现代信息技术的发展1

信息技术与数学课堂激趣整合的研究

------阶段小论文王艳君

现代信息技术的发展，对教育教学的价值、目标、内容及学习方式都产生了重大影响。课程改革之后的数学课程的基本理念之一是，现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，如计算器、计算机等，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。现代信息技术与小学数学课程的整合，能够实现教师的教学方式、学生的学习方式以及教学内容的呈现方式等方面的变革，使信息技术成为教师加强教学的针对性、生动性和实效性及学生认知、探究和解决问题的工具，以提高学生学习的层次和效率，提高小学数学教学的质量。

一.对信息技术及整合的认识

对信息技术广义的理解是：完成信息的获取、传递、加工、再生和使用等功能的技术。而从教育的角度看，信息技术可看作是教育环境或教育手段的一部分，可以利用信息技术来改善教育、教学，促进教育的改革和发展。

整合是指使若干相关部分或因素成为一个新的统一整体的建构、程序化的过程。其结果使系统各要素实现整体协调、相互渗透，使系统发挥最大效益。对于整合的理解，当今可以说是百家争鸣，各有其说。北京师范大学何克抗教授将其表述为：通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。

二. 找准信息技术与小学数学教学的切入点，课堂将熠熠生辉

信息技术整合教学就是从教材的实际出发，根据学生的认知规律、心理特征、生活实际，恰当地把传统教学手段（教师的教学语言、板书、教学挂图、课文插图、实验仪器、模型标本等）和电化教学手段（幻灯、投影景音、录像、计算机等）有机地结合起来，服务于总的教学目标，以期达到最佳的教学效果，是提高教学质量的重要途径。小学数学与信息技术的有机结合，首先从小学数学教学的本质特征及其教学形式上考虑。小学数学教学重视课堂的目标意识、组织调控意识、情感意识、反馈纠正意识、评价意识、学生参与意识，突出学生为主体的教学活动，而这种教学，明显地要求在教学中采取高容量，快节奏，循环反馈，重视教师与学生的双边活动。小学数学教学中运用现代信息技术，真正在课堂教学中发挥教师的主导作用，达到教学过程最优化，使学生获得最佳学习效果，打破由教师主宰整个教学活动进程而把学生置于被动地位的传统教学的习惯与常规。

三. 信息技术与数学学科的整合开创了数学教学新的里程碑

课堂教学是由一个多要素所构成的复杂的动态系统，它是提高教学质量，促使学生发展，实施素质教育的主要渠道。新形势下，现代信息技术的发展对课堂教学的价值、目标、内容以及教与学的方式等要素产生了重大的影响，同样也正深刻影响和改变着小学数学的课堂教学。信息技术与小学数学教学整合是以信息技术为先导，以系统论和教育教学技术理论为指导，根据小学数学教学规律，实现信息技术系统与教、学系统各要素融合的信息化教学思想，以整体的、联系的、发展的、变化的观点去分析、研究、解决学科教学中的问题，克服过去难以解决的矛盾，真正实现教学目标的综合化、教学过程的民主化、教学方法的多样化和教

学技术的信息化，从而使素质教育在学科教学中得到突破性进展。其宗旨是通过在小学数学教学中有效地学习和使用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决数学问题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力。新时期的数学教学发展，面临着新的机遇和挑战，运用新颖、先进的教育技术，可以为数学教学新的生长点提供广阔的展示平台。因此，研究现代信息技术和数学教学的整合，它有着深刻的现实意义，有利于转变教育思想，改革课堂教学，更新教学方法和手段，促进教育观念与教学机制的整体变革。整合的核心就是把现代教育技术融入到小学数学学科的教学中去，在教学实践中利用技术手段得到文字、图像、声音、动画、视频、甚至三维虚拟现实等多种信息用于课件制作，充实教学容量，丰富教学内容，使教学方法更加多样，更加灵活。有效的整合并运用，更有利于开创小学数学教学的新天地，为小学数学教学带来新的革命，是数学教学的又一个新的里程碑。

现代通信技术及发展前景

现代通信技术及发展前景 信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存贮、传递、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。凡涉及到这些过程和技术的工作部门都可称作信息部门。 信息技术能够延长或扩展人的信息功能。信息技术可能是机械的，也可能是激光的；可 能是电子的，也可能是生物的。 信息技术主要包括传感技术，通信技术，计算机技术和缩微技术等。 传感技术的任务是延长人的感觉器官收集信息的功能；通信技术的任务是延长人的神经 系统传递信息的功能；计算机技术则是延长人的思维器官处理信息和决策的功能；缩微技术 是延长人的记忆器官存贮信息的功能。当然，这种划分只是相对的、大致的，没有截然的界 限。如传感系统里也有信息的处理和收集，而计算机系统里既有信息传递，也有信息收集的 问题。 目前，传感技术已经发展了一大批敏感元件，除了普通的照像机能够收集可见光波的信 息、微音器能够收集声波信息之外，现在已经有了红外、紫外等光波波段的敏感元件，帮助 人们提取那些人眼所见不到重要信息。还有超声和次声传感器，可以帮助人们获得那些人耳 听不到的信息。不仅如此，人们还制造了各种嗅敏、味敏、光敏、热敏、磁敏、湿敏以及一些综合敏感元件。这样，还可以把那些人类感觉器官收集不到的各种有用信息提取出来，从 而延长和扩展人类收集信息的功能。 通信技术的发展速度之快是惊人的。从传统的电话，电报，收音机，电视到如今的移动 电话，传真，卫星通信，这些新的、人人可用的现代通信方式使数据和信息的传递效率得到很大的提高，从而使过去必须由专业的电信部门来完成的工作，可由行政、业务部门办公室 的工作人员直接方便地来完成。通信技术成为办公自动化的支撑技术。 计算机技术与现代通信技术一起构成了信息技术的核心内容。 计算机技术同样取得了飞 速的发展，体积越来越小，功能越来越强。从大型机，中型机，小型机到微型 机，笔记本式计算机，便携式计算机等。从PC 机，286 ，386 到486 ，586 等，计算机的应用也取得了

信息技术的发展及其对社会生活的影响 人类社会生活的改变

信息技术的发展及其对社会生活的影响 人类社会生活的改变，最终是由社会生产力所决定，当今社会科学技术的第一生产力作用日益凸现，信息科学技术作为现代先进科学技术体系中的前导要素，它所引发的社会信息化则将迅速改变社会的面貌、改变人们的生产方式和生活方式，对社会生活产生巨大影响。一、信息就其含义而言，包括两层含义：一是信息本身所表达的意义，即信息的内容；二是传递信息的工具，即信息载体，如符号、声音、文字、图形等都是信息的载体，信息技术则是信息的获取、传输、处理、存储、显示和应用技术，如遥感技术、遥测技术，通信技术、计算机技术、光盘技术、各种显示终端技术等。信息技术包括信息技术的生产和应用两个方面。信息技术的生产主要体现在信息技术产业，包括计算机软硬件、电信设备、微电子生产等，信息技术的应用则是体现在信息技术的扩散上，包括信息服务、管理信息系统等。在信息技术系统中，微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术可称为信息技术的核心。它们的发展进程体现了信息技术的发展过程。从微电子技术看，自从1948年晶体管被发明以后，1958年第一块集成电路问世，引发了一场微电子革命，微电子技术使得越来越复杂的电子系统可以集成在一小块硅片上，使电子设备和系统的微型化、低能耗成为可能。集成电路从中小规模集成电路逐步发展到大规模集成电路，超大规模集成电路，并实现了平均每18个月集成电路芯片上集成的电子器件数翻一番，而价格却保持不变甚至下降，这就带动了以集成电路为基础的信息技术迅速发展，创造了信息技术产品性能不断提

高，而价格不断下降的奇迹。从通信技术和计算机技术看，从19世纪上半叶莫尔斯发明电报至20世纪下半叶初第一部程控交换机的诞生和数字程控交换机的应用，使通信技术开始向数字化发展。卫星通信、称动通信和通信技术的发展，更是开拓了通信手段，进一步扩展了通信技术的应用领域。而从1946年世界上第一台笨重的庞大的、高电能耗的计算机问世以后，随着集成电路和软件技术的发展，计算机的运算速度、存储容量和能力不断提高，其功能也从单一的计算功能发展成能处理数字、语言、图象等多种信息，其应用的领域也覆盖了社会各个方面。从网络技术看，1969年美国建成了世界上第一个采用分组交换技术的计算机网络ARPANET，然而它仅连接了四个大学实验室，这是计算机互联网(因特网)的前身；因特网的真正起点是1986年建成的美国国家科学基金网NSFNET；而因特网的迅速发展则是在进入商业应用的1991年，从此因特网的发展迅速膨胀，给信息产业乃至整个社会带来了革命性的影响。从电子邮件到电视会议，从因特网传真到因特网电话、从网上浏览至购物等等丰富多彩的服务，不仅方便了消费者，为企业参与全球竞争提供了有利的机会，而且带动了同因特网有关的一批新兴服务业的发展。由于信息技术的快速发展，使信息技术的应用已经广泛地渗透到社会、经济和生活的各个方面。计算机辅助设计、计算机辅助制造、计算机集成制造系统等先进制造技术，正在彻底改变传统工业的面貌，信息技术进入消费领域，形成巨大的消费市场，加速了社会信息化的进程；因特网的兴起，更是空前地加速了信息技术的应用和渗透，掀起了全球的信息化热

[现代信息技术的发展趋势]信息技术的发展趋势

[现代信息技术的发展趋势]信息技术的发展趋 势 信息技术的发展趋势 精选阅读（1）： 未来信息技术的发展趋势 随着信息技术的广泛应用和不断发展，未来以电子商务软件和通信技术为核心的IT技术对企业经营和管理将产生重大而深远的影响。企业也需要创新性地运用信息技术才干改变整个行业和企业的竞争规则，从而赢得新的竞争优势。相反，假如无视这种趋势，或没有很好地利用IT技术提升管理，无论多么具有实力的企业，都可能面临巨大的风险，甚至被市场所淘汰。 未来信息技术的发展趋势 企业信息化的发展必定经历“四i”化，即信息化集成化网络化和智能化的阶段。北京贯智赋能管理技术服务有限公司的高级咨询顾问邱昭良博士认为，目前国内很多企业还处在信息化的阶段，有一部分企业已经着手实现企业内部系统的集成化，未来信息技术的发展将朝着网络化和智能化的方向迈进。 第一，实现信息化（information）。中国企业的管理很大程度上还是靠“人治”，决策靠“拍脑袋”，业务靠手工处理，数字化精细化程度不够，导致管理效率和效果受到限制和影响。

因此，IT应用的第一步就是从手工操作实现数字化信息化自动化。 第二，实现集成化（integration）。企业作为一个有机系统，需要企业内部的产品研发采购生产销售与客户服务密切集成起来。因此，IT应用也需要从局部走向集成。此刻企业信息化建设中缺乏整体规划，各种IT应用系统彼此孤立，构成一个个“信息孤岛”，缺乏集成与整合。因此，企业应用集成（EAI）会是一些企业下一步重点关注的问题。 第三，实现网络化（inter）。很多企业的运作是跨地域的，为实现集成化，就需要实现网络化，尤其是随着互联网的日益普及和性能提升，已经能够支撑商业应用。因此，借助互联网带给的廉价的通讯手段，能够让很多中小型企业构建起全国性的业务运作体系，实现业务的有效扩张。而过去，对于很多企业是不堪想象的。企业务必耗费巨资，建设一个庞大的私有广域网络，而此刻却能够实现覆盖全国乃至全球的“数字神经网络”。 第四，实现智能化（intelligent）。除了完成传统的交易之外，还要挖掘客户的需求，从数据里面获得财富，辅助企业决策，让企业成为一个智能化的企业。 在未来网络化和智能化的信息环境中，驱动现代企业成长的力量将由机会和业务驱动转向的管理和创新驱动阶段中。信息技术应用将会对后两种驱动力量都能起到强盛的支撑作用。

现代通信技术的发展现状及发展方向

1.简要概述现代通信技术的发展现状及发展方向； 光纤通信技术（现阶段主流）： 光纤通信技术是以光信号作为信息载体、以光纤作为传输介质的通信技术。在光纤通信系统中，因光波频率极高以及光纤介质损耗极低，故而光纤通信的容量极大，要比微波等通信方式带宽大上几十倍。光纤主要由纤芯、包层和涂敷层构成。纤芯由高度透明的材料制成，一般为几十微米或几微米，比一根头发丝还细；外面层称为包层，它的折射率略小于纤芯，包层的作用就是确保光纤它是电气绝缘体，因而不需要担心接地回路问题；涂敷层的作用是保护光线不受水气侵蚀及机械擦伤，同时增加光线的柔韧性；在涂敷层外，往往加有塑料外套。光纤的内芯非常细小，由多根纤芯组成光缆的直径也非常小，用光缆作为传输通道，可以使传输系统占极小空间，解决目前地下管道空间不够的问题。 我国从１９７４年开始研究光纤通信技术，因光纤体积小、重量轻、传输频带极宽、传输距离远、电磁干扰抗性强以及不易串音等优点，发展十分迅速。目前，光纤通信在邮电通信系统等诸多领域发展迅猛，光纤通信优越的性能及强大的竞争力，很快代替了电缆通信，成为电信网中重要的传输手段。从总体趋势看，光纤通信必将成为未来通信发展的主要方式。 量子通信技术（特殊需求必须）： 在量子通信网络中，主要有量子空分交换技术、量子时分交换技术、量子波分交换技术等。量子空分交换是通过改变光量子信号的物理传输通道来实现光量子信号的交换；量子时分交换是在时间同步的基础上对光量子信号进行时分复用而进行的交换；量子波分交换是将光量子信号经过波分解复用器、波长变换器、波长滤波器、波分复用器而进行的交换。量子通信网络有三个功能层面：量子通信网络管理层、量子通信控制层和传输信道层。由量子通信控制层进行呼叫连接处理、信道资源管理和建立路由，进而控制光纤通道建立端到端量子信道，管理层负责资源和链路等的管理，控制层和管理层的功能由经典通信链路完2016 年底，北京和上海之间将建成一条全长2000 余公里的量子保密通信骨干线路“京沪干线”，它是连接北京、上海的高可信、可扩展、军民融合的广域光纤量子通信网络，主要开展远距离、大尺度量子保密通信关键验证、应用和示范。此干线可以实现远程高清量子保密视频会议系统和其他多媒体跨越互联应用，也可以实现金融、政务领域的远程或同城数据灾备系统，金融机构数据采集系统等应用。2016 年7 月份中国将发射全球首颗量子科学实验通讯卫星，这标志着我国通信技术的突破性发展，标志着中国同时在军用通信领域站在了世界的最前列，之后会陆续发射的更多量子通讯卫星，就可以建成全球性的量子通信网络。正如潘建伟院士所说量子科学实验卫星的发射，将表明中国正从经典信息技术的跟随者，转变成未来信息技术的并跑者、领跑者，量子通信将会尽快走进每个人的生活，就像计算机曾经做到的一样，改变世界。量子通讯卫星和“京沪干线”的成功将意味着一个天地一体化的量子通信网络的形成。 量子通信与传统的经典通信相比，具有极高的安全性和保密性，且时效性高传输速度快，没有电磁辐射，它的这些优点决定了其无法估量的应用前景。通过光纤可以实现城域量子通信网络，通过中继器连接实现城际量子网络，通过卫星中转实现远距离量子通信，最终构成广域量子通信网络。未来数年内，量子通信将会实现大规模应用，经典通信的硬件设施并不会被完全取代，而是在现有设施的基础上进行融合。在通信发送端和接收端安装单光子探测器、量子网关等量子加密设备，即可在电话、传真、光纤网络等原有的通信网络中实现量子通信，这将大大地提升通信的安全性。量子通信有望在10 到15 年之后成为继电子和光电子之后的新一代通信技术，这种“无条件安全”的通信方式，将从根本上解决国防、金融、政务、商业等领域的信息安全问题。

信息技术的未来发展方向

信息技术的未来发展方向Prepared on 21 November 2021

信息技术的未来发展方向随着现代信息技术的发展，信息产业分支也形成多元化发展趋势，总的来说，信息技术在未来将有以下几个发展方向：、 一、微电子与光电子向着高效能方向发展 预计本世纪应用电子自旋、核自旋、光子技术和生物芯片的功能强大的计算机将要问世，可以模拟人的大脑，用于传感认识和思维加工。预计在未来十多年内可以产生存贮量达到每立方毫米100万G，而功耗仅仅为超大规模集成电路千万分之一的生物芯片。 二、现代通信技术向着网络化，数字化，宽带化方向发展 这种发展趋势也催生了信息技术的成长，一方面，市场对IT人才的需求量有了大幅提升，另一方面，衍生于信息技术的行各行各业也竞相发展。 三、信息技术将会促使遥感技术的蓬勃发展 感测与识别技术它的作用是扩展人获取信息的感觉器官功能。它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。随着信息技术的迅速发展，通信技术和传感技术将紧密集合，这将是信息技术的作用面和影响面更为宽广。

总结：从以上各个方面综合来看，信息技术有一些共同的发展趋势： (1)高速大容量。速度和容量是紧密联系的，随着要传递和处理的信息量越来越大，高速大容量是必然趋势。因此从器件到系统，从处理、存储到传递，从传输到交换无不向高速大容量的要求发展。 (2)综合集成。社会对信息的多方面需求，要求信息业提供更丰富的产品和服务。因此采集、处理、存储与传递的结合，信息生产与信息使用的结合，各种媒体的结合，各种业务的综合都体现了综合集成的要求。 (3)网络化。通信本身就是网络，其广度和深度在不断发展，计算机也越来越网络化。各个使用终端或使用者都被组织到统一的网络中，国际电联的口号“一个世界，一个网络”。虽然绝对了一些，但其方向是正确的。 而在这种共同趋势下信息技术所面的主要问题就是信息技术人才的缺乏，技术人员的培养速度远远比不上人们对信息技术应用需求的增长速度。 总之，人类已全面进入信息时代。信息产业无疑将成为未来全球经济中最宏大、最具活力的产业。信息将成为知识经济社会中最重要的资源和竞争要素。市场对信息技术人才的需求将成为大势。

现代信息技术内涵及其发展的新趋势_蒋晓华

现代信息技术内涵及其发展的新趋势 * 蒋晓华 (5东岳论丛6杂志社,山东济南250002) [摘 要]现代信息技术是一门对当代社会发生全面而深远影响的综合性很强的高技术,它以计算机作为核心技术,同时计算机与通讯两大技术结合在一起,网络技术的作用日益重要。 [关键词]现代信息技术;计算机;网络技术 [中图分类号]G202 [文献标识码]A [文章编号]1008)6153(2003)03)0106)02 信息技术对经济社会发展的作用日益重要,因此,深刻地认识和把握信息技术的内涵及其发展趋势,具有重要意义。 一、信息技术的内涵 信息技术是指在信息的产生、获取、存储、传递、处理、显示和使用等方面能够扩展人的信息器官功能的技术。它是随着人类对外部世界的认识和控制能力的不断提高而逐步由低层次向高层次发展的。远古时期,人类只是利用自身的生理机能,以手势、面部表情等相互传递和交换有限的信息。语言的产生、文字的发明、锣鼓、号角、火的使用等,使人类有了初始时期的以光、声、文字、图形、图像等方式进行的信息传递和储存手段。到了近代,信息传播技术和存储技术都取得了突破性进展。信息传播技术的突破源于1937年,当时美国科学家莫尔斯发明了有线电报和电码,把/电0引入信息技术领域,使人类的信息活动进入了一个全新的阶段。随着电信革命的深入,有线通信、无线通信、卫星通信、图象通信等新的信息传播方式不断涌现,新的信息传输工具,如电报、电话、广播、传真、电视等各具独特功能。与此同时,录音磁带、唱片、录像带、光盘等各种视觉和听觉信息存储方式迅速发展,使信息存储技术也取得了突破性进展,实现了信息技术划时代的进步。现代社会,随着经济的发展、科学技术的进步,现代的信息技术已发展成为一门综合性很强的高技术。它以通信、电子、计算机、自动化和光电等技 术为基础,已成为产生、存储、转换和加工图像、文字、声音及数字信息的所有现代高技术的总称。 它包含的单元技术十分广泛,诸如光纤通讯技术、激光通信技术、遥感、遥控以及人工智能等各种高技术。这使人类社会在信息处理技术方面又取得了突破性进展。在这一时期,微电子技术、计算机技术、激光技术、通信卫星技术等的产生和应用,使信息处理过程发生了根本性变革。在此之前,尽管在信息技术发展的过程中,信息的传输、储存技术不断发生变化和进步,但是,信息处理过程一直是在人的直接参与下,靠人的大脑来完成的。计算机的发明和应用,使人们完全可以借助计算机而脱离人脑有效地加工处理信息。如同工业革命用机器替代了人们繁重的体力劳动,使人的双手获得了解放一样,信息革命用计算机替代了人们繁杂的脑力劳动,部分脑力劳动实行技术化,使人的智力获得了解放。 二、信息技术发展的新趋势 信息技术发展日新月异,以下两方面新的发展趋势需要特别关注。 一是计算机作为信息技术的核心技术,向高级化、多元化发展 计算机处理信息的特殊功能,使计算机技术成为现代信息技术发展的核心,并正在向高级化、多元化发展。这一发展趋势表现为:一方面电子信息技术向更高级化发展,电子计算机的功能将更趋完善,而与此同时激光信息技术、生物信息技 106 第9卷第3期 工会论坛 V ol.9No.32003年5月 T rade U nions .T ribune M ay.2003 * 收稿日期:2003-03-02 作者简介:蒋晓华(1950)),女,湖南常德人,大专文化,5东岳论丛6杂志社美术编辑。

信息技术及其发展趋势教案

信息技术及其发展趋势 教学内容 1、信息技术的定义； 2、通信技术的定义； 3、电子计算机技术； 4、微电子技术； 5、信息技术的发展史； 6、信息技术的发展趋势； 教材分析 本节课所讲的内容是教材上的第二课，是第一节课的一个延生和继续，也是为第三节课的知识点做了一个引入作用。而本课的知识点较为抽象，学生可以操作的机会较少。所以本课引入有趣的视频资料注重教学重点的讲解，而在其他非重难的知识点上降低重视度。本课的重点是：信息技术的定义；信息技术的发展历史；信息技术的发展趋势。教学难点是：信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。 教学对象分析 本节课的教学对象是初一学生，学生的学习态度良好。在学习本课之前学生已经学习了第一课，了解了信息的相关知识点；学生具备一定的理解能力和动手操作能力。 教学目标 知识与技能目标： 1、掌握信息技术的定义； 2、理解信息技术所包含的三个方面； 3、掌握信息技术的发展历史和发展趋势。 过程与方法目标： 在参加活动的过程中，激发学生积极思考、主动讨论并发言的学习习惯，找到更好的学习信息技术的方法。 情感态度与价值观目标： 1、通过活动任务的完成，以及小组讨论，学生理性地表达感受以及认识知识点。

2、学生能过积极主动地去思考遇到学习方面及其他方面的问题。教学重点 1、信息技术的定义； 2、信息技术的发展历史； 3、信息技术的发展趋势。 教学难点 信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。 教学过程 一、导入（5分钟） 师：在上课之前，我们先来看一个故事。在看的过程中仔细思考这个故事说明了什么？ （展示故事，学生认真观看故事，思考问题） 师：看完了没有 生：看完了 师：好，看完了之后我想问问大家，这个故事中的乘客最终获救是因为什么？ 生：手机，手机发送的信息 师：手机，也有同学说是这个手机发送的信息。那么，我想问问同学们如果当时没有手机，也没有发送求救信息，那么结局又会是怎么样的呢？ 生：全部都死掉了 师：而且会在外界毫不知情的情况下，对吧？ 生：对 师：那么，这说明了什么呢？ 生：手机的重要性，发信息的重要性 师：对，同学们都说得很好。我们来总结一下就是说明了信息及信息技术工具的重要性。 （展示：说明了信息及信息技术工具的重要性。） 二、授课（25分钟）设计意图：故事导入，引起学生注意 学生活动：认真思考问题，积极回答问题

现代信息技术的飞速发展

现代信息技术的飞速发展，带来了社会各领域的重大变革，同时也对传统教育教学产生了深远影响。在初中英语课堂的教学中，利用信息技术可以通过对课程资源的整合，创设鲜活的英语语言情景，为学生提供直观的演示，激发学生思维，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，从而提高学习效率。但如果一味追求信息技术的使用，不考虑课堂实际，就会使课堂教学流于形式，影响教学效果。如何在英语课堂教学中有效运用信息技术呢？这是我们要不断思考的一个问题。 ●●利用信息技术创设丰富教学情景,激发学生的兴趣兴趣是最好的老师。信息技术的特点 之一就是可以利用诸多资源，比如投影、电影、录像、录音、网络等多种媒体技术，营造出一个逼真的语言环境，使教学内容形象直观，新颖生动。这样不仅能调动学生各种感官的参与，而且可以实现人机互动，调动学生学习的积极性。因此，在课堂教学中，教师根据教学内容，利用信息技术手段展示与教材有关的内容以及能让学生入情入境的媒体资料，创设出一个能吸引学生注意的教学情境，这样可以很好地激发学生思维的主动性。如在教授初中英语“Go?shopping”中，通过FLASH课件呈现情景，这样使学生对商店里喜欢的东西产生兴趣，同时乐于模仿动画中的人物对话，学生在入情入境的练习中不知不觉地就学到了知识。所以，信息技术的使用突破了传统课堂的教学局限，使学生在丰富的语言情境中获取知识，提高了学习效率。 ●●●利用多媒体信息技术可以突破重难点英语不同于语文的学习，学习英语的目的是能 用英语作为一种交际工具来互相交流。由于课堂所具有的局限性，使得语法的学习和语言使用规则的掌握往往出现脱节情况。如果教师只是按部就班地讲授单词和课文，虽然学生都跟着教师读，但是相当多的学生跟不上教师的引导。教师照本宣科，学生反应平淡，结果学生只会读，离不开课本，其效果也就不难想象了。如果能够利用多媒体教学课件，结合配套英语，边听边说，突破教学重点，学习效率就会明显提高，同时这也符合英语学习的交际性原则。 ●●●利用信息技术可以有效提高学生的听说能力英语是一种语言，目的是用来与人交流 的，而听说能力是学好一种语言的基础和关键。传统的听说教学，主要是靠录音机和教师来完成的，这种方式往往比较单一，而信息技术的运用，改变了这一现状。 一，借助多媒体技术可以听到纯正发音。对于一门语言来说，发音是至关重要的，而要达到纯正发音，首先要听清楚、听准确，正确感知标准的发音。利用信息技术手段可以让学生获取纯正的发音示范，而且图文并茂、欢快生动的教学环境，可以使学生更多地感受这种语言，培养良好的语感。这样，不但可以给学生留下准确清晰的印象，同时也纠正了学生发音上的偏差，为其流利地运用语言打下坚实的基础。 二，在英语教学中口语训练一直是个薄弱点，这主要是因为课堂上缺少英语的听说环境。信息技术的运用可以提高听力水平，同时还可以激发学生想要说的欲望。比如在情景练习中，可以让学生给消去声音的视频媒体配音，让学生尽情投入，或者展开表演竞赛。学生在一种轻松愉快的环境中既训练了听说能力，又学得轻松，积极性高，注意力持续、稳定，训练效果也比较好。 ●●利用信息技术可以极大丰富英语教学的内容和形式网络和信息技术不但给我们提供了海量的资源，而且让我们课堂教学设计的形式更为丰富。如网络上的英语角，让学生与英语国家的人士交朋友，练习对话，可以提高听说能力；可以指导学生给外国的笔友写电子邮件，不但使学生提高了英语写作水平，还提高了学生与人交流的能力。在课堂上适时适度安排与教学有关、信息技术可以呈现的活动和游戏，寓教于乐，也会提高教学的效率和效果。综上所述，信息技术的运用在课堂教学中的作用是巨大的，但在使用过程中我们也应注意到几个问题：首先，在思想上应意识到：课堂上，教师的作用不是计算机的功能可以完全替代的。英语是一门实践性很强的语言学科，必须通过师生之间、学生之间的大量英语交流，才能培

论现代军事信息技术的新发展

论现代军事信息技术的新发展 [摘要]本文阐述了我国现代军事领域信息技术的发展方向，使信息技术在现代战争中发挥着越来越巨大的作用，更好地维护国家安全统一和全面建设小康社会提供有力的安全保障。 [关键词]军事信息技术发展 [中图分类号] IT168 信息化 [文献识别码] B 未来的战争是信息化战争。为了打赢未来的战争，我国必需加强国防现代化建设，以适应未来作战的需要。人类的历史上，伴随着社会生产力，科学技术，信息化战争推动了许多科学技术的发展，在军事应用的推动下，这些新科技又倒过来为军事服务，这种互为激励的现象推动了科技和军事的发展。 军事高技术特别是信息技术的发展改变现代战争进程。军事高技术特别是信息技术的发展，对其有着巨大的推动作用。其影响体现在多方面，信息技术在现在战争中已经发展为信息战。信息战作为未来战场上一种新的作战方式，还将对各国军队编成结构产生巨大影响。为夺取和保持制信息权而进行的斗争，亦指战场上敌对双方为争取信息的获取权、控制权和使用权，通过利用、破坏敌方和保护己方的信息系统而展开的一系列作战活动。利用信息战亦可弥补常规武装力量的不足，信息战作为未来战场上一种新的作战方式，还将对各国军队编成结构产生巨大影响。信息技术对现代战争的影响那是决定性的，可以说，如果没有现代化的信息技术，就没有现代化的军队，更谈不上现代化战争了。只有高度信息化的军队才能满足信息化战争的需要。高技术促进现代战争理论发展具有明显的超越性，高技术条件下战争理论发展的超越性，使得世界各国在战争理论研究上，更加重视超前性研究。信息化推动了许多科学技术的发展，在军事应用的推动下，这些新科技又倒过来为军事服务，这种互为激励的现象推动了科技和军事的发展。 海湾战争后，各国开始大量的装备自己部队，向信息化发展，特别是我国，机载警报和控制系统以及卫星通信系统等，有了很大的发展。现代战争的趋势，向着信息化迈进。人类将全面进入信息时代。信息产业无疑将成为未来全球经济中最宏大、最具活力的产业。信息将成为知识经济社会中最重要的资源和竞争要素。 信息化战争的发展趋势可以用“一个中心，八个特征”来概括。即：以夺取制信息权为中心，一体化、无人化、网络化、多维化、精确化、实时化、有限化、社会化为特征。所谓制信息权是指运用以信息技术为核心的战场认识系统、通信系统、指挥控制系统和火力打击系统等来夺取战场信息的获取权、使用权和控制权。 制信息权是信息化战场主动权争夺的最高层次，是“第一制高点”，也是其它诸主动权赢取的核心与要害所在。制信息权主导着制空权、制海权、制陆权、制天权等主动权的争夺。没有制信息权，也就没有战争的控制权和主动权，只能被动埃打，所以，信息化战争的战场主动权之争，实质上是交战双方的制信息权之争。信息进攻和防护的斗争将贯穿于战争的始终，是交战双方争夺的中心。 随着多波段侦察探测系统和复合制导攻击弹药的发展，伪装防护系统也在从传统单一化伪装防护向综合一体化伪装防护的方向转变。发展集伪装网、假目标、烟幕、干扰装置、传感器等多种技术手段于一体，聚光电侦察、告警和干扰功能于一身的综合伪装防护系统，已成为外军当前及今后一个时期伪装防护系统的主要发展方向。一体化是信息技术广泛交叉渗透的必然结果。体系对抗信息化战争中，作为主要武器装备的G4ISR系统、信息战装备、精确制导武器和信息化作战平台，通过全球信息栅格进行无缝连接之后，形成全维度、全天时、全天候的一体化、实时化作战体系。它主要体现在两个方面。一是作战体系一体化。信息化战争中，凡是妨碍信息共享和资源优化整合利用的各种壁垒将通通被打破，物质力量与精神力量将合二为一，侦察预警、指挥控制和机动、打击、防护、保障六大系统融为一体，作战能力将呈现出指数级的增长。二是作战行动一体化。各军兵种的运用完全依据不断变化的战场情况，任务随时调整，能量随时聚合、情况判断、决心处置、部队行动的循环周期越来越快，作战效果成倍提高。只要能把正确的信息，用正确的形式，传递给处在正确位置上的正确的人和武器系统，谁穿哪个军种的服装已经不重要了。 20世纪90年代以来，微电子技术、人工智能技术等一系列高精尖技术在工程装备上的应用，极大地推动了工程装备的快速发展，使工程装备的智能化水平不断提高，无人化程度明显增强。美国有份《21世纪战略战术》报告，里面有个结论让人眼前一亮：20世纪的核心武器是坦克，21世纪的核心武器是无人系统。事实似乎印证了这一结论。

信息技术与现代社会论文

信息技术与现代社会 信息技术，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。因为信息技术使用的目的、范围、层次不同，人们对信息技术的定义也有不同的表述。 人类社会生活的改变，最终是由社会生产力所决定，当今社会科学技术的第一生产力作用日益凸现，信息技术作为现代先进科学技术体系中的前导要素，它所引发的社会信息化则将迅速改变社会的面貌、改变人们的生产方式和生活方式，对社会生活产生巨大影响。信息就其含义而言，包括两层含义：一是信息本身所表达的意义，即信息的内容；二是传递信息的工具，即信息载体。信息技术包括信息技术的生产和应用两个方面。信息技术的生产主要体现在信息技术产业，包括计算机软硬件、电信设备、微电子生产等，信息技术的应用则是体现在信息技术的扩散上，包括信息服务、管理信息系统等。在信息技术系统中，微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术可称为信息技术的核心。它们的发展进程体现了信息技术的发展过程。信息技术所引发的社会信息化正在深刻地改变社会的形态、经济增长方式、人们的生活方式和思维方式，对社会生活各个方面产生巨大的影响。 随着计算机技术和网络技术飞速的发展，其在现代生活，工业生产，服务产业上发挥着越来越大的作用。从电子邮件到电视会议，从网络传真到网络电话、从网上浏览至购物等等丰富多彩的服务，不仅方便了消费者，为企业参与全球竞争提供了有利的机会，而且带动了同信息技术有关的一批新兴服务业的发展。由于信息技术的快速发展，使信息技术的应用已经广泛地渗透到社会、经济和生活的各个方面。计算机辅助设计、计算机辅助制造、计算机集成制造系统等先进制造技术，正在彻底改变传统工业的面貌，信息技术进入消费领域，形成巨大的消费市场，加速了社会信息化的进程；因特网的兴起，更是空前地加速了信息技术的应用和渗透，掀起了全球的信息化热潮。 电子商务作为新兴的网络产业，近年来热度持续上升，形成了庞大的电子消费市场。电子商务是利用计算机技术、网络技术和远程通信技术，实现整个商务过程中的电子化、数字化和网络化。电子商务是指利用互联网为工具，使买卖双方不谋面地进行的各种商

信息技术的未来发展方向

信息技术的未来发展方向 随着现代信息技术的发展，信息产业分支也形成多元化发展趋势，总的来说，信息技术在未来将有以下几个发展方向：、 一、微电子与光电子向着高效能方向发展 预计本世纪应用电子自旋、核自旋、光子技术和生物芯片的功能强大的计算机将要问世，可以模拟人的大脑，用于传感认识和思维加工。预计在未来十多年内可以产生存贮量达到每立方毫米100万G，而功耗仅仅为超大规模集成电路千万分之一的生物芯片。 二、现代通信技术向着网络化，数字化，宽带化方向发展 这种发展趋势也催生了信息技术的成长，一方面，市场对IT人才的需求量有了大幅提升，另一方面，衍生于信息技术的行各行各业也竞相发展。 三、信息技术将会促使遥感技术的蓬勃发展 感测与识别技术它的作用是扩展人获取信息的感觉器官功能。它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。随着信息技术的迅速发展，通信技术和传感技术将紧密集合，这将是信息技术的作用面和影响面更为宽广。 总结：从以上各个方面综合来看，信息技术有一些共同

的发展趋势： (1)高速大容量。速度和容量是紧密联系的，随着要传递和处理的信息量越来越大，高速大容量是必然趋势。因此从器件到系统，从处理、存储到传递，从传输到交换无不向高速大容量的要求发展。 (2)综合集成。社会对信息的多方面需求，要求信息业提供更丰富的产品和服务。因此采集、处理、存储与传递的结合，信息生产与信息使用的结合，各种媒体的结合，各种业务的综合都体现了综合集成的要求。 (3)网络化。通信本身就是网络，其广度和深度在不断发展，计算机也越来越网络化。各个使用终端或使用者都被组织到统一的网络中，国际电联的口号“一个世界，一个网络”。虽然绝对了一些，但其方向是正确的。 而在这种共同趋势下信息技术所面的主要问题就是信 息技术人才的缺乏，技术人员的培养速度远远比不上人们对信息技术应用需求的增长速度。 总之，人类已全面进入信息时代。信息产业无疑将成为未来全球经济中最宏大、最具活力的产业。信息将成为知识经济社会中最重要的资源和竞争要素。市场对信息技术人才的需求将成为大势。

现代通信系统的发展现状

1.简要概述现代通信系统的发展现状和发展方向。 人类对通信的需求自古以来从未间断过，从古代的烽火台，旌旗，到近代的灯光信号，再到现代的电话，电报，电视以及互联网等，通信的形式与工具在不断地发生变化，不断地进步，逐渐变得越来越方便与人性化。而在现在的信息时代下的网络则正是集成了通信技术的众多功能，故而通信技术的发展对网络的发展起着至关重要的作用。简而言之即，通信系统的发展必将推动网络的优化，网络的优化与发展必将对我们信息时代的社会经济以及人民生活产生巨大的影响。在这个移动互联网的时代，人民对多媒体技术以及手机等新科技产品的需求越来越大，这使得现代通信系统的发展必然会呈现出多样性的趋势，而企业也开始重视客户的使用感受，产品越来越人性化、轻薄化以及高效化。 随着人民对网络的需求进一步加大，现代通信系统技术也在我国得到快速发展，而光纤通信技术在我国的广泛应用，使得我国的通信系统发生了重大变化。而我国的现代通信系统也逐渐向无线通信系统方向发展，并且已经取得了重大的进步，宽带 IP 技术在电信接入网技术中的运用、数据通信与数据网在光纤通讯技术中的广泛使用、ISDN 与 ATM 技术在互联网通信技术中的运用等都是我国现代通讯技术得以不断发展的具体表现。 目前我国的现代通信系统中常用到的现代通信技术一般包括多媒体技术，接入网技术，光通信技术，移动网络通信技术，无线通信技术以及蓝牙技术等，其中无线通信技术相对应用还不是特别的宽泛。 其中多媒体技术就是通过计算机可以实现对文字、图片、声音、动画的编辑，使之可以在计算机用户之间相互交流。多媒体技术是一种为用户和计算机之间建立的逻辑处理关系，可以为网络通信技术的发展提供声音和图像的处理技术，常常实现声音、数据和视频三者融合的技术支持。接入网技术作为现代通信网系统的核心能够实现用户与终端设备通讯信息的有效连接。而其中的蓝牙技术则在在无线网络技术中占据重要的地位，其主要作用是实现不同设备之间的互联。 而现代通信系统的发展前景可谓是不可限量的。 1.其中无线通信系统无疑是发展最快、应用最广、使用者最多的技术。无线通信技 术是对传统通信技术的革新和突破，打破了对传播介质的限制，使使用者可以方 便的通过网络进行信息的传递。无线通信技术在传播上稳定、抗干扰能力强、兼 容性好，使无线通信技术在未来的应用中具有良好的应用前景，是通信技术和网 络的未来主要发展趋势，具有良好的应用前景。

现代信息技术对人类社会的影响

现代信息技术对人类社会的影响 【摘要】伴随着科学技术的迅速发展，人类的生活水平有了进一步的提高，从而促使人类有了对信息技术的要求，但是每一项科学技术给人类带来进步的同时，也可能带来负面的影响。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。科学技术正从根本上改变着人类社会的面貌，他不仅为人类带来丰厚的物质财富，而且深刻影响着人们的生活方式、行为方式、生产方式和思维方式。 【关键词】现代；信息技术；影响 一、信息技术的产生和发展 19世纪被称之为“科学的世纪”，近代科学技术在这个时代得到了前所未有的发展，形成了完整的体系。 20世纪进入物理学发展和人类认识世纪的新纪元，科学发展同人类日常的生活，学习等已经不能分离开来，信息技术的发展使人们的生活发生了巨大的变化，生活水平得以提高。 20世纪下半叶以来，以信息技术为主导的“大技术”日益强大起来，随着科学技术的发展，信息技术成为人们生命中不可或缺的组成部分。世界各国在此基础上发展了一系列高新信息技术，如：电子计算机和信息技术，生物和基因技术，新材料和纳米技术，核能和新能源技术等。虽然工业革命带给人们的影响是具大的，但随着近年来社会的发展，人们对信息经济数字化经济的需求，导致信息技术迅速发展，并慢慢主导着社会的发展。 二、信息技术对社会的影响 现代信息技术是建立在微电子学和计算机技术基础上的处理信息的技术。信息技术的发展是社会的必然结果，信息技术的发展可以推动社会的进步。信息技术的发展引发了一次技术革命，带动了第三类产业的发展，并且会对社会的发展产生一些影响。 1.信息技术对政治的影响。信息技术的发展方便并更加有利于广大市民、群众对国家、政府工作的了解，使政务公开，增加政务的透明度。我国广大市民、群众可通过互联网、各大网站清楚明白地了解我国的政策、法规等各项规章制度。 2.信息技术对提高社会生产力的影响。信息技术的广泛应用，大大提高了生产的效率，从而在节约了人力、物力的同时创造了更多的物质财富。信息技术革命中的许多新的技术是社会生产力发展的动力，促进许多新兴产业的诞生，更进一步地提高社会生产力。 3.信息技术对经济的影响。随着经济的迅猛发展，导致自然资源的枯竭，使得经济发展很难得以长久。许多传统产业衰落，变成“夕阳产业”。但是随着信息技术的发展，需要新兴产业如雨后春笋般不断涌出，促进了经济的发展。 4.信息技术对人们生活方式的影响。随着信息技术的发展，大大提高了人们的工作效率，使得工作时间缩短。由以前的按时定点上班变为可以在家上班，通过网络体系处理各种资料和信息。业余生活丰富，可以通过网络随时查询各个时间段的新闻，重大事件，也可以在网络上同其他人进行交流，进行娱乐活动等，带来了极大的便利。 5.信息技术对教育方式的影响。信息技术把原本单一的授课方式转变为网络授课方式，改变了信息传播的手段，使教育观念，教育方式和教育手段发生了根

现代信息技术的发展1

信息技术与数学课堂激趣整合的研究 ------阶段小论文王艳君 现代信息技术的发展，对教育教学的价值、目标、内容及学习方式都产生了重大影响。课程改革之后的数学课程的基本理念之一是，现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，如计算器、计算机等，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。现代信息技术与小学数学课程的整合，能够实现教师的教学方式、学生的学习方式以及教学内容的呈现方式等方面的变革，使信息技术成为教师加强教学的针对性、生动性和实效性及学生认知、探究和解决问题的工具，以提高学生学习的层次和效率，提高小学数学教学的质量。 一.对信息技术及整合的认识 对信息技术广义的理解是：完成信息的获取、传递、加工、再生和使用等功能的技术。而从教育的角度看，信息技术可看作是教育环境或教育手段的一部分，可以利用信息技术来改善教育、教学，促进教育的改革和发展。 整合是指使若干相关部分或因素成为一个新的统一整体的建构、程序化的过程。其结果使系统各要素实现整体协调、相互渗透，使系统发挥最大效益。对于整合的理解，当今可以说是百家争鸣，各有其说。北京师范大学何克抗教授将其表述为：通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。 二. 找准信息技术与小学数学教学的切入点，课堂将熠熠生辉 信息技术整合教学就是从教材的实际出发，根据学生的认知规律、心理特征、生活实际，恰当地把传统教学手段（教师的教学语言、板书、教学挂图、课文插图、实验仪器、模型标本等）和电化教学手段（幻灯、投影景音、录像、计算机等）有机地结合起来，服务于总的教学目标，以期达到最佳的教学效果，是提高教学质量的重要途径。小学数学与信息技术的有机结合，首先从小学数学教学的本质特征及其教学形式上考虑。小学数学教学重视课堂的目标意识、组织调控意识、情感意识、反馈纠正意识、评价意识、学生参与意识，突出学生为主体的教学活动，而这种教学，明显地要求在教学中采取高容量，快节奏，循环反馈，重视教师与学生的双边活动。小学数学教学中运用现代信息技术，真正在课堂教学中发挥教师的主导作用，达到教学过程最优化，使学生获得最佳学习效果，打破由教师主宰整个教学活动进程而把学生置于被动地位的传统教学的习惯与常规。 三. 信息技术与数学学科的整合开创了数学教学新的里程碑 课堂教学是由一个多要素所构成的复杂的动态系统，它是提高教学质量，促使学生发展，实施素质教育的主要渠道。新形势下，现代信息技术的发展对课堂教学的价值、目标、内容以及教与学的方式等要素产生了重大的影响，同样也正深刻影响和改变着小学数学的课堂教学。信息技术与小学数学教学整合是以信息技术为先导，以系统论和教育教学技术理论为指导，根据小学数学教学规律，实现信息技术系统与教、学系统各要素融合的信息化教学思想，以整体的、联系的、发展的、变化的观点去分析、研究、解决学科教学中的问题，克服过去难以解决的矛盾，真正实现教学目标的综合化、教学过程的民主化、教学方法的多样化和教

信息技术及发展趋势

第二课《信息技术及发展趋势》 一、教材及学情分析 信息技术对信息的获取、加工、表达、发布、交流管理等的现代科学技术。初中主要学习信息科学常识和常用信息技术，学生对信息技术很感兴趣，但信息技术是什么不太明白，本节主要从总体上给学生认识信息技术。为以后学习具体的信息处理技术提供理论基础认识。 二、教学目标 ·知识目标 1.了解信息技术的发展历程和发展趋势 2.了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息。 3.认识信息技术的重要作用与人类社会的关系。 4.激发学生了解、掌握并应用先进技术的热情。 ·技能目标 1.了解信息的发展有关知识。 2.利用网络查找有关信息知识。 3.了解信息的发展趋势 ·情感目标通过利用搜索查找信息发展、信息技术与其它科学，发展方向，让学生感受信息的重要性，体验信息时代发展快速的感受。培养同学们的团结、协作、相互交流的学习精神。 三、重点难点 重点：了解如何对信息进行获取、传递、处理的各种技术 难点：知道信息技术的发展历程(五次革命)。 四、教学准备 1.准备有关信息传输媒介的音像资料。 2.有条件的可用网络教室上网搜索有关知 识。 五、教学建议 建议课时：1课时。 六、教学方法： 任务驱动法、讲授知识、学生相互讨论、交流共同协作完成，教师辅导。 七、教学教程： （一）、温故互查 1．学生你们上过网吗？（同学们大部分回答上过？接着问下面的问题。） 2．你们知道上网是获取了什么？回答：概括起来各种信息 今天我们就一起来学习信息的发展和趋势的知识。 （二）、设问导读 你们是如何感受到信息？(设问导读，学生能说出信息的交流方式、媒介、形式) 在我们现实生活中，我们往往急要交流方便快捷，因此才有了电视，电话，手机。而现在我们可以在因特网上交流，突破了以往人们在信息交流中所受到的时空限制，极大的丰富了信息内容和表现形式。 对信息的获取、加工、存储、表达、管理、交流、发布等处理的信息技术，先后经历了5 次革命。 （三）、自我检测 (学生活动自我检测：分小组讨论完成下面的表格内的内容，特别对发生年代及科学家一栏提示上网查找或通过其它方法获取)

当今社会信息技术的进步对社会的发展产生极其巨大的影响

当今社会信息技术的进步对社会的发展产生极其巨大的影响，其影响波及到社会的各个领域，促使了知识经济的崛起，世界文化的交汇，各国政治的公开和进一步的民主化。社会的生产方式和人们的生存方式、生活方式有了根本的改变；更重要的是，人在社会发展中的主体地位得到了确定，人在一生中不断学习，发展自己的潜能和不断选择未来被认为是人的基本权利。继续教育、终身教育的重要性更加凸现，继续教育、终身教育的观念已被普遍认同。 信息技术在迅速改变社会的同时，也给教育以更大的发展空间。微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术是信息技术的核心，它们为教育和学习突破时空的限制，为教育大众化的同时更加个别化和个性化提供了日益先进的技术支撑。 教育观念和教育手段都在发生着前所未有的变化，尤其是教育手段的变化使得传统教育正在面临着根本性变革。在教育部发表的《面向21世纪教育振兴行动计划》中，将发展远程教育，构建终身学习体系作为其中的一项重要内容。 继续、终身学习有许许多多的途径和方法，现代远程教育是利用不断发展的信息技术所进行的十分人性化、个性化的教育。因现代远程教育能打破时空的局限，教育学习资源的丰富，个性化的学习材料设计，有效的学习支助系统，费用相对比较低廉，使终生学习成为可能；现代远程教育还因其与现代社会信息技术的发展同步，人们选择远程的方式进行学习，能极大地提高人们的学习能力，学会在不断变化的社会环境中不断学习，从而利于人们在信息社会中生存和发展等优势成为人们终生学习的最佳选择。终身教育体系要求各级各类教育打破隔离、分割状态，互相衔接沟通、扩展延伸适应人们终身学习的需要。远程教育的发展正在使得各级各类教育的功能不断扩大，有了互相衔接沟通。扩展延伸的途径，打破了各类教育相互隔离的状况，以逐步做到相互沟通，使建立终身教育体系的目标能够成为现实。 现代远程教育作为不同于传统课堂教育的一种新型教育形式，其对学生的能力培养目标必然会与自身产生的必要性相关联。人类已经进入了“知识爆炸”时代，现代信息科学与技术的迅猛发展，使人们的生活、工作方式都发生了革命性的变化，新学科、新专业、新领域的不断涌现，迫使人们必须持续不断地进行终身学习，而快节奏的生活又不得不使人们将远程教育作为终身学习的第一选择。在新时代，一个人的学习能力是他社会生存能力的重要表现。上世纪末联合国教科文组织在其著名的研究报告《学会生存——世界教育的今天和明天》中对现代劳动者的素质描述为：学会生存、学会认知、学会做事。许多发达国家也在人才素质结构内涵的总结中提出，要培养人的继续发展能力、学习能力、对不断变化的世界的迅速反应能力、新知识的及时吸取能力、以及知识的更新和创造能力。 参与继续教育、终身教育的人构成了一个不同于传统入学资格的群体，他们具有以下一些主要特点：①以成年人为主体，学生之间的年龄差距大；②在职学习者居多，工作与学习的矛盾突出；③大多具有鲜明的行业、职业背景，报名入学时专业选择取向要求高；④学习动机呈多样性，学习压力因素各异；⑤文化程度参差不齐，动手实践能力相对较强；⑥有较强的独立思维能力，不迷信教师，能批判性地接受学习；⑦在校学习期间，对社会动态反映敏感而又快速；⑧学分制管理、按课程注册学习，学生学习过程呈个别化趋势；⑨学习手段、方式、时间出现明显的变化；⑩学生与学校（教师、管理人员）处于准分离状态，校园氛围影响甚小。在现代远程教育的实施中又应该如何来培养人们掌握并运用现代信息技术手段，开展自主学习、自我提高的能力培养呢？著名国际远程教育学者德斯蒙德·基更认为，面向21世纪终身教育的远程教育有两种模式：即以群体为基础的远程教育模