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中国传统节日习题

中国传统知识趣味竞赛

问答题：

1.农历正月初一叫春节，这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节

日。春节又俗称什么？过年

3.传说每在“七夕”这天都是牛郎织女相会的日子，那么牛郎织女第一次相遇的地点在？碧莲池

4、守岁俗称？熬年

5、端午节的时间是? 农历五月初五

6、俗话说清明插柳，那端午插什么？艾草菖蒲

7 、七夕哪一天？农历七月初七

8、七夕又称什么？乞巧或女儿节

9、清明节又称什么？踏青节

10、清明之后的天气一般是怎么变化的? 气温升高

11、清明与哪一个节日的日期接近以至于后来合二为一？寒食

12、《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。是谁写的？（唐）杜牧

13、重阳节是在哪一天？农历九月初九

14 、在1989 年，我国把每年的九月九日又定为什么节? 老人节

15、九月九日忆山东兄弟

唐）王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遍插茱萸少一人。此处少哪一句？遥知兄弟登高处

16、元宵节又称什么？上元节

17.元宵节吃什么？汤圆

18.中秋节又称？团圆节

19.一般认为的中国传统节日是哪八个？春节、端午节、冬至节、重阳节、七夕节、中秋节、清明节、元宵节

20.农历七月十五是什么节？中元节

21.农历腊月初八是什么节？腊八节

22.我们俗称过年中的“年”在传说中指的是什么？一种怪物

23.我们熟悉的醉花阴中有提到哪个节日？重阳节

24、我国的四大名著及其作者是？罗贯中《三国演义》、施耐庵《水浒传》、吴承恩《西游记》、曹雪芹《红楼梦》

25、请列举我国古代四大发明。造纸术、印刷术、火药、指南针

中国传统知识趣味竞赛

选择题：

1. 唐代文人写重阳节习俗的诗篇有很多，杜甫的哪首七律诗就是写重阳相关习俗的名篇。C

A《望岳》B、《九月九日忆山东兄弟》C、《登高》D、《春晓》

2.庆祝重阳节的活动多彩浪漫，一般包括出游赏景、、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动外还有以下哪项活动？B

A、家人团聚

B、登高远眺

C、舞狮子

D、荡秋千

3.到了哪个朝代，中秋节才成为固定的节日。因为那时祭月的风俗更为人们重视。A

A唐B、宋C、明D、清

4.春节期间，我国汉族和大多数少数民族都要举行祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福等庆祝活动。以下哪项活动也包括在内？A

A、祈求丰年

B、招财进宝

C、孝敬老人

D、大吃大喝

5.春节期间除了扫尘、贴春联、贴门神、燃爆竹蒸年糕、包饺子、拜年外，还有以下哪项习俗？A

A、守岁

B、团拜

C、磕头

D、打扑克

6.农历正月十五夜，是元宵节，又称上元节、灯节。大街小巷张灯结彩，人们赏灯，吃元宵还有以下那种活动成为世代相沿的习俗。C

A、舞狮子

B、踩高跷

C、猜灯谜

D、扭秧歌

7.俗有“南龙舟、北踏青”之说，因为北方少江河，所以端午节人们大都选择踏青。踏青古时又叫什么？A

A 、踏春

B 、遍游

C 、郊游

D 、远郊

8.端午节人们大都会采摘一些艾蒿并插在门上。地区不同，意义不同。

A 、防病

B 、避邪

C 、幸福

D 、健康

9.踏青的习俗不仅仅是端午节的风俗习惯，也是哪个节日节日的习

俗。B

A 、中秋

B 、清明

C 、春节

D 、重阳

10.民间有许多关于端午的诗词，其中《南分子?端午》作者是谁？D

A 、陆游

B 、梅尧臣

C 、刘禹锡

D 、李之仪

11.“少年佳节倍多情，老去维知感慨生。不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。”出自谁写的哪首诗？C

A 、边贡的《午日观竞渡》

B 、汤显祖《午日处州禁竞渡》

C 、殷尧藩的《端午日》

D 、张耒的《和端午》

12.宋朝大诗人陆游曾在《重五》一诗中写道：“粽包分两髻”，下一句是什么？C

A 、榴花忽已繁

B 、艾束著危冠

C 一笑向杯盘

D 、重五山村好

13.下列哪项不是端午节的习俗? C

A 吃粽子

B 赛龙舟

C 登高采菊

D 饮雄黄酒

14.我国的主要传统节日定型于哪个朝代？D

A 唐代

B 宋代

C 明代

D 汉代

15.下面哪一个不是冬至的俗称 D

A 冬节

B 长至节

C 亚岁

D 至节

16.冬至起源于那个朝代？C

A宋代B明代C汉代D唐代

17.大家俗称的九九歌与那个节日有关？B

A 春节

B 冬至

C 夏至

D 春分

18.下面哪一个不属于重阳节的习俗？D

A 吃重阳糕

B 赏菊并饮菊花酒

C 插茱萸和簪菊花

D 放风筝

19.下面哪一个不属于清明的习俗？ D

A荡秋千B踏青C植树D登高

20.重阳节一般认为起源于什么时候？A

A 春秋战国时期

B 南北朝

C 汉代

D 明代

21.元宵节猜灯谜的活动一把认为从什么时候开始？A

A 汉代

B 宋代

C 明代

D 元代

22.、一把认为哪个皇帝将正月十五定为元宵节？

A 汉高主

B 汉文帝

C 唐玄宗

D 汉武帝

综合实践《中国的传统节日-》教学设计

教学设计基本信息名称中国的传统节日执教者苏玉斌课时 1课时所属教材目录课题背景中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是中华民族文化的根。可就在当下有关中华传统节日日益受到大家重视，民族之风日益扩散和影响到孩子生活的今天，我们却发现他们对很多中国民族传统节日的了解与感受仍相当有限，对节日民俗活动的理解存在表面化和追捧倾向，相关可接受与参与的节日民俗活动内容也多为单调与零散的，大多孩子只是从大人的口中粗略与简单的了解了一些相关内容。学情分析三年级的学生非常喜欢综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。教学目标知识与能力目标通过搜集、交流、汇报传统节日的资料，培养学生搜集和处理信息的能力；通过诵读有关传统节日的诗歌等活动，提高学生的学习能力和语言表达能力。过程与方法目标通过交流、讨论、操作等实践活动，掌握一定的探究方法，并在活动中引导学生认识传统节日的重要性和它的习俗。情感态度与价值观目标通过活动，培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。教学重难点重点通过交流、讨论、操作等实践活动，掌握一定的探究方法，并在活动中引导学生认识传统节日的重要性和它的习俗。通过活动提高学生的学习能力和语言表达能力。难点培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。教学策以小课题研究为基本形式，让学生在教师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主确定研究小主题，在活动中通过查找资料、调查采访、动手实践、信息搜集与处理，感受我们传统节日文化的魅力，增强学生对

课外阅读指导课教案《中国传统节日》

课外阅读指导课教案《中国传统节日》教学目的： 1、通过对中秋、重阳节的了解，激发学生去了解我国传统节日。 2、通过向学生推荐《中国传统节日》，进一步提高课外阅读的兴趣。教学重点：了解中秋、重阳节，激发阅读的欲望。教学过程：一、谈话导入 1、书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。 2、你们平时都读过哪些课外书呢？能不能给我们报报书名？ (学生自由讲) 3、你一般都是利用什么时间读书的呢？二、谈谈自己最喜欢的一本课外书 (1)只要你是一位热爱课外阅读的同学，就总会有一本自己最喜爱的书。你愿意和大家一起分享一下吗？在你读过的课外书当中，你最喜欢哪一本？能说说喜欢的原因吗？ (2)同桌交流。 (3)班级内交流。(相机进行评价) 2、总结：听了刚刚的介绍，老师发现两个问题，首先同学们的口才是越来越棒了，我想这一定是得益于你们平时大量的阅读好书。第二，我发现你们手上的确是一本好书。如果我们能经常把自己阅读的好书与大家分享，互相交换着看，那我们的班级就会形成一个小小的图书馆，同学们学到的知识也会越来越多。读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。

三、走进中国节 1、所以今天老师也想给大家推荐一本书，叫《中国传统节日》。（出示《中国传统节日》这本书）里面说的都是中国的一些传统节日。那你们知道什么是传统节日吗？（学生自由讲）总结：历史传承下来的、代代相传的节日就叫传统节日。 2、有谁知道我们中国有哪些传统节日吗？（春节、元宵节、清明、端午、七夕、中秋节、重阳节、腊八节、除夕） 3、《中国传统节日》这本书，就向我们详细介绍了：春节、元宵节、清明、端午、中秋节、重阳节、腊八节、除夕八个节日（课件出示8个节日）四、感受中秋节 1、同学们，我们上个月就刚刚过的其中一个--（中秋节） 2、那同学们都是怎么庆祝的？（学生自由讲吃团圆饭、吃月饼、赏月……） 3、现在的中秋节也就是团圆节，吃月饼、赏圆月，更期盼家人团圆。即使再忙，这一天也要回家，图的就是一个团圆！ 4、其实中秋吃月饼这一习俗很早就流传了，自读你们手中的资料《吃月饼》想一想：吃月饼这一习俗是怎么由来的？这段资料中有许多生字，那么在阅读的过程中遇到生字我们应该怎么办？对了，读书莫放拦路虎，遇到“拦路虎“，我们要及时扫除。（1）小组讨论，交流（2）全班反馈（吃月饼这一习俗是怎么由来的？）同学们读书的效率很高，老师把你们刚刚说的答案结合这本书的内容归纳了一下。（出示课件）先秦时期：老人吃的糍粑饼唐明皇时期：仿造嫦娥的仙饼

中国传统节日教学设计

《中国传统节日》教学设计活动背景：随着中国加入WTO，国外的节日以其独特的过节方式逐渐占据了很多人的思想，重洋节而轻传统节日的现象越来越普遍。许多学生对国外的节日提起来就滔滔不绝，非常熟悉，然而提起中国的传统节日时，却知之甚少，连一共有几个传统节日都不清楚，更不要说为什么过这些节日、中国人如何过这些节日，甚至还有人觉得过这些节日又忙又累，实在没有必要。难道我们祖国几千年来流传下来的礼节习俗就要在我们下一代人这儿逐渐消失、成为历史吗？不!过节，在中国，不仅是互相联系的纽带、人间真情交流的扭结，还蕴含着及其丰富的中华传统文化。因而，我们的节日不是单纯的节日，还是文化传承的一条纽带，让每一个炎黄子孙都记得这种文化，是中国传统节日存在的最大意义。因而，我们有必要普及中华传统文化知识，让这种文化长盛不衰！教学目标： 1、通过春节，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。 2、了解春节、端午节、中秋节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。 3、明确不同的节日有不同的文化。 4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。 5、增进学生对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养，培养学生的爱国情操。教学重点： 1：学生对“春节”这一传统节日及其文化的理解和体会。 2：了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。教学难点： 1：学生对“春节”这一传统节日及其文化的理解和体会。2：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。教学准备：小卡纸、相关课件。教学过程：

一、提问法导入：同学们，转眼一个学期就过去了一大半，还有一个多月就放寒假了，寒假里面有一个很隆重的传统节日，大家知道是什么节日吗？（让学生回答），嗯，这个节日就是“春节”，也就是我们平时说的“过年”。那同学们喜欢过春节吗？（学生回答）,看来同学们都很喜欢这个节日，那么大家知道过春节都有哪些习俗吗？来，现在老师来考考大家。二、走入春节：（1）春节的由来:请同学们发言，根据他们的发言适时地补充（年三十是除夕，年初一才是春节的开始）（2）春节里的风俗：请同学们发言，根据他们的发言适时地补充（腊月二十三扫尘、年三十守岁、大年初一拜年、过了年初三后才可以扫地、不可以说不吉利的话）（3）春节与春联：询问学生知道怎么贴春联吗？春联应该怎么读，（用PPT举例子）福字怎么贴，为什么这样贴？（拿出事先做好的道具演示），略说北方还要贴窗花，南方则以年画代替窗花。三：（拓展延伸）交流其他传统节日：师：同学们，刚才大家已将了解了春节，像春节这样在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。现在老师请大家看看屏幕上的这几个次，猜一猜他们都是什么节日呢？ ﹝看词猜节日：PPT演示（1）吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）（2）吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）﹞ 师：同学们都很聪明，除了春节和屏幕上的两个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过?（。。。学生回答）师：（在学生回答后再出示其余的几个传统节日后）从日期上看看，你发现了什么？（中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中最早的一个。）现在，我们来看看这些节日都有哪些过节的习俗呢？（每个节日请一两个同学回答，然后老师总结）

综合实践课《走进中国传统节日》教学设计

《走进中国传统文化节日》教学设计鄯善县育才学校张华基本信息名称走进中国传统文化节日执教者张华课时1课时所属教材目录新疆维吾尔自治区中小学教材审定委员会2014年审查通过课题背景中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是中华民族文化的根。可就在当下有关中华传统节日日益受到大家重视，民族之风日益扩散和影响到孩子生活的今天，我们却发现他们对很多中国民族传统节日的了解与感受仍相当有限，对节日民俗活动的理解存在表面化和追捧倾向，相关可接受与参与的节日民俗活动内容也多为单调与零散的，大多孩子只是从大人的口中粗略与简单的了解了一些相关内容。再加之，随着西方文化对中国本土文化的冲击，我国的传统节日在国人面前出现了逐步淡化的趋势，民族教育和民族活动开展之风已受到严重伤害，从而导致少年儿童对于中国传统节日文化表现出了严重的“营养不良”。因此，我们觉得重视学生对本民族传统节日的认识回归是非常必要的。因为，民族教育不光是我们的，更是需要孩子们来感受、认知、传承与创新的。学情分析五年级的学生非常喜欢综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非

常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。我将根据学生特点调动孩子学习的积极性，引导孩子进行学习、理解，调查，实践。基于以上认识和了解，我班开展了《走进中国传统文化节日》的综合实践活动。旨在让学生通过本次综合实践活动，让学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。教学目标知识与能力目标通过搜集、交流、汇报传统节日的资料，培养学生搜集和处理信息的能力；通过诵读有关传统节日的诗歌等活动，提高学生的学习能力和语言表达能力。过程与方法目标通过交流、讨论、操作等实践活动，掌握一定的探究方法，并在活动中引导学生认识传统节日的重要性和它的习俗。情感态度与价值观目标通过活动，培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。教学重难点重点通过交流、讨论、操作等实践活动，掌握一定的探究方法，并在活动中引导学生认识传统节日的重要性和它的习俗。通过活动提高学生的学习能力和语言表达能力。难点培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。教学策略与设计说明以中国传统节日的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，让学生在教师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主确定研究小主题，在活动中通过查找资料、调查采访、动手实践、信息搜集与处理、亲身体验、展示与评价等多种形式的活动，通过传统节日这个窗口，来引导学生了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力，拉近学生与传统节日文化之间的距离，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情，鼓励学生不断学习、不断创新，提高学生的民族人文素养。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图

中国主要传统节日及习俗简单罗列

中国主要传统节日及习俗简单罗列 1、（农历正月初一）即夏历（农历）新年时间：狭义农历正月初一，广义正月初一至正月十五英文：The Spring Festival 古称：元日、元旦、元正、元辰、元朔、岁旦、岁首、岁朝、新正、首祚、三元（“正”即正月之“正”）俗称“过大年” 从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。（看春节联欢晚会）元日（宋）爆竹声中一岁除，；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 2、（农历正月十五）时间：农历正月十五英文：Lantern Festival 是中国一个重要的传统节日。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续，因此又称“上元节”，即农历正月十五日。在古书中，这一天称为“上元”，其夜称“元夜”、“元夕”或“”。而元宵这一名称一直沿用至今习俗：由于元宵有张灯、看灯的习俗，民间又习称为“灯节”。此外还有吃元宵、踩高跷、猜灯谜、、赏花灯、等风俗。 3、（节气清明）（时间）：公历（阳历）四月五日前后是中国最重要的祭祀节日，是最适合祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一

种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。 4、（农历五月初五）时间：农历五月初五英语：Drag on Boat Festival 农历五月初五日为“”，是中国一个古老的传统节日。端午节早在西周初期即有记载，并非为纪念屈原而设立的节日，但是端午节之后的一些习俗受到屈原的影响。习俗：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、饮雄黄酒 5、（农历七月初七）时间：农历七月初七来源阴历七月七日的晚上称“”。中国民间传说牛郎织女此夜在天河鹊桥相会。所谓乞巧，即在月光对着织女星用彩线穿针，如能穿过七枚大小不同的针眼，就算很“巧”了。农谚上说“七月初七晴皎皎，磨镰割好稻。”这又是磨镰刀准备收割早稻的时候。习俗妇女于七夕夜向织女星穿针乞巧等风俗，受西方国家的影响，中国越来越多的情侣把那天视为中国情人节，男女双方会互赠礼物，或外出约会。 6、（农历八月十五）时间：农历八月十五英文：the mid-autumn festival 来源阴历八月十五日，这一天正当秋季的正中，故称“”。到了晚上，月圆桂香，旧俗人们把它看作大团圆的象征，要备上各种瓜果和熟食品，是赏月的佳节。中秋节还要吃月饼。据传说，元朝末年，广大人民为了推翻残暴的元朝统治，把发起暴动的日期写在纸条上，放在月饼馅子里，以便互相秘密传递，号召大家在八月十五日起义。终于在这一天爆发了全国规模的农民大起义，推翻了腐朽透顶的元朝统治。此后，中秋吃月饼的风俗就更加广泛地流传开来。习俗中秋夜人们会备上各种瓜果和熟食品到庭院赏月。 7、（农历九月九）

综合实践课《走进中国传统节日》教学设计

教学设计基本信息名称走进中国传统节日执教者苏玉斌课时 1课时所属教材目录课题背景中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是中华民族文化的根。可就在当下有关中华传统节日日益受到大家重视，民族之风日益扩散和影响到孩子生活的今天，我们却发现他们对很多中国民族传统节日的了解与感受仍相当有限，对节日民俗活动的理解存在表面化和追捧倾向，相关可接受与参与的节日民俗活动内容也多为单调与零散的，大多孩子只是从大人的口中粗略与简单的了解了一些相关内容。再加之，随着西方文化对中国本土文化的冲击，我国的传统节日在国人面前出现了逐步淡化的趋势，民族教育和民族活动开展之风已受到严重伤害，从而导致少年儿童对于中国传统节日文化表现出了严重的“营养不良”。因此，我们觉得重视学生对本民族传统节日的认识回归是非常必要的。因为，民族教育不光是我们的，更是需要孩子们来感受、认知、传承与创新的。学情分析三年级的学生非常喜欢综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。我将根据学生特点调动孩子学习的积极性，引导孩子进行学习、理解，调查，实践。基于以上认识和了解，我班开展了《走进中国传统节日》的综合实践活动。旨在让学生通过本次综合实践活动，让

学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。教学目标知识与能力目标通过搜集、交流、汇报传统节日的资料，培养学生搜集和处理信息的能力；通过诵读有关传统节日的诗歌等活动，提高学生的学习能力和语言表达能力。过程与方法目标通过交流、讨论、操作等实践活动，掌握一定的探究方法，并在活动中引导学生认识传统节日的重要性和它的习俗。情感态度与价值观目标通过活动，培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。教学重难点重点通过交流、讨论、操作等实践活动，掌握一定的探究方法，并在活动中引导学生认识传统节日的重要性和它的习俗。通过活动提高学生的学习能力和语言表达能力。难点培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。教学策略与设计说明以中国传统节日的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，让学生在教师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主确定研究小主题，在活动中通过查找资料、调查采访、动手实践、信息搜集与处理、亲身体验、展示与评价等多种形式的活动，通过传统节日这个窗口，来引导学生了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力，拉近学生与传统节日文化之间的距离，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情，鼓励学生不断学习、不断创新，提高学生的民族人文素养。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图激趣导入，引入课题（5分钟）师：同学们，你们知道哪些传统节日？你对他们了解多少？生：…… 师：“一年之计在于春”春节是我国学生观看欢度春节的画面通过与学生交谈，激发他们对传统节日的喜爱之情，演示课件，以生动的欢度春节画

中国传统节日学案(答案版)

中国传统节日学案中国传统节日表：目前，国家法定休假的节日有春节、清明、端午、中秋四个。《二十四节气歌》春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。除夕：农历十二月卅日春节：狭义农历正月初一，广义正月初一至正月十五有元日、元旦、元正、元辰、元朔、岁旦、岁首、岁朝、新正、

节是汉族最重要的节日，但是其他少数民族也有过春节的习俗，只是过节的形式更有自己的民族特色，更加蕴味无穷。习俗：守岁、放鞭炮、贴春联、拜年、吃饺子。诗歌：王安石的诗《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。” 元宵节：农历正月十五元宵，也是一元复始，大地回春的夜晚，因此又称“上元节”，即农历正月十五日。有“元夜”、“元夕”“灯节”等别称。习俗：吃元宵、踩高跷、猜灯谜、舞龙、赏花灯、舞狮子。诗歌：辛弃疾的词《青玉案?元夕》：“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路,凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。” 立春：公历2月3--5日习俗：每年的第一个节气就是“立春”，人们通常叫“打春”。为什么这么叫呢？山西民间流行着春字歌：“春日春风动，春江春水流。春人饮春酒，春官鞭春牛。”每年立春这一天，人们穿上节日的服装，抬着一头纸糊的大耕牛，载歌载舞上街游行。游行后，把纸糊的耕牛抬到县衙的公堂上，由县官亲自执鞭打三下，意思是：大地回春，赶紧耕种。还有一些地方会在立春时迎春喝“败毒膏”这种使人不长口疮的药膏。寒食节：清明节前一天（一种说法是清明前两天，现大多和清明寒食一起过的习俗）来源：春秋时已出亡多年的晋国公子重耳回国即位[即晋文公]，封赏随其逃亡的臣子，唯独漏掉了介子推。介子推于是携老母隐居绵山[今山西省介休市东南]。晋文公得知后欲加封赏，寻至绵山，找不到他，便想烧山逼他出来。但介子推不愿当官，坚持不出，结果母子二人俱被烧死。为了纪念介子推，晋文公将绵山改为“介山”，立祠祭祀介子推，并把烧山的这一天定为寒食节，全国禁动烟火，只吃冷食。习俗：寒食、扫墓。诗歌：唐代诗人韩翃的诗《寒食》：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。这是一首讽刺诗，这首诗善于选取典型的题材，引用贴切的典故对宦官得宠专权的腐败现象进行讽刺。虽然写得很含蓄，但有了历史典故的暗示，和中唐社会情况的印证，说明了当时朝廷的腐败，体现

四年级中国传统节日教案

《中国传统节日》教学设计教学目标：情感态度与价值观： 1. 了解我国的春节、中秋、端午等传统节日的风俗和传说故事。体会其对人们生活的影响。 2. 培养学生的民族自豪感。过程与方法： 1.交流自己搜集到的民风民俗资料,交流时做到内容充实，表达流利。 2.学生查阅了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。知识与技能：学会上网查找资料，通过小组合作学习，运用收集的资料进行交流，加深对传统民族节日的了解。教学重难点： 1、知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝传统节日的习俗。 2、感受到中国节日文化的深刻内涵，懂得珍视我国的传统文化。教学过程：一、学看日历，引入课题 1、出示十月份日历我们刚刚过了金秋十月，今年的十月份，你们过得开心吗？（国庆放假7天、还有重阳节和中秋节）

2.看一下每个小组的年历，你能说出一年中有哪些节日吗？哪些属于中华传统节日？（师出示国庆节、中秋节、重阳节、元宵节、清明节等）【设计意图】从学生身边的经历说起，与学生细数一年中的节日。在这个过程中区分中华传统节日与其他节日，宛如在学生眼前展开了一幅民族风俗的长卷，学生沉睡的记忆被唤醒，对民族风俗文化的亲近、向往之感油然而生。二、自主探究，认识春节 1、中华民族的传统节日里，哪一个节日是我们最重要，也是最隆重的节日？ 2、我们中国人民是以怎样的方式来欢庆春节的呢？下面请大家交流一下，你家是怎样过春节的？（学生踊跃发言） 3、老师刚才听到同学们过春节的方式可真不少，有放爆竹的、还有做家庭游戏的，可真开心，其实我也很喜欢过春节。那你们知道春节的来历吗？ 4、全班交流：你知道春节的由来吗？你还有哪些收获呢？引导学生从以下方面展开交流，并适时拓展。（1）贴春联

中国的传统节日目前主要有八个

中国的传统节日目前主要有八个，下面按照日期次序，将每个传统节日的日期、相关习俗、相关诗歌名句摘录如下，供楼主参阅。 1.除夕——农历十二月三十（公历2月2日）。除夕人们往往通宵不眠，叫做“守岁”。除夕这一天，家里家外不但要打扫得干干净净，还要贴门神、贴春联、贴年画、挂门笼，人们则换上带喜庆色彩和带图案的新衣。描写除夕的诗句有：《除夜》【宋】文天祥乾坤空落落，岁月去堂堂；末路惊风雨，穷边饱雪霜。命随年欲尽，身与世俱忘；无复屠苏梦，挑灯夜未央。 2.春节——农历正月初一（公历2月3日）。春节习俗，一般以吃年糕、饺子、汤圆、大肉丸、全鱼、美酒、苹果、花生、瓜子、糖果、香茗及肴馔为主；并伴有掸扬尘、洗被褥、备年货、贴春联、贴年画（门神钟馗）、包饺子贴剪纸、贴窗花、贴福字、点蜡烛、点旺火、放鞭炮、给压岁钱、拜年、走亲戚、送年礼、上祖坟、逛花市、闹社火等众多活动，极尽天伦之乐。描写春节的诗句有：《元日》【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 3.元宵节——农历正月十五（公历2月17日）。正月是农历的元月，古人称其为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日。中国幅员辽

阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节几项重要民间习俗。描写元宵节的诗句有：《元夕》【宋】欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。 4.清明节——农历三月初三（公历4月5日）。清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、踢蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。描写清明节的诗句有：《清明》【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。5.端午节——农历五月初五（公历6月6日）。这一天的活动现在逐渐演变为吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、蒿草、艾叶、薰苍术、白芷，喝雄黄酒、系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、放黄烟子、吃十二红。描写端午节的诗句有：《端午》【唐】文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 6.七夕节——农历七月初七（公历8月6日）。七夕节是我国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日，也是过去姑娘们最为重视的日子。在这一天晚上，妇

中国传统节日学案(答案版)

中国传统节日学案目前，国家法定休假的节日有春节、清明、端午、中秋四个。《二十四节气歌》春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。除夕：农历十二月卅日有元日、元旦、元正、元辰、元朔、岁旦、岁首、岁朝、新正、最重要的节日，但是其他少数民族也有过春节的习俗，只是过节的形式更有自己的民族特色，更加蕴味无穷。习俗：守岁、放鞭炮、贴春联、拜年、吃饺子。诗歌：王安石的诗《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。” 元宵节：农历正月十五元宵，也是一元复始，大地回春的夜晚，因此又称“上元节”，即农历正月十五日。有“元夜”、“元夕”“灯节”等别称。习俗：吃元宵、踩高跷、猜灯谜、舞龙、赏花灯、舞狮子。诗歌：辛弃疾的词《青玉案?元夕》：“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路,凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”

立春：公历2月3--5日习俗：每年的第一个节气就是“立春”，人们通常叫“打春”。为什么这么叫呢？山西民间流行着春字歌：“春日春风动，春江春水流。春人饮春酒，春官鞭春牛。”每年立春这一天，人们穿上节日的服装，抬着一头纸糊的大耕牛，载歌载舞上街游行。游行后，把纸糊的耕牛抬到县衙的公堂上，由县官亲自执鞭打三下，意思是：大地回春，赶紧耕种。还有一些地方会在立春时迎春喝“败毒膏”这种使人不长口疮的药膏。寒食节：清明节前一天（一种说法是清明前两天，现大多和清明寒食一起过的习俗）来源：春秋时已出亡多年的晋国公子重耳回国即位[即晋文公]，封赏随其逃亡的臣子，唯独漏掉了介子推。介子推于是携老母隐居绵山[今山西省介休市东南]。晋文公得知后欲加封赏，寻至绵山，找不到他，便想烧山逼他出来。但介子推不愿当官，坚持不出，结果母子二人俱被烧死。为了纪念介子推，晋文公将绵山改为“介山”，立祠祭祀介子推，并把烧山的这一天定为寒食节，全国禁动烟火，只吃冷食。习俗：寒食、扫墓。诗歌：唐代诗人韩翃的诗《寒食》：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。这是一首讽刺诗，这首诗善于选取典型的题材，引用贴切的典故对宦官得宠专权的腐败现象进行讽刺。虽然写得很含蓄，但有了历史典故的暗示，和中唐社会情况的印证，说明了当时朝廷的腐败，体现出了诗人对当时朝廷的忧心忡忡。清明节：公历（阳历）四月五日前后习俗：清明节，又叫踏青节。扫墓，祭祖、寒食，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。诗歌：唐代诗人杜牧的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。” 端午节：农历五月初五端午节早在西周初期即有记载，并非为纪念屈原而设立的节日，但是端午节之后的一些习俗受到屈原的影响。习俗：挂艾叶、菖蒲、榕枝，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊。北宋诗人张耒的诗《和端午》：“竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。” 明代戏曲家汤显祖的的诗《午日处州禁竞渡》：独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。情知不向瓯江死，舟楫何劳吊屈来。七夕节：农历七月初七来源：中国民间传说牛郎织女此夜在天河鹊桥相会。农谚上说“七月初七晴皎皎，磨镰割好稻。”这又是磨镰刀准备收割早稻的时候。习俗：妇女于七夕夜向织女星穿针乞巧（即在月光对着织女星用彩线穿针，如能穿过七枚大小不同的针眼，就算很“巧”了）等风俗，中国越来越多的情侣把那天视为中国情人节，男女双方会互赠礼物，或外出约会。诗歌：《古诗十九首?迢迢牵牛星》：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。中元节：农历七月十五中元节在中国的民间又称鬼节。

中国传统节日教案

中国传统节日教案主题:中国传统节日重点:1. 了解中国传统节日,了解传统节日的风俗习惯。通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。 2. 初步了解一些传统节日的常识，感受祖国灿烂的民族文化。使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。教学内容与教师活动学生活动时间分配《中国传统节日》一、春节 1、春节的由来农历正月初一是古代的新年，今天我们称之为春节，而古时这一天却称为“元旦”，宋代吴自牧在《梦梁录》卷一“元旦”中解释道:“正月朔日，谓之元旦，欲呼为信念。一岁节序，此为之首。”“元”是第一和开始的意思，“旦”是早晨的意思，“元旦” 即为一年中的第一个早晨。它是古代官方的法定岁首，千百年来发展成为了中国民间传统节日中最重要的一个节日。 2、春节的习俗 (1)腊月二十三祭灶 (2)除夕:对联、饺子、鞭炮、守岁说说家乡的 (3)元宵节:元宵节又名上元节、灯节。它是风俗习惯一年之中第一个月圆日，古时人们认为这一天是大吉大利的日子。正月又称“元月”，“夜”在古代也称为“宵”，“元宵”便由此得名。 3、诗词赏析

元日王安石爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏千门万户曈曈日总把新桃换旧符【赏析】这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结“总把新挑换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的 center can only view/control of the cameras. This period monitoring system more zhiqian original Institute of monitoring 179 a camera of number for has increased, reached 203 a, increased camera main consider cover rehabilitation center of part monitoring corner regional and focus regional, increased has 60 a alarm probe, its purpose is reached security full cover, into floor within of personnel of access are has track can found, some focus parts not only to has depending on like information can storage, also to has audio information do can storage, For future extraction information information for foot prepared. While currently social security also in complex period, for like medical facilities such of special public more is should particularly note platform storage capacity calculation way category parameter 1# video collection type D1 D1 camera number D1 camera bandwidth (Mbps) 2 D1 storage days 30 single road single days storage space (GB) 21.1 CIF CIF

中国主要传统节日及习俗简单罗列

中国主要传统节日及习俗简单罗列 1、 ( 农历正月初一) 即夏历（农历）新年时间：狭义农历正月初一，广义正月初一至正月十五英文：The Spring Festival 古称：元日、元旦、元正、元辰、元朔、岁旦、岁首、岁朝、新正、首祚、三元（“正”即正月之“正”）俗称“过大年” 从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。（看春节联欢晚会）元日（宋）爆竹声中一岁除，；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 2、 ( 农历正月十五) 时间：农历正月十五英文：Lantern Festival 是中国一个重要的传统节日。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续，因此又称“上元节”，即农历正月十五日。在古书中，这一天称为“上元”，其夜称“元夜”、“元夕”或“”。而元宵这一名称一直沿用至今习俗：由于元宵有张灯、看灯的习俗，民间又习称为“灯节”。此外还有吃元宵、踩高跷、猜灯谜、、赏花灯、等风俗。 3、 ( 节气清明) （时间）：公历（阳历）四月五日前后是中国最重要的祭祀节日，是最适合祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。

4、 ( 农历五月初五) 时间：农历五月初五英语：Dragon Boat Festival 农历五月初五日为“”，是中国一个古老的传统节日。端午节早在西周初期即有记载，并非为纪念屈原而设立的节日，但是端午节之后的一些习俗受到屈原的影响。习俗：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、饮雄黄酒 5、 ( 农历七月初七) 时间：农历七月初七来源阴历七月七日的晚上称“”。中国民间传说牛郎织女此夜在天河鹊桥相会。所谓乞巧，即在月光对着织女星用彩线穿针，如能穿过七枚大小不同的针眼，就算很“巧”了。农谚上说“七月初七晴皎皎，磨镰割好稻。”这又是磨镰刀准备收割早稻的时候。习俗妇女于七夕夜向织女星穿针乞巧等风俗，受西方国家的影响，中国越来越多的情侣把那天视为中国情人节，男女双方会互赠礼物，或外出约会。 6、 ( 农历八月十五) 时间：农历八月十五英文：the mid-autumn festival 来源阴历八月十五日，这一天正当秋季的正中，故称“”。到了晚上，月圆桂香，旧俗人们把它看作大团圆的象征，要备上各种瓜果和熟食品，是赏月的佳节。中秋节还要吃月饼。据传说，元朝末年，广大人民为了推翻残暴的元朝统治，把发起暴动的日期写在纸条上，放在月饼馅子里，以便互相秘密传递，号召大家在八月十五日起义。终于在这一天爆发了全国规模的农民大起义，推翻了腐朽透顶的元朝统治。此后，中秋吃月饼的风俗就更加广泛地流传开来。习俗中秋夜人们会备上各种瓜果和熟食品到庭院赏月。

中国传统节日的起源教学设计

中国传统节日的起源教学目标 1.知识与技能了解传统节日的起源和演变，提高文化素养，从传统节日中理解中华民族的价值观。通过对中国传统节日相关资料的搜集、梳理、提高整理、分析资料的能力。 2.过程与方法指导学生搜集资料，通过对资料的分析、整理提高学生的学习能力。小组讨论、展示自己的成果。 3.情感态度和价值观在活动中增强学生的爱国热情，提高同学之间的沟通和表达能力。教学重点了解中国传统节日春节、清明节、端午节的起源和习俗。教学难点如何弘扬中国传统文化教学方法搜集资料、图片、小组交流讨论课前准备多媒体课件、相关材料教学过程一、导课：观看公益广告短视频《中国的节日》师：短片中提到了哪些节日？生：春节，元宵节，清明节，端午节，七夕节，中秋节，重阳节，除夕等节日。师：这些都是中国的传统节日，这些节日是怎样形成和演变的？又反映出中华民族怎样的习俗和文化观念？这节课让我们走进这些传统节日，在感受传统文化魅力的同时，探寻这些节日的渊源。

一、细说中国传统节日由三个小组介绍春节、清明节、端午节的起源和习俗。 1、春节时间、起源、习俗 2、清明节时间、起源、习俗 3、端午节时间、起源、习俗师：以上我们了解了春节、清明节、端午节的起源和习俗，这些都是中国的传统节日，其形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久娥历史文化的重要组成部分。但随着多元文化的日益丰富，中国的传统节日日益被人们忽视与淡忘，取而代之，圣诞节，愚人节，情人节等西方节日在我国却愈加盛行，这种现象在广大青少年中尤为常见。二、传统节日与外来洋节 1、讨论：中国人该不该过洋节？你的理由是什么？学生小组合作讨论生：略一个民族文化的精髓，或者说它发展的生命力，在于这个文化的包容性和开放性。盲目地排斥外来文化，是一种文化的不自信。我们的传统文化也应该与时俱进，增强或强化一些精神娱乐的因素，迎合大众，增强民族节日的自豪感。 2、讨论：我们该如何（保护）传承自己的传统节日？生：略节，《说文解字》解释说，就是竹约。约，缠束也。以竹节的节引申出节制，管束的意思。节日，就是自我节制，管束，停顿的日子。中国的节，一般都是停下来，通过古老的仪式，追思先人之德，念旧，调整与周围世界的关系，或闭门思过，或饮酒叙旧······春节从祭祖开始，清明

(完整版)中国传统节日教案(小学三年级用)

教学内容：我国传统节日教学目标： 1、通过春节，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。 2、了解春节、端午节、中秋节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。 3、明确不同的节日有不同的文化。 4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。 5、增进学生对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养，培养学生的爱国情操。教学重点： 1、学生对“春节”这一传统节日及其文化的理解和体会。 2、了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。教学难点： 1、学生对“春节”这一传统节日及其文化的理解和体会。 2：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。教学过程：一、提问法导入：同学们，转眼一个学期就过去了一大半，还有一个多月就放寒假了，寒假里面有一个很隆重的传统节日，大家知道是什么节日吗？（让学生回答），嗯，这个节日就是“春节”，也就是我们平时说的“过年”。那同学们喜欢过春节吗？（学生回答）,看来同学们都很喜欢这个节日，那么大家知道过春节都有哪些习俗吗？来，现在老师来考考大家。二、走进节日： 1、春节的由来:请同学们发言，根据他们的发言适时地补充（年三十是除夕，年初一才是春节的开始）春节里的风俗：请同学们发言，根据他们的发言适时地补充（腊月二十三扫尘、年三十守岁、大年初一拜年、过了年初三后才可以扫地、不可以说不吉利的话）

春节与春联：询问学生知道怎么贴春联吗？春联应该怎么读，（用PPT举例子）福字怎么贴，为什么这样贴？（拿出事先做好的道具演示），略说北方还要贴窗花，南方则以年画代替窗花。三：（拓展延伸）交流其他传统节日：师：同学们，刚才大家已将了解了春节，像春节这样在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。现在老师请大家看看屏幕上的这几个次，猜一猜他们都是什么节日呢？ ﹝看词猜节日：PPT演示（1）吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）（2）吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）﹞ 师：同学们都很聪明，除了春节和屏幕上的两个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过?（。。。学生回答）师：（在学生回答后再出示其余的几个传统节日后）从日期上看看，你发现了什么？（中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中最早的一个。）现在，我们来看看这些节日都有哪些过节的习俗呢？（每个节日请一两个同学回答，然后老师总结）四、课堂总结: 经过这堂课的学习，我想同学们对我们中国的传统节日又多了一层了解。然而，随着中西方文化的交流，许多外国节日也进入了我们的生活，所以在我们的身边，又产生了许多新节日。每当这些节日来临，我们都会以各种各样的方式来欢庆节日。在这里，老师希望大家在过西方节日的同时，不要忘了我们也有着许多优秀的传统节日，因为这些节日不仅是我们互相联系的纽带、还是促进人间真情交流的扭结，其中还蕴含着极其丰富的中华传统文化。五、课后延伸：同学们，刚才我们一起学习了很多中国传统节日的知识，相信大家都有了一定的收获。下面老师给同学们提个要求：同学们放学回家后，把今天学到的这些节日的知识讲给爸爸妈妈听，同时也让爸爸妈妈给我们讲一讲我们不知道的一些过节的习俗。

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