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2015年最新牛津译林3A英语全册教案(含教学计划与各课时反思)

2015年最新牛津译林3A英语全册教案(含教学计划与各课时反思)
2015年最新牛津译林3A英语全册教案(含教学计划与各课时反思)

三年级英语学科(上册)教学计划

单元教学计划安排表

4. Play a game ―Look and say看时间并说一说)

Read after the tape (跟读课文

4. Learn the new letters

T: Children, today we’ll make four new friends. Can you read them? …

C. No, I’m not.

C. Yes, I’m not.

译林版牛津小学英语3A_Unit6

教学内容3A Unit 6 第( 1 )课时 教学目标 1.能初步听懂、会拼读、会写单词:red, yellow, green,orange 2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。 3.进一步巩固Look at the/my/your…和表达赞扬的话 4.培养学生听说读写的英语综合运用能力 教学重点 1.能初步听懂、会拼读、会写单词:red, yellow, green,orange 2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。 教学难点 1.能初步听懂、会拼读、会写单词red, yellow, green,orange 2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。 教学疑点 如何在这节课中把各种颜色的单词串联在整个教学过程中,怎么处理Story time这一部分,如果有色盲怎么处理这一课? 教学准备挂图,卡片,PPT 教学过程 Step 1 Greeting 1.Greeting T: Good morning/afternoon, class. How are you? S: I’m fine(well/good),thank you. 2.Say rhymes T: I like English. Do you like English? S: Yes I do. T:Let’s say some rhymes to begin our class. 通过这两首小诗让学生进入课堂学习气氛中。如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。 Step 2 Warm up and prensention 1.Free talk T: Hello, class. How are you? S: I’m fine(well/good),thank you. T:I like spring. Do you like winter? S: Yes, I do./No, I don’t. I like… T: I like spring. Because it’s green. 2.教授单词green,并且导题 a.教师出示春天的图片,并出示单词green 教读单词green,注意渗透ee的读音/i:/ b.导题 T:I like spring. I like green. There are many colours in different seasons. I love these colours. Let’s learn them. Today we’ll learn Unit 6 Colours. 教师出示课题Unit 6 Colours

译林牛津小学3A-6B的所有英语单词

江苏译林牛津小学的所有英语单词 (3A –6B) Vocabulary A a a, an 一(个,件)(an 用于元音音素开头的词前) (3A1; 4A1, 3) a carton of 一(纸)盒(4B9) a cup of 一(茶)杯(4B7) a glass of 一(玻璃)杯(4A9) a lot (of) 许多,大量(5A1) a pair of 一双(条,副……)(4A6) aah (因惊奇或出乎意料而)发出“啊”的喊叫(5A3) about 大约;关于(4B3; 5A9) absent 缺席(5B2) accordion 手风琴(3B10) address 地址(6B7) Africa 非洲(6B6) after 在……以后;在……后面(5A7) after school 放学后(5A7) afternoon 下午,午后(4A7) again 又,再(4A8) ago 以前(6A3) ah [表示惊恐、愉快、遗憾等] 啊;呀(4A2) airport 机场(4B6) Aladdin 阿拉丁(神话《一千零一夜》中寻获神灯并 以此召唤神怪按其吩咐 行事的少年)(6A2) album (用以粘贴照片、邮票等的)粘贴簿(3B3) all 所有的;全部(5A1, 8) all right 好;行;不错(3A4, 4A1) along 沿着(6B3) also 也,还(6A6) always 总是(6A1) America 美国(5B9) American 美国人;美国的;美国人的(5B 9) and 然后;加;和;[用于句首] 还(3A1; 4A 7, 8, 6) animal 动物(5A4) answer 回答,答复(3B6; 6A7) ant 蚂蚁(5B8) any 任何的;一些(5A1) anything 什么事(物);任何事(物)(4B7) Anything else? 还要别的东西吗?(4B7) apple 苹果(3A3; 4B4) April 四月(6A2) arm 手臂(5B6) art 艺术;美术(5A9) as 作为,当做(6A2) as …as 和……一样(6B1) ask 问(6A1) at 在(4A7) at home 在家(5A6) at once 立刻, 马上(5B1) at school 在学校;在上课(5A1) at the back of 在……后部;在……后面(6A7) August 八月(6A2) aunt 伯母;舅母;婶;姑;姨(3B3; 5B3) Australia 澳大利亚(5B9) Australian 澳大利亚人(5B9) autumn 秋季(6A5) away (离)开(6A1) B b back 回(原处)(5A1) backache 背痛(5B2) bad 坏的;严重的(3A5; 5B2) bag 包;袋(3B1) ball 球(4B6) ball game 球类运动(3B10) ball pen 圆珠笔(3A5; 4A1) balloon 气球(4A4) banana 香蕉(3A3; 4B4) bar 块;条(3B8) baseball 棒球运动;棒球(3B10) basket 篮;筐(3A9) basketball 篮球运动;篮球(3B10; 4B7) bathroom 浴室,盥洗室(3B7; 5A2) be 是;成为;变成(4A8; 4B3) am (3A11) are (3A5; 4A1) aren’t = are not (4B3) is (3A2;4A1) isn’t = is not (4A2) be good at 善于(6B2) be late for 迟到(4B2) beach 海滩(6A6) bear 熊(4A2) beautiful 美丽的,漂亮的(5B3) beautifully 美地(5B4) because 因为(4B1; 6B5) bed 床(3A4; 3B7) bedroom 卧室,寝室(3B7 ;5A2) bee 蜜蜂(5B 8)

牛津英语译林新版3-6年级知识点总结

3A Unit 1 1.三会单词: Miss 小姐class同学们Hi 你好Hello 你好 I 我Mike麦克Bobby波比Sam山姆 2.四会单词字母:Aa Bb Cc Dd ( 四会) 3.句型: 1.---Hi I'm Mike. 你好,我是麦克。I'm==I am ---Hi,I'm Sam. 你好,我是山姆。 2.---Hello. 你好! ---Hello,Mike. 你好!迈克。 3.---Good morning Bobby . 早上好,波比。 ---Good morning Sam. 早上好,山姆。 4.---Good afternoon class . 下午好同学们。 ---Good afternoonMiss Li. 下午好李老师。 5.How many stars can you get ? 你能得到几颗星? 6. 3A Unit 2 1.三会单词: I 我you 你are 是am 是Goodbye 再见yes 是;对Yang Ling杨玲John约翰no 不;不是;没有not 不;没有 2.四会字母:Ee Ff Gg 3.句型: 1.---Hi, Mike. 你好,迈克。 ---Hi. Are you Su Hai? 你好,你是苏海? ---Yes, I am. / No, I’m not. 是的,我是。/ 不,我不是。 2.Are you John ? 你是约翰吗? No .I'm Sam. 不,我是山姆。/Yes , you're right.是的。you're=you are 3,Goodbye YangLing ! 再见杨玲 Goodbye! 再见 3A Unit 3 1.三会单词: my 我的friend(s)朋友(们) she 她he 他Tina 缇娜too 也this 这;这个is 是sisiter 姐姐;妹妹 2.四会单词字母:Hh Ii Jj Kk ( 四会) 3.句型: 1. ---Goodbye. 再见。 ---Goodbye. 再见。 2. She’s Yang Ling. 她是杨玲。she’s = she is She’s my friend. 她是我的朋友。 3. He’s Mike. 他是迈克。he’s = he is He’s my friend too. 他也是我的朋友。 4.This is Tina. 这是缇娜. She's my sister.他是我的妹妹。 3A Unit 4 1.三会单词: family 家;家庭father 父亲;爸爸mother 母亲;妈妈brother 哥哥;弟弟me 我grandpa 祖父;外祖父Grandma祖母,外祖母Tim 提姆 2.四会单词字母:Ll Mm Nn ( 四会) 3.句型: 1.This is Helen. 这是海伦。 This is my family/mother. 这是我的家庭/妈妈... 2,She’s my mother . /He’s my father. 她/他是我的妈妈/爸爸。

牛津译林版英语三年级上册3AUnit1—2练习卷(2020年最新)

3A Unit 1—2 练习卷 姓名________ 听力部分 一、选出你所听到的单词 ()1 A hi B hello C class ()2 A Mike B Su Hai C Yang Ling ()3 A hi B you C hello ()4 A am B is C no ()5 A John B Liu Tao C Sam ()6 A good B Miss Li C are ()7 A I’m B I am C I ()8 A no B not C good ()9 A Miss Li B Miss Liu C Miss Lu ()10 A Good morning B Good afternoon C Good evening 二、根据所听问题选择正确的答句。 ()1 A. Good morning, Miss Li. B. Good afternoon, Miss Li. ()2 A. Goodbye, Sam. B. Good, Sam. ()3 A. Yes, I am. B. I’m Wang Bing. ()4 A. Hi, I’m Bobby. B. Hi, Bobby. ()5 A. No, I’m not. B. No, I’m Yang Ling. 三、听录音,选出正确的译文。 ()1 A. 你好。 B. 早上好。 ()2 A. 你是刘涛吗? B. 我是刘涛。 ()3 A. 你好,杨玲。 B. 你好,我是杨玲。 ()4 A. 晚安。 B. 再见。 ()5 A. 我是苏海。 B. 我不是苏海。

四、听录音,给下列句子排列顺序。 ()1. Hello, I’m Yang Ling. ()2. Good morning. Mike. ()3. Are you Liu Tao. ()4. Good afternoon, Liu Tao. ()5. Good morning, Miss Li. 五、听录音,填入所缺的单词,完成对话。 A: _____, are _____ Mike? B: No, I’m _____. I’m Wang Bing. A: _____ _____, Wang Bing. B: Good morning. 笔试部分 一、找出下列不同类的词,将其序号填入题前括号内。 ()1. A. Mike B. Su Hai C. Yang Ling. ()2. A. Liu Tao B. Miss Li C. Wang Bing ()3. A. morning B. afternoon C. good ()4. A. is B. are C. no ()5. A. yes B. you C. I 二、根据所给情景,在方框内选择合适的句子表达,写序号。 A. Hello, I am Mike. B. Are you Su Hai ? C. Good afternoon, class. m Liu Tao. E. Good morning, Miss LI. D. No, I’m not. I’ ()1. 早上你在学校门口看见李老师,你可以说: ()2. 李老师下午上课,走进教室,可以对同学们说: ()3. 别人误会你是王兵,你可以对他解释说: ()4. 迈克向大家自我介绍,可以说: ()5. 放学路上你想确认前面的女孩是不是苏海,你可以问:

上海版牛津英语3a教案全册

牛津小学英语3A教案——Unit 1 Hello 盐城市实验小学韩利利 Introduction 一、教学内容 对英语这门学科有个大体了解及英语课堂常规 二、教学目标 ⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。并会用hello 打招呼;会说 sta nd up ,sit down ,同时作出相应的动作。 ⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式,如class begins, ha nds up, class is over等。 ⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。 4.学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。 三、教学重点、难点 会用Hello打招呼,并作自我介绍;会说 stand up ,sit down ,同时作出相应的动作。 四、课前准备 句子卡片、介绍英语国家的短片 五、教学过程 1.Teach the way to address the teacher. T:Hello. My First name is Han, so you can call me Miss Han. T: So hello, everyone. 教师应引导学生说Hello, Miss Han. S: Hello, Miss Han. T: Hello, *** S: Hello, Miss Han.(操练五到六组) 2. 介绍英语及英语课本

T: 从今天开始我们就开始学一门全新的课程,英语。对!是English. 我们的课本叫… S: 牛津小学英语 T: 对,FUN WITH ENGLISH 里面有好多可爱的朋友,以后我们会和他们一一认识的。 3.介绍英语在国际事务中的地位及以英语为母语的国家。 4.英语课堂常规 a. T:大家都知道语文课开始前,老师要和大家打招呼,我们英语课同样也是的,不过可是用英语说的,下面老师就和大家一起练习。当我说Class begins 意思就是开始上课(生读:Class begins) b. T: Now Class begins.。Stand up. Read after me “S tand up”教师拿出stand up的卡片 c. T: Good, sit down, please.教师拿出sit down的卡片。 Read after me “sit down” T: Who is your monitor? Stand up! T: After I say class begins you say stand up. Then all of you stand up.教师在此处需要用中文再说一次。 So let’s try. Are you ready? Yes or no? S: Yes. 教师和学生在次演练上课时的打招呼方式,学生可能不能一次成功,教师可与学生进行多次练习。 d.T: Let’s do a game: Simon says (sit down and stand up) Follow me→listen and do→ body language and action e. T: Now class is over. 教师拿出写有class is over的卡片。 We will say Goodbye. Read after me” Goodbye” T: Goodbye, everyone. S: Goodbye, Miss Han.

江苏译林牛津小学3A-6B英语单词表

江苏译林牛津小学3A-6B英语单词表(3A – 6B) Vocabulary A a a, an 一(个,件)(an 用于元音音素开头的词前) (3A1; 4A1, 3) a carton of 一(纸)盒 (4B9) a cup of 一(茶)杯 (4B7) a glass of 一(玻璃)杯 (4A9) a lot (of) 许多,大量 (5A1) a pair of 一双(条,副……) (4A6) aah (因惊奇或出乎意料而)发出“啊”的喊叫 (5A3) about 大约;关于 (4B3; 5A9) absent 缺席 (5B2) accordion 手风琴 (3B10) address 地址 (6B7) Africa 非洲 (6B6) after 在……以后;在……后面 (5A7) after school 放学后 (5A7) afternoon 下午,午后 (4A7) again 又,再 (4A8) ago 以前 (6A3) ah [表示惊恐、愉快、遗憾等] 啊;呀(4A2) airport 机场 (4B6) Aladdin 阿拉丁(神话《一千零一夜》中寻获神灯并以此召唤神怪按其吩咐 行事的少年) (6A2) album (用以粘贴照片、邮票等的)粘贴簿 (3B3) all 所有的;全部 (5A1, 8) all right 好;行;不错 (3A4, 4A1) along 沿着 (6B3) also 也,还 (6A6) always 总是 (6A1) America 美国 (5B9) American 美国人;美国的;美国人的(5B 9) and 然后;加;和;[用于句首] 还(3A1; 4A 7, 8, 6) animal 动物 (5A4) answer 回答,答复 (3B6; 6A7) ant 蚂蚁 (5B8) any 任何的;一些 (5A1) anything 什么事(物);任何事(物)(4B7) Anything else? 还要别的东西吗?(4B7) apple 苹果 (3A3; 4B4) April 四月 (6A2) arm 手臂 (5B6) art 艺术;美术 (5A9) as 作为,当做 (6A2) as … as 和……一样 (6B1) ask 问 (6A1) at 在 (4A7) at home 在家 (5A6) at once 立刻, 马上 (5B1) at school 在学校;在上课 (5A1) at the back of 在……后部;在……后面 (6A7) August 八月 (6A2) aunt 伯母;舅母;婶;姑;姨 (3B3; 5B3) Australia 澳大利亚 (5B9) Australian 澳大利亚人 (5B9) autumn 秋季 (6A5) away (离)开 (6A1) B b back 回(原处) (5A1) backache 背痛 (5B2) bad 坏的;严重的 (3A5; 5B2) bag 包;袋 (3B1) ball 球 (4B6) ball game 球类运动 (3B10) ball pen 圆珠笔 (3A5; 4A1) balloon 气球 (4A4) banana 香蕉 (3A3; 4B4) bar 块;条 (3B8) baseball 棒球运动;棒球 (3B10) basket 篮;筐 (3A9) basketball 篮球运动;篮球 (3B10; 4B7) bathroom 浴室,盥洗室 (3B7; 5A2) be 是;成为;变成 (4A8; 4B3) am (3A11) are (3A5; 4A1)

新译林牛津英语3A期末试卷

新译林牛津英语3A期末试卷

三年级英语期末检测样卷(教完三上后用) (检测时间:40分钟) 班级____姓名______得分__________ Listening time A) 听录音,选出你所听到的内容: ( ) 1. A. B. ( ) 2. A. B. ( ) 3. A. B. ( ) 4. A. B. ( ) 5. A. B. ( ) 6. A. B. 三英 - 2 -

B) 听录音,根据情景给下列图片编号: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三英 - 3 -

C) 根据你所听到的句子,选择正确的答语: ( ) 1. A. It’s red. B. It’s nice! ( ) 2. A. It’s great. B. It’s a T-shirt. ( ) 3. A. How nice! B. Yes, please. ( ) 4. A. Nice to meet you, too. B. Hi, Liu Tao. ( ) 5. A. Yes, I am. B. I’m Mike. D) 听录音,找出相应的中文句子,并按录音顺序 编号: ( ) 见到你很高兴,王兵。 ( ) 你的裙子是什么颜色的? ( ) 请把你们的书打开。 ( ) 这颗糖果是给蒂姆的。 ( ) 这是我的母亲。 ( ) 祝你新年快乐! ( ) 你想要块蛋糕吗? ( ) 请看我的新夹克。 Writing time A) 听录音,写出听到的字母组合: 1. 2. 3. 4. 5. 大写 三英 - 4 -

6. 7. 8. 9. 10. 小 写 B) 写出英语字母中的元音字母(大小写): ________________________________________ _______________________________ C) 看图完成句子(每线填一个单词): s a toy ____________ . 1. -- What’s this? -- It’ 2. -- Look at my ____________ . -- How nice! 3. -- Are you Mike? -- Yes, ____________ ____________ . 4. -- Would you like an ____________ ? -- ____________ , thank you. 5. -- What colour is the panda(熊猫)? -- It’s ____________ and ____________ . Reading time A) 根据图意,找出与句子内容相符的图片: 三英 - 5 -

牛津译林版英语3AUnit1-4复习资料

Unit1 Hello! 一、单词 hello你好hi你好Miss小姐class同学们 I我I’m=I am我是 二、词组 good morning早上好good afternoon下午好 三、句型 1.Good morning, Miss Li.早上好,李老师。 2.Hi/Hello,Mike.你好,麦克。 3.Good afternoon, class.下午好,同学们。 4.Hi, I’m Bobby.你好,我是波比。 四、知识点 1.Names:Helen海伦Mike麦克Tim蒂姆Sam萨姆Bobby波比2.morning和afternoon的区分。 Morning,morning.12点之前。 Afternoon,afternoon.12点之后。 3.Miss(小姐)的用法:用于未婚女子的姓氏或者姓名前。Mr(先生):用在男子的姓氏或者姓名前。 Mrs(夫人,太太):用在已婚女子的姓氏或者姓名前。 4.向别人介绍自己的句型:I’m+姓名,意为:“我是……” I’m=I am

Unit2I’m Liu Tao 一、单词 are是am是you你yes是no不not不goodbye再见 二、句型 1.Are you Su Hai? Yes, I am./ No, I’m not. 你是xx吗?是的,我是。/不,我不是。 2.You’re right.你答对了。 3.Goodbye.再见。 三、知识点 1. be动词:am, is, are 2.完整形式和缩略形式 I’m= Iam(我是)you’re = y ou are(你是)he’s= he is(他是)she’s= she is (她是)it’s = it is(它是)they are= they’re(他们是) what’s =what is(是什么)that’s= that is(那是) 3.当询问你是不是某人时可以问:Are you…? 回答用:Yes, I am./No, I’m not. Unit 3My friends 一、单词 my我的friend朋友too也 this这个is是sister姐;妹 she她he他she’s =she is她是h e’s=he is他是

牛津译林版英语3AUnit1-4复习资料

Unit1 Hello! 、单词 hello你好hi你好Miss小姐class同学们 I我I ' m=I a我是 二、词组 good morning 早上好good afternoon 下午好 三、句型 1. Good morning, Miss Li早上好,李老师。 2. Hi/Hello , Mike.你好,麦克。 3. Good afternoon, class下午好,同学们。 4. Hi, I ' m B(你好,我是波比。 四、知识点 1. Names:Helen海伦Mike麦克Tim蒂姆Sam萨姆Bobby波比 2. morning 和afternoon 的区分。 Morning,morning.12 点之前。 Afternoon,afternoon.12 点之后。 3. Miss (小姐)的用法:用于未婚女子的姓氏或者姓名前。 Mr(先生):用在男子的姓氏或者姓名前。 Mrs(夫人,太太):用在已婚女子的姓氏或者姓名前。 4?向别人介绍自己的句型:I ' r姓名,意为:我是……”

I ' m=I am

一、单词 are 是 am 是 you 你 yes 是 no 不 not 不 goodbye 再见 二、句型 1. Are you Su Hai? Yes, I am./ No, I ' m not. 你是 xx 吗?是的,我是。 / 不,我不是。 2. You ' re rig 你答对了。 3. Goodbye 再见。 三、知识点 1. be 动词:am, is, are 2. 完整形式和缩略形式 I ' m= lam 我是)you ' re =oy are (你是)he ' s= he (他是)she (她是) it ' s = it Q 它是)they are= they '(他们是) what ' s 二whati (是什么)that ' s= that (i 那是) 3?当询问你是不是某人时可以问: Are you …? 回答用: Yes, I am./No, I (m not. Unit 3My friends 一、单词 my 我的 friend 朋友 too 也 this 这个is 是sister 姐;妹 she 她 he 他 she ' s 二she 她是 he ' s=he 他是 Unit2I m Liu Tao s= she is

2017年牛津译林版小学英语3A-6B语法点汇总及精品练习

2017年牛津译林版小学英语3A-6B语法点汇总及精品练语法及练习1 be动词 Be 动词的用法: (1) Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它,复数全用are。 (2) 肯定和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. (3) 一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t. 用恰当的be动词填空。 1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not. 2. The girl______ Jack's sister. 3. The dog _______ tall and fat. 4. The man with big eyes _______ a teacher. 5. ______ your brother in the classroom? 6. Where _____ your mother? She ______ at home. 7. How _______ your father? 8. Mike and Liu Tao ______ at school. 9. Whose dress ______ this? 10. Whose socks ______ they? 11. That ______ my red skirt. 12. Who ______ I? 13.The jeans ______ on the desk. 14. Here ______ a scarf for you. 15. Here ______ some sweaters for you. 16. The black gloves ______ for Su Yang. 17. This pair of gloves ______ for Yang Ling. 18. The two cups of milk _____ for me. 19. Some tea ______ in the glass. 20. Gao shan's shirt _______ over there. 21. My sister's name ______Nancy. 22. This ______ not Wang Fang's pencil. 23. ______ David and Helen from England? 24. There ______ a girl in the room. 25. There ______ some apples on the tree. 26. _______ there any kites in the classroom? 27. _______ there any apple juice in the bottle?

2018年最新牛津译林版3A英语全册教案(含教学反思)

三年级英语学科(上册)教学计划 一、学情教情分析 三年级学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌 生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可 塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了, 有的是刚开始学,但对英语都有着浓厚的兴趣。 二、教材内容简析 本册教材主要分一下几个板块: Story time是单元核心板块。通过生动的课文,帮助学生掌握基本的英语语言知识, 发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,促进思维能 力的发展,同时提高学生的综合人文素养。 Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动,帮助学生熟 练掌握Story time中呈现的主要词语和句型,以提高他们用英语进行简单交流的能力。 Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事,帮助学生复习本单元的语言知识,训练语言技能,提高阅读理解 能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。 Letter time是字母学习板块。通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范,帮 助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字 母的大小写书写形式,培养学生正确的书写习惯。 Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动,激发 学生的兴趣,活跃学生的身心,帮助学生潜移默化地巩固所学内容,形成良好的语感, 提高听说能力和思维能力。 Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标,通过形式多样 的综合性语言应用活动,帮助学生复习巩固所学的主要内容。 Ticking time是自我评价板块。通过自我评价,引导学生了解自己对本单元所学主要内 容的掌握情况,体验进步与成功,反思和调控自己的学习过程。 按照《英语课程标准》的目标要求,在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示),在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明,引导学生逐步掌握有效的学习方法,养成良好的学习习惯,提高 学习效率;同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。 Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中,让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节,综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能, 完成一定的学习任务,展现自己的学习成果。

译林版牛津英语3A全册教案

Unit 3 This is my father(第一课时) 教学目标: 1 The Ss can understand and say the communion parlance: 1.To know three persons:Mr Black,Mrs Black,Gao Shan. 2.To encourage the Ss to learn English. 教学重难点: Hi/Hello,this is my father/mother/brother /sister . Nice to mee t you , … Nice to meet you,… 教具准备: photo ,recorder ,masks . 教学过程: Step1. Warm-up. 1.Sing songs and act :《Hello 》、《Hi,Nancy》 2.Greetings: Hi/Hello,I’m… Good morning/Good afternoon . Nice to meet you,… Nice to meet you ,too 3.Free talk : Hello!Good morning !This is Yang Ling /…/my father .引入本课新授部分。 Step2 Presentation and practice. 1.Learn to say :This is my father . Show the family photo. T:Today we’re going to learn a new dialogue. Look at this photo of my family.Let me introduce something about it . a.T: This is my father ,(师反复重复:father , This is my father )What does“father” mean? Do you know? “Father”means “爸爸”,“my father ”means “我的爸爸”. b.Read after the T,then play a game:?T: father .? Ss: Dad . ?T: Dad .? Ss: father .

2017年牛津译林版小学英语3A-6B语法点汇总及精品练习

2017年牛津译林版小学英语3A-6B 语法点汇总及精品练习 语法及练习1 be动词 Be 动词的用法: (1) Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它,复数全用are。 (2) 肯定和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. (3) 一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t. 用恰当的be动词填空。 1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not. 2. The girl______ Jack's sister. 3. The dog _______ tall and fat. 4. The man with big eyes _______ a teacher. 5. ______ your brother in the classroom? 6. Where _____ your mother? She ______ at home. 7. How _______ your father? 8. Mike and Liu Tao ______ at school. 9. Whose dress ______ this? 10. Whose socks ______ they? 11. That ______ my red skirt. 12. Who ______ I? 13.The jeans ______ on the desk. 14. Here ______ a scarf for you. 15. Here ______ some sweaters for you. 16. The black gloves ______ for Su Yang. 17. This pair of gloves ______ for Yang Ling. 18. The two cups of milk _____ for me. 19. Some tea ______ in the glass. 20. Gao shan's shirt _______ over there. 21. My sister's name ______Nancy. 22. This ______ not Wang Fang's pencil. 23. ______ David and Helen from England?

最新2016-2017学年译林版牛津小学英语3a全册教案

Unit 1 Hello . 本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段,教师应在帮助学习进行知识积累的同时,特别重视激发和保护学生学习英语的热情,培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨,本单元安排了―自我介绍‖和―询问对方姓名‖的功能项目,并在词汇教学中,选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。 教学要求: 1.能听懂、会说以下日常交际用语,并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。 Hello/Hi ,I‘m … What‘s your name? 要求读音正确,语调自然。特别要注意I‘m 和name 的正确读音。 2.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 3.认识五个人物:David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy . 4. 能听懂、会说以下八个动物类单词: a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。要求读音正确。 5.会唱歌曲Hello! 6.理解冠词a /an 之间的区别。 教学重点: 见教学要求1、2、4。 教学难点: 见教学要求:1、4、6。 教具准备: 录音机(带)、动物卡片、人物头饰。 课时安排:共四课时。 第一课时:A Learn to say. 第二课时:B Look and learn . 第三课时:C Look and say . 第四课时:D Fun house . Unit 1 Hello . The first period: A Learn to say . TEACHING CONTENTS: 1.V ocabulary :David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy . 2.Pattern : Hi /Hello ,I'm … What‘s your name ? Good morning . TEACHING AIMS : 1.The Ss can understand and say the communion parlance : Hello /Hi ,I'm .. What‘s your name?

2017年牛津译林版英语3A全册教学设计三年级上册全册优秀教案

Unit1 Hello 第一课时 一、教学内容: Unit1 Hello, the 1nd period(Story time & Song time) 二、教学目标: 1.学生能用‘Hi/Hello!’‘Good morning.’and ‘Good afternoon.’相互问候。 2.学生能熟悉人物: Miss Li、Su Hai、Yang Ling、Mike、Wang Bing and Liu Tao。 3.学生能在不同的场合运用不同的问候语。 三、教学重点: 1.学生能使用‘Hi/Hello’‘ Good morning.’and ‘Good afternoon.’相互问候。 四、教学难点: 1. 学生能在不同的场合运用不同的问候语。 五、教学用具: 录音机卡片 六、教学过程: Step1.Preparation 1.T唱英文歌曲‘Good morning’,和学生们谈论新学期和新朋友。 2.T自我介绍‘Hello, my dear students. I’m Miss Que.’用这个相同的句型让学生介绍自己。 Step 2. Presentation 1.T出示课文图片,并让学生们观看光盘。 2.T和学生们谈论图片 图片1、2,问:

T: Look, who are they? Where are they? What are they doing? When do they meet? How do you greet people in the morning? 图片3,问: T: Where are they?Who are they? How do they greet each other? What can you see? 图片4,问: T: Who are they? Where are they? How does Miss Li greet her students? What does the word ‘class’mean? you see? How do you greet people in the afternoon? 3.谈论打招呼和学生们说:‘Good evening’ 4.Listen and repeat: Ss listen to the tape of story time and read after the tape. 5.T 总结不同的场合使用不同的打招呼的办法 in the morning: Good morning.(-12:00) in the afternoon: Good afternoon.(12:00-18:00) in the evening: Good evening.(18:00-) 6.带领学生在图片的帮助下说说故事的意思 This is a new term. Mike meets Miss Li at school. Mike says‘Good morning.’to Miss Li. Mike and his classmates say ‘Hello!’ to each other. They are very happy. In the afternoon, the students are having an English lesson. Miss Li and the students say‘Good afternoon.!’to each other . Step 3. Practice 做游戏:和学生们用不同的打招呼方法做游戏。 1.Look and say:老师用PPT带领孩子们说出角色的名字:Miss Li、Su Hai、Yang Ling、Mike、Wang Bing and Liu Tao.

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