卓顶精文2019磁粉检测2级考证题库

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第四部分磁粉检测

一.是非题：221题

二.选择题：210题

三.问答题：61题

四.计算题：20题

磁粉检测是非题一．是非题（在题后括弧内，正确的画○，错误的画×）

1.1磁粉检测适用于检测铁磁性材料制工件的表面、近表面缺陷。（○）

1.2马氏体不锈钢可以进行磁粉检测。（○）

1.3磁粉检测的基础是不连续处漏磁场与磁粉的相互作用。（○）

1.4磁粉检测中所谓的不连续性就是缺陷。（×）

1.5对于铁磁性材料的表面、近表面缺陷的检测，应优先选用磁粉检测。（○）1.6工件正常组织结构或外形的任何间断称为不连续性，所有不连续性都会影响

工件的使用性能。（×）

1.7一般对于有腐蚀的工件的表面检测，磁粉检测通常优于渗透检测。（○）

2.1磁力线是在磁体外由S极到N极，在磁体内由N极到S极的闭和曲线。（×）2.2可以用磁力线的疏密程度反映磁场的大小。（○）

2.3铁磁性材料的磁感应强度不仅与外加磁场强度有关，还与被磁化的铁磁性有

关，如与材料磁导率μ有关。（○）

2.4磁感应强度与磁场强度的比值称为相对磁导率。（×）

2.5材料的磁导率μ不是常数，是随磁场大小不同而改变的变量。（○）

2.6磁导率μ的大小表征介质的特性，μ＞＞1的是顺磁性材料。（×）

2.7通常把顺磁性材料和抗磁性材料都列入非磁性材料。（○）2.8铁磁性材料在外加磁场中，磁畴的磁矩方向与外加磁场方向一致。（○）

2.9磁化电流去掉后，工件上保留的磁感应强度称为矫顽力。（×）

2.10磁场强度的变化落后于磁场感应强度的变化现象，叫做磁滞现象。(×) 2.11硬磁材料的磁滞回线是下图A，而软磁材料的磁滞回线是下图B。（×）

（A）（B）（C）

2.12硬磁材料指具有高磁导率、低剩磁和低矫顽力的材料，容易磁化，也容易

退磁。(×)

2.13当电流通入直长的圆柱形导体时，导体中心的磁场强度最小。(○)

2.14用交流电和直流电磁化同一钢棒，若磁化电流值相同，钢棒表面的磁场强

度

也

相

同

。

（

○

）2.15磁性和非磁性实心导体以外的磁场强度的分布规律是相同的。（○）

2.16对于有限长螺管线圈，在线圈横截面上，靠近线圈内壁的磁场强度比线圈

中心强。

（○）

2.17无限长螺管线圈内部磁场分布是均匀的，且磁场只存在于线圈内部，磁力

线方向与线圈的中心轴线平行。（○）

2.18交叉磁轭形成的磁场与交流电磁轭形成的磁场相同，但提升力要求不同。

（×）

2.19交叉磁轭旋转磁场不适用剩磁法检测。（○）

2.20交叉磁轭磁场在四个磁极内侧分布是均匀的，在外侧分布是不均匀的。（×）

2.21工件磁化时，如果不产生磁极就不会产生退磁场。（○）

2.22开路磁化不产生退磁场，闭路磁化产生退磁场。（×）

2.23用相同的磁场强度磁化工件时，L/D值大的工件产生的退磁场大。（×）

2.24磁化尺寸相同的钢管和钢棒，钢管比钢棒产生的退磁场大。（×）

2.25交流电因有趋肤效应，所以交流电比直流电磁化同一工件时的退磁场大。

（×）

2.26缺陷的深宽比越大，漏磁场越大，缺陷越容易检出。（○）

2.27对碳素钢来说，随着含碳量的增加，相对磁导率增大，矫顽力减小。（×）2.28铁磁性材料经淬火后，其矫顽力一般说要变大,但淬火后随着回火温度的升

高,其矫顽力将降低。（○）

2.29UV-C不可以用于荧光磁粉检测。（○）

2.30使剩磁降为零施加的反向磁场强度称为矫顽力。（○）

2.31由磁粉检测理论可知，磁力线会在缺陷处断开，产生磁极并吸附磁粉。（○）2.32管状工件和圆棒工件材料、外径和长度均等，则管状工件反磁场强度将增

加到原来的2倍。（×）

2.33只要工件中存在缺陷，被磁化后缺陷所在的相应部位就会产生磁痕。（×）2.34宽度相同的缺陷，其深度比越大，产生的漏磁场也越大。（○）

2.35退磁场仅与工件的形状尺寸有关，与磁化强度大小无关。（×）

2.36顺磁性材料的磁感应强度远大于磁场强度。（×）

2.37钢棒通电磁化时，其中心处的磁场强度为零。（○）

2.38磁化同一工件，交流电比三相全波整流电产生的退磁场小。（○）

2.39因为漏磁场的宽度比缺陷的实际宽度大数倍至数十倍，所以磁痕对缺陷宽

度有放大作用。（○）

2.40铁磁性材料近表面缺陷产生的漏磁场强度，随缺陷埋藏深度的增加而增加。

（×）

2.41采用长度和直径相同的钢棒和铜棒分别对同一钢制圆筒形工件作芯棒法磁

化，如果通过的电流相同，则检测灵敏度相同。（○）

2.42铁磁性材料在加热时，铁磁性消失而变为抗磁性时的温度叫居里温度。（×）2.43采用长度和直径相同的钢棒分别对同一钢制管形工件作芯棒法磁化，如果

通过的电流相同，则交流电和直流电的检测灵敏度相同。（×）

2.44采用线圈法磁化，当被检工件太长，应进行分段磁化，也可用加长磁化时

间移动线圈来实现。（×）

2.45根据JB/T4730.4-2019标准规定，对镍钢复合板复层接头进行表面无损检

测时，应优先采用磁粉检测。（○）

2.46根据JB/T4730.4-2019标准规定，当采用荧光磁粉检测时，使用的黑光灯

在距离黑光灯滤光片380mm处的辐照度应大于或等于1000μW/cm2，黑光的波长应为320nm～400nm，中心波长约为365nm。（×）

3.1磁粉检测时，交流电有较强的表面磁场，但直流电比交流电具有较好的渗透

性。（○）

3.2交流电由于趋肤效应的作用，磁力线大多集中于表面，因此对交流电磁轭来

说其提升力只需流电磁轭的l/4。（○）

3.3采用剩磁法检测时，交流探伤机应配备断电相位控制器。（○）

3.4交流电磁化的工件比直流电磁化的工件容易退磁。（○）

3.5单相半波整流电结合干法检测，对工件近表面气孔、夹渣和裂纹等缺陷效果

很

好

。

（

○

）3.6整流电中包含的交流成分越大，检测近表面较深缺陷的能力越大。（×）

3.7直流电磁场渗入深度大，在七种磁化电流中，检测缺陷的深度最大。（○）

3.8直流电不利于磁粉的流动，所以不适用于干法检验。（○）

3.9周向磁化是指在工件中建立一个环绕工件的并与工件轴垂直的周向闭合磁

场，用于发现与工件轴平行的纵向缺陷。（○）

3.10触头法和磁轭法都能产生纵向磁场。（×）

3.11复合磁化在工件中产生一个大小和方向随时间成圆形、椭圆形或螺旋形轨

迹变化的磁场。（○）

3.12轴向通电法是将工件通以电流，在工件表面和内部产生一个周向磁场，用

于检测横向缺陷。(×)

3.13对于厚壁工件，采用中心导体法，管外表面的磁场强度比内表面下降很多。

（○）

3.14采用中心导体法磁粉检测时，最大磁场强度产生在被检测工件的内表面。

（○）

3.15中心导体法可用于检测工件内、外表面与电流平行的横向缺陷和端面的径

向缺陷。

（×）

3.16JB/T4730.4-2019标准规定中心导体法检测工件外表面时，应尽量使用直流

电或整流

电。（○）

3.17中心导体法检测工件端面缺陷比轴向通电法灵敏度高。（○）

3.18采用触头法检测时，电极间距应控制在75～200mm之间。磁场的有效宽度

为触头中心线两侧1/4极距，通电时间不应太长，电极与工件之间接触保持

良好，以免烧伤工件。（○）3.19线圈法纵向磁化，会在工件两端形成磁极，因而产生退磁场。（○）

3.20采用线圈法检测时不可将工件紧贴线圈内壁放置进行磁化。（×）

3.21对于壁厚＜6mm的薄壁压力管道应采用直流电磁轭。（○）

3.22在磁轭法中，工件是闭合磁路的一部分，用磁极间对工件感应磁化，属于

闭

路

磁

化

。

（

○

）3.23JB/T4730.4-2019规定：磁轭的磁极间距应控制在75mm～200mm间，检测的

有效区域为两极连线两侧各50mm的范围内，磁化区域内每次应有5mm的重叠。

（×）

3.24对特种设备的焊接接头进行磁粉检测，一般最好采用交流电磁轭。（○）

3.25交叉磁轭一次磁化可检测出工件表面任何方向的缺陷，检测效率高。（○）3.26最好采用步进式的方法移动交叉磁轭。（×）

3.27JB／T4730.4-2019标准规定：使用交叉磁轭时，四个磁极端面与检测面之

间应尽量贴合，最大间隙不应超过1.5mm。（○）

3.28采用磁轭磁化工件时，磁化电流应根据标准试片实测结果来选择。（○）

3.29JB/T4730.4-2019标准规定：当使用磁轭最大间距时，直流电磁轭至少应有

177N的提升力。（○）

3.30JB/T4730.4-2019标准规定：磁化规范要求的交流磁化电流值为有效值，整

流电流值为平均值。（○）

3.31对于形状复杂的工件，可以用标准试片上的磁痕显示程度来确定磁化规范。

（○）

3.32除了用经验公式外，还可以用磁特性曲线来确定纵向磁化规范。（×）

3.33电极触头法中两触头连线上任意一点的磁场强度方向与连线垂直。（○）

3.34采用交流电磁化工件时，确定最大磁化强度的是峰值电流。（×）

3.35用于轴向通电法的磁化规范，同样适用于中心导体法。（○）

3.36采用两个互相垂直的磁场同时施加在一个工件上，就可以使任何方向上的

表面裂纹不漏检。（×）

3.37对同一工件进行纵向磁化时，使用高充填因数线圈法所需要的安匝数比低

充填因数线圈偏心法放置时要大。（×）

特种设备无损检测考试磁粉检测PTII级是非题

一、是非题 1.1磁粉探伤中所谓的不连续性就是指缺陷。（X ） 把影响工件使用性能的不连续性称为缺陷 1.2磁粉探伤中对质量控制标准的要求是愈高愈好。（* ） 在实际应用中，并不是灵敏度越高越好，因为过高的灵敏度会影响缺陷的分辨率和细小缺陷显示检出的重复性，还将造成产品拒收率增加而导致浪费。 1.3磁粉探伤的基础是磁场与磁粉的磁相互作用。（* ） 缺陷处产生漏磁场是磁粉检测的基础。磁粉检测是利用漏磁场吸附磁粉形成磁痕来显示不连续性的位置、大小、形状和严重程度 1.4马氏体不锈钢可以进行磁粉探伤。（） 1.5磁粉探伤不能检测奥氏体不锈钢材料，也不能检测铜，铝等非磁性材料。（） 1.6磁粉探伤方法只能探测开口于试件表面的缺陷，而不能探测近表面缺陷. （ * ） 可以检测出铁磁性材料表面和近表面（开口和不开口）的缺陷 1.7磁粉探伤难以发现埋藏较深的孔洞，以及与工件表面夹角大于20°的分层。 （ * ） 检测时的灵敏度与磁化方向有很大关系，若缺陷方向与磁化方向近似平行或缺陷与工件表面夹角小于20度，缺陷就难以发现。 1.8磁粉探伤方法适用于检测点状缺陷和平行于表面的分层。（ * ）1.9被磁化的试件表面有一裂纹，使裂纹吸引磁粉的原因是裂纹的高应力。（* ） 裂纹处的漏磁场 1.10磁粉探伤可对工件的表面和近表面缺陷进行检测。（ * ） 铁磁性材料 1.11一般认为对表面阳极化的工件和有腐蚀的工件检测，磁粉方法优于渗透方法。 （） 1.12焊缝的层间未融合缺陷，容易用磁粉探伤方法检出。（* ） 2.1由磁粉探伤理论可知，磁力线在缺陷处会断开，产生磁极并吸附磁粉。（* ）漏磁场 2.2磁场强度的大小与磁介质的性质无关。（）2.3顺磁性材料和抗磁性材料均不能进行磁粉探伤。（）2.4当使用比探测普通钢焊缝的磁场大10倍以上的磁场强化时，就可以对奥氏体不锈钢

最新美术教师招聘考试题库(附答案)

美术课程标准理论测试题 一、填空题（每空1分，共32分） 1、美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行美育的，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有的作用。 2、美术课程总目标按“”“”“”三个维度设定。 3、美术课程分目标从“”“”“”“”四个学习领域设定。 4、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：一是，二是相综合，三是相联系。 5、重视和不仅是内容的改革，是本次课程改革的一个重要特点。 6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强评价和评价。 7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑和两个方面。 8、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更、更、更、更中国的文化教育传统和中国义务教育阶段的美术教学实际。 9、美术课程具有视觉性，可以从、、和四个方面来理解。 10、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶段。 第一、学习开始时进行评价。第二、学习过程中的评价。第三、学习结束进行评价。 二、选择题（每题2分，共16分） 1、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（）。 A、依据美术课程标准进行评价 B、注重美术学习表现的评价 C、采用一种评价方式评价美术作业 D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法 2、下列资源中：①、学校资源②、自然资源③、社会资源④、网络资源⑤、物力资源属于美术课程资源的是（）A、①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D、②③④⑤ 3、下列说法中：①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④对学生的评价是错误的。属于当前课程评价中存在的主要问题的是（）。A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③ 4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是（）。 A、面向全体学生 B、激发学生学习兴趣 C、关注文化与生活 D、注重审美精神 5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和（）要点三部分组成。 A、评价 B、反思 C、总结 D、交流 6、（）是当代教育发展的一个新特点，美术课程特别设置了“综合·探索”这一新的学习领域。 A、自主学习 B、合作学习 C、探究性学习 D、综合性学习 7、对于美术课程的性质有以下几种说法，其中错误的是（）。 A、美术课程凸显视觉性 B、美术课程具有理论性 C、美术课程追求人文性 D、美术课程强调愉悦性 8、下面选项中不是检测课堂教学的有效性的是（）。 A、教学目标达成情况。 B、课堂文化建设情况。 C、反思教学的负效应。 D、学生课上的表现情况 三、简答题（48分） 1、美术课程标准的教材编写建议是什么？（4分） 2、新课程标准修订的具体原则是什么？（6分） 3、课程评价的内容包括哪些方面？（3分） 4、如何提高美术课堂教学的有效性？（5分）

磁粉检测复习题(答案)

MT复习题 一、是非题 1、磁粉探伤中所谓的不连续性就是指缺陷（×） 2、马氏体不锈钢可以进行磁粉探伤（○） 3、被磁化的工件表面有一裂纹，使裂纹吸引磁粉的原因是裂纹的高应力（×） 4、由磁粉探伤的理论可知，磁力线在缺陷处会断开，产生磁极并吸附磁粉。（×） 5、真空中的磁导率为0 （×） 6、所谓“磁滞”现象，是指磁场强度H的变化滞后于磁感应强度的变化的现象。（×） 7、当使用直流电时，通电导体的外面的磁场强度比导体表面上的磁场强度大。（×） 8、缺陷的深宽比越大，产生的漏磁场也就越大。（○） 9、磁场的大小与外加磁场有关，当铁磁材料的磁感应强度达到饱和值的80％左右时，漏磁场便会迅速增大。（○） 10、矫顽力与钢的硬度的关系是：随着硬度的增加矫顽力增大。 11、铁磁性材料经淬火后，其矫顽力一般说要变大。（○） 12、在电流不变的情况下，导体直径减为原来的二分之一，其表面磁场强度将增大到原来的二倍。（○） 13、磁滞回线狭长的材料，其磁导率相对较低。（×） 14、为使试件退磁而施加的磁场称为退磁场（×）

15、两管状试件的外径和长度相等，但其厚度不同，如果用交流线圈磁化，且安匝数不变，其厚壁管的退磁场比薄壁管的退磁场要大。（○）16、只要试件中没有缺陷，被磁化后，表面就不会产生漏磁场。 （×）17、直接通电磁化管状工件，既能用于外表面探伤，又能用于那表面探伤。（×） 18、用磁轭法不能有效的发现对接焊缝表面的横向裂纹。（×） 19、中心导体法和触头法都能产生周向磁场。（○） 20、交变电流的有效值总比其峰值要大。（×） 21、为确保磁粉探伤的质量，重要零件的磁化规范应越严越好。 （×） （×） 22、荧光磁粉探伤时，采用的紫外光波长范围是510－550mm。 23、常用的磁粉是由Fe3O4或Fe2O3制作的。（○） 24、磁悬液的浓度越大，对缺陷的检出能力越高。（×） 25、A型试片贴在试件上时，必须把有槽的一面朝向试件。（○） 26、剩磁法的优点是灵敏度比连续法高。（×） 27、与湿法相比，干法更适合粗糙表面零件的检验。（○） 28、磁粉探伤中，凡有磁痕的部位都是缺陷。（×） 29、交流磁轭可用作局部退磁。（○） 30、疲劳引起的非连续性，是属于加工过程中的非连续性。（×） 31、1Cr13不锈钢材料的磁导率很低，不适宜磁粉探伤。（×）

卓顶精文2019磁粉检测2级考证题库

- 第四部分磁粉检测 一.是非题：221题 二.选择题：210题 三.问答题：61题 四.计算题：20题

磁粉检测是非题一．是非题（在题后括弧内，正确的画○，错误的画×） 1.1磁粉检测适用于检测铁磁性材料制工件的表面、近表面缺陷。（○） 1.2马氏体不锈钢可以进行磁粉检测。（○） 1.3磁粉检测的基础是不连续处漏磁场与磁粉的相互作用。（○） 1.4磁粉检测中所谓的不连续性就是缺陷。（×） 1.5对于铁磁性材料的表面、近表面缺陷的检测，应优先选用磁粉检测。（○）1.6工件正常组织结构或外形的任何间断称为不连续性，所有不连续性都会影响 工件的使用性能。（×） 1.7一般对于有腐蚀的工件的表面检测，磁粉检测通常优于渗透检测。（○） 2.1磁力线是在磁体外由S极到N极，在磁体内由N极到S极的闭和曲线。（×）2.2可以用磁力线的疏密程度反映磁场的大小。（○） 2.3铁磁性材料的磁感应强度不仅与外加磁场强度有关，还与被磁化的铁磁性有 关，如与材料磁导率μ有关。（○） 2.4磁感应强度与磁场强度的比值称为相对磁导率。（×） 2.5材料的磁导率μ不是常数，是随磁场大小不同而改变的变量。（○） 2.6磁导率μ的大小表征介质的特性，μ＞＞1的是顺磁性材料。（×） 2.7通常把顺磁性材料和抗磁性材料都列入非磁性材料。（○）2.8铁磁性材料在外加磁场中，磁畴的磁矩方向与外加磁场方向一致。（○） 2.9磁化电流去掉后，工件上保留的磁感应强度称为矫顽力。（×） 2.10磁场强度的变化落后于磁场感应强度的变化现象，叫做磁滞现象。(×) 2.11硬磁材料的磁滞回线是下图A，而软磁材料的磁滞回线是下图B。（×） （A）（B）（C） 2.12硬磁材料指具有高磁导率、低剩磁和低矫顽力的材料，容易磁化，也容易 退磁。(×)

特种设备无损检测磁粉考证题库完整版

特种设备无损检测磁粉 考证题库 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

一、是非题 磁粉探伤中所谓的不连续性就是指缺陷。（） 磁粉探伤中对质量控制标准的要求愈高愈好。 ( ) 磁粉探伤的基础是磁场与磁粉的磁相互作用。 ( ) 马氏体不锈钢可以进行磁粉探伤。 ( ) 磁粉探伤不能检测奥氏体不锈钢材料，也不能检测铜、铝等非磁性材料。( ) 磁粉探伤方法只能探测开口于试件表面的缺陷，而不能探测近表面缺陷。( ) 磁粉探伤难以发现埋藏较深的孔洞，以及与工件表面夹角大于20°的分层。( )磁粉探伤方法适用于检测点状缺陷和平行于表面的分层。 ( ) 被磁化的试件表面有一裂纹，使裂纹吸引磁粉的原因是裂纹的高应力。 ( ) 磁粉探伤可对工件的表面和近表面缺陷进行检测。( ) 一般认为对表面阳极化的工件和有腐蚀的工件检测，磁粉方法优于渗透方法。 焊缝的层间未熔合缺陷，容易用磁粉探伤方法检出。 ( ) 由磁粉探伤理论可知，磁力线在缺陷处会断开，产生磁极井吸附磁粉。 ( ) 磁场强度的大小与磁介质的性质无关。( ) 顺磁性材料和抗磁性材料均不能进行磁粉探伤。 ( ) 当使用比探测普通钢焊缝的磁场大10倍以上的磁场磁化时．就可以对奥氏体不 锈钢焊缝进行磁粉探伤。( ) 铁磁性材料是指以铁元素为主要化学成分的，容易磁化的材料。( ) 各种不锈钢材料的磁导率都很低，不适宜磁粉探伤。 ( ) 真空中的磁导率为0。 ( ) 铁磁材料的磁导率不是一个固定的常数。 ( ) 铁、铬、镍都是铁磁性材料。 ( ) 矫顽力是指去除剩余磁感应强度所需的反向磁场强度。( ) 由于铁磁性物质具有较大的磁导率，因此在建立磁通时．它们具有很高的磁阻。 ( ) 使经过磁化的材料的剩余磁场强度降为O的磁通密度称为矫顽力。 ( ) 磁滞回线只有在交流电的情况下才能形成，因为需要去除剩磁的矫顽力。( )

磁粉检测考试问答题

问答题 1.磁力线有哪些特征？答：A.用来表示磁场强度的大小和方向；B.磁力线是连续、闭合的曲线；C.磁力线彼此不相交；D.沿磁阻最小的路径通过。 2.硬磁材料和软材料有什么区别？答：硬磁材料指磁粉探伤中不易磁化（或难于退磁）的铁磁性材料，其特点是磁滞回线肥胖，具有：①低磁导率；②高磁阻；③高剩磁；④高矫顽力。反之软磁材料，是指容易进行磁化的铁磁性材料，其特点是磁滞回线狭窄（相对于硬磁材料而言），具有：①高磁导率；②低磁阻；③低剩磁；④低矫顽力 3.裂纹的方向与磁化磁场的方向间的夹角呈多大时，裂纹上集聚的磁粉才最多？答：90° 4.强磁性材料进行磁化时，吸附到裂纹上的磁粉是受什么的作用？答：漏磁场的吸引力 5.磁悬液的浓度对缺陷的检出能力有何影响？ 答：浓度过低，将影响磁粉探伤在缺陷处的聚集不足，而不利于对微小缺陷的检出。浓度过高，将降低背景与磁痕的对比度，冲淡和掩盖微小缺陷的磁痕显示，影响对小缺陷的检出。非荧光磁粉浓度的影响比荧光磁悬液浓度的影响更明显 6.水磁悬液与油磁悬液各有何优缺点？答：水磁悬液检验灵敏度较高，粘度小，有利于快速检验。缺点是有时会使被检试件生锈。油磁悬液有利于检查带油试件的表面，检验速度较水磁悬液慢，成本高，清理较困难 7.磁粉探伤用的磁粉为何分为不同的颜色？答：为了得到与工件表面的高对比度，使缺陷磁痕显示容易看清楚 8.磁悬液中的磁粉浓度应如何测定？答：可采用梨形离心管测定磁悬液的沉淀体积来确定。在取样前通过循环系统旋转磁悬液至少30分钟，取100ml磁悬液，并允许它沉淀大约30 分钟。在试管底部的沉淀表示磁悬液中的磁粉浓度 9.固定式磁粉探伤机一般由哪几部分组成？各有何作用？ 答：①磁化电源：是磁化设备的主体，提供试件所需要的磁化电流和磁化磁场；②夹持装置：通过与试件接触来传递磁化电流和磁化磁场；③指示控制装置：主要用来控制显示磁化电流或磁化磁场的大小，交流电及控制搅拌装置和退磁装置；④磁粉搅拌喷洒装置：用于搅拌和喷洒磁悬液；⑤照明装置：用于观察磁痕，使试件表面有足够的照度；⑥退磁装置：用于磁化试件的退磁；⑦断电相位控制器：用于交流电剩磁法探伤时的控制断电相位,有直流电源装置的探伤机无此器件 10.磁粉探伤中为什么要使用灵敏度试片？ 答：因为影响磁粉探伤灵敏度的因素很多，使用灵敏度试片的目的在于：检验磁粉和磁悬液的性能；在连续法中确定试件表面有效磁场的大小和方向；检查磁粉探伤方法是否正确；以及确定综合因素所形成的系统灵敏度是否符合要求 11.如何正确使用灵敏度试片？ 答：灵敏度试片必须在连续法中使用，根据试件材质等情况选用灵敏度试片的类型，将开槽的一面贴在试件上，并用有效但又不影响磁痕形成的方法紧固在试件上。磁化时，认真观察磁痕的形成及磁痕的方向、强弱和大小 12.什么是磁化规范？答：磁化规范一般是指磁化试件时要根据试件的材料、形状及尺寸、缺陷的可能方位，依据一定标准确定的检验方向和工艺参数。如：选择所要检出缺陷的磁

焊缝磁粉无损检测作业指导书

专用车底盘项目焊缝磁粉无损检测作业指导书 前言： 本指导书适用于铁磁性材料熔焊焊缝及其附近母材表面和近表面质量的磁粉检验。由于焊件和焊缝接头的形状、材质、状态、所能产生的缺陷、质量要求等有所不同，因此，一个或成批产品焊缝在实施磁粉检测时，应选用经试验证明确有成效的方法，对所用的磁化技术与规范、设备器材、施加磁粉或磁悬液时间、验收质量等级等加以具体的规定。 本指导书参照了JB/T6061 JB/T4730-2005 GB3721 GB9445 JB/T6063 JB/T6065 标准制定。 1 检验方法及要求 1.1 检验前，焊缝及其两侧各不小于25mm范围的母材表面应进行清理，去除表面的油污、 焊接飞溅物、铁锈和氧化皮、漆层等。 1.2 被检部位按下列步骤顺序进行： 1.2.1 用磁粉探伤设备进行必要的磁化。 1.2.2 在被磁化的区域内用干法施加干燥过的磁粉，或者用湿法施加磁悬液。 1.2.3 对施加过磁粉或磁悬液的部位进行磁痕观察、分析、评定。 1.3 采用连续法进行检验。由于工件较大请使用适合局部磁化的磁轭法。每次磁化的长度 范围最小为50mm，最大为200mm。 1.4 焊缝上的每个检验部位应至少在相互垂直或近于垂直的两个方向上分别得到磁化。可 选用：纵向磁化加横向磁化、交叉磁化、旋转磁场或摆动磁场等方法进行磁化。1.5 建议采用湿法施加磁粉。 1.6 用湿法施加磁粉时，施加到被检表面的磁悬液应尽可能均匀分布，并利用载液的流动 性带动磁粉流动。在有漏磁场的地方形成磁痕，没有漏磁场的地方全部离走。 1.7 当遇到下列的任意一种情况或几种情况时，应采用干法： 1.7.1 要求检验埋藏深度较大的缺陷时； 1.7.2 焊缝表面的平整度极差，如果使用湿法，磁悬液很难顺利流动时； 1.7.3 焊缝表面明显低于母材表面，如果使用湿法，容易使磁悬液发生淤积时； 1.7.4 焊缝温度明显高于室温，如果使用湿法，容易使磁悬液干涸时。 1.7.5 上述情况使用干法检验时必须加温，使其温度超过室温。 1.8 容易产生冷裂纹的焊缝检验时，其有效的检验结果必须在焊缝的焊接温度冷却至室 温之后再放置24h以上的检验中取得。其他场合下的结果可作参考。 1.9 焊后需要进行热处理的焊缝，应在热处理工作结束后进行。 2 检验人员 2.1检验人员应按GB9445的规定取证，经相关部门考试合格后，持证操作。签发检验报 告者必须持有磁粉检验II级以上资格证书。 2.2检验人员应了解产品焊接中常出现的缺陷类型、部位、方向，并掌握可使重要缺陷不 漏检的试验方法。 2.3检验人员的矫正视力应不低于1.0，并且没有色盲。 3检验设备 3.1检验设备应符合GB3721的规定。必须使用在有效的鉴定期内的仪器设备。 3.2交流电磁轭在其最大磁轭间距上的提升力应大于44N，直流电磁轭在其最大磁轭间距 上的提升力应大于177N。 3.3用于施加干磁粉的喷粉器应能均匀地喷洒出雾状的干磁粉，并产生足够的压缩气流， 以吹掉被检表面上没有形成磁痕的磁粉。 4 检验用磁粉

无损检测综合试题

无损检测综合试题 选择题(选择一个正确答案) 1.超声波检测中,产生和接收超声波的方法,通常是利用某些晶体的(c ) a.电磁效应 b.磁致伸缩效应 c.压电效应 d.磁敏效应 2.目前工业超声波检测应用的波型是(f ) a.爬行纵波 b.瑞利波 c.压缩波 d.剪切波 e.兰姆波 f.以上都是 3.工件内部裂纹属于面积型缺陷,最适宜的检测方法应该是(a ) a.超声波检测 b.渗透检测 c.目视检测 d.磁粉检测 e.涡流检测 f.射线检测 4.被检件中缺陷的取向与超声波的入射方向(a )时,可获得最大超声波反射： a.垂直 b.平行 c.倾斜45° d.都可以 5.工业射线照相检测中常用的射线有(f )： a.X射线 b.α射线 c.中子射线 d.γ射线 e.β射线 f.a和d 6.射线检测法适用于检验的缺陷是(e ) a.锻钢件中的折叠 b.铸件金属中的气孔 c.金属板材中的分层 d.金属焊缝中的夹渣 e. b和d 7.10居里钴60γ射线源衰减到1.25居里,需要的时间约为(c )： a.5年 b.1年 c.16年 d.21年 8.X射线照相检测工艺参数主要是(e )： a.焦距 b.管电压 c.管电流 d.曝光时间 e.以上都是 9.X射线照相的主要目的是（c ）： a.检验晶粒度； b.检验表面质量； c.检验内部质量； d.以上全是 10.工件中缺陷的取向与X射线入射方向(b )时,在底片上能获得最清晰的缺陷影 像：a.垂直 b.平行 c.倾斜45°d.都可以 11.渗透检测法适用于检验的缺陷是(a )： a.表面开口缺陷 b.近表面缺陷 c.内部缺陷 d.以上都对 12.渗透检测法可以发现下述哪种缺陷?(c ) a.锻件中的残余缩孔 b.钢板中的分层 c.齿轮的磨削裂纹 d.锻钢件中的夹杂物 13.着色渗透探伤能发现的缺陷是(a )： a.表面开口缺陷 b.近表面缺陷 c.内部未焊透

教师招聘考试题库1000道

教师招聘考试题库1000道 （附答案） 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、 1

《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力； (2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广 2

磁粉探伤考试题及答案

第三部分磁粉检测 265题 二、选择题 1.1 能形成磁粉显示的零件结构或形状上的间断叫做：（） A．不连续性B．缺陷C．显示D．变形 1.2能够进行磁粉探伤的材料是：（） A．磁钢B．奥氏体不锈钢C．黄铜D．铝 1.3下列哪种材料能被磁化：（） A．铁B．镍C．钴D．以上都能 1.4 磁粉探伤对哪种缺陷的检测不可靠？（） A．表面折叠B．埋藏很深的洞C．表面裂纹D．表面缝隙 1.5 适合于磁粉探伤的零件是：（） A．顺磁性材料B．铁磁性料C．有色金属D．抗磁性材料 1.6 下列哪一条是磁粉探伤优于渗透探伤的地方？（） A．能检出表面夹有外来材料的表面不连续性 B．对单个零件检验快 C．可检出近表面不连续性 D．以上都是 1.7 检测钢材表面缺陷较方便的方法是：（） A．静电法B．超声波C．磁粉法D．射线法 1.8 对检测有色金属试件表面缺陷最合适的方法是：（） A．超声法B．射线法C．磁粉法D．渗透法 1.9 磁粉检测是一种无损检测方法，这种方法可以用于检测：（） A．表面缺陷B．近表面缺陷C．材料分选D．以上A和B 1.10 被磁化的工件表面有一裂纹，使裂纹吸引磁粉的原因是：（）

A．多普勒效应B．漏磁场C．矫顽力D．裂纹出的高应力 1.11 磁粉探伤的试件必须具备的条件是：( ) A．电阻小B．探伤面能用肉眼观察 C．探伤面必须光滑D．试件必须有磁性 1.12磁敏元件探测法所使用的磁电转换元件有：( ) A．二极管B．三极管C．电阻D．霍尔元件 1.13埋藏较深（表面下6~50mm ）的缺陷的检测：（） A．方法与检测表面裂纹相类似 B．如果缺陷是由细小的气孔组成，就不难检出 C．如果缺陷的宽度可以估计出来，检测就很简单 D．磁粉探伤方法很难检查出来 2.1 一下有关磁场的叙述哪一条是错误的（） A．磁场不存在于磁体之外B．磁场具有方向和强度 C．利用磁针可以测得磁场的方向D．磁场存在于通电导体的周围2.2 在国际单位制中常用什么单位表示磁场的强度？（） A．安培/米B．安培·米C．特斯拉D．高斯 2.3 在磁场中垂直穿过某一截面的磁力线条数称作：（） A．磁场强度B．磁感应强度C．磁通量D．漏磁场 2.4磁力线的特性之一是（） A．沿直线进行B．形成闭合回路 C．存在于铁磁材料内部D．以上都是 2.5 下列关于磁力线的叙述，哪一条是正确的？（） A．磁力线永不相交B．磁铁磁极上磁力线密度最大C．磁力线沿阻力最小的路线通过D．以上都对 2.6 在被磁化的零件上，磁场进入和离开的部位叫作：（） A．不连续性B．缺陷C．磁极D．节点

2019教师招聘考试试题库和答案(最新完整版)45825

一、选择 1. 1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A] 2. 20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D] 3. 已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1) A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A] 4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2) A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ] 5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修 养[ C] 6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D] 7. 广义的学习指人和动物在生活过程中,（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D] 8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中,形成了稳定的 A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ] 9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学

家D．英国医生[C ] 10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ] 11. 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为(4.1) A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C] 12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为 A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A] 13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作 A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ] 14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作 A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C] 15. 由于外部诱因引起的学习动机称作 A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[ A] 16. 学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对(5.1) A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A] 17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。

磁粉探伤Ⅱ级培训试卷

磁粉探伤Ⅱ级培训试卷 (MTⅡ级培训试卷A) 一．是非题（正确的打“0”，错误的打“×”，每题1分，共15分） 1、《锅炉定期检验规则》规定，移装锅炉投运前必须进行内外部检验和水压试验。（） 2、《锅炉定期检验规则》规定，检验时发现因苛性脆化产生的裂纹必须进行挖补或更换。（） 3、《锅炉定期检验规则》规定，进行水压试验时，水温一般应保持在0℃~100℃。（） 4、99版《压力容器安全技术监察规程》规定，中压搪玻璃容器属于第二类压力容器。（） 5、99版《压力容器安全技术监察规程》规定，为防止压力容器超寿命运行引发安全问题，设计单位一般应在设计图样上注明压力容器设计使用寿命。（） 6、JB4730标准规定，当采用剩磁法检测时，交流探伤机必须配备断电相位控制器。（） 7、JB4730标准规定，对于有延迟裂纹倾向的材料，磁粉检测应安排在焊后1小时进行。（） 8、AE检测指的是涡流检测。（） 9、持证人员的资格证书有效期为三年。（） 10、磁畴的存在是铁磁介质具有各种磁特性的内在根据。（） 11、当使用直流电时，通电导体外面的磁场强度比导体表面上的磁场强度大。（） 12、磁粉探伤方法适用于检测点状缺陷和平行于表面的分层。（） 13、同样大小的峰值磁化电流，交流比直流易于发现试件表面下的缺陷。（） 14、焊缝中的层间未熔合，容易用磁粉探伤方法检出。（） 15、试件烧伤可能是由于夹头通电时的压力不够引起的。（） 二．选择题（共30题，每题1.5分，共45分） 1、《蒸汽锅炉安全技术监察规程》规定，锅炉制造过程中，焊接环境温度低于（）℃时，没有预热措施，不得进行焊接。 A、－20 B、0 C、5 D、10 2、能被强烈吸引到磁铁上来的材料称为：（） A、被磁化的材料； B、非磁化材料 C、铁磁性材料 D、被极化的材料。 3、磁铁上，磁力线进入的一端是：（）

无损检测技术工作总结(磁粉)

（MT） 北方重工业集团公司：王海岭2002年8月30日

本人于1987年7月毕业于内蒙古大学物理系，被分配到北方重工业集团公司（原内蒙古第二机械制造总厂）计量检测中心理化室工作，1998年被评聘为高级工程师，我自参加工作以来，一直从事无损检测工作，1988年5月参加了内蒙劳动人事厅举办的无损检测学习班并取得锅炉压力容器超声波探伤Ⅱ级资格证书。同年11月取得了XX行业无损检测磁粉探伤Ⅱ级资格证书，1996年取得了锅炉压力容器磁粉探伤、渗透探伤Ⅱ级资格证书。现就我自参加工作以来所从事的无损检测技术及相关技术的主要工作总结如下： 一、参加的科研工作 1、1988年-1991年，我参加了部标准WJ2022-91“XXXX磁粉探伤方法”的编制工作，并主要负责涂覆层对管材表面磁粉探伤的影响，经过大量实验，为编制该标准提供了准确的数据。该标准于1991年颁布实施。该标准是XX系统第一个无损检测标准，该项目被工厂在标准化成果评选中评为优秀成果。 2、我参加了国军标GJB2977-97“XX静态检测方法”中无损检测部分的编制工作，并负责其中的“磁粉探伤方法”的编制工作，该标准已于1997年颁布实施，并荣获部级科技进步二等奖。 3、1997年-1999年，做为主笔人我负责编制了部标准WJ2545-99“XXXX接触法超声波探伤方法”，经过总结我厂几十年对XX超声波探伤的经参考了大量的国内外先进的标准，98年通过专家审定，99年正式颁布实施。这是XX行业XXXX唯一的超声波探伤标准，该项目被评为工厂科技进步二等奖。 4、我厂军品用的厚壁管材品种多，质量要求严，只能采取超声波探伤来控制产品质量，但由于壁较厚，而且有多个台阶，无法进行纯横波探伤，以往探伤时发现缺陷无法确定位置，这给缺陷处理带来困难，我通过大量的实际探伤摸索，结合理论计算，终于找到区别横纵波的有效方法，解决了这个难题，我椐此撰写的论文“厚壁管材超声波探伤方法”1994年被刊登在“无损检测”杂志1997年上，此论文在1996年兵工学会论文评选中荣获二等奖。 5、自1999年以来，我一直负责我厂某重点工程项目理化检测设备更新改造的论证工作，我根据生产高质量军事装备的需要，结合我厂设备实际情况，作了详尽、细致的论证，经过XX工业总公司、国防科工委专家的多次审查，经国际评估公司评估，最后，我单位有包括德国SEIFERT公司X 射线工业电视改造、购置多功能磁粉探伤机、X荧光光谱仪、红外碳硫仪等12台设备（价值近一千万元）获得通过。这些项目实施后，将大大提高我厂理化检测特别是无损检测的能力，对提高我厂生产高、新XX的能力，确保XX装备产品的质量具有重要意义。 6、2002年4月，我做为国防科工委检测技术体系专家组成员，参与编制《国防科技工业检测技术体系研究报告》，该研究报告根据我国检测技术特别是我国国防科技工业检测技术现状的分析，按照现代国防科技工业发展的需要，并根据国防科技工业的特点和当前需求，建立了一个适合我国国情的国防科技工业检测技术体系并确定了重点研究方向和关键领域，确立了理化检测和无损检测技术研究为当前工作重点，该研究报告将为国防科技工业发展检测技术提供重要的决策依据。此项目已于2002年9月底完成初稿。 二、解决生产中的技术难题 在工厂军民品的实际生产中，我利用自己所学知识，结合工厂生产检验中出现的探伤技术问题，组织技术人员进行攻关，为工厂解决了许多无损检测技术难题：

磁粉检测试题判断

一、是非题（在题后括号内，正确的画○，错误的画×） 1.1 磁粉检测适用于检测铁磁性材料制工件的表面、近表面缺陷。 ( ○ ) 1.2 马氏体不锈钢可以进行磁粉检测。 ( ○ ) 1.3 磁粉检测的基础是不连续处漏磁场与磁粉的相互作用。 ( ○ ) 1.4 磁粉检测中所谓的不连续性就是缺陷。 ( × ) 1.5 对于铁磁性材料的表面、近表面缺陷的检测，应优先选用磁粉检测。 ( ○ ) 1.6 工件正常组织结构或外形的任何间断称为不连续性，所有不连续性都会影响工件的使用性能。 ( × ) 1.7 一般对于有腐蚀的工件的表面检测，磁粉检测通常优于渗透检测。 ( ○ ) 2.1 磁力线是在磁体外由S 极到N 极，在磁体内由N 极到S 极的闭合曲线。 ( × ) 2.2 可以用磁力线的疏密程度反映磁场的大小。 ( ○ ) 2.3 铁磁性材料的磁感应强度不仅与外加磁场强度有关，还与被磁化的铁磁性材料有关，如与材料磁导率μ 有关。 ( ○ ) 2.4 磁感应强度与磁场强度的比值称为相对磁导率。 ( ○ ) 2.5 材料的磁导率μ不是常数，是随磁场大小不同而改变的变量。 ( ○ ) 2.6 磁导率μ的大小表征介质的特性，μ>>1的是顺磁性材料。 ( ○ ) 2.7 通常把顺磁性材料和抗磁性材料都列入非磁性材料。 ( × ) 2.8 铁磁性材料在外加磁场中，磁畴的磁矩方向与外加磁场方向一致。 ( ○ ) 2.9 磁化电流去掉后，工件上保留的磁感应强度称为矫顽力。 ( × ) 2.10 磁场强度的变化落后于磁场感应强度的变化的现象，叫做磁滞现象。 ( × ) 2.11 硬磁材料的磁滞回线是下图A ，而软磁材料的磁滞回线是下图B 。 ( × ) (A) (B) 2.12 硬磁材料指具有高磁导率、低剩磁和低矫顽力的材料，容易磁化，也容易退磁。( × ) 2.13 当电流通人直长的圆柱形导体时，导体中心的磁场强度最小。 ( √ ) 2.14用交流电和直入流电磁化同一钢棒，若磁化电流值相同，钢棒表面的磁场强度也相同。 ( √ ) 2.15 磁性和非磁性实心导体以外的磁场强度的分布规律是相同的。 ( √ ) 2.16 对于有限长螺管线圈，在线圈横截面上，靠近线圈内壁的磁场强度比线圈中心强。( √ )

2020年最新教师招聘考试教育综合基础知识复习题库及答案(精品)

2020年最新教师招聘考试教育综合基础知识复习题库及 答案(精品) 选择题: “以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？ A．中国B．埃及C．希腊 D．罗马 ( B) 以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 A．斯巴达 B．埃及C．希腊 D．雅典 ( D) 以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典 ( C ) 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代 A．希腊 B．埃及C．斯巴达D．雅典 ( D ) 以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A．希腊 B．埃及C．斯巴达D．雅典 ( C ) 初等义务教育普遍实施于 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( C )

以“教育的终身化”为教育特征的是 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代 ( D ) 以“教育的民主化”为教育特征的是 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代 ( D ) 以“教育的多元化”是为教育特征的是 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( D ) 反映孔子教育思想的文献是 A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》( A ) 在教育史上主张“有教无类”的教育家是 A．孔子B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A ) 在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A ) 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子( A ) 下述属于墨家主张的是 A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( b )

针对磁粉检测二级考试的知识点总结

磁力线有哪些特性？ 答：⑴磁力线是具有方向的闭合曲线。在磁体内， 磁力线是由S极到N极； 在磁体外，磁力线是由N 极出发，穿过空气进入S 极的闭合曲线； ⑵磁力线不相交； ⑶磁力线可描述磁场强度 的大小和方向； ⑷异性磁极的磁力线容易沿磁阻最小的路经通过，其密度随着距两极的距离增大而减小。 简答软磁材料、硬磁材料的特征。 答：软磁材料磁滞回线形状狭长，具有高磁导率， 低剩磁，低矫顽力和低 剩磁阻的特征；软磁材 料磁粉检测时容易磁 化，也容易退磁。 硬磁材料磁滞回线形状肥大，具有低磁导率，高 剩磁，高矫顽力和高剩 磁阻的特征；硬磁材料 磁粉检测时不容易磁 化，也不容易退磁。 固定式磁粉探伤机有哪几部分组成？ 答：固定式磁粉探伤机一 般包括以下几部分：磁 化电源、螺管线圈、工 件夹持装置、指示装置、 磁粉或磁悬液喷洒装 置、照明装置和退磁装 置。 ⑴预处理；⑵磁化； ⑶施加磁粉或磁悬液； ⑷磁痕的观察与记录； ⑸缺陷评级；⑹退磁；⑺后处理。 居里点：铁磁性物质加热时时磁性消失转变为顺磁物质的那一温度。 9.1 影响磁粉检测灵敏度 的主要因素有哪些？ 答：主要因素有： ⑴磁化方法的选择； ⑵磁场的大小和方向； ⑶磁粉的磁性、粒度、颜色； ⑷磁悬液的浓度； ⑸工件的大小、形状和表面 状态； ⑹缺陷的性质和位置； ⑺检测操作方法是否正确。 3.3 解：∵工件长径比 L/D=400/40=10 ∴L/D值取10 又∵ Y= 25 20 100 2 2 = ? ? = π π 工件截面积 线圈截面积 ＞10 ∴依JB/T4730.4-2005标准 规定应采用低充填因数 线圈法。 ⑴将轴偏心放置在线圈中， 依公式： I= ) ( 225 10 20 45000 ) / ( 45000 A D L N = ? = ⑵将轴正中放置在线圈中， 依公式： [][]) (6. 153 5 10 6 20 100 1690 5 ) / (6 1690 A D L N R I≈ - ? ? ? = - = 磁场：具有磁力线作用的空 间，存在于被磁化物体或通 电导体的内部和周围。 磁导率：磁介质磁化程度难 易的物理量。 磁畴：铁磁性材料内部自发 磁化的大小和方向基本均 匀一致的小区域。 磁滞现象：在外加磁场方向 发生变化时磁感应强度的 变化滞后于磁场强度变化 退磁场：把铁磁性材料磁化 时，由材料中磁极所产生的 磁场。 影响漏磁场的因素：1.外加 磁场的影响：外加磁场强度 一定要大于产生最大磁导 率对应的磁场强度，使μ减 小磁阻增大漏磁场增大。2 缺陷位置和形状的影响：缺 陷越宽深漏磁场越大。3工 件表面覆盖层的影响：覆盖 层越薄漏磁场越大。4工件 材料及状态：工件本身晶粒 大小，含碳量，热处理及冷 加工都会对漏磁场产生影 响。 选择磁化方式考虑的因素： 1工件尺寸大小2工件外形 结构3工件表面状态4根据 工件过去断裂的情况和各 部位的应力分布，分析可能 产生缺陷的部位和方向选 择合适的磁化方式。 磁化规范：是指对工件磁 化，选择磁化电流值或磁场 强度值所遵循的规则。 磁粉检测灵敏度：试纸检测 最小缺陷的能力，可检出的 缺陷越小灵敏度越高，所以 磁粉检测灵敏度是指绝对 灵敏度。 影响检测灵敏度的因素：1 磁场大小和方向的选择2磁 化方法的选择3磁粉的选择 4磁悬液的浓度5设备的性 能6工件形状和表面粗糙度 7缺陷的性质形状埋藏深度 8正确的工艺操作9探伤人 员的素质10照明条件 引起非相关显示的因素：1 磁极在点击附件2工件表面 突变3磁写4两种材料交接 处5局部冷作硬化6金相组 织不均匀7磁化电流过大。

二级无损检测人员考试试题-磁粉检验考题汇编(理论)

初、中级无损检测技术资格人员-磁粉检验考题汇编 基本理论 选择题（将认为正确的序号字母填入题后面的括号内，只能选择一个答案） 1.导体中有电流通过时，其周围必存在(b):a)电场b)磁场c)声场d)辐射场 2.已知电流方向，其磁场方向用(b)判定:a)左手定则b)右手定则c)都不对 3.已知磁场方向，其磁化电流方向用(b)判定:a)左手定则b)右手定则c)都不对 4.螺线管通电后产生的磁场方向用(b)判定:a)左手定则b)右手定则c)都不对 5.铁磁质的磁导率是(c):a)常数b)恒量c)变量 6.铁磁物质在加热时铁磁消失而变为顺磁性的温度叫（c）：a.凝固点 b.熔点 c.居里点 d.相变点 7.铁磁性物质在加热时，铁磁性消失而变为顺磁性物质的温度叫作（B）:A．饱和点；B．居里点；C．熔点；D．转向点 8.表示磁感应强度意义的公式是(a):a)B=ΦB/S b)B=S/ΦB c)B=S*ΦB (式中S--面积,ΦB--磁通) 9.真空中的磁导率μ=(b):a)0 b)1 c)-1 d)10 10.表示铁磁质在磁化过程中B和H关系的曲线称为(b):a)磁滞回线b)磁化曲线c)起始磁化曲线 11.磁铁的磁极具有(b)性:a)可分开b)不可分开c)以上都不是 12.磁力线的特征是(d):a)磁力线彼此不相交b)磁极处磁力线最稠密c)具有最短路径，是封闭的环d)以上三点都是 13.下列关于磁力线的说法中，哪些说法是正确的？（D） A．磁力线永不相交；B．磁铁磁极上磁力线密度最大；C．磁力线沿阻力最小的路线通过；D．以上都对 14.以下关于磁力线的说法，不正确的是（d） a.磁力线永不相交 b.磁力线是用来形象地表示磁场的曲线 c.磁力线密集处的磁场强 d.与磁力线垂直的方向就是该点的磁场方向 15.矫顽力是描述（C） A．湿法检验时，在液体中悬浮磁粉的方法；B．连续法时使用的磁化力； C．表示去除材料中的剩余磁性需要的反向磁化力；D．不是用于磁粉探伤的术语 16.磁通密度的定义是（d） a.108条磁力线（1韦伯） b.伴随着一个磁场的磁力线条数 c.穿过与磁通平行的单位面积的磁力线条数 d.穿过与磁通垂直的单位面积的磁力线条数 17.如果钢件的表面或近表面上有缺陷，磁化后，磁粉是被（c）吸引到缺陷上的 a.摩擦力 b.矫顽力 c.漏磁场 d.静电场 18.下列有关缺陷所形成的漏磁通的叙述（f）是正确的 a)磁化强度为一定时，缺陷高度小于1mm的形状相似的表面缺陷，其漏磁通与缺陷高度无关 b)缺陷离试件表面越近，缺陷漏磁通越小 c)在磁化状态、缺陷种类和大小为一定时，缺陷漏磁通密度受缺陷方向影响

2020最新教师招聘考试试题库(可直接打印)

2020最新教师招聘考试题库 （附答案打印版） 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。