大学体验英语-综合教程1课后习题答案解析(可编辑修改word版)

Unit 4 living on your own

1.听说练习：以“独立生活”为话题进行听说练习

2.篇章阅读：玛塞拉的工作经历；独立生活

3.短文写作：我的第一次工作面试

4.阅读技巧训练：复习和回顾

5.写作技巧训练：练习在写作中保持动词时态的连贯性

6.应用文写作：学会填写银行存款单

7.文化沙龙：了解美国韦恩州立学院的大学生就业服务

第一部分Listen and Talk听与说

1.参考答案

the idea of, on your own, enter, cage, pay, daily, part-time

参考译文：

你是如何理解独立生活的？当你离家上大学时，你可能已经感到非常自立，就像从鸟笼

中飞出的鸟儿，对吗？真的是这样吗？再想一想！你能为自己付学费吗？你能独自料理自己的日常所需吗？“我当然能，很简单”，一些人可能会说，“找一份兼职工作，就可以了。”其他的学生会如何处理自立的问题呢？他们会觉得传统的大学生生活非常方便。你准备好了去冒险吗？

2.听力技巧

1.定冠词the之后的单词第一个音是元音是，the发作[]

2.注意part-time在读音中爆破音的失爆现象。

4. Samples:

Picture 1 Work as a Salesperson（作为一个销售员）参考范文见课本

Picture 2 As a Tutor（作为一个家庭教师）参考范文见课本

Picture 3 As a Librarian

A: Have you ever worked part-time?

B: Yes, I have. I worked after class in the school library for minimum wage, and I enjoyed it very much.

A: Why did you like the job in the library so much?

B: Because I like reading books of various subjects. Working there satisfied my interest in that.

And it was more important to observe someone’s taste and interest and thus to make some friends whom I liked and admired very much.

A: And it helped you pay for your tuition and living expenses?

B: Sure. This is important, too.

语言注释：

1.It is / was more important to do sth. 更重要的是……，it做形式宾语；例如：It is more

important for me to make friends than to make money. 对我而言，交朋友比赚钱更重要。2.help sb. do sth.帮助某人做某事，help之后的不定式可省略to，例如：I helped her find the

book. He helped me into my coat. 我帮她找到了那本书，他帮我穿好大衣。

Picture 4 As a Babysitter

A: Ann, please help me finish the typing. I am late for work.

B: What job are you taking now?

A: I work as a babysitter, taking care of a 8-year-old boy after class till his parents back home. B: That must be troublesome. That is the naughty age.

A: Sure. But I can manage and I get along well with the boy. He is obedient to me.

B: You are a lucky babysitter!

语言注释：

1.work as 做……工作，例如：I work as a tutor after class. 下课后，我做家教工作。

2.manage to do sth. 设法解决（应付）某事，例如：The pilot managed to circle the balloon

for some time. 这位飞行员设法绕气球飞了一阵。manage a naughty child 管住顽皮的孩子。

3.be obedient to sb. 对某人很顺从，例如：be obedient to one’s parents顺从（孝顺）父母。

Dialogue 1

语言注释

1.Have you ever worked part-time? 你做过兼职吗? 常用口语表达。

2.I worked after and during for minimum wage 我在……之后和……期间工作，拿最低的

薪水。例句：I worked during summer vacation as a tutor for minimum wage. 我在暑假期间做家教，拿最低的薪水。

3.What kind of job did you do?你做什么工作？常用口语表达。

4.I worked at 我在……工作。例如：I worked at the school library. 我在学校的图书馆工作。

5.I brewed coffee and worked as 我在……地方煮咖啡，还做……，多个兼职工作时常使

用这个表达。例如：I did translating and worked as a tutor. 我做翻译，还做家教。

6.I have remembered the pride I felt when 我还记得做……时的自豪感。例如：I have

remembered the pride I felt when I earned money by myself the first time. 我还记得我第一次赚到钱时的自豪感。

Dialogue 2

语言注释

1.Where are you heading? 你去哪儿？日常口语用于，用于非正式场合。

2.to help Tom with...帮助汤姆学……，例如：She helped him with his experiments.她帮他

做实验。

3.enjoy working as 喜欢做……工作，例如：I enjoy working as a salesperson. 我喜欢做

销售人员。

4.Which do you prefer, or ? 你更偏爱什么，……还是……？例如：Which of these two

dresses do you prefer, the white one or the blue one? 这两套衣服你喜欢哪一套，白色的还是

蓝色的？

1.Task 1

【翻译】两人一组，练习在校园里做兼职图书馆职员或者书店店员的工作面试，两人应轮换做求职者，求职者的回答长度最好控制在30-60秒以内。

Sample：

A: Can you briefly describe yourself?

B: I am a quite inward girl, a little bit shy and coward. And I am easy going and patient. But meanwhile I am serious and diligent in doing anything I promise to finish. And when I can give somebody a hand, I feel proud of it.

A: Why do you want this job?

B: Because I think it hit off my personality. I can do it well and meanwhile I can earn some money to alleviate the burden of my family. And also I 抎like to gain some social experience which I believe is good for me.

A: When can you start to work and what hours do you prefer?

B: I can start to work immediately. Is it ok tomorrow? I 抎like the hours of after 4:00 p.m.

A: What special skills do you have?

B: I am good at typing and I also can speak a little French. And I am eager to achieve something. A: What are your career goals?

B: My career goal is to be creative in my career and become the best in my field.

A: OK. That’s the interview. I抣l let you know the result as soon as possible.

B: Thanks for the interview.

2.Task 2

【翻译】两人一组，练习在校园外的餐馆或音像制品店面试兼职工作，两人应轮换做求职者。Sample：

A: Can you briefly describe yourself?

B: I am shy, but I work hard. I won some awards in my high school years.

A: Why do you want this job?

B: I need to earn some money to support myself. And as a very diligent student, hopefully, a very hard worker, I抦eager to learn more about the society through working.

A: When can you start to work and what hours do you prefer?

B: I 抎rather only work evenings and weekends, that’s my spare time.

A: Why should I hire you instead of many other candidates?

B: I am diligent and ambitious and I抣l work hard. You抣l never regret hiring me.

A: Do you have any questions about the job?

B: I am wondering if I could get a pay raise if my performance is really good.

A: Yes, of course.

B: OK. Please let me know the result as soon as possible.

第二部分Read and Explore 阅读与探究

Passage

Think about it

答案:

1.Yes. I 抳 e worked as a part-time bookstore clerk. My responsibility was to keep an eye on the books and charged every book the customer wanted. I worked five hours a day after class and earned some money for living expenses on campus. I was quiet and serious, so I enjoyed the job.

No, but I want to have one. Maybe one day I may take a part-time job as a tutor because I like teaching and the salary is comparatively higher than other part-time jobs.

2.She went to England and worked there for Merrill Lynch International Bank. The office she worked at was in a beautiful, old building located two blocks from Buckingham Palace. The people were nice and the work interesting.

3.She got to know and learn the British culture through a huge aspect of a British person’s daily life. And she gained valuable work experience and internationalized her resume.

Read about it

一、文化背景、篇章点评及结构分析

1.文化背景

①北美学生英国大学俱乐部(BUNAC)：这是源于美国的一个项目。目前，“北美学生英国大学俱乐部”给美国学生和年青人提供去英国，澳大利亚，新西兰等国家工作和旅游的机会。每个参与国均有独特的生活方式和全新的文化背景，并给来访的美国学生和年青人延期工作和外出旅游的机会。在英国的美国学生一年中任何人都可以工作达6个月，并能全面了解这一国家。

②银行假日(Bank Holiday)

银行假日是一个全国性的假日。诸如圣诞节和新年之类，这时的银行和许多商家都关门停业。在英国，每年共有8~10天这样的银行假日。

③美林国际银行(Merrill Lynch International Bank)

这是一家国际大公司，主要从事各种金融服务，如股票，债券，互惠基金，信用卡和支票帐户，其办事处遍及38个国家。

2.篇章点评

本文以第一人称的方式描述了一名大学生毕业后去国外工作和生活的一段经历，全文采用夹叙夹议的写作手法，叙述以事情发生的先后来描写，议论主要谈及自身的感受，将“我”的这次经历生动地展现出来，另人向往。

3.结构分析

Part I（Paras. 1~2）引言，我想去国外工作的缘起和加入BUNAC的经过。

我刚进入大学就决心毕业后去体验国外的生活，并且这一愿望十分强烈。（Para. 1）我参加BUNAC项目的经过，并选择英国作为目的地。（Para. 2）

Part II（Paras. 3~5）主体，我在英国的经历

初到伦敦我没有工作，感到恐惧（Para. 3）

我很容易地找到了工作，并简单介绍了工作情况（Para. 4）

我适应了伦敦的生活，畅游伦敦。（Para. 5）

Part III（Paras. 6~7）结论，我对伦敦之行的总结。

在伦敦工作的好处（Para. 6）

我的感受，我会毫不犹豫将它推荐给其它人。（Para. 7）

二、参考译文

玛塞拉的工作经历

早在刚进入大学时，我就下定决心在进入“现实世界”以前要体验一下国外的生活。在我大学四年级时，我的同学大多都在为“现实世界”的工作而面试，而我却在研究如何才能去另一个国家工作。刚开始咨询的时候，我对去哪儿以及做什么样的工作都无所谓，我就是很想去国外生活，这个愿望非常强烈，我愿意在其他任何一个国家，让我做什么都行。

不久我就听说了一个项目，叫做“北美学生英国大学俱乐部”，像是专门为有出国工作兴趣的学生而制定的。这个项目为在校生或者刚毕业的大学生提供在海外工作的工作签证。由于语言相通并容易找工作，在六个可供选择的国家中，我选择了英国。

大学毕业后两个月，我横渡大西洋，在到达伦敦之前的六个星期内，我游遍了欧洲。1997 年8月24日，我带着工作签证来到伦敦，但没有工作，也没有住处。我不得不承认那的确让人感到恐惧！第二天，我体验到在英国的第一个假日——银行休假日，这是一个全国性的假日，到处关门停业。直到第三天，我才去了北美学生英国俱乐部的办公室，去熟悉情况。在那里我了解了一切在英国的生活和工作情况，我了解了怎么逛街，怎么写简历，如何纳税，如何买健康保险，如何找住处，最重要的是，该如何寻找工作。我最担心的就是找工作，因为我的财政已经很紧张了，得尽快找到支票。

事实证明找工作就像写简历一样简单，北美学生英国大学俱乐部在伦敦当地有一定知名度，许多雇主都加入了这个项目，因此在许多领域都有工作机会可供选择。我选了三个不同的雇主，将我的简历和附函传真给了他们。在那第一个星期，我经历了三次面试，最后得到了我的第一份工作，为美林证券国际银行工作。我的办公室在一幢古老美丽的楼房里，离白金汉宫只有两个街区，那儿的人都很友善，工作也很有趣。

调整自己适应伦敦的生活并非难事，这儿值得一看的东西太多了，经过六个月的探索，我只走了一半我想去的地方。

在伦敦工作有许多好处，其中之一就是能够融入上班族中，去领略英国的文化。我的大多同事都是英国人，因此我感到，从英国人日常生活的多个方面我都在领略和学习他们的文化。其次，这样去另一个国家生活和旅行是很经济的，因为大多数工作的薪水都足以支付住房租金，生活费和旅行开支。第三，我有机会获得了宝贵的工作经历，并使我的工作履历国际化。

在伦敦工作是迄今为止我做出的最好的决定，我会毫不犹豫地将它推荐给大家！

六、课文练习答案与详解

Read and think

1.She decided to experience living abroad early in her college years and she actually went to live

abroad two months after she graduated from the college.

→解析: 答题时应紧扣问题，答出所问的两个时间即可。

2.Her classmates interviewed for the 搑eal world job, but she investigated for a temporary job in

another country.

→解析: 文章开头就提到作者与其同学在面临毕业时做法的不同，依文回答即可。

3.Because she had only a work visa but no job or place to live and her financial resources were

running down.

→解析: 文中第三段提到作者刚到伦敦时的恐惧感，这种恐惧感来自陌生和经济困境。

4.She had her first interview the first week after she got to London and she had three interviews

altogether.

→解析: 文中第四段描述了作者找工作的经历，在第一周共三次面试。

5.She thought her working experience in London had many advantages. She said that was her

best decision and she would not hesitate to recommend it to anyone.

→解析: 在文章最后两段，作者高度评价了这次在英国工作的经历，并提到她将毫不犹豫地将它推荐给大家。

Read and complete

1.living abroad, the 搑eal world

→译文: 作者早在刚进入大学时，我就下定决心在进入“现实世界”以前要体验一下国外的生活。

2.go and work, interviewing for

→译文: 在她快毕业的时候，作者在研究如何才能去另一个国家工作，而她的多数同学都在为“现实世界”的工作而面试。

3.to live abroad, was willing to do anything

→译文: 她去国外生活的愿望是如此强烈，以至于她愿意去任何一个国家做任何工作。

4. a program, with the interest

→译文: 北美学生英国大学俱乐部项目好像正是为那些想去其他国家工作的大学生而制定的。

https://www.sodocs.net/doc/101241578.html,nguage, opportunities

→译文: 由于语言相通并容易找工作，作者最终选择了英国。

6.graduated from college, traveled throughout

→译文: 大学毕业后两个月，她横渡大西洋，在到达伦敦之前的六个星期内游遍了欧洲。

7.finding a job, financial resources, paycheck

→译文: 到达英国之后，她很担心找工作的事，因为她的财政已经很紧张了，得尽快找到支票。

8.found a job in London, very well-known, employers

→译文: 作者很容易就找到了工作，因为北美学生英国大学俱乐部在伦敦当地有一定知名度，许多雇主都加入了这个项目。

9.accepted, international bank, located

→译文: 作者接受的第一份工作是在一家国际银行。她的办公室在一幢古老而美丽的楼房里，离白金汉宫仅有两个街区。

10.the best decision, hesitate for a second

→译文: 作者认为去伦敦工作是她做出的最好的一个决定，她会绝不犹豫地将它推荐给大家。

Read and complete

1. undertaken →译文:英吉利海峡隧道是（我们所）承担的最大的工程项目之一。

2. had intended →译文:他将它当成侮辱，可这并非我的本意。

3.resources →译文: 作为一名新生，你应该尽快熟悉校园资源，并利用好它们。

4.inquiries →译文: 买计算机以前，他询问了许多关于计算机质量方面的问题。

5. investigated →译文:警察通过跟踪犯罪现场的脚印侦破了多宗案件。

6. recommend →译文:我正在考虑买汽车，你能推荐一个好的品牌给我吗？

7. participates →译文:玛丽不但按时去上课，她还经常参加课外活动。

8.aspects →译文: 随着经济的快速发展，我们生活的方方面面都发生了极大的变化。

9.hesitate →译文: 汤姆是个好人，你有困难时他会毫不犹豫地帮助你。

10.economical →译文: 这套系统非常经济，因为它能节省一半电费。

1. running low →译文:我的CD唱机在嘟嘟地响，电池的电量不足了。

2. turned out →译文:实际上，孩子们花了一整天时间玩电脑游戏。

3. participate in →译文:她是参加试验的惟一的女性，也是死于该实验的少数志愿者

之一。

4.as a result →译文: 人类教计算机思维，结果计算机发展了推理能力并使之敏锐。

5.so far →译文: 这种数字电视被认为是我国迄今为止最好的产品。

Read and translate

1.I have faxed my cover letter along with my resume to that company, but no reply yet.

2.John will not hesitate for a second to help anyone who is in trouble.

3.I have to admit that I desire to work or study abroad for some time, but I know the visa is not

easy to get.

4.It was not until 2 days after he arrived in London that he got a job in an international bank.

5.After finishing his teaching, Tom traveled throughout China for 2 months before returning

home to the USA.

Unit 5 sources of information

1.听说训练：谈论信息来源

2.课文阅读：第一篇是关于信息台的小说；第二篇作者根据自己的经历介绍了互联网的作用

3.写作部分：描叙自己通过不同途径获取信息的经历

4.阅读技巧：阅读时如何找出文章的主题

5.语法练习：掌握主谓一致的语法现象

6.应用文写作：学会订阅杂志

7.文化沙龙部分：了解常见的美国报纸

第一部分Listen and Talk听与说

一、文化背景、篇章点评及结构分析

1.文化背景

①亚利山大·G·贝尔：1847年3月3日，电话之父贝尔（1847~1922）出生在英国苏格兰的爱丁堡市。贝尔发明了电话,并对聋人的可见语言研究作出了巨大的贡献。贝尔从事的研究范围非常广泛，他个人获得了电话、多路电报等18项专利。1880年，法国授予贝尔伏特奖金。

2.篇章点评

本文作者小时候有一次不小心被锤子砸伤了手指，他打电话给信息台，并从信息台得到了安慰和同情。此后，当他的宠物金丝雀死之后，又是信息台的接线员莎丽安慰了他，逐渐地他和莎丽建立了深厚的友谊。多年后，作者离开了家乡，但是每次他回到西雅图，他都会打电话给莎丽。但最后一次作者打电话给莎丽时，莎丽已离开人世，她留言给作者说，在另外一个世界她也会象金丝雀一样快乐的歌唱。这篇文章讲叙了作者和莎丽之间的深刻友谊，让人有深刻的心灵感触。

3.结构分析

Part I （Para. 1）作者小时候觉得电话里神奇的信息台无所不知。

Part II（Paras. 2~11）作者和信息台接线员的第一次邂逅。

Part III（Paras 12~15）作者和莎丽友情的加深。

Part IV（Paras. 16~22）作者长大后依旧和莎丽保持着深厚的友谊和联系

Part V（Para. 23）莎丽的逝世以及留言给作者的影响。

二、参考译文

请要信息台

小时候，我发现在电话里的某个地方住着一个神奇的人——“信息台”，她似乎无所不知。

我第一次和这个人相识是??不在家的一天。当我在工具凳旁边玩耍的时候，锤子砸伤了我的手指。疼得非常厉害，但是家里没人安慰我。我在屋里走来走去，吮吸着发痛的手指，最后走到了电话机旁！我飞快地拿下了话筒，贴在耳朵上，“请要信息台”，我冲着话筒说道。卡嗒两声后，一个轻柔清晰的声音在耳边响起。

“信息台。”

“我弄伤了手指……”我大声地哭喊着。因为现在有个人在听我倾诉，我泪水一下子就流了出来。

“??不在家吗？”

“除了我家里没有人了，”我哭着说。

“流血了吗？”

“没有，我的手指被锤子砸伤了，好痛。”

她问：“你会开冰箱吗？”我说会的。

“那铲一小块冰下来，敷在你的手指上。”

从此，有什么事我都打电话找“信息台”。我曾向她求助做地理作业或数学题。

我的宠物金丝雀死时，我告诉了“信息台”这个令人难过的消息。她试图安慰我，但我还是很伤心，我问她“为什么鸟儿歌唱得那么好听，给整个家庭都带来快乐，最后却只变成了笼底的一堆羽毛呢？”她一定感觉到了我深深的痛苦，因为她平静地说“保罗，永远记住在另外的世界也可以唱歌。”不知怎么的，我感到好受多了。

又有一天，我在电话里问，“你怎么拼写‘感激的’这个词呢？”

所有这一切都发生在太平洋西北岸的一个小镇子里。我九岁时，我们搬到了波士顿。

当我十来岁时，那些关于童年谈话的记忆从未真正消退。这时，我体会到了她把时间花在小孩子上是多么有耐心，多么的体贴，多么的善良。

几年后，在我去大学的途中，飞机降落在西雅图。我大约有半小时左右的转机时间。想都没想我就拨通了家乡的接线员，说“我要信息台”。

令人惊奇的是，我听到了我非常熟悉的轻柔清晰的声音，“这里是信息台。”我并没有打算这么说，但却听到自己在说“你能告诉我怎么拼写‘感激的’吗？”

好一阵子没人说话。而后有人轻轻地回答：“我想你的手指现在一定已经好了。”

我笑了。“真的还是你，”我说，“你知道那时候你对我有多么重要吗？”

我告诉她这些年我经常想起她，并问她能不能再给她打电话。

“当然可以，”她说“只要找莎丽就行了。”

三个月后我回到西雅图，一个不同的声音回答，“这里是信息台。”我说要找莎丽。“你是她的朋友吗？”她说。“是的，一个老朋友，”我回答说。

“我很难过地告诉你，”她说，“莎丽五个星期前去世了。”

在我准备挂电话之前，她说，“等一等。你说你的名字是保罗吗？”

“是的。”

“哦，莎丽留了个口信给你。”她说，“告诉他我仍然认为在另外的世界也可以唱歌。他会明白我的意思的。”

我谢了她并挂了电话。我知道莎丽说的意思。

永远不要低估你留给别人的印象。今天你又走入谁的生活了呢？

六、课文练习答案与详解

Read and think

1. D →解析：根据文章，这里的“information，please”指的是转接到信息服务台，这

种服务台为电话用户提供的信息服务。

2. B →解析：当作者小时候一个人在家时，被锤子砸伤了手指, 所以答案为B，其他三

项均不符合题意。

3. C →解析：当作者给信息台打电话的时候，接线员给了他安慰和同情。选项A当中的

love和affection的意思是“喜欢，喜爱”，文中并没有提到。

4. B →解析：根据文章的细节，他给信息台打电话的时间是在西雅图转机的时候。

5. D →解析：当接线员说“在另外一个世界也可以唱歌的时候”，她的意思是说她希望

死后能进入天堂。

1.In the little boy's point of view, information service knew everything and could help him.

→译文：在小男孩的观念中，信息台是无所不知的、能够帮助他。

2.Because he was hurt by a hammer and there was no others home, so he picked up the telephone

and wanted to get help from it.

→译文：因为他被锤子砸伤了，而家里没有其他人，所以他打电话向信息台求助。

3.She was a person with kindness, patience, and understanding.

→译文：从接线员和作者的谈话中可以看出，她是一个有爱心，耐心和善解人意的人。

4.Because the operator gave him her kindness, understanding, and patience. This impression

never really left him.

→译文：因为在孩提时候，接线员对他那么有爱心，那么有耐心，这让作者永远难以忘怀。

5.She was a kind and patient person. She was touched by the conversation with little boy.

→译文：因为她曾帮助过那个男孩，男孩的纯真也给她留下了深刻的印象。

Read and complete

1.bleeding →译文：当他们到达这里的时候，他正躺在地板上，鼻子流着血。

2.somehow →译文：我想她是对的，可不知怎的，我又有点不确定。

3.appreciate →译文：如果你把收音机关轻点，我会很感谢的。

4.amused →译文：我们听说他坐到了湿油漆上，觉得很滑稽。

5.concern →译文：英国糟糕的经济表现引起了公众越来越多的关注。

6.amazed →译文：听说你要离开，我们很惊讶，为什么不早点告诉我们？

7.heal →译文：你不必担心他，这种药将能帮助他很快愈合伤口。

8.chipped →译文：这个碟子恐怕已经被我弄破了一片。

9.sucking →译文：尽管她只有两个月大，但是她已经习惯了用吸管吸牛奶。

10.heap →译文：尽管这位老妇人患有绝症，但是她还不得不每天洗一大堆衣服来支撑

她的家庭。

1.put down →译文：引擎坏了，驾驶员只好把飞机降落在海里。

2.hung up →译文：他把自己喜欢球队的照片加上画框，挂在了墙上。

3.end up →译文：那些拿钱少但是享受生活的人，他们的一辈子要比那些工作很多的人

幸福。

4.now that →译文：既然没有人反对它，那么我们就采用这个计划。

5.or so →译文：这个气球大概飞了50分钟。

Read and translate

1.These audiences must have missed their musical performance, or they would have spoken

highly of it.

2.Although she was far away from hometown, somehow she could sense her mother’s deep

concern.

3.This operator spends two hours or so on her way from her home to the workplace everyday.

4.He appreciated her sympathy and understanding, because it meant a lot to him during that time.

5.She finally arrived at a telephone booth and dialed Paris after putting in the coins.

Read and simulate

1.My friend readily helped me with my English, now that he is good at it.

→译文：既然我朋友英语很好，他很乐意帮助我。

2.Why is it that he works very hard, only to be fired by the boss?

→译文：为什么他这么认真工作，却被老板解雇了？

3.He must have studied very hard, for he was the No.1 in this exam.

→译文：他肯定学习很认真，因为这次考试他得了第一名。

4.I hadn't expected to meet him there but I saw him in the street.

→译文：我没想到会碰到他，但是我在街道上见到了他。

5.Before I could stop him he went out of the classroom

→译文：在我叫住他之前，他已经走出了教室。

二、参考译文

网络——我获取信息的主要来源

国际互联网作为一种资源，包含了大量的信息。它内容广泛，容易进入，几乎提供无穷无尽的信息。作为获取知识的一个出色来源，网络正在领导着“信息革命”。它让全世界发生了巨大的改变，而且将一如既往。当你需要最新的消息，而且马上就要的话，你没有其他选择。

在过去12年中，我一直在参与技术研究。最初，我从打印好的书面参考资料中获取软件信息，后来我从光盘获取信息。网络作为一种研究工具的到来，极大地拓展知识的实用性，大大降低了花在每一项工作上的时间。

在网络上我花了大部分时间查询计算机信息技术，我把这些信息用在微软应用课堂上并在工作上提出技术性建议。工作之余，我在金融领域的所有方面很感兴趣，网络成了我的这个爱好的重大信息源。

我不能想象没有网络的日子将会怎么样。尽管筛选各种信息需要花费时间，但经过多年上网后，我发现我能迅速地分析搜寻的结果并找到最适合的网址。网上的信息量多得令人惊愕，因此记住自己要搜寻的目标很重要，而不能偏离主题。

当你能证实网上所提供的信息是准确无误的时候，网络就是一个美妙的资源。象其他的资源一样，网络既有好的信息，也有不好的信息。根据你所搜寻的目标，你可以自己判断这些资料是否相关。重要的是，不要相信你读到的所有东西，尽量尝试避开个人网站，在把信息当成事实之前，要设法弄清楚谁是该网站的负责人。

网络你使用得越多，就越觉得舒服，也会用得更多。网络确实能帮助你节约时间，并能让你在做研究时集中资源并找到有用的信息。

总之，在获得数据的时候，网络能让我将效率提高好几倍。如果我找到资料却没有时间阅读时，我就打印出来留到以后阅读，或者在乘火车上下班的途中阅读。此外，当我找到有趣的东西时，只需几秒钟的时间我就可以与我的同组成员以及其他专业同事分享。这增强了我的网络能力，使我可以和许多在某一领域有相同兴趣的人保持联系。

网络为快速查找信息提供了一种极好的办法。它能让用户在研究开始的时候就能得到信息，而不必等到结果发表之后。网络也提供了高度协作的工作环境，在那里人们可以和简单快速地和同事们交流意见。

网络是方便快捷获取知识、访问公司的网页、通过电子邮件发送你的问题、研究课题、开展调查、参加一些特别专题讨论和不需亲临现场就能进一步地分析收集信息的极好方法。

六、课文练习答案与详解

Read and think

1. A →解析：根据文章，网络是快速和容易使用的，并且有很大信息量，其他三项意思

不完全符合。

2. B →解析：这里考查文章的细节内容,作者没有提到通过网络听音乐和看电影。

3. C →解析：对于那些来不及看的资料，作者打印出来坐车的时候看。

4. D →解析：注意most和many的区别，根据原文，应该是大多数。

5. C →解析：根据文章，作者大部分的研究都是依靠网络的。

Read and judge

1.T →解析：这是正确的，作者认为互联网是最好获得信息的来源。

2. F →解析：文中没有提到“网络信息很容易证实。”

3.T →解析：必须记住你查询的内容是什么，这样才不会偏题。

4. F →解析：网络使作者提高了应用互联网的能力。

5. F →解析：作者并没有提到互联网将淘汰图书馆。

Read and complete

1. virtually →译文：他的小说几乎快写完了，只有最后一些地方要改动。

2. enable →译文：美元的贬值能使他们出口更多的商品。

3. enhance →译文：这次会议有希望加强全世界经济发展的前景。

4. effective →译文：需采取有效措施防止类似的事故。

5. accurate →译文：他对所发生的事情的报道每个细节都非常精确。

6. relevant →译文：他来自哪个民族跟他是否是成为优秀的律师没有关系。

7. conducted →译文：公司对当地居民对休闲中心的反应做了一个调查。

8. acquire →译文：她设法得到两张音乐会的门票。

9. overall →译文：总的来说，不管你是否承认，价格仍然在上涨。

10. expanded →译文：通过建立新厂，公司扩大了在中国的运转。

1.responsible for →译文：谁对乘客的安全负责，是公司还是司机？

2.sifted through →译文：她筛捡纸堆，以便找到丢失的信件。

3.sought out →译文：他们找到一个能够坐下来休息的地方遮荫。

4.in touch with →译文：我和我在学校认识的人基本上没有什么联系了。

5.look up →译文：在黄页上寻找电话号码。

Read and translate

1.The more fluently you can use a computer, the more likely you will find a job as a secretary.

2.He likes to share information with his colleagues by email rather than by telephone.

3.For Americans, they can not imagine living in a place where there are no cars.

4.They came to the conclusion that it抣l be cheaper in the long run to use real leather because it

is more durable.

5.He has been involved in seeking out effective websites for these days.

大学英语2级教学大纲(全新版)

《大学英语》二级课程教学大纲 (College English Band 2) 一、简要说明： 参照国家教育部制订的《大学英语课程教学要求》, 同时根据我校教学资源、学生入学水平以及所面临的社会需求等实际情况, 特制订本《大学英语教学大纲》,作为我校组织非英语专业本科、专升本学生英语教学的主要依据, 用于指导本校的大学英语教学。大学英语课程教学包括听、说、读、写四个部分。 二、课程性质、地位和任务： 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生必修的一门基础课程。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。 三、教学基本要求和方法： （一）教学基本要求 1.听力能力要求：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节 目，语速为每分钟110词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧。 2.口语能力要求：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家 的人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。 能在交谈中使用基本的会话策略。 3.阅读能力要求：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟60词。在阅读篇幅较长、 难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟90词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 4. 写作能力要求：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见 的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出90词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。 5.推荐词汇量：掌握的词汇量应达到2800个单词和800个词组，其中1000为积极词汇。要求学生能 够在认知的基础上熟练运用。 （二）教学基本方法 1. 授课以英语为主，汉语为辅；精讲多练，讲析与操练相结合；以学生为中心，积极引导学生参与小 组讨论，角色扮演等课堂活动；根据学生具体情况，适当融入各类有针对性的教学方法，如：句型操练，背诵与默写；运用启发式教学手段，调动学生学习积极性，激发学生思辨能力。 2. 课内外相结合，讲习与讨论相结合；根据学生具体情况，适当增加文化内容和背景知识的介绍; 适 当采用有针对性的教学方法，如:限时阅读，归纳总结等。 四、授课教材及主要参考书目： 1. 《全新版大学英语》（综合教程）第二册 2. 《全新版大学英语》（综合教程教师用书）第二册 3. 《大学体验英语听说教程》第二册 4. 《大学体验英语快速阅读教程》第二册 五、学分和学时分配： 本课程共256学时，16学分。二级64学时，4学分。根据我校学生的实际情况，本学期原则上完成8个单元《全新版大学英语（综合教程）》讲授内容，每单元6学时；完成18个单元《大学体验英语快速阅读教程》讲授内容，每单元0.5学时。另外4学时安排小测与期末复习。学时安排可根据具体情况适当调整。

全国计算机等级考试一级教程word上级操作测试题

全国计算机等级考试一级教程word上级操作测试题

Word上机练习题 1．打开Word，输入如下内容： 【文档开始】 今日荣宝斋 荣宝斋的木版水印技艺，久已闻名海内外，其制作工厂的师傅们，均属艺林翘楚。当前，荣宝斋及其门市部仍在经营和发展各项业务，包括经销古今书画家的真迹或木版水印作品，供应文房四宝，提供装裱、加工修复等业务。其下属荣宝斋出版社、荣宝斋艺术品拍卖公司、荣宝外贸公司、服务公司亦为书画家们创作和繁荣书法绘画艺术、增进国际文化交流做出贡献。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置： ①标题： 字体：隶书；字形：加粗；字号：小二号；字体颜色：绿色；位置：水平居中； 下滑线线形：波浪形；下滑线颜色：紫罗兰（128,0,128）；字符间距：缩放90%，间距加宽3磅，位置降低2磅；字符效果：七彩倪虹。（10,13没有这个效果） ②正文文字：

字体：仿宋；字号：四号；字体颜色：淡紫色（255,83,255）。行间距：1.5倍行间距；段落：首行缩进2个字符；左右各缩进2个字符；分栏：分为等宽3栏，并加分割线。 ③插入页眉页脚：页眉为“荣宝斋简介”，居中显示；页脚为当前日期。 ④设置奇偶页不同的页眉和页脚。 ⑤将该文档以名字WD1．DOC保存在C盘下。 2．打开Word，输入如下内容： 【文档开始】 云居寺简介 位于北京房山区境内的云居寺建于隋末唐初。云居寺的石经山藏经洞中的石经始刻于隋大业年间（公元6 ），僧人静琬等为维护正法刻经于石。刻经事业历经隋唐、辽、金、元、明六个朝代，绵延1039年，篆刻佛经1122部3572卷14278块。这时石阶文化史上罕见的壮举，堪与文明寰宇的万里长城、京杭大运河相媲美，是世上稀有而珍贵的文化遗产。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置： ①标题： 字体：华文新魏；字形：加粗，倾斜；字号：小二号；字体颜色：玫瑰红；字体加着重号；

大学体验英语综合教程第三版

U7P 1 Lead in A family begins with two people. Love deepens and grows between a couple and soon a wedding takes place, the beginnings of a family. Children are born, growing and maturing with every passing year. When grown up, they, too, fall in love and marry. The process of creating a family begins again, adding generations to the family. A day in the life of a family is filled with work and school, errands and chores. At the end of a busy day we can find children excitedly sharing the events of their day with Mom and Dad. It is a time for - working together and playing together. Reading to the children, singing songs, doing homework together, and playing games are some activities that take place during family time. A television show may be what each family member needs to relax and enjoy some quiet time together. Strong family relationships are developed by spending quality time together. Key: 1. takes place 2. maturing 3. process 4. filled with 5. excitedly 7. singing 8. activities 9. show 10 relax 完形填空 1. You have to be a born optimist to be able to do this hard job and not despair. 你是一个天生的乐观主义者，能够做这项艰巨的工作而不绝望

大学体验英语听说教程3原文与答案

大学体验英语听说教程3原文与答案大学体验英语听说教程3 Listening Task部分+答案 UNIT1 1.A: Jake Sutton～Is that you, man? How are you? B: Hey, Andrew! I didn?trecognize you for a moment, long time no see! A: Yeah, wow, Ihaven?tseenyousincehighschool graduation! what?ve you been up to? B: I?vebeenbackEast, at collage. A: collage? Where? B: Boston. b. u. A: Oh, cool. B: And this past year, I got to go to Spain as an exchange student. A: Spain? No kidding? I remember you always hoped for an international lifestyle. B: exactly. A: So how was is, amigo? B: Oh, man, it was so great; I got to see a lot of Europe. A: Year! Like where, B: All over. Italy, France, Greece, and my homestay family was really nice. They?ve invited me back again if I want to go to graduate school there. A; sounds like we won?t be seeing you for anther few more years then, eh? B: I dunno. Half of me wants to go , half of me wants to stay here , you know, when i was there , I missed home a lot more than I thought I would.

全国计算机等级考试-一级教程word测试题

Word上机练习题 1．打开Word，输入如下内容： 【文档开始】 今日荣宝斋 荣宝斋的木版水印技艺，久已闻名海内外，其制作工厂的师傅们，均属艺林翘楚。目前，荣宝斋及其门市部仍在经营和发展各项业务，包括经销古今书画家的真迹或木版水印作品，供应文房四宝，提供装裱、加工修复等业务。其下属荣宝斋出版社、荣宝斋艺术品拍卖公司、荣宝外贸公司、服务公司亦为书画家们创作和繁荣书法绘画艺术、增进国际文化交流做出贡献。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置： ①标题： 字体：隶书；字形：加粗；字号：小二号；字体颜色：绿色；位置：水平居中； 下滑线线形：波浪形；下滑线颜色：紫罗兰（128,0,128）；字符间距：缩放90%，间距加宽3磅，位置降低2磅；字符效果：七彩倪虹。（10,13没有这个效果） ②正文文字： 字体：仿宋；字号：四号；字体颜色：淡紫色（255,83,255）。行间距：1.5倍行间距；段落：首行缩进2个字符；左右各缩进2个字符；分栏：分为等宽3栏，并加分割线。 ③插入页眉页脚：页眉为“荣宝斋简介”，居中显示；页脚为当前日期。 ④设置奇偶页不同的页眉和页脚。 ⑤将该文档以名字WD1．DOC保存在C盘下。 2．打开Word，输入如下内容： 【文档开始】 云居寺简介 位于北京房山区境内的云居寺建于隋末唐初。云居寺的石经山藏经洞中的石经始刻于隋大业年间（公元605年），僧人静琬等为维护正法刻经于石。刻经事业历经隋唐、辽、金、元、明六个朝代，绵延1039年，篆刻佛经1122部3572卷14278块。这时石阶文化史上罕见的壮举，堪与文明寰宇的万里长城、京杭大运河相媲美，是世上稀有而珍贵的文化遗产。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置： ①标题： 字体：华文新魏；字形：加粗，倾斜；字号：小二号；字体颜色：玫瑰红；字体加着重号；字符间距：缩放150%；字符效果：礼花绽放（07版）。位置：水平居中。 ②正文文字： 字体：楷体_GB2312；字号：四号；段间距：段前1行，段后0.5行；首字下沉：2行；首字字体：华文楷体；首字颜色：茶色；插入当前日期和时间：在段尾插入，格式为××年××月××日； ③设置页边距上、下各2.5厘米，左、右各3厘米；纸张大小为A3； ④在文档下方插入一幅剪贴画（可以任选），将环绕方式设置为紧密型，水平对齐方式设置为居中对齐。 ⑤为该文档设置打开权限密码（密码可自己设定），并将该文档以名字WD2．DOC保存在C 盘下。 3．打开Word，输入如下内容：

大学体验英语听说教程第一册

Unit 1 Hi! How are you? Vocabulary Task Answers/Script 1. Hello! Hi, how are you doing? Pretty good. 2. Hi, how are you? Fine, thanks. 3. Good morning. Morning. What’s new? Not much. Listening Task 1 First Listening Answers 4 (at school), 2 (home), 3 (at a reception desk), 1 (in the park) 2 Second Listening Answers/Script 1. A: Hello! B: Oh, Hi! A: It’s a beautiful day! B: Yeah, a good day for running. 2. A: Hello. I’m home. B: Hi! How are you? A: I’m tired. It’s goo d to be home. 3. A: Good morning. B: Good morning. A: I’m Mia Clark. Is Mr. Lee here? B: Yes, just a moment. Mr. Lee, Ms. Clark is here to see you. 4. A: Hi! B: Hey. What’s new? A: Not much. Look, the teacher is coming! B: We need to go to class. Real World Listening 1 Predict 2 Get the main ideas Answers Good morning. Hi. How are you? Hi, Nadia. Hey, Nadia. How’s it going? Hello, Ms. Barnes. Good morning…coffee? Good morning, Ms. Barnes. Script Man-1: Good morning, Nadia! Nadia: Good morning. Woman-1: Hi! How are you? Nadia: Great. I had a great weekend! Man-2: Hey, Nadia! How’s it going? Nadia: Morning. Fine. How about you? Woman-3: Hello, Ms. Barnes. Did you have a good weekend? Nadia: Yes, it was very good. How about you? Woman-4: Good morning. Nadia: Good morning. Woman-4: Coffee? Nadia: Sure, thanks… Sorry. Gotta go. Nadia: Good morning, everyone. Students: Good morning. Ms. Barnes.

大学体验英语快速阅读教程2修订版翻译

Unit 1 The Evolving Notion of Home “Home, sweet home” is a phrase that expresses an essential attitude in the United States. Whether the reality of life in the family house is sweet or not so sweet, the ideal of home has great importance for many people. This ideal is a vital part of the American dream. This dream, dramatized in the history of nineteenth-century European settlers of the American West, was to find a piece of land, build a house for one’s family, and start a farm. These small households were portraits of independence: the entire family — mother, father, children, even grandparents — living in a small house and working together to support each other. Everyone understood the life-and-death importance of family cooperation and hard work. Although most people in the United States no longer live on farms, the ideal of home ownership is just as strong in the twentieth century as it was in the nineteenth. When U.S. soldiers came home after World War II, for example, they dreamed of buying houses and starting families. So there was a tremendous boom in home building. The new houses, typically in the suburbs, were often small and nearly identical, but they satisfied a deep need. Many saw the single-family house as the basis of their way of life. For the new suburbanites of the 1950s and 1960s, however, life inside their small houses was very different from life on a farm. First, the family spent much less time together in the house. The father frequently drove, or commuted, as much as an hour to work each morning. The children went to school all day and played after school with neighborhood children. The suburb itself was sometimes called a bedroom community because people used their houses basically for sleeping. Second, the suburb was not a stable community: Families moved frequently as the fathers sought upward mobility — better-paying jobs and bigger houses. Although the idea of home was still as precious as always, it had taken on a different meaning. In the 1970s and 1980s, as more women entered the labor force, the family spent even less time together. But the picture is changing: People can now telecommute, or work at home, while being linked to the office by means of their computers. More and more people can now stay at home. So the old expression could change from

计算机一级word考试试题

计算机一级word考试试题以下为WORD上机操作题，红色文字为操作，请把黑色部分文字或表格复制到一空白WORD文档中进行操作。 第一题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“加粗” 3、将文档的第二段“目前，在我们的教师队伍中…”与第三段“计算机辅助教学，在现…”的内容交换位置 4、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI” 5、在文档最后创建一个3×3的空表格 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以 及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽 快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。 计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件 大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应 用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关 专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强 教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。 第二题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“居中”对齐方式 3、将文档的标题“前言”设置为“黑体”、“三号” 4、将第二段“目前，在我们的教师队伍中，………”首行缩进两个汉字（0.75厘米，不能使用空格代替缩进） 5、删除表格中的最后一行 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。

大学体验英语综合教程 课文翻译

Unit1 蛙的故事 最近发生了几桩怪事儿。 我在北威斯康星州的树林中有一座小木屋。是我亲手搭建的，前面还有一间花房。住在里面相当惬意。实际上我是在户外做音频制作和环境方面的工作--作为干这一行的工具，我还装备了一间带电脑的工作室。 还有一只树蛙也在我的工作室中住了下来。 去年十一月，我第一次惊讶地发现他（只是这样称呼罢了，事实上我并不知道该称“他”还是“她”）坐在电脑的音箱上。我把他放到花房里去，认为他呆在那儿会更舒服一些。可他又跑回来呆在原地。很快我就习惯了有他做伴，清晨我上网查收邮件和阅读新闻的时候，他也在一旁关注这个世界。 可上周，我突然对这个爬上爬下的“小绿人或小灰人”产生了好奇心。 于是有一天，我正在工作室里干活，电脑嗡嗡作响。当树蛙从我面前爬过时，我不得不停止工作。他停下了并转过身来，坐在那儿看着我。好吧，我也干脆停下来望着他。五个月了，他一直这样陪着我。我突然有一股强烈的欲望想了解他：为什么他要呆在这儿而不乐意呆在花房里？我认为对树蛙来说，花房显然要舒适得多。 “你为什么呆在这儿？”我情不自禁地问他。 我目不转睛地盯着他，他也直视着我。然后我听到一种叮咚声。这种声音似乎一下子就进入了我的大脑中枢，因为它和电脑里发出来的声音十分接近。在那个声音里我听到树蛙对我“说”：“因为我想让你明白”。唷，太不可思议了。“明白什么？”我脑海中突然跳出了这个问题。然后经过短暂的体验这种交流之后，我觉得我已经理解了树蛙待在这儿的原因。我开始理解树蛙只是想听到其他同类的叫声并并与之交流。或许他误以为计算机发出的声音就是其他树蛙在呼唤他。 真是有趣。 我继续工作。我正在写一个关于全球气候变化的故事。有个朋友刚好发过来一份传真，说地球的温度正以每十年1.9度的速度上升。我知道，照这种速度下去，每年春天我都爱去提取树浆的这片枫林，到我孩子的那一代就将不复存在。我的故乡美丽的威斯康星州也会在下一代变成一片草原。 此刻，树蛙从我脚背跳过去站在电脑前的地板上。然后他伸出手来从后面拢起左耳凝神倾听，接着他又站在电脑前伸出右手拢起另一支耳朵。他这样转动着脑袋，聆听那个声音，非常专心致志。他的皮肤起了微妙的变化，呈现出一种亮丽的绿色，然后他就用尽全力跳到电脑上。 我猛然想起去年在收音机里听到的一则关于青蛙的消息，说是全世界的青蛙正在死亡。消息说因为青蛙的皮肤就像是一个内里朝外的肺，所以正在受到污染和全球气候变化的影响。据说已经发现有些青蛙的皮肤已变得像纸一样干瘪。还说青蛙是一个"物种指示器"，由于对环境敏感，这个物种会先遭灭顶之灾。 这时我明白了。 青蛙向我们传递了一个信息。一些头脑清醒的人士也曾向我们传递过同样的信息，那就是"我们别无选择。"我们已经进入了关键时刻，为了人类的子孙后代，也为青蛙，我们必须对这个星球负起主人的责任。 因为我们休戚相关。

大学体验英语听说教程2(第二版)听力原文(最后两题).pdf

Experiencing English Listening ＆Speaking Level 04 Unit 1 Introductions“You’ll really like him.” Alice: Look, there he is. Jean: Who? Alice: Robert, the guy I’ve been telling you about. Jean: Oh. The guy you’re going out with? Alice: I wish. The guy I WANT to go out with. Jean: Oh, he’s really handsome. Um, let’s go talk to him. Alice: Oh, OK. I’ll introduce you. I think you’ll really like him. Hi, Robert. Robert: Oh, hi. Alice: Have you met my friend, Jean? Robert: Hey, Jean. I think we’ve met before. Jean: We have? Where? Robert: Last December, at Sam’s party. Jean: Oh, Sam. Robert: Oh? Aren’t you going out with him anymore? Jean: No, we broke up a couple of mouths ago. Robert: Oh—Oh, really?

计算机一级word操作题

word01 在wordxp（2002）中打开考生文件夹中的文档wd01doc，完成如下操作： 1）将标题“浅谈书籍设计的风格”设置为艺术字，式样为“艺术字式样”对话框中第4行第3列。字号28，仿宋_GB2312，居中; 步骤：（1）选中“浅谈书籍设计的风格”这几个字，注意，选中文字的时候从左到右选择，不要把文字段落最后的回车标识选中。正确的选中状态是这样的：。错误的选中状态会包 含回车标识，。请仔细观察两张选中状态的截图，如果反黑的选中状态中也包含了回车标识，就是错误的文字选择状态。 再点击菜单栏里的“插入”下的“图片”中的“艺术字”。如图（1-1）所示： 图（1-1）插入艺术字 （2）点击之后，出现艺术字设置窗口，选中第四行第三列的样式，如图（1-2）所示： 图（1-2）艺术字库 （3）在图2所示的艺术字库设置窗口中，点击“确定”按钮后，出现艺术字文字编辑窗口。在这个

窗口中可以进行字号、字体的设置，设置字号28，仿宋_GB2312。如图（1-3）所示： 图（1-3）编辑艺术字文字 （4）点击艺术字编辑窗口中的确定后，在正文中生成艺术字形态如图（1-4）所示，这时艺术字还没有在段落中居中。 图（1-4）生成的艺术字 （5）点击选中艺术字，再点击菜单栏里的“格式”下的“段落”，打开段落格式设置，设置对齐方式为“居中”，如图（1-5）所示： 图（1-5）设置对齐方式 2）把文中英文段落的每一个句首改为大写，其余字符为小写； 步骤：（1）选中英文，再点击菜单栏里的“格式”下的“更改大小写”，如图（1-6）所示：

图（1-6）更改大小写 （2）打开更改大小写设置窗口，选中“句首字母大写”，并按确定，更改大小写设置窗口如图（1-7）所示 图（1-7）更改大小写设置窗口 3）使用替换功能将文章中的“personality”替换成“personality”，加着重号步骤：（1）点击菜单栏里的“编辑”下的“替换”，如图（1-8）所示： 图（1-8）替换 （2）打开查找和替换窗口，如图（1-9）所示

大学体验英语综合教程课文翻译及答案

Unit 1 Passage A (p12) 学无止境 终考的最后一天，东部一所的大学里，一群大四的工科生聚集在一幢教学楼的台阶上，谈论着即刻就要开始的考试。他们脸上都充满自信。在参加即将到来的毕业典礼和从事未来的工作前，这是他们最后一门考试。 他们有的谈起了已经找到的工作，有的则谈论着要找的工作。4年的大学学习给了他们全部的自信，使他们觉得自己足以征服世界。 眼前这场考试，不过是小事一桩。这门课的教授已经说过，除考场上不能交头接耳外，允许他们带任何书或笔记到考场。考生们依次进入考场，心情轻松而愉快。当教授把考卷发给在座的考生后，学生们脸上的笑容更加灿烂，因为考卷上只有五道论述题。 3个小时过去了，教授开始收回考卷。考生们的脸上充满惊慌的表情，自信已经荡然无存。当教授收完考卷，看着全班学生时，所有的人都沉默不语。 她扫视着一张张焦虑的脸问道：“5道题答完的有多少？” 没人举手。 “答完4道的有多少？” 还是没有人举手。 “完成3道题的？2道题的？” 考生们有些坐不住了，不安地动了动。 “那么，有没有写完一道题的？我想总有人做完一道题吧！” 考场里还是一片寂静。教授放下手中的考卷，说：“果真不出我所料。” “我只是想让你们牢牢记住，即使你们已经学完了4年工科课程，在这个领域里，你们还有很多东西不懂。在你们今后的日常工作中，类似于今天考卷上你们无法回答的问题很常见。”接着，她微笑着补充说：“你

们都会通过考试，但是请记住，即使你们现在已经毕业了，你们的学习才刚刚开始。” 多年后，这位老师的姓名已经被淡忘，但她的教诲却深深地刻在记忆中。 Read and translate 1. →译文：He has no longer written to his friends ever since he got a mobile phone. 2.→译文：Even though he is very busy, he spends at least two hours every day surfing the Internet, aiming to know about the latest development in this area / field. 3. →译文：Professor Li made a short speech at the commencement, his words of which were deeply impressed upon my memory. 4. →译文：Talking of the final exams the students were not nervous at all. On their faces was confidence. 5.→译文：To write a short passage of about 100 words within 30 minutes would be a snap to most students in their class. Passage B (P17) 时光如能倒流 四年的学习生涯结束，毕业的那一刻终于到来。不到两个星期我就要毕业了。回首往昔，竟不敢相信时间就这样匆匆逝去。我依然记得第一天去上课时的情景，我一边望着课表背面的地图，一边询问教学楼在哪儿。现在我已是即将毕业的老生，用羡慕的眼光看待大一新生。我每天都祈愿时间会凝滞，让接下来的两周过得更慢一些。许多人迫不及待地等待毕业，我却与他们恰恰相反。我希望时间倒流，让我将大学生活的每一天重新来过。 对我来说，大学生活是非常重要的学习经历，绝大多数学习过程都是在课外学到的。大学第二年对我来说也许是生命中最精彩的一年。正是这一年，我终于让妈妈确信我住校没有问题，她同意了我住校。也正是这一年，我结交了一些终身好友。经历了许多成功与失败使我对自己有了更深的了解。大二生活使我体验了许多新的事物：山地宿营，在报纸上发表一些拙陋的诗歌，在课堂上给老师画漫画。 漫步在熟悉的校园路上，我陷入了深深的反思和对往昔的回忆之中。我多希望能够重头来过，再次扑捉大学生活的快乐和兴奋。一想到就要毕业我的心就惶惶恐恐。从记事起我就一直在读书，我感到还有许多东西想学，可我不得不离开学校毕业了。世界如此之大，可能发生的事情又如此之多。过去的四年我一直

大学体验英语听说教程第三版第一册第三单元听力原文

Warm up 1. Isn't this a cute hat? It's really warm, too. 2. Look at my new sweatshirt. It has my university's logo on it. 3. These sandals are so comfortable. I hate wearing regular shoes. 4. I need a new pair of jeans for school. Mine are torn. 5. I have to wear high heels to work. They really hurt my feet! 6. I want a new jacket. This one is getting old. 7. That's a neat polo shirt. I like the little crocodile logo on it. 8. Wow, these slacks are tight. Too much junk food, I guess. 9. Ooh, that dress! It's so beautiful! 10. Cool T-shirt. What does it say? 11. These pajamas are very soft, very comfortable. 12 .I need to wear a suit for my new job. 13. The sweater is so warm. I wear it all winter. 14. My new cargo pants are so cool. They have like a million pockets. 15. I need some new socks. These have holes in them. 16.These sneakers are great. Really comfortable. Listening task 1. A: So, what do you think of these? B: Hmm. Pink slacks? I don't know. Maybe you should try these. A: The black ones? B: Yeah, black looks good on you. 2. A: Hey, hey, hey! Check it out. B: Uh ... A: Isn't this shirt great? B: Yeah, um. But I think you should try a bigger size.

计算机国家一级WORD练习题

第38题、请在“考试项目”菜单上选择“字处理软件使用”，完成下面的内容： 注意：下面出现的“考生文件夹”均为%USER% ****** 本套题共有4小题****** (1)在考生文件夹下，新建WD141.DOC文件，插入文件WT141.DOC的内容。将标题设置为三号，仿宋_GB2312，加粗和文字蓝色底纹，居中。正文按每个标点 分一段，设置为四号楷体_GB2312，全部居中。存储为文件WD141.DOC。 (2)在考生文件夹下新建WD142.DOC文件，插入文件WD141.DOC的内容。将正文部分各行的最后两个字加着重号，第一段文字加下划线（单线）；第二段文字 加边框；第三段文字设置为空心；第四段文字设置阴影。存储为文件 (3)在考生文件夹下新建WD143.DOC文件，建立五行四列表格，列宽2.6厘米， 行高20 磅，表格边框为1.5 磅实线，表内线0.75 磅实线，存储为文件 WD143.DOC。 (4)在考生文件夹下新建WD144.DOC文件，插入文件WT142.DOC的内容。将表格中所有文字居中，所有数字右对齐，按“总产值”降序排序，合计一行仍保持 在最下。存储为文件WD144.DOC。 第39题、请在“考试项目”菜单上选择“字处理软件使用”，完成下面的内容： 注意：下面出现的“考生文件夹”均为%USER% ****** 本套题共有4小题****** (1)在考生文件夹下新建WD151.DOC文件，插入文件WT151.DOC的内容。将标题设置为小三号，黑体，加粗，居中。正文设置为小四号仿宋_GB2312字体，存 储为文件WD151.DOC。 (2)在考生文件夹下新建WD152.DOC文件，插入文件WD151.DOC的内容。将正文部分左缩进1厘米，右缩进1.2厘米，将正文原第二、第三段合并成一段，再把 新的第二段分为等宽的两栏，栏宽7厘米，存储为文件WD152.DOC。 (3)在考生文件夹下新建WD153.DOC文件，建立四行三列表格，列宽2.8厘米，行 高20磅，表格边框设置为双窄线1.5 磅，表内线0.5 磅单实线，存储为文件 WD153.DOC。 (4)在考生文件夹下新建WD154.DOC文件，插入文件WT152.DOC的内容。把表中所有数字设置为蓝色、水平居中；表格底纹为黄色；表格线为红色、1.5磅实 线。存储为文件WD154.DOC。 第40题、请在“考试项目”菜单上选择“字处理软件使用”，完成下面的内容： 注意：下面出现的“考生文件夹”均为%USER% ****** 本套题共有4小题****** (1)在考生文件夹下，新建文档WDA01.DOC，插入文档WTA01.DOC，将全文中的“金户”一词改为“京沪”、“名著”一词改为“民族”。并存储为文档 WDA01.DOC。 (2)在考生文件夹下，新建文档WDA02.DOC，插入文档WDA01.DOC，标题“中国人品评美国文化”设置为二号黑体、加粗、居中，正文部分的汉字设置为仿宋 _GB2312，英文设置为Arial字体，字号为小四号，字形为“常规”，存储为 文档WDA02.DOC。 (3)在考生文件夹下，新建文档WDA03.DOC，复制文档WDA02.DOC的内容。将标题段的段后间距设置为16磅。正文各段左缩进1.2厘米，右缩进1.4厘米，首行 缩进0.75厘米，段后间距设置为6磅。存储为文档WDA03.DOC。 (4)在考生文件夹下，新建文档WDA04.DOC，插入文档WTA02.DOC。设置表格的列

大学体验英语综合教程第三版 unit

U7P1 Lead in A family begins with two people. Love deepens and grows between a couple and soon a wedding takes place, the beginnings of a family. Children are born, growing and maturing with every passing year. When grown up, they, too, fall in love and marry. The process of creating a family begins again, adding generations to the family. A day in the life of a family is filled with work and school, errands and chores. At the end of a busy day we can find children excitedly sharing the events of their day with Mom and Dad. It is a time for - working together and playing together. Reading to the children, singing songs, doing homework together, and playing games are some activities that take place during family time. A television show may be what each family member needs to relax and enjoy some quiet time together. Strong family relationships are developed by spending quality time together. Key: 1. takes place 2. maturing 3. process 4. filled with 5. excitedly 6.time 7. singing 8. activities 9. show 10 relax 完形填空 1. You have to be a born optimist to be able to do this hard job and not despair. 你是一个天生的乐观主义者，能够做这项艰巨的工作而不绝望 2. Economic reconstruction in the country must begin with the recovering of agricultural production. 国家的经济重建必须从农业生产的恢复开始。 3. Her speech failed to sway her colleagues into supporting the plan. 她的演讲未能使她的同事们支持这个计划.。 4. Jack never allowed himself to be bullied into doing anything that went against his principles. 杰克从不让自己被迫做任何违背自己原则的事 5. I felt disgusted and wandered how I could have ever been so gross. 我感到恶心，我怎么会做出这么严重 6. The director insisted that the conditions of the contract must be fulfilled exactly. 厂长坚持认为合同的条件必须完全履行.。 7. Local government elections will take place in May next year. 地方政府选举将在明年5月举行。