我的新衣服 My New Clothes

我的新衣服 My New Clothes

When the festival comes, I always get some gifts from my parents, sometimes I get toys, sometimes I get snacks. But I like the new clothes best, last week, my mother bought me a piece of news dress, I like it so much. My friends say that my new dress is so beautiful, I am so happy, I love my mom.

当节日到来的时候，我总能从父母那里得到一些礼物，有时候我得到玩具，有时候我得到小吃。但是我最喜欢新衣服，上周，我的妈妈给我买了一件新裙子，我很喜欢。我的朋友们说我的新裙子很漂亮，我很开心，我爱我的妈妈。

clothes与clothing的用法

一、clothes 的用法 1. 是衣服的统称，不仅包括coat, shirt, dress 等这样的“衣服”，而且还包括trousers, socks 等穿在身上的所有东西。 2. 表示“衣服”，是一个没有单数形式的复数名词，其前不可加不定冠词，也不可加数词，但可用some, these, those, many, (a) few 等词修饰。如： I need to buy some clothes. 我需要买些衣服。 These clothes wash well. 这些衣服经洗。 You look rather shabby in those clothes. 你穿着那种衣服显得很寒酸。 I don’t have many clothes for summer. 我夏天穿的衣服不多。 As a student she lived very economically, rarely going out and buying very few clothes. 作为学生，她过得很节约，很少外出，也难得买衣服。 3. 虽然不受数词的修饰，但使用代词时可用ones。如： When he got a job in a bank, he had to wear formal clothes instead of informal ones. 他在银行谋了份工作后不得不把非正式衣服换成正式衣服。 4. 可受某些名词修饰，表示不同用途的衣服，如school clothes（校服），sports clothes（运动服），work clothes（工作服），play clothes（休闲服）等。 它还可以受季节名词修饰，表示不同季节穿的服装，如spring clothes（春装）、summer clothes（夏装）、autumn clothes（秋装）、winter clothes（冬装）。 另外还有men’s clothes（男装），women’s clothes（女装），children’s clothes （童装）等，但是“婴儿服装”却是baby clothes，通常不说babies’ clothes。 5. 表示一套衣服，可以借助suit或set。如： George is wearing a new suit of clothes. 乔治穿着一套新衣服。 I’m going to take a set of clean clothes with me. 我要带一套干净的衣服。 二、clothing的用法 1. 表示“衣服”的总称，是一个不可数的集合名词。如： We need warm clothing for the winter. 我们需要暖和的衣服过冬。

《系统解剖学》问答题及参考答案

《系统解剖学》问答题及参考答案 1、列表说明鼻旁窦的名称、位置及开口部位。 2、列表说明口腔的三对大唾液腺的名称、位置和开口部位。 3、胃由哪些动脉供血？这些动脉来源于何处？ 4、肝细胞分泌的胆汁依次经哪些途径最后排入十二指肠腔？ 肝细胞分泌的胆汁入毛细胆管经肝内的各级胆管流入肝左、右管，出肝门后流入肝总管，未进食时则经胆囊管流入胆囊储存浓缩，当进食时，Oddi's括约肌舒张，胆囊平滑肌收缩，胆汁从胆囊经胆囊管流入胆总管，经肝胰壶腹、十二指肠大乳头流入十二指肠腔。 5、试述各心腔的出入口名称、心内瓣膜的名称及附着部位。 右心房的入口为上、下腔静脉口和冠状窦口；出口为右房室口。右心室的入口为右房室口；出口为肺动脉口。左心房的入口为左肺上、下静脉口，右肺上、下静脉口；出口为左房室口。左心室的入口为左房室口；出口为主动脉口。三尖瓣附于右房室口；二尖瓣附于左房室口；肺动脉瓣附于肺动脉口；主动脉瓣附于主动脉口。（下腔静脉瓣附于下腔静脉口；冠状窦瓣附于冠状窦口） 6、在哪些部位可摸到动脉的博动？摸到的分别是哪些动脉？外耳门前方可摸到颞浅动脉；下颌底、咬肌前缘可摸到面动脉；环状软骨弓后外侧、胸锁乳突肌前缘或摸到颈总动脉；锁骨上大窝可摸到锁骨下动脉；股二头肌内侧沟或摸到肱动脉；肘窝内、股二头肌腱内侧可摸到肱动脉；肱桡肌腱与桡侧腕屈肌腱之间可摸到桡动脉；腹股沟韧带中点稍下方可摸到股动脉；内、外踝经足背连线的中点处可摸到足背动脉。 7、试说明胸导管的起止、主要走行、收纳的淋巴干和收纳淋巴液的范围。 通常起于第一腰椎前主的乳糜池经主动脉裂孔入胸腔，在食管后方沿脊柱右前方上行，至第5胸椎附近向左侧偏斜，向上出胸廓上口达颈根部注入左静脉角，它收纳左右腰干、肠干、左支气管纵隔干、左颈干、左锁骨下干，它收纳下半身和上半身左侧部的淋巴。 8、房水由何处产生？依次经哪些途径回流至静脉？ 由睫状体产生，从后房经瞳孔至前房，由虹膜角膜角入巩膜静脉窦，经睫前静脉回流至眼静脉。 9、试述躯干、上、下肢的意识性本体感觉和精细触觉传导路（三级神经元的胞体位置、三级纤维的名称和大致的走行、交叉的名称和位置、投射的部位） 第1级神经元胞体在脊神经节内，第1级纤维经脊神经后根入脊髓后索内上行称薄、楔束；第2级神经元胞体在薄、楔束核内，第2级纤维在延髓的中央管腹侧

卡内基青少年EQ与领导力训练

青少年EQ与领导力训练 您希望您的子女因卡内基训练?变得更有自信、更会处理压力及忧虑，且拥有解决问题的能力吗？您希望他在家庭及学校生活得更开心、快乐吗？ 根据卡内基美隆大学毕业的200位杰出校友所做的问卷调查发现，成功的三项因素里，其中85%是来自一个人的态度（包括自信及热忱）、领导、沟通、及人际关系的能力，另外的15%才是专业知识。可见在我们的成长时期，如果有一个训练课程，能提供我们正确的观念及知识，进而塑造我们在沟通、人际关系、及领导力的圆融技巧，这多令人兴奋！因为，我们已比别人站在更早的起跑点上。 “情绪智商”（Emotional Intelligence）书中提出心理学的研究也证明：EQ（情绪智商）才是人生成功快乐的关键。EQ指的是人对自己与他人情绪的了解与控制能力，以及维持和谐人际关系的能力。 卡内基训练?有鉴于此，对中国青少年人格的塑造，具有更大的使命感。因此，九年前即在台湾推出卡内基训练?青少年领导力班，每年暑期参加的青少年有2000人之众。今年暑假，卡内基?青少年领导力班也将在北京开办。卡内基训练?得到美国许多高校的承认并授与学分。因此，给子女一次在卡内基?的成长经验，以及培植他们未来在国外的适应力和开创力,就是今年你送给他们一份最有价值的礼物。 课程说明： 卡内基?青少年EQ与领导力训练共8讲. 课程特色： ?学员亲身参与演练，而非传统听讲上课 ?学员在活泼生动的气氛中学习人际互动 ?课后必须在生活中演练以改变态度及习惯 ?在讲师的鼓励肯定下，学员建立自信，更负责任感

卡内基训练 ? 青少年EQ 与领导力训练 课程纲要 美国 卡内基训练 北京办公室 北京海淀区中关村南大街34号 C 座601室 邮编：100081 电话：6214 0313/14/15/16/17

途中跑的技术教学与训练

浅谈短跑途中跑的教学方法 【摘要】短跑中最重要的环节就是途中跑，它的任务就是达到最快速度。所以，途中跑直接关系到短跑成绩的好坏。这里，我谈一下如何提高途中跑教学的一点方法。 【关键词】短跑途中跑教学方法 【正文】 短跑是田径运动的基础，它对其他运动具有重要的作用。途中跑是短跑中距离最长的，占短跑的70%—80%；由此看来短跑成绩的好坏主要取决于途中跑的技术。因此，提高途中跑的技术是短跑教学的核心。 一、途中跑的技术练习 学习途中跑时要让学生知道在跑的过程中，动作要自然、大方、向前的要领，使学生在脑海中对动作有一种深刻的印象，再安排教学顺序对学生进行训练。 （一）50米反复跑3—5次，了解每个学生跑的情况。 （二）原地摆臂练习。要求：以肩关节为轴，前后自然摆臂，前摆时肘关节要露在胸前，后摆时手要露在背后，摆动协调有力。 (三)反复跑50—60米。要求：用50%—60%的速度，体会摆动腿前摆着地动作。 （四）原地高抬腿。要求:折叠高抬,向前摆动。和跑的衔接过渡要自然、连贯。 （五）变速加速跑。要求:站立式起跑后最高速度跑,等坚持不住时放松跑,反复练习体会最高速度的动作。 （六）20—30米小步跑。让学生体会跑的着地技术。

（七）直道进弯道跑。在直道上先跑15—20米左右，接着跑进弯道再跑20米左右。要求在进入弯道前身体逐渐向内倾斜。 （八）弯道进直道跑。弧顶开始起跑，接着进入直道。要求在跑出弯道的前几步，身体逐渐正直。 二、途中跑的身体练习 短跑成绩取决于跑的过程中的反应速度、加速能力、最大速度的保持能力。途中跑要求学生要有良好的速度力量和速度耐力。因此提高学生短跑途中跑的能力就要加强学生的身体练习。 （一）速度力量 1.上肢力量的练习：负重摆臂练习，注意节奏要有慢到快；也可以做引体向上、卧推等练习。 2.腰、腹部力量的练习：仰卧起坐，负重仰卧起坐；仰卧举腿，负重转体等。 3.下肢力量的练习：肩负下蹲、弓箭步、小步跑、原地双脚跳。跳台阶、跳栏架、上、下斜坡跑等可以增强下肢的爆发能力。 （二）速度耐力 1.20米—30米折返跑，强度在80%以上。 2.200—400米的重复跑； 3.100—200米的计时跑； 4.直道加速弯道减速跑、弯道加速直道减速跑的变速跑。 三、途中跑错误动作的纠正方法 （一）摆臂紧张，姿势不正确。纠正方法：进行徒手或负重摆臂练习。

系统解剖学讨论题

运动系统讨论题 1、如何区别颈椎、胸椎和腰椎？ 答： 颈椎 特征性结构：横突孔，内有椎动脉和椎静脉通过。 颈椎椎体较小，横断面呈椭圆形，椎孔呈三角形，上下关节突关节面呈水平位。 第3到7颈椎椎体上面侧缘向上突起称椎体钩，与上位椎体下面的两侧唇缘相接，形成钩椎关节。 第6颈椎横突末端前方的结节特别隆起，称颈动脉结节。 第2到6颈椎的棘突较短，末端分叉。 第7颈椎的棘突较长，末端不分叉。 胸椎 椎体自上而下逐渐增大，横断面呈心形。 上下肋凹与肋头相关节，横突肋凹与肋结节相关节。 关节突的关节面几乎呈冠状位，棘突较长。 腰椎： 椎体粗壮，横断面呈肾形，椎孔呈三角形，上下关节突粗大，关节面呈矢状位。 棘突宽而短，板状水平向后。棘突间隙较宽，作腰椎穿刺。 2、肱骨上中下段骨折容易损伤什么神经？ 答： 部位描述：上：肱骨上部骨折处较多位于外科颈。 损伤神经：腋神经。 损伤后症状：患肢上抬受限。 部位描述：中：肱骨干骨折系指肱骨外科颈以下1～2厘米至肱骨髁上2厘米之间的骨折。损伤神经：桡神经。 损伤后症状：腕下垂，拇指及各手指下垂，不能伸掌指关节，前臂有旋前畸形，不能旋后，拇指内收畸形。 部位描述：下：肱骨髁上骨折系指肱骨远端内外髁上方的骨折。 损伤神经：正中神经，尺神经。 损伤后症状：主要表现为“爪形手”，夹纸无力。 3、哪些关节有关节盘？哪些关节有关节唇？哪些关节有囊内韧带？ 答： 有关节盘：颞下颌关节，胸锁关节，桡尺远侧关节，桡腕关节，膝关节。 膝关节的关节盘即内侧半月板，外侧半月板。 有关节唇：肩关节，髋关节。 有囊内韧带：髋关节：股骨头韧带；膝关节：前交叉韧带，后交叉韧带。

青少年素质训练营方案

暑期青少年卓越素质训练营即将开班 青少年卓越素质训练营 感恩励志激发潜能锻造意志迈向卓越 一些聪明、可爱的学生，却往往有一些小毛病:拖拉、粗心、逆反、怕吃苦、不合群、注意力分散……这其实反映了孩子深层次的问题——学习习惯不良、消极的自我意识、缺乏人际沟通技巧、注意力水平低， 等等。怎样优化孩子的心理素质，开发青少年潜能？ 您希望提升孩子的演讲与口才能力吗？ 您希望提升孩子的主持朗诵能力吗？ 您希望提升孩子的与人沟通交往的能力吗？ 您希望孩子在亲朋好友的聚会上总能潇洒大方的问候吗？ 您希望孩子在面对困难和挫折的时候能够从容应对吗？ 您希望孩子拥有良好的学习、生活的习惯吗？ 您希望孩子在班干部竞聘演说中总能脱颖而出吗 训练目的 培养诚实、勤奋、感恩的人格品质 帮助孩子健康生活，拒绝诱惑沉迷 引导孩子应用和转换知识，体验新教育的魅力 鼓励孩子创新与发展大脑 提升孩子沟通能力和公众表达能力 提升孩子的组织能力与协调能力 抚慰孩子的心灵，平衡孩子身心教育，弥补常规教育的不足 训练内容 1、青少年人际沟通与公众表达能力训练

2、责任心 3、情商、智商、逆商素质训练 4、自信心训练和潜能开发 5、解除心理困惑、突破心灵障碍 6、领导力和创造力提升训练 7、团队配合、协作训练 8、感恩心态训练 建立自信敢于直面人生挑战！情绪智能体验学习轻松快乐！ 正向信念引发成长动力源泉！ 坚定意志磨练坚毅自制果断！能力提升奠基学习高效基础！ 方法灵活促进学习轻松高效！ 青少年素质提升训练营日程安排： 第一天：月日早上8：30—9：30报到 上课时间：上午10：00到晚上9：00 第二天：月日早上8：00-9：00 上课时间：上午10：00到晚上9：00 第三天：月日早上8：00-9：00 上课时间：上午10：00到下午5：00 下午：5：00毕业典礼 训练费用：2800元（含酒店食宿及训练物质费用） 训练形式：封闭式训练体验式训练 参与对象：2年级以上小学生、初中生、（8—15岁） 报到地点：父母开课一小时前准时送到培训基地（） 毕业典礼：请父母务必于（最后一天）2010年月日下午5：00前到参加毕业典礼

教学技能练习题

教学技能练习题

教学技能练习题 一、单项选择 1．教师教育机构萌芽于（） A．17世纪初 B．17世纪末 C．18世纪初 D．18世纪末 2．教学技能是教师在已有经验基础上，通过实践练习和反思体悟形成的一系列（） A．教学行为方式 B．心智活动方式 C．教学行为和心智活动方式 D．操作活动方式3．教学技能发展的最高形态是（） A．教学技巧 B．教学技艺 C．教学艺术 D．教学自动化 4．教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（） A．介入教学 B．教育教学实习 C．微格教学 D．模拟教学 5．介入教学是一种（） A．教学方法 B．教学技能 C．学习方法 D．教学技能训练方法 6．利用现代教学技术手段来训练教师教学技能的实践性较强的方法是（） A．微格教学 B．介入教学 C．录音训练法 D．模拟教学

7．教案的最重要的部分是（） A．概况 B．教学过程 C．板书设计 D．教学后记 8．整个教学技能的核心是（） A．备课技能 B．课堂教学技能 C．学法指导技能 D．教学反思技能 9．课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是（） A．直接导入 B．复习导入 C．情景导入 D．问题导入 10．教师通过提出富有启发性的问题，进而引出新的教学内容的方法是（） A．直接导入 B．复习导入 C．情景导入 D．问题导入 11．教师从探讨题意入手导入新课的方法是（） A．直接导入 B．审题导入 C．情景导入 D．问题导入 12．课堂教学最主要最常用的方式是（） A．课堂导入 B．课堂讲授 C．课堂提问 D．课堂板书 13．教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是（） A．讲述 B．讲读 C．讲解 D．讲演 14．布鲁姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六

2016人教PEP版英语四年级下册Unit5Myclothes单元测试卷及答案.doc

第五单元全练全测 听力部分 (40 分) 一、听音，用数字排序并连线。(12 分 ) jacket dress socks shirt ()()()() A．短袜B．夹克衫C．连衣裙D．衬衫 二、听音，将下列图片按A～D 排序。 (8 分) 1. 2. ()() 3. 4.

()() 三、听音，选择你所听到的句子。(20 分) () jacket is gray.B．My jacket is brown. C．My jacket is red. () is this?B．Where is my skirt? C．What colour is it? () like cats.B．I like red. C．I like the yellow dress. () shirt is red.B．My socks are white. C．My pants are old. () are so small.B．What are they? C．Hurry up. 笔试部分(60 分) 四、将下列字母重新排列组成单词。(10 分) 1．d，e， s， s， r ________ 2．i， c，n，e ________ 3．k，i， s，t，r ________ 4．c， a， j，e，t，k ________ 5．e， a， c， p，h ________ 五、火眼金睛，选一选。(10 分) ( ) shirt is nice，but it's ________ big. A ．to B． too C．on ( )'ll take ________. A ．they B． my C．them ( ) much ________ they? A ．am B． are C．is ( )4.— ________ the socks Lily's? —No，they're ________． A ．Are； my B． Is；mine C．Are； mine

青少年魔鬼拓展训练

青少年魔鬼拓展训练 营之特色： 1、入驻特战部队，一对一军事教官密切关注，正确沟通引导 2、特种兵营不讲姓名，只讲编号，纪律严明，但尊重学员特性 3、高品质课程内容，获得家长学员一致好评，学员收获改变大 4、专业军训办学资质，多年举办经验，高标准，严把控，保障有力，家长安心 明阳天下军事营地保障设施： 1、住宿：标准空调8人间，每间安排辅导员 2、食品：部队食堂，以早餐(鸡蛋，牛奶，包子，馒头，粥)正餐(两荤两素一汤加水果)为最低标准执行，24小时纯净水供应 3、训练场：特战部队营房训练场 4、图书观馆：部队阅览学习室 5、教室：部队学习教室 6、医务室：部队医务室 7、洗浴：部队独立浴室 特种兵营历届家长点赞口碑榜：(孩子有哪些改变) 1大大提升孩子自信心 2作风上更加积极阳光，孩子气质更好了 3做事没有以前那么散漫，拖拉 4对长辈更加尊重，做事情更讲原则

5更加细心，遇到事情不会乱发脾气 6更愿意承担责任，理想更加远大 入营须知： 一、报名条件： 1、年满6—16周岁，身体健康，无先天性疾病或遗传病史之少年均可报名; 2、外籍学员不收，香港澳门籍学员须特别申请 3、家长积极配合与学员共同填写报名表，突出学员个性及特长，以便制定营期成长规划; 4、家长(监护人)签署入营安全协议，并提供24小时联系电话及紧急呼叫备用电话; 5、请勿携带任何贵重物品、电子产品、刀具等危险物品，手机入营后统一交由辅导员保管 二、学员需携带物品 1、个人生活用品(洗漱洗浴用品、拖鞋、卫生纸、洗衣液、水杯); 2、个人生活用品(便装2套、内衣2套/运动鞋2双/袜子3双); 3、营员可携带备用金(少量)，以备不时之需，营地内无商铺，入营由所在队辅导员统一保管 4、有特长的学员可以携带工具入营，如乐器，魔方，画笔等 5、暑假作业或学员喜欢的文化科普类书籍，营地图书馆书籍可供学员观看

人教版PEP小学四年级英语下册《Unit5 My clothes A Let’s talk》教学设计

新版P EP小学英语BOOK4 Unit5 My clothes A Let’ s talk 第一课时 教学内容： A Let’s talk 教学目标： 知识与能力目标： 1、学生能理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话。 2、学生能够听、说、认读句型：Are these yours? Yes, they are./No, they aren’t. They’re Chen Jie’s. Is this John’s? Yes, it is. / No, it isn’t. It’s Mike’s. 3、学生能够在情景中运用句型Are these yours? Yes, they are. / No, they aren’t. Is this John’s? Yes, it is. / No, it isn’t. 确认物品的主人；能够理解如何在情景中恰当运用句型It’s Mike’s. They’re Chen Jie’s.表述物品的主人。 4、能够在语境中理解新词yours，hat的意思，并能正确发音。 情感目标： 养成细心管理物品，不丢三落四的习惯。 教学重点：句型Are these yours? Yes, they are./ No, they aren't. Is this John's? Yes, it is. / No, it isn't.在情景中的正确运用。 教学难点：名词所有格yours，John's…的正确使用。 评价：分男女两组礼帽加星

教具准备: 本课时教学课件、部分文具、实物 教学过程： 一、Preparation 课前说明评价分男女两组礼帽加星。 课件封面播放歌曲《What time is it now》。 （设计目的：活跃气氛并把学生带入学习英语的氛围中。）T：Hey! Honey! Oh, It’s 8 o’clock. It’s time for our English class. Stand up, please! Good morning, boys and girls! Nice to meet you.（上课起立问好，师生进行简单交流.） 1、Free talk T: Hello /Hi, what’s your name? / Nice to meet you. Ss: … （设计目的：熟悉学生，把学生带入学习英语的氛围中。）2、Let’s chant T: Look here, now let’s chant together. My bag is red, my ruler is green. My pens are pink, my pencils are blue. （设计目的：复习颜色词汇,为后面的学习做铺垫。） 二、Presentation 1、看chant图的文具问答。 T: Look, what are these？ Ss: They are….

系统解剖学考题与答案

系统解剖学考题与答案 消化系统 一、教学基本要求 了解消化系统得组成与功能，上、下消化道得概念。 （-）口腔 掌握颖舌肌得位宜、起止与作用。3对唾液腺得形态、位程与腺管得开口部位。 熟悉口腔得分部及英境界。咽峡得构成。牙得形态与构造。舌得形态结构与粘膜特征。牙冠、牙龈、舌乳头、舌系带、舌下阜、舌下嬖、腭垂、腭舌弓、腭咽弓与腭扁桃体等结构得活体形态、位程。牙得形态以及乳牙与恒牙得排列牙式。 了解曆、颊与腭得形态。舌肌得配布与功能。 （二）咽 掌握咽得位置、形态、分部以及各部得重要结构与交通。腭扁桃体得位置与功能。了解咽壁得构成。 （三）食管 掌握食管得形态位宜、分段及狭窄部位（包括其位宜与距切牙得距离）。 了解食管狭窄得临床意义。 （四）胃 掌握胃得形态、位宜与分部。 了解胃壁得层次构造、粘膜得结构特征与胃得X线像。 （五）小肠 掌握小肠得起止、分部与主要功能。十二指肠得形态、位垃、分部及各部得构造特点。 空回得位宜、形态与鉴别得特点。 了解Meckel憩室得位置及英临床意义。 （六）大肠 掌握大肠得分部及形态特征。盲肠与阑尾得形态、位置及阑尾根部得体表投影。直肠与肛管得形态、位置与结构。 （七）肝 掌握肝得形态、位宜与体表投影;胆囊得形态、位宜、体表投影及肝外胆逍得组成 熟悉胆汁得排岀途径。 （八）胰 熟悉胰得位置、形态及胰液得排出途径。 了解胰腺外分泌部与内分泌部得功能。 二、练习题 （一）填空题 1、消化系统包括—与—两大部分。 2、口腔可分为前外侧部—与后内侧部得—两部分。 3、颖舌肌一侧收缩使舌尖伸向—侧，双侧收缩使舌向伸。 4、人得一生先后有两组牙发生，第1组牙称—牙，共有个，第2组牙称—牙，共有—个。 5、牙在外形上可分为—、—与—三部分。 6、牙质就是构成牙得主体,—覆盖于牙冠得牙质表面，包于牙根与牙颈得牙质表而。 7、牙周组织包括—,—与—三部分。

人教PEP四年级下册英语Unit5Myclothes知识点复习

人教四年级英语下册 Unit5 My clothes 一.重点词汇 clothes 衣服；服装pants 裤子 hat (常指带檐的)帽子dress 连衣裙 skirt 女裙 coat 外衣；大衣sweater 毛衣 sock 短袜 shorts 短裤 jacket 夹克衫 shirt （尤指男士）衬衫 yours 你的；你们的 whose 谁的 mine 我的 pack 收拾（行李） wait 等待 【拓展】语音/l/ /?/ /e?/ -le apple people table uncle little circle sale 苹果人桌子叔叔小的圆特价销售 -a- dad cat hat cap that pants fan candy 爸爸猫帽子鸭舌帽那个裤子风扇糖果 fat bag black 肥胖包黑色 a-e face cake grape plate take 脸蛋糕葡萄盘子拿 分类： 衣服（clothes）： jacket夹克衫shirt衬衫T-shirt丅恤衫skirt女裙 dress连衣裙pants长裤socks袜子shoes鞋子sweater毛衣 coat外衣，大衣raincoat雨衣shorts短裤hat(有沿的)帽子cap(无沿的)帽子sunglasses太阳镜scarf围巾gloves手套 形容词(adj.)： pretty美观的，精致的cheap 花钱少的；便宜的nice好看的expensive 昂贵的；big大的small小的long长的tall高的short短的；矮的thin瘦的quiet安静的funny滑稽可笑的clean干净的happy高兴的good好的fine好的great很好的fat胖的happy快乐的hungry饥饿的cute逗人喜爱的little小的beautiful漂亮的helpful有帮助的 二、重点短语 go home_________ what about...._________ put on_________ take off_________ hang up_________ put away_________ help me_________ want to do_________ have your old T-shirt_________ have a party_________ at school_________ what for?_________ Put on your shirt. 穿上你的衬衫Hang up your dress.把连衣裙挂起来

系统解剖学试题(A)

系统解剖学试题（A） 一单选题40分（每题0.5分）1．通过卵圆孔的结构是： A．三叉神经B．下颌神经C．眼神经D．下颌动脉E．上颌动脉 2．开口于中鼻道的鼻旁窦有：A．上颌窦和蝶窦 B．额窦和蝶窦 C．筛窦和蝶窦 D．筛窦前群、中群、额窦、上 颌窦 E．筛窦后群、中群、额窦、上 颌窦 3．卵圆孔位于： A．额骨B．颞骨C．蝶骨D．筛骨E．上颌骨 4．关节腔内有关节盘的关节是：A．肩关节B．胸锁关节C．肘关节D．髋关节E．踝关节 5．不属于肱骨的结构： A．肱骨大结节B．外科颈C．肱骨滑车D．冠突E．内上髁 6．不属于自由上肢骨的是：A．肱骨B．尺骨C．桡骨D．锁骨 E．掌骨 7．滑膜关节的辅助结构是：A．囊内韧带、囊外韧带、关节盘、关节唇 B．关节囊、关节软骨、关节盘C．关节囊、囊内韧带、囊外韧带 D．关节软骨、关节盘、关节唇E．无上述情况 8．关于前纵韧带正确的描述是：A．为连接相邻两椎弓间的韧带B．可防止椎间盘向后脱出C．可防止脊柱过伸 D．细长，上起自枢椎 E．下达第2腰椎水平 9．关于椎间盘正确的描述是：A．位于脊柱所有椎体之间B．由纤维环和髓核构成 C．属间接连接 D．髓核最易向后方脱出 E．在中胸部最厚 10．位于各椎体的后面，几乎纵贯脊柱全长的韧带是： A．黄韧带B．前纵韧带C．后纵韧带D．项韧带E．棘上韧带 11．关于胸锁乳突肌正确的描述是：A．起自胸骨锁骨端，止于乳突B．为颈部深层肌 C．由颈神经支配 D．双侧收缩时可使头后仰E．无上述情况 12．通过肩关节囊内的肌腱是：A．冈上肌腱 B．冈下肌腱 C．肱三头肌长头腱 D．肱二头肌长头腱 E．肱二头肌短头腱 13．构成膝关节的骨有： A．股骨和胫骨 B．股骨、胫骨、腓骨 C．腓骨、胫骨、股骨、髌骨

小学人教PEP版英语四年级下册Unit5Myclothes优质课公开课教学设计.doc.

Unit 5 My clothes 第二课时 教学目标： 1.学习各种衣物名称，能够会说、认读。 2.学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。 3.能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。 教学重点： 与衣物有关的五个词组。 教学难点： 表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。 教学准备： 教学光盘、单词卡片。 教学过程： Step1:Warm-up 1.教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听 到的颜色名称。 2.教师出示颜色卡片，学生认读单词. 3.学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。 Step 2: Presentation (一) Let's learn 1.教师呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说 出图中的颜色。教师顺便引出新课：What's this? It's a skirt. A green skirt.教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音， 通过各种颜色初步感知衣物名称。 2.教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说 一说记住的衣物名称。教师指图问：What color is it? What's this? 学生回答两个问题，教师引导学生说出：A red dress. 并出示其

它的图片，学生试着说出其它几个词组。 3.看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作 帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。 4.找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。 （或者播放课件，学生配音） (二) Let's do 1.教师播放录音或录像，带领学生做游戏。 2.教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一 起做动作。 3.小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做 得正确。奖励优胜组。 4.两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。 Step 3: Consolidation and Practice 让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。Step 4:布置作业 读课文第39页并背诵 Let's do。

解剖学思考题

解剖学思考题 解剖学阶段测验试题 一、绪论 1、解剖学、正中矢状切面 2、畜体的分部和方位术语 二、骨骼 1、简述骨器官的结构? 2、前肢和后肢各由哪些骨组成? 3、颅骨和面骨各包括哪些骨? 颅腔、鼻腔和口腔各由哪些骨组成? 4、简述椎骨的一般形态? 比较各种椎骨的特点? 5、胸廓、骨盆、颅腔、鼻旁窦 三、关节 1、简述关节的一般结构? 2、关节、项韧带、荐结节阔韧带 3、简述膝关节的结构? 四、肌肉 1、腱鞘、粘液囊、颈静脉沟、腹股沟管、腹肌、呼吸肌、膈、咀嚼肌、乳井、股管（股三角）、腹黄膜 2、要卸下前肢需切断哪些肌肉? 3、四肢肌和背最长肌的位置、起止点、作用？ 4、腹壁手术时需依次切开那些结构？ 五、被皮 1、简述皮肤的构造。 2、简述乳房的位置、形态和构造。 3、简述牛蹄的形态结构。

4、皮肤腺、乳镜、乳池（输乳窦）、毛乳头、毛流。 六、内脏概论 1、内脏、胸腔、胸膜腔、胸膜、腹腔、腹膜、腹膜腔、骨盆腔、系膜、网膜、大网膜、小网膜 2、腹腔是如何分区的? 3、简述管状器官的一般结构? 七、消化系统 1、消化系统的组成，何谓消化管和消化腺? 2、口腔前庭、固有口腔、齿式、齿坎、舌乳头、硬腭、软愕、腭扁桃体窦、扁桃体、贲门、幽门、肛管、食管沟 3、简述咽的结构 4、简述齿的结构，比较各种家畜齿的特点? 5、何谓大唾液腺? 比较各种家畜大唾液腺的形态特点 6、比较马、猪胃的形态结构特点? 7、简述猪结肠的形态结构? 8、简述马盲肠、大结肠的形态结构? 9、比较马、猪、牛肝的形态结构? 10、简述牛、羊胃、结肠的形态结构? 11、直肠检查在临床和繁殖上的意义？ 八、呼吸系统 1、呼吸系统的组成? 2、呼吸道、鼻前庭、固有鼻腔、鼻盲囊、鼻甲、鼻旁窦、嗅区、喉软骨、声襞和声带、喉前庭、声门下腔、纵隔、喉室 3、各种家畜肺的位置形态、分叶和结构 九、泌尿系统 1、泌尿系统的组成?

体育(心得)之短跑途中跑的技术教学与训练

体育论文之短跑途中跑的技术教学与训练 内容提要：短跑是学校体育教学中的重要内容之一，也是我市近两年中考体育考试的项目之一。而途中跑是短跑全程中距离最长的跑段，其任务是继续发挥和保持加速跑所达到的最大速度，所以途中跑技术掌握好坏，直接关系到学生的短跑成绩的优劣。本文对途中跑技术进行分析探讨，结合教学实践，提出了提高途中跑技术教学的主要方法和技术练习的主要内容，是之达到预期的教学目标。关键词：短跑途中跑教学训练一、前言众所周知，田径运动素有“运动之母”之称，是所有运动项目的基础，而短跑又是田径运动的基础项目，对其他运动项目的训练具有极其重要的意义和作用。我市近两年也将短跑纳入中考体育考试项目中，并且成绩是计入升中考试的总分里，可见短跑项目在学校体育教学中的重要地位。途中跑是短跑全程中距离最长的跑段，占整个短跑的70%左右；而短跑成绩的获得80%是由最大速度段的速度所决定的,因此,途中跑的技术是短跑技术训练的重要部分,而途中跑最大速度段中技术的掌握则是短跑技术训练的核心。因此，提高学生的途中跑能力是短跑教学中的重中之重。二、短跑途中跑的技术分析途中跑是短跑全程中距离最长和速度最快的阶段，其任务是继续发挥和保持高速度跑。途中跑每一个单步的组成都由支撑时期的着地缓冲、后蹬和腾空时期的折叠前摆、下放摆落动作组成。（一）着地缓冲：着地缓冲是指从脚着地瞬间至身体重心移到支撑点垂直上方时为止。在支撑腿的缓冲过程中应依靠摆动腿的快速有力向前上方摆动和踝关节的主动用力以及髋关节的伸展来加速身体重心的前移，这有利于缩短缓冲阶段的时间和减少着地时的阻力。当身体重心移至支撑点垂直上方时，支撑腿的膝关节角约为135°—140°，踝关节背屈约为85°—90°。这样有利于下肢伸肌群的预先拉长和弹性势能的储备，为后蹬创造良好的条件。在支撑腿着地缓冲过程中，摆动腿以大小腿折叠姿势迅速向前摆动，直至摆过支撑腿的膝关节的稍前部。这时的大小腿折叠角度约为30°，脚跟几乎碰到臀部。大小腿充分折叠，能缩小摆动半径，加快摆动速度。（二）后蹬：当身体重心移过支撑点垂直面后，支撑腿开始积极主动地后蹬。同

系统解剖学作业

系统解剖学作业

【运动系统】 作业题（名词解释） 1．骺软骨2．胸骨角3．翼点4．腹直肌鞘5．耻骨下角6．骨盆倾斜度7．椎管8．椎间孔9．肋弓10．骨腭

11．腹股沟韧带12．黄韧带13．椎间盘14．斜角肌间隙15．隆椎16．半月板17．鼻旁窦18．骨盆界线19．板障20．骺线 思考题 1．简述新生儿颅囟的形态特征及意义 2．简述眶的交通

3．骨盆界线是怎样围成的 4．何谓咀嚼肌？各有何作用 5．何谓大、小骨盆 6．简述鼻腔的交通 7．简述膈肌的形态特点及通过的结构 8．简述各部椎骨特点 9．简述踝关节易发生内翻损伤的解剖学基础 10．简述椎骨间的连结 11．简述关节的基本构造 12．何谓足弓有何生理意义 13．列出颅底内面有哪些孔裂及其通过的结构 14．下列症状是哪些肌肉瘫痪所引起的 （1）右上肢不能外展（2）右侧不能耸肩（3）“马蹄内翻足”畸形（4）手腕下垂 分析题 1.试述脊柱整体观 2．试述骨的构造 3．试述肩关节的组成，特点及其运动 4．试述髋关节的组成，特点及其运动 5．试述肘关节的组成，特点及其运动 6．试述颞下颌关节的组成，特点及其运动 7．试述椎间盘的结构和功能；何谓“椎间盘脱出症”

8．椎弓间的连结结构有哪些?有何临床意义 9．试述大腿肌的分群、各群肌肉的名称及作用 10．试述影响关节灵活性与稳固性的因素 11．试述拇指腕掌关节的运动及主要参与的肌肉 12．试述骨性鼻腔的组成及交通 13．试分析颞下颌关节张口、闭口及研磨运动及主要参与的肌肉14．试述腹前外侧壁肌肉的形成物 15．试述骨性胸廓的连接及正常形态特点 【消化系统】 作业题(名词解释) 1. 咽峡2．McBurney点3．十二指肠球4．齿状线

人教版英语四年级下册Unit5Myclothes知识点练习

人教版英语四年级下册Unit 5 My clothes 知识点 练习 第 1 题【单选题】 — Is this your hat? —． A、Yes, it is B、No, it is C、Yes, it"s not 【答案】： 【解析】： 第 2 题【单选题】 The pants are my _____________. A、father"s B、father C、fathers 【答案】： 【解析】： 第 3 题【单选题】 This shirt is OK, but it"s too ______ . A、long B、good C、nice 【答案】： 解析】：

第 4 题【单选题】 Can I help you? ______ . A、Thank you. B、No, you can"t. C、Yes, please. 【答案】： 【解析】： 第 5 题【单选题】 A、skirt B、coat 【答案】： 【解析】： 第 6 题【单选题】 Can you help ____________ ? A、I B、me C、my

答案】： 解析】： 第 7 题【单选题】 Is that your ________ A、jacket B、skirt C、shirt D、T-shirt E、dress 【答案】： 解析】： 第 8 题【单选题】 — I like that red dress. A、Thanks. B、Yes. C、Me too. 【答案】： 【解析】： 第 9 题【单选题】 — ___________ the socks Lily"s? —No， they"re ______________ ． A、Are；my B、Is；mine C、Are ； mine 【答案】：

系统解剖题

系统解剖题 一、单选题 1.止于下颌角外面的肌是 A.翼外肌 B.翼内肌 C.咬肌 D.颞肌 E.无上述肌 2.牵拉肩胛骨向前的是 A.胸大肌 B.肩胛下肌 C.前锯肌 D.斜方肌 E.菱形肌 3.在肩关节外展中最重要的一对肌肉是 A.三角肌和肩胛下肌 B.三角肌和冈上肌 C.冈上肌和肩胛下肌 D.大圆肌和肩胛下肌 E.三角肌和大圆肌 4.使肩关节内收的是 A.胸小肌 B.三角肌 C.冈上肌 D.胸大肌 E.小圆肌 5.膈 A.收缩时，膈穹下降，助呼气 B.收缩时，膈穹下降，助吸气 C.收缩时，膈穹上升，助吸气 D.舒张时，膈穹上升，助吸气 E.舒张时，膈穹下降，助呼气 6.肱二头肌 A.使已屈的前臂旋前 B.使已伸的前臂旋前 C.使已旋前的前臂旋后 D.使已旋后的前臂旋前 E.止于尺骨粗隆 7.肱三头肌

A.作用于肘关节，不作用于肩关节 B.是肘关节惟一的伸肌 C.上方两头，下方一个头 D.主要作用是伸肘关节 E.部分受腋神经支配 8.旋后肌 A.使桡骨远端环绕尺骨旋后 B.是旋后运动的惟一肌肉 C.屈肘关节 D.使尺骨环绕桡骨旋内 E.由正中神经支配 9.下述各肌哪一块既能屈髋关节又能伸膝关节 A.缝匠肌 B.股薄肌 C.股直肌 D.髂腰肌 E.无上述肌 10.最强大的伸髋关节肌是 A.股二头肌 B.半腱肌 C.半膜肌 D.臀大肌 E.无上述肌 11.既屈膝关节又屈髋关节的肌是 A.股薄肌 B.缝匠肌 C.股四头肌 D.半膜肌 E.无上述肌 12.关于膈的叙述何者错误 A.心包与膈中心腱贴连 B.右侧膈穹隆较高，平第4肋 C.腔静脉裂孔平第8胸椎，位于膈腱性部 D.食管裂裂孔约平第10胸椎，位于膈肌性部 E.膈脚起自上2～3个腰椎 13.腹外斜肌 A.在半环线处移行为腱膜 B.肌纤维与对侧腹内斜肌纤维呈直角 C.腱膜与腹内斜肌腱膜共同形成联合腱 D.对肋骨没有作用 E.腱膜覆盖腹直肌前面

系统解剖学名词解释及论述题

1、叙述胆汁的排泄途径(4.5分) 非进食时：肝胰壶腹括约肌收缩，肝细胞产生胆汁→肝左、右管→肝总管→胆囊管→胆囊进食时：肝胰壶腹括约肌舒张，肝细胞产生胆汁经肝左、右管到达肝总管，与储存在胆囊内经胆囊管排出的胆汁汇合至胆总管→肝胰壶腹→十二指肠大乳头→十二指肠肠管 2、叙述内囊的位置，分部及各部经过的主要纤维 （5.5分） 位于背侧丘脑、尾状核与豆状核之间 内囊前肢：丘脑前辐射、额桥束内囊膝部：皮质核束内囊后肢：丘脑中央辐射、皮质脊髓束、视辐射、听辐射、皮质红核束、顶枕颞桥束 3、简述脑脊液产生及循环途径？（6分） 脑脊液由左、右侧脑室，第三脑室和第四脑室的脉络丛产生 侧脑室产生的脑脊液→室间孔→第三脑室，与第三脑室产生的汇合→中脑水管→第四脑室，与第四脑室产生的会合→第四脑室的正中孔和外侧孔→蛛网膜下腔→蛛网膜粒→上矢状窦→窦汇→横窦→乙状窦→颈内静脉→头臂静脉→上腔静脉→右心房。

4、叙述尿液自肾乳头排出体外的途径？（3分） 乳头孔→肾小盏→肾大盏→肾盂→输尿管腹部→输尿管盆部→输尿管壁内部→膀胱→尿道前列腺部→尿道膜部→尿道海绵体部 5、肝硬化肝门静脉高压时出现呕血，试述其侧副循环途径及出血部位？（4分） 肝门静脉→胃左静脉→食管静脉丛→食管静脉→奇静脉→上腔静脉出血部位：食管静脉丛 6、简述咽的分部及交通（3.5分） 咽的分部：鼻咽部、口咽部、喉咽部 咽的交通：鼻咽部通鼻腔、鼓室口咽部通口腔喉咽部通喉腔喉咽部向下续食管 7、肝门静脉高压时，患者可出现便血，写出此侧支循环途径？说明出血部位？(6分) 肝门静脉→脾静脉→肠系膜下静脉→直肠上静脉→直肠静脉丛→直肠下静脉→髂内静脉→髂总静脉→下腔静脉出血部位：直肠静脉丛 8、试述针刺小鱼际皮肤引起感觉传至皮质中枢的途径？(6.5分) 小鱼际皮肤（左、右）→尺神经→臂丛→脊神经节→脊神经后根→入脊髓上升1-2节段→后角固有核→经白质前联合交叉至对侧外侧索→脊髓丘脑侧束

服装英语 clothes

clothes 衣服,服装 wardrobe 服装 clothing 服装 ready-made clothes, 成衣 ready-to-wear clothes 成衣garments 外衣 town clothes 外衣 double-breasted suit 双排扣外衣suit 男外衣 dress 女服 tailored suit 女式西服 everyday clothes 便服 three-piece suit 三件套trousseau 嫁妆 layette 婴儿的全套服装 uniform 制服 overalls 工装裤 rompers 连背心的背带裤 formal dress 礼服 tailcoat, morning coat 大礼服evening dress 夜礼服 dress coat, tails 燕尾服,礼服nightshirt 男式晚礼服 dinner jacket 无尾礼服(美作:tuxedo) full dress uniform 礼服制服 frock coat 双排扣长礼服 gown, robe 礼袍 tunic 长袍 overcoat 男式大衣 coat 女大衣 topcoat 夹大衣 fur coat 皮大衣 three-quarter coat 中长大衣 dust coat 风衣 mantle, cloak 斗篷 poncho 篷却(南美人的一种斗篷) sheepskin jacket 羊皮夹克pelisse 皮上衣 jacket 短外衣夹克 anorak, duffle coat 带兜帽的夹克, 带风帽的粗呢大衣 hood 风帽 scarf, muffler 围巾 shawl 大披巾 knitted shawl 头巾,编织的头巾 fur stole 毛皮长围巾 muff 皮手筒 housecoat, dressing gown 晨衣 (美作:duster) short dressing gown 短晨衣 bathrobe 浴衣 nightgown, nightdress 女睡衣 pyjamas 睡衣裤(美作:pajamas) pocket 衣袋 lapel (上衣)翻领 detachable collar 假领,活领 wing collar 硬翻领,上浆翻领 V-neck V型领 sleeve 袖子 cuff 袖口 buttonhole 钮扣孔 shirt 衬衫 blouse 紧身女衫 T-shirt 短袖圆领衫,体恤衫 vest 汗衫(美作:undershirt) polo shirt 球衣 middy blouse 水手衫 sweater 运动衫 short-sleeved sweater 短袖运动衫 roll-neck sweater 高翻领运动衫 round-neck sweater 圆领运动衫 suit, outfit, ensemble 套服 twinset 两件套,运动衫裤 jerkin 猎装 kimono 和服 ulster 一种长而宽松的外套 jellaba, djellaba, jelab 带风帽的外衣 cardigan 开襟毛衣 mac, mackintosh, raincoat 橡胶雨衣 trousers 裤子 jeans 牛仔裤 short trousers 短裤 knickers 儿童灯笼短裤 knickerbockers 灯笼裤 plus fours 高尔夫球裤,半长裤 braces 裤子背带(美作:suspenders) turnup 裤角折边,挽脚 breeches 马裤 belt 裤带 skirt 裙子 divided skirt, split skirt 裙裤 underskirt 内衣 underwear, underclothes 内衣裤 underpants, pants 内衣裤(美 作:shorts) briefs 短内裤,三角裤 panties 女短内裤 knickers 女半短内裤,男用灯 笼短裤 brassiere, bra 乳罩 corselet 紧身胸衣 stays, corset 束腰,胸衣 waistcoat 背心 slip, petticoat 衬裙 girdle 腰带 stockings 长袜 suspenders 袜带(美作:garters) suspender belt 吊袜腰带(美 作:garter belt) socks 短袜 tights, leotard 紧身衣裤 handkerchief 手帕 bathing trunks 游泳裤 bathing costume, swimsuit, bathing suit 游泳衣 bikini 比基尼泳衣 apron 围裙 pinafore (带护胸)围裙 shoe 鞋 sole 鞋底 heel 鞋后跟 lace 鞋带 moccasin 鹿皮鞋 patent leather shoes 黑漆皮鞋 boot 靴子 slippers 便鞋 sandal 凉鞋 canvas shoes, 帆布鞋 rope soled shoes 帆布鞋 clog 木拖鞋 galosh, overshoe 套鞋 glove 手套 tie 领带(美作:necktie) bow tie 蝶形领带 cravat 领巾 cap 便帽 hat 带沿的帽子 bowler hat 圆顶硬礼帽 top hat 高顶丝质礼帽 Panama hat 巴拿马草帽