七年级政治复习提纲整理

第一课

1.成为朋友的前提：要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通

作用：快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担。良友迷茫时就会给我们指点，我们的身心就会得到健康发展。

2.班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。

作用：良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长的优秀班集体的形成起着重要的作用。

良好的班风主要体现在精神风貌、学习气氛、同学关系等许多方面。良好的班风的形成要靠每个人用行动去创造，去维护。

3.创建良好的班风建议：①优良的班风用行动去创造和维护。

②要有爱心

③确立目标，共同发展

④各尽其能，发挥所长

⑤团结协作，互助前行

4.创建优良集体个人怎么做：思想：树立“班级是我家”的意识

行动：遵守校规校纪，努力学习，积极参加活动

斗争：同破坏班集体荣誉的行为作斗争

5.爱心是营造良好班风的情感基础。

爱心的作用：把爱心献给别人，才能得到别人的爱和帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就和得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创新造力。

5.面对一个新的环境，我们往往会感到种种的不适，这是正常的。

6.怎样适应新环境？

①要有迎接挑战的勇气

②在生活方式和思维方式上做出适当的自我调适

③做好角色转换

作为中学生，应该主动去了解自己要做什么，然后努力去完成，做一名合格的中学生。

④做好心理上的调整

医治孤独和失落的良药是交往、乐观和自信。我们应该把自己逐渐融于集体之中，在相互沟通中建立起新的友谊；我们应该努力培养乐观开朗的性格，因为乐观开朗能增强自己对美好生活的感受；我们应该不断增强自尊自信，因为自尊和自信是富有进取心的表现，他能够使个人的潜能得到充分的发挥。

⑤做好心理上的调整

⑥主动调整生活节奏。我们要根据新的学习任务和要求，制定可行的学习计划，适应新的

作息时间，学会安排自己的业余生活。

⑦做一个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。

第二课

1.正确的认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。正确的认识真自己和评价自己

的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己这就是我们常说的“人贵有自知之明”。

2.我们应当保持这样一种心态和感觉：我知道自己的长处、优点，也知道自己的短处、缺

点。接受自己，诚实的对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正的认识和确立自己的价值。

3.每个人都具有许多方面的潜在能力。正确认识自己，努力发现和发挥自己的潜能，这样

才能使自己得到充分地发展。

4.正确和认识自己，常用的有自我观察、自我反省、互相比较、自诩他人、科学鉴定等多

种方法。（尝试、内省、测验、反馈）

5.自信的作用：①自信是一个人成长与成才不可缺少的一种的心理品质

②一个有自信的人能确信自己能够把某件事情做的很出色，并相信自己能够获得成功。

（自信、勤奋的基垫石）

6.怎样获得自信？（自信的支点是长处、优点）

①自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。

②自信也是多次成功的积累，一个人感受成功的体验多了，对自己就越充满信心。自信能

获得成功。自信是成功的首要条件，但有自信不一定都能成功。

③一个人任何时候都要把握自己自己的长处和优点。只要找出了自己的优势，挖掘自身的

潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐渐树立起自信心，不断走向成功。

7.自卑只看到短处，看不到长处，悲观失望，一事无成。

自负只看到长处，看不到短处，高傲自大，停滞不前

现实中我们应当自信，但不可自大自满。自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形、毫无根据的自以为是和盲目自乐，而是自己对自己的希望和挑战，是激励自己不断进取的一种精神状态。

两者都是消极情感，不可取。不能正确认识自己，最终失败——自卑自负的相同点

7.自卑产生的原因：对自己的能力、品质过低，是一种消极的自我评价或自我意识，是个

人认为自己在某些方面不如她人而产生的消极情感。

第三课

1.知耻的含义：辨别是非美丑，对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有

羞愧惭愧之感。

2.羞耻之心的作用：

个人①羞耻之心，是自觉地址不良诱惑的一种精神力量。一个人有了羞耻之心，在收到他人或社会的批评和指责是，就会感到羞辱，从而改过自新，自觉的按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。

②这是一个人形成良好品德素质的重要条件。学会做人，应从知耻开始。

③催人奋进或者也可能使人丧失信心。正确方法：知耻——记耻——奋发

社会①羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要。

②对公民切实履行社会道德义务，树立社会责任感，具有普遍的实际意义。

国家：是在民族耻辱感的基础上萌动、产生和发展的。

3.怎样培养羞耻之心？

①知耻，就是在心中激励器辨别善恶、是非、美丑的标准。

②正确的方法是有“知耻”到“记耻”，由“记耻”到奋发，这样才能不断取得进步。

④培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身素

质。

⑤增强对国家和民族的道德责任感，只有勇敢正视“耻辱”，并从中吸取动力的民族，才

是伟大充满希望的民族。

4.自尊的含义：自尊也称自尊心，之一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到她人、集体和社会的尊重与爱护的心里。

尊重他人是获得自尊的前提。人与人在人格法律地位上的平等。

5.自尊的表现：注意容貌修饰，举止文雅

取得成绩受到表扬感到高兴

为自己不道德的行为感到羞耻

7.任何人的自尊心都应该得到尊重。自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等

的要求。

自尊是人们前进的动力。自尊是成才和成功者的必备品质，是一个人成才与成功的重要条件。一个人，有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。

8.自尊与虚荣不同。自尊是对自己的负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是

表面的荣耀和光彩。自尊于自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。人不可有傲气（自傲），但不可无傲骨（自尊）

9.维护自尊应从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性。

第四课

1.如何看待起绰号现象？

绰号并非都具有侮辱性，但故意给人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。给人取绰号，应慎之又慎。不应该故意给人起侮辱性绰号，不分场合给人随意喊绰号，要尊重他人人格尊严。（给人起绰号侵犯了人格尊严权，没有侵犯姓名权）

2.每个人都有自己的姓名，姓名的决定和使用是公民一项重要的权利。每个人都应该珍惜

自己的名誉，同时也要尊重和维护他人的名誉。

3.“诚交天下客，誉从信中来。”诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，

还是一个民族综合素质的体现。一个人有了信誉才能获得良好的名誉，信誉是名誉的前提。诚信能使人得到他人的尊重，获得事业上的成功。诚信能使企业赢得市场，获得经济效益。（诚信的作用）

4.劳动者的尊严：公民的人格尊严不容侵犯

人与人之间在人格上是平等的

公民的人格尊严不受侵犯，禁止使用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和

诬告陷害

5.人格尊严权，是指公民的人格有依法手袋尊重、不受非法侵犯的权利。人格尊严权包括

人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等。不包括选举权和被选举权政治权利

6.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止使用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和

诬告陷害。依照有关法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉。并可以要求精神损失赔偿。

7.商场搜身的做法是否妥当？

不妥当，是侵犯消费者人格尊严权的违法行为，也违反了《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十五条规定：经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及携带物品，不得侵犯消费者的人身自由。

遇到类似情况，怎么保护自己的合法权益？

A与经营者协商

B寻求消协或有关部门帮助

C向人民法院提起诉讼，要求其停止侵害……（只有在侵犯人格尊严权时才用）

8.对于公民来说，权利和义务是统一的，具有一致性。作为“上帝”消费者的合法权益应

得到足够尊重，但顾客也不能违背顾客与商场互相平等、互相尊重的原则，经营者的合法权益同样也应得到维护。消费者维护自己的人格尊严，首先应做到诚信购物，不做有损人格的事，经营者维护自身权益，应做到依法、科学、规范管理，不侵犯消费者的人格。

第五课

1.受人尊重的奥秘：一个人想要受到别人的尊重，首先要尊重别人。

只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

社会：人们生活在一起需要互相尊重。只有彼此尊重，社会生活才能和谐，

大家才能心情舒畅，从而更好的学习和工作。

2.人与人之间是平等的。这里说的平等是指在人格和法律地位上的平等。

人格：公民的人格尊严不受侵犯（不侵犯别人的人格尊严，不允许别人侵犯自己的人格）法律：公民在法律面前一律平等

①都享有宪法法律规定的权利

②必须履行宪法和法律规定的义务

③任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任

3．尊重他人的前提：必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识到人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。

4.平等待人、尊重他人的前提：就必须做到不能以家境的贫富、智利的差异、父母职务地位的不同来论人，绝不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。同时还必须做到不凌弱欺生。

5.对人有礼貌，是平等尊重他人的最基本表现，也是人际间内文明交往的前提。

在公共场所爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，也是尊重他人的重要表现。

总之，我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。

6.在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上的不平等，而只是反映经济情况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育的。我们要承认这些差异，正确认识这些差异。

有些现象确实反映了人与人之间的不平等，但这些不平等现象是与我国法律相违背的，也正是我们所反对和要解决的问题。（有人犯罪，逍遥法外，但最终会受到法律的制裁）

第六课

1.本总关键

道理（是什么，为什么）己所不欲勿施于人，授人玫瑰，手留余香，帮助别人有时就帮助了自己。

启示（怎么做）将心比心，推己及人，人人为我，我为人人，我们要有爱心，要在点点滴滴的真情实意种培养爱心。

2.爱心是一份责任，一份情感，他需要启迪、激活、熏陶和培养。

爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有原则。

3.在现实生活中，许多对别人的帮助是没有回报的，有的甚至别人误解，那么，这样的帮

助还有意义吗？

有意义。别人会因为我们的帮助而使生活更加快乐幸福，我们会因为帮助别人而得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，使得人生更加有意义。构建和谐社会需要人与人之间互相关爱，互相帮助。因此。我们不能因为暂时别人误解而放弃帮助他人。

第七课

1.宽容的作用、重要性

①人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，

从而产生很大的感召力，使人互相信任亲近。

②凡在事业上有所建树的人，都襟怀坦荡，度量恢弘。而心胸狭小者，于人于己都

没有好处

③宽容那些曾经伤害过自己的人是一件极不容易做到是事情。实践证明，在隔阂

误会面前，宽容能抑制心灵的创伤（不能医治身体的创伤），使你忘记不快，

而不会为往事而耿耿于怀；宽容能是你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰；

宽容也能是你理智的去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。宽容是一

种美德，是一个人有修养的表现，也是人际关系的润滑剂。（宽容伤害过自己

的人的意义）

2.宽容的含义：中国有句古话：“宰相肚里能撑船。”意思是为人要豁达大度，胸怀宽

广。当别人不小心妨碍了你的时候，当朋友误解了你，使你感到委屈时，如果你为

此争吵，怀恨，乃至报复，那么只会加深矛盾与痛苦，甚至会导致难以预料的后果，所以我们要善于宽容他人。

3.宽容忍让就是软弱无能吗？

①宽容并不意味不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹

②当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能

③宽容友善是一种可贵的精神境界，是一个人有修养的表现。你在宽容别人的同

时，也会赢得别人对你的尊重。我们要学会宽容待人，对于非原则性问题不要

斤斤计较，不必较真。

4.怎样宽容？

①要做一个宽容友善的人（宽容是一种美德，是一个人有修养的表现，宽容别人

时，会赢得他人的尊重）

②宽容不是不分是非曲折、不讲原则，不是麻木不仁，熟视无睹。

③宽容友善是人际关系的润滑剂

④但宽容不是丧失原则，依法讨回公道，维护合法权益，正是对自己、他人最大

的友善

5.宽容不是纵容。宽容和严格两者是一致的。老师、家长的批评和教育，是对我们的

关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评教育。

6.公民有事坚持“讨个公道”，是否没有宽容之心？为什么？（维权三部曲）

消费者的合法权益受到损害后，采取自认倒霉的态度是不对的，会使自身的合法权益得不到保障，还会助长不法商家的嚣张气焰；采取打击报复手段也是不对的，不仅会使自身的合法权益得不到保障，还会加深矛盾和冲突，侵犯他人的合法权益，所以我们可以通过A与商家协调B寻求消协等有关部门帮助C通过法律途径维护自身合法权益

7.消费者在商品服务市场上，依法享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、

求偿权、人格尊严和风俗习惯受尊重权

出售假冒商品：侵犯了消费者的安全权、知情权和公平交易权

8.友善宽容造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。唯宽可以容人，唯厚可

以载物。我们应该做一个宽容友善的人。

第八课

1.男女有别：男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色的不同。在智力特点、

兴趣爱好、性格特点等方面有较大的差异。男女的诸多不同，组成了一个多彩的世界。

2.正确认识男女差异的意义：男女差异是客观存在的，而且男性和女性各有自己的特

点，。正确认识和对待男女差异和特点，有利于个性的完善发展，对于人的全面发展具有重要意义。

3.树立健康向上的少男少女形象：我们应该把握好自己的角色定位，并且互相学习，

共同成长，取长补短，树立健康向上的青春形象。

4.作为中学生，在与异性交往过程中，要获得友谊，相互促进，共同发展，就得把握

好言行举止的“度”。即交往有度，纯化友谊。

5.异性交往的意义：异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。人类社会原

本就是男女两性的集合体，如果没有异性交往就抹杀了人类社会的七彩阳光。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，是性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。

6.异性交往时应做到：

①交往有度，纯化友谊

②落落大方，掌握分寸。男同学充分尊重女同学，要讲文明；女同学也要尊重男

同学，要自重自爱。

③互相帮助，互相学习。男同学要豁达大度，关心和帮助女同学，主动把危险和

困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关心和帮助男同学，承担应尽的责任。

④我们更提倡男女同学之间的全体交往

第九课

1.飞天梦圆的原因：党的领导

全国人民的大力支持

各单位团结协作，紧密配合

航天员的艰苦奋斗，团结拼搏

2.个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。

集体的作用：只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。集体催人奋进，激励人们不断完善自我，鼓舞人们乐观自信。

3.个人、集体的关系：

集体是个人成功的条件，是国家和民族昌盛的的动力

个人是集体成功的保障

集体是有个人组成的。集体的成功是大家团结协作的结果

个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土

4.怎样发挥集体力量？

①珍视集体团结

②发挥集体的力量，必须有共同的目标，为共同的目标去努力，心往一处想

③发挥集体的力量，必须有共同的行动，劲往一处使。集体需要他的成员之间的团结

与合作，每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能，发挥所长，为集体做贡献。

④只要我们团结一致，心往一处想。劲往一处使，就能战胜任何艰难险阻，顺利到达

理想的彼岸。

5.①观点：一个人要获得成功，不一定要依赖集体，只要自我奋斗就好了

评析：个人奋斗离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。

②观点：离开集体就不可能成功，要获得成功，只有处处依赖集体

评析：个人的成功仅仅依赖集体是不行的，一方面要有个人的奋斗，另一方面还要为集体做贡献

③观点：团结就是力量。只要对班级有好处的我们就做，对班级没有好处的我们就不做。

评析：集体有大小之分，小集体要服从大集体。

第十课

1.不同的民族有不同的文化与习俗，涉及到人类生活的方方面面：衣食住行，婚

丧嫁娶，节日庆典，礼仪规范，娱乐爱好，风土人情，宗教信仰……内容十分

广泛，丰富多彩。

2.民俗：民间的风俗习惯，他是一个国家、一个民族、一个地域历代相沿久积而

成的。习俗的形成——自然而然。

3.一方土养一方人，不同的民族和国家有由于生活习俗和文化背景的差异，造成

了处理、解决问题时态度和方法的不同。

4.怎样对待各国不同的文化？

①我们要正确对待各国、各民族不同的文化习俗，要以开放和包容的心态平等相

待，既不要只认可本国本民族的文化习俗，并把自己的文化习俗加强于人，也

不能对别国别民族的文化习俗一概排斥，一无所知。

②青少年喜欢追求新奇与时尚的东西，但由于各国国情的不同，文化背景有别，

所以对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析的简单效仿，全盘照搬。另外，

和中国传统文化中也存在糟粕一样，对外来文化中的糟粕，坚决抵制，吸收外

来文化中的优秀成果。我们应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制。

③我们要懂得世界文化的多样性和丰富性，认识和尊重不同民族和国家的文化与

习俗，以平等的态度、包容的心态和开放的胸襟，促进同世界各国人们的友好

往来。

第十一课

1.“希望工程”的目的：集社会之力，捐资助学，保障贫困地区失学孩子受教育的

基本权利。

2.我国宪法规定：“中华人民共和国人民有受教育的权利和义务。”国家以法律的形

式确认和保护公民有受教育的权利和义务。受教育既是权利也是义务。

3.受教育个人的作用：

①只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。

②公民为了自身发展，就要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，

以保障自己能上学接受教育。

④从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。

5.在校学生主要的任务是学习科学文化只是；将来走上社会以后，我们还要继续学习，

参加各种培训。

6.在我国，凡是公民都平等的享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公

民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。珍惜受教育权。

7.受教育不仅是公民的权利，也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。受

教育者最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。

8.国家的繁荣发展，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科学技

术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根结底示人的素质的竞争、教育的竞争。实践证明，哪个国家在科技、经济上落后，就会被动挨打。从国家的繁荣发展看，受教育是我国公民的基本义务。

9.每个动漫都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和

文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。

10.九年制义务教育：义务教育，是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、

社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

强制性：适龄儿童按时入学并完成规定年限的义务教育，违者要承担法律责任。

11.评价“不履行义务”的行为

①这个行为是错的，是没有旅行受教育义务的违法行为

②受教育不仅是公民的权利，也是公民的义务，我们即要珍惜受教育的权利，也要自

觉履行义务。

③他正处于受教育义务，强制性

④因此，青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，珍惜受教育权，自

觉履行受教育义务，奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

第十二课

1.自主学习是相对于“被动学习”而言，（特征）他是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。（作用）自主学习使我们能够不唯书，不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。

2.合作学习相对的是个体学习，有明确的责任分工的互相型学习。

将每个人的智慧长处集中起来，提高认识问题，解决问题的能力，更好地认识改造世界。

通过小组成员间的互相合作，增强大家的合作意识，团队精神，提高社会适应力。

3.探究学习是相对于接受学习而言，他具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。

4.问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的动力。问题是学生原有的知识、经验不能解释的现象。教育真正的目的就是让人不断提出问题、思考问题。

5.在生活中，我们只有勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。

6.我们倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，学习新天地需要我们用新的学习方式去开辟。

第十三课

1.“授人以鱼”，是说老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要；“授人以渔”，则意味着老师教给学生学习的方法和本领，这样，学生可自主获得无穷的新知识，终身受用。

2.五段学习法：预习—听课—复习—作业—总结

3.习惯是一条“心灵路径”，好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂。

4.少成若天性，习惯为自然。一个好习惯能使我们终身得益；一个坏习惯会是我们终身受累。叶圣陶先生说:“教育是什么？往简单方面说就是培养习惯。”只要不断克服和纠正学习上的各种坏习惯，主动养成学习上的种种好习惯，我们就会学的更快、更多和更好。因此，中学生应当特别重视良好的学习方法和学习习惯的形成，创造性的总结和运用适合自己特点的学习方法。

第十四课

1.生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃。

每种生命都有其存在的意义和价值。

各种生命息息相关，需要互相尊重，相互关爱。

世界因生命而精彩

地球上的生命是自然界长期发展的产物。

每个人的生命都是独特的。生命属于我们只有一次，任何代价都挽不回

2.热爱生命，尊重生活，呵护生命，这应是我们生活的主旋律。

珍爱生命，不仅仅用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命。

呵护生命，我们应该从现在做起，从我做起。

我们不仅要爱护自己、爱护他人，，还要爱护地球上的其他生物，保护生命的家园地球。

2.人与自然如何相处？（如何实现可持续发展）

人类应当对大自然的报复进行反思，再也找不能摧残地球了。人类必须学会与大自然和谐相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒。包括我们人类在内的各种各样的生物都在地球上生活和繁衍，地球是所有生物的共同家园。人类为了珍爱自己的生命，是自己的生活更加美好，必须保护生命的家园——地球。

3.生命来之不易：珍爱生命，孝敬父母。

第十五课

1.动物为什么能有如此奇特的本领？

动物为了生存，经过长期的演化，便形成了某种奇特的本领，，因此，一些动物奇特的本领是一种天生的本领。

2.人类的发明创造有什么意义？

促进了社会的繁荣，推动社会的发展。

3.马克思认为，有意识的产生活动直接把认同动物的生命活动区分开来。

4．人的生命不在长短，而在其质量。

5.《钢铁是怎样炼成的》告诉了我们什么？

①人的生命不在长短，在其质量。

②生命是宝贵的，属于人们只有一次，要珍爱生命

③人生是美好的，生命是可贵的，要是我们的生活更加有意义。

④一个人的能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献

6.怎样使人生更有意义？

①有明确的目标

有了进取的目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。②对他人对社会有所贡献

贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现

③敢于创造

在日常的学习和生活中，我们也要有创造的火花在迸发

7.为了不虚度年华，在有限的生命中做出更多的事情，我们必须从现在开始规划自己

的人生。我们只有规划好人生，才能主宰生命

8.一个人的生命并不仅仅属于自己，同时也是属于社会的；人生的意义不仅是自身对

生活的体验和感悟，更重要的是通过自己创造性的劳动，为社会、为后人留下点什么。超越自己，追求卓越，敢于创新，善于创造。

第十六棵

1.青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。青春期初期为初中阶段，年龄范围为11-15岁；中期为高中阶段，年龄为15-18岁，晚期的年龄范围为18-23岁，相当于大学阶段。由于个人情况的不同，青春期到来的时间并不完全相同，相差两三年，

都是正常的现象。一般来说，女孩比男孩的青春期要早1-2年。

2.青春她瑰丽多彩、蓬勃朝气，但有充满矛盾。

生理变化：

一是性机能发育成熟；二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全

心理变化：

独立性—依赖性

进入青春期的我们，成人意识和独立意识开始增强，渴望驸马把自己当作大人，受到尊重与理解，因而对父母像以前一样事无巨细的照顾和干预感到厌烦，对他们的一些看法和结论可是怀疑，甚至反驳。但是由于生活经验不足，经济上还不能独立，还需要从父母那里寻求帮助或指导。

自制性—冲动性

随着年龄的增长，我们的自觉性和自控性得到了一定的加强，知道要遵守规定，履行义务。但在生活和学习中，往往难以较好的控制自己的情感和态度，做事往往缺乏恒心，有时还会鲁莽行事，事后又常常后悔。

封闭性—开放性

青春期的少年产生了与同龄人和父母平等交往的需要，渴望他们和自己一样能够敞开心扉，彼此平等相待。青春期的少年更倾向于向同龄的知心朋友诉说或将“秘密”写在日记里。

青春期是多彩的，但又是矛盾的。但在青春期，伴随着生理和心理的变化，我们中学生渴望独立、盼望成熟、期望开放，是那么的充满活力。但由于成长过程中的不成熟，我们在青春期也不可避免的会遇到独立性和依赖性、自制性和冲动性、封闭性和开放性的矛盾。面对这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于面对、人士分析，积极解决问题。

3.面对这些变化我们应该怎么做？

青春期变化常常会给青少年带来一些心理变化。因此，我们既要注意生理卫生，还应该重视心理上的健康。当焦虑、烦躁、忧郁、惧怕等情绪出现时，要学会进行“心理按摩”，做到生理和心理的协调发展。

4.明星崇拜是青少年生理、心理发展到一定阶段常见的现象，这是正常的。心目中的

偶像要尊重，但也不可盲目崇拜。同时，我们更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特。只有这样才能不断超越自我，走向成熟（把握好“度”）

第十七课

1.怎样看待面子问题？

要属实的了解自己，实事求是，要战胜自己，增强自信。

2.怎样悦纳自己？

①勇敢接受自己的不足和缺陷、

②善于发现自己的长处和短处

③换个角度看，用发展的眼光看自己

充分接纳自己，提高自制力，是有知识、有理性、有自信和有自知之明的表现。一个人如果只看到自己的短处和缺点，就会丧失信心、缺乏朝气；如果只看到自己的长处和优点，又会自以为是，孤芳自赏。这种自卑与自负都是不利于自己的健康成长。因此我们要克服烦恼，悦纳自己，就要正确的认识自己，克服自己的不足，提高自制力。

只有知道自己是一个什么样的人，才能有能力挖掘自己的潜力，充满自信对的去实现自己的目标。

3.怎样正确认识自己？

我们每个人都是一个独立的生命个体。我们只有如实了解自己，才能战胜自卑，愉快的接受自己，更好地发展自己。

4.冲动的危害：心情烦躁，对身心不利

破坏形象，影响人际关系

不能自制，产生严重后果

5.心里闭锁产生的原因：

①独立意识增强

②自我意识发展，有自己的想法，但不愿诉说

6.心里闭锁的危害：青春期来临之际，有些人会出现心里闭锁，不愿与他人沟通，如果处理不当，就会对身心健康产生不良影响，是心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去就会有缺陷的人格。

7.怎样克服心里闭锁？

青少年要养成热情、开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师；有想不通的问题应大胆的向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己；要积极参加集体文娱活动，在集体的温暖中放松心情；也可以通过写日记的方式进行倾吐、宣泄。

8.处于青春初期的青少年学生们，渴望爱与被爱，渴望得到他人的尊重，渴望朋友的到来。我们应在交往中分享友谊，培养自己活泼开朗的性格。

9.青春期的心里就是在矛盾中形成并慢慢趋于成熟的，这是一个自然的过程。在青春期，我们要加强自我认识、自我体验、自我调节，为将来有一个成熟、稳定、健康的心理状态，拥有美好的人生迈好坚实的一步。

第十八课

1.人的情绪并不神秘，它是由客观事物引起的，并能以人的态度和行为表现出来的一种体验。情绪是人的内心世界的反映。

2.喜、怒、哀、惧是人类情绪的四种基本形式，从而构成了人生丰富多彩的情感世界，可以构成各种复杂多样的情绪。

3.不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉。

同一个，面对同一件事，在不同的情况下，往往有不同的感受。

4.人们的情绪是经常变化的，他随个人的境遇、社会生活和个人的志趣的变化而变化。当我们所处的环境、地点以及兴趣爱好等变化时，我们的兴趣也会随之变化。因此影响情绪的因素很多。（性格有关）

5.在生活中，人们的情绪有积极情绪和消极情绪之分。

社会生活告诉人们：凡是对人的行为起着促进作用、增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果，叫做积极后果；

凡是对人的行为起着削弱、减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪会产生不良后果，叫做消极后果。

6.消极情绪和积极情绪的划分是相对的，两者在一定的条件下可以互相转化。我们要尽量利用情绪积极的一面，克服情绪的消极一面，将积极情绪转化为消极情绪，让情绪为我们服务，为我们的学习和生活增添一道亮丽的色彩。

7.本科关键：

①情绪是丰富多样，复杂多变的，有积极消极之分

②积极情绪对人的行为起促进、增力作用，产生积极效果；

消极情绪对人的行为起消弱，减力作用，产生消极后果。

③消极情绪和积极情绪的划分是相对的，两者在一定的条件下可以互相转化。

④要利用情绪积极的一面，克服消极一面，做情绪的主人，让情绪为我们服务。（启示）

⑤要善于调控情绪，保持积极情绪，情绪的表达合情合理，保持乐观、开朗心态。（启示）

第十九课

要调节情绪，必须从提高整体心理活动水平做起。调节情绪的常见方法有：意志控制法、注意转移法（运动）、认识改变法、合理发泄法（运动）、尽情倾诉法、情绪升华法等。（写日记：合理发泄法、尽情倾诉法）

第二十课

1.未成年人是祖国的未来，民族的希望。

现实生活中还存在着侵犯未成年人的合法权益、损害身心健康的不良因素。

未成年人辨别是非的能力差，缺乏自我保护能力，容易受外界不良影响，走上犯罪道路。

2.原因：未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的

限制，其权利更易受到忽视甚至侵害。

结果：我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护。

3.保护未成年人的工作是一项十分复杂的社会工作，既包括家庭保护和学校保护，有包括社会保护和司法保护。

4.学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用（地位）。

含义：学校保护是指学校、幼儿园以及其他教育机构依照法律的规定，对未成年人学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。

目标：长期以来，许多学校都能全面贯彻党和国家的教育方针，把促进学生的全面发展作为教育工作的主要目标。

5.家庭保护是未成年人保护的基础，处于十分重要的作用。（地位）

父母是孩子的第一任老师。家庭保护，是指父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务以及职责。

家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要的意义，因此父母要用正确的方式教育子女，我们也要正确理解家长的教育和监护（为什么要重视家庭教育？）。

6.社会保护，是未成年人保护中必不可少的组成部分（地位）

社会保护，是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。各级人民政府、企事业单位、社会组织以及公民个人都有义务保护未成年人的健康成长。

社会对未成年人的保护主要包括保护未成年人在心理上、思想上健康成长，保护未成年人的安全与健康（身体），保护未成年人的人格尊严、名誉权等权利（法律权利），

积极采取措施，预防未成年人的不良行为（不良行为）。

7.司法保护，是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履

行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。

司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，他是维护违法犯罪未成年人合法权益，促使其早日改过自新的保护措施，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要措施。

8.《中华人民共和国未成年人保护法》（1991年9月）、《中华人民共和国预防未成年

人犯罪法》（1999年）明确规定了对未成年人身心健康的保护要求，形成了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四大保护领域。同时，为未成年人成长创造一个优良的环境，是国家、社会、家庭、学校的责任，也是每个公民的义务。

目的：保护未成年人的合法权益

第二十一课

1.怎样保护校园安全？

①社会：国家完善相关法律法规；加强对校园安全的管理；加大对×××的打击

②学校：加强对学生安全教育，提高学生的自我保护意识和能力

③学生：

A．提高自我保护意识和能力

B．树立法制观念，依法自律，依法维权

C．提高思想道德素质，遵守社会公德

D．同破坏校园安全的行为作斗争

E．正确对待老师、家长的教育，自觉接受监督

2.生命健康权是未成年人人身权力中最重要、最起码的权利。

未成年人由于生理和心理均为发育成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害，因此，法律对未成年人的生命健康权做出特殊的保护。危害未成年人生命健康权安全的行为，都要受到法律的制裁。

3.在日常生活中，我们每个人即要学会保护自己的生命健康权，也要关爱他人的生命健康。

对生命健康的威胁是来自多方面的，既有人为因素，又有自然因素。

4未成年人怎样保护生命健康？（结合材料）

首先要懂得生命的价值，理解父母的养育之恩；其次，要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质；再次，要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为；最后，当遭遇危险情况、生命健康受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。

5.保护未成年人的生命健康权，不知是未成年人自己的事，也是家庭、学校、国家和社会的共同责任。未成年人权益是否能得到切实的保护，是考察一个国家人权水平的一个重要的方面。

6.宣传语、广告词

①扣主题，“主题词”最好出现

②语句通顺

③8-20字为宜

第二十二课

1. 1.（侵害前）未成年人增强自我保护意识和能力

2.（侵害时）以保护生命为第一原则，沉着冷静，机智，选择最佳方法（见义勇

为）

3.（侵害后）学会用法律武器维护自身合法权益

2. 忍让：不仅不能维护自身的合法权益，助长了不法分子的嚣张气焰

（同违法行为作斗争是公民的义务）

打击报复：不仅不能维护自身的合法权益，也损害了他人的合法权益，是违法的。

3.注意，权利和义务是统一的，未成年人自我保护时，不得损害国家的、社会的、集体的合法权益。

4.未成年人的健康成长，除了需要家庭、学校、社会等给予特殊的保护外，更需要未成人不断增强自我保护的意识，提高自我保护的能力，在实际生活中，学会依法保护自己．

5．增强自我保护的意识和能力：未成年人应自觉进行自我教育、自我修养，自觉与社会各方面的保护相互配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心的健康发展（含义）

6.怎样面对社会环境的影响（抵制不良诱惑）？

树立正确的人生价值观，明辨是非；自觉抵制各种不良诱惑，积极参加各种有益的集体活动，不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友；懂得生命的价值，养成良好的生活习惯；增强法制观念，依法自律，提高自我保护意识和能力；正确对待父母、老师的教育。

7.依法进行自我保护，要求我们在面临陷阱、合法权益受到侵害时，要沉着、冷静、机智，要根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则。依法进行自我保护，要学会用法律武器维护自身的合法权益。

8.面对不法侵害，忍让与报复这两个极端行为都是不可取的。“打官司”就是一种重要方式。未成年人不需要亲自到法院与另一当事人对簿公堂，可由法定代理人来完成。

9.公民的权利和义务是统一的。公民依法享有各种权利，同时，也必须履行法律规定的义务。未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，在行使权力时不得损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权力。

第二十三课

1.社会公共秩序的维护：法律规定和人们自觉维护（守法）

社会公共生活要有共同的准则维持，而这一准则需要法律确定和人们的自觉维护

2.为什么需要社会公共秩序？

①社会生活需要秩序来维持

②离开了一定的规则的约束，社会就会陷入混乱

③只有自觉遵守规则，遵守社会秩序，才能维护个人的利益和社会利益

④公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础

3.社会公共场所的警示路标有何意义？

有利于规范人们的行为，保护生命财产安全，维护公民的合法权益，有利于维护良好的社会秩序，维护社会稳定，构建和谐社会。

4.扰乱社会公共秩序的危害：损害他人利益；损害自身素质；给国家、生命、财产造成

损失；破坏社会稳定，败坏社会风气，不利于和谐社会的建立

5.怎样维护社会公共秩序？

A．个人：①要自觉遵守维护谁会公共秩序

②思想：树立遵守社会公德的意识

③行动：从我做起，从小事做起，自觉遵守社会公共秩序，养成良好的行为

习惯

④斗争：宣传自觉遵守社会公共秩序的重要性，与破坏公共秩序的行为作斗

争

B．社会：①加强道德，提高公民素质，强化诚信意识。

②加强法律，加强管理，依法惩罚不守秩序的行为

③法律道德相结合：一方面通过加强法制建设，依法惩处扰乱、破环公共秩

序的行为，另一方面，提高人们的职业道德和社会公共意识，全面提高人

的素质

6.定“排队日”的意义：有利于提高公民的道德素质，增强道德素养和社会责任感，有利于形成自觉遵守个、社会公共秩序的良好风尚，有利于社会文明进步，构建和谐社会，我排队，我礼让，我快乐

7.社会公共秩序包括社会生活秩序、公共场所秩序和交通秩序等。

社会公共秩序是人类共同生活的需要，小到社区，大到全社会，所有的公共场所都有大家必须共同遵守的规则、纪律。遵守社会公共秩序是每个公民应尽的义务。

8.设扰乱了社会秩序，危害了社会、危害了他人，最终都会受到法律的制裁。

《刑法》——严重违法行为

《治安管理法》——一般违法行为

9．不道德：违背社会公德，缺乏道德素养、社会责任感的表现，影响自身形象违法：违反了社会公共秩序，破坏社会稳定，影响和谐社会的建立

第二十四课

1.改革开放的目的：不断提高全国人民的生活水平、生活质量

党和国家一切工作的出发点：实现发展人民的群众利益

社会主义根本目的：解放和发展生产力

社会主义最终目标：实现人民群众共同富裕

一切工作的中心（解决所有问题的关键）：以经济建设为中心，大力发展生产

2.新中国成立后的几十年间，我国的经济、政治、文化建设取得了很大成就，但也出现了许多失误，受到很大挫折（十年文革）。1978年12月党的十一届三中全会召开，把工作重点转移到社会主义现代化建设（经济建设）上来，确立了改革开放的战略方针，我国从此进入了社会主义现代化建设的新时期。

3.三峡工程到改革开放时期才变为现实，这主要说明了什么？

改革开放是中国经济快速发展，国家有实力进行这项投资巨大的重点工程。

4.改革开放使我国的强国之路。改革开放近三十年，我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，经济、社会快速发展，国家日益繁荣苍盛，真正跨入了民族振兴的新时代。

5.改革开放是我们的富民之路。我们改革开放、发展经济的根本目的是不断提高全国人民的生活水品和生活质量。党和国家坚持把实现和发展人民群众的利益作为一切工作

的根本出发点，在推进改革开放和现代化建设的过程中不断提高人民群众的物质文化生活水平。改革开放的一系列方针政策，为人们开辟了广阔的致富之路。近三十年来是新中国成立以来经济发展最快的时期，也是人民群众收入最多的时期，到2000年，我国人民生活总体（不是全部）之上达到小康水平。

6.社会主义的根本目的是解放和发展生产力，社会主义的最终目标是实现人民群众共同富裕。党的十一届三中全会以来，我国以经济建设为中心，集中力量大力发展生产力。我国不断推进经济体制、政治体制改革，大力发展社会主义市场经济。

7.我国把改革开放作为一种基本的国策。

怎样开放？

既积极引进国外资金、技术和先进的管理经验，充分利用国外先进文明成果来加快现代化建设。

2001年12月，我国正式加入世界贸易组织，是对外开放进入了新的发展阶段。

8.改革开放不仅使祖国的面貌、人们的生活发生巨大的变化，而且改变着人们的思想观念和人生追求。人们的人才观念、就业观念、消费观念和价值观念不断更新，民主意识、法律意识、竞争意识和创新意识不断增强，对推动社会全面进步、人的全面发展起着重要的作用。

9.为什么人们要花钱“买知识”，这对我们的成长发展有何启示？

说明了知识的重要性，改革开放以后，人们的生活水平提高，思想观念发生变化。当今国际的竞争就是人才教育的竞争。

我们要学习科学文化知识，珍惜受教育权，自觉履行受教育义务，树立正确的消费观念，正确对待参与竞争。

第二十五课

1.党的指导思想包括：

马列主义中共党生起（1921）

毛泽东思想党的七大（1945）马列主义与中国革命实践结合，

开辟了中国的特色主义道路

邓小平理论（社会主义道路）党的十五大（1997）

“三个代表”重要思想党的十六大（2002）中国特色社会主义理论体系科学发展观党的十七大（2007）

中国共产党自诞生之日起，就把马列主义确立为自己的指导思想

2.我国取得巨大成就的原因：

①科学理论的正确指引

中国共产党的正确领导

全国人民艰苦奋斗

②根本原因：中国共产党之所以能够领导人民取得中国革命的胜利，取得社会主义建设的巨大成就，根本原因是始终坚持以科学理论指导，并在革命个建设的实践中解放思想，与时俱进，不断进行理论创新，为中国人民指明了向前方向，开辟了走向胜利的正确道路。

3.三次历史巨变：

①辛亥革命推翻了统治中国几千年的君主专利制度

②新中国的建立和社会主义制度的建立

③改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗

3.毛泽东思想开辟了具有中国特色的革命道路。1945年召开的党的第七次代表大会，又把毛泽东思想确立为自己的指导思想。

4.以1978年12月党的十一届三中全会召开为标志，我国人民进入了改革开放的新时期。以邓小平为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义、毛泽东思想与当代中国实践和时代的特征结合起来，创立了邓小平理论，开辟了中国特色主义道路。

5.“三个代表”重要思想强调：中国共产党始终代表中国先进的生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。2002年11月召开的党的第十六次代表大会，把“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一起，确立为党的指导思想，并写入了新的党史。

6.党的第十六次代表大会召开以来，提出来以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。2007年10月召开的党的十七届代表大会，把科学发展观作为我国经济社会发展的重要指导方针。

7.“三个代表”的内容：

先进的生产力的发展要求

中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向

最广大人民的根本利益

8．科学发展观：以人为本

全面协调可持续发展（节能、环保、低碳）

第二十六课

1.邓小平说过：“所谓小康，就是到本世纪末（2000年），国民生产总值人均800美元（经济小康）

2.到2000年，我国顺利实现了现代化建设“三步走“战略的前两部目标，人们生活总体上达到了小康水平。

3.我国现在的小康还只是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

4.我们要在本世纪头20年（2020年），集中力量，全面建设惠及几十亿人口的更高水平的小康社会，是经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实（全面小康）。具体内容P108-109

5.在全面建设小康中，青少年怎么做？

①努力学习文化知识

②树立社会使命感、责任感，发挥聪明才智，积极参加社会实践活动

③发扬艰苦奋斗精神

6.为什么要艰苦奋斗？

①艰苦奋斗是中华民族的优良传统，正是一代代人的艰苦奋斗、顽强进取，才自立自强、兴旺发达。

②只有发扬艰苦奋斗精神，奋力拼搏，才能顺利实现全面建设小康社会的奋斗目标。

③艰苦奋斗作为一种美德，任何时候不过时。

观建党伟业有感

暑假，我观看了电影《建党伟业》，就是新中国几十年来电影界不可多得的历史写实影片。

这部电影讲述的是风雨飘摇的年代里，一群有理想的、勇敢的中国人在腐败横行、灾害频仍、内忧外患的大环境中，冲破无能、独裁、卖国的政府势力和旧势力的重重阻挠，秘密组党的故事。简而言之，这是一个关于伟大的中国先行者们的故事。

影片以写实的手法一个个重现了当年的历史人物，他们运用自己的勇气与智慧，与反动的政府周旋，反独裁、争民主，争自由。在一次次的斗争中，他们逐渐发现，这些零散的抗争是不足以撼动反动势力的巨大的根基的，要推翻暴政，创造一个民主自由的新中国，必须要有一个有着明确目标与详细策略的群体来领导此起彼伏的民众的自发的起义与抗争，也就是说，他们必须组党。

然而，面对独裁政府，组党显然是侵犯了当权者的利益，因为一旦有反对党出现，这个反对党势必要发动革命，将政府从民众手中抢来的权利抢回来还给民众，所以这个无耻无下限的政府就要想方设法阻止组党。于是，一幕幕精彩的较量就在正义与邪恶、前进与反动、民主与独裁、善良与残暴的气场中各各上演。

这部电影之所以能够吸引80后和90后的目光，还在于它减少了传统主旋律影片的许多政治术语，而代之以生动的电影情节。当然，高科技的熟练运用也功不可没，不少斗争的场景因为这而令人耳目一新。

大家知道，辛亥革（命之后几年产生了新文化运动，而新文化运动进入高潮的一个重要标志就是“德先生”和“赛先生”的提出。“德先生”指的是民主，而“赛先生”就是指科学。这可是两位了不起的先生啊！中国请来了“赛先生”，就可以实现国家的农业、工业、科技、国防的四个现代化，让中国进入富裕的发展进程；中国请来了“德先生”，就会实现国家的第五个现代化，让中国进入幸福的发展进程。为了请进这两位先生，中国革命的先驱者们不畏艰险，一往无前，与腐败独裁的政府做着艰苦卓绝的斗争。而最后的结果是：他们成功地组建了政党，使中国革命的面貌焕然一新！

我坐在影院里观看这部影片的时候热血沸腾，周围的观众也有同样的情绪。虽说是一部电影，但是由于演员表演的到位，使我们身临其境。我们为穷苦的百姓而难受，为凶残的政府而愤怒，为勇敢的革命者而倾倒。当影片进入高潮的时刻，我们不约而同站起来和戏中的伟人们一起高呼：民主自由万岁！

感谢这部电影的导演，感谢所有为此片付出心血的演员和幕后工作者们，是他们把几十年来的阵痛、血泪与斗争浓缩成一捧精华，跨过时空展现在我们面前，让我们明白：要实现幸福安定的生活，就应该团结起来，砸烂缠在身上的枷锁！伟大的共产党人也用他们的实际行动告诉我们：要创造人类的幸福，全靠我们自己！

九（2 ）班

周婕

七年级下册道德与法治(人教版)

七年级道德与法治下册复习提纲第一课青春的邀约 第悄悄变化的我 1．进入青春期，我们的身体（生理）变化主要表现在哪些方面 （1）身体外形的变化，（2）内部器官的完善，（3）性机能的成熟。 2．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么 （1）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 （2）我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同怎样正确对待这些生理变化 (1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长 胖，有的先长高。 (2)态度（怎样悦纳自己的生理变化）： ①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重； ③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 5．青春期的我们应怎样追求美 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。6．进入青春期，我们的心理变化有哪些 认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 7．青春期矛盾心理的主要表现： 反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 8．怎样调节青春期的矛盾心理 1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 (3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。 成长的不仅仅是身体 1．步入青春期我们的思维有什么变化 (1)步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 (2)我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 3．如何发展自己的独立思维/怎样正确认识思维的独立/思维的独立要求我们如何做 思维的独立并(不等同于)(不是)一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 4．如何认识思维的批判性/什么是思维的批判性 思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。 5．青少年培养批判精神有什么作用(意义) (1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案； (2)能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 6.怎样培养批判精神 (1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； (2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 (3)要讲究批判的技巧：①批判只针对事情本身，而不攻击他人。②批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。 7．青少年为什么要开发创造潜力 (1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 8．我们应怎样进行青春的创造 (1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。

人教版七年级政治提纲

第一课中学时代 1.中学生活把我们带进了一个怎样的新天地？（新起点、新开始） 答：富有挑战的课程，新的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学 2.如何认识中学时代的重要作用？（重要性） 答：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。（3）中学时代是人生最美好的年华。中学阶段是人生成长的十字路口。 3.中学生活对我们意味着什么？（中学生活给我们带来哪些礼物？） 答：中学生活对我们意味着新的机会和可能；也意味着新的目标和挑战。 4.为什么说中学生活为我们提供了发展自我的多种机会？(中学生活为我们提供了发展自我的多种机会主要表现有哪些？） 答：（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域；（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 5.进入中学，新的目标和要求的作用是什么？ 答：新的目标和要求激发着我们的潜能激励着我们实现自我超越。 6.新环境，如何重塑自我？ 答：（1）我要越来越有活力，能坚持，有韧劲；（2）越来越坚强，会合作，能包容；（3）越来越有主见，敢于表达自我。 7.面对中学新起点、新挑战，我们应怎么做？ 答：我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，不懈努力。 8.青少年为什么要有梦想？（梦想有什么重要性/作用？） 答：（1）编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。（2）梦想是对未来美好生活的愿望，不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（3）有梦想，就有希望。（4）有梦想，才能不断进步和发展。（5）明确的人生目标能够帮助我们找到前进的方向。 9.少年的梦想具有哪些特点？ 答：（1）少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。（2）少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。（3）少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 10.（1）中华民族近代以来最伟大的梦想——最大的“中国梦”是什么？ 答：实现中华民族伟大复兴。 （2）其基本涵是什么？ 答：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 （2）怎样才能实现中国梦？ 答：实现中国梦必须坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。 11.实现梦想，为什么需要努力？ 答：（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。（2）不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。（3）努力是梦想与现实之间的桥梁。 12.什么叫努力？（努力的含义） 答：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 13.怎样实现梦想？青少年应如何为实现梦想而努力 答：（1）实现梦想需要坚持不懈地努力。（2）努力需要立志。（3）努力需要坚持。 14.（1）为什么要立志？

七年级上册历史提纲

七年级上册历史提纲 第一课中国早期人来的代表——北京人 1、元谋人距今年代、发现地点、工具和生产生活方式、地位。 2、北京人距今年代、发现地点、发现过程（1929年，裴文中）、外形特征、使用工具和生 产生活、社会组织、北京人遗址意义、石器的种类、火的用途、火使用的历史意义。3、山顶洞人距今年代、发现地点、使用工具和生产生活、社会组织。 第二课原是农耕生活 1、世界上最早种植稻粟黍的国家是哪国？原始农业兴起和发展的标志、原始农业兴起和发 展的意义。 2、河姆渡人生活年代、发现地点、代表类型、房屋建筑和优点、生产工具、种植农作物、 畜牧业、手工业。 3、半坡居民生活年代、发现地点、代表类型、房屋建筑和优点、生产工具、种植农作物、 畜牧业、手工业。 第三课远古传说 1、我国进入部落联盟时期的时间、典型部落、炎黄战争的地点、炎黄对战蚩尤的地点、人 文初祖。 2、炎帝是发明、黄帝发明、黄帝时期的发明。 3、尧舜禹禅让制的含义、实质、特点。 第四课夏商周的更替 1、夏朝建立的时间、建立者、都城、亡国之君、国家机构、统治中心、二里头遗址（了解 知道是夏朝的）。 2、商朝建立的时间、建立者、都城、亡国之君、巩固政权措施、武王伐纣决战地点。 3、西周建立的时间、建立者、都城、亡国之君、重要事件。 4、分封制的目的、原则、对象、权利、义务、作用、等级、等级特点。 5、东周建立的时间、建立者、都城。 第五课青铜器的甲骨文 1、青铜器的用途、铸造技术、司母戊鼎的地位。 2、甲骨文的定义、发现、地位、造字方法。 第六课动荡的春秋时期 1、春秋时期经济发展的表现（农业、手工业、商业）、春秋时期生产力水平提高的重要标 志。 2、王室衰微的原因（分封制瓦解的原因）、王室衰微的表现。 3、诸侯争霸的原因、口号、霸主、影响、实质；齐桓公率先称霸的原因、标志。 第七课战国时期的社会变化 1、战国七雄地理位置、兼并战争的特点、影响、著名战役。 2、商鞅变法的原因、时间、人物、内容、作用、启示。 3、都江堰建造时间、人物、结构、作用。 第八课百家争鸣

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人教版七年级xx与法治下册教学计划 教师在道德与法治课程教学中应注重培养学生自主、合作、探究的学习方 式，以及综合性学习，创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作， 从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。下面是小编整理的人教版七年 级道德与法治下册教学计划范文，欢迎阅读! 人教版七年级道德与法治下册教学计划范文一 1.坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生科学素养。 2.坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积 极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的 凝聚力。 3.坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习道德与法治的 积极性,培养学生学习道德与法治的兴趣。 今学期我主要担任七一班的道德与法治教学工作。这些学生纪律性可能不 够强，但思想纯朴，进取心强。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立 明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习道德与法治的积极性,培养学生学习道德与法治的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。七年级道德与 法治下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜 无价的青春;扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容，让学生懂得做情绪的主 任。 第三单元共有六节内容，让学生学会在集体中成长。第四单元共有四节内 容，让学生懂得感受法律的尊严;让法律保护我们成长。面对身边的诱惑要学会 拒绝，懂得用法律来保护自己。 1.力争学期检测全部达良好以上标准 2.培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

人教版七年级下册政治复习提纲

乔老师文化学校七年级下政治复习大纲第一单元 第一课珍惜无价的自尊 1.为什么说知耻是自尊的重要表现? P6 做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有支持，才有自尊。 2.“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。P7 3.虚荣的含义P8 虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。 4.为什么要尊重他人? P9 既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。 5.自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。P10 6.自尊的人最看重自己的人格。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不可丧失人格，做有损人格的事。P12

7.自尊要适度。过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。P14 8.尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。P15 9.如何做到真正尊重他人？P15 (1)善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。 (2)善于欣赏、接纳他人； (3)不做有损他人人格的事情。 第二课扬起自信的风帆 1.自负、自卑与自信的区别P22 (1)自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试； (2)自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是。 (3)自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。 2.如果说失败是成功之母，那么，自信就是成功之基。P23 3.哪些因素导致自负、自卑者不能成功？P23、24 自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。以自我为中心的心态会使他们远离成功。

沪教版七年级历史上下册中国历史复习提纲整理

中国历史 第一单元中华文明的发轫 一、基本学习要求 （一）基础知识要求 1．知道：（1）中国目前发现的重要原始人类遗址有元谋人、北京人、山顶洞人等。（2）炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的祖先。（3）河姆渡遗址和半坡遗址分别是我国长江、黄河流域农耕文明的典型。（4）启建立了我国历史上第一个国家——夏，王位世袭制替代了“禅让制”。（5）汤打败夏桀，建立商朝。（6）公元前1046年，周武王在牧野之战中打败商纣王，建立周朝，史称西周。（7）商代甲骨文是一种比较成熟的 文字，是我国目前发现的最早文字。中国自商朝起，开始了有文字记载的历史。b5E2RGbCAP 2．了解：（1）北京人已经能够使用天然火。（2）传说保留着许多真实的历史信息，是珍贵的历史资料。（3）河姆渡人种植水稻，居住干栏式的房屋；半坡人种植粟、黍，居住半地穴式的房屋。（4）禹治水成功，保障了人民安全，有利于农业发展。（5）盘庚迁都殷后，商朝逐渐成为当时世界上最大的国家之一。（6）宗法制是西周维护全国统治秩序的重要手段。西周为了有效统治广阔领土，实行分封制。（7）文字的产生和使用是人类社会进入文明阶段的重要标志之一。（8）卜辞对研究当时历史有重要价值。（9）商周时期，我国青铜文化发展到鼎盛阶段。金文是研究当时历史的重要文献。p1EanqFDPw 3．理解：（1）北京人体质进化上的特征印证了劳动在猿进化为人的过程中起了决定性作用。（2）我国南方和北方由于气候、土壤等条件的差异，形成了不同的特色——“南稻北粟”。（3）水利事业的兴起，标志着农耕文明的进步。DXDiTa9E3d 三、学习训练示例 1．小王同学购买了一些历史书籍，他决定按书籍所记载历史事件的时间先后，将下列书籍放在不同的 书格里，请你帮他选择。RTCrpUDGiT ①《炎黄的故事》②《“北京人”之谜》③《青铜器图鉴》④《大禹治水》⑤《河姆渡》 书格A （旧石器时代） 书格B （新石器时代） 书格C （传说时代） 书格D （商周时期） 2．小张、小李和小王三位同学就“半坡人是否掌握了制陶技术”展开了讨论。老师问他们的观点和依 据分别是什么？5PCzVD7HxA 小张说：“我听研究历史的爷爷说‘半坡人没有掌握制陶技术’。” 小李说：“我看课本上这么写着‘半坡人已经掌握了制陶技术’。” 小王说：“我参观过半坡出土文物展览，看到了半坡考古发掘出的陶器。” 请你说说他们分别通过什么材料得到了历史信息？ 3．《吕氏春秋》等书籍中记载了很多关于黄帝发明创造的传说：有的说黄帝发明了车，有的说黄帝发 明了煮饭的锅，有的说黄帝教百姓盖了房子来居住。黄帝几乎成了古代发明创造的“万能博士”。jLBHrnAILg ①请你结合材料谈谈传说与历史史实有何差异？ ②如果需要探究关于黄帝的历史，这些传说是否有价值？为什么？

人教版七年级历史下册期末试卷

七年级历史下册期末试卷 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿座号＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿＿ （全卷60分钟完成，满分100分） 一、单项选择题：（每小题1分，共40分） 1、郭沫若说：“政启开元，治宏贞观”，所称的是（） A、唐高祖 B、唐高宗 C、唐玄宗 D、武则天 2、被誉为人类“文明之母”的是（） A、造纸术 B、印刷术 C、指南针 D、火药 3、"忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室"描写的是什么时期的情况（） A．"开元盛世"时期B．"贞观之治"时期C．"文景之治"时期D．"光武中兴"时期 4、人们基本上肯定武则天的统治，主要是因为（） A、她是我国历史上唯一的女皇帝 B、她替多病的高宗处理政事 C、她重用有才能的人做官 D、她统治时期，社会经济继续发展 5、我国古代劳动人民发明和使用的农具中，不直接使用人力或畜力为动力的是（） A、耧车 B、翻车 C、筒车 D、曲辕犁 6、唐朝堪称世界工艺珍品的陶瓷制品是（） A、青瓷 B、白瓷 C、青花瓷 D、唐三彩 7、对完善科举制作出突出贡献的关键人物不包括（） A、唐太宗 B、唐高宗 C、武则天 D、唐玄宗 8、下列历史事件出现的先后顺序是（） ⑴开元盛世⑵贞观遗风⑶贞观之治 A、⑴⑵⑶ B、⑶⑵⑴ C、⑵⑶⑴ D、⑵⑴⑶9、"和同为一家"指的是唐与哪个民族的关系（） A、吐蕃 B、突厥 C、南诏 D、靺鞨 10、杨家将的故事流传至今已有800多年，这些故事反映的是澶渊之盟订立前（）A．北宋与金的争战B．南宋与辽的争战C．北宋与辽的争战D．南宋与金的争战11、对澶渊之盟的评价不正确的是：（） A．没有任何积极意义B．使辽宋之间维持了长久的和平局面 C．有利于双方开展贸易D．岁币加重了北宋人民的负担 12、南宋与金的对峙局面形成的标志是（） A、南宋定都临安 B、宋军收复建康 C、宋金达成和议 D、岳飞取得郾城大捷 13、某电视剧摄制组根据剧情布置了一个岳飞书房的场景，其中错误的是（） A、书柜中放有苏轼的词集 B、另一面墙上挂着宋金和议后的《金、南宋对峙形势图》 C、书桌上摆放着一本《资治通鉴》 D、一面墙上挂有一柄宝剑 14、中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象是在（） A、唐玄宗统治前期 B、唐太宗统治时期 C、唐高祖统治时期 D、武则天统治时期 15、宋代时发明的新农具是（） A、耧车 B、筒车 C、曲辕犁 D、秧马 16、两宋时都市中的“瓦舍”是（） A、夜市 B、商业区 C、娱乐场所 D、居住区 17、澶渊之盟是哪两个政权之间的盟约（） A、南宋与金 B、北宋与辽 C、北宋与西夏 D、西夏与辽 18、明经科举考试中的"帖经"类似于今天历史考试中的（） A、选择题 B、问答题 C、作文题 D、填空题 19、下列政权没有出现并立现象的是（） A、五代和契丹 B、辽和北宋 C、金和北宋 D、辽和南宋 20、"苏湖熟，天下足"的谚语说明南宋时（） A、北方战乱不息，南方相对安定 B、封建政府对农民的剥削十分沉重 C、江南地区已经成为全国经济重心 D、江南的自然条件优越于北方 21、北宋时兴起，后来发展成为著名瓷都的是（） A、景德镇 B、邢窑 C、哥窑 D、越窑 22、宋代农民的文化生活不断丰富和改善的原因有（） ①雕版印刷的普及②书籍文化用品的流行③社会经济的发展 A、①②③ B、①② C、②③ D、①③

人教版七年级下册政治复习提纲及例题

七年级下册思想品德复习提纲和例题讲评 第一单元做自尊自信的人 一、复习提纲 第一课珍惜无价的自尊 1、什么是自尊？（定义/含义）P5 即自我__尊重_____，指既不向别人__卑躬屈膝___,也不允许别人_歧视__、__侮辱___。它是一种__健康良好__的心理状态。 2、为什么说自尊是快乐的？P5-6 (1)、我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是___有价值的___,为人所__需要的____， 并且这种价值常常得到他人的__认可__与___欣赏__。 (2)、如果别人不仅能欣赏我们的___长处___，而且不耻笑我们的_弱点__ 与__缺陷___， 那么这种被尊重则更能使我们体验到__快乐___与___感动__。 (3)、无论是自己对自己价值的____肯定____，还是他人对我们价值的_肯定___，即自尊 与被人尊重都是____快乐的__。 3、为什么说知耻是自尊的重要表现？P6-7 (1)、做人不能没有___自尊____。真正有_____自尊__心的人，必定是知道___羞耻___的 人。 (2)、知耻的人首先做到正确全面的看待自己，正视自己的___不足__与__缺点___并且 努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我__尊重___的表现。 4、什么是虚荣心？P8 是一种追求表面上的__荣耀__ 、_光彩__的心理。（产生这种心理的原因是自我认识模糊，过分看重他人对自己的__评价_。） 5、为什么说尊重他人是我的需要？P9 (1)、我们的自尊经常受到他人的_呵护_与___关爱___，我们也有责任去关注他人的___ 自尊__，维护他人的___尊严___。 (2)、尊重他人，就是尊重____自己____。不尊重他人的人不可能赢得他人的___尊重。 (3)无论是谁,尊重他人都是__自尊___的需要,也是___自我完善__的需要。 6、怎样才能真正做到尊重他人？（方法/建议）P10 P15 （1）、尊重他人就要把他人看成同自己一样需要___自尊____。 （2）、尊重他人就是关注他人的__自尊____，既要从__他人____的角度来善待对方，更要注意不做有___有损他人人格的事情。 （3）、尊重他人最基本的表现，就是对人有___礼貌___，尊重他人的___劳动__，尊重他人的____人格__。 7、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）P12-14 （1）、自尊的人最看重自己的____人格___；不图____虚荣___，拒绝沾染___不良习气。（2）、养成一种__豁达___、___开朗__的性格,欣赏他人的___智慧__，感受自尊的快乐。（3）、对待批评议论，做到“有则___改之___，无则__加勉___”。 （4）、自尊要___适度__；对侮辱和诋毁要及时予以___回击___，必要时运用___法律___武器捍卫自尊。 第二课扬起自信的风帆

七年级道德与法治总结

七年级道德与法治（上册）复习提纲 第一单元成长的节拍 第一课中学时代中学序曲 1、如何认识中学时代 （1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......... 中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？ 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 中学生活提供了发展自我的多种机会。 中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断超越自我。 少年有梦 1、少年的梦想有何特点？ 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。 2、如何实现梦想？努力需要怎么做？ (1)努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 (2)努力，需要立志。志向是人生的航标。 (3)努力，需要坚持。 第二课学习新天地学习伴成长 1、如何理解学习？ （1）在学校中学习，在社会中学习。 （2）学会处理人际关系，掌握学习方法，养成良好的态度和习惯等。 （3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 （4）学习需要自觉、主动的态度和行为。 （5）学习伴随我们的成长，学习没有终点。 2、为什么要学习？ （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活。 （2）学习，可以打开生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩。 （3）学习，可以拓宽新的通道，让我们体验不同的生活方式。 （4）学习，可以改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 （5) 学习，可以带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 享受学习 1、怎样认识学习中的苦与乐？ （1）学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费体力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 2、学会学习，需要从哪些方面努力？

七年级下册历史期末测试题(带答案)

1．我国古代的伟大工程蕴含着中华民族文化与精神的底蕴。隋朝时修筑的促进南北经济文化交流的重要工程是 A.大运河 B.赵州桥 C.长城 D.故宫 2.唐太宗有句名言：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”为此他采取了哪些措施：①重视生产，减轻农民的赋税劳役②注意戒奢从简③合并州县，革除“民少吏多”的弊政④任用贤才，虚心纳谏 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 3.“自古男人掌朝纲，谁料女杰作俊贤。重拳击碎贪腐吏，玉手托起清廉官。”诗中提到的皇帝历经千年，褒贬不一，但还是有人称赞其统治是“政启开元，治宏贞观”。这位皇帝的突出贡献是：①戒奢从简，虚心纳谏②增设殿试和武举，完善科举③重视发展农业生产④选拔贤才 A. ③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 4.唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。如果你生活在当时，可以看到：①各种肤色的外国人在长安城内经商②农民用曲辕犁在农田里耕地 ③农民在长安的坊里出售农产品④筒车不分昼夜地灌溉田地 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 5.“遣唐使”.“玄奘西行”.“鉴真东渡”等客观史实，反映出唐朝的时代特征是： A. 对外开放 B. 经济繁荣 C. 政治清明 D. 交通发达

6.某班同学围绕“唐朝开明的少数民族政策”这一主题进行探究学习，收集的相关史实中与该主题不相符合的一项是： A．玄奘西游天竺B．文成公主入藏C．设置安西都护府D．册封南诏首领 7.下列历史现象能够说明隋唐社会“繁荣与开放”的有：①贞观之治 ②“唐蕃和同为一家”③鉴真东渡④发明雕版印刷术 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④ 8.图片是学习历史的重要资料。小丽在自主学习中搜集到以下一组图片，她要为这组图片拟定一个共同的标题，最恰当的应是： A. 祖国统一 B.中外交往 C. 民族团结 D. 抵抗侵略9．进行研究性学习需要针对性地收集资料，下列收集到的图片确立的研究主题应是 宋代针铺商标清明上河图交子南宋海船A．宋代商业繁荣B．民族政权并立C．元朝国家统一D．大都闻名世界 10．“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。”下列史实哪一项是该盟约的影响？ A．辽军攻宋发生澶州之战B．北宋应允给辽岁币 C．以后辽宋之间保持和平局面D．宋辽以淮水到大散关为界11. 某班历史课堂就我国“经济重心南移”展开讨论，支持宋代已完成

人教版七年级下册政治重要知识点

部编版七年级道德与法治全册重点题 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我（重点题） 1s进入青春期，我们的身体变化主要表现是什么？P3 （1）身体外形的变化；（2）内部器官的完善；（3）性机能的成熟。 2、青春期含义、地位是什么？P3 （1）含义：青春期一般指人的发育过程中’介于儿童期和成年期之间的过渡期。（2）地位：是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。 3、青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？P3 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、 敏捷的思维.对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 4、青春期的我们身体发育情况各不相同的原因与正确看法是什么？P5 （1）原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长 得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 ⑵正确看法： 态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自 卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 5、青春期的我们追求美的正确做法是什么？P5 追求形体、仪表等外在美的时，要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 6、进入青春期，我们的矛盾心理主要表现是什么？P6 主要表现：（1）反抗与依赖。（2）闭锁与开放。（3）勇敢与怯懦。 7、调节青春期的矛盾心理的方法有哪些？P6 （1）参加集体活动’在集体的温暖中放松自己。 （2）通过求助他人’学习化解烦恼的方法。 （3）通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 （4）还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 8、对于青春期的矛盾心理，尝试自我调节的方法有哪些？P7

人教版七年级上册《历史与社会》复习提纲

人教版七年级上册《历史与社会》复习提纲 第一单元：生活在社区里 1、地图三要素比例尺含义表示图上距离比实地距离缩小的程度 公式比例尺= 图上距离/实地距离（在比例尺计算中要注意单位间的换算） 比例尺的三种表示方法数字式比例尺 1：10000000或1/10000000或一千分之一 文字式比例尺图上1厘米代表实地距离100千米线段式比例尺 100千米 比例尺大小的比较分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，则比例尺愈小。 比例尺大小与表示地区范围大小和内容详细的关系在相同图幅情况小，地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则选用的比例尺应愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则选用的比例尺应愈小。 方向方向的三种表示方法指向标定方向 N 经纬网定方向（地理坐标） 30°N 0° (赤道) 30°S30°W 0° 30°E “上北下南，左西右东”NW E S 图例和注记常用图例（P8图1-4）2、社区社区的概念有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份，某些共同的看法，相关的利益，比较密切的交往。这样一个社会生活的共同体，通常被称做社区。 社区的组成居委会、商店、医院、邮局、学校等 社区的功能政治、经济、文化和管理功能 社区的类型功能社区自然社区行政社区 社区类型围绕人的不同的社会活动形成的区域自然形成的社会生活区域以行政管理范围来确定的区域 举例工业区、商业区、生活小区、高科技园区、大学区等 城市社区和农村社区街道、乡、镇、县、市等 社区的差异社区的规模不等，有大有小；社区的特色各异，城乡差距显著；即使在同一城市内，也有不同特色的社区。 社区间的相互联系由于各地区的自然条件不同，物产也不同.为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。其实，不同区域之间的联系，不仅限于物产方面，还包括经济、文化、技术和人才等各个方面。 第二单元:人类共同生活的世界 1、大洲和大洋（世界地形图）海陆分布地球总面积陆地占29%，海洋占71% 陆地陆地分为大陆和岛屿大洲大陆与其附近的岛屿合起来称为大洲。 七大洲、四大洋面积按照由大到小排列（1）亚洲→非洲→北美洲→南美洲→南极洲→欧洲→大洋州（2）太平洋→大西洋→印度洋→北冰洋（P21图2-4） 大洲位臵分布特点除南极洲外，两两南北对称分布。 大洲间的分界线（P21图2-4）分界线亚欧分界线亚非分界线南北美洲分界线亚洲与北美洲分界线：运河、海峡、山脉乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉苏伊士运河巴拿马运河白令海峡沟通的海洋地中海和红海太平洋和大西洋北冰洋和太平洋 重要的海峡（P23图2-7、2-8）重要海峡地理位臵沟通的海洋 马六甲海峡东南亚太平洋和印度洋 直布罗陀海峡欧、非之间地中海和大西洋 麦哲伦海峡南美洲最南端太平洋和大西洋 好望角非洲最南端太平洋和印度洋 岛屿之最最大的岛最大的半岛最大的群岛：格陵兰岛阿拉伯半岛马来群岛 海洋对人类的影响陆地上的水的来源；海洋中丰富的资源；陆地空间的扩大；海上交通等，

人教版初一历史下册期末测试题及答案

七年级历史期末试卷 第?卷（选择题，共50分） 一、单项选择题：本大题25小题,每小题2分,共50分。在每小题列出的四个选项中,只有 一项是正确的。 1.隋朝的统治繁荣一时，但很快便因隋炀帝的暴政而被农民起义所覆灭，它类似于下列哪一个朝代A A、秦朝 B、西汉 C、东汉 D、西晋 2.“赵州桥什么人儿修？玉石栏杆什么人留？什么人骑驴桥上走？什么人推车轧了一道沟？赵州桥鲁班爷修，玉石栏杆圣人留，张果老骑驴桥上走，柴王爷推车轧了一道沟。”这是河北民歌《小放牛》的歌词，它是根据当地民间传说编成的，并广泛流传到今天。其实，赵州桥并不是鲁班修建的，它的设计和主持建造者是D A.祖冲之 B.贾思勰 C.僧一行 D.李春 3.上书唐朝皇帝说吐蕃和唐朝已经“和同为一家”的吐蕃赞普是A A.松赞干布 B.尺带珠丹 C.尺尊东赞 D.骨力斐罗 4. 我国封建社会最为繁盛的治世局面是D A.文景之治 B.光武中兴 C.康乾盛世 D.开元盛世 5.我国省级行政区的设立，始于A A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 6.你要查找五代的历史，需要阅读A A.《资治通鉴》 B.《马可·波罗行纪》 C.《梦溪笔谈》 D.《贞观政要》 7.世界上最早的纸币“交子”出现在北宋时期的D A.山东 B.东京 C.杭州 D.四川 8.“瓦子”在宋代城市的盛行，主要是因为B A.士大夫的提倡 B.市民阶层的不断壮大 C.农民的需要 D.达官贵人的需要 9.下列关于科举制的表述不正确的是A A.促进了教育事业的发展 B.直到明朝末年才被废除

C.大大有利于唐诗的繁荣 D.使有才识的读书人有机会进入各级政府任职 10．生活在两宋之交，其词具有：“风格委婉，感情真挚，善用口语，清新自然”特点的是A A.苏轼 B.关汉卿 C.辛弃疾 D.李清照 11.指南针应用于航海，开始于 B A.战国 B.北宋 C.南宋 D.明朝 12.岳飞受到人民尊敬的主要原因是C A．他对皇帝忠心耿耿 B．他遭奸臣谋害 C．他训练出纪律严明的岳家军 D．他坚持抗金的正义斗争 13.王安石的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这首诗描写了哪个朝代的节日欢乐气氛 C A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 14.明太祖所设立的直属中央的三司中，分管民政和财政的是D A.按察司 B.都司 C.民政司 D.布政司 15.标志着我国封建君主集权进一步强化的事件是D A.创立八旗制度 B.在中央设置内阁 C.设置议政王大臣会议 D.设立军机处 16.我国最早的一部长篇历史小说是D A.红楼梦 B.西游记 C.水浒传 D.三国演义 17.明朝的倭寇是指当时A A.骚扰我国沿海的日本武士、商人和海盗 B.侵扰黑龙江流域的俄国人

七年级下册政治提纲

七年级思想品德（下）复习提纲 第一单元做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊 1、自尊自信人人都需要的 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 知耻是自尊的重要表现。 2、虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是我的需要尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 3、尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方； ⑵不做损害他人的事情。 彼此尊重才能赢得尊重 自尊的人最看重自己的人格。 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 4、怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的效应。 第二课扬起自信的风帆 “我能行！”每个成功者都相信“我能行”。 5、“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 6、自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意

七年级历史下学期期末考试试题5 新人教版

期终考七年级历史试题 （满分100分，时间60分钟） 一、选泽题（40分） 1.从605年起，隋朝开凿一条纵贯南北的大运河以（）为中心，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。 A. 长安 B. 涿郡 C. 洛阳 D. 余杭 2.右图：“百尺长虹横水面，一弯新月出云霄”是描述由隋朝工匠李春设计的 哪座桥？（） A. 玉带桥 B. 赵州桥 C. 泸定桥 D. 卢沟桥 3、唐太宗时，先后进谏达200多次的名臣是（） A．魏征 B．房玄龄 C．杜如晦 D．姚崇 4、“政启开元，治宏贞观”是后世对唐代哪位皇帝的评价。（） A．唐太宗 B．唐高宗 C．武则天 D．唐玄宗 5、唐太宗、武则天、唐玄宗其治国举措的共同之处是（） A．设节度使 B.抗击突厥 C.重用人才 D.建立行省制度 6、我们现在的高考有“文科状元”、“理科状元”，而科举考试中也有“文状元”、“武状元”。那么“武状元”最早出现于（） A.唐太宗统治时期 B.唐高宗统治时期 C.武则天统治时期 D.唐玄宗统治时期 7、央视百家讲坛播出了袁腾飞主讲的《两宋风云》，介绍了从北宋灭亡到南宋与金国交战多年，最后达成和议的这段历史。其中最有可能涉及的内容是（） A．阿保机建立契丹国 B.陈桥兵变 C.郾城大捷 D.马可-波罗来华 8、王教授在介绍我国某一朝代市民生活的讲座中多次提到“瓦子”、“勾栏”。他介绍的是哪一个朝代的市民生活（） A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.宋朝 9、宋元是我国科技发展的高峰时期，以下我国四大发明中在北宋时候发明的应当（） A．造纸术和火药 B．活字印刷术和指南针 C．火药和指南针 D．指南针和造纸术 10、为我国美术史上，描绘北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景象的不朽作品的是：（）

七年级下册政治提纲

1.身体变化的三个表现? 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2.青春期带给我们什么? 旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 3.身体发育不同的原因? 遗传、营养、锻炼 4.心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 5.：如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节 6：心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示 1：什么是独立思维?

独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见 2：思维的批判性? 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3：思维批判性的好处? 有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案，调动自身经验，激发学习动力，解决问题，改变现状。 4.批判性思维的要求？ （1）有质疑的勇气 （2）有表达自己观点和提出合理化建议的能力 （3）考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 5.批判的技巧？ （1）对外部事物的质疑、 （2）批评和对自己的反思。 （3）就事论事，不攻击他人、 （4）有一定建设性，不是一味否定 6.青春的我们有什么特点？

（1）打破常规，追求生活的新奇和烂漫 （2）关注他人与社会，注重创造的意义与价值 （3）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉 1.男生和女生的差异? （1）性格特征（2）兴趣爱好（3）思维方式 2.性别角色的认识对我们有什么好处与弊端? 好处：了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处； 弊处：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色? 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 4：面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做? 发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解 相互学习、相互帮助、共同进步。 1：青春期心里萌动的表现? 有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受 2：与异性交往意味着什么? 有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质

部编版七年级上册历史提纲式复习(知识点)

七年级上册中国历史知识点归纳总结 第一单元史前时期中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表——北京人 一、元谋人 1.发现地点：云南省元谋县； 2.生活年代：距今约170万年； 3.生活情况：能制造工具，知道用火； 4.发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 ▲人和动物最大的区别在于：人会制造工具和使用工具 二、北京人 1.发现地点：北京西南周口店龙骨山； 2.生活年代：距今约70万—20万年； 3.体貌特征：与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。 4.生产状况：①采集狩猎②会使用天然火，会保存火种③使用打制石器（旧石器时代） 5.社会组织：过群居生活，共同劳动，原始社会。 6.地位：①北京人是世界上最重要的原始人类之一； ②周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 三、山顶洞人 1.发现地点：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约3万年； 2.体貌特征：已经具有现代人类的特征； 3.生产工具：①掌握钻孔技术和磨制技术（骨针）②会人工取火 第2课原始的农耕生活 二、原始农业的发展 标志：农作物种植、家畜饲养的出现、使用陶器、使用磨制工具、聚落生活（定居）； 第3课远古的传说

一、炎黄联盟 1.阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。 2.涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。 3.影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。 二、传说中炎帝和黄帝的发明 1.炎帝的贡献（神农氏） ①教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜； ②制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。 ③制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识。 2.黄帝的贡献（轩辕氏） ①建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，发明了弓箭和指南车。 ②黄帝的下属仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。 ③黄帝的妻子嫘祖擅长纺织并会缫丝。 三、尧、舜、禹的禅让 1.禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人（民主推选、首领没有特权） 2.大禹治水：三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革 第4课夏商周的更替 一、夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期） 1.建立：公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。 2.制度：启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”。 3.遗址；二里头遗址——①阶级分化②等级界限 4.灭亡：桀统治残暴，约公元前 1600年被商汤所灭。 二、商朝（商朝是奴隶社会的发展时期） 1.建立：约公元前1600年，汤建立商朝。 2.迁都：盘庚迁都至殷，统治稳定。 3.灭亡：商纣王统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。 三、西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期） 1.建立：公元前1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周” 2.西周的分封制----金字塔式的社会等级制度。（周天子→诸侯→卿大夫→士） （1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （2）内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国 （3）作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 （4）弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位。 3.灭亡：①公元前841年，周厉王时发生国人暴动。 ②公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。 四、东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。