初一上册地理地图的阅读练习题

初一上册地理地图的阅读练习题同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己

所学的知识点呢?小编建议大家多做一些与之相关的题，接下来小编就为大家整理了初一上册地理地图的阅读练习题，希望大家学习愉快!

1.(2019河南安阳梅园中学)分母越大，表示()。

A.比例尺越大

B.比例尺越小

C.面积越小

D.内容越详细

2.(2019江西新余九中)下列地图图幅相同，选用比例尺最大的是()。

A.学校平面图

B.亚洲政区图

C.世界地形图

D.中国地形图

3.(2019江西新余)下列几种比例尺中，最大的是()。

A.1∶500 000

B.

C.

D.图上1厘米代表实地距离500千米

4.若A、B两地在图上量得直线距离为3厘米，比例尺为1∶60 000,则A、B两地相距()。

A.1.8千米

B.18千米

C.1 800千米

D.18 000米

5.安阳到郑州实际距离200千米，在1∶2 500 000的地图上，

图上距离是()。

A.2厘米

B.4厘米

C.8厘米

D.10厘米

6.(2019四川泸州天立国际学校)关于地图上的方向的说法错误的是()。

A.指向标定向法中指向标箭头指向北方

B.经纬网定向法中，经线指示东西方向，纬线指示南北方向

C.大多数地图都默认上北下南，左西右东,故为一般定向法

D.地图上的方向通常有三种表示方法：一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法

7.(2019江苏姜堰)2019年9月23日，姜堰(32.34N、120.08E)有一批游客乘汽车去上海(31N、121E)参观世博会。汽车从姜堰开往上海，总体上是向哪个方向行驶?()

A.东南方向

B.东北方向

C.西南方向

D.西北方向

8.(2019广西南宁九中)俗话说：找不着北了。从地理学的角度讲，这个地方应当是在()。

A.回归线上

B.南极点上

C.赤道上

D.北极点上

以上就是小编为大家整理的初一上册地理地图的阅读练习题的全部内容，希望可以在学习上帮助到您!

初一上册地理地图的阅读练习题

初一上册地理地图的阅读练习题同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己 所学的知识点呢?小编建议大家多做一些与之相关的题，接下来小编就为大家整理了初一上册地理地图的阅读练习题，希望大家学习愉快! 1.(2019河南安阳梅园中学)分母越大，表示()。 A.比例尺越大 B.比例尺越小 C.面积越小 D.内容越详细 2.(2019江西新余九中)下列地图图幅相同，选用比例尺最大的是()。 A.学校平面图 B.亚洲政区图 C.世界地形图 D.中国地形图 3.(2019江西新余)下列几种比例尺中，最大的是()。 A.1∶500 000 B. C. D.图上1厘米代表实地距离500千米 4.若A、B两地在图上量得直线距离为3厘米，比例尺为1∶60 000,则A、B两地相距()。 A.1.8千米 B.18千米 C.1 800千米 D.18 000米 5.安阳到郑州实际距离200千米，在1∶2 500 000的地图上，

图上距离是()。 A.2厘米 B.4厘米 C.8厘米 D.10厘米 6.(2019四川泸州天立国际学校)关于地图上的方向的说法错误的是()。 A.指向标定向法中指向标箭头指向北方 B.经纬网定向法中，经线指示东西方向，纬线指示南北方向 C.大多数地图都默认上北下南，左西右东,故为一般定向法 D.地图上的方向通常有三种表示方法：一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法 7.(2019江苏姜堰)2019年9月23日，姜堰(32.34N、120.08E)有一批游客乘汽车去上海(31N、121E)参观世博会。汽车从姜堰开往上海，总体上是向哪个方向行驶?() A.东南方向 B.东北方向 C.西南方向 D.西北方向 8.(2019广西南宁九中)俗话说：找不着北了。从地理学的角度讲，这个地方应当是在()。 A.回归线上 B.南极点上 C.赤道上 D.北极点上 以上就是小编为大家整理的初一上册地理地图的阅读练习题的全部内容，希望可以在学习上帮助到您!

人教版七年级地理上册《地图的阅读》优秀教案

人教版七年级地理上册《地图的阅读》优秀 教案 第三节地图的阅读 【教学目标】·知识目标 1．理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。2．记住地图上依据经纬线或者指向标辨别方向的方法。3．记住一些常用的图例。·能力目标 1．能正确运用比例尺，换算图上和实际距离。 2．能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。 3．初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨别方向等。·情感、态度、价值观目标 通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。【教学重点和难点】 1．正确运用比例尺，换算图上和实际距离 2．运用地图辨别方向【教学准备】 地图册、课本中的相关插图、小黑板上的一幅指向标地图【教学方法】 比较法、读图法、活动法、讨论法等【教学过程】 [激趣]猜谜语：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名

城，浑身绚丽多彩。”打一事物。对，下面我们就一起来探讨地图的有关知识。第三节地图的阅读 [启思]我们拿到一幅地图，该怎样去看地图呢？地图的基本要素有哪些呢？ [活动] 每个学生阅读课本16页“台湾的卫星影像”和“台湾岛地图”先自己独立思考“能在地图上看到什么？能从地图上获得哪些信息？”，然后再组内交流。 教师找小组代表发言，不同小组可相互补充。 卫星影像反映的是一种实物景象，而地图上出现的是一些符号和文字。地图就是对地面景物进行选择或者综合运用各种符号，按照一定比例缩小以后表示在平面上。学习地图知识，首先要知道地图上的比例尺、方向和图例，这三个是地图的基本要素。我们首先探讨地图的比例尺。一、地图的基本要素 1．比例尺 [启思] 假若绘制你的课桌平面图，用1厘米的线段表示课桌的长度，那么实际课桌长度缩小了多少倍？ [活动] 学生动手量算，用准备好的刻度尺量出自己课桌的长度。 第 1 页共 4 页 我们把图上距离比实地距离缩小的程度叫做比例尺。[启思]①比例尺的公式是什么？②表示比例尺的形式有哪

七年级地理下册地图全复习答案

七年级地理下册知识网络答案 一、亚洲 海沟：马里亚纳（同时也是世界最深海沟，为11034米，是地球的最深点。） 近海：U阿拉伯海、V孟加拉湾、Y南海、W东海、X渤海 群岛：O马来群岛、P日本群岛 半岛：Q阿拉伯半岛、R印度半岛、S中南半岛、T辽东半岛 海洋：A北冰洋、B印度洋、C太平洋 大洲：D欧洲、E非洲、F北美洲、G大洋州 洲界—欧洲：H乌拉尔山、I乌拉尔河、J里海、K大高加索山脉、L 黑海、I地中海 非洲：M苏伊士运河 北美洲：N白令海峡 高原：⑴伊朗高原、⑵德干高原、⑶青藏高原 ⑷蒙古高原、⑸中西伯利亚高原、⑹帕米尔高原 山脉：⑺喜马拉雅山、⑻昆仑山、⑼天山、⑽阿尔泰山 平原：⑾西西伯利亚平原、⒀东北平原、⒁长江中下游平原、⒀印度河与恒河平原 水系：⒂长江、⒃湄公河 湖泊：⒄贝加尔湖、⒆咸海、⒇死海、⒅巴尔喀什湖 缺失：温带海洋气候 最广：温带大陆气候 季风气候分布：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候 经济：日本二、美洲 海：A北冰洋、B太平洋、C大西洋 陆：L白令海峡、D亚洲、E南极洲 北美洲：I巴拿马运河、加拿大、美国、墨西哥城 南美洲：I巴拿马运河、巴西、格陵兰岛 中美洲：美国 群岛：西印度群岛、火地岛 近海：墨西哥湾、加勒比海 北美洲：①北极圈、②北回归线南美洲：③赤道、④南回归线 地形：M落基山、S墨西哥高原、P中央平原O安第斯山脉、Q亚马孙平原 R拉布拉多高原、N阿巴拉其亚山脉T巴西高原 河湖：⑥密西西比河⑦亚马孙河 居民：印第安人、华人混血种人 经济：玉米、墨西哥城 三、非洲 1．非洲地形图 经纬度：B赤道、A北回归线、C南回归线、 海陆：⑼印度洋、⑻阿拉伯海、⒀大西洋、⑷地中海、⑴欧洲、⑵亚洲 界线：⑶直布罗陀海峡、⑹红海、⑸苏伊士运河 地形特点：高原为主、高原大陆 __________________________________________________

七年级地理上册第一章第三节《地图的阅读》同步练习

七年级地理上册第一章第三节《地图的阅读》 同步练习 一、单项选择题 1．小明在图上量算得学校到居住区的直线距离为2厘米，两地 实际距离是4000米，该图的比例尺是（） A．1：2019 B．1：4000 C．1：201900 D．图上1厘米代表实际距离2019厘米 2．在比例尺为1：50000的地图上，量得甲乙两地的直线距离是 4厘米，两地的实地距离是（） A．2千米B．0.2千米 C．20千米D．4千米 3.图上1厘米代表实地距离100千米，用数字比例尺表示是（） A．1：10 000 000B．1：100 C．1：1 000 000D．1：100 000 4.下列四幅地图的比例尺最大的是（） A．B．图上1厘米代表实地距离5千米 C．五百万分之一D．1：50000 5．在同一大小的纸张上，要绘制下列区域的地图，采用比例尺 最小的是（） A．世界政区图B．亚洲政区图 C．中国政区图D．北京政区图 6．甲地位于东经52°、北纬47°，乙地位于西经52°、南纬

74°，甲地位于乙地的（） A．西北方B．东北方 C．西南方D．东南方 7．当你到一个陌生的城市旅游时，你应选择（） A.世界气候图 B.世界政区图 C.中国地形图 D.城市旅游交通地图 8.图例“”表示的是（） A．居民点B．国界线C．铁路线D．河流 9.如图所示图例，表示河湖的是（） A．B．C．D． 10.现代地图种类繁多，大致可以分为自然地图和社会经济地图，下列地图属于社会经济地图的是（）。 A．中国地形图B．世界气候类型图 C．中国人口分布图D．山东省水系图 11.地图种类繁多用途广泛，想找到某个国家的准确位置最好查找（） A．世界地形图B．世界植被图 C．世界政区图D．世界气候类型分布图 12.地图是我们日常生活必不可少的工具，手机打车软件中使用的地图是 A.地形图 B.电子地图 C.人口分布图 D.气候分布图

人教版地理七年级上册第一章第三节《地图的阅读》教学设计

1.3 地图的阅读 一、课标要求 学会使用地图辨别方向和在地图上量算不同地点之间的实地距离；学会根据学习和生活的某些实际需要选择常用的地图，并能自主查找所需的各种地理信息，逐步养成用图的习惯。 二、教学背景分析 （1）教材分析 本节的内容主要包括地图上的方向、比例尺和图例，地图的使用与选择几个方面。在地理学习中，地图是最基本的工具。本节内容对学生学习地理具有重要的基础作用，对学生现实和未来的发展具有实际价值。 （2）学情分析 初一的学生刚从小学升上来，很多仍以小学的学习方法和态度理性对待初中课程。从地理学科看，他们读图分析和总结能力非常有限。本节知识与生活联系紧密，不是抽象的陈述，使学生更容易接受。初一学生注意力易分散，可以创设适宜的教学情景和选择适合的学习方法，引发学生的学习兴趣，让他们体验地理乐趣又收获知识。教师应该适当的加以引导，增强学生读图分析、总结的能力，培养学以致用的良好意识。学生呢，则在小组探究合作中一定要主动参与、积极交流，取长补短，共同进步。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）掌握地图三要素：比例尺、方向、图例和注记。 （2）学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。 （3）根据使用目的、需要，合理选择地图类型和比例尺。 2．过程与方法 学会用比例尺量算距离，举例说明如何在地图上识别方向。 3．情感态度与价值观 激发学生探究地理的兴趣和精神，逐步养成根据实际需要选用地图的习惯；从多方面培养学生读图和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性。 四、重难点分析 重点：学会在地图上辨别方向、量算距离。 难点：比例尺大小的辨别与地图内容详略的关系。 五、教具 多媒体课件 六、教学方法 自主探究法、启发法、讲述法

新人教版七年级地理上册 地图

地图 ●教学目标 知识目标 1.初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记以及等高线等基础知识。 2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。 3.初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状况，以备将来能用在生活和生产上。 4.在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。 能力目标 1.用比例尺量算距离，在地图上识别方向、填绘常用图例和注记。 2.在各种地图上，学会判断地势起伏高低的方法，提高读图分析能力。 3.能够使用目的（如旅游）确定所选择的地图类型及其比例尺。 4.举例说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图像和电子地图等）及其在日常生活中的用途。 德育目标 从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。 ●教学重点 1.比例尺的计算公式和线段比例尺。 2.经纬网地图上辨别方向。 3.用海拔计算地面高度。 4.等高线稠稀与坡度徒缓。 5.分层设色地形图。 ●教学难点 1.比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。 2.在经纬网地图上辨别方向。 3.在等高线图上识别各种地表形态。 ●教学方法 对比、计算、练习为主的教学方法。 ●教具准备 1.地球仪、世界地形图、各种地图及有关图片。 2.绘制图表等投影片、课件。 ●课时安排 第一课时地图的基本要素——比例尺 第二课时地图的基本要素——方向 第三课时地图的基本要素——图例和注记从地图上获取信息 第四课时地面高度的计算方法等高线地形图 第五课时分层设色地形图地形剖面图 ●教学过程 第一课时 ［导入新课］ 方法 1 让学生猜谜语“高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。”或“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外各城，浑身绚丽多彩”。（地图）对，这节课开始学习有关地图的知识。

七年级下册地理地图答案.doc

7下读图 1、读“亚洲气候类型分布图”，回答下列问题。 （ 1）填出图中数码名称： A：太平洋B：印度洋C：北冰洋 D 俄罗斯E青藏高原F鄂毕河G 喜马拉雅山 a 长江b日本c印度 （ 2）亚洲地势特点：地面起伏大，中部高，四周低。 （3）亚洲河流特点：放射状流。 （4）亚洲气候具有复杂多样、季风气候显著和大陆性 气候分布广的特点。 （5）亚洲东部和南部季风气候显著。 （6）亚洲没有的气候类型是温带海洋性气候和热带草 原气候。 2、读“日本略图” ，回答下列问题。 （ 1）写出图中字母所代表的岛屿和城市名称。 岛屿： A北海道B本州_C四国D九州 城市： E东京 F 横滨G神户 （ 2）日本地形以山地为主，日本的河流短小，但水能资源丰 富。（① 海拔落差大②降水丰富。） （3）日本的气候是温带和亚热带季风气候，海洋性特征明显。 （4）日本工业集中分布在濑户内海沿岸和太平洋沿岸的狭长 地带，主要原因是① 港口优良，便于进出口②人口和城市密集 （5）日本海外投资建厂的主要对象是美国、东亚、东南亚。 3、读“东南亚部分地区图”，完成下列各题。 （1）A 是苏门答腊岛， B 是马来半岛， C 是马六甲海峡。 （2）D 周围的气候类型是热带季风气候 E 周围的气候类型是热带雨林气候 （3）中南半岛的地形特点是山河相间，纵列分布。 （4）中南半岛城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。 （5）东南亚主要的粮食作物是水稻，原因是①气候高温 多雨；②人口密集，劳动力丰富。 （ 6）东南亚主要的经济作物有橡胶、油棕、椰子、蕉麻。 （ 7）东南亚流经国家最多的河流是湄公河。

4、下图是“印度及其邻国相互位置略图”。请把图中代号所表示的地理事物名称填在相应空格上： （ 1）海湾名称： A 孟加拉湾 B 阿拉伯海 地形区名称： C 喜马拉雅山 D 恒河平原 E 德干高原 主要城市： F 加尔各答（最大的麻纺织中心） G孟买（最大的棉纺织中心）H 班加罗尔（高科技中心） 印度工业分布的特点是：靠近原料地 此时为印度的 7 月风向，（西南季风），属于印度的雨季 （ 2）印度的气候类型是热带季风气候。 5、读“俄罗斯略图” ，填注并回答下列问题。 （ 1）写出图中字母所代表的地理事物的名称： A 北冰洋 B 太平洋 D 黑海 E里海 F 贝加尔湖G 伏尔加河 L 莫斯科M 圣彼得堡港O O海参崴港K 乌拉尔山脉 H 鄂毕河I 叶尼塞河 C 勒拿河 （2）俄罗斯大部分地区的气候类型为温带大 陆性气候，气候特点是冬季寒冷而漫长，夏 季温暖而短促。 （ 3）俄罗斯自然资源种类齐全、储量丰富，O 该国最主要的油田是秋明油田，最著名的铁 矿产地是库尔斯克。 （ 4）俄罗斯的地势特点是南高北低，东高西低。 6、读“中东地区简图” ，回答下列问题。 （ 1）本区地处两洋、三洲、五海之地。 （ 2）古代著名的“丝绸之路”就经过这里； 现代本区又成为东、西方海陆空交通走廊， 其中苏伊士运河沟通了红海和地中海，大 大缩短了印度洋与大西洋的距离。 （ 3）写出图中名称： 国家 a 沙特阿拉伯 d 伊朗e伊拉克 海域①里海②阿拉伯海③红海 ④地中海⑤黑海 （ 4）中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸 地区，所产石油绝大部分通过海洋运往西 欧、美国、日本等发达国家。运往日本的 海上航线需通过的海峡马六甲海峡。

七年级上册地理地图的阅读练习题

第三节地图的阅读 1.看图,填出图中各图例所代表的地理事物名称。 A沙漠,B季节性河流,C长城,D铁路, E沼泽,F山峰,G湖泊,H运河。 2.导学号31284045读图,完成下列各题。 (1)指向标指示的方向为北方,图中箭头所标示的小河的流向大致是自西北向东南流。 (2)一辆汽车从学校驶向农机站,其行驶方向应是从东北向西南。 (3)图中的比例尺文字描述为图上1厘米代表实地距离0.2千米。 (4)水电站位于农机站的东北方向。水电站到农机站的图上距离是3厘米,根据比例尺计算其实地距离为0.6千米。 知识点一学会阅读地图 1.地图是运用各种符号,将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像,下列哪个要素不是地图的“语言”?(A) A.距离 B.方向 C.比例尺 D.图例 2.导学号31284046有一幅破损的地图,标注比例尺的地方被撕掉了,有一位聪明的同学选择了两个城市量了一下图上距离是2.5厘米,又从网上查出两城市实地相距约1 000千米,那么,这幅地图的比例尺大约是(C) A.1∶400 000 B.1∶4 000 000 C.1∶40 000 000 D.2.5∶1 000 3.导学号31284047将数字式比例尺1∶50 000改写成文字式应是(D) A.图上1厘米代表实地距离50 000千米

B.图上1厘米代表实地距离500千米 C.图上1厘米代表实地距离5千米 D.图上1厘米代表实地距离0.5千米 4.下列比例尺中,最小的是(B) A.1∶5 000 B.图上1厘米代表实地距离2 000千米 C.1∶30 000 000 D.1∶40 000 5.下列图例中,表示铁路的是(A) 6.读某学校校园及周边环境平面图。学校的田径场位于花坛的(D) A.东北方向 B.西北方向 C.东南方向 D.西南方向 7.导学号31284048读图,关于图中各点的相对位置,说法正确的是(A) A.①点在②点正西方 B.②点在③点的西北方 C.①点在④点的东北方 D.②点在④点的正南方 8.小罗在野外探险旅行中最不可能帮助他辨别方向的是(C) A.指南针 B.太阳的升起和落下 C.蚂蚁的移动方向 D.苔藓的生长 知识点二选择适用的地图 家住新疆的小敏去山东旅游,在旅游的整个过程中,一直有不同的地图与她相伴。据此完成第9~10题。 9.出行前,需要确定前往山东的交通路线,小敏应选择(A) A.中国交通图 B.世界交通图 C.山东省交通图 D.济南市交通图 10.到了省城济南,小敏想要找宾馆住宿,应选择(C) A.山东省地图 B.山东省政区图 C.济南城市图 D.景点导游图 11.当驾驶员不认识路,打开车上的导航地图,选择路线,边看图边行驶,可以省时省力,准确到达目的地。

七年级地理上册--地图 教案

七年级地理上册--地图教案 ●教学目标 知识目标 1．初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状况，以备将来能用在生活和生产上。 2．在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。 能力目标 在各种地图上，学会判断地势起伏高低的方法，提高读图分析能力。 德育目标 从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。 ●教学重点 1．用海拔计算地面高度。 2．等高线稠稀与坡度徒缓。 3．分层设色地形图。 ●教学难点 在等高线图上识别各种地表形态。 ●教学方法 对比、计算、练习为主的教学方法。 ●教具准备 1.世界地形图及有关图片。 2.课件。 ●课时安排 第一课时地面高度的计算等高线地形图地形剖面图 第二课时分层设色地形图五种地形 ●教学过程 第一课时 ［导入新课］ 地球表面有陆地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差别很大。这些各种各样的地形对人们的生产和生活有着不同的影响，那么，我们应该从什么样的地图上去认识、辨别它们呢？

板书三、地形图的判读 悬念设问世界最高峰喜马拉雅山的珠穆朗玛峰的高度是8844米，而生活在青藏高原上的人们看它只不过4000米高，为什么一座山峰会有两个不同的高度值呢？这两个高度值又是如何测量得到的呢？ 板书 1.地面高度的计算方法 电脑展示课本P16图1.27“海拔的计算”，让学生观察对A、B两地高度的测量方法，鼠标点击甲地相对于海平面所作的垂线及数值。 说明提问 A地相对于海平面的垂直距离为300米，这叫做A地的海拔高度。那么，B地的海拔高度是多少呢？ 电脑展示 B地的海拔高度为200米。 提出问题从B地看A地的高度是多少？ 说明提问 A地相对于B地100米的垂直距离，这就是A地相对于B地的相对高度。那么，图中300米、200米表示的是海拔、100米表示的是相对高度，请比较两者之间有什么异同？分别应该如何表述？ 讨论小结 ①三个高度的共同点都指的是垂直距离。 ②300米和200米都是高出海平面的垂直距离，故叫做海拔或绝对高度，表述为：A地海拔300米，B地海拔200米。而100米则是A地高出B地的垂直距离，故叫做相对高度，即A 地比B地高100米。 ③地图上，都是用海拔来表示地面某地点的高度。 板书①海拔——某个地点高出海平面的垂直距离。 ②相对高度——某个地点高出另一个地点的垂直距离。 解决问题前面提到的珠穆朗玛峰为什么会有两个不同的高度呢？请同学们分析解决这个问题。学生回答后，教师评价并确定正确答案：8844米是指珠穆朗玛峰的海拔，4000米则指的是珠穆朗玛峰高出青藏高原表面的相对高度。 设问过渡地球表面高低起伏不平，而地图是平面的，如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？现在我们运用地面高度，通过绘制等高线地形图来解决这个问题。 板书 2.等高线

七年级上册地图的阅读同步试题

《地图的阅读》同步试题 1．阅读地图的基本要素是（） A．比例尺、方向、颜色B．大小、方向、图例 C．比例尺、方向、图例D．大小、图例、颜色 2．在1：50 000 000的地图上，量得我国最东端到最西端的距离是10㎝，则我国东西的实地距离是（） A．500千米B．2 500千米C．50 000千米D．5 000千米 3．一辆汽车在下图的公路中自左向右行驶，对于图中的方向叙述正确的是（） A．汽车经过村庄时是自西向东行驶B．图中河流自南向北流 C．转过弯后自西南向东南行驶D．图中河流自西南向东北流 4．下列在地图上辨别方向的方法，正确的是（） ①有经纬网的地图，经线指示东西方向，纬线指示南北方向②有指向标的地图，一般根据指向标辨别方向③无经纬线和指向标的地图根据“上北下南、左西右东”判断方向④特殊地图，可根据比例尺辨别方向 A．①②B．①③C．③④D．②③ 5．在有经纬网的地图上辨别方向，正确的是（） A．先找指向标，然后定方向 B．面向地图“上北下南，左西右东” C．不在同一条纬线上的两点，肯定会有东西之分 D．经线指示南北方向 6．下图中，B位于D的什么方向？（）

A．西北B．东北C．西南D．东南 7．下面图例中，表示“河湖”的是（） A． B． C． D． 下图是张鸣同学家附近的街道简图，据此完成8～9题。 8．将图中的线段比例尺改为数字比例尺，表示正确的是（） A．1:10 000 000 B．1:10 000 C．1:20 000 000 D．1:20 000 9．张鸣经常从家出发，绕街心花园顺时针散步，他散步的方向是（）A．西—南—东—北—东B．南—东—北—西—南 C．东—西—南—北—东D．南—西—北—东—南 10．实地距离为60千米的一段铁路，画在比例尺为1：3 000 000的地图上长（）A．2厘米B．3厘米C．1.5 厘米D．4厘米 读下面四幅图，完成11～12题。 11．下面四幅图按比例尺由小到大的顺序排列，正确的是（） A．①②③④B．②④③①C．③④①②D．④①③② 12．如果想了解北京在中国的位置，应该查找的地图是（）

初一上册地理地图知识点

初一上册地理地图知识点 初一上册地理地图知识点 一.地图的基本要素 1.地图的三要素：比例尺，方向，图例。 ⑴比例尺：表示图上距离与实际距离缩小的程度。 比例尺的表达方式：文字式，数字式，线段式。 比例尺的大小比较：表示范围，表示内容的关系： 大小：①分子确定：分母小→比值大→比例尺大;分母大→比值 小→比例尺小②图符相同：比例尺大→范围小→内容详;比例尺小→ 范围大→内容略 ⑵方向：在地图上辨别方向①指向标定向：指向标箭头指示北方。 ②经纬网：经线指示南北，纬线指示东西方向。③一般定向：上北 下南左西右东(在无指向标，经纬网的情况下) ⑶图例：地图的语言，包括各种符号和文字说明，地理名称和数字。 二.地形图的判读 ⑴海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔。 ⑵相对高度：某一地点高出另一地点的垂直距离叫做相对高度。 ⑶等高线：把各个点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成线，就叫做等高线。 ①等高线的特性：a.同一等高线的点海拔高度相同。b.等高线是闭合的曲线。c.在同一幅图内，除陡崖外，表示不同高度的等高线 不能相交。

②等高线地形图的判读： a.山顶：山的最高部分，等高线成封闭曲线，内高外低。 b.山脊：山岭的顶部，等高线的弯曲部分向低处凸出(中间海拔低，两边海拔低为山脊)。 c.山谷：山脊之间的低洼处，等高线弯曲部分向高处凹进(山谷处能形成河流，中间海拔低，两边海拔高为山谷)。 d.鞍部：相邻两山之间相对低下的'部分，有一对等高线组成的中间部分。 e.陡崖：近似垂直的山坡，多条等高线重叠的部分。 f.盆地：四周高中间低，闭合曲线，外高内低。 ③等高线稀疏坡度和缓，等高线密集坡度陡。 ⑷分层设色地形图：在等高线之间着上不同的颜色：绿色表示平原，黄色表示高原，棕色表示高山，蓝色表示海洋。 ⑸等深线：把海洋中海拔相同的各点连成线，叫做等深线。从等高线或者等深线的疏密状况可以判断地面的高低起伏或者海底的坡 度的大小。 三.从地图上获取信息 1.地图的种类：自然地图：①地形图②水文图③气候图④植被图;社会经济图：①人口图②交通图③工业图④农业图(新浪博客)

七年级地理上册地图的阅读思维导图及知识点解析

《地图的阅读》思维导图及知识点解析 一、思维导图 答案：（1）图上距离比实地距离缩小的程度（2）线段式、数字式、文字式（3）上北下南，左西右东（4）指向标（5）北方（6）南北（7）东西二、知识点解析

知识点梳理（基础、提升、拓展）例题解析 基础知识点一、学会阅读地图 地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。 比例尺、方向和图例是地图的“语言”。 辨误区：地图和照片的区别 地图和照片是有区别的，地图是把某一区域的景物进行选择和综合，并且按照一定比例缩小，用“符号”来代替真实的景物；照片是原封不动地展现景物的真实面貌。 （1）比例尺 ①定义：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。 ②公式：比例尺＝图上距离/实地距离。 ③表示方式（以图上1厘米表示实地距离1千米为例）： 数字式：1∶100 000或者1/100000 文字式：图上1厘米代表实地距离1千米 线段式： ④大小比较：比较几个比例尺的大小时，可以先把不同的比例尺统一成同一形式的比例尺再进行比较。 比较数字式比例尺大小时，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。【例1－1】下列关于地图及其构成要素的说法正确的是（）。 A．地图是照片的复制，二者没有区别 B．地图的构成要素包括比例尺、方向和图例 C．地图的构成要素有比例尺、方向和大小 D．地图都是反映在平面上的图形 解析：A地图和照片是不同的，见上面的“辩误区”，B正确，这称为地图的三要素；C地图的大小不是地图的要素；D地图不一定都是在平面上，有时也做成立体地图。 答案：B 【例1－2】李阳是树园中学初三年级学生，家住晶晶小区，每天步行上学。据图完成下列问题。 （1）李阳家所在的晶晶小区位于树园中学的（）。 A．西北方B．东南方

七年级下册主要地图

七年级下册主要地图 地形： A （亚洲最大的平原） B C D E 高原：F G H 亚洲地 形特征 河流：①②③ ④⑤⑥⑦ ⑧ 亚洲河流特征 半岛：（世界上最大的半岛——） J K L （自西向东） 亚洲地形图 穿过本区三条重要纬线 地跨、 、三带 气候类型： ①② ③④ ⑤⑥ ⑦⑧ ⑨ 北回归线穿过的气候类 型：、 、（自西向东） 由此总结出亚洲气候特征： A B C 非洲气候分布特点 亚洲气候类型图 四岛： 隔海相望的国家：⑤

日本图 东南亚的地形临国：a_____ b_______ c________ 半岛、群岛：A______（半岛） 此半岛的地形特征 B______（群岛） 海峡：C 位于D 和E 之间。 海、洋：F G H 河流：1 2 3 4 5 东南亚 最大的河在中国称 东南亚的主要气候类型及特征

东南亚国家与城市分布图印度的地形图国家：①____ （） ②____ （） ③____ （） ④_____ （） ⑤______ （） ⑥_______（首都吉隆坡） （）⑦_________ ⑧⑨（括号内写出东 东南亚旅游胜地）唯一的内陆国 城市：A B C D E 大城市主要分布 在 原因 稻米的出口国椰子的 出口国，生产国， 橡胶的生产国，蕉麻的生 产国 海①湾② 地形：③④________ ⑤河流 城市：a ____ （首都） b __________ 为中心 c _________为中心 工业布局特点 国家和地区：A______B_____ C______ D_______ E_______ F_______ G__________（印度控制区）★（印度河在巴基斯坦境内）穿过印度的重要纬线大部分属于气候，特点 。旱季月，盛行风，雨季，盛行风。

七年级地理上册 地图的阅读教案 新人教版

地图的阅读教案 教学目标 知识目标 ①知道地图是记录和传递信息的工具。 ②理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。 ③记住地图上依据经纬线或者指向标辨别方向的方法。 ④记住一些常用的图例。 能力目标 ①能在地图上量算出两地之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离。 ②能够在地图上依据经纬线或指向标等确定方向。 ③初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨别方向、查找地理事物等。 情感、态度、价值观目标 通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。 教学重点和难点 本节教学的重点和难点，是地图比例尺知识的学习、运用，以及地图方向及地理事物之间的空间位置关系的判别。依据初中学生的认识特点，教师需要创设多种情境，注意结合学生的生活体验进行教学。 教学准备 ①师生课前准备． 大地球仪1个、小地球仪6～8个、世界地形图、世界政区图、中国地形图、中国政区图、中国交通图、校园平面图、米尺等。 ②投影仪、投影片： 台湾岛的照片和“台湾岛图”； 日本图； 某地区平面图。 课时安排 1课时。 导入新课 出示投影片：台湾岛的照片和“台湾岛图”（或让学生分组观察课本中的台湾岛图，分组展开竞赛，按小组回答），问：“你能在地图上看到什么？你能从地图上获得哪些信息？” 师：同学们在“台湾岛图”上找到很多地理事物，这一节我们一起学习怎样看地图。 教学新课 板书第三节地图的阅读 师：请你动手量算，同桌同学合作，用准备好的米尺量出使用课桌的长度和宽度？ 生：长1.2米，宽0.4米。 师：假若绘制你的课桌平面图，用长1厘米的线段表示课桌的长度，那么比实际课桌长度缩小了多少倍？ 生：120倍。 教师小结：我们把图上距离与实地距离之比叫做比例尺。（教师说明在比例尺的公式里，图上的单位一般是厘米，实地距离的单位也要换算成厘米，才能计算出图上距离相对于实地距离缩小的倍数。） 板书一、比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 板书 1．三种表示形式 师：在黑板上画出长1厘米的线段，用它表示1.2米。比例尺的这种表示方式是线段式。你能用自己的语言描述这个比例尺吗？ 生讨论回答：图上1厘米代表实地距离1.2米。

七年级地理上册地图的阅读思维导图及知识点解析人教版

1 / 10 《地图的阅读》思维导图及知识点解析 一、思维导图 答案：（1）图上距离比实地距离缩小的程度（2）线段式、数字式、文字式（3）上北下南，左西右东（4）指向标（5）北方（6）南北（7）东西 二、知识点解析

知识点梳理（基础、提升、拓展）例题解析 基础知识点一、学会阅读地图 地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。 比例尺、方向和图例是地图的“语言”。 辨误区：地图和照片的区别 地图和照片是有区别的，地图是把某一区域的景物进行选择和综合，并且按照一定比例缩小，用“符号”来代替真实的景物；照片是原封不动地展现景物的真实面貌。 （1）比例尺 ①定义：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。 ②公式：比例尺＝图上距离/实地距离。 ③表示方式（以图上1厘米表示实地距离1千米为例）： 数字式：1∶100 000或者1/100000 文字式：图上1厘米代表实地距离1千米 线段式： ④大小比较：比较几个比例尺的大小时，可以先把不同的比例尺统一成同一形式的比例尺再进行比较。 比较数字式比例尺大小时，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。【例1－1】下列关于地图及其构成要素的说法正确的是（）。 A．地图是照片的复制，二者没有区别 B．地图的构成要素包括比例尺、方向和图例 C．地图的构成要素有比例尺、方向和大小 D．地图都是反映在平面上的图形 解析：A地图和照片是不同的，见上面的“辩误区”，B正确，这称为地图的三要素；C地图的大小不是地图的要素；D地图不一定都是在平面上，有时也做成立体地图。 答案：B 【例1－2】李阳是树园中学初三年级学生，家住晶晶小区，每天步行上学。据图完成下列问题。 （1）李阳家所在的晶晶小区位于树园中学的（）。 A．西北方 B．东南方 2 / 10

版本七年级下册《中国地图出版社地理》

2012年版本地理七年级下册中国地图出版社第四章自然资源与经济发展 第一节水资源及其开发利用p4—p11 一水是重要的自然资源 1、自然资源：人类直接从自然界获得、用于生活和生产的物质和能量，叫做自然资源。 2、主要包括：水资源、土地资源、矿产资源、气候资源、生物资源和海洋资源。 3、分类①可再生资源：可以持续利用，利用后还能循环再生、或者不断更新。（阳关、空气、土地、水、生物等）②非可再生资源：用一点就少一点，不能更新，也不能再生，越用越少。（煤炭资源） 4、淡水资源的存在形式：江河及淡水湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等。（地球上水量的97.5%为咸水，淡水只占2.5%，而且68.7%的淡水以冰川形式存在） 5、淡水资源主要来自大气降水。 降落在地面的水，一部分沿地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。 水资源的多少，主要以径流量的多少来衡量。径流量又随降水的变化而变化。一般来说，降水多的地区，淡水资源丰富；降水少的地区，淡水资源贫乏。二、我国水资源的时空分布

1、中国的水资源总量占世界第六位，人均占有量只相当于世界人均占有量的 1/4。 2、分布特点：时间分配不均匀、空间分布不平衡。 在时间上，河川径流夏秋季节丰沛，春冬季节水量减少。影响：水旱灾害。降水过于集中，夏季洪灾，春季旱灾；降水的年际变化大，造成径流年际变化大，连续几年的丰水或连续几年的枯水。 在空间上，分布从东南沿海向西北内陆递减，总体呈现南方多水、北方少水的状态。 影响：北方平原广阔，耕地面积大，人口密集，人均水资源量少，加剧北方缺水的状况。 3、水污染原因：工农业发展，部分地区的工厂、乡镇企业把未经处理的污水直接排入河流、湖泊。北方地区水资源缺乏，水污染更为严重。淮河、海河和辽河是我国受污染最重的河流。 三、合理用水保护水资源 1、供水紧张原因：利用率低、浪费严重、水污染也降低了水资源的利用价值。解决方法：合理利用和节约用水。（喷灌技术是农业节水及增产的重要措施。） 2、改变水资源区域分配不均（空间）：调水工程。（引黄济青工程、引滦入津工程、南水北调工程等。） 3、解决时间分配不均的问题：修建水库。丰水期蓄水，枯水期防水，保持下游较稳定的流量。功能：防洪、灌溉、发电、城市供水、航运等。 4、防治水污染。 第二节土地资源与农业p12—p19

七年级地理上册地图过关练习题

地图 1. 下列比例尺中最小的是 A. 1:500 B. 1:5000 C. 1:10000 D. 1:15000 2. 图上1厘米代表实地距离10千米, 下列表达正确的是 A. 1:10 B. 1/10 C. 1:10000 D. 1:1000000 3. 丘陵的相对高度一般不超过 A. 200米 B. 300米 C. 400米 D. 500米 4. 在地形图上等高线重合在一起的地形是 A. 高原 B. 山地 C. 山谷 D. 断崖 5. 表示陆地上地势由低到高的变化正确的是 A. 绿色→黄色→褐色 B. 绿色→褐色→黄色 C. 黄色→绿色→褐色 D. 褐色→黄色→绿色 (1)地形名称: A__________ B__________ C__________ D__________ E__________ (2)下列各地的海拔高度 A_________米 B_________米 D_________米 E_________米 6. 说明地图等高线的含义. (3分) 答: 7. 读图回答. (12分)

(1)A 点的海拔是____________米 (2)B 点的海拔是____________米 (3)C 点的海拔是____________米 (4)A 点与B 点的相对高度是____________米 (5)A 点与C 点的相对高度是_________米 (6) B 点与C 点的相对高度是_________米 ( ) 2. 下列描述表示相对高度的是 A. 学校旗杆高12米 B. 吐鲁番盆地－155米 C. 珠穆朗玛峰8844.43米 D. 死海－400米 8. 下列各图中, 表示山脊的是 A B C D 9、 图中表示盆地的是 10.甲乙两地实际距离5千米，在图上量得两地相距1厘米这幅地图的比例尺是: A.1000001 B.500001 C.1：500000 D.5：100000 11. 下列四幅地图中，比例尺最小的是： 45° 55° 40° 60° 55° 56° 45° 48° 45° 40° 45° 15° 55° 20° 46° 16° A B C D A B C D

人教版七年级地理上册练习题 地图的阅读

义务教育基础课程初中教学资料 第三节地图的阅读 第四节地形图的判读 预习类训练，可用于课前） 1.地图的要素主要包括______________、______________、______________。 思路解析：地图反映地面景物时，对它们进行选择和综合，运用各种符号，按照一定比例缩小以后表示在平面上。比例尺、方向和图例是地图的基本要素。 答案：比例尺方向图例 2.下列说法正确的是（） A.比例尺表示实际距离和图上距离的比值，也叫缩尺 B.图例是地图的语言，包括各种符号、地图的文字说明、地理名称和数字等 C.地图上，总是“上北下南，左西右东” D.地图是平面的，所以没法表示高度和深度 思路解析：比例尺，表示的是图上距离和实际距离的比值，是一种缩小的程度，所以也叫缩尺。在没有注明指向标和经纬网的地图上，判别方向才是“上北下南，左西右东”；地图上用等高线表示地表的高低起伏。 答案：B 3.等高线密集的地方，坡度______________；等高线稀疏的地方，坡度______________。 思路解析：等高线越密集，单位距离内等高线的条数越多，高度差别越大，所以坡度越大；反之，等高线越稀疏，坡度越小。 答案：大小 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.在分层设色地形图上，一般用绿色表示______________，用蓝色表示______________，用黄色和橙色表示______________。 思路解析：正确解读分层设色地形图，颜色是最基本的一环。一般地，用绿色表示陆地，而不仅是草原和森林等；用蓝色表示海洋，这倒是符合基本的生活常识；用黄色和橙色表示高原，有时也用紫色表示极高的高原。 答案：平原海洋高原 2.在野外看地图时，应手持地图，面朝______________，背朝______________，这样图上方向与实际方向就一致了。 思路解析：一般地图上的方向的判别方法是“上北下南，左西右东”，所以如果面朝北，背朝南，这样看图的姿势正好符合上面所说的规律，容易辨识地物。 答案：北南 3.写出下列比例尺的形式 数字式文字式线段式1∶100 000 图上1厘米代表实地距离50千米 思路解析：比例尺的形式主要有三种：数字式、文字式、线段式。应该学会它们之间的互相转化。从厘米到千米，小数点左移5位。从千米到厘米，小数点右移5位，不足的加“0”。

七年级地理上册 1.3 地图的阅读教案 (新版)新人教版

第三节地图的阅读 【教学目标】 1．知道地图的基本要素：比例尺、方向标、图例。 2．学会运用地图辨别方向，量算距离。 3．学会正确选用地图。 【教学重点】 1．比例尺的计算。 2．根据不同的实际需要选择不同的地图。 【教学难点】 运用地图辨别方向。 情景导入生成问题 “地图是地理的灵魂”“地图是地理的第二语言”“浓缩的都是精华”，这些名言正好可以反映地图的特点，今天让我们一起进入地图这一方寸天地，去见识地图的神奇。 自学互研生成能力 学习活动一认识地图的基本要素 【自主探究】 学生读课本P16—P18页内容，读图1.21，图1.22，图1.23，图1.24，独立完成以下任务： 1．(1)看一看： ①图1.22，图1.24两幅地图中都包含哪些共同的地图要素？ ②图1.22中，比例尺的计算公式是什么？比例尺有几种表达方式？ ③图1.23中，告诉我们地平面上的方向可以描述为哪几种？ (2)想一想： ①一般地图怎么定方向？ ②有指向标的地图怎么定方向？ ③图1.24中，经纬网怎么定方向？ 2．教师引导学生归纳如下： (1)地图的三要素包括：比例尺、方向和图例。 (2)比例尺： ①公式：比例尺＝图上距离/实地距离 ②三种表示方法：数字式；线段式；文字式。 (3)方向： ①经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 ②有指向标的地图：指向标的箭头指向北方。 ③无指向标的地图：通常是“上北下南，左西右东”。 (4)图例：是地图上各种符号和注记的说明。 【合作探究】 1．学生活动一：学生读课本图 1.22，用尺量“高雄”到“台北”的图上距离，运用比例尺计算两地实际距

离。

人教初中地理七上《地图的阅读》教案

教学内容地图的阅读（2） 教学目标1．通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。 2．通过计算、比较等方式培养学生的读图能力，帮助学生建立起地图的空间概念。 教学重点比例尺的相关知识、方向的辨别。 教学难点地图上方向的辨别。 教学策略启发教学、自主学习、小组合作、展示交流。 安排 2 教学 过程 教师活动学生活动二次备课 感受地图之美导入新课 师：同学们，大家喜欢旅游 吗？如果要去旅游，需要带哪 些东西呢？ 下面我们一起来浏览一些地 图，一同感受地图的实用和美 丽吧！ 学生回答：地图等。 学生通过课件浏览世界地 图、中国地图、盐城市地 图、景点旅游地图等地图图 片。 探讨地图之用交流探讨 师：刚才看了这么多美丽的图， 那地图有哪些用途呢？ 组内交流 展示汇报 承转下面我们就来探讨阅读地图的方法吧！ 阅读地图之法识图例（一）地图“语言”──图例 课件显示一些常用图例 师引导点拨：图例是对地图各 种符号和注记的说明。 1．尝试对照课件或课本自学 本部内容 2．以竞赛活动的形式练习运 用：写出下列图例所代表的 地理事物。

阅读地图之法学比例尺（二）地图“语言”──比例 尺 多媒体出示本小节的学习问 题： （1）比例尺表示_______比 ____缩小的程度。 公式= 。 比例尺表示方式主要有______ 式、________式、________式 三种。 （2）乙图中，台湾岛地图的比 例尺的表达方式为式，转化为 数字式为，用文字式表达 为。 （3）在台湾地图上，量得高雄 到台北地图上的直线距离约是 7厘米，两地间的实地距离约 为千米。 （4）比例尺的大小：数字比例 尺的分母愈小，比例尺愈；分 母愈大，比例尺愈。 师引导点拨： 强调：计算时注意单位的统 一。1千米=100 000厘米 归纳总结：比例尺是一个分 式。分子为1，分母愈小，比 值愈大，即比例尺愈大；分母 愈大，比值愈小，即比例尺愈 小。 1．学生对照自学提示，尝试 学本小节内容 2．组内质疑交流，提出未解 决的问题。 3．找一位同学上前给大家展 示比例尺的三种形式的转 换，并讲解自己量算高雄到 台北间的实地距离的思路。 学生讲解：首先要量出图上 两点之间的图上距离，再根 据图上给出的比例尺进行计 算，从而得出两点间的实地 距离。 在教师的引导下，明确比例 尺大小的比较。 承转在地球仪上是如何辨别方向的？地图上的方向应该如何辨别呢？ 阅读地图之法辨方向（三）地图“语言”──方向 方法一： 一般定向法，动手指一指 课件展示：地平面上的八个方 位。 提出趣味问题：在教室里，我 的座位在某某同学的什么方 向？ 方法二： 指向标定向，动手画一画 师引导点拨： 在有指向标的地图上,其箭头代 表正北方向,判断方向时可采用 绘图法（指向标平移法）。 归纳总结： 画出指向标的步骤:即在需要判 断方向的两点中任选一点,顺指 向标画出其正北方向,再分别画 出东、南、西三个方向． 学生自学，并结合课件明确 地平面上的八个方向，并用 手指出任意方向。 通过学生自由发言，熟练掌 握一般定向法。 1．学生尝试自学 2．小组内交流自己的方法， 归纳总结组内最好的方法。 3．各组说出自己总结的最好 的方法，班内评比。