2020考研：学科教学(语文)的院校选择

【摘要】本文整理出了开设了学科教学（语文）专业的院校排名、分数线、报录比、考试科目等内容，备战2020考研学科教学（语文）专业的同学如果还没有决定要报考哪所学校，希望在对比院校的以上各项因素后，帮助你确定报考的院校。

一、学校排名

学科教学（语文）专业：

【学科门类：04教育学；一级学科：0451教育；专业名称：045103学科教学（语文）】

0451教育评估结果如下：

首次专业学位水平评估结果

0451 教育

评估结果学校代码及名称

A+

10027 北京师范大学

10269 华东师范大学

A

10200 东北师范大学

10319 南京师范大学

A- 10345 浙江师范大学10511 华中师范大学10574 华南师范大学10635 西南大学10718 陕西师范大学

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B+ 10028 首都师范大学10065 天津师范大学10270 上海师范大学10346 杭州师范大学10445 山东师范大学10542 湖南师范大学

B 10094 河北师范大学10166 沈阳师范大学10285 苏州大学10320 江苏师范大学10394 福建师范大学10681 云南师范大学

B- 10165 辽宁师范大学10370 安徽师范大学10446 曲阜师范大学10476 河南师范大学10602 广西师范大学10736 西北师范大学11117 扬州大学

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C+ 10203 吉林师范大学10231 哈尔滨师范大学10414 江西师范大学10636 四川师范大学10637 重庆师范大学11078 广州大学

C 10052 中央民族大学10118 山西师范大学10418 赣南师范学院10638 西华师范大学10663 贵州师范大学11065 青岛大学

C- 10167 渤海大学10184 延边大学10451 鲁东大学10475 河南大学10477 信阳师范学院10512 湖北大学10534 湖南科技大学

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10603 广西师范学院

本专业学位类别中，授权单位共计142所，符合参评条件且参评的授权单位共计61所。注：评估档次相同的学校排序不分先后，按学校代码排列。

二、分数线

分数线很大程度上反应了备考难度，是择校时必须考虑的因素。开设学科教学（语文）专业的高校中，一部分是自主划线，一部分是国家线。整理了历年学科教学（语文）专业的分数线，希望大家对各高校的备考难度有所了解。

1、国家线

国家线按一级学科门类给出，学科教学（语文）专业属于教育学。以下是教育硕士历年国家线：

2、自划线

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详情：https://https://www.sodocs.net/doc/133574733.html,/yzzt/lnfsx

注1：A类考生是指报考A类地区的考生，A区包括北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等21省(市)；B类考生是指报考B类地区的考生，B区包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。

注2：以上分数线为复试基本线，各院校会根据实际上线人数，在基本线基础上做出调整，一般不低于复试基本线。

三、报录比

报录比反应了该校学科教学（语文）专业的竞争程度，报录比越低，表示考生对该校学科教学（语文）专业的竞争越激烈。考生在择校时，要根据自身的实际情况和院校的报录比，谨慎选择，切勿盲目追求热门学校。

四、考试科目

不同学校学科教学（语文）（专业代码045103）的考试科目有所差别，主要体现在专业课和复试科目上。

五、学费

一般而言，学科教学（语文）专业学位的学费相对较高，不同院校的学费水平不同。大家可以进入自己的目标院校招生简章中进行了解，下面以下面6所院校说明：

（1）华南师范大学

教育硕士学科语文全日制——20000/生·学年

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教育硕士学科语文非全日制——18000/生·学年

（2）华中师范大学

教育硕士学科语文全日制——10000/生·学年

教育硕士学科语文非全日制——8000/生·学年

（3）首都师范大学

教育硕士学科语文全日制——12500/生·学年

教育硕士学科语文非全日制——8000/生·学年

（4）河南大学

教育硕士学科语文全日制——8000/生·学年

教育硕士学科语文非全日制——8000/生·学年

（5）华东师范大学

教育硕士学科语文——10000/生·学年

（6）西南大学

教育硕士学科语文全日制——9000/生·学年

六、就业情况

主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等

1、普通高校

这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去

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向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。

2、中小学校

现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。

3、出版社、报社

出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。

4、政府单位

还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。

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华南师范大学学科教学(语文)考研经验分享[陈学姐]

华南师范大学学科教学（语文）考研经验分享[陈学姐] 2018考研成功经验，是聚英成功学员分享给学弟学妹的考研经验，希望能借此给各位2020的同学，起到一点启发和借鉴的作用。出于对个人隐私的保护，学长学姐的姓名会以姓氏+学长/学姐的形式出现。 一、简介 本科院校：闽南师范大学汉语国际教育 硕士院校：华南师范大学学科教学（语文） 初试成绩： 聚英奖学金申请表：

二、经验分享 一、前言 我是2018考研生，报考华南师范大学学科语文，现已收到拟录取通知。在这一路上可谓是一波三折，经历了很多心里矛盾、精神煎熬，一直到官网公布拟录取公告，悬着的心才算放下了。 1. 自我介绍 ①本科在福建一所普通的一本师范类院校就读，专业是汉语国际教育，在考研之前没有涉猎过学科语文的知识。之所以想要考学科语文，是想要以后在福建从事中学语文教师，但是本科又不是师范专业，因此想在读研期间能系统学习语文学科的知识。 ②2017年4月决定要考研，但由于5月要考国家心理咨询师、6月要期末考，还要在学校进行对外教师实习，所以一直到7月才开始全身心投入到考研之中。 2.成绩 ①初试成绩：总分386 政治60 英语85 教育综合(333) 116 语文教学论（902）125 ②初试排名：73；复试排名：17 ；最后总排名：47 因为自己准备的时间比较仓促，中间又有许多插曲，看到成绩时还挺高兴的，但是看到排名的时候一首凉凉送给自己。和学姐交流后得知，原本招生人数是49人，按往年1:1.2的比例，基本上是无法进入复试的。那个时候就没有抱着希望能够进华师，就一心想着调剂，

3月23日调剂系统开放我就立马填报调剂系统了，没想到晚上华师就公布了复试名单，好消息就是今年学科语文扩招到71人，比例变成1:1.5，一共107人进入到复试。我真的是十分惊喜又意外，感觉真的是柳暗花明又一村！在激动了一晚上平复了心情之后，我计算了时间，发现非常的紧迫，28号报到，27号我就要从福建到广州，中间只有24-26三天完整的时间准备复试的政审材料、准备笔试和面试，另外我的排名又在录取人数边缘徘徊，竞争真的十分激烈，心中就有两个小人在吵架，一边说你可以的离录取人数很近努力一下肯定可以进的，另一边又有人在说你的时间这么短怎么在这三天里准备好万一没上怎么办，总之心情真的是非常复杂，欣喜与担忧交杂。 最后总排名是47，虽然没有很大的逆袭，但前进了二十几名也算是给自己三天没日没夜准备复试的一个回报啦。所以说复试真的也是十分重要的，它可能会让高分的同学被刷掉，也可能会让排名较后的同学成功突围。一定要抓住复试的机会，认真对待！ 二、初试 （一）英语二 1.题型：完型、阅读、新题型、短文翻译、大小作文 2.复习重点：单词绝对是英语的基础；阅读在英语中所占比例非常大，必须要攻克阅读难关；作文是可以通过练习得到高分的，要下点功夫。（阅读>作文>翻译>新题型>完型） 3.具体： ①单词（单词书+真题+碎片化识记） 我的英语基础不算差，属于中等水平，但是对英语有一种恐惧感，觉得英语这块有点飘忽不定，主要在于很多单词我看不懂，就会很烦躁，不想做。因此这次我在单词这块花了许多功夫，可以说是每天都会背单词，一直到考试前。 A.单词书复习：我用的参考书是陈正康的单词分频速记宝典，这个书把单词分成了四个

2020考研：学科教学(语文)的院校选择

【摘要】本文整理出了开设了学科教学（语文）专业的院校排名、分数线、报录比、考试科目等内容，备战2020考研学科教学（语文）专业的同学如果还没有决定要报考哪所学校，希望在对比院校的以上各项因素后，帮助你确定报考的院校。 一、学校排名 学科教学（语文）专业： 【学科门类：04教育学；一级学科：0451教育；专业名称：045103学科教学（语文）】 0451教育评估结果如下： 首次专业学位水平评估结果 0451 教育 评估结果学校代码及名称 A+ 10027 北京师范大学 10269 华东师范大学 A 10200 东北师范大学 10319 南京师范大学 A- 10345 浙江师范大学10511 华中师范大学10574 华南师范大学10635 西南大学10718 陕西师范大学 学府考研

B+ 10028 首都师范大学10065 天津师范大学10270 上海师范大学10346 杭州师范大学10445 山东师范大学10542 湖南师范大学 B 10094 河北师范大学10166 沈阳师范大学10285 苏州大学10320 江苏师范大学10394 福建师范大学10681 云南师范大学 B- 10165 辽宁师范大学10370 安徽师范大学10446 曲阜师范大学10476 河南师范大学10602 广西师范大学10736 西北师范大学11117 扬州大学 学府考研

C+ 10203 吉林师范大学10231 哈尔滨师范大学10414 江西师范大学10636 四川师范大学10637 重庆师范大学11078 广州大学 C 10052 中央民族大学10118 山西师范大学10418 赣南师范学院10638 西华师范大学10663 贵州师范大学11065 青岛大学 C- 10167 渤海大学10184 延边大学10451 鲁东大学10475 河南大学10477 信阳师范学院10512 湖北大学10534 湖南科技大学 学府考研

宁夏大学全日制教育硕士学科教学语文专业考研经验——经历过才会明白 你有多强

宁夏大学全日制教育硕士学科教学语文专业考研经验——经历过才会明白你有多强 文｜金ZT/凯程网课学员 宁夏大学全日制教育硕士学科教学语文专业 终于能静下心来写这篇考研经验分享了。我的本科是汉语言文学专业，双非，报考的是中央民族大学学科教学（语文），最后调剂到宁夏大学学科教学（语文），拟录取。下面来说一下我的经验分享啦。我的初试总分是363分。 一、各科经验 政治：63 关于政治，我是报了网班，在这里强推王一珉、米鹏老师，真的真的很好！刚开始基础完全没问题的，因为报了有道之后会发书，包括真题、练习题，到了后期还会发笔，一路跟着真的不错！ 政治大题千万别急，因为大家都是背肖4肖8，所以前期就是做选择题就好了，别着急大题。肖8我只是做了选择，看了大题（其实应该也要背的大题，但其实肖4完全就够了，肖4一定要背！）。外加我还背了徐涛老师的黄皮书！（真的！当时考试看到题惊了，题目都一样）。 总之徐涛老师的黄皮书，到后期十一月吧我记得，出来以后就赶紧买，每天一章完全可以的，一定一定背完要复习！肖4也要背！这两个背下来大题完全没问题！我的政治主要就是选择不好，但其实当时下来以后我对了答案，单选全对，全都是多选错了好多，所以分数下来了，这就证明着我的基础还是不牢固，一定要强化基础。 英语二：65 我的英语还是选择跟有道，超喜欢有道的老师。因为我基础弱，之前六级也是跟了有道，最

后过了一分哈哈，努力一定会有结果（一定要坚持中途别放弃。）楠楠老师的阅读技巧，做起来真的速度很快！奶哥的作文万能句和模板，绝了！根哥背单词的方法，以及根哥幽默的上课方式，更绝了！坚持课程跟下来，有作文技巧，阅读技巧，完全够用的！ 在这里想说的是，无论选择哪个老师，一定要掌握你适合的技巧，前期来得及，最近的真题一定要放到后期做，因为最近的真题是和每年考研真题最接近的。 接着就是我的一些小技巧，这个路程中可以去背作文，摘抄作文，一定要专门的英语本，去做自己的记录，别乱了阵脚，英语一定要背单词！不能断。从三月开始我就每天不断在背单词，以及每篇阅读里的单词，长难句，一定要搞懂，功夫不负有心人，加油！ 教育综合（333）：115 这门想必教育学的你们都再熟悉不过了，每个学校都会考，并且书是最多的，刚开始复习一定会头疼的，而且还会到后期崩溃！因为东西太多，但是很清楚的是，只要背的越熟，越分高。 中民近几年的333题，都一些偏，今年也是出了一道20分论述（我完全没见过），所以这个题我只答了基础部分，其他的都还行，这里能清楚的是，针对每个学校333有不同的套路。333我报了凯程的网班，刚开始我并不知道这个网班，我是在微信里搜全网关于333复习技巧，才知道了这个徐影老师的公众号，真的很感谢您。 从一开始听课，基础班，我就开始做笔记，听完之后，冲刺班是进行补充，接着到了后期就

学科语文考研学校排名

学科语文考研学校排名 学科教学语文属于教育硕士专硕，2010年才正式开设，到如今全国的大多数师范院校少部分综合性大学开设此专业，以下学校如有疏漏请见谅哦~ 北京地区：北京师范大学、首都师范大学、中央民族大学 天津地区：天津师范大学 河北地区：河北北方学院、河北师范大学、河北科技师范学院 山西地区：山西师范大学、太原师范学院 内蒙古地区：内蒙古师范大学、内蒙古科技大学、内蒙古民族大学 辽宁地区：辽宁师范大学、沈阳师范大学、大连大学、渤海大学、鞍山师范学院 东北地区：东北师范大学、吉林师范大学、长春师范大学、延边大学、北华大学、吉林华侨外国语学院 哈尔滨地区：哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、佳木斯大学、牡丹江师范学院 上海地区：华东师范大学、上海师范大学 江苏地区：苏州大学、江苏大学、南通大学、南京师范大学、江苏师范大学、苏州科技大学、扬州大学 浙江地区：浙江大学、浙江师范大学、杭州师范大学、温州大学、宁波大学 安徽地区：安徽师范大学、安庆师范大学、淮北师范大学、阜阳师范学院、合肥师范学院福建地区：福建师范大学、闽南师范大学、集美大学 江西地区：江西师范大学、赣南师范大学、东华理工大学、江西科技师范大学 山东地区：山东师范大学、曲阜师范大学、青岛大学、鲁东大学、聊城大学、济南大学 河南地区：河南大学、河南师范大学、河南科技学院、信阳师范学院、洛阳师范学院 湖北地区：华中师范大学、湖北师范大学、湖北大学、江汉大学、三峡大学、黄冈师范学院

湖南地区：湖南大学、湖南师范大学、湖南科技大学、湖南理工学院 广东地区：华南师范大学、汕头大学、深圳大学、广州大学、五邑大学、广东技术师范学院、佛山科技学院 广西地区：广西师范大学、广西师范学院 海南地区：海南师范大学 西南地区：西南大学、重庆师范大学、重庆三峡学院 四川地区：四川师范大学、西华师范大学、四川理工学院 贵州地区：贵州师范大学、贵州民族大学、黔南民族师范学院 云南地区：云南师范大学、大理大学 陕西地区：陕西师范大学、陕西理工大学、延安大学、宝鸡文理学院 甘肃地区：西北师范大学、天水师范学院 青海地区：青海师范大学 新疆地区：新疆师范大学、石河子大学、塔里木大学、喀什大学、伊犁师范学院

重庆师范大学全日制教育硕士学科教学语文专业考研经验——不求与别人相比,但求超越自己

重庆师范大学全日制教育硕士学科教学语文专业考研经验——不求与别人相比，但求超越自己 文｜杨SQ/凯程集训营学员 重庆师范大学全日制教育硕士学科教学语文专业 一、个人简介 姓名：杨SQ 本科院校：山西省太原师范学院 本科专业：汉语言文学（师范类） 报考院校：重庆师范大学 报考专业：学科教学语文（专业学位） 我本科汉语言考学科语文其实是对口专业，教育学在本科期间学过一些基本的原理和心理学，但是不深入。之所以选择重庆师范，是因为当时知道学科语文竞争激烈，自己又怕心态出问题，纠结来纠结去最终还是选择了双非一本院校.

重庆师范的学科语文在重庆地区认可度非常高，因此最终定下来这个院校，今年以初试367分（16名）复试188分（总排名第一名）考入。 二、关于政治 推荐用书：肖秀荣《精讲精练》或者徐涛《核心考案》两本选一本。听课个人推荐听徐涛老师的，讲的十分生动好理解，没有废话。 模拟卷，习题：《肖秀荣1000》，徐涛《优题库》前期选择一本巩固知识点。 后期模拟：《肖八》《肖四》徐涛/腿姐/米鹏的模拟卷。个人认为模拟卷做的越多越好，政治选择题每年都很活，所以要多见见题目，但是还是以肖秀荣的为主，不要在考前过于纠结分数高低。 复习要点，以我自己的经历说明： 7-9月 1.徐涛《核心考案》，搭配徐老师的视频，跟着暑假要把视频都看完。 2.买肖秀荣《1000题》暑假结束要刷完一遍 3.看一节视频，要刷相应的1000里面的题目。政治学习时间每天最多看两小时，一个半小时为宜。顺序：马原-史纲-毛中特-思修 9-11月 1.二刷1000题。 2.做模拟卷肖八，必做。 3.十一月就要开始背书了，尤其是毛中特和史纲，做错的题目也要背，选择题是重点。 4.背诵大题不着急，跟着肖秀荣走就行，肖四背熟基本没问题。选择题必须自己搞清楚，也就是说你暑假听课必须认认真真。 11-考前 1.背诵大题。 2.刷题，最重要的看错题，找自己不会的东西看，从错题中发现问题。 3.背肖

学科教学(语文)全日制教育硕士专业学位研究生

学科教学（语文)全日制教育硕士专业学位研究生 培养方案（2017年修订） 专业代码：045103 一、培养目标 培养高素质的基础教育学校和中等职业技术学校语文专任教师。具体要求为：1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。 2．掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解语文学科前沿和发展趋势。 3．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学工作。 4．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。 5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习年限 学习年限一般为2年。 四、课程设置 课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于38学分。 （一）学位基础课（14学分） 1.英语（4学分） 2.政治理论（含教师职业道德教育）（2学分） 3.教育原理（2学分） 4.课程与教学论（2学分） 5.教育研究方法（2学分） 6.心理发展与教育（2学分） （二）专业必修课（10学分） 1.语文课程与教材研究（2学分） 2.语文教学设计与实施（2学分）

3.语文发展前沿专题（2学分） 4.教育测量与评价（2学分） 5.现代教育技术应用（2学分） （三）专业选修课（6学分） 1.当代语文教学流派和教学艺术（2学分） 2.语文教育发展史（2学分） 3.文学研究专题（2学分） 4.语言学研究专题（2学分） 5.基础教育改革研究（2学分） 6.中外教育简史（2学分） 7.教育政策与法规（1学分） （四）实践教学（8学分） 1.校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。 2.校外实践（6学分）：包括教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习（1学分）等。 五、培养方式 重视理论与实践相结合，实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习和研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教学中注重实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。 六、实践教学的实施 实践教学须有明确的目标和具体内容，有完整的管理与评价制度，有序组织实施。实践教学时间原则上不少于1学年，其中校外集中实践不少于1学期。教育见习安排在第一学期，由学院组织；校内实训安排在第二学期第15-18周；教育实习、教育研习安排在第三学期，由学校统一组织。有充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地，能切实保障实践教学活动有效开展。 七、学位论文及学位授予 （一）学位论文选题应与专业领域和方向相一致，来源于基础教育学校和中等职业

杭州师范大学全日制教育硕士学科教学语文专业考研经验——奋斗的青春,最是美丽

杭州师范大学全日制教育硕士学科教学语文专业考研经验——奋斗的青春，最是美丽 文｜樊J/凯程集训营学员 杭州师范大学全日制教育硕士学科教学语文专业 一、基本介绍 阳光明媚，微风和煦，作为杭州师范大学的一名准研究生，我很高兴能够和大家一起分享一些考研的经验。 我叫樊J，本科毕业于上饶师范学院，报考的是学科教学语文专业，之所以选择这个专业，是因为我觉得成为一名语文教师是一件很幸福的事情。 那个三尺讲台是我能用自己的热情与积极感染我的学生的地方。念小学三四年级的时候，我在老师们眼里是一个“差生”，甚至有老师会打我，但是五年级的时候我们换了一个班主任，他会鼓励我，从那以后我变成了守纪律、爱学习的好孩子。所以我也想当一名像他一样的好老师。 至于择校，我个人认为主要的影响因素有三个：学校的综合排名、专业以及地理位置。不管你最看重的是哪个因素，只要找到一个能让自己坚持下去的理由就可以。 我个人非常喜欢杭州这个城市，所以我选择了杭州师范大学。总之不管你最后的选择是什么，只要是适合你的，是你自己喜欢的，那就是最好的！ 二、关于英语二 专业硕士考的是英语二，其实英语一和英语二的差别不大，所以除了写作和翻译其它经验都可以借鉴。 板块一：单词 很多学妹问我买哪本词汇书，其实我觉得哪本单词书都可以，因为考研英语大纲规定了5500个词汇，这些参考书都是根据大纲编写的，只不过每本书的编排体系和编写思路不一样而已。 重要的是要从单词书里面学会单词的记忆方法，我个人觉得词根记忆法很有效，比如说”leg”这个词根表示“法律”，“a”加辅音字母再双写辅音字母表示加深程度，“allege”就是“加深法律的程度”，于是“指称、声称”的意思就不难记住了。 另外为了更好地理解词汇，可以到网易词典里查到它的词根以及相关词汇，用柯林斯词典单

2019华南师范大学学科教学语文考研经验分享

从决定考研开始，顾虑过很多 担心颈椎难以支撑高强度的复习 担心换季时皮肤过敏 担心久坐胯部会酸痛…… 虽然担心的这些也确实都发生了 但其实，我们比想象中要强大得多 这几个月来，每天过着三点一线的生活，宿舍-图书馆-饭堂。和小伙伴们调侃，吃中一是为了生存而非生活；洗澡则是认认真真地走个过场...... 暑假前的几个月主要是在宿舍复习，刷完了333的强化视频及做了框架；英语则是跟kk的每日一句，刷恋练的单词视频及在墨墨上背单词；902把初试的参考书过了两遍并做了简易框架，每天还会抽点时间来练字。 暑假，英语开始跟着唐叔刷阅读，跟着毛毛姐一起学习902，333也进入背诵阶段，八月开始跟着涛涛刷政治。 恐惧来源于未知 这个阶段对于902是处于茫然阶段，没有开始形成自己的笔记，虽然毛毛姐给我“定心丸”让我别急，要慢慢找感觉，但是还是慌。于是每次上完辅导课，不敢有半点懈怠，都会马上着手整理课堂笔记，这也确实为后期的复习省下了很多时间和精力。虽然这个时候对902还是没有入门的感觉，但是跟着毛毛姐学习，真的很安心。 暑假结束，回到学校后，333依旧是早晚固定时间背背背，902则是看毛毛姐辅导班（一七酒肆叭一五肆一酒）的视频以及课外书，并慢慢找到了感觉，着手分板块整理自己的笔记，政治在九月中刷完强化班视频及1000题后，马上开始着手二刷1000题，虽然是二刷，但是还是会错很多，但心蛮大，不会因此变得很丧。 十月中,英语开始着手准备作文，师姐发了老蒋的作文视频，刷完有点感觉了，但是没底。先是买了恋练的作文，然后又买了道长的，还借了自习室小伙伴的老蒋作文去复印。但是作文仍是没有形成自己的模板.....偶然一次机会，看到一个po主的视频后开始整理好自己的第一份模板，但在套用的过程中发现有些还是不适用，于是又慢慢整理自己的第二份模板以及相关语料，并一直坚持读背到考试前一晚。整理模板是因为不想背道长的10+20篇，实在是太多了…… 到了十月底1000题开始三刷错题，之前错过的题三刷还是错，心态真的有点崩，刷完毛中特就停了，真的刷不下去了。这时，徐涛老师的背诵笔记也到了，于是就刷笔记，想着还是把基础打好吧，然而刷完一轮笔记后感觉自己脑子还是一片空白..... 十一月，各路大神的预测卷都出了，把肖八腿4徐8米6的选择题都刷了遍，争取“在战争中学习战争” 虽然错很多，但是意味着学到也多，平时多犯错，考场就少犯错。 十一月中到十二月中这段时间大多是在刷选择题。而分析题呢，选了萌涛的小黄书。十二月三号拿到，说是20题，然而说20个专题也不为过了，背到20多页就背不下去了……肖四

学科教学语文研究生必读书目

学科教学语文研究生必读书目 一、著作类（50种） [1]小威廉姆·E·多尔：后现代课程观（王红宇译）[M].北京：教育科学出版社2002年版. [2]大卫·杰弗里·史密斯：全球化与后现代教育学[M]. 北京：教育科学出版社，2001年版. [3张华：课程与教学论[M]. 上海：上海教育出版社，2000年版. [4]雅斯贝尔斯：什么是教育（邹进译）[M].北京：三联书店，1991年版. [5]Bruce Joyce等著，荆建华等译：教学模式[M].北京：中国轻工业出版社，2009年版. [6]古德、布罗菲著，陶志琼译：透视课堂[M].北京：中国轻工业出版社，2002年版. [7]佐藤学著，钟启泉译：静悄悄的革命——创造活动的、合作的、反思的综合性学习[M].长春：长春出版社，2003年版. [8]加里?D.鲍里奇著，易东平译：有效教学方法[M].南京：江苏教育出版社，2002年版. [9]马克斯?范梅南著，李树英译：教学机智——教学智慧的意蕴[M].北京：人教育科学出版社，2001年版. [10] 钟启泉、崔允郭主编：新课程的理念与创新（师范生读本）[M].北京：高等教育出版社，2003年版. [11]靳健：后现代文化视界的语文课程与教学论[M]. 兰州：甘肃教育出版社，2006年版. [12]倪文锦、欧阳汝颖：语文教育展望[M]. 上海：华东师大出版社，2002年版. [13]王荣生：语文科课程论基础[M]. 上海：上海教育出版社，2006年版. [14]倪文锦、谢锡金：新编语文课程与教学论[M]. 上海：华东师范大学出版社，2006年版. [15]林存华：听课的变革[M].教育科学出版社，2007. [16]郑金洲：说课的变革[M].教育科学出版社，2007. [17]沈毅等：课堂观察——走向专业的听评课[M].华东师范大学出版社，2009. [18]欧培民：语文课堂教学行为研究及案例[M].江西教育出版社，2009. [19]王尚文：语文教学对话论[M].浙江教育出版社，2004. [20]姚素珍：香港中学文学教学研究[M].广东教育出版社，2006. [21]张永德：香港小学文学教学研究[M].广东教育出版社，2006. [22]蔡美惠：台湾中学国文教学研究[M].广东教育出版社，2006. [23]方智范：初中语文新课程案例分析[M].高等教育出版社，2008. [24]李山林：语文课程与教学论案例教程[M].湖南师范大学出版社，2006年版. [25]王荣生：走进课堂——高中语文必修课例分析[M].高等教育出版社，2006年版.

【考研经验】河南大学学科教学(语文)考研经验

河南大学学科教学（语文）考研经验分享 回想起考研的一年，很充实，期间也受到不少老师和同学的鼓励帮助，因为我一直在受别人的帮助，所以也想把这份帮助延续下去，给学弟学妹们一点点慰藉，以下来说说我的还算顺利的考研路。 一、专业课（903.333） 《中国古代文学史》张进德王利锁主编，河南大学出版社《中国现在文学三十年》钱理群主编，北京大学出版社《心理学》赵国祥主编，《教育学》刘志军主编。这些书目是河大要求的参考书目，说真的我当时选择河大的学科语文有一部分原因也是因为河大的333也就是教育学和心理学书目较少的原因，因为书本较少，所以才能更好的抓住重点，复习到位！ 而903呢因为现代文学的书本实在太厚，我当时是只看了一遍就没能再看下去了，最后结合买的笔记整理重点考点直接拿来背的。而中国古代文学史个人觉得河大自己编的就够了，可以再买一本参考书配合一起用就够了，因为河大的古代文学条理清晰，重点十分明确，比较适合拿来直接背的，当时如果想要拓宽知识面，也可以借鉴袁行霈版的。 接下来说说我的具体计划 5－6月每天早上一个小时背单词和长难句；上午拿出两个小时分别用在古代文学和教育学上（个人觉得古代文学较容易理解，所以搭配一门不太好理解的教育学）下午两个小时拿出来做英语阅读；晚上两个小时看现代文学和心理学（最后再抽出1－2小时回顾上午背

的单词）每天都是如此，一个月下来差不多专业课都大致过完一遍6－7月早上1.5小时背单词长难句，上午依旧是两小时的专业课（此时的专业课因为已经过了一遍这一遍是结合买的学姐笔记一块在书上画出要背诵的重点） 7－8在前期因为面临期末考试时间比较紧张，所以尽量每天能抽出一点零碎的时间开始背诵，能背多少是多少，当然每天要留给英语四个小时左右，因为对英语的功夫主要在前边儿，后边到了十一月份都以背诵专业课为主了，没有太多时间花在英语上了，这也是为什么每年那么多学生最后死在英语上的原因。到了7月中旬，几乎没什么事了，可以专心复习了，早上两个小时的单词，两个小时的古代文学两个小时教育学； 下午四个小时的英语阅读，（勾画出不认识的单词第二天背诵）晚上两个小时背诵现代文学和心理学，最后留出一小时复习上午背过的单词8月计划如上，每天按部就班，踏踏实实就能把专业课背完第一遍，第一遍是最难背的，我当时就是哭着背，背着哭的，也坚持下来了，所以学弟学妹们一定要坚持！背完第一遍后面就会好很多很多！当然这个时候肖秀荣政治的精讲精练和1000题已经出来了，每天中午花一个小时看看书本知识在配合1000题做就好啦。 9月专业课已经过完第二遍了，过完之后会发现没什么印象，全部不记得，没关系，背完一遍一定要趁热打铁赶紧背，我当时为了防止遗忘，是再背新的一遍从头开始时会留出一点时间倒着背，这样就不会因为总在从头背而导致后面的遗忘了。这个时候政治还是如此每

学科教学语文考研准备之中国古代汉语完整笔记

1-10 一、古代汉语常用工只书 I 字典辞书的编排：I ）按部首和笔画拝列。2）按汚序排列。3）按 号码排列。 2注音方式：I ）直音：即川同音字注音?2）反切：用四个汉字拼注 一个汉字读 音的注音方法。共方法是：反切上字与被切字声何相同， 卜?字与被切字的母.声调相同。如：“呼报反”,即用“呼”的出母h 和 “报”的韵母ao 声调（、湘拼，是“号”或3爱好，的,好七3）注音字母 和拼音字母注音。 3释义方式：I ）直训：也叫语词式?它用一个词去解释另一个词。 如：元，始 也。2）描写：对被释对象的特征、形状,位置、作用等 给予解释。如：缶.瓦器，所以盛酒浆.杂人鼓之以甘歌。3）义界： 也称为定义式。如：斗，十升也。4）讐况：即用人们熟知的事物去 比方不熟悉的或难以解说的事物。如：黑,火所熏之色也。 4常用工具书：I ）《说文解字》简称《说文》，东汉许慎吾.是我 国规存最早的 字典?全H 分汉字为54。部.开创了以部首统率汉字的 字典编簪法，收字以小篆为主. 二、汉字的结构 1、汉字的结构与”六书” 1） 六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借& 2） 尊形：象形字的结构特点是依样価領芦.即许慎所谓“侦成其物. 施体诘训。如 日,IJ.止,目，人.车.行、牛、瓜、眉.虎.高, 夕、犬、女等. 3） 指爭：许慎的定义是?,视而可识,察而见意.”一眼看去就可以认 识大体.仔细 观察就发现意义所在。如：上.下.中、亦（跋）、本. 末、未、寸、刃、甘等。 4） 会意：许慎：“比类合谊,以见指挥.,，字而意思是会合成意?即 由若干符号相 互.构成-种联系来表达某种意义.如：逐、取.武.及、 成、朝、取牧A f 1 A f % A f —M 5） 形声：由两个部分构成，"滞分表示意义或字义的属类，叫彬 符（成意符）:另 一部分大致址表咅，叫声符。如江、河、杨.柳 11） 省形和省声：有少数形声字.它的形符或声符已经筒省.必须补 全W 能起表 意或表声作用，如；釜，从金省，父声.由，从南，田省 12） 最早成系统的文字，现在已知的是商代的文字，包括商代金文、 甲骨文。 13） 文字的演变阶段：＜1）古代文字：商??金文、甲骨文。周金文。 战国西 方周秦的“摘文”属大箓文字.朱方六国系统的文字是“古文。 秦小篆、秦東?（2＞今文字：汉軌 章草、行书。魏晋只书（槍书）? 14） 東变：汉字由篆普到来书的变化叫求如 15） 隶变对汉字结构的影响： （1）部首形体的变化：如“人'?变为十.“心嗦为F 气＜2＞简省 或讹变。如 “存二从冷从日，屯声，（上削讹变）-“更二从支丙声 〈整体讹变）.（3）混同，是讹变的后果，有些原先不相同的偏旁， 隶变后就混同了.如“服”从舟而不从JJ, “蛉”从肉而不从 16） 本义：汉字在追字之初所代表的同义称为文字的本义. 17） 如何探求本义：探求本义，既不能股崗文字形体，也不能脱困文 献用例。若 撤开字形，仅从文献用例追溯词义的源头，是无法或廢以 办到的.如诛；若仅根据字形而脱崗文献语言，探求本义也是不大可 能的。如高。 三. 古书中的用字 I 假借字：凡文献中的用字，如果它所记录的诃不是该字的本义或引 伸义,这个字就 是假借字. 2、設借字的分类：（1）本无其字：某些词原*并没有为它专门造字, 人们从现有的 文字中选収某些同音字来id 录它，这是本无共字的假 借. 有两种结果：A 某些诃既然本无其字，于楚它的假借字也就一宜归它 使用了.至于假 借字是否还同时用于表示本义. 有两种情况 「仃的假借了门从被它借用以后.它乂改头换面以新的面貌来表示本 义.如“莫'.本义是咨&后假倍为否定性无定代伺，口从它波借用后. 为本义乂造了一个“暮”字.?,炉的本义反而不为人所知了。 6）假借:许慎：“本无其字?依声托事。有些词原先没有为它造过 专用字， 只是从现成的字中选取-个读音梢网或相近的字来代替.后 来习惯了，这个字也就归它使用了.如：质 7）转注：许慎：“建类一首?同意相受?”即两个字的部首相同、两 个字的意义有 引中关系。如：考,老。 8＞形声字的形符和声符的位置：（I ）左形右声.如：松、理、越, ⑵右形左声.如雕,期、鴻、M ＜3）上形下声.如茅、空、队 b 有些假借字被借用后.它兼有表本义和假借义四神功能,如“汝”本 义是水名.假借义为第二人称代词， 现本义和假借义同时存在? B 本无其字的假借字使用，段时期以后，为了区别用法，人们为偃借 义另造浙字?如“辟。本义是刑法?假借义是避开?为假借义造了后 起本字为“避 ＜2）本有其字:某些诃原先己为它造过专用字,但由于种种原因， 书写者没使用本字.而另找一个读音相同或相近的字来代替它.这是 ⑷下形上声.如基.黑姿，（5）外形内声。如园,闾、街, （6）本有其字的假借. 内形外声。如辩、闻、 9） 形符冲声符位宜有反常的情况：如“视―队锦、钦、冯、和.蚀” 是右形左 声,,?钊、到哭左形右声,“闷,问.?是内形外声，淄 阁?' 是外形内点，8孟："是上形下声，“菖、筑、竺"是下形上声. 10） 形符和声符不能按自然结构分析：（1）形符偽丁…隅：修.倏、 腾、 滕、裁、栽、颖、颍、佞、疆“ （2）声符偏于一隅：旗、施、 徒、徙。（3）形符藏于声符中间：实、碰、辩、辨、哀。（4）声符 或于形符中何：裏.衷.戚。 ＜5＞互相穿插，分合离市：随,游、 A 、在某种意义上倩字与本字通用。&本字是 规范字，如“早杀"、“我 罢”、??伸信??前面一个是本字.后面是假借字?尽管四字通用，在常 人心中仍以本字为规范字.b 假借字人们习以为常，把它视同木字. 如“彼匪”.B 、平时用本字，偶尔用同音字、近音字来代替.如噴” 借为“樗。即写了别字. C 假借字的使用频率大大超过了本字?以致最后通行的是假借字?本 字反而不用或 学用了，如?'亡''輩初只表示没有或亡失.“无”只表示求 雨的舞蹈：从西周金文开 始，有无的无既用8亡七也用*8先瑩古 书中“无"的用例已大大超 过了“亡到后代，基本上都用“无”字匚 3、 古今字：同一个词在不同的时代用不同的字来表示，就形成占今 字，在前的叫 占?字，在后的叫今字.如“莫-暮“. 4、 古今字的形体：＜1）古字-形符T 今字.如“其T 箕f 収T 娶i 昏 T 婚。（2＞古字改变形符-今字。如说T 悦,、灘T 赈、没T 段?、,张 T 胀气（3）古字略加 变形T 今字。如“大T 太…闲T 间一陈-阵七 （4）也有些由通假造诚的古今字，形体上可能无关。如“亡ft*伯 5、 古今字形成的原因： （D 古今字假借为其他用途,又为它的本义造今字.如“正-征、队 T 坠…或T 域七 （2）古字用于表示引中义，乂为它的木义造今字。如“贵-債?益- 溢*景-影二 （3〉古字用于表示本义，又为它的引申义造今字。如“解一懈'、?家T 嫁'、?支 等。 有三种情况:

2019年重庆师大全日制教育硕士学科语文考研经验——不求与别人相比,但求超越自己

2019年重庆师大全日制教育硕士学科语文考研经验 ——不求与别人相比，但求超越自己 文｜杨SQ/凯程集训营学员 重庆师范大学全日制教育硕士学科教学语文专业 一、个人简介 姓名：杨SQ 本科院校：山西省太原师范学院 本科专业：汉语言文学（师范类） 报考院校：重庆师范大学 报考专业：学科教学语文（专业学位） 我本科汉语言考学科语文其实是对口专业，教育学在本科期间学过一些基本的原理和心理学，但是不深入。之所以选择重庆师范，是因为当时知道学科语文竞争激烈，自己又怕心态出问题，纠结来纠结去最终还是选择了双非一本院校.

重庆师范的学科语文在重庆地区认可度非常高，因此最终定下来这个院校，今年以初试367分（16名）复试188分（总排名第一名）考入。 二、关于政治 推荐用书：肖秀荣《精讲精练》或者徐涛《核心考案》两本选一本。听课个人推荐听徐涛老师的，讲的十分生动好理解，没有废话。 模拟卷，习题：《肖秀荣1000》，徐涛《优题库》前期选择一本巩固知识点。 后期模拟：《肖八》《肖四》徐涛/腿姐/米鹏的模拟卷。个人认为模拟卷做的越多越好，政治选择题每年都很活，所以要多见见题目，但是还是以肖秀荣的为主，不要在考前过于纠结分数高低。 复习要点，以我自己的经历说明： 7-9月 1.徐涛《核心考案》，搭配徐老师的视频，跟着暑假要把视频都看完。 2.买肖秀荣《1000题》暑假结束要刷完一遍 3.看一节视频，要刷相应的1000里面的题目。政治学习时间每天最多看两小时，一个半小时为宜。顺序：马原-史纲-毛中特-思修 9-11月 1.二刷1000题。 2.做模拟卷肖八，必做。 3.十一月就要开始背书了，尤其是毛中特和史纲，做错的题目也要背，选择题是重点。 4.背诵大题不着急，跟着肖秀荣走就行，肖四背熟基本没问题。选择题必须自己搞清楚，也就是说你暑假听课必须认认真真。 11-考前

学科教学语文研究生必读书目

学科教学语文研究生必读书目 一、着作类（50种） [1]小威廉姆·E·多尔：后现代课程观（王红宇译）[M].北京：教育科学出版社2002年版. [2]大卫·杰弗里·史密斯：全球化与后现代教育学[M]. 北京：教育科学出版社，2001年版. [3张华：课程与教学论[M]. 上海：上海教育出版社，2000年版. [4]雅斯贝尔斯：什么是教育（邹进译）[M].北京：三联书店，1991年版. [5]Bruce Joyce等着，荆建华等译：教学模式[M].北京：中国轻工业出版社，2009年版. [6]古德、布罗菲着，陶志琼译：透视课堂[M].北京：中国轻工业出版社，2002年版. [7]佐藤学着，钟启泉译：静悄悄的革命——创造活动的、合作的、反思的综合性学习[M].长春：长春出版社，2003年版. [8]加里?D.鲍里奇着，易东平译：有效教学方法[M].南京：江苏教育出版社，2002年版. [9]马克斯?范梅南着，李树英译：教学机智——教学智慧的意蕴[M].北京：人教育科学出版社，2001年版. [10] 钟启泉、崔允郭主编：新课程的理念与创新（师范生读本）[M].北京：高等教育出版社，2003年版. [11]靳? 健：后现代文化视界的语文课程与教学论[M]. 兰州：甘肃教育出版社，2006年版. [12]倪文锦、欧阳汝颖：语文教育展望[M]. 上海：华东师大出版社，2002年版. [13]王荣生：语文科课程论基础[M]. 上海：上海教育出版社，2006年版. [14]倪文锦、谢锡金：新编语文课程与教学论[M]. 上海：华东师范大学出版社，2006年版. [15]林存华：听课的变革[M].教育科学出版社，2007. [16]郑金洲：说课的变革[M].教育科学出版社，2007. [17]沈毅等：课堂观察——走向专业的听评课[M].华东师范大学出版社，2009. [18]欧培民：语文课堂教学行为研究及案例[M].江西教育出版社，2009. [19]王尚文：语文教学对话论[M].浙江教育出版社，2004. [20]姚素珍：香港中学文学教学研究[M].广东教育出版社，2006. [21]张永德：香港小学文学教学研究[M].广东教育出版社，2006. [22]蔡美惠：台湾中学国文教学研究[M].广东教育出版社，2006. [23]方智范：初中语文新课程案例分析[M].高等教育出版社，2008. [24]李山林：语文课程与教学论案例教程[M].湖南师范大学出版社，2006年版. [25]王荣生：走进课堂——高中语文必修课例分析[M].高等教育出版社，2006年版. [26]李镇西：听李镇西老师讲课[M].华东师范大学出版社，2005年版. [27]袁卫星：听袁卫星老师讲课[M].华东师范大学出版社， 2005年版. [28]窦桂梅：听窦桂梅老师讲课[M].华东师范大学出版社，2005年版. [29]韩军：听韩军老师讲课[M].华东师范大学出版社， 2006年版. [30]余映潮：听余映潮老师讲课[M].华东师范大学出版社，2006年版.

2018中央民族大学学科教育(语文)考研经验专业指导必看

2018中央民族大学学科教育（语文）考研经验专业指导必看 夏-秋-冬-春最终结果很感激，想发个帖子说一些自己的心路历程…不能说是给大家什么好的经验，只是作为过来人可以告诉大家一些亲身教训以免重蹈覆辙，走我的弯路。 本人山东某一本师范院校，汉语言文学专业。我是大概六月份确定好学校然后准备的…不早了…尽量提前吧。 【敲黑板】 1一定要理解着，抠关键词记忆。比如说教学原则德育原则，从网上找找或者自己编成顺口溜，比较好背不会忘。 2一定要有一个框架，就像树一样，先有树干，再有叶子。先理出大条，再往里填内容。头脑里有框架需要哪部分内容的时候就扣出来，注意知识之前的联系。 3而且啊背完忘很正常，No绝望No放弃！都是这么过来的嗯。 4千万不要给自己划重点啊可以看看今年的考题表示深受其害… 三、教育管理学825 时间上和333同步进行的。 这门课主要考课后题的，比较中规中矩。直接参考的课后题笔记和师姐的重点，大概背了三次。 【敲黑板】 专业课的背诵我都是滚车轮的，第二天先复习第一天的内容，可能会慢了点…但是这样背起来比较不会忘。 四、政治 相信我们民大的肖大大，简直太给力了！ 8月底开始客观题【1000题，精讲精练】 没有用其他参考资料而且后来只看1000题放弃精讲精练了做题然后对着答案改正记在旁边，多刷题。 12月主观题因为时间好紧张了就只背了【肖四】甚是惭愧…哈哈哈但是都中了！?划重点? ? 1大家最好提前看好学校。查看历年招生人数等信息，我身边的好多同学都在9 10月纷纷换学校，因为之前确定好的学校因为保送等原因统招人数太少（也就一两个吧…）难度太大惹但那时从头开始专业课时间太紧张就跟被动啦。

2020-2021年北师大学科教学(语文)考研招生情况、分数线、参考书目、经验指导

2020-2021年北师大学科教学（语文）考研招生情况、分数线、参考书目、经验指导、复试办法！ 一、北师大学科语文考研招生情况 二、北师大学科语文考研参考书目推荐 北师大近几年开始不公布参考书目，以下是学长学姐推荐书目，供大家参考—— 333教育综合 《教育学》王道俊、郭文安主编人民教育出版社2009年 《中国教育史》，孙培青主编，华东师范大学出版社2009年 《简明中国教育史，》王炳照等著，北京师范大学出版社2007年《外国教育史》，张斌贤主编，王晨副主编，教育科学出版社2008年《教育心理学》，张大均主编，人民教育出版社2005年 《教育心理学》，陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社2005年 877文学综合 《中国文学史》袁行霈主编高等教育出版社（共四册） （最好把北师大版的古代文学课本也看一下） 《新中国文学史》张健北京师范大学出版社2008年（共两册）《中国现代文学史》刘勇邹红北京师范大学出版社2006年8月版（共一册）

今年补充：外国文学史、文学理论、语文教育学、中学语文教材。、语文热点关注、语文类研究期刊等等。 三、2018年北师大学科语文考研复试分数线 四、2018 北师大学科语文考研拟录取名单 录取名单请关注“北师大考研联盟”微信公众号查阅！ 五、2018年北师大学科语文877考研真题分析 一、名词解释（3*6） 零聚焦 九叶诗派 语法 音位 语文 中国学生发展核心素养 二、经典作品研读（6*5） 概述《俄狄浦斯王》内容 概述《青铜葵花》内容 简述《普通语言学教程》索绪尔对语言和言语的区分 简述《普通语言学教程》中组合关系和聚合关系的区别 简述《国文百八课》中文话、文选、文法或修辞、习文是什么意思，它们之间的相关关系

2018南京师范大学学科教学语文考研初试经验

2018南京师范大学学科教学语文考研初试经验 这篇文章真的下笔很难，虽然想说的话太多，每一条时间线上都有好多的故事和经验要分享，但是总觉得之前一切都没有定局不敢分享，还有一个直接的原因是我一直没想好这篇文章的题目（总觉得取一个好的标题是一件有仪式感的事，这可能是处女座的完美主义病） 虽然昨天也知道了自己的综合成绩，南师大学科教学（语文）专业综合成绩第7，可以圆梦南师大了，但今天的录取通知下来才让我真正松了一口气，一年多备考过程也在2018年3月29日这一天取得了令我开心的结果。也不知道现在正在看这篇文章的对象会是谁，但是我还是想说，只要你有了追求的目标，就一定为之努力、为之坚持，不为之后悔。 先从我的考研原因说起吧： 二本大学，非985/211，本科是小学教育，南师大一直都是我理想的学校，所以我从一开始就定了我的报考学校一定是南师，虽然中途也换过一次选择的专业，但是还是庆幸最后找到了我感兴趣的专业。选择学科语文是因为本身就热爱文字，再加之大三下实习期间一些的触动，更让我坚定走老师这条路，但是本科毕业的我觉得自己没有这个能力去担当一名合格且优秀的老师，所以我选择了考研，专业上也让我从原来选择的南师的学硕换成了学科语文。 再来说说我的备考过程吧： 一、第一阶段：基础阶段：大三下开学至暑假放假前 我是从大三上到下的那个寒假开始的，但是那个寒假现在想想也是浪费掉了，因为定不下心来看书，所以也就买了书，一本都没看完。 真正开始的是从大三下的开学，加上我的舍友早就开始了自己备战华东师范大学的准备，所以也就激励了我要好好静下心来学习了，也很幸运和舍友一年来都一路陪伴，共同为了自己梦想而奋斗。 【说说英语】 因为自己本身是英语菜鸟，而且英语是一个长期学习才有提高的学科，所以准备的最早，甚至早期的很多专业课看书的时间我都让给了英语。 英语备考的话一开始阶段需要的书：单词书、英语97-01的真题及解析 1、首次我是从单词入手，每天都背单词。我是买了红宝书，也有很多人买恋恋有词，新东方，我认为是都可以，毕竟都是单词书。但是背单词也是有技巧

华东师范大学学科教学语文考研总结

回望考研路 回望考研，现总结如下： 一、院校及专业：华东师范大学学科教学（语文） 二、考试科目及参考书： ①101思想政治理论（全国统考） ②204英语二（全国统考） ③333教育综合（国家统一的考试大纲，各院校自主命题） ④912语文课程与教学论（各院校自主命题，有部分院校兼考文学方面的知识）101思想政治理论参考书： 《思想政治理论考试大纲解析》（即红宝书，是命题组对大纲的最权威的解读，其他一切辅导班和老师政治考研资料依据都是从这里而来） 任汝芬的《要点精编》（比较系统，重点突出，可读性好，可以和大纲对着看） 《张俊芳考研政治2100题精解》（覆盖面较广，难度适中，感觉还不错） 陈先奎的《思想政治理论基础过关2000题》（覆盖最全的、难度最大的政治试题资料，我没用过，室友感觉没必要做到那个难度，做了一些，后来就不用了） 张剑锋的《历年考研政治真题解析及复习思路(珍藏版)》（解析得挺好） 《风中劲草考研政治核心考点》（此书虽不为正统书，但编写得很好，各知识点在哪些年以何种形式考查的标注得很清楚，复习方向和重点非常明确） 204英语二参考书： 张剑的《历年考研英语真题解析及复习思路（珍藏版）》（此书为英语一的历年真题解析，解析得很好） 《蒋军虎MBA/MPA/MPACC考研英语(二)阅读理解精读80篇》 《星火考研英语（二）复习思路与全真考场》（本书开头详细说明了英语一和英语二的区别） 333教育综合参考书： 教育学原理——《教育学》王道俊、郭文安主编，人民教育出版社2009年（与大纲很吻合，建议买）

中国教育史——1《中国教育史》孙培青主编，华东师范大学出版社2009年版（与大纲很吻合，建议买） 2《简明中国教育史》王炳照等著，北京师范大学出版社2007年版（没看过） 外国教育史——《外国教育史》张斌贤主编，王晨副主编，教育科学出版社２００８年。（书的编排顺序和大纲列出的内容出入很大，建议看北师大吴式颖主编的《外国教育史教程》，我们学校教育系用此书作教材） 教育心理学——１、《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社2005年。（没看过，据说晦涩难懂，不建议买） ２、《教育心理学》陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社2005年。（比较经典和常用的教育心理学用书，有三分之一的内容是大纲要求的，可借阅） 《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》 912语文课程与教学论参考书： 《语文课程与教学论》区培民主编，浙江教育出版社（华东师大初试和复试均用此书。本书有一定深度，条理性不强，建议多看几遍，做笔记） 三、复习心得 总体心得：我感觉考研最重要的在于效率和心态。不在于每天要学习多少个小时，也不在于在哪里学，只在于坐下来的每一分钟都是有效的。学习时要心无旁骛，开心地学、放心地玩。不管别人在学还是在玩，执行好自己的计划就好。要有一颗平和的心态，要志在必得，学习中又要保持适中的动机水平。学习的过程中不要考虑结果，坚信只要每一步走好了，结果就是水到渠成，出现意外的概率太小，你不会太幸，也不会太不幸。过程中的分心只会浪费时间，徒增包袱。如果别人做不到而你做到了，本身就是一种胜利。其实考研，最大的是对人心理的一种历练。 考研中的交流与分享也很重要，交流不仅是知识的交流，也是心理的互相调节。各种资料大家要一起分享，一个人的精力是有限的，分享是高效学习的一种