这几年去过的地方

最近盤算來大陸幾年去過的地方，這是在大陸工作的附加收穫!

過去幾年我利用放假時四處奔波收集了江南十大水鄉

去過蘇州園林超過150次，收集了晴、雨、雪、雲、霧不同風情

網師園，我最喜歡的蘇州園林之一。

我追逐各地的花開花落

(北京玉淵潭櫻花盛開)

(北京元大都遺址公園海棠花，如雨般飄下)

在冬雪的季節，我在北京郊區踽踽前行，感受范寬谿山行旅圖中的雪中孤寂。我也感受到春花、冬雪各有美感。天地有大美，沒有偏頗哪一個季節。

我看了數十場的崑曲，對這傳統戲曲產生濃厚興趣，我想一輩子都會繼續喜歡崑曲！

收集了上海外灘餐廳

我去了張三丰埋骨之所的齊雲山。

去了太行山，體驗郭亮村民齊心合力開路的艱辛。

太行山的盤山公路，因為岩石堅硬，開路是沿著山壁開出隧道。

太行山的奇特地形。

公路沿著懸崖邊修建。

登上江西龍虎山，那是道教的發源地

騎自行車環千島湖一圈

行車路線：地圖中紅線是此次環千島湖的路線，右下角里商上方的小坑塢到芹川古民居，這是第一天的行程。第二天是從芹川古民居到淳安

我去了山西應縣木塔，這是對梁思成、林徽因的致意。

到雲岡石窟，體驗蔣勳口中苦難時代產生的庹民集體創作的藝術精品。

體驗了藏區、回族自治區的風俗民情。

親臨了國家地理雜誌看到的金沙江大轉彎。沿著山壁還築有公路，跟河流成為同心圓般的美麗線條。

在雁門關前讀天龍八部。

爬了五嶽的兩座

背誦著笑傲江湖中的酒經、爬上懸空寺。

收集了數不清的咖啡館

緬懷著戚繼光，去了北京郊區的明長城

搭綠皮火車去居庸關

居庸之名始於秦始皇，秦始皇把囚犯、強徵來民夫聚集於此，取「徙居庸徒」之意。

踏著康熙、乾隆舊步，遊了圓明園、頤和園、故宮

聽著牧歌走過青海、甘肅草原

一波萬頃、水天一色的壯觀景象。

我去过的地方作文200字

我去过的地方作文200字 篇一：三年级作文、我去过的地方 我去过的地方 秋天到了，我们一家四口到我们的老家——石家庄去串亲戚。 一大早，我们就坐着车子来到了石家庄。我住在石家庄一个叫小河庄的村子里面。那里微风习习，经常有许多的孩子在路上嬉戏玩耍。蓝蓝的天空飘着朵朵白云，太阳把温暖的阳光洒在地上，地上经常出现小孩子奔跑的身影...... 麦田里，只见眼前是一望无际的金色的海洋。当微风拂过，麦子就像波浪一样摇晃着。当你走到玉米地时，你会闻到一阵一阵的玉米香，让你恨不得马上去偷一个回来吃。当你走到麦地时，你会闻到一阵茅草的味道。. 有些家里人，还在自家院子里养鸡、猫、狗，甚至猪呢，菜、花......所以，院子里就是小孩的“游乐园”。 我外公家还养了一只猫、一只兔子、一匹马、一群鸽子，种了一些丝瓜和黄瓜。 当然，我听说每年这里都会“过集”。什么意思呢？这一天的时候，大街上的商店什么的都会把摊子搬到外面来。有豆腐脑、大饼、床单、被子、玩具......都会减价。所以，街上特别热闹，人们都来购物。 该回武汉了，我向家人告别。虽然，我看不出姐姐的依依不舍，但她的

眼里却闪烁着泪光......这不禁又让我唱起了《送别》这首歌：“长亭外，古道边，芳草碧连天......” 最后,我告别了家人,离开了家乡,回到了武汉。 篇二：我的家乡作文200字 我的家乡作文200字 我的家乡是个美丽的地方，绿树茂盛、花儿飘香。春天，花儿盛开，蝴蝶蜜蜂都出来采蜜，可爱的小燕子也从南方飞了回来。 夏天，阳光明媚，很多人都去公园里的游泳池游泳,湖里的荷花也绽放了,粉红粉红的, 像是一盏宝莲灯。 秋天，秋风飒爽，红红的枫叶落了下来，水果也成熟了，农民都赶着丰收。 冬天，北风呼啸，雪花从天上慢慢的飘落下来，孩子们在花园里打雪仗、堆雪人、溜冰，玩得兴致勃勃。我爱我的家乡，我爱它四季美丽的景色。 我的家乡 我的家乡在河南省,这里风景优美,物产丰富.更是生我养我的地方. 我的家就座落在这无边无际的大平原上.春天来了,在那一块块肥沃的土地上,生长着一片片麦田,麦田的旁边是一片果树林,林子里小草嫩绿,花香四溢.粉红的桃花,雪白的梨花,火红的......还有各种鲜艳的野花,争奇斗艳,芬芳迷人.

申请报告书写格式样本

台头: 关于xxxxx的申请 正文: xxxxx: 兹有xxxxx因xxxx需向xxxx申请办理xxxxxx事宜。 特此申请。 申请单位: ( 申请人) : 年月日 申请书的格式范文 申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求, 要求批准或帮助解决问题的专用书信。分类: 申请书的使用范围相当广, 种类也很多。按作者分类, 可分为个人申请书和单位、集体公务申请书。 注意事项: ( 1) 申请的事项要写清楚、具体, 涉及到的数据要准确无误。 ( 2) 理由要充分、合理, 实事求是, 不能虚夸和杜撰, 否则难以得到上级领导的批准。 ( 3) 语言要准确、简洁, 态度要诚恳、朴实。 格式与范文分析: ( 1) 标题 有两种写法, 一是直接写”申请书”, 另一是在”申请书”前加上内容, 如”入党申请书”、”调换工作申请书”等, 一般采用第二种。

申请书 ( 2) 称谓 顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。 尊敬的校领导: 您们好! ( 3) 正文 正文部分是申请书的主体, 首先提出要求, 其次说明理由。理由要写得客观、充分, 事项要写得清楚、简洁。 ( 4) 结尾 写明惯用语”特此申请”、”恳请领导帮助解决”、”希望领导研究批准”等, 也可用”此致””敬礼”礼貌用语。 ( 5) 署名、日期 个人申请要写清申请者姓名, 单位申请写明单位名称并加盖公章, 注明日期。 如: 申请书 尊敬的＊＊: 我是＊＊＊, 郑重的向＊＊提出＊＊＊＊＊这一申请． ＊＊＊＊＊＊＊＊＊( 根据实情详细说明原因) ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

我去过的地方作文8篇

我去过的地方作文8篇 出世至今，各位同学去过了不少地方，每个地方都令人留恋。以下是橙子整理的我去过的地方作文，供大家了解和参考。 【篇1：我去过的地方】秋天到了，我和妈妈去公园游玩。那是个晴朗的日子，我们乘车来到中山公园。 走进公园大门，一幅迷人的景色便呈现在眼前。金灿灿的枯叶不时地从树上飘落下来，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，落叶给大地铺上了金色的地毯。不远处是一个湖，湖面波光粼粼，湖水清澈见底，一群群色彩斑斓的鲤鱼在水中嬉戏。白天鹅游船随波荡漾，不时传来人们欢快的笑声。湖边站着苍劲挺拔、枝繁叶茂的梧桐树。金色的叶子飘落到湖面，就像小船在水中飘呀飘。 在湖的右侧有一座假山，名叫“棋盘山”。山上怪石嶙峋，中间是台阶，让人行走。在山上常能听见悦耳的鸟鸣；闻到诱人的桂花香。在一些不知名的树上，还挂满了千奇百怪的果子，因为秋天是果实成熟的季节嘛！往前走，就是一座小凉亭，老人们在那唱戏、下棋。再往前走，就是游乐场，在那总能听见孩子们的欢声笑语，热闹极了。 啊！秋天的中山公园真美呀！ 【篇2：我去过的地方】我去过很多地方，可令我最难忘的一个地方是龙湾度假村。那是暑假里的一天，我和爸爸、妈妈还有他们的朋友一起去龙湾度假村玩。

开始我们走错路了，开着车越走越远，后来感觉不对，就下车问路才知道走错了方向。于是，两个小时的路程被我们走了将近三个小时才到。 我们到达了后就先去吃自助烧烤。我把东西都端过来，让妈妈给我烤，我在边上帮忙。我看着妈妈烤了好长时间，“烤好了没有吧？”我着急的问了好几遍，“快好了，快好了。”终于烤好了，我迫不及待地拿起来就吃：“呀！好烫。”味道好极了，我吃了十几串，把肚子吃得鼓鼓的。 然后，我们去沙滩休息。远远看去沙滩好大，沙滩上有许多许多的大树，绿树成荫，景色美极了！那里的湖水很清澈，好多人都在湖里游泳。我也迫不及待地换上了心爱的泳衣，戴上游泳镜，拿上救生圈，和爸爸一起去游泳。可惜我不会游泳，只能在浅水区玩儿。玩累了，我就叫妈妈和我一起去玩沙。躺在沙上，好舒服啊。沙摸起来软软的。我们堆了几个小人和一个小城堡，我希望我住在那个城堡里。 玩了一天，大家都很累了，于是我们开始返程了。 今天一天虽然很累，但是我很开心。这个地方是我去过的地方中最令我难忘的地方。 【篇3：我去过的地方】就在十一国庆节假期那天，我和妈妈一起去了“动物园”，那里人山人海，有川流不息的人群。 一走进门，我看到了很多可爱的小动物，不仅如此，这里的风景还很美，路边种了很多花，有菊花，桂花，桂花香飘万里，让人们都闻到它的香味。还有牡丹，还有一些不知名的花，一眼望去美不胜收，

我去过的地方作文五篇

我去过的地方作文五篇 我去过的地方作文五篇 出世至今，各位同学去过了不少地方，每个地方都令人留恋。以下是小编整理的我去过的地方作文五篇，供大家了解和参考。 我去过的地方作文1秋天到了，我和妈妈去公园游玩。那是个晴朗的日子，我们乘车来到中山公园。 走进公园大门，一幅迷人的景色便呈现在眼前。金灿灿的枯叶不时地从树上飘落下来，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，落叶给大地铺上了金色的地毯。不远处是一个湖，湖面波光粼粼，湖水清澈见底，一群群色彩斑斓的鲤鱼在水中嬉戏。白天鹅游船随波荡漾，不时传来人们欢快的笑声。湖边站着苍劲挺拔、枝繁叶茂的梧桐树。金色的叶子飘落到湖面，就像小船在水中飘呀飘。在湖的右侧有一座假山，名叫“棋盘山”。山上怪石嶙峋，中间是台阶，让人行走。在山上常能听见悦耳的鸟鸣；闻到诱人的桂花香。在一些不知名的树上，还挂满了千奇百怪的果子，因为秋天是果实成熟的季节嘛！往前走，就是一座小凉亭，老人们在那唱戏、下棋。再往前走，就是游乐场，在那总能听见孩子们的欢声笑语，热闹极了。 啊！秋天的中山公园真美呀！ 我去过的地方作文2我去过很多地方，可令我最难忘的一个地方是龙湾度假村。那是暑假里的一天，我和爸爸、妈妈还有他们的朋友一起去龙湾度假村玩。 开始我们走错路了，开着车越走越远，后来感觉不对，就下车问路才知道走错了方向。于是，两个小时的路程被我们走了将近三个小时才到。 我们到达了后就先去吃自助烧烤。我把东西都端过来，让妈妈给我烤，我在边上帮忙。我看着妈妈烤了好长时间，“烤好了没有吧？”我着急的问了好几遍，“快好了，快好了。”终于烤好了，我迫不及待地拿起来就吃：“呀！好烫。”味道好极了，我吃了十几串，把肚子吃得鼓鼓的。 然后，我们去沙滩休息。远远看去沙滩好大，沙滩上有许多许多的大树，绿树成荫，景色美极了！那里的湖水很清澈，好多人都在湖里游泳。我也迫不及待地换上了心爱的泳衣，戴上游泳镜，拿上救生圈，和爸爸一起去游泳。可惜我不会游泳，只能在浅水区玩儿。玩累了，我就叫妈妈和我一起去玩沙。躺在沙上，好舒服啊。沙摸起来软软的。我们堆了几个小人和一个小城堡，我希望我住在那个城堡里。 玩了一天，大家都很累了，于是我们开始返程了。 今天一天虽然很累，但是我很开心。这个地方是我去过的地方中最令我难忘的地方。 我去过的地方作文3就在十一国庆节假期那天，我和妈妈一起去了“动物园”，那里人山人海，有川流不息的人群。 一走进门，我看到了很多可爱的小动物，不仅如此，这里的风景还很美，路边种了很多花，有菊花，桂花，桂花香飘万里，让人们都闻到它的香味。还有牡丹，还有一些不知名的花，一眼望去美不胜收，接着我往前走，就看见了一座小桥，小桥的周边都是碧绿的湖水，当我站在桥上看着湖面，当微风拂过，好像呢喃细语，有时湖面上也会出现这样的波纹，原来是调皮的天鹅在湖里冒险，游动时，使湖面出现波纹，终天鹅露出了头向我们打招呼，仿佛在说：“你们好！你们好！欢迎来到我们的家。”接着我和妈妈走到一片树林里，我看见了凶猛的大老虎，但是它被困在牢笼里无法展现它的威力，走着走着我看见了奔腾的骏马，在辽阔的草原上跑，四蹄生风，真威风啊！ 自从这次去了动物园，我明白了一个道理，没有动物也就没有这美丽的动物园，所以以后一定要保护好小动物们，不要让它们受到任何伤害！ 我去过的地方作文4我去过的地方有很多。但是，白象公园却是我最熟悉，给我印象最深刻的地方。

四年级下册单元习作《自己去过的一个地方》

四年级下册单元习作《自己去过的一个地 方》 一、现状分析 本单元的主题是写景。四篇课文，除了篇是古诗外，其余几篇都是很好的例文。第二课《桂林山水》按照并列段的方式写了漓江水和桂林山的特点；第三课《记金华的双龙洞》按照游览顺序写了作者参观金华双龙洞时的见闻与感受；第四课是选学课文《七月的天山》用移步换景的方式展示了天山景物三个不同的方面。 本次习作，我们可以学习课文的写作方式，也可以运用以往学过的写景方法，比如季节转换顺序、方位顺序等。 为了让孩子练习运用多种方法描写，本次习作安排了两次作文。一次是写《我们的校园》，可以做统一的指导。一次是自由作文，介绍一处自己曾经去过的景点。 二、孩子的困惑 每天生活在校园里，对于校园虽然熟悉，却熟视无睹，不知道抓什么特点写，怕自己介绍的校园，特色不明显。 自己去过的地方不少，但基本忘记了。即使记得一些，也不全面，怎么介绍啊。 三、作前准备： 带孩子去能体现本校特色的景点观察，边观察边记录。

回忆自己去过的地方，可以参考曾经拍的照片，可以问同去的大人，也可以上网查询当地的资料。 四、习作过关要求 达标级：语言通顺，能按照一定顺序介绍景物。 优秀级：介绍的景物特点明显，能运用课文中所学的排比、拟人、比喻等手法。 五、具体指导步骤。 指导习作《我们的校园》 具体操作步骤： 创设情境，激情导入 播放校园照片。说说这幅图是哪儿的景物,给你留下什么印象. 指名说:板书:美丽的校园 是的。这是我们再熟悉不过的校园。周五，老师带大家到校园里转了一圈，我们去了哪几个地方？你觉得哪里最美？ 校门口——校训、银杏树、柚子树 励志园——巨石、葡萄架、地球仪 植物园——茶花、梨花、桃树…… 数学广场——特殊的石头 操场——塑胶跑道、香樟树、大草坪 运用所学的表达方法进行习作。

场地申请书4篇

场地申请书4篇 本文是关于场地申请书4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 办公场地申请书一： xx公司办公室： 我事务所系贵集团法律顾问单位，为贵集团提供法律服务已达十余年。其间，我事务所的工作卓有成效，办理了一系列成功案件，特别是在“品牌知识产权保护工作方面做了大量的工作，作出了一定的贡献。 现我事务所使用的办公场地租赁期即将届满，面临搬迁，为了便于开展工作，更好地为贵集团服务，拟将事务所办公场地搬迁到贵公司附近，特申请租用贵集团b区两间房屋作为办公场所，望予支持并适当优惠为感! 特此申请 xx事务所 年月日 办公场地申请书二： 向学校团委申请个办公室申请书 尊敬的校团委： 正文提纲如下： 第一部分：简单地介绍协会，说明协会在校团委领导下蓬勃发展的态势，对主要领导表示感谢。 第二部分：分析协会发展形势，说明其在建设和谐校园，活跃校园文化，或专业及特殊领域方面的重要作用，为申请办公室做好铺垫。 第三部分：综上所述，描述需要怎样一间办公室(相中哪个房间要哪个房间)，内需何种办公用品、文件柜、写台、电脑等。 第四部分：言辞恳切，表示发展过程中需要办公场地的迫切心情，并再次对校团委的大力支持表示感谢。 文末：还望我校团委予以支持为感! 申请单位：xx协会

年月日 办公场地申请书三： 尊敬的院领导： 您好! 宣传部成立至今，每一届成员积极参与学院每一次活动，努力做每一次活动的海报，热心做每一次宣传，为建工系做出不少贡献。宣传部成立这么久，我们每一位成员都对宣传部投入了很多感情，这种感情是难以用语言形容的，因为我们已经把这里作为了自己心里的一个家。但是因为没有办公室，很多事情不能很好的完成，为了宣传部工作的正常开展，为此我们希望得到一间属于自己的办公室，也以便做一个新的大家庭，因为我们都爱这个家，并且希望在这个小家里面，为应科院这个大家做出更大的贡献。 申请原因如下： 1、为管理我部，召开内部委员会议，必须有一个固定的开会地点。 2、与别的部门同用一个办公室不方便，会经常在出海报时，打扰其他部门的会议召开。 3、让同学们更加了解建工系宣传部，做好每次活动的宣传力度。 4、方便重要文件、资料的置放。 5、宣传部经常要出海报，有一个估定的地方，方便委员工作。 6、方便学校分配任务，更好的，更积极的，更高质量的完成学校给的任务。 7、促进我系学生文化生活质量的发展，提升学生对学院活动的积极性。 8、树立我系形象，提升我系在全院的崇高地位。 9、另外，我院有较多的空房，可以作为我们的办公室。如有损坏照价赔偿。 因此，我们希望学校能给我社一间办公室，以利我部门长远发展，也使我部门能更好地为师生服务。 此致 敬礼! 建工系宣传中心宣传部 20xx/11/11

借用场地申请书范文

借用场地申请书范文 借用场地申请书范文 借用场地申请书范文篇一： 场地借用申请书 校体育教学部领导： 我院将于201X年10月22日至201X年10月28日中午12： 30至13： 30举行新生篮球比赛，届时将借用学校篮球场，请批准。 XXXX学院团委 借用场地申请书范文 篇二： 关于使用地下排练厅的申请 社团管理部的负责人： 兹有大学生礼仪协会因训练活动需向社团管理部申请批准使用惠远楼地下排练厅的事宜，时间为每星期六下午4： 00至7： 00，并承诺妥善保管钥匙，不会破坏场地设施，如有破损本协会负责赔偿。 特此申请。 申请单位： 大学生礼仪协会 申请人： ** *** ****年**月**日

借用场地申请书范文 篇三： 申请书 尊敬的并： 为了，武汉大学足球协会拟于201X年09月16日的点至点举行。 因开展活动的需要，现申请将作为活动举办地点。活动现场负责人为活动期间不涉及任何商业行为。保证按相关规定使用场地，保持活动现场环境整洁，爱护场地设施，维持好现场秩序。望予以批准，为感! 此致 敬礼！ 武汉大学协会 申请人： 201X年X月X日 借用场地申请书范文 附送： 借用管理办法 借用管理办法 借用管理办法本文作者： 黄永翔原创投稿 xx市基层法律服务工作者协会《基层法律服务工作者借用管理（暂行）办法》

一、为活跃基层法律服务市场，盘活基层法律服务工作者队伍，解决基层法律服务所人才、人员紧缺现状，充分调动广大基层法律服务工作者工作热请与积极性，稳定基层法律服务工作以便更好的服务基层与社会，推动、促进法治建设，结合我市基层法律服务工作实际，特制定本（暂行）办法； 二、本办法所称借用是指，我市基层法律服务所与所（包括街道、乡镇、县区）之间确因法律服务人才、人员紧缺与实际工作需要，短期、临时相互借用注册执业的基层法律服务工作者，以借用所名义提供法律服务的行为； 三、所与所之间借用法律服务工作者，应由所相互之间协商一致，并经基层法律服务工作者本人同意；四、借用应约定临时或短期借用期或个案完结为截止期。借用期间，借用所负责对借用人考核、管理，被借用人以借用所名义提供服务，所需法律文书由借用所提供。借用期满，被借用人回原所执业；借用期间，确因被借用所工作需要，在两所不发生影响与冲突的前提下，被借用人仍可以被借用所名义提供法律服务；五、借用所与被借人之间可以协议由被借用人向借用所交纳一定的管理费； 六、所与所之间，所与法律服务工作者个人之间发生纠纷，由协会负责协调处理；七、本（暂行）办法自下发之日起执行； 八、本（暂行）办法，由本会负责解释。

三年级上册《介绍自己去过的地方》

介绍自己去过（或想去）的地方 -----习作六教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书人教版小学《语文》三年级上册 【教材分析】 第六单元教材是围绕“壮丽的祖国山河”这个主题编写的。从导语、课文、语文园地到各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。本单元的习作（介绍自己去过（或想去）的地方）就是在这一基础上的延伸。这次习作要求学生写自己去过的地方，也可以是想去的地方，学生可从自己的实际情况出发，自由选择。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣，【设计理念】 三年级上学期的习作，是学生写作的起步阶段。这个阶段的习作训练，特别强调情感态度方面的因素，把重点放在培养学生的写作兴趣和自信心上。让学生愿意写作、热爱写作、善于写作。因此，本单元的习作指导，我整合教材资源，充分发挥单元专题的优势，整体思考单元教学，将习作和口语交际结合了起来，给学生创设想说、敢说的平台。引导学生把看到的，听到的，想到的如实表达出来，事实是什么样，就写成什么样，不要写走样，培养学生再现生活的表达能力。 【教学目标】 1.鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参与交际。 2.培养学生之间的协作能力，学会自评、互评，增强口头、书面表达能力。 3.引导学生尝试着运用从课文中学到的一些表达方法，抓住所写景物的特点，把它吸 引人的地方按一定顺序写清楚具体，使学生乐于书面表达，增强习作的自信心。 【教学重难点】 1.引导学生把自己去过的地方或最想去的地方说清楚，说生动，让听的人也想去。 2.激发学生口语交际和习作的兴趣。 【课前准备】 1.完成宽带网中的内容：指导学生收集关于祖国迷人风景的图片及资料。 2.收集自己去过的地方或最想去的地方的图片、纪念照片、文字资料。 【教学流程】 一、课前三分钟：由学生自由读“好词佳句”，进行词句的积累。

场地申请书格式范文(完整版)

场地申请书格式范文 场地申请书格式范文 书 四川师范大学成都学院艺术系团总支·学生会 ★申请201X年12月27日与28 日，晚上7:00——9： 30 ★申请地点： 学生活动中心三楼 ★活动主题： 艺术系“喜迎新生，狂欢圣诞，共同跨年，同庆元旦”元旦晚会★主办部门： 艺术系文艺部 ★协办部门： 艺术系宣传部、纪检部、体育部、信息联络部★活动目的： 为迎接11级新生，欢庆201X年元旦，发现优秀艺术人才，加强师生间的沟通，增强班级间凝聚力，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，体现当代大学生的精神风貌。 ★活动特点： 节目新颖、经典，集多种舞台表演形式（唱歌、跳舞、戏曲、小品），溶亲情、友情、师生情于一体，对各位辛勤工作的老师致以节日的问候，祝愿他们桃李天下，竞放芬芳；对刚刚升入大学的11级新生致以热烈的祝贺，祝愿他们在未来的道路上“潮平两岸阔，风正一帆悬”。 ★晚会形式及内容：

晚会的主要形式是文艺晚会，演出节目由学生报名参加，经筛选登记录用后方可上演，形式不限。晚会主要是文艺节目，可以使用各种活跃气氛的道具和横幅，也可以有互动节目。晚会中可以拍照和录像，来记录这一时刻，晚会结束后，相关文艺内容可以编辑成册，在系刊上发表。★晚会流程： 1.先开场，由内部人员拉动场下气氛，然后再进行开场舞 主持人宣布整场晚会正式开始 3.按照晚会流程开始 4.结束时，大家压轴表演，让台下的人一起互动 5.主持人宣布晚会结束★晚会组织机构： ①晚会策划负责人、以及开场设计： 文艺部 ③节目舞蹈组负责人： 杨紫钧舞蹈总编排： 刘璐颖、丛瑞、郑雅丽、 ④节目歌舞组负责人： 宋超逸 唱歌总编排： 鲜可、伴舞总编排： 梁苗 ⑤节目语言表演组负责人： 杨紫钧 语言表演总编排： 刘洋、孙玉霞、刘曾、邓博文

最新我去过的地方三年级作文三篇

我去过的地方三年级作文三篇 篇一：三年级上册第六单元作文400字：我去过的地方记得我小时候曾去过北京，因为当时我只有四岁，所以不太懂事，也走不了很长时间的路，于是妈妈只好让我在天安门广场前看了一会儿，所以我即没去看白塔、也没能去看故宫、更没有去爬长城。但是，今年春天，因为我要去英国的缘故，就在北京停留两天。这一回，妈妈带我去了故宫。 我一走进午门，就被这宏伟壮观的宫殿震撼住了。气派的太和殿，坐落在七米高的台阶上，显得别具一格。当我走到太和殿的门前时，就看到了九根鎏金盘龙柱直撑天花板，可见当年的太和殿是何等的富丽堂皇。还有那金光闪闪的屏风和盘龙宝座，旁边还有一些龟、鹤等代表长寿平安的动物，你不要以为这些动物只是为了装饰，它们是有用的，当皇帝上朝的时候，它们便喷射出烟雾使太和殿如仙境一般，我们可以想见当年皇帝的威严。我还曾经听说，故宫里的建筑、饰物大多和数字“九”有关。比如，故宫最著名的景观九龙壁，就是由九条龙来组成的，因为九是一位数中最大的数字，这表明皇帝是一个国家至高无上的人物。 我们还参观了奉先殿、养心殿、太极殿等许多华丽的宫殿，殿中众多精美的国宝使我们眼花缭乱，直到天色已晚，我和妈妈不得不依依不舍的离开了故宫。 篇二：三年级上册第六单元作文350字：我去过的地方 秋天到了，我和妈妈去公园游玩。那是个晴朗的日子，我们

乘车来到中山公园。 走进公园大门，一幅迷人的景色便呈现在眼前。金灿灿的枯叶不时地从树上飘落下来，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，落叶给大地铺上了金色的地毯。不远处是一个湖，湖面波光粼粼，湖水清澈见底，一群群色彩斑斓的鲤鱼在水中嬉戏。白天鹅游船随波荡漾，不时传来人们欢快的笑声。湖边站着苍劲挺拔、枝繁叶茂的梧桐树。金色的叶子飘落到湖面，就像小船在水中飘呀飘。在湖的右侧有一座假山，名叫“棋盘山”。山上怪石嶙峋，中间是台阶，让人行走。在山上常能听见悦耳的鸟鸣；闻到诱人的桂花香。在一些不知名的树上，还挂满了千奇百怪的果子，因为秋天是果实成熟的季节嘛！往前走，就是一座小凉亭，老人们在那唱戏、下棋。再往前走，就是游乐场，在那总能听见孩子们的欢声笑语，热闹极了。 啊！秋天的中山公园真美呀！！ 篇三：三年级上册第六单元作文300字：我去过的地方 听说，在武汉市江夏区有一座风景秀丽的山——八分山。“五一”的时候，我们全家乘车到八分山去游玩。 那是个风和日丽的日子，经过两个小时的行程，我们来到八分山脚下，仰望天空，天空很蓝很蓝，白云在悠闲地散步。放眼望去，只见八分山像一条绿色的巨龙腾空而起，连绵的群山像绿色的屏障包围着它。沿着一条崎岖不平的山路，我们就开始爬山。林中很安静，偶尔传来小鸟清脆欢快的歌声。路上有许多光滑的

作文教案写自己去过的地方

《自己去过的地方》习作教学设计 人教版实验教材小语文第五册第六单元习作 西乡县城北小学甘春艳 【教学内容】 人民教教育出版（实验教材）三年级上册《语文园地六》中的习作内容。【教材简析】 这次习作要求写自己去过的地方，也可以是想去的地方。习作要达到“使别人读了也对这个地方感兴趣”，关键是要抓住“这个地方怎么吸引人”来写。这次习作贴近学生的实际，更有利于调动学生习作的兴趣，使学生乐于表达。【设计理念】 作文教学应贴近学生的实际，调动学生习作的兴趣，使学生乐于表达。本次我将习作和口语交际结合了起来，先介绍自己去过（或想去）的地方，重点就是介绍出“这个地方怎么吸引人”，使别人听了也对这个地方感兴趣。再指导学生写下来。 【教学目标】 1、让学生能够清楚明白、形象生动大胆的表达。 2、学会抓住所写景物的特点，把它吸引人的地方写清楚具体。 3、让学生了解一些家乡的风景名胜，培养学生热爱家乡的情感。 4、培养学生之间的团结协作能力，学会自评、互评，增强口头、书面表达能力。【教学重点】 引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚（由口述到写作），让听的（或看到作文的）人也想去。 【教学难点】 启发学生介绍更多的风景优美的地方，并写出“这个地方怎么吸引人”。【教学手段】 1、教学方法：创设情境法、示范法、谈话法 2、学习方法：小组合作法、竞赛法、互相评改法

美的地方”；录取条件：语言生动、引人入胜，让听的人也想去。你们有信心接受考验吗？ 二、欣赏美景，提供素材 三、搭建平台，展示风采 1、组内练说：根据学生想介绍的地方，四人或六人一组组成旅游团，领小旗子做小组标志。轮流当“导游”，每组推选一个介绍得最吸引人的“导游”，参加班级“十佳导游员”参评活动。教师参与各小组的交流讨论，进行个别指导。 2、全班交流： 每组推选一个人，全班组成了一个大“旅游团”，每个人既是游客，也是评委。根据学生介绍内容的构思、效果（让听的人想去）评选出“十佳导游员”。 四、点拨思路，指导写作 1、这么多的同学还想讲怎么办呢？既然大家都想当导游，那我们把自己的介绍写下来吧！一起来比比、读一读，看谁能当上“最佳小作家”好吗？同学们，你们还有信心继续接受挑战吗？好吧，我们就一起来努力。 2、读作文要求，审题。 3、怎样写，范文引路。 4、写作方法。 5、如何让语言优美，让语言亮起来。（美文欣赏） 用学过过的修辞手法：比喻、拟人、排比（欣赏文中的句子 五、自主展示，感受评价 1、写好后，以自己喜欢的方式在小组内交流，把你写的习作读给小伙伴听听，看看你写得怎么样，让他们评价、补充。 （人人发言，互评互议，师指导。） 2、小组共评共议，评选优秀习作。 3、各小组长展示优秀习作，让全班学生受到新的启发，获得美的感受。 （其他小组可以发表不同的看法，评一评。） 六、教师总结，巩固延伸 1、教师总结：小朋友们真棒，短短的一节课时间使掌握了这么多的写作本领，老师相信你们一定能将我们的家乡以及我们伟大祖国的风景名胜完美地展现在读者面前！ 2、巩固延伸：我们先想好写哪处的景物，再想一想景物的特点，然后展开想象把景物按照一定的顺序写具体写清楚。写好后别忘了还要取个好题目呢！下节课我们将根据此次习作的情况，评选“优秀小作家”。 【板书设计】 介绍自己去过（或想去）的地方 审题写作方法语言美 吸引人写特点比喻 感兴趣有顺序拟人 总分总排比 【教后评议】 整个一节课思路清晰，以范文引路，逐步深入，指导得很细致，从整体布

三年级作文《我去过的地方》.

我去过的地方多篇 你去过木兰天池吗？来到木兰天池，我才知道天有多蓝，水有多绿。 十一国庆节，我和爸爸妈妈来到木兰天池，抬头望去，连绵的青山穿着小草织成的绒衣。山下有一条小河，河水清澈见底，像一条透明的绸子。 我们开始爬山，山上到处都是绿荫和瀑布，我发现前面有一座吊桥，我不知道吊桥有多恐怖，走到吊桥中间，不知道哪个人故意摇晃，吓得我心就要跳到嘴巴边。 我们继续爬山，山上随处可见一条条清澈的小溪，山半腰有个聪明泉，只要喝了那里面的泉水会越来越聪明，我连忙上去拿着舀子，舀了满满一舀子泉水，咕噜咕噜的喝起来，妈妈看着我高兴的笑了。 沿着崎岖的山路，我一边游玩，一边爬山，好不容易爬到山顶，真是：“柳岸花明又一村”。原来木兰天池是山顶有一个水坎，因为在山顶，所以叫天池。 我高兴来到天池旁边，在蔚蓝的天空下，天池水泛起层层波澜。一阵风吹起来，像棉花絮一样亲着我的脸，天池的水也随着风松松的波荡着。像一位美女拖着裙子轻轻摇摆着，像柳树姑娘飘着长发。 天色已晚，我们要下山了，我一步三回头的看着那碧绿的天池，像蔚蓝的天空融了一块在天池的水中，此时，雨渐渐的下起来，我情不自禁地念起来：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。 我去过的地方 终于放暑假了，今天，我，妈妈，外婆要去极地海洋世界玩。 我们坐上了旅游大巴，准备向武汉新开的极地海洋世界出发，盼着盼着，终于到了，我就像离玄的箭一样飞奔了进去。 哇！太美了，简直跟童话城堡一样，里面的景色令我眼花缭乱，应接不暇，我们走进了海洋地道，里面有行动敏捷的海马，海马的背挺的很直，显得它更像公主般的美丽，还有笨笨的大海龟，都好像触手可及。在动物表演馆里，我听到海宝的咆哮的声音，而且还第一次听到美妙的海豚的声音，摸到那海豚那光滑的皮肤，我第一次和海豚近距离接触，看到海豚顶皮球…… 令我印象最深的是——北极熊！有两只北极熊，一个是哥哥，一个是妹妹，它们出生于大连老虎滩，千里迢迢来到武汉安家。哥哥的名字叫乐乐，是个点型的“人来疯”,而妹妹就叫做静静，它的性格就像它的名字一样，比哥哥文静多了。 谢谢动物园朋友们，谢谢你们给我带来了一个快乐的假期！

三年级第三单元作文《我去过的地方》

【作文题目】这次习作以“我去过的地方”为题，也可以自己命题，如：一个让我难忘的地方、美丽的桂林、故乡的果园等。 【写作要求】按照一定的顺序，抓住其中1、2个最吸引人的景点，重点描写，写出自己的真实感受，抒发自己的感情。 【写作指导】 1、抓住特点。只要我们抓住景物的特点来描写，就能把自己描写的景物写具体。比如花：有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水：有的汹涌澎湃，有的水平如镜。这些就是“特点”，我们要仔细观察所写景物中最具代表性的特点。 2、发挥想象。写景的文章最重要的是把景物描写的栩栩如生，在描写的过程中我们要发挥想象，由眼前的事物联想到与之特点相关的事物，运用比喻、拟人的句子进行描写，这样就更能突出事物的鲜明特点。 3、有顺序的描写。写自己游览过的地方，可以按照游览的顺序，移步换景；也可以按照方位顺序描写，由远到近；也可先写景物的静态，再写景物的动态；还可以通过风景的一年四季的描写来展示它的美丽，如春夏秋冬的顺序。【提纲提示】首段：介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点。 中央段：一个景点一个景点具体描写，抓住最好看的地方重点描写。 结尾：自然收尾或以抒发情感结尾。 【经典词汇】描写四季景色的四字词语

春天：春光明媚万紫千红春暖花开百花盛开百花齐放 万象更新鸟语花香和风细雨春风拂面欣欣向荣 夏天：烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓绿树成荫 枝繁叶茂烈日当空电闪雷鸣鸟语蝉鸣百花争艳 秋天：秋高气爽天高云淡秋风送爽秋菊怒放果实累累 瓜果飘香满山红叶秋风过耳秋雨绵绵平分秋色 冬天：天寒地冻瑞雪纷飞冰天雪地漫天飞雪白雪茫茫 滴水成冰寒气逼人冰封雪盖秋收冬藏寒风刺骨 【语段欣赏】 1、天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。 2、各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。

场地使用证明范本(完整版)复习进程

场地使用证明范本(完 整版)

场地使用证明范本 场地使用证明范本 第一篇： 场地使用证明 场地使用证明 房屋使用人： 姓名或者名称： 身份证号码或资格证明编号： 住址： 联系电话： 房屋位置： 深圳市区 拟经营项目： 用作经营场所楼层层面积m2 申请人声明： 本人所填写上述内容属实，阅知并遵从以下条款： （一）此场所使用说明仅作为办理审批登记的场所证明文件，不代表对建筑 物合法性的确认。 （二）政府有关部门依法拆除经营场所所在建筑物时，此临时使用证明自 动失效，不得作为补偿依据。本企业（个人）会主动办理经营地址变更或办理

注销登记。 （三）经营者凭此场所使用证明到市场监督管理部门办理营业执照。 申请人签名： 年月日 经审查，该房屋位于，共层， 审查单位用作拟经营项目的房屋位于第层， 同意其作为经营场所场地使用。 审查单位联系人： （审查单位盖章） 审查单位联系电话： 年月日 第二篇： 小区场地使用证明 小区场地使用证明 芜湖优学派教育咨询有限公司在芜湖市弋江区柏庄春暖花开小区20#楼1-202室属于伍枝礼的住房开办公司，已征得有相关利害关系的业主同意。 特此证明 201X年7月17日 芜湖市鲁港社区居民委员会（章） 第三篇： 腾冲县场地使用证明 场地使用证明

腾冲县工商行政管理局： 兹有在经营，其经营地址所在处的房产、场地权属所有。其经营用房产、场地符合《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国公路法》、《中华人民共和国物权法》的相关规定。特此证明居民（村民）委员会（盖章） 年月日 土地主管部门意见： 兹有，其在经营，其经营所使用房产、场地已办理合法用地手续，同意其用该场地从事经营活动。 土地主管部门（盖章）年月日 第四篇： 场地使用证明1 关于杨柳风现持有的果树权属执照的说明阜新镇果树站是阜蒙县林果局授权执法单位，1996年11月10日，我站工作人员梁亚华到哈朋村办理果树权属执照，在哈朋村两委领导的安排下，由村妇女主任李玉珍带领梁亚华到该村一组的一片果园办理果树权属执照，据李玉珍介绍，此地果树非我村村民杨柳风所栽，杨柳风无该土地承包合同。该土地的承包人为徐凤权，徐凤权于1996年5月1日与哈朋村签定土地承包合同。徐凤权授权杨柳风在他的土地栽植果树。 据以上事实，我站工作人员梁亚华为杨柳风办理土地面积为2亩，果树株数为100棵的果树权属执照。 后期，杨柳风果树权属执照的土地及附属物被政府全部征收。201X年8月10日，我站工作人员梁亚华看到杨柳风果树权属执照的复印件，该果树权属执照土地面积为12亩，果树株数为100棵。如此复

我去过的地方-我去过的地方作文500字大全

我去过的地方-我去过的地方作文500字大全 从小时候到现在我去过了许多地方：上海、无锡、桂林……让我印象最深的就是桂林的古东瀑布。 桂林的山千奇百怪，桂林的水清澈见底，真不愧是“桂林山水甲天下”啊！ 让我觉得最好玩的是爬桂林的古东瀑布。在去的路上，我就一直在想：瀑布是什么样子的呢？难道说是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的瀑布吗？那可不能爬呀！到了才知道这个瀑布是有楼梯的。导游小李姐姐说：“这个瀑布共分为六层。”第一层和第六层太高了，落差大，所以十岁以下的小孩子是不能爬的。于是我和妈妈一起从第二层出发了。二层的水很浅，水流也不急，我们踩着楼梯，抓着铁链一步一步地往上爬，我一下子就爬上去了，洋洋得意地对妈妈说：“妈妈！您看我多棒！”“别得意得太早了，上面几层爬上去了才是最棒的！”妈妈说。 第三层的水流比较急，里面的石头千姿百态，形状怪异，比第二层的石头怪多了！水也变深了，爬的时候，可要小心点，如果一滑进水里，就是一个大水花了！这时前面的一个小男孩滑了下来，差一点就把我撞倒了，幸好妈妈抓住了我，可是我的衣服还是打湿了，小男孩却勇敢地爬了起来，继续往上爬。他真是勇敢呀！我要向他学习！ 有了二、三层的经验，四、五层对我来说就很顺利了，一下子就OK了。 遗憾的是我的年龄太小了，不能爬一层和六层，等两年后我一定

再来挑战它！ 作文，5068作文推荐：瘦小？高大？-助学筑梦铸人征文范文为了梦想，青春飞扬-助学筑梦铸人征文范文3000字冬天的雪景-关于冬天的作文1000字大全爸爸，我想对您说-爸爸我想对你说300字飞来的麻雀-小学生感恩作文1500字我要的飞翔-助学筑梦铸人征文范文1200字诚信=1+1-诚信作文400字大全我的科技梦-我的中国梦作文900字大全心中的冬天-关于冬天的作文1000字大全

作文教案写自己去过的地方

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《自己去过的地方》习作教学设计 人教版实验教材小语文第五册第六单元习作 西乡县城北小学甘春艳 【教学内容】 人民教教育出版（实验教材）三年级上册《语文园地六》中的习作内容。【教材简析】 这次习作要求写自己去过的地方，也可以是想去的地方。习作要达到“使别人读了也对这个地方感兴趣”，关键是要抓住“这个地方怎么吸引人”来写。这次习作贴近学生的实际，更有利于调动学生习作的兴趣，使学生乐于表达。 【设计理念】 作文教学应贴近学生的实际，调动学生习作的兴趣，使学生乐于表达。本次我将习作和口语交际结合了起来，先介绍自己去过（或想去）的地方，重点就是介绍出“这个地方怎么吸引人”，使别人听了也对这个地方感兴趣。再指导学生写下来。 【教学目标】 1、让学生能够清楚明白、形象生动大胆的表达。 2、学会抓住所写景物的特点，把它吸引人的地方写清楚具体。 3、让学生了解一些家乡的风景名胜，培养学生热爱家乡的情感。 4、培养学生之间的团结协作能力，学会自评、互评，增强口头、书面表达能力。 【教学重点】 引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚（由口述到写作），让听的（或看到作文的）人也想去。 【教学难点】 启发学生介绍更多的风景优美的地方，并写出“这个地方怎么吸引人”。【教学手段】 1、教学方法：创设情境法、示范法、谈话法 2、学习方法：小组合作法、竞赛法、互相评改法

师：今天老师荣升为一名旅游团的经理了，要招聘几名小导游，你们想来吗但能不能成为小导游，要经过考核。面试内容：介绍自己去过或心目中“风景优美的地方”；录取条件：语言生动、引人入胜，让听的人也想去。你们有信心接受考验吗 二、欣赏美景，提供素材 三、搭建平台，展示风采 1、组内练说：根据学生想介绍的地方，四人或六人一组组成旅游团，领小旗子做小组标志。轮流当“导游”，每组推选一个介绍得最吸引人的“导游”，参加班级“十佳导游员”参评活动。教师参与各小组的交流讨论，进行个别指导。 2、全班交流： 每组推选一个人，全班组成了一个大“旅游团”，每个人既是游客，也是评委。根据学生介绍内容的构思、效果（让听的人想去）评选出“十佳导游员”。 四、点拨思路，指导写作 1、这么多的同学还想讲怎么办呢既然大家都想当导游，那我们把自己的介绍写下来吧！一起来比比、读一读，看谁能当上“最佳小作家”好吗同学们，你们还有信心继续接受挑战吗好吧，我们就一起来努力。 2、读作文要求，审题。 3、怎样写，范文引路。 4、写作方法。 5、如何让语言优美，让语言亮起来。（美文欣赏） 用学过过的修辞手法：比喻、拟人、排比（欣赏文中的句子 五、自主展示，感受评价 1、写好后，以自己喜欢的方式在小组内交流，把你写的习作读给小伙伴听听，看看你写得怎么样，让他们评价、补充。 （人人发言，互评互议，师指导。） 2、小组共评共议，评选优秀习作。 3、各小组长展示优秀习作，让全班学生受到新的启发，获得美的感受。 （其他小组可以发表不同的看法，评一评。） 六、教师总结，巩固延伸 1、教师总结：小朋友们真棒，短短的一节课时间使掌握了这么多的写作本领，老师相信你们一定能将我们的家乡以及我们伟大祖国的风景名胜完美地展现在读者面前！ 2、巩固延伸：我们先想好写哪处的景物，再想一想景物的特点，然后展开想象把景物按照一定的顺序写具体写清楚。写好后别忘了还要取个好题目呢！下节课我们将根据此次习作的情况，评选“优秀小作家”。 【板书设计】 介绍自己去过（或想去）的地方 审题写作方法语言美 吸引人写特点比喻 感兴趣有顺序拟人

活动场地申请书通用范文格式

活动场地申请书通用范文格式 活动场地申请书1 尊敬的领导: 您们好! 我是学校羽毛球队的成员，虽然我们在本学年并没有顺利开展训练，但是作为桂中的学子，我们有责任和有义务肩负着为学校争取荣誉，为今年五月份的校际赛做好准备。 所以希望在学校礼堂申请1个场地用作训练场。 球队成立在年4月23日，在年的9月9日成功申请为校羽毛球队。年年4月到2010年5月，是球队发展的鼎盛时期，虽然并没有完成定下的U标，但培养出许多优秀的成员，如08届的杨志业，现在担任湛科院羽毛球协会的会长，09届的陈刚, 彼工商羽毛球协会邀请为协会教学部干事等事迹。但现在我们球队正面对着严重问题。 第一，场地问题。自毬球队成立后，我校羽毛球队过得平平凡凡，曾经申请的专用场地已经被懿球队占用了，我们也知道懿球是学校未来的发展，面对着这种悄况我们只好选择平凡渡过。但山于每年五月份的校际赛，将面临着强大的对手的我们，只好选择勇敢面对，选择师兄所说的“不怕挨打，只怕没准备円的佳句。技术不是一天就能锻炼出来的，只能通过日积月累，所以从今天起我们要站出来，从新塑造昔日的辉煌, 努力去训练。 第二，成员问题。自09届毕业后我们球队只剩下5人，高三成员已经占据3人，高二成员2人。随着球队的老龄化，也许到了明年就会出现断届悄况。面对这种悄况, 我对将在本学年在高一招新男成员2~3人，女成员3~4人希望学校能给予帮助，协助我们办好羽毛球赛，让我们选出更优秀的人才。 第三，教练的时间问题。山于我们的覃教练现在在学校但当要的职务，平常工作也非常辛苦再加上放学后还要担任我们的教练，占用了他太多的休息时间，另他忙不过来。为了让他腾出更多的时间去休息，我们跟师兄曾商量过另找教练，但考虑到我们的训练时间，新教练也一样会感到辛苦和压力。所以我们再邀请一名老师做教练来分担覃老师和新教练的负担。经过我们的讨论，我们一致认为彭国球老师担任校队另外一名教练是最合适的，他的认真负责，对同学们的关怀，还有对羽毛球的热爱，我们相信他和覃教练能带领我们走上成功的道路。 第四、学校对羽毛球发展的问题。从毬球在学校推行的开始，或许可以说羽毛球在桂中将会面临着灭亡，同学们对羽毛球的追捧也逐渐的地减少，从鏗球队一个场地训练到占据所有场地这一刻开始，我开始担忧了，这是真理吗?难道同学们从此没有地方去最求他们的兴趣吗？看到学生们的不满和表悄，我感到了无奈，场地的紧张，我想也不可能得到缓解，我也帮不了什么，只好看着羽毛球在桂中渐渐地消失，记得老师跟我说“现在打球的人少了，没像前儿届那样辉煌，同学们的羽毛球水平整体退步了蔦这种悄况只能向学校放映，希望学校能想办法去解决，让同学们有球可打。这样才能提高我校的综合水平。 面对球队种种的问题，我们已经想好了未来球队的道路，所以我们大胆地提出以下请求：1、希望学校能提供一个专用场给我们训练。2、希望学校能协助我们尽快办好羽毛赛，让我们尽快进行综合性训练。3、希望学校能协助我们去邀请覃老师和彭国球老师同时担任我们的教练。4、希望学校能解决同学们在礼堂打羽毛球的问题。5、希望学校在球队取得成绩时给予适当的鼓励，让球队更有士气和名气。 我们球队全体成员承诺，在提高羽毛球技术的同时，兼顾好学习，从而达到全面发展。

我去过的地方作文五篇

我去过的地方作文五篇 出世至今，各位同学去过了不少地方，每个地方都令人留恋。以下是橙子整理的我去过的地方作文五篇，供大家了解和参考。 我去过的地方作文1 秋天到了，我和妈妈去公园游玩。那是个晴朗的日子，我们乘车来到中山公园。 走进公园大门，一幅迷人的景色便呈现在眼前。金灿灿的枯叶不时地从树上飘落下来，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，落叶给大地铺上了金色的地毯。不远处是一个湖，湖面波光粼粼，湖水清澈见底，一群群色彩斑斓的鲤鱼在水中嬉戏。白天鹅游船随波荡漾，不时传来人们欢快的笑声。湖边站着苍劲挺拔、枝繁叶茂的梧桐树。金色的叶子飘落到湖面，就像小船在水中飘呀飘。在湖的右侧有一座假山，名叫“棋盘山”。山上怪石嶙峋，中间是台阶，让人行走。在山上常能听见悦耳的鸟鸣；闻到诱人的桂花香。在一些不知名的树上，还挂满了千奇百怪的果子，因为秋天是果实成熟的季节嘛！往前走，就是一座小凉亭，老人们在那唱戏、下棋。再往前走，就是游乐场，在那总能听见孩子们的欢声笑语，热闹极了。 啊！秋天的中山公园真美呀！ 我去过的地方作文2 我去过很多地方，可令我最难忘的一个地方是龙湾度假村。那是暑假里的一天，我和爸爸、妈妈还有他们的朋友一起去龙湾度假村玩。

开始我们走错路了，开着车越走越远，后来感觉不对，就下车问路才知道走错了方向。于是，两个小时的路程被我们走了将近三个小时才到。 我们到达了后就先去吃自助烧烤。我把东西都端过来，让妈妈给我烤，我在边上帮忙。我看着妈妈烤了好长时间，“烤好了没有吧？”我着急的问了好几遍，“快好了，快好了。”终于烤好了，我迫不及待地拿起来就吃：“呀！好烫。”味道好极了，我吃了十几串，把肚子吃得鼓鼓的。 然后，我们去沙滩休息。远远看去沙滩好大，沙滩上有许多许多的大树，绿树成荫，景色美极了！那里的湖水很清澈，好多人都在湖里游泳。我也迫不及待地换上了心爱的泳衣，戴上游泳镜，拿上救生圈，和爸爸一起去游泳。可惜我不会游泳，只能在浅水区玩儿。玩累了，我就叫妈妈和我一起去玩沙。躺在沙上，好舒服啊。沙摸起来软软的。我们堆了几个小人和一个小城堡，我希望我住在那个城堡里。 玩了一天，大家都很累了，于是我们开始返程了。 今天一天虽然很累，但是我很开心。这个地方是我去过的地方中最令我难忘的地方。 我去过的地方作文3 就在十一国庆节假期那天，我和妈妈一起去了“动物园”，那里人山人海，有川流不息的人群。 一走进门，我看到了很多可爱的小动物，不仅如此，这里的风景还很美，路边种了很多花，有菊花，桂花，桂花香飘万里，让人们都闻到它的香味。还有牡丹，还有一些不知名的花，一眼望去美不胜收，