of a people . 2._____________ (style) in Western art have changed many times. During the Middle Ages, the main aim of painters was 3.______________ (represent) religious themes. 4.______ ______ a result, some pictures at this time were full of religious symbols, 5._____________ created a feeling of respect and love for God. During the Renaissance, people began to concentrate less 6.____________ religious themes and adopt a more humanistic attitude 7.______________ life. In the late 19th century, some painters became the Impressionists. And they were the first painters 8.___________ (work) outdoors. Paintings can reflect the 9.____________ (develop) of civilization, and it is 10.__________(interest) to predict what styles of paintings there will be in the future, why not try to visit some art galleries to appreciate different styles of paintings？ 1.______________ 2._____________ 3._____________ 4._____________ 5._______________ 6.______________ 7.______________ 8.____________ 9._______________ 10._____________ 目标二：单词、短语、重难点突破 1.adopt vt. 收养，领养；采纳，采用 教材原句：People began to ___________ less on religious themes and __________a more humanistic attitude _________ life.

第六课导学案诚信伴我行

第六课《与诚信结伴同行》导学案 NO.6 班级姓名小组等级 【学习目标】 1.知道诚实守信是为人之道。 2.在生活中努力做诚实之人,学会践约守信。 3:掌握诚实的复杂性,以及诚实守信的重要性。 【预习指导与使用说明】 1.依据学习目标阅读课本P73—P77，查找、勾画基础知识，写上提示语，并标注好序号。 2.将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。 3.限时、独立完成，规范书写，及时上交。 【学习重难点】 学习重点：掌握成为一个诚信的人方法是本框的教学重点 学习难点：理解诚信的意义是本框的教学难点。 【课前预习案】 1.依据学习目标阅读课本p74，结合书本里的内容理解诚信的含义以及其意义。 2.诚实与守信的关系是什么？（提示：课本p74-75分要点、写上序号） 3.在生活中我们应该如何做一个诚信的人？（提示：课本P76-P77.分点，标序号） 【我有问题问老师】 在预习的过程中你还发现了哪些疑问和困惑？请你写下来和老师同学一起学习和分享.

【合作探究案】 探究一：小故事,大道理 从前有一个国王想在小朋友中选择一个最诚实的作为自己将来的接班人。他准备了许多种子给所有的小朋友看谁种出的花最漂亮。回家后小朋友们准备了各种各样的花瓶来种种子。其中有一个小朋友种下种子后每天给它浇水、施肥,很多天过去了可是花瓶里的种子就是不发芽。到了比赛那一天他只好捧着空花瓶去,他看到其他小朋友的花瓶里都长着漂亮的花。结果国王选上了这个种不出花的小朋友。原来国王给的种子都是炒熟的不会发芽。 (1)国王为什么选上了这个种不出花的小朋友? (2)国王的最终选择告诉我们哪些道理? (3)故事中小男孩的做法给你什么启示? 探究二：析案明理 材料一：为了信守一句承诺,19岁的高中生闫旭在过去的两年半中,坚持每天搀扶同班患有脑瘫的女同学肖晓琳上学。在沈阳市教育局、沈阳市文明办和《中国小记者报》联合主办的“沈阳市感动校园好少年”评选中,闫旭光荣入选。闫旭的母亲为儿子乐于助人、信守承诺而感到很骄傲。 材料二：一名外地男子在甘肃省敦煌市从事地沟油加工,5年时间,该男子加工地沟油多达61250公斤,全部销往江苏省以及河北省两家公司。据实验测定,长期摄入“地沟油”将会对人体造成伤害,不仅易使人发生肝癌,也有可能引发其他部位癌变,用地沟油充当食用油,对消费者会造成极大的伤害。 (1)我来点评:请你点评一下材料一中闫旭“信守承诺”做法的意义 (2)出谋划策:针对材料二中的“黑心老板”你认为应该采取何种措施加以制止? (3)诚信在我身边:学校倡议每一个同学向闫旭学习。倡导每一个学生从自己做起,诚实守信,你准备如何做?

新人教版高二英语选修6book6unit1reading导学案

高二英语YY-13-01-0010 Unit1 Art 导学案（选修6）Period 1 reading 班级: 组别：组名姓名: 学习目标： 知识与技能：深入理解课文，掌握课文中基础知识，培养快速阅读，整体理解的能力。 过程与方法：自主学习，合作探究，根据每段段落大意总结，掌握文章篇章结构，达到对文章深层理解的目的。 情感，态度与价值观：激情投入，体验学习的快乐。 重点：每段大意总结 难点：长难句子分析 《自主学习》： 使用说明与学法指导 1，在预习时，要把课文通读三遍，先（第一轮）通读教材，完成表层理解题，在（第二轮）勾画出文章中的疑难点，然后（第三轮）再读教材进行填空 2，完成时间30分钟 三轮阅读 （一）一轮阅读做题目，限时阅读，完成表层理解题。 1. What’s the main idea of the text? _____________________ has ____________ a lot with time going by. 2. How many styles of Western painting are mentioned in the text? What are they? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. 判断正误 1.Western art has changed very little over the last seventeen century. 2.Paintings in the Middle Ages did not use perspective. 3.Impressionists painted landscapes. 4.You can’t recognize any object in abstract modern art. 5.In the Renaissance most artists painted indoors. 6. Abstract art is still an art style today. （二）二轮阅读找难点，分别读课文各个段落，完成以下练习 ①Part One An Introduction to the History of Western Painting 1. What influences art? ______________________________________________ 2. Why has Chinese art changed less? _________________________________________________ 3. Why can’t the text describe all the styles of western art? _____________________________________________________ ②Read the second paragraph carefully and fill in the blanks