初中班主任工作总结材料与初中班主任工作总结样文2018汇编.doc

初中班主任工作总结材料与初中班主任工作总结样文

2018汇编

初中班主任工作总结材料

自四年级开始到现在我担任了一年的自主学习实验班班主任，经历了两年的自主实验学习阶段，总结在班主任工作和教学工作方面，效果和收获甚微，如下几点而已：

一、大胆创新，开展自主学习，成绩“月新年异”。

刚接任这个班的时候，班里的数学成绩有三分之二不及格，班级平均分跟学区第一名相差35分，这还不是最惨的，班里大部分孩子课上作业也完不成。在后来的课堂上，我开始注意学生的做题情况，一个令我惊讶的事情出现了：一节课40分钟，二十分钟过去了，竟然有好几个学生一道题也没做，就在那而发呆，笔尖在纸上放着，也不捣乱、也不出声，还有学生一边写、一边玩儿……以前从没见过这样的学生。针对这样一个成绩差、纪律散漫的班级，在校领导的支持下和号召下，开展了自主学习，大胆的进行了改革、创新。

刚开始，因为学生太差，找不出几个像样的小组长，那我觉得就采取“让一部分人先富起来”的“政策”，在第一阶段，着力培养小组长。一段时间后，小组长基本可以独当一面了，按“好、中、差”重新分组。在这里，我能关注的依然是教育的“知识维度”，让组员在小组长的带领下，互相竞争、共同进步。在第一个其中考试时，班级成绩与第一名相比，缩短了17分多。在上学期的期中测试中，与学区第一名的成绩已经缩短到了2分，名列学区第二名。

如今的课堂上，三分之一的学生很快做完老师布置得作业后，组长指导学困生学习，有的自己预习下面的内容，还有的自己购买了“奥林匹克数学”书籍自学。自学能力已经形成。

二、打造自制管理模式，各项基本能力得到发展

1、各小组的合作能力基本形成。比如：老师在课前补偿阶段的旧知识回顾时，小组内自行组织检测方法不一：有的小组采取两两互提、有的小组是自言自语自问自答形式、有的小组是三人互助组相互检测后汇报、有的是组长提问组员抢答等。且除个别差生外大部分学生都能在短时间内完成并由组长主动汇报给老师。又如：每周的小组表演赛，需要组员的团体精神才行，每个小组合作的都很好。最奇怪的是五组，他们找了李金杰演老师，原来在五组孩子眼里，老师是“差生”，他们俩个学生竟然敢公然顶撞老师，还在老师说完“滚出去”以后，学生竟然唱着“该出手时就出手啊，风风火火闯九州”就出去了。

2、动手能力增强。在学新课时，遇到需要动手的地方，大部分学生都会自发的动手操作，并且时间很短，做的东西女生比男生精细，但男生总是会有出乎意料的想法。但当在试卷或习题中遇到一类如果动手操作会使结果更好的时候，只有极个别的优等生会主动动手试试，大部分学生并不会想到把“动手操作”当成一种技能，而是比较依赖于课本和学案等“学法指导”，就是说动手能力并没有真正形成，还需要继续引导和启发。

3、创新能力和创新意识刚刚在个别学生身上露出苗头。比如：（1）有几个尖子生总是能在数学课上提出每道题的不同思路或不同解

法，有时候我也想不到，出乎意料。有的时候，一道题会找出四五种解法，并从中找出最优方案。

（2）又如：在一节科学课上，苏锐琪能对科学试卷中的题目提出来疑问，并由全体师生共同研讨将讨论引向深入：科学试卷中的题目都是生活中的现象，并且是课本上已经有的事例，就是说我们提前已经知道结果，那么实验的第一步“猜想”大家都写得是书上的结果，如果在生活中真的遇到这样的问题，应该从“猜想”开始切入，然后质疑、实验、解释、应用和拓展。在这次讨论中，同学们不但明白了科学这门学科的作用，而且还对笔试考试提出了质疑。

（3）孔亚茜同学在求“最小公倍数”的时候，曾经自己认为找出了比大家都简单的做法，这种创新的意识还是弥足珍贵的，而且这种敢于质疑课本的无畏精神正是我们班级目标培养中的一项。

当然，这样的事例很多，但在人次上依然不具有普遍性，我深深的知道，“创新意识和创新能力”的形成会像学生个体的“性格”改变一样是个漫长的过程。

4、管理能力有所提高。

（1）早自习教师不在情况下，六位组长都能主动组织组员讨论作业完成情况，在短时间内纠正错题并由组长布置下面的作业，其中以一组为榜样。每天午自习和下午家庭作业各组组长都会妥善安排，并且作业量也较为合理。平时的纪律、考勤、作业各组长基本上可以通过和班长合作的形式完成。R> （2）两年四个学期的试卷和教辅资料费布置后，每组组长会在第二天早上收齐交给班长，班长交给老师，从不曾出过差错。

（3）每个节假日的安全网络小组是各个学校必须有的，我们班也不例外，从班主任老师到班长、组长，已形成一个固定的“金字塔”模式。在今年暑假我校接到要在第二天下午召开安全现场会的通知时，我班的“金字塔安全网络小组“临时启动，我电话通知班长，班长通知各组组长，组长通知组员。在短短十来分钟的时间内基本上都用电话通知到了每个学生和家长，这样不但缩短了时间，还大大减少了来自学生单独外出的安全隐患，这和班级日常管理是分不开的。

5、自律能力正在萌芽。

（1）新组长孔怡喆担任组长之前自制力差，没有上进心，在将近一个月的新组长培养中，对工作认真负责，在候钦尧打人的时候，很多同学都会想到立刻去告诉老师，（这就是我们的平时粗糙的教育形成的习惯），当我看到的时候，怡喆刚和其他几个同学制止了打架，并且还在训斥候钦尧：“看，本事多大，都会打架了……”，我想笑，又觉得不合适，强压着什么也没说，心里早乐开了花。可现在想想，也就是组长“站位”太高了，都站在成人的位置上管理和她同龄的组员了，也难怪人不服气，哎，可是，组员们，你们组长也是孩子，她怎么会那么清楚的知道该站在什么“高度”才刚刚好呢？现在只有一组孔心妍做到了这点。

（2）有一件事我很骄傲，有天早上，我来到学校，发现我们班的同学都在拔草，开始以为是孔副校长布置的，问了他说不是，又问了班长，班长说他来的时候大家已经在拔了，问到最后，没有人知道是谁先开始拔的，我因此乐了一小天呢。当然，这也是两年来第一次全体的自律行动。

（3）暑假里我班里的候轶群同学得了心肌炎，她是班里进步最大的学生之一，以前她一直都是大人眼中的“笨闺女”，然而她已经担任了近两个月的“新组长”了，在这以前，她的数学成绩进步的也是很大了，还考过了几次90分。我很喜欢她，因为她有很迷人的笑容，因为我的经常夸她笑的好看，她急躁的性格也因此改变了不少，这些她妈妈感觉到了，常说：“你那掘脾气让你薛老师给挟住了。”

开学的第一天晚上，他妈妈说来找我，告诉我是班长和班长组的副组长去看望了她，说让她放心养病，他会负责给她补课，后来副班长也是轶群的老组长带着四五个女生去看望她，说会给她补课的，这些是我想到了打算在开学以后才安排的，没想到学生们提前做了。

三、其它方面的收获

1、班委会成员基本上可以有力担起自己的责任。

（1）班长吴冠洲负责考勤一天两登记、每天室外粉笔字的分组轮换书写、所有同学的矛盾纠纷都基本上可以通过他谈话协调解决、男生的课间安全和午自习的班内纪律以及体育委员工作，都能胜任有余。

（2）副班长孔心妍认真负责且极具耐心，她负责的一组是班级的榜样组，并且，自己不当组长后，副组长也能学习她的管理方法使一组一直处在榜样组的位置。负责每两周的板报工作，且板报的版面设计和内容基本合理科学。但问题也很多：版面色彩搭配不是太合理、主题有时候不够突出等。同时，心妍负责对新组长的培养工作，在两个月的新组长中培养实验中，一组组长侯轶群、四组组长孔伊喆、五组组长侯鑫垚表现较为突出：工作积极性很高，个人成绩和管理能力提高较快，只是对组员较严厉，可能依然处在认为老师就是这样的，

组长也必须有“威严”才行，有时候往往适得其反。当然，这只是一个初步尝试，毕竟让不同的孩子得到不同程度的发展，这个不同的程度的“度”很难把握，我并不知道给一个12岁的孩子不知这样的任务合不合理。

（3）文艺委员侯然，侯然同学多才多艺，主要担任班级的书画组和文艺工作及各种学校区级比赛等，比如：课间操的班级评比和全校记录工作、平时的音乐课领唱、六一节目汇演、安全歌曲竞赛、跳绳比赛、朗诵比赛等都由她管，侯然虽然多才多艺，但个人控制欲比较强，她负责的事情一般都由她代替班级比赛，虽然每次都取得了不错的名次，但无法使其他同学得到锻炼的机会。另外，对老师给别的同学的任务非常敏感，且由于家庭教育原因，对其性格的疏导需要进一步加强。但老师与家长的沟通很困难。

（4）评价组组长邵静楠，课堂追问和评价一直都是我班学生的弱项，邵静楠同学思维敏捷、评价语言到位且用词恰当，但她的领导能力欠佳，所以，此项工作她个人完成很好，却不能很好的带动其他人。

2、性格改变。

人都说：性格改变命运。且对一名一线老师而言，课改的意义也不能窄化为是课堂改革和课程改革的一部分，新课标要求我们“以人为本”，当课堂衍生为多功能教室，随着我的认识的提高，教学的意义也从“教书”渐渐扩化到“育人”领域。所以，我更多地时间是观察、疏导、忍耐、等待孩子们。这是一项艰巨、意义深远且坚持做下去就会有意想不到的令人觉得所有的付出都是值得的的工作。

（1）被教育坏了的班长。吴冠洲极其聪明，每次期末考都是班级第一，在学区里的成绩也是数一数二的，强烈的表现欲超过了他所有的优秀。他所有的努力和成绩好像都是给别人看的，他上课总是旁若无人的说一些没用的话：老师，我做完了可不可以做同步？老师，我们班什么时候升旗？老师，今天上不上体育课？而且每次都很突然，对安静的课堂是个打击，每当这个时候我就很恼火。下课他也是不停的追着老师说这些，或者说一些别人怎么不好我怎么好的话。现在在课上，这样的事情从开始的一节课随处可见到后来的一节课有一次或者没有，又到现在他早早做完作业后小声询问我下一步的任务。其二，他可以用谈话的方式调节同学们的纠纷。

（2）打人的孔森硕。从接任这个班就知道森硕是一个“横茬”，四年级的暑假的时候她还抓伤了同班女生孔璐的脸，而且伤的很厉害，孔璐因此不想见人，躲到亲戚家去了，家长找到我，我最后领她家长上门给人道的歉。不过现在想想，也许让森硕自己去道歉更合适些。不光如此，平时告她状的学生很多。但在五年级这一年里，她几乎没出什么大问题，与同学们相处已经不是问题。现在她已经能胜任组长的职务，且做得很好。

这孩子对什么都没有畏惧心，她说话时可以很自然的直视大人的眼睛，而且也能很自然的把自己和成年人放在平等的位置。我一直觉得需要教育的不是她，是她父母，孩子每次只要谈到她妈妈就会哭的很伤心，而且，她妈妈会因为她没拿到学习的奖状而骂她，还会因为考了98分说：“能考一百分为啥不考100分？”他爸爸也会在我说：“孩子考得不错。”后当着孩子的面说：“老师你要表扬她，她回去就该跟我提条件了”。每次他妈妈来和我谈她，都处在一种非常焦虑

的状态中，说出的话都密不透风，偶尔我强势的插进去的一句话或一段话，看起来对她也不会有太大作用。不过，后来，她妈妈和我电话联系的挺紧密的，我的工作因此好做了一些，我于是常常让森硕传话：“你回去告诉你妈妈，就说薛老师想问你，老师认为我做的很好，同学们都认为我做的很好，为什么只有我妈觉得我做的不好？”

为了进一步改变这个孩子的性格，我给她布置的“每天收拾老师课桌的”任务，并且一直做到六年级，虽然我承认这是自己懒而布置的一项任务，但我暂时找不出什么让她每天坚持又可以让我不忘记坚持的事情了。她坚持做的还不错……但当我知道别的孩子因为嫉妒她得到老师更多的爱的时候，这件事变得有些棘手了，我通过事例告诉他们，你们没有得到老师的特待，不是因为老师不喜欢你们，而是因为老师更喜欢你们，你们不用老师操心。可是，结果却不像我想象的那样，好几个女生因为讨好老师去争抢做同一件事。我很发愁：不知道怎么才能让孩子明白，他们不需要讨好老师，做那件事只是因为自己喜欢。我因此看到有孩子主动扫地从来不表扬，因为茹霞和月瑶是在老师不在的时候做这件事的，通过观察发现，她们扫地只是因为地太脏了。心里乐的不行，脸上还不能表现出来，真是件不容易的事情，不过后来我发现她们根本就没注意我的表情。真希望有更多更多的孩子知道她们做事是因为自己喜欢，而不是为了讨好老师和换来别人的赞扬。

（3）胆小怯懦的侯钦尧。

这是个胆小怯懦的孩子，不但长得瘦小，且不曾有过舒展的动作，总是做一些让别人看起来有些不雅的动作。后来，在与妈妈的交谈中知道，爸爸的殴打、妈妈的上进心给孩子带来的不只是伤害，曾

经妈妈因为孩子间隔性的“斜视”而去求医，治疗了很长时间。后来，在跟妈妈的谈话时，我说出了她心里的担忧：“你是不是担心孩子心理也会不正常？”“是，咱孩子本来就长得矮，还好生病，要是再……”这样的谈话真的很不容易，我帮她分析了厉害原因，希望他能真正的“善待”孩子，因为她跟我谈了将近三个小时的孩子，竟然没说这孩子一个优点，有谁会相信一个妈妈会真正爱一个“没有一个优点的孩子”？妈妈说，他孩子说因为她的唠叨声让他觉得“心疼”，（这让想起一个和他同样懦弱的初中男生对我说：“每次我爸打我的时候，我就有一种的被强奸的感觉。”是啊，强奸，本来是指男性对女性强迫的不当的性行为。古时候有“强奸民意”，我想那孩子是说他父亲逼他做他不愿意的事情，已经到了他无法忍受的地步，可他却无能为力。当时，我被吓着了，我因此很长时间心里不舒服，不知道该怎么办？一直到现在依然不知道该怎么办，就是心里一直记着这件事，忘不了，还有些害怕。也许，这也是我“自驱力”的一种吧。）我因此很忧虑，是的，我也没想出这孩子到底有什么优点，很惭愧，曾经把“只有抓住后进生才算面对全体学生”作为自己的个性签名，我是真的没做到啊。后来，我下意识的上课的时候多在他身边留一下，不敢说话，知道他很怕我。渐渐的我发现，他敢上课捣乱、跟组长顶嘴了，我知道，他在改变、在反抗、发泄，想到这儿，有点心酸。有一天，他组长来告诉我“侯钦尧在班里跟人打架”“是吗，侯钦尧敢打架了？嗯，不错，制止了吗”我笑了，“制止了”“好，那就那样吧”我没有做什么处理，只是几分钟后若无其事的到教室里走了一圈，在这件事估计学生们快忘的时候，说了句“还打架了，自己好好想想吧。”现在想想，那句话还是多余不该说。这是个需要治

疗的孩子，比不得那些只需要“预防” 的孩子。虽然她爸爸妈妈很发愁，但我知道要有所改变还需要很长时间。这孩子在路上很少和我打招呼，但后来他看我不再是“偷偷”的，而是远远的看到我，会看一阵子，有时候，他看到我发现他了，会把头扭过去但少了一些迅速和惊慌。会慢慢好起来的，他妈妈已经意识到了。

（4）上课走小差的孔伊喆

伊喆是个上课好走私的孩子，为了帮她克服这个毛病，我让她当组长，且在一段时间里，抓住一切机会表扬她，后来在她“我的理想”中写到：“我长大后要做一名老师，去关心每一位学生。”我很感动，没想到，孩子竟然对事物有这样的敏感度，她看到了老师在关心每一位学生，并且为之感动。

没有爱就没有教育，爱孩子，是一件很不容易的事，当你觉得这件事变得容易了，变得让你快乐了，那你就能真正弄懂了“没有爱就没有教育”的内涵和外延了。

3、正在突破“优生陪展”瓶颈。

一个班级中，因为学生基础的不同，会造成精英展示情况非常严重。为了避免这种情况，老师会更多地鼓励中等生和潜能生展示，但这样又造成了优等生的“陪展”现象，即优等生要不断重复学习自己熟悉的内容。在大概距期末考试将近一个月的时间的时候，我想到了一个法子，有些大胆，因为每一个新举措的实施都会让课堂乱一阵子，尤其在期末应考阶段。有时候正好遇到期末验收听课就更糟了，这个计划就是在分组的基础上接着分组，在分层的基础上继续分层，具体说来就是，把各组培养的组长提出来，成立“优胜组”。让原来的副组长担任组长，把老组长合成一个组，让他们自觉竞争，并赋予

他们新一轮的挑战。要求新组长学习老组长的样子尽快的成长起来，并能担任组长的各项职责，为了鞭策他们，我除了不吝啬鼓励以外，还给了新组长明确的期待：争取早一些成为下一个“优胜组”的一员。这样的计划很快给新课堂和孩子带来“福利”，每次这个时刻都是我的幸福时刻，这种幸福从课堂上孩子们的“兴奋”和“积极”可以深切的体会到。这让我更加体会到“ 课改不但成就学生的幸福也成就老师幸福”这句话是对的。

新课改下的班级管理工作和教学工作正处于举步维艰之时，我们必将迎来教育界的巨大变革。这些工作在实际操作工程中会困难重重，我会尽力而为，努力为学生打造民主、和谐的生活摇篮，让每个孩子都健康快乐的成长。

初中班主任工作总结样文2018

时间过得真快，转眼就要年关了，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。几年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。

下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。

一．开学三步曲

在新学期开始的第一天，我设计了三个活动：

1．展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，步入初二后的愿望和目标，主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

2．竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高，每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁意识。

3．开总结班会。师生共谈初一一年来的收获。首先我先谈我的工作，一年来的工作方针，再由全班同学指出我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进步。

二．狠抓习惯

1．从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有两个班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。具体的时间安排是：7：20到8：00为早读时间。打扫卫生的值日生必须在7：20分之前打扫完，否则将罚干值日。

2．上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。让学生确实体会到课堂效率的重要性。

3．规范课间操。第二节课后，由体育委员立刻组织学生到操场集合，要求每个同学认真地去做，发现不认真者或打闹者随时制止并记录，以及时对其进行相应的惩罚。

4．强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，两个同学讨论问题不能让第三个人听到。班长和组长进行监督和记录，确保自习的质量。

5．强化作业质量。每天设有专人检查作业，保证学生按时保质的完成作业，以起到强化和巩固的作用。

这些日常行为习惯在初一的时候都已基本养成了，这一学期重点是巩固和发扬，我的体会是培养一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他们学会了管理，另一方面班主任得以解脱，基本上能做到我不在的时候也能一如既往。

实习初中班主任工作总结

光阴似箭，日月如梭，想想我们刚到实习学校——双山子初级中学的时候，每个人脸上还都带着些许的青涩，转眼间我们的顶岗实习已经半年的时间了，我们的经验随着我们一天一天教学的积累在不断地增加，我们都多了一丝成熟。在刚来到学校的实习我就主动要求协助丁老师来对七年级二班进行全面的管理，也就成为了名副其实的实习班主任。回想起协助班主任的这段岁月真使我思绪万千，感慨甚多。2班是整体学习水平较差的班级，但是这些孩子基本素质不错，聪明可爱，很有人情味，在我协助班主任丁老师的半年中，我能够对一些学生正面思想教育，动之以情，晓之以理，决不放弃任何一个学生，抓班干，以点带面，各个击破，收拾钉子户，重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事，严格按照校规校纪办事，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作，现在针对这半年的班主任工作做个总结。 首先用真心去对待学生 要想做好班主任工作，首先我认为最重要的就是要用真心去对待学生，和学生们同甘共苦，学生们不排斥你，对你没有抵触情绪，这方面面要从平时一点一滴做起，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，常下住宿部关心学生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况;早晨的时候不睡懒觉和同学们一齐早起，陪他们做早操，午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，这样一段时间后，学生们都认同了我，和我的隔膜不见了，他们把我当成一个可以交心的大哥哥，班主任的工作也好做多了。 其次，思想工作是各项工作的根本 学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，和任课教师及时沟通，避免学生产生抵触情绪，影响学习，有一段时间一位学习比较好的同学，数学突然下滑的很厉害，我就把这个学生叫了过来，仔细询问了他最近学习数学的情况，原来是数学老师叫小组长谈话的时候，没有叫他(他是小组长)，他认为老师不重视他，所以学习数学就没有激情了导致数学下滑的很厉害，了解了这一情况后，我就和数学老师谈了一次，说了这一情况，任课老师又找这个学生谈了一次，解开了他的心结，慢慢的他的数学成绩又回到了以前，并且更爱学习了。这让我感觉很欣慰，也很有成就感，学生和我的关系变得更好了，同时，发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，像大哥哥那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。 再次，重视班委班风建设，增强班级凝聚力 要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风，我班的班干部组织能力很强，学习成绩很好，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作

2020学年大二班主任工作总结

2020学年大二班主任工作总结 ; 我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从WTT查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。

大二班主任工作的策略--防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。 我在管理班级时观察到得实际情况，有一些现状另人担忧的，总结为以下几点： 1、沉闷，没有积极性。同学们对任何活动，不管文艺还是体育一概不关心，只是一味低头做自己的事。我曾经就个人经验专门到班上做动援，效果似乎不明显。班级工作因此受大很大阻碍，活动难以开展，班委工作艰难，也没有成效。 2、同学间关系淡漠。据我平时对寝室的抽查、了解，同学们间关系异常冷漠。寝室间的串门情况都很少，彼此了解不够。即使同一宿舍，彼此间也少有深刻交往。他们也感到孤单寂寞、压力大，但又不努力改变。 3、学习成绩不理想。我经常与他们的任科老师交流，均对这两个班的专业成绩感到担忧。主要问题还是基础差，起点低，同学们也学得很累。 4、家庭贫困的孩子很多。不少学生因家里经济情况不好，不得不长期做兼职，这样对学习有一定的影响。学校实行的公寓、

三(1)班班主任工作总结

三（1）班上学期班主任工作总结 光阴似箭，岁月如梭，一转眼，本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。本学期我担任三（1）班班主任，工作有喜有忧，有苦有甜。通过以往对学生的了解,这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。这一学期，我主要从以下几方面抓起： 一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。 要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。 首先，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。 二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。 良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生，他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 三、严中有爱，做好后进生的转化工作。 对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他

初中班主任工作总结范文

初中班主任工作总结范文 认真贯彻执行党的路线、方针、政策。在思想上，言行上与党中央和各级政府保持高度一致，认真参加政治学习，并作好读书笔记。注重言传身教，尊重教育对象，严格遵守《中小学教师职业道德规范》。 在工作中，我能顾全大局，服从学校领导安排，认真细致地做好份内的工作。在教学中注重学科特点，认真钻研教材，提前备课。在课堂上，注重培养学生的创新思维能力，努力营造学习氛围，点燃学生思维的火花，让兴趣成为他们的先导。认真学习洋思经验，打造高效的课堂教学。狠抓学习习惯的培养，坚持一天一练字，一周一篇周记，坚持用圈点批注法做课外阅读，每周做两次读书笔记，并开展评比。规定学生每学期必须完成三本名著的阅读摘抄，并写读后感。还另外向学生推荐了 3——5本名著，以适应不同学生的需要。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”我深知多读多写是语文学习的关键。认真做好备、教、辅、批、改，工作扎实有序，教学效果好。 在班主任工作中，我既严格要求他们，又耐心细致的做好学生的思想工作，真诚的关心他们，面对面的和他们交谈，让他们放下包袱，轻装上阵，把精力放在学习上，关爱学生，关注每位学生的身心发展。开展丰富多彩的课外活动，充分发挥的学生的主人翁意识，增强班级凝聚

力，让每位学生真切的感受到大家庭的温暖，有针对性的开展班会活动课，及时解决班级中存在的问题，让班级良性发展。在班级中开展对手赛，有竞争就有活力，班上形成你追我赶的学习氛围，我相信，只要有一颗爱心，就不怕明天的风雨。在这一年的班主任工作中，学生巩固率达100%。 一年来，我能坚守工作岗位，坚持出满勤。 一年来，我一直坚持自学，注重自身专业水平的提高，认真参加培训学习。积极投身于教研教改活动，在活动中，教科研意识不断增强，教科研能力不断提高，在九年级校本研修活动中，做了“如何提高学生的阅读能力”的专题讲座，并在校内上“公开课”4节。获镇级骨干教师展示课一等奖，并获县级精品课二等奖。积极参加“三教”征文活动，撰写的德育论文《让后进生转化成先进生的美丽“神话”》荣获省级二等奖，《爱生敬业，永远的追求》获县级三等奖。在校园文化艺术节中获“优秀领队”称号。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我希望在今后的工作中，能发挥骨干教师的带头作用，和同行们一道切磋学问，砥砺思想，共同进步。

初中九年级班主任工作总结

( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 初中九年级班主任工作总结A summary of the work of the head teacher of grade nine in junior middle school

初中九年级班主任工作总结 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理

运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学

二下班主任工作总结4篇

二下班主任工作总结4篇 二下班主任工作总结第1篇 作为一名老教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。本学期已接近尾声，下面，就我本学期的工作总结如下： 一、以身作则，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。 二、加强思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。 比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当环保小卫士，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标

初中班主任工作总结

初中班主任工作总结 初中班主任工作总结8篇 本班共有学生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规 工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心 人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作： 二、具体管理措施 （一）抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。 至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动 自觉去做，赢得任课老师的好评。 （二）选拔班干部 （三）实行能级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同 决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理， 班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过 自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 （四）营造良好的学习环境。 （五）个别教育与表扬相结合

（六）发挥主题班会的教育作用 （七）注意发挥学生的特长 三、获讲情况： 班级获运动会入场式三等奖、校先进班集体 高珊、傅翠华获校卡拉OK三等奖、高珊获区级作文二等奖 四、个别教育及与家长联系情况 本学期同学生谈话共计次。同家长面谈次，电话联系次。 五、班级管理工作中的收获和体会 不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需 要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功 的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。 不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他 们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。"会读书"是基础，读好书是理想；"懂健身"是乐趣，身心壮是追求；"能办事"是目的，办成事是必须；"做好人"是一切之根本，做一个有利于 社会的人。 班主任工作繁琐而又复杂，尤其是初中班主任，这个时期的他们正处于青春期，开始有了自己的想法，无论是对于外界还是对于异性，都会变得很好奇，很想一探究竟，因此，如果不能很好地引导，不仅荒废了学业，还会留下终生的遗憾，回顾这一年的班主任工作，可以说是酸甜苦辣咸，但是在这里面，我也看到了学生们和我共同 的成长，因此这也是我最大的安慰，我知道自己的努力没有白费， 我也知道我只有更加的努力才能给同学们一个美好的明天，现将本 年度的班主任工作总结如下： 一：班级基本情况

初中新班主任工作总结

初中新班主任工作总结 初中新班主任工作总结篇一 今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，面对这 些满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的初一新生，我尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。教师的使命是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位 班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班 主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的。 我将这学期完成的工作总结如下： 一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到， 学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认 为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的 管理。开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规 范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来， 并根据《中学生日常行为规范》，《同德中学一日常规》等制订了 班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常 行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间 观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。 二、认真按时完成学校布置的各项任务。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班训课，对学生进行思想 教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开 始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积 极发动和指导学生参加校校运动会比赛，取得了全校最好的成绩， 加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。

大二班级工作总结4篇

大二班级工作总结4篇 2017-04-09本文目录大二班级工作总结大二班级学习委员工作总结大二班级工作总结大二班级工作总结这学期较上学期相比，总时间短，休假频繁，课程紧张，活动精彩。 一切似乎都在与时间赛跑，紧张，有序，充实是大家共同的感觉！就各方面，以下作详细阐述！学习上，虽然少了思修和线代，但同时增加了物理，化学，无机实验，概率，历史，军事理论与形势政策，外加选修课！课程总节次由上学期的十二大节左右飙升至如今的二十三大节，一天满课不在是传说！要命的是课程的难度也有提高，比较明显的是微积分，多重微分，积分及应用难度明显提高！物理初开，难度不大，老师习惯照本宣科，大家基本靠自学！化学内容繁多，但大多都比较基础！实验课基本上约等于考察大家的动手能力！概率论有点类似于线带，主要是计算，理解上有点麻烦！制图进入白热化，零件图，组装图稍难！计算机以tc为主，结果证明考题与题库里差别很大，老师说的veryeasy大家再一次深刻质疑！其余科目基本上和上学期难度差别不大！这一切对大家是挑战也是磨练，不仅是脑力，也包括体力！许多同学感慨，仿佛时光倒流，回到了难忘的高四！据说到下半年的大二，课程相比这一学期会有所减少，但一定比大一上学期课程的量和难度有提高。 似乎班级内部关于学习的交流应该加大，并且深入，有必要的话在大二一周开一次学习交流会，答疑解惑，可以邀请学长指点，有可

能的话也可以邀请老师！生活上，大家逐渐养成习惯，正常情况下，每周一至周五早上6：50左右大家都会陆续签到,根据签到情况显示，大多数同学时间观念比较好，迟到缺席的不多！但集体跑早操或者晨读做的不到位，之前因为我参加训练督促的不多，基本上只跑了四次左右！晨读基本上下放到个人，大家情况不一！天气转热，加上甲流逐渐远去，大家的健康观念也有所下降，好在发烧感冒只是偶尔的事！身体是基础，到大二一定要与体育委员商量组织一些强身健体的活动，提高班级的整体身体素质！实现体育强班的转变！到时为应对四级，也会带领大家集体晨读，背单词！活动组织上，由于各项工作加上学习花费了不少时间，活动以院里组织为主，班级活动相对较少！这学期，院里出面组织的大型活动有为西南干旱地区募捐，还有校运会！为西南干旱地区募捐，作为院里的一份子，我们包装两个班由我本人带领主要负责前期的宣传准备工作，时间短，工作量大，参与率，百分之百！从完成情况来看，年级里基本满意！从周日年级商定好具体方案与具体分工后,周一下午课结束之后，两个班长带上两个生活委员冒雨准备好材料以后，两个班五十九同学，除我开会另外两个协助年级做展板之外，其余全部留在宿舍赶画海报二百份！周二利用中午下午饭后时间两个班全体同学按时间分开，去教学区，各院系及四个生活区张贴，保证在晚上七点多校园里到处是宣传的海报！随后大家又赶制募捐箱十二个，到晚上十点左右，募捐箱基本准备好！随后的两天里，两个班的同学分批次到各募捐地点带头募捐，活动进

小学三班主任工作总结最新总结四篇

小学三班主任工作总结四篇 小学三班主任工作总结1 小学三年级班主任工作总结作为三年级班主任，面对（9）、10岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，平时我就是从以下几个方面着手的： （一）、班级情况介绍班里共有有学生37名，其中男生16人，女生21名，三年级的学生，很多都很好动，要管理好班集体可是有点难哦。本班学生很多来自农村，虽然有部分学生学习基础良好，学习刻苦，但也有很大一部分学生缺乏自觉，学习懒散，再加上他们的父母亲为了家庭，很少有时间顾及他们，老师就更辛苦了。 （二）、班级管理特色 （1）、安全工作：我们在班级中将安全教育放在工作首位，与任课教师共同开展和落实好安全教育工作。在校，班上学生较为好动，自我监管能力弱，就需要我们经常进行教育指导。利用班队课进行交通安全、饮食安全、突发事件安全的教育，使同学们感受到了生命的可贵，注意上学、放学的安全。让学生明白没有家长陪同决不下水游泳。在做好安全工作的同时，认真做好安全周记。 （2）、班级卫生组长负责制每天安排一个小组的学生负责打扫教室卫生及日常管理、打扫卫生区的卫生，由各组长自行安排好组内人员，完成好当天的值日工作，从而锻炼了班干部的能力吗，又树立了威信，

一举两得。 （三）、班级文化建设在班级文化建设中，体现有竞争但又宽松、和谐的学习环境。教室后面的学习园地定期进行更新。把学生好的作文，好的图画，好的书写展示出来，使每位学生都有机会让作品上墙。（四）、行为习惯养成教育良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强每个学生的习惯养成教育。平时加强学生对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习，对学生进行教育。使每个学生具有”服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出”活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 （五）、问题学生教育一个班中总是有一些学生的成绩、行为稍差一些的，长此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。对有行为上表现不好的学生，采用谈话教育方式，对他们进行教育，并经常督促他们改正。 （六）、家校联系情况家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。平时利用电话和家长联系，使双方都能较好地了解学生的表现，以便更好的教育学生。还利用家长会，加强与家长沟通，取得双赢。 （七）、班主任工作自我感受一个学期下来，让我深刻感受到;只要

初中班主任的工作个人总结

工作汇报/工作计划/班主任工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-ZJ-051237 初中班主任的工作个人总结Personal summary of junior middle school head teacher's work

初中班主任的工作个人总结 初中班主任工作总结 一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。 以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。 二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。 以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。 三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理 以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不

到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。 四、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作。 本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好提前录取的工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，稳定他们的情绪，使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习，在正式确定录取之前，我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升中考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我的努力，在以后的工作中把工作做得更好! 初中班主任工作总结范文 教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七

二(2)班班主任工作总结

二（2）班班主任工作总结 班级是一个小小的团队，如果它是一条船，那么班主任就是舵手。怎样让同学们在学习之旅中健康成长呢？我选择了师生共同构建丰富多彩的班级文化，为他们的学习、人生引航。 一、用美丽温馨的班级环境陶冶人 每教一个新班，我都要想方设法布置教室，把它装饰得温馨美丽。因为我认为一个美丽的生活环境让人身心愉悦，可净化学生心灵，陶冶学生情操，促使学生健康成长。这是一种班级文化建设，也是“美育”，是一种情感教育。 布置教室不是浅显地为了好看，而是与班级管理、学生学习成果息息相关，这里是师生共同展示才艺的大舞台。如：《班务工作栏》里的“班干部岗位责任制”是班干部和老师商量制定的；《班规》是每个同学先制定，然后班干部筛选，班主任修订而成的；《保洁安排表》是几个劳动委员商量制定的；《一帮一活动表》、《语文竞争表》是班主任指导科代表完成；后墙左边《学习园地》里的优秀作文及画配文是同学们的优秀作业展示；后墙右边的《才艺展示作坊》里的精致的名言书签及贺卡是我布置的语文综合性学习成果的展示，里边的标题由老师亲自设计打印；专栏花边是师生共同合作完成；美丽的窗帘是在老师倡导下与班干部一起选定；后墙黑板底下的一长条手抄报是同学们综合性学习的优秀产品；左前边奖状栏由班长选址贴好；书法竞赛作品、手抄报集锦由全班同学参与、语文科代表与美术科代表设计封面封底合作完成；《千古风流人物》杂志是继承上届同学作品老师亲自打印完成，《乡土地理宜昌美味佳肴》、《学会感恩》等系列资料和作文也是班主任的奉献；期期精彩的黑板报由两班办板报的同学轮换完成；左墙上边张贴的《老照片的故事》是单元综合性学习的产物。所有这些布置装饰都是班主任与全班同学智慧和劳动的结晶。 不过这些装饰不是一次完成，而是一学期的劳动成果，大半由开学初完成，小部分随着活动的开展、学习的推移而逐渐增补。每学期这些内容又会随着班级变化、学业变化而变化。每一次美丽的变化都会带给本班同学惊喜，让有些外班同学羡慕。每次都会有许多小脑袋在我班教室门口张望，眼里满是惊奇，有的同学甚至跑到教室里来看个究竟。可见美很有吸引力。 二、用确实可行的班训、班规指引人 每接手一个新班，我会领着班干部及全班同学制定班训、班规，因为班训是一个班级精神文化的航标灯，班规是一个班日常具体管理的施政大法，它们的确立有助于班级良好班风、学风的形成，有助于大家明确班级目标导向。所以在全班群策群力下，结合本班实际，在七年级时我班就制定了4个词的班训：“务实、求真、团结、进取”，随着班级的成长，八年级时又补了“静、净、敬、竞、劲”五字方针，九年级时进而提出更高目标：建立学习型班级、和谐型班级、书香型班级、创新型班级。 三、用海迪自强不息的精神感化人

班主任工作总结3篇

班主任工作总结3篇 篇一：班主任工作总结本学年我担任了四(4)班的教育与教学工作。随着时间的进展，我和孩子们由陌生到熟悉到相知、热爱，甚至有了相濡以沫难以割舍的情感，这其中的苦辣酸甜只有自己体味。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、班级管理 1、常抓常规管理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。 2、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，

必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。 二、教育教学 1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

初中班主任工作总结5篇

初中班主任工作总结5篇 初中班主任工作总结(一) 一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。 以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。 二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。 以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理 以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。 四、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作。 本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好提前录取的工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，稳定他们的情绪，使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习，在正式确定录取之前，我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升中考试的工作复杂而

第二学期班主任工作总结(2021)

第二学期班主任工作总结 (2021) Work summary is to summarize, analyze and research the work in a certain period of time, affirm the achievements, find out the problems, and draw lessons from experience. ( 工作总结) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

第二学期班主任工作总结(2021) 说明：本文适用于工作总结，工作总结是对一定时期内的工作加以总结，分析 和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，明确下一步工作的方向，少走 弯路，少犯错误，提高工作效益。下载后可直接打印使用。 第二学期班主任工作总结 一、常规管理 这学期，班里孩子最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，一个假期回来很多不好的习惯又回来了。为了恢复和培养孩子们良好的习惯。本学期，我根据我们班的班级情况，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成： 1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：在活动间歇合理安排入厕喝水的时间，做到既能满足幼儿的需要又不浪费时间。 2、加强纪律管理，我们班有几个特别调皮捣蛋，不听话的孩子，一眼没看到不是打就是闹，要么就到处乱跑，天天得给你制造点事端，破坏纪律不说，还给其他的孩子带来了不好的影响，

针对这些孩子的情况，我会时刻关注他们，及时发现并纠正他们的过激行为，使得他们这一学期没有发生任何安全事故。 3、抓好幼儿良好习惯的养成。督促幼儿便后洗手，在洗手时做到不玩水。能够安静有序的进餐，不大声说话，督促幼儿养成良好的卫生习惯。鼓励幼儿从小事做起，从我做起，激发他们努力规范自己，逐渐养成良好的行为习惯。 二、班级工作 （1）学前班的教学工作是琐碎的，但在琐碎的工作中我以“努力成为孩子们喜欢的老师”为工作目标。努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，给予关心帮助。尤其对有特殊情况的孩子，更是给予格外的关注和关爱，多和他们交流谈心，多亲近他们，教会他们尊重别人。 （2）在家长工作上，我热情地对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现，并及时反馈幼儿的特殊表现，争取家长的支持和配合。孩子生病了，我们会及时地打电话去关心他们的身体，让家长感觉到非常

大学班主任工作总结三篇

大学班主任工作总结三篇 我担任机械系成型011班主任同时也教本班大学英语，相对与学生接触机会较多。我认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信，才能管理好班级。因此我本人在工作及做人方面尽可能以身作则，让学生信赖、信服。以崇高的师德激励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。 从开始接这个班起，我就一直努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生，对一些家境贫困的学生，积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会，以减轻他们的负担。本人也给予他们一点资助。我经常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时了解学生的思想动态。对于特殊的学生则采取个别交流的方式，及时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。我爱我的学生，我与学生相互信任，相互欣赏。给我印象最深的是：本班英语课堂气氛总那么积极活跃。我做班主任工作的经验是：除了学习方面严格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、能力。狠抓学风，着力于培养学生学习的兴趣，传授学习方法。平时注重与学生沟通，从多方面关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，平时经常提前进入课堂，给学生答疑，提供辅导，为正式上课进行预热。在教学上我花费了很大的精力，因此我班在各次英语考

试中，成绩居上且进步明显。目前四级考试通过率为65.5％位于全院年级前列。我的工作能力与态度也得到了学生的认可，被评为本年度“最受学生欢迎的教师”。 在班级管理上，我做了以下几个方面的工作； 1.民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁；同时建立竞争机制，班干轮流上岗，全班有实力的学生都有机会参与。经常保持与班干联系。 2.抓学风，抓学习质量。向学生灌输知识的价值，就业的 压力，珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与 积极配合，我班学风一直比较向上，每学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研准备，他们进一步带动了全班的学习风气。 3.心里始终装着学生。我注重与学生沟通，和他们进行平 等的交流，从学习上关心他们，在课堂上对学生们的表现给 予肯定和鼓励，增强他们的自信。在授课的同时，不仅仅传 授书本知识，并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道 理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批评 或抱怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱护 并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。 4.尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。面对 学习、生活的压力，我班少数学生真的不容易，这些学生容

初中班主任工作总结

初中班主任工作总结 本学期由于学校领导的信任，我继续担任八年级3班的班主任工作。通过学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。 一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全

面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。 二、认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视，做到提前到校，下班晚离校，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。此外，我利用“父亲节”和“母亲节”的机会，适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育，让每个学生对父母亲说一句感激的话，送一件自制的礼物，在班里办一期墙报，让学生接受爱的教育；认真组织学生进行“文明高雅，乐学善思”的学习，号召学生从身边小事做起，要求学生根据自身，进行细致的自我检查，作出深刻的自我检讨，时刻提醒自己该怎么做；使德育教育落到实处，使班风得到进一步加强。 三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，