性格与职业

课题：《性格与职业》领导签字：

课型：新授课

备课人邵鑫家使用人：邵鑫家序号：1

备课日期9月24日上课日期：9月 2 6 日

【教学目标】

1、初步了解人常见的性格类型有哪些。

2、学会根据外在表现判断人的性格类型。

3、知道怎样根据性格类型选择合适的职业。

4、知道完善性格的重要性，学会如何完善自己的性格。

【教学重点】根据性格类型选择合适的职业；学会如何完善自己的性格。

【教学难点】根据外在表现判断人的性格类型。

【教学准备】课件素材、导学案

一、引入课题：（3”）

展示图片：诸葛亮和张飞的影视形象。

教师：前者的职业是军师，后者的职业是将军。请思考前后二者各需要什么样的性格才称职？如果是换过来，会怎样？

学生：前者需要沉稳、冷静、偏内向的性格，后者需要勇猛、暴烈，偏外向的性格，交换了，不称其职。

教师：看来，一个人所从事的职业是与他的性格有关的，所以为了将来同学们能从事最适合自己的职业，我们今天来好好学习一下《性格与职业》这一课。

首先我们先来看一下这节课的学习目标。

出示课题和教学目标。

二、新知探究：

1、学会判断自己的性格类型：

展示：性格是人在社会行为方式中表现出来的比较稳定的个性心理特征。，即为人处世的态度和方式。

教师:这句话有些抽象，我们来举几个具体的例子看。有人说过：“人生如登山，人生如答卷，人生就是奋斗的过程”。为什么会有这样的说法呢？这是因为人们在完成这三件事的过程中，都会不知不觉按照一套固定的性格模式前进，才能取得成功。

教师：展示对比，并引导学生思考，了解五种性格类型的来由以及其对应的特征（5”）

人生如登山登顶的目标分析山况坚强意志披荆斩棘享受成功人生如答卷学习任务审清题意解题决心拓展思路解题结果

人生是奋斗人生志向人生规划自我意志开拓进取名利现实有压力提纲容括主观能动变革突破结果实效性格类型自律型思考型自我型创新型结果型

特征敢负责，好管

理善思考，能包

容

勇竞争，勤合

作

会创新，多表

现

重结果，求实

际

稳静恒动效

教师：那么，着五种性格类型具体在我们每个人身上会有哪些具体的外在表现呢？

比如，我们可以进行想象，自律型：有志向，给自己加压力，有责任感-------

下面，请同学们打开想象的翅膀把各个序号代表的性格表现填在相对应的性格类型横线上。（只填序号）

1.规矩负责

2.提纲挈领

3.意志坚强

4.冷静稳重

5.小心谨慎

6.想象创造

7.争强好胜

8.善于思考

9.灵活好动10.管理自律11.自我表现12.深入钻研13.追求利润14.能言善辩15.能歌善舞16.开朗活泼17.注重结果18.善于交际

自律型

思考型

自我型

创新型

结果型

学生：自己先思考完成组合，然后前后小组进行讨论。（3’）

教师：提问，然后展示正确答案。（5’）

（1）自律型：4冷静稳重5小心谨慎1规矩负责10管理自律。

（2）思考型：2提纲挈领8善于思考12深入钻研。

（3）自我型： 3意志坚强7争强好胜。

（4）创新型：16开朗活泼9灵活好动6想象创造11自我表现15能歌善舞14能言善辩18善于交际。

（5）结果型13追求利润17注重结果。

教师：让学生主动发问不懂的地方，教师讲解其中几个不好理解的组合，不必全讲。

教师说明五种性格类型可分为外向型与内向型，我们看到自律型、思考型属于内向型；

创新型与结果型属于外向型；自我型属于中性型。

一个人可以同时具有几个性格类型。请同学们根据各种性格表现判断出你具有哪些性格类型，填写学案。(2”)

学生填写：你的性格”类型有

你总体属于型。（填“外向型”“内向型”“中性型”）

2、根据性格类型选择最适合你的职业：

教师：课件展示课本P24最后一段到P25最上面一段话，说明正所谓“天生我材必有用”。然后讲解下图：（1）职业类型与括号里性格类型的对应（2）职业类型与职业要求之间的连线距离越短，相关系数越大，适应程度越高，反之，越不适合。（与巡行路线有关）（3’）职业类型与职业要求对应表

研究型（思考型）

教师：请同学们根据前面判断的自己的性格类型结合上图，分析与你将来喜欢职业的工作要求是否匹配？教师先举个例子交给学生怎么看。（让学生参考P26职业群和自己了解的职业中选择，填写具体职业）

学生填写：你将来喜欢的职业是

职业要求是

是否匹配（填“很匹配”“基本匹配”“不匹配”）

教师：提问，学生回答。(4”)

教师：展示课本P26第一段，总结有兴趣的不一定是最合适的。

3、完善性格。超越自我：

教师：同学们在课下已经预习了课文，人的性格中有不好的部分，比如杨利伟的生涯故事，他小时候胆小懦弱的性格是不可能使他成功的，但是后来通过后天努力，通过用爬山、游泳、运动来锻炼坚强的意志，把太过懦弱的性格顶了起来，转化为他从事宇航员工作必须的稳重谨慎、管理自律的性格优势。再比如,有些同学擅长打篮球、玩电脑游戏，那么说明他们具有创新型的性格特质，但如果整日沉溺其中只用来玩乐，而不好好学习，他们就不可能发挥出性格特质优势成为运动员和电脑工程师，再擅长又有何用？所以性格特质中还有太过头的一种情况，这要求我们必须完善自己的性格特质。(2”)

教师：结合职业类型与职业要求对应表和性格类型分类表现，讲解性格特质太过的各种表现，进而引导点拨，使学生学会通过看循行路线的距离远近，来完善自己的性格特质。(8”)

研究型（思考型）

（1）自律型：冷静稳重、小心谨慎、规矩负责、管理自律、胆小懦弱、自卑自责、负罪感。

（2）思考型：提纲挈领、善于思考、深入钻研、沉默寡言、羞却腼腆、孤僻内向、犹豫拖沓。

（3）自我型：意志坚强、争强好胜、自私自利、自以为是、固执倔强、火爆急躁、粗心大意。

（4）创新型：开朗活泼、灵活好动、想象创造、自我表现、能歌善舞、能言善辩、善

于交际、情绪易激动、叛逆反抗、清高自负、瞧不起别人、胆大妄为。

（5）结果型：追求利润、注重结果、懒惰厌学、好逸恶劳、贪图享受。

总结：找出自己性格中的不足，“反其道而行之’，努力培养增强与之相反的性格特质来补偿。

教师：请同学们在前面判断的性格特质基础上，仔细想一下，自己有哪些性格上的不足以及如何完善的方法写出来。(3”)

学生：填写学案。

你的性格中还有这些不足＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

今后改善的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

教师：展示毛泽东图片，介绍一代伟人的完美性格，一个文弱书生却能领导全国人民武装革命，一生不曾开过一枪，却指挥千军万马！戎马生涯，金戈铁马，却能博览群书，纵情史海，写出那么多大气磅礴的诗词，革命家、政治家、诗人集于一身！这就是通过革命风雨的洗礼完善性格的结果！(2”)

展示：课本最后一段，总结全文。

【小结】

【教后小记】：

职业性格分析

“物以类聚，人以群分”是中国古老而智慧的人与物的定位思维。但从古到今没有人说得清楚人的“群”与物的“类”该如何聚与分。霍兰德(Holland)经过多年的研究，有效地对人与职进行的类别划分。他研究发现，同一类型的人与同一类型的职业互相匹配时，人可能达到更佳的潜力挖掘、工作稳定性与成就感实现。而“人”在一生中，面临着许多职业与职位的选择，甚至具体项目的选择，这些选择是否能与其类型相匹配，自然也是影响其成功的重要因素。大醍醐的霍兰德(Holland)职业兴趣测评把个体的测评结果和职位对应起来，帮助你准确定位你感兴趣的职位。 根据霍兰德(Holland)理论，职业兴趣分为六种类型，每个人都归属于职业兴趣中的一种或几种类型。 实际型：(R) 共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。 典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动） 调研型：(I) 共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。 典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。 如：科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员 艺术型：(A) 共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。 典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。 如：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人）音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（小说家、诗人、剧作家） 社会型：(S) 共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。 典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力.如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员、）。 企业型：(E) 共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。 典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治／社会及经济目标的工作，

职业与职业性格教学内容

第四章第二节职业与职业性格 西安铁路职业技术学院李晓利 教学目标 1．知识目标 (1) 了解：职业性格的含义；职业性格的类型；学生自己性格的特点。 (2) 理解：不同职业需要不同职业性格的原因；所学专业相关职业群对职业性格的要求；职业性格是可以调适的。 (3) 运用：举例说明职业对职业性格有哪些具体要求；通过对职业性格有关知识的学习，能够分析判断自己的性格特征与职业相适应的程度；在专业学习、技能训练等实践活动中体验职业性格对个人和社会发展的意义。 2．能力目标 (1) 结合所学专业相关职业群对职业性格的要求，联系实际进行社会调查的能力。 (2) 对自己的性格特征与职业相适应的程度进行分析判断的能力。 (3) 根据所学知识，培养自己良好职业性格的能力。 3．觉悟目标 通过讲述职业对从业者性格的要求，培育学生主动适应社会、适应职业的意识，进一步培育学生正确的职业观、劳动观。 教学过程 导入新课： 首先提问两个问题：(1) 让张飞这样性格的人去做类似绣花女所做的工作是否合适?(学生绝大部分可能回答：“不合适”)(2) 在现实职业生活中还存在这样一种情况：从事同一项工作的人中他们的生活性格是各种各样的，其中有些人在别人看来，似乎与工作不相适应的性格的人在工作中却干出了成绩，对此我们又如何理解? 解决以上及其相关问题，就是我们本课的教学任务。 新课内容： 一、职业性格(板书) (一) 职业性格的含义(板书) 1．性格(板书) 提问：请同学们考虑一下：人们经常评价某些人“正直”、“诚恳”、“豪爽”，有时又评价某些人“懦弱”、“粗暴”，等等，这些评价反映的是人们个性中的什么特征? (请几位学生回答。) 结论：反映的是性格。 再问：性格和前一节我们所学的兴趣有什么区别?二者又有什么联系? 分析：兴趣重在心理倾向，性格重在比较稳定的心理特征；他们同属心理个性。 结论：性格是一个人在对待客观事物的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。 2．职业性格(板书) 教师在工作中形成了热爱学生、诲人不倦、为人师表的心理品质；公安干警在执法中形

职业发展咨询(性格与职业)

职业发展咨询案例二 【案例二】一位女士，三十多岁，大学毕业。毕业后曾从事专业设计工作7年多，现在和朋友一起办起一个公司，负责办公室、日常管理、财务管理兼出纳将近3年。 她来咨询的主要目的是想通过多项测评，让专家评价自己适合从事什么工作，有多大的发展潜力。…… 在面谈中，她告诉我们说，她对自己的个性特点比较清楚，但是她对自己能力、气质、兴趣等综合情况不太了解，尤其不清楚在与他人的比较中自己的优势和劣势在哪里，目前在工作中似乎潜力没有发挥出来，没有什么积极性，不知道自己是不是应该重新选择。她希望专家根据测评结果，对她提出建设性意见。在了解了我们的咨询服务情况之后，她进行了四项测验。 通过测评和面谈，我们发现该女士基本能力素质较好，个性上有两个显著的特点： 1、追求成功的愿望强烈，关注事物的整体情况，喜欢从宏观角度考虑问题，有时会忽视细节； 2、求新、求变、善于创新，不愿意受条条框框的约束，组织性、计划性不强； 研究她的个人情况之后，我们认为她不太适合从事事务性管理工作，更为适宜从事能够面对挑战、创新机会较多的工作，如：企业形象策划、宣传、促销活动、项目规划、市场分析等管理工作；她需要注意的是，增强组织性和计划性，增强持久性、稳定性。 我们制定咨询方案： 1、详细解释咨询报告，并把五份报告提供的信息有机地整合起来； 2、注意分析行业、职业特点，对她希望从事的工作提出建议； 3、根据她行为风格上的特点，要提醒她注意自己的处理问题不够细致、决策不够慎重、求新求变的特点，建议她在工作中注意克服，并选择与自己个性互补的同事和下属； 4、需要进一步了解她目前的心理矛盾在哪里。 一周后，她来取测评报告，看报告时非常仔细，认为对自己的描述很准确。在咨询中，她提出一系列问题，如：自己应该通过什么途径提高能力；自己是不是适合做金融、房地产；原来没有做过的工作，现在尝试晚不晚；是不是应该读MBA；排除机遇和其他因素的影响，就自己的综合情况而言，能够做到什么级别的管理者等等。在咨询中，她还坦诚表述了自己的心理矛盾，她说，有时候感觉自己是个人才，可有时候和别人一比，又觉得自己不行，自己是学工的，在商业活动中缺乏自信，另外，在目前的工作中，能够应付自如，感觉工作比较轻松，自己觉得能力没有得到发挥，而朋友们似乎觉得我只有这个水平，应该做这个工作，所以自己很矛盾，常在考虑自己到底行不行，还能不能重新选择。

六种职业性格类型与职业选择

霍兰德将工作者分为六种人格类型，分别是：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型。 现实型的人喜欢从事需要力量、协调的操作性工作，他们害羞、坦诚、稳定、实际和顺从； 研究型的人喜欢思考、观察、学习和分析，乐意从事评估、解决问题的工作，如经济学家、记者等； 传统型的人喜欢规范、有序和清楚明了的工作，能够听从指令、善于完成琐碎的工作； 企业型的人喜欢影响、管理或指挥别人，乐于从事实现公司或机构目标的工作，特点是自信、精力充沛、盛气凌人；与之个性相适应的职业有律师、小企业主、经纪人等； 艺术型的人喜欢模糊不清、非系统化的活动，善于创造性地表达；特征是行为浪漫、情绪化、不切实际和无次序；适合从事设计师、作家、画家等。 研究结果显示，当员工的个性与工作内容相匹配时，员工的工作状态是积极、快乐的，他们的满意度最高，离职率最低。例如，社会型的人从事门诊医生工作，他们会感到满足；而让研究型的医学院学生坐堂问诊，他们会感到这是一种折磨。 你清楚自己的职业定位吗？ 与人格六角型对应的是五种职业定位法，它是由麻省理工学院人才学的教授们研究开发的。这五种定位是：专业技术人员，如律师、医生、会计师等；企业管理人员；创业者；自由职业者；公务员。

专业技术人员，这些人不喜欢从事管理工作，讨厌干涉他人事物，希望每一个人都像他（她）一样自治，更愿意在专业技术领域成为行家里手。如原央视主持人方宏进，他为职业化而放弃“官本位”。 企业管理人员，也称职业经理人。这类人的职业目标是追求更大职责的管理岗位，希望拥有权力与地位。 创业者，这类人需要建立属于自己的东西，如公司、作品或其它；当某份工作能以实实在在的东西来体现他们的才干，他们非常乐意从事。 自由职业者，这些人喜欢独来独往，不愿意依赖于公司；他们中的很多人或许拥有相当高水准的专业技术，但宁愿独立执业或者与人合伙，也不愿意在组织中发展；如保险代理人。 公务员，与自由职业者相反，这类人追求稳定，更强调职业的依附性，希望自己所在的职业环境能保持几十年都不变；而且他们希望“看见”自己退休后的生活，安全、平淡、与世无争。 职业定位是清醒认识自身才能的方法，只有这样，择业者才能从长远发展的角度，发现自己在哪一个领域里能得到最大程度的发展，而且生活最为轻松与快乐。 职业和生活完全分离的观念已过时，人们越来越多地倾向于将自己的个人生活与职业、事业融合在一起。 （专业文档资料素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

16种职业性格

认知目标：认识到每个人都有与众不同的特质，性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者，可以促进我们对工作的兴趣。认识到自己的性格特征是什么，乐意思考自己性格特征对职业的影响。技能目标：??????? 能够利用性格理论探索自己的性格，了解自己的性格特征。知道并能够利用探索性格特征的其他途径。导引个案：19世纪末，一个男孩降生于布拉格一个贫穷的犹太人家里。随着男孩一天天长大，人们发现他虽生为男儿身，却没有半点男子气概。他的性格内向、敏感、多虑，防范和躲避的心理在他心中根深蒂固。男孩的父亲竭力想把他培养成一个男子汉，希望他具有刚毅勇敢的性格。在父亲严厉的培养下，男孩的性格不但没有变得刚烈勇敢，反而更加的懦弱自卑，以至于生活中的每一个细节、每一件小事对他都是一个不大不小的灾难。他常独自躲在角落里，小心翼翼地猜度着会有怎样的伤害落到他的身上。父亲面对儿子彻底失望了，你能够让他去当兵、去冲锋陷阵吗？不可能，部队还没有开始选拔，他也许就已经当逃兵了。让他去从政？依靠他的智慧、勇气和决断力，要从各种纷杂势力的矛盾冲突中寻找出一种平衡妥当的解决方法，那更是可望而不可即的幻想。他也不可能做律师，内向懦弱的性格怎么可能面对法庭上紧张激烈的法庭辩论。懦弱内向的性格，也许是人生的悲剧，即使想要改变也改变不了。 导引个案：这个男孩后来成为一名闻名世界的文学家，

他就是捷克的作家卡夫卡。为什么会这样？原因就在于卡夫卡找到了适合自己性格的职业。性格内向、懦弱的人往往 有丰富的内心世界，能敏锐地感受到一般人感受不到的东西。 他们也许是外部世界的懦夫，却是精神世界的国王。在自己营 造的艺术王国中，在这个精神家园里，卡夫卡的懦弱、悲观、 消极等性格弱点，反倒使他对世界、生活、人生、命运有了更 尖锐、敏感、深刻的认识。他以自己在生活中受到的压抑、苦 闷为题材，开创了文学史上一个全新的艺术流派，给我们留下 了《变形记》、《城堡》、《审判》、《美国》等不朽的文学巨著。 想象一下，如果卡夫卡当初听从父亲去做律师，法律界可能就 多了一个失败的律师，更可惜的是世间也就少了这些不朽巨著。※性格与职业发展※自我探索※性格类型与工作的匹配请同学们拿出一张空白纸，在纸上签下自己的名字。请换一只手，再次在纸上签下自己的名字。两次签名有什么不同的感受？请用几个词来形容一下。性格理论基础卡尔??荣格（Carl Jung）有关知觉、判断和人格态度的观点为基础发展而来。嘉芙莲??谷嘉??碧瑞斯（Katharine Cook Briggs）和她的女儿伊莎贝??碧瑞斯??麦尔（Iasbel Briggs Myers）的发展，形成目前广泛应用的性格结构。 MBTI Myers-Briggs type indicator 测评※性格与职业发展※自我探索※性格类型与工作的匹配性格理解活动活动：询问对方三个问题相处的感觉性格理解活动给“海洋”下定义请观察下图并描述

人的性格与职业得关系(优选材料)

性格与职业定位 杨滨 性格与职业定位1:职业可不是货架上的商品！ 职业，不像货架上的商品，可以供我们任意挑选。 它像一位朋友或一位合作伙伴，既存在又不一定在眼前，与其结识不但需要机缘，也需要自身的努力。更重要的，是要看你与职业之间是否适合。 决定这种“适合性”的，有多种因素，但主要是源于人们之间的千差万别和具体职业对人要求的各种各样。干体力活的应身强力壮，化学检验员不能是色盲，如此等等------ 职业心理学的研究表明，性格，深远地影响着一个人对职业的适应性。 人们常常在跟别人交谈几分钟可以猜测出对方的职业。类似：“您看起来像位教师”，“您是位工程师吧”这种话在交谈中常可以听到。通常这是从一个人的言谈举止所表现出来的性格特点来作出这种判断的。 根据性格选择自己的职业，对一个人的一生有着至关重要的影响。 同样道理，如何发现并了解员工的性格特点，给予最适当的岗位，充分发挥人才绩效，识对人，用好人，也是企业管理者们最重要的一种能力和素质。 不同性格类型的人，倾向也适合于不同的职业。例如，好动和沉静是两种截然不同的性格，一个好动的活泼型的人，宜于去搞社会和活动性的工作，从事记者、组稿编辑、公关、营销、采购等需要四处活动的职业，就十分合适； 然而，如果让活泼型性格的人“阴差阳错”地去从事校对、会计、打字、图书管理等需要静心的职业，那么其结果往往会事与愿违。而沉静、稳定的平稳型性格的人对上述工作就得心应手。 由此可见，性格与职业定位紧密关联。从今天开始，陆续与大家分享几篇相关的文章，希望为你的职业生涯设计，与人力资源管理提供些参考和建议。 性格与职业定位2:独当一面的管理者！ 能力型（C型）的人，在激烈竞争的环境中，在瞬息万变的情况下，能够施展出自己的才干。 他们是充满自信的人，他们有活动能力，种种体验和锻炼，都会成为有益的东西。 所以从一定意义上说，能力型人对所有职业都具有适应性。 重大局、不贪小利、不感情用事、等等，这都是能力型人在性格方面的长处，他们具有较突出的外向性格，适应于社交性强的工作，如政治家、外交家、商人、律师等。

职业性格测试(完整版及其解析)

职业性格测试——你是老虎、孔雀、考拉、猫头鹰、还是变色龙？ 先试试回答以下的问题： 如果答案是非常同意，请给自己打5分； 如果是比较同意，则打4分； 如果是差不多，打3分； 如果只是有一点同意，请打2分； 如果答案是不同意，就打1分。 提醒你注意一点——回答问题时不是依据别人眼中的你来判断，而是你认为你本质上是不是这样的，看看问题吧： 1.你做事是一个值得信赖的人吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 2.你个性温和吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 3.你有活力吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 4.你善解人意吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 5.你独立吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 6.你受人爱戴吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 7.做事认真且正直吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 8.你富有同情心吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 9.你有说服力吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 10.你大胆吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 11.你精确吗？

非常同意比较同意差不多一点同意不同意 12.你适应能力强吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 13.你组织能力好吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 14.你是否积极主动？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 15.你害羞吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 16.你强势吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 17.你镇定吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 18.你勇于学习吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 19.你反应快吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 20.你外向吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 21.你注意细节吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 22.你爱说话吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 23.你的协调能力好吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 24.你勤劳吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 25.你慷慨吗？ 非常同意比较同意差不多一点同意不同意

职业与职业性格知识讲解

职业与职业性格

第四章第二节职业与职业性格 西安铁路职业技术学院李晓利 教学目标 1．知识目标 (1) 了解：职业性格的含义；职业性格的类型；学生自己性格的特点。 (2) 理解：不同职业需要不同职业性格的原因；所学专业相关职业群对职业性格的要求；职业性格是可以调适的。 (3) 运用：举例说明职业对职业性格有哪些具体要求；通过对职业性格有关知识的学习，能够分析判断自己的性格特征与职业相适应的程度；在专业学习、技能训练等实践活动中体验职业性格对个人和社会发展的意义。 2．能力目标 (1) 结合所学专业相关职业群对职业性格的要求，联系实际进行社会调查的能力。 (2) 对自己的性格特征与职业相适应的程度进行分析判断的能力。 (3) 根据所学知识，培养自己良好职业性格的能力。 3．觉悟目标 通过讲述职业对从业者性格的要求，培育学生主动适应社会、适应职业的意识，进一步培育学生正确的职业观、劳动观。 教学过程 导入新课：

首先提问两个问题：(1) 让张飞这样性格的人去做类似绣花女所做的工作是否合适?(学生绝大部分可能回答：“不合适”)(2) 在现实职业生活中还存在这样一种情况：从事同一项工作的人中他们的生活性格是各种各样的，其中有些人在别人看来，似乎与工作不相适应的性格的人在工作中却干出了成绩，对此我们又如何理解? 解决以上及其相关问题，就是我们本课的教学任务。 新课内容： 一、职业性格(板书) (一) 职业性格的含义(板书) 1．性格(板书) 提问：请同学们考虑一下：人们经常评价某些人“正直”、“诚恳”、“豪爽”，有时又评价某些人“懦弱”、“粗暴”，等等，这些评价反映的是人们个性中的什么特征? (请几位学生回答。) 结论：反映的是性格。 再问：性格和前一节我们所学的兴趣有什么区别?二者又有什么联系? 分析：兴趣重在心理倾向，性格重在比较稳定的心理特征；他们同属心理个性。 结论：性格是一个人在对待客观事物的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。 2．职业性格(板书)

职业性格分析

才储分析:您得性格类型倾向为“INFP ”(内向直觉情感知觉倾向度:I71 N57 F100 P57 不假思索指数:12) 理想主义者,忠于自己得价值观及自己所重视得人。外在得生活与内在得价值观配合,有好奇心,很快瞧到事情得可能与否,能够加速对理念得实践。试图了解别人、协助别人发展潜能。适应力强,有弹性;如果与她们得价值观没有抵触,往往能包容她人。 INFP把内在得与谐视为高于其她一切。她们敏感、理想化、忠诚,对于个人价值具有一种强烈得荣誉感。她们个人信仰坚定,有为自认为有价值得事业献身得精神。INFP型得人对于已知事物之外得可能性很感兴趣,精力集中于她们得梦想与想象。她们思维开阔、有好奇心与洞察力,常常具有出色得长远眼光。在日常事务中,她们通常灵活多变、具有忍耐力与适应性,但就是她们非常坚定地对待内心得忠诚,为自己设定了事实上几乎就是不可能得标准。INFP型得人具有许多使她们忙碌得理想与忠诚。她们十分坚定地完成自己所选择得事情,她们往往承担得太多,但不管怎样总要完成每件事。虽然对外部世界她们显得冷淡缄默,但INFP型得人很关心内在。她们富有同情心、理解力,对于别人得情感很敏感。除了她们得价值观受到威胁外,她们总就是避免冲突,没有兴趣强迫或支配别人。INFP型得人常常喜欢通过书写而不就是口头来表达自己得感情。当INFP型得人劝说别人相信她们得想法得重要性时,可能就是最有说服力得。INFP很少显露强烈得感情,常常显得沉默而冷静。然而,一旦她们与您认识了,就会变得热情友好,但往往会避免浮浅得交往。她们珍视那些花费时间去思考目标与价值得人。 您适合得领域有:创作性、艺术类教育、研究、咨询类等

职业性格测试及解析最完整

十六种性格类型表 MBTI性格类型测试问卷 注意事项： 1．请在心态平和及时间充足的情况下才开始答题。 2．每道题目均有两个答案：A和B。请仔细阅读题目，按照与你性格相符的程度分别给A和B赋予一个分数，并使一组中的两个分数之和为5。最后，请在问卷后的答题纸上相应的方格内填上相应的分数。 3．请注意，题目的答案无对错之分，你不需要考虑哪个答案“应该”更好，而且不要在任何问题上思考太久，而是应该凭你心里的第一反应做出选择。 4．如果你觉得在不同的情境里，两个答案或许都能反映你的倾向，请选择一个对于你的行为方式来说最自然、最顺畅和最从容的答案。 例子：“你参与社交聚会时” A．总是能认识新朋友。（4） B．只跟几个亲密挚友呆在一起。（1） 很明显，你参与社交聚会时有时能认识新朋友，有时又会只跟几个亲密挚友呆在一起，在以上的例子中，我们给总是能认识新朋友打了4分，而给只跟几个亲密挚友呆在一起打了1分。当然，在你看来，也可能是3+2或者5+0，也可以是其他的组合。 请在以下范围内一一对应地选择你对以下项目的赋值： 最小——————————————————————————最大 0 1 2 3 4 5 1．当你遇到新朋友时，你 A．说话的时间与聆听的时间相当。（） B．聆听的时间会比说话的时间多。（） 2．下列哪一种是你的一般生活取向？ A．只管做吧。（） B．找出多种不同选择。（） 3．你喜欢自己的哪种性格？ A．冷静而理性。（） B．热情而体谅。（）

4．你擅长 A．在有需要时间时同时协调进行多项工作。（） B．专注在某一项工作上，直至把它完成为止。（） 5．你参与社交聚会时 A．总是能认识新朋友。（） B．只跟几个亲密挚友呆在一起。（） 6．当你尝试了解某些事情时，一般你会 A．先要了解细节。（） B．先了解整体情况，细节容后再谈。（） 7．你对下列哪方面较感兴趣？ A．知道别人的想法。（） B．知道别人的感受。（） 8．你较喜欢下列哪个工作？ A．能让你迅速和即时做出反应。（） B．能让你定出目标，然后逐步达成目标的工作。（） 下列哪一种说法较适合你？ 9．A．当我与友人尽兴后，我会感到精力充沛，并会继续追求这种欢娱。（） B．当我与友人尽兴后，我会感到疲累，觉得需要一些空间。（） 10．A．我较有兴趣知道别人的经历，例如他们做过什么？认识什么人？（）B．我较有兴趣知道别人的计划和梦想，例如他们会往哪里去？憧憬什么？（）11．A．我擅长订出一些可行的计划。（） B．我擅长促成别人同意一些计划，并衷力合作。（） 12．A．我会突然尝试做某些事，看看会有什么事情发生。（） B．我尝试做任何事前，都想事先知道可能有什么事情发生。（） 13．A．我经常边说话，边思考。（） B．我在说话前，通常会思考要说的话。（） 14．A．四周的实际环境对我很重要，而且会影响我的感受。（） B．如果我喜欢所做的事情，气氛对我而言并不是那么重要。（） 15．A．我喜欢分析，心思缜密。（） B．我对人感兴趣，关心他们所发生的事。（） 16．A．即使已出计划，我也喜欢探讨其他新的方案。（） B．一旦定出计划，我便希望能依计行事。（） 17．A．认识我的人，一般都知道什么对我来说是重要的。（） B．除了我感觉亲近的人，我不会对人说出什么对我来说是重要的。（）18．A．如果我喜欢某种活动，我会经常进行这种活动。（） B．我一旦熟悉某种活动后，便希望转而尝试其它新的活动。（） 19．A．当我作决定的时候，我更多地考虑正反两面的观点，并且会推理与质证。（）B．当我作决定的时候，我会更多地了解其他人的想法，并希望能够达成共识。（）20．A．当我专注做某件事情时，需要不时停下来休息。（） B．当我专注做某件事情时，不希望受到任何干扰。（）

职业性格与兴趣

江苏省盐城技师学院 教案首页 编号：YJQD-0507-07 版本：B/O 流水号： 编制：审核：批准： 授课日期 班级094501 095402 095403 095404 085101 085102 课题：2、1职业兴趣与性格 教学目得、要求：了解职业兴趣与性格得含义、在职业活动中得作用、学生自己得兴趣与性格，对自己得职业兴趣与职业相适应得程度进行分析判断得能力。 教学重点、难点：职业群对从业者兴趣得要求，对自己得性格特征与职业相适应得程度进行分析判断得能力 教学方法：探究案例启发式、讨论法、举例法 教学参考及教具（含电教设备）： 授课执行情况及分析： 板书或教学设计： 2、1职业兴趣与性格 一、职业兴趣 （一）职业兴趣得含义（二）职业兴趣在职业活动中得作用 二、职业对从业者兴趣得要求 （一）不同得职业需要不同得职业兴趣 （二）所学专业相关职业群对职业兴趣得要求 （三）职业兴趣得形成 1．影响职业兴趣形成得因素；2．培养职业兴趣得途径与方法 一、职业性格 二、职业对从业者性格得要求 教学小结 思考与练习：

2、1职业兴趣与性格 在古希腊德尔菲神庙前竖立着一块石碑，石碑上镌刻着一句象征最高智慧得“阿波罗神喻”：“认识您自己”，这句简短得名言表达了无比深邃、无比丰富得内涵。法国著名思想家、教育家卢梭称这个碑铭：“比伦理学家得一切巨著更为深奥，更为重要。” 提问：我们中国也有类似得名言，就是什么？ 明确：“人贵有自知之明”，可见，古往今来许多先哲伟人都把“认识自我”瞧作就是一种最高得智慧。 近年,北京报刊曾有这样得报道“人才素质测评今年越来越火”，求职者通过测评能少走弯路，招聘单位通过测评能借一双慧眼。人才素质测评得内容很多，其中重要得一项就就是职业兴趣。 【讲授新课】 一、职业兴趣 （一）职业兴趣得含义 1．兴趣（定义） 举例：如有得人喜欢瞧书，有得人喜欢打球，有得人喜欢听流行歌曲等。 爱因斯坦曾经说过：“兴趣就是最好得老师”，兴趣具有推动活动得力量，就是活动成功得重要条件之一。 2．职业兴趣（定义） 举例：达尔文或爱因斯坦 3．兴趣与职业兴趣得区别 当人们兴趣得对象指向某一职业时就形成了职业兴趣。 请学生选择：a张勇经常练习毛笔字；b李丽喜欢港台明星；c王刚沉迷于集邮；d赵亮业余时间当兼职记者，对新闻与记者得行动特别敏感。 （二）职业兴趣在职业活动中得作用 职业兴趣在职业活动中具有十分重要得作用。 1．影响职业定向与职业选择 在选择职业时，人们会考虑自己对某种工作就是否感兴趣，并将兴趣作为职业选择得参考之一。 兴趣得发展一般要经历过三个阶段：有趣──乐趣──志趣。 举例：北京有一个青年叫夏强，因为喜欢交际，喜欢与人打交道，职高毕业以后，她放弃了上大学学习档案管理得机会，心甘情愿地来到国安宾馆当服务员。为了当一名出色得服务员，她刻苦练习服务技能，就拿托盘来说吧，先就是托沙袋，然后就是托酒瓶子，又苦又累，但她乐此不疲。对服务工作得热爱之情使得她对自己职业得认识不断提高，她认为服务工作大有学问，服务得好坏，直接关系到祖国得荣誉。工作之余，她主动参加成人高考，努力学习饭店管理知识，还拜了两名厨师学艺，多方面提高自己得业务水平。夏强到国安宾馆才一年多，就连升三级，从普通服务员升为领班，又升为主管，成为这一行业得佼佼者。 在现实生活中，有时也会出现这样得情况，由于自己得兴趣有限或种种主客观

性格、职业锚与职业选择

性格、职业锚与职业选择 个人职业生涯规划的核心观点就是要根据自己的价值观、性格、兴趣及特长来选择职业。而在现实世界中一半以上的职业人并没有按照这一规则选择职业，从而产生了很多职业困惑、职业困境和职业失败。随着一个人工作年限的增加，如果没有解决这个问题，则问题更甚，很多人终其一生没有解决，不得不遗憾地过完今生。下面，笔者就尝试着谈谈性格、职业锚与职业选择的关系。 一、根据性格选择职业 在这里，我们要大声地说：“如果找对职业，每一种性格都能成功。”每个人的性格都有优点和缺点，一味去弥补性格缺点的人，只能将自己变得平凡；而发挥性格优点的，却可以使自己出类拔萃。 在外部条件已定的前提下，一个人能否成功，关键在于能否准确识别并全力发挥其性格优势与天赋。只有识别和接受自身的性格和天赋，寻找到适合发挥自身性格和天赋的职业，持续地使用它们，并坚持下去，才有可能获得成功。因为只有对职业本身充满兴趣和热爱，才能使人经受职业生涯中的风风雨雨而不退却，直到成功。如果一个人所从事的职业与他的个性相适应，工作起来就会得心应手、心情舒畅。容易取得成功。 罗斯福曾说过：“成功者大都不是天才，他们只是一些有着普普通通品质的人。但他们在适合自己性格的工作中，充分挖掘了自己这些普普通通的品质，从而达到了一个不一般的程度。”这是很有见地的。 以色列国会曾极力邀请大科学家爱因斯坦回国当总统，但被他婉言谢绝了。爱因斯坦认为：自己的性格适合当科学家，搞研究．不适合当总统，搞政治。如果一定要让他当总统，那可就总统当不好，科学研究也搞不出了，谁也做不到既当总统又搞科研，两边都能干出成绩来。爱因斯坦是伟人，但伟人与常人的不同地方就在于他们比常人看得更远、看得更深，绝不随波逐流，也绝不会为尘世间的一点点名利就轻易地改变自己，去于对别人来说也许是梦寐以求、但却不适合自己的事。

表3-8 16种职业性格类型的特点及适合的职业领域

表3-8 16种职业性格类型的特点及适合的职业领域1 ISTJ（稽查员）ISFJ（保护者）INFJ（咨询师）INFP（导师） 性格特点： ●严肃、有责任感； ●严谨、勤奋、有条不紊而且专心致志； ●能记住细节，并对细节很有判断力； ●喜欢事情被切实而清楚的安排好。性格特点： ●忠诚、投入，对他人 的情感有敏锐的感 觉； ●愿意把事情清楚而 明确的安排好； ●比较保守，有传统观 念； ●安静而且谦逊，认真 严肃，工作努力。 性格特点： ●生活在一个充满想 法的世界中，是独立 的思考者； ●相信自己的想法和 决定，就算面对别人 的质疑； ●忠诚、有责任心，并 且理想化； ●全力维护人际关系 和避免冲突； ●认真思考后再行动， 在同一时间只做一 件事情； ●重感情、有同情心， 有非常强的愿望为 大家做贡献。 性格特点： ●把内在的和平看得 比什么都重要； ●比较通融、较有容忍 力、适应性强； ●思路开阔、好奇心 强、有洞察力、富有 远见； ●一旦做出选择就约 束自己去完成； ●对他人的情感十分 在意，避免冲突； ●很好把自己的情 感表达出来，通常 表现得沉着而冷 静。 适合的职业领域：●商业； ●销售∕服务； ●教育； ●法律∕应用科学； ●卫生保健。适合的职业领域： ●卫生保健； ●社会服务∕教育； ●商业∕服务； ●设计∕技术。 适合的职业领域： ●咨询∕教育； ●宗教； ●创造性的职业； ●健康保健∕社会服 务； ●商业； ●技术服务。 适合的职业领域： ●创造性职业∕艺术； ●教育∕咨询； ●宗教； ●健康保健； ●技术服务。 ESTJ（督导）ESFJ（提供者）ENFJ（教师）ENFP（激发者） 性格特点： ●喜欢做决定； ●很实际，对具体的事物更感兴趣； ●生活很有原则； ●外向、社会型、直爽而友好。性格特点： ●喜欢通过直接的行 动与合作给他人提 供实际的帮助； ●非常重视与他人的 关系； ●很实际而且有条理； ●谨慎而传统。 性格特点： ●把人和人际关系看 得比什么都重要； ●对自己敬仰的人、事 业和工作单位非常 忠诚； ●有一种自我批评的 倾向，很少的公共场 合批评他人； ●做决定时候常基于 自己的感觉； ●富有同情心、能 够理解、支持、扶 助他人。 性格特点： ●充满热情并富于新 思想； ●看重事情的含义，并 且把大部分选择都 留着； ●有想像力、适应性 强，并且很警觉； ●精力充沛，喜欢面对 和解决问题； ●总是避免矛盾，崇尚 和睦。 适合的职业领域： ●营销∕服务； ●科学技术∕自然物 理； ●管理； ●专业人员。适合的职业领域： ●卫生保健； ●社会服务∕咨询； ●商业； ●销售∕服务业； ●文书。 适合的职业领域： ●信息传播； ●咨询顾问； ●教育∕服务业； ●卫生保健； ●商业∕咨询 ●技术服务。 适合的职业领域： ●创造性职业； ●营销∕策划； ●教育∕咨询； ●健康保健∕社会服 务； ●企业∕商业； ●技术服务。 ISTP（操作者）ISFP（艺术家）INTJ（智多星）INTP（设计师） 性格特点： ●诚实而且实际，更喜欢行动而不是言语；性格特点： ●更习惯于用行动表 达自己的感受； 性格特点： ●追求完美，对自己和 别人要求都很严格； 性格特点： ●善于处理概念性问 题； 1参考《就业宝典》，经整理而来。

性格与职业的关系

性格与职业的关系 何桂云工业设计1101 摘要：本文首先给出了性格与职业的关系：性格决定着职业的发展，职业也对性格有一定的要求。之后从性格与职业定位上来分析不同的性格适合从事的不同职业，例举了经济型性格与匹配职业、理论型与匹配职业、艺术型与匹配职业、权力型与匹配职业、宗教型与匹配职业和社会型与匹配职业，分别举例说明性格与职业的关系。最后通过研究职业与性格的关系，从而引导人们在面对职业与性格的选择时，应该客观公正地对自我进行评价，从而决定是调整自我性格来适应当前工作，还是更换工作来适应自我性格。 关键词：性格职业关系调整性格更换工作 1. 引言 近年来，人们已不再那么看重智商，相反，越来越多的人关注的是情商，而影响情商最主要的还是性格，性格与职业的关系是人们长期以来一直讨论的话题。 2. 性格与职业的关系 性格决定着职业发展的长远，而各种职业的社会责任、工作性质、工作内容、工作方式、服务对象和服务手段的不同，决定了它对从业者性格的不同要求。在现今的职场中因性格与职业的选择发生错位而导致职业的失败，已逐渐成为职场人士面临的越来越严峻的问题。 性格并无好坏之分，但性格类型与职业类型的匹配关系却决定了职业的成功与否。要想让性格与职业达到最佳的匹配程度，首先要正确了解自己的个性，了解性格与职业定位的关系。性格若能与工作相匹配，工作中更能得心应手、轻松愉快、富有成就。反之则会不适应、困难重重，给个人的发展造成影响。 3.性格与职业定位 3.1. 性格分类 根据普兰格意识形态取向说，本文将性格分为经济型、理论型、艺术型、权力型、宗教型、社会型等六类。 3.2. 性格与匹配职业

3.2.1. 经济型性格与匹配职业 经济型性格的人注重实效，其生活目的就是追求利润和获得财富。他们追求财富的目标大部分是为了过上好生活，也有部分是为了精神上的快乐。这类人适宜于从事工匠、农民、技师、鱼类和野生动物专家、车工、电工、钳工、矿工、报务员、火车司机、机械制图员、电器师、机器修理工、长途汽车司机、秘书、翻译、代销商以及公司董事等。 和许多普通的农民一样，本人的父亲由于从小孤独无依，生活疾苦，从小经常挨饿，经历过吃树皮草根的日子，所以他一生追求的仅仅是每年雨水好，有好的年成，农民不缴税，一家人能吃饱饭，日子再好一点就过上小康生活。父亲平时也出去做一些苦力活，目的也不过是挣钱过上好日子， 3.2.2. 理论型性格与匹配职业 理论型性格的人具有探究世界的兴趣，能客观冷静地观察事物，善于集中精力，尊重事物的合理性，以追求知识和真理为人生目标。这类人喜欢系统的有条理的工作任务，具有实际、自控、友善的特点，不过他们往往缺乏领导能力，适宜于从事科学研究实验、记账员，银行出纳、成本估算员、核对员、打字员、办公室职员、图书档案管理员、系统员、计算机操作员、法庭速记员等。 本人的堂哥于博士毕业后在武汉市“七一0”研究所工作，他所从事的工作就是高级工程师，由于工作涉及到国家安全，因而只是听堂嫂说他天天搞科研，似乎在他的生活里除了科研还是科研，他因为不善与人交谈，因而也从不想着如何升职，如何变成领导，因为他所追求的只是真理，在他眼里，实现科学的突破才是他人生中的最高目标。 3.2.3. 艺术型性格与匹配职业 艺术型性格的人对现实生活不太关注，富于想象力，追求美感，以感受事物的美为人生的价值。他们喜欢通过艺术作品来达到自我表现，爱想象，感情丰富，不顺从，有创造性，能反省。艺术性的人缺乏办事员的能力，适于做室内装饰专家、摄影家、作家、音乐教师、演员、记者、作曲家、诗人、编剧、雕刻家、漫画家等。 就拿著名作家余秋雨来说，他是一个感情丰富的作家，从他的文章中我们可以感受到他通过文章来表达自我，追忆过去。他对人生、社会、历史都有自己独特的见解，读他的文章，总能感受到那种整个人类的精神高度追求，而不是个人对目前生活琐碎的分析见解，在他的思想里，他追求的是历史文化，是一种超现实的精神生活追求。 3.2. 4. 权力型性格与匹配职业 权力型性格的人倾向于权利意识和权力享受，支配性强，追求仕途地位和社会地位。

MBTI职业性格测试解释

M B T I职业性格测试解释Last revision on 21 December 2020

MBTI性格类型介绍 人们的性格塑成期通常在青春期，在这之后人们具有了较为稳定的个性类型，并在随后的岁月中动态发展与完善。通常我们觉得随着一个人年龄的增长，他的性格也发生了变化。按照荣格的理论，人的性格一旦成型，就很难发生变化，之所以展现不同的表现方式，正是由于环境、经历等因素的变化，性格在动态地发展，之前不太使用的功能也得到了相应的发挥。如果用左手和右手来做一个比喻的话，一个人的MBTI倾向就是他最熟悉使用的那只手，随着阅历的增加，他也开始练习使用另外一只手。MBTI有四个子量表，分别是： 内倾——外倾（I—E），感觉——直觉（S—N），思维——情感（T—F），判断——知觉（J—P）。 第一个维度：根据个人的能量更集中地指向哪里来区分，分为内倾与外倾两种类型（I—E）。 内倾型的人：独自一个人感到振奋；避免成为注意的焦点；先思考、再行动；在脑中思考；注重隐私、只与少数人共享个人信息；听的比说的多；不把热情表现出来；思考之后再反应，喜欢慢节奏；较之广博喜欢精深。 外倾型的人：与他人在一起时感到振奋；希望成为注意的焦点；先行动，再思考；喜欢边想边说出声；易于被了解；愿与人共享个人信息；说的比听的多；热情地交流；反应迅速、喜欢快节奏；较之精深更喜欢广博。 第二个维度：根据个人收集信息的方式不同分为感觉与直觉两种类型（S—N）。 感觉型人：相信确定而有形的事物；喜欢具有实际意义的新主意；崇尚现实主义与常识；喜欢运用和琢磨已有的技能；留心特殊的和具体的，喜欢给出细节；循序渐进的给出信息；着眼于现在。

性格与职业教案

性格与职业 课前准备桌面整理，考勤 教学目标理解并掌握性格与职业性格的概念，了解性格与职业性格的分类及其特征 努力培养自己积极正确的性格特征，为适应将来的职业做准备 教学重点职业性格的概念类型 教学难点性格的涵义 教学方法情景法合作探究法 教学内容 视频：红楼梦黛玉进贾府 议一议：王熙凤与林黛玉的性格有什么不同？ 视频：孙悟空三打白骨精 试分析唐僧孙悟空猪八戒沙僧的性格 西游记唐僧师徒四人 猪八戒： 性格开朗、憨厚单纯 事业缺乏坚定信念、嫉妒心强、好搬弄是非、贪财好色 孙悟空： 自信正直、果断坚毅 心高气傲、争强好胜，容易冲动，爱作弄人 沙和尚： 踏实、忍辱负重，顾全大局 不善言辞，缺乏个性 唐僧： 心地善良，信仰坚定，不畏艰险，勇往直前 是非不分，盲目慈悲，固执迂腐，懦弱无能 一、性格的涵义（难点） 议一议：性格的涵义是什么？ 性格是一个人在对待客观事物的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征精讲点拨： 1、性格是个性心理特征 2、性格是人在对待客观事物的态度和行为方式中所表现出来的个性心理特征 对待客观事物的态度：即追求或拒绝什么东西 行为方式：即用什么样的方法来追求想要的东西或拒绝想避免的东西 注意: 态度决定行为方式 3、性格是比较稳定的个性心理特征 突发性的表现不是稳定的个性心理特征 合作探究 不同人在遇到不同客观事物时的行为方式及态度 客观事物态度人的行为方式 果断、勇敢与犯罪分子作斗争 抢劫 胆怯、惊慌失措漠视，害怕 勇敢奋不顾身，勇往直前

火灾 自私、怯懦袖手旁观，胆怯回避 认真，勤勉，细心独立钻研，解决问题 作业 马虎，懒惰，粗心抄袭，或不完成 二、性格分类 议一议：性格可分哪些类型？ 精讲点拨： 依个体独立性程度分顺从型 独立型 依心理活动倾向内外分内向型 外向型 依心理过程的优势分理智型 情绪型 意志型 说明：人的性格大多是混合型 材料：有一位女同学，在上学时是班里“东方女性”的代表，文静、内秀、少言寡语。毕业后，她进了一家外贸公司工作。五年后同学们聚会，大家惊异地发现，她的性格与以前相比变化很大，如今的她精明、泼辣、能言善变。原来，长期的外贸工作磨练了她，使她逐渐改变了原有的性格，形成了适应职业需要的性格。 思考并回答： 这位女同学原来是什么样的性格？参加工作后，她的性格发生了怎样的变化？她的这种变化与什么有关？ 三、职业性格的涵义 议一议：职业性格的涵义是什么？ 是人们在长期特定职业活动中所形成的对职业态度和行为方式中表现出来的比较稳定的个性心理特征。 精讲点拨 1、职业性格是人们对职业态度和行为方式中表现出来的个性心理特征。 2、职业性格是在长期特定的职业活动中形成的，具有稳定性 人长期从事某种特定职业，社会要求他反复扮演某种角色，以适应自己的职业活动，从而发展为不同的职业性格。 四、职业性格的类型 议一议：1、职业性格的类型分哪几种？ 2、不同职业性格类型的性格特征是什么？ 职业性格类型性格特征 独立型喜欢计划自己的活动和指导别人活动，对将要发生的事情做出决定。 机智型在紧张和危险的情况下镇定自若，工作出色。 服从型喜欢配合别人或按别人指示办事 变化型喜欢工作内容经常有些变化，善于将注意力从一件事转到另一件事情上。 自我表现型喜欢表现自己，善于表达自己的思想和感情。 重复型喜欢按固定模式办事，爱好重复的、有标准规则的工作。 劝服型乐于设法使别人同意自己的观点。 严谨型注重细节精确，工作尽善尽美

性格与职业的关系

性格与职业的关系 测试指导语： 1、本测试用来测试你的性格； 2、本测试由一系列陈述语句组成，请根据你的实际情况，选择最符合自己特征的描述； 3、在选择时，请根据自己的第一印象回答，请不要做过多的思考； 4、每道题目只有一项符合你实际情况的回答，请在符合你情况的答案前划“ˇ”； 如果你对这个测试的规则已经明白，请开始答题： 1.遇到高兴的事，我总很爱笑 A□符合 B□不符合 C□模棱两可 2.能立即适应新环境 A□符合 B□不符合 C□模棱两可 3．喜欢兴奋而紧张的劳动 A□符合 B□不符合 C□模棱两可 4.能与怀观点不同的人和睦相处 A□符合 B□不符合 C□模棱两可 5.经常与朋友借出、借入东西 A□符合 B□不符合 C□模棱两可 6.喜欢别出心裁地做一些别人未做或不愿做的事 A□符合 B□不符合 C□模棱两可 7.我认为人的幸福应自然流露出来，不应拘于小节 A□符合 B□不符合 C□模棱两可 8.大庭广众下工作显得更富生气 A□符合 B□不符合 C□模棱两可 9.我宁愿把问题挑明，而不愿一个人受闷气 A□符合 B□不符合 C□模棱两可 10.我不经常分析自己的思想和动机 A□符合 B□不符合 C□模棱两可 11.我盼望生活有变动，不要死水一潭 A□符合 B□不符合 C□模棱两可 12.与其事先考虑能否成功，倒不如先干干试试 A□符合 B□不符合 C□模棱两可

13.马上可以领会新工作的要领 A□符合 B□不符合 C□模棱两可14.发生事故不惊慌，能想办法摆脱困境 A□符合 B□不符合 C□模棱两可15.对社会上发生的事情很关心 A□符合 B□不符合 C□模棱两可16.对实际生活无用的知识，不感兴趣 A□符合 B□不符合 C□模棱两可17.一旦知道行不通，立刻改变主意 A□符合 B□不符合 C□模棱两可18.看到别人干错事，马上提醒他 A□符合 B□不符合 C□模棱两可19.认为处世要先发制人 A□符合 B□不符合 C□模棱两可20.有许多要做的事，不知从何处下手 A□符合 B□不符合 C□模棱两可21.任何说话的场所都愿意参加 A□符合 B□不符合 C□模棱两可22.喜欢研究别人而不喜欢研究自己 A□符合 B□不符合 C□模棱两可23.做事粗糙 A□符合 B□不符合 C□模棱两可24.不愿别人提示，而愿自出心裁 A□符合 B□不符合 C□模棱两可25.不愿回想自己的过去 A□符合 B□不符合 C□模棱两可26.对别人十分信任 A□符合 B□不符合 C□模棱两可27.走路、穿衣、说话，我不喜欢磨磨蹭蹭的A□符合 B□不符合 C□模棱两可28.我交的朋友很广泛，各种各样的 A□符合 B□不符合 C□模棱两可29.我尽量注意不伤别人的感情 A□符合 B□不符合 C□模棱两可