青少年及家长忏悔文
提高伦理道德及综合素质的人生宣言
发布时间：2013-02-27
为了扫清我们在学习、事业和生活中的障碍，努力改正缺点和错误，增强自信心，树立远大理想，不断提升人生境界，用健康的心灵和实际行动来回报祖国和人民，请以至诚心、恭敬心、感恩心、清净心、平等心、慈悲心阅读以下宣言：由于长期以来，我们没有重视圣贤的教诲，忽视了人伦道德的提升，淡漠了对祖国、对父母、对老师、对他人的感恩和回报之心，丧失了吃苦耐劳和勤俭节约的传统美德，我们忤逆不孝，自私自利，只知索取，不知回报，贪图享乐，挥霍浪费，嗔恨暴力，烦恼抱怨，愚痴迷惑，傲慢无礼，盲目追求西方的一些垃圾文化，蒙蔽了我们本有的善良心灵，过早迷恋情欲，玩弄情感，消沉颓废，使我忘记了自己在家庭、学校和社会所应有的责任和义务，迷失了方向，形成了错误的人生观、价值观，荒废了我们宝贵的段落人生。
如今通过学习弘宇文化道德教育，懂得了做人要知恩、感恩、报恩，要知错悔悟，要断恶向善，要明确人生方向、端正人生态度，我们要以惭愧之心来悔悟曾经做过的错事。
（说明：悔悟时要观想自己对他者造成的伤害，并用真诚心认错。为了更好地悔悟自己的错误，可以添加自己存在的其他方面的问题，如“我不该...”，也可根据实际情况在父母、师长、亲人等面前至诚悔悟、跪拜，最重要的是后不再犯。）
青少年的悔悟
1.我不该贪玩心重，不该在学习、做事时不尽心尽力
2.我不该贪图享乐，自私自利，丧失吃苦耐劳精神
3.我不该贡高我慢，诋毁他国语言，诋毁比我强的人
4.我不该崇洋媚外，诋毁自己的国家，追求国外不健康的文化和生活
5.我不该对学习和做事有畏难情绪
6.我不该埋怨社会、环境、家庭、老师及他人
7.我不该爱面子，不敢正视自己的缺点和错误
8.我不该说话时不顾及他人的感受
9.我不该不听老师教导，在上课时说话、影响他人学习
10.我不该只爱听好听话，不愿听逆耳忠言
11.我不该不听圣贤教诲
12.我不该忤逆父母师长，辜负他们的培育和期望
13.我不该不珍惜受教育的机会，辜负国家的培养和期望
14.我不该辜负亲朋好友的寄托
15.我不该偷拿家长的钱和窃取不属于自己的财物
16.我不该对不起自己的历代祖先
17.我不该因贪图口欲而杀食生命，没有慈悲平等之心
18.我不该忽视孝德行善、厚德载物、行胜于言的做人原则
19.我不该听脏话、说脏话、恶口骂人
20.我不该听、不该看不利于身心健康的东西
21.我不该有轻生、自残的想法和行为
22.我不该说谎话、阿谀奉承、不讲诚信
23.我不该盲目否定未知的学问
24.我不该偷听他人话语，不该信谣传谣，不该造谣中伤他人
25.我不该失去维护正义的品格
26.我不该笑话别人，不该说人坏话，破坏他人的关系
27.我不该浪费时间、浪费金钱
28.我不该浪费衣、食、用等方面的财物
29.我不该吸烟、饮酒、沾染毒品
30.我不该沉迷于网络游戏等虚幻世界
31.我不该沉迷于看和写不利于人们身心健康的小说和作品
32.我不该打架斗殴
33.我不该赌博
34.我不该与有不良习气之人交友
35.我不该知错不改，盲目信守已经错误的承诺
36.我不该早恋淫欲，玩弄情感，破坏他人感情
37.我不该毁谤圣贤
38.我不该信邪倒见，诋毁自然科学规律
（说明：在上述基础之上，家长还应做到以下的悔悟）
家长的悔悟
1.我不该贪婪口欲，杀食伤害动物
2.我不该贪占或窃取不属于自己的财物
3.我不该造作行为、语言及思想的邪淫罪业
4.我不该沉迷于烟酒、赌博，违反公民道德
5.我不该从事不道德的行业，不该做违背道德的事
6.我不应该对孩子缺乏心理关爱，缺乏鼓励，不尊重孩子的自尊心
7.我不该一味责怪孩子而不从自身查找根源
8.我不该用暴力伤害孩子的身心
9.我不该一味地溺爱、迁就、纵容孩子
10.我不该一味地满足孩子不切实际的要求
11.我不该忽视孩子健康的精神生活需求
12.我不该忽视孩子自信心的培养
13.我不该有不检点行为，给孩子造成坏的影响
14.我不该总是瞧不起别人，丢失德土，伤害了自己的孩子
15.我不该不孝敬双方父母
16.我不该只忙于生计而忽视对孩子的教育责任
17.我不该迷信、看仙儿、算命、乱改姓名等，害了孩子
18.我不该疑惑善恶报应
表决心
我决心从现在开始改变--
1. 我要改掉我的坏习惯
2. 我要学习圣贤教育，做有道德、有理想的人
3. 我要亲近善知识，增长人生智慧
4. 我要刻苦学习，能够吃苦耐劳，提升学习成绩和综合素质
5. 我要遵纪守法，认真做事，诚实做人
6. 我要厉行节约，不再奢侈浪费
7. 我要感恩父母，报效国家，回报社会
8. 我要明辨善恶美丑，遵照自然规律做事
9. 我要弘扬中华民族的传统美德，远离毒品和纹身等
10. 我要弘扬科学精神，普及科学知识
11. 我要弘扬法治精神，共同建设和谐社会
12. 我要弘扬和培育民族精神，传承中国具有生命力的圣贤文化
13. 我要把自己的智慧和能力用来利益大众、服务大众
感恩
我以至诚心来感恩--
1. 感恩中华民族历代祖先
2. 感恩圣贤的伟大教育
3. 感恩国家的培养护佑
4. 感恩父母的养育之恩
5. 感恩老师的辛勤教导
6. 感恩所有的亲人和朋友
7. 感恩帮助过我的人
8. 感恩伤害过我的人
9. 感恩为我付出的所有人
青少年与父母的冲突
二.青少年与父母的冲突 行为界定 1父母与青少年孩子之间发生冲突,这种冲突开始干扰家庭的整体功能 2父母双方就如何对待青少年破坏性的不顺从行为发生争论 3家庭成员对围绕青少年发生的冲突感到愤怒,这种愤怒增加了家庭的紧张气氛 4父母感到对孩子失去了控制,面对父母想管又管不了的两难境地,青少年感到自己充满了力量,他们制定自己的规则,反抗父母的干涉 5青少年在药物成瘾.性行为.学校表现和轻微违法犯罪等方面出现问题 长期目标 1父母在如何对待青少年的问题上要达成一定的共识 2父母要减少青少年不良行为对其他家庭成员的影响 3父母要学习新的共同实现家庭和谐与平衡的方法 4父母制定并执行一系列促使家庭安宁与和谐的原则和标准 5父母感到有能力控制整个家庭,并坚决反对青少年的不良行为 短期目标 1确定青少年的行为中哪些是需要改正的1,2 2父母要阐明自己在对孩子的期望方面所持有的观点3 3父母和孩子一起进行心理测试,从而找出父母与孩子的冲突所在4,5 4确定出家庭.学校,或者婚姻中导致青少年不适宜行为的冲突所在6,7 5父母找出自己教育子女的方式中的长处与不足8,9 6让父母阅读,观看有关教育青少年的书籍和录像带10 7让父母建立并实施对青少年行踪监控的方法,并指出监控方法的不足之处11,12,13 8父母要确定并记录自己愿意看见的青少年不断增加的适宜行为14 9通过实施一种行为契约,来增加青少年目标行为出现的频率15 10增加父母与孩子之间在社会和行为方面积极的相互作用16 11建立和实施有关青少年消极行为的惩罚规则(如,运用反应代价) 17 12父母要确定,并尽力克制自身出现的对青少年有示范作用的不良行为18,19 13父母经常互相商讨,以增加对彼此教育孩子的支持20,21 14父母使用结构化的对话方式,以确保父母间为解决问题而达到良好的沟通22 15父母要把对对方育儿努力的批评减小到最小程度23 16父母只有在相互的讨论很可能有建设性结果,以及孩子不在场的情况下,讨论教养方式中的不一致24 17父母要识别出自己在教养子女上的错误观念,并加以纠正25,26 18家庭成员定期开家庭会议,并遵循相互交流的原则27,28 19在对其他家庭成员的说法和做法做出反应之前,要通过解释或者站在他们立场的方式,来显示对其他成员的说法和做法的同情和尊重28,29 20父母列出可替代自己当前教养方式的所有方法30 21父母实施这些可替代的教养方式,并对其效果进行评价31 22确定和挑战自己有关青少年行为的不合理观念和期望32 23.父母制定一致的家庭规则及制度33,34 24.家庭制定一个规律性的共进晚餐的时间,并制定家庭成员一起共进晚餐的频率35,36 25.父母一周至少要有一个晚上单独出去参加社交(和/或)娱乐活动37
父母教养方式对青少年心理发展的影响
父母教养方式对青少年心理发展的影响 数理学院学科教学(数学) 杨凯142502487 父母是子女的第一任老师，与子女的接触时间最长，关系最为密切，时间长内容广范围大。本文不仅探讨不同父母教养的类型更着重探讨对青少年的性格影响，借此以希望父母可以重视教养方式对青少年的性格的影响，采取科学的教养方式培养健康的青少年性格。 一、父母教养方式的类型 当代有关父母教养方式的研究主要来源于美国著名的女心理学家鲍姆林特(D.Baumrind,1967)对儿童及其家庭的研究。她对父母教养方式的界定建立在其对家庭社会化实践研究的类型学方法基础之上。主要教养行为因素(如温暖、参与、成熟要求和监督等)配置的差异与程度差异，形成不同教养方式，导致青少年对父母影响的不同反应。她将父母教养方式划分为权威型(authoritative style)、专制型(authori-tarian style)和宽容型(permissive style)三种类型。⑴ 二、关于父母教养方式的探究进展 近年来，随着我国儿童青少年心理障碍发生率逐年上升，对儿童青少年心理健康状况的研 究日益受到关注。因此，国内的研究者开始把父母教养方式作为一个重要影响因子引入到这项研究中来。国内的学者对父母教养方式72对子女心理诸方面的影响进行了大量研究。研究表明：父母的教养方式在儿童青少年的学校社会适应及学业成绩、归因方式等方面均有着重要的影响，儿童青少年的人格偏离、高焦虑和神经质等方的特点与父母教养方式呈显著相关。[2]钱铭怡、肖广兰(1998)通过对青少年心理健康水平、自我效能、自尊与父母养育方式的相关研究发现，父母养育方式，尤其是不良的方式对青少年的心理健康水平有显著影响。自我效能和自尊可能是父母养育方式影响子女心理健康水平的重要中介因素。当父母对子女给予更多关心、温暖与理解时，有助于子女形成较高水平的自尊及具有较高自我效能感，而这有助于更好地调整自己的行为和心境，减少面对困难挫折时的躯体化倾向、神经症性及精神病性反应等。反之，负性的养育方式则不利于个体自尊自我效能感的形成。⑶ 亲子关系是一个极具时代特点的问题。当今我国处于社会变革时期，社会生活、生产方式与分配方式的变化、独生子女的增多所导致的家庭结构及其互动方式的变化等等都直接或间接影响着作为社会基本单位的家庭，并对传统的家庭观念、亲子观念及亲子之间互动方式产生了深刻的影响，从而使近年来家庭中的亲子关系呈现出许多新的特点，也涌现出各种各样的问题。青少年不堪重负离家出走、子女仇杀父母等恶性冲突事件时常见诸各类媒体。这昭示我们，子女与父母的关系或冲突已成为我国社会中一个亟待解决的重大课题。因此，广大家长和子女建立和谐的亲子关系，倡导健康、科学的家庭教育观念，无论对子女的健康成长还是对社会的稳定都具有重大现实意义。 父母的支持、陪伴与引导会帮助和谐型青少年确认与父母之间的依恋关系，更利于其社会 化!对于和谐型和情绪型青少年而言，父母给予自主空间意味着父母的授权，正说明了父母的信任与自己的独立，这有助于他们积极适应而对于退缩型青少年而言，他们则需要父母对自己 的生活有更多了解，当他们感受到了父母关注的目光时，便能相信在需要时可以获得及时的支持，从而更有勇气面对生活中的挑战，获得积极社会适应当退缩型青少年知觉到父母对自己的去处活动和朋友很少知晓时，可能将父母的自主准予解释为忽视自己的存在"或没有很好地承
年轻人应该怎样处理和父母之间的关系
一、代沟是与父母关系的沟壑 代沟的形成 代沟怎样产生？ 一是青少年身心状态的剧变。剧变促使我们发现自我，追求独立，对童年的观念进行颠覆，对事业，友谊，爱情和人生价值开始选择和追求。而现在的独生子女家庭，父母在知识和经验上的缺乏，使得他们对子女的变化准备不足，只能按照以前的方式应对。青少年只有让父母明确这种突变，才能带来他们观念意识上的相应变化，才能消除误解和隔膜。 二是时代的烙印。出生于五、六十年代的父母对今天世界大融合的观念需要一个渐进的认识理解接受的过程。家庭中，思想文化更新最快的当然是子女，所以，引导父母接近，认识，理解和接受时代的任务，责无旁贷需要子女来承担。 三是时代迅猛发展为父母带来的紧张，疲惫，焦躁的情绪态度。紧张，疲惫和焦躁的情绪态度是子女反感父母，形成代沟的重要原因。不要让父母在恶劣情绪下作决定，帮助父母消除恶劣情绪，本身是子女的义务。 四是子女的浮躁，赌气和自以为是。见多识广的父母当然不买账了。 我们大多数人跟朋友在一起的时候会觉得有许多话可说，但是当我们跟父母在一起的时候就会觉得特别词穷，所以关系就越来越淡薄，越来越疏远，出现了所谓的“代沟”。这需要我们付出一些代价，将这美好的关系重新建立起来，拉近与彼此间的关系，这是十分值得的，因为父母为了我们在背后所付出的辛劳很多时候是我们所无法想象的。 代沟事实上经常被一些青年人用来疏远父母的工具和借口，缺乏爱心，对父母的关爱麻木不仁，甚至有些人还要榨干父母养老的钱。这个问题是个老问题了,孩子长大了,有了独立意识,对父母的唠叨产生了逆反心理,觉得有些事情可以自己做主了,但是你在父母的眼里,永远是个孩子,父母的唠叨是关心你,可是父母受的教育与你不一样,所想的也不一样，我们要知道,父母所做的一切都是为你好,有时可能比较专制了点,你只要知道父母是不会害自己的孩子的,就会释然的。这就需要双方经常沟通,进行换位思考,多从对方的角度考虑问题,这样就比较容易取得一致,用双方都可以接受的方法解决问题。子女需要体谅关心父母，寻找合适方式引导父母学习和了解。 在代沟问题上，父母和子女双方都有责任；子女在关心父母，尊重爱戴父母，承担家庭责任上做的远远不够。所以，我方认为，代沟责任主要在于子女。 当我们内心感激父母的时候，父母说的每一句话都是金玉良言，即使他不同意你做某些事，也是有道理的。只有自己真心的为家庭付出，为父母付出，才能理解父母的苦心，才能化“代沟”为理解。否则，一切都是空话。 二、只有解决代沟才能更好的处理与父母的关系 代沟的解决方法 1.主动交流每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。 2。创造机会每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、田里劳动、打球、逛街、看电视。边做事情、边交流。
中学生和父母的关系及交流与沟通调查报告
研究性学习报告 中学生和父母的关系及交流与沟通调查报告 摘要：通过学生与父母沟通状况的调查研究发现，学生大多数希望与父母成为朋友，并分担父母的心事，但在沟通中常发生冲突。作为子女，要理解父母、尊重父母，作为父母在与子女沟通时应注意一定技巧。 引言：随着年龄的增长和自我意识的增强，学生与父母产生意见不一致或产生矛盾已成为一种普遍现象，有些学生在学校里和同学、老师的关系相处不错，在家里和父母却缺少共同语言。父母对他的言行看不惯，他对父母的管教也听不进去，甚至和父母顶顶撞撞，争得不欢而散。有的虽然不敢当面顶撞父母，但也是“话不投机半句多”，因此十分冷淡。这种不和谐的家庭关系不仅给这些同学精神上带来很多苦恼，而且使他们的学习、生活受到了影响。 本课题旨在探讨当前学生对父母管教方式的看法，以及与父母沟通的模式。希望通过次研究结果，可以让父母了解子女们的想法，以及对父母如何和现代的子女做好良好的沟通关系提供建议。 关键词：学生、父母、沟通、冲突。 一、研究目的： （一）了解学生与父母沟通的现状 （二）了解和思考代沟的实质所在和找寻解决方法 （三）在这个过程当中，加强本身与父母的沟通问题 二、研究过程： （一）通过上网查找相关资料，制作调查问卷 （二）在网上发放调查问卷 （三）统计调查结果 （四）总结资料，小组商讨后编写论文
三、数据与分析 第1题你认为自己随着年龄增大，与父母的关系如何？[单选题] 从图表中可以看出，超过一半的同学都认为自己随着年龄的增长，与父母的关系不大。 认为越变越好的人比越变越差的人多出一倍。 分析：图表中我们不难发现，认为和父母关系变化不大的同学最多，再到越来越好，最后才是越来越差，我们都知道小孩子都是和父母或者亲人是最亲密的，而他们都没认为自和父女关系越来越差，说明了他们都是比较爱父母的。说明他们是有争吵，但关系却不差。他们拥有这种变化不大或者越变越好的心态，就会让自己更加珍惜父母，多和父母交流，不产生太大的心里距离。 第2题你回到家后第一时间会做什么[多选题]
青少年问题行为与家庭环境、父母教养方式的关系研究解读
青少年问题行为与家庭环境、父母教养方式的关系研究 摘要：目的：研究家庭环境、父母教养方式对青少年问题行为的影响。方法：采用家庭环境问卷、父母教养方式问卷和青少年行为问卷，随机抽取320名青少年为研究对象结果：问题行为在人口学变量上存在差异；家庭环境和父母教养方式能部分预测中学生问题行为。 关键词：青少年家庭环境父母教养方式问题行为 1.前言 自1928年威克曼开展研究以来，问题行为一直受到广泛关注。青少年问题行为不仅影响他们的生长发育和社会化程度，还可能导致成人时期适应不良，违法犯罪和精神疾病[1]。对问题行为的界定，迄今为止没有形成一致的说法。本研究将问题行为分为内隐行为问题和外显行为。内隐行为问题包括退缩、神经质、考试焦虑等因子，外显行为问题包括学习适应不良、攻击性行为、违纪行为等因子。青少年问题行为产生的影响因素非常多，其中家庭因素是问题产生的一个重要变量。本研究以家庭变量中的父母教养方式和家庭环境为自变量，研究家庭因素对青少年问题行为的影响。父母教养方式是指父母在教育、抚养子女的日常生活中所表现的一种行为倾向。有研究表明，父母教养方式对于子女的身心发展、人格形成和心理健康有着重要的影响[2]。家庭环境分为物质环境和精神环境两个方面[3]，研究物质环境对儿童问题行为的影响比较多，但研究结果不是很一致，而研究青少年精神环境对问题行为的研究则不是很多。因此本研究就家庭环境和父母教养方式对青少年问题行为影响做进一步研究，旨在进一步寻找造成青少年问题行为的原因，揭示影响青少年行为问题的家庭因素，为家长和教师矫正青少年问题行为提供一定依据和帮助。 2.被试与方法 2.1被试 本研究抽取山东省济南、泰安、聊城、淄博6所学校，选取被试320人，剔除无效问卷后保留有效问卷305份，有效回收率为95.3%。男生86人，女生219人；初中生49人，高中生119人，大一学生137人。
初中生亲子关系现状调查与分析
初中生亲子关系现状调 查与分析 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
初中生亲子关系现状调查与分析 中三（2）班杨文磊 2号 一、前言 每次我在路上，我常常会看到有些父母在和子女吵架；每次在班级里，我常常听到同学和他们的父母闹矛盾而赌气；每次在家里，我常常都会感受到父母对我深深的爱。我一直疑惑着：为什么同样是父母与子女，就有那么大的差别为什么同样是父母与子女，有的可以感情至深，有的却是感觉冰冷哪为什么同样是父母与子女，他们之间的沟通与交流如此悬殊所以，我带着这么一个问题来探讨一下中学生与父母之间关系及交流沟通的现状，并进行了一定的调查与单独采访。 二、调查框架 为了进行这次探讨，我做了一个关于中三学生与父母交流沟通的调查问卷。这个调查分为三个部分。第一个部分是笼统的调查一下孩子主观上对他们与父母之间的沟通做了一个整体评价。评价以打分为方式，分数分为五个档次：90分以上；80—90分；70—80分；60—70分；60分以下。设计这个问题有两个因素：⑴为了从孩子这个角度看待沟通交流这个问题。⑵为了使我大致判断一下现在的中学生与父母交流的情况。第二个部分是调查的重点，它分为三个小部分：①父母给予孩子的关怀和孩子回报给父母的关心。（第2个问题－第7个问题）②从时间的过渡，看出父母与孩子的关系变化与走向。(第8、9个问题 )③从沟通交流中最棘手的“矛盾”进行探讨（第10个问题－第12个问题）。第三部分是一道开放性的问题，目的在于调查当父母做出一些爱的表达时，孩子的表现与反应。以下是关于这项调查的一些数据。 三、调查表结果（数据统计与整理）
赤壁赋难字注音
赤壁赋 原文 壬(rén)戌(xū)之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属（zhǔ）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少(shǎo) 焉，月出于东山之上，徘徊于斗(dǒu )牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯(píng)虚御风，而不知其所止；飘 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹(zhào)兮兰 泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。 苏子愀（qiǎo）然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然 ú)舻(lú)千里，旌(jīng)旗蔽空，酾(shī)酒临江，横槊(shuò)赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵(qiáo)于江渚(zhǔ)之上，侣鱼虾而友麋(mí)鹿。驾一叶之扁舟，举匏（páo）樽以相属（zhǔ）。寄蜉(fú)蝣(yóu)于天地，渺沧海之一粟(sù)。哀吾生之须臾(yú)，羡长江之无穷。挟（xié）
飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏(zàng)也，而吾与子之所共适(shì)。” 客喜而笑，洗盏(zhǎn)更酌(zhuó)。肴(yáo)核既尽，杯盘狼籍(jí)。相与枕藉(jiè)乎舟中，不知东方之既白。 译文 壬戌年秋天，七月十六日，我和友人乘船在赤壁下面游玩。清风缓缓吹来，江面水波平静。于是举杯邀客人同饮， 月亮从东山上升起，缓慢地在斗宿和牛宿之间移动。白茫茫的雾气横贯江面，江面反射的月光与天际相连。我们任凭苇叶般的小船在茫茫万顷的江面上自由飘动，越过浩荡渺远的江面。多么广阔浩瀚呀，像是在天空中驾风遨游，不知船将停留在何处；多么飘然恍惚呀，我们好像独立长空，遗弃尘世，飞天成仙了。 这时候喝着酒，快乐极了，敲着船舷唱起来。歌道：“桂树做的棹啊，木兰做的桨，（桨）划破月光下的轻波啊，（船)
对青少年与父母关系的调查分析
对青少年与父母关系的调查分析 09级英语系4班：侯静 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归……”当我们对世界还没什么概念的时候，这首饱含游子对慈母赞美的感人诗句，我们就已经读得朗朗上口了。 从牙牙学语到如今，我们的成长历程，每一点每一滴都离不开父母的影子。我们慢慢长大，感恩这个词总是萦绕在我们的耳际，可我们又有多少人去践行它呢又有多少人真正做到了对父母的感恩呢 让我们一起来看一份比较权威的关于青少年与父母关系的调查结果。 （引用） 近日，“中国青少年研究”（一项在全国15个城市，对12~19岁青少年进行的大型连续调查，样本总两18000个）与“中国市场与媒体研究”（一项针对15~56岁城市居民的调查，样本粮50000个）调查结果显示，我国城市青少年正处在父母的“重重包围下”：影响他们最多的是父母，关爱他们最多的是父母，而带给他们更多“成长的烦恼”的也是父母。调查中，当青少年被问及“到目前为止，对自己的成长影响最大的人”时，有%的人认为是“父母”，%的人认为是“爷爷奶奶或外公外婆”，两者合计达%，远远高于其他选项，这说明家庭仍是青少年成长过程
中的重要影响因素。当被问及“我觉得，父母挣钱很不容易”时，%的青少年“完全同意”，%的人“趋向于同意”，而持“不反对”（%）、“趋向反对”（%）“完全反对”（%）态度的青少年所占比例合起来只占一成多。可见，绝大部分青少年，在享受着父母为自己提供的舒适的物质生活的同时，也能体谅到父母的艰辛。在调查中，有%的人“完全同意”“我和父母相处得很好”，持“趋向反对”和“完全反对”意见的只有%.的%。但是当他们有心理话时，%的青少年同意“有心理话我更愿意告知朋友而不是父母”；在回答“对你而言，最让你感到高兴的情景”时，回答是“与朋友在一起”的比例为%，而回答是“与家人团聚”的仅为%。（引用完） 可见，当代青少年与父母和家庭的关系十分微妙：一方面，他们仍然十分尊重和珍惜与父母的关系，另一方面，也明显地出现了与父母缺乏交流与沟通的状况，并造成了一定程度上的情感阻隔和理解不足。另外，部分城市家庭青少年正承受着“爱的压力”：父母对子女百般照顾、呵护，子女无条件地服从、按父母的意志行事。 父母和孩子的关系，就先天而言，父母对孩子一般情况下是无比关心和疼爱的，因为孩子的到来给父母带来了惊喜和希望。父母总是想把自己的一切都奉献给孩子，希望自己的孩子是世界上最最幸福的。每个人都是有感情的，孩子也许并不懂得什么，但不管怎么样，来到世界上，还没有认识很多人的时候，还没有
青少年与父母沟通情况调查问卷档
青少年与父母沟通情况调查问卷 1、你心里有烦恼时向谁说：（）（可多选） A、父母 B、同学 C、朋友 D、老师 E、网友 F、不说 2、你的课余时间主要是：（）（可多选） A、交友 B、上网、游戏 C、帮父母做家务 D、运动 E、看电影电视 F、其他 3、你在家自己独立炒菜做饭吗？（）（可多选） A、每天做 B、经常做 C、偶尔做 D、从不做 4、你是否参加过青少年心理专业辅导？（）（单选）A、经常B、有时C、偶尔D、从不 5、如果有机会，你愿意参加这种培养综合能力的训练吗？（） （单选） A、很愿意参加； B、无所谓； C、不愿意参加； 二．根据实际情况，对自己以下9 项能力掌握程度予以评分（填在括号里） 很好（10分）较好（8分）一般（6分）不清楚（ 3 分）很差（0 分） 1．生活自理能力（养成良好习惯、打理日常生活、合理管理钱财、科学支配时间）（） 2．野外生存能力（野外识别方向、野外获取食物、野外搭建帐篷、意外事故求救）（） 3．自我认识能力（认识评价自我、对照反思自我、修正完善自我、
监控调节自我）（）4．有效交流能力（口头语言沟通、书面语言沟通、肢体语言沟通、学会寻求帮助）（）5．独立决策能力（会自己做决定、学会做小决定、会做合理决定、用技巧做决定）（）6．劳动创新能力（劳动中会动手、让劳动创造美、劳动创造能力、实现人生价值）（）7．处理情绪能力（培养积极情绪、学会表达情绪、调适不良情绪、食补改善情绪）（）8．获取信息能力（处理信息能力、创造信息能力、交流信息能力、信息免疫能力）（）9．和谐关系能力（与自己的和谐、与他人的和谐、与社会的和谐、与自然的和谐）（） 1、你感到学习压力的程度是：（单选）很轻轻一般较大很大 2、你觉得学习压力的来源是：[ 可多选] 父母 老师
青少年与父母的关系_高一作文
青少年与父母的关系 在现在的生活中，青少年与父母的关系仍是十分受人关注的话题。尤其在现在的网络时代，在人们交流越来越方便的同时，父母与孩子的关系却越发的尴尬。就说说现在比较火的沟通软件“微信”吧，在微信中有些孩子似乎不愿加自己的父母为好友，甚至将他们的父母拉近黑名单，父母觉得伤心，而孩子却觉得尴尬。 我十分能理解材料中孩子的感受，毕竟是同龄人，青少年时期是一个很迷茫的时期，也是一个很敏感的时期。而作出上述做法的主要原因还是因为不想让父母看到自己的隐私，或者是与同龄的孩子更聊的开一些，加父母不仅谈不了几句话，还想是一个包袱一样。我曾经也是这么想的，但我很快发现我错了。 这种粗暴做法无疑是伤了父母的心，父母只是想多了解自己的孩子，他们想知道自己的孩子最近喜欢什么，讨厌什么，他们想与孩子多一些话题，如果就这样删了他们或是屏蔽他们，会增加父母的担忧，他们也是好心，关心孩子。而且他们更是你的亲人，这样的做法是不是不妥呢？再说了如果说是隐私的问题，现在的父母又不是没有文化，他们是成年人，或许是有那些翻日记啊什么的过分的父母，但这能成为青少年们逃避和父母沟通的理由吗？ 如果真的不想让父母看到自己的个人空间的，当然也不是没有自己的理由，父母与子女之间总要有一定的空间嘛，但这种事情不是应该我们自己去跟父母说清楚吗？而且啊，如果是你被别人不知为何拉
进黑名单屏蔽了，你心里会怎么想？父母想与孩子友好交流，但就是他们走九十九步也没有用啊，最后一步总得作为孩子的我们去走。 父母与孩子在微信上不愉快的原因还有父母不熟悉微信或是父 母与孩子平时沟通不够。而我们需要做的就是解除与父母之间的问题，则需要我们与我们的父母一起努力。毕竟人与人之间沟通才是最重要的，父母不是神，他们不会读心。 至于微信，我要说的是作为父母自己要自度，作为孩子要加强与父母的沟通，能做到父母不用通过其他渠道了解你，而是通过你的口来了解你。那他们也不会在乎什么被屏蔽了，他们真正在意的是与你的沟通。
中学生和家长之间关系处理问题
中学生和家长之间关系处理问题
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浅谈孩子与父母之间的关系——教学论文 作者：张金钰 摘要 家庭是社会的细胞，和谐家庭是和谐社会的基础。父母和子女是血缘最近的直系血亲，为家庭关系的重要组成部分。父母和子女之间关系处理的好坏则是家庭和睦与否的关键，这个关键到底是父母主宰还是子女主宰？怎么样才能正确表达父母对孩子的爱，并让他们真的领略到这种爱，接受这种爱。家庭中充满幽默、欢乐的气氛；家庭使孩子有成长的机会，孩子有一个可以回忆的快乐童年等。和谐家庭应是生活气氛宽松民主，家庭取向健康积极，成员之间互助奉献、和睦友爱、尊重理解、充满活力的新型家庭。 正文 作为一名中学生，每天和同学们在一起，除了讨论学习，谈论同学或者老师之外，更多时间可能就是在听妈妈唠叨，所以和同学们也有了一个新的话题，就是谈论谁的妈妈更唠叨。这时我才知道，原来几乎所有的妈妈都一样，总是爱说我们不努力，学习没用心，不勤劳，在家不爱做家务，不要太贪玩，不准谈恋爱，不准总是看电视。。。。。。 为什么总是不要这样，不要那样的，难道我们真的什么都做的不好吗？甚至更多孩子和爸妈说不了几句话就吵架，只能用有代沟，没法沟通来结束聊天谈话话题。当然我也了解了一些家长，问过他们的想法，他们总是很自我的说：我每天为孩子操碎了心，为了他我牺牲了自己的娱乐时间，放弃了自己的工作和学习，每天对他苦口婆心的，
说也说了，打也打了，可是就是不听话，学习成绩怎么也上不去，作业也不好。。。。。。孩子有孩子的苦衷，家长有家长的抱怨，为什么会存在这样的关系呢？所以我做了这次论文调查。 1，矛盾的存在及原因。 中学生正是青春期，青春是快乐的，也充满了烦恼和压力。调查表明，我国有情绪障碍的青少年达3000万人。而只是遇到小小的挫折而选择轻生者也时有耳闻。心理咨询和疏导正越来越受到学校和家长的重视。 在与学生、家长的直接接触中，专家发现学生与家长之间的矛盾最为集中地体现在如下几方面： 一、是家长对孩子的学习期望值过高，让学生感到太大压力；忽视孩子其他素质的提高，特别不注重孩子情绪、情感的变化。 二、是父母对孩子的交往，尤其是与异性同学的交往干涉较多，习惯于盘查对方的情况。 三、是家长对孩子过分关爱或者对孩子评价不妥，从而引发亲子矛盾。 四、是家庭不和睦，孩子与父母一方感情疏远，长期不说话，甚至产生反感。 五、是家长对孩子的行为进行干涉，比如限制外出和活动，家长往往是害怕孩子学坏了，但孩子认为自己要出去接触社会，增长见识。六、是家长与孩子缺乏沟通，有的甚至是把双向沟通变为父母单向的训斥。 同时，还得出一个有意思的结论：高学历、知识水平高的家长与文盲
【高一作文】青少年与父母的关系
【高一作文】青少年与父母的关系 在现在的生活中，青少年与父母的关系仍是十分受人关注的话题。尤其在现在的网络 时代，在人们交流越来越方便的同时，父母与孩子的关系却越发的尴尬。就说说现在比较 火的沟通软件“微信”吧，在微信中有些孩子似乎不愿加自己的父母为好友，甚至将他们 的父母拉近黑名单，父母觉得伤心，而孩子却觉得尴尬。 我十分能理解材料中孩子的感受，毕竟是同龄人，青少年时期是一个很迷茫的时期， 也是一个很敏感的时期。而作出上述做法的主要原因还是因为不想让父母看到自己的隐私，或者是与同龄的孩子更聊的开一些，加父母不仅谈不了几句话，还想是一个包袱一样。我 曾经也是这么想的，但我很快发现我错了。 这种粗暴做法无疑是伤了父母的心，父母只是想多了解自己的孩子，他们想知道自己 的孩子最近喜欢什么，讨厌什么，他们想与孩子多一些话题，如果就这样删了他们或是屏 蔽他们，会增加父母的担忧，他们也是好心，关心孩子。而且他们更是你的亲人，这样的 做法是不是不妥呢？再说了如果说是隐私的问题，现在的父母又不是没有文化，他们是成 年人，或许是有那些翻日记啊什么的过分的父母，但这能成为青少年们逃避和父母沟通的 理由吗？ 如果真的不想让父母看到自己的个人空间的，当然也不是没有自己的理由，父母与子 女之间总要有一定的空间嘛，但这种事情不是应该我们自己去跟父母说清楚吗？而且啊， 如果是你被别人不知为何拉进黑名单屏蔽了，你心里会怎么想？父母想与孩子友好交流， 但就是他们走九十九步也没有用啊，最后一步总得作为孩子的我们去走。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 父母与孩子在微信上不愉快的原因还有父母不熟悉微信或是父母与孩子平时沟通不够。而我们需要做的就是解除与父母之间的问题，则需要我们与我们的父母一起努力。毕竟人 与人之间沟通才是最重要的，父母不是神，他们不会读心。 至于微信，我要说的是作为父母自己要自度，作为孩子要加强与父母的沟通，能做到 父母不用通过其他渠道了解你，而是通过你的口来了解你。那他们也不会在乎什么被屏蔽了，他们真正在意的是与你的沟通。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
青少年与父母的关系
青少年与父母的关系 家庭是社会的基本单位，是孩子成才的第一驿站，因此家庭是孩子身心发展的重要场所。家庭教育环境如何，直接决定和影响着青少年是否健康成长。孩子有问题，责任在家长，这也是当今教育界、心理学界专家的共识。诸多研究一致表明，在所有影响青少年发展的家庭因素中，父母教养方式对青少年发展的影响最大，也最直接。青少年是个体从童年向成年发展的过渡时期，是最容易出现心理和行为异常问题的时期。父母通过教养孩子的活动以及父母所营造的家庭教育环境影响青少年的发展。可以说父母是每个孩子的启蒙教师和终身教师。家庭教养是影响青少年发展的双刃剑。 一、调查者基本情况 年级结构：大一占68%，大二占32% 。 性别结构：男生占66%，女生占34% 。 二、本次调查涉及的主要内容 家庭教养方式是指家庭长者尤其是父母在与子女交往的过程中形成和发展的教养观念、教养行为及其对子女的情感表现的一种组合方式。青少年的个性形成并非由父母的某一种行为决定，而要受到父母整个行为模式的影响，可以根据不同父母的教养类型而对青少年的个性成长做出区分。目前，在我们可以把家庭教养方式分为六种娇纵型、支配型、专制型、放任型、冲突型和民主型。 1、娇纵型：父母对孩子则表现出很多的爱与期待，但是很少对孩子提要求和对其行为进行控制。在这种教养方式下长大的孩子，容
易表现得很不成熟且自我控制能力差。一旦他们的要求不能被满足，往往会表现出哭闹等行为。对于父母，他们表现出很强的依赖性，往往缺乏恒心和毅力。 2、支配型：家长过分溺爱与严加管束结合，构成支配型家庭教养模式。这种类型的父母在孩子心目中有权威，但这是建立在对孩子的尊重和理解上。他们会给孩子提出合理的要求，设立适当的目标，并对孩子的行为进行适当的限制。与此同时，他们会表现出对孩子的爱，并认真听取孩子的想法。这种教养方式的特点虽然严格但是民主。在这种教养方式下长大的孩子，有很强的自信和较好的自我控制能力，并且会比较乐观、积极。 3、专制型：家长缺少爱心或耐心，管理方式粗暴，构成专制型家庭教养模式。专制型的父母要求孩子无条件地服从自己。虽然有时父母为孩子设立的目标和标准很高，甚至不近情理，但是孩子不可以反抗。这种教养方式的父母和孩子是不平等的。在这种教养方式下长大的孩子，会比较多的表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为，他们在学校中却有较好的表现。 4、放任型：父母对孩子不很关心，他们不会对孩子提出要求和对其行为进行控制，同时也不会对其表现出爱和期待。对于孩子，他们一般只是提供食宿和衣物等物质，而不会在精神上提供支持。在这种教养方式下长大的孩子，很容易出现适应障碍，他们的适应能力和自我控制能力往往较差。 5、冲突型：家庭成员间人际关系紧张、不和谐，家庭气氛失调，
中学生与父母关系调查报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除中学生与父母关系调查报告 篇一：关于中学生与父母的沟通问题调查报告 关于初中生与父母沟通问题的调查报告 调查时间：20XX年12月6日 调查地点：靖边金桥中学 调查对象：50名初中生、50名初中生父母 调查方法：制定《初中生与父母沟通问题调查问卷》， 在我校发放问卷进行调查，写出调查报告。 调查人：张刘锋吴娜 调查分工：张刘锋向家长调查；吴娜向学生调查 作为未成年人，初中生与父母生活在一起，与父母的关系自然显得十分重要。在家庭中，子女与父母之间难免会有分歧，而且初中生与父母的分歧会更多一些。这其中，有生活方面的，如晚饭吃什么菜呀，今天穿什么衣服呀，房间怎么布置呀等等；有学习方面的，如学习时间的安排，学习计划的制定，学习方法的采用等等；还有思想认识方面的，如对某种社会现象的不同评价，对某部电视剧的不同看法等等。
这些问题上的分歧在一定程度上也反映了当代初中生和家长的各种心态。 前苏联教育家马卡连柯说："没有父母的爱所培养出来的人，往往是有缺陷的人。"有关心理学家也认为："感情是人际关系最重要的基础，是人际关系的稳定性、深度、亲密程度的主要调节器。"初中生渴望得到爱，更渴望得到理解、信任和尊重，可现实恰恰相反，一些父母在爱的旗帜下，不约而同的推行"专制"主义。于是，两代人在爱与被爱之间发生了无休止的"战争"。 谁也不会否认，目前我们这个社会有"代沟"存在，互相不能理解、不能沟通的家庭也很多，个别家庭的矛盾还挺尖锐。但人们也都在试图解决，所以，我们觉得做这个研究很有必要。 经过对50名初中生及50名初中生父母的问卷调查，我们统计出如下结果。表1 分析： 为什么经常与父母进行交流的同学只有8位，仅占16﹪，26位同学也只是偶尔与父母谈谈心，占到52﹪？我们认为，并不是家长与孩子能够聊天说话的-1- 不多，只是交流谈心不多，这里或许有许多原因，如现在的生活和工作节奏都相对较快，学习也很紧张，大家也许因为各有自己的事情要忙着去做，所以能真正有时间坐到一
青少年与父母的关系影响着他们的睡眠
青少年与父母的关系影响着他们的睡眠 当孩子进入十多岁之后，他们的睡觉习惯就会发生变化，一部分原因是荷尔蒙激素发展到另一个层次。但是最新研究显示，比起生理原因，像孩子与家人和朋友之间的社会关系，可能对其睡眠影响更大。 研究者是通过对近1000多名青少年从12岁到15岁的相关信息进行分析得出结论的。这些孩子回答的关于他们的生活方方面面的问题。包括睡觉习惯，与父母和朋友的关系，还有在学校是否积极参与活动。 研究中发现，在上学期间孩子们每晚的睡眠时间由12岁时的9.2小时，到15岁时变成7.8小时。 研究人员说，孩子们的社会关系更容易影响他们的睡觉模式，这是比进入青春期这个客观因素更起作用的。 这个研究发现增强了一种观念：关于睡眠习惯，“青少年生活的全部才是起大作用的，不只是进入青春期阶段这一个原因”，还有类似他们所经历的事情，研究人员David Maume说道，她是辛辛那提大学的一位社会学教授。 这个研究项目是第一次将生理因素和社会因素进行比较，就其影响孩子睡眠而进行研究的项目之一。 根据研究结果，在影响睡眠习惯的社会关系中，最具影响力之一的就是与父母的关系。如果家长密切关注着他们孩子的活动，那么这些青少年就更容易拥有充足的睡眠。 如果父母规定了严格的上床睡觉时间，青少年通常在上学的晚上就可以多睡一会儿，而且很少有睡眠中断。这看起来像是常识，但也许我们需要提醒家长在青少年的生活问题。”Maume 说。 家庭的压力也可以影响到孩子的睡眠问题：那些父母离异的孩子每晚要比父母在一起的孩子睡得时间短，而且会有更多的睡眠中断现象。 睡觉质量也和孩子们的朋友有关。那些有着积极向上的朋友的孩子会有更少的睡眠中断。 “这些发现进一步说明了一个社会科学的理论，研究成果表明：随着个体越来越融入到一个有着积极作用的多面的包含着生命中很多关键角色的网中时，也就越来越健康，”Maume在十二月的《健康与社会行为》杂志中写到。 看太多的电视会很受影响，电脑使用频率增多也会缩短睡觉时间。 研究者们没有统计出关于孩子们需要几点到校的信息，这也很可能是影响睡眠时间的因素。而且这项研究还缺乏手机的使用对睡眠的影响，照以前的研究显示，当青少年晚上睡觉时使用手机一类产品时，他们的睡眠质量更糟。
暴躁的青少年怎样与父母沟通
暴躁的青少年怎样与父母沟通 暴躁的青少年与父母沟通的方法：孩子要站在父母的角度第一，要自觉地尊敬父母。 深刻体会父母养育的艰辛，重视父母真实而宝贵的人生经验，虚心地听取他们的教诲，接受他们正确合理的建议和要求。 即使他们的意见有错也不要公开顶撞，而要用温和、委婉的方式表明自己的看法，使他们在得到尊重和心理满足的同时，平心静气地分析并最终愉快地接受自己的意见。 第二，多与父母谈心，缩短感情距离。 由于父母和我们在生活环境、社会责任、社会地位上的差别，在思想、观念、行为方式等方面有较大的不同。 上代人往往比较传统、实际、保守，原则性强，思考全面，顾虑多;而年轻人则较多地与时代接轨，开放、易接纳新事物。 作为子女，我们应主动地与父母沟通，可通过谈心、讨论等方式，增进彼此的相互了解，取得信任，达到感情和心灵的融洽，代沟也就可以彼此跨越了。 第三，三思而后行。 中学生思想开放，敢作敢为，勇于冒险，这对自己的学习和生活有积极作用。 但在与父母的沟通中不可如此“血气方刚，相反要学会冷静，遇事三思而后行，并善于反思反省。
这样不仅可避免因冲动产生的不愉快，而且还可以博得父母的信任，进而尊重你的意见，从而产生亲密、和谐、轻松、融洽的家庭气氛。 第四，技巧、艺术化地处理分歧和矛盾。 当与父母在某些问题上产生分歧时，不要一味地抱怨父母不理解自己，不了解当代中学生的心理特点和需求。 应该客观地分析、评价自己与父母双方面的观点与出发点，心平气和地承认自己的不足与错误，欣然接受父母的合理化建议。 即使自己的要求是合理的，意见是正确的，也不要和父母进行言语的冲撞，强硬指责父母不理解自己、不信任自己或是不讲道理，而是要学会“换位思考，尽力站在父母的角度理解父母，并通过协商、冷静处理等方法技巧性地解决分歧和冲突，尽可能缩小与父母之间的代沟。 张教授从一个母亲和一个教育学者的双重角度出发，劝慰中学生：在遇到重大问题时，还是应该和父母交流，在学习上要独立，有成人感和自觉性;意志上要更加坚定，有自己的发展计划;理解家长的苦心与期盼，像尊重别人一样尊重自己的父母。 我的一位同事在这方面就做得很好，他说：“孩子的房间里常常挤满了他的朋友，他们或谈天说地，或吃东西，或玩电子游戏，虽然经常吵吵嚷嚷，但我觉得这并不要紧，因为只要孩子没有变坏，很安全就行了。
关于中学生与父母关系紧张原因的调查报告
关于中学生与父母关系紧张原因的 调查报告 组长：郭利娜 组员：邓国凯、石亮、王景茂、白宁、任晓雨、任向宏 班级：263班 指导教师：李晋波 研究背景：孝顺父母是中华民族的传统美德，古有“二十四孝”，今有陈毅为父母洗衣。而今随着时代的进步，一些新的问题也逐渐暴露出来了。部分年轻人外出打工、求职，与父母两地分隔，造成观念的分歧，感情也疏远了，不孝顺父母的事也时有发生，父母把子女告上法庭的不在少数。高中生也一样，两星期回家一次，但在家住一天，与父母也会有疏远。当然这样与叛逆心理和父母过分溺爱有关。学校也发生过几件令人触目惊心的此类事件。为此，我们小组决定以此为课题，进行深入的研究。 研究目的 教育的目的就是为了将学生培养成高素质的人才，而素质不光是知识，更重要的是道德。孝顺父母是人所必备的，经过出不讨论，我们认为。学生本身的原因，父母过分的溺爱等都是造成父母与子女关系紧张的原因。经过进一步思考，我们认为选取其中一部分影响因素进行研究。为此，大家决定从客观观念的分歧、。学生的叛逆、父母的过分溺爱三个因素进行较详细的调查分析 研究方法 调查分析法：在榆社高中的高一、高二、高三，三个年级中发放问卷调查表一个年级抽取64个人。收回问卷调查表后，对问卷进行综合分析，得出结论。 研究内容 一、管你的分歧时造成与父母关系紧张的主要因素。 随着年龄的增长，我们对任何事物都有了自己的看法，希望自己的看法能够被认 不得不承认，观念上的分歧直接影响与父母的正常关系。所以，观念的上的分歧对造成与父母关系紧张起的至关重要的作用。 通过对观念的分歧与父母关系紧张的关系的研究，可以得出以下结论： 观念的分歧死造成与父母关系紧张的主要原因，因此。我们一定正确处理与父母观念上的差异，只有这样才能与父母相处好.
(完整word版)青少年对与父母沟通的想法(精)
青少年對與父母溝通的想法 資料來源：斗六家商輔導室（各班問卷調查結果彙整）2008.9.19 ◎和爸媽溝通的困難之處： 1、總覺得跟爸媽之間有代溝，可能是因為年代、觀念有差異、想法傳統且不一 樣、教育不同、常固執已見(39) 2、因為我們所考量的出發點、思想、想法不一樣(20) 3、因為角色不同，思考角度也不同、不了解我們，當我們跟他們講事情時，他 們便沒有資訊一起分享，雞同鴨講(13) 4、他們總是憑自己小時候的歷程來教導小孩，認為他們以前的所做所為才是正 確的，而對現今小孩的行為頗不認同，總覺得我的年紀還小，也總有刻板印象，沒有聽取子女的心聲(12) 5、彼此沒有花太多時間相處、互動、關心，所以不知道該怎麼表達內心想法(9) 6、們很煩、吵架時、辯論、叨嘮時(7) 7、溝通時都不太講理、溝通不良(6) 8、很會唸、說教，管教式的對話、啐啐唸，什麼都要講 (6) 9、說了也沒用，他們聽不懂我的意思，或是不會給你想要的答案，還是根本不 理我們(5) 10、因為他們聽不進去我所說的(4) 11、買東西、看電視的時間、出遊前的計畫、玩電腦、剪頭髮等時候很難溝 通(3) 12、物價飆漲零用錢不夠，不給吃零食(2) 13、因為他們聽不懂火星文(2) 14、因為我累了(2) 15、被心情影響、被爸媽的口氣影響(1) 16、當我們發生爭執的時候(1)
17、上高三了，自己的思想成熟時會覺得他們較難溝通(1) 18、雙方心情不好時，無法冷靜思考，無法替對方著想(1) 19、父母要求太高(1) 20、不相信自己的小孩(1) 21、因為他們只會站在大人的立場，不會考慮到我們的立場(1) 22、他們只表明自己想要的東西和想做的東西 23、當自己想靜一靜的時候不想溝通(1) 24、因為與同儕相處機會較多(1) 25、覺得他們過於關心(1) 26、說了不一定能解決(1) 27、爸媽都不喜歡我們這年代喜歡的人事物(1) 28、跟他們聊有關我們喜歡歌手的事情時很難溝通(1) 29、對我自己遇到的問題時(1) 30、他們不知道我們在想啥？(1) 31、他們很囉嗦(1) 32、說到比較”深奧”一點的事時(1) 33、一時沒有講清楚(1) 34、雖然自己知道是錯的事，但是還是想去做，而父母不贊同(ex:上網聊天) 35、不知何從談起(1) ◎如果爸媽有什麼樣的轉變，我會比較願意跟他們親近、把心事跟他們說？ 1、態度上改變，如：和善、親切，不要用過度激烈的言語，可以改用較委婉的 語氣來溝通(17) 2、願意站在我們的立場、感受著想(13) 3、態度上，盡量剔除一些傳統刻板觀念，想法上有新潮的意見、想法，不該總 是給予孩子物質上的關心，還需適時心理層面的關心(12)
中学生和父母的关系及交流与沟通调查报告
中学生和父母的关系及交流与沟通调查报告 摘要：通过学生与父母沟通状况的调查研究发现,学生大多数希望与父母成为朋友，并分担父母的心事，但在沟通中常发生冲突。作为子女,要理解父母、尊重父母,作为父母在与子女沟通时应注意一定技巧。 引言：随着年龄的增长和自我意识的增强，学生与父母产生意见不一致或产生矛盾已成为一种普遍现象,有些学生在学校里和同学、老师的关系相处不错，在家里和父母却缺少共同语言。父母对他的言行看不惯,他对父母的管教也听不进去,甚至和父母顶顶撞撞,争得不欢而散。有的虽然不敢当面顶撞父母,但也是“话不投机半句多”,因此十分冷淡。这种不和谐的家庭关系不仅给这些同学精神上带来很多苦恼,而且使他们的学习、生活受到了影响。 本课题旨在探讨当前学生对父母管教方式的看法，以及与父母沟通的模式。希望通过次研究结果,可以让父母了解子女们的想法，以及对父母如何和现代的子女做好良好的沟通关系提供建议。 关键词：学生、父母、沟通、冲突。 一、研究目的: (一)了解学生与父母沟通的现状 （二)了解和思考代沟的实质所在和找寻解决方法 （三）在这个过程当中,加强本身与父母的沟通问题 二、研究过程: （一）通过上网查找相关资料，制作调查问卷 （二）在网上发放调查问卷 (三)统计调查结果 (四）总结资料，小组商讨后编写论文
三、数据与分析 第1题你认为自己随着年龄增大，与父母的关系如何？[单选题] 从图表中可以看出,超过一半的同学都认为自己随着年龄的增长，与父母的关系不大。 认为越变越好的人比越变越差的人多出一倍。 分析:图表中我们不难发现,认为和父母关系变化不大的同学最多,再到越来越好,最后才是越来越差，我们都知道小孩子都是和父母或者亲人是最亲密的，而他们都没认为自和父女关系越来越差，说明了他们都是比较爱父母的。说明他们是有争吵，但关系却不差。他们拥有这种变化不大或者越变越好的心态,就会让自己更加珍惜父母,多和父母交流，不产生太大的心里距离。 第2题你回到家后第一时间会做什么[多选题]