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诗歌鉴赏“炼字”与“炼句”题解题方法

诗歌鉴赏“炼字”与“炼句”题解题方法

一、单纯“炼字”题

【题型分析】

诗歌中常有一些经过作者仔细推敲后,显得极其准确生动又传神的字词,“炼字”题就是鉴赏这些字词的精妙之处。以动词、形容词的考查居多,有时也有数量词、叠词和虚词。

不同词性的字词,有各自不同的表达效果。

“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”

“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。”

“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。”

“万里悲秋常作客,百年多病独登台。”

“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。”

【答题思路】

1、“定”:定词性、定字义。有些题目要求自己寻找判定,这时就要先定下关键字。

2、“联”:联系语境、发挥自己的联想、联系日常所学,对关键字进行判定和分析。

动词:通常具有精准传神地表现被描述对象某种特点的效果,常会涉及到拟人手法,使得所刻画的对象富有动感;

形容词:从形、声、色、态等方面表现被描述对象的特点,还能传达作者某种感情,有时要注意考虑词语在状物和抒情时的双关含义;

数量词:精心选用的数量词,可以产生隽永新奇的效果;

叠词:增强诗歌的节奏感,增强诗歌的感染力,拟声叠词的使用,还能让读者产生身临其境之感;

虚词(副词、连词):副词的精妙使用,能够有气韵流动、悠扬婉曲、化平淡为神奇的艺术效果。

【真题直击】(2017山东卷)阅读下面的唐诗,回答问题。(8分)

早上五盘岭①

唐·岑参

平旦驱驷马,旷然出五盘②。江回两崖斗,日隐群峰攒。

苍翠烟景曙,森沉云树寒。松疏露孤驿,花密藏回滩。

栈道溪雨滑,畬田原草干。此行为知己,不觉蜀道难。

【注】①唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途经五盘岭时作。五盘岭:蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋,故名。②出五盘:攀越五盘山道登上山峰。

(1)“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作简要分析。(4分)

【答案】①“斗”字有“争斗”之意,两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,用拟人的手法凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字有“攒聚”之意,群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,形象刻画了峰峦密集、重叠之态。

【解析】这首诗考查的是对诗歌语言的把握。赏析这两个字时要整体把握诗歌内容。

大历元年,杜鸿渐入蜀平乱,并举荐岑参为职方郎中兼侍御史,列入幕府。本诗即写于诗人入蜀途中。本诗前四句,天尚曚曚,诗人驱车赶路,登上盘绕的五盘岭,见青山葱茏,天高地远,风清气爽,境象开阔,心中为之一荡。远处江水汹涌澎湃,波涛起伏,撞击着巉岩峭壁,一个“斗”字形象地写出了两岸崖石耸峙,犹如两兽相斗的形态。“攒”字形容群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,太阳尚隐于群峰中。中间六句写景。日之初出,光晕染着天空,晴明高远,彩翠分明,风烟俱净,阴郁色调的树木还沉浸在夜雾的森冷之中。松林疏朗,露出了那条孤独盘旋的栈道,草木繁茂、花团锦簇之处隐藏着急流险滩。栈道经夜雨洗濯,光润打滑,田间杂草已干。最后两句抒情。此行乃因知己杜鸿渐的推荐提拔,既报了杜的知遇之恩,又能实现平乱安国的高志,蜀道虽有如上青天之难,诗人却如履平地。诗人登上峰顶后,心旷神怡,面对奇险又富有情趣的所观之景,更不觉蜀道艰险。

在理解诗歌以后,将“斗”“攒”两字与诗歌内容联系起来分析,

分析这两字对描写景物起到了什么作用,最后将答案按答题规范分条写出即可。

【答题规范】

1、释字义——解释该字在语境中的含义

2、扣文本——将该字放入句中理解,简述该句内容

3、谈效果——从手法、意境、情感、作.用等角度分析该字的表达效果

【模拟练习1】阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。

闻笛①

唐·张巡

岧峣②试一临,虏骑附城阴③。不辨风尘色,安知天地心④。

营开边月近,战苦阵云深。旦夕更楼上,遥闻横笛音。

【注】①唐肃宗至德二年(757)正月,安禄山之子安庆绪驱所部攻阳。守将许远告急,诗人自宁陵引兵入睢阳,与许远共守孤城,这首诗作于围城中。②岧峣:形容山岭高峻,这里指屹立的城楼。③城阴:城北。④天地心:古代迷信,以为一切(包括战乱)都有上天安排。

1、请简要分析第二句中“附”字的表达效果。

【答案】“附”有“贴附”之意,叛军密匝匝地紧紧围住城北,仿佛就贴附在城墙之上。

逼真地描绘出围城的叛军紧贴着城下的危困之状,显示出形势的危急和紧张,也透露出一种战斗到底的责任感。

【解析】这道题是一道炼字题,答题时首先要整体把握诗歌,张巡虽不以诗名,但他的这首《闻笛》却是可以传世的佳作。作为睢阳保卫战的亲历者和主帅,他的这首作于保卫战后期睢阳城已危在旦夕时的诗,具有很高的历史价值,也具有强烈的人格感召力量。阅读时要注意结合诗作背景理解诗歌的的内容和情感,最后依照答题规范组织答案即可。

【模拟练习2】阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分)

劳停驿

宋·欧阳修

孤舟转山曲,豁尔见平川。树杪帆初落,峰头月正圆。

荒烟几家聚,瘦野一刀田。行客愁明发,惊滩鸟道前。

【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿,驿站名。

1、简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。(4分)

【答案】“荒”有“荒凉”之意,“瘦”有“贫瘠”之意,数缕荒烟,几户人家,在暮色笼罩之下,尤显荒凉冷落;瘦野薄田如刀,瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字,形象写出来了劳停驿外凄寒的景色,具有很强的感染力。同时寄寓了诗人对山民的怜悯、关切,以及诗人被贬蛮荒的失意。

【解析】这是2015年湖北高考语文卷的诗歌鉴赏题,考查的是“炼字”这一题型。这两个字都是形容词,在读懂诗歌的基础上,学生可从字的本义,在诗句中的意义,以及其表达效果等三个方面来进行分析。最后按照“炼字”题的答题规范作答即可。

二、“诗眼”题

【题型分析】

所谓“诗眼”,就是整首诗歌中最能体现诗人思想感情、情感态度或诗歌意境的最具概括性、生动性、情趣性的能笼罩全诗的字词。

“诗眼”主要表现为三类字(词):

①最能揭示诗人情感的字(词),如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“”“冷”“孤”(这类字常常语义双关,一方面表明自然界中的凉、冷、孤,另一方面反映诗人或主人公的心理感受),这类字(词)以动词或形容词为主。

②最生动传神的字(词),常常出现在描写句中,且常使用比喻、拟人等修辞手法。这类字(词)以动词或形容词为主。

③最能统领全篇的字(词),全诗或明或暗地围绕该字(词)来写,只是各有侧重,此类字(词)以形容词或动词为主。

【答题思路】

1、“定”:有些题目要求自己寻找判定,这时就要结合诗句内容和句子性质,先定下关键字(词)。

2、“析”:联系重点句或诗联,谈一谈是怎么体现关键字(词)的。

【真题直击】

(2017年高考全国卷3)阅读下面这首唐诗,完成下列各题。

编集拙诗,成十一五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十①

唐·白居易

一篇长恨有风情②,十首秦吟近正声③。

每被老元偷格律,苦教短李伏歌行④。

世间富贵应无分,身后文章合有名。

莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。

【注】①元九、李二十:分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小,时称“短李”。②长恨:指作者的长诗《长恨歌》.③秦吟:指作者的讽喻组诗《秦中吟》.正声:雅正的诗篇。④伏:服气。

1、请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。

【答案】①首联对自己的诗歌创作推崇“风情”“正声”,充满自负态度,并以此态度贯穿全诗.②颔联由自负开始转向友人戏谑自夸,“每被老元偷格律”一句“偷”字写出自己的作品被朋友暗自拿去模仿,有戏谑的成分;“苦教短李伏歌行”,拿朋友的短处、外号呼声,有开玩笑的意思.③颈联由自负、自夸而预言身后定有诗名.④尾联说自己新编成的十五卷诗集,却说“莫怪气粗言语大”,即不要怪里面的内容“言辞夸张”,意为点题之笔。

【解析】这道题是对标题中“诗眼”的考查,答题时首先要弄清楚“戏赠”字的意思,然后结合具体的诗句进行分析,最后根据分值,分条结合每一联作答即可。

【答题规范】

1、点明诗眼。如果题干中已经说出,则可省略这一步;

2、结合诗句进行梳理,列举全诗围绕该字写了哪些内容;

3、考虑该字在诗歌中有哪些作用;

【模拟练习】阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。

秋杪江亭有作

唐·刘长卿

寂寞江亭下,江枫秋气斑。世情何处澹,湘水向人闲。

寒渚一孤雁,夕阳千万山。扁舟如落叶,此去未知还。

1、诗中作者是怎样围绕诗眼“寂寞”进行创作的?请简要分析。(6分)

【答案】①首联点明“寂寞”,“秋气斑”借乐景写哀情,以热闹鲜艳的秋枫反衬出自己内心的寂寞;②颔联写湘水起伏的悠闲情态,“何处澹”联想到世情恰与此相反,显得既险而恶,含蓄表现了作者内心的寂寞情思;③颈联写江边清冷萧瑟的景象,“孤雁”正是诗人自身孤孑凄寒身世境遇的象征,也透露出诗人孤凄的心境;④尾联看似写扁舟,其实是含蓄地说自己的身世如扁舟飘荡,不知何时归乡,表现了内心无限的寂寞。(答出3条即可)

【解析】这道题是对标题中“诗眼”的考查,答题时要先通读全诗,理解诗歌内容,根据分值可以推断至少要答三点,诗歌一共四联,结合其中三联扣住“寂寞”分析即可。

三、“炼句”题

【题型分析】

经过诗人精心锤炼的句子,一般是最为传神或者最为耐人寻味的句子,往往熔铸了诗人强烈的主观情感和生动的艺术形象,是诗人情感的喷发口。

“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”

“归去,也无风雨也无晴。”

“执手相看泪眼,竟无语凝噎。”

“寻寻觅觅、冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”

【答题思路】

1、“品”:诗句、背景、句式、手法技巧等

2、“析”:作用(内容上、结构上)、情感等

【真题直击】

(2019年高考新课标Ⅰ卷)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。

题许道宁画①

宋·陈与义

满眼长江水,苍然何郡山?

向来万里意,今在一窗间。

众木俱含晚,孤云遂不还。

此中有佳句,吟断不相关。

【注】①许道宁:北宋画家

1、诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(6分)

【答案】“此中有佳句,吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句,但是怎么吟诵也难以与画意相合,也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人对这幅画高度赞美,称赞画之精妙。

【解析】此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。结合诗歌题目、作者、注释、诗句,整体理解诗歌内容,重点分析指定句子,组织答案。

【答题规范】

1、释句意;

2、析手法。结合具体手法,简要分析该句内容;

3、分析这一句的表达效果。

【模拟练习】(2017年全国卷1)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。

礼部贡院阅进士就试

宋·欧阳修

紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。

1、本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。(6分)

【答案】考生下笔答卷的声音,就好像春蚕吃桑叶的声音一样。

作者以动写静,用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切地表现出考场的庄严寂静的气氛,也表现了作者面对此情此情时充满希望的喜悦之情。

【解析】此题考查把握诗歌句子含意的能力,即“炼句”题型。答题时,要先结合诗歌题目、作者、注释、诗句,整体理解诗歌内容,然后从内容、手法、情感、等角度重点分析指定句子,根据答题规范的要求,有条理地组织答案作答。

诗歌鉴赏“炼字”与“炼句”题解题方法

诗歌鉴赏“炼字”与“炼句”题解题方法 一、单纯“炼字”题 【题型分析】 诗歌中常有一些经过作者仔细推敲后,显得极其准确生动又传神的字词,“炼字”题就是鉴赏这些字词的精妙之处。以动词、形容词的考查居多,有时也有数量词、叠词和虚词。 不同词性的字词,有各自不同的表达效果。 “春风又绿江南岸,明月何时照我还。” “群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。” “映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。” “万里悲秋常作客,百年多病独登台。” “漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。” 【答题思路】 1、“定”:定词性、定字义。有些题目要求自己寻找判定,这时就要先定下关键字。 2、“联”:联系语境、发挥自己的联想、联系日常所学,对关键字进行判定和分析。 动词:通常具有精准传神地表现被描述对象某种特点的效果,常会涉及到拟人手法,使得所刻画的对象富有动感; 形容词:从形、声、色、态等方面表现被描述对象的特点,还能传达作者某种感情,有时要注意考虑词语在状物和抒情时的双关含义; 数量词:精心选用的数量词,可以产生隽永新奇的效果; 叠词:增强诗歌的节奏感,增强诗歌的感染力,拟声叠词的使用,还能让读者产生身临其境之感; 虚词(副词、连词):副词的精妙使用,能够有气韵流动、悠扬婉曲、化