汕头市体育名师评选实施办法(试行)
汕头市体育名师评选实施办法（试行）
（征求意见稿）
第一条为进一步推进“人才强市”战略，加大体育人才培养力度，根据中共汕头市委印发《关于我市加快人才发展的实施意见》（汕市发〔2017〕16号）、《关于加快制订〈关于我市加快人才发展的实施意见〉配套实施细则的通知》（汕组通〔2018〕73号）精神，结合我市实际，制定本办法。
第二条本办法所称的体育名师，系指在本单位爱岗敬业、师德高尚、热爱体育事业、从事一线体育训练（教学）工作，训练（教学）能力强，水平高，业绩突出，在培养优秀青少年体育人才中有重要贡献的优秀体育教练（教师）。
第三条汕头市体育名师采取自主申报，按照竞争择优、从严把关、宁缺毋滥原则，重点在我市、区县体育、教育行政部门举办的各级各类学校（含经市、区县体育、教育行政部门审批设立的民办学校）或优秀运动队中遴选。
第四条汕头市体育局（以下简称“市体育局”）负责体育名师队伍的统筹管理工作。
第五条汕头市体育名师每3年评选一次，每次人数不超过10名，并实施动态管理，管理期3年。
第六条体育名师推荐候选人应当具备以下条件：
1.热爱体育事业，为人师表，师德高尚，从事一线训练教学工作，在体育领域和全社会享有较高声望。
2.训练教学能力强，水平高，业绩突出，对教育思想和
教学方法有重要创新，在培养优秀青少年中有重要贡献。
3.具有体育及相关专业中级（含）以上专业技术职务。
4.大学本科及以上学历。
5.连续全职在汕头工作2年以上。
6.具有10年以上体育训练教学经历。
7.输送要求。单项项目要求：直接或间接向省优秀运动队输送3名（含）以上运动员，或向省体校输送8名（含）以上运动员。集体项目要求：直接或间接向省优秀运动队输送5名（含）以上运动员，或向省体校输送10名（含）以上运动员。
8.所培训运动员成绩要求。培训一年以上的运动员，输送后最长七年内，在全国重大赛事中有2人次获冠军或1人次冠军并2人次前三名(集体项目5人次获前三名)。或直接培训一年以上的运动员，在全国青年最高水平比赛中，获2人次冠军，集体项目3次前三名。或培训一年以上的运动员，有3人获运动健将。或培训一年以上的运动员，有5人获一级动员。或培训一年以上的运动员，输送后有1名（含）以上选入国家队，或代表国家参加亚运会，世界锦标赛、世界杯或奥运会比赛。
9.学术文章要求。近8年主持市级以上训练教学工作科研课题或项目，并通过验收或鉴定；或近8年参与省级以上训练教学工作科研课题或项目（排名前三）；或近8年有发表或宣读的论文，或具有国内先进水平的反映本项目训练成果的学术文章，具有较高的学术水平和应用价值。
第七条体育名师由申报人所在单位向同级体育部门申报。同级体育部门和所在单位负责对申报材料和有关证明
材料的原件进行审核，所在单位在复印件上盖章确认，同级体育部门签署审核意见后择优推荐市体育局。
第八条申报体育名师需提交以下材料：
1.《汕头市体育名师申报表》（原件2份、电子版1份）。
2.推荐报告（由推荐单位完成，主要对推荐人选基本情况、推荐程序、单位推荐意见进行说明）（原件1份）。
3.《汕头市体育名师申报人基本情况及评审登记表》。（原件1份，复印件14份）
4.中级（含）以上专业技术资格证书复印件，由推荐单位审核并加盖公章，需注明：复印件与原件相符。
5.身份证、学历等证书复印件，由推荐单位审核并加盖公章，需注明：复印件与原件相符。
6.2年（含）以上在汕社保证明材料。
7.10年以上体育训练教学经历证明（由推荐单位出具）。
8.业绩成果证明材料，由推荐单位审核并加盖公章，复印件需注明“复印件与原件相符”。
所有申报材料均以A4纸规格打印或复印，并装在档案袋内上交。档案袋正面粘帖送评材料目录，送评材料目录格式见附件。佐证材料复印件均需经申报人所在单位校验，盖公章，并按附件《体育名师评审佐证材料》格式建立目录，按目录顺序装订成册。
第九条体育名师申报评审具体流程如下：
（一）个人申报。符合体育名师申报条件且自愿报名参加市体育名师评审的人员，按填报要求认真填写《汕头市体育名师申报表》（简称市体育名师申报表），并对照申报材料将本人应当提供的办理材料，向所在单位提交。
（二）单位审核。申报人所在单位收到申报材料后应当对申报材料进行真实性审核，对申报人是否符合条件，是否推荐上报等情况进行研究，推荐参评体育名师资料应当在本单位公示（公示时间不少于7个工作日）。公示无异议后，单位出具推荐报告。个人申报及所在单位审核工作应在规定时间内完成，逾期不予办理。
推荐单位完成审核流程后，应将申报材料向主管部门提交，主管部门对申报材料再次审核，确认无误后在市体育名师申报表盖章确认。主管部门审核完毕无异议后，将申报材料向同级体育行政部门提交。同级体育部门对申报人选进行初选后，确定最终推荐人选上报，将申报材料向市体育局提交。
（三）市体育局评审。体育名师评审工作由市体育局人事秘书科牵头完成。市体育局将组建专家评审小组对推荐人选进行评审，择优评审出10名以内体育名师。
申报截止日期截止后，市体育局整理所有申报材料，组建专家评审小组，专家评审小组设组长1名，组员8-10名，由市体育局工作人员和市体育局中级体育教练职务审核组成员组成。评审小组成立后，组织召开体育名师评审会，对申报人材料进行研究，择优评出10名以内体育名师。（若申报人超过10名，评审会上将根据申报人业绩成果等资料进行评分、排序，择优评选出体育名师10名以内；若不超过10名，直接进行是否通过体育名师评审表决）。
（四）网上公示。在体育网对评审通过的体育名师进行公示。公示时间不少于7个工作日。公示若有异议，由市体育局自接到异议之日起10个工作日内对情况进行调查核实，
并向异议者给予书面答复。若举报事实成立，则取消该体育名师资格，并从符合体育名师资格条件申报人中递补1名体育名师，情节严重的依法追究推荐单位及当事人责任。
（五）颁发证书。经公示无异议后，由市体育局颁发体育名师证书。
（六）组建工作室，发放工作经费。详见《汕头市“体育名师”工作室实施办法》。
第十条体育名师应在市体育局和所在单位的领导下，承担以下职责及义务：
1.按要求建立体育名师工作室，并开展好相关业务工作；
2.发挥专业技能优势，带动青年教练员成长；
3.参与技术交流活动；
4.配合做好名师人才宣传工作。
第十一条体育名师以3年为一个培养周期，培养周期内，每人每年提供工作经费5万元。
第十二条入选者须与所在单位签订培养协议，承诺自签订协议后继续全职在汕头市工作3年以上（含3年）。
第十三条入选者在岗期间由所在工作单位每年年底进行一次考核，考核情况在每年12月30日前报市体育局或市教育局。
第十四条入选者在培养期间市内调动单位的，经本人申请、市人才工作领导小组办公室审核同意，工作经费可转到新工作单位，由培养对象继续使用，考核由新单位组织实施；调出我市的，所在单位要及时提交报告，根据培养协议追缴结余工作经费。
第十五条入选者及其所在单位存在弄虚作假行为，或
以其他不正当手段通过评审的，取消入选资格。情节严重的按有关规定给予严肃处理。
第十六条汕头市体育名师评审工作经费和工作经费在汕头市人才发展专项资金中列支。
第十七条本办法由汕头市体育局负责解释，有效期3年。有效期届满，经评估认为需要继续施行的，根据评估情况重新修订。
第十八条本实施办法自2019年1月1日起执行，至2021年12月31日至，有效期3年。有效期届满，经评估认为需要继续实施的，根据评估情况重新修订。
第十九条汕头市体育名师工作室实施办法（试行）与本实施办法同步颁发，一并执行。
附件1：汕头市体育名师工作室实施办法（试行）
汕头市体育局
2018年10月16日
附件1：
汕头市体育名师工作室实施办法
（试行）
第一章总则
第一条为深入贯彻落实党的十九大精神，大力实施创新驱动发展战略，进一步深化人才发展体制机制改革，提高自主创新能力，充分发挥名师对口帮扶和以师带徒作用，成就一批体育名师，促进优质资源共享，整体提升全市体育教练（教师）队伍素质，推动高质量教研项目建设，根据《中共汕头市委印发<关于我市加快人才发展的实施意见>的通知》《汕头市中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》《汕头市体育事业“十二五”发展规划》精神，结合我市经济社会发展对体育高层次教练人才队伍建设的要求，制定本实施意见。
第二条体育名师工作室，是体育教育主管部门指导下，以名师姓名及其专业特色命名的非行政性工作机构，是由同一项目（学科领域）骨干教练（教师）共同组成, 集训练、教学、教研、科研、培训等职能于一体的教练（教师）合作共同体。
第三条体育名师工作室以体育名师为引领，以训练项目（学科）为纽带，以先进的训练教学思想为指导，旨在搭建促进中青年教练专业成长以及名师自我提升的发展平台，开展主要围绕项目运动员选材、育才、输才以及专项科研等各项活动，促进教练（教师）带训理念的更新、专业素质的
优化、科研能力和创新能力的提升，执教业绩的提高，最终培养一批训练教学骨干或中、高级职称的教练后备人才。
第二章体育名师工作室的组成及建立程序第四条确定体育名师工作室主持人及成员
体育名师工作室设主持人1名，由市体育名师本人担任。工作室成员3-5名，由主持人在本市开展项目范围内选拔3至5名师德修养好、具有一定执教经验和科研潜质的教练员（教师）担任。工作室主持人及成员以市体育局最终审核为准。
第五条上报审核
名师工作室主持人将本工作室工作方案、成员组成情况、预期工作效果等相关资料上报汕头市体育局审核。
第六条签订协议
名师工作室主持人与汕头市体育局签订《汕头市体育名师工作室协议书》，在完成研究项目、培养中青年教练（教师）、质量评估、保障措施等方面规定双方权利和义务。
体育名师工作室主持人与工作室成员签订《汕头市体育名师工作室成员互相合作、共同提高协议书》，在完成工作室项目研究和成员专业成长等方面制订周期发展目标，规定双方职责、任务及评价办法。
第七条挂牌运行
汕头市体育局选择适当形式命名各体育名师工作室，授予证书和牌匾，并以工作室主持人所在单位（指定区域）为基地挂牌，工作室依据有关规定和协议开展工作。
第三章体育名师工作室的工作职责
第八条工作室职责
（一）发挥辐射、带动、引领作用，做训练教学的示范；
（二）确立应用型课题研究，撰写研究报告、教学论文，总结提升教育教学方法、经验、模式；
（三）开通工作室网站，借助工作平台指导青年教练（教师）训练教学，促进工作室成员专业发展，促进学科训练教育质量的整体提高。
第九条工作室主持人职责
（一）主持工作室日常工作，确定工作室训练研究发展方向，拟定本工作室的工作目标和方案，制订工作室工作计划；
（二）组织训练教学研究及实践活动，组织成员参与工作室的课题研究，指导成员确定各自的训练研究课题，按时优质地完成课题研究或专题研究报告；
（三）指导工作室成员制订自我发展计划、整理训练教育资源，定期开展灵活有效的研讨活动，组织落实示范课、观摩课、专题讲座等；
（四）建立名师工作室网页，网页应成为名师工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站；
（五）总结推广自身训练教育教学经验和名教师工作经验，传播先进的教育理念。结合学校实际，探讨教育教学改革趋势和前沿动态，发挥专业引领作用，为学校教育教学决策提供咨询；
（六）接受体育教育主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，每学期作出书面总结。
第十条工作室成员职责
（一）制订个人成长发展近期、远期目标，配合工作室负责人共同制订具体培养计划，并上传工作室网站；
（二）制作个人专业发展成长记录袋。积极承担训练教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学任务；
（三）协助工作室负责人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使工作室能高效运行，互助合作，共同提高；
（四）及时总结训练教育教学经验，并形成书面材料；
（五）在实践中推广先进经验和成果，传播新的、先进的教育理念和教育方法，在学科教学中发挥示范、引领作用；
（六）加强完善工作室的建设，形成本学科工作室的特色，工作室每月必须更新充实内容，体现名师工作室网站的实用性和互动性；
（七）服从工作室负责人的有关工作安排，及时完成工作室负责人交办的各项研究任务。
第四章名师工作室的保障措施
第十一条条件保障
体育名师工作室所在单位应为工作室专辟独立的工作区域并挂牌，为工作室开展工作办实事。要在工作地点、工作时间、协调工作关系和科研支撑等方面为工作室提供支持和帮助，并积极指导帮助工作室开展训练教学研究及实践活动。
名师工作室成员所在单位应为名师工作室开展工作提供便利条件，在安排工作室成员的工作时间和经费支持等方面给予积极支持。
第十二条制度保障
市体育局和挂牌单位要建立健全工作室建设和名师培养制度，完善相关考核措施，将工作室主持人和成员的工作量合理纳入学校绩效考核范围，奖优罚庸，逐步形成优胜劣汰机制，促进名师工作室建设健康、可持续发展。
第十三条经费保障
（一）经费总额：工作周期（三年）内市财政局从市人才发展专项资金中为每个工作室核拨工作经费15万元（每年5万元），工作室主持人所在单位在有条件情况下等量配备相关经费；
（二）经费用途：工作经费必须用于工作室的各项业务活动，包括添置书籍、课题研究、专题研究、出版教材（专著）、专家授课及与培养教师工作有关的观摩费，主持人工作补贴等；
（三）经费使用：名师工作室经费拨付到工作室主持人所在单位，单独列支，专款专用。名师工作室主持人的补贴费用领取办法为：按月造单领取，补贴标准每月900元。名师工作室主持人和名师工作室主持人所在单位负责人必须分别在领取单上签名。业务经费报销签名方法与名师工作室主持人领取岗位津贴相同；各体育名师工作室经费要严格按规定的经费用途有计划支出。名师工作室主持人所在单位要严格财务和财产管理，定期进行收支核算统计。工作室一个工作周期结束后，工作室主持人所在单位要报送经费使用情况清单，由主管部门会同审计部门进行审计。所有经费收支，必须符合财务规范。
第五章体育名师工作室的管理机构第十四条体育名师工作室由市体育局批准和授牌，实行市体育局、主管单位、所在单位三级共建。市体育局全面负责名师工作室的领导工作，市体育局竞训科负责名师工作室的业务指导和考核评估工作。名师工作室主持人所在单位具体负责名师工作室的日常管理。
第六章体育名师工作室的考核评估第十五条体育名师工作室以三年为一个工作周期。在一个工作周期内，按有关评估标准，通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等考核方式，对名师工作室进行每年一次的过程性评价和工作周期结束时的终结性评价。
第十六条考核内容主要包括工作室自身建设发展的情况、在培训和指导教练（教师）方面发挥的重要作用、在训练教学科研中取得的主要成绩三个方面。
第十七条每年考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核为“不合格”者将撤消该工作室建置；考核为“合格”以上者将有资格申报下一年度的工作室；考核为“优秀”等级者，将适当予以表彰和奖励。
第十八条名师工作室成员的考核由名师工作室主持人负责，主要依据成员培养方案考察其是否达到培养目标，分为年度考核和工作周期考核。年度考核不合格者予以调离名师工作室，同时可按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
名师工作室工作计划
名师工作室工作计划 为认真贯彻落实滕州市教学工作会议、《滕州市中小学名师培养工程实施方案》（滕教字〔2018〕63号）《滕州市名师工作室建设指导意见（定稿）》精神，切实加强名师工作室建设和发展，结合新时代教师发展的新形式、新要求，创新工作思路，充分利用工作室平台，构筑名师成长的“自由空间”，开启学科引领的“辐射源”，建立结对帮扶的“加油站”，开辟青年教师成长的“示范园”。为提升全市科学教师专业水平，提高教育质量做出新的贡献，特制定本计划。 一、工作目标 遵循中小学教师成长规律，按照建梯队、育名师、出成果的建设思路，以名师工作室建设为载体，搭建骨干教师成长平台、教学研究攻关平台和教学改革示范平台，推动乡镇间、校际间教师协同成长，力争培养一批市内公认、省内外知名的专家型教学名师，着力打造一支师德高尚、创新能力突出、教学风格独特、社会影响广泛的优秀科学骨干教师梯队，推动全市科学教师队伍整体素质提升。 二、工作任务 （一）健全工作室建设和管理制度。围绕全市中小学教师队伍建设总体规划，结合市深化课程改革、落实立德树人等重点工作，制定工作室周期建设规划和年度工作计划。 （二）领航成员教师成长。依托名师所在学校学习型组织和资源，建立合作学习与协同研究共同体，搭建支持服务平台。坚持问题导向，针对成员教师专业发展问题，每月集中开展1次交流研讨活动。其中，主持人每学期主持开展2次以上的交流研讨活动。通过开展理论探究、实践探索等活
动，指导核心教师和成员教师总结教学经验、探索教学规律、凝练教育思想，引领核心教师成长为专家型教学名师，引领成员教师成长为市级名师。 （三）发挥示范引领作用。定期开展教学诊断、研课磨课、示范指导等活动，指导中小学教师专业发展。其中，主持人每学期开展教学诊断等示范引领活动2次以上。建立网上工作室，搭建网络交流平台，定期开展在线研讨、答疑等活动。定期编印工作室成员活动简报。 （四）开展应用课题研究。依据全市教育综合改革方案要求，结合市深化课程改革、落实立德树人等重点工作，确定建设周期内的研究方向和课题。通过协同攻关，探究课程改革理论和实践模式，生成富有理论指导意义、实践创新价值的改革试验成果，在相关教育教学报刊杂志上发表。 （五）加强教学资源库建设。发挥自身资源优势，加强教学资源的设计和开发，利用名师网络平台，及时发布名师工作室的工作动态、活动安排和研究成果，上传课例课件、教学反思、教学素材等课程资源，不断更新、充实、丰富教学资源库内容，积极开展网络教研，实现成果推广和资源共享。 （六）建立工作室业务档案。及时收集整理工作室主持人及成员在学科教学、教育科研、校本培训等方面的各种过程性资料，建立名师工作室日常管理档案。 （七）完成教育部门交办的其他研训任务。 三、工作思路 1.以公开课、研究课等形式，磨砺工作室成员的教学风格；
成稿-师资队伍建设管理办法-改
山西生物应用职业技术学院师资队伍建设管理实施意见 （讨论稿） 教师是学院的主体，是构成教学活动的三大要素之一。师资队伍建设对培养德、智、体、美诸方面发展的高素质、高技能人才起着决定性的作用，教师的任职、培养、提高、管理、使用是学院管理中十分重要的环节。为加强学院师资队伍建设管理，特提出如下意见。一、师资队伍建设指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照“择优引进、大力培养、优化结构、组建团队、成就名师”的原则，围绕专业建设，以提升教师队伍专业素质为中心，以打造“双师”结构的师资队伍为重点，建立长效机制，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为学院的深化改革、科学发展提供有力的人才保障。 二、师资队伍建设基本原则 1．坚持师德与师能共建的原则。弘扬教书育人精神，开展师德师风建设，提高人文素养，塑造为人师表的教师形象。同时组织教师加强学习，提高专业素质，提升育人能力。 2．坚持专业知识与实践能力并重的原则。正确处理专业、学历和实践能力的关系。结合高职教育发展规律和我院办学特色，特别注重专业教师实践能力的培养。
．坚持专职与兼职相结合的原则。加强校内专任教师的培养，3． 充分利用社会资源，聘请校外兼职教师，建立一支相对稳定、业务精良、结构合理、专兼结合的教学团队。 4．坚持整体优化与重点突出的原则。在全面提高师资队伍整体素质和能力的同时，充分发挥中青年骨干教师的作用，重视专业带头人和教师梯队建设。 三、师资队伍建设目标 1．加强教师师德师风建设，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚教育事业，恪守教师职业道德，爱岗敬业、为人师表、教书育人，具有集体观念和团队意识，具有积极向上的良好心态和合作精神，能够联系社会，了解社会，服务社会。 2．加强教师业务能力的培养，使全体教师具备扎实的专业基础知识和宽广的相关学科知识，具有较强的实践能力和实践指导能力，具有独立开展科学研究的能力；具有一定的组织管理能力和社会活动能力；掌握有关教育、教学理论和专业发展的新成果；掌握现代化科学研究手段和教育信息技术。努力培养“双师”素质教师，以适应社会的需要。 3．根据学院的专业设置和招生规模，通过引进、培养等多种途径优化师资队伍结构。新进教师必须具备硕士以上学位，逐步提升师资队伍学历水平。加强教师实践锻炼和技能培养，提高“双师”教师比例，使专业教师“双师”比例达90%。 四、师资队伍建设措施
体育部规章制度
体育部规章制度 总则 1.体育部系在学生会领导下的群众性组织。 2.体育部旨在丰富校园生活，增强体育氛围，活跃大学生课余文体 活动，磨练学生的身体和意志，开战各项体育活动竞赛及相关活动，加强同学间的友谊和团结，使全院广大学生成为德智体全面发展的大学生。 基本职责 3.广泛了解同学对院学生会体育部的意见和建议，及时汇报总结情 况并根据需要开展相应活动。 4.组织同学参加校级，院级的各项体育活动。 5.开展体育宣传活动，提高同学参加体育活动的积极性，增强体育 赛事的影响力。 组织机构 6.体育部设正部长一名，副部长一名，新生部委九名，连任部委四 名。 7.部长与副部长的权利与义务： 1）部长与副部长共同主持本部日常工作，并代表本部参加各种相关会议。 2）部长与副部长有组织召开临时会议的权利。 3）部长策划开展大型体育活动的权利。 4）副部长有协助部长开展活动及组织协调活动的义务。
5）部长与副部长有开展本部活动的义务。 6）部长与副部长必须遵守院学生会章程，有服从义务，维护学生会团结的义务。 8.部委的权利与义务 1）部委有参加体育部有关会议和各项活动的义务及提出活动计划，讨论工作计划的权利。 2）部委有积极参加体育活动，带动学院学生参加体育活动积极性的权利与义务。 3）部委有服从体育部安排开展活动的义务。 4）部委必须遵守体育部章程，全心全意为同学服务，维护本部团结的义务。 工作原则 9.团结协作原则。继承和发扬院学生会的团结互助精神，协助学生 会其他部门的工作。 10.实事求是原则。一切从同学们的实际情况出发，在工作中充分考 虑同学们的需求，并及时想主席团汇报。 11.制定工作计划，认真开展各项活动。 12.服从主席团的统一安排，积极配合其他部门工作。 例会制度 13.每次例会部委需提前十分钟到场，部长及副部长需提前十五分钟 到场。 14.每次例会采取签到制，禁止迟到
最新语文名师工作室的年度工作计划｜语文名师工作室的年度工作计划
一、指导思想 坚持科学发展观和以师德为魂、以人为本的教育理念，以求真、务实、创新的工作作风和团结协作的团队精神，在合作中共进、在互助中成长，大胆探索，勇于创新，努力培养一支师德高尚，业务精良，创新能力强的学习型、研究型美术骨干教师队伍，为xx市美术教育事业作出贡献。 二、工作目标 立足于市局文件精神和学校实际，坚持以服务中小学美术新课程改革为先导的方针，坚持自主学习与工作室活动相结合的原则，以计算机网络技术等新型媒体为主要途径，开展教育教学研究活动，通过广泛读书、课堂锤炼、教学研讨、教育科研、撰写随笔等方式，促进全体成员的快速成长，打造名优群体，争创学习型、服务型和创新性工作室，为xx市美术教师专业发展搭建平台。 三、工作重点 积极申报省市教研课题，争取立项，同时进行课题研究。在课题引领下，深入理解研究现代教育理论，广泛收集整理有效教学方法，审视xx市中小学美术课堂教学现状，切实解决当前美术教育教学中存在的问题，反思教学行为，理清思路，科学借鉴他人的有效教学的策略，在实践比较的基础上力求创新，形成适应xx市城乡中学教学实际、促进学生和谐发展的有效教学策略体系。 四、工作举措 争创学习型团队 ①将集中学习与个人自学相结合，实现成员学习每天不少于半小时，每人每学期至少有一篇读书体会、一幅原创美术作品与大家交流。 ②成员自觉找差距，进行教学反思，并把纠正后的喜悦阶段性分享给大家。成员每月至少向工作室提供2篇高质量的教学反思记录。 ③通过互帮互学、导师带徒等学习形式，确保80%以上的成员养成通过学习解决问题的习惯，使成员学习能力不断提高。 争创服务型团队 ①在xx美术教育和工作室建设、发展和管理等方面积极献言献策，并主动参与，积极为网站提供稿件，让本区域美术教育各项充满活力。 ②在自身的美术教学中，因材施教，多欣赏，多鼓励，让每个学生都能体会到在美术学
名师工作室工作计划
名师工作室工作计划 一、指导思想 以安丘市名师工作室文件精神为指针,本着使本工作室成为“名师成长得摇篮、资源辐射得中心、师生对话得平台、教育科研得基地”得宗旨、关注教育前沿,重视典型引领,为本工作室教师成长搭建阶梯,注重在行动中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野,从而促进工作室成员得迅速成长,形成自己得教学风格与特色。 二、工作目标 1、继续深化“三四五高效课堂”研究、 以课例研究为主要研究方式,基于四大领域教材得深入分析,探索其适合拓展得学材内容,把教材与学材有机整合。在上一年学材研究得基础上,进一步丰富不同年段得学材体系。并开始初步探索开发不同年段得习材体系。力求开辟出中学数学教学得一片新天地、 2。总结与提炼本工作室成员教学风格与特色。 充分发挥工作室研究共同体得作用,提高理论基础,提高对教育得理解与认识。引领学员学习先进教育教学理论,时刻更新观念,与时俱进,力求走在中学数学教育教学理论得前沿。通过成员们一起研究课堂,聚焦课堂教学,促进其进一步提升,针对每位成员得特点与特长,帮助她们总结与提炼教学风格与特色。 3.强化工作室得团队作用,发挥工作室得教育引领与辐射作用。 加强对工作室成员得培养与培训,挖掘工作室成员得潜能,人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队,形成紧密得学习共同体,研究共同体,高质量得完成每次得教育教学研究工作,为全市中学数学教育服务。 三、实施策略 (一)加强学习,丰富理论素养。 本年度,我们从学生得视角去研究教育现象,把握教育规律,调整教学行为,提升专品质。认真学习现代先进得教育理论,刻苦钻研,矫正自己得教学思想,形成教学特色与对中学数学教育得个性化瞧法与思想、 倡导自主学习。我们倡导将“学习作为生活常态”,用这种方式来提升自己得工作质量与生活质量。21世纪就是学习得世纪,学习使人得内心世界走向完美,学习使人得品行谦恭谨慎,学习更能提升专业素养。工作室成员要坚持每月认真阅读两份专业杂志,每学期细心研读一本专业书籍,认真做好读书笔记与反思记录,促进自身内涵发展,争取在园内成为学习方面得先行者。 鼓励合作探究。21世纪得社会也就是多种多样得人彼此尊重差异共同生存得社会,在我们这个大集体中,都就是经过选拔得优秀骨干老师,我们应当通过对话、交流,寻求相互学习得关
学生会体育部规章制度守则
时间活动名称组长原因分数
四川大学经济学院团委学生会体育部 规章制度守则 第一章总则 第一条为使部门工作落实到位，秩序井然，提高干事工作积极性，提升工作效率，特制订本规章制度守则。 第二条本规章制度守则适用于四川大学经济学院体育部所有人员。 第二章细则 第三条经济学院2013届体育部共12名干事、3名部长，采取小组式合作学习，干事共分为分为三个小组，每个小组两男两女，分组自行确定，每组自行推荐一名组长。 第四条常规事项 （1）例会、活动需按时到场，严禁迟到，确实因故未能按时参加，需事先向部长请假。 （2）活动任务安排时需听从部长安排。成员若有异议应提前提出，一经确定，不得活动期间擅自更改。 （3）禁止开会或活动时玩手机、抽烟。 （4）部门人员工作中的一切行为必须以部门利益为重，不做有损经济学院体育部形象及荣誉的事。 （5）干事工作时应积极主动，不得消极被动。 （6）部门人员之间应相互协作，和谐有爱。完成任务不能逾期。 第五条奖惩条例 （1）部长将对3个小组进行综合考勤评定，学期末评出优秀小组，给予一定奖励，评比事项如下。 （2）例会出勤：按照本守则中第四条（1）中规定行事，若出现无故迟到早退现象，该小组积分扣2分/人次；无故缺勤，则扣3分/人次；确实因为有事请假者，扣1分/人次。若出现无故迟到或缺勤情况，则由个人或小组（协商决定）购买“奶茶”，保证其余人员人手一份，于下次例会时分发完毕。
（3）活动任务：按照本守则中第四条（2）中规定行事，若出现擅自更改安排者，扣3分/人次；无故缺勤（有任务）或未完成，扣5分/人次；因故缺勤（事先请假）扣1分/人次。任务完成较出色的小组获取10分的加分。（注：加分部分由部长讨论评定，重点考察该小组成员在团队合作中的表现） （4）文案写作：新闻稿写作、工作总结、学期（学年）总结以个人为单位完成；策划书写作、PPT.制作以小组为单位完成，后二者未能按时交，则扣5分/次；若策划书、PPT.被部长讨论选用后，获得10分/次加分。（注：加分部分由部长讨论评定，重点考察策划书的创意点、可行性；PPT.内容的完整性、形式的创新性）（5）干事在平时的工作中若遇到问题无法解决，可向部长、主席反应，若对部门工作有建议，可当面向部长、主席提出，若得到采纳，给予该成员所在小组5分/次的加分。 （6）每个小组在本守则成立之时有100分的起始分，到学年末结算评比。 注释：此处“奶茶”仅为单位，主要在于沿袭以前体育部传统，考虑到奶茶是绝对不健康食品，建议以其他物品取代，具体物品由迟到者自行决定（例：豆浆、苹果、水笔、本子等等）。 第三章附则 第六条本规章制度守则自2014年2月26日起施行。 四川大学经济学院团委学生会体育部 2014年2月26日
小学数学名师工作室工作计划
小学数学名师工作室工作计划XX 一、个人工作目标 再次成为“龙岩市小学数学xx名师工作室”成员，是一份信任和荣誉，更多的是一份责任和义务。以此为契机，加强教育教学理论学习，虚心接受工作室领衔人的指导，踏实工作，深入研究，钻研新教材，开展课题研究，探索有效教学方法，培养青年教师，积极参加工作室QQ在线交流研讨活动，解答教学疑难问题，学习传播教研教改信息。发挥示范、引领和辐射作用。不断提升自己的专业知识和理论水平及教学水平，促进自我的成长发展。积极探索小学数学教学中存在的问题及解决的对策，推进小学数学教学改革与发展。 二、主要工作及措施 1.加强业务理论学习。工作室每年为我们每个成员购买2本专著，本学年应完成工作室的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，并撰写2篇以上的读书心得。并利用工作室QQ群进行学习心得交流分享，分享彼此的感悟与收获。 2.承担公开课和专题讲座。积极承担公开课和讲座。今年应承担校级以上评课6节(其中2节配有教案及评课稿)，承担校级以上示范课2节、县级以上公开课(或说课)1节，承担县级以上专题讲座1次。
3.开展课题研究。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》，我的子课题是：把“课堂生成”变成“教学资源”的研究。开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。 4.参加工作室网站建设。为进一步完善工作室已经建立的网站做出一份努力，学习领衔人收集的当前教学热点文章，发表自己的学习心得、体会。 5.参加工作室QQ群交流研讨活动。积极参加工作室建立的QQ群所开展的网络备课或专题研讨活动，如研讨某课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。 6.培养青年教师。今年因为本人在上杭通贤中心小学交流一年，所以包括该校在内的老师选定3～5个青年教师，他们是：吴凤英、郭晓薇、副奕敏、邱丽娟、刘兰玉，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。 7.撰写教学论文。撰写1篇教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等)，力争在本学年发表1篇CN级教学文章。 8.积极参加外出观摩学习。为了提高工作室成员的教学水平，扩大教育视野，发挥工作室团队先行研究、示范引领和成果辐射的作用，积极参加工作室组织的全体成员到外地区参加的观摩学习。
学科带头人和骨干教师评选管理办法
附件一： 江西省中小学学科带头人和骨干教师评选管理办法 （试行） 为贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”精神，进一步加强我省中小学教师队伍建设，提高全省中小学教师专业化水平，制定本办法。 第一条中小学学科带头人和骨干教师应该是中小学教育教学和教育科研的领头人，是教育教学和教育科研的中坚力量。 第二条评选范围 中小学学科带头人和骨干教师的评选范围是普通中小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构和校外教育机构的教师。特级教师不参加评选，教学研究机构、校外教育机构教师的评选名额不超过指标的10%，正职校级领导不超过5%，副职校级领导不超过15%。 第三条评选条件 （一）基本条件 1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业； 2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风； 3、教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作
成绩显著； 4、学科带头人年龄不超过55周岁，骨干教师年龄不 超过50周岁; 5、具有《教师法》规定的合格以上（含本级，下同）学历，并取得相应层次的教师资格证; 6、教学研究机构和校外教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，坚持参加教学、上示范课和公开课等教学教研活动。 （二）学科带头人评选条件 学科带头人评选条件应在具备上述基本条件的基础上同时具备以下条件： 1、教育教学成绩突出。遵循教育规律，关心学生全面成长，育人成绩突出；学科教学同行公认，在市级以上范围有一定影响；所上示范课、观摩课或专题讲座效果好，获市级以上教育行政部门表彰。教学工作量饱满，周课时量不少于8节（校级领导不少于4节）； 2、具有较强的教研能力。对本学科的教育教学有独到的见解。近5年来主持完成一项市级以上科研课题或作为骨干成员（排名前三）参与一项以上省级以上科研课题研究并结题或有阶段性成果；在省级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）的学术论文2篇以上。 3、在关爱学生、帮助青年教师成长方面起示范作用。积极发挥传、帮、带作用，在提高青年教师的思想政治素质和业
体育部工作规章制度
体育部工作规章制度 （初定） 为了进一步强化内部管理，增强体育部的内部凝聚力，提高体育部的战斗力，加强日常工作的管理，更好的开展本部门各项工作，结合本部门实际情况，特制定此工作规章制度。 一、岗位责任制 第一条体育部各成员要明确自己的工作岗位，做好自己的本职工作。工作中实行部长、副部长责任制，工作中，哪个环节出现问题，相应的负责人应承担相应的责任。 第二条各成员做好工作计划，由部长汇总。制定出学期工作计划，及时做好总结，及时发现问题，并及时处理。 第三条各成员均应以大局为重，服从统一安排，完成好自己的本职工作。 二、会议制度 第四条每周周二11：45在T4召开体育部全体成员会，全体成员必须准时参加。如有特殊情况，将临时通知。 第五条会议开始前，应按时点到。 第六条每次例会，由部长做上周工作总结，并部署本周工作。 第七条副部长做具体工作安排。 第八条部长秘书做好本次会议记录。 第九条会后，给予时间提出相应疑问，并讨论。 第十条每次例会，任何人不得无故缺席、迟到，有事应在会前向部长请假，并附带请假条及班主任签字。第十一条对连续无故缺席例会两次者，给予警告，连续无故缺席三次者，应给予相应处理。 第十二条会议上应保持安静，有事举手，经部长同意后，方可起立发言。 第十三条任何人不得做与会议无关的事项，认真做好会议记录。 三、值勤制度 第十四条工作中，度严格执行上级指示，不得拖延，切实落实不打折扣。 第十五条值勤时，必须佩戴值勤牌。 第十六条执勤过程中，不得与学生发生任何冲突，有事及时向上级反映，不得擅自处理。 第十七条工作中，必须做到公平、公正，严禁因公徇私。 四、加分制度 第十八条按时、公平、公正发放成员月基本工作分。 第十九条部门其它工作，应给予另外相应加分。 第二十条加分单必须由部长管理，签发必须经过部长审核。 二十一条加分标准应严格遵循《学生会各部门加扣分制度》。 五、扣分制度 第二十二条对于值勤时的扣分，应严格遵循《学生会各部门加扣分制度》执行。 第二十三条对于工作中有违反工作制度者，应视情节给予相应扣分。 六、奖励制度 第二十四条对每个月在工作中表现优秀者，应给予除月基本工作分外的额外奖励加分。 第二十五条每期期末，根据平时工作表现，给予相应评优评先。 对有违反以上规章制度者，按相关条例给予相应处置，一视同仁！！！ 体育部
名师工作室个人工作计划
陈祖松名师工作室成员工作计划 能够加入xxx名师工作室，对我而言不仅是一份荣耀，更是一种责任，在今后的工作中，我会认真学习，完成各项学习任务，不断提高专业技能，促进专业成长。现制定2017年研修计划。 一、计划安排 1、每学年上2节汇报课，并学会撰写课后反思、教学案例或教育叙事等，通过持续的教学反思提高自身的专业素质。 2、积极阅读教育专著，并且写出有质量的读书心得。 3、积极参与教育科研，两年内至少申报课题一个，并扎实开展课题研究，取得一定的研究成效。 4、做一次专题讲座、经验介绍。 5、积极总结教学经验，争做专家型教师。 二、具体措施： （一）加强业务培训，提升专业知识结构，把培训内容和心得与同行教师做交流，定期开展结对学习。 （二）以读为本，提升专业知识结构。在课余生活中，广泛阅读各类教育书籍，使自己的专业理论知识有更大的提高。要学习针对中学生心理健康教育、学生心理疏导的各类书籍，要全面掌握学生的心理特征，善于运用技巧，有针对性地进行思想教育工作。不仅如此，还要多学习教育大师的名著如《苏霍姆林斯基选集》、《陶行知文集》等；要阅读各种杂志《小学语文老师》、《成才》、《黄陂教育》、《中国
教师报》、《高效课堂的22条》等。 （三）勤思动脑，不断反思。要想成为一名优秀教师，只有在教学中勤于思索，勤于钻研，不断反思，不断总结，才能有“质”的突破。在教学中，要备好课，要针对教学中的不足及时查漏补缺，及时寻求帮助，及时进行反思。逐步形成自己独特的教学特色。力求每天有一些收获，每天有一些进步，让自己能够在专业化发展的道路上踏踏实实、稳健地前进。 （四）借助平台，突破自我。信息化网络是现代社会必不可少的一种载体，“名师工作室”的成立对于我而言有如久违的甘露，让人欣喜不已。要借助好这个平台，利用好这个平台，和名师们和同行们进行心灵的交流，进行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名师们面对面地辅导。让自己能够在学习中成长，在学习蜕变，在学习中突破自我。 （五）通过自我反思，提升专业素养。没有反思就没有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一点。每天都会碰到有价值的事情，那些教学实践的火花正是教师提升自我最有价值的素材。所以，我要强化课前、课中、课后反思，撰写教学后记、教学案例、教学随笔等。同时我校将利用学校现代化技术条件，在老师自愿申报、自选时间、自定内容的“三自”前提下，将教师自我确认的“优质课”、说课、常态课等作为教师自我反思的客观材料，自我分析、自我反省、不仅能找到需要改进的地方，而且能产生自主学习、自我提高的需要。 （六）互为良师，建立起学习化互助平台。青年教师虽然经验
教学名师评选及管理办法
江苏海事职业技术学院教学名师评选及管理办法（试行） 为了表彰长期在我院教学第一线从事本专业教学工作，坚持党的教育方针，师德高尚，注重教学改革实践，教学水平高，教学效果好的优秀教师，为进一步提高本学科教学水平，并配合教育部国家级高校教学名师奖、江苏省教学名师奖的评选表彰工作，现决定实施院“教学名师”工程。为做好此项工作，特制定本办法。 一、评选范围 受聘副教授及以上岗位，长期在教学一线直接承担教学任务，积极承担高职教育教学研究任务，完成规定教学科研工作量的专任教师。 二、评选表彰 教学名师每两年评选一次，“教学名师”实行动态管理，每届任期为两年。 三、评选条件 1、拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，模范遵守职业道德，具有强烈的事业心，高度的责任感和良好的协作精神，治学严谨，教风端正，教书育人，为人师表。 2、长期承担本专业教学任务，近五年来，讲授课程年均课堂教学工作量不少于400学时。教学效果好，主讲课程在同领域内有较大影响，并形成独特而有效的教学风格，在院内起到示范作用，学生评价优秀。 3、教书育人成绩显着，师德具有示范作用；能得到毕业生、在校生及全院教职工的一致好评。 4、具有较强的实践工作能力，在企业实践工作经历累计在3年以上，并取得具有实际应用价值的成果，在行业企业的技术领域具有一定影响力。 5、指导学生专业实践活动成绩突出（科技作品、技能竞赛、毕业论文、毕业设计、职业素质等方面竞赛等）。 6、坚持因材施教，教学手段先进，应用得当；教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，注重提高学生的自主学习能力，促进学生积极思维和开发学生潜在能力。 7、积极进行教学条件建设，特别是实训教学训练条件的建设，注重传统教学仪器设备的改造和二次开发，以及相应教学实训项目的设计和更新，并能有效应用于本专业领域教学中，有一定推广价值；能够及时编写高水平、具有高职特色的新版教材；
学生会体育部规章制度
体育部规章制度及主要工作 体育部简介： 体育部是组织开展群众性体育活动，给同学们提供展示自己特长的舞台。活动开展是以丰富同学的课余生活、提高同学的身体素质为出发点，组织本院学生参加各项体育活动，并结合实际需要，开展各项具有创造性的体育活动。并负责举办各类大型赛事，如男女篮球联赛，足球联赛，排球联赛，体育节运动会等等。体育部在重视比赛可观性的同时，也重视体育运动的普及性。凭借经典活动，掀起学生体育运动的一次次热潮。本着：“服务同学，锻炼自我”的宗旨，积极完成院里所需的各项工作，充分发挥本部的积极性，尽最大的能力作要好本职工作。因此，必须要在充分发挥其积极性的基础上，与强有力的制度来协调内部工作，实行以下条例： 管理制度： 第一条：学生会体育部是在团总支领导下，系学生会指导下，隶属于学生会的学生部门。 第二条：体育部各成员应服从主席团的统筹安排，并积极完成本部门工作，同时配合学生会其它部门开展工作。 第三条：学生会体育部由一名部长、四名副部长组成。 第四条：体育部部长是本部门的负责人。部长要严格遵守学生会部长职责，全面主持本部日常工作。 第五条：副部长应全力协助部长制定和出台相关政策和制度及其日后的完善工作，组织人员做好会议记录，协助部长拟定各项规章制度，落实各项具体工作。 第六条：体育部全体成员在学生会工作期间应服从领导的指挥,听从部长的安排; 要本着不怕苦,不怕累的牺牲精神,善始善终，积极努力地完成各项工作。 第七条：在工作期间，不得迟到、早退、无故缺席，如有特殊原因，需向部长请假批准；出现问题或困难时应该及时向上级提出，并尽快得出解决方法，保证工作的继续。 第八条：成员对老师要做到尊敬、谦逊；对同学要做到礼貌，认真，耐心。 第九条：全体成员在学习方面，应做到不迟到、不早退、不旷课，要将学习与学生会工作兼顾得当，恰当地处理两者的关系。 第十条：既入本部，即都为兄弟姐妹，并无严格的职务、阶级之分。部长、副部长有何不当之处，每个人都可提出合理的建议。部长、副部长应耐心接受，积极改善。
2020年学校名师工作室的年度工作计划
学校名师工作室的年度工作计划 坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源，聚焦教学中的重点、热点、难点问题开展研究，努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用，不断促进工作室成员教师的专业发展，切实履行名师工作室在学科教学上的“研究、辐射、引领”作用，积极落实立德树人根本任务。 1.结合2本以上书目的学习要求，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流，持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。 2.以问题为导向，积极开展课堂教学网络研修、实践研讨，使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式改变的实践中得到锻炼、获得提升。成为课堂教学模式革新的促进派、生力军。 3.结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作，积累一部分实践和研究成果。 1．加强学习，提高理论业务素养。 思想是行动的指南，先进的教育理论是教学和科研的先导，而阅读、学习是提高修养有效的、必然的途径。工作室推荐至少2本书
目，采取集中学习和分散自学相结合的形式，开展阅读、反思、交流活动，掌握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态，在互相的分享、交流中共同学习、提高。工作室还计划寻求合适时机，积极“走出去”，聆听专家学者的讲座，突破自身学习瓶颈。 2．立足教学实践，开展教研科研、课堂教学研究活动，提高教学实践能力。 课堂永远是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线，聚焦课堂改革热点难点问题、研究课堂，提高教育教学质量是名师工作室的重要任务之一。xx年工作室各位成员要积极参与学为中心的课堂教学模式探索与实践，遵照教育规律、学习规律、学科规律、学生发展规律积极尝试改进自己的课堂教学，逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。 3.积极开展以问题为导向的小而精的教科研活动，提高教学研究水平。 教而不研则浅，xx年工作室组织成员通过听课、评课、磨课等活动，获取得第一手资料，撰写教学案例，促进自身专业成长。结合新一轮的课堂改革要求，开展信息化教学研究工作，积累一部分实践
小学数学名师工作室工作计划
小学数学名师工作室工作计划 根据榆阳区教育局文件精神，在教研室的引领下，特制定工作室工作计划： 一、工作目标： 工作室本着“导师引领，同伴互助，教研结合，不断创新”的原则，以促进各成员专业素养的提升及教学研究能力，获得可持续的专业发展为目标开展工作。使工作室成为：“研究的平台，成长的阶梯，辐射的中心，师生的益友”。 二、工作原则： 1、坚持在教育局领导下，开展好各项活动。 2、坚持以教师专业发展为本。始终把培养和引领教师的专业发展作为工作室工作的出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好工作室成员的专业素养，实现教研成果与全区教师共享，促进教师全面发展。 3、坚持在新课程改革中发展自己。切实抓好工作室各成员的自身发展，转变教学方式，提高教学质量，推进新课程改革与发展。 4、坚持教学研究。探索教育教学的改革方向，适应社会发展要求，探索课堂教学的改革和创新，进一步加强教学交流研讨活动，提高新课程课堂教学的驾驭能力。 三、主要工作： 1、研究探讨小学数学教育的改革趋势和前沿动态，参与指导小学数学新课 程的改革与实施。 2、研究小学数学学科发展动向，积极开设各级公开课，并组织研讨活动。 3、研究探讨小学数学课堂教学与信息技术的整合与优化。 4、培养工作室新成员，引领一批优秀教师参加教育科研工作。
5、开辟小学数学名师工作室网站，实现优质教育资源共享。 四、工作措施 （一）健全工作室管理制度 1．加强成员师德建设。配合学校加强成员的师德建设，培养高尚的师德，提高教师专业素养。 2．完善工作室管理制度。 3．把日常工作作为切入点，形成工作室成员特有的工作模式（学习――实践――反思），作为工作室成员提升的主要方式。 （二）加强学习，形成研究思路 1．倡导自主学习。 根据工作室研究主题，推荐书目等，要求每人认真学习，撰写读书笔记或心得。 2．倡导读书文化，开阔视野。 工作室做好读书的宣传发动工作，定期为成员推荐阅读书目。倡导重点书目推荐阅读与个人特长自由阅读相结合，向工作室网站上传读书心得（读书笔记：摘抄、索引、体会、感想）。工作室定期开展“好书大家读”、“读书报告会”等活动。 3．形成研究的文化 （1）以目标为导向：工作室研究的主题是“自由发展的数学课堂”，“自由”是所有人追求的一种境界，学生也不例外，怎样让学生自由地学习数学，自然地成长，是每个教育者应该思考的问题。（2）以学习提高认识（3）以课堂教学为主阵地：创建以课堂为主线的实践范式。 （三）经常交流研讨、引发更多的思考 1．建设网站，资源共享。
教育教学常规及管理办法
教育教学常规及管理办法 一、教学常规及管理办法 （一）教学计划 ①为加强教学工作的计划性，每个教研组和每个教师必须制定全期教学工作计划。 ②制定前必须认真学习学校工作计划、教学大纲和教材。教研组、备课组工作计划经集 体讨论后由组长执笔完成，内容包括集体备课、教研活动、学科竞赛、教学业务和理论学习、提高教学质量的具体措施等。 ③个人教学计划包括学生情况分析、教材分析、教学重点难点、教学进度、教学的主要 措施等，由教师本人完成，同备课组的教师可共同交流。 ④教学计划必须于每学期第二周前完成。 （二）教学总结 ①教学总结是教师对一学期教学工作的全面回顾与反思，概括出教学工作中取得的成绩和存在的问题，是教学工作的必要环节。 ②教学总结于期末完成。 ③教学计划和总结以及教研活动记载、期中期末考试情况分析构成教师的业务档案。【《教师业务档案》每学期上交一次，学校组织人员检查评价。评出优秀《教师业务档案》和不合格《教师业务档案》，缺交《教师业务档案》每人扣50 元，不合格《教师业务档案》每人扣20 元，并在教师会上进行通报。】 （三）备课 1、备课是上课的基础，没有备课不能上课。备课要依据教学大纲、教材和学生实际做到“五备”。 ?备目的：包括知识，能力和思想教育方面的要求。 ?备内容：包括教学程序、教学内容的重点、难点、教材组织、实验操作、试卷讲评。?备学生：包括知识实际、思想实际和社会实际。 ?备方法：包括传授知识的方法，突破重点、难点的方法，板书设计，教具使用和学生活动。 ?备作业：包括课堂练习、课后作业的精选。 2、严禁使用旧备课，抄袭现教案，照抄教参。 3、教案必须按课时书写，与教学计划基本统一。每个教案须注明授课时间、节次，因故未上须载明。 4、备课过程要特别注意为学生落实“三基”——基本知识、基本技能、基本技巧。 5、备课组要形成集体研究氛围，互相切磋、研究，做到步调一致，进度统一。 【每期由年级组组织检查两次，将情况记入教师业务档案，学校教务处组织不定期抽查，对未按要求完成备课的每少一堂扣20 元，使用旧备课的扣除全期备课津贴并加罚200 元。未送检者以无备课论。】 （四）上课 1、上课是教学过程的中心环节，是提高效率的关键。 2、上课的具体要求：
体育部部门规章制度
建设及管理系体育部部门规章制度 一：部门介绍 体育部是系学生工作处指导下，系学生会领导下群众性组织。体育部的宗旨是丰富校园生活，增强体育运动氛围，活跃大学生课余文体活动，开展各项体育竞赛及相关活动，加强同学间的友谊和团结，使全系同学成为德智体美全面发展的合格大学生。 二：部门职责 （1）体育部负责建管系的早操检查工作，监督各班早操的正常开展。（2）广泛了解广大学生对院体育部的意见和建议，及时汇总情况并根据需要开展相应的活动。 （3）协调、监督篮球、足球、羽毛球级其他类型体育活动的日常训练工作。 （4）开展体育运动的宣传活动，提高同学参与体育活动的积极性，增强体育赛事的影响力。 （5）组织校内各种友谊赛事，加强我系凝聚力与战斗力，促进与其他系的交流与合作。 三：部门管理制度 （1）工作时严肃认真，做到积极主动、客观公正，不得借故推脱、抵制工作任务或采取怠慢态度。
（2）工作时（一般为早晨6：40~7：10，其他活动另行安排）先到负责人处签到，不得无故缺勤，有事需事先请假，并说明原因，如在一学期内无故缺勤三次者将视为自动退出本部门。 （3）工作严格按照负责人布置的工作进行，要及时完成各项任务，工作是应注意时效和方法。 （4）开展活动时，所有成员必须提前10至15分钟到达现场。有事提前一天请假。活动后部门成员对工作进行总结。 （5）所有成员工作时须佩戴工作证，不得无故不带。 四、早操管理规定 1）.签到工作流程 a．体育部内部成员6：50之前到达签到地点； b. 领取各班的签到表；做好签到准备。 c. 6：55各就其位开始签到（大一）。 7：00各就其位开始签到（大二、大三） d. 签到完成必须整理当天的数据及得分情况，开始体育部晨 会，提出签到中遇到的问题及解决方案 e. 解散 注意事项: 体育部成员必须佩戴体育部工作牌，不得迟到、早退。工作中注意工作方式、打分采取公平公正的原则不偏袒。 2）. 签到工作评分标准： 体育部常规签到分为做操和跑操以及签到三个部分，其中大
2020年名师工作室个人年度工作计划
名师工作室个人年度工作计划 本学年，在工作室主持人xx老师的引领下，本人将虚心向各位名师学习，为更好地完成工作室交给我的各项任务，结合工作室的发展规划，特制定个人工作计划，内容如下： 制订读书计划，深入学习有关教育学、心理学的专著，时刻关注教育改革与发展的动态，不断更新教育教学理念。每学年研读1-2本专著，写10000字左右，撰写1-2篇，并定期在工作室网络平台交流发表。 计划阅读书目： 1.《细说汉字》左民安 2.《沈从文集.卷》 3.《生活的艺术》林语堂 4. 时尚美文、优秀名篇 5. 阅读选修课内容的书籍。
计划本年度在网上发表日志80-100篇，点击量争取突破2000。及时更新自己的博客，并积极参加工作室开展的网上活动，迅速提高自己。 1.公开课。 今年一年计划出1节校级或校级以上的公开课。 2.校际县际联研。 ①争取在校际或县际内学校做报告或讲座。 ②其他听从上级教育主管部门或工作室安排。 3.竞赛。 参加一项省级或国家级论文评比，全国学生比赛指导，争取获奖。 4.认真完成工作中中规定的工作任务，不断进行教学反思，总结教学经验，丰富教学成果,并将工作室积累的先进经验、成果及时进行推广。准备写教学反思文章2-3篇，争取公开发表或经验交流。
5.培训。 听从学校和工作室安排。 积极帮扶青年教师，计划听郭文晶教师的课5次，评课3次。指导帮扶郭教师在校级以上上公开课，并参加有关的教育教学活动。为青年教师在学科教学，读书方面提供帮助，促其成长。 积极开展课堂教学研究，通过开展观摩课、研究课活动，帮助本校教师提高语文课堂的有效性。做好传帮带，培养青年教师，参与学校教学质量管理，努力成为学校课程改革的领头人。 今年研究的主要方向是课前时事点评，提高学生表达能力的实践研究，准备拿出至少1篇相关论文，阶段总结。 准备梳理中考命题分析、教学反思、教学设计等教学资源，上传文件5-10份，上传学生练笔习作20篇。 内容仅供参考
骨干教师评选及管理办法
兵团高级技工学校、工贸学校 骨干教师选拔及管理办法 为建设一支教育观念新、改革意识强、师德高尚、专业技能强、学术水平高、结构合理，富有敬业精神和改革创新意识、有较高教学水平和较强实践能力的教师队伍，推动专业建设和人才创新培养，提高科学研究水平，带动学校全面改革，决定制定骨干教师选拔及管理办法。 第一章总则 第一条骨干教师是学校教学和教学改革工作的中坚，是在专业带头人领导下的教学团队的骨干成员，也是其他基层教师教学与教研工作的楷模。 第二条原则上每个主体专业设骨干教师二至三名，其岗位由专业带头人根据专业建设和教学需要提出论证，学校教育教学协调委员会研究确定后予以公布，凡我校专职教师和兼任教学工作的教育管理人员均可申报。 第三条骨干教师选拔及管理严格执行按需设岗、择优选拔、责权利明晰、全程管理的制度。 第二章必备条件 第四条忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德，为人师表，教书育人，全面履行职务职责，学风端正，具有相应职业教育教师资格的人员。 第五条具有本科及以上学历、学士及以上学位。 第六条具有中级专业技术职务的专职或从事教育教学管理的行政人员。 第七条专职教师必须是双师型教师。 第八条教科研在专业中具有一定的影响力，组织或辅导各类大赛取得优异成绩，在教育教学和教学改革等重点工作中起到骨干作用，效果良好。 第三章评定原则及程序和方法
第九条评定原则 1．坚持标准，保证质量，公平公正，择优选拔； 2．坚持向高职专业、重点专业和对学校发展建设影响较大的专业倾斜； 3．坚持向涉及面较宽，教师数量较多的专业倾斜； 4．坚持向有突出贡献的中青年教师倾斜。 第十条评定程序和方法 1．申报人提出申请，填写《骨干教师申请表》； 2．专业带头人会同专业系组织评审，公开答辩，提出推荐意见； 3．学校教育教学协调委员会确定推荐人选； 4．校长办公会研究确定，公示后聘任。 第四章主要职责 第十一条在专业带头人的领导下，团结基层教师共同组成教学团队，集体完成学校下达的学科专业建设目标和各项教学任务。 第十二条参与编制、修订专业人才培养方案，创建兵团级、国家级示范性专业。 第十三条做好课程改革与建设工作，积极申报学校或兵团级精品课程。 第十四条按照高职教育人才培养目标的要求，吸收学校专业建设、课程改革成果，积极参与校本教材编写。 第十五条开展专业改革与建设方面的课题研究，积极参与企业的技术攻关和产品研发，不断提高专业水平。 第十六条参与实习实训基地规划及建设，积极争取兵团级、国家级实训基地建设项目，提高学生的实践动手能力。 第十七条每年负责对2名以上青年教师进行培养和指导，协助专业负责人形成合理的专业教学团队。
体育工作管理规章制度
体育工作管理规章制度 1。体育工作管理及规章制度 第一章总则 学校体育工作的基本任务是：指导学生锻炼身体，增进学生身心健康、增强体质，使学生掌握体育的基本知识和运动技能，学会科学锻炼的方法，养成经常锻炼的习惯，逐步提高运动技能水平，向学生进行共产主义思想和道德品质教育，增强组织纪律性，树立良好的体育道德风尚和集体荣誉感，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。 第一条、为保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心的健康成长，制定本条例。 第二条、学校体育工作是指学校体
育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育比赛。 第三条、学校体育工作应坚持普及与提高相结合、体育锻炼与安全卫生相结合的原则，积极开展多种形式的强身健体活动，重视继承和发扬民族传统体育，注意吸取其他学校体育的有益经验，积极开展阳光体育工作。 第四条、学校体育工作应当面向全体学生，积极推行《国家学生体质健康标准》、《广东省中小学生体能评价标准》的活动。 第五条、体育课教学应当遵循学生身心发展的规律，教学内容应当符合教学大纲的要求，符合学生年龄、性别特点和所在地区地理、气候条件。体育课的教学形式应当灵活多样，不断改进教学方法，开展多种形式的强身健体活动，提高教学质量，形成学校的体育特色。 第六条、学生因病、残免修体育课或者免除体育课考试的，必须持医院证明，经学校体育教研组审核同意，并报
学校教务处备案，记入学生健康档案。 第二章课外体育活动 第一条、开展课外体育活动应当从实际情况出发，因地制宜，生动活泼。每周安排五次大课间活动，保证学生每天有一小时体育活动的时间。 第二条、在学生中认真推行《国家学生体质健康标准》、《广东省中小学生体能评价标准》。 第三章课余体育训练与竞赛 第一条、学校在体育课教学和课外体育活动的基础上，根据条件建立学校各种运动队，开展多种形式的课余体育训练，保证训练时间、场地、经费，提高学生的运动技术水平，并积极参加各级各类体育竞赛活动，力争取得优良成绩。 第二条、教师应制定课余体育训练计划，重视对政策的管理，努力克服训练中的盲目性和随意性。对参加课余体育训练的学生，应当安排好文化课学习，加强思想品德教育，并注意改善他们的