4三年规划

交城第四中学三年发展规划

一、学校基本情况

该校是一所百年名校，始创于1904年，其前身为养正书院。1904年，依清政府《奏定学堂章程》（即癸卯学制），将养正书院改为“交城县立高等小学堂”。1912年6月16日，学堂被焚，秋后遂迁于主校区现址。1918年，学校更名为“交城县高等国民学校”。秋，附设师范讲习所一个班，以后，又多次附设师范班，直至1935年师范班迁出。1929年秋，东街模范初级小学并入，学校更名为“交城县立两级国民小学校”，并附设幼稚班一个。1937年11月13日，日寇侵占县城，学校关闭，次年9月，学校复学，易名为“交城县立新民小学校”。1948年7月，县城解放，8月复校，学校更名为“交城县立第一完全小学校”。1949年 4月，交中解散，简易师范并入，是为“交城县立第一完全小学附设简易师范”。1955年，学校被文教局确定为全县小学教学研究重点学校。同年秋，附设幼儿园，以后教师、幼儿人数有所变动，但一直没停办，直至1984年迁出。1962年后半年，学校更名为“交城县第一完全小学校”，而学校的一批老师和学生（南街和东街）划拨到南街学校，由此衍生出了“二完小”。1963年6月7日，学校被省教育厅确定为省重点小学。1971年3月，在学校就读的西街1至6年级的学生和属于西街的公民办教师从学校分出，成立了“西街七年制学校”。1977年，学校更名为“交城县城内七年制学校”。1978年1月，学校被教育部定为全国20所重点中小学之一。1979年，学校更名为“交城县城内9学校”。1980年1月，根据省、地教育局通知，学校改定为省、地、县合办的重点学校。1981年9月，学校小学部迁出，与东街八年制学校的小学合并组建为新建学校，东街学校初中班并入。至此，学校成为一所4轨制初级中学校。1987年，学校被省教委定为示范初中。1991年8月底，校友华国锋回校视察，题词“勤奋求知，团结向上”。2000年9月，校刊《垂柳苑》编委会成立，校友华国锋为校刊题写刊名。2001年，学校更名为“交城县城内初级中学校”。2004年10月16日，城内学校百年校庆隆重举行，省地主管领导、县四套班子成员到会祝贺，新老校友5000余人参加了庆典活动。2005年9月，政府调整城区学校布局，把原下关学校归城内学校所有，该校便成为城内学校东校区，初一新生全部入东校区学习。同年，学校被评为“山西省校本教研示范学校”。时年，该校共14轨，有42个教学班，在校学生2634人，教职工总数199人。2007年，学校更名为“交城县第四中学”，学校迁于对面旧交城中学，原址由新成立的交城县城内第一完全小学校占用。

学校现有教职工207人，185名教师达本科学历，其余均达大专学历，高级教师职称32人，中级教师职称85人。有省级学科带头人、骨干教师8人，省级教学能手5人，教学能手等80人。占地20010．2平方米。有良好的校园环境和配套的教学设施：新建的四层教学楼、阶梯教室、多媒体教室、各种仪器室、实

验室、准备室、图书阅览室，音、美、劳动技术专用教室、卫生保健室、学生微机室等设施一应俱全。学校班班配备多媒体，为师生实施现代化教学创造了优越的条件。

先进的育人理念、脚踏实地的奉献精神和诚信、求实的教育教学服务质量是这所学校恪守的办学风格。校长石宏志是全县杰出的青年校长代表，他有丰富的基层领导经验、全新的办学理念、脚踏实地的工作态度和责任感。他坚持“德、智、体、美、劳全面发展的教育方针和“尊师重教，以人为本，思想领先，管理优化”的治校方略，带领学校领导一班人深入教学第一线，研究论证并制定出了整套适合本校特点的工作管理制度。由于制度科学化、管理化，极大地调动了广大教职工的工作积极性。学校的教育教学活动和各项课外活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实：他们成功地举办了“仪文阁”歌咏比赛，“知荣明耻”演讲比赛；顺利地接受了上级领导对学校进行的“标准化验收”，“语言文字规范化验收”，“科普防震示范校验收”。他们在学校开展了群众性的“课堂教学改革大比武”活动，并推出多节示范课在全县范围内展示，受到听课教师和领导、专家的一致好评。

二、学校办学成效分析

学校所确立的“全市一流，省内领先，面向全国，特色发展”的目标也已初步实现。学校各项工作也取得了显著成果，先后获得“山西省示范初中”“山西省体育传统项目学校”“山西省文明学校”等光荣称号。2008年4月被山西省教育厅授予“基础教育课程改革先进学校”，2009年2月被县教育局授予“政教工作先进单位”，2010年11月被吕梁市教育局授予“课程改革先进学校”，2010年12月被山西省电教馆授予“全国初中英语网络教材实验学校”，2011年2月被县教育局授予“初中教学先进单位”，2012年4月被吕梁市社会劳动竞赛委员会授予“五一劳动奖状”，2013年2月被县教育局授予“教学先进单位”等荣誉。连年度评为县规范化学校、教书育人先进学校、环境建设先进学校、师德建设先进学校、体卫艺工作先进学校等一系列荣誉称号，受到上级领导和社会各界的信任和赞誉！

多年扎实而稳固的工作成效奠定了学校可持续发展的基石，然而，面对越来越多的新形势的挑战与要求，为了更好推进素质教育和落实课改精神，学校制定新的三年发展规划，作为学校未来发展的指针。

三、办学理念

办学目标：全市一流省内领先面向全国特色发展

办学理念：为学生终身发展奠基

育人目标：崇德尚智强能健体张扬个性全面发展

校训：方正、高雅、笃学、致新

校风：文明、向上、求实、和谐

教风：博学、善教、爱生、奉献

学风：勤思、好问、合作、创新

四、总体目标

今后三年学校发展的核心理念和阶段目标：走内涵发展之路。

所谓学校内涵发展，即不断完善办学理念、学校精神、办学特色、师生素养、科学管理、人文环境等方面，促进学校的科学发展。核心是立足学校自身，实现“人”的主动发展。重视人的潜能开发，促进人的素质全面、富有个性、可持续发展的高水平、高质量、高效益的教育，即质量和效益相统一的教育。它以先进的教育思想为指导，以高素质教师队伍为保证，以教育创新为动力，合理配置并不断优化教育资源，经过科学、高效、创造性、开发性的运作，最大限度地提高教育水平，办让人民群众满意的教育。

结合我们学校实际情况，主要具体表现在三个方面：

1、打造团队精神，提高学校行政管理工作的质量和效率，提高各级各类管理人员的全局意识、群众意识和工作能力。

2、强化责任意识，持续提高教师的积极性和创造性，培养在市和县有影响力的师资。

3、深化课改，提高学校课程建设的针对性，提高课堂教学的高效性，提高学生的学习主动性。

五、分类目标

（一）打造学校团队精神是学校内涵发展的灵魂。

让全校员工拥有共同的核心价值观，是学校内涵发展之关键。只要全体教职员工树立了共同的价值取向，形成共同精神，并为此共同努力，就有了学校内涵，也为学校内涵发展营造根基。而我们学校在今后三年中需全力打造的共同追求就是团队精神，即大局意识、协作精神和发挥个性的集中体现，这与“尊重宽容的民主精神；与人为善的合作精神；实事求是的科学精神；追求卓越的拼搏精神”的精神本质是一致的。

1、努力营造和谐氛围，明确共同核心价值观。通过形式多样的活动，融洽学校各方面关系，沟通大家思想，引导师生产生共同的自豪感、使命感、归属感和认同感，逐渐强化团队精神。

（1）在“尊重宽容的民主精神；与人为善的合作精神；实事求是的科学精神；追求卓越的拼搏精神”提炼完成基础上，进一步通过评优活动深化具体。

（2）继续丰富“智慧课堂·和谐校园·幸福人生”读书活动，有力地厚实教师的教育理论底蕴，构建和谐的校园环境。

（3）继续完善“考风考纪自觉自律”的争创活动，正确指引学生的道德取向，扩大学校影响力。

（4）继续开展一年一度的“学雷锋”爱心活动，用爱汇聚全校师生的共同追求。

2、完善沟通交流机制，增强学校凝聚力。学校各方面在双方相互理解的基础之上，通过信息和思想上的交流达到认识一致，统一行动步骤，求同存异，实现“双赢”发展。

（1）以《交城四中管理手册》为依法治校的文本，推动学校的进一步管理，使学校在规范化科学化运行的良性轨道上健康发展。

（2）进一步强化层次化管理运作体制的成效，使其彰显无限活力，有效助推学校管理的科学化和人性化。

（3）坚持领导听课汇总报告、备课组组长培训和考试质量分析会这三个举措，及时了解并反馈教学状况，共同寻求解决方法，使教学管理更上一层楼。

（4）利用校园网，搭建教职工工作交流平台，提升学校管理信息化的水平。（5）深化师生共同社团活动，丰富校园文化生活，拓展师生视野，协调师生关系。

3、促进良性激励竞争机制，增强学校战斗力。通过采取各种激励措施，激发大家工作动机，挖掘潜力和创造性，形成合力，高效地实现学校目标；竞争并不意味着冷漠隔阂，竞争才有高效率，竞争出效益，没有竞争就死水一潭，事业就缺乏生机与活力。

（1）深化学校教师队伍合理流动的机制，使学校师资队伍形成“优胜劣汰”的良性竞争机制，成为一潭活水。

（2）继续推行完善“教育、教学成果奖细则”，对在教育科研方面作出成绩的教师进行奖励，在整个学校创设一种重视教科研，将教科研与教育教学实际结合的学术氛围。

（3）继续坚持实行“公平、公正、公开”的评优原则，民主推荐和自荐结合、领导班子集体讨论和教代会表决结合。使每年评出的市、县、局、校等各类先进积极分子真正具有先进性，并在教师节等全校师生聚会时进行表彰。

（二）培养优秀教师群体是学校内涵发展的基础。

教师的素养是教育教学的生命源泉，也是学校生存的命脉，将优秀教师的培养作为学校未来发展的目标意义更重大。优秀教师不仅提升学校教育教学的成效，而且是其他教师的榜样与典范，发挥他们的骨干辐射作用，可以提高学校教师的整体业务水平，全面提高教育教学质量，让学生成才，让家长放心、让社会满意。所以，我们的目标是，三年中力争各学科培养出在市和县有影响力的师资。

1、加强教师队伍建设，提高教师责任心和工作能力，形成具有一定专业水平和工作特色的过硬的集体。

（1）组织所有教师撰写个人三年发展规划，制定了教师专业发展目标体系。（2）推行班主任任期制，每个任期原则是三年，让全体教师都能阶段性地有担任班主任的体验，也鼓励部分优秀班主任连任，继续完善班主任带教分层制度。完善对刚进校的新大学生的适应性带教；完善对于工作了三五年的老师实行的特色性带教；完善针对第一次带初三的班主任实行的发展性带教。

（3）积极促进青年师徒结对开展活动，通过听课评课、学习交流、讲座研讨等方式进行教师基本功、专业素质等培训工作。

（4）学校为所有教师搭建平台，通过岗位培训、校本研修、走出去（出校进修）、请进来、教育教学比赛，多渠道多层次多方向培养教师，有力调动广大教师的积极性。

2、以教科研为引领，指导教育教学实践，促进教师专业化发展，从而全面提升教学质量。

（1）认真完成研究型课题，把研究课题作为学校工作的重点之一，全力为课题的开展创造条件。

（2）在研究人员引领下，推动全体教师参与教科研。做到人人有课题，积极鼓励申报教师的优秀课题，强调教师通过科研来帮助解决教学中的实际问题，倡导在教学实践中开展教科研，通过行动研究取得实效。

（3）设立学科带头人牵头的工作室，既将老教师宝贵的教学资源得以留存，又使年轻教师在教育教学上少走弯路，更快成长、成熟。

（三）深化课改是学校内涵发展的载体。

课改是一个不断探索、创新和深化的教育实践过程，教材是新的，标准是新的，观念是新的，对于学校的发展是一次契机。抓住“问题导学”模式的课改机会，发展机遇乘势而上，大胆改革课堂教学，探索新课程改革理念下的育人模式，才能推动学校内涵发展。

1、领会课改精神，提高学校课改的效率

（1）深入研究“问题导学”模式，根据我校的办学目标和学生的实际情况，制订更为成熟的校本实施标准，有计划、分步骤地补充和制订具有校本特色的相关学科部分课程的实施细则。

（2）重视“以学生发展为本”的理念要求，努力探索转变学生学习方式和教师教学行为的课堂教学新模式。

（3）明确德育为先的意识，促进以养成教育和诚信教育为核心的德育运转体系，提高学校德育教育的针对性和实效性，教师时刻应力求将德育教育渗透于学科教学之中。

2、完善课程体系，提高学校课程建设的针对性

（1）完善学校三类课程的结构体系，尤其是强化校本课程和研究型课程的开发。

（2）优化基础型课程内容的组合，在充分研究课程标准的前提下，倡导教师对教材的内容和进程进行再加工，做好初中三年基础型课程的结构梳理。

（3）注重校本课程的建设，坚持校本课程实施形式多样性，同时坚持校本课程建设的深入研究和推广。

3、完善课堂教学过程，提高课堂教学的有效性

（1）、积极开展“问题导学”课堂教学模式的研究和尝试。以“活动学习、合作学习、研究性学习”为主要方向，结合学科与学生特点，探索提高课堂教学质量、教学效率的途径和办法。

（2）对课堂教学的准备，继续推行“双案”（教案和学案）进课堂。教师不仅要精心设计教的过程，更应悉心筹划学生学的过程，教会学生如何学。在此基础上充分调动学生的学习积极性，自己动手写学案，提高学习的效率和兴趣。（3）继续在规范备课、优化实施、作业反馈、分析反思、评价等环节上下功夫，增强教师专业成长和提高课堂教学效率。

（4）继续推广主题教研活动，以此作为推进教学工作的手段，强化学术风气，提升教师的专业素养。

（四）变革创新是学校内涵发展的动力。

（1）学校质量保障体系的建设

学校质量保障体系主要是解决四方面的问题，一是课堂教学过程的不断完善，建立课堂教学过程的监控机制，包括领导听课、年级巡课和学生评价等制度；二是学业质量的稳中求进，建立学业质量评价系统，包括命题、监考、成绩分析和质量评价等制度；三是团队学习制度的有效运行，建立团队学习的系列制度，包括学校干部培训、课题组研修、校本教研和教师集体培训等制度；四是教师个体的专业发展，建立教师专业发展的机制，包括优秀教师群体建设、优秀教师的奖励和参加高水平的培训等机制。

（2）校园环境建设的不断拓展

在县教育局的规划和支持下，前三年学校的硬件建设取得长足的进步。校园环境的优化也是今后三年学校内涵建设的重要环节，让教学大楼的走廊具有科技、人文和艺术的要素，让学校的每一个景观具有丰富的教育内涵，让每一个功

能教室留下学生成长的足迹，让每一件健身器械能够伴随和促进学生的成长、分享其成长的烦恼和快乐。

（3）校际交流的不断深化

近两年，市、县提出了联合体的要求，今后三年，我们主要想做三件事，一是学校结对，二是两边交流，三是项目合作，以实现三个主要目标，一是了解不同学校的教育过程和要求，二是了解不同学校学生关注的热点，三是了解不同学校师生的工作和学习方法。

交城四中是我县初中教育的一颗明珠，她的今天充满了生机和活力，她的明天寄托着交城人民的无限希望。今后三年，我们要不断地把握和创造学校发展的机遇，让全体师生共享学校发展的成果。我们将紧紧围绕学校办学的总体规划，狠抓教育管理，积极推进素质教育，办人民满意的教育。

信息化三年规划与明年行动计划

三年信息化规划及明年行动计划 信息化办公室部 2011年12月20日

一、公司信息化现状 1、信息系统现状 在制造企业，我以为信息技术应该是受业务驱动并致力于提升企业经营业绩的，因此，任何信息系统的实施部署和应用，直至信息化战略规划，都要围绕这个根本目的来考量和进行。 公司成立部已逾10年，这些年来，先后投入运行的信息化应用也有数十个。典型的如普维、用友、用友U871/用友U9、、电子竞标系统、九彤信息管理平台、国内分销系统、海外订单管理系统、系统（邮件及自动化办公平台）、用友财务系统、同鑫人事系统等等这些为研发、采购、制造、营销和人事管理服务的信息系统，因应时宜地在它们各自的应用领域，发挥了它应有的重要作用。但现在遗憾的是，这些没有整合的信息化应用系统，又象一座座独立的信息孤岛，相互之间没有密切的关联，数据难以共享，甚至各自为战。现状的不足之处可概要归纳为如下几条： ①无论是已经上线正式运行的诸多信息系统，还是试运行或准备上线的诸多信息系统，相互之间没有遵循同一物料编码规则。即是说，同一种物料，在不同的信息系统中，有可能产生不同的编码。这是信息化应用系统整合中不可以发生的。 ②各信息系统下的物料编码规则相对于统一的编码规则，就象各种各样的法律条文相对于宪法，而我们公司并没有统一领导下的专门的物料编码组织来规范各信息系统物料编码的统一工作。 ③产、销、研各信息系统孤立开来，缺乏流程及信息的集成规划，未能形成一个有效的协同平台。而要达成公司的战略经营目标，应当建立产、销、研的一体化平台，以快速确定并响应客户需求，快速报价，快速生产，快速出货。 ④各分公司相互之间基本就是一个一个的信息小孤岛，集成的信息太少，涉及跨功能及跨部门的管理业务管理效率低下，核心流程大部分不是通过信息系统来管理，给企业带来的收益不大。基本属于应用的初级阶段。 ⑤公司相当部分管理人员，对于系统（例如、）的意义认知不足，应用落后于业务发展。如果在技术与管理上有的有力支持，那么将使公司的业务发展更加良好。 ⑥以往虽然有过规划，但规划的前瞻性和战略高度不足，或者说欠缺公司的有力支持，难以实施甚至根本没有实施，使得信息化没有很好地为公司战略服务，导致这些年来的信息化效益产出效果不明显。 ⑦部门地位不高、待遇不高，以致人心思变。兼之人员数量少，从而结构配置不合理。懂技术的不太懂业务，懂业务的不太懂技术，既懂业务又懂技术还懂合作的人太少，造成应用与业务需求难以融合贯通。通则无痛，痛则不通，既难贯通，信息系统也就很难说有太大的功用。 ⑧信息化投资管理流程去年才开始颁布实施，虽然从理论上可以规范投资过程，提升投资效益，避免信息系统重复建设或信息孤岛的产生，但纵观近两年实际执行的情况似乎不太理想。 ⑨公司对的投入与业务发展规模不太匹配，基本以便宜、实用、能用为原则。由于受到经费的限制，于是投入的有可能是些低端甚或落后的产品，应用的效果往往不尽如人意，并且后续运维的工作量较大，甚至在某个必要的时候有可能推倒重来，总体费用其实更多。 ⑩信息系统的使用部门在使用上也存在问题。比如由于人员流动，操作员就由部门临时找人顶替而没有经过培训考核合格就直接上岗，这种情况普遍存在。还有在工程资料维护、物流部门使用、注塑部门人员变动或者操作人员疏忽等各种因素，严重影响到总装报产、财务成本核算。 对于信息化刚刚起步不久的企业，可以从企业信息化建设的规划部署上入手，一开始就防患于未然。现我们公司信息化已见规模，“信息孤岛”已经凸显，我们所面临的瓶颈问题已不再是计算机网络构建、设备和应用软件选型，而是如何将分散、孤立的各类信息变成网络化的有效信息资源加以充分利用，将分散的信息系统进行整合，消除信息孤岛，实现信息资源共享。最好的方式是对企业现有的不同系统、不同平台进行逐步代谢，尽力保证投资效益最大化，而不宜将已有的系统全部换掉再进行统一采购，换

农村精神文明建设三年发展规划

农村精神文明建设三年发展规划 为了认真贯彻党的十八大会议精神，推动我村精神文明建设快速发展，全面落实好精神文明建设各项工作任务，以村党支部为龙头，各项工作共同创建的格局，现结合本村精神文明建设工作的实际，特制定未来三年精神文明建设工作规划： 一、深入学习宣传党的十八大精神，积极开展宣传落实群众路线实践活动，完成上级下达的我村精神文明任务。 1、我村党支部要认真学习宣传贯彻党的十八大精神，努力把十八大精神的学习和宣传落实科学发展观活动融入各种创建活动中，组织我村党员、群众积极参会、，欣起学习宣传的热潮。支部书记和支部委员还要积极撰写理论文章、心得体会、充分发挥我村文化宣传等形式的作用，扩大学习宣传的覆盖面，使十八大精神重要思想的精髓进我村、进家庭。 2、把十八大精神的学习和科学发展观活动作为我村支部精神文明建设的一项重要内容，每年召开研究精神文明建设专项会议，建立健全村委会干部思想学习和理论学习档案。 二、以弘扬民族精神和倡导诚实守信为重点，积极推动思想道德建设。 1、组织开展“思想道德建设年”活动，巩固以“礼德、信德、孝德、爱德”为主要“四德四榜工程”大力倡导和践行社会主义荣辱观，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。开展“讲文明、树新风、改陋习、促和谐”为主题实践活动，努力改善群众生活环境，提高村民生活质量。

积极开展科教、文体、法律、卫生“四进村”各项活动不少于一次。2、按照“社会公德抓建设，职业道德抓行业，伦理道德抓家庭”的工作思想，继续贯继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》以弘扬民族精神和倡导诚实守信为重点，以争做文明村民为主线，开展农村文化形式，组织开展公民道德宣传教育活动和道德实施活动。 3、改善村民的生活环境、养成文明生活习惯。大力开展移风易俗活动，组织村民学习科学知识，破除封建迷信，坚决取缔各种非法组织。 4、深入开展“食品药品安全村”、“平安村”、“文明村”的创建活动，在全村广泛开展村民性精神文明活动，继续抓好文明村民、“和谐”“平安”家庭。 三、文化科技建设 1、开展丰富多彩的文体娱乐活动，积极参加上级和各项活动，协调配合村里各项文体活动工作，组织开展电影进村活动。 2、充分发挥群团组织作用，开展以“弘扬雷锋精神，展示青春风采，爱我家园”为主题的学雷锋纪念日活动和学雷锋宣传月活动。 3、由妇联牵头组织开展家庭美德教育，形成尊老爱幼、家庭和睦、社会文明的好风尚，开展“和谐家庭”评比活动。 4、在重大节日开展道德实践活动，组织开展“三八”妇女节纪念活动；“六五”普法培训及宣传月活动；爱国卫生义务劳动和宣传月活动、文体活动。 5、以村党支部为主导，发动村民共同参与创建文明村队，提高村民的

个人未来三年职业规划

个人未来三年职业规划 一、前言 在今天这个人才竞争的时代，想要自己不被潮流的大部队拖垮，就要尽快的对自己做出一个完善的职业发展规划。找清楚自己的发展方向和不足之处，为自己制定一个简单高效的计划是务必有帮助的。俗话说有目标才会有动力和方向，所谓的“知己知彼，百战不殆”，就是在认清自己的现状的基础上，认真规划一下自己的职业发展计划。 一份有效的计划是必须在充分正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要记得时时审视自己，认识自己，了解自己。制定计划前需要弄清楚我想干什么，我能干什么，我应该干什么，这样会尽快找到自己的方向正确的评价自己。 二、自我评价 我步入这个行业已有二十多年了，通过国培、自修教育后，我得到了很多方面知识的补充。我愿意去付出，愿意去学习，给自己一个更大的发展空间，去进步。让我们自己制定一个未来发展计划，一步地去学习。 我觉得我自身还存在许多不足，例如教育理论还不够扎实，写作能力需要提高；基本功在教学中的运用还不是很完善；还有在选材方面和对教材的理解还不够透彻；教学过程环节中的衔接还不够自然；另外和家长的沟通工作中还有很多不完善的地方，对此我充满许多困惑。 三、发展目标 没有目标盲目的工作，就像无人驾驶的小舟，漫无目标的随风飘荡。目标对于成功有绝对的必要，正如空气对于生命一样。明确目标是成功的基础，所以树立一个目标很重要。 （一）一年目标

1.通过自修学习,不断学习新的教育理念,提高教学专业化水平,热爱工作,热爱学生，争取因材施教。加强论文写作，平时要不断的写作锻炼，在工作上能得到领导的肯定！ 2.根据所在学校的情况，制定符合所在班级儿童年龄特点的合理的教学计划。 3.在原有的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件制作，并尝试运用到教学当中。 （二）二年目标 1.进一步提高自己的基本功，比如绘画，普通话练习等等方面。 2.在所在学校里多上几次公开课，通过教师间的交流，不断提高自己的教学水平。 3.继续进行自修学习，在专业理论上进一步完善自己，提高论文写作能力。 （三）三年目标 1.在“班级管理”方面能与同行们经常交流、切磋各自的心得，知道教师的职业价值,逐步树立现代教育观念,形成自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。 2.多练习语言能力，使口语表达规范、清晰、准确，指导儿童的语言简练、恰当。并在生活中注重普通话的使用。 3.积极参加体育活动，锻炼身体，有助于身心健康把积极的生活情绪带入到工作教学中。 4.学会时时刻刻的反思和巩固，在不断的反思和巩固中成熟，在不断的反思和巩固中完善自己的教学理念。学会反思和及时巩固的人才会在各种各样的活动中获得进步。 四、个人总结

学校三年发展规划DOC

学校三年发展规划 一、办学理念和战略定位 1、办学理念 “建设和谐校园，促进和谐发展” 通过改善办学条件、加强内部管理、提高教师素质、建设和谐校园，促进学生主动、和谐地发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。 2、战略定位 通过努力，把学校建设成为省级示范小学，成为全县一流的小学。 二、具体发展目标与举措 以学校有特色、教师有特点、学生有特长为办学目标，以提高教学质量为核心，遵循多元化、现代化、个性化、的办学思路，大力倡导“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”教师工作作风，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，重构学校的价值体系，为建设“师生留恋、家长信赖、社会向往”学校而努力奋斗。 1、办学条件 （1）改善办公条件，逐年更新教师办公椅、书柜，添置办公室的电脑，让老师有个非常满意的工作环境。 （2）改善教学条件。在未来的三年里，争取所有的教室都按统一标准，完善各类专用设施和仪器。

（3）数字化校园的建设——建立数字图书馆。 2、学校管理 （1）以人为本，加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。 （2）和谐管理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、开门办学，充分挖掘校内资源，大力开发校外资源。初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。 （3）与时俱进，加强学校制度建设和机制创新。通过强化常规管理，提升各项工作的规范化程度，通过优化利益分配机制、构筑专业发展机制、完善岗位和职务聘任机制，提升各项工作的效率。 3、师资队伍 （1）领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结一致、业务精良、管理有效、务实廉洁、甘愿奉献”的领导班子。 （2）师德师风方面，以《中小学教师职业道德规范》为依据，抓好师德教育，树立教师的美好形象，即“三爱”——爱学生、爱岗位、爱学校;“三心”——一切为了学生的责任心，献身教育工作的事业心，争做专家型教师的进取心。开展“师德标兵”评比活动,使学生对老师的喜爱率和家长的满意率不断提高。

小学信息化建设三年发展规划

小学信息化建设三年发展规划 为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升学校师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色，在全体教职员工的共同努力下，争取学校信息化工作有新的跨越，特制定学校信息化建设发展规划： 一、指导思想学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用，同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域。 二、主要任务1、进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在部分楼层、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。 2、健全、完善学校现有的校园网络、信息技术设备管理等管理办法和制度，形成学校齐全、规范的信息化实验规章制度。 3、进一步发挥我校的办学特点，创设学生主动学习的网络环境，探索实现创造性教学的办学模式。根据课改推进的需要，完成计算机网络教室、远程教育播放

室的建设及IT技术教学的推广。 4、建立一个学校的教育资源平台，把现有的网站、教学、科研资源重建整理，逐步充实教学资源。形成师生共建，具备校本特色。优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，为师生提供快速查询下载的服务。 5、在完善更新学校网站的同时，再建设几个主题学习网站和班级主页、个人网页的链接。为改善目前学校网站信息更新慢的状况，尝试在年级和学科中培养一批老师及学生在信息中心的统一协调指导下，对网站相关模块的信息更新，加快更新频率。 6、建设校长管理平台，通过相应的管理模块，实现学校各部门利用网站后台管理，及时发布、更新学校各类信息，提供学校公共基础数据查询，初步实现学校教育行政管理自动化，提高协作效率。 7、充分发挥网络优势，完善校园网站“我的空间”，建设具有校本特色的网上存储、网上交流平台，使课件管理、文件传输、师生交流的网络化变为现实，提高教育效益。 8、加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究，探索信息技术与学科课程的有效整合，创建学习环境和能充分体现学生主体作用的学习方式。 三、基本目标1、加大硬件投入，完善校园网，更新添置计算机2、加强软件建设。丰富改进学校主页并定期更新，使学校网站形成较为丰富，具有自身特色的资源库。 3、加强应用，服务教学。发挥信息技术在学校管理中的作用，加快信息技术与学科教学的整合，开展网

创建绿色学校三年规划

楼古中学创建长沙市“绿色学校”三年规划 （2014－2016年） 为进一步贯彻可持续发展和科教兴国战略，全面提高我校师生的文明素养和环保意识，普及环保知识，树立良好的环境道德观，培养一代具有较强环保意识、生态文明的中学生，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设作出更大贡献，努力创建长沙市级绿色学校，特制订此规划。 一、指导思想 “绿色学校”的创建活动，是环境教育的有效载体，也是实施素质教育的重要途径。“绿色学校”的任务，就是要将人类、非人类生物、人与自然关系三个层次共同体的生存方式，用“绿色理念”认识其规律、规范其行为。理解三个层次共同体的生存方式，确立起人与自然关系中由自然到必然的人类义务和责任，树立“绿色意识”，即生存的可持续意识，发展的环境道德意识和公众的参与意识。 二、创建目标 按照《创建长沙市绿色学校考核标准》中的要求，构建以环保教育为中心，以各科教学渗透环境教育为手段，以开展各种教育活动为载体的学校教育体系，推动学校环境教育的发展，增强全校师生的环境意识，提高学校的环境教育质量及效果。不断加大环境教育力度，营造浓厚的环保教育氛围，促使学生形成环保意识和可持续的观念，力争营造一个真正美好的绿色校园。 （一）引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学和法律知识。 （二）逐步培养师生对环境负责任的精神，关心校园环境，积极参与环保行动。 （三）教育师生从自己做起，从身边的小事做起，节约水电，关心校园环境，积极参与环保。 （四）将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。 （五）教育学生树立热爱自然和保护地球的高尚情操。 （六）使校园环境易于学生学习和生活。

我的三年研究生规划

我的三年研究生规划 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

我的三年研究生规划 一、总体愿景：建立自己的知识结构体系 尽管在本科生期间广地涉猎工程管理专业基本知识，深入地了解过这个专业的方方面面、过去和现在状况。但是生也有涯，知也无涯，为此我应该在博览的基础上尽可能集中时间和经历自己所关心的领域的知识，选取学科中一些经典着作仔细研读，逐渐形成你知识树的主干，此后的东西都应以此为依托，都可以参照这一个架构。经过长期的积累建立自己的知识结构体系，以便为未来自己的职业生涯或者学习生活奠定坚实的基础。 二、阶段性学习安排 （1）、研一阶段 主要目标是学习好各门基础课程。因为不管以后是择业或者考博，都需要学习成绩和理论知识的支持，特别是英语。由于英语一直是自己的软肋，所以研究生期间一定要努力提高英语水平，并争取做到能够独立的用英语完成论文。并且要将英语的学习贯穿到整个研究生学习阶段。 （2）、研二阶段 在经过第一学期基础课的学习和对周边环境的了解的基础上，从各个方面了解自己不足，并在这一学年对自己所缺乏的知识进行恶补。多与导师和师兄师姐们交流，广泛涉猎本专业的各类期刊读物，了解专业最新动向从而更

早的确定自己的研究方向。同时在此阶段应该深入企业和工作岗位，积极将所学知识与实践紧密结合，遇到问题及时查阅相关资料，并积极向工作岗位上的各位前辈请教。在此阶段不能放松文献的阅读以及积累，争取在研二结束前能发表两篇以上的论文，以便为自己的毕业论文的撰写积累素材和灵感。同时还要根据自己实际情况在这一阶段做出读博还是就业的选择。 （3）、研三阶段 主要是完成自己的论文写作和毕业答辩。在这一阶段，一定要多和导师沟通，多向导师请教，认真完成论文，顺利通过答辩，圆满结束我的三年研究生生涯。 以上提到的只是自己关于三年的大概的一个想法，随着学习的深入，我想这也是一个不断完善的过程。如果落实到实践，遇到的困难或者需要学习的还会更多，都说计划是赶不上变化的，但是我会以此作为自己前进的总体方向，将每个阶段都落实好，踏踏实实的前进。而在前进的过程中也真诚的希望能够得到老师、师兄师姐们还有同学们的指导和帮助！ 总之，研究生生涯是人生的又一大转折点，是我提升自己的最佳时光，有计划地把握好这段光阴，将有利于我今后人生的发展。我将好好利用研究生这个发展舞台，以饱满的激情投入到新的学习与生活中，从各方面提高自

学校三年发展规划

学校三年发展规划 一、学校发展背景分析 北山小学地处李沧区政府所在地。学生来源于夏庄路以西、中心广场以北、京口路以东、大村河以南及部分东西大村庄居民的孩子，这些孩子家庭情况不一，受教育程度不同。十几年来，北山小学以其较为出色的办学成绩得到了社会的好评。 学校现占地亩，建筑面积2990平方米，共21个班，11个办公室，多媒体教室及各种配套室13个，在职教师53人，在校生947人，教师学历达标率100%，其中本科43人，专科10人，高级教师25人，市学科带头人1人，市级教学能手3人，市优秀专业人才4人，区级教学能手6人。 青岛北山小学是一所文化积淀深，名师、英才济济的学校。先后被评为“全国红旗大队”、“青岛市精神文明单位”、“青岛市红旗大队”、“青岛市规范化学校”、“青岛市优秀数学教研组”、“青岛市优秀家长学校”、“青岛市电化教学示范学校”、“青岛市艺术教育示范学校”、“青岛市依法执教示范学校”、“青岛市课外文化活动示范学校”、“青岛市交通安全示范学校”、“全国助残先进单位”。

拥有一支热爱教育事业，肯于钻研、锐意进取、素质优良的教师队伍。全校53名教师学历达标率为100%，大专学历以上100 %。学校领导班子老中青三结合、观念超前、锐意进取、敢于争先。教师队伍结构合理、师德高尚、素质精良、业务精湛。多年来，学校坚持以人为本，面向全体学生，在一批省、市级教学能手、拔尖人才和学科带头人的带领下，坚持“求真、求实、求新、求进”，逐步形成了“校以育人为本，师以敬业为本，生以成才为本”的办学特色。我校以教育科研为龙头，注重学生的创新精神和实践能力的培养，承担着国家级、省级、市级科研课题的研究任务，形成了教师人人参与课题研究的良好氛围，造就了一支观念新、素质高、能力强的教师队伍，初步形成了具有我校特色的教育科研的创新体系，学校的教学质量受到家长及社会的好评。学校办学条件优良，具有良好的教风和学风。 结合基础教育课程改革，学校坚持“以教学为中心，以质量求生存、以科研为先导、以改革求发展”，用创造的教育培养创造的学生，为学生的成长和教师的发展创设宽松的环境，帮助每个学生、每个教师满怀信心的走向明天，把学校办成了培养学生聪明才智的学园、发展兴趣爱好的乐园、陶冶情操的花园。

1-2 信息化工作三年发展规划方案

信息化工作三年发展规划方案 为提高我校教育信息化水平，以教育的信息化带动基础教育的现代化，加快教育现代化建设步伐，努力实现基础教育的跨越式发展，根据教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》、《关于在中小学实施‘校校通’工程的通知》、《关于印发〈中小学信息技术课程指导纲要〉（试行）的通知》和省教育厅《关于在中小学普及信息技术教育的实施意见》，结合我校当前教育改革和发展实际，特制定本规划。 一、指导思想 坚持以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导，以教育发展为主题，以教师信息化教育为主线，以信息技术应用为核心，以新课程资源库建设为重点，以推进教育现代化建设、提高教育教学质量和办学水平为目标，建设数字化教育环境，全面实现“校校通”，基本实现我校教育信息化。构建基于网络和多媒体环境下的新型教学模式，充分利用各种优质教育资源，将先进的教育思想与现代信息技术手段相结合，培养学生的信息技术素养，实施信息化环境下的素质教育和创新教育，以教育的信息化带动教育的现代化，促进我校基础教育的跨越式发展。 二、主要任务和目标 在“校校通”、“班班通”、“交互式电子白板”的基础上，实现教与学的方式的转变，信息技术与课程的有机整合。发挥校园网和教育网的功能，推广基于信息技术交互环境下的新型教学模式，以信息技术与课程整合子课题作为校本教研内容来进行探讨实践。

建设好学科门类齐全，符合教学规律和学生成长特点的优质网络教学资源，逐步建立与课程教材改革相配套的学科网站。将信息技术作为资料的来源、交流的平台和认知的工具，应用于课程的设计和课程的实施。实现学校管理信息化，教师备课电子化，课堂教学媒体化，资源共享立体化，家校联系网络化，设施保障可控化。 三、阶段目标和主要任务 第一阶段（2014年） 1、加强学校门户网站的建设。由于校内信息化管理系统已启用，因此学校门户网站的功能重新定位：主要是对外，如学校新闻信息发布、宣传等。及时地更新学校门户网站的信息，调整栏目的设置，增强其功能。 2、以网络为平台推进家校联系工作的信息化。加强学校与学生家长、老师与学生的互动，要在网站上为学生及家长创建帐户，成为他们与学校进行沟通的一个平台。对校园网的各种信息资源进行整和，提高信息化给教育教学的便利。利用门户网站及时向家长发布信息；建立留言板、讨论区、聊天室等多样化交流途径；通过家长在校园数字化管理平台的注册登录，使教师与学生、教师与家长、学生与学生之间有交流的环境。 3、建设和完善学校电子办公平台，用信息化手段来开展学校日常工作。 （1）实现学校通过办公自动化给所有教工发送校内会议活动，紧急通知等各类通知短讯，教师之间通过办公自动化进行相互交流研讨。 （2）实现以网页调查方式提交，完成各方面评价及指标的统计。

溪南中心小学创建文明学校三年规划

溪南中心小学创建文明学校三年规划 (2012.9——2015.9) 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，坚持“以法治校、以德治校”，贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的决定》，加强学校组织建设、校师资队伍建设，加大德育工作力度，全面推进新课程改革，全面提高教育质量和效益。 二、创建目标 形成以人为本，树立三个形象，营造二个环境的学校发展目标。三个形象：1、班子成员公正、清廉、开拓进取，努力实践“三个代表”，成为全校师生表率的形象。2、教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，受社会尊敬、家长信任、学生敬爱的形象。3、学生好学上进、文明礼貌、遵章守纪的形象。二个环境：1.团结、和谐、文明、健康的校园人文环境。2.绿化、美化、净化、人文化的校园自然环境。在师资队伍、内部管理、教育质量、学校环境建设等方面，按省级文明学校的标准来规范学校的各项管理工作，把学校建成有特色、高质量的市级文明学校。 三、创建分工： 组长：李平（校长）负责全面创建工作。 副组长：石国雄（校长）负责中心小学本部的全面创建工作。 卓丁杰（校长）分管德育、安全、体卫艺等工作 组员：谢伏生（教导主任）分管教学工作。 雷锋光（副教导主任）分管教学工作。 钟丽华（工会委员）分管工会工作。 钟孝忠（少先队总辅导员）负责少先队工作。 陈婷婷（少先队副总辅导员）负责中心小学本部少先队工作。 尹景忠（保卫干）负责学校的安全工作。 金发希（总务）负责学校的后勤保障工作。 张宝娜等负责体卫艺工作。 各职能部门要结合本部门工作特点分工负责相应的文明创建工作。 四、创建途径 （一）加强文明学校的活动组织

我的三年发展规划

我的三年发展规划 站在讲台上的我们不仅仅是为了工作，更是为了那一群可爱的孩子。我想作为一名教师就更应该对自己的三年远景做出规划，以促使自己不断成长。为此，我结合学校的教师专业发展规划，对自己今后三年的成长作了一个规划。 一、自我优势、劣势剖析 我从事教育工作已有十四年了。这些年来，我一直认真、踏实地工作，能注意了解学生学习的心理特征，根据学生的发展和特点进行教学。十几年的历练，我感觉到自己在进步。不过在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改新理念、方法，但在课堂教学中还缺少自己的教学风格。现仔细分析了一下自己的现状，表现如下： 优势剖析： 1、热衷教师职业、热心教育教学，有较强的责任感和进取心。 2、从事课堂教学实践，谦虚好学，积累了一定经验，能够胜任语文教学工作。 3、自觉接受新事物、新观点，对于教科研方面有一定的研究能力，能积极投入教学教研工作。 不足剖析：

1、在教学研究中分析整合与创新能力有待加强，同时制作课件的能力有待进一步提高。 2、理论学习还有待进一步加强，对一些教学现象缺乏敏锐的观察和深刻的思考。 二、个人三年的发展目标 第一年、加强自身学习，吸收百家之长 1、认真研读《小学语文新课程标准》，认真备好每一堂课，努力上好每一堂课。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。 2、虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。多听其他教师的课，积极参加各种教研活动。所谓他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。我将从同行身上汲取更多的教学实践经验，用以丰富我的语文课堂。 3、要多读教育学、心理学等专业书籍。用专业理论知识引领自己的教学实践。 第二年、加强教育技能培养，提高自身修养 1、继续加强自身的专业技能，这是在上好每堂课的基本保证。 2、继续提高自身修养。应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。平时多请教有经验的老师，把课堂变成自我实现的舞台。

(完整版)学校三年发展规划

乐清英华学校三年发展规划 （2010年9月－2013年8月） 乐清市英华学校是一所从小学到高中的十二年一贯制全日制民办寄宿学校，创办于2002年。在上级教育行政部门的领导下，通过学校董事会的精心运作和全体教职员工的共同努力，学校规模不断扩大，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高，已成为乐清市具有一定社会知名度的大型学校。为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，制定乐清英华学校2010—2012学年发展规划： 一、学校现状分析： （一）基本情况 1、地域环境： 学校地处乐清市柳市镇，东临柳黄公路，北靠乐清中心大道，西濒柳江规划路，柳市镇环城南路从学校南大门通过。每十分钟有一班从柳市车站去黄华、七里港码头的班车从学校东大门通过，距离柳市车站及孙中山先生称之为东方良港的七里港都不到五分钟的车距。与经济较为发达的乡镇七里港镇、黄华镇、象阳镇、北白象镇几乎是等距离，地理位置优越，交通便利。 2、学校设施： 学校占地面积117亩，建筑面积56100平方米，绿化面积31566平方米，绿地率38.36%，总投资已超过1.5亿元。 学校规划合理，生活区、教学区、活动区安排井然有序，校园东侧为活动区，拥有400米8跑道的塑胶运动场和建筑面积达3902平方米的三层体育馆以及篮球场、足球场、排球场等；校园中间为教学区，拥有建筑面积达17354平方米的前后两幢教学楼和建筑面积达3602平方米的一幢科技楼；校园西侧为师生生活区，拥有建筑面积共16380平方米A、B、C三幢学生公寓，一幢建筑面积达5050平方米的教师公寓、一幢建筑面积达8184平方米的下三层为食堂、餐厅，上三层为教职员工宿舍的生活大楼，并拥有发电房、洗衣房、水泵房、锅炉房生活配套设施。 学校教学设施齐全，配备了三个分别容纳120人、320人、360人多媒体学术报告厅；四个计算机教室；八个物理、化学、生物实验室，四个仪器室；一个面积为280平方米的图书馆，四个师生阅览室；一个面积为115平方米的校园音响中心以及体操房、医疗保健中心、美术书法室、劳技室等等。实验器材已

三年自我发展规划

三年自我发展规划 三年自我发展规划 三年自我发展 我，是一名教师。 记得当初，我是在茫茫寰宇间被推上了幼教工作的行列，当上了一名我从未理想过的“孩儿王”，我也曾叹息自己的青春岁月从此留在叽叽叽喳喳的树梢上，许多完美的人生计划，都留在了梦幻的档案里。而四年来，我的心绪在逐渐的改变。虽然我的同窗好友们也在这四年里发生了太多的变化：有的出园当上了富有的少奶奶，有的跳槽经商去了，也有的找到了轻松、惬意的工作------而在当初大伙儿认为最有可能离开“幼教”这一工作岗位的我，却依然在这儿构画心中的希望。当他们，当身边所有认识我的人问我“为什么”时我只能轻轻地告诉你：“因为我爱”没有任何理由，没有一句句讴歌的豪言壮语。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我，那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我以无穷的回味，还有那全班孩子去我家做客，认我做妈妈的“认亲的游戏”，又令我娇傲万分，而当孩子们有进步时，所体验的那种成功感，是其他任何工作都无法比拟的------于是，我便渐渐爱上这份职业而不能自拨。这种爱是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任. 而正是这种责任促使我不断地进行自我和自我提高.在三年的时间里,我要尽快拿到大专文凭,继续学习本科的课程,

提高自己的专业知识技能.特别是每次公开活动时,都要精心地选材、设计、准备教具等。每天以全系全新的姿态面对每一个孩子。把每个孩子看作是自己的孩子，全身心地、投入地爱他们、了解他们、关心他们。 同时，作为一名中国共青团团员，我将继续积极参加各级组织的各种活动，积极配合团委的各项工作。 是的，幼儿教育是一门不折不扣的艺术，它恰似童话里的那条熠熠发光的五彩路。神奇的道路永远不会辜负跋涉者的艰辛，只要勤于探索，随处都会有令人惊奇的发现，正象倪蓉在中讲的：只要对孩子们付出了爱，孩儿王同样有无比辉煌的前程。 当我写到结尾时，我的耳畔仿佛还响着孩子们欢乐的叫声。童稚的嗓音，令人遐想翩翩：想到春天，想到芳香的泥土，想到呢喃的燕语。踏进幼儿园的第一个瞬间，我曾经惊讶，幼儿园的老师为什么都显得那么年轻、美丽？现在想起来，有一句话的确是很正确的：因为她们是和孩子们生活在一起，所以她们的心永远年轻、永远美丽。这是一种“缘份”，一点也不错的。在今后的日子里我会加倍珍惜这种“缘份”，努力呵护这“缘份”。 xxxx年12月

学校三年发展规划

大坡坪学校三年发展规划 一、指导思想。 坚持社会主义的办学方向，全面贯彻教育方针，实施素质教育，提高教育质量，培养全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、现实情况分析。 我校在各级领导的关怀与本教职工的共同努力下，在教育教学、队伍建设、办学条件几方取得了一些成绩。但纵观局势发展，分析面临的问题，尚有多面手工作有待改进与完善。因为这是现实的需要，发展的需要。 三、发展目标。 （1）办学规模。 由于人口数相对减少，学生来源一年比一年困难。在最近几年中，将以每年一个班的速度减少，往后，将在班额配比上，向复式教学的趋势发展。这不但没有减轻办学各方面的压力，反而在工作负荷、资金来源等方面带来负面影响。工作负荷重了，资金来源少了，办学困难了，这就要求积极提高教师素质，大面积提高教学质量，全面落实素质教育，提高学校知名度，利用本村“经济园区”、“小城镇建设小区”建设的历史机遇，扩大学校影响力，广开学生来源渠道，保持学校规模。 （2）教育教学质量。 1、加强教学工作管理。 学校是教书育人的专门场所，在学校各种教育活动中，大量的活动是教学活动。那么，如何提高教学效率，教育质量呢？ 教学工作的规范化，是保证正常教学秩序、不断提高教学质量和教学效率的重要条件，也是教学工作管理的基础。随着教育改革的深化，强化教学常规管理，使其进一步规范化、科学化、制度化，是提高教育教学质量的根本保证。这就要求落实好以下几个方面的工作。 （1）程序性常规。包括期初、期末、期中之常规落实。有工作安排、

工作计划、确定质量标准、拟定工作规范、措施、安全卫生；有 期中测验、考试、工作检查、质量分析、召开学生、教师坐谈会 等；有期末组织复习、组织考试、分析成绩、工作总结、酝酿下 学期工作计划等。 （2）事物性常规。 搞好编班、排课、档案管理。 （3）规范性常规。 制定落实好《教师教学工作测量》、《教研组工作制度》等，做到各方面工作明确目的、简明内容、可行可检，便各项工作、活动规范化、科学化、。 2、组织好教学研究、教学改革活动。 开展教研教改活动，是提高教师教学水平和教学质量的重要措施。要充分发挥教研组这个前沿阵地的作用，利用集体智慧，研究教材、教法、学习教学理论，提高教师业务素质和教学水平。注意做好下列几项工作。 （1）培养好教研组长。使其明确职责、尽其职能作用。 （2）明确教研活动的内容和任务。确定主攻方向，了解学科动态和信息，确定中心任务和教研教改重点。 （3）建立和健全教研活动制度。为了保证教研工作的正常运行，教研活动要有一定的制度作为保证。 3、强化内部管理体制改革，全面提高教育教学质量。在实行校长负责制的基础上，实行教师聘任制与教师结构工资制，建立竞争激励机制，提高广大教职工工作积极性。完善机构设置、强化组织职能、确定岗位职责、健全规章制度，提高工作效率，保证教育教学工作质量稳步提高。故此，必须做到： （1）确保校长办学治校方略的正确性。 （2）建立健全教代会。 （3）强化各部门管理职能。 （4）促进各项工作制度化。

信息化建设五年发展规划

平坝区十字乡民族中学信息化建设五年发展规划 安启辉 为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的使用信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，, 在全体教职员工的共同努力下，争取学校信息化工作有新的跨越，特制定学校信息化建设五年发展规划： 一、建设目标 （一）总体目标 1、通过五年的努力，实现学校教育、行政管理的信息化； 2、实现教育教学环境的信息化，全面开展以计算机为核心的多媒体网络化教学探索，学校教育教学环境信息化装备和运用水平达到全区教育系统领先水平； 3、实现教育教学资源信息化，建成资源库，充实学校教学多媒体平台，并与区教育教学资源库衔接； 4、实现学习、教学模式信息化，构建网络化的创新学习环境，把现代教育技术和网络文化牢牢扎根与师生的教学活动之中； 5、实现教科研活动的信息化，利用网络开展教科研活动，加强与各级教研组与区教研室的联系， 6、实现师资培训的信息化，利用网络建立起信息化的校本培训机制。 （二）具体目标 1、教育信息化硬件环境方面继续把教育信息化的学习、教学环境的建设作为学校信息化建设的重点工作来抓，集中财力、物力、人力，分项

实施，逐步到位。初步打算为： 2015年完成部分班班通、电子备课室、校园数字广播及监控系统； 2016年年终完成“班班通”建设，年底实现校内局域网资源共享； 2017年完成学校数字图书馆建设，并与市、区数字图书馆相链接；2018年完成校园网站建设。2019年建成学科齐全、具有学校特色的数字化教学资源库，促进基础教育教学资源的可持续更新和共建共享。 2、教师信息技术应用能力方面 教师是实现教育信息化的主导力量,培训教师是实现教育信息化的关键，根据我校实际,教师的培训着力于信息技术应用能力与水平的普及与提高，要求教师做到“四个会”，即会熟练操作计算机及上网浏览，会从网上搜索下载有关教学资料，会熟练应用校园信息综合管理系统等，会独立制作多媒体课件，初步建立起课件库，形成一定数量的多媒体课件。要开展网络条件下的教学模式的探究，掌握网络条件下教学所必须的技能。 3、软件开发方面 教学软件是实施教育信息化工作的重要方面，要发动教师制作和使用教学课件。各科室、教研组都要完成本部门的主页制作，并与学校网站链接；要有50%的老师建立个人教学或专题研究型主页。 4、信息技术教育方面 今后将在教好信息技术课的同时，积极开展对学生进行计算机运用的培训，使每一位学生做到“四个学会”，学会熟练地操作电脑，学会上网，学会检索信息，学会人机交互学习，培养学生具有创新精神和实践能力，特别是自主学习的能力。要组织学生进行网页的制作，争取所有的班级都有班级网页，50%以上的同学有个人的主页，且都与学校的主页相链接。同时，组织

霞浦县第三小学创建文明学校三年规划

霞浦县第三小学创建文明学校三年规划 (2012——2014) 一、指导思想 贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的决定》，实现中华民族伟大复兴的中国梦，加强学校组织建设、校师资队伍建设，加大德育工作力度，全面推进新课程改革，全面提高教育质量和效益。 二、创建目标（2012年—2014年） 形成以人为本，树立三个形象，营造二个环境的学校发展目标。三个形象：1、班子成员公正、清廉、开拓进取，努力实践“中国梦”思想，成为全校师生表率的形象。2、教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，受社会尊敬、家长信任、学生敬爱的形象。3、学生好学上进、文明礼貌、遵章守纪的形象。二个环境：1.团结、和谐、文明、健康的校园人文环境。2.绿化、美化、净化、人文化的校园自然环境。在师资队伍、内部管理、教育质量、学校环境建设等方面，按省级文明学校的标准来规范学校的各项管理工作，把学校建成有特色、高质量的市级文明学校。 三、创建分工： 组长：吴敬祥（校长）负责全面创建工作。 副组长：汤顺忠（副校长）分管安全后勤工作。 卢成金(副校长)分管教学德育工作。 组员：郑燕宁：（德育室主任）分管德育工作。 张华荣：（教导处主任）负责学校教学工作。

余碧群（少先队总辅导员）负责少先队工作。 谢桂康：（保卫处主任）负责学校的安全工作。 杨马燕（教研室主任）负责学校教学研究工作。 各职能部门要结合本部门工作特点分工负责相应的文明创建工作。 四、创建途径 （一）加强文明学校的活动组织 1、在教师当中开展创“优秀班主任”，“先进教师”等评选活动；在学生当中开展创争当“先进班级”、“五星班级”、“三好学生”“优秀少先队员”、“优秀学生干部”“十佳学雷锋标兵”等活动。 2、定期举行校园文化“六一”文艺活动、“礼仪表演艺术比赛”、“爱祖国、爱家乡、爱校园”的作文比赛、“科技文化艺术节”学生综合素质竞赛等活动。 3通过参与各“文明单位共建”等活动塑文明单位形象，提高我校创建“文明学校”的社会影响。 （二）进一步加强德育工作 要积极探索新形势下德育工作的新思路、新方法，从学生的思想实际出发，反映时代的新发展和学生生活环境的新变化，尊重学生的成长规律，研究新时期学生思想变化特点，注重学生的心理健康，把爱心融入到德育工作中，创造丰富多样的德育形式和德育工作新的有效载体，增强德育工作的针对性、实效性和主动性；努力取得学生思想道德建设新成效，开创我校德育工作新局面。 1、继续加强养成礼仪教育。要以丰富多彩的教育活动和社会实践

公司三年发展规划范文

公司三年发展规划 为更好的适应市场变化，正确定位企业奋斗目标，实事求是地规划企业建设和发展前景，充分发挥企业现有资源优势和潜力，不断激励制度创新和管理创新，增强企业凝聚力，鼓舞职工士气，全面推进企业规模发展、快速发展。结合公司当前发展趋势，特制定三年发展规划。 一、基本情况 我公司通过近几年的发展，目前已发展成为全国规模最大的专业生产陶瓷酒瓶的基地，现有员工近千人，与武汉理工大学、景德镇陶瓷学院建设立了长期的信息、技术及人才等方面的合作与交流，被酒文化专业委员会、中外酒器协会命名为“中国陶瓷酒瓶生产基地”，产量、产值、销售收入与同期相比，各项指标平均增长了30%。 二、指导思想 以党的十六届三中、四中、五中全会精神为指导，继续深入贯彻“三个代表”重要思想，坚持以企业发展为主线，以科学管理为重点，以深化改革为动力，以加强党建和思想政治工作为保证，以“做实基础、做精项目、做强企业”为目标，全面提高企业综合实力，努力把公司建设成为行业内一流先进企业。 三、总体目标 根据我县“坚持大上工业，上大工业不动摇”及利用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业，大力发展高新技术产业的总体思路及县委县府的指示精神，我公司今后三年的总体目标是： 1、20xx年，我们计划在东开发区征地120亩，投资8000万元，建设“年产7500万件陶瓷酒瓶项目”，项目达产后可实现销售收入2.1亿元。为提高我县的文化品味，同时我们将在新厂址建设中国第一家陶瓷酒瓶博物馆，建设设计为防古建筑，与新建龙门水库相对应，将成为我县开发区的一道新的风景线，为我县开发旅游事业打下良好的基础。 2、加强与武汉理工大学、景德镇陶瓷学院开展信息与技术研发合作，完善国家陶瓷包装行业标准。 3、招贤纳士，提高企业的核心竞争力。 4、以陶瓷包装为龙头，对客户提供瓶盖、木盒等全方位的服务，实现立体包装。 5、工艺革新。改造传统的人工注浆成型，建成自动化注浆成型生产线项目，开创陶瓷注浆成型的先河，提高产品的质量与档次。

学校三年发展规划

商老庄乡中学三年发展规划 商老庄乡中学 商老庄乡中学三年发展规划

牢固树立“以人为本”的思想，以“发展”统领全局，按照“示范、提高、创新、实效”的管理原则，“科学、规范、民主、自主”的管理思想，“学校引导、制度管理、机制激励、自我发展”的管理思路，注重内涵发展、自主发展、特色发展和品牌发展，在德育、教学、队伍建设、教科研、办学特色、校园文化等十个方面形成科学、规范的管理模式，构建可持续发展的和谐学校。 一、总体发展目标 （一）、培养目标 使我校学生在行为规范、公民基本素养、审美能力、合作意识、体质健康以及自我约束、自我管理、自我激励、自主学习等方面有明显提高，凸现鲜明的学生特色。把学生培养成具有创新能力和实践能力，既全面发展又具有独立特长的现代中学生，促进学生可持续发展。 （二）、办学目标 经过三年努力，把我校办成“小而精，精而高，高而优”的高质量精品学校。 二、具体发展目标和措施 （一）德育工作 目标：营造积极、创新、共生的德育氛围，构建有特色的德育工作体系，培养具有特色的学生。 措施： 1、进一步理清德育工作思路，深入学习和贯彻《中共

中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》，加强研究新形势下德育工作的特点，不断开创学校德育工作的新局面。 2、强化全员育人意识，完善德育工作管理体制。在“全员、全方位”的德育管理模式下，进一步加强新时期“体验型德育活动”的管理，构建政教、教务规划，年级组、班主任贯彻落实，学生操作、实践的教育网络。 3、狠抓学生行为规范教育。行为规范是国家对中小学生的基本要求，是学校德育的基础工程，是中小学生的基本伦理道德教育和基础文明行为训练的主要内容，是提高学生思想道德素质的重要标志之一。行为规范教育的目的是为了让学生现在和未来更适应社会生存。围绕此项教育主要抓好两个重点：一是学生文明礼貌教育，二是学生良好行为养成教育。任课教师要发挥课堂主渠道作用，对学生进行德育渗透。学生会、团委要发挥学生自我教育和自我管理的职能，配合学校开展各项活动。班主任要加强对学生行为规范的教育和管理，要重点关注“行为偏差”学生，制定“行为偏差生”的转化计划。政教处要制定行为规范教育的系统方案。 4、营造班级特色文化，开展班级管理竞赛活动。每学期学校开展班级文化建设和班级竞赛活动，将班级文化作为评价班级工作的重要内容，作为学生行为规范教育活动的延伸。逐步把行为规范教育由外部压力变为学生的自觉行动。班级文化建设的重点从班级物质文化建设转移到班级精神