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G1005班班级管理量化细则

G1005班班级管理量化细则
G1005班班级管理量化细则

G1005班班级管理量化细则

1总则

班级管理量化规则分操行、学习和其他三个方面,以学生在全期的统计得分作为期末评价学生的重要依据。

管理方法:分管各线的班干部及时统计好各项奖惩数据并交予班长,班长计入“学生量化管理评价”登记本,每天进行实名公布在班级网页上,每周小结。

惩罚总原则:凡扣分达5分者,通知学生家长,与学校共同教育。漠视班规,且扣分总计超过15分者,班级将整理其材料,移交学校处理。

2量化细则

(1)操行量化细则

纪律管理细则

要求:课堂精神饱满、主动思考;早自习7:25开始进行,书声朗朗、气氛热烈;晚自习心神宁静、鸦雀无声;自习答疑有疑必答、秩序井然。

管理干部:纪律委员

纪律委员负责管理课堂(包括上课、自习课以及晚自习)纪律。同时负责出勤登记。

管理量化细则:

1、迟到、早退、未出勤三操一次扣1分,旷课一节扣2分。请假缺课一次扣1分。

2、课堂上被老师点名批评、上课睡觉、上甲课做乙事扣1分、上课起哄、顶撞老师、扰乱课堂秩序扣2分,情节严重移交学校处理。

3、上自习课时未经允许不得下位,不得以任何理由和借口同学间进行交谈,每发现一次扣1分,未经老师同意私自更换座位扣1分。违反早自习、自习答疑课纪律视情节轻重扣1—2分。

教室与公区卫生管理细则

要求:及时保洁、干净整洁

管理干部:卫生委员

管理量化细则:

1、依据学校奖、扣分乘以10进行量化评价;

2、每位同学保持课桌旁的地面的整洁,每天由卫生委员检查,发现不清洁者,首次提醒,再次扣1分。

寝室管理细则

要求:及时保洁、干净整齐、按时就寝、及时出寝

管理干部:宿管委员

管理量化细则:

1、宿管委员、寝室长管理纪律时视违纪情节轻重扣违纪者1—2分。凡是在寝室打牌(各种牌类)、抽烟、喝酒,或晚上外出上网者,一经查实,立刻取消其住校资格,并交学校教导处处理。购、带外卖一次扣2分。

2、寝室连续一星期都是满加分,奖寝室成员每人2分。

3、学校纪律扣分、奖分均以实际奖罚分乘以50处理。

(2)学习量化细则

量化原则:弘扬刻苦踏实、争创一流的学风,大力奖励学习优秀者、学习进步者。

管理干部:班长、学习委员、科代表

副班长统计每次考试情况,计算奖罚分;科代表登记作业上交情况实施处罚、学习委员统计。

量化细则

1、学校统考名次奖:获年级前50名可获10分奖分,年级前80可获5分奖分,年级前120名可奖3分;

班级名次奖分(未达年级前120名,而获班级前10名)奖2分。

2、进步幅度奖:在学校组织的统考中,班级排名相对上次考试上升名次相应给一定的奖分:5—9名次奖

2分,10等次—20等次上升名奖5分,20等次以上奖10分。全年级排名上升名次1—30名奖2分,31—50个名次每个奖5分,51以上的名次每个奖10分

3、超越对手奖:每个学生以最近的一次考试成绩选定比自己考分高一等的学生作为自己的竞争对手,超

越对手奖5分

4、集体进步奖:各学习小组在同一次统考中总进步等次第一,所有成员获得2分的加分。

5、竞赛奖:凡在校级竞赛中获一、二、三等奖的学生,分别给予8、5、3分的奖分,市级分别是20、15、10分的奖分。省级以上获期末优秀奖。

6、如果下次学校统考排名下降班名次5等,学校名次20等者,上次的奖分扣除一半;

班名次下降10等,年级名次下降40等者,则扣除上次奖分。

7、拖交作业每次扣1分,无故缺交作业每次扣2分。

8、携带阅读不健康小说、卡通书籍者,没收书籍并扣分2分。

9、非允许时间擅带手机及与学习无关的MP3、MP5或PSP入校园一律没收且扣分1分。学习机及其他等

非禁电子产品凡是游戏或下载小说未删除,一经发现将处以没收并扣3分。(8、9条由学习委员管理) 10、考试作弊扣5分。并将该科分数记为0,情节严重态度恶劣者或屡教不改者交由学校与家长共同教育处理。

(3)其它量化细则

1、班干部岗位分:期末班级被评为“优秀班集体”,班长期末奖10分,其他班干部可以获得5分的奖分。

2、班干部所管工作:在年级评比中获先进,相应班干部每次可获得2分奖分。如运动会、卫生评比、班

团活动开展等。

3、能为班集体获得纪律、卫生外的奖分者,按学校奖分值乘10奖分(上限为10分)

4、举报不正当行为及时制止重大事故发生者每次奖5分。

5、在校刊发表稿件一篇获2分奖分,正确地、及时地宣传班级的先进事迹的稿件每篇1分。

6、被学校通报表扬的同学,由班委会视情况而定,每次可给1分到2分的奖励。

7、课间追赶逗打或在教室内进行打篮球等刺激性活动,或集会时喧哗者扣1分。

8、注意语言文明,讲脏话一次扣1分。

9、凡仪容仪表不合格者每次扣1分.(7.8.9.10条由班长管理)

10、卫生组长必须在所有卫生完成后做好安监,否则小组每人扣2分。

11、班干部如果在所管辖的方面出现的失职由值日班长酌情扣分。

12、不服从学生干部管理,妨碍干部执行公务者每次扣2分。

特别说明:

班干部同样参与到评分对象,公平对待。

本条例自颁布之日起执行,有专用本,每人一页,然后分日、周、月统计。解释权在班主任,执行权在班委会、团支部。

班级量化管理奖惩细则

班级量化管理奖惩细则 班级目标:诚信礼貌,自律上进,团结合。 牢记一句话:班兴我荣,班衰我耻。 树立一个信心:每天进步一点点。 学习一种精神:互帮互助,不耻下问,勇于竞争,超越自我。 克服一个毛病:上课自由散漫,入班大声说笑,作业潦草拖延,课下追逐打闹, 随手丢垃圾,就寝说话吃东西,就餐说笑剩饭,。 一、纪律.学习 1. 履行请假制度:无故旷课一次扣2分;上课迟到扣0.5分, 2.早读课不认真读书、私自下座位扣1分;上课不认真听讲,趴到桌子上,左顾右盼,被老师点名批评的扣2分;晚自习课说话,不认真学习扣1分。3.自习课、午休,做到老师在与不在一个样,禁止讲话影响其他同学,违者扣1分。 4.集会、跑步、课间操快静齐,讲话者扣2分,班级被学校点名全班同学每人扣1分。 5.课间操、体育课、活动课不认真扣1分。 6.抄袭作业一次扣1分,作业不交一次扣2分。 7.中午12点50全部到教室休息(根据季节变化调整),讲话、做小动作、出座位、走出教室的扣1分,因不遵守纪律造成班级扣分的扣2分。 8. 故意损坏公共财务视情况而扣1.3.5分,并赔偿。 9. 教室无人不关灯、电风扇,放学不关门的负责人(值日组指定人)扣1分。 10.不服从班干部管理的按情节轻重扣1~3分。

11.不带手机、随身听等数码类物品到校,若发现扣2分并没收,通知家长到校沟通. 二、文明 1. 吵架、骂人一次扣1分。打架视情节扣3.5.10分。 2. 在教室起哄或大叫扣1分。给别人取绰号或叫别人绰号扣1分。 3.不尊重老师,顶撞老师扣3分。看见老师要主动让路,问候。 三、卫生 1. 卫生打扫不及时扣1分。逃避值日扣2分,值日不认真造成扣分的重复值日直至无扣分为止。 2. 座位周围卫生保持不好的扣1分(班主任不定时巡视)。 3. 乱扔垃圾或垃圾不入筐者扣1分,扔粉笔头者扣2分(由第一排学生负责管理). 4.当天值日生保持讲桌.讲台、课桌物品整齐,干净,物品摆放有序。 四、安全 1. 在楼梯、楼道、教室或操场追逐打闹扣2分。 2. 带管制刀具的扣3分或上缴学校处分。 五、就餐就寝 1、就寝说话、吃东西、不按时就寝、不服从寝管老师管教、私自拿他人物品、被学校拍照批评,每人扣5分,并根据情况取消就寝资格一周(或者家长陪寝一周)或取消本学期、本学年就寝资格。 2、就餐时排队快静齐,不浪费食物,吃饭时安静,否者扣1分。 六、加分

班级量化管理方案

班级量化管理评比细则 高二1班 为了进一步加强本班班风和学风,培养同学们的班级荣誉感,提高班级凝聚力,创建优秀班集体,根据《中学生日常行为规范》,特制定本细则,作为期中、期末思想鉴定依据,促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。 一、出勤(由xxx负责、xxx 监督) 1、早上7点10分、下午2点15分到校,迟到、早退积分扣5分。如被学校扣分的罚扫3天,积分扣5分。一个月迟到超过3次,报给班主任另行处理,并通知家长。 2、请假要按学校的规定写好请假条,经班主任批准后留邓玉琴处备案,在家里打电话请假的要由家长在上课前来打,请假要说清请假的理由。无故旷课的积分扣5分。 3、一月内不迟到、不早退、不旷课、不请假的同学加积分5分。 4、有同学旷课的,负责点名的同学要及时上报班主任。 二、纪律(由 xxx 负责) 1、上课要认真听讲,如在课堂上讲话(老师正在讲课时前后左右桌不准讲话或讨论)、作小动作、睡觉、看无关的书、作其它科作业的积分扣5分。 2、上课起哄(含上课故意讲些无聊搞笑的话)、打闹等严重影响老师上课的写《行为反思》800字。积分扣5分。 3、赌博、打架等严重事件由班主任另行处理,写《行为反思》800字。积分扣10分。 4、如对值班同学登记的有任何意见可找班主任处理,如果顶撞、辱骂副班长的由班主任另行处理。积分扣5分。 5、下课期间不准在班上走廊大声喧哗,嬉戏追逐打闹,否则积分扣5分。 6、对于其他同学的违纪行为,在没有登记的情况下,第一个举报的,根据情节的轻重,加积分5分. 7、上课被老师点名批评者一次扣5分。 8、吸烟者每次扣15分,并上报学生处给予纪律处分。去营业性电子游戏室打电子游戏和进营业性舞厅及台球和网吧者每次扣10—15分,并写《行为反思》1000字。在教室内打球扣5分。 9、偷窃、赌博、敲诈勒索者扣20-30分,再另外处理。 10、上课吃东西,扔纸条、听音乐、打游戏机者若发现一次扣5分。无理狡辩、顶撞老师者扣20分。 11、一周内没有违纪的同学加积分5分。 三、卫生(由xxx负责) 1、要保持教室干净卫生,值日生要准时认真完成值日工作。放学后要关好门、窗。以上要求如没有完成,罚扫一天。积分扣5分。当天的值日生必须共同完成值日工作. 2、劳动委员安排的值日生没有打扫就回去,罚扫三天,积分扣5分。 3、乱扔果皮纸屑,随地吐痰的积分扣5分。 4、卫生大扫除或学校组织的劳动,不听从劳动委员指挥有意偷懒的罚扫3天。积分扣5分。 5、在值日生忘记、有意不扫而回去或班级特殊需要的情况下,主动出来帮助打扫卫生的同学加积分5分。 四、学习(由xxx及各科课代表负责) 1、作业由课代表收齐,作业没按时上交,积分扣5分,并及时补交。。 2、在月考或期中期末考中年段排名进步最大的5位同学分别加积分5至10分。 五、生活 1、破坏公共财物按学校的规定赔偿。积分扣5分。 2、玩粉笔的赔偿粉笔一盒。积分扣5分。 3、用卫生工具打闹的赔偿同类卫生工具一件。积分扣5分。 4、对于积极举报破坏公共财物者的同学加积分5分。 5、黑板报由各小组轮流出,要求认真、美观。出板报小组成员每月加5分。 6、仪容仪表不合要求的(穿拖鞋、留长发、染发、带项链等),积分扣10分。

班级管理量化考核细则

班级管理量化考核细则 班级管理量化考核细则 班级管理量化考核细则 为了加强学生工作的规范化管理,进一步强化各班级优良班风的建设,依据学院《学生手册》的规章制度,结合本学院的实际情况,特制定本细则。 一、考核总则 1、班级量化考核结果作为评比省、市、校、院文明班级、优秀班主任、班主任助理、学生导师和优秀班长的主要依据之一。同时作为分配班级国家奖学金、励志奖学金和助学金、省市校院优秀学生干部、入党积极分子和预备党员名额的重要依据。 2、班级月度量化考核分=年级量化考核基本分+考核的加分-考核的扣分,学期考核分等于各月度考核的平均分。 3、每学年3月上旬学院党总支公布第一学期班级量化考核分,每学年9月下旬学院党总支公布第二学期、上一学年班级量化考核分。 二、考核项目 (一)课堂出勤和纪律 1、考核内容:①按要求记录和上交课堂记录表。②学生出勤。③课堂纪律。 2、评分标准:①未按要求记录和上缴记录表者每1次扣0.5分。②迟到或早退每1人次扣0.1分,旷课每1人次扣0.2分。③课堂纪律被任课老师确定为“较差”者扣0.5分,确定为“差”者扣1分。 3、实施办法:管理人员每周五统计各班级学生出勤情况并公示,月底前统计本月出勤扣分并公示。及时填写“旷课反馈单”给班主任处理,并由班长扣相应 学生的考核分。 (二)宿舍检查和评比 1、考核内容:①日常宿舍内务检查。②月度“文明宿舍”和“不达标宿舍”。 2、评分标准:①根据学工处公布月度文明宿舍给予该班级每1个“文明宿舍”加4分。②每1个“不达标宿舍”扣4分。③获学期“文明宿舍标兵”每1宿舍加4分,有学期“最差宿舍”每1宿舍扣4分。 3、实施办法:管理人员每周五统计本周检查扣分结果并公示,月底统计本月检查扣分结果并公示,下月初统计各班级“文明宿舍”和“不达标宿舍”的评比结果得分并公示。当天扣分>3分时,及时填写“内务问题单”给生活委员,由生活委员扣除相应宿舍学生的考核分,当天扣分>5分时,送单给班主任处理。 (三)教室卫生和自修纪律 1、考核内容:①教室卫生。②晚自修出勤。③晚自修纪律。 2、评分标准:①教室管理员检查卫生确定为“较差”或“差”的班级,每 1个扣1分。②值班老师检查晚自习出勤,旷课每1人次扣0.5分。③值班人员检查晚自修纪律确定为“差”的班级,每1次扣0.5分。 3、实施办法:管理人员每周五统计每周教室检查扣分结果并公示,月底统计本月检查扣分结果并公示。每周教室卫生出现1次“差”的班级,及时填写“教室问题单”给劳动委员,由劳动委员扣教室值日学生的考核分,有2次“差”的班级,第2次送单给班主任处理。 (四)参加校内外活动

农村中学语文生活化的课堂教学策略,新课程.doc

农村中学语文生活化的课堂教学策略,新课 程, 《新课程》 摘要:近些年来农村语文教学得到了教育界的重视,农村是进行教学改革的根据地。把生活融入农村语文教学是新课改的需求,只有将实际生活与语文课堂相结合,才能丰富语文教学。但是农村中学语文课堂生活化教学也存在着很多问题,就教学中存在的一些问题进行分析探讨。 关键词:农村;语文生活化;课堂教学 教学来源于生活,在生活中得以实践。生活就是教育,生活和教育是密不可分的。同理,农村中学语文教学也离不开生活,生活就是语文教学的升华。俗话说得好:世间并不缺少美,而是我们缺少发现美的眼睛。农村中学语文生活化课堂教学就是把语文教学和日常生活联系起来,让学生通过实际生活来学习语文,从而激发农村中学生对语文的兴趣,达到自主学习的目标。农村中学生的语文教学生活化有所限制,这就需要农村中学语文教师一起改革教学方法,不断改进语文课堂生活化教学。 一、农村中学语文教学现状 随着我国教育界对农村教学的关注程度越来越高,我国农村教学环境有了很大改善,但和城市学校比起来,在硬件设施上面还有很大的差距,例如,很多农村中学没有多媒体设备,限制

了教学生活化的多样性教学。但是农村中学也有其优势,农村的山水多,更加贴近教材。农村学生的生活经历,更加有利于进行生活化语文教学。但是大部分农村语文教师并没有利用这种优势,而是按部就班教教材内容,让教学和生活失去了联系。在图书和多媒体教学方面,农村学校不能为学生提供较好的学习环境,也对农村语文教学的质量造成一定影响。所以,教师要结合农村实际情况,利用可以利用的资源,将生活化教学融入语文课堂中,让学生在有限的条件下学到更多的语文知识,提高农村中学生的语文知识掌握能力。 二、农村中学语文生活化教学策略 1.语文教学要以人为本 语文教学提倡以人为本,教学中明确学生的主体地位。因此,教学的展开要结合学生的特点,有针对性地制定目标;在丰富教学内容的时候,内容要有深度,选择适合学生特点的教学方法,并学会创新,有助于激发学生的学习兴趣。比如,七年级的一篇课文《松鼠》,教学中教师结合学生的心理特点,体现教育的以人为本,可在课前让学生在家长的带领下去观察一些可爱的小动物,然后课堂上在带领学生熟读课本的同时,让学生用学到的词句来形容见到的动物。在培养学生观察力和语言组织能力的同时,也激起了学生学习的兴趣和主动性,整个教学过程体现了教学和生活息息相关,学生积极主动地表现自己的观点,对学生以后的学习生活都有帮助。 2.对生活情境再现 常见的课堂教学,都是由教师口授,枯燥乏味,教学内容没有吸引力,学生的自主学习性较差,这就导致学生处于一种消极的被动状态,教师在上课时,可以根据课堂反应及时调整教学,

小学班级管理量化细则(试行)

班级管理量化细则(试行) 一、习惯养成教育 1.校园内追逐打闹、大声喧哗,不按规定进出校、上下楼等不文明行为,每人次扣1分; 2.买、带、吃零食每人次扣1分; 3. 上操或参加升旗仪式等集体活动除特殊体质及值日的同学外应全部参加,每缺一人次扣1分;升国旗奏国歌时打扫卫生或倒垃圾的及路过的同学应驻足并行少先队礼,乱跑者每人次扣1分。 4. 大课间学生活动,做操、升旗仪式不认真,动作不规范,队列不整齐,每次扣1分; 5. 无故占用班队会、眼保健操、大课间等规定时间做其他事情,每次扣5分; 6. 放学背诵诗歌,每周更新,队列整齐,有节奏感。不符合要求的视情况扣1--5分。 7. 唱歌声音不响亮,精神不饱满,每次扣1分; 8.不爱护学校卫生,乱丢杂物每人次扣1分; 9.注意个人卫生,着装干净整洁,不合要求每人次扣1分; 10.不按要求佩戴红领巾每人次扣1分; 二、环境及公物使用 1.教室、卫生区地面有污渍、垃圾,墙壁、玻璃、讲台、黑板等部位不干净,每部位扣1分; 2.责任区内的校园文化保护不力,每损坏一处扣1分; 3.卫生工具不按规定摆放每次扣1分;人为损坏一件次扣1分,丢失扣5分; 4. 教室桌椅不整齐每次扣1分;损坏桌凳、公物每人次扣1-5分; 5. 正确使用教室内一体机、电灯、插座、空调等设备,使用完毕及时关闭,操作不当一次扣1-5分;人为损坏照价赔偿; 二、安全教育管理 1.对学生安全教育不及时,不到位每次扣5分; 2.因学生不遵守纪律而发生摔伤、碰伤、划伤等安全事故,每人次视情况扣1—20分; 3.发放、收缴各类通知书、责任书、各项费用交纳回执不及时每次扣5分; 4.对通知书不解释、不学习致各项要求贯彻不到位,每次扣5分。 5.学生不按规定早到校、到学校周边商店及远离学校区域逗留,每人次扣1分; 6.骑自行车上学、或乘坐违规车辆上学每人次扣1分; 7.家长不按规定到指定区域接送每人次扣1分; 8.及时清查管制刀具及危险物品,清查不及时一次扣2分,学生携管制刀具入校没发现、没收缴每人次扣5分。 9.及时完成“安全教育平台”,完成学校安排的百分比,每少一个百分点扣2分。 三、思想教育 1.班主任对学生教育不及时,不到位每次扣5分; 2. 骂人、说脏话一人次扣1分; 3.欺负弱小,向同学索要财物每人次扣5分; 4.打架斗殴每人次视情况扣5—20分。 5.发现违反学校纪律,谎报他班他人姓名的,经核实后,扣该生所在年级5分。

高中班级量化管理细则

十四班班级量化管理细则 为了提高同学们的道德层次,培养同学们良好的学习生活习惯,树立良好的班风和学风,增强班级管理的有效性,培养同学们的自我管理能力和自我约束能力,结合我班的实际情况,制定本班的规章制度及相应的量化管理规定。 一、出勤 1、早、中、晚每迟到一次扣2分; 2、如没有极特殊情况,不准请假、旷操,上课期间每旷课一次扣10分(未经老师批准未到学校上课或提前离校均视为旷课,包括晚自习、周六)。 3、上操期间,口号响亮,步伐整齐划一,不准吵闹说话,广播体操要规范整齐,不准随便应付,甚至站着不动,如有违者视情况扣1--10分,并在上操之后自己重做一次,直至规范。 二、卫生等日常规范 4、在教学区内不得吃零食,违者扣2分,担当义务卫生监督员一周。 5、每人负责自己周围直径一米范围的保洁。违者扣1分。 6、向垃圾桶远距离投扔垃圾者扣2分,负责倾倒垃圾桶一周。 7、按时按要求完成所承担的清洁任务,违者扣1分,并负责班级一周卫生。 8、乱扔纸屑脏物、随地吐痰者,一经发现,扣1分,罚其扫教室一周。 9、打扫教室卫生脱逃者,罚其独自打扫教室一天并在一周内负责提醒其他值日同学按时打扫,扣2分。 10、打扫寝室卫生,若不合格被通报者,扣5分,并主动打扫一周。 三、仪容仪表 11、衣着要干净整洁,发型要朴素大方,不留长发、披肩发、不染发、不带饰物等,如被发现或学校指出一次扣1分。屡教不改者,扣10分。 四、日常纪律 12、在教室或者走廊打篮球或其它运动者一次扣2分,并没收相关运动器具。 13、自觉维持中午静校秩序,每天中午12:50前必须进行午休,否则扣1分。 14、自觉维护课堂和自习纪律,不闲聊,不讨论,不随便换位,不收发作业,不交作业,不做任何与学习无关的事情,否则扣3分,并自觉到教室外面进行自习。早晨来到教室闲聊、睡觉、不认真早读者扣1分,到操场跑操5分钟。 15、中午及晚自习前的空闲时间也是学习讨论的时间,不得在教室内大声喧哗、聚众闲聊或从事任何体育活动或其他活动,否则每人扣3分。 16、午休、晚寝铃响后,不能按时休息、说话、喧哗、吵闹、听音乐、洗衣服、打电话、洗漱等影响他人休息者每次扣5分,无法确定违纪者,该宿舍每人扣2分;有未按时回宿舍休息的每人每次扣3分,并保持宿舍内的卫生干燥,做到不乱扔果皮纸屑,不乱倒脏水 17、不带任何与学习无关的书籍或其他消遣的东西到教室,比如手机、小说等,如有发现扣5分,并没收,暑假返还,情节严重者,当场销毁手机等。 18、每节课上课前2分钟应自动做到座位上,并准备好课本、作业、学习资料等,如有违反每次扣10分。

初中语文课堂教学策略指南

初中语文课堂教学策略指南 (讨论稿) 一、初中语文课堂教学的基本理念 根据对语文课程性质和地位的理解,以及课程改革的理念,《义务教育语文课程标准》(以下简称《语文课标》)从知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度出发,设计了义务教育阶段语文课程的十大总目标和四个学段的分目标(7-9年级40条分目标),具体体现了以下三个基本理念,我们也可理解为语文课堂教学的基本理念。 1.强调学生在语文学习中的主体地位 语文课堂教学应从学生主体发展的内在需要出发,将价值观的引导和提高文化品位、审美情趣联系起来,将学习语文的自信心作为养成良好习惯的先决条件;语文课堂教学应强调引导学生主动进行探究性学习;引导学生独立阅读、有创意地表达。 2.凸显现代社会对语文能力的新要求 语文课堂教学应充分考虑信息社会特点,注重培养学生搜集和处理信息的能力;应着眼于现代社会人际交往频繁的要求,重视学生日常口语交际能力的培养;应关注现代公民素质的要求,注重提高学生的思维品质和激发学生的创造潜能;应具有全球性的文化视野,在传承中华优秀文化传统的同时,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养。 3.突出语文课程的实践性本质 语文课堂教学要引导学生在实践中学习、运用语文;要注重语文知识与能力的整合,体现知识在实际运用中的价值;要引导学生运用多种阅读方法,丰富积累,发展语感;要注重实际的表达和交流能力,强调在各种交际活动中培养口语交际能力。 二、初中语文课堂教学策略 (一)教学设计的策略 初中语文课堂教学设计应从教学内容分析与学情研究、教学目标的确定、教师

特征分析与教学条件把握、影响教学各要素的决策四个方面综合考虑。 1. 教学内容分析与学情研究 不同内容的教学有各自的规律,学生的生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性的特征。因此,对教学内容的分析、对学生学习状况的了解是进行课堂教学设计的重要环节。语文课堂教学应根据不同学段学生的特点和不同的教学内容确定教学目标。 ●教学内容分析 语文教材的版本多种多样,但其内容大都包括两个部分:阅读部分和口语交际、写作、综合性学习部分。其中阅读部分是教材的主体。因教学内容的不同,初中语文课堂教学内容可按阅读教学、写作教学、口语交际教学和综合性学习教学来进行一般性的分类。 (1)阅读教学 阅读教学是语文课堂教学中的重要组成部分。对阅读教学内容的分析,应从以下三个方面着手: ①分析年段教学目标和单元教学要求,以建构阅读教学的教学体系。 ②研究本课教学在单元教学中的意义并给其恰当的定位。 ③解读文本(课文)。通过解读文本可以确定所涉及的知识点和能力要求,确定教学的重点和难点。 教学内容分析的核心部分是对文本的解读。初中语文阅读教材选文内容丰富、形式多样,更不乏古今中外的名家名作。对文本的分析主要应关注两个方面:一是文本的内容与形式的理解,要深入挖掘文本所蕴藏的人文因素和教育价值,细致分析文本结构、语言等方面的特点;二是文体特征的把握,教材选文文体形式多样,有记叙文、说明文、议论文和文学作品等不同体裁的文章,要准确把握各自的特点,特别是有利于文本解读的因素。 (2)写作教学 初中语文教材中,写作部分的内容相对单薄,且系统性不强。对写作教学内容的分析应更多地围绕《语文课标》中的“写作”课程目标,参照教材中的内容展开,并充分开发课外课程资源。 (3)口语交际教学

班级日常管理量化细则

高一(4)班日常管理量化考核细则(征订稿)为了严明班级纪律,规范同学们的日常行为,以养成各种良好的习惯,形成班风正、纪律明、学风浓的一班,特制订以下日常管理量化考核办法: 1、珍惜时间,按时到班。迟到一次扣1分。(早7:00,中14:05,晚上18:50前) 2、进班安静,静心向学。上自习不准说话,禁止相互讨论,说话被记录者每人每次扣1分,制止不听者每人每次扣2分;自习课擅自下位一次扣2分;擅自换位扣2分;擅自出入教室一次扣3分;课堂专心听讲,睡觉者一次扣2分,私自看课外书者一次扣2分。 3、学习贵在专心。在教室内禁止携带电子产品听音乐,打游戏,违者一次扣4分,不准携带违禁课外书籍或违禁娱乐品进教室,违者一次扣2分,并将电子产品等违禁物品交班主任代为保管,高考结束放假后领回。在教室下棋、打牌一次扣3分。 4、按时参加跑操、集会,并做到“快、静、齐”,维护良好的班级形象。迟到一次扣2分,无故缺席一次扣5分。 5、爱护公物,人之美德。破坏公物者,一次扣2—5分,并加倍赔偿。 6、讲仪容仪表,讲文明礼貌,团结友爱,做有修养的人。违反规定者扣1—2分,打架扣5分。 7、尊敬老师,服从管理。课堂上顶撞老师,一次扣2—5分。 8、集体荣誉,高于一切。有危害班级声誉的行为,一次扣2—5分。 9、注重劳动素养的培养和提高,按时高质量完成值日任务。值日迟到一次扣1分,缺席一次扣2分;若值日不认真,被学校检查扣分超过0.5分,则有关值日生每人扣1分,并随下一组值日一周;值日一周未被扣分,本组每人奖励1分。 10、养成良好的卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔废纸杂物,违反者一次扣2分;每人要保持自己周围环境的整洁,座位及周围有废纸杂物者,发现一次扣1分。 11、按时独立完成各科作业。由值日班长不定时检查作业,缺一次作业扣2分,发现抄袭作业扣3分,作业应付而被批评扣1分,作业被表扬一次奖1分。 12、不按时完成和上交学校、班级布置的学习感悟、总结材料等,每次扣2分。 13、每周日要按时上夜自习,迟到扣1分,缺席扣2分。 14、要严格遵守宿舍纪律,按时休息。严禁在宿舍下棋、打牌,严禁夜不归宿,违纪者除接受宿舍管理老师的处理外,并请家长,在班级作检讨并扣2—5分。寝室被评为月文明宿舍,每人奖励2分,寝室长奖励4分。寝室被批评者每人扣1分,寝室长扣2分。 15、积极参加公益活动、班集体活动及学校组织的活动的给以奖励。如:积极撰写征文一篇奖1分,获奖或征用加奖1—2分;积极参加学校组织的比赛一次奖1—2分,获奖者加奖1—3分;被学校表彰一次奖1—2分。 16、为班级做出贡献、争得荣誉者,一次奖1—5分。 17、本周内奖励分数可冲抵所扣分数,也可以通过为班级做好事来弥补。

七年级班级量化管理细则

七年级班级量化管理细则Prepared on 21 November 2021

城关二校七(7)班班级量化管理细则 目的: 培养学生们良好的学习生活习惯,树立良好的班风和学风,培养学生们的自我管理和约束能力。结合本年级的实际情况,制定量化管理细则。 评分办法: 每位同学的起始分为每学期100分,依照细则加分或减分。期末依据每位同学的得分情况进行操行等级评定。90分以上为优秀,80-89分为良,60-79分为合格,60分以下不合格。(量化积分在90分以下的同学将被取消评优资格)。操行量化分在100分以上者,方可参加三好学生评选。该评定直接记入学籍档案。 一、奖励及加分 (1)、期中、期末考成绩优秀者可加分:班级各科前三名者加3-1分;全年级排名前15名者加20-16分,前25名者加15-11分,前35名者加10-6分,前50名者加5-1分。 (2)、担任学生干部(含组长、科代表及相关的骨干)能完成本职工作者,无失误者,每学期加10分;班级、校级、县级、市级等优秀学生干部或三好学生的分别加5、10、15、20、分不等的加分。 (3)、积极参加学校或班级组织的各项集体活动的(包括出黑板报、运动会、演讲等活动),凡参加者一次加2分;若能获奖将根据获奖名次再加5-15分不等的加分。 (4)、一学期连续四周无扣分情况者加2分,一学期内无迟到、早退旷课者加6分,一学期内无扣分情况的加10分。 (5)、做好人好事,如拾金不昧、帮助他人等情况的给予1-10分不等的加分。 (6)、在校广播点名表扬者每次加2分。 (7)、获“文明班级”、“先进班级”的每次每生加2分。 二、违纪及扣分 (1)、上课迟到、早退者每次扣2分。

班级个人量化考核细则(班级管理制度)

班级个人量化考核细则 为培养学生的主人翁意识,创造出利于学生发展和竞争的优良班风,结合本班实际,特制定如下班级细则,希望大家认真遵守。 第一章:总则 第一条积分每周一小结,评选每周之星,发放喜报作为奖励。 第二条每两周进行小组量化评比,并按照量化名次进行小组选位。 第三条个人总积分将作为各种评先、评优、选拔团员和德育考核的主要依据。 第二章:日常加减分细则 第一条早读(早读监督员进行检查记录) 1. 进班就读书,不准补作业、不准说闲话、打闹等,要马上交作业(一分钟内交完),交完作业后马上进入有计划的晨读。 2.7:05分前进入教室并专注读书的同学加1分;7:00前就进入教室认真读书的额外再奖励1分。最早进入读书状态的小组每人加1分;值班的早读观察员和及时收作业的课代表等同认真读书者。 3. 进班交作业或读书拖拉的减2分,扰乱早读秩序的减2分。7:10分后未到校且未请假者为迟到,减2分。 第二条课堂 1.每节课的预备铃声响之前,必须准备好本节课的学习用具(课本、同步、配套、练习本、笔、其他工具等),之后马上进入复习或预习中,准备不及时并且说话打闹的,减2分。 2.上课认真听讲,与老师配合,每正确回答一个问题或其他方面受到表扬的加1分。上黑板作对一题根据题目难易程度加1-3分,平时练习早做完让老师批改的,前五名做正确的加1分。(两名课堂记录员进行专表记录,求平均) 3.上课不认真听讲,影响老师上课,被点名批评者减2分;看课外书或其他与学习无关等资料者扣5分;顶撞老师拒不接受批评者,减10分;严重者请家长到校配合教育。 第三条纪律(纪律班长负责、值日班长记录,班长潘欣然胡敬尧) 自习课、午休认真、自主学习,不得交头接耳、说话、打闹,如有违反,视情况减1-5分,情节严重者将给予其他纪律处分,并请家长到校配合教育。 第四条升旗、体育、信息、美术、音乐课、课间操、眼保健操及外出集会(班长负责,进行专表记录) 1.升旗、体育、信息、美术、音乐课、两操及外出集会活动无故缺席减5 分。 2.课间操、做操及退操不认真或不穿校服者,视情况扣1-2分;做操、退操认真,且受表扬者加2分。

班级量化管理细则

班级量化管理细则 总则 一、为加强班级建设,创设一个良好的学习环境,形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。 二、本条例对本班有效,所有班级成员都必须遵守。 第一章班级精神 总述:自信、自立、励志、合作、竞争、进步是本班的班级精神。 自信:自信是成功的前提,所有的同学都应该树立坚定的自信心。 自立:自立是成功的基础,每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力,坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。 励志:要磨练自己的意志,形成良好的意志品质。 合作:班级是个大家庭,需要全体成员团结协作,要认识到集体的力量和团结的重要性。 竞争:树立竞争意识,在人格上、学习上、纪律上展开竞争,竞争必须是公平的、公正的。 第二章班级管理机构 一、常务班长职责 1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展,在为同学服务中提高自己的管理水平。 2、及时传达学校及班主任对班级活动的要求,并组织同学将要求落到实处。 3、班主任老师在校时,及时听取班主任对班级管理的意见,班主任不在校时,代行老师的责权。 4、负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长。 5、负责协调值日班长积极主动地开展工作。 6、通过竞选产生的常务班长。 二、班委会委员职责 1、班委会设值日班长5人,加常务班长一人,加学习、生活、文艺、体育、劳动委员组成。极特殊情况下,可设副班长(或称班长助理)一人。

2、学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作;负责指导各学科科代表开展工作;负责考试后,统计各学科成绩,统计每个人的总成绩;负责计算同学进步名次和退步名次;小组综合排名的统计工作。 3、生活委员,负责每周汇总班级的各项违纪、表扬及请假次数等,负责核算需推迟人员的时间,负责每天教室电灯空调及电脑的开关管理工作,负责举办班内同学的微型生日派对。 4、体育委员负责全班各项体育活动具体领导同学们的跑步、课间操、体育活动课及运动会等各项活动的开展,可指定各项活动的临时或长期负责人,协助体育老师上好体育课,负责全班同学身体检查工作。 5、文艺委员班级的文娱活动的组织领导工作负责下午课前放音乐,负责制作小奖状。 6、劳动委员,负责室内和室外卫生的组织打扫工作,负责检查每天卫生打扫的质量。 四、值日班长职责 1、负责记载当天的出缺席情况,及时在《班级日志》上记录,对迟到的同学提出批评及记录。 2、维护自习课纪律,对自习课说话的同学予以批评、处罚,记录随意出入教室的学生。自习课有准假权。 3、反思总结当日问题并完成《班级日志》,每天向班主任提交该日志。 4、协助体育委员,督促同学们认真做好课间操。 5、在当天负责记录年级黑板上通报的本班情况。 6、在学校召开班长或班干部会,而干部不在或不能脱身时,则可参加班长或干部会议。 五、课代表职责 1、负责完成本学科老师委派的任务,例如:收发作业,收发试卷,准备课堂用简单的教具,协助老师做演示实验。 2、及时订同学们对教师教学的意见和建议,并及时向老师反映。 3、协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍,并尽力帮助其排除一部分

中等职业学校班级工作量化管理考核细则

******* 职业中专班级量化管理考核细则 为加强班主任队伍建设,充分调动班主任工作的积极性、主动性,促进班级量化管理规范化、制度化,依据教育部颁布的《中学生日常行为规范》和《班主任岗位职责》等,结合学校绩效工资实施方案和工作实际,特制定本细则。 班级量化管理考核结果作为班主任岗位津贴发放的依据。 班级量化管理考核由月量化考核和学期末量化考核两部分组成。月量化考核占班主任岗位津贴的80%,当月考核,当月发放;学期末量化考核占班主任岗位津贴的20%,学期考核,学期末发放。 一、月量化管理考核 班级量化管理考核细则由(一)务档案管理(占10%)、(二)文明行为管理 (占20%)、(三)卫生管理(占20%)、(四)公物管理(占15%)、(五)餐厅管理(占5%)、(六)公寓管理15%)、(七)团务管理6%)(八)习量化管理(占10%)等八项内容组成,政教处、教导处、总务处等部门按职权每天进行检查并量化赋分,每日一公示,每周一公布,每月一汇总。 (一)务档案管理 1.每周及时召开班会并主题明确,否则扣1分。 2?按照学校统一要求召开家长会,并及时与家长沟通联系,否则扣2分。 3.班主任准时参加会议,并做好笔记。请假者扣0.5分(除公假外)迟到4 分钟内)扣0.2分,不到者扣1分。 4.班主任随班参加各种集会,监督维持好班级纪律,缺席扣1分、请假扣 0.2分(除公假外)。 5.班主任及时保质保量的完成学校布置的各项工作,积极组织学生参加学校或代表学校的各级各类活动。否则扣0.5-2分。 6城阳区网上家长学校每月每个班参与率须达到95%以上,否则扣0.5-1分。 (以教体局每月统计反馈表为准)。 (二)文明彳为管理 1.校会、升旗等集会要快、齐、静,否则扣0.5分。 2.学生在校期间应保持教室、校园卫生整洁,不得舌L贴乱画、乱扔垃圾、舌L 倒水。否则每人次扣0.2至1分。 3.学生按要求穿校服、佩戴学生证,不得染发烫发、化妆,不得佩带首饰,否则每人次扣0.2分 4.学生课间不在教学楼内进行体育活动或追逐打闹、不说脏话,否则每人次 扣0.2分。 5.午休要求安静,如有说话等现象每人扣0.2。(根据学校作息时间安排) 6.学生在校期间不得购买任何物品(下午放学后除外)、不得携带手机否则每 人次扣0.5分,并暂扣手机。

班主任工作量化考核细则

--小学班主任工作量化月考核细则 班级是学校教育管理的基层组织,班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。为切实加强学校内部管理,增强班主任工作的责任性,提高班级管理成效,特制定本方案。 一、考核目的 1、以评促管,逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。 2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。 3、为班级及班主任工作提供量化基础。 4、为评优选先提供依据。 二、考核原则 1、科学性与可行性相结合的原则:班主任工作考核既要客观、公正、讲究科学,又要简便易行,便于操作。 2、评价与指导相结合的原则:考核是手段,通过考核,使被考评者受到启发和教育,自觉地发扬优点,克服缺点,修正错误。 3、可比性与激励性相结合原则:考核尽可能突现可比性,有比较才有鉴别,通过比较激励班主任奋发向上、努力做好本职工作。 三、考核内容和分值设定 班主任工作考核内容由班主任自身休养、常规工作和班级管理、学生管理四个部分构成,班主任工作量化考核基础分值设定为100分,其中自身修养为10分,安全工作20分,班主任常规20分,班级管理20分,学生常规20分,学校月主题行为习惯培养10分。 四、各板块考核细则 (一)自身修养(10分) 1、遵纪守法(3分):体罚学生,向学生罚款,乱收费,有偿家教,有偿补课,推销教辅资料等等,如有举报,情节严重的一次性扣除所有得分。 2、认真学习(2分):认真学习教育理论与班主任工作经验。有区级或以上发表或获奖的班主任工作案例论文等按教科研细则加分。 3、勤奋工作(2分):早晨按时到岗,中午按时到班,按时完成学校布置的各项工作。不能按时完成或拒不完成者,酌情扣分。 4、关爱学生(3分):尊重学生、关爱学生,认真做好学生的思想工作。不得歧视、厌弃问题生。 (二)安全工作(15分) 1、(5分)能及时有效落实并保证学生的在校安全,消灭本班安全隐患,杜绝安全事故的发生。有计划地对学生加强安全教育,与家长签订《安全责任书》,收齐各类《告家长书》。 2、(5分)做好晨午检记录,对缺勤学生,及时联系家长,了解原因,并做好记录。 3、(10分)集会活动时班主任到场,并在队前管理、督促。重点关注课间活动安全,积极开展有意义的小游戏,做到文明课间,上下楼梯按指定楼道,用餐、出操、室外课一律抓好路队的安全工作。出现安全事故的该项不得分。 (三)班主任常规(20分)

班级量化考核细则

XX实验学校班级量化考核细则 一、总则 为了加强班级管理力度,促使学生自我管理、自我教育、自我约束,促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成,创设良好的班风和学风,特制订本细则。 二、实施方案 1、每人基础分为100分。根据平时表现给予加分或减分。每周根据小组内个人成绩之和后的平均分评选出优秀小组。每月根据个人成绩最高分评出本月班级之星并上报学校表扬。学期末算出每位同学的得分,作为评优奖励的依据;对表现极差的学生,进行适当惩罚。 2、遵循公平、公正、合理和公开的原则,不得徇私舞弊,不得打击报复。若有此类现象发生,严肃处理。 三、考核细则 (一)出勤 1.上课每迟到一次扣2分; 2.旷课:未经老师批准或经老师批准但请假手续不全而未到学校上课或提前离校均视为旷课,包括晚自习。旷课期间,每旷课一节扣5分; 3.旷操:没有极特殊情况不上操,或不提前请假而旷操,或以上厕所为由不上操等情况视为旷操,旷操一次扣2分; 4.校会:无故缺席校会,每次扣量化2分; 5.考勤工作由值日班长负责,被检举不负责的班长,班长个人扣量化5分; (二)两操 1、做操不认真者扣2分,不服从指挥者扣2分,随意讲话做其他事情者扣3分; 2、迟到、早退者扣2分,无故不到者扣5分; (三)学风学纪及纪律 (1)课堂纪律 1.每节课上课前1分钟应自动坐到座位上,并准备好课本、作业、学习资料等,对不能及时入座扣1分,不听告诫的,扣3分; 2.上课睡觉、看无关书籍被抓,扣2分;被任何老师批评超过三次(包括三次)扣5分,联系家长; 3.上课期间说话、起哄、打闹等扰乱课堂秩序被老师点名的扣2分;被任何老师批评超过三次(包括三次)扣5分,联系家长; 4.自习课、晚自习讨论问题或以讨论问题为由说话者,扣2分;说笑聊天扣5分; (2)课间及路队纪律 1.任何情况不许带手机、随身听、MP3、MP5、等电子产品到学校,被发现者,扣5分,没收该电子产品至发放通知书时,有家长来领; 2.教室内或教室门口打球或玩其他球类(篮球、足球、排球等)扣量化2分,并没收相关球类; 3.教室内外打闹、故意损坏卫生工具或公共财物的造成的依价赔偿,扣5分; 4. 任何人不准在学校范围内包括宿舍吃零食,如发现每次扣5分。 5. 放学排队时,嬉笑打闹、不认真排队并且不服从路队长管教,每次扣量化2分; (3)作业完成 1.不交作业者,每科扣2分,以课代表作业统计单为准;被任何老师批评超过三次(包括三次)扣5分,联系家长;

中学语文有效课堂教学策略思考

中学语文有效课堂教学策略思考 发表时间:2020-01-14T09:33:28.363Z 来源:《教育学文摘》2019年18期作者:姜春吉严景诗[导读] 语文是纵横和贯穿了学生整个学习生涯的基础课程 摘要:语文是纵横和贯穿了学生整个学习生涯的基础课程,其教育教学目标在于向学生传授基础知识、方法和技能的同时,有效培养的语言能力、文学素养和综合素质。课堂是教师开展教学活动的主要场所,所以要更好地实现语文教学目标,就必须要以有效的课堂教学活动为前提和支撑。由此可知,实现中学语文有效课堂教学的重要意义。本文将从突出学生主体地位、促进课堂多元互动、创设生活教学情境三方面出发,系统地分析和阐述实现中学语文有效课堂教学的具体措施和科学策略。 关键词:中学语文;有效课堂;教学策略; 有效课堂教学可以说是广大教师永恒的教学追求,然而受应试教育等传统观念和思想的影响,当前部分中学语文教师将课堂教学的核心和重点放在了学生学习成绩的提升上,从而普遍采用灌输式的教学方法,致使学生处于被动学习的状态,无法实现独立的思考和自主的探究,久而久之便失去了学习的兴致和意愿,整个课堂教学也会因此而变得低质量、低效率。针对这种情况,中学语文教师应当坚持先进的教育理念和思想,以现实学情为基础,来推动课堂教学方法的改革与创新,给沉寂的课堂以活力,真正地构建起有效语文课堂。 一、突出学生主体地位,给足学生学习空间 学生是学习的主人,自然也应该成为课堂活动中的主体,只有实现这一点才能保证学生的课堂参与程度,并为学生学习效果的优化奠定基础。所以说,中学语文教师必须要转变过去“以师为本”的思想观念,落实生本教育思想,真正肯定并突出学生在整个课堂中的主体性地位,围绕着学生来组织、开展各项课堂活动,给足学生自主学习的时间、空间,促使学生可以充分发挥出自身的主观能动性,主动参与其中并提出问题和质疑。 例如,在教授《从百草园到三味书屋》这篇课文时,对于中学阶段的学生而言,他们已经具备了一定的文意理解能力,因此,在本节课程开始后,笔者先让学生们对课文进行朗读,初步了解课文大意,把握课文基本内容。然后,笔者再给予学生们充足的时间,对课文进行深入分析,在这个过程中,笔者不断引导学生们正确的探究方法,帮助学生们更好的理解课文。这样一来,在中学语文教学中,笔者通过突出学生主体地位,给足学生学习空间,不仅锻炼了学生的学习方法,同时还培养了学生的问题意识,提高了学生的学习效率。 二、促进课堂多元互动,活跃课堂教学氛围 课堂教学本身便是一个教师、学生相互之间不断沟通和互动的过程,但传统教学模式下却成为了教师的“一言堂”,整个课堂教学死气沉沉,学生也因此而对学习产生了负面情绪和抵触心理。对此,中学语文教师应当积极构建互动式课堂教学模式,一方面尝试向学生尽心巧妙地设疑发问,激发学生思维火花,实现师生间的良性互动,促进学生的主体探究;另一方面,教师可以将全班学生科学划分为几个小组,鼓励学生间的互动、讨论与交流,让课堂教学氛围真正地活跃起来,最终实现高效率的课堂教学。 例如,在教授《紫藤萝瀑布》这篇课文时,本篇课文的特点是状物抒情,结合课文特点,笔者展开了问题探究教学。上课后,学生们对课文进行了有感情的朗读,对课文词句进行了品析,待学生们对课文内容有了一定的认知后,笔者在通过课文内容提炼了几个问题,通过问题引导学生们的进行探究,同时,为了保证探究学习的效果,笔者将学生们分成了多个小组,每个小组5人,小组成员分配好后,笔者布置问题。通过问题的引导,各小组成员展开了激烈的讨论与分析,在经过学生们的讨论与分析后,各小组最终得出结论。这样一来,在中学语文教学中,笔者通过促进课堂多元互动,活跃了课堂教学的氛围。 三、创设生活教学情境,点燃学生学习热情 生活是语文知识产生的来源同时也是运用的最终归宿,强化语文课堂教学与生活之间的关联可以更好地促使学生认识语文,点燃学生学习热情。因此,中学语文教师应当将教学思路从原本的教材课本拓展延伸到现实生活当中去,积极地挖掘、搜集和融入各种现实生活素材、案例与资源,以此来实现生活教学情境的还原和创设,拉近语文课堂和现实生活之间的距离,让课堂充满了生活气息,促使学生体验到语文在生活中的具体应用,感受其现实意义,进而促使学生产生强烈的学习兴趣和热情,不断增强学生的知识应用意识。 例如,在教授《假如生活欺骗了你》这篇课文时,本篇课文是以诗歌的形式形成呈现,主要讲述了在生活中遇到困难时,我们应该保持良好的心态。为了点燃学生们的学习热情,笔者为学生们融入了生活元素,通过生活现象展开教学。这样一来,在中学语文教学中,笔者通过创设生活教学情境,点燃了学生的学习热情。 总而言之,有效课堂教学是发挥学科教育功能和积极作用的前提,同时也是促进学生全面发展的保障。因此,中学语文教师必须要认识到课堂教学的重要性,通过突出学生主体地位、促进课堂多元互动、创设生活教学情境等途径,来推进课堂教学的改革、优化和创新,优化学生的学习体验,切实提高语文课堂的实效性,真正地实施素质教育。 参考文献: [1]张世朝.新课改下初中语文教学研究[J].课程教育研究,2019(34):46-47. [2]刘道平.构建中学语文有效课堂之我见[J].池州学院学报,2015,29(01):157-158.

德育处班级管理工作量化考核评分细则.

班级管理工作量化考核评分细则 长 湖 学 校

2016年9月 班级管理工作量化考核评分细则 为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针,切实提高我校的教育教学质量,必须不断加强学校各项工作的管理水平,形成学校的良好声誉。坚持以人为本,面向全体学生,将竞争机制引入到班级的管理,激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮,促使学生德、智、体、美、劳全面发展,形成良好的校风、班风,促进小学生良好的行为习惯的养成,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才打下基础,根据我校实际,特制定本细则。 一、日常管理办法: 1、由德育处牵头成立卫生、纪律检查学生会执勤。监督、检查各班卫生、纪律情况。 2、执勤学生佩戴执勤袖章,每天早上、两操、中午对各班学生卫生、纪律进行检查评分。 3、各班卫生、纪律情况每天以10分为基分,按卫生评分细则、纪律评分细则评比细则扣班级评比分。 4、设立卫生、纪律评比公示牌,每天公布一次分数。一周小结,

一月进行总结评奖。 5、实行卫生、纪律先进奖励制。根据月评比总分全校分部进行评比,分A、B、C三个等次,小学一部每两名一个等次,小学二部每三名一个等次,中学部每两名一个等次,分别积分分为25、23、21分,记入班级管理学期总分。设立卫生、纪律流动红旗,全校范围内设七面流动红旗,根据一个月的总分,在下月第一周升旗仪式后由领导颁发评价为A等的班级,挂到班级教室门口。 6、根据各执勤队学生干部的表现,由德育处每月评出7名认真负责的学生会干部进行奖励。 (一)纪律:(基分10分) 迟到、早退、旷课等情况 1、迟到一人次扣0.1分,早退一人次扣0.1分,旷课一人次扣0.2分。由学生会到各班检查,结合门房记载一致后扣分。学生请假由班主任出具书面说明交德育处核查减免扣分。 2、校内爬树、爬栏杆,违者每人次扣0.5分。由校务记载核查为依据。 4、严禁乱扔垃圾,从窗户向下倒垃圾、脏水,违者每人次扣0.1分。以学生监督举报,结合校务值日巡查核实作为扣分依据。 5、不得损坏学校公物,除按价赔偿外每人次扣0.2分。 6、除以上固定时间执勤人员检查外,领导、老师随时发现问题随时扣分。 课间操、集会时的纪律

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