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高考地理大一轮复习 传统工业区和新工业区学案

高考地理大一轮复习 传统工业区和新工业区学案
高考地理大一轮复习 传统工业区和新工业区学案

学案34 传统工业区和新工业区

[目标定位] 1.运用案例分析和对比的方法,理解传统工业区形成的区位条件、衰落的主要原因。2.运用案例分析和对比的方法,理解新工业区的特点和发展条件。

一、传统工业区

1.典型地区:德国的①________________、英国中部工业区、美国东北部工业区、我国②__________工业区。

2.发展的基础:丰富的③________资源。

3.工业部门:煤炭、④________、机械、化工、纺织等传统工业。

4.存在问题:原料和能源消耗大、运输量⑤____、污染严重等。

5.典型案例——鲁尔区

(1)区位条件

丰富的煤炭资源;便捷的⑥__________交通运输;离铁矿较近;充沛的水源;广阔的⑦________。

(2)衰落的原因

生产结构单一,长期局限于传统工业部门;煤炭的能源地位⑧________;世界性钢铁过剩;

⑨__________革命的冲击;环境污染带来的问题。

(3)整治措施

调整工业⑩______;调整工业布局;发展?______产业;优化环境。

二、新工业区

1.兴起的时间:20世纪?____年代之后。

2.典型地区:意大利东北部和中部地区,德国南部地区,以及美国“?______”等。

3.典型案例——意大利中部和东北部工业区

(1)形成条件:大批?______劳动力;20世纪70年代原料和能源大幅度涨价;发达的银行信贷体系;意大利经济高度?______;政府的大力支持;小城镇用地、用水方便;交通运输方便。

(2)主要特点:以?______企业为主;以轻工业为主;集中了大量同类或相关企业;生产高度专业化;企业分布在小城镇,甚至农村,生产过程?________。

(3)实例:萨索洛瓷砖工业小区。

【问题思考】

1.现在我国好多城市都在搞“开发区”,它与意大利的“工业小区”是一回事吗?理由是什么?________________________________________________________________________

2.想一想:美国“硅谷”迅速发展的主要因素有哪些?

________________________________________________________________________

3.比一比:北京中关村与美国“硅谷”的发展有何异同点?

________________________________________________________________________

探究点一传统工业区

东北地区是我国以钢铁、机械等部门为主的老工业基地。下表为“东北产业结构变化表”,下

图为“东北某城市以煤炭为主导产业的产业结构调整模式图”。结合图表回答下列问题。

1978年2009年

第一产业比重(%) 24.3 12.8

第二产业比重(%) 60.0 49.6

第三产业比重(%) 15.7 37.6

(1)请简述东北地区发展机械工业的有利区位条件。

________________________________________________________________________

(2)产业结构调整是振兴东北老工业基地的主要措施之一。与1978年相比,2009年产业结构的变化特点是什么?

________________________________________________________________________

(3)在图中写出字母A、B表示的工业名称。

(4)试分析图中所示产业结构调整模式的优点。

________________________________________________________________________

【反思归纳】

1.传统工业区的发展、衰落和整治

2.字头法记忆传统工业的特点

时间早:形成于次技术革命期间;区位优:一般有丰富的资源;结构重:以等重工业为主;规模大:以企业为核心;经历久:历经的发展历程。

探究点二新工业区

阅读下列材料,回答问题。

材料一印度“硅谷”班加罗尔于20世纪80年代开始兴建迄今,以每年26%的速度增长。现

在印度“硅谷”创立的高科技企业达4 500家,其中1 000多家有外资参与,班加罗尔已成为全球第五大信息科技中心。班加罗尔地处印度半岛南部,海拔700多米,四季气候宜人,干净、整洁、美丽,空气质量好,符合精密制造业研究发展的要求。另外,由于环境、气候条件好,大批科技人才愿意前来定居,有利于吸引人才。班加罗尔云集了印度理工学院、印度管理学院、国家高级研究学院和印度信息技术学院等许多名牌大学。

材料二目前一个争相建立中国“硅谷”(包括“光谷”)的热潮正在全国掀起,北京、深圳、广州、武汉、合肥、西安等十多个城市已经先后提出在今后几年内建成“中国硅谷”、“华中硅谷”、“西部硅谷”的目标,并有针对性地采取了政策倾斜、加大科技投入等一系列措施。

(1)班加罗尔成为印度高科技工业区的区位因素有哪些?

________________________________________________________________________

(2)与北京相比,从区域位置角度分析深圳建设“硅谷”的优势与不足。

________________________________________________________________________

(3)我国“硅谷”要想跻身世界先进行列,我国的大学、科研机构、政府、企业应承担哪些职责?________________________________________________________________________

(4)你赞成争相建立“硅谷”的做法吗?请说明你的理由。

________________________________________________________________________

【反思归纳】

对比项目美国“硅谷”意大利新工业区

共同点

①形成于________;②交通便利;③没有____________优势;④以

__________型企业为主

不同点

生产结构________产品______工业产品

生产特点

增长速度____、产品更新换代周

期____、研究开发费用____

生产过程______或家庭承包,资

本集中程度______

分布特点

__________和科研机构周围,环

境优美

分散在________甚至农村

劳动力技

术条件

从业人员具有高水平的

__________

____________

政府因素____________ 政府的大力支持

一、选择题

读“鲁尔区各产业人数的变化图”,回答1~2题。

1.下列说法正确的是() A.a表示第二产业,b表示第三产业,c表示第一产业

B.1985年后a产业就业人数迅速升高的原因是积极发展新兴工业

C.从1970年开始,b产业就业人数逐年下降的原因是鲁尔区经济一直处于衰落D.1999年,第三产业就业人口所占比重达60%以上

2.鲁尔区从1970年约220万人到1983年约195万人,人口数量减少的原因可能是() A.鲁尔区的人口自然增长率小于0,但招募了大量劳动力

B.鲁尔区因传统工业的衰落,有大量人口迁出

C.鲁尔区人口自然增长率虽然很高,但有大量人口迁往南部斯图加特等地

D.既有人口的自然增长率的影响,也有人口迁移的影

(2011·海南地理)下图示意某城市交通、工业区的分布。读图,完成3~4题。

3.该城市传统工业区空间形态形成的主要原因是() A.受地形影响B.运输方便C.考虑盛行风向D.接近居住区4.该城市新工业区的区位优势在于接近() A.高速公路B.市中心C.运河D.机场

下图1为“美国‘硅谷’地区图”,图2为“鲁尔区图”。读图,回答5~6题。

5.两地区工业共同的优势区位条件是() A.劳动力丰富B.交通便捷

C.气候宜人D.水源充足

6.两工业地域形成与发展的共同特点是() A.因生产联系而集聚B.经历了衰落、重振过程

C.新增企业以中小型为主D.工业布局趋向原料产地

下图为“鞍山市部分工业企业分布图”。读图,回答7~8题。

7.20世纪50年代鞍山已成为我国重要的钢铁工业基地,其形成的主要区位优势是() A.高科技力量雄厚B.水、陆交通便利

C.水资源丰富D.矿产资源丰富

8.关于鞍钢未来发展方向的叙述,不正确的是() A.引进技术,改造传统企业

B.重点发展轻型的高新技术产业

C.治理污染,美化环境

D.发展科技,繁荣经济

浙江省的义乌是日用小商品的天下,小小的袜子就拥有数百家生产厂家。一个不大的柳市镇除三家电器集团外,还有数十家中小电器企业,且没有因产品雷同、重复建设而影响发展。据此回答9~10题。

9.义乌小商品生产经营的特点是() ①资本集中程度低②以中小型企业为主③从业人员具有高水平的知识和技能④研究开发费用在销售额中所占比例高

A.①②B.②③C.③④D.②④

10.众多电器工业企业集聚于柳市镇,主要因为该地()

①资源丰富②有大量廉价劳动力③市场广阔④协作条件好

A.①②B.②③C.③④D.②④

二、综合题

11.阅读下列材料,回答问题。

材料一美国“硅谷”是以斯坦福大学等教育、科研机构为依托,以高技术工业为主导,已成为目前世界上最大的微电子工业基地,被誉为全球高科技的指向标。

材料二美国主要城市及工业区分布图

(1)美国东、西部产业结构有什么差异?差异形成的原因是什么?

________________________________________________________________________

(2)读“美国东北部工业区经济发展示意图”,分析在第Ⅲ阶段经济衰退的原因。

________________________________________________________________________

(3)分析在第Ⅳ阶段东北部工业区经济增长速度加快的原因。

________________________________________________________________________ 12.(2010·山东文综)下图为鲁尔工业区和沪宁杭工业区的局部区域图,左上方为鲁尔工业区A地月平均气温曲线和降水量柱状图。表1为沪宁杭工业区B地四个年份主要经济指标表。读图、表回答问题。

指标年份GDP(亿

元)(当

年价格)

第二产业产

值占GDP的

比重(%)

实际利用

外资额

(亿美元)

出口额

(亿美元)

1978 2.4 15.5 0.0 0.0

(1)对比分析两工业区形成和发展的区位优势,完成表2内容。

(2)鲁尔工业区通过产业转型,实现了经济再繁荣,其发展经验对沪宁杭工业区的可持续发展有哪些启示?

________________________________________________________________________

(3)B地近年来经济发展迅速,成为我国东部地区中小城市发展的范例,据图和表,分析该地经济快速发展的主要原因。

________________________________________________________________________

答案

课前准备区

①鲁尔区②辽中南③煤、铁④钢铁⑤大⑥水陆⑦市场⑧下降

⑨新技术⑩结构?第三?50?硅谷?廉价?开放?中小?分散

问题思考

1.不一样。我国的开发区是在规划工业用地的基础上,先建成基础设施,再吸引投资者建厂的一种工业地域,各工厂是由于共同利用基础设施而集聚在一起的。而意大利的“工业小区”是一个特定的概念。它指的是一个地区的中小企业,以一项经营活动为中心,根据现代经营需要,逐步建立起来的一种相互依赖、比较稳固的协作关系和产供销体系。它有助于加强专业化,提高生产效率,降低生产成本,增强企业在国内外市场上的竞争力。

2.地理位置优越,环境优美;气候宜人;交通便利;全世界的人才高地;市场稳定;创新环境和创新文化。

3.二者共同点:都紧邻高校和科研院所,获得政府的大力支持,交通便利。

不同点:中关村科技园的研发费用投入不足,科技创新不够,拥有自主知识产权的产品很少,尚未形成完善的专业化分工配套体系,市场化制度和法规也不够完善。

课堂活动区

探究点一

(1)原料丰富;能源充足;市场条件好;交通便利;技术基础好;国家政策支持。

(2)第一产业比重下降;第二产业比重下降,但依然保持优势;第三产业比重大幅上升。

(3)A.钢铁,B.森林。

(4)避免煤炭资源枯竭带来的经济衰退;优化产业结构;提高经济效益;增加就业机会;保护生态环境。

反思归纳

2.二煤、铁煤炭、钢铁、机械、化工大型繁荣—衰落—再繁荣

探究点二

(1)气候宜人,环境优美,技术力量雄厚,政府政策的支持,信息通达性好,良好的社会环境。

(2)深圳位于珠江三角洲,毗邻港澳,对外联系方便,便于先进技术和产品的输入。与北京相比,深圳的名牌大学和科研机构不多,科技实力不强。

(3)大学、科研机构提供技术,不断研发新产品、新技术;政府营造广阔宽松的创业空间、良好的法制环境;企业放眼世界,将企业做大。

(4)反对。理由:重复建设造成各种资源浪费;建立中国“硅谷”困难重重,特别是还不具备市场经济条件下的良好的经济环境。

赞同。理由:加快产业升级;带动相关产业的发展等。

反思归纳

二战后传统工业区位中小高技术轻快短高分散低高等院校小城镇知识和技能廉价劳动力军事订货

课后练习区

1.D 2.D3.B 4.A5.B 6.C7.D8.B9.A10.D

11.(1)东部工业区主要以传统工业为主,西部主要以新兴工业为主。

原因:东部开发早,煤炭、铁矿资源丰富,形成了以煤炭、电力、钢铁、机械制造、汽车为主的产业。西部开发晚,环境清洁,第三次技术革命后形成了以电子信息技术、航空航天等高科技为主的产业。

(2)这一时期,本区出现了资源枯竭、环境污染加重、劳动力价格上涨、产品市场竞争力下降、效益降低等一系列问题,导致区域经济衰退。

(3)传统工业区采取调整产业结构、发展新兴产业、加强科技教育、利用新技术改造传统工业部门、治理污染等措施,使老工业区重新走向繁荣。

12.(1)①煤炭资源、水资源丰富②海洋运输③劳动力素质较高

(2)调整产业结构,发展高技术产业和第三产业;保护生态环境。

(3)工业发展迅速;利用外资,产品大量出口;受大城市的辐射带动,交通便捷。

传统工业区和新工业区第一课时教学设计讲课讲稿

传统工业区与新工业区教学设计(第1课时) 【教学内容分析】 1 ?教学内容为:《普通高中课程标准实验教科书?地理(必修2)》(人教版)第四单元第三课第一课时。 2.教学内容及其地位:教材首先简单介绍了传统工业区的分布、区位优势、工业部门以及在本国乃至世界工业发展过程中的作用。并指出20世纪50年代以后,尤其是70年代以后,传统工业开始衰落,并经历了长期的改造历程。然后教材选择了 鲁尔区作为典型案例进行了详细分析。本节是对工业区位因素的具体化,并为学习下一节课(新工业区)打下基础。 3.教育功能:通过了解鲁尔区的发展变化,用发展的观点看待传统工业区的改造,适应世界发展潮流。培养学生的读图能力、地理思维能力、综合分析能力。 【学生学习情况分析】 1.学生的认知起点: 学生在前几节课已经学习了工业生产活动的基本理论,了解工业生产的基本模式,从工业生产的投入开始,到工业地域的形成,从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展状况。这节课的内容重点分析现实生活中的工业生产状况,是用所学理论来指导实践,学生易于掌握,学习起来加深了对理论的理解。 2.学生的学习兴趣: 本节课充分利用多媒体的效果,主要通过学生的读图、比较和观察,把理论和实践的有机结合,使学生的积极性和主动性有所提高,学习兴趣比较浓。 3.学生的学习障碍和难度: 学生学习了鲁尔区的兴衰的原因和如何进行综合整治,但在知识的迁移中可能出现回答要点不全面。 【设计思想】 1.教育理念:利用教材德国鲁尔工业区为案例与学生共同分析其形成的优势区位条件和衰落的原因,然后让学生用辽中南工业区”为案例对比分析中外传统工业的形成条件及其对地理环境的影响,目的是让学生通过案例分析学会区位因素的分析方法; 2.教学原则:倡导积极主动、勇于探索的学习方式。 3.教学方法:注重信息技术与地理课程的整合。 【教学目标】 1.知识与技能:了解工业生产活动对地理环境的影响,学会分析矿产资源与工业部门之间的联系,培养学生的地理思维能力;学会独立或合作进行工业形成与发展的调查;掌握阅读、分析、运用工业图表和工业数据的技能。提高学生地理思维能力、综合

公开课教案——传统工业区

1、了解传统工业区的分布、条件和工业部门。 2、掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件,了解它的衰落原因及其综合整 治途径。 1、读图分析矿产资源与工业部门之间的联系,培养学生的地理思维能力、 综合分析能力,明确工业生产也应因地制宜。 2、联系辽中南与鲁尔区老工业的比较,了解传统工业区的区位特点以及发 展状况,为适应当今世界经济发展状况,应有哪些改善措施,培养学生的创 新能力。 1.、采用图形和讲述相结合的方法,把课本中比较深层次的内容化为简单,联系以前所学工业区位条件及其变化,我们应用运动的、发展的观点来重新研究。 2、通过比较归纳法,由彼及此,便于学生深入的了解,为以后的具体实施奠定一定的基础。

案例分析 课堂小结 自主探究 知识应用与迁移 方法归纳 课堂练习 作业布置教师:面对经济的衰弱,应该如何进行综合整治? 从鲁尔区存在的问题,逐一引导学生得出整治的措施。 例如:1、工业结构单一→调整工业结构; 2、工业布局不合理→调整工业布局 3、新技术革命的冲击→发展科技、教育,发展第三产业; 4、环境质量的恶化→治理污染,美化环境。 学生活动:在老师的引导组织下,利用教材案例,提出整治的方案。 教师【多媒体展示】 学生思考回答。 教师展示辽中南工业区地图,让学生利用教材中我国辽中南工业区的资 料,分析辽中南工业区发展的区位因素、基本特点,以及其出现的问题 和提出综合整治的措施。 学生:把握传统工业区以煤和铁为发展基础的共同特点,通过课本活动 的阅读,对其产生的环境问题进行分析,并结合鲁尔区的整治措施,提 出对辽中南工业的整治措施。 对于案例本身,我们并不要求死记硬背,而是通过对案例的分析学会解 题。对于传统工业地域,一般从以下几方面进行分析: 1、工业地域发展的区位因素(条件); 2、工业地域发展的基本特点; 3、传统工业地域面临的共同问题; 4、针对问题提出的综合整治的措施。 【多媒体展示】 教材解析第三节及课时训练十二; 列表比较辽中南和鲁尔区区位的异同。 对教材已经给出 的整治措施不要 急于直接给学生, 而让学生在老师 的引导下,通过或 自主思考得出结 论,活跃学生的思 维。 以小结的形式对 本节课内容做一 复习回顾,加强学 生的理解。 把辽中南作为鲁 尔区的对比案例, 让学生按照鲁尔 区的案例分析方 法进行比较分析 让学生领会学习 目标,从案例的分 析中学会解题,树 立良好的解题思 维

传统工业区

传统工业区 【学习目标】1.传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因,综合整治措施。 【学习重点】传统工业区存在的问题及其综合整治途径。 【学习难点】讨论鲁尔区,辽中南工业区的综合整治。 【基础知识梳理1】 一、传统工业区 1、主要分布区:德国的、英国的、美国的、中国的等。 2、传统工业区的特征 ⑴一般是在丰富的、资源基础上,以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主; ⑵以型企业为轴心,逐渐发展起来的;工业分布。 3、历史: 20世纪年代,尤其是年代以后开始衰落,之后许多国家对此进行了长期的改造。 二、鲁尔区的发展、衰落与整治 1.发展的区位特点 (1)(2)(3) (4)(5) 鲁尔区以煤炭工业为基础,以钢铁工业为主导,少数重工业部门高度集中。 1.衰落的主要原因 20世纪50年代以后,经济开始衰落,其原因是: (1) 鲁尔区的五大传统工业部门:、、、、 (2)(3) (4)(5) 3.综合整治措施 20世纪60年代,鲁尔区开始实施综合整治的总体规则,主要从五个方面进行综合整治。 A、 B、 C、 D、 E、 【活动探究】 1.鲁尔区的铁矿来自哪里? 初期主要来自法国的,后来则来自等国,从海上经过荷兰的港和运来。 2.鲁尔区为什么被称为“德国工业的心脏”? 【知识拓展】 1.读“辽中南地区图”后,思考回答:辽中南工业区有哪些区位优势? 2.比较它与德国鲁尔区的区位条件异同。

3.讨论辽中南工业区应如何综合整治。 【学习检测】 1.下列工业区属于传统工业区的是() A.德国鲁尔区 B.美国“硅谷” C.意大利东北部工业区 D.中国深圳经济特区 2.下列不属于鲁尔区优势条件的是() A.丰富的煤炭资源 B.充沛的水源 C.便捷的交通 D.环境优美 3.传统工业区一般是建立在()基础上 A.丰富的劳动力资源 B.优越的地理位置 C.丰富的煤铁资源 D.寒冷的气候资源 4.由于鲁尔区铁矿要大量进口,所以把一些炼铁高炉建在下列哪个国家海边() A.比利时 B.瑞士 C.荷兰 D.法国 5.下列关于鲁尔区水陆交通运输条件的叙述,正确的是() A.位于欧洲中部陆上交通的十字路口 B.伏尔加河、多瑙河流经本区 C.只有天然河流 D.莱茵河自北向南注入黑海 6.有关鲁尔区经济衰落原因的叙述,正确的是() A.新技术革命的冲击 B.煤炭资源的枯竭 C.钢铁市场的萎缩 D.法国洛林铁矿已采空 A.以轻工业为主 B.以大型工业为主 C.生产过程分散 D.资本集中程度低

《第三节 传统工业区与新工业区》教学设计(安徽省市级优课)

《传统工业区与新工业区》教学设计 教学目标 知识与技能:1.了解新兴工业区的兴起和分布,了解意大利工业区的特点、条件。2.掌握美国的“硅谷”兴起的主要原因及区位条件。 过程与方法:联系本地实际,以天长秦栏电子工业园为例进行案例教学。 情感、态度与价值观:1.让学生认识科学技术是第一生产力,树立科教兴国的观念,激发学生发奋读书的热情;2.联系家乡的具体情况,培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心。 教学重难点 教学重点 1.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点。 2.分析美国“硅谷”的区位因素。 教学难点 1.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点。 2.分析美国“硅谷”的区位因素。 教学过程 第二课时新工业区 [复习导入] 传统工业区的概况 [引入新课] 50年代以后,尤其70年代以来,世界主要的传统工业开始衰落,许多企业的经济活动纷纷转移,发达国家的经济向没有传统工业基础的环境比较好的乡村或新开发的地域转移,如德国的南移、美国南移、西移、印度南移、俄罗斯向东新西伯利亚东移、意大利向东北和中部移。相对传统工业区而言,这些工业地域称为新工业区。 学生活动:阅读思考,与传统工业 区相比,新工业区新在哪里(特点) 案例展示:天长市秦栏镇 截止2008年底,全镇拥有个体 私营企业1800多家,平均每8户有 一个小老板,从业人员3.2万人, 从事电子等产业的规模企业180多 家。农民人均收入的80%以上来自 个私企业打工收入。安徽省农业银 行从2001年起连续向秦栏民营企 业公开授信,总额在5.5亿元以上。 秦栏的工业主要有电子、单晶硅材

料、玩具、食品等十大门类,但以电子产业发展的规模大、水平高,其产值、税收、从业人数都占到全镇工业的85%以上。目前,全镇高压包、遥控器组装企业共有400家,但配套企业就达800多家,使秦栏形成一个大工厂,街道就是流水线,你的车间就是我的仓库,我的仓库就是你的车间,相互配套,相互协作,降低了成本,增强了竞争力。正因为如此,省信息产业厅把秦栏的电子产业集群列为全省四大电子产业集群之一。秦栏谚云:“高压包包揽天下,遥控器遥控东西”,秦栏的遥控器,国内外市场三分天下有其一,高压包三分天下有其二。 思考:1、根据同学们所了解的秦栏和材料中的信息,指出秦栏镇工业的特点; 2、指出秦栏镇工业发展的区位条件? 3、讨论分析,秦栏这种生产模式的优点是什么? 学生活动:讨论 承转:通过对我们天长秦栏工业发展的讨论分析,初步了解了新工业区的一般情况后,现在回到教材,以意大利新工业区为例,系统地认识一下新工业区的特点、形成条件和优点。 学生活动: 1、出示意大利新工业区的分布范围图,指图说明意大利新工业区的位置(养成好的读图习惯,并在形成心理地图) 2.请学生读案例④意大利中部和东北部工业区 (1)填写下表(培养学生的对比分析能力,通过填写此表了解新工业区与传统工业区的差异) 意大利新兴工业区传统工业区 生产规模以中小型企业为主以大型企业为主 主要工业部门轻工业重工业 生产过程分散集中 资金集中程度低高 工业分布分散集中 (2)回答下列问题: 3.①意大利中部和东北部工业区的形成条件是什么? ②意大利新工业区的独特发展模式是什么? ③在萨索洛地区集聚的相关企业和服务性机构有哪些? ④萨索洛瓷砖工业小区的生产—销售—服务网络中支撑企业、辅助性企业、服务性企业、服务性机构有哪些? 4.学生回答问题后教师小结:意大利的新工业区,以中小企业集聚的工业小区为独特的发展模式。工业小区的优势是有助于加强专业化,提高生产效率,降低生产成本,增强在市场上的竞争力。 5.完成课本70页活动 (1)比较温州乡镇企业与意大利新工业区的发展有什么异同 (2)温州乡镇企业的发展有哪些些问题?你能为其解决这些问题提出合理化的建议吗?

高中地理 《传统工业区与新工业区》教学设计 新人教版必修2

《传统工业区与新工业区》教学设计 教学内容分析 1.教学内容为:《普通高中课程标准实验教科书·地理(必修2)》(人教版)第四单元第三课第一课时。 2. 教学内容及其地位:教材首先简单介绍了传统工业区的分布、区位优势、工业部门以及在本国乃至世界工业发展过程中的作用。并指出20世纪50年代以后,尤其是70年代以后,传统工业开始衰落,并经历了长期的改造历程。然后教材选择了鲁尔区作为典型案例进行了详细分析。本节是对工业区位因素的具体化,并为学习下一节课(新工业区)打下基础。 3. 教育功能:通过了解鲁尔区的发展变化,用发展的观点看待传统工业区的改造,适应世界发展潮流。培养学生的读图能力、地理思维能力、综合分析能力。 学生学习情况分析 1.学生的认知起点: 学生在前几节课已经学习了工业生产活动的基本理论,了解工业生产的基本模式,从工业生产的投入开始,到工业地域的形成,从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展状况。这节课的内容重点分析现实生活中的工业生产状况,是用所学理论来指导实践,学生易于掌握,学习起来加深了对理论的理解。 2.学生的学习兴趣: 本节课充分利用多媒体的效果,主要通过学生的读图、比较和观察,把理论和实践的有机结合,使学生的积极性和主动性有所提高,学习兴趣比较浓。 3.学生的学习障碍和难度: 学生学习了鲁尔区的兴衰的原因和如何进行综合整治,但在知识的迁移中可能出现回答要点不全面。 设计思想 1.教育理念:利用教材德国鲁尔工业区为案例与学生共同分析其形成的优势区位条件和衰落的原因,然后让学生用“辽中南工业区”为案例对比分析中外传统工业的形成条件及其对地理环境的影响,目的是让学生通过案例分析学会区位因素的分析方法;通过布置课外探究作业:“山西省能源基地经济发展慢的原因分析”达到课标要求的最高层面。 2.教学原则:倡导积极主动、勇于探索的学习方式。 3.教学方法:注重信息技术与地理课程的整合。

2019届高考地理专讲讲义考点36 传统工业区与新工业区

考点36 传统工业区与新工业区 [考点热度★★★☆☆] 一、知识整合 ㈠传统工业区 1.主要特点:建立在丰富的煤、铁资源基础上;以煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业为主;以大型企业为核心。 2.德国鲁尔区 区位优势生产结构衰落原因整治措施 丰富的煤炭;离铁矿区近;充沛的水源;便捷的水陆交通;广阔的市场以传统工业为主,传统 工业部门:煤炭、电力、 钢铁、机械、化工 生产结构单一;煤炭的能源 地位下降;世界性钢铁过剩; 用地紧张、环境污染 调整工业结构与布局;发展新 兴工业和第三产业;治理环境 污染,优化美化环境 ㈡新工业区 1.特点:以灵活多变的中小型企业为主,大力发展轻工业和高新技术产业。 2.意大利新工业区:分布在意大利东北部和中部地区,以“工业小区”为独特的发展模式。3.美国硅谷:位于美国西部城市旧金山附近,以微电子工业为主导。

二、重点考向 考向一传统工业区的发展、衰落与整治 1.传统工业区的形成、衰落与整治 2.鲁尔工业区的综合整治对东北工业基地的借鉴 鲁尔工业区东北工业基地 发展新兴产业和第三产业,改造煤炭、钢铁工业,促进经济结构多样化发展新兴产业和第三产业,改造钢铁、煤炭、石化、汽车、造船、机械等传统工业部门,促进经济结构多元化 调整工业布局,保证各行业平衡发展压缩耗能多、耗水多的工业,保证轻、重工业平衡发展 拓展交通,完善交通网进一步发挥铁路运输优势,大力发展综合运输体系,保障便利的交通 发展科技,繁荣经济发展科技教育事业,推动知识经济的发展 消除污染,美化环境消除污染,美化环境 【典例引领】 截至2016年3月底,呼伦贝尔市规模以上煤炭企业共有17家,1—3月煤炭产业累计实现产值28.12亿元,同比下降19.6%,1—3月全市原煤产量1951.7万吨,同比下降11.9%。下图为我国呼伦贝尔位置示意图,读图完成1~3题。

高中地理必修2教学设计2:4.3.1 传统工业区教案

传统工业区与新工业区的教学设计 一、课标分析 1.课标要求 A.分析工业区位因素,举例说明工业地域的形成条件与发展特点; B.结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。 2.课标层次 最低要求:学会分析影响工业的区位因素;结合工业区的分布图分析工业地域的形成条件与发展特点。通过案例认识工业生产活动对地理环境的影响。 最高要求:学生自已收集有关工业区的图文资料分析其形成的条件与发展特点;联系本地工业实际分析工业生产活动对地理环境的影响。 3.不同版本的课标体现 A.人教版:通过德国鲁尔工业区与辽中南工业区的案例分析传统工业区的形成条件、对地理环境的影响;通过意大利工业小区与浙江温州乡镇企业的比较及美国“硅谷”的案例分析新工业区的区位条件。 B.山东版:通过知识窗“亚洲硅谷”班加罗尔、高新技术产业与环境污染反映影响工业区位的形成条件及新工业对地理环境的影响;通过活动“辽中南工业基地的形成”分析传统工业区的形成条件及传统工业对地理环境的影响。 C.湖南版:通过阅读“影响工业布局的因素”和活动“想一想,珠江三角洲经济区专业镇兴起的原因是什么?它们有哪些发展特色”实现“分析工业区位因素与工业地域的发展特点”这一课标;通过课文“工业与环境”及活动、阅读实现“结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响”这一课标。 D.中图版:探索“中关村为什么成为科技园区的首选”及案例研究分析工业区位的条件 通过课文内容实现“工业生产活动对环境的影响”这一课标要求。 二、设计思想 1.学生使用的是人教版教材,我利用教材德国鲁尔工业区为案例与学生共同分析其形成的优势区位条件和衰落的原因,然后让学生用“美国五大湖工业区”与“辽中南工业区”为案例对比分析中外传统工业的形成条件及其对地理环境的影响,目的是让学生通过案例分

《传统工业区》教案

《传统工业区》教案 高中地理买倩倩 一、三维目标 知识与技能:1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因,了解其综合整治措施。 过程与方法:培养学生综合分析问题、解决问题的能力和实践能力。 情感态度价值观:培养学生树立环境保护的思想,深刻认识到实现清洁生产的重要性。 二、重难点 传统工业区存在的问题及其综合整治措施 三、课时安排 1课时 四、教学方法 提问法、启发法、案例研究、读图分析法、小组讨论 五、教学方法 【新课导入】 图片导入:上一节我们学习了工业地域的形成,其中有一种工业地域类型,它以钢铁、机械等重工业为主,往往会产生严重的环境污染问题,这就是今天我们要学习的——传统工业区。 学习目标展示:由学生齐读 【自主学习】 师:阅读课本P65第一段,找出传统工业区的分布特点 生:回答略 答案展示:

过渡:在以上这些工业区中,德国的鲁尔区最为典型。鲁尔区位于德国的中西部,莱茵河下游,地处欧洲的十字路口。百余年来一直是德国的煤铁工业基地,工业产值占全国的40%以上,被称之为“德国工业的心脏”。接下来我们就以德国鲁尔区为例,来分析传统工业区的区位优势和衰落原因。 【案例分析】 阅读P65--P67,请结合工业的区位因素和传统工业区的工业部门,分析以下问题: (将学生分为两组,第一组分析区位优势,第二组分析衰落原因,先独立思考,后小组讨论)问题1:鲁尔区具备哪些区位优势?(提示:从资源、交通、市场等因素分析) 第一组学生展示:回答略(学生总结全面、语言简练) 答案展示: 区位条件(1)丰富的煤炭资源(2)离铁矿区较近(3)充足的水源(4)便捷的水陆交通(5)广阔的市场 教师点拨:鲁尔区不仅煤炭储量大,且埋藏浅、有露天煤矿存在,开采条件好。鲁尔区工业发展所需的铁矿石,很大一部分来自法国东北部的洛林铁矿,还有一部分通过鹿特丹港口从海外进口。区内的莱茵河、利珀河、鲁尔河一方面为其发展提供了充足的水资源,另一方面运河将三条河流连接在一起,形成了完整的内河运输网络,加上该区铁路网稠密、高速公路发达,水陆交通便利。欧洲作为世界上发达国家最集中的地区,工业先进,提供了广阔的市场。 (限时一分钟背诵,每一小组各选一位同学进行PK展示) 过渡:正是由于这些优势条件,鲁尔区成为世界上最大的传统工业区。德国在二战时期强大的战斗力,鲁尔区做出了很大贡献。但任何一个事物都不会长盛不衰,鲁尔区也是如此,它在经历了约一个世纪的繁荣之后,经济开始衰落。 问题2:鲁尔区衰落的原因有哪些? 第二组学生展示:回答略(学生可以在课本上找到相关句子,但缺乏归纳总结能力,此处需由教师引导学生进行总结)。

示范教案 4.3 传统工业区与新工业区 第1课时

第三节传统工业区与新工业区 从容说课 本节主要分为两部分,传统工业区和新工业区都是以典型案例来讲述。对传统工业区与新工业区的区域分析要运用区位因素分析方法,对工业区域的分布、形成、特点进行比较,综合分析、评价,从中找出规律,以对我国的工业生产有所借鉴。具体我们可以建构以下图解: (1)对于传统工业区 (2)对于意大利新工业区 (3)对于美国“硅谷”工业区 三维目标 知识与技能 1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因,了解其综合整治措施。 3.了解新兴工业区的兴起和分布,了解意大利新兴工业区发展的特点、条件和分布。 4.掌握美国“硅谷”兴起的主要原因及区位条件。 过程与方法 1.通过读图(如“硅谷”分布图),培养学生读图、分析、思维等综合能力,并了解相关的区位条件。 2.对比分析我国乡镇企业的发展与意大利新兴工业区的发展等有何异同,培养学生的实践应用能力。 情感、态度与价值观 1.由“硅谷”的崛起,认识科学技术是第一生产力,树立科教兴国的观念,激发学生发奋读书的热情。

2.联系家乡的乡镇企业发展情况,了解其科技因素的作用,培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心。 教学重点 1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径。 2.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点。 3.分析美国“硅谷”的区位因素。 教学难点 1.高新技术对新兴工业发展的渗透作用。 2.讨论辽中南工业区的综合整治、浙江温州乡镇企业和北京中关村的发展。 教具准备 课本插图、课件、投影仪、讲义及补充材料 课时安排 2课时 教学过程 第1课时 [新课导入] 师:上一节学习了工业地域的形成,我们知道工业联系导致工业集聚,从而促使工业地域的形成。现代工业生产分工越来越细,部门越来越复杂,工艺日益专业化、自动化,各部门、各企业间的联系越来越广泛。这一切为工业地域的形成和发展创造了有利的条件。今天就来学习传统工业区和新工业区。 (板书)第三节传统工业区和新工业区 推进(新知识传授) 师:阅读P65第一段,思考传统工业区的分布及特征。 生:两位学生回答。 [教师精讲] 师:传统工业区主要分布在有丰富煤铁资源的地区,发展跟煤炭、铁矿有关的工业部门,如煤炭、钢铁、机械、电力、化工等。这些工业一般都是大型企业,资金高度集中,在世界上主要分布在德国鲁尔区、英国中部区、美国东北部、中国辽中南等地区。 师:(投影图片并讲述)

传统工业区与新工业区

传统工业区与新工业区2课时 重点难点 迁移运用典型案例知识,分析解决实际问题。 解读:1)、以我国传统工业区为例,分析其区位优势、整治措施; 2)、借鉴意大利普拉托经验,发展我国苏南地区、温州地区、珠三角的区的外向型经济; 3)、比较印度、英国、德国、日本等国家新技术区与我国同类地区的区位条件的异同。学法建议:自学、对比、讲述法和设问启发 自主学习 一、传统工业区 1.传统工业地域的概况: (1)代表性地区:德国鲁尔区、、美国东北部工业区、中国的辽中南工业区等。(2)形成条件:丰富的资源等。 (3)特点:大型企业为核心;工业分布高度集中。 (4)代表工业:煤炭、、机械、、纺织等。 (5)存在问题:原料、能源消耗大、运输量大、等问题;20世纪70年代开始衰落。 2.典型代表——德国鲁尔区 ①生产结构单一 鲁尔区的传统工业部门:煤炭工业、、机械工业、化学工业、、纺织工业等。 鲁尔工业区工业部门联系图

②煤炭的能源地位下降 鲁尔区的衰落是由煤炭工业的衰落开始的。煤炭工业衰落的主要原因是煤炭的能源地位下降,直接导致煤炭的市场需求量下降;炼钢耗煤量的降低相对来说是次要原因。 ③ ④新技术革命的冲击 ⑤ (3)鲁尔工业区综合整治的措施 ① ②调整工业布局 ③ ④优化环境 二、新工业区 1、概念:新兴工业区是指20世纪50年代之后,在发达国家的一些乡村地区,逐渐形成了以灵活多变的企业为主的工业地域。 2、主要分布:在意大利东北部和中部地区,地区,以及美国“硅谷”等,日本的“硅岛”(九州岛) 3. 意大利新兴工业区 (1)意大利新兴工业区发展的主要条件 ①大批是发展的当地条件; ② 20世纪70年代大幅度涨价是发展的国际条件; ③发达的信贷体系 ④意大利高度的经济 ⑤的大力支持 (2)意大利新兴工业区的特点 ●以雇员在250人以下的中小企业为主。 ●以为主。 ●生产过程大多是的,或实行家庭包工。 ●资本集中程度低,当地主要行业往往包括数百个中小企业。 ●工业大多分散在小城镇,甚至农村,成为“”地区。 (3)工业地域发展的基本特点 独特的发展模式—————工业小区 ①概念 指一个地区的中小企业(生产企业和生产企业之间、生产企业和非生产企业之间)以一项经营活动为中心,根据现代经营需要,逐步建立起来的一种相互信赖、比较稳固的协作关系和产供销体系。 ②作用

人教版高中地理必修二43《传统工业区与新工业区》 教案

第四章工业地域的形成与发展 第三节传统工业区与新工业区 (第一课时) ●教学目标 知识目标 1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门。 2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件,了解它的衰落原因及其综合整治途径。 能力目标 1.读图分析矿产资源与工业部门之间的联系,培养学生的地理思维能力、综合分析能力,明确工业生产也应因地制宜。 2.联系实际,了解当地传统工业发展状况,为适应当今世界经济发展状况,应有哪些改善措施,培养学生的创新能力。 德育目标 1.通过了解鲁尔区的发展变化,用发展的观点看待传统工业区的改造,适应世界发展潮流。 2.中国已经“入世”,我们应用辩证唯物主义观点分析我国传统工业今后遇到的机遇和挑战。 ●教学重点 传统工业区衰落的原因和整治措施。 ●教学难点 传统工业区改造过程中观念的转变。 ●教学方法 1.采用图形和讲述相结合的方法,把课本中比较深层次的内容简单化,联系以前所学工业区位条件及其变化,我们应用运动的、发展的观点来重新研究。 2.联系具体事例,由彼及此,便于学生深入地了解,为以后的具体实施奠定一定的基础。 ●教具准备 把课本中的相关图形可制作成投影片或多媒体课件,搜集一些有关传统工业

发展的新闻报道资料及景观图片,增强感性认识。 ●课时安排 两课时 ●教学过程 [导入新课] 同学们,我们前面几节课分别学习了工业生产活动的一些基本理论,了解工业生产的基本模式,从工业生产的投入开始,到工业地域的形成,从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展状况。从本节开始,我们利用两节课时的内容,重点分析现实生活中的工业生产状况。具体问题具体分析,以我们以前所学理论来指导实践,促进工业的发展。本节课,我们学习第八节,传统工业区。 [新课教学] 传统工业区(板书) 本节内容主要以德国鲁尔区为例,分析了传统工业区的区位特点,衰落的主要原因和综合整治过程,我们学习时应推而广之,联系我国的实际情况,对我国的传统工业基地有一正确认识,并提出一些可行性建议。 一、概念(板书) 传统工业区,如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等,一般是在丰富的煤、铁资源基础上,以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主,以大型工业企业为轴心,逐渐发展起来的工业地域。这些工业区在本国以至世界工业发展过程中起着重要作用。早期的传统工业区多数是在煤铁资源的基础上发展起来的,如上述所提及的,后来,由于生产力水平发展,超级油轮、巨型运输船舶和集装箱的出现,形成了“临海型”的工业布局区域,如日本太平洋沿岸工业地带、意大利的塔兰托等,这些也属于传统工业区。 传统工业区在20世纪50年代以来,尤其是70年代以来,开始出现衰落,有些工业区后来经过长期的改造历程后,现在又成为一颗备受众人关注的新星。下面我们以德国的传统工业区——鲁尔区为例,加以详细分析。 二、鲁尔区的区位特点(板书) 请同学们阅读课文内容,参看相关地图分布内容,了解鲁尔区所处的地理位置、资源状况以及当时如何形成世界上有名的工业地域。

传统工业区与新工业区的教学设计

小学音乐教学案例分析 一、课题:《金孔雀轻轻跳》 这节课的教学理念是:“以审美为核心,以兴趣为动力,构建互动型教学。”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人音版第三册音乐课本,一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。所以选择以孔雀为题材的教学设计。本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。 激发学生的舞蹈兴趣,关键要抓住他们的心理特征。“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点,所以本课通过观察孔雀的特征以及老师的舞蹈,启发学生模仿孔雀舞的基本动作。通过欣赏老师的示范,观察图片,发挥想象。充分调动学生的积极性,模仿学习孔雀的动作。针对儿童“好奇”的年龄特点,我的一段精彩的孔雀舞表演作为课堂的开场、新颖的引入,让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动,营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围,建立和谐的师生关系,调动学生积极性。从而始学生在学中玩,玩中创。我以大孔雀的出现,始终贯穿整堂课,和学生展开一系列的互动,从而使学生真正地全身心地参与学习活动中去。 三、教学目标: 1、通过欣赏孔雀舞蹈,激发学生的舞蹈学习的兴趣。 2、通过学习音乐,认识傣族音乐的风格,并且掌握二拍子的节奏特点。 3、通过学习舞蹈,准确掌握孔雀舞蹈,训练学生的协调性。 四、教学重难点:掌握音乐是重点,学习舞蹈是难点。 一:孔雀舞

我以一段形象、优美的孔雀舞导入。表演前提示学生我是要用一块布围成一条漂亮的裙子开始跳舞。 师:小朋友们,今天老师要跳一段舞蹈,这是跳的一种小动物。请小朋友们仔细观察,看看老师跳的是什么动物?(放伴奏音乐老师表演) 生(们):孔雀。 二:学习孔雀舞音乐 师出示课题《金孔雀轻轻跳》。 师:仔细听孔雀舞蹈的音乐。大家听听看这音乐是几拍子。 生:二拍子。 师:我想看看哪小朋友最聪明,告诉老师二拍子有什么特点?小朋友听听强拍的位置?(强拍击掌,弱拍拍肩) 生:…… 三:学习孔雀舞蹈 师:刚刚小朋友是从什么动作看出老师跳的孔雀舞? 生:(学生做出那手势的样子) 师:有些小朋友摆的孔雀手势不错,现在老师教教小朋友们怎么样更形象的跳小孔雀舞。首先我们先学手势----孔雀手势。大拇指和食指捏紧,后面三个用劲立起。 生:(模仿) 案例分析: (一)1、抓住学生的年龄身心特点,激发、培养学生对舞蹈学习的兴趣,使学生体验舞蹈的审美性。

4 3传统工业区和新工业区(教案)

4.3 传统工业区与新工业区 一、三维目标 知识与技能:1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因,了解其综合整治措施 3.了解新兴工业区的兴起和分布,了解意大利工业区的特点、条件 4.掌握美国的“硅谷”兴起的主要原因及区位条件 过程与方法:联系本地实际,以广州钢铁厂为例进行案例教学,并让学生通过计算机模拟软件进行工业区位选择。 激发学生发奋读书的热情;2.联系家乡的具体情况,培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心 二、教学重点 1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径 2.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点 3.分析美国“硅谷”的区位因素 三、教学难点 1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径 2.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点 3.分析美国“硅谷”的区位因素 四、教具准备多媒体课件 五、课时安排3课时 六、教学过程 第一课时 引入新课:由学生说出影响工业的主要区位因素。提出问题:如果给一个工业区的实例,你能否分析它形成的优势条件吗?下面我们就以案例分析的形式来学习工业区位条件和发展的特点的分析方法。 板书:第三节传统工业区和新兴工业区 一、传统工业区 (指导学生阅读教材65页第一自然段,了解传统工业区的分布和特点) “一”一个核心:大型企业 “二”两个区位条件:煤、铁 总结:传统工业“三”三个问题:原料能源消耗大,运输量大,污染严重 “四”四个典型地区 “五”五个工业部门 德国鲁尔区:指导学生读“德国鲁尔工业区图”,思考下列问题: (1)在图中找出鲁尔区的位置(培养学生的空间感,帮助学生形成心理地图) (2)分析鲁尔区有哪几方面的优越的区位条件?(从资源、交通、市场分析) (3)鲁尔区工业集聚带来了哪些问题?这些问题会对鲁尔区的经济带来什么的影响?(4)分析鲁尔区衰落的原因是什么? (5)鲁尔区综合整治的采取了哪些措施? 师生探讨:①结合课文和图4.9说一说鲁尔区的主要矿产是什么?②鲁尔区没有铁矿,它邻近的其它国家有没有铁矿?③找出流经鲁尔区和其附近的河流,有没有运河?这能说明什么

高三地理核心素养:传统工业区与新工业区

2020届高三地理核心素养:传统工业区与新工业区素养材料 辽宁省沈阳市铁西区是国有企业集中的老工业区,上世纪八九十年代传统体制弊端日益凸显,逐步陷入举步维艰的发展境地,被戏称为全国最大的“工人度假村”。2002年以来,在中央实施老工业基地振兴战略指引下,铁西区对老工业区进行系统改造,闯出一条突围之路,进入全面振兴的快车道。 问题1(区域认知)铁西区在上世纪八九十年代陷入举步维艰境地的主要原因是什么? 提示:一些矿产资源面临枯竭,设备陈旧、技术落后、环境污染严重、产业结构单一等问题突出。 问题2(综合思维)东北老工业基地应主要采取哪些措施促使经济腾飞? 提示:改造传统工业,吸引资金和技术,大力扶持新兴工业和第三产业;因地制宜,实现产业结构多样化。 2019年1月30日,中关村软件园推出年度发展报告显示,2018年中关村软件园企业总收入达到2519.6亿元,与2017年同比增长20.3%,开创近三年来新的速度,园区企业总数为687家,比上一年度增加46家。园区2018年新引进能科股份、仰联信通、大恒图像,联想智慧医疗、小兰科技等企业,园区大信息产业布局不断完善。 问题1(区域认知)中关村软件园位于北京市海淀区,该地被称为“中国硅谷”,其优势条件是什么? 提示:附近高等院校和科研院所云集,科技力量雄厚。 问题2(综合思维)中关村作为高新技术工业区,其发展中存在哪些问题? 提示:离市区近,环境质量较差;交通拥堵,用地紧张,地价高;科技创新不够;研发费用投入不足。 问题3(地理实践力)进驻中关村科技园区的企业类型主要有何特点? 提示:主要是以电子为主的高新技术产业,多以中小型企业为主。 素养培养 1.鲁尔区形成于19世纪中叶,被称为“德国工业的心脏”,其主要位于莱茵河下游支流鲁尔河和利珀河之间,区内工厂林立、城市栉比、人口稠密,是德国和西欧地区乃至世界的重要工业区。结合下图,回答(1)~(2)题。

高中地理《传统工业区与新工业区(11)》优质课教案、教学设计

高中地理人教版必修2 第四章第3 节传统工业区与新工业区 【教学设计】 【教学目标】知 识与技能 了解工业生产活动对地理环境的影响,学会分析矿产资源与工业部门之间的联系,培养学生的地理思维能力;学会独立或合作进行工业形成与发展的调查;掌握阅读、分析、运用工业图表和工业数据的技能。提高学生地理思维能力、综合分析能力及分析问题能力、解决问题的能力知识迁移能力。 过程与方法 初步学会通过多种途径、运用多种手段收集工业信息,尝试运用所学的工业区位因素的知识和技能对工业信息进行整理、分析,并运用学习过程中。 情感、态度与价值观 激发探究地理问题的兴趣和动机;关注全球的、我国的、当地的传统工业和环境现状,增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感;培养学生的创新意识、求变意识;增强对资源、环境的保护意识。 【教学重点】 传统工业区衰弱的原因和整治措施。 【教学难点】 传统工业区改造过程中观念的转变及知识的迁移。 【课时安排】2 课时 第1 课时 【教学过程】 【导入新课】 由学生说出影响工业的主要区位因素。

提出问题: 如果给一个工业区的实例,你能否分析它形成的优势条件吗?下面我们就 以案例分析的形式来学习工业区位条件和发展的特点的分析方法。 一、传统工业区 【讲授新课】 自主学习 读课本65 页第一段,完成下列问题。 (1)世界上有哪些著名的传统工业区? (2)传统工业区的主要特点是什么? (3)传统工业区有哪些主要工业部门? (4)传统工业区在发展过程中面临哪些问题? 1、传统工业区的概念 很多传统工业区都是在丰富的煤、铁资源基础上,以煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业为主,以大型工业企业为核心,逐渐发展起来的工业地域。 2、传统工业区的特点 发展基础→ 一般在煤、铁资源丰富的地区 工业部门→以纺织、钢铁、机械、煤炭、化工为主

高中地理人教版必修2教案-第四章-第三节-传统工业区与新工业区习题和答案 (1)

第三节传统工业区与新工业区 【巩固教材――稳扎马步】 1.有关鲁尔区经济衰落原因的叙述不正确的是 ( ) A.石油的广泛使用B.新技术革命的冲击 C.煤炭资源的枯竭D.煤炭在世界能源消费构成中比重下降2.下列关于德国鲁尔区的叙述正确的是 ( ) A.鲁尔区被称为“世界工业的心脏” B.鲁尔区内水源充沛,铁矿资源十分丰富 C.丰富的煤炭资源是鲁尔区工业发展的基础 D.鲁尔区内河航运极为发达,但不能直通海洋 3.意大利新兴工业区的特点有 ( ) A.多分布在大城市B.以轻工业为主 C.资本高度集中D.以大中型企业为主 4.有关“硅谷”高技术工业区的叙述正确的是 ( ) A.“硅谷”是汽车工业发展的先驱和典范 B.“硅谷”以微电子工业为主导 C.电子工业的新产品、新设备、新技术、新工艺全部出自“硅谷” D.目前“硅谷”的许多企业向南亚、东南亚转移 5.对美国“硅谷”的早期崛起起了关键性作用的高等院校是 ( ) A.哈佛大学B.麻省理工学院 C.纽约大学D.斯坦福大学 6.美国把许多微电子装配工业迁到东南亚、墨西哥等地,可以 ( ) A.充分利用当地的知识和技术优势 B.充分利用当地廉价的劳动力、土地等 C.扩大市场,增加销售额 D.传播新技术、新工艺 【重难突破――重拳出击】

1.如图4-10所示四个钢铁工业城市,其区位类型与其他三个不同的是 ( ) 图4-10 2.调整后的鲁尔区的钢铁工业布局日益集中到西部,是为了 ( ) A.便于产品出口 B.东部地区已达饱和 C.更充分地利用莱茵河运钢材 D.就近获得荷兰鹿特丹港进口的铁矿石3.下列有关传统工业的叙述正确的是 ( ) A.传统工业部门主要有纺织、煤炭、钢铁、机械、化学、飞机等 B.二战后,传统工业始终向大型化、联合化和现代化方向发展 C.第二次技术革命是传统工业发展速度放慢的重要原因之一 D.70年代发展中国家工业产值在国民生产总值中所占比例开始下降 4.影响美国五大湖工业区、日本太平洋沿岸工业带、上海工业中心形成的共同因素是 ( ) A.接近原料和燃料产地B.接近广大的消费市场 C.廉价而便捷的水运条件D.良好的农业经济基础 5.“硅谷”区的工业与传统工业相比,具有下列显著特点 ( ) A.工业部门的起源与发展有着悠久的历史和优良的传统 B.工业产品多具有“重、厚、长、大”特征 C.从业人员多具有较高的知识水平和技能 D.自动化程度低,多为手工劳动,增长速度慢 6.新技术革命以后,美国工业区位选择总的趋势是 ( ) A.由集中走向分散B.由南部向北部扩散 C.由东部向西部扩散D.继续走向集中 7.旧金山“硅谷”与九州岛、慕尼黑、苏格兰等高新技术工业区比较,其发展快的特殊条件是 ( )

4.3 传统工业区与新工业区——高中地理人教版必修2教案设计

传统工业区教学设计 导入 在埃森市火车站广场,一组醒目的黑色塑像引人注目:矿工在倾斜和坑道里井挖煤——这是“煤城”的标记。在塑像的旁边,是一片现代化的高楼大厦,强烈的反差简单而明了地反映出这个城市、乃至整个鲁尔工业区的过去和现在。 一、鲁尔区探索探究: 十九世纪中叶,德国鲁尔区迅速崛起。其工业发展是以当地丰富的煤炭资源和进口的铁矿为基础,那么它主要的工业有哪些?请填写下表。(表略) (提示:可从下列工业部门中挑选,煤炭、芯片、化工、火电、钢铁、机械、宇航) 思考讨论: 在鲁尔区迅速崛起的年代,涌入大量的“淘金者”,假设你是其中一员,根据图中信息(图略),分析鲁尔区吸引你投资的因素有哪些?小结: 本节内容主要以德国鲁尔区为例,分析了传统工业区的区位特点,衰落的主要原因和综合整治过程,我们学习时应推而广之,联系我国的实际情况,对我国的传统工业基地有正确的认识,并提出一些可行性建议。 一、概念 传统工业区,如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等,一般是在丰富的煤、铁资源基础上,以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主,以大型工业企业为核心,逐渐发展起来的工业地域。 这些工业区在本国以至世界工业发展过程中起着重要作用。早期的传统工业区多数是在煤铁资源的基础上发展起来的,如上述所提及的,后来,由于生产力水平发展,超级油轮、巨型运输船舶和集装箱的出现,形成了“临海型”的工业布局区域,如日本太平洋沿岸工业地带、意大利的塔兰托等,这些也属于传统工业区。 传统工业区在20世纪50年代以来,尤其是70年代以来,开始出现衰落,有些工业区后来经过长期的改造历程后,现在又成为一颗备受众人关注的新星。下面我们以德国的传统工业区——鲁尔区为例,加以详细分析。 二、鲁尔区的区位特点 鲁尔区是德国最重要的工业区,它形成于19世纪中叶,被称为“德国工业的心脏”。位于德国西部、莱茵河下游支流鲁尔河与利珀河之间的地区,区内煤藏丰富,水陆交通运输便利,工厂林立,城市栉比、人口稠密,集中了全国大部分煤炭、钢铁、化学、机械制造等工业,电力、石油提炼、电子、军火等工业亦占重要地位,是以采煤、钢铁、机器制造工业为主的综合性工业区,是德国和西欧地区乃至世界的重要工业区。鲁尔区的工业是德国发动两

新高考地理选择题专项训练:传统工业区和新工业区

新高考地理一轮复习选择题创新演练:传统工业区和新工业区 格力武汉生产基地是格力集团全国八大基地之一。2017年初,格力集团在武汉基地上马节能、舒适、美观的智能产品生产线,同时引入智能机器人,减少流水线作业用工量。2017年9月,格力公司从珠海总部紧急调200名员工驰援格力武汉工厂。据此完成1-3题。 1. 格力集团在武汉设立生产基地的原因是 ①劳动力成本低②市场需求量大③工业基础好④科研力量强 A. ①④二 B. ③④ C. ②③ D. ①② 2. 格力电器在国内市场长期保持竞争优势,主要依赖于 A. 产量大 B. 价格低 C. 款式新 D. 质量优 3. 从珠海总部调员工驰援武汉生产基地的原因可能是 ①武汉劳动力成本远高于珠海②产业升级,导致技术工人数量短缺③产品供不应求,需要扩大生产规模④武汉劳动力短缺,普通工人数量不足 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】1. C 2. D 3. B 【解析】1. “引入智能机器人、从珠海总部紧急调200名员工驰援格力武汉工厂”等说明格力集团非劳动密集型企业。格力集团在武汉设立生产基地可以辐射湖北、湖南、江西,因此市场需求量大。武汉作为华中重镇,附近矿产资源丰富,交通便利,工业基础好。“从珠海总部紧急调200名员工驰援格力武汉工厂”说明科研力量有待提高。 2. 产品质量是产品在市场上长期保持竞争优势的主要原因。 3. 本题易采用排除法,珠海经济更发达,武汉劳动力成本低。由材料“引入智能机器人,减少流水线作业用工量。2017年9月,格力公司从珠海总部紧急调200名员工驰援格力武汉工厂”说明驰援武汉200名员工不会是普通员工,应是现代智能制造熟练技工。 2017年5月5日,国产大型客机C919在上海浦东国际机场首飞。据中国商飞介绍,在大飞机总装基地的带动下,上海将形成完整的航空产业链。除了上海外,中国商飞通过大飞机的研发生产还带动了我国东北、西北、西南、中部等多个地区的航空产业集群发展。据中国商飞介绍,C919的核心部件生产分别由沈阳飞机工业集团、西安飞机工业集团、哈尔滨哈飞工业有限责任公司、四川成飞集成科技股份有限公司、江西洪都航空工业集团负责,最后交由位于上海的中国商飞进行整体组装。据此完成4-6题。

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