孩子学会交友比学习更重要

孩子学会交友比学习更重要

孩子如果没有朋友，比他考试不及格还要严重，这是我的一个观点，也是从许多教训中总结出来的。我的观点经常被引起关注，引起争论，因为我总喜欢探索前沿的问题。你们听我的课可以很放松，我不会给你们讲大道理，我会讲很多故事，用实例来讲。

今天我要讲一个“因丑杀人”的案件：

2010年3月30日晚上的9:10，四川大学公共管理学院的学生宿舍内，曾世杰和自己的同学一起看电视，当时电视里放的是小品，舍友们不时被搞笑的剧情逗得哄堂大笑，但曾世杰却认为大家不是在笑小品，而是在嘲笑自己相貌丑陋，于是他一气之下拿刀冲下了楼，跑到了学校的明远湖边。

夜色下的湖面宁静安详，谁也不会想到，今晚灾难会在这个晚上发生。被胸中愤怒支配着的曾世杰，狂奔到湖边的，脑子里只有一个念头：“我要报复！我要杀人！”，失去理智的他，对着湖边那些素不相识的同学疯狂地举起了手中的刀，等校园保卫巡逻人员和学生将他控制住时，已经有艺术学院的一名女生和一名男生，还有轻纺与食品学院的一名男生，倒在了血泊中……

曾世杰来自于凉山彝族自治州德昌县老家的一个偏僻小山沟，他是村里仅有的名牌大学生，也是曾姓家族中几代以来唯一的读书人，由于家中经济困难，哥哥曾世才初中毕业后辍学，把读书的机会让给了弟弟曾世杰。强大的生活和经济压力使曾世杰把学习当成了自己的全部生活，没有朋友的他，也很少跟同学们玩。因为家庭贫穷，同学间他是穿得最寒酸的。他成绩优秀，却又很不合群，于是他成了许多同学嘲讽和排挤的对象。上高三时几名同学赌博被老师抓，怀疑是他告的状，没有朋友可以依靠的他被同学吊起来打，这使得他更加懦弱和自卑。

后来他以全县第一名的成绩考入了四川大学，上了大学的曾世杰更加努力地学习，但由于大学学习的知识和氛围与高中很大不同，第一年他的考试成绩很不理想，不仅没拿到奖学金，甚至《军事理论》这门功课还挂了课。

从大二开始曾世杰就开始变了一个人，几乎天天都泡在宿舍里玩游戏，而且神经却更加脆弱，他到食堂吃饭，如果师傅给他多舀一勺，他会觉得别人同情他；如果少舀一勺，他会觉得别人看不起他。

辅导员曾经说过他暗恋过班里的女同学，但因为觉得自己丑，很自卑，却没敢表白。于是他开始热衷于整容美白。案发之后，在曾世杰的柜子里找到了美白护肤品，还有美白面膜。曾世杰曾经给资助他上高中的某基金会组织写过信，希望他们能够赞助他一笔整容费，但是没有收到回复。他也给他姐姐写过信，说要整容的事

情，但依旧没有下文。曾世杰为何如此迷恋整容？他后来对律师说，班里有同学说他长得很丑，甚至连食堂打饭的师傅也嫌弃他长得丑。

曾世杰是不是真的长得很丑呢？其实曾世杰身高1米7左右，非常斯文，班上女同学说：“他的牙齿是我们班男生中最整齐的，肯定是属于对得起观众的那种。”但是因为没有朋友，得不到肯定，他深深陷入了自己很丑的自卑中，并走了一条心理畸形的杀人之路，造成了一死两伤的惨案。

2010年12月29日，成都中院对川大学生曾世杰“因丑杀人案”做出一审判决：依法以故意杀人罪判处曾世杰死刑，剥夺政治权利终身。

2011年02月16日，曾世杰以患有精神病为由，向省高院提起上诉。

2013年1月11日，成都中院重新开厅审理此案，并未当庭宣判。

曾经的高考状元，怎么会犯故意杀人罪？心理学上研究表明，缺少朋友的孩子，亲社会行为水平较低，会有许多不成熟的行为，特别容易对同伴群体表现出强烈的敌意。所以孩子没有朋友比考试不及格更为严重。

但是我们现在做父母的，你能认为孩子没有朋友比考试不及格更严重吗？我们在调查中发现，好多父母就怕孩子朋友太多，交往太多。81.6%的父母希望孩子跟学习好的同学交往，64.9%的父母不愿意孩子跟异性同学交往。所以，对孩子的交往缺乏一种科学的指导，孩子就出现各种各样的问题。

我们再举一个例子。2012年12月，重庆时报报道了发生在重庆永川区某大学的一个案件：在这所大学的314宿舍，小A上完课回到寝室惊呼，自己花5000多元新买的笔记本电脑不见了。于是大家决定在寝室里搜一下。当大家搜到隔壁310宿舍肖斌（化名）的行李箱时，他却一下慌了，他拼命的摁住自己的箱子不让大家搜。看到这里，同学们都明白了，喊来了保卫老师并报了警。最后在肖斌的箱子里，大家不仅发现了小A的笔记本电脑；连另外同学小B丢失的手表也在里面。

肖斌家庭很富有，而且肖斌从小拉小提琴，给人感觉很文艺，很阳光，他为什么会偷这两件东西？大家都很困惑。

最后肖斌对警察说明了缘由，原来他从上大学会就感觉很孤单，还经常给妈妈打电话，说交不到朋友。而小A、小B人际交往都不错，让肖斌心生不满。有一天，小B与肖斌发生了口角，肖斌心想：“好，我让你跟我吵，你等着！”于是就把小B 最喜爱的手表偷了作为惩罚。过了几天，肖斌与小A也发生了矛盾，肖斌于是又把小A的电脑也偷走了作为惩罚。

因为涉嫌盗窃，肖斌被永川警方取保候审，案子随后被移送到永川检察院。肖斌的母亲也从江西赶到重庆。“儿子从小要学习，还要拉琴，玩的时间很少。更不用说

交朋友了。可能是小时候把儿子管的太严了，忽略了孩子性格方面的教育。”肖斌的妈妈觉得很内疚。

因为肖斌作案时还没成年， 12月18日，重庆永川区检察院对肖斌做出微罪不诉的决定。

交往和任何习惯一样，当它错过童年这个关键期，它就没有一个深厚的交往的经验积累，养不成一个很好的交往的习惯，那今后就是个麻烦事。所以我认为：没有朋友比考试不及格更严重。

怎样引导孩子正确交友

怎样引导孩子正确交友 俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，家长都希望自己的孩子能和好孩子交朋友，在良好的朋友圈子里能学到更多的东西。但孩子到底交什么样的朋友却不是家长所能左右的，很多孩子却偏偏喜欢同“坏孩子”交朋友，让家长们很头痛。 出现这种情况的孩子往往都处于小学高段以及初中，尤其以初中比较突出，这和青少年身心发展的规律有关。这个年龄段的孩子自我意识迅速发展，学习、生活方式和人际关系上会表现出一定的独立性。他们觉得自己是“大人”了，也希望家长和老师把他们当成“大人”，因此对说教式教育很厌烦，他们表现出向往“自由”，要求脱离大人的管束，这也是这个年龄的孩子特别叛逆的原因之一。但事实上，这个年龄段的孩子还只是“孩子”，他们受到生理限制、知识不足、社会经验缺乏等影响，自我意识有一定的片面性和幼稚性。因此他们择友、交友带着主观的好恶，缺乏正确的判断。 出现这方面问题的学生往往成绩不太理想，或者是性格特别叛逆。有一类是本身成绩不够理想，行为不够规范，在同学中不能获得被重视的感觉，他们无法忍受别人的漠视或是孤立，就和一些行为出格的同学聚集在一起，以期望自己也是“特别的”。另一类是属于“你不让我做我偏偏这样做”，目的就是要表达自己对自己的事情能“说了算”。家长首先要理解这个年龄段的孩子是喜欢交朋友的，并能够支持孩子与朋友之间的正常社交，不

要以学业为理由剥夺他们玩乐的权利。另一方面要灌输给孩子正确的是非观念和道德判断能力，不能让他们单从兴趣出发去交朋友。有一些方法家长或许可以试一试。 要把自己当成孩子的朋友 首先，要摸清楚他的朋友圈的具体情况，不要道听途说，亲自参与他们的一些活动，比如请他的朋友来家里做客，了解孩子们的品行。如果只是淘气一点、不爱学习，并没有道德上的问题，家长不要一棍子打死，应该积极引导，好的坏的都分析一下，跟他如朋友般交谈。如果父母掌握了孩子朋友恶劣行为的证据，那可以从孩子的角度分析，告诉他不赞成交这样朋友的原因，讲清危害以及可能导致的后果，提高孩子的认知能力。 其次，把自己当成孩子的朋友，作为他们中的一分子。家长如果本着理解、信任和尊重的态度，多与孩子感情沟通，了解他的愿望和苦恼，家长不要整天纠缠在孩子的小错误中，使之情绪对立，不要把成人化的要求强加于孩子，使他无所适从。 另外，要给孩子一个民主宽松的环境，家长可以多和老师、学校联系，尽力帮孩子实现表现自己的愿望，改善孩子在集体中的地位，帮助他赢得“重视”和“尊重”，孩子自然会疏远坏朋友。培养广泛的兴趣以及多做运动也有利于孩子身心的健康发展，家长不妨多陪孩子玩玩，让他感受到家庭的温暖和父母的重视。

教会孩子学会学习

教会孩子学会学习 发现者教育能力教学模式开发小组116位专家和特级教师经过多年的教学研究发现，超常孩子和弱智孩子大约各占2%左右，95%以上的孩子在智力上没有多大差异。可智力水平差不多的孩子却出现了不同的学习效果，这就需要在学习方法上寻找原因了。孩子有没有正确的学习方法，直接影响着他们获得知识的质量。因此，教会孩子学会学习至关重要。 一、了解学习方法是否正确 既然学习方法对学习具有重要的意义，那么判断学生的学习方法是否正确就显得很有必要。由于学习方法有很多种，所以也就有很多不同的测量表，如记忆方法测量，阅读方法测量、听课方法测量、注意力测量等。这里介绍一种学习方法的简易自测法，先自答，再来评判。花3分钟时间即可了解你的学习方法是否正确。 1．问题： 下面是１０个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。每个问题有三个可供选择的答案：是、不一定、否。请把相应的答案写在题目后 ①你制定有一套科学的学习计划和学习目标吗？□是□否□不一定 ②你能按时完成作业并及时预习和复习吗？□是□否□不一定 ③你能集中精力学习，把被动学习变为主动吗？□是□否□不一定 ④你每次读书都认真的做笔记吗？□是□否□不一定 ⑤除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推导出来的吗？□是□否□不一定 ⑥学完的知识，你都能对它进行归纳总结并找出重点、难点吗？□是□否□不一定 ⑦你能够经常熟练使用各种工具书吗？□是□否□不一定 ⑧你能和每位老师及你的同学都有着良好的沟通吗？□是□否□不一定 ⑨在课堂中，你能迅速抓住所讲重点并能很快融会贯通吗？□是□否□不一定 ⑩在每一次的大小考试中，你都能保持着良好的考试心态吗？□是□否□不一定 2．答案与说明： 回答“是”的给１０分，“否”的不给分。回答“不一定”的题目都给５分。最后计算总分。 总分８５分以上，学习方法很好。 总分６５－８０分，学习方法好。

和好孩子交朋友读后感

和好孩子交朋友读后感 这本书讲的都是名人小时候的故事，他们都值得我们学习。就像孔丘，从小就学而不倦。 孔丘学习一点都不烦躁，在风雨交加的日子里还在勤奋学习。这种学而不倦的精神使他成了伟大的教育家。还有范仲淹，他发奋苦读，我们该向他学习。范仲淹没钱上学，白天帮人干活，夜里读书，有时甚至不吃饭都要读书。为了节省柴火和粮食，范仲淹想了一个办法，早上煮一锅粥，把稀饭盛到盘子里冻成块，一天吃两次，就着咸菜吃。范仲淹还给它起了个美名，叫“白云糕”。他经常读一夜书，等人们起床了他才稍稍休息一会儿。最后他成了一个博学家。 我们还要跟张居正学习。张居正从小学习很刻苦，可是到十三岁的时候考试还没成功，但张居正不放弃，继续努力，在他十六岁的时候考试终于成功了，后来成了政治家。张居正虽然受到挫折，但还一直坚持下去，这表明张居正有永不放弃的精神，这样做很对。因为不能受到挫折或困难就放弃了，只要坚持到底，胜利会向你招手！张居正好像在对我们说：只要不放弃，一定能成功！还要学习詹天佑，因为他从小立志，长大报国。他看见人家国外有火车和轮船，当时他才十几岁，就立志修铁路。詹天佑发奋读书，长大后为我们国家修了第一条铁路。

《和好孩子交朋友》这本书里的人物告诉我们，从小不但要努力学习，还要有志向，长大就能成为一个对社会有用的人。 北京海淀二里沟中心小学一年级：茫茫 我呢，别的不多，就是朋友多。说起我的朋友，恐怕三天三夜也说不完，但和我最要好的只有一个，那便是我班的班长——梁美丽 我这个朋友的样子和她的名字一样美！清秀的瓜子型脸蛋，蓝宝石似的眼睛，一头乌黑光亮的长头发，加上樱桃般的小嘴，给人的感觉总是那么美丽大方，温柔可爱。她唯一的缺点就是----没有缺点！每个人见到她都想跟她做朋友。 她的爱好有许多，但最爱的还是看课外书，吃饭的时候看，走路的时候看，连躺在床上还是看！不知是她的父母怕她把眼睛看坏了，还是怕影响了学习成绩，对她看课外书总是加以限制。尽管她的父母阻止她看书，但她并没有因此而放弃自己的爱好，所以她有时候只得躲在我家里偷偷地看。你看我这个朋友的个性“屈强”吗？

幼儿园大班社会活动：我会交朋友教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班社会活动：我会交朋友教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class social activities: I will make friends 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

大班社会活动：我会交朋友 活动目标： 1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。 2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。 3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。 活动准备： 1.布偶：狐狸布偶一个 2.事先排练好布偶剧《狐狸贝贝找朋友》 3.记录表、笔若干 活动过程： 1.观看布偶表演《狐狸贝贝找朋友》引出课题。 提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗？为什么？最后他为什么没有交到朋友？ 总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。 2.回忆交朋友的经验。

提问：小朋友，你们有好朋友吗？ 你的好朋友叫什么名字？请几位幼儿说说好朋友的名字。 你是用什么方法知道好朋友的名字的？（询问） 你是怎样和他成为好朋友的？ 3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。 （1）学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。 师：今天呀，坐在这儿的除了大（7）班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗？要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名（出示表格指出姓名栏）、班级（指班级栏）、电话号码（指电话号码烂）、爱好即他（她）喜欢些什么？（指爱好栏）这样你才方便和他交朋友。 师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢？（询问）像小狐狸贝贝那样询问吗？（师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛） 那应该怎样做呢?谁愿意上来表演一下？（请两对幼儿上来表演）重点学习使用礼貌用语进行交往 注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬（如：xxx小朋友还用了xx动作，如果是我我也很愿意和他交朋友） 幼儿集体学习“请”、“你愿意吗”等礼貌交往语言以及礼

家长指导孩子学习的几点建议

家长指导孩子学习的几点建议

家长指导孩子学习的几点建议 父母是孩子的第一任老师，要教好孩子，就必须注意自己的一言一行，作到行为规范，树立良好的道德品质，使自己成为孩子学习的榜样。好的家庭教育可以浓缩为六句话：①好父母都是学出来的。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。②好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。③好习惯都是养出来的。很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。④好成绩都是帮出来的。帮助孩子适应学校教育成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。⑤好沟通都是听出来的。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，就是有道理,孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。⑥好成就都是化出来的。意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。 为了能让每一个家庭的教育更有效，结合当前家庭教育的实际问题，在此提出以下观点供大家参考： 一、家长教育孩子的时间从哪里来？ 现在有很多家长说:工作忙、生活压力大，没有时间教育辅导孩子。其实这些都不是理由，除个别情况确有其事外，其余都不是原因。杨文是一位有着“中国十大杰出母亲”、“全国‘三八’红旗手”、“全国杰出创业女性”等诸多荣誉的成功女性，用她“素质教育”、“快乐教育”的亲身实践，培养出了一位开朗、善良、兴趣广泛的剑桥博士。她曾撰文说：时间老人是很公正的，他给我们每一个人都不多一分也不多一秒，为什么有的孩子学业好，知识多，作为大？实际上是因为他的时间利用效率高。为什么有的家庭关系好，父母孩子亲情浓郁，这就看我们父母是不是把和孩子相处的时间，都变成了有益的时间，快乐的回忆。像每个孩子的父母一样，我也经常有这样的感觉：同孩子在一起的时间过得飞快。所以，在孩子的成长中我尽量保证把和孩子相处的时间，每时每刻都过得有质有量，这也是所谓的随机教育的核心。 正是因为现代人的忙碌，我们要筹划和孩子在一起的时间效率，随时随地地让孩子拥有“优质时间”，我们应该把与孩子相处的时间都变成优质时间。

帮助孩子交朋友

帮助孩子交朋友 一些小朋友在伤心地叹息着“没有人喜欢我作朋友”。拥有朋友是心理健康的一个重要标志。那些交友或保持朋友关系有困难的孩子，不仅是孤独的，而且自尊心也像足球似的叫人给踢走了。 那么，你能在你孩子的社交生活中起多大作用呢?家长在这个问题上要妥善处理好帮助与干涉的关系。下面几件事是家长可以做的： 与孩子谈什么叫做“好朋友” 有些孩子没有很多朋友或根本没有朋友。他们可能不明白怎么去做一个朋友。对孩子应强调朋友必须是和善的、懂得分享的，并且能注意倾听别人说话的。某大学的研究者指出，那些能理解同伴、能对同伴的感情作出反应的孩子，很快就会在同伴间成为最讨人喜欢的孩子。对有些孩子来说，扮演某个角色(类似过家家)的游戏能帮助他们学会做好朋友。谁会关心人，谁就能发展真正的友谊，就能受到同伴的喜欢和爱戴。对另一些孩子来说，教他们辨认“体态语言”是会有帮助的。比如说，你向他们指出，当某个人开始坐立不安，两只脚跺来跺去，东张西望，这通常是表示他们已经厌烦了，而且急切想换个地方。这时你最好停止谈话。 让孩子接受“模拟社会”的熏陶 当家中来客人的时候，不要让孩子漠不关心地站在一旁，更不允许他躲藏起来，而是要他大大方方地出桌打招呼。如果孩子到了能参加社交活动的年龄，还要让他主动向客人作自我介绍。甚至可以让孩子有礼貌地陪坐一会儿，同家长一起招待客人。 当你晚餐后去看望一个刚刚做了母亲的朋友，或欢迎你的新邻居时，应带着孩子一起去。让他潜移默化地学会你们怎样同别人交谈、怎样对待朋友…… 此外，对孩子谈谈你自己的童年也是很有益的。因为我们大多数人都有一段生活的艰苦经历，让孩子从中体验父母生活的艰辛，也是有必要的。 给孩子尝试的机会 如果硬逼着那些怕羞的孩子去参加一些社交活动，那只会使他们感到更加不安。研究表明，如果怕羞的孩子能与别的孩子一起经历一些“危险”(有成人作暗中保护的危险)，那么他们会变得外向，易交朋友。比如，可以与孩子朋友的父母商量好，经常创设一些不同的情境，让孩子们去对付新出现的情况，从而使他们更好地了解周围的人。当然，给孩子尝试机会前需要了解他们的需要、兴趣、爱好，尽量满足他们的合理要求，使他们得到充分的体验。

一年级家长必教孩子学习的方法

家长如何辅导孩子 一、学习的“三要素”： 家长在教育孩子时，首先要规范其行为，养成良好的学习习惯和行为。你要用1个月的时间要你的孩子必须养成以下习惯： 1、在上新课之前有效地先预习将要学的课文。 2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。 3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来 二、家长做好“八大环节”的管理： 1、计划管理：要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么 的计划表）。 2、预习管理：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预 习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和 难点。预习的时间不要太长，一般只需7-10分钟找到重点 和难点，并记录下来就行了。 3、听课管理：家长要同孩子沟通，不要讨厌某某老师，喜欢某 某老师，导致偏科。听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。 4、复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。二是 看书本复习。三是让孩子复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。每隔一段时间（20天左右）要复习才能记 牢固。

5、作业管理：在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。要 做到：⑴不复习不作业：做作业前必须先复习。 ⑵不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。 ⑶不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无借漏。 ⑷结不作业：作业做完一定要让孩子写小结，学到了什么。在 孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下 来。并要学习，学习时间不要太长。 6、错题管理：要让孩子准备一个“错题管理本”将做错了的题， 错的记录上后，写明错的原因，再将正确的解答记录下来，并将举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。 7、难题管理：要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方 法记录下来，以及举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。 在解难题时要让孩子先做，在20多分钟都解不了的题，允许孩子可以问其他人，弄懂其解答原理。 8、考试管理：除学校考试外，并在20天左右再让孩子做一次其考试题 家长辅导孩子学习 1、如何检查孩子的作业。小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。我的做法是：

和孩子做朋友如何有效的和孩子沟通

和孩子做朋友如何有效的和孩子沟通 一、与孩子沟通遵循的原则和态度 好的沟通，是两个平等的信息沟通者完全顺畅的、自由的表达自己的意见，认真的倾听对方的观点，而且跟对方进行平等的、相互尊重的讨论，这样的沟通才是有效的。 心理健康的孩子具有以下特点： （1）喜欢自己、接纳自己； （2）能够用言语情绪在内的多种表达方式表达自己； （3）能够和别人正常交往； （4）能够适应规则和适应环境。 二、怎样与不同年龄阶段的孩子有效沟通 发展自尊和自信、发展和建立良好的伙伴关系，是少年儿童时期重要的心理学任务。 青春期的孩子智力发展特别迅速,抽象思维和逻辑思维的能力迅速增长。 家长与孩子沟通和交流的主要任务： （一）启发孩子的逻辑思维； （二）让孩子树立正确的人生观； （三）培养孩子健康的情绪； （四）引导良好的性意识。 三、沟通中语言信息的作用 家长与孩子沟通中言语交流的技巧： （一）认真倾听（平等）例：关于这个问题，你有什么想法（二）准确表达：有理、有力、有节、审时度势、适度。 家长在与孩子沟通中，表达方面应注意：1、少提问题。2、提问题时不要带责备性。

（三）认真讨论 四、沟通中非语言信息的作用 非言语沟通包括： 1、表情（眼神、有兴趣、慈爱、关注、尊重）； 2、动作； 3、神态（精神上的投入、重视谈话）； 4、姿势（前倾）； 5、语调。与孩子沟通遵循的原则： 体现出民主协商的精神 体现出平等尊重的精神 家长与孩子沟通体现的精神： （一）传递给孩子的信息要规范、清楚、简洁 （二）要有心平气和的态度 （三）有限度的选择 （四）行动（说到做到） （五）在与孩子沟通的信息里给孩子留有机会 五、什么是好父母采取的沟通 六、对不良行为的孩子如何沟通 三大成功策略 （一）正向（赞美、表扬、鼓励、夸奖、常识等）80% 负向（批评、指责、数落、抱怨、打骂、嘲讽等20% 1、关于优点：发现优点、扩大优点、记录优点、表扬优点等； 2、多往孩子好处想； 3、永远对孩子有信心。 （二）渐进成功 1、推迟判断 2、小步前进 （三）自动化成功

四种方式让孩子容易交朋友

四种方式让孩子容易交朋友 人与人之间正确交往的方式、技巧将直接关系到其幸福的家庭生活。而有些孩子却因从小没有父母的正确引导和帮助而不知道如何与人正确友好的沟通交流，后果可想而知。六艺学社珠江新城教育培训专业的老师告诉家长们,做好四点,让孩子容易交到朋友! 1.了解孩子的性格，鼓励其交往 首先父母要了解孩子的实际真实性格。一个阳光外向的孩子，他们可能更容易找到与人沟通的方式，但相对一个胆小内向的孩子来说，如果没有父母们的鼓励和帮助，他们可能很难主动与人沟通和交流。因此，当父母发现孩子胆小、内向时，应该鼓励孩子大胆与人交流，出门时与邻居叔叔阿姨打招呼，可能孩子开始时会小脸发红不好意思，但慢慢地就会发现孩子变得自信大方起来。 2.给孩子创造与人交流的机会 任何时候父母们都不要放弃孩子与人正确交流的好机会，比如和邻居一起坐电梯主动和邻居家的小朋友打招呼，邀请同事或是朋友的小孩来家里玩，一起去公园、旅游等等。当孩子不习惯和周围的人接触时，父母要主动出击，让孩子融入周围同龄小伙伴的圈子，让他们自己学会与人交流沟通的方式。孩子的事情孩子自己做主，大人不要强迫孩子与某个小朋友一起玩，或是不准和某个小朋友一起玩，只需要给孩子创造交流的机会，他们自己想办法解决交流中的问题，孩子的事孩子自己想办法。父母一味地干涉，孩子反而找不到真正的朋友。 3.经常带孩子参加各种活动 现在社区有着各种各样丰富多彩的活动，有些家庭的孩子之所以不会与人交流和沟通是因为他们平时在家就见到那几个人，没有机会与人沟通和交流，没有好好锻炼。父母要多带孩子参加社会活动，认识更多的人，通过观察他人如何与人沟通交流，从而自己模仿学习他人的交流技巧。

让孩子学会学习

让孩子学会学习 让孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯。凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小就培养形成了良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。良好的学习习惯包括什么？怎样去培养？下面逐一说明。 按计划学习的习惯 孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子订计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。 孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。 每天的计划安排，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。 周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。 寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。有的孩子学习吃力，应利用假期补习一两门功课。 订计划要发挥孩子积极性，家长不能代替，应该提出指导性意见。督促孩子严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划可以调整，不可放弃。 专时专用、讲求效益的习惯 不少孩子，学习“磨”得很，看书、做作业，心不在焉，时间耗得很多，效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。 孩子学习，应该速度、质量并重，在一事实上时间内，按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理，更需要认真训练。 由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中脑力的时间长短不一样。要从实际出发提出要求。比如小学一二年级的孩子，每次学习时间以20分钟左右为宜，以后逐渐延长。开始，孩子往往不会掌握时间，家长要指导他，该学时学，该玩儿时玩儿。可以教孩子上好闹钟，按定好的时间作息。最重要的是教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，家长及时给以鼓励。坚持下去，就能形成专时专用的习惯。 有些家长，只要求学习，恨不得能让孩子老坐在书桌前看书、做作业，没有休息与放松的时间。这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。

怎样和孩子做朋友

怎样和孩子做朋友 怎样和孩子做朋友 作为父母一样，希望孩子对自已无所不谈，了解孩子真实的生活和思想，走进孩子的心灵，随时掌握孩子思想的脉搏，引领孩子向健康的方向发展。 一、慎用批评 孩子做了错事，不管是不是孩子的错，我们不要过早地下结论。打击和批评可不是好办法。要让孩子把发生的事告诉你，耐心地等待他把事情全部说完。听完了他的故事，重要的是引导他自己发现问题，寻找解决的办法。随着孩子的不断成熟，我们应逐步走到幕后，给孩子独立思考、解决问题的机会。 二、创造机会 “孩子，过来，妈妈和你说话。”如果你和孩子的谈话是这样开始的，结果往往说话的只有你一个人。如果换一个时间，换一种方式，如，在接孩子回家的路上，或周末与孩子一起下棋、玩游戏时，往往是孩子滔滔不绝、口若悬河的时候。这时候，你将会有意想不到的收获。要想多了解孩子的生活，就要多创造这些和孩子一起活动、对他们没有压力的机会。当你真正需要问问题时，也要少用“为什么”，这个词往往会激发孩子的逆反心理。

三、控制情绪 当得知孩子碰到一些不如意的事或做错了事的时候，你千万不能激动，要控制自己的情绪，冷静地与孩子一起分析原因，寻找解决问题的办法。如，当孩子告诉你他在幼儿园里与一位小朋友打架了。你心里很恼火，但不能把这种情绪表露出来，要用很平静的态度让孩子说出事情的经过。否则，会造成孩子以后只报喜不报忧。 四、尊重孩子 当孩子兴致勃勃地告诉你事情的时候，也许你有一大堆的活要做，但你最好把手头的事暂时搁一搁，耐心地倾听孩子的叙述。如果你真的有很急的事情要做，也要与孩子商定好时间。因为大人们总是有计划地做事，而孩子往往只重眼前。大人们要遵守他们的时间表，切忌一边做事一边听孩子说话，让孩子觉得你心不在焉，对他的话一点也不重视，与你说话没劲。 五、奖励诚实 当孩子已经改正了错误，或表示要改正时，你首先要对他的诚实表示肯定，以真诚的态度表扬和奖励他。让孩子不必担心因为他的失误而失去父母的爱，使孩子逐步养成主动承认错误、改正错误的好习惯。 六、替他保密

孩子的6个坏习惯影响交朋友

孩子的6个坏习惯影响交朋友 宝宝会采用的交往方式和爸妈的言传身教不无关系，怎么样才能让宝宝受欢迎呢?这就要爸妈平时多多示范交往的技巧，教宝宝使用礼貌用语，教宝宝友爱同伴，多多分享，更重要的是要放手让宝宝在日常生活中加以演练，学会自己解决交往中发生的问题。 这样做不利于宝宝发展同伴交往哦 和同伴的交往必须要在实践中才能发展起来，与其他宝宝之间的“矛盾”是不可避免的，要慢慢让宝宝学会自己处理。包办代劳，事事为宝宝出头，是不可能让宝宝学到交往技能的哦。 不想让宝宝吃亏，于是教宝宝怎么霸道，暂时是不吃亏了，可长久以往只会让宝宝陷入被其他宝宝“孤立”的境地，得不到来自其他宝宝的友爱之情，生活在自己封闭的小环境里，性格只会变孤僻哦。 1.因为玩玩具发生“争议”，对方爷爷竟然过来推了宝宝一把 带宝宝去公园时，碰到一位爷爷也带孙子在玩。他要玩我家宝宝的玩具，宝宝很大方就给了他。宝宝也想玩他的玩具，可他不给，宝宝就“抢”了，两个小孩就抱在一起打。没想到对方爷爷马上就跑过来帮忙了，宝宝被爷爷推得摔了一大跤，这个爷爷还骂我家宝宝，说她没教养。我家宝宝倒还摔得很开心，还以为是在玩呢。 2.没有危险的话，请让宝宝自己处理 作为家长总担心自家宝宝受欺负，殊不知对于口头表达能力还比较差的小宝宝来说，相互间的肢体语言正是他们的交流方法呢。除非会发生危险，大人最好不要干涉，这本来就

是两个宝宝间的游戏，要让宝宝自己进行“交流”。如果事事都要插手并不利于宝宝社交能力的发展，让宝宝变得依赖，到很大了也不会自己处理和同伴之间的交往问题，这会影响宝宝自信心的建立。 3.对方妈妈竟然帮自家宝宝抢我家宝宝正在玩的东西 很多小朋友在儿童乐园里玩，我就在很远的地方看宝宝怎么玩，结果就有一个妈妈看到我家宝宝小，似乎又没人管着，就抢她玩的，给自己的宝宝玩。我家宝宝就自己玩别的去了。 看到一些妈妈，明明自家宝宝做得不对，欺负其他宝宝，也不进行批评，根本无动于衷。 宝宝不小心被别人碰了一下，妈妈就说是别人故意碰的，大呼小叫的，这样霸道，宝宝会有样学样，根本不能学会宽容别人。 4.从长远看“霸道”宝宝吃亏更大 如果宝宝受到欺负，教宝宝忍让、不用理睬，这一来可以躲开“小霸王”避免受到伤害，二来也可以培养宝宝谦让、宽容的品质。大一点的宝宝，要教他为自己据理力争，一味退缩也对宝宝健康成长不利，变得胆小怕事。当遇到这种情况时，可以教宝宝告诉对方宝宝“我正在玩，玩好我给你玩，好不好?”或者“这次我让你。但你这样做是不对的，玩游戏应该要排队的。”听到宝宝说这样的话对方妈妈也会脸红吧。培养一个“小霸王”虽然占了眼前的便宜，从长远看是很不利的，宝宝只会越来越自私，并且走到哪里都不受欢迎，待在一个被其他小朋友孤立的环境中也是很痛苦的。 5.过分维护甚至包庇自家宝宝，认为宝宝天下无双，对其他人出言不逊

千万不要与孩子交朋友

千万不要与孩子交朋友！ 大卖场里，一个七岁的男孩想买某样玩具，却因爸妈阻止，要求到别的店去比较价钱，而当场发飙，当爸爸贴近那孩子，想好言相劝时，却被他裹了一巴掌。这位爸爸怕他再来一掌，抓住儿子的手，肚子又被踢了一下。 旁人开始围观，议论纷纷。受过高等教育的爸妈和颜悦色地，将儿子半拉半抱入车。回家后，续集怎么演呢？ 妈妈赶紧拿毛巾来，帮儿子擦掉一脸眼泪鼻涕，轻声告诉他：“别生气了，又不是不买。” 爸爸则一面拿出刚买的蛋糕切给儿子吃，一面说：“货比三家不吃亏，这功课一定要学的，钱不容易赚呀！你自己仔细想想。” 那天，这对父母一直耐心陪着，等到孩子气消，恢复正常。而对儿子打爸爸的事件，他们，都避口不再提起。 这位爸爸相信：孩子自己就有能力选择对的行为，发挥原本就潜藏在里面的优秀品格，父母，只需要在旁边用爱心和耐心等候，当孩子脾气过后，让他自己反省出其中对错，得到正确行为的结论，那，才是真正独立。 这种把权柄管教当成高压暴力，而完全不愿意对孩子使用权柄的理念，根据美国当代著名心理学者，畅销书籍作家，爱家机构创办人詹母斯道母森（Dr. James Dobson），和其它一些当今最有威信的基督徒心理学家的说法，几乎可以说，就是直接把孩子送进青少年叛逆的推手。 对权柄管教的抗拒和误用，源自对权柄的观念错误。 权柄的正确解释，是：从爱产生，用正确的方式施行出来的管制引导能力。 所以，父母从上帝那里被赋予权柄，出于爱，透过正确的方式，去管制，引导，和保护。 现代很多父母说他们要当孩子的朋友。坦白说，这种观念并不正确。

我和三个孩子感情都很好，特别是老大，她的个性和某些喜好和我很像，随着她的年龄增长，心志成熟，母女两人之间的相处常常就像好朋友一样，因着彼此信赖，欣赏对方，而可以一起商量，一起讨论。 “妈妈，你可不可作我最好的朋友？”女儿曾经问过我。 “我很高兴你可以对我像对好朋友一样坦诚，知心，而且说实在的，有时，我真希望自己只是你的好朋友，就这样和你聊聊天，谈谈心，多快乐！”我看着女儿答。 “作朋友，就不用管你，唠叨你，挂念你那么深，有时，还要为了你好，大大得罪你，惹你不开心！”我讲给她，也讲给自己听。 “你是我妈妈呀！我知道你管我是为我好！”她贴心地答。 “所以啦！成为你的妈妈是上帝给我的福份，也是上帝对我的交托，人的一生可以有很多朋友，但对多数人而言，妈妈，只有一个。所以我希望好好守住妈妈的职分和角色。记得哟，多结交一些好朋友，而我，永远是你的妈妈。”我衷心祝福。 没错！亲子之间可以存在友谊。但是，父母不等同于朋友，父母的角色，无法被朋友的角色取代。 朋友之间只有对等的关系，没有权柄，一切，都只能有来有往地交流，商量。 我深信，作为父母，必须守住上帝赐给父母的权柄，好好行使对儿女的权柄。只有好好珍惜运用这份权柄，才能给予孩子所需要的管教，扶持孩子健壮成长。 孩子三岁，四岁，甚至七岁八岁的时候，想用友谊来引导他，跟他商量，跟他解释，期待他明白所有道理，这，也未免太勉强他了。

孩子为什么不愿意交朋友

孩子为什么不愿意交朋友 孩子支支吾吾，说不清好朋友的名字，你不禁怀疑孩子在幼儿园里真的交到朋友了吗？询问老师，老师说孩子好像不太愿意和小伙伴们说话。身为父母，想帮帮孩子，该怎么办呢？ 孩子不愿意主动和同龄人交往的原因有很多，可以分为三个方面，一是心理原因，二是个性原因，三是沟通能力原因。 一、心理原因 胆小而缺乏自信 在平时的家庭教育中，父母不要总是强调孩子的弱势，说孩子“不会交往、胆小”等。这样只会增加孩子的心理压力，并对他产生不良的心理暗示，其实孩子本来没有父母想像的那般胆怯，在父母不断的责备下，反而会变得愈发退缩不前。 解决方法：要能及时看到孩子的优势和每一点进步，并用鼓励的话语传达给孩子，逐渐增强孩子的自信心。 缺乏安全感 有的父母总担心孩子在外面会吃亏，以致于对他们过度保护，造成孩子性格唯唯诺诺。 解决方法：我们首先要相信孩子是有能力和人交往，处理人际关系的。父母要放下自己对孩子的过度焦虑，减少对孩子的溺爱，放手让孩子独立解决问题，培养他们动手做事的能力和乐观向上的性格。 缺乏交往动机 有些孩子不愿意与同伴交往，即使在外边，也只和大人在一起，不会主动去找小朋友玩。有的甚至当同伴主动找他玩时，他也采取“回避政策”。这可能是因为孩子的交往动机不足。 有些家庭以孩子为中心，对孩子的各种需要几乎是无条件满足，而且总有人陪着儿童游戏。当孩子总有人陪伴在身边时，他们难以产生找同伴游戏的动机。还有些孩子只愿意与成人交往，是因为成人总让着他，与同伴交往，他就需要协调、商量，

甚至还要想办法解决冲突，为了“省事”，他宁可与成人交往。 解决方法：对于这类孩子，父母应及早对其进行“心理断乳”。也就是说，家庭不要以孩子为中心，而应“人人平等”。当孩子长到3岁左右，有了一定的独立能力时，就应给他一个简单的时间表，让他明白，家庭成员有聚在一起的时候，也有各自工作、游戏的时候，彼此之间不能互相干扰。 孩子“心理断乳”的及早进行，不仅有助于他们产生和同伴交往的动机，而且是促进其独立性发展的“关键策略”。实践证明，及早进行“心理断乳”，也有助于缩短孩子刚入幼儿园时产生的“分离焦虑”时间。 有过失败的交往经历 有些孩子由于有过负面的交往经历，比如被同伴欺负过，而不愿意再与同伴交往。他们采取回避的方法，目的在于保护自己免受伤害。 解决方法：对于这类问题，父母应细心观察，找出问题的症结，然后“对症下药”。孩子若是被同伴欺负过，父母不妨直接带领孩子与同伴交往两三次，为孩子“壮壮胆”，当孩子学习到交往技能，体会到交往的乐趣后，父母就可以撤了。 二、个性原因 受遗传或环境作用影响，有些孩子形成了内向的性格特点，不愿与人打交道，而只喜欢与物打交道。虽然内向也有内向的好处，但是假如成年人过于内向，就会影响到正常的社会交往功能。 另外，自私、骄傲、不愿与人合作等性格特征，都可能导致孩子不会主动和人交往。 解决方法：对于这类孩子父母不能指望一蹴，必须慢慢引导。可以从两个方面着手： 1. 把孩子带出去。尽量为孩子创造一些与人交往的机会，例如经常带孩子出去旅行、串门，让孩子有机会接触各种各样的人，让孩子学会一些社交礼仪和规矩，体验交往的乐趣。或者把别的孩子请到家里来玩，让孩子从关系较近的孩子身上学别人与人交往的规则，并能交到朋友的朋友，然后逐步延伸到更多的孩子身上，让孩子逐渐和别人走出家门，进行更广阔的交往。 2. 鼓励孩子走出去。父母要尽可能引导孩子与同伴多一些交往鼓励孩子多参加集体

让孩子学会学习

让孩子学会学习 以学生为中心，这是课堂教学的灵魂。新课程理念下的学生是学习的主体，是教师引导、组织、合作的对象，教师的教不是最终目的，最终的目的是让学生更好地学。然而在实际教学中，为了完成教学任务，力求课堂教学结构完整，教师往往忽略了这个中心，片面追求完整而舍本逐末。以学生为中心的课堂是孩子主动参与，勇于于质疑，畅所欲言的课堂。在课堂上孩子可以提出“老师我不同意你的方法。”“老师我的方法更简单” “老师我有一点没听懂” 。以学生为中心的课堂是教师能够积极关注学生的反应，注意学生行为、情绪的变化，同时顺应变化作出合理调整的课堂。教师就好比会“读心术”，从课前的教学设计开始就在分析学生可能遇到的困难，课堂上通过观察学生的表情、动作揣摩他们是否内心有困惑，随时都在思考着积极有效的应对策略。以学生为中心的课堂是教师和学生相互尊重，充满肯定和鼓励的课堂。像这样的语言经常在教室里回荡：“你刚才的发言真是太精彩了！”“不用害怕，大胆地说出你的想法吧！”“我们大家给某某某打打气，加加油吧！” 二、重视思维培养，突出数学特点。 1. 、善于运用启发法和发现法，启发学生思维的积极性以学生为中心，就要找准学生知识的生长点，孩子会的不教，孩子能自己尝试发现的就放手让孩子自己去做，需要引导的才能发现的要精心设计掌握分寸。如教学义务教育十一册教材中“圆的认识”一课时，直径、半径的概念及其关系可以放手让学生去探索。教师可以首先要学生拿出一张圆形纸片，让他们将圆纸片对折打开，再对折再打开，如此多次，让学生观察在圆纸片上看到了什么?学生精力陡然集中，都想看看圆纸片上有什么 ?一生发现：圆纸片上有折痕。另一生又发现：圆纸片上有无数条折痕。老师表扬两生观察仔细。其它学生倍受鼓舞，纷纷发言：圆面上所有折痕相交于一点 ; 折痕两旁的图形完全重合。这时，老师让学生打开课本，看一看交点叫什么 ?折痕叫什么 ?学生很快找到了答案并印象深刻。要学习在同一圆中直径和半径的关系了，老师让学生拿出尺子量一量，自己手中的圆纸片和同学手中的圆纸片的直径和半径，看看你还能发现什么?。要画 圆了，孩子充满对圆规的好奇心，孩子早已等不及要自己试一试了，老师索性先提出问题让学生先去画，满足他们的好奇心，让学生自己去发现画圆的方法和步骤体会圆心决

家长怎样和孩子做朋友

家长怎样和孩子做朋友 其实家庭教育很简单，应该做到以下三点： （1）遵循传统观点； （2）按照客观规律； （3）符合儿童成长的年龄特征。教育的内容、方法也不复杂。在家教孩子知道洒扫、应对、进退足已，把简单的事情做好就不简单。越是简单，往往越被人忽略，越是简单，有时越难以坚持，这样难以达到教育目的。关于幼儿的家庭教育，我个人建议常见的方法如下： 第一，要从小注重行为习惯培养，是教育的基础。 人们常说习惯成自然。其实习惯是一种很自然的事，是不假思索就自然地经常地反复地去做；习惯是人在一定情境下自动地根据需要完成的。如每天要刷牙，洗脸等。孩子在饭前、便后或游戏后一定要洗手的习惯，完成这种动作已成为他们的需要。习惯的养成需要的坚持不懈、持之以恒，形成不易改变的行为方式。习惯的形成是学习的结果，是条件反射的建立、强化并自觉行为的结果。 为人父母在家可以培养孩子在长辈清扫时，告诉孩子怎样使用簸箕、笤帚。进餐之前培养孩子怎样使用勺子、筷子；与长者一起吃饭时，告诉孩子长者先，幼者后；每天培养孩子作息时间有规律，以及早晚问候长辈等。这样就会营造一个温馨的家庭氛围。 六岁前的孩子应该养成良好的生活习惯和卫生习惯、文明礼貌习惯、爱劳动的习惯、爱惜物品的习惯。 第二，做人的扎根教育，是教育的根本。 慎终如始，从孩子懂事起就正确引导。倘若开始教不好，后来很不容易矫正。孩子在13岁之前，天真未泯，善于模仿，记忆力最强，最容易教好，也最需教导。所谓“先入为主”，在这时接受良好的启蒙教育，对孩子的一生将受益无穷。《三字经》说“人之出，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”如果我们为人父母的利用这一段黄金时期，用圣贤的智慧熏陶我们的孩子，教导秉性纯良的儿童，那么少年若天性，习惯成自然。教育孩子形成对人、对事、对物应有的态度。 对人：明白人与人之间的关系，知道孝顺父母、友爱兄弟、尊敬师长、关怀体贴他人，教孩子互助帮助、宽厚待人，晓喻见贤思齐、知恩报恩。 对事：强调重视礼仪、讲求信用、教育孩子勇于承担责任、知过必改。教孩子面对困难，能冷静，学习如何解决问题的方法。 对物：懂得物资来源的艰辛，感恩大自然的赐予，爱护动物和植物，对物品要爱惜。这些是做人的根本。成家立业，幸福成功的基础。

《巧妙引导让孩子学会学习》教案

中大附中三水实验学校家长学校教案

在一座小楼里，住着相处很好的刘姓和王姓两户人家，两家都有一个儿子，同在一所小学上学。可是两个孩子的学习成绩存在很大差距。小刘总是 学得很轻松且成绩名列班级的前矛，而小王却学得很辛苦而成绩考不上去。其实，小王家里的经济条件比小刘家好得多，为什么会出现这种现象呢？原来，小刘从小学一年级开始，对学习就很有兴趣，而且有较好的学习习惯，预习、复习、作业总是安排得井井有条，而且很重视“改错题”而小王的学习没有一点计划，总是匆匆忙忙做完作业了事，成绩经常是倒数前几名。为此，没少受老师批评，同学也瞧不起他，小王对学习越来越没兴趣，不想上学，星期一就盼着星期五。爸爸妈妈骂也骂了，打也打了，小王还是没丝毫改变，小王的爸妈真是烦恼极了。 这两个孩子的情况给了我们一个启示：孩子学习好，关键是要让他爱学习，还要象小刘一样，有良好的学习习惯。 如何帮助孩子消解厌学情绪？ “厌学”是孩子学习的大敌，要引起父母高度关注。 杨杨上六年级了，但父母对他越来越失望。他从来不捣乱，还很听话，老师说他上课时都老老实实坐着，在家也做作业，但父母逐渐发现儿子只是做做样子，遇到问题并没有认真思考，也不主动问老师和家长。从儿子看电视、玩游戏、与同学交往的积极性与聪明劲来看，父母判断儿子的智商没问题，问题是人在学习，心却不在学习，父母不知道他整天在想什么，他自己又不说，眼看小孩要毕业了，父母很着急，不知所措。杨杨的表现，其实是厌学情绪的反映。 什么是厌学情绪呢？就是指孩子对学习活动表现出来的无趣、冷淡、怠慢、厌倦等消极情绪和行为方式。厌学的孩子所占比例大，成为当代学生的主要情绪问题。厌学的结果容易被家长误解为孩子的智力有问题，家长的教育态度容易变得急噪，并说孩子“没救了”“没希望了！”等等，所以厌学对孩子的消极影响不仅是学习成绩低于他的能力，还影响孩子的自信心和个性品德。厌学情绪分为三个等级。轻度厌学表现为孩子不喜欢或不想学习，如思想开小差，注意力不集中，写作业偷工减料等。中度厌学表现为孩子逃学。重度厌学则发展为心理问题比较严重的厌学症，出现动机、品质、个性孩子学习好，关键是要让他爱学习，还要象小刘一样，有良好的学习习惯。

告诉孩子怎样交朋友

告诉孩子怎样交朋友（上） “找啊找啊找朋友，找到一个好朋友……”这首儿童歌曲深刻表现了孩子们对友谊的渴望。从牙牙学语到入托，从上小学、中学到大学，一个人对朋友的定义和重视程度会一直不停地变化。教师和父母在孩子对待朋友的问题上如何进行教育和引导，会影响到孩子的童年是否快乐，成年后性格、情趣、心理承受能力、社会交往等多方面的发展和完善。 孩子们的友谊无处不在，邻居、同学……当孩子有了一个相对稳定的朋友圈时，他玩起来快乐，学起来轻松。在孩子幼小的时候，他们的朋友圈是很不牢固的，两个好朋友有可能瞬间反目，甚至可能拳脚相向。然而第二天再见，他们又不计前嫌一起玩。但若是小学生或更大的孩子和朋友之间发生了分歧，友谊的恢复则要麻烦得多。 对孩子来讲，朋友是什么，谁才算得上朋友？男孩和女孩交朋友的模式有什么异同？我们如何帮助孩子发现问题并巧妙应对？ 正如一枚硬币总有两面，朋友也有好和坏之分。在《别让孩子孤独》一书中，作者是这样给“坏朋友”贴标签的：一是淘气包。孩子交了这样的朋友并且如果以他们为榜样，容易形成不良的学习和生活方式。二是喜欢玩弄权势或自以为是的朋友。三是带来不良影响或者家庭价值观不同的朋友。四是你不喜欢的朋友。当孩子们交往到这样的“坏朋友”或为交了这样的“坏朋友”进

退两难时，家长要客观看待：有些问题会随时间的流逝而自行解决，有些则需要大人和孩子一起正确处置，关键是要认识到问题并知道怎么做。 告诉孩子怎样交朋友（下） 孩子们的兴趣爱好以及他们的价值观各不相同，有的特别爱看电视，有的喜欢画画，有的不受节制地吃甜食冷饮。如果你的孩子刚好交了志趣不同的朋友，他可能会产生焦虑。父母应以容忍和开放的心态，与孩子一起接受朋友与自己的不同，帮助孩子由此发展自律能力。 如果孩子想拒绝他不喜欢的朋友，做家长的可加以支持，但注意不要编谎话。 朋友不仅可以是真实的，还可以是非人、虚拟的朋友。想象中的小猫、小狗都可成为孩子们独处时交流的对象。孩子们常常以虚拟朋友为伙伴，扮演角色或编故事，可以充分发挥想象力。父母听到孩子在自言自语，最好多加以鼓励，千万别一声断喝。 每个人都渴望拥有朋友，孩子们更是如此。他们不停地变换环境，离开家庭进入幼儿园，然后离开熟悉的小伙伴，到一个陌生的学校念小学。拥有朋友可以帮助他们迅速适应新的环境。家长可以引导孩子正确交朋友，使孩子变得更加合群，在他们的小圈子中更自在、更积极。

小学生家长如何引导孩子主动学习

小学生家长如何引导孩子主动学习 作者：肖庆兰 各位朋友大家好！ 感谢朋友们利用休息时间来到这里，和我一起交流探讨有关孩子学习的问题。 朋友们，我们的孩子已经上小学了，您的孩子会学习吗？您会引导孩子学习吗？ 时常听到家长朋友说：“我这孩子怎么这么笨呢？天天手把手地教还是不会，天天陪着他写作业，有时要写到十一点。你看人家某某，家长根本都不怎么管，人家孩子进门自己学习，成绩特别好，人家这孩子怎么养的……” 一位小学生的家长说：“孩子学习就像给我学似的。只要我不坐在身边，孩子写作业就特别慢，时不时地搞些小动作。为此，每天晚饭后，我不得不和孩子一起坐到书桌前，监督孩子做作业，结果弄得我和孩子都很疲劳。” 朋友们，您有这样的困惑吗？为什么会出现这样的情况呢？难道孩子智商比别人低？难道孩子真的天生就不是学习的料？ 孩子天生都是爱学习的，从来到世界的那一刻起，他们就对世界充满了好奇，他们以他们自己的方式学习，以自己的方式研究探索世界。 有研究表明人的智力与天赋的原始差别并不大。有些孩子的“不聪明”和“没有天赋”主要是由不合理的教育造成的。这种不合理的教育主要是指一些孩子没有形成正确的学习态度、没有找到良好的学习方法、没有养成良好的学习习惯。 拥有正确的学习态度和良好的学习习惯对于孩子的成长会产生积极的影响，使孩子终生受益。实际上，这也正是孩子在小学阶段的重要任务，养成良好的学习习惯比分数、名次要重要得多。 美国一个心理学家曾对小学四年级到高中三年级的学生的学习习惯做过调查，结果表明，学生随着年龄的增长，其学习习惯的改变并不明显。据此可以认为，学习习惯是在小学低年级就基本形成了，以后如果不给予特别的教育，已形