对动画片的喜爱

人类的生命中蕴含着对人类文化的激情，这是上天赋予人类的，这样的激情会在4～6岁左右迸发，形成孩子的文化敏感期。敏感期是世界著名教育学家蒙台梭利提出的，她认为“敏感期是指生物在其初期发育阶段所具有的一种特殊敏感性”，在文化敏感期到来后，孩子会表现出对人类文化的激情：对文字异常感兴趣，喜欢认字写字，对数字和计算感兴趣，对音乐、绘画、书法、科学、自然等表现出极大的探求欲望。这个年龄阶段的孩子对文化的敏感来自生命内部发展程序的启动，不以成人的意志而改变，父母需要做到的就是静心养育孩子，发现孩子对某种文化的激情，然后帮助孩子完成敏感期的探索。根儿的文化敏感期到来后，他开始对地理、文字、书法、数学、音乐、国际象棋、电影等充满了极大的热情。

对动画片的喜爱

两岁多的根儿喜欢看动画片，每天下午6点左右，电视里播放儿童动画片的时候，我们都会让根儿尽兴地看上半个小时，他喜欢的节目一旦结束，他会立即起身离开电视机，去做其他喜欢做的事情。由于我们支持他的各种爱好，所以，根儿可以自由地做自己喜欢的事情，不会沉溺在电视节目上。

这个时期，根儿喜欢做的事情有很多：喜欢用剪刀把纸剪成各种形状，我们就为他提供丰富的旧报纸(现在才懂得报纸含铅量太高，不适合让儿童大量接触)，他每天可以坐在一个大盆子里剪纸1～2个小时；每天喜欢听英语，我们就为他提供自己操作录音机的机会，教会他翻转磁带，他可以一个人坐在地板上，听英语1～2个小时；家里有一个50平米的花园，根儿可以自由地在花园里骑小三轮自行车；每天晚饭后散步认识车牌号码……

一次，我们从小店里租了美国出品的动画片《仙杜丽娜》的录像带，这是由灰姑娘的故事改编而成的，优美的音乐，动人的故事，电影中善良的老鼠，美丽的仙杜丽娜，大南瓜车，凶恶的后娘，还有各种动画人物深深吸引了根儿。根儿对这部电影看了一遍又一遍，不让我们归还，我们交足了租金后，根儿连续看了一个月还没有过瘾。见根儿如此喜欢，我和孟爸决定把这盘录像带买回家。在那个年代，录像带很贵，又不容易买到，碟子还没有像现在这般普及，于是我们找到出租录像带的老板，让他把这盘录像带卖给我们，孟爸磨破了嘴皮，最后还是出高价买回。根儿对《仙杜丽娜》的喜爱持续了近一年的时间，每天的动画片时间，他都选择这部电影，一年以后热情才慢慢退去。

这部充满了艺术和人文气息的《仙杜丽娜》给根儿带来的审美提升是不言而喻的，奠定了他后来对动画片选择的基础。根儿喜欢的动画片都是在全世界享有盛誉的动画片，比如《米老鼠和唐老鸭》《猫和老鼠》《大力水手》《鼹鼠的故事》，这些动画片伴随了根儿的童年，直到现在，只要电视里有《猫和老鼠》，我都会与根儿一起观看，每年，迪斯尼一出新的动画片，根儿必定要看。

长大以后，根儿喜欢的电影都具有一定的艺术和人文价值。14岁那年，他买了第一张碟是美国电影《勇敢的心》，这部由梅尔·吉布森导演的电影，讲述了华莱士带领苏格兰人民为了自由而抗争的英雄故事，本片在1996年第68届奥斯卡金像奖角逐中获得最佳影片、最佳导演等5项大奖，这部电影根儿反复看了好多遍。根儿喜欢的电影不多，但对喜欢的电影，他会反复观看。我们到电影院看电影，根儿只选择英文发音的，在家里放碟片，根儿也都会把发音调到英文。

根儿非常喜欢科普知识，在5岁左右，电视里的知识竞赛成了根儿必看的节目，他也把自己当成参赛人员之一，只要题目一出现，他就会抢答，这样的节目吸引了他多年，电视为根儿打开了一个了解知识的窗口。

前几年我到一位朋友家里玩，看到她家里没有电视机，我感到很奇怪，她的孩子4岁，正是喜欢动画片的年纪，我问她：“你们不看电视吗？家里怎么没有电视机呢？”她说：“为

了不让孩子看电视，所以，家里不放电视机，我们也不看电视了。”“为什么不让孩子看电视呢？”“孩子看电视不好。”现在，有一些父母也像我这位朋友一样，夸大电视对孩子的害处，不准许孩子看电视。

我们生活在有电视的时代，电视传播的信息让我们能够及时了解这个世界的变化，把孩子和电视隔离开来，甚至把电视当成一个可怕的瘟疫不让孩子接触，是人为地将孩子与世界隔离的错误做法，这是父母的误区和错觉造成的。

我一直认为只要我们为孩子看电视的时间和内容制定出合理的规则，并坚持执行这样的规则，电视就可以用来为孩子服务。根儿从动画片获得的益处，到根儿跟着电视学英语，电视节目给根儿带来的好处是非常多的，这一点我会在根儿英语学习的章节中讲解。

如果孩子沉溺电视，父母要审视自己教养的方式是否出现了问题。导致孩子沉溺电视的原因有以下几个：第一，家里不让孩子看电视，但孩子可以在教室里、朋友家里、大街上、商店里发现电视的巨大吸引力，这种欲望将会积压在内心，一旦有看电视的机会，比如孩子到了奶奶家或者朋友家里，在不限制孩子看电视的环境中，孩子就会沉溺在电视节目里；第二，孩子的工作不足，家里没有为孩子准备工作区，其他爱好不能够得到父母的支持，孩子常常陷入无聊状态，就会被电视节目长时间吸引；第三，孩子的任何探索行为都被照顾者阻止，为了安全，照顾者整天让孩子看电视，以保证孩子不出意外，长此以往，孩子只愿意看电视。

一些父母认为，看电视是孩子在被动吸收信息，不是主动探索，我认为，孩子对世界的了解应该是立体状态的，主动探索与被动吸收应该保持一个平衡的状态，《仙杜丽娜》传递给根儿的诸多信息，是根儿在探索活动中无法触及的，《仙杜丽娜》为根儿打开了另一扇看世界的窗户，儿童英语电视节目满足了根儿学习英语的渴望，弥补了当初我们家庭条件的缺陷，这是电视带来的极大好处。在养育孩子的过程中，我们不能够强调了孩子的主动探索，就强行让孩子与电视隔离，把孩子从电视中吸收信息说得一无是处，这是不客观的。

在一些幼儿园里，老师不让孩子听音响设备中放出来的音乐，他们说人亲自发出的声音才是最美的，于是，孩子们只能够听到他们老师的歌声。我在想，为什么孩子不可以听帕瓦罗蒂的歌声呢？即使那些幼儿园老师的声音都很好听，帕瓦罗蒂的歌声也可以用机器播放出来，让孩子们听一听世界上还有这样一种歌声，让全世界的人为之倾倒，或许，其中的某一个孩子因为帕瓦罗蒂的歌声，热爱上了唱歌。有时候，幼年的审美启蒙需要我们把高级水准的艺术带给孩子。

最喜欢的动画片作文二年级_二年级作文

最喜欢的动画片作文二年级 【篇一：最喜欢的动画片作文二年级】 杨雨泽 我最喜欢的动画片就是《神奇宝贝》，在里面我最喜欢的人物就是小智。 小智头上戴着一顶帽子，高高的个子，长着一双水汪汪的大眼睛，肤色有一点儿黑。 小智是一个十岁的少年，因为迟到，所以从大木博士那里得到了一个不听他话的神奇宝贝——皮卡丘。只要有人没有经过它的许可，碰它的人都会被皮卡丘点击，因此小智必须戴上防电手套才能托着皮卡丘走。有一次，皮卡丘把烈雀惹怒了，被一大群烈雀攻击，这时，小智为了保护皮卡丘，身受重伤，两人也因这件事，感情变好了。 后来，小智和皮卡丘遇见了许多新伙伴，他们到各个地方打道馆赛，每一次他们被打败，小智都会想办法反败为胜。 最后，小智成了无人不知，无人不晓的人，也没有人能从小智那里得到代表打败他的徽章。 今后，我要学习小智这种勇敢、乐于助人的精神。 【篇二：最喜欢的动画片作文二年级】 张雨涵 我喜欢《小猪佩奇》里的佩奇。 它有一双可爱的眼睛，穿着一身粉红的衣服和一双黑色的鞋子。

一天早上，下雨了，佩奇和乔治在家里吃饭，一会雨停了，佩奇和乔治还没有吃完饭，可它们都想赶紧出去玩。不过佩奇依然是一口一口地吃着，但乔治很焦急，吃得非常快，猪妈妈对乔治说：“慢一点吃，不然会打嗝的。” 过了一小会，它们两个小家伙吃完了饭，对猪爸爸说：“爸爸，我们可以去玩了吗？”猪爸爸说：“好的，你们可以去玩了。” 它们两个一起来到了公园玩足球，可它们正在玩球的时候，乔治一直在不停地打嗝，佩奇着急了，它一直在制止乔治打嗝，可是每一次都失败了。 后来，它想起在电视上看到的知识，就赶紧试一试，它让乔治不要哭，佩奇用它最恐怖的声音吓乔治，于是，乔治吓得不再打嗝了。 我最喜欢佩奇了，因为它非常的爱动脑筋。 【篇三：最喜欢的动画片作文二年级】 栗浚耀 我看过的动画片有很多，有《猫和老鼠》、《葫芦娃》、《黑猫警长》等，其中我最喜欢《喜羊羊与灰太狼》。 喜羊羊长着一双棕色的角，一双水汪汪的大眼睛，长着樱桃小嘴，一身白色的皮毛，看上去软绵绵的，就像一团大棉花，它穿着一双蓝色的鞋子，看上去很酷！ 它的小伙伴有很多……喜羊羊和它的小伙伴一起并肩作战，一起打败要吃它们的灰太狼。灰太狼总是被喜羊羊它们打得屁滚尿流。 喜羊羊和它的小伙伴很机灵聪明。有一次，灰太狼拿着它的武器，

幼儿园大班社会教案动画片

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案动画片

活动目标： 1、了解多种动画片，知道中国最早的一部动画片 2、能够大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学习其中好的方面 3、能够有选择的看动画片，并掌握正确的看动画片的姿势活动 准备： 调查表（辩论赛用）、幻灯片、常规音乐、动画片音乐活动过程： 一、导入 1、师：今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗 2、播放动画片《西游记》的音乐 3、师：刚才我们听到的是什么音乐?原来这是动画片《西游记》的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢?除了这部，你还看过哪一些? 二、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因 1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片，介绍一下其中的主要内容。 2、师：那你最喜欢哪一部动画片呢?请你来介绍一下里面讲了什么? 3、出示《奥特曼》中的图片 师：这是什么?那你们喜欢看吗?为什么? 4、师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我

们一起来统计一下人数。 三、“陆幼大嘴巴”辩论赛 1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个“陆幼大嘴巴”辩论赛吧! 2、首先进入第一环节“辩论题”看“谁最有理” (1) 规则：请你们说明各自的理由; 在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说“我反对”，就可以开始辩论; 别人在辩论的时候要仔细听，如果不仔细听就算犯规; 小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的是怪兽，是为了保护我们人类，这说明他是很勇敢的; 但是如果我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。 (2) 第二环节“必答题”看“谁会推荐” 看动画片，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐一下，是哪一部?并说出推荐理由。(简单说说) 规则：认真动脑仔细想;大胆说出心里话; 别人辩论完之后，请说“我推荐”，然后你才可以开始辩论。 小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进行学习。 (3) 第三环节“常识题”看“谁最会看” 提问：请你们说一说看动画片时应注意些什么呢?我们应该怎样掌握看动画片的时间和姿势呢?

最新整理幼儿园小班动画片教案

幼儿园小班动画片教案 幼儿园小班动画片教案 教学目标 1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。 2、在欣赏动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。 3、在欣赏动画片的同时，还使叙述了解动画片的制作过程。 重点难点 4、重点：对本课的内容发生兴趣。了解动画片的主要类型以及主要特征。 5、难点：了解动画片的主要特征。 教学过程 （一）课前准备 1、教师课前应该了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片的艺术表现的’主要特征。 2、教师收集国内外各种动画片的图片资料如vcd、图片等供学生欣赏。 3、课前也可预先要求学生收集一些动画片的图片资料供上课讨论、欣赏。 （二）课堂教学 1、引导阶段

a 播放《名侦探科南》片头歌曲，激起学生兴趣。引导学生进入本课内容。 B 多媒体出示课题《迷人的动画片》，由小天使带领大家一起进入课堂。 2、发展阶段 a 提问“你们知道动画片的制作过程吗？”知道学生看课本图片。 B 多媒体出示动画片的制作过程，帮助学生理解。 C 欣赏vcd《迪斯尼》精彩动画片段。 D多媒体出示，欣赏一组动画片。找一找有什么不同，引导学生发现动画片的不同类型。 E 逐一介绍不同类型的动画片，同时欣赏vcd动画片段。介绍过内外优秀的动画片，让学生了解过去和现在我国动画片在国际中的地位。在欣赏过程中知道学生观察动画片的特点。 F 多媒体播放vcd《动画片的发展历史》 J 提问“为什么这么喜欢看动画片，它有什么特点吸引你呢？”引导学生发现动画片的特点。 H 学生回答，教师指导。多媒体出示“色彩、人物、内容”三个方面，并逐一欣赏图片和动画。 I 最后总结出动画片夸张变形的特点。 3、实践尝试 设计一个动画形象。

大班语言动画片配音教案

大班语言动画片配音 活动目标： 1、感知动画片中的各种声音，学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。 2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。 活动准备：木偶架、各种废旧材料、动画片段 活动过程： 一、观看动画片，引发探讨 师：“我知道你们都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？你在动画片里 听到了哪些声音？ 这次动画片和上次有什么不一样的？你喜欢哪次播放的动画片？ 二、探索尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音 1、引发探讨，尝试配音。 师：“动画片没有声音真没趣，我今天想让你们做小小配音师，给没有声音的动 画片来配音，愿意吗？” 师：“那你们想给怎么给动画片配音呢？” 你们的方法真多，今天我就为你们准备了很多材料，你们可以用这些材料来给动画片配音，看看谁配的最好？我这里有四部动画片，你可以找几个好朋友朋友组成一组，选择其中的一部动画来配音，然后把你们选择的配音材料和声音都画在 记录纸上。 2、个体操作探索 幼儿自选各种材料进行探索，或与同伴自由组合一块探索交流，（在这一环节中，教师启发幼儿猜想、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。）并将发现简洁地画在记录卡相应事物的下面。 三、模拟表演，体验成功 以小组为单位自选动画片中的场景和最佳材料与方法，依次随教师的旁白进行模 拟配音表演。 1、这两组小朋友表演的是同一个动画片，你们喜欢谁的？为什么？ 2、猜猜他们记录的是哪一个动画片？你怎么知道的？ 3、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗？

《风中之叶》（语言） 一、活动目标： 1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。 2、学习运用各种感官进行有趣的描述。 3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。 二、活动准备： 1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。 2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。 3、事先教唱歌曲《小树叶》。 三、活动过程： 1、游戏：“捡落叶” （1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。 （2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。 幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。 （3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------） 2、游戏：“风中之叶” （1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。 师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也 飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不 动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有 不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来， 最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。 （2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。 3、游戏：“树叶找家” （1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在 干什么。

我最喜欢的动画片 1000字_观后感

我最喜欢的动画片 1000字 隐形药水 我最喜欢的动画片是《喜羊羊与灰太狼》，其中的动漫人物我最青睐的是喜羊羊。它总是用聪明的大脑想尽一切办法打败灰太狼。 有一天在狼堡里，沉睡的红太狼纵身一跃跳下床，把身边的老公灰太狼下了一跳，以为红太狼在梦中也要它抓羊。好似平底锅已砸在头上，砰砰地响！是老婆大人！我马上就去，它自言自语道。回来！你看看我的身上起了什么？痒的要命！唉！是吃了什么过敏的食物起了大红包啊！没什么了不起！我马上配药水给你！ 不一会儿的功夫，灰太狼把配好的药水往红太狼胳膊上一喷。咦！怎么胳膊不见了！红太狼大叫：“你这个没用的东西！痒死我了！你怎么把止痒水做成了隐形药水，真是个笨蛋！”这时的灰太狼哈哈地大笑起来，老婆！你等着吃羊吧！话音未落灰太狼一溜烟的消失的无影无踪。 天还没有亮，灰太狼就跑到了羊村。黑哥隆冬的啥也看不见，它想我还是来的太早了，于是就在树底下打起盹来。呼呼噜！呼呼噜！这么大的响声震耳如雷！把村长和小羊们呼唤而来。它们机智的把隐形药水换成了相同颜色的蜂蜜水，在回到各自房间装睡。村长带领喜羊羊来到化验室，发现灰太狼带来的隐形药水的功效才能有效一小时。聪明的喜羊羊在村长耳边说了自己想出的配方，不一会儿的功夫，长效隐形药水就研制成功了。 灰太狼一觉醒来，柔柔模糊不清的双眼。什么时候了？小肥羊们

都起床了吧！它一边走一边手抓着宝贝隐形药水，灰太狼走到河边发现了眼前的第一只猎物沸羊羊。沸羊羊正在河边洗澡，灰太狼蹑手蹑脚地走到沸羊羊身后把隐形药水往沸羊羊身上猛地喷去。没有任何准备的沸羊羊还没有发觉灰太狼的举动继续洗澡，咦！怎么没有效果呢？灰太狼随手又从身上拿出另一瓶药水继续喷向沸羊羊。太棒了！成功了！灰太狼跳脚大喊着。 就这么顺利，一只羊就到手了！灰太狼一脚踹开了家门大喊：“老婆！快做开水煮羊！得意极了！机智的喜羊羊和村长带领几只小羊跟在灰太狼身后，把长效的隐形药水喷在各自的身上。看到灰太狼家的门敞开着，分组溜进了沸羊羊的身边。这时的沸羊羊已被捆绑在地，一小时的药水失效了。一组羊负责结绳子，另一组去给红太狼捣乱，扑灭柴火让水烧不开。红太狼一边高兴地唱歌，一边用力地煽火，为老公的成功庆贺着。突然看到火灭了，就大声喊，但不知道为什么？就这样隐形药水在这次救羊中立了大功。气得灰太狼大喊到：可恶的喜羊羊！我还会回来的！ 我爱喜羊羊！也爱灰太狼！只有它们在一起动画片才更精彩。

我喜欢的动画片 中班教案

中班语言谈话活动：我喜爱的动画片 一、活动目标 1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。 2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。 3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。 二、活动准备 1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件 2、经验准备：幼儿看动画片的经验 三、活动过程 1、通过提问引出谈话话题 （1）、小朋友们喜欢看动画片吗喜欢看什么动画片呢 （2）、你为什么喜欢看这个动画片呢 2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈（1）、小朋友们看这是谁 （2）、他是哪部动画片里面的呀 （3）、你喜欢这部动画片吗为什么 3、幼儿分组自由交流 （1）、将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。 （2）、在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。（3）、教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。 （4）、在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。 4、通过提问拓展谈话范围 （1）、小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么 （2）、他身上有没有值得我们学习的地方 （3）、教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验 如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。 （4）、引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈

大班语言活动：我最喜欢的动画故事

大班语言活动：我最喜欢的动画故事（讲述活动） 【活动目标】 1.能自主选择并清楚地介绍自己最喜欢的动画场景和原因。 2.能主动参与讲述,并能较完整、连贯地讲述。 【活动准备】 （一）经验准备:(1)动儿有观看动两片的经验。(2)教师事先请幼儿讨论,选出最喜欢的几部动画片。 （二）材料准备：教师准备有关动画片场景的电脑课件,小话筒。【活动过程】 一、教师出示小话筒,激发幼儿参与活动的兴趣。 （一）引导语:看,今天我们有个小任务,每个人都有机会上来给大家介绍自己最喜欢画片。你们要清楚,生动地介绍,吸引大家都喜欢去看这部动画片哦！ 二、出示课件,引导幼儿两两交谈,讲述自己最喜欢的动画片场景。（一）提问:你们最喜欢哪个动画场景?请你们跟同伴讲一讲动片中有谁?正在干什么？ 三、引导个别幼儿上台讲述。 （一）鼓励幼儿大胆地讲述动画片中的内容。 （二）鼓励动儿在课件图片的基础上,介绍这部动画片的其他场景。 四、示范讲述喜欢的动画片。 （一）教师介绍自己最喜欢的动片场景。 （二）引导语:这是老卿最喜欢的动画片,因为里面有……(简单介绍

人物、地点、时间、事件、结果,) 五、引导幼儿讨论动画片中人物的品质。 （一）讨论:你为什么喜欢这部动画片?你喜欢里面的谁?他有什么值得我们学习的呢?(引导幼儿说出善良、勇敢、勤劳等美好品质,) 六、幼儿完整讲述自己喜欢的动画片。 【活动延伸】 游戏活动：在语言区投放相应的动画片图片,引导幼儿继续开展讲述活动。 家园共育:请家长选择合适的动画片和幼儿一起观看,并和幼儿讨论动画片中人物设有美好品质如勇敢,善良,互助等,引导幼儿理解动画片的主题。

动漫课教案儿童

动漫课教案儿童

动漫课教案儿童 【篇一：《迷人的动画片》教案】 迷人的动画片 教学目标： 1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。 2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。 3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。教学重点： 激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。 教学难点： 临摹或试着自己创作一个动画形象。 教学准备： 1、教师课前了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。 2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，动画片录像，以供学生欣赏用。 3、课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论、欣赏用。 教学过程： 一、导入新课。

师：同学们最爱看什么电视节目（学生回答） 师：在娱乐节目五彩缤纷的今天，供我们欣赏的电视节目实在太多了，但有一种是最受我们欢迎的，那就是观看动画片。动画片以其夸张的形象，幽默诙谐的故事情节，吸引着我们。这节课就让我们一起欣赏迷人的动画片。（板书课题：迷人的动画片） 二、讲授 （一）今天老师带来了一部特殊的动画片，让我们一块来欣赏一下。（投影演示分纸动画）。 1、看到了什么？你能不能来玩一玩，发现了什么？ （每页上的动作是不一样的，连起来就变成了连续的动作）师：这样的动画片我们称它为分纸动画。它的制作就是根据视觉暂停原理来制作的。 2、讲述分纸动画是靠视觉暂停的原理来制作的。 视觉暂停：人类能够将看到的影像暂时保存，在影像消失之后，之前的影像还会暂时停留在眼前，我们现在的动画片也是利用这个原理来制作的。 （二）老师这有一个小球，谁能把他做成分纸动画？ 1、先让学生讲讲怎么做（放在纸的什么位置） 2、学生尝试制作 3、演一演 四、平时同学都喜欢看哪些动画片？（学生自由回答） 师：看来还真不少，老师也带来了自己喜欢的动画片，让我们一块来欣赏一下 （动画欣赏）熊出没悬崖逃生记片段。

小学生我最喜欢的一部动画片作文400字

小学生我最喜欢的一部动画片作文400字 小学生我最喜欢的一部动画片作文400字篇一 我喜欢的卡通节目有很多，其中我最喜欢的一部是——哆啦A梦！因为机器猫有很多很希奇的法宝，而且每次他都会在大雄有困难的时候，帮忙大雄解决问题，对了，机器猫还可以利用竹蜻蜓在天上飞喔！ 在机器猫这部卡通中，我最喜欢的人物是机器猫和大雄，因为他们是好朋友，会互相帮助。我最最讨厌的人物是胖虎，因为胖虎会欺负大雄和别人，我不喜欢会欺负同学的人。我喜欢看机器猫，因为每当我觉得心情不好时，看完以后我的心情就会变好了，我好希望自己有能跟大雄一样拥有机器猫这样的好朋友喔！ 机器猫是个充满智慧的猫，他的百宝袋里有很多法宝，带给我许多想像的空间，我也曾经幻想有个百宝袋，可以乘坐时空机飞到未来和外星人做朋友，或是回到过去看一看原始人学校。更希望能从百宝袋中拿出各式各样的点心，来填饱我的胃;如果能有万能的笔 帮我写功课那就更好了！ 锵！唉呀！妈妈敲醒了我的美梦。妈妈叫我别再做白日梦了，只好乖乖的自己写功课吧！ 小学生我最喜欢的一部动画片作文400字篇二 我最喜欢看《熊出没》了。 我喜欢里面的光头强。他每天伐木，被熊大熊二追赶，但他不是真的故意伐木，他是出于被李老板天天催货的无奈。他心地善良。有一次，他刚发了工资，买了几个白馒头，一只小黑狗一直跟着他，他就掰了一块馒头给小黑狗吃。光头强看小黑狗很听话，就又掰了一块馒头给小黑狗吃。正当他俩边走边玩的时候，小狗掉入了火锅店老板布置的陷阱中，被网住带走了。小黑狗汪汪汪只叫。光头强啃了不忍心，馒头都吃不下去了。就进了火锅店，想把小狗救出来，他想了很多办法，但最终还是被发现了。最后，光头强拿他三个月的工资把小狗救了出来。 我也很喜欢里面的熊大、熊二。他们哥俩团结互助，保护森林。他们很爱护小树。有一次，他们种的小树被光头强砍了，他们很伤心。他们本来以为小树能够茁壮成长，没想

推荐一部动画片教学设计肖

《推荐一部动画片》教学设计 渝水四小肖莲青 【教材分析】 《推荐一部动画片》是部编版二年级语文下册第八单元口语交际的内容，主要是引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象最深的推荐给同学。在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。 【学情分析】 二年级的学生应该会很喜欢看动画片，乐意和同学们交流自己的想法，但是他们在观看动画片时更多的是关注美丽的画面、人物的语言，独特的人物造型、动态的场景，还不太会和同伴分享里面的情节和内容，这和他们的年龄特点和认知水平有关，所以要想成功推荐一部动画片还是有一定的难度的。 【教学目标】 1、能把自己印象深的内容说清楚。 2、能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。 3、能认真听，了解别人讲的主要内容。 【重点难点】 重点：向他人推荐自己印象深刻的动画片，引起别人的关注。 难点：推荐动画片时做到语速适中，让别人听清楚；听别人推荐时，要认真倾听，了解别人讲的内容。 【教学准备】 教师：多媒体课件。 学生：课前收看自己喜欢的动画片。 【课时安排】1课时 【教学过程】 课前活动2分钟 1.班级口号：九班九班，很不一般，勤奋学习，努力拼搏。 上课公约：专心听讲，认真思考，积极发言！ 2分钟古文展示（增广贤文） 一、谈话引入课题，闯关游戏。 师：同学们喜欢看动画片吗？喜欢的举举手。调查喜欢的动画片 1、你看过哪些动画片？（可以多说几部） 2、你最喜欢的是哪一部？喜欢片中的谁？ （试着用“……有……有……还有……其中……”句式说一说）

动漫教案

许多优秀动画片中的动漫造型深受学生喜爱，教材通过欣赏学生喜欢的中外动漫形象，激发学生兴趣。教材介绍了中国传统动漫的不同表现形式，以及极富特色的中国动漫形象。在学生千姿百态、异彩纷呈的动漫造型充满激情 的基础上，教材采用生活原型与动漫形象并置的方式，具体介绍了夸张和拟人两种基本设计手法，此为本课重点内容。并且，分类列举人物、动物、无生命 的动漫造型，使学生在处理不同类型的动漫原型时有所参照。教材引导学生从生活中寻找感兴趣的创作原型，对于自己熟悉和喜爱的形象，学生更易于把握其特征，也便于创作出生动的动漫形象。 教学目标 1、了解动漫造型及其不同的表现方式，了解我国动漫的优秀历史和现状。学习动漫造型最基本且最重要的两种表现方法。 2、掌握从生活原型到动漫新形象的创作方法，合适地运用夸张、拟人手法设计出有创意的动漫形象。 3、通过学习提高学生捕捉、概括形象特征的能力和大胆夸张的艺术表现 能力。 4、正确看待我国动漫事业的发展，培养学生自信自强的民族情怀。 教具 彩笔 ppt课件教学过程 环节设计教学内容 二次备课导入新课学习新课 一、导入（课前播放动画歌曲《蓝精灵》活跃气氛） 第一关：考考你 同学们好，很高兴能和大家一起学习。上课之前，老师给大家带来了几个朋友，看大家熟悉吗？（在黑板上手绘大家熟悉的机器猫、海绵宝宝等的简笔画。边画边说。） 设计意图：选择熟悉的动漫形象，学生一下就认出，激起继续学习的信心。（机器猫：大大的头，圆圆的眼睛，小小的纽扣式的鼻子，大大的嘴巴，脖子上有个小铃铛，蓝色的胳膊上长着两个小球式的手，身上还有一个万能的小口袋。 果不其然，大家早就已经是朋友了，想不想更多的了解你们的朋友？ 生：想 师：今天我们就一起来聊聊《我喜欢的动漫形象》二、新授 第二关：饱饱眼（边说边出各种动漫形象） 不经意间，许多中外动漫形象悄悄地走进我们的生活。看。。。。（ppt缓缓走进各种动漫形象）这些活泼的小精灵似乎无孔不入，它们以其独特的艺术形式在影视动画、动漫读物、游戏、广告等许多领域出现，伴随着我们成长、陪伴着我们学习。那么我们一起来分享一下大家喜欢的动漫形象吧。 多媒体出示（分别回答）（1）、你能做出他的某个经典动作或口头禅吗？ 师：老师喜欢一个，你们猜猜是谁？（说口头禅“我一定会回来的”）

我最喜欢的动画片_1

我最喜欢的动画片各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 在电视屏幕上，经常会有这样的一个可爱的小男孩，他有一双大大的眼睛，带着眼镜，笑声清脆爽朗。他是谁？他就是我最爱看的动画片――《名侦探柯南》中的主角小柯南！ 柯南是个活泼可爱、机灵古怪、细心的孩子，我觉得《名侦探柯南》的工作人员把这个角色设计得很完美，正因为有了这个角色的加入，整部动画片显得生动有趣而又有意义。 《名侦探柯南》这部动画片常常以一些反面的事。来教育我们做事要细心。其中有一集讲诉了“连续的杀人案件”的事情。柯南的妈妈带他去外婆家，没过多一会儿连着两个人待命了，而刺死他们的武器只占有自己的指纹，而柯南也是艰难的破了此案。这说明了我们做什么事情要细心，在艰难、在苦的事也可

以干好。 剪着齐耳的短发，长着小小的眼睛，笑声清脆爽朗，她是谁？她就是我最喜爱看的动画片《樱桃小丸子》中的主角小丸子！ 《樱桃小丸子》常常以一些反面的例子，来教育我们应该怎样做人做事。有一集讲述了“小丸子连夜补作业”的事情。数学老师发了五张卷子，给大家一个星期的时间慢慢写。小丸子因为贪玩，所以一直没有碰那五张卷子,结果错得一塌糊涂。看了这集动画片，不禁让我想起了自己的一件事。有一次，老师布置的作业我没有写完，到了晚上正好有一部非常好的电视剧开播，而且是每晚三集的“大批量”供应。看着电视中搞笑的情节，听着那滑稽的语句，我早就把作业抛到了九霄云外。看完三集电视剧时，已经快 10 “奶油香，年糕甜，想飞就抓住那魔毯……”嘻嘻，想必大家已经熟悉了吧！

没错，这就是国产最受欢迎的动画片之一――《熊出没之环球大冒险》的主题曲。自从它播出以来，我就一直很喜欢他。 《熊出没》第一部我早就看过了，讲述的是一对熊兄弟熊大和熊二在森林中为了保护家园而和砍伐工人光头强作对的故事。古灵精怪的熊大是我一直最喜欢的人物，别看它胖乎乎的，头脑却是非常聪明的。而傻乎乎的熊二却是一个四肢发达，头脑简单的家伙，在剧中他一直是一个笑料点！ 《熊出没之环球大冒险》是它的第二部。讲述的还是这对熊兄弟的故事，它们来到了一个古朴的小镇上，认识了拥有“小百科”称号的老鳄、做事永远慢半拍的小乌龟、聪明漂亮的母熊翠花以及一直老虎大师。精彩的故事还在这个小镇上继续，光头强还在与它们作对。我觉得《熊出没》第二部比第一部好看多了！每次看它都会笑道肚皮撑爆！ 我们对动画片一定很熟悉吧！我也

大班社会活动动画片教案反思.doc

大班社会活动动画片教案反思 活动目标： 1、了解多种动画片，知道中国最早的一部动画片。 2、能够大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学习其中好的方面。 3、能够有选择的看动画片，并掌握正确的看动画片的姿势。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 调查表（辩论赛用）、幻灯片、常规音乐、动画片音乐 活动过程： 一、导入 1、师：今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗？ 2、播放动画片《西游记》的音乐 3、师：刚才我们听到的是什么音乐？原来这是动画片《西游记》的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢？除了这部，你还看过哪一些？ 二、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因 1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片，介绍一下其中的主要内容。 师：那你最喜欢哪一部动画片呢？请你来介绍一下里面讲了什么？ 2、出示《奥特曼》中的图片

师：这是什么？那你们喜欢看吗？为什么？ 3、师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我们一起来统计一下人数。 三、陆幼大嘴巴辩论赛 1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个陆幼大嘴巴辩论赛吧！ 2、首先进入第一环节辩论题看谁最有理 （1）规则：请你们说明各自的理由； 在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说我反对，就可以开始辩论；别人在辩论的时候要仔细听，如果不仔细听就算犯规； 小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的是怪兽，是为了保护我们人类，这说明他是很勇敢的；但是如果我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。 （2）第二环节必答题看谁会推荐 看动画片，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐一下，是哪一部？并说出推荐理由。（简单说说） 规则：认真动脑仔细想；大胆说出心里话；别人辩论完之后，请说我推荐，然后你才可以开始辩论。 小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进行学习。 （3）第三环节常识题看谁最会看

我喜欢的动画片 教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

社会：我喜欢的动画片 活动目标：1、能在同伴面前大胆表现，与同伴共同分享动画片的快乐。2、知道长时间看电视会影响视力和健康。 3、通过动画片进行剪贴，来发展幼儿的创编能力。 活动准备：课件、歌曲（动画片主题曲）、动画片段（奥特曼等）、动画贴纸、剪刀、胶棒 活动过程： 一、游戏----音乐抢答 1、问好 小朋友们早上好，今天我们班来了这么多的美女老师， 也来了一位小客人，看看他是谁?蜡笔小新的声音真特别， 用蜡笔小新的声音和老师们打个招呼吧！ 2、播放音乐 接下来，我们来玩一个小游戏，看看谁的小耳朵最灵敏，谁的小脑袋转的最快。仔细听好游戏规则，老师会播 放不同的动画片主题曲，你们来听一听是哪部动画的音 乐，如果你猜到了，请快速举手抢答，请竖起小耳朵听好 （分段播放不同动画音乐由幼儿抢答）（答对后，教师播 放图片验证是否正确） 二、说一说你最爱的动画片 1、小朋友们都真棒，刚才你们看到了那么多的动画人物与

动画，还听到了关于他们的主题曲。那老师要问一问喽， 你们最喜欢的动画片是什么呢？动画片里都有谁？里面 发生了什么好玩的故事?从中你学会了什么道理？（幼儿 进行举手回答） 三、情景表演 1、观看动画片段 看来小朋友们真的很喜欢动画故事，对他们这么了解， 那我又要出难题来考考大家了，先来看一段小视频（播 放视频）提问：这是什么动画？里面用了什么大招？你 来试一试（全体幼儿试一试）你们都这么棒，那我请几 位小朋友来演一下，谁愿意来展示一下你的大招？（个 别幼儿上前说一说）再看一段巴拉拉小魔仙。（幼儿自 由发挥、反复表演） 2、动画片虽然很好看，但是长时间看电视对眼睛不好，我 们看电视最好每次不超过20分钟，看完后要闭眼休息， 还可以做做我们学过的爱眼小律动。我们可以请爸爸妈 妈帮忙选择一些能懂得知识和小道理的动画片。 四、剪贴喜欢的动画人物 1、讲故事

我喜欢看的动画片作文

我喜欢看的动画片作文 篇一：我喜欢看的动画片我最喜欢的一部动画片是《喜羊羊与灰太狼》。 这部动画片中有聪明伶俐的喜羊羊，有力大无比的沸羊羊，有好吃懒做的懒羊羊，有美丽动人的美羊羊……，但是我最喜欢的角色是羊村的天敌灰太狼。因为灰太狼是这部动画片中遭到挫折最多并且耐性最强的一个人物。 这部动画片播出后，留下了许多让我印象深刻的画面，令我最难忘的一集是第283集（古古怪界大作战里的第3集）。那里面懒羊羊的跑步姿势使我的跑步速度每小时提高了180米。 灰太狼不仅有坚强的耐性，而且还是个特别爱老婆的人。每次到羊村去抓羊都是为了让老婆吃上鲜美的羊肉。在灰太狼的身上我学习到了做什么事情都要有一种弃而不舍的精神，这一点对于我的学习特别重要。 我喜欢喜羊羊与灰太狼这部动画片。 篇二：我喜欢看的动画片我看过的动画片很多，但最喜欢的动画片还是《呆家家》。 《呆家家》主要讲的是在呆镇，有一个人叫呆爸，人们都认为他是最聪明的人。他的儿子小呆宝则是第二聪明的人。他的妻子呆妈为他们家培育了聪明人。有一次，双胞胎兄弟因为他们什么都一样，甚至连心脏都是左边而吵了起来，呆爸却阴差阳错地把双胞胎弟弟的心脏移到了右边。

当然，在这部动画片中还有很多人物，如：贼先生、小明叔叔、郑警官等等。其中，我最喜欢的就要算是小呆宝了。小呆宝的头发是黄色的，有点翘，嘴巴说起话来像四岁的孩子，脸上分别长着三粒小雀斑，而且他总喜欢穿着黄色的小衬衫和深蓝色的牛仔裤，脚上穿着斑点袜子，还有白色的小球鞋。小呆宝最喜欢说：“爸爸，你好聪明哦！” 你看，呆爸和小呆宝很聪明吧！不过我相信我会在学习上比他们更聪明。 篇三：我喜欢看的动画片大家肯定喜欢看动画片吧！不过大家想过你们最喜欢动画片是什么吗？是《喜羊羊与灰太狼》呢？还是《哆啦A梦》呢？我最喜欢看的动画片是《夺宝幸运星》。 《夺宝幸运星》讲的就是西游记。大意就是唐三藏和他的徒弟孙悟空、猪悟能和沙悟净还有白龙马在去取经的路程中经历了许多地方，每个地方都有一些妖魔，可依然没有影响他们，他们还把妖魔鬼怪都给打败了，最后取得正经。 而且《夺宝幸运星》情节幽默。有一次，我和家人正在看《夺宝幸运星》，看到唐僧正在借宿，主人讲这讲那，孙悟空觉得他太啰嗦了，就一棒子打过去，主人一下子就拿住了金箍棒，过了一会，主人又唱起了《玫瑰》，唐僧也不耐烦了，恨恨地打了一顿，大家全部哈哈大笑起来，连肚皮都要笑破了。 虽然《夺宝幸运星》不比《喜羊羊与灰太狼》好看，但我还

人教版美术三上《迷人的动画片》教案

迷人的动画片 教学目标： 1. 指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。 2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片艺术表现上最主要的特征。 3. 在欣赏动画片的同时，使学生简单了解动画片的制作过程。 教学重点：激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。 教学难点：通过观察、欣赏，在探究中初步认识和了解动画片的常见类型和主要的艺术特征。 教具准备：收集国内外各种动画片的图片资料、各类动画片片段等各种教学资料，以供学生欣赏用。 学具准备：收集一些动画片的图片资料。 教学过程 一、导入新课。 师生相互问好。（板书课题：迷人的动画片） 二、师生共同探讨动画片的相关知识。 （一）分析动画片的类型： 1、教师播放多媒体课件，学生边看边发言。

（教师逐个图片点击播放，学生抢答。） 2、欣赏不同类型的动画片片段： 出示问题：仔细观察、思考，这几个小片段中的人物形象和周围环境的制作方法、制作材料，各有什么不同？播放动画片片段，引导学生边欣赏边分析。 3、学生总结交流画片的类型： 4、学生小组活动： 欣赏课本上的动画形象并交流自己日常生活中看到过的动画片。 （二）分析动画片的艺术特色：（以学生活动为主） 1、演一演：请几名学生上台表演，模仿一些动画形象的动作和表情。 2、分一分：区分多媒体上出现的不同动画形象是国内的还是国外的？ 3、比一比：利用课件，展示真实事物与其动画形象，让同学们进行比较，并得出结论。现实中的动物形象与动画片中的动物形象有什么不同？ 4、学生在老师的引导下总结动画片艺术特色。 （三）分析动画片的制作过程 1、教师展示动画片制作过程的图片，简单分析讲解。 2、教师简介翻看方法，引导学生探究动画片的拍摄原理。 （四）鼓励学生尝试勾画自己心目中的动画形象。 （五）学生交流、展示自己勾画的动画形象。

我最喜欢的动画片

《我最喜欢的动画片》综合实践案例 一、活动产生背景： 在科技迅猛发展的时代，在娱乐形式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和游戏的东西实在太多了。但有一种娱乐形式是最受儿童欢迎的，那就是动画片。动画片以其离奇、夸张的故事情节，浅显易懂的对话形式，诙谐幽默的故事内容，生动贴切的语言，征服着儿童的心。看动画片已成为儿童生活的一部分。 本次活动将围绕“我最喜欢的动画片”这个主题，展示学生是如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动的。在活动中亲身体验活动过程中的艰辛，活动完成后的愉悦心情。这个主题活动，学生将亲历以下活动： 1、寻找自己感兴趣的小主题。 2、制定切实可行的活动计划。 3、熟悉搜集资料、信息的过程。 4、基本熟知交往、沟通、采访、调查的技巧。 5、学会自己制定学习与娱乐计划，并能很好地执行。 6、利用动画知识，创作自己的动画作品。 二、活动目标: 1、围绕“我最喜欢的动画片”这个主题，展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动。 2、在采访交流沟通中，让学生从中得到与人交往的技能、技巧。增强社交能力，语言表达能力。 3、能以不同的方式展示研究成果，在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力。 4、在集体交流中体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，提高学习兴趣。 三、活动准备及课时安排 活动准备：动画片的片段、活动方案计划表。 “我最喜欢的动画片”主题实践活动准备4课时完成 (有些内容学生可利用休息时间完成。) 第一课时：提出自己感兴趣的小主题，分组制定活动方案，完成制定研究计划表。

第二课时：说说自己喜欢的动画片，设计动画人物 第三课时：实践活动阶段。 第四课时：展示、汇报小组搜集的资料、制作的动画作品，谈自己对此次活动的认识，评价此次活动。 第一课时：制定活动方案 活动内容：提出自己感兴趣的小主题，分组制定活动方案，完成制定研究计划表 活动目的：围绕“我最喜欢的动画片”这个主题，展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动。 活动过程: (一)、欣赏动画渐入主题 师：今天，老师也给大家带来了一份小小的礼物，是一首好听的歌曲，你们想听吗?(课件播放动画片主题歌) 师：谁知道这是哪一部动画片的主题歌?(葫芦娃)你们喜欢葫芦娃吗?为什么？ (二)、比说动画揭示主题 师：你们还喜欢看什么动画片? 生：…… 师：接下来，老师想让大家来个小比赛，看谁说出的动画片最多，我们就奖给她“动画片大王”的称号，现在咱们开始“快乐大比拼”吧。 生自由说。 师：这么多的动画片，真是让老师大开眼界，那么动画片是我们的好朋友吗？老师也喜欢动画片，也是伴随着动画片长大的。可是最近老师有个朋友对看动画片比较烦恼，老师这个朋友的女儿，非常迷恋动画片，每天放学回家书包一放，打开电视，找到动画片一头扎进去什么也不干。大家想一想爸爸妈妈看着自己的孩子这样能开心吗? 学生发表意见 师：大家看过《虹猫蓝兔七侠传》吧！知道将它停播的原因吗？因为片中存有暴力不健康的倾向，对孩子的身心造成恶劣的影响。看来动画片要想成为我们真正的朋友，我们必须对它有正确的认识，今天老师就和大家一起研究“我最喜欢的动画片”（板书：“我最喜欢的动画片”） (三)、提出问题确定主题 1、明确方向，学会提问 我们喜欢动画片，在动画的天地里，大家找到了快乐，但是很多的家长对你们看动画片却有着多

口语交际：推荐一部动画片教案教学内容

口语交际：推荐一部动画片教案

精品文档 口语交际：推荐一部动画片 教材分析 本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部让自己留下深刻印象的动画片。在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。 学情分析 二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一个孩子的最爱，在课堂上，他们会有强烈的表达欲望。 教学建议 1．以精彩动画片激趣，激发学生说话的欲望。 2．实施奖励制度，勇于表达、说得好的同学推荐的动画片，可以在不同的时间为全体孩子播放。 教学目标 【知识与技能】 1．通过交际实践，让学生乐于把自己看过的动画片，清楚明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人。更多资料请加木子老师微信：mzls111 2．能用普通话流利地讲解，能认真倾听，能与同学进行友好交流，养成良好的口语交际习惯。 【过程与方法】 通过小组讨论，引导学生相互交流自己看过的动画片，讲得生动、有条理，能让他人听明白。 【情感、态度与价值观】 学会倾听、表达和交流；能从推荐的动画片中有所感悟。 重点难点 重点 向他人推荐自己印象深刻的动画片。 难点 推荐动画片时注意说话的速度，让别人听清楚；听别人推荐时，要认真听，了解别人讲的内容。 教学准备 教师：多媒体课件。 学生：课前收看自己喜欢的动画片。 课时安排 1课时 一、动画导入，激发兴趣 1．播放《大耳朵图图》片段，请学生欣赏。 2．学生说说动画片的内容。 3．师板书：让我印象深刻的动画片。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

迷人的动画片教案

《迷人的动画片》教案 教学目标： 1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。 2、欣赏各种动画片，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。 3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。 教学重点：了解动画片的主要类型及其艺术特点 教学难点：简单说出动画片的制作过程。 教学准备： 学生：课前也可让学生收集一些动画片的图片资料 老师：课件，《雪孩子》动画片 教学过程： 一、引导阶段 欣赏动画片，激发学生的兴趣。播放动画片片段，让学生说出他们的名字，可以跟唱歌曲，激发学生的兴趣，引出课题。 二、发展阶段 1、欣赏《狮子王》、《花木兰》、《大闹天宫》等动画片片断，让学生说一说动画片中表现的内容和艺术特点。 学生发表意见，教师总结。 2、欣赏不同类型的动画片，让学生自己总结出不同种类的动画片。 3、提出问题：大家都喜欢看动画片，知道是怎样制作的吗？ 学生根据自己搜集的资料及知识，讨论，汇报结果。 教师总结，讲解动画片的相关的知识。 什么是动画片？动画片是怎样拍摄、制作的？ 动画片的起源及发展史，当前的最新制作知识的介绍。 4、大家为什么喜欢看动画片？动画形象的艺术特色是什么？（举例说明） 造型简洁、形态夸张、色彩鲜艳拟人化、活泼可爱 变幻丰富、引人入胜 三、拓展阶段 1、让学生调查，班级内有多少人喜爱中国动画片，有多少人喜欢外国动画片，并说明理由。 2、临摹或尝试自己创作一个动画形象。 板书： 动画种类：绘画，木偶，剪纸，电脑三维，国画 教学评价建议： 1、是否对本课的内容发生兴趣。 2、是否了解动画片的主要类型以及最主要的特征。 3、能否简单说出动画片的制作过程。

动漫教案1

第一课动画原理 第 1 课时 教学目标： 1、了解动漫概念和动画原理； 2、能够识别传统动画与电脑动画； 3、通过对动画片的欣赏，激发学生对动漫制作产生浓厚的兴趣。 教学重点：了解动漫概念和动画原理。 教学难点：欣赏 Flash 动画，了解电脑动画原理。 教学准备： Flash 软件、教学光盘资源及教学课件 教学过程： 一、设置情景，导入新课 师：你们听过《大闹天宫》的故事吗？ 生讲故事。 你们是怎么知道这个故事的？学生欣赏电脑动画作品。 师：今天我们一起来走进动漫世界吧！ 二、新授 1、动漫的概念：动画和漫画的简称。 2、动画原理：动画是利用“视觉残留”的原理，通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。 3、初步认识动画。 （1）动画的分类； （2）传统动画与电脑动画的区别？（学生自由讨论，教师归纳小结）

4、动画的历史及形成 皮影是动画的一种古老形式，原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作。人的眼睛有视觉残留的现象，看到的物体的形象在 1/24 内不会消失，所以每秒播放 24 张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。 5、制作简单的传统动画 在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。三、欣赏 Flash 动画学生上机实践： 启动 Flash 播放器，打开 G：动画素材，欣赏电脑动画作品。 四、课堂小结 通过这节课的学习，动漫对同学们已经不再神秘，你想拥有自己心爱的、能展示自己个性的作品吗？希望在以后的学习中，同学们可以利用所学知识不断充实自己的作品，在学期结束时，相信同学们都会有很大的收获。