OpenCNC_PLC发展工具操作手册

SYNTEC

OpenCNC PLC發展工具

操作手冊

By: SYNTEC

Date: 2012/06/14

Version: 2.12

版本更新記錄

項次更改內容紀錄更改日期作者更改後版本01 初版定稿2004/10/05 Syntec V2.2

02 1.修正Page74 系統內定警報對應暫存器編號

2.修正R1013,R1015說明為關機後清除

3.更新C,S,R說明為10.63規格

2006/06/07 賴春億V2.3

03 加入RS232傳送指令元件說明2008/08/25 張宏安V2.4

04 加強PLC鍵盤掃描指令說明2008/11/14 卓南欽V2.5

05 修正PLC軸控制(PLC Axis)使用說明2010/7/13 謝尚儒V2.6

06 修改文件格式2010/7/15 李建明V2.7

07 1.新增RS232相關元件說明

2.新增M/T Code呼叫MACRO說明

3.新增R暫存器間接定值說明

4.修改PLC警報觸發方式說明

5.修改編輯軟體操作說明

2010/09/29 張宏安V2.8

08 1.修正M碼同時執行功能範例說明

2.修正MST碼簡易範例說明

2011/09/20 葉治樟V2.9

09 1.修正6.3中R13的表格

2.修正6.4中R16的表格

2012/01/04 李朝修V2.10

10 1.新增MODR傳送Modbus讀取指令說

明到2.11.6

2.新增MODW傳送Modbus寫入指令說

明到2.11.7

2012/04/11 李欣緯V2.11

11 1.全中文化編寫2012/06/14 李朝修V2.12

Contents

1 編輯軟體介紹 (1)

1.1 軟體下載 (1)

1.2 軟體安裝 (1)

1.3 軟體操作 (2)

1.3.1 按鈕功能區 (3)

1.3.2 指令區 (4)

1.3.3 指令編輯區 (4)

1.3.4 參數輸入欄 (4)

1.3.5 鍵盤操作說明 (4)

1.3.6 元件註解區 (5)

1.3.7 元件索引區 (5)

2 編輯軟體元件使用說明 (6)

2.1 接點元件(Contact Operation) (6)

2.1.1 常開接點（Normal Open Contact） (6)

2.1.2 常閉接點（Normal Close Contact） (6)

2.1.3 連結線（Connector） (6)

2.2 線圈元件(Coil Operation) (7)

2.2.1 常開線圈(Normal Open Coil) (7)

2.2.2 常閉線圈(Normal Closed Coil) (7)

2.2.3 正緣觸發脈衝線圈(Positive Edge Triggered Coil) (7)

2.2.4 負緣觸發脈衝線圈(Negative Edge Triggered Coil) (8)

2.2.5 保持線圈(Latch Coil) (8)

2.2.6 復歸線圈(Unlatch Coil) (8)

2.3 算數運算元件(Arithmetic Operation)) (9)

2.4 比較元件(Compare Operation) (10)

2.5 資料搬移元件(Move Operation) (11)

2.6 邏輯運算元件(Logic Operation) (12)

2.7 定時器元件(Timer) (13)

2.8 計數器元件(Counter) (14)

2.8.1 單程計數器(One Way Counter) (14)

2.8.2 循環計數器(Ring Counter) (14)

2.8.3 計數器復歸(Counter Reset) (15)

2.9 流程相關元件(Flow Operation) (16)

2.9.1 符號標記(Label) (16)

2.9.2 程式跳躍(Jump) (16)

2.9.3 副程式呼叫(Jump Subroutine) (16)

2.9.4 副程式呼叫返回(Return) (16)

2.9.5 程式結束(End) (17)

2.9.6 快速PLC程式掃描(Fast PLC) (17)

2.10 CNC相關元件(CNC Operation) (19)

2.10.1 刀庫旋轉(Rotate) (19)

2.10.2 PLC軸控制元件(PLC Axis) (20)

2.10.3 鍵盤掃描 (22)

2.10.4 PLC座標教導系統 (24)

2.11 RS232相關元件(RS232 Operation) (27)

2.11.1 RS232/RS485傳輸指令 (27)

2.11.2 ASCII字元轉換成數字 (32)

2.11.3 數字轉換成ASCII字元 (34)

2.11.4 數值寫入暫存器 (36)

2.11.5 從暫存器讀出數值 (37)

2.11.6 MODR傳送Modbus讀取指令 (38)

2.11.7 MODW傳送Modbus寫入指令 (40)

2.12 R暫存器間接定值功能說明 (41)

3 PLC元件說明 (42)

4 M/S/T碼 (43)

4.1 M/S/T碼功能目的 (43)

4.2 M/S/T碼動作流程 (44)

4.3 如何撰寫M/S/T碼 (45)

4.3.1 基本規則 (45)

4.3.2 簡易範例 (45)

4.4 M/T碼呼叫巨集(MACRO)功能 (49)

4.4.1 M碼呼叫巨集(MACRO)功能使用設定 (49)

4.4.2 T碼呼叫巨集(MACRO)功能使用設定 (50)

4.5 補充說明 (51)

4.5.1 同一單節有G/M碼時 (51)

4.5.2 多個M碼同時執行功能 (53)

5 如何運用PLC發出警報視窗 (55)

5.1 系統內定警報 (55)

5.1.1 系統內定警報觸發方式 (56)

5.2 自訂警報 (57)

5.2.1 PLC警報規格 (57)

5.2.2 自訂警報觸發方式 (58)

5.2.3 DOS版本檔案編輯 (58)

5.2.4 WinCE版本檔案編輯 (58)

6 操作面版應用範例 (60)

6.1 模式選擇(R13) (60)

6.2 主軸速率百分比(R15) (61)

6.3 MPG / INJOG段數(R14)與G00速率百分比(R18) (62)

6.4 G01速率百分比(R16)與JOG速率百分比(R17) (63)

6.5 MPG模擬/MPG Simulation(C20) (64)

6.6 程式空跑/Dry Run(C42) (64)

6.7 選擇性停止/Optional Stop(C44) (65)

6.8 選擇性跳躍/Optional Skip (C41) (65)

6.9 單節執行/Single Block(C40) (66)

6.10 機械鎖定/Machine Lock(C43) (66)

6.11 緊急停止/Emergency Stop(C36) (67)

6.12 面板JOG鍵 (67)

6.13 程式啟動(C0)與程式暫停(C1) (68)

6.14 原點復歸 (68)

6.15 三軸XYZ正負極限(Over Travel) (69)

6.16 主軸正逆轉、停止 (70)

6.17 夾頭與夾爪方向 (71)

7 銑床斗笠式刀庫應用範例 (73)

7.1 M碼說明 (73)

7.1.1 M碼定義總表 (73)

7.1.2 M碼操作規格說明 (74)

7.1.3 M碼技術規格說明 (75)

7.1.4 M碼機械狀態圖(MSD) (77)

7.2 T碼說明 (78)

7.2.1 T碼操作規格說明 (78)

7.2.2 T碼技術規格說明 (78)

7.2.3 T碼呼叫巨集(MACRO)功能使用說明 (78)

7.2.4 T碼動作流程圖 (79)

7.2.5 T0000範例 (80)

7.2.6 T碼機械狀態圖(MSD) (81)

7.3 S碼說明 (82)

7.3.1 S碼操作規格說明 (82)

7.3.2 S碼技術規格說明 (82)

7.3.3 S碼機械狀態圖(MSD) (82)

8 常用C/S/R整理 (83)

8.1 軸向相關 (83)

8.2 主軸相關 (86)

8.3 MST通道與多群組 (87)

錯誤! 找不到參照來源。. 錯誤! 找不到參照來源。1編輯軟體介紹

1.1軟體下載

請進入新代網站https://www.sodocs.net/doc/0f4955255.html,，完成線上註冊手續並收

到密碼後，即可至下載專區=> 控制器軟體專區=> 開放式工具下載

階梯圖(PLC)編輯程式的軟體工具。

1.2軟體安裝

?系統需求：

個人電腦：80486以上的中央處理器。

作業系統：NT4.0以上的版本，視窗九五以上的版本（需事先安裝IE3.0及以上版本）。

硬碟空間：需至少10MB以上的硬碟空間。

?執行LadEdit_vx.xx.x.msi並依畫面指示，即可完成安裝程序。

?安裝完成後，依序點選『開始』=> 『程式集』=> 『OpenCNC』=>

『MLCEdit.exe』，即可開啟編輯軟體。

錯誤! 找不到參照來源。. 錯誤!

找不到參照來源。

1.3 軟體操作

如下圖所示，編輯軟體畫面共有四個區域：按鈕功能區、下拉式功

能區、指令區、指令編輯區、元件註解區與元件索引區。 按鈕功能區下拉式功能區指令區指令編輯區元件註解區

元件索引區

錯誤! 找不到參照來源。. 錯誤! 找不到參照來源。

1.3.1 按鈕功能區

按鈕功能區共有以下14項功能。

開開語插尋尋貼複剪刪回重啟新檔：開啟新的檔案啟舊檔：開啟以儲存之檔案儲存檔案加入新註解：將游標移至要加入註解的位置按下新註解，出現對話框，即可輸入註解。法檢查：協助使用者檢查程式是否存在語法錯誤。入行：移到欲插入的位置，按下插入，就可新增單行。找下一個：尋找相同元件的下一筆，可選擇此鍵或按F 3。找：可尋找元件位址，如要繼續搜尋請按F 3。上：將所複製或剪下內容貼上。制：複制所標記起來的區塊下：剪下所標記起來的區塊除元件：刪除所標記起來的區塊覆：回覆上一個動作作：重作上一個動作

錯誤! 找不到參照來源。. 錯誤! 找不到參照來源。

1.3.2指令區

指令區提供72種元件可供使用者應用，詳細說明請參閱後續章節。

1.3.3指令編輯區

可進行PLC編輯之區塊。

1.3.4參數輸入欄

選擇指令元件後，在程式編輯區適當位置按滑鼠左鍵後，會出現如下圖所示之元件參數設定視窗，請輸入適當數值後，將滑鼠移至確認按

鈕處按下滑鼠左鍵即完成指令元件輸入動作。

1.3.5鍵盤操作說明

Page Up ：編輯視窗時移動游標位置前一頁。

Page Down ：編輯視窗時移動游標位置後一頁。

Home ：將游標移至最左端。

End ：將游標移至最右端。

Delete ：刪除游標所在的元件。

↑ ↓：游標在編輯區時，可移動游標上下。

← →：游標在編輯區時，可利動游標左右。

F3 ：在位址搜尋時，本鍵可往下繼續搜尋。

錯誤! 找不到參照來源。. 錯誤! 找不到參照來源。

1.3.6元件註解區

於元件註解區按下滑鼠右鍵即可進行元件註解，短註解至多8位元，並可顯示於指令編輯區，長註解字數不受限，但無法出現於指令編輯區中。此外此區塊亦為元件總表，方便使用者確認元件使用情形。

1.3.7元件索引區

此區塊將列出所選擇元件之相關位址，利用滑鼠左鍵快速點擊兩下，即可快速跳躍該元件所在位址處。

錯誤! 找不到參照來源。. 錯誤! 找不到參照來源。

2編輯軟體元件使用說明

2.1接點元件(Contact Operation)

2.1.1常開接點（Normal Open Contact）

1.圖示：

IO接點定時器接點計數器接點

2.說明：俗稱為a接點。常開接點平時不導通，有訊號時才導通。

3.容量：I點/ O點/C點/S點/A點/定時器/計數器各有512點，R暫存器則有

65535個，其中R0~R639可於PLC中，進行32位元之存取，例如：

R50.0 ~ R50.31。

2.1.2常閉接點（Normal Close Contact）

1.圖示：

IO接點定時器接點計數器接點

2.說明：俗稱為b接點。常閉接點平時導通，有訊號時不導通。

3.容量：I點/ O點/C點/S點/A點/定時器/計數器各有512點，R暫存器則有

65535個，其中R0~R639可於PLC中，進行32位元之存取，例如：

R50.0 ~ R50.31。

2.1.3連結線（Connector）

1.圖示：

水平連結線垂直連結線

2.說明：用於連通其它元件。

錯誤! 找不到參照來源。. 錯誤! 找不到參照來源。

2.2線圈元件(Coil Operation)

2.2.1常開線圈(Normal Open Coil)

1.圖示

常開線圈

2.說明：當輸入訊號為ON，輸出為ON；當輸入訊號為OFF，則輸出為OFF。

3.容量：O點/C點/S點/A點/定時器/計數器各有512點，R暫存器則有

65535個，其中R0~R639可於PLC中，進行32位元之存取，例如：

R50.0 ~ R50.31。

2.2.2常閉線圈(Normal Closed Coil)

1.圖示

常閉線圈

2.說明：當輸入訊號為ON，則輸出為OFF；當輸入訊號為OFF，則輸出為

ON。

3.容量：O點/C點/S點/A點/定時器/計數器各有256點，R暫存器則有

65535個，其中R0~R639可於PLC中，進行32位元之存取，例如：

R50.0 ~ R50.31。

2.2.3正緣觸發脈衝線圈(Positive Edge Triggered Coil)

1.圖示

正緣觸發

脈衝線圈

2.說明：當輸入訊號由OFF變成ON時，輸出一個脈衝信號。一個脈衝信號

之週期時間代表PLC軟體程式執行一個循環所需之掃描時間。

3.容量：O點/C點/S點/A點/定時器/計數器各有512點，R暫存器則有

65535個，其中R0~R639可於PLC中，進行32位元之存取，例如：

R50.0 ~ R50.31。

錯誤! 找不到參照來源。. 錯誤! 找不到參照來源。

2.2.4負緣觸發脈衝線圈(Negative Edge Triggered Coil) 1.圖示

負緣觸發

脈衝線圈

2.說明：當輸入訊號由ON變成OFF時，輸出一個脈衝信號。一個脈衝信號

之週期時間，代表PLC之軟體程式執行一個循環所需之掃描時間。

3.容量：O點/C點/S點/A點/定時器/計數器各有512點，R暫存器則有

65535個，其中R0~R639可於PLC中，進行32位元之存取，例如：

R50.0 ~ R50.31。

2.2.5保持線圈(Latch Coil)

1.圖示

保持線圈

2.說明：當輸入訊號ON時，輸出為ON且一直保持ON。

3.容量：O點/C點/S點/A點/定時器/計數器各有256點，R暫存器則有

65535個，其中R0~R639可於PLC中，進行32位元之存取，例如：

R50.0 ~ R50.31。

2.2.6復歸線圈(Unlatch Coil)

1.圖示

復歸線圈

2.說明：當輸入訊號ON時，輸出為OFF且一直保持OFF。

3.容量：O點/C點/S點/A點/定時器/計數器各有512點，R暫存器則有

65535個，其中R0~R639可於PLC中，進行32位元之存取，例如：

R50.0 ~ R50.31。

錯誤! 找不到參照來源。. 錯誤! 找不到參照來源。

2.3算數運算元件(Arithmetic Operation))

1.圖示

R2 = R2 + R1R2 = R2 +常數

R2 = R2–R1R2 = R2 -常數

R2 = R2 × R1R2 = R2 ×常數

R2 = R2 ÷ R1R2 = R2 ÷常數

PS：符號左邊為R1；右邊則為R2。

2.說明：

I.每當輸入訊號ON時，執行算數運算。#表示常數，其輸入範圍為-32768

到32767。

II.本元件可支援R暫存器間接定值功能。

錯誤! 找不到參照來源。. 錯誤! 找不到參照來源。

2.4比較元件(Compare Operation)

1.圖示

是否R1大於R2是否常數大於R2

是否R1小於R2是否常數小於R2

是否R1等於R2是否常數等於R2

PS：符號左邊為R1；右邊則為R2。

2.說明：

I.當比較結果為成立(真，True)時，輸出訊號為ON；當比較的結果為不

成立(假，False)時，輸出訊號為OFF。#表示常數，其輸入範圍為-32768

到32767。

II.本元件可支援R暫存器間接定值功能。

錯誤! 找不到參照來源。. 錯誤! 找不到參照來源。

2.5資料搬移元件(Move Operation)

1.圖示

將常數搬移到R2將R1搬移到R2

PS：符號左邊為R1；右邊則為R2。

2.說明：

I.每當輸入訊號ON時，執行搬移動作。#表示常數，其輸入範圍為-32768

到32767。

II.本元件可支援R暫存器間接定值功能。

III.若欲填入數值超過上述範圍，請參考下圖方式作輸入。

錯誤! 找不到參照來源。. 錯誤!

找不到參照來源。

2.6邏輯運算元件(Logic Operation)

1.圖示

R2 = R2 .AND. R1R2 = R2 .AND. 常數

R2 = R2 .OR. R1R2 = R2 .OR. 常數

R2 = R2 .XOR. R1R2 = R2 .XOR. 常數

PS：符號左邊為R1；右邊則為R2。

2.說明：每當輸入訊號ON時，執行邏輯運算。每一個R暫存器數值均為32

位元(bit)形式，因此每次運算，均針對32位元(bit)單獨執行邏輯運算。

AND真值表OR真值表XOR真值表R1 R2 結果R1 R2 結果R1 R2 結果

Off Off Off Off Off Off Off Off Off

Off On Off Off On On Off On On

On Off Off On Off On On Off On

On On On On On On On On Off

简明大学生心理素质量表健康版的使用手册详细评分和解释标准和使用协议样本

简明大学生心理素质量表健康版的使用手册详细评分和解 释标准和使用协议样本 简明大学生心理素质量表健康版的使用手册详细评分和解释标准和使用协议本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 《简明大学生心理素质量表((健康版)》的使用手册（详细评分及解释标准）及使用协议（王鑫强，张大均，张雪琪编制，）文献:: 王鑫强，张大均，张雪琪.（）.简明大学生心理素质量表(健康版)（自然科学版），39 （8）,:10.13718/j..08.018Wang Xinqiang,Zhang Dajun,Zhang Xueqi.().Development ofthe CollegeStudent Psychological Suzhi of Scale(CSPS):Psychometric PropertiesCSPS BriefMental Healthof SouthwestUniversity(Natural ScienceEdition)，，39 （ （8）,126-132.DOI:10.13718/j..08.018目录 二、维度及其含义介绍错误!未定义书签。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 三、量表的信效度指标错误!未定义书签。 四、量表各因子所属题目及计分方式错误!未定义书签。

六、推荐阅读的理论文献错误!未定义书签。 七、量表的测试版本....错误!未定义书签。 一、理论介绍随着积极心理学的蓬勃发展，人们对于心理健康教育的观念，也逐渐从治疗心理疾病转向了积极预防，认为“预防的关键则于对人内部积极潜力的塑造或唤醒”，强调人自身的力量和内在品质的挖掘与培养。 心理素质与心理健康关系模型认为心理素质作为个体的心理体质和心理品质系统，是青少年心理健康维持和发展的关键,,与心理健康存在一种“本”与“标”的关系。 心理素质除对心理健康状态产生直接作用外，还能调节外在致病风险因素（例如生活事本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 件）、外在增益保护因素（例如社会支持）与心理健康状态之间的关系，具有“雪中送炭”和“锦上添花”的效应。 心理素质（Psychological suzhi）是我国学者在素质教育背景下提出的本土学术概念。 国际上，西方工具书《学校积极心理学手册（第二》版）》《Handbook ofPositive Psychologyin Schools(2nd)》对其进行了收录和大篇幅介绍，认为它是中国特色的积极心理学研究 (Furlong,Gilman,Huebner,)。

斯沃数控机床调试与维修仿真软件介绍说明手册

// 南京斯沃 斯沃数控机床调试与维修仿真软件说明书 南京斯沃软件技术有限公司 2009/07版本

前言 南京斯沃软件技术有限公司是一支专业从事可视化软件开发的队伍。主要提供CAD/CAM、数控仿真的推广和应用。面向企业的新产品开发和创新设计，提供贴近用户个性化需求的产品整体设计、技术咨询。根据客户要求进行专业CAD/CAM的软件开发，以及数控系统、面板仿真的开发，缩短新产品研发周期，降低改型设计开发成本，提高产品设计质量。 随着数控机床的广泛使用，数控机床维修技术人才的需求已迫在眉睫，庞大的市场需求与掌握专业技能人才的奇缺使得数控维修工程师更是“一将难求”。南京斯沃软件技术有限公司为配合学校培养该专业人才，开发出数控机床调试与维修仿真软件(以下简称维修仿真软件)。该软件是以数控机床电气及多年从事数控维修教学教授、专家的教学经验，利用计算机三维虚拟现实技术、将数控机床结构、电气元器件布局调试以及故障排查过程等通过微机活灵活现地显示出来。数控维修软件适合本科、高职、高专、技校等不同层次人才培养的需求，适用于数控技术、机电一体化、数控设备与维修、自动控制、工业自动化等相关专业，是国内第一款专业化程度非常高的维修仿真软件。 斯沃维修仿真软件直观、安全、易学易用、上手快、经济性好。通过本软件可以学到数控机床的电气安装、数控系统参数调试、交流

伺服参数调试、变频器参数调试、数控机床故障诊断与维修技术以及PLC编程等专业技术。同时本软件可以丰富教师的教学手段、提高学生的学习兴趣，增强学生的实际动手能力，无疑是投资少、见效快的必选软件。 南京斯沃软件技术有限公司 2009年7月

MoCA量表操作说明及评分标准

1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。 2：视结构技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。评分：完全符合下列标准时，给１分：图形为三维结构所有的线都存在无多余的线相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。 3：视结构技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。评分：符合下列三个标准时，分别给１分：轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。 评分：每答对一个给１分。正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。 5：记忆指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。当我读完后，把您记住的词告诉我。回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。当患者回答出所有的词，或者再也回忆不起来时，把这５个词再读一遍，并向患者说明：“我把这些词再读一遍，努力去记并把您记住的词告诉我，包括您在第一次已经说过的词”。把患者回答正确的词在第二试的空栏中标出。 第二试结束后，告诉患者一会儿还要让他回忆这些词：“在检查结束后，我会让您把这些词再回忆一次”。 评分：这两次回忆不记分。 6：注意 数字顺背广度：指导语：“下面我说一些数字，您仔细听，当我说完时您就跟着照样背出来”。按照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字。 数字倒背广度：指导语：“下面我再说一些数字，您仔细听，但是当我说完时您必须按照原数倒着背出来”。按照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字。 评分：复述准确，每一个数列分别给１分（注：倒背的正确回答是２－４－７）。 警觉性：指导语：检查者以每秒钟１个的速度读出数字串，并向患者说明：“下面我要读出一系列数字，请注意听。每当我读到１的时候，您就拍一下手。当我读其他的数字时不要拍手”。 评分：如果完全正确或只有一次错误则给１分，否则不给分（错误时是指当读１的时候没有拍手，或读其他数字时拍手）。 连续减7：指导语：“现在请您做一道计算题，从100中减去一个7，而后从得数中再减去一个7，一直往下减，直到我让您停下为止”。如果需要，可以再向患者讲一遍。 评分：本条目总分３分。全部错误记０分，一个正确给１分，两到三个正确给２分，四到五个正确给３分。从100开始计算正确的减数，每一个减数都单独评定，也就是说，如果患者减错了一次，而从这一个减数开始后续的减７都正确，则后续的正确减数要给分。例如，如果患者的回答是93-85-78-71-64，85是错误的，而其他的结果都正确，因此给３分。 7：句子复述

父母教养方式量表_使用说明

父母教养方式量表_使用说明 EMBU(Egna Minnen av Barndoms Uppfostran-own memories of parental rearing practices in childhood) 是1980年由瑞典Umea大学精神医学系C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。EMBU为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具，同时也为探讨心理疾病的病因学提供了一条途径，也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，从而使更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格。 目前，EMBU已在23个国家用于抑郁症、恐怖症、人格障碍等各类患者及正常人群父母教养方式的研究。 EMBU共有81个条目和2个附加条目，涉及父母15种教养行为:辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了以下四个主因素:因子?:拒绝; 因子?:情感温暖; 因子?:过分保护; 因子?:偏爱。 EMBU现已被译为中文并做了初步修订，经北京医科大学精神卫生研究所张津萼等的研究表明，EMBU在国内有较高的信度和效度，认为EMBU适用于我国群体。(详细资料请参阅中国心理卫生杂志1993.2, vol7, p57-59。) EMBU可进行单人测验，也可以进行集体测验。由于EMBU是让被试通过回忆来评价父母的教养方式，所以，它适用于任何一个为人子女的人，其范围十分广泛，应用于什么样的群体主要取决于施测者的研究目的。但由于年龄过小可能对父母的评价缺乏客观性，而年龄 过大回忆起来又缺乏准确性，所以，对于年龄过大或过小的被试，对结果的解释要慎重。 注1:父、母亲量表各因子所含条目如下:

蓬翔485车桥维修工具使用手册.

蓬翔485桥专用维修工具 使用说明书 1、差速器花帽扳手(TZ401101 在装配差速器总成时，需调整差速器轴承的予紧度。在检查调整中央传动主、被动齿轮啮合间隙时，也需要用差速器花帽扳手调整差速器左、右花帽。如图1-2，将差速器花帽扳手啮合齿插到差速器花帽的缺口上，即可旋紧、旋松差速器调整花帽。 图1-1差速器花帽扳手图1-2用花帽扳手调整差速器花帽 2、中后桥输入凸缘螺母扳手（TZ8009） 485中后桥输入凸缘螺母是以950±50牛顿·米的大扭矩上紧的。因此在维修需拆卸和上紧该螺母时，即使用加力杠杆也是十分困难的，特别是在整车现场进行拆卸时，就更加困难。(如图2-1需要与省力扳手（由增扭器、支架、滑杆及滑头组成）配合使用。增扭器是一个1：14的行星齿轮增扭器，即输入1牛顿·米的扭矩即可输出14牛顿·米的扭矩。(如图2-2首先将凸缘套筒头套在凸缘螺母上，然后用两只凸缘螺栓将支架与凸缘联接固定，再将增扭器输出端和机壳六方同时插入套筒

头和支架内，最后用滑杆、滑头旋松或旋紧增扭器的输入端，凸缘螺母即可轻松地旋松或上紧。 图2-1中后桥输入凸缘螺母套筒扳手图2-2用省力扳手拆、装中后桥输入凸缘螺母 3、轮毂内轴承拨出器(TZ400808 轮毂内轴承拨出器如图3-1，是由两半卡套，一个卡圈和拨板、顶丝等组成。 拆卸时，首先将两半卡套紧紧地卡在轴承上，然后用定位卡圈将两半卡套紧固，安装好拨板、拔杆、顶丝及顶板，旋紧拨出器的顶丝螺杆，即可顺利地将内轴承拆卸。 安装拨出器时，应注意两个螺杆必须保证长度相同，否则会因拉偏而损坏轴承。

图1-1后轮毂内轴承拨出器 图3-2用拨出器拨后内轴承 4、轮毂内轴承安装冲筒(TZ400802在安装中、后桥轮毂内轴承时，如图4-2，用安装冲筒可将轴承冲打到位。 图4-1轮毂内轴承安装冲筒图4-2用冲简安装轮毂内轴承 5、轴头螺母扳手及轮毂拔出器（TZ400805）

潍柴发动机专用维修工具使用说明(二)

潍柴发动机专用维修工具使用说明（二）

8. 缸套压入工具（TZ100122），如图8 用途：把缸套压入汽缸。 操作方法:如图8-1 换上缸套压入工具（TZ100122）配套的两根带销孔的光杆（同气缸套拔出器配套的两根光杆），并旋入汽缸侧的两个M16*2.0螺孔中。然后把缸套压入工具的压头压在缸套上，并把缸套压入工具的主体支架架在两根带销孔的光杆上插上销钉。最后用手柄摇动液压千斤顶，把缸套压入汽缸。 图8 缸套压入工具 图8-1 缸套压入工具操作

9. 气门油封安装器（TZ100310），如图9 用途：安装发动机气门油封。 操作方法：利用气门油封安装器（TZ100310）在气门导管上安装气门油封（此安装工具的导杆为可拆卸式）。 注意：安装不当会引起泄漏，气门油封不能重复使用。 图9 气门油封安装器 10.气门弹簧压缩器（TZ100311），如图10 用途：压气门弹簧，安装气门锁夹。 操作方法：如图10-1，把气门弹簧压缩器（TZ100311）螺纹连接端旋入图中箭头所指处，然后把气门弹簧压缩器（TZ100311）的压头压在气门弹簧上，手握住手柄，并下压，直到手柄杆为水平状态，此时方可安装气门锁夹。

图10 气门弹簧压缩器 图10-1 气门弹簧压缩器操作 11. 涡轮增压机油接口拆装器（TZ100312），如图11 配套使用工具：1/2″棘轮扳手 用途：拆装涡轮增压机油接口的螺栓。 操作方法：把涡轮增压机油接口拆装器（TZ100312）套在涡轮增压机油接口螺栓上，配合使用工具1/2″棘轮扳手，进行拆装。

图11 涡轮增压机油接口拆装器 12. 铜锤（TZ100315），如图12 用途：敲击钣金件和敲击不希望被敲击变形、凹陷、破裂的部件。 操作方法：握住铜锤（TZ100315）的手柄，用锤头敲击希望被敲击的部件或部位。 图12 铜锤

各类常用量表使用及分析

各类常用量表使用及分析，包括： 1、中国科学院心理研究所心理测量系统全新版（16PF 、SCL-90、EPQ成人、EPQ少年、焦虑量表、抑郁量表）的使用与分析。16PF 、SCL-90、艾森克人格、焦虑量表、抑郁量表是心理咨询中常用的测量工具，也都是世界十大通用量表，并被劳动部列为心理咨询师职业技能标准项目。16PF也就是16种人格因素测查量表。它是美国卡特尔教授编制的，共187道题目，是测量成年人个性的量表。心理所专家根据社会需要开发了三维评价系统，增加了决策能力、心理健康、工作风格三方面的评价。个性化专家诊断报告更适合人才选拔与考量的需要。以上量表无论是医院、学校在心理咨询工作中还是在企事业单位的人才选拔中都是必备的量表。 2、青少年心理健康与学习能力综合测评系统团体版。含SAS、SDS、16PF 、SCL-90、EPQ 成人、EPQ少年、中学生学习能力测验、中学生学习状况综合诊断测验、青少年心理健康测验、瑞文智力(联合型)量表。这套系统可以满足学校心理咨询室建立心理档案的需要，为学校心理咨询提供可靠的依据。可以进行团体测量。有班级各项实用数据的人数及占全体人数的百分比统计。实用、快速、准确、方便。 3、中学生学习能力综合测评系统：含中学生学习能力测验、中学生学习状况综合诊断测验。该测验从学习热情、学习有无计划、听课方法、读书和记笔记地方法、记忆和思考方法、应试方法、家庭、学校环境、师生关系、同学关系和身心健康等方面入手，综合分析影响学生学习适应性的各项因素，能够诊断学生学业不良的原因，准确判断学习困难的根源具体所在并指出改进方法，以提高他们的学习适应性和学习能力，促进学业增长乃至全面素质的提高，为教师和家长指导学生的学习提供极为丰富的资料。 4、青少年心理健康测验(MHT)：MHT是我国心理学工作者根据日本铃木清等人编制的量表修订而成，用来测查中学生心理健康状况的量表。有100道题目，含有8个内容量表和1个效度量表，测查中学生学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向等方面问题。此量表针对性强，非常适和青少年心理咨询工作中使用。 5、托尼非语文智力测验（TONI—2）：本世纪修订的最新、最符合儿童、少年智力现状的量表。托尼非语文智力测验（TONI—2）是美国心理学家L.Brown等于1982年编制，1990年修订的。我所查子秀教授与国际合作研究超长儿童心理近20年，在筛查儿童智力工作中深感目前社会上正在使用的那些量表常模落后，已不适应当前儿童的智力实际情况。为此于2000年引进并修订了TONI—2，制定了中国常模。TONI-2在科研、教育筛查工作中应用效果良好，它区分度大，智力落后、正常、超长的情况都能很好区分，避免了智力测查的失真现象。 6、美国明尼苏达多项个性调查量表第二版（MMPI—2）：MMPI量表是美国1942年制定，我所于七十年代修订的。美国于二十世纪八十年代对其进行了修订，简记为MMPI—2。我所张建新、宋维真等教授于九十年代对MMPI—2进行了标准化工作，制定了中国常模，2003年完成手册编制及计算机化操作，它更加适应现代人的心理特征。MMPI—2的应用范围广泛：在医疗和心理咨询领域，该量表不但可以帮助医生和心理咨询人员分析正常人的个性特征、个性偏离，还可以对心理疾病和精神疾病进行鉴别和诊断；在司法领域可以帮助鉴别涉案人员是否有神经、精神疾病；在教育、职业选拔尤其在高级人才选拔方面，（如：运动员、飞行员、特殊兵种、高级管理人才等）也有广泛用途。

检修作业标准化手册

检 修 标 准 化 作 业 汇 编 重庆海螺矿山分厂审批： 审定： 审核： 编制： 时间：

目录 目的 (1) 范围 (2) 检修计划 (3) 组织及人员分工 (3) 材料、备品、工器具的准备 (4) 安全措施落实 (4) 标准化流程施工 (5) 返工与延期 (6) 试运行验收 (7) 收工总结 (7) 附件：1、检修项目表单 (9) 2、工具材料表单 (10) 3、检修安全措施制定执行指南 (11) 4、检修工序工艺质检表单 (12) 5、现场清理验收表单 (13) 6、工作验收单 (14)

另附：矿山分厂主要检修项目标准化执行方案········15-N 编制目的：标准化设备检修作业指导书，可有效降低因检修计划不周、准备工作不充分、盲目蛮干等问题而引发的事故，同时可促使相关人员责任心增强，实现设备检修全过程的安全、工艺、质量、文明施工、洁净生产等多方面控制，做到修前有安全预案，修中有控制手段，修后有确认总结。此外还可以使检修作业人员遵守标准的检修作业程序，在生产操作人员与设备维修人员之间形成安全管理的共同责任，防止因沟通不良、协作不良而引发事故。 适用范围：本篇适用于重庆海螺矿山分厂标准化设备检修作业。 1、检修计划 根据检修间隔期及设备检查中发现和存在的问题编制出设备检修计划，设备检修计划与生产计划同时制定，同时下达，同时检查考核。任何检修项目都要编制检修计划。 设备检修计划由设备所属工段编制。专业组平衡，报分管厂领导批准后下达。检修计划提出时，应同时提出备品备件、材料、工器具计划及检修方案。计划要遵循检修“五定”即定检修方案、定检修人员、定安全措施、定检修质量、定检修进度。检修方案要具体，详细写明作业流程及相应技术标准。 年度计划在每年11月份提出；季度计划在季前1个月

神经心理学量表检查指南

痴呆临床诊断和试验研究的常用量表 上文罗列了在痴呆诊断及鉴别诊断中较常见的测试量表。本文将就目前临床和研究工作中最常用的心理测评量表进行详细介绍。这些量表多简单、实用，希望给大家的工作带来帮助。 神经心理测验的操作要点 1.主试人员须经过培训。 2.面对受试者，主试人员应态度和蔼、语气温和，以消除患者的不合作情绪，使其配合完成测试。 检测环境应安静、通风、舒适、光线良好。室内一般只有主试和被试二人，即使在床边也要注意避免旁人及家属的干扰。 3.严格按照各套量表的手册执行检测，使用统一的指导语，有时间限制的要严格执行，有规定可 以给予一定范围内帮助的应按规定提供。同时，主试者使用的语言应能让被试者充分理解。要避免超过指导语和规定内容的暗示，也不要敷衍了事，减少应该告知受试者的信息。 1. 简易精神状态量表（Mini-Mental State Examination, MMSE）[1-3]

该表的筛查范围包括定向能力（10分）、语言功能（8分）、词语即刻回忆（3分）、延迟回忆（3分）、结构模仿（1分），计算力（5分），满分30分，得分愈高表示认知功能愈好。其设计者Folstein认为, MMSE≥27分为正常, 21-26分为轻度, 10-20分为中度, <10分为重度。 1991年Molloy等发表了标准的简易精神状态量表版本（sMMSE），规范了指导用语，便于多中心研究。由于文化背景的关系，我国仍采用Folstein的中文修订版，并且按照教育程度设立不同的痴呆界定值：文盲≤17分，小学≤20分，中学≤22分，大学≤23分, 即提示有认知功能缺损[3]。 MMSE的分析指标为总分，不能把单项分值视为相应的认知功能表现，也不能仅依据低于MMSE总分的划界分作出痴呆诊断，必须结合其它多种测试工具以及神经影像学表现和生化表现等等。 MMSE检查没有时间限制，对病人感到困难的项目，避免给予过多的压力，对患者的成功要进行表扬，建立亲善的关系，使病人感到舒适。本量表的优点在于操作简便，整个检查耗时5～10分钟，特别适用于老年人群，可作为大样本流行病学调查的筛查工具。它在评估中、重度认知损害时假阴性率极低；另外，MMSE的低分及其下降速度可以作为痴呆预后的预测因素，5年随访研究表明正常衰老时MMSE减少约0.25分/年，病理衰老约4分/年。 MMSE缺点是易受教育程度的影响，文化程度较高的老年人可能有假阴性，文化程度低的可能假阳性。此外，量表的语言功能主要测查左半球病变所致的认知功能缺陷，对右半球和额叶病变引起的认知功能障碍不够敏感，不能用于不同病因的鉴别诊断，作为认知减退的随访工具也不够敏感。 2．画钟测验（Clock Drawing Test, CDT）[4] 操作方法： 请患者画一个钟面并把数字标在正确的位置上。画好后，请他把指针标于11点10分或8点20分的位置。 评分方法： CDT有多种评分方法，此处介绍的是4分评分法，该方法较为简单、敏感、易于操作。 画好一个封闭的圆1分 数字的位置准确1分 12个数字均没有漏掉1分 将指针置于正确位置1分 本测验对顶叶和额叶损害敏感，常用于筛查视空间觉和视构造觉的功能障碍；还可以反映语言理解、短时记忆、数字理解、执行能力。还有一种常用的施测和评分方法是要求受试者模仿已画好的钟，反映结构能力。CDT在门诊非常实用，受文化背景、教育程度影响小。但是单独应用它进行痴呆筛查时效度偏低。CDT评分降低、评定者怀疑有痴呆时，必须做进一步的检查（如MMSE）。 研究表明画钟测验得分与MMSE的相关性在0.82~0.85左右，能区分83％的痴呆患者，并能区分92％伴和不伴结构损害的痴呆患者。Brodaty和Moore（1997年）研究发现[5]，在28名AD中只有20名MMSE得分低于24分，但通过画钟测验则发现24名患者有认知功能缺损。这项研究结果提示画钟测验从正常人中检出AD的敏感性是86％，特异性是96％。 3.阿尔茨海默病评定量表-认知（Alzheimer’s Disease Assessment Scale-Cognitive section， ADAS-Cog）[6]

潍柴发动机专用维修工具使用说明(一)

潍柴发动机专用维修工具使用说明（一）

潍柴发动机专用维修工具使用说明（一） 1.连接板定位器（TZ100301），如图1 用途：给连接板做定位。 操作方法：把连接板定位器（TZ100301）插入图中箭头所指处，进行连接板的定位。 连接板定位器 2. 喷油器拆卸器（TZ100302），如图2 用途：拆卸喷油器。 操作方法：见图2-1，把转换手柄的螺纹接头旋入喷油器拆卸器（TZ100302）的螺纹孔中，然后把喷油器拆卸器（TZ100302）套在喷油器上，手握转换手柄向上提出喷油器。

喷油器拆卸器 喷油器拆卸器使用 3.活塞安装锥套（TZ100304），如图3 用途：固定活塞环，以安装活塞，保护活塞不受损坏。 操作方法：如图3-1，先把活塞安装锥套（TZ100304）套在活塞和活塞环上，将活塞对准气缸后轻轻向下敲击活塞，直至装入。

活塞安装锥套 活塞安装锥套操作 4.液压挺柱安装器（TZ100305），如图4 用途：拆装液压挺柱。 操作方法：如图4-1,手握液压挺柱安装器（TZ100305）的手柄，且大拇指向下按液压挺柱安装器的压头，然后把液压挺柱安装器的下端插入液压挺柱中，松开大拇指，即可开始进行安装。

液压挺柱安装器 液压挺柱安装器操作 5.前油封安装器（TZ100306），如图5 用途：安装发动机曲轴前油封。 操作方法：将专用工具-前油封安装器（TZ100306）套上油封，然后一起装在曲轴前端（用拧上配套螺栓的方法进行安装），通过拧动前油封安装器自身的螺母，把前油封压入安装到位。

前油封安装器 6.后油封安装器（TZ100307），如图6 用途：安装发动机曲轴后油封。 操作方法：将专用工具-后油封安装器（TZ100307）套上油封，然后一起装在曲轴后端（用拧上配套螺栓的方法进行安装），通过拧动后油封安装器自身的螺母，把后油封压入安装到位。 后油封安装器

维护手册模板

XXX项目 维护手册 1

文件修改记录 文档审批信息

目录 1概述 (1) 1.1目的 (1) 1.2开发单位 (1) 1.3术语定义 (1) 2系统说明 (1) 2.1系统用途 (1) 2.2安全保密 (1) 2.3总体说明 (1) 2.4功能说明 (1) 2.5其它开发文档列表 (1) 3操作环境 (1) 3.1设备 (2) 3.2支持软件 (2) 4维护过程 (2) 4.1维护计划 (2) 4.2文档资料 (2) 4.3专用维护程序（可选） (2) 4.4验证过程 (2) 4.5常见问题处理参考 (2) 5数据库维护过程 (2) 5.1数据库的备份策略 (2) 5.2数据库的恢复（可选） (2) 6附录 (2)

1.1目的 【阐明编写手册的目的，指明读者对象。】 1.2开发单位 【说明项目的提出者、开发者、用户和使用场所。】 1.3术语定义 2.1系统用途 【说明系统具备的功能。】 2.2安全保密 【说明系统安全保密方面的考虑。】 2.3总体说明 【说明系统的总体功能，对系统、子系统和作业做出综合性的介绍，并用图表的方式给出系统主要部分的内部关系。】 2.4功能说明 【列出系统实现的每一功能以及对应的概要设计和详细设计说明书。 例：】 2.5其它开发文档列表 【列出系统开发各阶段所产生的文档，供维护人员参考。】

【逐项说明系统的设备配置及其特性。】 3.2支持软件 【列出系统使用的支持软件，包括它们的名称和版本号。】 4维护过程 4.1维护计划 【参见《****系统维护计划》。】 4.2文档资料 【《维护记录台帐模板》 《系统维护记录模板》】 4.3专用维护程序（可选） 【列出维护系统使用的后备技术和专用程序（如文件恢复程序、淘汰过时文件的程序等）的目录，并加以说明，内容包括： 1）维护作业的输入输出要求。 2）输入的详细过程及在硬设备上建立、运行并完成维护作业的操作步骤。】 4.4验证过程 【说明一个程序段修改后，对其进行验证的要求和过程。】 4.5常见问题处理参考 【列出以往开发或维护过程中常见问题的解决办法。】 5数据库维护过程 5.1数据库的备份策略 【说明数据库的备份策略，供维护人员参考。】 5.2数据库的恢复（可选） 【说明数据库的恢复步骤，供维护人员参考。】 6附录 【附录1：支持人员联系方式】

SCL-90测试使用简易手册

SCL-90心理健康测试使用 简易手册 2020年4月10日

SCL-90心理健康测试量表及说明 一、测试量表测试内容及要求 1.头痛 2.神经过敏,心中不踏实 3.头脑中有不必要的想法或字句盘旋 4.头晕或晕倒 5.对异性的兴趣减退 6.对旁人责备求 7.感到别人能控制您的忠想 8.责怪别人制造麻 9.忘性大 10.担心自己的衣饰整齐及仪态的端正 11.容易烦恼和激动 12.胸痛 13.害怕空旷的场所或街道 14.感到自己的精力下降,活动减曼 15.想结束自己的生命 16.听到旁人听不到的声音 17.发抖 18.感到大多数人都不可信任 19胃口不好 20.容易哭泣 21.同异性相处时感到害羞不自在 22.感到受骗、中了圈套或有人想抓住您 23.无缘无故地突然感到害怕 24.自己不能控制地发脾气 25.怕单独出门 26.经常责怪自己 27.腰痛 28.感到难以完成任务 29.感到孤独 30.感到苦闷 31.过分担忧

32.对事物不感兴趣 32.对事物不感兴趣 33.感到害怕 34.感情容易受到伤害 35.旁人能知道您的私下想法 36.感到别人不理解您、不同情 37.感到人们对您不友好,不喜欢 38.做事必须做得很慢以保证做得正确 39心跳得很厉害 40.恶心或胃部不舒服 41.感到比不上他人 42.肌肉酸痛 43.感到有人在监视您、谈论 44.难以入睡 45.做事必须反复检查 46.难以作出决定 47.怕乘电车、公共汽车、地铁或火车 48.呼吸有困难 49.一阵阵发冷或发执 50.因为感到害怕而避开某些东西、场所或活动 51.脑子变空了 52.身体发麻或刺痛 53.喉咙有梗塞感 54.感到没有前途没有希望 55.不能集中注意力 56.感到身体的某一部分软弱无力 57.感到紧张或容易紧张 58.感到手或脚发重 59想到死亡 60.吃得太多 61.当别人看着您或谈论您时感到不自在 62.有一些不属于您自己的想法 63.有想打人或伤害他人的冲动 64.醒得太早

软件维护手册

软件维护手册 主要包括软件系统说明、程序模块说明、操作环境、支持软件的说明、维护过程的说明，便于软件的维护。 引言 编写目的 阐明编写手册的目的并指明读者对象。 项目背景 说明项目的提出者、开发者、用户和使用场所。 定义 列出报告中所用到的专门术语的定义和缩写词的原意。 参考资料 列出有关资料的作者、标题、编号、发表日期、出版单位或资料来源，及保密级别，可包括：用户操作手册；与本项目有关的其他文档。 系统说明 系统用途 说明系统具备的功能，输入和输出。 安全保密 说明系统安全保密方面的考虑。 总体说明 说明系统的总体功能，对系统、子系统和作业做出综合性的介绍，并用图表的方式给出系统主要部分的内部关系。 程序说明 说明系统中每一程序、分程序的细节和特性。

程序1的说明 ● 功能：说明程序的功能。 ● 方法：说明实现方法。 ● 输入：说明程序的输入、媒体、运行数据记录、运行开始时使用的输入数据的类型和存放单元、与程序初始化有关的入口要求。 ● 处理：处理特点和目的，如：用图表说明程序的运行的逻辑流程；程序主要转移条件；对程序的约束条件；程序结束时的出口要求；与下一个程序的通信与联结（运行、控制）；由该程序产生并茶馆处理程序段使用的输出数据类型和存放单元；程序运行存储量、类型及存储位置等。 ● 输出：程序的输出。 ● 接口：本程序与本系统其他部分的接口。 ●表格：说明程序内部的各种表、项的细节和特性。对每张表的说明至少包括：表的标识符；使用目的；使用此表的其他程序；逻辑划分，如块或部，不包括表项；表的基本结构；设计安排，包括表的控制信息。表目结构细节、使用中的特有性质及各表项的标识、位置、用途、类型、编码表示。 ● 特有的运行性质：说明在用户操作手册中没有提到的运行性质。 程序2的说明 与程序1的说明相同。以后的其他各程序的说明相同。 操作环境 设备 逐项说明系统的设备配置及其特性。 支持软件 列出系统使用的支持软件，包括它们的名称和版本号。 数据库 说明每个数据库的性质和内容，包括安全考虑。 总体特征

SIS使用手册

SIS使用手册 背景、目标与概论 李崇信 2006/7/27 前言： 过去对身障者看法之改变： （一）对身障者的生活经验持有正向的期待。 （二）以功能性的叙述描述个人障碍的状况。 （三）适应个人生理年龄的活动。 （四）消费者导向的服务。 （五）透过支持网络提供个别化的支持。 这些改变促成了『评量个人支持需求』工具的发展。 一、过去几年对MR及方案之改变： （一）对MR期待的改变： 1.正常化原则的重要面向包括：一个人每天活动的正常节奏，形成其每天 生活的正常作息；有机会经验生命历程的正常发展；物理设施必须符合 社会上同样性质的一般设施形式。 2.强调MR之权利。居住与迁徙、工作、使用公共设施与服务等本来就是 法定基本人权，如果这些措施不能照顾到所有国民根本上是制度上的落 后。 （二）以功能性的叙述描述个人障碍的状况。 1.1992第九版『智能障碍新定义』所谓「智能障碍」是指：在智力功能 与适应行为上有显著限制，而影响其认知、社会、实用技能等表现。此 障碍出现于十八岁以前。这样的描述有别于医界以『生物学上的异常』 为基础，着眼于『治疗』为目标的医疗性叙述来形容智能障碍者。 2.功能性叙述不是强调个人生理功能的表现而已（如标准化测验），而是 强调个体在特定环境中生活所需要的技能，包括适应技能中各相关领域 的能力与限制。 3.功能性叙述导向界定： （1）个人需要学到的特定技能是什么？及教导这些技能的策略。 （2）能用于促进个人参与特定设施或活动表现的工具（辅具）。

（3）改善环境及调整、再设计活动的策略，以配合个人需求。 （4）上述支持之整合。 （三）适应个人生理年龄的活动。 1.婴幼儿： （1）感官知觉、动作、沟通、生活自理等能力之发展。 （2）生理基本需要之满足。 （3）安全感及爱的呵护。 2.学龄阶段： （1）生活中运用基本学科技能。 （2）运用适当的思考、推理与判断以控制环境。 （3）参与团体活动。 3.青年与成人阶段： （1）职业活动 （2）家庭生活 （3）社会生活 这样的目标避免了智障者因着发展的迟缓，一辈子被当成孩子看待，得不着合乎其发展需要的服务措施。 （四）消费者导向的服务。 1.由方案改变为提供服务，因为方案常常是分散、不连接不能以案主为本 位的。 2.以个人为本位的服务计划，方案计划应涵盖生活各领域。如健康照应、 居家生活、职业生活、休闲活动、运用小区等。 3.计划依据在于确认个人的喜好、技能，来建立个人想拥有的生活经验及 生活条件的愿景。反应未来的方向是与个人功能一致的小区生活选择增 加，有意义的工作机会增加。家庭的参与，以及适应个人的个别计划。（五）透过支持网络提供个别化的支持。 1.传统的以『照顾』为主的服务方式无法满足个体全面的需要，必须建立 含纳一般环境与人的支持网络。 2.新的『支持典范』使服务提供商将焦点从『照料』转移到把时间运用在 『创造与发展支持网络』。 3.对不同职务、角色之提供服务者，需要使用共同语言来沟通，使案主得 到适切的服务。 4.套用支持典范： （1）支持评量领域：（a）特殊医疗与行为支持需求；（b）保护与倡导； （c）生活支持领域：家居生活、小区居住、终生学习、就业、健康 与安全、社交。 （2）支持功能：教导、友伴、财务规划、同事协助、行为支持、居家协助、小区使用、健康协助。

常用心理评估量表手册整理

常用心理评估量表手册 一、90项症状清单（SCL-90) 二、儿少心理健康量表（MFS-CA) 二、Achenbach儿童行为量表（CBCL） 四、长处和困难问卷（SDQ) 五、初中学生攻击行为的主要心理特征问卷 六、青春期性心理健康量表 七、匹兹堡睡眼质量指数（PSQI) 一、生活事件量表( LES) 二、中学生生活应激评定量表 三、中学生应激量表(SSMSS) 四、大学生恋爱心理压力源量表 五、中小学教师工作-家庭冲突问卷( WFCS) 六、简易应对方式问卷 七，应付方式问卷(CSQ) 八、社会支持评定量表 九、青少年杜会支持量表 十、青少年学习倦怠量表 十一、中国心理咨询与治疗专业人员枯竭量表十二、青少年病理性互联网使用量表(APIUS) 十三、青少年上网成定自评量表 十四、中学生网络成有诊断量表

十五、IT企业员工工作成瘾问卷 十六、自杀态度问卷(SAQ) 十七、创伤后应激障碍检查表（PCL） 一、老年精神评定量表( PAS) 二、抑郁自评量表(SDS) 三、流调用抑郁自评量表(CES-D) 四、贝克抑郁自评量表（BDI) 五、抑郁体验问卷(DEQ) 六、医院焦虑抑郁量表(HAD) 七、焦虑自评量表(SAS) 八、状态-特质焦虑问卷(STAI) 九、大学生强迫症状问卷 一、家庭亲密度和适应性量表中文版（FACE SⅡ-CV) 二、父母教养方式评价量表(EMBU) 三、安全感量表(SQ) 四、修订版成人依恋量表(AAS) 五、分离体验量表第2版（DES-Ⅱ） 六、人际信任量表(ITS) 七、社交回避及苦恼量表(SAD) 八、青少年学生疏离感量表（ASAS） 九、汉区少数民族学生文化疏离感量表 十、UCLA孤独量表

最新常用心理评估量表手册整理

常用心理评估量表手册 一、90 项症状清单( SCL-90) 二、儿少心理健康量表( MFS-CA) 二、Achenbach儿童行为量表(CBCL) 四、长处和困难问卷( SDQ) 五、初中学生攻击行为的主要心理特征问卷 六、青春期性心理健康量表 七、匹兹堡睡眼质量指数( PSQI) 一、生活事件量表( LES) 二、中学生生活应激评定量表 三、中学生应激量表(SSMSS) 四、大学生恋爱心理压力源量表 五、中小学教师工作-家庭冲突问卷( WFCS) 六、简易应对方式问卷七，应付方式问卷(CSQ) 八、社会支持评定量表 九、青少年杜会支持量表十、青少年学习倦怠量表十一、中国心理咨询与治疗专业人员枯竭量表十二、青少年病理性互联网使用量表(APIUS) 十三、青少年上网成定自评量表十四、中学生网络成有诊断量表 十五、IT 企业员工工作成瘾问卷十六、自杀态度问卷(SAQ) 十七、创伤后应激障碍检查表( PCL) 一、老年精神评定量表( PAS)

二、抑郁自评量表(SDS) 三、流调用抑郁自评量表(CES-D) 四、贝克抑郁自评量表( BDI) 五、抑郁体验问卷(DEQ) 六、医院焦虑抑郁量表(HAD) 七、焦虑自评量表(SAS) 八、状态-特质焦虑问卷(STAI) 九、大学生强迫症状问卷 一、家庭亲密度和适应性量表中文版(FACES n -CV) 二、父母教养方式评价量表(EMBU) 三、安全感量表(SQ) 四、修订版成人依恋量表(AAS) 五、分离体验量表第2 版( DES-n) 六、人际信任量表(ITS) 七、社交回避及苦恼量表(SAD) 八、青少年学生疏离感量表( ASAS) 九、汉区少数民族学生文化疏离感量表十、UCLA 孤独量表 十一、儿童期虐待史自评量表(PRCA) 一、儿童少年生活质量量表( QLSCA ) 二、儿少主观生活质量问卷(ISLQ) 三、青少年学生生活满意度量表

重汽曼发动机维修工具(MC11)使用说明书

重汽曼发动机维修工具（MC11）使用说明书 重汽曼发动机维修工具（MC11）是田中工贸专门为重汽开发的，目前重汽集团已经订购了数百套发往全国服务站，MAN系列发动机将密封面的数量降到最小，以降低渗漏的可能性，机油更换周期为6万公里，柴滤更换周期为2.5万公里，冷却液更换周期为4年。 1. 拔缸套（MC11-01） 用于拆卸缸体中的缸套：将支杆固定在螺纹孔内，其他依次放置在支杆上，将拉盘与缸套卡位好，拧紧大螺母即可将缸套拔出。 2. 拆装气门弹簧（MC11-02） 用于拆装气门弹簧：拆卸，将一只螺栓固定在缸体上，然后将专用工具前叉头卡在螺栓上，

压手柄即可使锁片脱落及取下弹簧。安装，反之。 3. 拆增压器螺栓（MC11-05） 用于拆装增压器螺栓:由于增压器下侧两个螺栓操作空间有限，使用专用工具可以方便进行拆装。 4. 前油封压入工具（MC11-06）

用于安装曲轴前油封：首先将油封套在导向盘上，然后导向盘固定在减震器法兰上，依次安装压筒及拧上螺栓，顺时针旋转螺母即可将油封安装到位。 5. 后油封压入工具（MC11-07） 用于安装曲轴后油封：首先将油封套在导向盘上，然后导向盘固定在曲轴后法兰上，依次安装压筒及拧上螺栓，顺时针旋转螺母即可将油封安装到位。 6. 风扇托架油封压入工具（MC11-08）

用于安装风扇托架油封：将油封套在专用工具上，对准托架，用辅助工具敲打专用工具后端即可将油封安装到位。 7. 气门杆油封打入工具（MC11-09） 用于安装气门杆油封：依次将防护帽和油封放入专用工具上，然后对准气门杆，用辅助工具敲打专用工具后端即可将油封安装到位。 8. 机油泵衬套压装工具（MC11-10）

MoCA量表操作说明及评分标准

M o C A量表操作说明及评 分标准 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。 2：视结构技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。评分：完全符合下列标准时，给１分：图形为三维结构所有的线都存在无多余的线相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。 3：视结构技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。评分：符合下列三个标准时，分别给１分：轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。 4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。

日常生活能力量表

日常生活能力量表（ADL） 圈上最适合的情况: 1．自己完全可以做 2．有些困难 3．需要帮助 4．根本无法做 1．使用公共车辆 1 2 3 4 2．行走 1 2 3 4 3．做饭菜 1 2 3 4 4．做家务 1 2 3 4 5．吃药 1 2 3 4 6．吃饭 1 2 3 4 7．穿衣 1 2 3 4 8．洗衣 1 2 3 4 9. 无从了解，或从未做过的项目，例如没有电话也从来不打电话 1 2 3 4 10．洗澡 1 2 3 4 11．购物 1 2 3 4 12．定时上厕所 1 2 3 4 13．打电话 1 2 3 4 14．处理自己钱财 1 2 3 4 `第9项，检查者根据对老人的观察和估计做出判断。

附：操作手册 日常生活能力量表（Activity of Daily Living Scale，ADL），由美国的Lawton氏和Brody制定于1969年。由躯体生活自理量表(Physical Self－maintenance Scale,PSMS)和工具性日常生活活动量表(Instrumental Activities of Daily Living Scale IADL)组成。主要用于评定被试的日常生活能力。 项目和评定标准：ADL共有14项，包括两部分内容：一是躯体生活自理量表，共6项：上而所、进食、穿衣、梳洗、行走和洗澡；二是工具性日常生活能力量表，共8项：打电话、购物、备餐、做家务、洗衣、使用交通工具、服药和自理经济8项。 评定注意事项：评定时按表格逐项询问，如被试者因故不能回答或不能正确回答(如痴呆或失语)，则可根据家属、护理人员等知情人的观察评定。 如果无从了解，或从未做过的项目，例如没有电话也从来不打电话，记(9)，以后按研究规定处理。 结果分析：评定结果可按总分、分量表分和单项分进行分析。总分量低16分，为完全正常，大于16分有不同程度的功能下降，最高64分。单项分1分为正常，2～4分为功能下降。凡有2项或2项以上≥3，或总分≥22，为功能有明显障碍。