「独家」覆水难收：别让压岁钱害了孩子!
「独家」覆水难收：别让压岁钱害了孩子！
春节来临，孩子们无疑是最期待这个节日的，除了能休息娱乐外，最特别的是可以收到压岁钱。无论孩子的压岁钱是多是少，这都是意义非同寻常的，作为家长你是严格监控他们这笔钱使其形同虚设，还是缺乏引导让它成为孩子滋生不良消费嗜好的温床呢？现在，我将告诉你一些关于指导孩子管理压岁钱的小秘密，让新年成为孩子们收获无形财商熏陶的土壤。
父母应给您多少压岁钱才合适呢？
随着物价、生活水平的提高，给孩子的压岁钱也水涨船高。一般家庭的小朋友，每年收到的压岁钱过千；父母亲戚多，社会关系广，家庭环境好的孩子，压岁钱过万的也并不罕见。不少孩子压岁钱“收入”比全年的零用钱总和还要多。因此，对如何使用压岁钱作出恰当的指导，对提升孩子的财商及树立正确的价值观是极为重要的。
但是，你的孩子知道压岁钱的含意吗？春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱的真正含义不仅仅停留在这个"钱"字上，它更多地包含了长辈对小辈的爱和希望。所以，给多少钱倒是次要，怎样善用这一笔意外之财，为自己的家人增添幸福感，才是真正应关注的问题。
在稳定的物质基础下，人能否活得幸福，由对待财富的态度所决定。以简单的三个原则总结获得幸福的秘密：欲望的控制，攀比心日减，感恩心日增。
因此，无论你给孩子多少压岁钱，应该引导孩子关注以下三个问题：
1）不要跟朋友攀比压岁钱的数额，要比就比谁更会使用压岁钱。
2）孩子有否想过怎样向关爱着自己的长辈感恩吗？孩子认为获得压岁钱是理所当然的吗？
除了说声谢谢及新年好外，孩子能否用更为走心和独特的方式向对方表达谢意呢？
3）如果让孩子自由支配这笔钱，TA懂得控制自己的欲望，恰当处理这些财富吗？
怎样引导孩子构建压岁钱使用计划？
为达到理想的教育目的，给予孩子自主分配压岁钱的权利，对孩子来说是一个十分好的学习机会。可以引导孩子认真写一份“压岁钱使用计划书”。父母可以为孩子如何分配压岁钱定一些简单原则，只要孩子不违背这些原则，父母对孩子如何使用压岁钱不必干预。这些简单原则，建议以达到以下两个目的为核心：
1）让孩子养成储蓄及量入为出的习惯；
2）让孩子学会与他人分享幸运与快乐。
那到底要怎样规划，才是比较科学合理的呢？首先你可以考虑消费及储蓄的比例分配。储蓄部分，去调查研究使用什么理财工具，怎样的储蓄与消费比例比较好？我们可以参考哈佛大学第一堂经济学课教的两个概念。
第一，花钱要区分“投资”行为或“消费”行为；第二，每月先储蓄30%的收入，剩下来的才进行消费。
哈佛教导出来的青年人，在后来的生活中都很富有，他们把每月储蓄的钱当作是一项最重要的财务目标，只准超额完成而绝不能减少。现在你就可以从压岁钱开始培养这种良好习
惯了。
我们再用数学角度去理解养成把“收入”储蓄三分之一的习惯的必要性。人们大约20岁毕业开始工作，60岁退休，而根据统计现代人的平均年龄为80岁。一般人是依靠工作40年的积蓄来养活自己退休后的20年。因此，一个人能持之以恒把收入储下三分一，长远的生活品质才有保障。为了子女的一生都能过得宽裕，从小养成储蓄收入三分一的习惯十分必要。
应该用什么理财工具比较好呢？
相信很多家长会想起余额宝这类资金流动弹性比较大的理财工具。余额宝作为备用金的短期理财，是比较有优势的。但是，要储蓄那1/3压岁钱，是应作中长线投资，余额宝不太合适。以中长线投资来看，余额宝的年收益率低于4%，并不是最佳选择。只要方法得宜，中长线增值要获得8至10%平均年收益率并不困难。不要小看这3至5%的差异，在复式增长的威力下，10年下来可让你的投资回报相差2.6倍之多！你倒是可以考虑在你另外2/3压岁钱还未花前放在余额宝短期储存。
怎样进行中长线投资才明智
要做到稳定而可观的中长线收益，运用定投方式，享受平均成本法带来的益处是最佳的选择。定期买入（一般建议是每月）定额的基金，当价格较低时，你用同一金额可以购买较多基金单位，而当下次价格较高时，你用同一定额的投资，则购入较少单位的证券。在长线投资上，你的投资组合账户内，单位平均成本是较一般投资方法为低。且多次分开买进，可以分散单次买入点过高的风险。
除了长线投资及平均成本法，分散风险是投资收益稳定而可观第三项关键。
1986年诺贝尔奖得主盖瑞?布林森(Gary P Brinson)的研究表示，投资者之整体收益中，占94%是取决于投资组合内的资产分配，即分散投资的程度。
根据美国圣塔克拉拉大学(Santa Clara University)金融系教授迈尔．斯塔特曼(Meir Statman)的研究，一个足以分散风险的投资组合，需要最少持有30只不同股份。但一般投资者不容易同时研究跟进30多只不同股份，因此定投一些国际性的股票基金，则比较简单容易的达到分散风险的效果。
坚持长线投资，以定投实践平均成本法，投资标的选择国际化，能最大分散风险的，做到这3点，你需要进行的操作与管理不用太多，也能很稳定的获得收益。运用这3点的理财方法也被俗称为“懒人投资法”。
想投资收益更理想，定期就市场变化调整资产配置可起一定的作用。一般每3个月至半年调整配置一次就足够。而这个调整配置的过程对您的孩子来说是一个十分好的学习机会。TA能从这个过程中亲身感受到国际市场的变化，从中学到实用而不复杂的市场规律及财务法则。
是时候给孩子更多旳零花钱
压岁钱太少，不够做投资？如果您的孩子写的“压岁钱使用计划书”足够打动您，不妨给TA更多的零花钱吧。父母为了您的未来，都会默默的为您储蓄着一笔钱，作为大学教育基金或作更长远的准备。现在，是时候把这些为TA准备的钱交给TA自己管理，以一个更有
增值效果，更具教育意义的方式去预备未来的大学教育开支。
不放心把真金白银放权给孩子管理？现在跟您分享以下一个小故事及一段经济学名言，也许你会有新的看法。
美国新泽西银行的创始人法尔瓦诺在他的独子8岁时，就教他如何管理自己的大学教育基金。当孩子15岁时，父亲不幸去世。但幸运的是，父亲已教给他很多财富管理的规律与法则。从那时起，小法尔瓦诺就能够独立把家族的财务事宜处理得井井有条。
从这个小故事，希望您能看到，学习管理压岁钱及零花钱更深层次的意义所在。及早学习财务知识，实践财务管理，才是对未来的真正保障。
我们再看看诺贝尔得奖经济学家弗里德曼的名言：
一个人，花自己的钱办自己的事，既讲节约，又讲效果；
花自己的钱，办人家的事，只讲节约，不讲效果；
花人家的钱，办自己的事，只讲效果，不讲节约；
花人家的钱，办人家的事，既不讲效果，又不讲节约。
这四句话咋看起来很相似，一下子看不懂在讲什么。举几个生活实例，大家就很清楚了。2012年一份报章的调查发现，有6成受访中学生，在买东西时并不怎么考虑价格，喜欢就会买，父母变成提款机。弗里德曼那4句话，哪一句能解释这种令人担忧的现象？
答案：花人家的钱，办自己的事，只讲效果，不讲节约。
只讲效果，不讲节约，还不算最差的情况。最糟糕的是“既不讲效果，又不讲节约”。哪些场景下，孩子会变成“既不讲效果，又不讲节约”？最典型的就是让孩子去补课。孩子觉得学习是在花父母的钱，办父母想做的事，所以既不心疼父母花钱，也不愿意认真学习。
由花父母的钱变花自己的钱，会产生什么神奇效果呢？分享一个案例。有一位家长，上过《零花钱管理课程》后，增加了孩子的零花钱，但其中一条规则是，以后买早餐要自己付钱。结果，孩子原来每天都到街上买早餐吃，现在每天主动要求父母做早餐给她吃。还表示原来爸爸妈妈做的早餐是如此美味。
所以，很多时候，并不是孩子不懂事，而是用错了方法。您希望孩子变得越来越懂事，讲节约，重效果吗？但以上4句话说明，要孩子讲节约，重效果，必须让TA“花自己的钱，办自己的事”。所以，把教育储蓄归孩子所有，让TA自己管理，是实现这种教育目标的必经之路。
从做出一份详细的压岁钱使用计划开始，培养孩子理财能力，您会更放心的把财务管理权交付给TA。
怎样花掉2/3压岁钱更合适？
用什么方式把1/3压岁钱储蓄并投资，我们讨论过了。但对于一个完整及出彩的“压岁钱使用计划”，怎样花掉2/3压岁钱也是很重要的内容。文章上半部分提及过，为自己为家人增添幸福感，并对关爱自己的人表达感恩，这是善用压岁钱的标准。
建议可以拿不多于1/3的压岁钱，用来回馈他人。回馈的方式多种多样，可以十分具创意。各位家长可以跟孩子一起头脑风暴。可以写张心意卡，又或者手工，制作些小饰物或小摆设送给对方。如果是爷爷奶奶外公外婆这些关系比较亲的长辈，也可考虑请他们吃顿饭，甚至是由你构思一次周边游，不一定要花很多钱，但能显示孩子的心思。
除了感恩和回馈亲友外，行有余力的话，感恩和回馈社会，帮助有需要的人，也是添加
幸福感的明智之举。这里我分享去年年底的一个特殊案例，供各位参考。
2014年11月，两位初中生及一位小学生，为了帮助贫困孩子，毫不犹豫地捐出了积攒10余年的50万压岁钱，用于设立市慈善基金会“青春之光爱心专项基金”，而现年14岁的魏琮泰也成为沪上年龄最小的慈善专项基金主任。该专项基金将用于资助特困家庭的中小学生和自闭症患儿，以及患有视力、听力和智力障碍的特殊儿童。这也是上海市慈善基金会成立的首个由中小学生用自己节俭积存的压岁钱设立的慈善专项基金。据悉，该专项基金首批资助了15位特困学生和15位特殊儿童。
如果孩子的压岁钱并不多，是不是就不能做慈善呢？答案是否定的。无论是捐十元还是捐一万元，爱心是一样的。根据一些慈善基金会负责人的经验，工薪阶层的孩子做慈善的人数比富裕家庭的孩子还要多。捐款只是一个开始，多寡并不重要，更重要的是了解社会，洞悉社会问题产生的根本原因，尝试解决一些问题，成为很好的社会公民。
好了，现在余下最后1/3的压岁钱了，建议孩子用来做一些TA真正喜欢做的事。如果钱拿回来，不能用来做自己喜欢的事，那要钱来有什么意思？谨记，要“花自己的钱，办自己的事”才能达到学习理财的最佳效果。
希望篇中的支招能对你有所帮助，让您从春节的压岁钱及一份“压岁钱倡议书”开始，开启全新的亲子理财旅程吧！~
压岁钱倡议书
致亲爱的父母们：
我们当初在收到压岁钱时，耳边总能回响起长辈们的殷切叮咛。他们会告诉我们，压岁钱是中华璀璨文化的一部分，也是古代先辈们留下的智慧结晶，更代表了长辈们对我们深深的关爱和祝福。然而时过境迁，如今的孩子在收到压岁钱时，长辈们的叮嘱已渐渐消失，而这笔“飞来横财”的数额却又越来越大。他们开始变得不知所措，有些同学甚至误入“歧途”的学会了胡乱消费。作为父母，我们应当提供指导和帮助，告诉孩子们压岁钱真正的意义和合理的用途。因此，让我们一起倡议：
1.向孩子讲解、分享有关压岁钱起源的故事及相关文化知识。
2.让孩子学会感恩，收到压岁钱时，送给长辈一份自己制作的礼物或祝福。
3.教授孩子记账的技巧，鼓励孩子记录压岁钱收支情况。
4.指导孩子如何制定预算，并让他们尝试制定一份预算计划，与孩子共同做一个压岁钱使用计划。
5.带孩子开设属于自己的银行账户。
我们要帮助子女树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们将每一分钱都用在最需要的地方。让子女们更有效合理地使用压岁钱，重拾压岁钱文化原本的魅力。
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孩子压岁钱的合理用法
随机地让宝宝了解如下一些关于“财”的概念： 2岁：开始接触钱，知道生活中有这样一种流通物。 3岁：开始辨认硬币和纸币。 4岁：知道货币单位是元、角、分，认识到我们无法把商品买光，因此必须作出选择。 5岁：知道不同币值的货币可以购买不同量的物品，以及钱是怎么来的。 6岁：能够找数目不大的钱，数大量硬币。 有必要告诉孩子：“钱不是想有就有的，要节省着用，用完了就没有了。爸爸和妈妈每天去上班，辛勤劳动，然后就能得到工资，也就是一笔钱，所以钱是通过劳动赚来的。你在幼儿园每天吃饭需要钱，老师也要生活，这是老师的工作，所以要给老师发工资。” 一二年级：带上孩子去存钱 一般来说，幼儿阶段，孩子还没有金钱意识，这时父母可将压岁钱存起来。从小学开始，家长就不能再简单地将钱直接存起来，而是要和孩子商量。 如果孩子选择把钱存起来，家长可以带孩子去银行开户，让孩子了解“银行”是什么，“储蓄”是怎么一回事。如果钱不多，孩子希望能买喜欢的东西，家长可以给孩子一个带锁的小抽屉，并且将钥匙交给孩子保管(当然，父母可留备用钥匙，防止孩子弄丢钥匙)，这样能让孩子觉得自己是有隐私的，也能对金钱有尊重的感觉。如果孩子想要买某种东西，家长可以趁机带孩子去商场、超市，引导孩子认识“价格”以及“价格比较”这些知识。 三四年级：懂得“必需”和“想要” 三四年级的孩子对金钱的意识已经比较浓了，而且会想要买一些大件的东西，开始对昂贵的东西感兴趣。这时在压岁钱的使用上，家长应该引导的两个概念是“需要的”和“想要的”。比如当孩子买东西时，让他做一个列表，引导孩子思考，哪些东西是必须要买的，哪些东西是可以以后再买的，这能让孩子学会对金钱使用有度。在这个过程中，还要让孩子明白“延迟消费”，学会控制自己的欲望。 五六年级：将金钱和成长联系起来 对于五六年级的孩子，可以告诉他，就要上初中了，会有较多的课外书、补习班等支出，逐渐引导孩子在使用金钱时学会计划。建议家长从五年级开始，引导孩子把压岁钱存起来，作为暑假旅游、上兴趣班等未来活动的资金，这样，孩子就可以把金钱和自己的成长、梦想联系起来。这是锻炼孩子自控能力和责任感很重要的一部分。 初中以后：学会“储蓄”和“计划” 等孩子到了初中，学会“储蓄”和“计划”很关键，这时孩子应该有主动储蓄的意识，在花钱时，能够学会计划，并且按照计划实施。家长可以引导孩子将压岁钱分成不同的部分，至于如何分配，让孩子自己决定。 ①训练孩子有计划地使用钱。这个计划最好是在给钱的时候制定，家长只提出原则，具体内容则由孩子全权负责，家长不直接干预，但要监督、检查。 ②给孩子的钱的数额应当把握在孩子有能力支配的范围之内。压岁钱太多超出孩子平时零用的数额，父母应建议孩子把钱存入银行，或者购买必需的大件物品，并依据孩子的年龄及其消费预算留下一部分当零花钱。 ③可带孩子购物，示范明智消费。父母给孩子买东西，可带孩子一起去，通过货比三家，教会孩子买到物美价廉的东西，让他们在自己支配零花钱时更加节俭。 ④可进行模拟成人生活开支的训练。让年纪大些的孩子为自己买日用品，为家里买菜、交电话费等。家长还可以翻开账簿，告诉他家中的钱是怎么花的，以帮助孩子了解该如何掌管家庭的“财政”。
大班主题活动：我的压岁钱
大班主题活动：我的压岁钱 活动设计背景 在开展春节的系列主题前，幼儿在收集与主题活动相关的教育资源的同时，了解了春节时中华民族最隆重、最热闹的一个传统节日，也是全年中最重要的一个节日。而长辈在春节时给幼儿压岁钱也是幼儿最感兴趣的事，他们对如何支配压岁钱有着不同的见解，为了引导幼儿珍惜压岁钱并能正确使用压岁钱，我设计了我的压岁钱这一活动方案。 活动目标 1、了解长辈给孩子压岁钱是春节习俗之一。 2、从压岁钱中体验长辈工作的辛苦，从而热爱长辈，珍惜压岁钱。 3、学习正确使用压岁钱。 教学重点、难点 重点：从压岁钱中体验长辈工作的辛苦，珍惜压岁钱，正确使用压岁钱难点：在实际生活中支配压岁钱。 活动准备 一、物质准备：小朋友使用压岁钱的图片 二、经验准备：布置教室，制造过年的气氛。 三、红纸包，纸钱：请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。
活动过程 一、谈话活动：围绕以下问题组织幼儿谈话： 1、小朋友收到过压岁钱吗？是谁给的？ 2、大人什么时候给孩子压岁钱？为什么给孩子压岁钱？ 3、长辈给的压岁钱从哪里来？ （了解长辈工作的辛苦，压岁钱的来之不易，教育幼儿热爱尊敬长辈，珍惜压岁钱。） 二、观察讨论： 1、出示图片，引导幼儿观察图中的小朋友是怎样使用压岁钱的。 2、说说谁的压岁钱用的最好，为什么。 3、幼儿结伴互相介绍自己用压岁钱做了什么。 了解过年时长辈给小朋友的压岁钱里包含着的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快乐。 三、游戏：发压岁钱 1、教师准备一些红纸包和纸钱，把不同面值的纸钱放在红包中，发给每个幼儿。 2、请幼儿数一数自己的红包内有多少钱。比较看看，谁拿到最多的压岁钱？谁的最少？你打算怎样使用？ 四、活动延伸： 你还知道春节的哪些习俗？ 教学反思：活动中大部分幼儿对知识点把握的很好，能够谈
幼儿园大班教案《压岁钱》
幼儿园大班教案《压岁钱》 大班教案《压岁钱》适用于大班的社会主题教学活动 当中，让幼儿从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，从而 热爱长辈，珍惜压岁钱，了解“长辈给孩子压岁钱”是春 节习俗之一，学习正确使用压岁钱，快来看看幼儿园大班《压岁钱》教案吧。 活动目标 1、了解“长辈给孩子压岁钱”是春节习俗之一。 2、从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，从而热爱长辈，珍惜压岁钱。 3、学习正确使用压岁钱。 4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重难点 1、重点：从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，珍惜 压岁钱，正确使用压岁钱 2、难点：在实际生活中支配压岁钱。 活动准备 1、物质准备：小朋友使用压岁钱的图片、红纸包，纸钱。 2、经验准备：布置教室，制造过年的气氛。 活动过程 谈话活动 围绕以下问题组织幼儿谈话： 1、小朋友收到过压岁钱吗？是谁给的？ 2、大人什么时候给孩子压岁钱？为什么给孩子压岁钱？ 3、长辈给的压岁钱从哪里来？ 观察讨论： 1、出示图片，引导幼儿观察图中的小朋友是怎样使用 压岁钱的。 2、说说谁的压岁钱用的最好，为什么。
3、幼儿结伴互相介绍自己用压岁钱做了什么。 了解过年时长辈给小朋友的压岁钱里包含着的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快乐。 游戏：发压岁钱 1、教师准备一些红纸包和纸钱，把不同面值的纸钱放在红包中，发给每个幼儿。 2、请幼儿数一数自己的红包内有多少钱。比较看看，谁拿到最多的压岁钱？谁的最少？你打算怎样使用？ 延伸： 你还知道春节的哪些习俗？ 活动结束 1、评价 2、总结 小百科：压岁钱，又名压祟钱，年节习俗之一，是由长辈派发给晚辈的，年晚饭后长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
让孩子明白压岁钱的真正意义
让孩子明白压岁钱的真正意义 孩子的自控能力比较差，可能会买一些自己不该买的东西，或者去打游戏、泡网吧，等等。这样不但挥霍了钱财，而且会沾染不良习气，给孩子的健康成长带来负面影响。家长们应该未雨绸缪，给孩子讲一些“压岁言”，让孩子明白每一分钱都是来之不易的。长辈们之所以给他们压岁钱，是希望他们能够健康成长。而对于来自长辈的关爱，自己该好好体会，并且学会感激、珍惜和回报。 把变味的压岁钱从孩子的小金库里剔出 现在的压岁钱已经越来越变味了，同事串门给的、朋友聚会给的、生意交往给的、下属拜年给的，这些钱是大人交往的体现，所以严格说来这些“压岁钱”不应列为孩子“收入”之中。有部分钱的确是给孩子的，也应该属于孩子，那就是长辈们给的，还有其他亲属给的。这些钱算起来并不会太多，而且多是有来有往的，应该给孩子算算账，只有减出父母发给其他亲属的钱以后，才真正算是孩子的“压岁钱”结余。 “压岁”不用非得用“钱”表达 前人的典籍、健康的书报、实用的文具、文体方面的器具……这些都是可以作为“压岁”之物的。对小孩们健康成长的真正关心，能够深入他们心扉的鼓励和诫勉，其实都是很好的“压岁”祝福之举。由此可见，“压岁”并非只能用“钱”来表达。 给孩子设立自己的账户 应该培养孩子的储蓄意识，说服孩子将钱存入银行，专户储存，存折由家长保管，支付由家长监管。父母也可为其设立一本收支账，日清月结，及时公布。开支合理的，应予以肯定和鼓励，使用不当的，应批评教育，帮助其树立正确的消费观。 前几年，儿子还小，每次收了压岁钱都会交给妻子保管。但随着儿子渐渐长大，他有了自己支配压岁钱的欲望。可我和妻子又怕儿子会乱花这笔钱，便和儿子商量，用他的名字办个存折，把压岁钱存起来，存折由我们暂时保管，但由儿子设置存折密码，等儿子成年后，我们再把存折还给他。儿子很愉快地接受了我们的建议。现在，每年春节过后儿子都主动和我一起去银行存压岁钱。看到每年不断增长的存款，儿子心中总是美滋滋的。 儿子小的时候，我给儿子设计一个“银行卡”，将他的钱记在银行卡上，并设置较高的利息（开始每月一结算，让他感觉到钱存在这里还长不少钱）。卡由儿子自己存放，儿子需要钱时随时可以取。对引导孩子消费，培养他的经济意识效果不错。 可以鼓励孩子用压岁钱参观科技馆、博物馆，购买图书资料、学习用品等。家长也可与孩子以合资的方式外出旅游，购买电脑、手机、乐器等大件商品，或者是大额的教育费用支
幼儿园大班语言活动示范课：《压岁钱的故事》
教学资料参考范本 幼儿园大班语言活动示范课：《压岁钱的故事》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标: 1、通过观察画面理解故事内容,尝试大胆的复述故事。 2、在情景中进一步理解故事内容,体验故事表演的乐趣。 3、了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗,感受父母长辈对自 己的爱,并用自己的语言表达谢意。 活动准备: 1、老师给每个小朋友准备一个红包、一枚消毒后的硬币,红包上 写上祝福的话语 2、“压岁钱的故事”课件 3、“祟”头饰一个 活动过程: 1、出示红包,引出主题 师:小朋友你们认识我吗?不认识对吧,我是朱老师,我们来打个招 呼吧:小朋友好!幼:朱老师好! 师:我今天给小朋友带来了一件礼物,看看是什么啊?(出示红包)幼:红包 2、了解习俗,引出故事名称,讲述故事 (1)师:对!红包里面可以装什么?什么时候你会得到红包?(过年),对,这是我们中国人的一种习惯,可是为什么每次过年都会得到红包呢?这里面有个好听的故事,想不想听一听啊 (2)教师有表情的讲述故事 师:故事的名字叫《压岁钱的故事》,老师开始讲述故事…… 提问:故事的名字叫什么?
这个故事讲的是哪里的事情? 故事里出现了一种什么怪兽? 它住在哪里? 什么时候出现的? 怎么把他赶跑的呢? 回答对了的及时鼓励,错了也不纠正,带着问题听第二遍 (3)看课件听故事,进一步理解故事内容 真不错,刚才耳朵灵的小朋友知道了。。。,但是故事的名字叫什么,……还有很多没听清楚,我们再来听一次好不好?这次我们边看动画边听,看看谁的眼睛亮耳朵灵,知道怪兽是被什么吓跑的…… 师:嗯。。这会小朋友听的可仔细了,但是耳朵是不是都灵了呢,我来考一考小朋友。 (4)边提问边演示边讲述: 高高的山下呀有座什么? 黑黑的夜里啊,传来……(幼儿说) 什么声音呢?我们来学一学 山洞里,……(幼儿说) 住着一只怪兽,叫做(祟) 什么时候出来?对除夕夜里来撒野 吓得……(幼儿说) 大怪兽真奇怪,不怕什么? 就怕什么?还怕什么? 什么是好法宝? 吓得怪兽怎么样?
留守乡村的爷爷 蒋曼阅读附答案
留守乡村的爷爷蒋曼阅读附答案 留守乡村的爷爷 蒋曼 ①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门宏亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。 ②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。 ③从爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。 ④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急："没啥，油菜今年长得好，天干油分足。"如有阴雨，他也会安慰家里人："稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。"某年洪水来犯，他也如此淡定："这土肥沃啊，明年又种嘛。"数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。 ⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。 ⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢。 ⑦有了小孙女，爷爷说："我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。"爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。 ⑧有一天，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……” ⑨不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。 （摘自2016年5月《长春日报》） 19.文中“爷爷”做了哪几件事？请简要概括。（4分） 20.结合全文，揣摩下列词句含义。（每小题2分，共4分） （1）从爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地
过新年孩子压岁钱红包祝福寄语
过新年孩子压岁钱红包祝福寄语 过新年孩子压岁钱红包祝福寄语篇一 1、新年到，迎来新的生活，换上新的心情，踏上新的旅程，开启新的希望，承载新的梦想，收获新的成功，享受新的幸福。祝你新年快乐！ 2、零时的钟声响彻天涯，鼠年的列车准时出发，它托去一个难忘的岁月，迎来了又一个火红的年华，祝您鼠年快乐，万事如意，心想事成！ 3、祝新年快乐，捂着肚子乐，蒙着被子乐，流着鼻涕乐，对天哈哈乐，喝水咕咕乐，不想我也乐，想到我更乐，此时肯定乐，健康又快乐！ 4、白雪飘飘，新年悄悄。新年来到，阳光普照：事业发达，尽享荣耀。股票基金，财神关照。生活美满，充满欢笑。爱人**，永结同好！ 5、新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。拂去岁月之尘，让欢笑和泪水爱与哀愁在心中凝成一颗厚重的晶莹琥珀。祝新年快乐！ 6、悄悄为你降临下的是吉庆，静静为你散放的是温馨，默默为你祝愿的是色兰，深深为你期待的是成功，送上我最真诚的祝福，春节快乐！ 7、春节来到，愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，
搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天！ 8、朝霞映满天，盛世耀鼠年。歌美舞翩翩，快乐太平年。瑞雪一片片，幸福绕鼠年。春风暖心田，欢度团圆年。鼠年到了，愿你快乐绵绵！ 9、新年到，新春到，有成绩，别骄傲，失败过，别死掉，齐努力，开大炮，好运气，天上掉，同分享，大家乐。天天好运道，日日福星照。 10、雪化了，那是因为我的热情；天晴了，那是因为我的真诚；即使结冰了，那也是因为我祝福的永恒！亲爱的，我要陪你走过每一个春节！ 11、愿幸福做加法，烦恼做减法，快乐做乘法，困难做除法，幸运开平方，霉运开根号，坏心情像小数点，好心情循环无极限。祝新年快乐！ 12、零时的钟声响彻天涯，新年的列车准时出发，它托去一个难忘的岁月，应来了又一个火红的年华，祝您新年快乐，万事如意，心想事成！ 13、祝新春快乐，捂着肚子乐，蒙着被子乐，流着鼻涕乐，对天哈哈乐，喝水咕咕乐，不想我也乐，想到我更乐，此时肯定乐，健康又快乐！ 14、除夕放烟花，合家笑哈哈。除夕燃爆竹，幸福乐无数。除夕包饺子，快乐一辈子。除夕守岁忙，平安万里扬。除夕祝福深，愿你
压岁钱 教案
社会课压岁钱 文化路幼儿园学前班段凯利 活动目标： 1、帮助幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的愿望。 2、帮助幼儿学会注意地倾听同伴谈话，能迅速掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。 3、通过讨论，知道要合理的使用压岁钱，能体会长辈对自己的爱。 活动准备： 1、压岁钱红包。 2、字卡：红包。 活动过程： 1、小兔们的压岁钱。 ——过年了，小兔们特别高兴，为什么呢？让我们一起听听《压岁钱》的故事。 ——教师讲述故事，引导幼儿讨论：兔妈妈的三个孩子长耳朵、红眼睛、短尾巴收到压岁钱后，他们怎么用这些钱呢？ ——教师完整的讲述故事，让幼儿对三只小兔使用压岁钱的做法，进行评价。 2、引导幼儿围绕“压岁钱”的话题自由交谈 教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景，让幼儿与旁边小朋友进行交
谈，要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱，是谁给的，说了哪些祝贺话。教师轮流巡视，提醒幼儿注意听同伴说话，不打断别人，耐心地等别人说完自己再说，鼓励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流，教师以愉快的情绪参与幼儿的交谈，与幼儿共同分享快乐。 3、我的压岁钱 在自由交谈的基础上，组织幼儿集中谈话，请2～3位谈得较好的幼儿讲讲自己得到压岁钱的情况及得到后的心情，要求用完整的句子叙述，教师可以有意识地重复某一幼儿的话，为其他幼儿提供范句。帮助幼儿体会长辈对自己的爱，自己应表示感谢之情。（这里主要目的是让幼儿运用已有经验进行简单的讲述） 4、教师引导幼儿小结：送红包是为了给别人一种美好的祝福，教育幼儿懂得压岁钱不论多少，都代表长辈对自己的关心和爱护，他们希望孩子一年平安健康。晚辈送压岁钱给老年人是希望他们身体健康，安享晚年。教育幼儿知道压岁钱不能乱花，可以用来买一些文具、书籍和自己喜爱的东西，也可以积攒起来，还可以用来帮助别人等。 附 压岁钱 兔妈妈有三个孩子，一个叫长耳朵，一个叫红眼睛，一个叫短尾巴。看着三个孩子一年又一年的长大，兔妈妈心里乐滋滋的。 过年时为了表示妈妈对孩子的喜爱和祝福，兔妈妈每年都给孩子发压
爷爷阅读答案
爷爷 由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。历岁时，我在一家小商店里当学徒工，那也是我平生第一次尝到苹果的味道，尽管它又小又绿没有成熟，上面还尽是洞，可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味。 那天，爷爷外出时遇到一次铁路事故，当时很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待医生和救援人员。爷爷却自已折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。 我很难描述爷爷刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心情。先是担心和心疼，而后突然一阵暴怒一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里，医生仔仔细细为爷爷作了检查，然后对他说：“恭贺你，老人家，你的健康状况良好。”这时，我母亲来了，她坚决地说爷爷至少是脑震荡。爷爷的表情却未置可否。 医生走后，奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员，爷爷只是机械地点头。 铁路出事故的消息传到村里以后，几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理工作。当铁路上终于又来人时，爷爷似乎早已忘记家人的叮咛，面含微笑迎接着来访者，又不失时机地大谈天气和收成等。当来访者终于问到他哪里受伤时，妈妈急忙指着头向他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说：“我一切很好。”说罢脸上浮现出天使般的微笑，又说：“我如果有病，就是有 10万元也治不好。”妈妈愣住了，奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去，来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。 当一切又复归平静时，他们发给爷爷5000元钱——他成了全村最富的人。但是爷爷在到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。 1．概括事件的起因和结果 起因：_____________________ 结果：______________________ 2．第一段写出了怎样的家境？这对表现人物性格有什么作用？ ___________________________________________________________________________ 3．爷爷最突出的优良品质是什么？ ___________________________________________________________________________ 4．文中写我奶奶和妈妈的表现，她们这样做的意图是_____作者这样写的目的是_____
孩子的理财教育从压岁钱开始
孩子的理财教育从压岁钱开始 文/陈禾 “阿公，新年快乐！” 在老家过年，元旦拜年是老传统。身为长辈，总要预先准备好一尺高的红包，一大清早，小辈一个个来献橘子，说吉利话，领了红包，听了勉励的话，就蹦蹦跳跳出门拜年去了。我们老人就坐守大本营，等候亲戚朋友家孩子、孙子们来拜年。 说“新年快乐”一点儿没错，平日里的烦心事儿早在除夕围炉时一一屏蔽，在孩子们的欢声笑语中，你就只有快乐，也只允许你快乐。 今年一切如常。大清早，小民和小敏就穿得整齐亮丽，手捧着一对大橘子，站在面前。发红包是当然的，顺便也要逗他们两句：“你们说说，这红包钱打算怎样花啊？” “怎样花？这钱又不是我的——阿公，您还是送给我故事书吧，吃的也行！”小民嘟着嘴，看来这红包对他没有吸引力。 “阿公，哥和妈妈顶牛呢！”小敏比小民小一岁，但已经很懂事，跟在哥哥身边，总是在必要的时候帮他解解围，仿佛成了哥哥的私人秘书。我瞪着小民，小敏连忙解释：“这怪不得哥哥，这红包我们只能看一眼，待会儿妈妈就来接管了！” 好家伙，小敏近来特爱阅读，说话时总是少不了现学现卖的新词汇。 我明白了。女儿总是担心孩子乱花钱，除了每天发放的零用钱，孩子们的额外收入，像压岁钱、红包钱，总是全数没收，然后替他们存放在各自的银行账号里。这样做究竟对不对呢？我给她提过一些别的建议，但她总觉得不能让孩子养成浪费金钱的习惯，理由很充分啊，我还能说什么呢？ 但小民和小敏的话和夹带的不满情绪却引起我的一番思考。压岁钱、红包钱，既然给了孩子，就是他们的私房钱了，为什么不给他们一个自主管理的机会？为什么不提供他们一个独立成长的空间？相反，不少家长总是以“爱”为借口，从小就在孩子的心灵上烙下一个“被藐视”、“被剥削”、“不受尊重”、“不被信任”的“弱势群体”的创伤呢？ 从社会上既成事实的一些现象，看看妈妈们的做法究竟有没有依据？对孩子的成长有什么好处？ 孩子身上带着钱，不是丢失，就是被骗、被抢，很不安全。 孩子的零用钱总是很快花光，不分开天天发，他就会经常没钱用。 孩子只要手上有钱，看到什么就买什么，养成了浪费的习惯。 许多离校青年毕业后没工作或不工作，成了啃老族，不给他先存些钱，行吗？ 许多青年尽管工作了，有收入，但却成了“月光族”，总是在“钱不够用”中过日子。
过年了!孩子压岁钱太多,怎么办
过年了！孩子压岁钱太多，怎么办？ 春节快到啦，最开心的应该是孩子们了，有吃有喝有玩，最重要的是！！！还有压岁钱！如今孩子的压岁钱，可不是十几、二十几块的事情了。如今的大 家的生活水平都提高了，长辈派的红包也跟着大了，随便一个红包就一两百块钱。要知道，对于孩子来说，这可不是什么小数目了。那么家长应该怎么正确 引导孩子合理使用压岁钱呢？家长们不妨这样做： 让孩子学着理财 压岁钱是长辈对孩子的祝福，希望孩子健康成长，既然是给孩子的，就是 属于他们的，家长没收不是正确的做法，孩子会产生抵触的情绪。正确的做法 是从小让孩子学会自己理财，理财思维是需要长期培养起来的，家长们不妨利 用压岁钱这个机会培养孩子。 家长可以和孩子一起给这笔压岁钱制定使用方案。比如：将三分之一压岁 钱让孩子自由支配，其他部分储蓄起来。家长可以给孩子开一个独立的账户， 把孩子每年的压岁钱都存部分进去，并且要明确地告诉孩子，这笔钱是帮你存 进银行了，而不是被父母花掉了。同时，告诉孩子存钱的好处，以及这笔钱未 来可能的用处。 给孩子自由支配的压岁钱也要看情况给，小一点的孩子不用给太多，两三 百块就够了。大一点的小孩有了金钱观念，家长可以按照比例去给，不能一次 性给太多，以免孩子觉得钱得来的`太容易了！ 减少孩子的压岁钱 如今的压岁钱，不再只是单纯的送祝福了，而是变成了一种攀比，谁给的 压岁钱多，谁就是混得好，有面子。通过孩子间接炫富、攀比。给压岁钱不再 是仅仅出于一份心意了，大多数人为了面子，只能将红包给得大一点，孩子的 压岁钱可以说是逐年在上升啊！ 所以，家长们应该认意识到这一点，适当给孩子的压岁钱做减法，告诉长 辈们不需要给孩子太多压岁钱，适当就好。对于一些年岁较高的长辈，家长可 以教孩子适当收一点或者不收，将一部分拿出来，回给长辈。 如果家长事情管理着孩子的红包，那么交给孩子的时候，可以适当减少一些，否则一下子拿那么多钱给孩子，对于没有金钱价值观念的孩子，这笔钱交 给他们自由支配没有益处！ 先替孩子保管一部分 家长可以给孩子协商交上一部分压岁钱，替孩子保管。当然，现在的孩子 都很聪明，他们知道父母会拿去花掉。家长最好不要这么做，这样做会失去孩 子的信任，以后都不会把压岁钱交上去。
社会教案我我的压岁钱
社会教案我我的压岁钱 【篇一：“我的压岁钱我作主”班会教案】 “我的压岁钱我作主”主题班会 六年级一班 教学目标： 1、通过活动，让同学们更加了解压岁钱的习俗及其含义，帮助同学们正确理财，树立健康的消费观。 2、通过交流探讨合理利用压岁钱的方法，感受亲情，更懂得珍惜压岁钱。 3、培养同学们良好的习惯，懂得付出，关爱父母、长辈。 教学准备：问卷调查表，有关压岁钱的习俗、来源，人民币存款基 准利率表等资料教学过程： 导入：（教师）“春节同学们都能收到“利是”，高兴吗？ 春节能收压岁钱，在你们眼中可是了“致富”的好日子，对吧？看同 学们的表情就知今年也不例外，你们有不错的“收成”。过年给孩子 压岁钱是中华民族的传统，对于压岁钱同学们又了解多少呢？ 今天我们六（1）班就来进行一个“我的压岁钱我作主”主题班会 一、探讨压岁钱的习俗及其含义 如：压岁钱的来由：春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分 给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得 到压岁钱就可以平平安安度过一岁。又如压岁钱，是由晚辈给老人的，岁，就是年岁，岁数，压岁，意在期盼老人长寿。等（通过了 解压岁钱的习俗和含义让同学们更加懂得压岁钱代表着一种长辈对 晚辈的美好祝福，代表着长辈送给孩子的护身符。而不是不劳而获、理所当理的“致富”的好机会。） 二、问卷调查、探讨善用压岁钱方法。 1、完成调查表1-6小题。 2、老师简单统计调查结果。（让学生了解大家对压岁钱的大楖收 入与使用情况） 3、讨论：怎样花自己的压岁钱?(学生自由发言) 4、交流几个同学使用压岁钱的方法. 一同学：把所有的压岁钱整理好，把整数的压岁钱交给妈妈保管， 留了几十元零钱自己买零食、学习文具等。
《留守乡村的爷爷》阅读练习及答案(20200916182845)
阅读下面的文字，完成下列小题。 留守乡村的爷爷 蒋曼 ①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。 ②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下： 菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天 回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都下蛋 在山上，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物 和事，从未有被生活丢弃的感觉。 ③从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑， 衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊 严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时 候劳作，什么时候休息。 ④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶场时，买点 不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不 着急：“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。”如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。”某年洪水来犯，他也如此淡定：“这土肥沃啊，明年又种 嘛。”数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。
⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达，生死本是自然轮回， 荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞 悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数， 他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿木，放在 堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用 来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。 ⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废 弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在 水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属 于自己的树呢。 ⑦有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。”爷爷说不来动听的话，小孙女却 记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡 村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。 ⑧有一次，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上， 满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是 我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏 树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……” ⑨不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留
幼儿园中班语言《我的压岁钱》(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园中班语言《我的压岁钱》(三篇)目录： 幼儿园中班语言《我的压岁钱》一 幼儿园中班语言《手影戏的秘密》二 幼儿园中班语言《拍花箩》三
幼儿园中班语言《我的压岁钱》一 活动背景： 春节过去了，每位家长都会给每个小朋友很多压岁钱，并且压 岁钱的数量不一，小朋友开始讨论起来，每位家长会给自己压岁钱 的多少，每张钱的颜色，压岁钱的又来等。小朋友会对压岁钱是怎 么来的？春节为什么要给压岁钱？产生各种各样的关于压岁钱由来 的问题。 活动目标： 1.幼儿了解压岁钱的由来，知道压岁钱的用途。 2.幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。 3.学会围绕一定的话题谈话，不跑题。 4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备： 1.关于压岁钱的由来的视频。 2.压岁钱的各种图片。（1元、5元、10元、50元、100元） 3.对压岁钱用途的经验。 活动过程： 1.问候：小朋友们，早上好！今天的天气有点凉要多穿衣服哦！请问你们今天的心情怎么样呢？ 2.热身：我们一起来唱首歌，好吗？还记得昨天刚学的儿歌《小金鱼》吗？让我们一起来唱一下吧！“我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去总是不识意，呼里游呼里游，游到了小河，一天有一天 游到大海里。”小金鱼们都游到大海了吗？ 3.创设情景，引出话题：
今天，老师给你们带来一个小故事，讲一讲爸爸妈妈为什么要 给我们压岁钱呢？《压岁钱的由来》请小朋友们竖起你们的小耳朵认真听哦！故事开始“有一年，村里来了一只叫“岁”的怪兽，它很 喜欢趁小朋友睡着时默默小朋友的小脑袋，但被它摸过的小朋友都 会变笨的哦，于是一位小朋友的妈妈想了一个办法，就是在小朋友 的枕头底下放一个用红纸包住的东西，里面装有钱，所以怪兽以后 再也不敢来了，所以这个用红纸包住的钱就叫做“压岁钱”小朋友 们都知道了吗？” 4.围绕话题，拓展谈话内容： 教师引导：小朋友们新年的时候，收到了压岁钱了吗？给压岁 钱时要说些什么呢？引导幼儿文明礼貌用语。 老师提问以下问题：小朋友们知道用红纸包住的东西叫什么名 字吗？那只怪兽又叫什么名字呢？你们会把压岁钱存起来吗？为什 么你要这样用压岁钱呢？ 幼儿自由讨论：通论自己在春节收到了多少压岁钱？怎样去用？采用小组讨论的方式，互相谈论。教师巡视幼儿谈话。引导幼儿围 绕主题讨论，不跑题，提醒不参与讨论的幼儿参与讨论。 个别发言：教师邀请幼儿发言，向大家说说自己如何使用压岁钱？教师引导幼儿用类似句型表达：我可以把钱存起来。 5.围绕主题，拓展谈话： 教师提问：除了存起来，你还会用来做什么？说说压岁钱的用途。教师逐渐拓展谈话内容，引出各种用途，如：用压岁钱旅行， 去哪里？用压岁钱买东西，买什么？ 配对游戏：（游戏法）用老师发给小朋友的教具钱用作压岁钱来买老师手上的玩具，要求小朋友按玩具上的标签用钱。 活动重点： 1、幼儿了解压岁钱的由来
爷爷一定有办法阅读题库
《爷爷一定有办法》阅读题 一、填空。 1.爷爷一共帮助了约瑟五次。 2.“爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。”这句话选自绘本读物《爷爷一定有办法》。 二、选择。 1.故事里出现的人物有爷爷，有约瑟，还有（B ）。 A.叔叔 B. 妈妈 C.奶奶 2.当约瑟和妈妈不能解决问题时,约瑟就去找（A ）。 A.爷爷 B.爸爸 3. 约瑟在纸上写着刷刷刷地写着，他说：（B ） A.“这块料子还够做……” B.“这些材料还够……” 4.在约瑟是娃娃的时候,爷爷给约瑟做了一条（A ）。 A.毯子 B.被子 C.领带 5.小老鼠一家的蓝色布料是从（B ）那儿得到的。 A.约瑟妈妈 B.约瑟爷爷 C.约瑟 6.当约瑟的毯子又旧又破时,爷爷把它改成了（B ）。 A.雨伞 B.外套 C.背心 7.当约瑟的外套缩水、变小时,爷爷把它改成了（A ）。 A.背心 B.手套 C.手帕 8.爷爷用约瑟的背心做了（C ）。 A.手帕 B.纽扣 C.领带 9.当约瑟的领带脏了，变形时，爷爷把它改成了（A ）。 A.手帕 B.毛巾 C.口袋 10.当约瑟的手帕用得破破烂烂、斑斑点点时，爷爷把它改成了（B ）。 A.抹布 B.纽扣 C.口袋 11.最后，约瑟的纽扣（A ）。 A.没有了、不在了、消失了 B.送给了同学 12.约瑟的蓝色毯子被爷爷改得（B ）。
A.越来越大 B.越来越小 13.小老鼠一家有了（A ）的蓝色布料。 A.越来越多 B.越来越少 14.从故事中，我们猜一猜，爷爷可能是一位（A ）。 A.裁缝 B.厨师 15.故事中男孩的名字叫做（C ）。 A.露西 B.杰克 C.约瑟 16.约瑟的领带被弄脏了，上面沾满了（C ）。 A.油 B.胶 C.汤 17.约瑟用手帕包他的（C ）。 A.小汽车 B.玩具 C.小石头 18.爷爷把纽扣装在了约瑟的（C ）。 A.上衣上 B.裤子上 C.吊带上 19.“他找遍了所有的地方，就是找不到纽扣。”这句话中的“他”指（A ）。 A.约瑟 B.大卫 C.约翰 20.《爷爷一定有办法》的作者是（C ）国儿童文学作家菲比·吉尔曼。 A.英国 B.美国 C.加拿大 三、判断。（20） 1.每当约瑟找爷爷帮忙时,总会说一句：“爷爷真厉害！”（错） 2.爷爷为约瑟缝的毯子又舒服、又保暖，还可以把噩梦通通赶跑。（对） 3.约瑟的背心粘上了胶水和颜料。（对） 4.爷爷用绿色布料为约瑟缝了一条奇妙的毯子。（错） 5.手帕被约瑟用得破破烂烂、斑斑点点的。（对） 6.小约瑟的爷爷很聪明。（对） 7.毯子坏了，爷爷把它改成了一粒纽扣。（错） 8.小约瑟很爱自己的爷爷。（对） 9.爷爷把纽扣装在了约瑟的上衣上。（错） 10.爷爷为约瑟缝制东西的顺序是：外套——毯子——背心——手帕——领带——纽扣。（错）
小学语文阅读训练及答案-“顽童”爷爷
“顽童”爷爷 这两年街坊邻居都说俺爷爷越活越年轻，可奶奶老说他越活越孩子气，也别说，爷爷这两年真像个老“顽童”。 记得刚落实责任制那阵子，爷爷胡子一捋（l3），眼睛一眯：“吧嗒！财神爷这回可进门啦，嘿嘿！”那腔调连我这个调皮鬼也学不出来。 去年秋天，全家闹个大丰收。爸爸从商店买回个小闹钟，爷爷可乐啦，他咧着嘴：“嘿嘿，小家伙，以后你当‘长官’，我保证服从命令。”这以后，铃声一响，爷爷就起来，上山带着它，下田把小闹钟挂在锄柄上，走三步看两眼，生怕脚步快了。 第二年秋天，又来了个连续丰收。妈妈从烟台买回个春雷牌收音机，爷爷一见就迷上了。他手把开关，拧过来，又拧过去，遇上京剧就跟着哼几句，听到发家致富的好经验，就把耳朵贴在喇叭上，听得直流口水。 今年是第三年了。春节前夕，爸爸又托人从上海买回一台二十英寸的彩色电视机，爷爷一下子又成了包场观众。有时荧光屏上出现迪斯科舞，爷爷的身子也情不自禁地扭起来。坐在侧面的妈妈看见了，憋得直吭哧（ch9）想笑又不敢笑。爷爷呢，遇上这种场合也真会随机应变：“嘿嘿，这两天晚上点火，身上怪痒痒的……” 今年夏天，我家一下子买了两台金龙牌电风扇，这下可把爷爷的魂给勾走啦。他下工一回家，就搬把椅子坐在中间，“卡吧，卡吧”地转着电钮，嘴里美滋滋地哼：“一级二级不算风啊，三级四级好轻松啊，五级六级嘿嘿……冷飕飕啊，七级八级起了空啊，老汉我再活上二十年啊，返老还童要成仙哪……” 我爷爷就是这样，整天价乐不可支。咱顽童们想跟他比“顽皮”劲，也没门儿。 1．选择。联系原文思考问题，在各小题的正确答案前边括号里打“√”。 （1）文中加粗词“顽童”的意思是： （）A．是说爷爷整天价乐不可支，像个老“顽童”。 （）B．是说爷爷言行反常，不像个老年人。 （）C．是说爷爷已经变成了爱玩爱闹又调皮的儿童。 （2）作者把爷爷说成“真像个老‘顽童’”，是对爷爷的： （）A．赞美 （）B．讥笑 （）C．厌恶 （3）文中加粗的“财神爷这回可进门啦”这句话意思是： （）A．爷爷认为党的政策好，使农民走上了富裕的道路，就像财神进了门。 （）B．爷爷认为劳动能致富，只要好好劳动就能致富，就是财神进了门。 （）C．爷爷盲目乐观，一心想过好日子，时时刻刻盼望财神进家门。
让孩子真正享受到花压岁钱的快乐
让孩子真正享受到花压岁钱的快乐 春节虽过,但孩子们手里的压岁钱依然还是一把一把的。21世纪，似乎一切都在提高或刷新，孩子们的压岁钱也不断创造新高。那么，压岁钱怎么花，怎么花压岁钱才会让孩子真正享受到快乐？这成为孩子、家长、乃至教育部门都需要认真做的的一道思考题。 所谓快乐花压岁钱就是想怎么花就怎么花，用现在的网络热词就是“任性”地花。其实，真正的快乐并非皆是任性使然。比如，有的孩子动辄用几千元，甚至更多的压岁钱去玩老虎机、到网吧玩电游或者购买烟酒，甚至还有一些孩子花钱“买”同学为自己写作业等，这样的任性并非真正的快乐。 那么，什么才是真正的享有花压岁钱的快乐？ 首先，家长要让孩子明白，压岁钱是“我的”，“我也有钱了！”或者再从更
法律的角度来说，压岁钱是属于孩子的财产权益。家长等监护人只有保护孩子压岁钱等财产权益的义务，而没有占有压岁钱的权利。如果家长利用“强迫”或“欺骗”手段直接或变相占有孩子的压岁钱，孩子是不会又快乐的。 其次，家长应该教育孩子正确对待压岁钱，树立健康的金钱观、财产观和消费观，培养理财能力，即合理管理金钱的能力。比如，我同事的一个小孩，得了5000元压岁钱，他与孩子商量，给孩子口袋里兑换200元崭新的零钱，可以自由支配，买自己喜欢的小玩具、小零食，让孩子真切体会花钱的快乐。然后，再用200元做一些小慈善，比如给边远山区的小朋友买一些玩具或文具相赠，让孩子真切享受因为有钱而给予的快乐。而其余的4600元就给孩子在银行开一个帐号，以一年为定期的方式存起来，（以后每年的压岁钱的大部分都如此）约定在孩子考上大学之后或以后创业时作为基金，让孩子真切体会到有钱可存的快乐，孩子自然满心欢喜。 可见，孩子压岁钱怎么花，孩子怎样花压岁钱才会享受到真正的快乐，这里
春节给压岁钱的习俗_
春节给压岁钱的习俗 1、每年过春节都是我最开心的时候，因为可以收到压岁钱。今年春节我收到的压岁钱可多了，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、舅舅、姨姨等都给了我很多的压岁钱。比往年的还要多。因为随着时间的流转，我渐渐的长大了，压岁钱当然要增加了！ 2、我想，我的压岁钱要花的有意义一点。经过我的深思熟虑终于想到了要怎么花：首先，我要先留下来一部分存起来，也不能全部花光呀！剩下的一部分我准备为妈妈买一件礼物，妈妈辛辛苦苦把我养大，我一定要给她个惊喜；然后，我要捐给绿色基金会一部分，用来购买树苗，让我们的地球多一份绿色，多一点清新空气；最后，剩下的压岁钱我就要买些自己喜欢看的书，看书不仅可以增加阅读范围，也可以搜集各类的好词好句，使自己的写作水平大大提高！ 3、快到过年了，我特别高兴。因为过年可以穿新衣服，买鞭炮，还可以睡懒觉。但是我最高兴的是过年可以收压岁钱。 4、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”过年了，又到了孩子们欢呼雀跃的时候，每到这时候，孩子们都会收到很多压岁钱。 5、给孩子压岁钱是一个长久以来的习俗，那为什么要给压岁钱呢？顾名思义，压岁压岁，就是希望孩子在新的一年中学业有成，更上一层楼。这也代表了长辈对于儿孙的热切期盼，老人对于孩子的精神寄托。 6、中国有许多传统文化，比如蓝印花布、皮影戏、元宵猜灯谜。但令我最感兴趣的是春节要给压岁钱。 7、传说，很久很久以前，有一个叫岁的怪物，每到春节，他就到村里摸小孩子的头。一摸小孩的头，那个小孩就会变成傻子。村里有一对老夫妻，他们好不容易生下了一个孩子，于是把他视为掌上明珠。这一年，岁有来摸孩子的头。岁来到那两位老人的小孩面前刚想摸一下，就立刻被八个铜板发出的光吓跑了。原来，那两位老人晚上正好给孩子玩铜板，孩子玩着就睡了。于是老人把八个铜板放在枕下。而那八个铜板就是天上的八位神仙变的。 8、压岁钱是一种父母对我们的祝福，也是一种对我们的奖励。 9、在我们国家，过春节的时候，有一个不成俗的习惯，就是大人在小孩子拜年的时候，一定要给小孩子红包作为压岁钱。这样既有吉祥的含义，又很热闹。10、在我小的时候，我每年总会收到很多的压岁钱，七大姑八大姨给我的红包，让我看的都眉笑颜开的，可是在我高兴没多久，妈妈就把我的红包全部都没收了。11、春节，是我们国家的传统节日，春节收压岁钱，是每个孩子最高兴的事。因为压岁钱可以孩子自行支配，父母不干涉。有些孩子会用压岁钱买一些吃的、玩的；有的则会买一些学习用品、书籍等。 --来源网络整理，仅供学习参考
幼儿园大班教案《压岁钱的故事》含反思
幼儿园大班教学计划《压岁钱的故事》 带反思 泰班课《压岁钱的故事》包括反思大班的语言主题教学活动，让孩子们进一步了解现场的故事内容，体验故事表演的乐趣，通过观察屏幕了解故事内容，尝试大胆重复故事，了解中国人对老一辈人的看法年轻一辈子赚钱的习俗，感受父母和长辈的爱，并用自己的语言表达感激之情。来看看幼儿园班《压岁钱的故事》的几点思考。 活动目标： 1.通过观察图片来了解故事，然后尝试重复故事。 2.进一步了解场景中的故事内容，体验故事表演的乐趣。 3.理解中国人的风俗，将老一代传给年轻一代，感受父母和长辈的爱，并用自己的语言表达感激之情。 4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。 5.对文学作品的兴趣发芽。 活动准备： 老师为每个孩子准备一个红包，一个消毒过的硬币，并在红包上写下祝福的词。 2，《幸运儿的故事》课件 3，'祟'头饰一个
活动程序： 1，出示红包，引出主题 老师：你认识我吗？不知道，对，我是朱老师，打个招呼：孩子们很好！年轻：朱老师很好！ 老师：我今天给孩子们带来了礼物，看是什么礼物？（显示一个红色信封）年轻：红色信封 2，了解风俗习惯，引出故事的名字，讲故事 （1）老师：对！我可以在红色信封中安装什么？您什么时候会得到一个红包？（新年），是的，这是中国人的习惯，但是为什么每次庆祝我们都会得到一个红包？里面有个不错的故事，我不想听。 （2）讲故事的老师 老师：故事的名字是《压岁钱的故事》，老师开始讲故事. 问题：这个故事叫什么名字？ 关于这个故事的故事是什么？ 故事中出现了哪种怪物？ 它在哪里生活？ 它何时出现？ 你是怎么把他赶走的？ 及时回答正确的鼓励，不要纠正错误，第二次听问题 （3）阅读课件，听故事，进一步理解故事内容。