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甘当绿叶衬红花

红花还须绿叶衬

红花还须绿叶衬 ———浅谈小学歌唱教学中的钢琴即兴伴奏 【内容摘要】 在小学音乐教学中,钢琴是音乐教学的常规乐器,钢琴伴奏是音乐教师的基本功。在唱歌教学和课外音乐活动中,通过钢琴为学生的歌唱伴奏,不仅可以激发他们的演唱兴趣,而且也增强了歌唱的艺术表现力,是审美教育的有效手段之一。 歌曲的钢琴即兴伴奏是指在不用正规伴奏谱的情况下,即能弹奏出与歌曲内容相吻合,能够突出、深化主题,对歌声起到烘托、渲染作用的伴奏形式。它是伴奏者一系列基础知识及技能技巧应用于实践的具体体现。 【关键词】: 钢琴即兴伴奏理论和声知识视奏能力伴奏织体 钢琴即兴伴奏是一门专门的音乐表演艺术,是一种最实际、最常用、最快捷的演奏技能,它要求伴奏者将钢琴演奏技巧、键盘和声手法、作曲理论知识结合起来,在旋律条件的限制下进行瞬间的艺术再创作。如果把优美的歌声比作鲜花的话,那恰如其分的伴奏就可比作是绿色的叶片。两者交相辉映,形成一个完美的艺术整体。鲜花虽美,全赖绿叶的扶持;歌声虽美,也需要伴奏的烘托。可见,恰当的使用伴奏则能有效的提高歌唱教学。

在小学音乐歌唱教学中,学生所唱的歌曲虽然比较浅易,但歌曲表现的情绪,演唱的速度、力度却还是有所变化。常见的一些音乐教师,在自己范唱或在学生歌唱时忽视了伴奏,只用单手弹旋律,或者不论歌曲的表现形式如何,只用单一的节奏型进行伴奏,致使学生在歌唱时,情绪得不到烘托,显得苍白无力,干巴巴的。所以,钢琴伴奏是学唱歌曲不可分割的重要组成部分,伴奏质量的优劣直接影响到教学效果和学生素质的培养,其作用可谓举足轻重。 一、扎实丰富的理论和声知识是前提 钢琴是和声性乐器,它音域宽广,音量宏大,表现力极为丰富。柏辽兹说:“它一方面可当作乐队乐器之一;另一方面,它本身又可当作一个完整的小型乐队。”因此要想弹好即兴伴奏,必须具备一定的音乐理论基础。应对西方传统和声学“一级关系调”转调之前的理论与训诫,以及我国民族调式和声编配的基本规律与方法,有较深入扎实的掌握,并在此基础上全面提高音乐修养。一首歌曲有它自身特定的曲式、调式、调性、节拍、节奏、音乐风格和旋律进行特点,如果不能从理论高度分析鉴别,就不可能对作品有深入细致的理解,也不可能配以合理、得体的即兴伴奏,甚至事倍功半。一个音乐理论充实、艺术修养颇丰和专业训练有素的人,他的即兴伴奏通常也会和声编配合理,音乐织体熨贴,伴奏手法简洁有效,音型统一而有变化。或者说,两个键盘水平不相上下的人,谁的音乐理论修养好,并善于灵活运用,谁的即兴伴奏就丰富多彩。 二、熟悉各调

甘当绿叶衬红花

全国先进教育工作者推荐材料 甘当绿叶衬红花 ——怀化市锦溪小学向国全 诗人泰戈尔曾有这样一句名言:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但让我干叶的事业吧,因为她总是谦逊地垂着她的绿荫”。向国全同志正像一片绿叶,在党的阳光照耀下,默默无闻进行着光合作用,无私地把自己的绿荫奉献给了花和果,鲜花盛开,硕果累累。 一、在实践中学习,不断提高自身素质 向国全同志1980年师范毕业参加教育工作,先后到芷江县岩桥乡、河西镇小学任教。1983年调入怀化市工作。1983年至2000年8月在怀化市跃进路小学工作,先后担任年级组长,总务主任、副校长,分管德育和后勤工作,2000年9月调入市迎丰路小学工作,担任副校长,2005年前分管德育和后勤工作,2006年至2012年分管后勤,2013年至今在市锦溪小学工作,担任党总支书记,分管党务工作。 该同志二十年来分别在多所学校给多位校长当助手,他始终能够摆正关系,配合和支持领导做好工作。他对自己分管的工作尽心履责。一是加强政治理论学习,不断提高个人政治素质。作为一名党员,他时刻牢记党的宗旨,无私奉献

于人民的教育事业,作为领导的助手,既是领导的参谋,又是管理者,尽谋管理之策、怀爱生之心、解老师之困、履发展之责。在这方面,他做了大量而具体工作,成绩突出,多次被评为校、市级优秀党员和优秀党务工作者。二是加强业务学习,不断提高个人业务素质,1994年、1998年他两次被送到湖南省校长岗培班和提高班学习培训。在学习培训期间,他十分珍惜难得的机会,如饥似渴地学完所有培训内容,两次培训均被评为优秀学员,并当选为湖南省小学管理专业委员会常务理事。他坚持自学并获北师大研究生班函授学习结业证书,撰写了多篇教育教学及管理论文在省、市级获奖,其中一篇《抓好人心工程,办好学校特色》入选湖南省教育学会小学管理专业委员会主编的《小学管理新探》一书。三是加强法规学习,不断提高依法治校水平。在市场经济大潮中,他耐得住寂寞,守得住清贫,自觉遵守和执行党和国家的方针政策,始终把握正确的办学方向。特别是在治理乱收费工作中,协助校长制定了一系列制度和措施,有效地制止了乱收费现象,受到了社会肯定,家长好评。中国红网2003年表彰全国十所收费规范的学校,原迎丰路小学名列其中,是唯一一所小学并受到了市教育局的嘉奖。 二、甘当“绿叶”一片,衬托教育花满园 向国全同志长期给多位校长当助手,他能正确处理上级、同级和下级关系,摆正自己的位置。在开展工作中,主

师者,学习学习的楷模和榜样

绿叶随想 红花配绿叶,绿叶衬红花。人们常常只会注意到那朵娇艳的红花,而忘记了绿叶的存在。红花刚含苞时,绿叶就用大手臂呵护着她,慢慢地让她绽放,让她成为焦点,而好心的绿叶则默默地托着她。即使没得到任何称赞,绿叶也从不难过。而绿叶却无意间成为了主角,她是一片红里唯一的绿,自然成了焦点。但她并不需要这份不属于自己的荣耀。 本人从教二十载,送走一批又一批学生,也得到了一些荣誉。我深深感到教育事业就是叶的事业,每一名教师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵。记得诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但让我们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊的,垂着她的绿荫的。”在多年的教育工作中,甘做绿叶,与学生融为一体,互助互爱,共同发展,努力使每一名学生都在明媚的阳光下实现自我、感受成功、奉献爱心。 “师者,人之楷模也”,教师以高尚的人格为典范,犹如绿叶陪衬红花,把学生呵护在自己身边。“亲其师而信其道”,以高尚激发高尚,以诚信引发诚信,丝丝缕缕,薪火相传,把大写的“人”字镌刻在学生心坎。身为教师,搞好教学固然重要,但更重要的是应当把爱洒进每个学生的心田。马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育”,由此可知,师爱就是教育的润滑剂,是进行教育的必要条件,在班主任工作中发挥着极其重要的作用。

巴士卡里亚曾提过:“教师首先不是教师,而是人,是有爱心的人。对学生充满爱心,是师德的直接表现。班级里每位学生的性格不同,情况各异。爱是为了更好的教育,对学生实施应试教育还是素质教育,如同交给孩子猎物还是猎枪,我选择了后者,素质教育不是口号,猎枪也不仅仅是一杆枪,而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能,能够用这杆枪,用自己的能力去猎取猎物,用这杆枪得以谋生。针对儿童心理现在的水平,应该去帮助她们提高或者更快的开发他们的潜能,我适当采取了一种既形象又活泼的方法——搞竞赛,鼓励和激发学生的上进心,培养他们的求知欲望,让他们亲自去尝试和体验通过自己付出的努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦,应该说这种欣喜是能让他们久久难忘的。 班里的王建是最令我头痛的一个学生,他对学习一点自觉性都没有,老师不在身边,他能交空白卷,平时就更不必说了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事,眼睛一眨就要惹事。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败,实在是无计可施了,但又不忍放弃-放弃不等于宣判“不可救药”了吗?在一次偶然听到“爱的教育”法之后,我想,何不试一试呢?于是,我在提高他的学习兴趣上下功夫,千方百计地创设机会让他感受到爱,细心注意他哪怕是微小的进步,及时给予恰到好处的表扬,他喜欢做物理小发明,我评了他发明之星。并把他的发明向上推荐,获得上级好评,使他看到了自身的力量,获得了成功的喜悦与自信。法国教育家卢梭曾说过:“凡是缺乏师爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由地发展,只有真

红花还需绿叶扶

红花还需绿叶扶 湛师基础教育学院计算机09教计(1)班罗诗媛 再高再大的树,没有了它,也不能蓬勃生长,再红再艳的花,没有了它,也不能自由绽放。它便是绿叶。 在春天,绿叶静悄悄地来到人间,默默地为世间万物装点。但待百花齐开的时候,最先夺人眼球也最深受蜜蜂、蝴蝶们喜爱的不是伟大的衬托者“绿叶”,而是那些红艳艳的鲜花。 红花以自身的娇艳美丽夺得众人的赞赏,成为百花丛中最受捧的主角,而绿叶,却只能在红花下面衬托着,担当起平凡而不起眼的配角。 谁不想做一朵受众人瞩目的红花,甘愿做一片平凡无奇的绿叶?谁不想做一位功名显赫的将军,甘愿做一名无名小卒?可你曾想过,红花还需绿叶扶,没有了绿叶的陪衬,红花还会保持它原有的美,继续娇艳美丽吗?没有士兵跟随的将军,他满脑子的宏图大略还会有机会实现吗? 蓝天的博大,少不了白云的点缀;红花的艳丽少不了绿叶的衬托;集体的成功更是少不了每个人的努力。每次台湾当红组合“五月天”开演唱会,主唱阿信都在舞台所有的聚光灯下成为全场的焦点,而其他成员却只能在他身后暗淡的灯光中为他伴奏。为了集体的荣誉,他们甘当“绿叶”。可偏偏就是他们这种“绿叶”的精神才使得他们的音乐创作之路走得如此长久,顺利。绿叶是渺小的,它很少被人注意到。但它绝对是重要的,因为再迷人的风景,如果少了它,都会显得美中不足。红花不容易当,但想当众绿叶中的红花,也不是一件容易的事儿。想受人追捧,夺得赞赏,就必须先学会衬托。衬托他人、甘做绿叶,不是无能,更不是懦弱。它是一种睿智,是另一种很好的成名途径。众所周知,周星驰是香港最当红的喜剧演员,而他之所以有“无厘头鼻祖”这个响当当的头衔,我觉得这里面有大部分的功劳是属于一直以绿叶身份来陪衬他的吴孟达。作为喜剧界的最佳拍档,吴孟达的出现让周星驰的电影更加经典,是他促使周星驰更快地成为一代喜剧大师。由此可见,吴孟达绝对不是一片平凡的绿叶,他是绿叶中的红花,在茫茫万绿中,属他最红最大。 绿叶是渺小的,但它的精神绝对是伟大的。雨果说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们来做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”如果我们日常善于留意的话,就会发现其实我们身边有着许许多多平凡而美丽的“绿叶”。清洁工是一片净化环境的绿叶;邮递员是一片便民的绿叶;煤矿工是一片开采资源的绿叶.......当我们观看文艺晚会为歌舞表演鼓掌叫好时,当我们看小品相声捧腹大笑时,又有多少人会想到为此付出了辛酸和汗水的编导,作词,作曲,灯光等默默无闻的后台工作者呢?他们心甘情愿地当着陪衬“红花”的“绿叶”。如果没有他们的辛勤付出,就不会有一场场精采的文艺晚会,更不会有那些“红花”。 在当今这个多元化的社会里,争做“红花”,未必是一个很好的选择。反而选择做“绿叶”去衬托别人,也许会受到更多人的欢迎。因为“红花”很会抢风头,总给人高人一等的感觉,容易失去人和。而“绿叶”恰好相反,它平凡而谦逊,总能与他人和平相处。多数社会上的成功人士,都相当懂得人际互补的折射道理,充分与人合作,贡献己长,这往往会起到事半功倍之效。因此,现今首要的能力是学会如何在人群中做个受欢迎的人。只有人际关系扩大了,能力提升了,机会才会增加,成功才会离你越来越近。 红花还需绿叶扶,不要为自己只是一片平凡无奇的绿叶而暗自忧伤。如果将“红花”比喻成舞台上闪亮的明星,那你这片“绿叶”就是让他得以闪亮的灯光。没有你,他会变得暗淡无光,失去光彩。

红花需要绿叶衬,烘云托月出彩来

作文指导课教学案一体化设计(教案) 红花需要绿叶衬,烘云托月出彩来 训练目标:通过学习能运用正面描写与侧面描写相结合的方法写作 训练重点: 1、通过训练,学生能了解正面描写的作用,掌握正面描写的基本方法 2、通过训练,学生能了解侧面描写的作用,掌握侧面描写的基本方法 训练难点: 正面与侧面描写相结合,以正面描写为主,不宜正面描写的,用侧面描写加以渲染烘托。 课时安排:1—2课时 训练过程: 一、活动导入 师:我们学过都德的《最后一课》,课堂上严肃的气氛,韩麦尔先生悲痛的神情,都栩栩如生的展现在我们面前,让我们印象深刻,让我们深感共鸣,悲痛欲绝。为什么会产生如此震撼人心的效果呢?想一想作者用了什么写作手法。 生:作者运用了语言、动作和神态描写。尤其运用了细节描写。 师:好的“描写”使文章内容生动而不空泛。正如有一位科学家,他一辈子都在研究青蛙,可是晚年他很后悔地说道:“我当初错了,我不该研究青蛙,我应该研究它的一只眼睛。”这“眼睛”,就是细节,就是描写。 师:我们怎样用好描写这种方式呢?下面我们通过几个例子来理解这个问题。(出示课件1) ①他的脸上布满皱纹。 他很老,脸上似乎布满了尿素麻袋。 ②她的嘴唇红红的,看得出她往那儿涂过很多廉价的化妆品……好像刚吸过血一样。 ③外婆刚进门,我便哭着问:?隔壁胖婶说我妈死了,是真的吗??外婆说:?别听她胡说,你妈还活着,到外地出差去了。? ④外婆来了,像挑了千斤的担子,一步一晃。我赶忙扑上去告诉外婆:?二婶说我妈妈不在了……? 外婆一下站直了,气得不行,小声嚷着:?谁说的,由得她红口白牙咒人,活着,活着,一千一万个活着。?她蹲下来摸着我冻红的手,哄着我说:?孩子,别听她的!你妈妈出远门去了,我刚才还托前庄上你姨夫给她捎了几个钱去……?说着,她把头扭了过去。 师生讨论后明确:例①、②的描写不合理,例③和④两段对话的内容都差不多,但

2018高考作文预测:配角的光环

2018高考作文预测:配角的光环 高考作文预测: 阅读下面的文字,根据要求作文。 以“配角的光环”为话题,请结合自己的体验与感悟,写一篇议论文。 要求:①选好角度,自拟标题;②不少于800字;③不得套作,不得抄袭。 篇一:主配皆宜,方为影帝 林语堂说,要做自己人生的主角,不要在他人的戏剧里充当配角。但我却认为,一个人驾驭得了主角,演活了配角,才能捧起自己人生的奥斯卡,完成自己人生的价值。 不得不说,《最后一片常春藤》中的老贝尔一位“影帝”他是苏珊小姐人生的配角,默默关心,给予资助,最后舍身点燃她对人生的希望。但他同样是自己人生的主角,他完成了自己的人生价值,一幅叹为观止的杰作。由此,谁能说主角、配角如鱼和熊掌,不可得兼呢? 但有人一心只想舍鱼而取熊掌,只专注于做自己人生的主角。而他们忘记了一点,若是专注做好自己人生的主角,聚焦自我,处我会越来越清晰,他人的戏台越来越模糊,这样会引出一个结果:不久之后的我们会无戏可唱。看不到他人的悲喜人生,看不到其他主角所走的弯路,失去间接经验的我们只会将自己陷入死角。由此,适时地在他人的戏剧里充当配角,为他们甘做背景,也是成为自己人生的主角,乃至影帝的必由之路。 如斯,愿成为他人配角的人必有长远的眼光。有长远眼光的人或许可以透过一层层幕布,看到自己追求的大事业,使自己在这条光荣的荆棘路上完成自我的价值,成为自己人生的主角。须知,古今之成大事业、大学问者皆为接力跑选手。若干年后,撞线的“主角”收获鲜花掌声,此时再伟大的前人也只能沦为配角,但是这些配角又何尝不是自己的主角呢?牛顿是主角,被其踩在脚下的巨人伽俐略又何尝不是主角,是物理学上的一位影帝呢?因此,我们不该不甘成为他人人生的配角。有配角,才有大事业、大学问的延续。若人人都只想成为自己的主角,这一条光荣的荆棘路永远中能止步于开头。 主配皆宜,方为影帝。只有在他人的戏剧里充当配角,方能成为自己人生的主角,觉积丰厚的底蕴,也只有在自己的人生中完成了自我价值的实现,才有酱为另一主角做配角,为自己一生所追求的大事业作配角,这样的人生才是影帝的最佳影片。

红花还须绿叶配

编写:江苏省赣榆高级中学杨德成 红花还须绿叶配 ——记叙文写作之景物点缀的方法 【导入】 文人墨客对景物描写的关注自古已然。年轻气盛的王勃在滕王阁挥毫泼墨,写下“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”一句,语惊四座。《滕王阁序》让滕王阁很快出名,而这句写景名句更是让《滕王阁序》流传千古。可见,经典的景物描写会给文章带来灵动的色彩,会让作品富有生命力。如果我们在写作中也有这样的写景意识,也能为文章增添亮色,使其变得更美更富有意蕴。 【文题展示】 有人说,当一种美,美得让我们无所适从时,我们就会意识到自身的局限。 也有人说,如果人们不仅能够执着地追求美,而且能够敏锐地发现美、自觉地创造美,那么,不仅他们自身会变得更加完美,而且整个社会、我们周围的一切,也都会变得更加完美。 上面的材料,引发了你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800字的记叙文。 要求:(1)符合文体要求;(2)角度自选,立意自定,标题自拟;(3)不要脱离材料内容及含意的范围作文;(4)不得抄袭,不要套作。 【灵犀一点】 这道作文题也让我们想起了已故演员傅彪曾说过的一段话: 我害怕美丽,在美丽面前我羞涩,因为我不美丽; 我感激美丽,在美丽面前我明白了我的目标; 我靠近美丽,在美丽面前我更内在; 我向往美丽,在美丽面前我用角色对照。 【立意方向】 可以写面对“美”的不同感受:美让人迷恋,让人无所适从,让人焕发活力,也让人意识自身局限。 也可以写面对美的不同做法——追求美、发现美或创造美(只写其一亦可),还要写出这么做产生的影响——使自身、他人或社会更完美等。 如果只写“美是什么”而不涉及如何面对美或美的影响等,只能在四类卷及以下赋分。文体必须是记叙类文章,如果以议论为主,在42分(五类卷)以下赋分。 【参考标题】最美姿势守住心中的美丽为美丽点赞外婆的优雅 【精彩片段一】 ①月色很美,月亮洒下淡淡的一片黄晕,树也像喝了惬意的月光酒,将自己的影子映到墙上,在风中微微摇摆着。门前的小河里,萤火虫飞来飞去,时而为芦苇点一盏亮灯,时而为柳树做一个发夹……一切都是那么宁静,只是偶尔传来几声蛙鸣。(《守住心中的美丽》) ②于是,两个人找了个角落,母亲咯吱咯吱的敲碎蛋壳,又小心翼翼地拂去细碎的蛋壳屑。女儿大口嚼起来,吃得很幸福,母亲站在一旁,笑得很满足。中午的阳光很好,我在校门旁逗留了很久……。(《淡淡的日子也美丽》) ③仿佛一切还发生在昨天,那么清晰,那么深刻。本来还很高兴地在满地梧桐叶的小路上蹦蹦跳跳,可是一阵风吹过之后,梧桐叶飘起来了,思绪也飘起来了。(《最美不过夕阳红》) ④当我讲到趣处时,总能引起你愉悦的笑声,和着我哈哈大笑的声音,回荡在这通往家的百米小路上,夕阳的橘色余晖一如你的温柔。原来,母爱,是百米的距离。(《美在路上》) 模拟点评:

红花虽美 还需绿叶相衬

作文教学导学案(教案) 红花虽美还需绿叶相衬 教学对象: 七上·七 教学目标: 能根据写作目的确定主要材料和次要材料,学会根据中心安排详略。 教学重点: 学习根据中心确定详略的方法。 教学难点: 如何根据中心确定主要材料和次要材料,安排详略。 课时建议: 1-2课时 教学过程: 一、谈话导入 师:班上有过照相经验,特别是照生活照经验的同学请举手。(学生举手)好!请大家想想自己在照相的时候,除了会对自己刻意打扮一番,比如发型、衣着、姿势等以外,还要不要考虑照相的背景?为什么要选择背景?通常会选择怎样的背景呢?请大家谈谈。(学生发言略) 师:一般会选择有花、草、树等好看的背景。因为好的背景能更好的衬托出你的美丽和青春。照相如此,其实,作文中对材料处理的道理也如此。有道是“红花(人)虽美,还需绿叶(背景)相衬”。(板书)红花虽美,还需绿叶相衬。红花占主导地位,绿叶起陪衬作用,缺一不可,主次分明,才和谐漂亮。那么一篇文章,怎样安排主次材料,确定详略,才能更好地表达中心意思呢?(板书:要根据中心确定详略) 二、例文导学 (一)一位同学要写一篇《一个刻苦学习的同学》的作文,他准备选用的材料如下,你能帮助他确定好主要、次要材料吗? 1)他上课认真听讲,下课按时完成作业。 2)他从不满足于一知半解,毎学习一个新知识,只要不明白就请教别人直到弄懂为止。 3)他常利用业余时间看书、做补充练习。 4)他带病坚持听课。 5)他上课总是积极举手回答问题。 主要材料:(3 、4 );次要材料:(1、2、5 )

(二)读《银杏树》,你能从“中心与材料的详略”这个角度加以分析并提出修改意见吗? 银杏树 暑假里,我在伯伯家做客。听说离他家十多里路的老河村有棵几百年的银杏树,就吵着要去看。第二天早上,堂哥就用摩托送我去。路上车子很多,摩托在车流中穿行,我真佩服堂哥的技术。不一会儿就到了。 一下车,就觉得热得不行,我们在村头吃了个西瓜,喝了点汽水,才进村看树。 在一所小学门前,那棵老树屹立着,只见它古老苍劲,大得惊人。学校并不大,但校舍整齐美观,窗明几净。 一个锄草回来的农民路过这里,堂哥便和他攀谈起来。那农民很和气,他告诉我们,这棵银杏已有四百多年历史了。它遭过两次大灾:一次是被雷击;一次是被鬼子用刀劈,用火烧。然而,老树依然挺立在大地上。 听完介绍,仰望老树,我觉得它格外高大了。它是我们中华民族的象征,它有力地表现了我们中华民族的英雄气概。我们是九点多钟回去的,路上车子少了些,堂哥开得更快了。坐在疾驰的摩托上,我暗暗地对自己说,一定要学习老树坚韧不屈的精神,在与困难的斗争中锻炼成长。 1、学生讨论 2、集体交流 3、教师点拨:详略无致,巨细无遗,是记叙文写作中容易犯的一种毛病,上面这篇习作的主要问题也在这里。 1)该舍的未舍。习作有不少内容尽管是作者当时的见闻,但对表现中心思想却没有关系。如路上车子多,堂哥驾驶技术好,在村头吃西瓜、喝汽水,以及小学校舍的美观整洁等,既与绘树、赞树无关,也不属必不可少的交代,应当割舍干净。 2)该略的不略。与文章中心无关的内容应当割舍,与文章中心有关的也并非都要大写特写,那些离中心比较远的就不能详写。习作在这方面的处理也有问题。第三段主要内容应当是写树,有关那位农民的情况没有必要详说,用“一位农民告诉我们”一笔带过即可。返回时着重写的应是“我”的心理活动,其他只需点一下,可改成:“在回去的路上,我心里想……” 3)该详的不详。绘树、赞树是全文的中心所在,应当详写,而习作却写得很粗略。二、三段写树的形象只用了“古老苍劲,大得惊人”“挺立”等词语,很是空泛。应该对树的形态、色彩等作多角度的生动形象的描绘,并作一些侧面烘托,具体地表现老树的古老苍劲,刚强不屈和永葆青春的特点。赞树部分把老树

红花还须绿叶衬

红花还须绿叶衬 时间:2016-11-25 21:09:32 | 作者:杨广秀 如果没有了磨心,磨便无法转动;如果没有了线风筝便无法起飞;即使是再微不足道的东西,也有它存在的价值,毕竟,红花还须绿叶衬。 世界上每个人都不是孤立存在的,我们的目光是否只停留在那些光芒万丈的伟人身上,而忽略了为他们的成功而付出汗水的幕后工作者们? 一档《爸爸去哪儿》火了曹格等人,而实际上,成功的节目背后是导演的不懈努力,摄影师等幕后工作者的不辞劳辛。正是他们的认真努力,才使节目的质量得以保证,甚至引发了人们对父亲这一角色的关注。如果没有他们的敬业奉献,这一节目的质量一定会大打折扣。所以一件事情的成功,需要无闻的“绿叶”。 管仲与鲍叔牙经商,经常多拿钱,而鲍叔牙却解释他家没有老母,管仲事公子纠,公子纠死而他苟活,鲍叔牙知道他是耻功名而不显于天下。不光知道,鲍叔牙还向齐桓公举荐管仲,让管仲担任齐国的宰相,自己甘心位居其次。管仲果然辅佐齐桓公将国家治理的井井有条。试想,假如鲍叔牙没有慧眼识珠,或者说他没有当绿叶的精神,齐桓公又怎能知道管仲,管仲又怎能使齐国富强呢?所以说国家的富强需要甘当绿叶的人。 爱迪生发明电灯费尽千幸万苦,试验了成千上万次,原因只有一个,寻找灯泡内那小小的东西,经过千幸万苦,他终于从千万种材料中试验出了合格的东西。钨丝,或许它的体积微小,在整个灯泡中仅占微不足道的一点空间,但假如没有它,那灯泡就会隔一段时间灭一次。但它的存在使人类获得了长久的光明。所以,任何微不足道的东西都能发挥巨大作用,我们要“勿以物小而轻视之”。 刘姥姥是《红楼梦》中的一个小人物,她只是贾府一个远方的亲戚,出场的次数也很少。但她却是全书发展的一条线索,她见证了贾府由胜到衰的经过。使全书的线索更加清晰,所以,小人物的价值也是不可估量的。 很多人苦于自己的默默无闻,所以穷尽一生去迫名逐利,结果把自己弄得很累,甚至失去了一些东西。其实不管是谁,只要做好自己该做的事,即使平凡也是自己的伟人。 不要无视小事物,不要漠视“绿叶”,不要为自己的平凡而惭愧,最小的星星也会发光。

勤勤恳恳

勤勤恳恳、尽职尽责,甘做绿叶衬红花 白音敖包寄宿制学校孟显军尊敬的各位领导、同仁们: 大家好! 首先,感谢领导给我这次机会,让我在这里和大家交流,通过这次交流,一方面我领悟了“他山之石,可以攻玉”真谛,进一步提高我的工作水平,另一方面,也是对我工作的一个小结,给们提供一次自查的机会,通过查露补缺,有助于我进一步的提高。我汇报的题目是:《勤勤恳恳、尽职尽责,甘做绿叶衬红花》 从事总务工作几年来我一直把“以学生为本,以教职工为先,以总务为保证”作为工作理念,本着“总务不后,服务为先,保障到位,有力有效”的工作宗旨,以“服务师生,善于服务,跟进服务,全面服务,满意服务,感动服务,高质量的服务”为工作目标,一心扑在工作上。回顾一学期的工作中有收获的喜悦、有失败的痛苦、也有尴尬的经历。就上一学期工作从以下几个方面向大家作以汇报,不足之处恳请领导同仁们斧正。为我下学期工作打下良好基础,总结经验,找出差距,增强意志,以便更好的为我校师生服务。 一、开学伊始,结合实际制定工作目标: 1、确立“一个中心、两个服务、三个提高、四个注意、常怀五心、坚持五勤”的总体工作目标。“一个中心”即学校的总务工作必须以教学为中心;“两个服务”,即服务教育教学、服务教师员工;“三个提高”即提高服务质量和服务效率、提高师生满意度、发扬实

干精神,提高执行力;“四个注意”即,注意总务工作的超前性、注意总务工作的预见性、注意总务工作的周密性、要注意总务工作的教育性;“常怀五心”即,对学生有爱心、工作有责任心、管理要精心、服务要热心、做事要耐心;“坚持五勤”即,勤动脑、勤巡视、勤跑腿、勤记录、勤解释。 2、对原有规章制度重新审查、充实、完善,使之真正起到激励约束和规范个人行为的作用,真正能用制度去管理人、教育人、评价人,对各项工作都能做到有安排、有检查、有落实,及时总结经验,吸取教训,纠正偏差,不断提升总务服务工作的档次。 3、加强校产管理,完善购物、保管、维护、使用等财产保管制度,做到制度健全,职责分明。树立“节俭为荣、浪费为耻”的观念,做到精打细算,少花钱多办事。 4、加强收费管理,合理使用资金,做好校长的财务参谋,在经费使用上,努力做到精打细算,花最少的钱,办最好的事,当好“管家”。 5、注重学校安全管理,坚决杜绝安全事故发生,积极构建“平安校园”,确保学校安全万无一失。 二、围绕工作目标,完成以下工作: (一)、进一步完善各项规章制度,进一步健全总务人员的岗位责任制,从学校工作需要出发定岗、定责,使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责,做到事事有人管,事事有人干,事事有落实。 (二)、食堂管理精细化,提高伙食标准,增强学生伙食费收支透明度,确保饮食安全。

作文 红花还需绿叶衬-精品

红花还需绿叶衬 2019年高考语文考试已经结束,以下为2019年新课标I卷(适用地区:山西、河南、陕西、河北)高考作文题: 学校开运动会,最后一个项目是“山羊过独木桥”,规则是学生从独木桥两边同 时上桥,在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过,但在这个项目的预赛时, 有一对同学在桥中间抱住转身,双双通过,裁判认为这样做有争议。根据此材料写作文。 红花还需绿叶衬 即使你是一片浩瀚的汪洋,若没有海风的吹拂,也难以掀起一簇簇洁白的浪花。 即使你是一棵挺拔的绿树,若没有同伴的陪护,也难以抵挡漫天飞舞的狂沙。即使你 是一朵娇艳的红花,若没有绿叶的陪衬,也难以展露胜似天仙的芳容。 因为有了合作,所以,大千世界才能如此绚丽多姿! 那么,什么是合作呢?字典中说,合作是两个或两个以上的个人或群体为实现共 同目的在活动中联合协作的行为。我想,如果你是学生,你需要合作,要与同学们一 起学习,一起玩耍,共同遵守学校的规章制度;如果你是运动员,你需要合作,要与 队友们一起训练,一起休息,共同遵守场上的比赛规则;如果你是演员,你需要合作,需要化妆师为你化妆,需要服装师为你搭配,需要摄影师为你摄影,需要经济人为你 安排时间、照顾你的饮食起居,当然,你还要与其他演员一同在镜头的前面展示演技……合作在无形之中与我们息息相关、形影不离! 我们每个人,都是社会的人,没有谁能孤军奋战一生。虽然鲁滨逊在岛上独自生 活了28年,但是,在现实生活中,谁会相信一个与世隔绝的人能够存活二十八年之久?所以,在成长的过程中,我们既要自强,也要学会和他人合作发展。

一位智者曾经告诉了我这样一个故事。 从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。 其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镳了。得到鱼的 人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间, 连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿 继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间了。 聪明的朋友,如果你是这两个人中的一位,你会怎么办? 有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没 有各奔东西,而是商定共同去寻找大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子。几年后,他们盖起了房子,有了各 自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。 很多时候,上天给我们的是相同的东西,可是却有人过得好有人过的差,原因就 在于有的人只顾自己往前走,却忘了与周围的人交流合作。所以,在前进的过程中, 我们要多看看周围,两个人携手往往比那个单枪匹马的人更早看见成功的曙光。 那著名的“瓶中抽球”实验想必大家都知道吧。我们从中不难看出,作为一个现 代人,要想在社会竞争中立于不败之地,必须在学会认知、学会做事、学会做人的同时,学会与他人共处,学会与他人协作,必要的时候,还要学会付出与牺牲。这是为 人之道,也是成功之道! 因为,红花还需绿叶衬!

教师节演讲稿愿做绿叶衬红花

教师节演讲稿愿做绿叶衬红花 尊敬的各位领导、老师们、同学们大家好: 今天很高兴,能有这样的机会,和我熟悉的老师们,孩 子们欢聚一堂,共同交流。我们如果把教育事业比作高楼大厦, 那么小学阶段是教育的基础,为孩子的一生奠定坚实的根基,那 么幼儿园的教育则是奠基前的仪式,是建筑高楼大厦的设计创意,是在为孩子的一生描绘宏伟蓝图,无论我们从事哪一阶段的建构,都必不可少、意义非凡,有人把教师比作“人类灵魂的工程师” 把教育事业比作“太阳底下最光辉的事业”,自古就有尊师重教 的传统美德,那么作为教师的我们更应该洁身自好,敬业爱岗, 把全部的精力和激情奉献给我们的教育事业。我抛砖引玉在此妄 自菲薄,我演讲的题目是《愿做绿叶衬红花》 雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师 发展的一个重要前提,随着时代的发展,师德师风注入了新的内涵,我们的视野和思维已不能着眼于现在的孩子,“教育要面向 现代化,面向世界,面向未来”。这是我们的目标。 我们也不能用过去的社会意识形态来教育现在的孩子, 为此,我不断加快自己的步伐,不断的改进自我,不断的超越自我。我在深爱的这片幼教领地辛勤耕耘了16年,我欢笑过,抽泣过,委屈过,但我从未放弃对它的满腔激情与热爱。2008 年是我 从事管理工作的第三个年头,我不断学习求真务实及时改革调整 办园方向更新办园理念,重新确立了以“发展孩子、成就教师、 形成特色、锻造品牌”为奋斗目标,为此,踏踏实实认真学习,

不断反思自我,调整自我,始终保持清醒的头脑,把全部的精力 和热情投入到幼儿园的管理工作中。人,只有懂得感激,才会知 道珍惜。 我感激,领导的信任,老师的协作,家长的支持。 我珍惜,中心园23位教职工在一起的姐妹情谊,370名 孩子和家长的信任与诚意。多少故事让我感到欣慰,多少情景让 我为之自豪,多少微笑终生难忘。 我感动为孩子的成长进步 从2岁半入园又哭又闹的娇娃娃到讲秩序、有礼貌、有 爱心,能唱会跳、能写会画人见人夸的好孩子。我见证着每一个 孩子的成长,点点滴滴,我无数次被感动。5.12纹川地震发生后 的第二天我们就举行了“关注灾区,为灾区小朋友祈福”活动, 大一班小朋友张鑫浩捐款100元、王语琪、杨明川、苏文璇、田 恩泽等小朋友把自己多年积攒的存钱罐50多元全部捐出,全园幼 儿捐款1千多元,王语琪、王春旭、杨明川等十位小朋友被评为“邹平双十佳”好娃娃。 70多名幼儿的绘画作品参加了滨州市“迎奥运画画大赛”,30人获市级奖励、30余人获县级奖励,古诗词朗诵使我们 的孩子个个出口成诗谈吐不凡,几年下来会背诵300多首古诗词,“故事大王、小画家、小博士、阳光苗苗”等各类活动,让我们 的孩子得到了锻炼和培养,全面了发展幼儿的智能和潜力。孩子 的本质是“我看过了,我忘记了,我做过了,我记住了”因此, 老师为幼儿提供大量的操作材料,充分调动了幼儿的活动热情参 与积极性。我们实行了陶醉式教学真正做到教师是幼儿的合作者、参与者是伙伴是朋友。

谈大学生应如何进行人际交往

谈大学生应如何进行人际交往 青年时期是一个关注交往﹑需要理解﹑渴望友谊的时期。通过人际交往结成一定的人际关系,是个体能够适应环境,适应社会生活,担当一定的社会角色,培养健全人格的基本途径。大学生正处于学习知识,了解社会,探索人生的重要发展时期。不仅要以积极的心态面对学习和生活,更重要的是对在人际交往中彼此该如何顺畅的沟通﹑增加了解,培养情感这一人生课题有理性的思考。 踏入大学,我们面临着新的环境,同时也面临着新的挑战。远离家乡,在学校里学习生活,这中环境下,良好的人际关系就显得尤为重要。这不仅是我们正常学习,生活的保障,更是我们自我发展的深层需要。为实现这种需要,首先要对人际交往和人际关系理论有自己的理解和认识。那么什么是人际交往呢?所谓人际交往是指社会上个人与个人,个人与集体以及个人与群体之间,运用语言和非语言符号交换意见,交流消息,转达思想,表达情感和需要,从而在心理和行为上产生相互影响的动态过程。 人际交往的过程,是不断变化和发展的系列活动,人与人的每次交往只是系列交往活动中的一部分。人际交往这一过程,又会表现出双主动性,双向性,相互认识性等几个特点。人际关系在社会生活中的每一个角落,各种不同的人际关系又包含着相同的因素。人际交往和人际关系又是有联系的。人际交往是人际关系形成的前提和基础。现实生活中的人,必然要与他人进行各种形式的交往。正如马克思所说:“人们在生产中不仅影响自然界,也相互影响着。他们只有以一定的方式共同活动,才能进行生产。为了进行生产,人们相互间便发生联系,只有在这种联系范围里,才能有他们对自然界的影响,才能有生产。” 人需要建立良好的人际关系作为自己生存和发展的必要条件。在生活节奏不断加快,竞争激烈的当今社会更是如此。在交往的过程中,也会有不懂交往,不愿交往,不善交往的现象。有的人怕耽误自己的学习和工作,不原与他人交往,闭目塞耳;有的人自卑,害怕与人交往;而有的人虽有强烈的交往愿意,但不懂怎样去交往。种种这样的现象都不利于我们建立良好的人际关系。我们知道轰动全国的云南大学“2.23凶杀案”,主犯马加爵,由于与同学产生了一些小矛盾,而走上杀人的道路。这件事不得不引起我们的思考。为此,我们在生活﹑学习﹑工作中,要正视和解决不愿交往﹑不懂交往﹑不善交往的问题,塑造自身形象,以积极的态度和行为对待人际交往,建立和谐的人际关系。人际交往与人际关系的联系还表现在,人际关系是人际交往的表现和结果。 人际交往与人际关系是相互联系的统一体。人际交往维持着人类社会的存在。人类社会的生存和发展,不可一日无交往活动。心理学家研究表明,在正常情况下,一个人除了几个小时的睡眠外,其余时间的70%以上花在人际之间的直接或间接的交往上。当今社会进入信息时代。交往活动也越来越多。人际交往还维持着人的心理健康。而健康的心理对于我们每个人来说,又是很重要的。如果人的需要不能获得或是得不到满足,就会产生各种各样的不良情绪,影响心理健康。 仁德各种需要以及对需要满足的追求是人健康的标识,而人际交往是各层次需要取得和满足不可替代的环节。云南大学“2.23凶杀案“,中央领导和**部门对此案作出重要批示。再次为我们敲响了警钟,引起不少教育学家和法学家的关注,青少年心理教育问题再次被提上重要日程。这起罕见的大学生杀人案件引起了社会广泛的关注,舆论也再次关注大学生的心理健康问题。云南大学为此,加强学生心理健康方面的教育。这也引起了好多高校的重视。我们船院这学期,纪保部要求每班的纪保委员每星期上交一份信息汇报,主要是反映同学们一周来思想方面(主要是消极的思想)和对时政的看法。这有利于对同学们的管理,也是重视同学们心理健康的表现。马加爵的长相确实有一点吓人,这也许是同学们远离他的原因之一。从而在他心里产生了自卑,不喜欢与人交往。正是这样,便产生了一种扭曲的心理。当然他的这种心理,也跟他的家庭和在读小学﹑中学时,也是有关联的。而人际交往又是维持

绿叶衬托红花作文初中

绿叶衬托红花作文初中 1绿叶衬托的小红花 昆山,我的家乡。一个犹如绿叶衬托的小红花般的城市,正在成长。之所以称它为绿叶衬托的小红花,是因为绿叶代表生机勃勃的昆山人具有的环保意识;小红花则代表着我们昆山人的爱心与热情。想了解我们的城市吗?听我细细道来:一、昆山人似绿叶昆山,一个历史文化悠久的城市,这儿的人总是在为昆山的未来作奋斗。他们就像一株刚发芽的绿叶,在经历风吹雨打的同时,也会接受太阳的呵护,生机勃勃地成长。昆山人就是这样充满活力、朝气蓬勃、努力、上进,这是昆山人的特点。总之,昆山就是一颗希望的种子,发芽、成长、开花、结果,这一生都需要等待,在等待的同时也需要付出。昆山,加油!绿色,绿色,昆山充满绿色!环保,环保,昆山处处环保!走进昆山,你会感觉这里的空气格外清新,这里的环境格外优美,这一切都是因为这里的人格外环保。即使如此,昆山的各个街道、广告牌,也张贴了各式各样的公益广告,提醒人们保护环境。路上,每两百米就会有两三个垃圾桶,并且,这些垃圾桶是分类的,环卫工人也不需要那么辛苦的把垃圾分类了。昆山,加油!二、昆山人像红花昆山的人们,非常乐于助人,他们总是怀着一颗热情的心,去对待生活中的每一件事。看,一颗热心来了。“呜呜呜……”一个小女孩在路边抽泣着,她的肩膀一上一下,似乎在为现实的残酷而不满。突然,一个高

高的小伙子站在她面前,亲切地问道:“小姑娘,你怎么了?为什么哭啊?”小女孩的哭声小了很多,她抬起头,在一个清澈的眼眸里看到了自己:“大……大哥哥,我……我和妈妈走丢了。”说完,又低下头去。“别急,大哥哥帮你找妈妈,你知道妈妈的电话吗?”小女孩似乎想起了什么,伸出手臂,用稚嫩的话语说:“对了,妈妈出门前给我留了电话。”……这一幕,恰好被我看见了,虽然后面的事,我一无所知。但我猜想,一定是个美好的结局。昆山,我的家乡。一个犹如绿叶衬托的小红花般的城市,正在成长……2绿叶和红花公园大门口的草坪上生长着绿叶和红花。一位游人走来,自言自语地说:‘这红花多漂亮呀,尤其是在绿叶的衬托下。’红花听了,脸都气紫了,气冲冲地对绿叶说:‘喂,丑叶子,我可不用你来衬托我,你只会把我衬托地越来越丑,快滚!’‘可是,那那好吧,再见,当当你需要我的时候,我我会回来的。’叶子结结巴巴地说。‘你这个丑巴怪,谁会需要你呀,快滚!’就这样,绿叶依依不舍地离开了。又是一个阳光明媚的上午,一个小男孩牵着妈妈来到这个草坪。小男孩很快发现了那朵红花,指着红花说:‘妈妈,你看,那朵红花是多么丑陋啊!连叶子都没有。’妈妈赞同地点点头。围观的游人越来越多,议论纷纷。红花急地就要哭了,这时,叶子往红花身上一蹦,说:‘没关系,还有我呢!’‘咦?叶子长出来了,多么漂亮啊!’就这样,叶子和红花度过了一个个春秋,并获得了不少赞叹的话语。红花少不了叶子,只有他们俩和二为一,和谐相处,才能齐创美好明天!3绿叶,红花

爱,让我甘做红花来陪衬绿叶

爱,让我甘做绿叶来陪衬红花 一一班袁潇

爱,让我甘做绿叶来陪衬红花 小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于是,怀揣着满腔热情和赤诚,登上三尺讲台,圆我的教师梦。工作一年,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。” 身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我:“百无聊赖何为教,一事无成怎做授。”21世纪,新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。 如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德就是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。 我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?这是

师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。 有人这样形容教师的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊! 也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。一次,早读课前,我和往常一样到办公室做准备工作,两位女生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着:“老师,对不起,上课我没好好学习。”末尾还附了一张精美的笑脸小贴图。走进教师,我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说:“昨天,我没好好听课,让您生气了,对不起,老师!”一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰?一种感动?说不清楚。我微笑着说:“老师早忘了,可你还记得,说明你是一个很重情谊的好学

愿做绿叶衬红花

愿做绿叶衬红花 大家好,我是阳光幼儿园海豚班的保育老师雯雯,今天给大家分享的题目是《愿做绿叶衬红花》,跟大家谈一谈日常工作中怎样配合老师的工作。幼儿园保育工作是学前教育的一个重要环节,作为幼儿园里的一名保育工作者,首先就要热爱这份工作,要有爱心、耐心和责任心,充分了解教育的意义与任务,还要不断充实自己的保育知识,成为班上老师的得力助手。我来到幼儿园已经五年多了,从刚开始的家庭主妇到现在为人师表的保育老师,静静回顾一下,这五年既忙碌又充实;但,我也收获了快乐、友谊,工作能力也得到了很大的提升。 记得刚来幼儿园的时候,我性格内向,不善表达,不知与同事如何相处,在工作中总是出现这样那样各种问题,曹园长也没少为我的事操心,虽然我有很多不足之处,但她并没有放弃我,总会耐心的指导我,同事们也非常热心,经常帮助我,关心我,使我很快的融入了这大集体中,在这五年里,我收获的不仅是快乐、友谊、收获经验,还使我由内向,胆怯,变得自信开朗,在这里我要感谢幼儿园给我这个成长的平台,让我不断磨练,慢慢地提升自己的素质与才能,感谢领导和同事们的帮助和指导,在工作基础上增长了很多知识而且吸取了许多经验,对于我个人,要学的东西和知识还很多,古人云:“学海无涯苦作舟”,为了不断提升保育的专业素质和水平,我现在正学习普通话,并考取普通话证,更好地协助教师对幼儿进行教育,争做一名优秀的保育

老师。 在一个班级中,保教工作并无贵贱之分,而仅仅是分工不同。我很赞同三位一体的说法,比喻三个人,三件事,三个方面连成的整体,既然班级的三位保教人员比作三角形的三个点,她们之间相互联系,相互作用,如同三条边三个角,她们共处于一个集体中,向着同一个目标而努力,使得三角形更稳定,可见保育员在班级中的地位是举足轻重的,她和老师一样,是不可或缺的。 我们班里的豪豪小朋友是班里较淘气的孩子,上课注意力不集中,有一次手工课,老师教小朋友粘贴花瓶,步骤是将花瓶粘贴好后用剪刀剪下来贴在书上,小朋友大都能够按照着老师教的做,可家豪小朋友却坐在椅子上哭了,听到哭声,我轻轻的走到他身边问他:“嘉豪怎么了?”只听他说“我不会做。”我问他老师不是教过你了吗?不会做可以再去问老师啊。豪轻轻的告诉我说“老师教的时候我没注意听,不敢再问老师。”听到这里,我大概知道了豪豪为什么会哭,于是我对豪豪说:“不怕,老师和你一起做。”我就将黏花瓶的步骤仔细并示范着教他,不一会他就将手工作业完成了,豪豪的脸上露出了笑容。后来我就接着给他说,下次一定要认真听课,如果不认真听老师讲课,就什么都不会做,豪听完后点点头表示今后要认真听课。 我之前带过的班级里,曾有一个智力受损的孩子王一杰,当时园长把他带到我们班级时,说了一句话,孩子交给你我放心,我知道这是领导对我的认可和信任,虽然是智障的孩子,可是家

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