催乳师礼仪及职业道德规范

催乳师礼仪与职业道德规范

催乳是社会进步后催生的一个新生事物，其是文化与经济共生实践的产物。因此，要得到社会的认可，催乳师应不断加强自身修养，提高自身素质，其要求催乳师不仅要有精湛的催乳技能，还应具备基本的礼仪与道德规范。雷氏普爱作为正规权威的专业催乳师培训机构，其在催乳技能培训中不断重申催乳师礼仪与道德规范的重要性，这样才可在随后的催乳中与其建立信任关系，开展催乳工作。

一、催乳师从业的基本条件

（1）具有亲近感与积极性。

（2）有相当的表现能力，说话明确清楚。

（3）仪表整洁，性格爽朗。

(4) 精神安定，具有耐心。

（5）身体健康。

二、催乳师的职业道德要求

（1）遵守国家法律法规和社会公德，维护客户的合法权益。积极主动，讲究信用，坦诚相见，严于律己，宽以待人。

（2）尊重雇主，热情和蔼，忠诚本分。

（3）树立良好的服务形象，明确服务宗旨，增强服务意识。做到爱岗敬业，也就是精业、勤业、敬业。

（4）勤奋好学，精益求精。不断多渠道学习先进的科学知识和专业知识，提高自身素质。

三、催乳师职责

（1）正确判断产妇的母乳喂养的问题，鼓励母乳喂养。并帮助产妇树立喂养的信心。

（2）完成专业操作：除对产妇进行专业护理和操作外；还要针对产妇的特点和心理状态，进行心理疏导。

（3) 正确执行治疗：采取科学、有效的办法对产妇进行正确的处理，并在处理过程中观察效果和发现新的情况，以有助于修改方案，预防并发症。

（4）保健指导：掌握科学育婴知识和母乳喂养知识，对产妇进行保健指导及咨询工作。

四、仪容仪表

（1）精神焕发，可化淡妆，避免浓妆艳抹

（2）发型大方，干净整齐

（3）着装大方得体，避免过分暴露、紧身、太夸张的服饰

（4）不能留长指甲，避免涂指甲油、戴戒指、手镯等手部饰品

教师应该具备的心理素质

教师应该具备的心理素质 心得体会 中国有句俗话叫“名师出高徒。”今天的西方也流行着这样一句话:“有什么样的教师就有什么样的教育,有什么样的教育就有什么样的学生。”由此可见,教师在整个教学活动中所起的作用是举足轻重的。特别是在全面实施素质教育的今天,作为一名优秀教师不仅要具有广博的文化素养,精通所教学科的知识和技能,而且更应具备良好的心理素质。那么,一个优秀的教师应具备怎样心理素质呢? 一、爱心,是力量的源泉 孔子曰:“爱之,能勿劳乎;忠焉,能勿诲乎。”就是说,教师一定要热爱自己的学生,成为学生的朋友和学习表率;二要忠于自己的职业,即热爱教育事业,把自己的青春和心血全部奉献给教育事业。 热爱学生是教师的天职,教师的爱是学生奋进的力量源泉,是开启学生心灵的钥匙,是师生彼此沟通的桥梁。 热爱学生这一师德,应该体现在教学过程的每一个细微之处,教师的爱应该公平地洒向每一个求学的孩子。无论是聪明的或是“愚钝”的学生,总有其个性品质中的某个弱点或优点,要允许他们按照自己的智力、情感和性格特征参与到教学中来,并适时地用爱心来引导感化他们,教师绝对不能疏远、孤立学生,而是想 办法接近他们、关心他们,考虑他们的经历,并努力激发他们每个人的自尊心,使他们相信老师的良好愿望。从而积极主动地参与到课堂教学活动之中来,从而达到教学目的。 “亲其师,信其道”。爱是相互的,只有以一颗诚挚的爱心去关心爱护学生,学生才能亲近和信任教师。随意的批评、肆意的挖苦、动辄打骂、撵出课堂、向家长告状等,都是错误的教育方法,这样做带来的是师生的对立,不仅逼出了学困生,而且

还“制造”了心理不健康的学生。严厉的训斥和蛮横的打骂只能使学生的自尊心受到伤害,却不能让其认识到自己的错误或疏漏之处,有时甚至会造成破罐子破摔,消极厌学的不良后果。陶行知先生曾这样告诫人们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”如果我们用爱心去代替教鞭、冷眼和讥笑,那么,通过这种点滴入心,润物无声的感化,就会收到意想不到的效果。 二、机智感,是课堂教学的救生剂 有人把教师比喻成一名出色的演员,其实一点也不过分。而且教师所演的角色是多元化的,他不仅是家长的代理人,知识的传播者和纪律的执行者,同时还是学生的朋友和知己。 教学过程是一种特殊的认识活动。作为教学活动的主体——学生,由于他们的知识基础、心理素质、个性的不同,从而导致了在教学过程中随时都会有意外情况的发生。演员在演出中救场如救火,而作为一名出色的演员的教师,也应该灵活地应付课堂教学中出现的各种意外情况,这就需要教师必须具备较强的机智 感。一旦情况发生,如果教师束手无策,观望不前,那么就会使学生产生令人泄气的不良后果。如果教师能够随机应变,机智灵活地处理好意外情况,就会重新激起学生继续学下去的兴趣。 教师要想具备高度的教育机智感,并不是一朝一夕的事情,而是要通过长期的教学实践,通过发挥主观能动性,有目的的积极努力,才能获得的。教师要精心创设民主、自由、宽松的教学氛围,以平等的态度对待学生,把学生视为求知道路上探索前进的朋友和同志,用博大的胸怀与学生交流感情,用赤诚的心去感受学生的喜怒哀乐,了解学生的心态和需要,虚心倾听学生的意见,与学生同志式的探索真理,鼓励学生与老师展开争鸣,鼓励学生批评自己教学中的错误,尊重学生的心灵自由与选择自由,正视学生的差异,让每个学生都抬起头来走路。为此,教师应该在平日的教学活动中,多去接触、研究、了解学生,只有了解他们的知识状况,生活经验,思想情况,思维能力和思维方法,在备课上、教学设计上多下功夫,把教材处理成学生易于接受

班主任基本知识

班主任工作相关知识 1.我国的教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动实践和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 2.国家法律对教师的要求：《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 3.国家对教师职业道德的要求：要依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。 4.国家法律要求教师怎样对待学生：《中华人民共和国义务教育法》规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或者其他人侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。 5.国家法律要求学校怎样对待品行有缺点，学习有困难的学生：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心，爱护学生，对品行有缺点，学习有困难的学生，应当耐心教育，帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 6.国家法律规定，保护未成年人的工作应当遵行什么原则：《中华人民共和国未成年人保护法》规定保护未成年人的工作应当遵循的原则是：尊重未成年人的人格尊严，适应未成年人身心发展的规律和特点，教育与保护相结合。 7.国家法律对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，对学校有什么规定：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。 8.国家法律对学校德育是怎样规定的：《中华人民共和国义务教育法》规定，学校应当把德育放在首位，寓等量齐观于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校，家庭，社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。 9.国家对中小学配备，聘任班主任是怎样规定的：中小学每个班必须配备班主任。中小学班主任一般应由学校从任课教师中选聘，聘期由学校确定。 10.国家对中小学班主任有哪些具体要求：中小学班主任要忠诚党的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织能力，掌握教育学，心理学的基本知识和方法，熟悉相关法律法规，品德高尚，为人师表，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。 11.当前和今后一个时期，加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想：坚持以马克思主义列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德

催乳师试卷及答案0421

姓名：身份证号： 催乳师职业培训考试卷（高级）A卷 本试卷满分 100 分；考试时间：120分钟；考试方式：闭卷 得分评卷人 一、单选题（下列各题的备选答案中，只有一个正确答案，请把你认为是正确答案的题号填入题干后的（）内。错选、多选该题无分。每小题1分，共10题） 1、乳房的基本单位是（） A. 乳腺 B. 乳头 C. 腺泡 D. 乳晕 2、婴儿尿布24小时湿( )以上，则说明乳量充足。 A、3次 B、4次 C、5次 D、6次 3、最适合婴儿的饮食是（） A. 奶粉 B. 母乳 C. 奶粉加母乳 D. 粥 4、下列食物中最适合孕产妇食用的是（） A、螃蟹 B、甲鱼 C、淮山 D、薏米 5、喂奶后宝宝最佳的卧位是( ) A、右侧卧位 B、仰卧位 C、俯卧位 D、横卧位 6、初乳中含有大量的（） A、免疫球蛋白 B、脂肪 C、碳水化合物 D、水 7、正常成年女性每个乳腺有（）个乳腺叶，每个乳腺叶分为很多个乳腺小叶。 A. 8 B. 8~15 C. 15~20 D. 16~20 8、以下哪一项不是预防情志致病的方法（） A、保持乐观 B、避免情志过激 C、心理治疗 D、静养心神 9、下列那个穴位不属于脾经（） A、三阴交 B、血海 C、足三里 D、天溪 10、拔罐后罐印黑而黯，说明体内有（） A、血肿 B、血淤 C、血虚 D、水湿 得分评卷人 二、多选题（下列各题的备选答案中有2-5个正确答案，请把你认为是正确答案的题号填入题干后的（）内。错选、少选、多选该题无分。每题1分，共10题） 1、母乳喂养认知不足的几个原因（） A、不清楚母乳喂养的优点 B、担心身材变形 C、不让婴儿吃全奶 D、泌乳量多少与婴儿体重差异有关 E、三个因素制约泌乳 2、气血虚弱型少乳可选用（） A、足三里 B、中脘 C、关元 D、气海 E、脾俞 3、母乳喂养方法失误的原因包括（） A. 婴儿身体情况 B. 哺乳方法不当 C. 人工吸乳方法不当 D. 缺乏哺乳技巧 E. 缺乏喂养知识 4、乳头皲裂的原因主要是下列哪几项（） A、哺乳姿势错误 B、乳头畸形 C、宝宝鹅口疮 D、乳汁过多分泌外溢 E、过度使用肥皂清洁 5、经过三阴交经络有（） A、脾经 B、胃经 C、肾经 D、肝经 E、大肠经 6、坐月子期间不宜吃的食物（） A、甜性物质 B、凉性食物 C、过咸食物 D、酸味食物 E、动物脂肪 7、母乳喂养的意义包括（）。 A. 可增加母子感情 B. 对小孩有利 C. 对母亲有利 D. 对家庭有利 E. 增进母婴身体健康 8、正确抱婴儿的注意事项是（） A. 抱婴儿时，应该让婴儿的腿蜷起来 B. 抱婴儿要一边抱一边说着让他感到安心的话 C. 切忌吸烟 D. 抱婴儿时，可以抛晃 E. 动作要十分温柔 9、亲子游戏具备以下哪些特点（） A能够启迪孩子的智慧 B可以使家长和孩子平等地参与到游戏当中 C锻炼孩子相互配合的能力 D能够给家长和孩子带来乐趣 E 使家长顺理成章教给孩子知识与技巧 10、肝气郁结型少乳可选择的穴位是（） 题号一二三四五六七总分核分人题满分 得分

职业心理素质要求

职业心理素质要求 家政服务员应该具备什么样的心理素质呢？不同的人有不同的见解，专业的人和不专业的人也有不一样的理解。 以下是深圳家政公司的小编在深圳家政服务的过程中总结的关于这个问题的见解。 深圳家政公司http:/https://www.sodocs.net/doc/138147832.html,/ 首先，要对家政服务业的社会地位，工作特点有充分的估计和认识，并作好相应的心理准备。 有相当一部人对家政服务业存有偏见；·雇主的态度可能不十分友好；工作劳累、琐碎、耗时，报酬不是太高；相关权益保障措施不完善等。比如看护婴幼儿，虽然不像高空作业那么危险，不如地矿工人那么辛苦，但很折磨人，使人不得空闲．需要足够的耐心与爱心才能做好这项工作。特别是看护老人工作，服务对象又不像幼儿那么天真可爱，尤其是那些生活不能自理的病人，大多脾气暴躁，甚至骂人。这些不利因素都是家政服务员从业前要考虑到的问题。 其次，要具备相应的自我心理调适能力。· 家政服务尽管与酒店服务等同属于服务业，但家政服务有特殊之处，那就是工作场所、工作时间具有特殊性，服务对象与被服务对象交际距离特殊性。家政服务的工作场所不像其他行业那样是在公共区域或特定的厂区，而是在别人家里，

属于别人的私人空间范围；大多数服务员与被服务对象的接触是全天候的，吃喝拉撤都在一起，彼此之间是一种零距离接触。由于服务的对象是不同的家庭，不同的个人，而每个家庭、每个人的生活习惯、个性存在差异，所以，服务员与客户之间难免会发生一些矛盾纠纷。任何期望矛盾不发生是不现实的，回避矛盾又解决不了根本问题，这需要家政服务员有一定购适应能力、承受能力、平衡能力和调节能力。1．适应能力。 家政服务员来到客户家里，不可避免有拘束感，这就需要有相应的适应能力： 第一．适应角色的变化。家本来是休养身心的场所，但客户的家里却是服务员工作的场所。虽然都是在“家里”做家务劳动，与在自己家里做的基本上没有本质的区别，但角色发生了变化。家政服务员由“家”的主人变为非主人、非客人的角色。原来抚育的是自己的孩子，现在带的是别人家的孩子；原来照料的是自己的父母长辈，现在看护的却是素不相识的老人。 第二，适应工作性质的变化。有的家政服务员原来从事农业劳动，现在进城人户做家政服务员；有的原来在工厂生产器具，现在为人提供服务。

班主任素质大赛复习题(选择题)

选择题 1、（多选）班主任的素质有（A B C D ） A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质 C、良好的能力素质 D、良好的心理素质 2、（多选）班主任的修养包括（A B C D ） A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养 3、（多选）班主任的教育方式应是（B D） A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式 4、班主任教育方式应多（A ） A、鼓励式B惩罚式 5、（多选）班主任与科任老师之间的关系应是（A B C） A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B、严禁学生中不尊重科任老师的言行 C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。 6.[多选] 在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有（B D E） A : 家长 B : 校园环境 C : 教学设备 D : 学校风气 E : 教师的心理素质 7.[多选]心理健康教育课程的教学方法主要有（A B C D E） A : 角色扮演法 B : 认知法 C : 榜样引导法 D : 讨论法 E : 行为强化法

8.[多选] 心理健康教育课程的主要形式有（B C D） A : 社会服务形式 B : 活动形式 C : 训练形式 D : 实践形式 E : 渗透形式 9.[多选] 小学生注意的特点有（A B C E） A : 不稳定 B : 范围小 C : 容易转移 D : 分配能力强 E : 分配能力不强 10. [单选] 在实施班主任工作评价时，( B )是评价的前提。 A.确定标准 B.组织动员 C.收集资料 D.分析判断 11. [单选] 对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( C )谈话。 A.谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式心 12. [多选] 学生不良品德的转化包括以下阶段：（B D E） A. 改过自新的意向 B. 醒悟 C .反复 D. 转变 E. 巩固和稳定 13. [多选] 对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：（ABC） A．财产罚B．补偿罚C．精神罚 14. [单选] 有的教师上课时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生的什么权益：（B） A．隐私权B．名誉权C．休息娱乐权 15.[单选] 让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( C )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 16. [单选] 借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的( C )。

孩子心理素质差,根源在父母

孩子心理素质差，根源在父母 孩子心理素质差，根源在父母父母放任自流，导致孩子孤僻 现在社会竞争激烈，压力过大，做父母的整天忙于工作，根本没有时间管孩子，这就容易造成孩子孤僻的性格。所以在孩子成长阶段不是绝对不能和父母脱离的，父母才是孩子的第一任老师。试想如果一颗小树，不修剪，会长成参天大树吗?答案是否定的。我们不是要求父母放弃工作去全心全意的去照顾孩子，当然这也不可能做到，我们所要求的只是要父母多抽出时间去陪孩子。让他们觉得自己是有人疼的，有人爱的，当他们这种被爱的需要满足后，也许他们会去试着爱别人，回报别人，也许会体谅父母的难处。这样孩子不至于发展的太过偏离正轨。 父母太能干，导致孩子自卑 有些家长认为孩子什么都不会干，每当孩子想去做一些自己能力所能及的事时，父母总会冲到前面，总说你不会做，你做了也不好。久而久之，孩子做什么都失去了主动性，表面看上去是家长对孩子的一种保护，实则是害他们，每当他们遇到困难时，他们不会去主动思考，而是想到父母重复对他们所说的话，我在努力也没有用，我干不好的。这样在心里就会产生自我否定的的意识，随即自卑心理便产生了。由此，做父母的能事事都为孩子充当保护伞，鼓励他们做事情的主动性，积极性，即使他们做错

了，那也是他们的付出，不要轻易去否定这种付出，要做适当的引导。这把保护伞，偶尔让孩子们暴晒，也许并不是一件坏事。 严厉的父母，导致孩子叛逆 家长权威式的教育方式，家教特别严，不容许孩子有任何的反抗，但凡孩子与父母的观念有冲突的地方，都会在父母的严厉呵斥下，不敢再有反驳。在这样的家庭教育环境下的孩子，久而久之，就形成一种强化，父母永远都是对的，在人际方面会有障碍，不敢在其它长辈面前说话，比如老师，上司，总之比自己年长的说话比较有权威的，他都不会主动去发言，因为他已经把这种内心强化泛化了，认为他们说的都是对的，自己提出来也极有可能会被否定，他们都是他父母的影子。还有一种孩子会形成一种性格，就是父母权威，但是自己心里从来都不会服气，父母期望他做什么，他会从另一种方式上来反抗他们。他们往往与父母的期望背道而驰，他们通过对抗父母，使心底压抑的能量释放出来，从而自己内心的需要得到满足。 父母太过溺爱，导致孩子社会适应力差 过分溺爱的家庭教育方式，就是所谓的“小公主”，“小皇帝”全家人都围绕这个孩子转，孩子的事就是天大的事，孩子想吃什么，想做什么，再难也会办到。久而久之，孩子就会形成一种思维，我想要的，父母都能办到，别人都得听自己的，就会形成一种霸道的性格，在父母的熏陶下，自我认同感会过度提高，认为别人都不如自己，在以后的人际交往中会遇到很大的挫折。而在父母的过分溺爱下，他们应对挫折的心理能力非常低。当自我认同感和现实冲突时，就会造成心理不平衡。也许从此就会变得自

教师应具备良好的心理素质

教师应具备良好的心理素质 教师是特殊的职业群体，良好的心态非常重要，因为教师的心态直接要影响到学生，甚至会对很多学生的人生和未来产生深远的影响。所以教师不仅有丰富的文化知识，很强的业务能力，还应该具有良好的心理素质。教师的心理是否健康，会对教育教学工作产生巨大的影响。心理健康的教师不但有利于自身的身心发展和顺利工作，还能够潜移默化地对学生进行教育和引导。只有心理健康的老师才能全身心地投入到教育教学中去，才会更多地去关心学生、爱护学生。也只有心理健康的老师才会在严格要求学生的同时，理解和宽容学生的缺点和不足。而心理不健康的教师则会对学生的身心成长造成危害。甚至会影响和决定学生的一生。从某种意义上来说，心理不健康的教师对学生身心造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。因此教师心理健康是教师职业的必然要求和重要条件。只有心理健康的老师，才能胜任教师这个职业，也才能教出心理健康的学生。 教师的神圣职责对教师的过高和过严的要求，无疑会给教师造成很大的精神压力，另外教师作为社会成员，会有来自社会方方面面的因素对教师造成一些影响。 1. 注重实践操作性与理论系统性的有机结合 以有效地提升教师对教师心理健康重要性的理解，掌握提高中小学教师心理健康水平的措施为目的，充分体现以问题为中心，以案例为载

体，注重实践的操作性与理论的系统性，为理解和掌握教师在教育教学实践中如何提高心理健康水平搭建认知框架，突出在实践层面的操作性。 2. 注重案例讲授，促进教师深入思考 通过对大量来自中小学教育教学实践中具有代表性、富有启发意义的案例进行诊断分析，阐述教师心理健康的意义、教师心理健康的标准、教师心理问题的分类等,给教师留下感悟、理解的空间，以提升教师举一反三和深入思考的能力。 但是，我们既然选择了这个职业就应该要保持良好的心理，全身心地投入本职工作中，理性地来面对每一个问题，化解和消除容易对心理健康产生危害的不利因素，让我们以良好的精神面貌和健康心态投入教育教学中。同时教师要不断学习提高自身水平教师要时时以积极乐观的态度对待教育过程中出现的种种问题保持心理的平衡。我们应合理安排自己的工作和生活，养成良好的规律和习惯，加强身体锻炼，保持身心健康，理智的处理好来自工作和生活中的压力。以饱满的热情和优良的心态，投入到教学中，做一个心理健康的优秀教育工作者。

班主任应具备的基本素质

班主任应具备得基本素质 在制度化得学校教育形态上, 班主任扮演着十分重要得角色、班主任就是班级得教育者, 就是学校领导进行教导工作得得力助手, 同时也对一个班集体得发展起主导作用。班级得教育与管理, 直接影响着学校教育教学质量。同时,学校教育教学工作实施效果, 在很大程度上取决于班主任工作、因此,班主任为了完成本职工作, 尽到为人师表得义务, 必须具备多方面得综合素质、 一、具有坚定而高尚得思想道德素质 高尚得思想道德素质就是教师素养得根本。那么, 班主任就是学生得教育者、引路人, 更应该注重自己思想道德素质得培养。在—定意义上讲, 教育质量得高低, 在很大程度上取决于教师得高尚得思想道德素质。《教师法》规定: 遵守宪法、法律与职业道德,为人师表、这就指出高尚得思想道德素质得重要性。高尚得思想道德素质就是师德中最核心得内容, 主要就是坚定得政治方向与高尚得道德情操。前者就是指坚持四项基本原则, 具有—定得马克思主义理论水平。其核心就是热爱学生、热爱学生就是教师得天职, 也就是落实素质教育得关键, 教师只有不断地提高自身高尚得思想道德素质, 才能献身教育, 甘为人梯。班主任在学校中不仅要向学生传授知识、技能, 同时还会自觉、不自觉地向学生传递一定得政治态度与意识形态,其自身得政治素质将通过显性与隐性得方式影响学生得政治态度。因此, 拥有坚定而高尚得思想道德素质就是至关重要

得。 二、具备完善开放得班主任素养 (1) 要具有驾轻就熟得教育教学能力、在班主任工作实践过 程中要掌握自己所教学科得知识结构、能力结构, 广泛得收集与教学有关得信息, 善于设计教学过程, 在教学过程中调动学生得主体积极性, 师生互动, 生生互动, 善于引导学生, 因材施教, 发展学生得智能,培养学生得创造性思维; 善于运用现代教学工具, 使用多媒体进行教学, 优化教学过程, 善于总结自己得教学经验, 学习她人得先进教学经验, 形成优良得课堂教学模式, 形成自己得教学风格, 不断提高课堂教学水平、 (2) 机智灵敏得教育应变能力。应变能力就是班主任应当 具备得一种教育能力。它就是指班主任善于因势利导, 随机应变处理各种意料之外得问题得能力。有了这种能力, 教师就能在复杂多变得情境中, 做出最合理得决定, 采取最恰当得教育方式、这种能力也可称为“教育机智”。 (3) 深刻敏锐得观察分析能力。深刻敏锐得观察能力就是 班主任得重要能力、一个有敏锐观察力得班主任, 能从学生得细微表现中, 捕捉学生思想感情得起伏变化, 科学地预测问题得趋势, 把问题解决在萌芽状态之中、 (4) 灵活得交往协调能力。协调各方面得力量共同做好教

催乳师试卷库-中级产后恢复师试卷

姓名：身份证号： 产后恢复师职业培训考试卷（中级）本试卷满分 100 分；考试时间：120分钟；考试方式：闭卷 一、单选题（下列各题的备选答案中，只有一个正确答案，请把你认为是正确答案的题号填入题干后的（）内。错选、多选该题无分。每小题1分，共10题）1、促进子宫及腹部肌肉收缩的运动是（） A膝胸卧式 B仰卧起坐运动 C屈膝抬臀运动 D提肛运动2、属于足阳明胃经上的穴位是（） A乳根穴 B 三阴交 C 血海 D太冲 3、婴儿出生后（）内要吮吸妈妈的乳房，即使没有奶也要吮吸。 A 1小时 B 2小时 C 半小时 D 6小时 4、乳晕上蒙氏结节一般形成时期为（） A孕早期 B孕中期 C孕晚期 D哺乳期 5、行罐或坐罐容易起水泡，提示体内（） A血肿 B血淤 C血虚 D水湿 6、乳房触诊从（）象限开始 A外上 B外下 C内下 D内上 7、不属于脂溶性维生素的是（） A.B B.D C.E D.K 8、与客户交谈时要做到( ) A 随时打断客户的话题 B 发表自己的意见

C 专心的聆听并做好记录 D 打听客户的隐私 9、子宫韧带的作用（） A 分割 B 支持固定 C 围绕 D 镶嵌 10、下面哪项是分娩开始比较可靠地征象（） A 见红 B 宫缩 C 羊水流出 D 小腹下坠感 2-5个正确答案，请把你认为是正确答案的题号填入题干后的（）内。错选、少选、多选该题无分。每题1分，共10题） 1、气的来源( ) A 水谷之气 B 先天之气 C 自然界的清气 D 脾胃化生 E内生之气 2、七情五志中的五志是指（） A 怒 B 喜 C 思 D 悲 E 恐 3、触诊乳房时应着重注意有无（） A红 B肿 C热 D痛 E包块 4、发现乳房有包块是应注意包块的（） A部位 B包块的大小 C硬度 D有无压痛 E是否能移动 5、乳房护理时最好的介质包括（） A 精油 B 温水 C 乳汁 D 橄榄油 E 食用油 6、下列哪些情况不是于做产后熏蒸（） A 恶露未净 B 神疲乏力 C 心肺功能不佳 D 严重产后抑郁 E 产后一个月 7、小叶增生的主要临床表现（） A乳房疼痛 B囊性结节 C心情压抑 D橘皮样改变 E乳头溢液8、灸法的分类包括（） A艾柱灸 B艾卷灸 C温针灸 D灯火灸 E天灸

小学生家长的基本素质要求

小学生家长的基本素质要求 一、家长自身素质对孩子的影响 我国著名学者于光远说过：“当父母不容易，当好父母更不容易，当父母有当父母的学问。”的确如此，父母生下一个孩子就等于给自己提出了一系列需要终身回答的问题：大至教育目标的确定，小到教育方式方法的策划，家长答好教育孩子这张答卷，没有过硬的功夫是不行的。家长的自身基本素质如何，对子女的成人成才起着重要的影响作用，这往往关系到孩子的一生。 我国古代思想家墨子说过：“染于益则益，染于黄则黄，……故染不可不慎也。”这说明了父母对孩子的熏陶是非常重要的。无数事例充分说明了这一点。岳飞之所以能成为精忠报国的民族英雄而流芳百世，是与“岳母刺字”的影响分不开的；童年时期被认为是愚笨者的爱迪生之所以能成为世界著名的大发明家，也与他母亲的教育和影响有着密切的关系。 当然，我们家长自身的不良习惯和作风同样会影响孩子。如果家长不文明、不礼貌，甚至道德败坏、腐化堕落，也会传给孩子，使孩子受害不浅，甚至走上歧途。正如鲁迅先生曾说过的：“许多精神上体质上的缺点，也可以传给子孙”，这“便是子孙灭亡的伏线，生命的危机”。 由此可见，父母自身的基本素质对孩子影响极大，所

有的父母亲都必须努力提高自身素质，扎扎实实地搞好家庭教育，把子女培养成社会所需要的有用之材。 二、家长的基本素质包括哪些方面 1、具有正确的政治思想和高尚的道德品质 做父母的，要自觉担负起为国家培养下一代的义务，要注意孩子的全面发展，要培养孩子成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，立志为祖国、为人民作贡献，从小培养他们具有崇高的品德。高尔基曾说过一句值得父母们记取的话。他说，要使我们的子女“不是父母的金钱房屋和家具的继承者，而是真实强大的珍品——由父母所创造的社会主义国家的继承者”。 作为小学生，孩子的模仿力极强，而孩子最初的模仿对象往往就是家长。家长的模范言行对子女有巨大的积极影响，父母品行高尚，能使孩子受到良好的熏陶，一生受益匪浅；当然，家风不正，就会使孩子受到不良影响，甚至走上犯罪道路。例如，有的父母教育孩子做一个正直的人，而自己却在那里搞不正之风，行贿受贿、贪污腐化；有的父母教育自己的孩子艰苦朴素，而自己却从不节约，大吃大喝，讲究排场；有的父母教育孩子勤奋好学，而自己在家里从不读书看报；有的父母教育孩子要团结、讲礼貌，而自己不是与邻居大吵大闹，就是与同事闹矛盾，回到家里也非常粗鲁、野蛮；有的家长教育自己的孩子要诚

班主任应具备一定的家校沟通能力

班主任应具备一定的家校沟通能力 现代社会需要和谐与平等的沟通，有了沟通就容易彼此理解，有了理解就便于双方的步调一致、协同努力。对于学校教育与家庭教育来说，只有通过有效沟通，保持教育的一致性，形成友好的伙伴关系，家校之间的合作才会有不竭的动力和源泉，家校协同教育才能获得良性发展。家校合作的基础是教师，特别是班主任，他们是学校教育与家庭教育联系沟通的桥梁，他们与家长的沟通、交流是家校之间能否建立良好关系的关键。加强班主任交流沟通能力的修炼，提升实践智慧已成为现代教育的呼唤和学校发展的需求。为此，我们将“班主任家校沟通”作为班主任育德能力校本培训的项目之一。 一、了解沟通现状，找准沟通切入点 对班主任进行家校沟通能力的培训，首先需要立足学校实际，了解班主任家校沟通的现实状况。我们从班主任与家长主动沟通次数、沟通话题、沟通时机、沟通方式、沟通效果等五个方面了解情况，并对部分家长进行了个别访谈。我们发现，学校班主任与家长的沟通状况有待提高，主要表现为：沟通意识不强；沟通话题单一，以反映学生问题居多，缺少为家长提供专业帮助；沟通艺术缺乏，不善于倾听，以居高临下、教育、命令、责备的谈话方式为多；班主任工作不到位，缺少对班级特殊学生表现、个别家庭需求的关注和了解。其中，班主任在沟通中缺乏对家长的理解和尊重，对于家长来说是最难以接受，甚至引起反感。 二、探究实际问题，把握沟通重难点 针对班主任家校沟通中的现实问题，我们将对诸位班主任培训的重点锁定为：学会研究学生、掌握沟通策略、善于自我调节。 1．学会研究学生 全面了解学生是班主任与家长进行有效沟通的前提。我们采用了“理论研读与实践指导”相结合的方式，引导班主任增强责任意识，培养敏锐的洞察力，学会研究学生。这里向班主任推荐一些相关书目，如《99个班主任的教育机智》、《班主任工作漫谈》、《赏识你的学生》、《给教师的建议》等，要求诸位班主任自学研读，树立正确的学生观，提升理论素养。同时，要求班主任建立“班级学生档案”，通过多种渠道了解班内每一位学生的学习、行为表现、兴趣爱好，了解学生家长的文化程度、教育方式、家庭状况等，作好全面记录；关注问题学生，多采用赏识教育，作好跟踪记录；特别关注在日常学习、活动中有异常行为表现的学生，洞悉学生的内心世界，能迅速、准确地掌握情况，适时引导，作好随时记录。每学年班主任交班时，做好“班级学生档案”的移交工作。通过建立“档案”、翻阅“档案”、分析“档案”，促使班主任掌握班级情况，熟悉每位学生。 班主任只有对学生了如指掌，才能在家长面前把问题分析得确切有据、合情合理，语言表述时条理清晰、言简意赅，从而赢得家长的信任，唤起家长积极合作的意愿，达成教育共识。 2．掌握沟通技巧 家校沟通需要技巧，只有掌握了适宜的沟通技巧，才能增强沟通的实效。家长学历、素质、职业等方面的差异，需要班主任合理运用方法策略，因时而异、因事而异、因人而异。在培训实践中，我们采用“问题讨论法、菜单点击法、案例引领法、技能培训法、行为跟进法”等多形式培训，树立正确的沟通理念，即把家长视为自己教育活动的合作者，在与家长保持经常性的联系与沟通中发挥更多的主动性，实现平等对话；掌握恰当的沟通策略，在与家长的沟通中能正视差异、充分准备、

催乳师职业培训考试卷(中级)(一)含答案

催乳师职业培训考试卷（中级）（一）含答案姓名: 身份证号: 催乳师职业培训考试卷(中级) 本试卷满分 100 分;考试时间:120分钟;考试方式:闭卷题号一二三四 五六七总分核分人题满分 得分 得分评卷人 一、单选题(下列各题的备选答案中，只有一个正确答案，请把你认为是正确答案的题号填入题干后的()内。错选、多选该题无分。每小题1分，共10题) 1、喂奶后宝宝最佳的卧位是( ) A、右侧卧位 B、仰卧位 C、俯卧位 D、横卧位 2、引起并维持乳腺泌乳的激素是( ) A、雌激素 B、孕激素 C、人绒毛膜促性腺激素 D、催乳素 3、营养、滋润乳汁的物质是( ) A、精 B、气 C、血 D、津液 4、对乳头皲裂者的健康指导，下列哪项不正确( ) A、轻者可继续哺乳 B、正确哺乳方法 C、减少哺乳次数 D、不可继续哺乳 5、产妇分娩时最好的食物是( ) A、面包 B、牛奶 C、水果 D、巧克力 6、乳头周围皮肤色素沉着区为( ) A、乳腺 B、乳晕 C、乳头 D、乳房 7、主管喜的脏器是( ) A、心 B、肝 C、脾 D、肾

8、促进子宫及腹部肌肉收缩的运动是( ) A、膝胸卧式 B、仰卧起坐运动 C、屈膝抬臀运动 D、提肛运动 9、活血补血的药材是( ) A、人参 B、红枣 C、当归 D、阿胶 10、与泌乳相关的经络不包括( ) A、肾经 B、胃经 C、脾经 D、心包经 得分评卷人 二、多选题(下列各题的备选答案中有2-5个正确答案，请把你认为是正确答案的题号填入题干后的( )内。错选、少选、多选该题无分。每题1分，共10题) 1、尿布疹的预防方法( ) A、勤换尿布 B、暴露法 C、灯光照射法 D、涂药法 E、清洗法 2、乳房外观包括( ) A、乳头 B、乳腺 C、乳晕 D、乳腺管 E、乳房皮肤 3、能够带来快乐的食物( ) A、香蕉 B 、葡萄 C、苹果 D、橙子 E、樱桃 4、属于任脉的穴位包括( ) A、膻中穴 B、三阴交 C、足三里 D、血海 E、玉堂 5、催乳师的从业要求( ) A、品德素质 B、基本文化素质 C、身体素质 D、心理素质 E、道德素质 6、乳房胀痛护理包括( ) A、尽早哺乳 B、外敷乳房 C、按摩乳房 D、佩戴乳罩 E、生面饼外敷

家长如何帮助孩子提高心理素质

家长如何帮助孩子提高心理素质 当今，最该改变的是父母，是父母的教育观念。那么，正确的家庭教育应该是什么?是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。 只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。 这8个关键问题之所以关键，是因为它往往会在紧要关口成为孩子前进和幸福的羁绊。现在让我们赶紧来看看吧! 第—大关键问题如何让孩子树立乐观向上的心态 1.接受现实是走向乐观的第一步 2.培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸 3.让孩子保持一颗平常心 4.孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力 5.幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事” 第二大关键问题让孩子学会感恩，懂得宽容 1.心胸狭窄只会让孩子一生痛苦 2.拥有爱心，就有了求知求美的动力 3.恶作剧会“惹祸”，及时引导孩子改正 4.及时消除孩子的残忍行为 5.懂得感恩，才会成长 第三大关键问题培养孩子直面挫败的勇气

1.孩子是脆弱的，教他勇于正视失败 2.培养孩子的意志力不容忽视 3.对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会 4.用自信取代自卑 5.总是责备孩子的失败，孩子将会变得“无能” 6.对孩子进行夸奖，但不要过度 第四大关键问题教会孩子自我保护 1.教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害 2.依靠父母的孩子，总免不了挨摔 3.孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险 4.过分地保护，就等于“伤害” 5.提高孩子的“免疫力”，从容面对诱惑 第五大关键问题让孩子敢于梦想 1.有梦想才有创造 2.不要训斥孩子的“梦话” 3.孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步 4.拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀 5.善待孩子的兴趣 6.善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑 第六大关键问题随培养孩子良好的沟通技巧 1.懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘 2.孩子善于谈吐，最能弓l起别人的兴趣和注意 3.尊重他人，就是尊重自己

教师应具备的心理素质

教师应具备的心理素质 教师在实施素质教育中，应该具备以下心理素质： 一、获取知识的渴望心理。一个信息闭塞、知识贫乏、孤陋寡闻的教师，连胜任教学都是困难的，又何谈创新？闭塞、贫乏、寡闻，再没有学习的渴望，势必成为时代的落伍者。每一位教师都应不断学习，获取新知识，充实和丰富自我。知识的储备越丰厚，可供调用的知识信息就越多，运用起来就越灵活，产生新思想的可能性好就越大。 二、正确认识教师权威的自醒心理。教师的权威心理，是传统教育方式及行政权力赋于教师的一种特有心理；学生必须唯师是听，唯师是从。事实上，教师的这种权威心理严重阻碍了学生个性的形成和发展。因此，我觉得教师应该有一种正确认识教师权威的自醒心理。 创新教育的目的是培养创新人才。这首先就要发展学生个性，即让学生在气质、情感、兴趣、思维等方面的潜在资质得到发展，让学生的心灵获得自由，让学生的精神世界的独特得到尊重，让学生思想中的创造因素得到鼓励。而要做到这一点，必要的前提是建立新型的师生关系，清除教师绝对权威的观念，为学生个性的发展扫除障碍。 在现在和未来的教育中，教师再不能武断地传播知识，而不容学生提出质疑；再不能强迫学生记忆，而忽视授予学生发现知识的方法；再不能滥施权威，凭自己的好恶去评价、评定学生的优劣。事实上，面对未来尚不知晓的世界，已不可能完全由教师告诉学生这是什么、那是什么。学生自身蕴藏着巨大的发展潜能，教师只有学会以平等的态

度与学生共同商讨，和学生做一个探索中的合作伙伴，在知识面前应该忘却师生界限，这样才能达到在教学相长中共同提高，使师生都能在这种氛围中发挥最大的创造潜能。只有这样才能的个性得到充分的发展。 三、有教无类的博爱心理。创新是新世纪一代人的发展道路，不是只让少数尖子去创新。创新教育不仅要培养获得诺贝尔奖的大科学、大发明家，还要培养千千万万有创新精神和创新能力的高素质的社会劳动者。也说是说，要让每一个学生都从自己的实际出发获得成功。要做到这一点，教师的博爱是很重要的。 教师要做到博爱，首先要具有对学生一视同仁的心理，承认学生在认知、理解和各种能力方面所表现出的差异水平以及在创新思维中所反映出的差异程度。要针对每个学生个体特点，针对不同身心成长条件和智力发展水平的实际实施教育，让每个学生都有平等参与和竞争的机会。人的创造性思维有强有弱，创新能力有大有小，因此，教师要做到不以学习成绩来评定学生的优劣，不以智商高低决定学生创新能力的大小。在课堂教学中，要用同样的口吻、平等的眼光对待每一个学生。对于学生来说，教师一个否定的目光或者一个消极的词语，都有极大的“杀伤力”和“摧毁力”；而教师一个肯定的目光或教师一句鼓励的语言，又有着使学生充满自信并获得成功的巨大能量。 四、勇于探索的创新心理。有研究发现，教师在创新性动机测验中的成绩与学生的创新性写作能力之间存在一定的正相关。这表明教师创新能力的高低，对学生创造力的培养是至关重要的。

优秀班主任应具有的品质

优秀班主任应具有的品质 班级管理是一门科学，也是一门艺术，因为班主任工作是一种塑造人的心灵，雕琢人的情感与性格的科学劳动。一个好的班主任，首先是管理学生，其次是管好学生，要做到这两点，简单粗暴不行，一味迁就也不行，要讲究方法，要研究学生的内心世界，只有管住学生的心，才能管住他们的行，具体做法可以用13个字来概括。 一、爱 爱是一股强大的教育力量，是做好班主任工作的前提，高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”一个班主任教师最宝贵的素质就是富有爱心，爱学生这是做做好班主任工作最起码也是最重要的基础。爱是沟通学生心灵的通道，是点亮学生向上的火种，爱学生与学生情感相融，学生才会产生对班主任的敬慕，才能激发起求知欲望，才能心悦诚服地接受班主任的教诲，收到事半功倍的教育效果。爱又意味着关注，关注每一个学生的学习和生活；爱，也意味着一种责任，一种有关学生的今天与明天，现在与未来所承担的责任。因为爱，你将变成学生的严父慈母；因为爱，你将变成学生至亲的朋友。 二、解 就是了解。教育家乌申斯基说：“如果教师想从各方面教育人，那么，他应当从各方面首先了解人。作为班主任就要敏感警觉，明察秋毫，善于从学生的一次举动，一个眼神，一种表情中洞察出他思想上存在的问题。从学生身上细微的变化中探究学生的心理，从蛛丝马迹中掌握事件的本质。做到听其言，观其行，察其色。这就需要班主任做有心人，腿要勤，眼要快，心要细。班主任了解学生要做到“十六知晓”：知晓学生的姓名含义；知晓学生的生活习惯；知晓学生的个性特点；知晓学生的行为方式；知晓学生的思维方法；知晓学生的爱好兴趣；知晓学生的困难疑惑；知晓学生的情感渴望；知晓学生的心路历程；知晓学生的知音伙伴；知晓学生的成长规律；知晓学生的家庭情况；知晓学生的上学路径；知晓学生的摄取环境；知晓学生家长的思想；知晓学生家长的愿望；一句话，竭力知道学生成长中的一切！ 三、严 严，就是严格要求。“严师出高徒”。要想做名师，必须先做严师。严是指各项规章制度的实施过程一定要严，没有好的纪律，就不可能有好的班风。就没有好的学习氛围，也不可能取得好的学习效果。“严是爱，松是害”。对待差生不能放松要求，放任自流。对待优等生、学生干部同样要严格要求。严要有尺度，要讲求方法。这种严格绝不是体罚或变相体罚学生，这种严是建立在师生关系平等基础上的严，让学生从内心深处感受解班主任严的深处了深沉的爱。 四、敬 要让学生尊敬你、信你、服你。首先班主任言行举止要有风度我国当代教育家叶圣陶先生说：“教师的全部工作就是为人师表。”可见教师的言行举止对学生其者潜移默化的影响。中学生对教师已不再有盲目的崇拜和模仿，他们非常注意观察教师并会公正的对教师的言行作出评价，所以，大方得体的穿着打扮，富于哲理的、情理和感召力的语言报答能力，遇事冷静、豁然得体的处理方式，会让学生认同你，喜欢你，并接纳你。 其次，班主任的知识要有广度，要具备精业的能力，有精通教“理”的能力，有精湛的教：“艺”。在工作中无论明理陈述，还是传授知识，都能旁征博引，引

关于家庭作业与心理素质的发言稿

关于家庭作业与心理素质的发言稿 大家好！我是一（3）班的班主任，非常感谢大家来参加这个家长会。三个月转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子们从幼儿园出来，短短的几个多月，各方面都取得了较好的成绩！我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子的学习中，成绩怎么样？在学校表现怎么样？班级排名怎么样？学习能力和发展的潜能怎么样？召开这个家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！大家都是忙中抽空来参加这次家长会，我就开门见山地说今天开会的几个主要事情： 这二个多月来孩子在学习方面所取得的成绩是有目共睹的。大家 都知道，踏进小学校门的第一天，孩子们拼音还不认识，字也不会读，更不用说写字和读书了。二个半月下来，绝大部分的小朋友能熟练地读、写23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，以及拼读、抄写所有的音节，认识了二百多个汉字。会写45个字，会读、背10篇课文。 当然小朋友们所取得的成绩是与家长的积极合作分不开的。我希 望各位家长能继续家校合作，回家多教教你的孩子，大家都知道，我们学生使用的是新课程标准版本，所学的知识很深，对学生的要求也

很高，就写字来说，不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观，由于回家字写得不够漂亮而第二天到学校来重写的学生时有发生，也许有的家长会说一年级能写成这样已经不错了，但是我们一定要有一个良好的开端，把基础打好如果一旦成形就很难改正过来了，所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求，当发现写得不够美观时就一定要他重写。刚才讲的是关于写字下面再讲讲回家的口头作业，也就是回家读的作业，读的作业我们一般包括预习和复习两块内容，预习的是对下一课要学的课文中的生字要会认（不能看着拼音读）课文要会读（朗读课文也有相应的要求，要把课文读流利，读得有感情）。复习包括读今天所教的生字和词语也就是生字卡片，有时难得还要回去背背课文，每一样读的作业完成后希望各位家长能记得帮孩子签好名，便于我第二天检查。有些家长觉得这样孩子累自己也累，但希望各位家长体谅，实在是因为幼儿园与小学所学的知识有着很大的差别，在组织教学上，我们花费了许多时间，教学任务又太重，时间又紧，教学进度快，仅仅靠老师的教育是远远不够的，希望各位家长挤出一点儿时间，扶一扶你的孩子，让你的孩子在学习上轻松一点，让孩子在学习上有一个扎实、稳固的基础。 一年级的小孩子，他自己没法独立做作业的。所以我认为每一个 孩子回家后作业应该这样做，练习册、卷子上的题家长要读题，领着做；背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应抽考抽背，以便及时了解孩子的学习情况。家长一定要检查孩子的作业，保质保量。