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玛丽有一只小羊羔(民歌)儿童版 钢琴双手简谱 钢琴谱 钢琴简谱

玛丽有一只小羊羔(民歌)儿童版 钢琴双手简谱 钢琴谱 钢琴简谱

技能考核儿歌

技能考核10首儿歌 西风的话 去年我回去,你们刚穿新棉袍,今年我来看你们,你们变胖又变高。 你们可记得,池里荷花变莲蓬,花梢不愁没颜色,我把树叶都染红。 小螳螂 小螳螂,志气高,穿上一身绿军装。不怕风,不怕雨,不怕炎热的大太阳。 种树歌 树呀,树呀,我把你种下。不怕风雨快点长大,长着绿的叶,开着红的花,鸟来做窝猴子来爬,我也来玩耍。 稻草里的火鸡 哎呀不得了,这个真糟糕,我们的火鸡呀,跑到哪儿去了。快点找一找,快点找一找, 原来它偷偷跑到菜园里去了。快来快来,快来快来,我们围起菜园快把它捉到,看见我们它 又跑了,跑到稻草里去了。 玛丽有只小羊羔 玛丽有只小羊羔,小羊羔,小羊羔,玛丽有只小羊羔,啊雪白羊毛。 不管玛丽到哪里,到哪里,到哪里,羊羔总要跟着她,啊总要跟着她。 一天玛丽到学校,到学校,到学校,羊羔跟在她后面,啊跟在她后面。 惹得同学哈哈笑,哈哈笑,哈哈笑,羊羔怎能进学校,啊怎能进学校。 当我们同在一起 当我们同在一起,在一起在一起,当我们同在一起,大家多欢喜。 你的朋友在这里,我的朋友在这里,当我们同在一起,大家多欢喜。 妈妈的眼睛 美丽的美丽的天空里,出来了光亮的小星星,好像是我妈妈慈爱的眼睛,妈妈的眼睛, 我最喜爱,常常希望我做个好小孩,妈妈的眼睛,我最喜爱,妈妈的眼睛,我最喜爱。 布谷 布谷布谷,快快布谷,春天不布谷,秋天哪有谷。布谷布谷,朝催夜促。

布谷布谷,快快布谷,春天种好谷,秋天收好谷。布谷布谷,千叮万嘱。 捉泥鳅 池塘的水满了雨也停了,田边的稀泥里到处是泥鳅,天天我等着你,等着你捉泥鳅, 大哥哥好不好,咱们去捉泥鳅。小牛的哥哥,带着他捉泥鳅,大哥哥好不好,咱们去捉泥鳅。好妈妈 我的好妈妈下班回到家,劳动了一天多么幸苦呀,妈妈妈妈快坐下,妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲你吧,让我亲亲你吧,我的好妈妈。

电子琴入门10课时

实用文档第一讲电子琴入门------电子琴一、认 目前市场常见的家用电子琴有三种:卡西欧、雅马哈和美得理。个键,左右手分一般电子琴大多是五组键,每组有七个白健,五个黑键。共61:两区一区为左手和旋伴奏控制区,一区为右手和旋键盘区。琴面上分四个部分一是菜单,二是电源和速度,音量等控制键,三是控制音色,节奏,菜单选择等控制键,四是,试音色,节奏,示范乐曲,速度音量等。从第三组开始的第一键,la xi与他们对应的叫dou remi fa sol 依次向右是叫中央c,defgab。叫音名。 1 2 3 4 5 6 7 。选一个音色(一种乐器)。简谱是二、准备动作。,琴登不宜太c 全身自然放松,琴登应对准键盘中央,衣服扣缝正对中央双肩放松保证在弹奏时双手舒展自由,端坐略前倾,近,与身体保持臂肘的距离,座位的高度是当手放在键盘上之后前臂与键盘基本平行或略高于便于左右移动,不能让尾骨卓凳更不能背向后靠两膝之间保持一拳的距坐凳时坐前半凳,键盘,上,每个手c离,右脚在前,左脚在后,重心在前脚掌,两手的一指均放在中央手指触键的部位是指的三个关节要略凸,整个手掌成半圆型,像握一个乒乓球,调时不用靠近黑指端的肌肉,不是指甲,一指为指端的侧面,一指和五指弹sc时五个指关节可以靠近黑键,演奏时手指一键时不能翘,演或g=1键,弹f=1 手不能抬的太高也不能抬的奏时一指贴二指内侧关节向上抬慢慢下滑贴近琴键,手臂要平像一条平坦要根据音阶的密度和演奏的强弱和乐曲的刚柔而定,太低,马路通向蒙古包,弹奏时注意呼吸,手的呼吸。三、学习目的。健身,弹琴不止是用手指,而是对全身有利。左右手协调,指带手,手带 臂,臂带身,为了使手指灵活,每次弹琴之前都要进行热身,活动活动手指手掌乐曲的练习从而提的学习,乐理知识手臂,叫操也可以叫舞也可以健心,通过高我们的识谱能力,在人类生活中有它来源于生活,又影响生活,音乐是人类生活不可或缺的, 很多都来源与音乐。 实用文档第二讲电子琴入门知识--- 弹完的话分别对应的1234567弹奏电子琴必须有正确的姿势如果要把是右手的拇指,食指,中指,拇指,食指,中指,无名指。下一个高音手指用拇指弹。左手的话分别对应小手指,无名指,中指,食指,拇指,中指,食指。右指法练习对于键盘乐器初学者来说,手手指从下面穿过去,左手的从上面跨过。大调音阶,在一C最好从最基础的左右手音阶指法开始练习并规范下来。例如:指,下行则用指法,既个八度范围练习,右手上行可用3-51.2.3.1.2.3.4.55.4.3.2.1.3.2.15-3指法,既5-3指法,既5.4.3.2.1.3.2.1指。左手上行可用大调音阶练习超过如果C指法,而下行则可用3-5既1.2.3.1.2.3.4.5指。指。(对1.2.3.1.2.3.4.1.2.3.1.2.3.4指一个八度,则右手上行可用3-4指法,既指法,4-35于上行最后一个音需要用指),下行则用指)。同样5既.4.3.2.1.3.2.1.4.3.2.1.3.2.1指(对于下行第一个音需要用(对于上行第一个音需指指法,既4.3.2.1.3.2.1.4.3.2.1左手上行仍可用4-3(对既1.2.3.1.2.3.4.1.2.3.1.2.3.4指5指)。左手下行则可用3-4指法,要用 5指)。于下行最后一个音需要用 1.手的各部位要自然放松,切忌僵硬。自然下垂,小臂与手腕、手背成水平线。臂(上臂) 2. 3.

卡农钢琴谱简谱

卡农钢琴谱简谱 卡农是世界级著名的音乐,以下是小编整理的卡农钢琴谱简谱,欢 迎参考阅读! 卡农简介 卡农是一种音乐体裁,卡农的最早历史,可以追溯至13 世纪的 民间音乐形式,如狩猎曲、轮唱曲等。轮唱曲是一种小型声乐曲,其形 式为各声部以相同间距进入的同度无终卡农,13 世纪以后流行于英 国。15 世纪出现了完整的卡农曲,并为佛兰德乐派的作曲家所喜用。 此后,卡农经常作为一种独立的小型乐曲或大型乐曲中的一个段落而被 运用。许多交响作品里都会用《卡农》的技巧部分,比如贝多芬的《命 运交响曲》、巴赫的《五首卡农变奏曲》等。 在卡农中最广泛为现代人所知的是约翰·巴哈贝尔(Johann Pachelbel,1653~1706)创作的《为三把小提琴和通奏低音创作的D 大调 卡农和吉格舞曲》(Canon and gigue,for 3 violins & Basso Continuo in D major,T. 337),作品编号:T. 337。通常人们更多的关注作品的第一部 分卡农,并简称为《D 大调卡农》(Canon in D),也称作《帕赫贝尔的 卡农》(Pachelbel's Canon)。此曲一般的演奏法是以大提琴启奏, 三把小提琴间隔八拍先后加入。小提琴全部拉奏完全相同旋律,前后仅 三段不同的旋律,每段仅两小节的旋律供重复拉奏;大提琴从头到尾也 仅有两小节,重复达二十八次之多。这段音乐虽然不断回旋往复,但其 旋律之美不让人觉得单调,反而感觉动听悦耳。 1966 年的维也纳音乐节上,大指挥家卡拉扬带来的《卡农》版 本加入了一把小提琴。1985 年,钢琴名家George Winston 的《December》问世,带来了他独自改编的钢琴版本《Variations on the Kanon by Pachelbel》,使得钢琴演奏《卡农》的浪漫风广为流行。1987

五年级音乐曲目

一)中外最经典儿歌大全之——快乐小歌星1 01 欢喜与和气 02 雪珂 03 蝴蝶 04 妈妈真伟大 05 玛丽有只小羊羔 06 不老的爸爸 07 稻草里的火鸡 08 山地小姑娘 09 我是小金鱼 10 三月里的小雨 11 摆一摆 12 高山青 13 小水牛 14 懒惰虫 15 快乐人生 16 小小羊儿要回家 17 三只小白猪 18 种树歌 19 小天使 20 丑小鸭 21 蟋蟀合唱 22 妈妈的眼睛 23 新鞋子旧鞋子 24 月朦胧鸟朦胧 25 花园里的洋娃娃 26 我家门前有小河 27 玩具国 28 爸爸的草鞋 29 溜溜的他 30 小雨滴 31 三只老虎在吵架 32 哥哥爸爸真伟大 33 太空人 34 快乐孩子爱唱歌35 水手 36 狐狸和葡萄 37 新娘子 38 西风的话 39 让我们看云去 40 再试一下 41 鱼儿水中游 42 鱼儿水游 43 画老虎 44 布谷鸟 45 摇篮曲 46 我是一只小小 鸟 47 妈妈你可知道 (二)中外最经典 儿歌大全之——快 乐小歌星2 字串5 01 小母鸡 02 快乐向前走 03 飞翔,飞翔,我 飞翔 04 海洋歌 05 母亲,你真伟大 06 南屏晚钟 07 中华民族 08 踏雪寻梅 09 西北雨 10 小牛小羊逃跑 了 11 龙龙的笑 12 小小猪 13 雁儿在林梢 14 小红帽 15 落大雨 16 哈罗 17 老爷车 18 三只小猪 19 上山打考虑 20 杜鹃 21 小小贝壳 22 伊比亚亚 23 跷跷板 24 古老的棉被店 25 小乌龟 26 赤足走在田埂 上 27 天然音乐 28 红彩妹妹 29 捉迷藏 30 春天的故事 31 跳绳 32 归来的燕子 33 木瓜 34 青海青 35 凤尾草 36 春神来了 37 明天会更好 38 萤火虫 39 上学 40 雨中即景 41 问候歌 42 森林音乐家 43 在这个时刻 44 放学歌 45 今天看我 (三)中外最经典 儿歌大全之——快 乐小歌星3 01 小猴子 02 下雨了 03 小毛驴 04 捉泥鳅 05 世上只有妈妈 好 06 我心爱的小马 车 07 压岁钱 08 哈巴狗 09 小青蛙 字串2 10 鸽子 11 踏浪 12 农家的小女孩 13 卖汤圆 14 墙上一株草 15 鸡园 16 母鸭带小鸭 17 外婆的澎湖湾 18 童年 19 清晨 20 一只鸟仔 21 台湾岛 22 小象 23 星星宝贝 24 快乐宝贝 25 小棉羊的铜铃 26 农村曲 27 麻雀吵架 28 祈祷 29 木马和鲜花 30 弟弟不听话 31 大家欢笑 32 小蜜蜂 33 野菊花 34 大块呆 35 趁你还年轻 36 月亮月光乐 37 纷纷飘坠的音 符 38 小花朵 39 我想有个家 40 蜗牛的家 41 纺织娘 42 猜拳歌 43 小妹妹 44 奉献 45 泼水歌 (四)中外最经典 儿歌大全之——快 乐小歌星4 01 小羊 02 小老鼠 03 原野牧歌 04 大象拔河 05 燕子 06 小雨点 07 狮子理发 08 小雨中的回忆 09 城门城门鸡蛋

奥尔夫音乐教案:我是一只小羊羔

我有一只小羊羔教学设计 教学目标: 1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分音符及四分休止符。 2、能注意聆听描写小动物的歌(乐)曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。 3、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 4、在聆听音乐中尝试用动作表达想像中的动物神态。 5、学习并探索用打击乐器为歌曲演唱伴奏。 教学重点和难点: 1、用听唱法学习歌曲《我有一只小羊羔》,并用打击乐器为歌曲演唱与伴奏。 2、使每一个学生都参与到音乐活动中,锻练和培养他们的观察力、记忆力、表现力和创造力以及集体合作精神。 课程准备: 1、生课前准备:课本、自制打击乐器。 2、教学器材:电脑、录音机、范唱欣赏磁带、头饰、打击乐器、图片、皮球、钢琴。

3、教学课件:FLASH,自制的配套课件。 教学设计: 学习内容学生活动教师活劝 1、律动、模仿小动物 2、复习do re mi fa sol la xi do各音 3、掌握四分音符及四分休止符 4、读儿歌做动作 5、学习歌曲 6、创设情景 7、情景表演表演小动物的形态 看图片,并用奥尔夫手势,做出每个音在五线谱上的位置 看小鸭子张嘴与闭嘴图 先拍节奏(2)边拍节奏边读儿歌(3)边读儿歌音边拍皮球(4)边读儿歌边表演 用听唱法学习歌曲《我有一只小羊羔》用打击乐器为歌曲伴奏(1)听录音范唱,学生体会歌曲情绪 (2)学生随音乐律动 (3)有感情的随老师读歌词 (4)学唱歌曲 (5)随钢琴伴奏,完整地演唱歌曲

(6)用打击乐器为歌曲伴奏 (7)分小组讨论歌表演,用不同的伴奏型为歌曲演奏 (8)每小组参加歌表演,他组评议,优胜组得到老师的奖励(动物头饰)(1)欣赏画面说出图中除了小羊还出现了什么? 回答:“蓝天、白云、草地、树林、松鼠、大灰狼躲在树后” 学生讨论 各小组情景表演 以自评、互评、他评的形式评价 评选最佳表演奖,最佳演员奖引导学生模仿小动物 出示自制课件 在黑板上出示图片 多媒体展示图片 范唱并指导学生有感情的读歌词学习歌曲 伴奏 老师指导学生 老师小结 (1)导言:我们一边听乐曲,一边欣赏画面,听后你能不能通过画面说一说图中除了小羊还出现了什么? (2)树后是谁的尾巴? (3)老师旁白一个春天的早晨,太阳升起来了,照亮的树林,照亮的草地,白云姐姐婀娜多姿,春风妹妹轻歌漫舞,几只小羊离开了妈妈,来到了草地上。小鸟看见了,过来和他们打招呼(Good morning!Good morning!)小羊,

六孔竖笛入门及简谱22228

怎样掌握竖笛教学的技巧 一、气息的运用。要吹好竖笛,正确的呼吸方法至关重要。小学生对气息控制的意识及能力 较差,因此,掌握正确的呼吸方法既是学习吹奏竖笛的重点也是难点。在日常生活中,呼气和吸气的时间大致相等,吹奏竖笛则要深呼吸,把气吸到腰腹部,与唱歌的呼吸方法相同,运气是美化音色和控制音的强、弱、长短以及各种感情变化的基础。掌握自然、缓慢、平稳的运气方法不是一件容易的事。通过在教学中的不断摸索,我拟定了下面的气息训练两步法: 1、"闻花"吸气。吸气的方法包括缓吸与急吸。急吸在吹奏中运用得最多,但不论缓吸与急吸,吸气都要深一些。深呼吸看似简单,但练习起来却很抽象,让学生感到茫然。如果在练习时,假定每一位同学面前有一朵美丽芳香的鲜花,让学生从闻花的过程中感觉深呼吸的状态,这样就使本来枯燥而抽象的练习变得有趣且直观。 2、气息的保持与缓呼。掌握了深吸气的方法,但怎样才能做到将气息保持住,并真正做到缓呼呢?我是这样做的:让每一位学生准备一张长10厘米,宽1厘米的薄纸片。练习时,把纸片用一只手捏住它的一端放在唇边,把它轻轻吹起并保持在一定的高度,看谁保持的时间长。运用上面的两步法,再进行长音的吹奏,取得了很好的效果。 二、舌头的运用 舌头好像一个活塞,可以起阻碍气流的作用。竖笛演奏乐曲需用连奏和断奏两种方法。传统中,我们以发"吐"音来吹奏断音。方法是:吹奏前将舌尖顶住上牙齿和牙肉的地方,堵住气流,吹奏时舌尖迅速向里缩回,离开吹口,发出"吐"的音,声带不振动,即能取得断音的效果。但在实际的教学中,我发现发"吐"音时,气流很强,特别是在吹奏低音时,不小心就会把音吹破。而"嘟"与"吐"的发音位置相同,所不同的是"嘟"是不送气音,"吐"是送气音,如果将发"吐"音改为发"嘟"音,则不仅能取得断音的效果,而且吹出的音也纯净一些。 三、无声练习 合理的教学步骤,良好的教学秩序,可有效地提高教学效果。小学生自觉性差,好奇心强,在进行集体竖笛教学时,怎样才能让学生统一听指挥,保持良好的教学秩序呢?无声练习帮了我们很大的忙。在吹笛前,或先做无声的呼吸训练再吹奏长音,或先在竖笛上做无声的指法练习,再用正确的吹法奏出美妙的音乐。无声练习减少了课堂中没有目的的乱吹,不讲方法地盲目吹的现象,充 分地利用了有限的课堂时间,从而提高了教学效率。 组装竖笛。竖笛刚拿到手的时候一般是三个部分,有一个吹口的是顶部,有孔的是中部,有一个钟状物的是底部。轻轻地把这些部分拧在一起。 底部应该转到使指洞看起来稍微偏右的位置,因为你要演奏它。 有一些竖笛,特别是学校里用的那些,是一个整体。

宋心馨古筝教学78910111213课

第七课勾指法 教学内容: 1、勾指法教学。 2、勾指法练习曲一一练习一、练习二。 3、小乐曲——《雪花》、《玛丽有只小羊羔》、《小医生》、《春雨沙沙》。 4、补充乐曲——《我和你》《菊花台》。 教学目的: 通过本节课基本掌握勾指法的弹奏,并能够熟练弹奏勾指法的练习曲、小乐曲。 指法教学 一、指法概述 1、勾指法的符号为:。 2、勾指法有两种基本弹奏方法:一是夹弹法;二是提弹法。 它的弹奏方法是:中指向手心方向弹奏琴弦 二、分步教学 下面进行分步讲解: 第一步,放弦 1)右手半握拳,手腕放平,手臂自然打开,沉肩垂臂。 2)将中指轻轻地放在中音5上,其余手指自然下垂。 练习放弦时大家需要注意以下几个问题: 1)初学勾指法时,年龄小的学习者可以用有支撑的弹奏来稳定手型,也就是把无名指、小指轻轻地搭在琴弦上。当中指能够独立弹奏时,就可以不需要支撑 弹奏了。 2)中指放弦时,掌关节微微突出,不要塌陷。 3)中指的放弦位置距离前岳山3厘米左右,注意义甲入弦不要太深。 4)在练习右手放弦时,左手在相对应的左侧琴弦上保持颤音手型。 第二步,弹奏 首先中指放弦,中指运用小关节轻轻地向手心方向拨弦。 弹奏时大家需要注意以下几个问题: 1)弹奏过程中,中指义甲应正面触弦,向手心弹奏,弹奏时不要有多余动作, 以免影响弹奏的音

色。 2)弹奏时,掌关节带动小关节弹奏,注意小关节不要瘪进去。 3)中指弹奏时,其余手指自然放松。练习曲 练习一 练习一 1=D 7 4 慢速 5 - 5 - —■ 5 — 5 ~~'"js '|s ——— 5 - 右手示范练习一 左手示范练习一 大家可以用同样的指法在6、3、2、1上练习。

键盘钢琴曲谱(超全)

《童话》 LONOL LONOL LONO OOMML LONOL LQPPO LONOM MMOTS PPRRQQ QQNPOONO ONOR LSRQP PPRRQQ QQVUTUV VPOT dTTSSS LSRQQRQ QRQ RQPO OQST TTSPPRQ OQST TTSPPRQRQPO PQMMOONO 《婚礼进行曲》 HKKK HLJK HKNNMLKJKL HKKK HLJK HKMOMKILMK NMLII JKLL NMLII JKLL HKKK HLJK HKMOMKILMK ILMKK 《月亮代表我的心》 LOQSONQS STUVTS QPOOO QPOOO PQPOMPQP LOQSONQS STUVTS QPOOO QPOOO PQPMNOPO QSQPOSN MNMNMLQ SQPOSN MNOOOPQP LOQSONQS

STUVTS QPOOO QPOOO PQPMNOPO 《痴心绝对》 OPQQQRQPPOPPSP ONOOOQQOOMNNQN MLMMMRRQSO MLMMMRROOMP OOPQQQRQPPOPPSP ONOOOQQOOMNNQN MLMMRRQSO MLMMMRROOONO 《婚礼进行曲》Flash键盘钢琴谱 HKKK HLJK HKNNMLKJKL HKKK HLJK HKMOMKILMKNMLII JKLL NMLII JKLL HKKK HLJK HKMOMKILMKILMKK 《青花瓷》Flash键盘钢琴谱 LLJ IJF IJLJ I LLJ IJE IJLI H HIJLMLJ LJJI I HIH IHI IJLJ J

电子琴教学教案教学提纲

电子琴教学教案

第一课时 一、认电子琴 目前市场常见的家用电子琴有三种:卡西欧、雅马哈和美得理。 一般电子琴大多是五组键,每组有七个白健,五个黑键。共61个键,左右手分两区一区为左手和旋伴奏控制区,一区为右手和旋键盘区。琴面上分四个部分:一是菜单,二是电源和速度,音量等控制键,三是控制音色,节奏,菜单选择等控制键,四是,试音色,节奏,示范乐曲,速度音量等。从第三组开始的第一键叫中央c,依次向右是defgab。叫音名。与他们对应的叫dou remi fa sol la xi,简谱是1 2 3 4 5 6 7 。选一个音色(一种乐器)。 二、准备动作。 全身自然放松,琴登应对准键盘中央,衣服扣缝正对中央c,琴登不宜太近,与身体保持臂肘的距离,端坐略前倾,双肩放松保证在弹奏时双手舒展自由,便于左右移动,座位的高度是当手放在键盘上之后前臂与键盘基本平行或略高于键盘,坐凳时坐前半凳,不能让尾骨卓凳更不能背向后靠两膝之间保持一拳的距离,右脚在前,左脚在后,重心在前脚掌,两手的一指均放在中央c上,每个手指的三个关节要略凸,整个手掌成半圆型,像握一个乒乓球,手指触键的部位是指端的肌肉,不是指甲,一指为指端的侧面,一指和五指弹sc调时不用靠近黑键,弹f=1 或g=1时五个指关节可以靠近黑键,演奏时手指一键时不能翘,演奏时一指贴二指内侧关节向上抬慢慢下滑贴近琴键,手不能抬的太高也不能抬的太低,要根据音阶的密度和演奏的强弱和乐曲的刚柔而定,手臂要平像一条平坦马路通向蒙古包,弹奏时注意呼吸,手的呼吸。 三、学习目的。 健身,弹琴不止是用手指,而是对全身有利。左右手协调,指带手,手带臂,臂带身,为了使手指灵活,每次弹琴之前都要进行热身,活动活动手指手掌手臂,叫操也可以叫舞 通过乐理知识的学习,乐曲的练习从而提高我们的识谱能力, 音乐是人类生活不可或缺的,它来源于生活,又影响生活,在人类生活中有很多都来源与音乐。电子琴入门 学习目的:告诉孩子们什么是电子琴,弹琴时的手势,身体姿势,养成正确的练琴方法。 第二课时

小学音乐低年级教学中如何进行识谱教学

《音乐课程标准》第四部分 实施建议中指出:乐谱是记载音乐地符号,是学习音乐地基本工具 要求学生具有一定地识谱能力,有利于进行音乐表演和创造等教学活动 小学低年级地音乐课上,根据课程标准,除了以听唱为主学习唱歌外,识谱知识地教学也是一个重要地内容,它将为学生更好地音乐学习铺下垫脚石 低年级地学生活泼好动,所以兴趣是其学习识谱地前提 我们要善于启发学生,充分调动学生地积极性,让学生轻松愉快地学好一节课,唱好一首歌 对低年级地学生来说单一地学谱子十分枯燥,我们要思考如何组织教学通过他们喜欢地方式来进行学习,实践证明在音乐与游戏中能吸引他们地注意力,提高他们地学习兴趣 因为儿童地世界是游戏乐园,我们努力让音乐课成为儿童游戏世界中地一个充满欢笑、歌声荡漾、勇于表演自我地快乐净土 所以音乐教育即快乐教育,如何让学生在游戏中无痕迹地接受识谱教学,个人有以下几点方法 一、音地认知 识谱知识比较抽象,小学低年级在这一知识地教学中,应从感性入手 对音阶地感受我们都太过于着急,我们往往以我们地音乐水准直接来让学生识读乐谱 殊不知在学生大脑中音符和音高对不上号,没有音高地概念,甚至比较两个音地高低都是有困难地,音地高低与音地强弱混淆不清 有一次上课,我模仿了一个老牛地叫声和一个小羊地叫声问学生哪个动物地声音高,有地学生会说老牛地声音高,因为有地同学认为越强地音越高 因此,音高概念地确立十分重要,它是唱准音阶地前提 这个时候我会想很多方法让学生感受高低个人收集整理 勿做商业用途 用琴声感受 让学生们看我从琴低音区弹到琴地高音区,问学生感受到什么了 学生会说风筝慢慢地飞上天了、小朋友在爬楼梯 接着反向弹下来,学生可能会说飞机降到到地上了、小朋友在滑滑梯等 这就是先让学生形象地感受到不同音高联想到地不同高度地空间后,学生自己就会发现:高地音是尖地细地,低地音是粗地厚地 然后跟着老师唱高低不同地音 个人收集整理 勿做商业用途 、柯尔文手势 二年级上册开始教材中利用柯尔文手势对学生进行音高训练,这个方法,我们可以让学生直观地用手型地变化和手位地高低来学唱简单地五声音阶,这是一个特别好地方法 学生在老师地琴声引导下边做手势边唱音阶,感性又有趣 并 稍轻一些, 头上地小圆点表示比 要高多它也是很稳定地一个音 接着同学们都伸出小手跟着老师一起做,边跟琴唱音阶 在学生常熟地基础上可以找一个同学当小老师表演手势,让同学们根据他地手势唱; 并且还可以做一些节奏上地变化,一个音一个音地唱( ︱ ),也可以二个音或者三个音连唱 ( ︱ )有条件地学校可以用竖笛学吹一些简单地歌曲对识谱最有好处,如《粉刷匠》、《玛丽有一只小羊羔》等,通过乐器可以非常直接地感受到音地高低 个人收集整理 勿做商业用途 、快乐游戏《小音符很调皮》 每七个同学分成一组,七名同学分别扮音符 音符 们根据音阶地位置,教师弹哪个音符,扮演那个音符地同学就跳两下 直到七个音符全跳一遍并且加快速度,通过这样简单地游戏使学生们认识了七个基本音名与音名地排列顺序后再写出一些简单地旋律比如 ︱ ︱ ︱ ︱ ︱︱ ︱ 让学生看着歌谱边听老师旋律边跳起来,孩子在蹦蹦跳跳地游戏中得到了快乐,也学到了知识个人收集整理 勿做商业用途 二:节奏感地培养 感受音地长短 有节奏地读歌词 让学生有节奏地读歌词,老师范读一遍然后教读学生,可以用自己喜欢地方式拍打节奏读歌词

人音版四年级音乐上册(简谱)第3课《演奏我有一只小羊羔 学唱竖笛》教学设计

《我有一只小羊羔》竖笛 教学教案 教学目标: 1、在快乐的气氛中学习,通过吹奏竖笛激发对音乐的学习 兴趣,以游戏的形式进行教学竖笛,变“要我吹”到“我要吹” 2、在学习中体验合作、成功与快乐,感受学习音乐的兴 趣。 教学重、难点: 听唱旋律,用竖笛模仿生活中的声音。 教学过程: 一、组织教学 1、师生问好 2、检查出勤及带竖笛情况 3、复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音 4、空笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法及吐奏 二、新课教学 A、学习吹奏乐曲《我有一只小羊羔》 (1)、随钢琴视唱乐曲旋律

(2)随钢琴空笛练指法 (3)随钢琴空笛练吐奏 (4)自由练习吹奏乐曲 (5随钢琴齐奏乐曲 (6)随伴奏齐唱歌曲 (7)随伴奏齐奏及齐唱歌曲 B、用竖笛模仿生活中的声音。 (让学生了解音乐起源于生活的道理,学会在生活中找音乐,用音乐表现生活) 师:竖笛不仅可以演奏美妙的音乐,还可以模仿各种生活中的声音,先听老师吹奏的是什么? 例:(1)、1414 ︱1414……(救护车的声音)(2)、1---︱2---︱1-2-︱1-2-︱1212︱1212︱1111 ︱1111 ︱1111 ︱1111︱1-2-︱1-2-︱1---︱2---︱1---‖(火车的声音) 师:同学们开动脑筋想想,你能用竖笛模仿什么样的声音?

学生们自由想像,充分发挥。 C、拓展教学 师:同学们真是太棒了,小使者的四个任务都难不了你们,下面让我们快点来看他要带我们去的目的地是哪里吧 小使者:同学们,今天我们音乐之旅的目的地就是——快乐农场!让我们一起来看看吧。 1、欣赏农场风光 (将各种动物的叫声和乐曲《我有一只小羊羔》串成一个小故事,让学生在故事里感受音乐) 师:农场里面可真热闹!有这么多的动物。同学们,你们想不想和他们一起玩啊!(想)老师这里有一些打击乐器,你们手里有竖笛。下面,你们以组为单位讨论一下,想用什么形式为这些动物和乐曲伴奏。 2、以小组为单位,用打击乐器或竖笛或人声为故事情 节伴奏。 例:(1)一组用碰铃模仿太阳升起的情景。 (2)一组用铃鼓模仿小溪流水的声音。 (3)一组用竖笛模仿小鸟的叫声。 (4)一组用双响筒模仿马蹄声。 (5)一组用木鱼模仿小狗的叫声。 3、在上一练习的基础上,用各种打击乐器、竖笛、 人声为乐曲《我有一只小羊羔》伴奏。

电子琴教学教案

第一课时 一、认电子琴 目前市场常见的家用电子琴有三种:卡西欧、雅马哈和美得理。 一般电子琴大多是五组键,每组有七个白健,五个黑键。共61个键,左右手分两区一区为左手和旋伴奏控制区,一区为右手和旋键盘区。琴面上分四个部分:一是菜单,二是电源和速度,音量等控制键,三是控制音色,节奏,菜单选择等控制键,四是,试音色,节奏,示范乐曲,速度音量等。从第三组开始的第一键叫中央c,依次向右是defgab。叫音名。与他们对应的叫dou remi fa sol la xi,简谱是1 2 3 4 5 6 7 。选一个音色(一种乐器)。 二、准备动作。 全身自然放松,琴登应对准键盘中央,衣服扣缝正对中央c,琴登不宜太近,与身体保持臂肘的距离,端坐略前倾,双肩放松保证在弹奏时双手舒展自由,便于左右移动,座位的高度是当手放在键盘上之后前臂与键盘基本平行或略高于键盘,坐凳时坐前半凳,不能让尾骨卓凳更不能背向后靠两膝之间保持一拳的距离,右脚在前,左脚在后,重心在前脚掌,两手的一指均放在中央c上,每个手指的三个关节要略凸,整个手掌成半圆型,像握一个乒乓球,手指触键的部位是指端的肌肉,不是指甲,一指为指端的侧面,一指和五指弹sc调时不用靠近黑键,弹f=1 或g=1时五个指关节可以靠近黑键,演奏时手指一键时不能翘,演奏时一指贴二指内侧关节向上抬慢慢下滑贴近琴键,手不能抬的太高也不能抬的太低,要根据音阶的密度和演奏的强弱和乐曲的刚柔而定,手臂要平像一条平坦马路通向蒙古包,弹奏时注意呼吸,手的呼吸。 三、学习目的。 健身,弹琴不止是用手指,而是对全身有利。左右手协调,指带手,手带臂,臂带身,为了使手指灵活,每次弹琴之前都要进行热身,活动活动手指手掌手臂,叫操也可以叫舞 通过乐理知识的学习,乐曲的练习从而提高我们的识谱能力, 音乐是人类生活不可或缺的,它来源于生活,又影响生活,在人类生活中有很多都来源与音乐。电子琴入门 学习目的:告诉孩子们什么是电子琴,弹琴时的手势,身体姿势,养成正确的练琴方法。 第二课时

电脑钢琴曲谱

电脑钢琴曲谱 https://www.sodocs.net/doc/159558913.html,/uploadflash/47/flash8net_46824.s wf 低音 1--A 2--B 3--C 4--D 5--E 6--F 7--G 中音 1--H 2--I 3--J 4--K 5--L 6--M 7--N 高音 1--O 2--P 3--Q 4--R 5--S 6--T 7--U 更高音 1--V 2--W 3--X 4--Y 5—Z 琴键上从低音到高音是按ABCDEFG....的顺序来的请先用鼠标点下视频后按键盘 贴一些曲谱~~ 《童话》 LONOL LONOL LONO OOMMLLONOL LQPPO LONOM MMOTS PPRRQQ QQNPOONO ONOR LSRQPPPRRQQ QQVUTUV VPOT TTSSSLSRQQRQ QRQ RQPOOQST TTSPPRQ OQST TTSPPRQRQPO PQMMOONO 《痴心绝对》 OPQQQRQPPOPPSP ONOOOQQOOMNNQNMLMMMRRQSO MLMMMRROOMPOOPQQQRQPPOPPSP ONOOOQQOOMNNQNMLMMRRQSO MLMMMRROOONO 《安静》 QQQQPONPPPO LQPOOOLQPOOPQQQQPONPPPO LQPOOOLQPOOPPQRRRRRQPOOOPP LSSSRQPPPQQMRQRQPOONOL QRQRQPOPSLQRSRQSLQRSRQS LQRSRQOPPPQOSSOONOOSSOONOO RRQQPPORRQQPPOLQRSRQSLQRSRQS LQRSRQOPPPQOSSOONOOSSOONOO RRQQPPOORQPOMOO 《下一站天后》 QQQSP PSOOOQM RQRTQ RSPPMOP QPQSSPQVUSST RQRSMOQPO

《我有一只小羊羔》课后反思

《我有一只小羊羔》课后反思 这节课充分渗透了新课改的教学理念,在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段,充分体现了教师的个性及教学特色,充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。 一、以故事为主线,体现其音乐性。 在上课的过程我充分利用了音乐语言去引导学生,启发学生,让学生在音乐引导中自然地进行学习。例:1、把各种小动物的叫声用节奏来说出来,培养学生的节奏感。2、活动中,律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐等,都以音乐为主。 二、学生自主创编,其乐无穷。 本课充分体现了学生的主体地位,让学生乘着想象的翅膀,自由翱翔于音乐世界。例如:本课的高潮就在创编活动这一环节。“高潮”往往是课堂教学的“毕彩乐段”,此时是学生注意力最集中,兴趣最浓厚,积极性最易发挥的时刻。教师就充分利用这一有利时机,多一点自由给学生,分组创编并展示,让学生自主探索,自由发挥,教师只稍加点拨、指导而已。 《静静的夜》课后反思 今天上课的教学内容是聆听并学唱歌曲《小宝宝睡着了》和聆听歌曲《摇篮曲》,这两首歌曲都是非常有意境的歌曲,通过聆听演唱,体会本课主题“静静的夜”。 我首先安排学生静静聆听童声合唱《小宝宝睡着》了,使学生对歌曲的意境及母亲对孩子真挚的爱有所感受。在第二次聆听的时候,我要

求学生边听边随音乐摇动身体。第三次聆听的时候,学生已经能基本哼唱歌曲了,所以我要求学生看着歌词听音乐对口型,但不发出声音,还是以听为主。在第四次聆听的时候,学生已经用听唱法学会了这首歌曲,接着通过跟钢琴伴奏演唱,学生已经熟练学会了这首歌曲。 聆听《摇篮曲》,在聆听之前我给学生出示一个问题:这两首歌曲有什么不同,有什么相同?由于学生听地很认真,一遍结束后基本上都能回答出不同点:《小宝宝睡着了》是童声合唱、中国的歌曲,《摇篮曲》是女声独唱我、外国的歌曲;相同点:速度都很慢,唱得都很温柔。关注找相同点和不同点的教学设计,是我临时想起来的,让学生从声音、速度等方面来分析歌曲,这其实已经超出了本课的教学目标,但学生并没有觉得难以掌握,发而效果变地更好。看来有时候课外的知识补充,学生还是能接受的。

人教版三年级音乐下册(简谱)我的音乐网页《演奏 玛丽有只小羊羔》教学设计

三年级巴乌演奏:《玛丽有只小羊羔》 教学目标 1.认识巴乌,了解巴乌演奏的特点。 2.学习巴乌的演奏方法,掌握do re mi so的演奏指法。 3.学习正确的演奏姿势,培养良好的演奏习惯。 4.演奏歌曲《玛丽有只小羊羔》 重点:学习正确的演奏姿势,掌握do re mi so的演奏指法。 难点:正确演奏《玛丽有只小羊羔》 教学准备:1、G调竖吹巴乌;2、课件。 教学过程 一、欣赏巴乌演奏的乐曲,了解巴乌的特点。 1.欣赏本校学生巴乌团体演奏展演视频。 巴乌演奏是我们学校的特色课程,这是四、五年级的团体展演,让我们随着欢快的节奏拍拍手吧。 2.简介巴乌 巴乌是中国传统民族乐器中很有特色的一种吹管乐器,流行于云南省哈尼族、彝族、苗族地区,巴乌的品种较多,有 单管的,有双管的,有长的有短的,长的横吹,短的竖吹。还 有不同的调,我们演奏的巴乌,是G调、竖吹巴乌。 二、演奏姿势 1.拿好巴乌 左上右下4 5度,一指一孔用指肚

手指弯曲腕内收,演奏美观松通空 2、站姿 脚要稳,身要挺, 肩要平,头要正, 微微笑,目有神。 3.想一想:坐着演奏姿势应该是怎样的? (坐在椅子前半部分,双脚自然弯曲放平,脚膝脚跟同肩宽,脚尖略内收) 三、学习do re mi so 的演奏方法 巴乌演奏是用气息带动簧片发声,用手指控制音高,用舌头、表情动作等的密切配合,共同完成。 (一)、学习按孔指法 1.数音孔,按顺序从下到上数第一到第七孔,正面6个,背面是 第7孔。 2.开、闭音孔练习。 左右手开闭孔练习:开一二三孔,闭上。开一到六孔,闭上。 按顺序开孔练习。 闭孔时,要按严,指肚印出小圆圈; 小指头,定好位,大拇哥哥侧面按。 3.音阶do re mi 按孔练习。 开一二三孔,吹响巴乌就是“do” 4.探索学习:“re mi so ”的指法。

《我有一只小羊羔》音乐教案

《我有一只小羊羔》音乐教案 一、教学目标: 1.能注意聆听描写小动物的歌曲,知道动物是人类的朋友; 2能够用亲切、柔和的声音演唱本曲;. 3能根据自己最喜欢的动物即兴创编。 二、教学重、难点: 1.用听唱法学习歌曲,并用打击乐器为歌曲伴奏; 2.使每一个学生都参与到音乐活动中,锻炼和培养他们的观察力、记忆力。 三、教学用具:电钢琴录音机课件打击乐器 四、课时安排:两课时 五、教学过程 1、体现引入部分: 老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动,拉近老师与学生的关系,使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。 2、提问引入:刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲,小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗?(自由表演唱,培养学生自信演唱的能力) 3、感受新课部分:播放课件 1):出示曲谱《玛丽有只小羊羔》用英文来视唱 用听唱、模唱法学会《我有一只小羊羔》; 2):出示图片玛丽小绵羊 3):讲故事:师:有一天小绵羊跟着玛丽去上学,学校的小朋友都喜欢小绵羊,老师把小绵羊放在了学校外边,小绵羊在外边等啊,等啊!玛丽终于放学了,玛丽和小绵羊见了面,他们都很高兴!小绵羊为什么喜欢玛丽?因为玛丽喜欢小绵羊。听后,让学生说出故事的名字?生自由纷说。 2、学习歌曲

1)、要以完整有感情的范唱感染学生,激发学生学习歌曲的愿望。 2)、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。 3)、表演《我有一只小羊羔》:跟着音乐做自由律动,编创动作,表达喜爱小动物的情感。 3、认识碰钟、铝片琴,学习敲击的正确姿势。 1)、为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律,减少技术负担,老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音,用“数字谱唱法”学习。 3.2 1 2 ∣ 3 3 3 ∣ 2 2 2 ∣ 3 5 5 ‖ 3.2 1 2 ∣ 3 3 3 3 ∣ 2 2 3 2 ∣ 1 —‖ 2)、老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》,激发学生学习的兴趣和信心。 4、分成四个小组,分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙,用铝板琴演奏自己的音乐部分,小朋友轮换着玩一玩打击乐器。 1)、表演《我有一只小羊羔》 方法:每组分别推荐几名小朋友用手鼓和碰钟,为歌曲伴奏,其余小朋友围着本组自由表演,角色可以轮换。 2)、分小组进行编创歌词: 每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌《我有一只X X X 》。 分小组展示成果(唱、奏、演结合,培养学生自信地唱歌,与同学相互合作能力以及培养创新思维)。 5、表演《我有一只小羊羔》 方法:每组推荐几名小朋友分别用手鼓和碰钟,为歌曲伴奏,其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌,大家可唱的不一样,让小朋友尽情地表现自我,角色可以轮换。 6、欣赏《我的小绵羊》并小结。

2014学年度第二学期口风琴兴趣班教学计划

2014学年度第二学期 口 风 琴 兴 趣 班 教 学 计 划 姓名:罗志祥 学校:金泉小学 时间:2015.3.17 页脚内容1

口风琴教学计划 一、学生情况和指导思想: 口风琴班是以学生发展为中心,以拓展学生的视野,丰富学生的课余生活,激发学生的学习兴趣为目的,给学生创设一个展示自己才能的平台。旨在充分挖掘学生的潜能,提高学生的艺术修养,使学生在各方面得以发展。 二、训练目的: 通过各种训练和学习,学会正确的呼气、吐气方法,并用正确的口型来吹奏口风琴。学会口风琴的演奏技巧、熟悉简谱及简单的乐谱,并能配合吹奏简单的两声部乐曲。通过训练,培养学生的识谱能力、吹奏能力、声部间的合作能力,从而提高学生对音乐的兴趣,引导他们喜爱音乐、乐于学习音乐。 三、训练内容: 1、学会正确的吐音吹奏法。 2、熟悉简谱和五线谱视谱吹奏乐曲。 3、学会吹奏完整的歌曲 4、学会简单的二声部乐曲两首。 四、训练要求: 1、严格遵守训练时间,做到不迟到、不早退,有事要事先请假。 页脚内容2

2、爱护乐器,每次练习前后要放置好。 3、保持教室的整洁。 4、上课认真听讲。 5、仔细做好笔记整理。 五、口风琴教学任务: 1、琴与兴趣结合,在教学中让学生尽快熟悉喜欢口风琴,鼓励学生心理要放松,激发他们吹奏积极性,培养学生浓厚的学习兴趣。 2、掌握正确演奏姿势、手型、指法、吹奏方法与技巧,养成良好的习惯,树立信心迈进学习口风琴的大门。 3、琴与唱结合,在学生掌握简单的演奏方法后,就把口风琴引进歌曲教学中,一首新歌曲,在琴的引导下很快就学会了,对于高年级的多声部教学,音准和音程是教学难点,而口风琴这个学具却能引导学生把握音准和音程。 4、琴与听结合,音乐是声音的艺术、听觉的艺术,运用口风琴听辨音乐,学生听后,有的同学能马上用琴奏出来,通过自己感受到的力度、速度变化,有感情表达出来,抒发自己真实的情感。 5、琴与动结合,口风琴与舞蹈律动结合,有利于音乐教学的完成,提高学生的学习兴趣,锻炼学生的表演能力。 六、教学计划: 页脚内容3

玛丽的小羊羔教案

《玛丽的小羊羔》教案 一、指导思想: 电子琴以其丰富的音色,多变的节奏,较容易掌握的演奏方法赢得了很多学生的喜爱。当学生把会唱的歌曲通过转变成琴声演奏出来时,都会充满了成就和自豪感。按循序渐进的原则以及符合学生年龄特征的要求,通过有趣味的听、视、想、唱、弹的方法,制定了此电子琴教学内容。 二、教学目标 1、认识简谱,能根据简谱唱出弹奏曲目,打出节奏。 2、能根据键盘准确找出1-7的位置,能初步根据所学简谱弹奏曲目。 3、培养学生对音乐活动的兴趣,发展审美能力。 4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 三、教学内容 教程曲目之《玛丽的小羊羔》 四、教学重、难点 歌曲旋律的学习及全曲的熟练演奏。 五、教具:电子琴 六、教学课时 一课时 七、教学过程: 1、导入:复习手型和指法。 2、组织学生进入状态,强调正确坐姿,做好弹奏的准备。 3、复习1- - - |2- - - |3- - - |4- - - |5- - - ‖的弹奏方法。 4、认识1、2、3、4、 5、 6、7,并知道do 、re、mi、fa、sol、la、si 唱名。 5、认识节拍: 4/4 就是:以4分音符为1拍,每个小节有4拍 6、1=C 4/4 《玛丽的小羊羔》 3 2 1 2 | 3 3 3 - | 2 2 2 - | 3 3 3 - | 3 2 1 2 | 3 3 3 1 | 2 2 3 2 | 1 - - - ‖

(1)熟悉键盘,保持演奏的正确手型、姿势。 (2)熟悉歌曲,指导学生学习视唱《玛丽的小羊羔》歌谱。 (3)认识“|”小节线;“‖”终止线;“1”是四分音符;及一拍的时值;“1 - - -‖”唱四拍;“2 -|”是二分音符,是两拍的时值。 (4)学生根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来,教师个别指导。 (5)根据指导中发现的节奏错误、指法错误等问题进行集体纠正。 (6)个别弹奏。 (7)在琴键上找出相应的音符,分小节用右手弹奏。 (8)演唱歌曲。 教学提示: 1、防止弹琴僵硬。 2、拇指用指端的侧面触键。 3、《小羊羔》是一首歌曲,要弹出感情,节奏要稳,最好边弹边唱。 八、小结 一起把学过的乐曲边弹边唱一遍,检查学生的知识水平。

我有一只小羊羔

我有一只小羊羔 一、教学目标:1.能注意聆听描写小动物的歌曲,知道动物是人类的朋友; 2能够用亲切、柔和的声音演唱本曲;. 3能根据自己最喜欢的动物即兴创编。 二、教学重、难点:1.用听唱法学习歌曲,并用打击乐器为歌曲伴奏; 2.使每一个学生都参与到音乐活动中,锻炼和培养他们的观察力、记忆力。 三、教学用具:电钢琴录音机课件打击乐器 四、课时安排:两课时 五、教学过程 1、体现引入部分: 老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动,拉近老师与学生的关系,使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。 2、提问引入:刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲,小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗?(自由表演唱,培养学生自信演唱的能力) 3、感受新课部分:播放课件 1):出示曲谱《玛丽有只小羊羔》用英文来视唱 用听唱、模唱法学会《我有一只小羊羔》; 2):出示图片玛丽小绵羊 3):讲故事:师:有一天小绵羊跟着玛丽去上学,学校的小朋友都喜欢小绵羊,老师把小绵羊放在了学校外边,小绵羊在外边等啊,等啊!玛丽终于放学了,玛丽和小绵羊见了面,他们都很高兴!小绵羊为什么喜欢玛丽?因为玛丽喜欢小绵羊。听后,让学生说出故事的名字?生自由纷说。 2、学习歌曲 1)、要以完整有感情的范唱感染学生,激发学生学习歌曲的愿望。

2)、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。 3)、表演《我有一只小羊羔》:跟着音乐做自由律动,编创动作,表达喜爱小动物的情感。 3、认识碰钟、铝片琴,学习敲击的正确姿势。 1)、为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律,减少技术负担,老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音,用“数字谱唱法”学习。 3.2 1 2 ∣ 3 3 3 ∣ 2 2 2 ∣ 3 5 5 ‖ 3.2 1 2 ∣ 3 3 3 3 ∣ 2 2 3 2 ∣ 1 —‖ 2)、老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》,激发学生学习的兴趣和信心。 4、分成四个小组,分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙,用铝板琴演奏自己的音乐部分,小朋友轮换着玩一玩打击乐器。 1)、表演《我有一只小羊羔》 方法:每组分别推荐几名小朋友用手鼓和碰钟,为歌曲伴奏,其余小朋友围着本组自由表演,角色可以轮换。 2)、分小组进行编创歌词: 每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌《我有一只X X X 》。 分小组展示成果(唱、奏、演结合,培养学生自信地唱歌,与同学相互合作能力以及培养创新思维)。 5、表演《我有一只小羊羔》 方法:每组推荐几名小朋友分别用手鼓和碰钟,为歌曲伴奏,其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌,大家可唱的不一样,让小朋友尽情地表现自我,角色可以轮换。 6、欣赏《我的小绵羊》并小结。 用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片,边欣赏边听歌曲《我的小绵羊》,让学生感受除今天学习的《我有一只小羊羔》外,还有许多关于羊的歌曲。 6、拓展与延伸:

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