§2—2 细胞增殖
§6－1 细胞增殖
1、细胞增殖是生物体、、和的基础。
2、细胞以的方式进行增殖，真核细胞的分裂方式有三种：。其中是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
3、细胞周期是指的细胞从一次分裂时开始到下一次分裂时为止。一个细胞周期包括两个阶段：和。体细胞进行具有细胞周期，而分裂、分裂不能周而复始的进行分裂，所以不具有细胞周期。
思考：人成熟的红细胞、神经细胞，洋葱外表皮细胞是否具有细胞周期？
4、细胞分裂间期的最大特点是完成了和。这个时期又可划分为三个时期：、、。间期是整个细胞周期中极为关键的阶段，是新的细胞周期的。
5、在细胞分裂期，最明显的变化是细胞核中的变化。前期最明显的变化是细胞核中出现，且散乱分布在的中央，中期则.整齐排列在赤道板上，后期细胞中的全部染色体到细胞的两极，保证了生物体亲代和子代之间。
6、细胞中染色体的加倍发生在时期；DNA的加倍发生在时期；染色单体出现和消失的时期分别是；含有染色单体的时期、、；在光学显微镜下可以看到染色单体的时期；当细胞中含有染色单体时，染色体：DNA：染色单体= ；当细胞中不含有染色单体时，染色体：DNA = ；细胞中无核膜、核仁的时期；观察染色体的最佳时期是，因为此期
思考：如何区分染色体和染色单体？
7、实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
试验原理：①植物根尖、茎尖等分生区细胞能进行有丝分裂。
②有丝分裂过程中，染色体发生规律性的动态的连续变化。
③染色体可被碱性染料着色便于观察。
④根据显微镜下观察到的染色体特点可识别有丝分裂不同时期。
目的要求：①观察有丝分裂过程，识别有丝分裂的不同时期。
②初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
实验步骤：→→→
→→→
结论：
8、动植物细胞有丝分裂的异同点
9、有丝分裂过程，其特点是不出现的变化，不消失，细胞质分裂后的不一定能够平均分配给子细胞。和有丝分裂相比较其优点是：耗能，分裂速度并可能同时形成多个核；分裂时核的功能仍可进行；在不利的条件下细胞分裂仍能进行。
10、分裂后产生的子细胞有三种发展趋势：①不增殖，如人的神经细胞、骨细胞、成熟的红细胞等，这些细胞高度分化，已彻底丧失分裂能力；②暂不增殖，如肝细胞、肾细胞、淋巴细胞等，这些细胞在正常情况下不分裂，但在某些因子（如意外刺激、组织受损等）的作用下，即可恢复分裂能力，重新开始增殖；③连续增殖，如根尖细胞、茎的细胞、动物骨髓中的细胞、消化道上皮细胞等。
11、限制细胞长大原因是什么？
12、有丝分裂过程
13课标要求：模拟探究物质扩散速率与细胞大小的关系，理解生物体大多是由许多体积很小的细胞组成的，以及细胞分裂是其发展的必然；举例说明细胞是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。简述细胞生长和增殖的周期性，图解一个细胞周期的持续时间和大体分期。概述间期细胞内进行的正常代谢活动，理解间期是细胞分裂期的准备阶段；描述细胞的无丝分裂过程，概述植物细胞的有丝分裂，观察植物细胞有丝分裂各个分期的特征，简述动物细胞有丝分裂与植物细胞的异同，归纳细胞有丝的共同特征。
辽宁省沈阳市第二十一中学高中生物《61 细胞的增殖》新人教版必修1
基础巩固 一、选择题 1．连续分裂的细胞，计算细胞周期开始的时间应从什么时期开始( ) A．子细胞形成时 B．细胞核开始形成时 C．染色体出现时 D．染色体消失时 答案：A 解析：此题应根据细胞周期的概念分析判断。细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂结束到下一次分裂结束。可见细胞周期的起点应从上一次分裂结束开始，即子细胞形成时开始。 2．在细胞有丝分裂过程中，DNA分子的复制和分离发生在( ) A．间期和末期B．前期和后期 C．间期和中期 D．间期和后期 答案：D 解析：通常情况下，一个染色体含一个DNA分子。在细胞有丝分裂间期完成DNA分子的复制。复制后，每个染色体含有两个姐妹染色单体，每个姐妹染色单体各含有一个DNA分子。到细胞有丝分裂后期，着丝点分裂，染色单体随之分开，即DNA分子发生分离。 3．一条染色体经复制后，在细胞有丝分裂前期应该是( ) A．两条染色体 B．含有两条姐妹染色单体的一条染色体 C．不含姐妹染色单体的一条染色体 D．各含一条姐妹染色单体的两条染色体 答案：B 4．染色质是出现在细胞周期的( ) ①间期②前期③中期④后期⑤末期 A．①②③ B．③④⑤ C．③④ D．①⑤ 答案：D 解析：染色质仅出现在细胞周期的间期和末期。 5．某细胞有丝分裂后期，染色体数目为46对，那么该物种染色体数为( ) A．46个B．23个 C．82个D．164个 答案：A 6．与保证两个子细胞中染色体形态和数目与亲代细胞完全相同无关的是( ) A．染色体复制 B．着丝点分裂 C．纺锤体的牵引 D．分裂末期染色体变为染色质 答案：D 7．处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数(a)、染色单体数(b)、DNA分子数(c)关系如图所示，此时细胞所处时期是( ) A．前期和中期 B．中期和后期 C．后期和末期 D．间期和末期
(完整版)细胞增殖的练习题及答案(2)
细胞的增殖作业 一、选择题： 1、在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是（） A．着丝点的分裂和细胞质的分裂 B．染色体数加倍和染色单体形成 C．细胞板的出现和纺锤体的出现D．染色体复制和中心粒复制 2．科学家用15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗，追踪蚕豆根尖细胞分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂数据如下，则下列叙述正确的是（） A．高尔基体、线粒体、叶绿体在蚕豆根尖细胞分裂过程中活动旺盛 B．蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性最低的时期有0—2h、19.3—21.3h、 38.6—40.6h C．基因重组可发生在19.3—21.3h D．蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3h 3．下列有关“观察植物细胞有丝分裂”实验现象的叙述，其中错误的是（）A．分生区的细胞呈正方形 B．根尖的整体呈乳白色，尖端（根冠）略显淡黄 C．处于分裂前期的细胞均无核仁 D．向左下方略移动装片，图像向右上方移动 4．种子萌发时，在利用光能之前，不会发生下列哪种现象（） A．细胞分化B．细胞分裂 C．细胞呼吸D．利用无机物合成有机物 5．有关细胞分化的叙述，正确的是（） A．分化只发生在人的胚胎时期 B．分化过程中，细胞器种类和数量不会发生改变 C．分化过程中遗传物质发生了改变 D．生物体生长发育过程是细胞发生分化的过程 6．癌细胞属于恶性分化的细胞，表现为（） A．细胞表面糖蛋白减少B．存在大量游离核糖体 C．细胞代谢速率下降D．细胞含水量急剧下降 7．下图中甲—丁为某动物（染色体数=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误 ．．的是（）
生物必修一第六章第一节细胞的增殖知识总结
第六章细胞的生命历程 第一节细胞的增殖 一、细胞通过分裂来增殖： ①单细胞生物通过细胞增殖来繁殖。 ②多细胞生物从受精卵开始，经细胞增殖和分化发育而来。 ③衰老、死亡的细胞需经细胞增殖加以补充。 1、意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 2、过程：①物质的准备阶段；②细胞的分裂阶段。 3、方式：原核细胞：二分裂 真核生物：有丝分裂、减数分裂、无丝分裂 二、有丝分裂：是真核生物进行细胞分裂的主要方式，细胞进行有丝分裂具有周期性。 1、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成为止。 △不同的细胞，细胞周期的时间不相同，只有连续分裂的细胞才有细胞周期。例如皮肤的生发层细胞、根的分生区细胞、植物形成层细胞等；而高度分化，失去分裂增殖能力的细胞，例如神经细胞，就不具有细胞周期。 2、两个阶段：分裂间期、分裂期。 ㈠、分裂间期： ⑴概念：整个细胞周期中的一部分，在这个期间细胞完成染色体中 DNA的复制和相关蛋白质的合成，染色质呈现出长的细丝状。 ⑵分裂间期与分裂期的关系：分裂间期为分裂期提供物质上的准备。 ⑶阶段：①G1期（DNA合成前期）：RNA和蛋白质迅速合成，细胞 体积显著增大，为进入S期准备。 ②S期（DNA合成期）：DNA的合成。 ③G2期（DNA合成后期）：RNA和蛋白质大量合成，为进入M期准备。 ⑷特点：为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA的复制和蛋白质的合成，同时细胞也有适度的生长。 ㈡、分裂期（M期）：分裂期是一个连续的过程，为了研究的方便，人为分为四个时期，即：前期、中期、后期和末期。 ⑴动植物细胞在分裂过程中的异同点
2019-2020学年中图版生物必修一讲义：第4单元第1章第1节细胞的增殖Word版含答案
第四单元细胞的生命周期 第一章细胞的增殖与分化 第一节细胞的增殖 学习目标1■掌握细胞周期的概念。（重点）2■简述有丝分裂过程中各时期的 特征。（重点）3■理解有丝分裂过程中DNA和染色体数目的变化规律。（重难点） 自主预习时新初 一、模拟探究细胞表面积与体积的关系（实验） 1.实验原理 用内含酚酞试液的琼脂块模拟细胞，用NaOH溶液模拟被吸收的物质。因 NaOH溶液遇酚酞试剂变红色，我们可以观察琼脂块“细胞”变成红色的过程，测量NaOH扩散进入“细胞”的深度，比较不同体积的“细胞”吸收物质的速度，从而预测表面积和体积之比与细胞代谢的关系。 2.实验流程 制备琼脂块|切取壬块放性分别为 3 cm-.2 cm L1 cni 的含 J 酚駄的正方休琼脂块 浸泡I质量浓度为0,001 g/mL的NaOH溶液浸泡10 min 切割捞取、吸干并均分琼脂块 3.限制细胞大小的主要原因 ⑴细胞的表面积与体积之比影响着细胞正常的代谢活动 （2）细胞核对细胞活动进行控制。 二、细胞周期
第四单元细胞的生命周期1.真核细胞的三种分裂方式
?有丝分裂 细胞分裂无丝分裂 I 减数分裂 2. 细胞周期 范围：连续分裂的细胞 :起点：一次分裂结束 时间:终 点：下一次分裂结束 三、细胞的有丝分裂和无丝分裂 1. 分裂间期 、一 *①完成DNA 分子的复制 (1)主要 ( ‘木 和有关蛋白质的合成 变.②细胞适度生长 (2)意义：为分裂期进行活跃的物质准备 2. 分裂期(以高等动物细胞为例) 图示 时期 变化特征 (1) 染色质高度螺旋变为染色体 (2) 中心粒周围发出星射线，形成 纺锤体 (3) 核仁解体、核膜消失 (1) 染色体聚集于细胞中央 (2) 染色体的着丝粒整齐地排列在 赤道板上 _ ?(1)着丝粒分裂，姐妹染色单体 '... 分开，染色体数目加倍 ■后期 (2)子染色体在纺锤体的作用下 、 分别移向细胞两极 概念 分裂何期 分裂期 扫耳疳*? 中期
2021年高中生物 第6章 第1节 细胞的增殖典例精析 新人教版必修1
2021年高中生物第6章第1节细胞的增殖典例精析新人教版必 修1 细胞体积与物质运输的关系 【例1】科学家研究发现，微生物细胞的代谢异常旺盛，每小时所转化的物质可达自身重量的上万倍，这是同等重量的高等动植物所望尘莫及的。资料显示，一般情况下生物越小，越能迅速地与外界环境进行物质交换，其单位时间内所转化物质的重量与其体重之比就越大。请你用以下所给的材料用具设计一个模拟实验，以验证这一事实，然后再回答下面提出的问题。(提示：物质的转化量可用物质的吸收量来反映) (一)设计实验 实验材料：琼脂块，质量分数为0.01% 的NaCl溶液(可被琼脂块吸收)，天平，小刀，尺子等。 实验步骤 第一步：用小刀将琼脂块切成三组边长分别为3 cm、2 cm和1 cm的立方体小块。 第二步： ________________________________________________________________________。 第三步：
________________________________________________________________________。 第四步： ________________________________________________________________________。 预期结果： ________________________________________________________________________。 实验结论： ________________________________________________________________________。 (二)回答问题 (1)该研究中所用的三种大小不同的琼脂块代表________。 (2)有人计算了三种琼脂块表面积与体积得出的相关数据如下表：通过对表中数据的分析，你得出的结论是 ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _。
优秀教案一等奖细胞的增殖
课时课题：第六章第1节细胞的增殖第2课时 课型：新授课 授课时间：2014年 1 月 1 日，星期四，第5、6 节课
【在学生模拟的过程中，教师指出图钉是模拟 着丝点，彩纸条是模拟染色体或染色单体。】 师生共同归纳出复制前后以及着丝点分裂后 染色体组成及形态的变化规律。 如果细胞中只有一条染色体，我们用铅笔把纺锤 体画出时，看到的中期与后期的应该是什么形态 的？ 所以，从整个过程来看，下列各项的数目变化如何 呢？ 染色体数目：_1___ ___1__ __2___ 着丝点数： _1___ ___1__ ___2__ 染色单体数：_0___ __2___ ___0__ DNA分子数：_1___ __2___ __ 2___ 计算细胞中染色体上的DNA分子数： 有染色单体时，DNA分子数=_染色单体数 __________； 没有染色单体时，DNA分子数=染色体数。 那我们能否总结出染色体、DNA、染色单体的数量 关系呢？ 【总结】 染色体数=着丝点数 染色体≤DNA数量 染色单体的数量要么等于0，要么等于DNA 数量。 师生共同分 析模拟的正确和 错误例子，指出2 条染色单体上的 遗传信息应该是 完全相同的，所以 应该用2条颜色和 长短相同的彩纸 条来表示2条姐妹 染色单体。 学生讨论回答： 左图：染色体： DNA ：染色单体 = 1：1：0 右图：染色体： DNA ：染色单体 =1：2：2 学生自己动 手模拟操 作，增加对 细胞分裂中 染色体数目 变化的认 识。
图像又能来表示什么时期呢？ 3、细胞中染色体、DNA、染色单体的数量变化。同学们，人有46条染色体，那么人体细胞在进行有丝分裂过程中，细 胞中DNA、染色体、染色单体的数量变化怎样呢？ 复制前复制后前期中期后期末期 D N A 分 子 染 色 单 体 染 色 体 以人为例， 分析人体细 胞在进行有 丝分裂过程 中，细胞中 DNA、染色 体、染色单 体的数量变 化情况。 我们如果把这个过程绘制成曲线，则其细胞中染色体、DNA的数量 变化。 下面我们把得到的结果在下列的坐标中用曲线表示出来。 提问：大家比较一下其中染色体和DNA这两条曲线，它们有何相同 点？
第1节细胞的增殖导学案
第六章第1节细胞的增殖姓名：学习目标：1、简述细胞生长和增殖的周期性2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程 3、描述细胞的无丝分裂 4、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探究细胞不能无限长大的原因 学习重点：1、细胞生长和增殖的周期性2、真核细胞有丝分裂的过程
时期 染色体数目 染色单体数目 DNA 数目 分裂间期 前 期 中 期 后 期 末 期 疑 点辨析 1、 并非所有细胞都可以连续分裂！！ 暂不分裂细胞、高度分化的细胞和进行减数分裂的细胞不具有细胞周期。 2、有丝分裂图像的特点与辨别有丝分裂图像的特点与辨别 （1）抓住各时期特点，注意观察。 （2）后期染色单体分开形成的两个子染色体一定大小、形态、颜色完全相同。 （3）末期染色体臂向中央，着丝点位于两极。 3、赤道板与细胞板 赤道板只是一个位置，不是真实存在的结构，细胞板是植物细胞有丝分裂末期由高 尔基体分泌的小泡密集形成的一种结构，它是细胞壁的前身。 合作探究 一、有丝分裂图像的特点与辨别有丝分裂图像的特点与辨别 下图中，①～⑤表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况。在整个细胞周期中，染色体变化的顺序应该是（ ） A ．①④⑤③② B ．②③①④⑤ C ．①⑤④③② D ．⑤④③②① 二、在下面的坐标图中画出有丝分裂染色体、DNA 和染色单体的数量变化曲线 【课堂检测】 1、连续分裂的细胞，相邻的两个周期可表示为下图，下列叙述中不正确的是（ ）。 2 n 4n 前期 中期 后期 末期 时期 间期
A. a 和 b 为一个细胞周期 B. a 段的主要变化是 DNA 复制及有关蛋白质的合成 C. 遗传物质平均分配一般发生在 d 段 D. b 和 c 为一个细胞周期 2、连续进行有丝分裂的细胞，其间期的特点是（ ）。 A. 细胞没有变化 B. 核膜解体 C. 染色体隐约可见 D. 细胞内进行着 DNA 复制和蛋白质合成 3、在一个细胞周期内，染色体数目倍增，染色单体形成，染色体在细胞核中最早显现，染色体形成和数目最为清晰的时期依次为（ ）。 ①分裂间期 ②分裂前期 ③分裂中期 ④分裂后期 ⑤分裂末期 A. ①②③④ B. ④①②③ C. ②③①④ D. ⑤③②④ 4、下图为某生物细胞有丝分裂过程中，ＤＮＡ的变化曲线，据图回答： （１）图中的ab 段细胞内的主要变化是： 。 （2）ef 段DNA 减半的原因是 。 （3）处于cd 段的细胞内的每一条染色体上有 ______ 个染色单体， 个DNA 分子。 （4）请在上图中的相应位置上画出分裂过程中染色体数量的变化曲线。 【课后巩固】 1.人体小块擦伤的皮肤能重新长好，主要是由于细胞能进行（ ） A ．无丝分裂 B ．减数分裂 C ．有丝分裂 D ．有丝分裂和减数分裂 2.探究细胞表面积与体积的关系的实验原理不包括（ ） A ．酚酞遇到NaOH 呈现紫红色反应 B ．以琼脂块的大小表示细胞大小 C ．NaOH 的扩散深度表示吸收速度 D ． NaOH 的扩散体积与整个琼脂块的体积比表示细胞吸收物质的速度 3.如图表示细胞分裂周期，下列说法正确的是（ ） A ．甲→乙示分裂间期 B ．一个细胞周期指乙→乙的全过程 C ．乙→甲示分裂期 D ．一个细胞周期指甲→甲的全过程 4. A ．间期和后期 B ．前期和后期 C ．前期和末期 D ．间期和末期 5.细胞周期中，纺锥体的形成和染色体形态、数目最清晰的时期分别是（ ） A ．间期和中期 B ．中期和后期 C ．前期和末期 D ．前期和中期 6、下列有关细胞周期的叙述，正确的是（ ） A ．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期 甲 乙
高中生物 第一节细胞的增殖
学案设计 第四单元第一章第一节 细胞的增殖 东营市二中单以涛 一、学习目标： 1.了解有丝分裂的过程。 2.说明细胞周期的概念，过程。 3. 说明动植物有丝分裂的区别。 4.体会有丝分裂的意义。 二、学习重点 有丝分裂的过程 三、学习难点 有丝分裂的特点 四、导学策略 （补充上） 五、导学流程 知识点1：细胞不能无限长大 【基础回顾】 1、多细胞生物体体积的增大，主要依靠增加细胞的数量，还要靠_________增大细胞的体积。 2、“细胞大小与物质运输的关系”实验 琼脂块的表面积与体积之比：随琼脂块的增大而 NaOH的扩散速度（深度）：随琼脂块体积的增大，扩散的速度（深度） NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比：随琼脂块体积的增大而 3、细胞不能无限长大的原因 限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。 【疑难探究】 1、生物体器官的大小取决于什么？细胞体积是不是越小越好呢？
生物器官大小主要取决于细胞数目的多少，也与细胞体积的增大有关。 细胞基本生命活动所需的物质与结构所占用的体积有最小值，因此细胞体积不能无限小。 2、为什么卵细胞的体积可以远大于一般细胞？ 卵细胞的卵黄中贮存了大量营养物质，卵裂初期所需的营养物质由卵黄提供，不是靠细胞外物质的输入；细胞的表面积与体积之比限制细胞的物质运输，而卵细胞内部储存了大量的营养物质，可以长得比较大。 知识点2：细胞通过分裂增殖、无丝分裂、细胞周期 【基础扫描】 1、细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体、、、的基础。 2、细胞增殖包括和整个连续的过程。 3、细胞的分裂方式有三种：、和。 4、无丝分裂的过程：一般式先延长，核中部凹陷，缢裂成个细胞核；接着，从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。 【疑难探究】 思考真核细胞的三种分裂方式有什么区别和联系，并填写下表： 【跟踪训练】 1、进行有性生殖的生物，对维持其前后代体细胞染色体数目的恒定起重要作用的生理活动是： ( ) A．无丝分裂与受精作用 B．无丝分裂与有丝分裂 C．减数分裂与有丝分裂 D．减数分裂与受精作用
细胞增殖知识点总结
细胞增殖 名词：1、染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。2、染色体：在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。 3、姐妹染色单体：染色体在细胞有丝分裂（包括减数分裂）的间期进行自我复制，形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体。（若着丝点分裂，则就各自成为一条染色体了）。每条姐妹染色单体含1个DNA，每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链。 4、有丝分裂：大多数植物和动物的体细胞，以有丝分裂的方式增加数目。有丝分裂是细胞分裂的主要方式。亲代细胞的染色体复制一次，细胞分裂两次。 5、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，叫分裂
间期。分裂期：在分裂间期结束之后，就进入分裂期。分裂间期的时间比分裂期长。6、纺锤体：是在有丝分裂中期细胞质中出现的结构，它和染色体的运动有密切关系。7、赤道板：细胞有丝分裂中期，染色体的着丝粒准确地排列在纺锤体的赤道平面上，因此叫做赤道板。 8、无丝分裂：分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。例如，蛙的红细胞。 公式：1)染色体的数目＝着丝点的数目。2)DNA数目的计算分两种情况：①当染色体不含姐妹染色单体时，一个染色体上只含有一个DNA分子；②当染色体含有姐妹染色单体时，一个染色体上含有两个DNA分子。 语句：1、染色质、染色体和染色单体的关系：第一，染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期细胞中的两种不同形态。第二，染色单体是染色体经过复制（染色体数量并没有增加）后仍连接在同一个着点的两个子染色体（姐妹染色单体）；当着丝点分裂后，两染色单体就成为独立的染色体（姐妹染色体）。2、染色体数、染色单体数和DNA分子数的关系和变化规律：细胞中染色体的数目是以染色体
示范教案(细胞的增殖第2课时)
第二课时 细胞的分裂 ?教学过程 ［课前准备］ 教师准备一对染色体在有丝分裂过程中变化的模型剪贴图。如图 111 图6—1-2 着丝点分裂，姐妹染色单体分开成 两条染色体 学生用橡皮泥制作染色体的模型，以供上课用。 ［情境创设］ 教师：上节课我们观察植物细胞的有丝分裂， 观察到的细胞是死的还是活的？为什么？ 学生：是死的，解离的时候已经把细胞杀死了。 教师：为什么要对视野中的细胞进行计数？ 学生：因为细胞已经被杀死，我们不能观察到细胞分裂的动态过程， 只能用看到的视野 中细胞的多少来说明细胞分裂的某个时期的长短。 教师：同学们回答得很精彩（掌声鼓励） 。下面我们就一起来认识有丝分裂的过程。 ［师生互动］ 教师演示有丝分裂细胞周期的动画课件。 学生观察。 教师引导学生总结： 有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。 细胞进行有丝分裂具有周期性。即连续 分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止， 为一个细胞周期。一个细 胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。 教师：同学们上节课的实验结果怎样呢？ 学生：根据实验的计数，我们发现：细胞分裂间期的细胞最多，大约是其他各期细胞的 8倍。 教师：非常好！引导学生观察课本 P 112表6—1不同细胞的细胞周期持续的时间（ 在细胞周期里，哪一个时期长？ 学生：细胞分裂间期。 教师：细胞分裂间期有什么特点呢？ 教师和学生一起总结： 从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前， 是分裂间期。细 胞周期的大部分时间处于分裂间期， 大约占细胞周期的90%?95%。分裂间期为分裂期进行 活跃的物质准备，完成 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。 教师：DNA 分子和蛋白质实际上是什么？ 学生：染色质，也是染色体。 学生：用橡皮泥操作染色体的复制。 教师：用先剪好的剪贴图在黑板上贴出染色体复制图。如课前准备的图（一） 。细胞分 6—1-2。 图6— 1-1 染色体的复制 t/h ）。
(完整版)第六章第1节细胞的增殖(知识点)
第六章细胞的生命历程 <第一节细胞的增殖> 一、细胞不能无限长大的原因： 1、细胞表面积与体积的关系限制细胞长大； 2、细胞核中DNA的控制代谢能力有限。 二、细胞通过分裂来进行增殖 1、意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 2、方式：分裂（细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备） 3、过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 4、真核细胞的分列方式： 1）有丝分裂：产生体细胞 2）无丝分裂 3）减数分裂：产生有性生殖细胞（例如：精子、卵子） 三、有丝分裂 （一）细胞周期 1、条件：连续分裂的细胞 2、起、止点：从一次分裂完成时开始→下一次分裂完成时为止。 3、阶段 1）分裂间期：约占细胞周期的90%--95% ①变化：为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。 ②复制结果：每个染色体（呈染色质状）形成了两个完全一样的姐妹染色单体。 染色体：数着丝点 DNA：数条数 姐妹染色单体：复制后有 2）分裂期：约占细胞周期的5%--10% 根据染色体数目形态的变化，分为四个时期：前期、中期、后期、末期。 （二）高等植物有丝分裂过程 1、分裂间期（D复蛋合现单体） G1期：DNA合成前期 1）时期 S期：DNA合成期 G2期：DNA合成后期 2）时间：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前。 3）特点：①DNA复制，蛋白质合成； ②形成染色单体，DNA数目加倍，染色质数目相同。 2、前期（膜仁消失现两体） 特点：①“两出现”——染色体、纺锤体出现； ②“两消失”——核膜、核仁消失； ③“一散乱”——染色体散乱分布在纺锤体中央。
细胞增殖知识点汇总
细胞增殖知识点汇总
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染色体的着丝点排列在细胞赤道板上 染色体形态、数目清晰 中期 着丝点分裂，染色单体分开，形成子染色体 （染色体数目暂时加倍） 纺锤丝牵引两组染色体向两极称移动 染色体解旋成染色质形态 纺锤体解体消失 核膜重新形成，核仁重新出现 细胞质分裂，形成两个子细胞 （植物形成细胞壁，动物直接从中部凹陷） 意义：细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础 无丝分裂 一种特殊方式的有丝分裂（染色体数目减半） 与有性生殖的生殖细胞的形成有关 只有特定的生殖器官内的特定细胞才能进行 减数分裂 分裂方式 概念：从一次分裂完成时开始，到下一次分裂前。 主要变化：DNA 复制、蛋白质合成 分裂间期 分裂期 出现染色体：染色质螺旋变粗变短的结果 核仁逐渐解体，核膜逐渐消失 纺锤丝形成纺锤体 前期 后期 有丝分裂 细胞分裂 细胞周期 两个阶段 概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止 末期 意义：亲代细胞中的染色体复制后精确地均分到两个子细胞中 去，使亲、子代间保持了遗传物质的稳定性 实例：蛙的红细胞 过程 核延长→核缢裂→二子核 质缢裂→两个细胞 特点：不出现纺锤体和染色体（但DNA 仍然要复制） 知识网络整理 动、植物细胞有丝分裂的比较 相同点：染色体的规律性变化 前期：纺锤体的来源不同 末期：一个细胞分为两个子细胞的方式不同 不同点 考点6 细胞增殖（有丝分裂） 考点7 减数分裂 一、减数分裂的概念 1.概念：细胞连续分裂两次，而染色体在整个过程只复制一次的细胞分裂方式。 2.减数分裂是特殊的有丝分裂，其特殊性表现在： ①从分裂过程上看：（在减数分裂全过程中）连续分裂两次，染色体只复制一次 ②从分裂结果上看：形成的子细胞内的遗传物质只有亲代细胞的一半 知识网络整理
人教版必修一 第6章 第1节 细胞的增殖 作业
6.1 细胞的增殖 1下图所示为光学显微镜下观察到的根尖分生区的细胞,视野内看到最多的细胞是( ) 【解析】在一个细胞周期中,分裂间期大约占细胞周期的90%~95%,所以显微镜下看到最多的是处于间期的细胞。B项图中细胞具有核膜、核仁,且染色体以细丝状的染色质状态存在,为分裂间期细胞。 【答案】B 2细胞有丝分裂过程中，DNA复制、着丝点分裂、姐妹染色单体形成及消失依次发生在( ) A．间期、后期、间期、后期B．间期、后期、中期、后期 C．间期、后期、末期、后期D．前期、中期、后期、末期 【解析】细胞在有丝分裂间期，DNA分子完成复制，姐妹染色单体形成；直到后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成两条子染色体，即染色单体消失。 【答案】A 3有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是( ) A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成 B．同源染色体配对通常发生在分裂前期 C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞 D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒 【解析】高等植物细胞分裂过程中都有在细胞的中央生成的薄膜结构，称为细胞板，此题背景为动物细胞，故A错；有丝分裂不出现同源染色体配对，所以B错；C描述的是典型的动物细胞分裂末期的现象，正确；两个中心粒分别移向细胞两极是细胞分裂前期的特征，故D 错。故选C。 【答案】C 4染色体和染色质是同一物质在细胞周期不同时期的两种存在形式( ) A．间期为染色体，分裂中期为染色质 B．间期为染色体，分裂后期为染色质 C．间期为染色质，分裂中期为染色体 D．分裂中期为染色体，后期为染色质 【解析】在细胞有丝分裂间期，细胞核中的遗传物质以染色质状态存在，随着间期复制完成，在分裂前期螺旋、浓缩成染色体，以染色体的状态存在，便于细胞在分裂中、后期实现对遗
第1节细胞的增殖教案
第1节细胞的增殖 1、细胞不能无限长大 表面积/体积→物质运输效率 体积增大→细胞生长细胞核/细胞质→控制与必需 生长减数分裂 数目增加→细胞分裂有丝分裂核延长缢裂为二，整个细胞缢裂成两个 无丝分裂特点：分裂中无纺锤丝和染色体的变化 例子：蛙的红细胞 细胞不能无限长大的原因： ①细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。 ②受细胞核控制能力的制约。 2、细胞大小和物质运输的关系探究实验 （1）实验过程 制备琼脂块：3块边长分别为3cm、2 cm、1 cm的正方体 浸泡；质量分数为0.1%的NaOH溶液，10min 切割：捞取、干燥，平分两半 测量→记录→计算 （2）注意事项： ①实验步骤2中应防止勺子破坏琼脂块的表面 ②分割琼脂快之前，应用纸巾吸干NaOH溶液 ③每次切割之前必须把刀擦干 （3）现象 （4）结果讨论 ①从琼脂块的颜色变化可知NaOH扩散距离 ②在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是 相等的。 ③NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随琼脂块的增大而减小。 （5）实验结论 ①细胞越大，物质运输的效率越低，所以多细胞生物都是由许多细胞组成而不是由少数体积更大的细胞构 成。 ②细胞体积越大，其表面积相对越小，细胞与周围环境之间物质交流的面积相对越小，所以物质运输的效 率越低。 ③限制细胞生长的因素是细胞表面积与体积的关系。 3、细胞的增殖通过分裂而完成 Ⅰ、如何理解细胞增殖是生长、发育、繁殖和遗传的基础？ ①多细胞生物能够以细胞分裂的方式，不断地产生新的细胞，使身体里衰老的、死亡的细胞及时得到补充。 ——生长过程
细胞增殖知识点
第五章第一节细胞增殖学案 【知识回顾】 一、细胞不能无限长大 制约细胞体积的因素有哪些？ 二、I．细胞增殖 （1）细胞增殖方式：真核生物细胞增殖方式、、 （2）细胞增殖的意义：细胞的生长和增殖是 的基础。细胞的生长和增殖具有性。 （3）细胞周期：从开始，到 为止的过程，为一个细胞周期。细胞周期分为 和。在一个细胞周期内，分裂间期大约占，分裂期大约占。 细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 II．有丝分裂 （1）有丝分裂是进行细胞分裂的主要方式，也是的主要方式。有丝分裂具有周期性。 （2）阅读课本81页动物细胞有丝分裂过程示意图思考有丝分裂各个时期的特征：分裂间期：它为分裂期进行活跃的物质准备，完成＿＿＿＿＿的复制和有关＿＿＿＿＿，细胞也有适度的＿＿＿＿＿。 分裂期 分裂期：是一个连续的过程，为了研究的方便，人们把它分为四个时期：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿． 1．前期 （１）染色质高度螺旋化，变粗缩短，成为＿＿＿＿＿．每条染色体包括两条有＿着丝粒＿连接的＿＿＿＿＿。 （２）＿＿＿＿＿逐渐解体，核仁逐渐＿＿＿＿＿。 （３）从中心体周围发出＿＿＿＿＿，形成一个梭形的＿＿＿＿＿。 （４）染色体＿＿＿＿＿地分布在纺锤体的中央。 2. 中期 （１）每条染色体在附着于着丝点的＿＿＿＿＿牵引下运动，使每条染色体的＿＿＿＿＿排列在赤道板上。 （２）赤道板是一个假设的、类似于赤道的平面，并不存在。 （３）此时期染色体的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，便于观察。 3. 后期 每个着丝点＿＿＿＿＿成两个（即：一分为二）；姐妹染色单体变成两条＿＿＿＿＿，
第1节 细胞的增殖
第6章细胞的生命历程 第1节细胞的增殖 第1课时细胞增殖的周期性及有丝分裂过程 基础过关练 题组一认识细胞生长和细胞增殖 1.细胞生长的结果可使() A.细胞数目增多 B.细胞体积增大 C.遗传物质改变 D.细胞体积变小 2.下列有关细胞增殖的说法,不正确的是() A.单细胞生物通过细胞增殖增加个体数 B.多细胞生物通过细胞增殖发育为成体 C.细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础 D.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程 题组二判断细胞周期的方法 3.如图表示细胞周期,下列叙述错误的是(深度解析) A.a→b为分裂期 B.b→a为分裂间期 C.a→b→a表示一个细胞周期 D.DNA复制发生在b→a段 4.(2020山东济南历城二中高一期末)下列有关细胞周期的叙述,正确的是()
A.进行有丝分裂的细胞都具有细胞周期 B.同种生物不同细胞的细胞周期持续时间相同 C.在一个细胞周期中,染色体比染色质存在时间长 D.细胞分裂间期为细胞分裂期进行活跃的物质准备 5.连续分裂的细胞,相邻的两个细胞周期可表示如图,对此叙述正确的是() A.对同一种生物的不同种细胞来说,a、c时长必相等,b、d时长必相等 B.b+c为一个细胞周期 C.b和d段有染色体的出现 D.a、c阶段完成后,细胞中染色体和核DNA的数目都加倍 6.细胞周期可分为间期和分裂期(M期),间期又分为G1期、S期和G2期。如表为体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间(单位:小时),若在细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂,则() 细胞周期G1S G2M合计 时长(h)107 3.5 1.522 A.M期细胞至少需要11.5小时才能到达G1期和S期的交界处 B.G2期细胞至少需要11.5小时才能到达G1期和S期的交界处 C.所有细胞被抑制在G1期和S期的交界处都需15小时 D.所有细胞都被抑制在G1期和S期的交界处都需22小时 题组三分析细胞增殖各时期的特点 7.在一个完整的细胞周期中,不存在染色单体的时期是() A.后期和末期 B.前期和末期
细胞增殖的方法选择
细胞增殖检测的应用相当广泛，不论是测试药物试剂还是生长因子的效果，不论是评估细胞毒性还是分析细胞活性状态，您都可能会用到它。细胞增殖检测一般是检测分裂中的细胞数量或者细胞群体发生的变化。细胞增殖检测主要分为四类：DNA合成检测、代谢活性检测、细胞增殖相关抗原检测和ATP浓度检测。在这些方法中作何选择，主要取决于您所研究的细胞类型和研究方案。 DNA合成检测 DNA合成检测是目前实验室中检测细胞增殖最准确可靠的方式。传统方法是，将放射性标记的3H-胸腺嘧啶与细胞一同孵育几小时或者孵育过夜。这样新增殖细胞的DNA中就会掺入放射性标记，经洗脱后可用闪烁计数器SC检测。该方法时间耗时长而且还有个明显的弊端，那就是使用和处理放射性物质既麻烦又不安全。不过，您还可以使用5-溴-2-脱氧尿苷BrdU来进行类似实验，因为BrdU也同样可以掺入到新合成的DNA中。不过这样就需要进行额外的实验步骤，先孵育特异性BrdU单抗和带标记的二抗，然后再进行比色法、化学发光检测或荧光信号检测等步骤。该方法的好处就是让您不需要再和放射性物质打交道。BrdU标记很适合免疫组化IHC、免疫细胞化学IC、细胞内ELISA、流式细胞分析和高通量筛选。 代谢活性检测 检测细胞群体的代谢活性也可以反映细胞增殖的情况。在细胞增殖过程中乳酸脱氢酶的活性会增加，因此四唑盐或者Alamar Blue在代谢活跃的细胞环境中会逐渐减少，形成能够改变培养基颜色的甲臜染料。您可以通过低配置或高配置的分光光度计和酶标仪来读取含染料培养基的吸光度，从而衡量细胞的代谢活性，检测细胞增殖的情况。
四种最常见的四唑盐是：MTT、XTT、MTS和WST1。MTT在标准的细胞培养基中是不溶的，而且其生成的甲臜晶体需要溶解在DMSO或者异丙醇中。因此，MTT主要作为终点检测方法。其他三种盐与Alamar Blue一样，都是可溶且无毒的。它们可以作为连续监控手段来跟踪细胞增殖的动态改变。其中XTT的效率较低，需要添加额外的因子。而WST1更灵敏有效，与其他盐相比能够更快显色。Alamar Blue的灵敏度也很高，只要微孔板的孔中有100个细胞它就能够检测到。四唑盐和Alamar Blue氧化还原染料能够用于多种仪器和高通量研究，非常方便。它们适用的检测仪器包括：标准分光光度计、荧光分光光度计和酶标仪等。 增殖标志检测 有些抗原只存在于增殖细胞中，而非增值细胞缺乏这些抗原，您也可以通过特异性的单抗来对细胞增殖进行检测。例如，在人体细胞中，Ki-67抗体识别同名蛋白，在细胞周期S期、G2期和M期表达，而在G0期和G1 期(非增殖期)不表达。用针对Ki-67蛋白的单抗就可以检测细胞的增值情况。由于需要组织切片，这种方法无法进行高通量分析。不过这一方法颇受癌症研究者们的青睐，因为它能够用来检测体内肿瘤细胞的增殖。其他普遍使用的细胞增殖或细胞周期调控标志还包括，增殖细胞核抗原PCNA、拓扑异构酶IIB和磷酸化组蛋白H3。 ATP检测 细胞内的ATP含量受到了严格调控，检测ATP也可以得到细胞增殖的信息。死亡细胞或即将死亡的细胞几乎不含ATP，在细胞溶解物或提取物中测得的ATP浓度与细胞数之间存在严格的线性关系。利用荧光素酶luciferase及其底物荧光素luciferin的ATP检测以生物发
细胞增殖的方式与意义
一、细胞增殖的方式及意义 1．方式：细胞分裂，包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。 2．意义：是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础. 二、有丝分裂1．细胞周期(1)概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一 次分裂完成时为止所经历的时间。 (2)阶段划分：一个完整的细胞周期包括分裂间期和分裂期,一般前者约占细胞周期的 90%～95%，后者约占细胞周期的5%～10%。 2．有丝分裂各时期的主要特点 (1)间期：最大特点是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 (2)前期：染色质→染色体，散乱排布；核膜解体, 核仁消失；从植物细胞两极发出许多 纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体。 (3)中期：每条染色体的着丝点排列在赤道板上；染色体形态比较固定，数目比较清晰。 (4)后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体，分开后的子染色体平 均分配到细胞的两极。 (5)末期：染色体逐渐变为染色质；核膜、核仁重新出现；纺锤体消失；植物细胞在赤道板 位置出现并形成新的细胞壁；动物细胞从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分。3．有丝分裂的意义 亲代细胞内的染色体经复制后，精确地平均分 配到间遗传性状的稳定性。 两个子细胞中，从而保持亲代与子代之 有丝分裂：体细胞增殖 一、真核细胞分裂方式减数分裂：生殖细胞（精子，卵细胞）增殖 无丝分裂：蛙的红细胞。分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变 化 分裂间期：完成DNA分子复制及有关蛋白质合成，染色体数目不增加，DNA 加倍。 前期：核膜核仁逐渐消失，出现纺缍体及染色体，染色体散乱排列。 二有丝分裂中期：染色体着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目比 分裂期较清晰便于观察 后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍 末期：核膜，核仁重新出现，纺缍体，染色体逐渐消失。 三、动植物细胞有丝分裂区别 植物细胞动物细胞 间期DNA复制，蛋白质合成（染色体复制）染色体复制，中心粒也倍增 前期细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体中心体发出星射线，构成纺缍体 末期赤道板位置形成细胞板向四周扩散形不形成细胞板，细胞从中央向内 成细胞壁凹陷，缢裂成两子细胞 四、有丝分裂特征及意义：将亲代细胞染色体经过复制（实质为DNA复制后），精确地平均分配到两个子细胞，在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性，对于生物遗传有重要意义。 五、有丝分裂中，染色体及DNA数目变化规律 六、细胞分化：个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理 功能上发生稳定性差异的过程，它是一种持久性变化，是生物体发育的基础，使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能效率。
必修一第六章第1节《细胞的增殖》教案
第六章第1节细胞的增殖 （第二课时） 一、教材分析 《细胞增殖》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第6章第1节的教学内容，主要学习细胞的生长和增值的的周期性，细胞有丝分裂的过程等。本节内容是后面学习减数分裂和遗传规律的的基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础。 二、教学目标 1.知识目标: （1）说出细胞无丝分裂的过程。 （2）说出动、植物细胞有丝分裂的异同点。 2.能力目标: (2)使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。 3. 情感、态度和价值观目标： 通过进一步学习细胞的增殖过程及特点，从而更加清楚的认识到生命的奇特，激发学生对生物学科的兴趣热爱。 三、教学重点、难点 重点：动、植物真核细胞有丝分裂的过程的区别。 难点：正确使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。 四、学情分析 由于条件及设施有限，学生对于实验的准确掌握还有待提高。 五、教学方法 1．学案导学：见后面的学案。 2.讲解法：对于无丝分裂的内容，直接讲述，很好掌握。 3. 比较教学法：利用表格、坐标对有丝分裂过程中染色体DNA含量变化进行类比、归纳。通过对比分析动、植物真核细胞有丝分裂的过程的不同。 4. 新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习。 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习实验《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》，完成课前预习学案。2．教师的教学准备：多媒体课件制作，实验材料的准备，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 学生阅读课本P113，图6-3及图6-6，区分二者的相同点击不同点。 （三）合作探究、精讲点拨。 让学生以四人为以小组，阅读课本P114中的“技能训练”，解释现象。 老师问:这些现象是怎么回事？请解释。 根据上一节已学习了限制细胞长大的因素，所以学生可以大概回答出。老师总结如下：主要有两方面。第一，细胞表面积与体积的比。原生动物细胞中的伸缩泡就是增大膜表面积与体积的比。第二，细胞的核质比，细胞核所控制的细胞大小与核的大小成比例。所以像草履虫这样个体较大的细胞有两个细胞核，保证正常的核质比。 请同学们仔细观察动物细胞有丝分裂过程的录像和模拟的动态过程，并观察课本P113，图6-3及图6-6，与植物细胞有丝分裂过程进行比较，看看它们有哪些共性？同时也找一找它们有哪些区别？一边播放，一边描述分裂过程中的各种变化。最后，将动植物细胞有丝分
高中生物61细胞的增殖1教案新人教版必修1
高中生物6. 1细胞的增殖1教案新人教版必修1 教学目标 1?简述细胞生长和增殖的周期性。 2.观察细胞的有幺幺?分裂并概述其过程。 3.描述细胞的无丝分裂。 4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。教学重点 （1）细胞生长和增殖的周期性。 （2）真核细「胞有丝分裂的过程。 教学难点
细胞增值： 分裂期 五 动物細胞的有丝分裂 一、分裂间期二"分裂期的前期三S分裂期的中期 四、五.分裂期的后期六、分裂期的末期 1 ?核仁2?中必粒3?星射线4?纺锤体5?染色体 播放动画，让学生对细胞分裂的动态过程有感性的认识。前期：展 示图片，比较间期和前期的变化：染色质螺旋, 染色体出现，纺锤体 出现，核仁、核膜消失。归纳为'‘两岀现两消失”展示图片，明确 姐妹染色单体、染色单体、染色质、DNA.着丝点等名词的概念和之 间的关系。中期：展示图片和引导性填空题，指导学生观察和阅读, 说岀中期细胞所进行的生理活动，强调染色体的运动后期：展示图 片和引导性填空题，指导学生观察和阅读, 说出后期细胞所进行的生 理活动，强调染色体数目的变化。 末期：展示图片和引「导性填空题，指导学生观察和阅读, 完成引导性的 填空题。 ?阅读课文，完 成填空，并对中期的?特征进行表达。 阅读课文，完成填空，并对中期的特征进行表达。 阅读课文，完成填空，并对后期的特征进行表达。 阅读课文，完成填空，并对末期的特征进行表达。
动物细胞 与植物细 胞的有丝 分裂，有 何异同 与细胞分 说出末期细胞所进行的生理活动，归纳为两消失三岀现。 再次播放植物细胞有幺幺分裂动画，进行巩固。 展示动物细胞和植物有丝分裂图片，以问题引导学生观察 两种细胞有丝分裂的差异：动物细咆纺锤体的形成以及 细胞质分裂的方式。 1、前期：⑴染色质成为染色体（特点见教材P113）⑵核 仁逐渐解体，核膜逐渐消失 ⑶纺纟垂体形成⑷染色体散乱地分布在纺纟垂体的中央（两失 两现一散乱） 2、 中期：⑴每条染色体的着丝点排列在细胞中央的 一个平而上⑵染色体形态稳左，叛目淸晰，便于观察（着 丝点一平而，形态数目淸晰见） 3、 后期：⑴着丝点分裂成两个，姐妹染色体单体分 开成为染色体⑵染色体移至细胞的两极⑶染色体数目加 倍（着丝点一分为二，数目加倍两移开） 4、 末期：⑴染色体变成染色质丝⑵纺纟垂丝消失，出 现新的核膜和核仁⑶出现细胞板，一个细胞分裂成为两个 子细胞（两失两现一重建） 以表格形式，对有幺幺?分裂过程中，染色体形态、染色体数 目、着丝点数目、染色单体数目、DNA 分子数目等进行对 比。并对染色体数目、DNA 分子数目，染色单体数目作岀 变化曲线。 有丝分裂的意义。（把槪念拆开，细化，联系有丝分裂的 间期和分裂期，帮助学生记忆和理解。 观察图片，进 行讨论和阅 读回答问 题。 在老师的引 导下，完成表 格。 植物细胞：核糖体、线粒体、髙尔基体