如何激发初中学生学习物理的兴趣

如何激发初中学生学习物理的兴趣

摘要：激发学生学习兴趣是学好物理的关键。本文从5个方面阐述了如何激发学生学习物理的兴趣。

关键词：激发、引导、实验

刚刚接触初二学生，我就听到学生们议论，初中物理可难学了。我心中很纳闷，为什么他们的物理课还没有开始上，学生们就开始有恐惧心理呢？为了使学生们从心理上消除这种恐惧，从而产生对学习物理课的兴趣，我认为应从如下几方面入手。

一、上好物理序言课

序言课讲述的是有趣、有用的物理。为了提高学生对物理课产生浓厚的兴趣，我把书中“冷水使停止沸腾的水重新沸腾实验”、“乒乓球会不会下落实验”、“气球吸住杯子实验”、“鸡蛋在水中上浮实验”，认真在同学们面前做了一遍。在开始做实验时让学生们猜想会产生怎样的现象，而后我边做实验边提出问题，引导学生思考。看实验现象与学生们的猜想是否一致，抓住初中学生的心理特点和求知欲望，引导他们对物理产生兴趣，告诉他们在现实生活中隐含了统一和谐的物理规律，这些规律就在我们的身边，伴随着我们的衣食住行。通过序言课的这些演示实验，希望培养学生们对物理学的亲近感，求知欲，避免他们对物理产生畏惧心理。开启他们探究物理现象的奥秘，引起他们的学习兴趣。

二、强调从生活走进物理，映射物理规律。

物理课内容都是一些规律性的理论，知识内容深奥，没有故事性，这样很难使课堂气氛充满生机和活力，在实际教学中如果把与生活实际紧密相连的东西融合到课堂中去，就会激发学生们的兴趣。因此在教学中我会把一些有趣的故事带到课堂上，调节课堂气氛。讲故事最容易吸引学生的注意力，调动学生的兴趣，故事讲到一定时候恰当的切换，物理知识就不知不觉地进入了学生的头脑，而且也能留下深刻的印象。

例如，磁场是看不见也摸不着，同时也闻不到的，要让学生接受这个抽象概念，强行灌输给学生是不行的。我就给学生讲了个动物故事说“一山不容二虎”,那么老虎是如何划分自己活动范围呢?学生回答说：“老虎用尿液和粪便”，对的，老虎的排泄物有种特殊的气味，这种特殊的气味其他动物是闻不到的，只有老虎能分辨出，老虎闻到这种气味就知道这山有主人，判断出是否与其争夺山头。此时我的话题一变。磁场也是这样的，只有磁体激发磁场这种物质，磁场对磁体产生力的作用，接下来的知识学生们在兴趣中就完成了。

三、创设物理情景，激发学生的学习兴趣