一、看拼音,写词语。
妄图呐喊歼灭
诺言无辜和蔼
二、比一比,再组词。
烽火诺言遭遇
锋利假若酒糟
三、将下列诗句补充完整。
1.昼出耘田夜绩麻
2.秋收万颗子
3.死亦为鬼雄
不肯过江东
四、在括号里填上合适的关联词语。
1.无论都
2.如果就
3.只有才
4.虽然但是
5.之所以是因为
五、按要求写成语。
1.描写同学们比赛前的神态,动作的成语:
摩拳擦掌、跃跃欲试、健步如飞、步履矫健、步履轻盈
2.形容比赛中大家团结合作的成语:
众志成城、万众一心、齐心协力
3.形容比赛获胜方心情的成语:
欣喜若狂、兴高采烈、欢呼雀跃
六、阅读课文片段,完成练习。
1.请分别写出下列词语的近义词和反义词。
亲热:近( )反( ) 拘束:近( )反( )
和善:近( )反( ) 惊恐:近( )反( )
亲热:近(亲密)反(冷淡) 拘束:近(拘谨)反(放松) 和善:近(和蔼和气)反(凶狠狰狞) 惊恐:近(害怕)反(安详)
2.请概括这一段的主要意思。(15字以内)
聂将军对日本战争遗孤关爱有加。
3.这段文字通过喂饭给美穗子吃、给美穗子拿梨、照顾不满周岁的小妹妹、送他们回去四件事的描写,表现聂将军对女孩的关心。这段文字详写了无微不至的照顾孩子,略写了把孩子接来指挥部。这样写的作用突出了将军对孩子的关心。
4.王老师(马上)追上被雨淋着的小男孩,(慈爱)地把小男孩拉到雨伞下,让他(紧紧)地贴着自己的身子,又(亲切)地用手帕擦去他头上、脸上的雨水,(和蔼)地对小男孩说:“你怎么能冒着大雨往家里跑呢?这样不仅会淋出病来,还容易出危险啊。”
七、阅读短文,完成练习。
1.强悍颐指气使善举颇负盛名
2.“他看到这欺凌的一幕,眼里渐渐涌出了泪水……”这一句话中“欺凌的一幕”在文中指(用比较简洁的语言写下来)高个子男生在打一个新生。面对这一幕,有的人因为害怕而(心惊胆战地走开了),有的人因为事不关己而(冷眼旁观),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑),只有那个外表柔弱的男生(眼里渐渐涌现出来泪水,终于忍不住嚷起来),这个人就是(大诗人拜伦)。
3.作者的描述使罗伯特?比尔与拜伦的性格跃然纸上.你能说说吗?
“不管你还要打几下,让我替他承受一半的拳头吧!”
不能替别人抵抗就替别人分担,是多么痛苦,这就是罗伯特·比尔与拜伦的勇气与正义感。
4.拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方式是“替他承受一半的拳头"你赞成这种方式吗?如果是你,你会怎么做?
我不赞成这种方式,因为这样做不能解决问题。我觉得以高告诉老师或报警。