爱护地球家园教学设计

《爱护地球家园》教学设计

教学目标：

1、知道地球是人类和生物的共有家园。

2、意识到人类的一些做法已经对地球家园造成了破坏。

3、了解人类为保护环境和地球家园所采取的措施和具体做法。

4、在收集资料与分析资料的过程中，逐步形成保护环境，爱护地球家园的意识。

5、激发学生爱护地球家园、保护地球家园的情感和责任感。

6、养成爱护地球家园从我做起从小事做起的好习惯。

教学重点：

形成爱护地球家园、保护地球家园的意识。

教学难点：

养成爱护地球家园从小事做起的好习惯。

教学设计思想：

本课教学内容主要分为四部分：

第一部分的内容是认识地球是人类和生物共有的家园。这一部分，我通过让学生阅读课文中的相关内容，使学生意识到地球对我们的重要性，是人类和生物共有的家园，我们要爱护地球家园。

第二部分的内容是引导学生认识在社会发展的过程中，人类对地球家园的破坏。这部分教学我分为三小部分：一是通过看视频中的材料，让学生了解人类对空气、水源、动物、植物等的破坏；二是让学生将课下搜集到的人类对地球的破坏的行为向其它同学进行展示，认识到许多的破坏行为就在我们身边，并产生一种危机意识，感受到问题的紧迫性；三是向学生出示人类破坏地球引起的十大环境问题，进一步的意识到保护地球环境的重要性。在这一过程中，又向学生列举了一个发生在我们北京市的典型空气污染的事例——雾霾，通过分析雾霾的成因，使学生深深地体会到人类的活动对地球家园的破坏作用。

第三部分，向学生介绍一下“地球日”以及“世界环境日”。并向同学展示我校同学为保护地球环境所做的努力，以激励他们积极参加到保护地球环境的行列中。

第四部分，总结与畅想。先让学生自己总结本节课的收获，再通过每人说一句环保小格言活动，起到激励自己，提醒同学的作用。

在媒体的选择上，本课在教学中适时、适当运用了大量的课件，集中学生的注意力、提高学习兴趣，同时也提高了课堂效率。

教学媒体的准备：

教师准备：Ppt课件（包括内容有：人类对地球的破坏视频、目前地球十大环境问题、美丽的家园等等）

学生材料：记录单、图片资料等需要通过实物投影进行展示，或利用计算机进行播放。

教学过程：

一、导入新课，认识地球是人类与动植物共有的家园。

1、谈话：同学们，这就是我们生活的地球，在这个美丽的星球上，不仅生活着人类，还生活着许许多多的动植物。到目前为止，地球上已经确定的动物约有150多万种，植物约有40多万种。

2、提问：你们有没有想过，为什么人类和动植物都要生活在这个星球上呢？请大家阅读29页的文字资料，从中找到自己需要的答案，并画一画。

3、谈话：正像同学们所说，因为地球上有水和氧气，有适宜的温度，它们是生命存在的必要条件。又因为目前所知道的地球是宇宙中唯一有人类和动植物生存的地方。所以说，地球是人类、动物和植物共同生息和繁衍的家园。因此，我们要爱护地球家园。（板书课题）

二、学习新课：认识人类对地球家园的破坏及后果

（一）认识人类对地球家园的破坏的现状

1、谈话：然而就在社会发展的过程中，人类的一些做法和行为却严重的破坏了我们的地球家园。老师搜集了一段资料，请同学们边看边思考，人类的那些做法和行为破坏了地球家园？这些行为对地球上的生物会有些什么影响呢？

2、观看视频。

3、汇报。（学生边汇报教师边板书：捕杀野生动物、空气污染、水污染、砍伐树木）

4、谈话：课前同学们也以小组为单位搜集了一些身边的人们对地球家园的破坏

行为，向大家来展示一下吧。

5、展示搜集到的资料。

（二）了解地球十大环境问题，意识到保护地球家园的重要性

1、讲解：正是由于人们不断地破坏环境，使得我们的地球现在正面临着严峻的环境问题，目前我们的地球有十大环境问题。大家一起来了解一下吧。（播放PPT：十大环境问题）

2、出示图片：这是什么天气？这是非常严重的空气污染。据资料统计：

2013年，中国遭遇史上最严重雾霾天气。雾霾波及25个省份，100多个大中型城市，全国平均雾霾天数达29.9天，创52年来之最。

2014年2月份，北京的雾霾天数占2月份总天数的一半。而从2月20日至2月26日持续7天的重度雾霾天气是北京市自2013年1月1日按照国家空气质量新标准开展空气质量监测以来，持续时间最长的一次。

据北京市环保局最近正式发布本市最新的PM2.5来源解析结果中指出，机动车的排放比例占北京市污染源的31.1%。看来机动车对雾霾的贡献真的不容小看。

3、出示视频：五年前与五年后的车辆对比。

4:、谈话：一分钟多了15辆，那一小时，一天，一个月甚至一年呢？如果计算起来，我们一定会感觉出数量之巨大。你们知道北京市政府都制定了哪些政策了吗？

4、讲解：购车摇号、进城限号、推广使用新能源汽车、限制外来车辆等等。

三、介绍地球日、世界环境日，宣传“爱护地球家园”的环保行动

1、讲解：爱护地球家园，现在已经成为全世界人民的共同责任了，联合国将每年的六月五日定为世界环境日，将每年的四月二十二日定为地球日。警告我们只有一个地球，如果环境再恶化下去，人类未来将没有立足之地。

2、讲解：如果我们都能爱护我们的地球家园，那我们的家园还是很美丽的，先看我们的大家园——地球，这里有高耸的山峰，充满浪漫色彩的海滩，雄伟的建筑，美丽的花朵，人类与大自然和谐相处，同时还有小桥流水人家的诗情画意，美不美？再说说我们的小家园——平谷，蓝蓝的天，清清的水，美丽清洁的小区，生机勃勃的树木，鸟语花香的公园，还有那开满桃花的乡村。看到这些，你们是不是更觉得我们应该爱护地球家园呀？

3、我们平谷三小早就已经成立了环保小组，多次到社区捡白色垃圾，清除小广告，我们还收到过表扬信呢，你看，他们多快乐啊！老师希望你们也能早日加入到环保小组中来，成为爱护地球家园的一份子。

四、总结与畅想

1、谈收获：通过今天这节课的学习，你有哪些收获呢？

2、每人想一条“爱护地球家园”的小格言，用以激励自己，提醒同学。

3、总结：老师希望你们不仅能够说到，而且能够做到，让我们共同努力，使我们的家园更美好！

《爱护我们的家园》教学设计

《爱护我们的家园》教学设计 黄惠凌 教学目标： 1．知道地球资源是有限的，能够在日常生活中科学合理地利用自然资源。2．简单了解国际社会和各国政府为了保护环境所采取的措施。 3．了解一些环保卫士的感人故事，感受他们为保护环境付出的努力和牺牲。4．教育学生从身边小事做起，保护环境。 教学重点：提高学生环保意识，教育学生从身边小事做起，关爱自然，保护环境。教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、情景引入，引趣激情 （教师利用多媒体课件出示多张对比的环境图片） 1、师：这是什么样的环境？从图中你看到了什么？你想提出什么样的问题？（让学生看图互相说说）生汇报。 2、学生提出问题后，整理这些问题。（师:为什么有的地方能保持优美的环境，而有的地方却不能？为什么环境污染会那么严重呢？面临这些严重的环境污染，我们可以做些什么呢？）（板书：爱护我们的家园） 二、介绍我们的家园，知道一些环保举措 1、谈话：我们生活的家园很美很美，下面来介绍一下你眼中的家园。 2、学生各抒己见。 3、师小结，过渡 我们都生活在同一片蓝天下，呼吸着同样的空气。但由于人们的不良行为，大自然受到严重的破坏，人们在受到大自然的惩罚后充分认识到了保护环境的重要性， 4、为了保护人类的家园，国际社会和各国政府所采取了很多措施，我们一起来看看吧。①设立一些特别的日子。（投影出示） 2月2日国际湿地日 3月21日世界森林日 3月22日世界水日 3月23日世界气象日 4月22日世界地球日 6月5日世界环境日 6月17日世界荒漠化日 7月11日世界人口日 10月4日世界动物日

12月5日环保志愿者日 思考：为什么要设立这些特别的日子？ ②成立“世界遗产”组织 世界遗产包括世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然遗产和文化景观。 思考：成立“世界遗产”组织有什么意义？ ③建立自然保护区 问：我国有哪些国家级自然保护区？ ④教师补充资料（投影出示） 三、读故事，学习环保楷模 （一）请个别同学讲《索南达杰的故事》 《一个真实的故事》 《植树英雄马永顺的故事》 （二）请同学们谈一谈自己的感受。 四、争当环保小卫士 过渡：听了环保卫士的感谢人事迹，我相信大家都很感动。其实我们每一个同学都可以成为一名环保小卫士。只要大家从小事做起： 1．拒绝使用一次性用品，提倡重复利用。 2．节约纸张、粮食，制止浪费行为。 3．自觉宣传环保知识，传递环保信息。 4．使用绿色环保产品。 五、环保知识擂台赛 让学生课前搜集有关环保的小知识，在课上进行交流。谁知道的环保知识最多，谁将成为擂台赛的擂主。 六、全课小结，升华反思 1、这节课有哪些收获？还有那些问题？ 2、点题：人人都有自己的家，谁不爱自己的家，谁不想自己的家要多美有

保护环境,爱护家园

《保护环境，爱护家园》 ——主题班会 单位：庆岭九年制学校 年级：六年一班 姓名：刁玉红 一、活动目的： 1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境有一个清醒的认识，从小树立环保意识，改变不良的生活习惯。 2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。 二、活动准备：收集生活中破坏环境的现象，准备相关的小品等。 三、理论连接：通过赞环境、忧环境、护环境等形式，使同学们了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保活动，人人争做环保小公民。从自我做起，爱护环境，让大家自觉行动起来共创绿色家园。 四、活动过程： 主持人甲：尊敬的老师， 主持人乙：亲爱的同学们，大家 主持合：下午好！ 主持人甲：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园。 主持人乙：创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。 主持合：“保护环境，爱护家园”主题班会现在开始!

主持人甲：在我们所知的宇宙中，地球是最美丽的星球。若从其他星球观看我们的地球，她是蔚蓝色的、神秘的空中王国。在这个神秘的王国中，为生物创造了充足的生存条件——陆地、海洋、森林和空气。请欣赏祖国美丽的景色。（欣赏图片） 主持人乙：本世纪以来，人们只顾蛮横地征服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍受，不得不敲响惩罚的警钟。于是自然灾害不断袭来。 主持人甲：请看大自然的环境受到破坏的景象……（课件展示图片，学生叙述资料） 1.水污染造成鱼大量的死亡 2.垃圾堆成山 3.空气环境受到污染 4、土地荒漠化 主持人乙：这仅仅是一部分。下面请同学们说一说我们身边环境受到破坏的现象，请同学们发表一下自已的意见： 1.有的人随地吐痰，吐口香糖，不仅不卫生，也容易造成疾病的传染。 2.在桌子、椅子上乱涂乱画，桌子、椅子不在新了，秃凹不平，也变脏了。 3、随地扔垃圾，每当放学后，看到一些同学把小食品的垃圾袋随手扔在操场上。 4、垃圾场的垃圾散发出刺鼻的味道，上面聚集了许多的苍蝇。

保护我们的家园主题班会教案

保护我们的家园主题班会教案 活动目标： 1．在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。 2．了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上资源情况，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。 3．通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料等能力。 活动过程： 一、投影展示地球的美丽山川、河流、湖泊、动物、植物等 1、让学生欣赏图片，并述说自己的感受。 2、师总结：这是一幅幅多么撩人的自然美景，然而，如今的地球正在遭受着前所未有的灾难：大气污染加剧、水污染严重，固体废弃物与日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、温室效应、水土流失、土地沙漠化等。生存环境的日益恶化，严重威胁着人类的健康和生命，于是，全人类大声疾呼：“SaveOurSoul”，保护地球，保护环境。

二、介绍十大全球性问题 1、石油告急、全球气温升高、水资源缺乏、矿产资源耗竭、耕地面积减少、动植物品种和数量减少、沙漠面积扩大、人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限。 2、引导总结：慰蓝明镜般的天空，清新的空气，清澈见底的河流，绿色的森林原野，这是人类祖先享受过的最佳自然环境。如今，科学技术高速发展，生产资料和生活水平也高速增长,但伴随来的是生产和生活垃圾、废料对生态环境的日益破坏。请君看看，天上地下白、黑、黄色污染都不同程度地影响着我们的健康。 三、讨论：如果有一天，我们赖以生存的地球变成了光头，人类将会怎样？ 1、出示两组图片，让学生观察并思考：为什么会变成这样？ 2、出示环境污染的图片，指导学生了解原因。 3、师总结，并指导学生理解“人类所看到的最后一滴水将是自己的眼泪”这句话的含义。 四、说说：我们身边存在哪些破坏环境的现象呢? 1、我们学校面临的环境问题主要有哪些？ 2、介绍环境污染的有关知识。 五、环保应该从我做起，从身边的小事做起，作为一名普通学生我们可以做些什么来保护环境呢？

1.1《地球家园中有什么》教学设计

《地球家园中有什么》教学设计 【教材简析】 本课是《我们的地球家园》单元的起始课，在这个单元中的定位是让学生对地球家园形成一个整体认识。因此，本节课的内容是学生学习整个单元的基础，学生只有对“地球家园中有什么”有一个整体认识，才能更好地理解与我们的地球家园有关的现象以及地球家园中的“居民”之间的相互关系。 教材从“我们的地球家园中都有什么？”这个问题入手，调取学生的生活记忆，启发学生的思考。在探索环节设计了一个“画一画。在地球家园图上，我们可以添加什么？”的活动，提出了一个“站在地球家园往外看，我们能发现什么？”的问题。用绘画的方式来表达“地球家园中有什么”，可以让学生联系之前思考的“地球家园中有什么”的相关信息，并以形象化的方式进行表达，促进学生对这个问题的深入思考。“站在地球家园往外看，我们能发现什么？”这个问题其实是为了让学生补充与地球家园密切相关的、生活中经常见到的地球之外的景物，这个补充是为了引导学生从地球之上和地球之外两个视角去描述“地球家园中有什么”。研讨环节的“我们的地球家园中都有什么”是在小结分享探索的成果。而“缺少其中一样可以吗？”这个问题是为了帮助学生初步建立地球家园中各事物之间“关系”的认识，并培养学生在联系中看待事物的能力。拓展环节的“到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在家园里找到什么”是为了扩充学生对地球家园的认识。 【学生分析】 学生本就生活在地球家园上，对于地球家园中具体有什么，他们是非常熟悉的。因此在聚焦问题之后，让学生“画一画。在地球家园图上，我们可以添加什么？”，这个活动对于学生来说难度不大。另外，作为低年级学生，他们也很喜欢形象具体地表达自己的所见所闻。然而，对低年级学生来说，比较难的是在交流“地球家园中有什么”时能对自己所知道的地球家园中的“成员”进行有意识的分类。学生在绘图时添加的具体物体有可能是天然的，也有可能是人造的，有可能是有生命的，也有可能是没有生命的，教师在学生交流分享时要有意识地引

安教版五年级下册《综合实践》第1课《地球家园》第四课时教学设计

第一课地球家园 教学目标： 1、认识环境中各个要素之间是紧密联系、密不可分的。保护环境，就是保护地球。 2、了解地球上的资源分为可再生资源与不可再生资源两大类，知道什么是可再生资源，什么是不可再生资源。 3、认识各种生物间相互依存的关系，明白保护生态平衡的重要性。 4、了解现实的环境状况，懂得保护环境时不可待的迫切性。 教学准备： 地球的各种全景图片，可再生与不可再生资源的图片、资料，生物链知识课件，环境污染的资料与图片。 教学用时： 4课时 教学设计： 第四课时 一、爱护环境，保护地球 1、人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利用是完全必要的，但是所有开发和利用都应当从整个自然界，尤其是地球环境的生态系统，即所谓生物圈的平衡状况加以全面地和科学地考虑，然后再在保护自然环境、维持生态多样性的基础上，达到人和自然之间的协调。 2、我国保护环境的法律 我国宪法第二十六条已经明确指出：“国家保护和改善生活环境，防治污染和其它公害，国家组织和鼓励植树造林，保护林木。”这样，在党和国家的重

视和领导下，我们要大力宣传和普及“环保”知识、为创造一个无污染和公害、生态保持平衡和优美的环境而共同努力。 二、保护家园，我们在行动 1、一位小学生的话 地球爷爷您好，我是一位同情并且关心您的一位小学生。我从电视上看了人类的所作所为极为痛心，您一直那么呵护我们不让外界有机可乘，但是人们仍然取之无度，用之无节地伤害您。虽然，我不能为您做出很大贡献，但是我们可以从自身做起，并呼吁同学们一起保护您。 2、我们要行动 (1)不随地吐痰 (2)保护地球上的生物 (3)用完水及时关闭水笼头 (4)多种花、草、树木把您打扮的更漂亮 (5)保护臭氧层 (6)不随便丢垃圾 (7)垃圾分类 (8)回收废电池 (9)尽量不排放乌烟 (10)不浪费纸张 三、教师总结 古往今来，地球母亲用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被她的儿女们装饰得楚楚动人。可是，现在她的儿女竟然为了自身的利益，弄得她千疮百孔。人类只有一个地球母亲；而地球正面临着严峻的环境危机。“拯救地球母亲”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

保护环境 珍惜资源 爱护地球 爱我家园

“保护环境珍惜资源爱护地球爱我家园”主题班会教案设计 班会时间：第八周 班会主题：保护环境珍惜资源爱护地球爱我家园 班会目的：通过主题班会课使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，让学生从小养成节约习惯，避免浪费浮夸，做文明小学生。 班会过程 一、导入 同学们，作为一个有理想有追求不落伍于时代的学生，我们应该做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”今天就让我们一起来关注我们所生活的这个星球，大家齐读我们的班会主题---“保护环境珍惜资源爱护地球爱我家园”。大家想知道我们生活的这个星球什么样子的吗？我们一起来看大屏幕。 二、播放美丽的地球图片 1、同学们观看了这些图片你的感受是什么？你想说什么？（板书：美） 2、是的，同学们，地球是美丽的，她是我们人类美丽的家园。接下来同学们在大屏幕上找一找看一看我们现在身在哪里？ 三、播放视频资料 1、边播边介绍：我们在文明路小学，在中国，在亚洲，在地球，在

太阳系，在银河系，在茫茫的宇宙中。同学们看了这两段视频你又有什么感想？（板书：小） 2、地球很美，地球也很小，在茫茫的宇宙中显得很渺小。然而她却是我们人类唯一的家园，她就像人类的母亲一样，呵护着人类，养育着人类。但是同学们知道吗？她也在遭受着人类的迫害，她养育人类的一些资源正在枯竭，她的机体正在遭受着人类的破坏，也许有一天她会这样--- 四、播放《未来水世界》、《瓦力》、《后天》、《2012》4部影片片段，边播边介绍故事主题。 1、同学们，看了这些听了介绍你想到了什么？（板书：面临威胁） 2、同学们，虽然看了这些电影之后让我们胆战心惊，但都是虚构的故事，我们生活中的现实世界又是什么样子的呢？我们接着来了解发生在我们身边的一些新闻事件。播放ppt。 五、播放北极熊母子ppt 1、大家看到的是一对北极熊母子的照片，你们想知道这些照片背后的故事吗？我们一起来看照片说明。（生读） 2、看了说明你有什么感受？这对北极熊母子的生命令人堪忧，我们默默为这对母子祈祷吧！（播放一组照片） 六、继续播放新闻报道ppt 七、讨论交流，如何保护环境珍惜资源。 1、同学们，我们人类所生存的这个星球很美丽，也很渺小，我们人类不能指望破坏了地球以后再移居到别的星球上去，因为科学家已经

幼儿园中班社会活动公开课教案附评课稿：爱护我们的家园

幼儿园中班社会活动公开课教案附评课 稿：爱护我们的家园 活动目标 1.利用废旧物品进行粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。 2.在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识。 3.在做做玩玩中发展幼儿的想像力、创新能力及审美能力。 活动准备 1.一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球、棉花等。 2.用上述材料制作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。

3.水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4.摄制的录像片（随意丢一次性饭盒和盘子，花盆、钟、煤气灶等）。 活动过程 一、观看录像，启蒙环保意识 师：请小朋友看一段录像，看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里了？你喜欢这样吗？为什么？（观看录像） 幼：人们在吃饭、他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里…… 师：小朋友们说得好，除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法呢？小朋友可以讨论一下。

（启发幼儿讨论，得出一次性饭盒可以再利用，可用来美化我们的环境，同时能够减少垃圾，保护环境。） 师：谁来说说可以怎么办？ 幼：可以做成花盆、椅子、包等。 师：对，我们可以将一次性饭盒和盘子做成花盆、书包等用品，来美化我们的教室，用来做游戏。 二、展示材料和半成品，讨论制作方法 师：请小朋友们看看老师为大家准备的材料，你们结伴自由讨论一下，想制作什么就制作什么，我们将大家做的东西办一个“一次性饭盒和盘子”手工艺品展览好吗？ （幼儿观看材料和半成品，教师指导观察：看看这个包的带子，你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤

气灶上面的盆子是怎样做的？旁边的开关是用什么做的？） 师：请谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？ （幼儿在老师引导下发现：剪两小块一样大的纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了；另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面，然后就做成了。） 师：请谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的？ （把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸……） 三、幼儿操作，教师分别指导 师：老师为你们准备了好多的东西，大家只要动动脑筋就会做出许多好玩的东西，小朋友们各人做各人的，大家做不一样的，然后我们来办展览好吗？

《爱护我们的家园_创建美丽的花园》主题班会课教案

我的家园我建设 教学目标 让学生深刻的认识当前的环境状况，并积极的行动起来保护环境。 教学重点 使学生深刻的认识当前的环境状况。 教学难点 号召学生积极的行动起来保护环境。 教学过程 一、导入 同学们，还记得6月5日是什么活动日吗？对，世界环境保护日，那么在今天，在又一个世界环境日即将到来之际，我们再一次的把目光投到我们的周围，看看在我们的身边都还存在着那些环境破坏，让我们再一次的反省自己的所作所为，为环境保护做出一份自己的贡献。 二、多媒体展示图片 一副题为《假如有一天它变成了光头……》的漫画，图画中地球被形象化成一个人的头部一般，一个人的手正拿着剃刀，一点一点的将它剃成光头。让学生谈谈自己的感想。 三、出示关于环境破坏的图片。 通过图片可以使学生更加直白的了解和感受环境破坏给我们

生活带来极大的变化。因此号召同学们“爱护环境，拯救家园”。 四、环保知识竞答 准备了较多的有关环保的题目对学生进行竞答，既是对学生环保知识的一种普及，也能活跃课堂的气氛，使学生在寓教于乐中学到知识。 五、列举几种破坏环境、不环保的行为的现象。列举我们能够做到的三种环保举措。让学生开动脑筋去发现周围的环境破坏，并想出行之有效的环保举措。 六、设计环保标语。 七、小结。 在本次的主题班会课中，我们又一次的对我们身边的环境状况进行了审视，破坏还在继续，污染还未停止，我们也正在逐渐的感受到环境破坏带对我们的生活带来的影响。因此，同学们，我们不能在坐视不理了，不能在等待别人来帮助我们捍卫我们的家园了，行动起来吧，用我们的双手，用我们热爱生活的心，去关注我们身边的环境，去爱护和珍惜我们的家园吧。

地球,我们的家园教案

《地球、我们的家园》 江西版小学美术五年级上册第七课 执教曹明山 教学目标 知识技能 1、认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。 过程方法 2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。 情感态度价值观 3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。. 教学重点 认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。 教学难点 选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。 教法学法 教师教法：讲解、演示 学生学法：练习、实践 教学课时两课时 教学过程： 一、视频欣赏“看一看”导入 学生欣赏有关地球知识视频资料。 板书：地球，我们的家园 我们生活在一个美丽的星球上，有山、有水，还有亲爱的动物朋友 我们一起来看一看地球的美貌。 二、新授课 1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。

2、谈感受 （1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受 （2）我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！ （板书：忧环境） 教师扮演地球说： （3）播放课件——地球灾难的图片和视频。 看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的 严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢” （板书：护环境） （b）合作商讨保护环境的方法。 前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。 学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护 地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水 （c）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们 地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。 三、作品欣赏 1、看看其他同学是怎样保护地球的 2、以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。 四、作业展评 用自荐、自评互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并展示给学生学习。 五、谈收获，深拓展 1、听歌曲《保护我们的地球妈妈》，加深学生热爱地球的情感，增加学生保护地球欲望。

“爱护地球 保护家园”广播稿

“爱护地球保护家园”广播稿 爱祖国的蓝天 主持：六(２)中队姚以诚姜懿航 播放时间：４月7日 合：敬爱的老师们！亲爱的同学们！大家好！红领巾小广播又和大家见面了！ 甲：大家好，我是六（2）中队的姚以诚。 乙：大家好，我是六（2）中队的姜懿航。 合：今天我们演讲的题目是《爱祖国的蓝天》。 甲：我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜，娃哈哈娃哈哈…… 乙：停停停，叫咱们来是演讲的，你怎么一个人唱起歌来了？ 甲：因为感觉自己在祖国妈妈的怀抱里很幸福，所以情不自禁了！乙：也是啊，是我们的祖国妈妈让我们丰衣足食，是我们的祖国妈妈给了我们一个幸福的家。 合：同学们，我们的幸福生活来自祖国妈妈，但是你们知道祖国妈妈在慢慢地衰老吗？ 甲：你们知道是谁，让祖国妈妈发了高烧却难以降温？ 乙：你们知道是谁，撕破了祖国妈妈的绿衫使她的皮肤受伤？ 合：是我们这群不懂事的孩子！ 甲：不知你是否还记得十年前，祖国那山清水秀的模样？

乙：当然记得，在那时，天空很蓝，蓝得很深邃、很清澈，天空中时常飘着一丝丝洁白的云朵。在那时的大气层，很干净、很美丽，它像一层淡蓝色的薄雾紧紧包裹着地球，它使地球成为了茫茫宇宙中最美丽的天体。 甲：我也记得，在那时，水总是奔腾不息的。在那时，大地是绿色的，它被森林、草地大面积地覆盖着。 乙：我还记得，在那时，我们不会看见垃圾漫天飞舞，我们看到到处都很干净。在那时，没有噪声污染、热污染、光污染、电磁辐射污染等现代化污染。 甲：但是你再看看现在的祖国，她已经变得面目全非了。 乙：唉！现在的天空是灰暗的，没有了那种纯净的蓝色，天空中的云很厚很暗。现在，水资源十分紧缺，但是我们不能没有水。就中国而言，目前有16个省的人均水资源低于严重缺水线，有6个省、区人均水资源量低于500立方米。中国水资源排在世界第6位，而人均占有量更少，在153个国家中只排在第88位。现在的大地已经成了黄沙的天下了，森林面积越来越少了，野生动物根本不容易看见。如今，除了垃圾漫天飞舞，还出现了许多现代化的污染。 甲：大家都知道森林是“地球之肺”，科学研究表明：一棵椴树每天能吸收16公斤二氧化碳，150公顷杨、柳、槐等阔叶林一天可生产100吨氧气，也就是说，假如城市居民如果平均每人占有10平方米树木或25平方米草地，他们呼出的二氧化碳就有了去向，所需要的氧气也有了

1、《地球家园中有什么》教案

1、地球家园中有什么 教学目标 1.科学概念目标 地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。 阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。 2.科学探究目标 会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。 能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自已的观点。 3.科学态度目标 对探究“地球家园中有什么”感兴趣。愿意倾听，积极分享。 4.科学、技术、社会与环境目标 懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。 教学重难点 教学重点 会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。 教学难点 懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、导入 1.学生猜谜语，激发兴趣。 说它像球不是球，它的身上啥都有。高山森林处处见，江河湖水向海流。 动物植物和人物，全都生活在里头。天天围着太阳转，你猜它是什么球。 2.出示地球的图片，引出“我们的地球家园”。 二、聚焦 1.学生观看视频，欣赏：美丽的地球家园（3分24秒） 2.聚焦提问，我们的地球家园中有什么？学生自由发表，回忆和交流自己对地球家园的认识。 3.逐一出示课件上的图片，学生看图回答，进一步丰富对地球家园的认识：我们的地球家园中有——草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大雁、楼房、人…… 三、探索 1.画一画：翻开学生活动手册第一页，在地球家园图上画出各种事物，用直观的形式表达和记录。

2.提问：站在地球家园往外看，我们能发现什么？让学生补充与地球家园密切相关、生活中经常见到的现象，比如白云、太阳、月亮、星星等。 3.补充完善学生活动手册第一页的地球家园图。 四、研讨 1.过渡：每个同学都完成了自己的地球家园图，现在我们来汇总一下，我们的地球家园中都有什么？ 2.教师在黑板上完成“地球家园中有什么”班级记录表，注意引导学生进行必要的合并和分类。 3.提问：缺少其中一样可以吗？让学生自由发表，并说明自己的理由。 4.小结：阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可，人类的生活离不开地球提供的各种资源。 五、拓展 1.提问：到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在家园里找到什么。学生自由回答。 2.带领学生在校园里开展活动。 板书设计 地球家园中有什么 动物、植物、人…… 土壤、空气、水、白云…… 楼房、公园……

二年级下册科学教案-1.3我们的家园大象版

《我们的家园》教学设计 【教学分析】 教材分析： 第三课《我们的家园》延续上两节课的故事，夏令营活动结束后主人公回到校园与小伙伴们的对话情景，引出有的物品是“自然形成的”，有些物品是“人工制造的”，为建立“自然世界”和“人工世界”两个概念打下基础。 学生分析： 二年级的小学生看完漫画后，也会有和图中小朋友一样的感受，求知欲好奇心一样很重，因为他们对于荒岛生活的真实情景是陌生的，他们头脑中的已有信息大部分来自现代生活中的人工世界。 因此故事的情节对于学生来说很重要，因为这是学生获取关于荒岛上的自然世界的知识的来源，教学中建议教师让学生进行阅读活动之后组织教学就更好了。【教学目标】 （1）通过讨论荒岛上的物品哪些是天然形成的，哪些是人工制造的，引发自然世界与人工世界的对比。 （2）通过调查我们生活中哪些物品是天然形成的，哪些是人工制造的，体会人工世界与自然世界的特点。 （3）通过讨论“是否应该将自然世界改造成人工世界”这一问题，意识到人类利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善，同时培养孩子爱护大自然的意识。 【教学重难点】 通过调查我们生活中哪些物品是天然形成的，哪些是人工制造的，体会人工世界与自然世界的特点。 【教学准备】 （1）学习手册、彩笔、画纸等。 （2）活动场地：在教室内和实验室内均可。 【教学过程】 师：同学好！参加夏令营的学生们回到自己的学校，讲述他们荒岛求生的故事，小伙伴们都非常喜欢听，把他们当明星一样问东问西，想了解在荒岛上的生活是

怎样的。同学们，你们有没有想问的问题呢？ 生1：我想问问他们荒岛上的野果、野菜好吃吗？小鱼和小虾怎么做熟呀？ 生2：住在山洞里有没有被子呀？冷不冷？ 生3：岛上有没有野兽，遇到危险怎么办呀？…… 师：看来同学们都很关心，请你们回忆一下，开始他们来到荒岛上之后都利用了哪些岛上资源才生存的呢？这些资源哪些是天然形成的？ 生1：我知道他们到树上摘野果、到山坡采野菜来吃，野果、野菜是天然形成的。生2：我知道他们到大海边里捕鱼和虾来吃，小鱼和小虾是大海里生活的，也算自然形成的。 生3：他们也用到帐篷、帆布、手电筒、照相机、绳子等材料，但是这不是自然形成的。 生4：他们住的山洞是原来就有的，属于自然形成的。…… 师：后来他们又制造了哪些物品呢？ 生1：头上带的草帽，是他自己制作的。 生2：后来从山洞搬出来，住进了木房子，木房子是他建造的。 生3：搭的帐篷。 生4：出海捕鱼用的小船是他们制造的。…… （引导学生从故事中搜集相关信息，从吃穿住行等方面进行表述。）师：想想我们现在的生活，看看周围的物品中哪些物品是自然形成的，哪些物品是人工制造的，小组合作进行调查并记录在记录单上。 生1：人工制造的有：手机、电视、汽车、楼房、学校、桌子、椅子、书包、衣服…… 生2：自然形成的有：大树、麻雀、小燕子、高山、河流、土壤、岩石…… 师小结：植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界；而建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。 师：我们的生活比起荒岛生活可是先进多了，他们戴的是草帽，我们戴的是凉帽；他们用瞭望塔，我们用手机；他们坐木筏，我们坐轮船或快艇。想一想，人们将自然世界改造成人工世界的同时给我们的生活带来了这么多好处，是不是也会带来一些坏处呢？

地球,我们的家园美术教案

地球，我们的家园教学设计 高梦华 教学目标； 1 认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。 2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。 3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。 教学重点： 认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。 教学难点： 选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。 教学准备 谜语《地球》视频ppt图片字卡头饰 教学课时：1课时 教学过程 （一）、谜语导入：(1分钟) 说她像球不是球 动物植物住里头 山川河流随处见 猜猜她是什么球 谜底（地球） 出示地球的幻灯片板书：地球，我们的家园我们生活在一个美丽的星球上，有山、.有水，.还有亲爱的动物朋友.我们一起来看一看地球的美貌。（字

卡赞环境） (二)、新授课 1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。 2、谈感受 （1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受 生：这样的环境一定能使我们健康的成长！ 生：有鲜花，有绿水，有青山，这样的环境太迷人了！… （2）师:我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！（板书：忧环境）教师扮演地球说：“我的名字叫地球，是一颗既普通又特殊的行星。我的身体表面有水圈、生物圈和大气圈。我地大物博，有峰峦雄伟的群山，有波涛汹涌的大海，还有名目繁多的物种和矿藏。你们的家乡就属于我的一部分，山清水秀，鸟语花香，气候宜人，是你们成长的摇篮，可是，现在我变了，变的不在美丽，我们一起来看看我已经变成了什么样子了。” （3）播放课件——地球灾难的图片和视频。 （a）、师：随着世界人口的增长和对自然资源不合理的开发和利用，接踵而至的是森林、草原、耕地的日益减少、物种灭绝、生态失衡、环境污染，导致环境质量的日益恶化。同学们：“我很难受，你们的这些行为让我越来越痛苦，在这样下去，我将不复存在。看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”（板书：护环境） （b）合作商讨保护环境的方法。（3——5分钟） 前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。 师：请我们绿色小分队赶快行动起来吧，一起商讨保护环境的好方法。

《保护地球、爱护家园》演讲稿

保护地球，爱护家园 地球，我们可爱的地球，善良的母亲。朋友们，让我们找回这个母亲的和蔼可亲吧，因为我们就只有这么一个地球，我们需要在这里扎根生存。因此，让我们竭尽全力的去保护地球，建设地球、美化地球。 地球是人类的母亲，是人类安居乐业的场所，是每一个人生命的摇篮。 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，这是我们从小就知晓的一首小诗，多么美好啊，仿佛把我们带到了大自然风光的遐想中，那么的美丽和谐，那么的生机昂然。地球就是这样一个有生命的星球，它不止为我们提供居住的地方，还总是默默无闻的为人类做贡献，为我们献出这一个个美丽的景象。地球，我们仿佛摸不到看不着，但它的的确确与我们生生相惜，它在我们的生命里。 然而，地球的命运却如此的可怜，总是受到人们的虐待，人类不加节制的开采矿产资源，毫无顾忌的滥用化学品，疯狂的制造白色垃圾，这一切，让我们的地球不能忍受，因为这不但使得再生资源不能再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了严重的威胁。 不要责怪地球的脆弱，地球它是有生命的，它的忍耐力是有限的！看到了吗？干旱、温室效应、沙尘暴频发、荒漠化严重、酸雨土雨，这一切都是怎么形成的？这一切都是地球忍无可忍时对人类的报复啊。世界文学大师雨果说：“大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”这些年来，由于人类对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐林

木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至，人为地破坏环境，无异于自掘坟墓。早在1996年联合国环境署就曾发出警告：南极臭氧空洞正逐步增大，地面紫外线辐射增强，皮肤癌发病率上升；1.2亿人口生活在混浊的空气里；12亿人口生活缺水；12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝；每年地表土壤流失200亿吨；森林以每年450万公顷的速度消失。天啦，这首多么恐怖的数据啊，人类呀，快快省悟吧，地球是我们的母亲，伤害地球就是伤害我们自己呀！人类伤害了母亲，使地球失去了原有的生机勃勃，这一切使天空不再拥有往日的蔚蓝，让湖水、小溪不再拥有往日的清澈，让森林不再盎然，让鸟儿不再歌唱，让鱼儿不再快活…… 地球，我们可爱的地球，善良的母亲。朋友们，让我们找回这个母亲的和蔼可亲吧，因为我们就只有这么一个地球，我们需要在这里扎根生存。因此，让我们竭尽全力的去保护地球，建设地球、美化地球。让我们人类的唯一的家园——地球变得更加美丽可爱、生机勃勃，成为我们的永世乐土！

《爱护我们的家园,创建美丽的花园》主题班会课教案

爱护我们的家园，创建美丽的花园 教学目标 让学生深刻的认识当前的环境状况，并积极的行动起来保护环境。 教学重点 使学生深刻的认识当前的环境状况。 教学难点 号召学生积极的行动起来保护环境。 教学过程 一、导入 同学们，还记得6月5日是什么活动日吗？对，世界环境保护日，那么在今天，在又一个世界环境日即将到来之际，我们再一次的把目光投到我们的周围，看看在我们的身边都还存在着那些环境破坏，让我们再一次的反省自己的所作所为，为环境保护做出一份自己的贡献。 二、多媒体展示图片 一副题为《假如有一天它变成了光头……》的漫画，图画中地球被形象化成一个人的头部一般，一个人的手正拿着剃刀，一点一点的将它剃成光头。让学生谈谈自己的感想。 三、出示关于环境破坏的图片。 通过图片可以使学生更加直白的了解和感受环境破坏给我们生活带来极大 的变化。因此号召同学们“爱护环境，拯救家园”。 四、环保知识竞答 准备了较多的有关环保的题目对学生进行竞答，既是对学生环保知识的一种普及，也能活跃课堂的气氛，使学生在寓教于乐中学到知识。 五、列举几种破坏环境、不环保的行为的现象。列举我们能够做到的三种环保举措。让学生开动脑筋去发现周围的环境破坏，并想出行之有效的环保举措。 六、设计环保标语。 七、小结。 在本次的主题班会课中，我们又一次的对我们身边的环境状况进行了审视，破坏还在继续，污染还未停止，我们也正在逐渐的感受到环境破坏带对我们的生

活带来的影响。因此，同学们，我们不能在坐视不理了，不能在等待别人来帮助我们捍卫我们的家园了，行动起来吧，用我们的双手，用我们热爱生活的心，去关注我们身边的环境，去爱护和珍惜我们的家园吧。

科教版2018二年级科学第一单元我们的地球家园教案【精选】

科教版二年级科学全册教学计划 教学内容： 本册教学内容包括两大块： 我们的地球家园：1地球家园中有什么 2土壤——动植物的乐园 3太阳的位置和方向 4观察月相 5 各种各样不同的天气 6 不同的季节 7 做大自然的孩子 材料：1 我们生活的世界 2 不同材料的餐具 3 书的历史4 神奇的纸 5 椅子不简单 6 做一顶帽子 教材分析： “我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域” 的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到 局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触 手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、 关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到 “做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标 进行升华。 材料”单元的学习对学生形成“世界是物质的”这一认识 非常重要。在一年级下册“我们周围的物体”单元里，学生已 对物体的特征进行了初步研究。根据课程标准的要求，他们将 在3—4年级开展物质状态的学习，而对材料概念的理解是从物体到物质概念发展必不可少的进阶。这一单元的编写，强调和 突出了对“材料”这一概念更全面和深入的理解，并根据目前 材料科学的快速发展和人类对材料的认识不断丰富和提高现状， 设计和组织了“材料”单元的内容结构，以期让学生以辩证和

发展的观点看待材料，不固化对某种材料的认识。 学生情况分析： 通过一年级一学年的学习，可以看出孩子们对全新的课程 充满了好奇和渴望，对于科学这门功课有强烈的学习欲望，能 积极主动的学习，这也为上好科学课带来了契机。加上本册教 材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学 好这门课程。但通过上学年的学习，发现同学们缺乏良好的科 学学习习惯，动手能力差，科学的学习思维还没形成，缺乏相 应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几 方面多多强化。 教学目标： 一、“我们的地球家园”单元教学目标 （一）科学概念目标 描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。描述怎样利用太阳的位置辨认方向。描述一年中季节变化现象，举例说出 季节变化对动植物和人类生活的影响。描述月相的变化现象。知道太阳能够发光发热。描述太阳对动植物和人类生活有着重 要影响。知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。 二、“材料”单元教学目标 （二）科学概念目标 我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人 设计并制造出来的。物品是由一种或多种材料做成的，我们身

保护环境爱护家园演讲稿范文5篇

保护环境爱护家园演讲稿范文5篇 保护家园，就是保护自己;热爱家园，就是热爱生命。下面小编给大家带来的是保护环境爱护家园演讲稿，欢迎大家阅读参考! 保护环境爱护家园演讲稿1 亲爱的同学们： 你们知道吗?时间不知不觉地流逝着。你们发现了吗?我们的家园变成了另一副模样：清澈见底的小河变成了污泥浊水，肮脏的灰尘充斥着空气，无处不在……这是什么原因造成了这样如此巨大的变化呢?原来是人类那不良的恶习破坏了生态环境，更没有人有勇气挺身而出去阻止。难道人们没有意识到危急时刻正悄悄来临了吗? 新闻常常报道伤亡的消息，比如有人因为喝了含有化学品的饮料而中毒，还有人被含有沙粒的风吹瞎了眼睛……啊!简直惨不忍睹啊!如果身边的每一个人都无休止地污染环境，破坏家园，那么，我真的不敢想象：十年，二十年，三十年后……我们的家园会发生怎样翻天覆地的变化，我们的子孙后代会不会责怪我们——你们凭什么剥夺了我们生存

的权利! 是啊!我们没有这个特权去破坏环境，去毁灭家园。我们不仅应该爱惜自己的生命，更要为了子孙后代的生存学会与大自然和谐相处，多多为大自然着想。 同学们，赶快行动起来吧!保护环境，爱护家园!人人改掉恶习，从身边的小事做起，比如：不随便丢弃废电池，节约用水电，尽量步行或骑自行车……。我相信，只要我们认真地行动起来，就一定会把大自然失去的一切都找回来，就一定会把我们的过错补偿回来。让未来的家园不是痛苦，而是永恒的美丽年轻! 保护环境爱护家园演讲稿2 亲爱的同学们： 地球是我们人类赖以生存的地方，它就像母亲一样为我们提供生存资源和条件。所以大家要保护地球，珍惜自然资源、保护环境。 生活中，很多同学都有浪费资源的现象：水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人不知去向;开着电灯、电视的房间里却长时间空无一人;笔记本随手扔进垃圾桶，却只写了几个字……这些都是在生活中存在的问题。因此，我特意

保护我们的家园

保护我们的家园 教学目标： 1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题，明确保护环境是我们每个人的责任。 2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。 3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？ 教学重点： 1、让学生了解人类与自让的关系 2、让每位学生的环保概念落到实处 教学难点： 1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性 2、如何使学生从实际生活出发保护环境 课时安排：一课时 教学准备： 1、学生对环境保护资料的一些收集。 2、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 教学步骤： 一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。 二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。 1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，让学生意识到环境保护。 2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系 3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。 4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。 6、让学生意识到保护环境的必要性。 三、播放环境被破坏的录像

四、让学生谈谈观后感和体会。 五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。 六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。 七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。 八、小记者的调查 学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。 九、制定环保措施 1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。 2、制定环保措施并实行。 3、教师小结。 大家一起做环保 活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。 活动准备： 1、收集有关环境污染的情况、事例。 2、安排几位学生表演小品，道具自己准备。 3、复习语文课《黄河是怎样变化的》一文。 活动过程： 一、小品引入主题（请老师自由发挥）。 二、具体事例，初步认识。 师：破坏我们生存环境的有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。 生：工厂向江河排放废水。 生：人们向江河投放垃圾。 生：…… 三、分析事实，深化认识。 请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。

爱护我们的家园教学设计

爱护我们的家园教学设 计 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

《爱护我们的家园》教学设计 黄惠凌 教学目标： 1．知道地球资源是有限的，能够在日常生活中科学合理地利用自然资源。 2．简单了解国际社会和各国政府为了保护环境所采取的措施。 3．了解一些环保卫士的感人故事，感受他们为保护环境付出的努力和牺牲。 4．教育学生从身边小事做起，保护环境。 教学重点：提高学生环保意识，教育学生从身边小事做起，关爱自然，保护环境。教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、情景引入，引趣激情 （教师利用多媒体课件出示多张对比的环境图片） 1、师：这是什么样的环境从图中你看到了什么你想提出什么样的问题（让学生看图互相说说）生汇报。 2、学生提出问题后，整理这些问题。（师:为什么有的地方能保持优美的环境，而有的地方却不能为什么环境污染会那么严重呢面临这些严重的环境污染，我们可以做些什么呢）（板书：爱护我们的家园） 二、介绍我们的家园，知道一些环保举措 1、谈话：我们生活的家园很美很美，下面来介绍一下你眼中的家园。 2、学生各抒己见。 3、师小结，过渡 我们都生活在同一片蓝天下，呼吸着同样的空气。但由于人们的不良行为，大自然受到严重的破坏，人们在受到大自然的惩罚后充分认识到了保护环境的重要性， 4、为了保护人类的家园，国际社会和各国政府所采取了很多措施，我们一起来看看吧。①设立一些特别的日子。（投影出示） 2月2日国际湿地日 3月21日世界森林日 3月22日世界水日 3月23日世界气象日 4月22日世界地球日 6月5日世界环境日 6月17日世界荒漠化日 7月11日世界人口日 10月4日世界动物日 12月5日环保志愿者日