初三语文总复习九上诗歌鉴赏及古文

初三语文总复习九上诗歌鉴赏及古文

九上：5首课内+10首课外=15首

课内：1、望江南梳洗罢（温庭筠）2、渔家傲秋思（范仲淹）3、江城子密州出猎（苏轼）4、武陵春风住尘香花已尽（李清照）5、破阵子醉里挑灯看剑（辛弃疾）

附录：1、观刈麦（白居易）2、月夜（刘方平）3、商山早行（温庭筠）4、卜算子咏梅（陆游）5、破阵子燕子来时新社（晏殊）6、浣溪沙簌簌衣巾落枣花（苏轼）7、醉花阴薄暮浓云愁永昼（李清照）8、南乡子登京口北固亭有怀（辛弃疾）?9、山坡羊骊山怀古（张养浩）?10、朝天子咏喇叭（王磐）

※诗歌积累

1、过尽千帆皆不是，。。

2、塞下秋来风景异，

3、浊酒一杯家万里，。

4、，西北望，射天狼。

5、，载不动许多愁。

6、了却君王天下事，。

7、，梦回吹角连营

8、力尽不知热，。

9、足蒸暑土气，。10、，虫声新透绿窗纱11、，客行悲故乡。12、，人迹板桥霜13、因思杜陵梦，。14、，只有香如故。15、，，日长飞絮轻。16、，日高人渴漫思茶。17、，，人比黄花瘦。18、，坐断东南战未休。19、天下英雄谁敌手？曹刘，。20、，。赢，都变做了土；输，都变做了土。21、，吹伤了那家，。

※诗歌鉴赏：

（一）望江南温庭筠

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋（pin）洲。

1、作者是代人。是词派的重要作家之一。

2、描述画面“梳洗罢，独倚望江楼”。

3、本词表达了怎样的思想感情？

（二）渔家傲秋思范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1、作者是代、。他的散文脍炙人口。

2、描绘画面“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”

3、诗情

（三）江城子密州出猎苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1、作者是代派词人，号，与辛弃疾合称

2、画面“锦帽貂裘，千骑卷平冈”

3、谈谈你对“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的理解

（四）武陵春李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

1、作者是代派词人，郭沫若称她为

2、画面“风住尘香花已尽，日晚倦梳头”

3、诗情

（五）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

1、作者，字号，代派词人。

2、画面“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”

3、诗情

（六）观刈麦白居易

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆（fù）陇（lǒng）黄。妇姑荷(hè)箪（dān）食(s í)，童稚携壶浆（jiāng）。相随饷（xiǎng）田去，丁壮在南冈（gāng)。足蒸暑土气，背灼（zhuó）炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫(pín）妇人，抱子在其旁。右手秉（bǐng）遗穗（suì），左臂悬敝（bì）筐。听其相顾言，闻者为（wèi）悲伤。家田输税（shuì）尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾（céng）不事农桑。吏（lì）禄(lù）三百石（dàn），岁晏（yàn）有余粮。念此私自愧（ku ì），尽日不能忘。

1、作者是代诗人。字，与合称，他倡导了运动。

2、画面“足蒸暑土气，背灼（zhuó）炎天光。”

3、诗情

（七）月夜刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

1、作者是代诗人。

2、画面“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜”

3、诗情

（八）商山早行温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

1、作者是代词派代表人物

2、画面“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。

3、如何理解“因思杜陵梦，凫雁满回塘”。

（九）卜算子咏梅陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

1、作者是代著名诗人。

2、描绘画面“已是黄昏独自愁，更著风和雨”

3、诗情

（十）破阵子燕子来时新社晏殊

燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。

1、作者是代著名词人。

2、用生动语言再现“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”的画面

3、诗情

（十一）浣溪沙苏轼

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

1、作者是代派词人，与辛弃疾合称（见大突破22页）

2、请用生动的语言描绘上片画面

3、诗情

（十二）醉花阴薄雾浓云愁永昼李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

1、本词作者是代派词人

2、再现“佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。”的画面

3、诗情

（十三）南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾

何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。

1、作者辛弃疾，字，号，与李清照合称

2、画面“何处望神州，满眼风光北固楼”

3、诗情

（十四）山坡羊骊山怀古张养浩

骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树，列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。

1、作者是代家。我们还学过他的

2、画面“骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡”

3、诗情

（十五）朝天子咏喇叭王磐

喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕，那里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！

1、作者是代家。

2、诗情是什么？中心句是。

※古文部分

（一）陈涉世家（司马迁）

陈胜者，阳城人也，字涉；吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

1、作者出处体裁：

节选自《史记.陈涉世家》。司马迁，字子长，西汉史学家、文学家，他用毕生精力写成《史记》，是我国第一部纪传体通史。包括十二“本记”（记历代帝王政迹），十“表”（大事年表）、八“书”（记各种典章制度）、三十“世家”（记诸侯国兴亡）、七十“列传”（记重要历史人物的言行事迹）。全书共130卷，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。本篇相当于传记。

2、重点实虚词：

陈涉少．时，尝．与人佣耕（）（）辍．耕之．垄上（）（）怅．恨久之．（）（）苟．富贵（）

若为

．．佣耕（）（）陈涉太息曰（）燕雀安．知鸿鹄之志哉（）（）（）发闾左谪戍渔阳

（）（）屯．大泽乡（）陈胜、吴广皆次

．．当行（）（）为．屯长（）会．天大雨（）度．已失期

（）陈胜、吴广乃谋

．．．．曰：（）（）今亡．亦死，举大计亦死（）（）等．死（）当立者乃

公子扶苏（）（）扶苏以数

．．谏故．（）（）（）上使外将．兵。（）今或．闻无罪（）项燕为．楚将，数．有

功（）（）楚人怜．之（）或．以为死，或以为亡．。今诚以

．．吾众诈自称公子扶苏、项燕（）（）为．天下唱，宜．多应者．（）（）然．足下卜之鬼乎（）陈胜、吴广喜，念．鬼（）卒买鱼烹食，得鱼腹中书．（）固．以怪之矣（）又间．令吴广之．次所旁丛祠中（）（）旦．日，卒中往往语（）

（）吴广素．爱人（）士卒多为．用者（）广故数

．．言欲亡．（）（）以．激怒其众（）并．杀两尉

（）藉．第令

．．（）（）（）王侯将相宁．．．毋斩（）（）（）而戍死者固．十六七（）（）且．壮士不死即已

有种乎（）从民欲．也（）为．坛而盟，祭以．尉首（）（）陈胜自立为．将军（）乃令

．．符离人葛婴将

兵徇．蕲以东，（）（）（）比．至陈（）卒数．万人（）与皆来会计

．．．执锐．（）

．．事（）（）将军身被坚

（）（）（）复立楚国之．社稷（）功宜为

．．应陈涉（）（）

．．王（）（）杀之以

3、词类活用

尝与人佣．耕（）法．皆斩（）天下苦．秦久矣（）上使外．将兵（）此教我先威．众耳（）乃丹书

．．帛曰（）陈胜王．（）置人所罾．鱼腹中（）夜篝．火（）狐．鸣呼曰（）卒皆夜．惊恐（）

皆指目

．．尉（）（）尉果笞．广（）蕲下．（）皆下．之（）将军身被坚．执锐．．．陈胜（）（）忿恚

（）（）功．宜为王（）诸郡县苦．秦吏者（）皆刑．其长吏（）行．收兵（）固以怪．之矣（）4、一词多义数．至八层得鱼腹中书．

皆次．当行扶苏以数．谏故丹书．帛曰

次社稷次．之数卒数．万人书答谢中书书．

之次．所旁丛祠中数．风流人物曦之之书．晚乃善

扶苏以．数谏故为．坛而盟余因得遍观群书．

以．激怒其众为．天下唱会．天大雨

固以．怪之矣陈胜自立为．将军会与皆来会．计事

以祭以．尉首为士卒多为．用者乃．不知有汉

卷石底以．出中峨冠而多髯者为．东坡乃当立者乃．公子扶苏

以．塞忠谏之路也公输盘为．楚造云梯之械乃．丹书帛曰

5、通假字

发闾左谪．戍渔阳（）固以．怪之矣（）将军身被．坚执锐（）为天下唱．（）

6、成语

揭竿而起篝火狐鸣披坚执锐苟富贵，无相忘王侯将相宁有种乎燕雀安知鸿鹄之志

7、重点句子翻译

苟富贵，无相忘。

燕雀安知鸿鹄之志哉

今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎

天下苦秦久矣。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

为坛而盟，祭以尉首

将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。

杀之以应陈涉

8、主题：歌颂陈涉少有大志。

（二）唐雎不辱使命（《战国策》）

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣（xiǎn），以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，

休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1、作者出处体裁

选自《战国策魏策四》《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的国别体史书，共十二策。本篇相当于传记。

2、重点实虚词

秦王使．人谓安陵君曰（）寡人欲以．五百里之地易．安陵（）（）安陵君其许

．．寡人（）（）以．大易

小，甚．善（）（）虽然，受地于．先王，愿．终守之（）（）（）安陵君因使

．．唐雎使．于秦（）（）（）

且．秦灭韩亡魏（）而君以．五十里之地存者．（）（）以．君为．长者（）（）唐雎对．曰（）非若是

．．也（）

（）虽．千里不敢易也（）岂直

．．五百里哉（）（）秦王怫然怒（）公亦尝．闻天子之．怒乎（）（）

亦免冠徒跣

．．降于天（）（）若．士必．怒（）．．（）（）以．头抢地尔．（）（）怀．怒未发．（）（）休祲

（）今日是．也。（）秦王色挠．（）长跪而谢．之曰（）寡人谕．矣（）徒以

．．有先生也（）（）

3、一词多义

秦王使．人谓安陵君曰（）寡人欲以．五百里之地易安陵

使安陵君因使唐雎使．于秦（）以以．君为长者

使．人之所欲莫甚于生（）徒以．有先生也

策之不以．其道

布衣之怒，亦免冠徒．跣受地于．先王

徒徒．以有先生也于受于．人者不至也

老大徒．伤悲于．舅家见之

以君为长者．安陵君因使唐雎使于．秦

而安陵以五十里之地存者．安陵君其许．寡人

者中有楼若者，堂若者，坊若者．许高可二黍许．

陈胜者．，阳城人也先生不知何许．人也

4、词类活用

且秦灭．韩亡．魏（）（）请广．于君（）轻．寡人与（）与臣而将四．矣（）天下缟素

．．（）

5、通假字：

故不错．意也（）仓．鹰击于殿上（）岂直．五百里哉（）轻寡人与．（）

6、成语：

7、重点句子翻译

虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易

安陵君因使唐雎使于秦。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也

8、主题：用亲王的贪婪和色厉内荏，反衬唐雎的不畏强暴、有勇有谋的性格和爱国精神。

（三）隆中对（陈寿）

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”

先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

先主曰：“善！”于是与亮情好日密。

关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

1、作者出处体裁

选自《三国志蜀志诸葛亮传》，陈寿，字承祚，晋朝人，史学家。此篇为三顾茅庐的历史故事。2、重点实虚词

亮躬．耕陇亩（）好为

．．．也（）

．．《梁父吟》（）（）每．自比于管仲、乐毅（）时人莫之许

（）惟．博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善（）谓为

．．信然（）（）（）时．先主屯新野（）先主器．

之（）将军岂愿

．．见之乎（）（）君与俱．来（）此人可就．见（）将军宜．枉驾顾．之（）（）由是

先主遂诣

．．亮（）（）凡．三往，乃．见（）（）因．屏人曰（）孤不度．德量力（）欲信．大义于

天下（）而．智术浅短（）遂用

．．猖蹶（）然．志犹．未已．（）（）（）君谓计将安．出（）曹操比于．袁绍，则名微．而众寡．（）（）（）然．操遂．能克．绍（）（）以．弱为．强者（）（）非惟．天时，抑．亦人

谋也（）（）此诚．不可与争锋（）贤能为．之用（）此可以为

．．．援而不可图也（）（）（）此殆．天所以资．将军（）（）将军岂．有意乎（）高祖因．之以．成帝业（）（）将军既．帝室之胄．（）（）若．

跨有荆、益，（）将军身．率益州之众出于．秦川（）（）诚如是

．．．（）（）（）于是与亮情好日．密（）（）先主解．之曰（）孤之．有孔明，犹．鱼之有水也（）（）愿．诸君勿复言．（）（）3、一词多义

此可以为

．．援而不可图也以．弱为强者

以为愚以为

．．宫中之事以以．伤先帝之明

或以为

．．死以．告先帝之灵

．有意乎孤之．有孔明

岂孤岂．欲卿治经为博士邪之高祖因之．以成帝业

将军岂．愿见之乎怅恨久之．

日中不至，则是无信．因．屏人曰由是先主遂诣．亮

信欲信．大义于天下因高祖因．之以成帝业诣

愿陛下亲之信．之未若柳絮因．风起及郡下，诣．太守，说如此

4、词类活用

时．先主屯新野（）先主器．之（）贤能

．．为之用（）（）荆州北．据汉、沔（）利．尽南海（）东．连吴会（）西．通巴、蜀（）西．和诸戎（）南．抚夷越（）外．结好孙权（）内．修政理（）百姓孰敢不箪．食壶．浆以迎将军者乎（）（）于是与亮情好日．密（）

5、通假字

欲信．大义于天下（）自董卓已．来（）

6、成语

三顾茅庐、度德量力、思贤若渴、如鱼得水

7、翻译重点句子

身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎

此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之

孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也

今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

此殆天所以资将军，将军岂有意乎？

百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎

于是与亮情好日密。

孤之有孔明，犹鱼之有水也

8、主题：诸葛亮于隆中为刘备设计好政治蓝图：

和平时期——跨有荆益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；

天下有变——命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川。

表现诸葛亮高瞻远瞩的政治远见和运筹帷幄，决胜千里军事才能。

（四）出师表（诸葛亮）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲（pí）弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈（xiè）于内，忠志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗(yí)德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞（sè）忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸（yōu）之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（w èi）陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（bì）补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行（háng ）阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻(wèn)达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有（yòu ）一年矣！

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙（sù）夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶(shù)竭驽（nú）钝，攘（rǎng）除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎（jiù）。陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！

今当远离，临表涕零，不知所言。

１、作者出处体裁

选自《汉魏六朝百三名家集诸葛丞相集》表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。

２、重点实虚词

先帝创业未半而中道

．．危急存亡之秋．也（）（）（）然．．．崩殂（）（）益州疲弊（）此诚

侍卫之臣不懈于内（）盖追先帝之殊遇（）欲报之于．陛下也（）诚宜

．．

．．开张圣听（）（）以光

先帝遗德（）（）恢弘志士之气（）不宜妄自菲薄（）引喻．失义．（）（）以．塞忠谏之

路也（）宫中府中，俱为

．．．（）（）（）（）若．有作奸犯科及为．忠善者（）（）．．一体（）（）陟．罚臧否

宜．付有司论其刑赏（）以昭

．．陛下

．．良实（）（）（）是以先帝简拔以遗

．．陛下平明之理（）（）此皆

（）（）（）（）悉以咨

．．（）（）试用于．昔日（）是以众议举宠为．督．．．之（）（）（）性行淑均

（）此先汉所以兴隆也（）每．与臣论此事（）未尝不叹息痛恨

．．于桓、灵也（）（）愿．陛下亲．之信．之（）（）（）臣本布衣（）躬．耕于南阳（）先帝不以．臣卑鄙（）（）猥．自枉屈（）三顾．臣

于草庐之中（）咨臣以．当世之事（）由是感激（）（）遂许

．．先帝以．驱驰（）（）（）（）后值．倾覆（）故．临崩寄臣以．大事也（）（）夙．夜忧叹（）以．伤先帝之明（）故．五月渡泸（）深入不毛（）（）攘除奸凶（）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（）愿陛下托臣以．讨贼兴

复之效．（）（）不效．（）则责攸之、祎、允等之慢．（）以彰．其咎（）以咨诹

．．善道（）（）察纳雅．言（）临．表涕．零（）（）

３、词类活用

以光．先帝遗德（）恢弘志士之气（）此皆良实（）亲．贤臣（）远．小人（）北．定中原（）庶竭驽钝（）

４、一词多义三顾．臣于草庐之中（）所以动心忍性愿陛下托臣以讨贼兴复之效．（）顾元方入门不顾．（）所以

效顾．野有麦场（）此先汉所以兴隆也不效．（）

５、通假字

是以先帝简．拔以遗陛下（）必能裨补阙．漏（）尔来二十有．一年矣（）

６、成语

开张圣听、妄自菲薄、计日以待、作奸犯科、优劣得所、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯、受任

于败军之际，奉命于危难之间、三顾茅庐、多事之秋

７、重点句子翻译

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲（pí）弊，此诚危急存亡之秋也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

受任于败军之际，奉命于危难之间

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵

陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

８、主题：由诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞的三条建议，可以看出诸葛亮的高超智

慧和耿耿忠心。

高中语文语言运用题

个性化教学辅导教案 (2013·浙江卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 秦中吟·歌舞 白居易 秦中岁云暮，大雪满皇州。 雪中退朝者，朱紫尽公侯。 贵有风雪兴，富无饥寒忧。 所营唯第宅，所务在追游。 朱轮车马客，红烛歌舞楼。 欢酣促密坐，醉暖脱重裘。 秋官为主人，廷尉居上头。 日中为一乐，夜半不能休。 岂知阌乡【注】狱，中有冻死囚。 【注】阌(wén)乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。 赏析这首诗对比艺术的特色。 解析：本题考查理解诗歌内容、鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗歌的前十六句详尽铺写朝廷贵官的生活，共描写了两个场面：开头八句记叙朝官们雪中退朝的场面；下面八句紧承“追游”，转入特写，具体描绘秋官、廷尉歌舞宴饮的场面。上面两个场面，已经将秋官、廷尉这帮官僚们的腐朽糜烂、醉生梦死的生活表现得淋漓尽致。末尾“冻死”一词极写囚犯之惨状，简洁而有力，从而使这个对比变得格外强烈和鲜明。 答案：①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕做艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。 阅读下面的宋诗，然后回答问题。

水村闲望 俞紫芝① 画桡②两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊③。 翡翠④闲居眠藕叶，鹭鸶别业⑤在芦花。 溪云淡淡迷渔屋，野旆⑥翩翩露酒家。 可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。 【注】①俞紫芝：宋代诗人，笃信佛教，终身不仕。②桡：船桨，代指船。③赊：语助词。④翡翠：翡翠鸟。⑤别业：原意为别墅，此指白鹭栖息的地方。⑥旆：旗。 结合颔联和颈联简要分析诗歌景物描写的手法。 答案：①远近结合。翠鸟闲眠、、白鹭栖息为近观，溪云淡淡、酒旗招展为远望，极富层次感。 ②动静结合，化动为静。溪云、酒旗为动景，渔屋、酒家为静景，一动一静，动中有静，更增情味。翠鸟、白鹭本为动景，动物不动，从而静物更静，闲适之情荡漾其间。 阅读下面材料，根据要求写作（60分） 近日，一幅小患者和医生相互鞠躬道谢的照片感动了无数网友。 三岁的军军因高烧导致意识模糊，被父母送进医院治疗，杨医生迅速进行了救治并把手指伸进军军嘴里以防他咬伤舌头。杨医生虽然手指被咬得发麻，但一直坚持到救治结束。军军康复后，父母告诉他要向杨医生表示感谢，军军便向杨医生深深鞠了一躬。让人意想不到的是，杨医生被孩子这样的表达方式深深感动，也随即鞠躬答谢。 此照片一经传出，立即引发网友热议和人们诸多方面的思考。 以上材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 作文参考立意 1．从军军和父母角度： （1）知恩、报恩是一种生活态度，是人的美德；知恩、感恩应是社会上每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。 （2）家庭要重言传、重身教、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。 家庭教育最重要的是品德教育，是如何做人的教育。要把美好的道德观念从小就传递给孩子，帮助他们形成美好心灵，促使他们健康成长，要积极传播中华民族传统美德。 2．从杨医生角度： （1）爱岗敬业、急人之难是一种职业操守。 （2）只有付出，才能赢得别人的尊重。 3．从父母、军军、医生三方面综合角度：

中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读训练试题及答案

中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读训练试题及答案 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读诗歌，完成小题。 柳枝词 （宋）郑文宝 亭亭①画舸②系春津，直到行人酒半酣③。 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 【注】①亭亭：高高耸立的样子。②画舸（gě）：即画船。③半酣：半醉。 （1）诗中短语“烟波与风雨”一语双关，请写出你的理解。 （2）这首诗从多个不同角度表现离愁别恨，试选择两个角度进行简要分析。 【答案】（1）既指现实中的烟波和风雨，又指社会的险恶，生活中的困难、挫折、逆境。 （2）①诗题中“柳”，谐音“留”，暗含惜别之意；②首句描写“画舸”“春潭”，以乐景衬哀情，反衬离别时的不舍之情；③面对离别，借酒浇愁；酒只半酣，船却起锚，隐含离别的不舍和无奈；④画船、柳枝、春潭几个意象构成静谧优美的意境，反衬了离别时愁绪的零乱；⑤末句中“载将离恨”，将抽象无形的离恨化为可载之物（化虚为实），突出离愁的深重。 【解析】【分析】（1）公元975年（北宋开宝八年）宋灭南唐后，郑文宝仍被宋朝廷录用，被任命广文馆生。此诗乃作者宦途中所作，抒写诗人在运河之上、隋堤之畔的客舟之中的一段离情别恨。结合这首诗的写作背景和最后一句诗的内容，可知“烟波与风雨”一语双关既指现实中的烟波和风雨，又指社会的险恶，生活中的困难、挫折、逆境。 （2）诗人表达自己的感情可以有多种方法，有直接抒情，间接抒情，侧面烘托等。因此答题的时候只需任选两个角度进行分析即可。如从“题眼”方面分析，诗题中“柳”，谐音“留”，暗含惜别之意；从衬托手法分析，首句描写“画舸”“春潭”，以乐景衬哀情，反衬离别时的不舍之情；画船、柳枝、春潭几个意象构成静谧优美的意境，反衬了离别时愁绪的零乱。 故答案为：⑴既指现实中的烟波和风雨，又指社会的险恶，生活中的困难、挫折、逆境。 ⑵ ①诗题中“柳”，谐音“留”，暗含惜别之意；②首句描写“画舸”“春潭”，以乐景衬哀情，反衬离别时的不舍之情；③面对离别，借酒浇愁；酒只半酣，船却起锚，隐含离别的不舍和无奈；④画船、柳枝、春潭几个意象构成静谧优美的意境，反衬了离别时愁绪的零乱； ⑤末句中“载将离恨”，将抽象无形的离恨化为可载之物（化虚为实），突出离愁的深重。【点评】⑴本题考查对重点诗句的理解能力。理解诗句内容，要在了解诗歌写作背景之后再抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再概括作答。 ⑵本题考查鉴赏诗歌的能力。鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

语文初三语文专项练习题及答案∶语言运用含答案解析

语文初三语文专项练习题及答案∶语言运用含答案解析 一、初中语文语言运用 1．家住四平的舅舅要带表弟到吉林市游玩，他们计划参观吉林市博物馆中的陨石博物馆。下面是“吉林市博物馆”公众号上的相关页面。请认真阅读并完成相应任务。 （1）舅舅在微信上告诉你，他要带身高1.1米的表弟参观吉林市博物馆陨石博物馆。请你帮他在网上预约两张11月4日的门票。你将如何回复舅舅? （2）预约成功后，请你给舅舅写一个参观提醒。 【答案】（1）围绕“11月4日是周一，博物馆闭馆，不能去参观；表弟身高不足1．2米不需要买票”回复即可。 （2）示例：①携带身份证。②参观当日选择9：30、10：30、13：30、15：00四个时段进行参观，有讲解。③提前15分钟到票室取票。④陨石馆内灯光较暗，要陪同表弟一起参观。⑤不可触摸陨石。 【解析】【分析】（1）认真观察图片，把舅舅要参观的时间和表弟的身高与图片进行对比，然后把对比后的信息用微信的形式回复给舅舅，注意要把意思表达清楚，语言要连贯、得体。 （2）认真观察图片，把参观时需要带的东西、参观的时间、取票的时间、参观陨石博物馆应注意的事项用简洁的语言表述出来。 故答案为：⑴围绕“11月4日是周一，博物馆闭馆，不能去参观；表弟身高不足1．2米不需要买票”回复即可。 ⑵示例：①携带身份证。②参观当日选择9：30、10：30、13：30、15：00四个时段进行参观，有讲解。③提前15分钟到票室取票。④陨石馆内灯光较暗，要陪同表弟一起参观。⑤不可触摸陨石。 【点评】⑴本题考查图文转换能力及语言表达能力。答题时认真观察图片，然后把观察对比后的信息用简洁的、连贯、得体的语言进行表述。 ⑵本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简

人教版高一下学期语文期末复习：语言文字运用 专项练习题汇编(含答案)

人教版高一下学期语文期末复习：语言文字运用专项练习题汇编 三、语言文字运用 为了推进《红楼梦》整本书阅读与研讨活动的开展，使同学们对《红楼梦》这部经典名著有更深入的了解，校学生会计划开展校园读书月系列活动。假如你是校学生会学习部负责人，请你组织部门成员积极策划此项活动，完成下列四项任务。 任务一： 学生会拟在校刊上刊载一篇题为《红楼谁宝和氏璧》的文章，但搜集到的文段在词句和文法方面有需要斟酌之处，请你组织大家积极讨论并做出恰当选择。 楚国卞和因欲献璞玉而遭祸，而几经历史沉浮，他那块举世无双的宝玉，终为后人所识，称其“价值连城”。中国传统文化和艺术遗产中可有“和氏璧”？有，那就是曹雪芹的《红楼梦》。 《红楼梦》的价值长期被遮蔽扭曲，也像那块被包裹在石头里的玉璧。（），因为它的“玉质”根本没有被发现和认识。《红楼梦》的真思想、真艺术、真文化，都被层层粗陋的砂岩，这层层砂岩的外壳，还很坚固且不易被打破，它的结构也很复杂，要辨别和清除颇为费力。 这像“玉”的“砂岩”是什么？有好几层第一层是后四十回的续书，它，把曹雪芹的原著做了篡改，混淆了世人的耳目。第二层是社会常情的惰性和惯性，喜欢陈陈相因，懒得动脑筋思考问题，追求真相，学习钻研。第三层是后来西方文化东渐，不能和原有的中华文化完全，在带来许多宝贵新资源的同时，也造成了一些教条和模式，一些新的“套路”，时间长了，成了另一类型的“陈腐旧套”，而读者惟“新”是趋，惟“西”是宝，把这些教条框架硬往《红楼梦》上套，并且这一套就是正宗，《红楼梦》的“大美”“真美”无非如此如彼。还有第四层、第五层…… 读《红楼梦》不容易啊！ 18.下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A.虽然世人也赞美它，却是赞美它的“石质”而非“玉质” B.虽然被世人赞美，也是赞美它的“石质”而非“玉质” C.世人即使赞美它，也是赞美它的“石质”而非“玉质” D.世人虽然也赞美它，却是赞美它的“石质”而非“玉质” 19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A.掩藏移花接木水乳交融认为 B.掩盖移花接木浑然一体认为 C.掩盖偷梁换柱水乳交融认定 D掩藏偷梁换柱浑然一体认定

(完整)初中语文诗歌鉴赏专题

语文诗歌鉴赏专题 一．看作者 由于诗人的生活经历、感情气质、艺术素养等各不相同，因而在创作中表现出各自独特的格调、气派和趣味，这就形成了作品的不同风格。 三曹（曹操、曹丕、曹植）诗风的苍凉雄健；张九龄诗风的委婉蕴藉；孟浩然诗风的语淡者味重、恬静浑健；王维诗风的恬淡生动；王昌龄诗风的雄健浑厚；李白诗风的飘逸洒脱;杜甫诗风的沉郁顿挫; 高适、岑参诗风的雄浑奇拔；韦应物诗风的清新典雅；韩愈诗风的气势磅礴、奇特新颖；贾岛诗风的萧瑟悲愁；李贺诗风的忧郁激愤；元稹诗风的艳丽浅近；白居易诗风的平白清新；刘禹锡诗风的清峻明朗；李商隐诗风的清丽俊逸；杜牧诗风的含蓄绰约；李煜词风的伤感细腻；欧阳修词风的清丽明媚；范仲淹词风的苍凉悲壮；晏殊词风的明朗疏淡；苏轼的旷达豪迈；柳永词风的缠绵悱恻；黄庭坚词风的自然流畅；秦观词风的情真意切；李清照词风的婉约凄切；杨万里词风的新鲜活泼；陆游诗风的雄浑奔放、明朗流畅；辛弃疾词风的气势雄壮；姜夔词风的精心刻意、清妙秀远等等。 二．看类型 从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类： ①送别类。以抒发离情为主。 ②怀古类。以抒发对古人的缅怀之情或表达昔盛今衰的感叹之情为主。 ③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。 ④战争或边塞类。表达对战争的厌恶或对和平向往或对国家的忠勇之情为主。 ⑤闲适类。表达清闲恬淡心情或对田园、隐居生活向往之情为主。 ⑥借景抒情类。借景物表达自己的美好志向或借景物体现不愿与世俗同流合污的品质为主。 ⑦托物言志类。托物显示自己的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情为主。 ⑧爱情类。以表达对美好爱情的赞美和向往为主。 ⑨民生类。抒发对人民疾苦的深切同情为主。 三．找意象。 梅的清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠；兰、荷的高洁；笛声的思乡怀远；竹的气节、劲健、积极向上；菊的高洁、脱俗、隐逸；松的坚贞、傲雪斗霜、有凌云志；柳的柔情、惜别怀远；梧桐的凄凉、悲伤；桃花的美人之喻；杨花的离散、漂泊之意；杜鹃的凄凉哀伤、有归家之意、家国之情；牡丹的富贵、美好；禾黍代表国家昔盛今衰之悲情；青鸟往往与男女恋情与婚嫁有关；鸾鸟、凤凰喻忠臣、贤士；鹧鸪、寒蝉喻离愁别绪、羁旅伤感之情；鸿雁借指书信，也表思乡之情；鸿鹄骏马大鹏喻志向远大之人；月喻思乡怀远；飞星传恨；日落、夕阳、秋天、流水代表生命短暂，时光飞逝；灞桥易水多怀送别有关；夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命运，也代表历史的沧桑变化；《阳关三叠》多写故人友谊；《关山月》《梅花落》多指乡思乡愁；杜康喻酒；贾生、屈原指怀才不遇之人；陶朱、猗顿喻富商巨贾；琴瑟喻夫妇感情和谐，也喻兄弟朋友的情谊，渔翁、鹦鹉洲喻清高，不与世俗同流合污之人 四．定感情。 ①喜：欣喜欢快、闲适愉悦、豪迈奔放、感奋振作 ②怒：愤懑不平、苦闷压抑、愤世嫉俗、蔑视愤怒

高一语文语言运用题(含答案)

高一语言运用题 1．填入下面一句话空缺处最恰当的短语是（） 这是人们都知道的：_______________因为上书替投降匈奴的李陵辩解而遭受宫刑，他愤发读书，终于写出我国第一部纪传体通史。A．司马迁被史界誉为“实录、信史”的作者。 B．被史界誉为“实录、信史”的《史记》作者司马迁。 C．史界称司马迁的《史记》为“实录、信史”。 D．史界称司马迁的《史记》誉为“实录、信史”。 答案：B 2.根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（不超过50字） 儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。 妈妈：为什么不一次上交呢？ 儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。 妈妈：（）答案：（言之成理即可）儿子，拾金不昧是一种好品德，应该加分表扬。但分多次上交这是骗取分数，骗取表扬，这就不是好的品德了。 3．下列句子中语体色彩恰当的一项是（） A．小王在课后捧读小说。 B．值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨

代表中国政策向大会致以热烈的祝贺。 C．老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。 D．阿山和我一样也是种田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里。 答案：属语言的得体问题。选B。A“捧读”是文言语体，C“商谈”是书面语体，D“种田郎”与“夫人”连在一起不好。 4.阅读下面一则寓言，写出寓意。 庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。 答： ______________________________________________答案示例：没得到的总比拥有的好，拥有了又怀念失去的。 5.学校举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”的推荐活动，请你填写 下面的表格，推荐一篇课文。要求表述简明连贯，突出课文特点。 课文 题目 推荐理由(不超过50个字)：

最新初三语文诗歌鉴赏习题及答案解析

最新初三语文诗歌鉴赏习题及答案解析 初三语文诗歌鉴赏习题(一) 阅读下面这首诗歌，完成问题。 鹊桥仙 陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①?酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与? 【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 ②占断：占尽。蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。 8.与张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》相比，同为渔父，本诗

"酒徒一一取封侯，独去作江边渔父"所表达出的思想感情有何不同?请简要分析。 9.请结合对全词的理解，赏析"镜湖元自属闲人，又何必官家赐与"一句的妙处。 初三语文诗歌鉴赏习题答案 8.①同样是退隐，张志和做渔父，表现出的是归隐后的释然自安和恬然自得的快意。②本诗通过描写那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁，表达出的是自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。 本题考查以对比鉴赏方式评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。《渔歌子·西塞山前白鹭飞》这首诗歌开头两句塑造了由山、水、鸟、花、鱼构成的一个垂钓的优美环境，为人物出场作好了铺垫。后两句写烟波上垂钓的情景。通过对自然风光和渔人垂钓的赞美，表现了作者向往自由生活的心情。陆游诗歌中"酒徒一一取封侯，独去作江边渔父"，当年与自己一起饮酒的人，至少有一半已经封侯进爵，可是自己却落得病老乡里，成了一个靠打渔为生的衰老渔夫。封侯、渔父，感慨两种截然不同的人生遭遇，荣辱升沉。写出了作者的壮志难酬的无奈之情。

中考语文第一专题：语言运用(一)

语言综合运用（一）（基础知识）资料 一、经典回顾 1.积累整理是语文学习的重要一环，下面是一个同学的整理作业，请你指出其中有错误的一组。（3分） 序号读音例词 A xínɡ品行行云流水行之有效 B è恶心恶意中伤深恶痛绝 C hé和平春和日丽和睦相处 D hénɡ横幅横冲直撞横生枝节 2.在电脑中用拼音输入汉字，往往需要在一组词中挑选合适的词。请为下面两个句子分别选出最合适的词。（3分） ①现代化的通讯手段使得世界各地的 信息交换与沟通更加便利。（1简捷2简洁3间接4见解） ②这几天，广州气温高达38℃，火辣辣 的太阳把柏油马路晒得几乎了。（1融化2溶化3熔化4荣华5绒花） A．①1与②2B．①2与②1C．①1与②3D．①2与②2 3．同一种意思可以有不同的表达，下列两种表达不是表示同一意思的一项是（3分）A．自力更生求人不如求己 B．弄巧反拙偷鸡不成蚀把米 C．直言不讳打开天窗说亮话 D．双管齐下三个臭皮匠，合成一个诸葛亮 4．语序不当会影响语意的表达，请你为下面文段留空处选出排列顺序最恰当的一组。（3分）南方到处有榕树，，仿佛诉说着那古老的故事。

①如同一个饱以沧桑的老人②榕树垂着长须③在夕暮之中默默低语 A．①③②B．②①③C．②③①D．③①② （07年广州） 1．下面是一个同学整理常用字读音的作业，请指出其中完全正确的一组。(3分) 2．下面对同学习作中错别字的修改不正确的一项是(3分) 创意有如泌人心脾的甘淋，滋润人们的心田；创意有如崔璨夺目的焰火，照亮人们的生活；创意有如稍纵既逝的流星，划破长长的夜空…… A．“泌人心脾”改为“沁人心脾”B．“甘淋”改为“甘琳” C．“崔璨”改为“璀璨”D．“稍纵既逝”改为“稍纵即逝” 3．下面句加点的成语替换为括号内的成语而不改变句子原意的一组是(3分) ①新春佳节来临，羊城处处张灯结彩，大街上车辆行人络绎不绝 (a川流不息b喜气洋洋)， ．．．． 呈现由一片欢乐的景象。 ②有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事与愿违(a事半功倍b适得其反)，不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。 A．①a ②a B．①a ②b c．①b ②b D．①b ②a 4．对下列病句修改正确的一项是(3分) A．通过笫六次全国铁路运行大提速，使我国铁路运输能力有了显著提高。 修改：删去“通过”或删去“使”。

高一语文语言运练习及答案

高一语文语言运用练习（一） 班级姓名 1. 在下列各句空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) (1) 比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，________着的却是一股青春的朝气。 (2) 自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。 (3) 我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是________也隔不断彼此的思念。 A. 萌动调剂地久天长 B. 涌动调节地久天长 C. 萌动调节山长水远 D. 涌动调剂山长水远 2. 在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 人红是非多，剧红口水多。由导演郑晓龙和孙俪再次________推出的《芈月传》如今热播，紧随一路高涨的收视率，各种烧脑话题扑面而来。起初，因剧中出现了不少生僻字，引发不少观众学习热潮，狠补了一下查阅字典的相关知识。而后，热衷纠错的人们又开启了强烈的“找茬”模式，将以历史上真实存在的人物和史料为________的《芈月传》，在吃穿行等诸多方面予以考证，发现其漏洞百出近乎________——编剧导演是否也为此脑洞大开？ A. 联手原形遍体鳞伤 B. 联手原型体无完肤 C. 联袂原形遍体鳞伤 D. 联袂原型体无完肤 3. 在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 古筝拥有两千多年的历史，是从琴瑟里________而来的。古筝以其多变的指法，________的音域，深受民众喜爱。传统的筝乐被分为南北两派，现一般分为九派，其曲目及演奏方法________。 A. 演化宽厚平分秋色 B. 演绎宽广平分秋色 C. 演绎宽厚各有千秋 D. 演化宽广各有千秋 4. 下列各句中，没有语病的一项是( ) A. 华为智能手机出货量稳居全球第三，不仅成功树立起中国智能手机的良好形象，而且改变了运营商和消费者对华为手机的认识。 B. 政府部门既要明确其与慈善组织的关系，也要加强对慈善组织和慈善活动的管理，这样才能为慈善事业发展注入不竭的动力。 C. 李娜在网球场上的坚韧表现以及所取得的成就，在为中国体育赢得全世界瞩目的同时，也有效传达了关于力与美的正能量。 D. 汉赋虽然呈现出堆砌辞藻以至好用生词僻字，但在丰富文学作品的词汇、锤炼语言词句等方面，都取得了一定的突破。 5. 下列各句中，没有语病的一项是( ) A. 人类的语言与民族有密切的关系，因此往往不同的语言都有共同的“祖先”，也就是若干语言因为有“亲属关系”而组成一个家族。

语文苏教版九年级下册中考诗歌鉴赏

中考诗歌赏析教案 一．导入：读诗，如同在倾听古人吟唱情感之歌。正是有了这一颗颗情感的种子，诗人的笔下才会盛开出一朵朵绚丽的诗词之花。我们在鉴赏诗歌时，只有把握住了这首诗的情感坐标，才算真正贴近了诗的灵魂，才能走入这首诗所构筑的美学殿堂。 二．教学流程： 1．诗歌中常见的思想情感： （古人也说，“诗言志”、“诗言情”。在我们初中阶段所接触过的古典诗词中，哪些情感主题是诗歌中最为常见的呢？） ①思乡怀人：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”、 ②长亭送别：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”（情深意长的勉励），“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”（依依不舍的留恋） ③建功立业：“老骥伏枥，志在千里”，“生当做人杰，死亦为鬼雄” ④寄情自然：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”“采菊东篱下，悠然见南山” ⑤忧国伤时：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”， （这些也正是古往今来人类所共有的情感体验，它们曾孕育出无数烩炙人口的佳句。） 2．“披文以入情”——揣摩诗歌中的情感 （诗人将自己的内心情感化为一个个凝练的词句，那么我们面对一首诗的时候又如何做到“披文以入情”——通过这些语句去把握住诗歌内在的情感脉络呢？）①知作者，明主题 （每个诗人由于人生经历与情感体验的不同，他们的诗歌往往也呈现出不同的风格。中考常考的均是一些名家诗作，因此如果能了解这些诗人写作的主要风格，那么在赏析时就能居高临下地分析了。） 辛弃疾：爱国词人，报效国家、收复失地的壮志豪情，报国无门的悲愤（“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”） 杜甫：忧国忧民的情怀（三“吏”三“别”，《茅屋为秋风所破歌》） 陶渊明：向往田园归隐之乐 （对作者的风格有初步的了解，能给我们带来一定方便，但这里有一点要强调的

九年级语文专题复习语言运用一

九年级语文专题复习语言 运用一 The document was prepared on January 2, 2021

语言综合运用（一）（基础知识）资料 一、经典回顾（06年广州） 1.积累整理是语文学习的重要一环，下面是一个同学的整理作业，请你指出其中有错误的一组。（3分） 序号读音例词 A xínɡ品行行云流水行之有效 B è恶心恶意中伤深恶痛绝 C hé 和平春和日丽和睦相处 D hénɡ横幅横冲直撞横生枝节 2.在电脑中用拼音输入汉字，往往需要在一组词中挑选合适的词。请为下面两个句子分别选出最合适的词。（3分） ①现代化的通讯手段使得世界各地的 信息交换与沟通更加便利。（1简捷 2简洁3间接4见解） ②这几天，广州气温高达38℃，火辣辣 的太阳把柏油马路晒得几乎了。（1融化2溶化3熔化4荣华5绒花） A．①1与②2B．①2与②1C．①1与②3D．①2与②2 3．同一种意思可以有不同的表达，下列两种表达不是表示同一意思的一项是（3分） A．自力更生求人不如求己 B．弄巧反拙偷鸡不成蚀把米 C．直言不讳打开天窗说亮话 D．双管齐下三个臭皮匠，合成一个诸葛亮 4．语序不当会影响语意的表达，请你为下面文段留空处选出排列顺序最恰当的一组。（3分） 南方到处有榕树，，仿佛诉说着那古老的故事。 ①如同一个饱以沧桑的老人②榕树垂着长须③在夕暮之中默默低语 A．①③②B．②①③C．②③①D．③①② （07年广州） 1．下面是一个同学整理常用字读音的作业，请指出其中完全正确的一组。(3分)

2．下面对同学习作中错别字的修改不正确的一项是(3分) 创意有如泌人心脾的甘淋，滋润人们的心田；创意有如崔璨夺目的焰火， 照亮人们的生活；创意有如稍纵既逝的流星，划破长长的夜空…… A ．“泌人心脾”改为“沁人心脾” B ．“甘淋”改为“甘琳” C ．“崔璨”改为“璀璨” D ．“稍纵既逝”改为“稍纵即逝” 3．下面句加点的成语替换为括号内的成语而不改变句子原意的一组是(3分) ①新春佳节来临，羊城处处张灯结彩，大街上车辆行人络绎不绝．．．． (a 川流不息 b 喜气洋洋)，呈现由一片欢乐的景象。 ②有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事与愿违(a 事半功倍 b 适得 其反)，不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。 A ．①a ②a B ．①a ②b c ．①b ②b D ．①b ②a 4．对下列病句修改正确的一项是(3分) A ．通过笫六次全国铁路运行大提速，使我国铁路运输能力有了显着提高。 修改：删去“通过”或删去“使”。 B ．大多数人们对水果蔬菜上残留的农药给人体健康造成的危害认识不足。 修改：在“大多数”后加上“的”。 C ．这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。 修改：将“一位”移到“农民”前。 D ．有着鲜明深刻文化底蕴的广州老字号茶楼是具有岭南特色的人文景观。 修改：将“底蕴”改为“沉淀”。 小结：从近两年广州中考的考查趋势来看，拼音考了多音字和形似字，因 此对于课本中的主要字词要扎实掌握，不能心存侥幸。错别字的题型比较灵 活，但难度不大；对词语的考查，重在实际运用；病句修改的考点比较稳定。

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读及答案

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读及答案 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面的诗歌，完成下面小题。 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 （1）请用“/”画出下面这句诗的朗读节奏。 半江瑟瑟半江红。 （2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的?结合诗句做具体分析。 【答案】（1）半江/瑟瑟/半江红。 （2）“可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠没的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓没的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。 【解析】【分析】（1）七言绝句属于格律要求比较严格的近体诗。首先是篇幅固定。全诗四句，每句七字，总共二十八字。其次是押韵严格，表现为通常只押平声韵且不能出韵。还要讲究平仄，即要求符合平仄律，就是在一般情况下，以两个音节（两个字）为一个音步，平仄交互安排。故划分为：半江/瑟瑟/半江红。或根据诗歌的意思划分，“半江瑟瑟半江红”的意思是“半江碧绿半江艳红”。故划分为：半江/瑟瑟/半江红。 （2）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是“最可爱的是那九月初三之夜，露水亮似珍珠郎朗新月形如弯弓”。首先要明确“可怜”是“可爱”之意，围绕诗歌中描写的景物，抓住“可爱”这条情感主线，结合具体诗句进行分析即可。 故答案为：⑴半江/瑟瑟/半江红。 ⑵“可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠没的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓没的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。 【点评】⑴本题难度不大，考生在平时注意对七律的朗读即可划分节奏。 ⑵本题考查的是对诗歌内容和诗人情感的理解。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，注意诗歌中的景物，整体感悟诗人的情感。在理解时要反复朗读。 2．阅读下面这首诗，完成后面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）对这首诗的理解不恰当的一项是（） A. 诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。 B. 诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惘痛苦。

部编人教版中考语文语言运用精选及答案

部编人教版中考语文语言运用精选及答案 一、初中语文语言运用 1．阅读下面材料，完成相应的活动任务。 材料一：国内首个“白云爱衣墙”在广州市白云区嘉禾望岗志愿驿站亮相，社区里的贫困人员以及流浪人员等，都可以根据实际需要，免费领取爱衣墙内千净的衣物。爱衣墙由志愿驿站提供场地，市民捐赠的衣物由“尚丙辉关爱外来务工人员工作室”提供清洗、消毒服务。爱心衣物墙活动起源于国外，是一项二手衣物捐赠的公益活动。因为门槛低、人人可参与，进入中国后，在很短的时间内就在全国许多城市迅速普及开来。 材料二：有人调查了各地“爱衣墙”的运行情况。具体情况是：有的爱衣墙因设置在地下通道，运行不久就被环卫部门“取缔”；有的爱衣墙很短时间就收到几千件衣服，无处堆放，不便整理；有的捎赠人把爱衣墙当成了处理旧衣物的“垃圾站”，不少衣服太旧不适合使用；有的捐赠衣服被人取走卖旧衣牟利…… （1）依据材料一，请你为“爱衣墙”活动创作一条宣传标语。 （2）请你将材料二中反映的问题用简洁的语言概括出来。 （3）为了使“爱衣墙”活动运作顺畅，请你提出三条合理化建议。 【答案】（1）有需要，请带走；有闲物，请带来。 （2）爱衣墙活动的运作模式不够完善（或：爱衣墙真正发挥作用，需要有良好的管理与维护制度作为支撑。） （3）建议：①捐赠来的衣物不可随意乱放，以免给城市管理造成不便。②对于捐赠的衣物，应安排专人进行清洗与消毒，保证卫生安全。③组织相关人员管理衣物，保证捐衣有序，取衣方便，杜绝通过卖旧衣牟利的现象。 【解析】【分析】（1）本题要求设计一条宣传标语，答题时注意以下几点：①内容要紧扣材料内容；②语言要通俗、易读、易记、易传播；③最后使用对偶的句式。只要符合上述要求即可。 （2）认真阅读材料二内容，从“有的爱衣墙因设置在地下通道，运行不久就被环卫部门“取缔” ”可知爱衣墙选择位置不合适，从“有的爱衣墙很短时间就收到几千件衣服，无处堆放，不便整理”可知爱衣墙活动选择的地方大小不合适，从“有的捎赠人把爱衣墙当成了处理旧衣物的“垃圾站”可以看出爱衣墙活动的衣服质量控制不好，从“有的捐赠衣服被人取走卖旧衣牟利”可以看出爱衣墙活动的受众没把握好。据此概括出：爱衣墙活动的运作模式不够完善（或：爱衣墙真正发挥作用，需要有良好的管理与维护制度作为支撑。） （3）根据材料二中爱衣墙活动再运行时存在的几个问题有针对性地提出合理化的建议即可。如①捐赠来的衣物不可随意乱放，以免给城市管理造成不便。②对于捐赠的衣物，应安排专人进行清洗与消毒，保证卫生安全。③组织相关人员管理衣物，保证捐衣有序，

高中语文语言文字运用、语言表达和运用 6辨析并修改病句

辨析并修改病句 1．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．信息产业部查处了该市电信局要挟用户的不正当行为，并责令其立即退还用户话费中不合理的收费项目。 B．曾为中国足球扬眉吐气的铿锵玫瑰队目前已沦落为世界二流乃至三流的球队，这让非常酷爱足球的人大失所望。 C．鲁迅的小说写的是平凡人的平凡生活，没有生动的故事和引人入胜的情节，却充满了无穷的艺术魅力。 D．文化行政部门应当对学校周边二百米范围内的互联网上网服务营业场所予以取缔，对违法接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所和娱乐场所依法进行处理。 答案 D [A．动宾搭配不当，删去“项目”。B．介词误用，改第一个“为”字为“让”；重复赘余，去掉“非常酷爱”中的“非常”。C．重复赘余，删去“生动的故事和”6个字即可。] 2．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．在第十个记者节即将来临之际，《丹阳日报》社本着开门办报、服务读者、打造品牌、提升影响，举办记者节暨首届读者节系列庆祝活动。 B．在教育问题上，网民的留言多集中在农村教育上，包括办学经费严重不足、教师待遇太低、人才流失严重、地方政府不执行中央编制政策等。 C．沈纯德认为，不仅在比赛中服用兴奋剂破坏了竞赛的公开、公平和公正，对运动员自身的身体健康也将带来极大的伤害，同时更严重破坏了田径运动在公众心目中的良好形象。 D．“飞人”刘翔以13秒19的战绩，延续着复出后的奇迹，一举夺得十六届亚运会110米栏冠军，同时成为亚运会历史上首个三夺110米栏冠军的第一人。 答案 B [A.“本着”缺宾语，可在“提升影响”后加“宗旨”。C.“不仅”移到“破坏”的前面。D.“首个”与“第一人”重复。] 3．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．经专家鉴定，这只明景泰年间制作的景泰蓝陶罐价值至少在一百万元以上。 B．我局通过对违纪案件的剖析，使广大党员干部从中受到感悟，推动了思想教育体系和预防腐败体系的

成都中考语文——语言运用题汇编(答案)

【2004年】五、语言运用。（共12分） 例1．阅读下面这则新闻报道，请用一句话概括新闻的主要信息（不超过24个字，含24字）（4分） 本报讯（记者凌弘）今（15）日8时30分，2004年全国暨四川省科技活动周开幕式在绵阳汉龙体育馆举行。 科技活动周的开幕式将通过通讯卫星信号传输手段向全国转播，使北京、上海和四川绵阳会场丰富多彩的活动情况适时互传、实时互动。绵阳会场丰富多彩的活动将分外夺目。全国人民将一睹绵阳人民的风采。 中国政府自二○○一年开始设立并组织实施全国科技活动周，每年五月的第三周被定为活动开展时间。活动周迄今已成功举办了三届。 面的问题。（4分） 王昶同学原来学习成绩一直不错，可是今年开学以来，受他人影响迷上了电子游戏，平时与同学也在谈游戏，学习投入少了，上课有时也想着游戏内容。期末考试，成绩大大下降。这时，他才猛醒，心里很难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。面对这种情况，王昶的妈妈和同学都准备开导他。他们怎样开导才能产生效果呢？请你替妈妈和同学分别写几句开导的话。 妈妈说： 。（2分）同学说： 。（2分）例3．下面是美国关于眼镜的一则广告，你喜欢这一广告吗？为什么？（4分）眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请你窗户安上玻璃吧！ 答：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

高一语文文言文及语言运用的复习及模拟人教版

高一语文文言文及语言运用的复习及模拟人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 文言文及语言运用的复习及模拟 【模拟试题】 1. 将下面文言文中画线的部分译成现代汉语。 昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃①驾君车者罪至刖②。既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫③驾君车而出。君闻之而贤之曰：“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，忘其口而念我！” 注：①窃：私下。②刖：砍掉双脚的酷刑。③矫：假传君命。 （1）弥子食桃而甘，不尽而奉君。 译文：。 （2）忘其口而念我。 译文：。 2. 阅读下文，完成（1）—（5）题。 曹南院资知镇戎军[1]日，尝出战小捷。虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军，不若弃之，整众而归。玮不答，使人候。虏兵去数十里。闻玮利牛羊而师不整，遽袭之。玮愈缓行，得地利处，乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军[2]远来，必其疲。我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇。良久，玮又使人谕之：“歇定，可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师。 遂抛牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之，比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负。远行之人若小憩，则足痹不能立，人气亦阑，吾以此取之。” 注：[1] 曹南院知镇戎军：曹指曹玮：南院，官名，是南院宣徽使的略称：知镇戎军，出任镇戎军的主管长官。 [2] 蕃军：对外族军队的称呼。即文中的“虏兵”。 （1）解释加点的词。 ①牛羊无用，徒縻军縻： ②人气亦阑阑： （2）从文中找出与“缓”“憩”含义相近的字。 ①缓驱而行缓： ②远行之人若小憩憩： （3）从词类活用的角度看，与其余三项不同的一项是（） A. 人虏方苦疲甚 B. 颇失部伍 C. 耻学于师 D. 是故明主贵五谷而贱金玉 （4）把“闻玮利牛羊而师不整”翻译成白话文。 答： （5）曹玮用什么计谋“一战大破虏师”？ 3. 阅读下文，完成（1）—（5）题。 汤（商汤）见祝网者置四面，其祝曰：“从天坠者，从地出者，从四方来者，皆入吾网。”汤曰：“嘻，尽之矣！非桀（夏桀）其孰为此？”汤乃解其三面，置其一面，更教之祝曰：“昔蛛蟊（蜘蛛）作网，今之人循序。欲左者左，欲右者右，欲高者高，欲下者下；吾取其犯命者。”汉南之国闻之，曰：“汤之德及禽兽矣。”四十国归之。人置四面，

人教版初三语文下册诗歌鉴赏

古代诗歌鉴赏（一） ——读懂一首诗歌思想内容主要是指诗歌的立意，古人云：诗言志。“志”是指志向、抱负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。 一、直击中考 为了配合电脑阅卷，2012 年江西省语文卷对试题板块结构做了调整，最大的变化就是古诗词阅读由主观题改为客观题，相对来说，难度有所下降。两道选择题分别从内容理解和特色欣赏两个角度进行考查，选材主要是唐诗宋词。 二、教学目标 1、掌握读懂诗歌的方法 2、正确理解诗歌的内容 3、体会诗歌的思想感情 三、教学重难点重点：掌握读懂诗歌的方法难点：体会诗歌的思想感情 四、教学课时：1 课时 五、教学过程设计 （一）蹊径初探示例： 2013 年江西真题 春泛若耶溪① 唐?綦毋潜 幽意无断绝，此去随所偶。 晚风吹行舟，花路入溪口。 际夜转西壑，隔山望南斗②。 潭烟飞溶溶，林月低向后。 生事且弥漫③，愿为持竿叟。 【注释】：①若耶溪，相传为西施浣纱处。作者綦毋潜，江西赣州人，其诗喜写山林，此时为诗人归隐后的作品。②南斗：指天空中的南天斗宿。③生事且弥漫：人生世事如溪水边弥 漫的烟雾。 思考 下列对诗歌内容理解不正确的一项是（c） A．诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。 B．诗中“晚”字点明泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春” 。 C．诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。 D．诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水，追慕幽意人生的态度。教师朗读诗歌 初步感知诗歌内容，看看我们能从中得到什么信息？ 1、看题目 春：春天，点明时节 泛：泛舟，点明时间 若耶溪：点明地点

2、看作者和注释 不是熟悉的作者，就结合注释看：作者綦毋潜，江西赣州人，其诗喜写山林，此时为诗人归隐后的作品。 3、看意象和感情色彩的词语 意象：春江、月夜、花路、扁舟 感情色彩的词语：幽意 诗歌赏析：此诗在描述春夜泛舟若耶溪所领略的幽美景色中，寄托了诗人闲适隐逸的情怀。 （二）归纳总结（读懂一首诗的方法） 1、阅读题目，寻找主旨 有些诗歌，推敲其题目，就可以把握诗歌的主要内容或者思想感情。标题一般交代写作的缘起、对象、时间、地点、背景以及诗歌类别等信息。 示例1 山中留客唐?张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 译文：春光幻照之下，山景气象万千。何必初见阴云，就要匆匆回家？就算天气晴朗，没有一丝雨意，走入云山深处，也会沾湿衣裳。 解析：不看题目，误以为是赞扬山中的美景，但写作的目的其实是留客，欣赏美景只是个理 由罢了。 示例2 近试上张水部唐?朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。 译文：洞房里昨夜花烛彻夜通明，等待拂晓拜公婆讨个好评。 打扮好了轻轻问郎君一声：我的眉画得浓淡可合时兴？ 背景：朱庆余曾得到张籍的赏识，而张籍又乐于荐拔后辈。因而朱庆余在临应考前作这首诗献给他，借以征求意见。 解析：单看内容是写新媳妇准备见公婆，看题目才知道作者是以公婆比喻主考官，以新郎比喻自己的好友张水部，表现自己期待与不安，并希望张水部帮助自己过关的心情。 练习与积累 钱塘砌春行f角居易/恚明对节.地曲八内家 恚期时节”对间.地誥…内彖 夭净沙?秋恿（马致運J 令曹歌送武判官归京f峑参丿表駅时间，内象 卜算子*咏梅1醴游丿表明写作对象、惰感1 2、知人论世，参看注释 “知人论世”最早是由孟子在《孟子?万章下》提出来的，本义是指“交友之道”。后经文论家的发展成为一种论文的方法来使用，即“知人论世法”。认为要理解作品，一定要 对作者和作者所处的时代有所了解。“知人”就是要了解作者其人以及作者与作品的关系；

高中语文人教版必修3【默写及语言文字运用题】训练卷附答案

高中语文人教版必修3【默写及语言文字运用题】训练卷附答案 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《咏怀》古迹其三中用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的悲剧的句子是：“，”。 （2）《寡人之于国也》中孟子用“，”两句，用否定句强调了“王道之始”实行仁政在渔业方面的具体措施和效果。 （3）《荀子劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“，”的观点是相同的。 三、语言文字运用（20分） 17.阅读课文《老人与海》所选句子，其中标点符号使用不正确的一项是（）（3分） A．“它咬去了大约四十磅。”老头儿高声说。他想：他把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。 B．他想：我现在还有什么事儿可想呢？没有。什么也别去想它，只等着以后的鲨鱼来到吧。我希望这真是一场梦，他想：但是谁晓得呢？也许结果会很好的。 C．“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。 D．我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了。他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼痛，他知道他并没有死。 18，阅读课文《一名物理学家的教育历程》第6段，依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分） 有一次，我遇到了一场暴雨。我注意到成千上万的小雨滴①在池水的表面。池水表面变得混乱，水中的睡莲在②的水波冲刷下③。在躲避风雨之时，我想弄清楚周围发生的一切将会以怎样的形式呈现在鲤鱼们的眼中。在它们看来，睡莲似乎是自己在运动，没有任何东西冲刷它们。因为就像我们看不见我们周围的空气和空间一样，鲤鱼们也看不见它们赖以生存的水，它们为睡莲自己能够运动而④。 A.轰击波涛汹涌上下起伏欢欣鼓舞 B.掉落波涛汹涌摇摆不定欢欣鼓舞