幼儿园故事

儿童教育的一部分就是培养幼儿良好习惯，我们要通过培养好习惯来缔造孩子的建康人格。在本次活动之前，我常常发现我们班的小朋友经常会找不到自己的东西，比如有的小朋友经常会找不到自己的铅笔，在做操作测的时候用到剪刀剪东西的时候，经常会剪下来就找不到，或是忘记放在哪了，根据这一现象，去选择了《鸭妈妈找蛋》这个故事，有意识的对幼儿进行教育，故事中的对话比较简单，幼儿容易理解和接受。在故事教学中，我即重视了幼儿语言能力的培养和表达能力的培养，给幼儿创造表现和表演机会，又注重对幼儿做事不认真，丢三落四等不好的品质进行教育。在教学过程我先运用了让幼儿观察法，同时使幼儿把观察到的表达出来，再用图片文字相结合的方法使幼儿确认自己的想法，然后再请幼儿完整的欣赏故事，最后进行情节教育，让孩子来模仿故事中的角色进行表演，帮助幼儿更好地理解故事内容和故事情节




开始部分：谈话导入。
小朋友，进来老师发现，我们班的小朋友常常找不到自己的东西，比如有的小朋友的彩笔找不到了，有的小朋友的铅笔找不到了，还有的小朋友做操作测的时候找不到教具了，等到用的时候没有，多着急啊！今天，我们这里来了一位客人，你们看看她是谁？（鸭妈妈）它也和你们一样，经常找不到自己的东西，今天它又找不到自己的东西吧，它来找什么呢？最后找到了没有？
一、下边听录音咱们一起来找找答案吧？
二、师：小朋友听得都很认真，那么老师要问几个问题，看谁答的对。
1鸭妈妈来找什么？
2它都问了哪些动物？他们都是怎样回答的？
老师对小朋友的回答不做评论。
三、看挂图欣赏故事。
师：小朋友究竟答得对不对呢？下边我们一边看图，一边在听一遍故事。
1教师边出示挂图，谁来说一说这幅图？
鸭妈妈在干什么？是不是在炫耀自己的蛋，多大多漂亮。
----出示第二幅图看看它下的蛋都在哪？鸭妈妈都在哪生蛋？
-----谁来说一说这幅图？鸭妈妈跟母鸡大姐说什么？鸡大姐书怎么说的？
----谁来说一说这幅图？鸭妈妈和山羊大叔说了什么？山羊大叔是怎么说的？
----谁来说说这幅图？鸭妈妈和牛大伯说了什么？牛大伯是怎么回答的？
鸭妈妈为什么会找不到自己的蛋呢？那么最后她找到自己的蛋了吗？让我们一起往下听，出示最后一幅图
2小朋友故事听完了，谁来说一说，鸭妈妈有个什么毛病？（做事情马马虎虎，不仔细，丢三落四的）
3最后它找到蛋了吗？
4鸭妈妈做事情总是丢三落四的，这样好吗？那我们应该怎么办，才不会像鸭妈妈一样丢三落四的

呢？（引导幼儿明白做事情要认真仔细，不马虎）


延伸：小朋友，我们用完了东西要及时把它放回原处，这样就不会丢，也不会在用的时候让不到了。我们的东西不用了要从哪拿的放回哪去，从小养成做事情认真仔细的好习惯。



请幼儿独立讲故事，小朋友讲得这么好，你们想不想把这个故事表演一下？

结束部分：小朋友，今天我们的客人鸭妈妈就要走了，临走前，你想对它说些什么？（引导幼儿说出做事情不要丢三落四的，要认真）那我们一起送送我们的客人鸭妈妈好吗？