医科院校大学生综合素质的培养

医科院校大学生综合素质的培养

葛 李

【摘 要】本文针对医科院校学生素质教育现状，提出医科学生综合素质培养应包括四个方面：思想品德素质、文化素质、业务素质和身心素质教育.要树立思想文化、业务、身心素质教育相融合的教育理念，将知识学习、能力培养和素质提高三者协调发展、融为一体.

【期刊名称】赤峰学院学报（自然科学版）

【年(卷),期】2012(000)017

【总页数】2

【关键词】综合素质；大学生；医科院校

“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求”[1]，高等医学院校培养的是合格的医学人才，由于医学职能和服务对象的特殊性，如何对医科大学生进行素质教育和培养，一直是我国高等医学教育工作者备受关注的理论热点.本文在结合医科院校学生素质教育现状的基础上，提出医科学生综合素质培养应包括四个方面：思想品德素质、文化素质、业务素质和身心素质教育.其中，思想品德素质是人的灵魂与方向，是做人的根本；文化素质是人的发展基础，体现了人对自然和社会的了解；业务素质是人的立业本领，其不仅包括知识技能结构，还包括工作能力；身心素质则是前三项素质的物质与精神的基础，反映了人对自然与社会的承受力[2].

1 思想品德素质教育

素质教育的主要内容，最根本的是理想信念的教育，它也是思想政治教育的主要内容.理想信念是我们团结奋进、开拓进取的强大精神支柱和永不枯竭的动力源泉，同样也是大学生健康成长的航标和动力.面对当前医科大学生自身的素质情况，我们思想政治工作者应如何面对？我认为要进一步充实思想教育内容，改进思想政治工作方式.主要包括以下几个方面：

1.1 加强思想教育，进行爱国主义教育、集体主义教育、政治理论教育，使学生树立科学的世界观、人生观和远大的理想，能够正确的面对现实，正确的评价自己，塑造和完善自己.

1.2 加强独立性、自觉性的教育和艰苦朴素教育.目前大学生中大部分是独生子女，依赖家庭和父母，自立能力不很强，不关心他人和外界的情况，同时缺乏自觉性.因此要培养全方位的人才，对这样个性存在不足的学生要积极进行教育和引导.

1.3 发扬优良传统，进行艰苦朴素教育.现在的学生家庭经济条件不同，有的学生家庭经济条件好

，吃穿不愁、学费不愁，精神上压力小，却不能珍惜好的条件努力学习，而只是追求取得个毕业证，这样的学生往往失去斗志和进取心，更谈不上远大的理想；而另有一些家庭经济条件困难的学生