搜档网
当前位置:搜档网 › 五年级作文叙事:我想成为一名律师

五年级作文叙事:我想成为一名律师

五年级作文叙事:我想成为一名律师
五年级作文叙事:我想成为一名律师

五年级作文叙事:我想成为一名律师

哗哗!呀,差一点泼到我了,这是一个卖蔬菜的人在向她的商店名泼水呢!哼!你要给她个“破坏道路通畅罪”。爸爸平常买菜到一个小摊那买,爸爸正要买的时候,我大声说:“爸爸,别买!他犯了罪!”爸爸嬉皮笑脸地对我说:“犯了什么罪?叫什么罪名呀?”我严肃地说:“他无营业执照、摆摊证,犯了无证经营罪,有期徒刑两年。”爸爸说:“那我总不能空手回家吧!”说着又要去买,我说:“说不定有一些质量问题呢!”我又说“如果这里不能买就到别的地方去买!”我加重了这几个字的语气。爸爸说:“已经没有地方可买菜了!”爸爸也加重了语气。“那就不买算了!”我说。爸爸摇了摇头,垂头丧气地回家去了。

爸爸回家后被妈妈批评了,是因为我爸爸没准时把菜买回来。爸爸冤枉地把这件事的来龙去脉跟妈妈讲了一遍。妈妈对爸爸小声地说:“他法制节目看得太多了,不能让他再看了。”这句话被我听见了,我马上说:“妈妈,你犯了侵犯个人自由罪!”妈妈对我说:“儿子,你长大后有两种职业很适合你,一种是法官,另一种是律师,这两种职业都需要很精通法律。

这次爸爸妈妈的对话并没有终止我的步伐,我要长大当个鼎鼎有名的大律师。

我当了律师后,我要帮助老百姓、好人打官司,要开始我的反黑在行动。我们一起联手来打败坏人吧!

作文指导《叙事要完整》教案

●那么,怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢? 1、运用顺叙。 顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。 顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。 按时间顺序进行叙述时,必须严格地安排好顺序,写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生,它总有一个发生、发展的过程。因此,作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述,文章的层次也是清楚、明了的。 [1][1] 当然,有的文章事情比较简单,因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。 2、运用倒叙。 倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。 需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。 3、运用插叙。 插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。 需要指出的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理非常清楚。《从百草园到三味书屋》中插叙“美女蛇的故事” 有些同学看见别的同学写出一些好文章来,便惊叹道:“这些内容,我也熟悉的,怎么我没能把它们写出来!”这个问题值得深思,说穿了,那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中,惊天动地的事情是少见的,一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来,好文章数也数不尽,大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事,这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了,但它反映的思想意义却是深刻的,成为举世公认的巨著。 ●那么,怎样从小事中写出深意呢? 1、提高思想水平,训练一副见微知著的好眼力。 照相机能摄像,人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同,双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平,只有这样,才可能看到事情的里层,发现其中蕴含的深意。 2、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。 在日常生活中,要做到凡事多加留意,尽可能深入地去想一想,不只注意到它的表象,还要去挖掘它的本质,弄清它的来龙去脉。这样,就能有敏感的头脑和锐利的好眼力,挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。 3、把事情放在一定的背景中去写。 背景就是时代环境,指的是社会变迁和政治动态等。一件小事,孤零零地看,是不起眼的,如果把它和事情发生的背景联系起来,那就不寻常了。 4、“事”与“意”的榫头要对得合适。 从小事中写出深意来,容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准,往往是主观上

小学五年级叙事作文:我的梦想_9

我的梦想 本文是小学关于小学五年级叙事作文的我的梦想,欢迎阅读。 双语小学五(5)班吴陈婧玥我有过许许多多的梦想,像警察,飞行员,作家,宇航员......但这些都没有“坚持”多长时间,总是很快就改变了,只有一个,我现在还保留着这一个梦想——当一个画家。让我产生这个梦想是因为一件在我七岁时的一件事,仅仅只是因为一句话,仅仅只是那心中对美的感觉。那一天,我跟妈妈到她朋友家去,那个朋友家的墙上挂着几幅画,都是风景画。我进入房间,第一眼看见的就是那几幅画,只是扫了一眼,我就立刻被深深吸引了:山水相依,树木葱茏,鸟语花香,落日余晖,还有那飘带般的小河,在阳光下竟有些闪光的感觉。我就站在那,呆呆的看着。妈妈的朋友走了过来,见我那痴迷的样子,“扑哧”一声笑了,告诉我,那是她女儿画的,又说:“看你那么喜欢画,以后做个画家好了。”这本是一句打趣的话,却让我有了做画家的梦想。后来我看了很多大画家的画的相片,给我印象最深的是毕加索的画,那抽象画古怪极了,甚至无法看明白。但我不知为什么,总从他的画里感觉到一颗童心。后来从美术老师说的一件他经常做的一件事里,我有些明白了为什么。大画家毕加索竟经常让一些小孩子在周末画画给他看,使自己的画始终天真无邪,充满童真。也许我会感受到那颗童心就是因为这个吧。我想当画家其实还有另一个原因:用画笔描绘这个美丽的世界,记录身边值得记录的事。也许你觉得当个画家应该是“理想”而不是“梦想”,可是我觉得我距离一个画家实在太遥远了,用“理想”还不够,所以,当一个画家是我的“梦想”,而不是“理想”。既然距离遥远,就需要努力来拉近距离。我已经在努力:刻苦学习,提高成绩,锻炼画技......一步步向目标迈进。下面我会更努力,为我加油吧!

小学生叙事作文方法指导

小学生叙事作文写作指导 叙事作文指导一一写清事情的“六要素” 叙事就是叙述事情,就是以书而的形式把一件事情说清楚。因为文章是写给别人看的,为了让别人看明白你写的事情,我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过和结果,这就是事情的“六要素”。记得一08世纪德国着名作家歌德曾经说过:一个人只要把一件事情说得很清楚,他也就能把许多事情说清楚了。可见一个人说清楚一件事情的重要性。对我们小学生来说,写清一件事情的“六要素”,这是最起码的基本功了。 一般来说,要写好一篇叙事为主的记叙文,写清这“六要素”是少不了的,但并不是每篇文章都要写明“六要素”。个别要素,有时虽在字面上不显示出来, 却隐含在文章中,也是可以的。 写作过程中怎样来安排“六要素”呢?可以说,没有统一的格式。较多的是先交代时间、人物、地点,然后再逐步写出起因、经过、结果。但有时也可以变化,应根^据写作时的具体情况而定,不拘泥于一种格式。 叙事作文指导一一把事情经过分步写具体 我们已经知道了叙事文章的“六要素”,可在作文过程中,我们不能像问答式一样,把“六要素”讲完就算。这样的文章,读来是不吸引人的。在“六要素” 中,“经过”是事情的主体,要分几步写清楚。每一件事情的发展一定有它的先后顺序,我们在写作前,一定要考虑清楚事情的发展过程,有关内容要写得细致、清楚,这样,把事情的发展过程写具体了,一件事就会清晰地呈现在读者面前,使读者读了以后,有身临其境的感觉,写作的目的才能真正达到。 那么,我们怎样才能做到一步一步写具体事情的经过呢?首先,我们可以找找事物的规律。虽然有些事物比较纷纭复杂,不很容易认识淸楚,但它总有一定的规律。了解了它内在的联系,知道了它的因果关系,写起来就比较具体了。其次,观察要仔细。人们每做一件事,会有许多动作、神态、语言上的表现,我们要善于现察,了解特点,抓住特征来写。另外,我们在仔细观察的过程中加以适当的联想,使文章就像一株繁茂的大树,既有突出的主干,又有婆娑的树叶。这样,就能把事情的经过写具体了。叙事作文指导——中心要明确 我们都知道,一篇好的叙事文,必定有一个明确的中心,也可以说是文章的立意。立意,就是在下笔之前先明确写作意图,确定主题。从我们平时的经验来看,文章质量的高低、价值的大小、作用的强弱,衡量的关綻,主要看中心是否明确。因此,确定文章的中心,是叙事的根本。 文章的中心如此重要,那我们怎样才能做到叙事有中心呢?首先,我们要明确,一篇文章思想要健康正确,主题要明确集中,立意要深刻、鲜明、新颖。在叙事时,我们要善于从事件的表面揭示其蕴含的科学性、哲理性或事件的社会意义。小中见大,平中见奇,从平凡、不显眼的事件中揭示其不寻常的思想意义。其次,我们还要明确,我们所写的记叙作文不是为记而记,而是有感而发,有悟所写。所感所悟就是叙事的中心,写作时奚注意它贯穿于全文之中。最后,在阐明我们的观点时不要生搬硬套、削足适履,而应自然而然、水到渠成。一般来说,点、明中心在文章的结尾较多,因为这样从记叙事情到引出意义,比较自然,有时会起到画龙点睛的作用;有时,中心在文章开头,也就是在记事之前先点明意义,让读者有一个心理准备。两种方式各有所长,但不管怎样,点明中心都要自然和谐,不能为套中心而强发议论,大呼口号.文

2019初中作文指导:写作 叙事要完整 配套教案

写作叙事要完整配套教案 教学目标: 1、以课文为例,帮助学生熟悉记叙的六要素,并了解顺叙、倒叙、插叙的特点和作用。 2、通过写作练习,帮助学生熟练掌握顺叙方法,并尝试运用倒叙和插叙,使文章更加活泼。 3、通过写前指导和写后修改,强化学生开头点题、结尾扣题,以及首尾呼应的意识。 教学重点难点: 教学重点:选取生活事件或片断进行记叙 教学难点:选取生活事件或片断进行记叙 教学方法:谈话法、讲授法 教学课时:1课时 教学过程: 一、导入 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞 美文共欣赏: 一根羽毛,或许太平常,但组合起来,却是孔雀艳丽的彩屏。一粒砂土,或许太渺小,但堆积起来,却是大山的脊梁。 推荐理由:“语从平常中出,意在随意中生。” 二、写作指导: 叙述事情要完整,为什么要完整?怎样才能称之为完整呢? 记叙文的六要素指哪几个要素?其中哪个要素最关键呢?

要想达到叙事完整,必须注意哪几个方面的因素呢? 能否以《爸爸的花儿落了》为例,来分析一下上面提到的几个要素呢? 如:《爸爸的花儿落了》 线索:两条线索,一是围绕着爸爸种的花,二是围绕着“我”的毕业典礼。 情节顺序:按时间顺序(顺叙):参加毕业典礼前;毕业典礼进行中;毕业典礼结束后。在每一部分插叙相关内容:典礼开始前引出头天探望生病的爸爸,通过父女对话引出六年前因为赖床被爸爸打的事情;典礼进行中由韩主任的话引出爸爸爱养花种花以及让我去给在日本读书的叔叔寄钱的事;毕业典礼结束后赶紧回家,老高告诉我爸爸去世了这一消息。 详细描写:爸爸打我这一件事;爸爸养花;爸爸让我去寄钱。 刻画人物:语言、动作、神态等。 记叙文的六要素是指:时间、地点、人物、事情的起因、经过以及结果。其中,事情的经过是最关键的,经过具体完整,也即叙述事情完整了。 叙事,即叙述事情,就是以书面的形式把一件事情说清楚。这是记叙文中常见的一种表达方式。做到叙事完整、条理清楚,是写作记叙文的起码要求。 叙事要完整,要注意以下三个方面: 一、叙事,要写清事情的“六要素”。 二、叙事,要把事情的经过交代具体清楚。

【小学语文】小学五年级写人写事作文(12篇)

【小学语文】小学五年级写人写事作文(12篇) 我有一件记忆忧新的事;我想一件难忘的事每个人都有。也许你不想告诉我;但是我要告诉你这件让我感动的事。 事情发生在二00七年的某个周末。星期天我和我的好朋友来到了离家不远的公园。那天我们兴高采烈的来到了公园;我们一边散步一边说自己认为最好笑的事情;我平时就是一个“马大哈”走路从不看脚下有没有石头或玻璃碎片这些容易伤到自己脚的东西。今天可是我高兴的一天;也是我最难忘的一天。 我走着走着;一不小心脚就被玻璃碎片给搞破了;血就像未关好的水笼头一样流了出来。我被那红红的血吓哭了;坐在石头旁边的一位啊姨看见了;连忙跑过来;对我说:“孩子;快;快到啊姨背上来。”啊姨跪着说。我死活不到她的背上去;因为爸爸妈妈说世界上有很多人把别人的小孩拿去买掉;所以我不敢让啊姨背我。后来啊姨把我抱到了医院的。来到医院啊姨为了让我不怕痛老是给我讲笑话。出了医院啊姨叫我把家的地址告诉她;我一五一十地告诉了那位啊姨。啊姨把我背回了家;叫我和我的朋在门口等我的爸爸妈妈回来;千万不要乱跑。啊姨说完就走了。 阿姨走后我感动的流下了泪水。如果有一天我能和她再次相见我一定要对她说一声“谢谢!” 一件难忘的事 星期五;妈妈带我去剪头发。来到理发店门前;我惊讶地发现一只棕黄色的小狗在理发店的门前用劲推门;可是怎么也推不开;直到里面的服务员为我们开门进去时;小狗马上冲入理发店;可却被服务员一脚踢出了理发店。我心想:小狗又不是理发店的狗;为什么它要进发店呢? 在我剪头发的过程中;小狗固执地推门;但是在门口看守的男员工却不给可怜的小狗开门;小狗见了“呜呜”地叫着;好像在恳求男员工开门;可男员工仍然不理会它;继续看他的电视。此时;我的心软了;并且想帮它开门。可惜当时我正在剪头发不能轻举妄动。我不禁同情起这只小狗。 就在这时候;一只凶狠的狼狗出现在小狗眼前;狼狗嚎叫起来好

(完整版)高中记叙文写作技巧指导

高中记叙文写作技巧指导 记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来,它大致分为三类: 一是以记人为主的记叙文,即以人物为中心组织材料,围绕这个人物可以写一件事,也可写几件事;写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事,要表现人物什么样的思想性格,什么样的精神、品质,在这上面来理解。因为落脚点就是通过事来表现人。如果这篇文章写了三件事,但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格,这就是一篇写人的文章。 二是以写事为主的记叙文,即以事件为中心组织材料,围绕中心事件可以写一个人,也可以写几个人;如果说这篇文章也记叙了三件事,通过这三件事告诉我们一个道理,或者给我们一个启示,这就是写事的文章。 三是以写景状物为主的记叙文。 但应注意的是,在一篇记叙文中,写人、写景、写事往往是交织在一起的,不能截然分开,应各有侧重。 【基本要求】 1.交代清楚人物、时间、地点、事由。 2.按故事或事件发生的时间先后依次叙述。 3.主题鲜明,内容清楚。文章中的故事应有头有尾,要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。确切地说,在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚,才能给人一种完整的认识和印象。 4.层次分明,有条有理。记叙时,要有开头,正文及结尾。有时涉及几个人或几件事,一件事往往牵涉到相关的次要事情;有时一件大事中还包括小事,这就要对记叙的事情做出分析,分清主线和副线,围绕主线安排副线。 5.详略得当,主次适宜。记叙事情时,要注意主题鲜明突出,清楚具体,内容感人深刻。写人时,要抓住典型事例、典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想的地方,要详细叙述;次要的东西,就少写或不写。 【注意事项】 1.仔细审题,确定主题。文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用,都要围绕主题进行。 2.根据情景提示和主题,安排文章的结构层次,用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安排好关键的主题句,就会使中心更加突出,眉目清楚。 3.要进行审题,初写时,多模仿句型写简单句,循序渐进,逐步深化。 4.写作前最好有个简明扼要的提纲,使自己的写作有章可循。审题后要先写出草稿,经过修改之后,再正式成文。 【如何写好写人的记叙文】 写人记叙文和写事记叙文的区别 写事文章:是以事件为主要记叙描写的对象的记叙文,以揭示事件的实质及其对人、

五年级记事作文

五年级作文 教师节的礼物 教师节那天清晨,天空才微微发白,小云早早就背着书包,一蹦一跳地向学校走去。突然,一阵清香扑鼻而来,小云沿着清香的方向走去。她发现一个美丽的地方,开满了美丽的鲜花。小云眼珠子一转,不如摘束鲜花送给老师吧!小云精心挑选了几朵野菊花,有黄菊、紫菊……小云捧着菊花,笑眯眯地走回学校。她边走边想起老师给同学们上课时的认真,对同学们和蔼可亲,对学生从不偏心……顿时感动极了! 记得那一次,成绩一向很好的小云,因为粗心在一次测验考砸了。老师居然没有批评她,而是耐心给她补课,使小云成绩有了很大的提高。小云打心底里感激老师。 想着想着,不知不觉就来到了学校。现在时间尚早,同学们还没到校。小云就悄悄溜进教学楼,来到办公室前。怎么才能把菊花送进办公室里呢?小云发现办公室的窗没关好,还好她班的班主任王老师的办公桌在窗旁。办公桌上放着一本语文书,上面还放着一副老花眼镜,一瓶“红岩牌”墨水,一个笔筒,上面插着许多文具,旁边还有一个地球仪,一个台历翻开着,“九月十日”的字样,红得夺目。菊花插在哪里好呢?小云再一次扫视老师的桌面,啊!有了!就插在笔筒上吧!小云想:菊花代表顽强、无私的精神,老师看见了一定喜欢! 阳光照了进来,照得菊花发亮,窗外的牵牛花好像正在歌颂这个庄严的节日,正在赞美全世界老师的辛勤劳动呢!老师,祝您节日快乐! 温馨的中秋节 人们常说“秦岭山脉一条线,南吃大米北吃面。”意思就是说每个地方的风俗习惯不同,正如江南水乡的人们喜欢吃大米,性格也比较温柔、细腻,而北方人则恰恰相反,他们的性格则比较粗犷、大方。这过起节日来,自然也是有所不同。

我的家乡在安徽,那里群山环绕,溪河纵流,是名副其实的“诗情画意”。我们那所有的人对节日都非常重视,小到重阳、清明,大到春节、国庆,一家老少都会欢聚一堂,其乐融融。尤其是中秋节,那过节的情景总是令我难以忘怀。 清晨,我在一阵喧闹声中惊醒。迷迷糊糊的睁眼一看,噢,原来是我那心灵手巧的姥姥正在做月饼,一闻到那令人垂涎三尺的月饼的香味,我哪还有睡意?走近一看,我不禁吃惊地叫了起来,只见一只只栩栩如生的小动物便出现在我的面前。老鼠、牛、老虎、兔子……一个个鲜活的月饼活灵活现。只见色、香俱全,不知味道如何,我拿起一块热腾腾的月饼,咬了一口,顿时让我满口余香,真可谓是“此味只应天上有,人间难有几回尝呀!”呀! 中秋节的经典,自然是全家老少欢聚一堂,一起赏月、吃月饼的过程。七、八点钟,当月色渐渐笼罩了大地的时候,人们也吃罢了晚饭。长辈们在门前端出桌椅,放好形态各异而又令人垂涎三尺的月饼等待着子孙们的到来。夜幕中玉兔东入,人们欢坐在一起,谈天说地,不时传来人们的欢笑声;耳旁是虫语蛙鸣,如同一个个出色的演奏家在那儿演奏,伴奏的是宝石般亮晶晶的星星,稀稀疏蔬地散布于辽阔无垠的夜空。乳白色的银河从西北天际横贯中西,斜斜地泻向那东南大地。可今夜的主角月亮那儿去哪了呢?这时月亮像个害羞的姑娘,羞答答地从后山露出半个脸。渐渐地,它升上了天,顿时使旁边的群星黯然失色,正应了“月明星稀”这个成语。它晶莹纯净,像个水晶球,美极了;它清辉四射,像一盏明灯,美极了。家乡的中秋,一个充满了喜悦、温馨的中秋。 妈妈,我想对你说 妈妈,有一件事一直藏在我心里,让我坐立不安。因为害怕被批评,所以我始终没有告诉您。那是几天前的事情。那天早晨,我在校门口买早点,看见校门口买早点,看见校旁的文具店里有一种很漂亮的钢笔。钢笔是红色的,艳丽无比,最神奇的事在阳光下能发出五彩的光泽。我们班的一位同学当时就买了一支同样的钢笔,我好羡慕她啊,我也想要一支。可是,买完早点,我的口袋就空了,只好恋恋不舍的离开了。回到家,我仍然想着那只钢笔,写作业时想,吃饭时想,睡觉时韩想……因为您才给我买过一支钢笔,所以,提出再买钢笔的请求您一定不会同意。第二天早上,我趁您不注意,从钱包里偷偷拿出了五元钱,买下了那支想念已久的红钢笔。可是,每当我用这支笔写字的时候,手就有些不听使唤,写出来的字并没有期待的好,无论怎样用心,写出的字仍然歪歪斜斜,不美观。有时候,看着这支笔,我就想到了您,心里就觉得很内疚,好像突然间有一块巨大的石头压在我的心上,沉甸甸的,压得我喘不过气来。这个不能说的秘密对于我来说非常沉重,我终于知道做小偷的滋味是如此的难受。我不想再隐瞒下去了,我想做回原先那个快乐而诚实的孩子,所以,我把心中的秘密告诉您,您能原谅我吗?

小学生五年级写事作文随笔400字范文精选

小学生五年级写事作文随笔400字范文精选 写事作文随笔400字1 一条小路蜿蜒的伸出村口,它越过淙淙的小溪,绕过芳香的田野,穿过青青的竹林,伸展着,伸展着…… 小路很窄。乡亲们挑着东西在路上相遇时,都是贴着身子而过。路虽小,但它是村子与外面大千世界联系的纽带。沿着它,许多消 息走进了古老的村庄…… 儿时,小伙伴们常常坐在村口的大石板上,争论着这条小路到底通到什么地方,伙伴们很难得出一致的结论,为这,我们之间经常 伤了和气。每当伙伴们要我发表见解时,我总是说:等我走尽这条 路后,再告诉你们吧。 终于,好奇心驱使我沿着小路悄悄地走着,我竟来到了镇上!路 在这里变得宽敞了。宽敞的路又伸向远方…… 我站在路旁,费神地想着:路,到底通到什么地方呢? 上学后,老师在课堂上告诉我们:世界上的路都是相连的!幼稚 的我问道:那么,从我们村口出发,就能到达所有的地方了?!老师 微笑着摸摸我的头。我大声宣布:我要走遍世界上所有的路!同学们 都为我热烈地鼓起掌…… 去年,沿着村外的小路,顺着镇上的大路,我来到县城求学。县城的路,变成了更为宽阔的柏油马路。 ……现在,我愿告诉伙伴们:生活之路,何其宽广;人生之路, 何其漫长。伙伴们,奋力地走吧! 写事作文随笔400字2 这天中午,我自个儿刚从体育中心锻炼完回来,因我家楼下有一个方便摩托车上下的斜坡,所以走上去比较费力。正当我爬完斜坡后,只见一位身材瘦削的年轻男子费力地推着一位坐在轮椅上的残

疾老人上斜坡,豆大的汗珠一个劲地往下掉,汗水浸湿了背衫,脸上的表情似乎很辛苦,双腿卖力地迈了一步、两步,大约走了两三步后,男子可能因体力不支,一溜烟滑了下来,可男子并不放弃,一次、两次......都失败了! 就在这时,一位大叔走了过来,说:“小伙子,怎么,没劲啦?让我来!”说完,便两手紧握手把,右脚奋力往上蹬,可是,这毕竟也不是一件容易事,所以很快也没力了,忽然,一只小手扶了扶轮椅,原来,是一位年约八岁的小男孩,开心地说:“叔叔,叔叔,这个让我推吧!”顿时,我的脸上感到火辣辣的,也急忙过来帮忙,这时,几位路过此处的热心妇女,也连忙赶过来,把轮椅推上去,我们的脸上都露出了欢乐的微笑,而残疾老人的眼里也闪烁着感激的泪光,就这样,轮椅渐渐向终点靠近...... 一道不远的斜坡,却充满了人们那纯洁的美;一件小小的事情,却体现了人们那无暇的爱!那到普通不过的斜坡,却又是人们内心关爱的港湾! 写事作文随笔400字3 许多小朋友都能体会到爸爸在身边的关怀,而我体会到的父爱绝大多数都是从电话里得来的。 我的爸爸是一个优秀的人,他长期在外工作。妈妈曾告诉我说:“我刚出生时,爸爸在遥远的日本。可爸爸好象感觉我的出生,他心神不定,打电话给妈妈,爸爸听到了我的哭声,他通过电话给我说了几声,我就不哭了,似乎听懂了他说的话。”这就是我第一次体会父爱。 爸爸爱我,爱得世上绝无仅有。在他的眼中女儿是最乖、最重要的。从我会说话开始,到现在我九岁了,他在外的每天都会打一个电话给我,和我交流。有的人认为打电话有什么了不起,可我觉得爸爸工作这么忙,还坚持每天给我打电话,这是他给我最大的爱。爸爸在电话里关心我的学习、生活,还给我讲做人的道理。今年竞选班长,我失败了,爸爸打电话回来听到我的声音很低沉,爸爸问我怎么了,我把事情告诉了爸爸,爸爸在电话的那头笑着安慰说:

记叙文写作指导教案

记叙文写作指导教案 教学目标: 1、了解记叙文写作中应注意的问题。 2、掌握记叙文写作的技巧。 教具:多媒体 教学过程: 一、教师导入 人们常说:“文无定法”,此话并不错。然而,交给学生一些基本的写作知识,并有步骤的进行训练,这对提高学生的写作水平是很有必要的。记叙文这种文体,是我们经常写作的。这节课我们主要进行记叙文的写作指导。 二、教学过程 (一)整体感知 写作记叙文首先要了解记叙文应具有的特质,在把握记叙文特质的基础上再去精巧的构思内容。 首先要体现“记叙”性质。 即记人或叙事。记人或叙事,二者必居其一,但又不能以此否定另一面,因为人与事往往是交织在一起的:人物形象的刻画和塑造须得以事情为依托,事情的过程又得靠人这一行为主体来推动;当然,人可以是“虚拟化”的人,譬如动物、自然物或想象物等。所以,是否是合格的记叙文,就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完整的事情。 其次要强化“背景”和细节的设置。 记叙文中,人物的活动不是单一的几个动作、几句话语,事情的叙述也不宜直来直去,不然,文章就会显得平板,行文缺乏波澜。好的记叙文,人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之下,这背景,就是我们平时强调的环境;强化“背景”设置,就是强化环境描写。可以说,好的环境描写不仅能渲染人事氛围,增强文字的情感色彩,而且使行文富有曲折的美感。同样,人物活动,情节推进,也离不开细节,尤其是人物的性格思想,往往就是靠几个细节来完成的。因此,强化典型的细节也非常必要。 再次要挖掘典型意义。

记叙文,记人或叙事是基础,但所写的人或事又必须具有一定的典型性,作者通过文中的人或事传达某种情感或思考,这就是人事的典型意义。很多记叙文,读后总觉得缺少点什么,更难说打动人心,很大程度上是没有挖掘出人与事中的典型意义。 最后要突出中心。 记叙文的写作必须围绕中心叙事,因为中心思想是文章的灵魂,它贯穿全篇的始终。动笔之前,要先确立中心思想,然后围绕中心思想选择组织材料,文章的每一段、每一节都应紧扣中心。 (二)学习技巧 记叙文的写作有很多的技巧,本节课我们从开头和结尾,中间写作内容构思,写作手法等方面来学习。 1、凤头豹尾法 “凤头”就是要求文章的开篇要漂亮,能吸引读者的目光。 开篇要新颖,使用一些不新鲜的开头,即使不令人厌倦,也不会引起读者多大的阅读兴趣。开篇要简洁明快,不能拖泥带水,长篇大论,半天说不到正题上。 开篇的方法有:可以设置悬念,吊起人们的胃口;可以单刀直入,切入正题;可以运用修辞格,营造一种氛围;可以抒情开篇,拔动读者的心弦;可以引用名言,显得精炼又深刻。无论哪种方式,都应力避矫情、堆砌、言之无物。 作文的结尾也是一道重要的“工序”。写得不好,会使文章结构松弛,黯然失色;写得好,会使文章浑然天成,大添异彩。结尾通常可以采取以下方法:一是启迪人心的结尾。在结尾处写出肺腑之言,或充满激情地呼吁,或给人富有哲理的启迪。二是诗情画意的结尾。在结尾处展开想像,用描写的手法向读者展示一幅优美的图画,或用名言抒写自己的情怀。三是促膝谈心式的结尾。在结尾处,告诉读者自己对问题的看法,对生活的感悟,语言要力求亲切感人,朴实自然。四是照应开头的结尾。这种结尾,结构圆合,因为前后呼应,常给人一气呵成之感。 2、冰糖葫芦法

小学五年级记叙文

小学五年级记叙文 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 我的爸爸是个烟鬼,听医生和教授说过,烟抽多了会得肺病。听了这话,我心慌慌的,要是我爸爸得了这样的病该怎么办呀?因此,我想出了几个办法,试图想要爸爸戒掉抽烟的坏习惯。试验... 有人说关爱像一片天空,给人无限的希望;有人说,关爱像一场春雨,给人心田的滋润;有人说,关爱像一盏明灯,照亮人的希望与未来。在我的记忆中有许多帮助过我的人和事,捡拾起几朵记... 在这个世界上,每一个人都像是一朵云彩,是一朵飞舞的云彩,在天上轻轻飘动的时候,竭尽全力展现出自己与众不同的一面,展现自己最洁白的一面,可是却很少有人仔细欣赏过云彩洁白的一... 我的妈妈很爱我,她有着短短的头发,头发有一点酒红色,我很喜欢妈妈那飘逸的短发,可她自己却不太满意,但她又总说:好打理就行了。有一次,妈妈带我去逛街,买了一件很好看的衣服... 今天下午,我们四年级级部将要去烈士陵园扫墓,在老师的带领了下大家手持亲手做的洁白的花朵,穿戴整齐,神情庄严肃穆,各中队整齐列队准备出发。我们激动地踏出了校园,按捺不住激动的... 每个人的心中都有属于自己的一片净土!我也不例外。家乡就是我心中最美丽的地方也许我的家乡没有大城市的车水马龙,也许我的家乡没有大城市的灯火辉煌,也许我的家乡也没有大城市的高楼... 水滴石穿,磨杵成针,这些都表明了坚持的力量。 在日常生活和学习中,我们都会遇到不同的困难和挫折。我们是勇敢的坚持还是畏惧的退缩呢?在我学打羽毛球时,就遇到这样的选择。刚开...

叙事要完整(作文指导)

叙事要完整(作文指导) 课题叙事要完整(作文指导) 第1 课时 教学目标:让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话,选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。 重点选取生活事件或片断进行记叙 难点选取生活事件或片断进行记叙 教具ppt 教法谈话法、讲授法 教学流程预设 一、写作指导 在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。 练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。” ●那么,怎样记叙好一件简单的事呢? 叙事最基本的要求是:交代清楚,有条理,繁简适宜,详略得当。所谓“清楚”,就是要把事情的来龙去脉写明白,包括事情的缘起、经过、高潮和结局;所谓“条理”,指叙事要清晰明白,怎样开头、结尾、过渡和照应,如何结构叙事的材料等等; 1、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、

因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。 然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。 2、要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。 3、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。适当地分段,可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。 写记叙文,必须考虑哪些先写,哪些后写,安排好记叙的顺序,否则就会头绪杂乱,条理不清。

[小学作文范文]小学五年级叙事类的优秀作文5篇

记叙文的特点:通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情,文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。下面是小编收集整理的小学五年级叙事类的优秀作文5篇范文,欢迎借鉴参考。 小学五年级叙事类的优秀作文5篇(一) 做一道新菜 大年三十的晚上,我想给全家人露一手。菜谱我早就挑好了——油炸金针菇!“爸爸妈妈,你们歇会吧!我给你们露一手!”说着,我便开始做了起来。 我先把金针菇洗干净,并拿出两个鸡蛋、一些面粉。把调料调出来备用。我把鸡蛋打散,再让金针菇均匀的“穿上”一层“蛋衣”。然后又把“穿上”一层“蛋衣”的金针菇又“披”了一身白色的“铠甲”。 等油烧热以后,我小心翼翼地把金针菇滑进锅里,因为我在以前做菜时,可领教过这群小淘气的厉害。我把胳膊伸的老长,唯恐它们跳到我身上。只听“刺啦”的一声,一簇金针菇滑进了锅里,接着我又放进去几簇。等他们两面炸成金黄便捞出。看着满满一盘子的金针菇。我总算松了一口气。 开饭了,我们一家人坐在桌前,开始品尝我做的菜。爸爸蘸调料吃了一个,说:“嗯,色香味俱全!”妈妈吃了也夸我说:“一口下去嘎嘣脆,味道很鲜。”我听了,心里美滋滋的。“对了,等会儿给你外公外婆送点,让他们也尝尝。”妈妈说。“遵命!”我应了一句。 通过做这道菜,我想到了爸爸妈妈每天都要给我们做饭菜,既要考虑色香味俱全,又要考虑吃的是否安全放心……所以我决定以后在学习空闲的时间里,为父母分担家务的繁琐,多帮父母做家务。 小学五年级叙事类的优秀作文5篇(二) 我迷上了侦探书 从小我就很喜欢听侦探故事。听妈妈说,上幼儿园的时候我特别调皮好动,可是只要对我一讲侦探故事,我就能入神地听上半天。渐渐地,我长大了,我会把妈妈讲的、电台里播的侦探故事绘声绘色地讲给邻居饿弟弟妹妹们听。上学以后,我识字了,更加如痴如醉地迷上侦探书。每次去书店总要挑几本侦探类的书籍买下,捧回家就沉浸在侦探世界里。 开始,爸爸妈妈很支持我看侦探书,可是升入四年级后,随着学习任务的加重,他们就不怎么赞同我看这些书了,他们认为看这种书既会影响我的学习,又会影响我的视力,所以给我订了规定:只能在周末的时候看侦探小说一小时。可是这个规定怎么能管住我那颗喜欢看侦探书的心呢。我常常等爸爸妈妈睡着后爬起来看书。有一次,不小心被爸爸发现了,他立刻生气地把我的书没收了。从此,他们严加防范,不让我在晚上看书。

(完整)小学五年级记叙文阅读训练题集

我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上,认为自己体会到的也一定是他人体会到的。其实,这在许多进修都有偏差,至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。 那时,我们警队正和一所小学搞警民共建活动,小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生,这让我们感到有些不好意思。几年领导一商量,也应该为学校做些力所能及的事情,上法制教育课是一个方面,但不够。后来一个民警说,学校距离马路挺近的,小学生每天上学放学过马路,家长都很担心。于是我们就有了主意,设个助学岗,一来可以保证学生过马路时的安全;二来,对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。 每天护送孩子们过马路,时间长了,与孩子家长也熟悉起来,基本上能认清哪个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意,他的神情有些落寞,只有在见到自己的孩子跑过来时,才豁然一笑。 后来,我知道他的孩子是小学三年级的学生,有一次我问他,那个坐着轮椅的是你爸爸吗?他点点头。我说,他行动不方便,你放学不可以自己回家吗?男孩儿欲言又止,嘟着嘴道:他就在前边的福利厂工作呢。我心里说,这小孩子,不知大人的难处。 初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤,在树下,我见到了那位中年男子,披着雨衣,头露在外面,都淋湿了。见到我后,笑笑,说:“警察同志,麻烦您一件事可以吗?” 我说:“您尽管说。” 他说:“孩子上学时没带雨具,你能帮我把这把伞送给他吗?你知道,家长不让过止步线的,不然孩子会生气。” 我点点头道:“没问题。”转身时,我想到一个问题,对他说:“孩子这么大了,你行动又不方便,不用每天来接他了吧。” 男子有些不好意思,但又有些自豪地说:“哪里是我接他,是他接我了。” 我有些疑惑了。他接着解释道:“我回家的路上有个大上坡,每次走那里很费力气的,孩子上学后,就对我说,爸爸,学校离你的工厂这么近,每天放学的时候,咱们俩一起走吧,上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候,他那么小,又怎么推得动?可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住,孩子在后面红着脸,喘着粗气地推,我在前面用力地摇着,却不知不觉中泪流满面。可你知道,其实我心里真是幸福极了。” 我的心里一酸,转过头去,说:“我去接他了。” 到那小男孩,我蹲下身说,“今天叔叔和你一起推你爸爸回家,行不行?” 小男孩儿笑起来,“叔叔你开玩笑?” 我说:“警察不说假话,试试叔叔的力气吧。” 初秋的雨幕里,一个警察和一个打着鲜黄色雨伞的男孩,推着一辆手摇车在爬坡。那是一个幸福的坡度。 1、结合语境,说说文中的加点词语“自豪”的涵义。 2、文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用? 3、文中,父亲“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾,为什么? 4、结合课文和生活实际,谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。

小学五年级写事作文评语-作文评语

小学五年级写事作文评语-作文评语 .文能怡情不克不及把写作文当本钱身的一项包袱,而应该以积极的心态、精致的笔触记载下本身的心路进程 .可以说你的文章满盈了真情实感人嘛,失败在所不免,有勇气能面临失败就越举事能难得我信赖是金子,总会有闪光之时盼望你尽快调解心态,你将会发明天空越发湛蓝 .真是下笔若有神啊看来你肯定阅读了大量的文学作品内容云云富厚,更表现了你的文学功底只是要是把质料再按肯定的逻辑次序调解一下,此文会更精彩 .看了你的文章,好像眼前目今流过一条小溪,清纯,可爱盼望你能连结住这样的文风,用纯净的语言表达出富厚的内在 .作文如做人,从你的生存感觉中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有本身的独到看法,了解深刻,真是难能难得 .读你的文章真是一种享受起首是头脑情感的愉悦,固然来自你文章深奥新鲜的立意所谓爬山则情满于山,观海则意溢于海,你是个生存的故意人,你用真情感动了别人,这是你作文的最大乐成 .秀气脱俗的字迹透脱着你的智慧智慧,稳中求进、扎踏实实是你以后写作高兴的偏向 . 经心的构想,深奥的思索表现出你在写作天地中正在不停发展起来以后的写作之路还很漫长,望你能高兴思索,不停创新

.固然写难堪刁难你来说并不是很喜好的,但你却像蜗牛一样脚踏实地走好每一步,对峙写作,从不辍笔你的精力着实令人佩服,以你的本性定会闯出本身的一片天地 . 固然你能身心愉悦地生存在本身的天地里,但社会的生长已经环球化,以是你应该以极新的姿态投入到团体生存之中,顺应社会的生长 .少年人生,总写着很多梦幻般的故事;少年心中,总装着很多神奇的向往这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,艳服着作者的童真、梦幻、向往和方才起步成熟,向着远方进发 .体贴生存,存眷社会,并不是成年人的特权通过这一篇《不测》看得出来,在你的心中,不但装盛着童真和书籍、学校,而更多的是不尽的存眷社会的心事这一篇笔墨,一波三折,尤其生理形貌很突出,末真个议论升华了文章的主题 . 语言得体而富有浪漫色彩,文脉流通,彰显出知己书虫的形象以及我与知己的知己之情分,灵活、俊雅 .你很善于视察生存,能敏锐的捕获一个个意义的刹时;你是个很有潜力的门生 .文章的语言很流通,也写出了老师的感觉你是老师的知音,盼望我们配合探讨,在文学的百花圃中采撷芳香的一束 .对不起,这一段老师没有明确到你的意思,你乐意为老师再表明一下吗谢谢你 .你的字迹工致,誊写很优美老师要向你学习文章选材要是再新

叙事作文400字五年级

叙事作文400字五年级【三篇】 【篇一】 接力赛要开始了,我们同学们都很紧张,因为接力赛得了前三名才有机会免去周末的语文作业。 随着砰的一声,我们八个班都开始跑了起来,我在第八棒,前七棒都是处于第二名的位置,马上该我跑了,我的心里好装着一只小兔子似的非常地紧张,做着随时准备接棒的样子,左脚上前一步,眼睛全神贯注地注视着跑来的同学。 我接到棒了,接到棒之后马上使出全身的力气来跑,在距离下一棒只有十米不到时,我把第一名给超越了。 我把棒交给了第九棒的同学,我正在庆幸我没有掉棒时,第九棒和第十棒的交接棒时,送棒的同学直接握着棒跑进了人群中,而接棒的同学却还愣在原地发呆。这次意外发生过后,我们成了第二名了。我心想:我们应该还会有一个前三名吧。 在最后十几棒的时候又有意外发生了,这次的错误更加大了。掉棒了!而且接棒的同学反应非常迟顿,呆呆地等着边上的同学捡起来给她,她才跑。掉了这一棒之后,我们班的成绩直接,掉到了第五名,我心想可能前三名不保了。 雪上加霜的是,就在最后几棒,我们班居然又掉棒了。不过这回,接棒的同学反应还是挺快的,马上捡起来跑了,所以我还可以保留了最后的一丁点希望。 最后冲刺了,我们班短跑的开挂小短腿向我们冲了过来。最后大约一点距离时,他把第六名超越了。 裁判公布排名了,我们班是第五名。 我们接力赛只得了第五名!唉,看来免周末的作业是别想了。不过,我们一定会将失败化作动力,争取下次得第一名。 【篇二】 家是幸福的港湾。我家是一个有趣的家庭,每天都会发生一些有趣的事。

爸爸幽默,妈妈风趣,我呢?哈哈,我当然是古灵精怪的调皮鬼了。我家最有趣的事是那次破坏老妈的“减肥计划”。 我老爸有一手好厨艺,轻而易举地把我妈追到手了。现在老爸开了公司,生活也富裕起来,妈妈的苗条身材也已经消逝,所以老妈决定以后三餐吃素,两字——减肥! 从此以后,我家一日三餐都只能吃一些素菜,比如:小炒白菜,红烧茄子、油焖豆腐…… “哦,老天!为何如此折磨我们?是老妈减肥,为何还要让我们也减肥!?”我和老爸为这悲催的一句话“男主外,女主内”伤得不轻!俺们伤不起呀! 有一天,老爸把我拉到房间里,悄悄地说:“女儿,这些天我想你吃素菜也吃厌了,不如我们……”。我同意了爸的主意。爸爸买回几斤大龙虾和几斤排骨,准备露一手,哈哈,有口福喽:中午,爸爸从公司回来,做了油焖龙虾和糖醋排骨,当然,还有那苦涩的小白菜。“女儿,吃一个龙虾。这龙虾可好吃了,是我搞关系从大酒店学回来的。快尝一尝!”爸爸向我使眼色,我特意装作享受美味的样子:“嗯,好吃!刚才那糖醋排骨的味道也不赖!啧!啧!啧!老妈你不吃真可惜!”可能老妈也忍不住了,把筷子往桌上重重一放,郑重宣布:“不减肥了!老娘自然美也好看!”哟呼!我与老爸欢呼起来,嘻嘻,不用再受折磨啰! 这就是我家,一个有趣的家、温馨的家,一个爱意浓浓的家! 【篇三】 大家好,我叫方光政。我的座右铭是“虚伪的真诚,比魔鬼更可怕,——(泰戈尔)”。这句话的意思是:一个人要诚信,否则会是比魔鬼还要可怕的。它在我的交友过程中起到了很大的作用。 有一次,我在下课的时候,听到隔壁班的一个同学对另一个同学说:“我放学的时候请你吃东西。”接着,在另一个同学走后,那个同学看了看四周,发现基本上没人后,又对旁边的人说:“我才不会请他呢!”听到这句话后,旁边的人对那个同学说:“你不应该骗他。”那个同学说:“我骗他管你什么事?”“你有没有听过虚伪的真诚”,比魔鬼更可怕呢?如果你这一次骗了他,下一次又骗了他,久而久之,他就认为你是比魔鬼还可怕的人,就不会信任你了。这样下去,全校的人都不会信任你了。”旁边的人平静地说。那个同学听见后,惭愧地低下头。 在那件事中,我将这个关于诚信的名言牢牢地记在心里,并将它作为了我的座右铭。每当有同学说谎时,我就会用我的座右铭来劝告他们,同时,我也

小学五年级写事作文评语

小学五年级写事作文评语 .文能怡情不克不及把写当本钱身的一项包袱,而应该以积极的心态、精致的笔触记载下本身的心路进程 .可以说你的文章满盈了真情实感人嘛,失败在所不免,有勇气能面临失败就越举事能难得我信赖是金子,总会有闪光之时盼望你尽快调解心态,你将会发明天空越发湛蓝 .真是“下笔若有神”啊看来你肯定阅读了大量的作品内容云云富厚,更表现了你的文学功底只是要是把质料再按肯定的逻辑次序调解一下,此文会更精彩 .看了你的文章,好像眼前目今流过一条小溪,清纯,可爱盼望你能连结住这样的文风,用纯净的语言表达出富厚的内在 .作文如做人,从你的生存感觉中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有本身的独到看法,了解深刻,真是难能难得 .读你的文章真是一种享受起首是头脑情感的愉悦,固然来自你文章深奥新鲜的立意所谓“爬山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生存的故意人,你用真情感动了别人,这是你作文的最大乐成 .秀气脱俗的字迹透脱着你的智慧智慧,稳中求进、扎踏实实是你以后写作高兴的偏向 . 经心的构想,深奥的思索表现出你在写作天地中正在不停发展起来以后的写作之路还很漫长,望你能高兴思索,不停创新 .固然写难堪刁难你来说并不是很喜好的,但你却像蜗牛一样脚踏实地走好每一步,对峙写作,从不辍笔你的精力着实令人佩服,以你的本性定会闯出本身的一片天地 . 固然你能身心愉悦地生存在本身的天地里,但社会的生长已经环球化,以是你应该以极新的姿态投入到团体生存之中,顺应社会的生长 .少年人生,总写着很多梦幻般的;少年心中,总装着很多神奇的向往这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,艳服着作者的童真、梦幻、向往和方才起步成熟,向着远方进发 .体贴生存,存眷社会,并不是成年人的特权通过这一篇《不测》看得出来,在你的心中,不但装盛着童真和书籍、学校,而更多的是不尽的存眷社会的心事这一篇笔墨,一波三折,尤其生理形貌很突出,末真个议论升华了文章的主题

记事作文指导

记事作文指导 文章有很多类,有记叙文,有说明文,议论文,还有其它的,数不胜数。而我们在小学,主要是写记叙文,记叙文又主要分成记事记叙文,写人记叙文,状物记叙文和写景记叙文等。在这样多种类的文体中,记事记叙文是最基础的文体,一般来说,我们写作训练,都是从记事记叙文开始的。 那么记事记叙文又怎样写呢?那就看我们是怎样做事的。我们怎样做事,就怎样写事。写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。也就是说,在写一件事时,一定把这件事是在什么时间做的、在什么地点做的、是谁做的、为什么要做这件事情、这件事情是怎样做的、这件事情做成什么样子这六项内容写清楚,缺一不可。否则就不能说事写完整了,文章也就不是合格的记事记叙文了。也就是说:当我们把一件事写完整时,写出来的,就是一篇记事记叙文了。同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,“经过”部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在。在小学生的作文里,“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。那么如何写写好记叙文呢?

(一)首先要有明确的中心 中心是文章的灵魂,也是我们写作的目的。生活中的许多事,可能使我们受感染,受教育,给我们以启迪。所受的感染,所受的教育,所给我们的启迪就是文章的中心,有了中心,我们才有明确的写作目的,才有选择材料的标尺。例如:同学们之间的真挚友情,使作者深受感染,作者就把它定为《窗前的气球》的中心;生活中,有很多人先人后己,使作者深受教育,因此,把它定为《一次成功的实验》一文的中心;在生活中我们应该遵守道德的人,这是《钓鱼的启示》一文的中心。我们在动笔之前,也应先想好,我要写的这篇习作,想表达什么感情?想说明什么道理?想写出我受到什么教育?想告诉读者我受到什么启迪。定出文章的中心,明确自己的写作意图。 (二)要紧紧围绕中心选择材料 虽然,同学们年龄不大,但经过的事可不算少,我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。更不能想起什么事就写什么事,应紧紧围绕中心去选择所写的材料,看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表达所定的文章的中心,不能表达中心的,再好的材料也不能用,这样,写出的作文,才能中心突出,例如《蓝色的枫叶》一文中,同学们之间发生的不能相互帮助的事,何止此一件呢?然而作者经过反复比较,觉得李丽向林园园借绿铅笔,林园园没有借,李丽将

相关主题