2019年一年级寒假日记-画灯笼

第 1 页共1 页

2019会计工作日记范文

2019会计工作日记范文 2月28号星期一 今天是二月最后一天，也是我公司实习的第一天，对于这个次实习。从刚刚放假到现在是既紧张又期待。 我早早的便来到了我实习的公司,次负责我实习的是公司财务部门 一名前辈是张会计，他为人热情、和蔼可亲。年纪50左右随后，我称 呼他为王叔。他向我简单的介绍了公司历程和规章制度第一天来实习，我有些拘谨。王叔给我安排了一个座位，他根据我是刚刚从出学校是 新手，所以主要是让我了解财务的使用和会计处理的流程,公司的财务 部并没有太多人,设有一名财务经理,一名会计,一名出纳.我感觉今天 的任务就是熟悉公司环境,第一天便这样轻松过去了 3月1 星期二 今天是实习的第二天了，或许是我刚去吧，这两都没有做什么很 重要的事情，仅仅帮着王叔粘贴票据等原始凭证、整理些原始凭证之类。 这与在学校里练习时粘贴凭证的方法和情况不太一样。在学校里 练习时，都是将所得到的原始凭证直接粘贴到自己所作的会计凭证的 背面;而在这里，都是先将原始凭证按日期摆放在一起，将它们按顺序 用固体胶棒粘贴到一张大概有A4大小的原始凭证汇总表上，王叔还告 诉我怎样贴才能使这些原始凭证粘的整齐又好看，而且使得汇总表的 整张纸都被均匀贴满。 让我感觉到，书本上的知识仅仅其中的一种，现实中所需要的会 随着实际情况的变化而变化。 3月2 星期三 在实习的第三天，王叔拿了一些收款凭证和付款凭证给我看，让 我试着填写收款、付款凭证。这些都不算太难，在学校时都有学过，

只需要熟练掌握每一项业务的会计分录就差不多能够了。不过有时还 真记不得某些业务的会计分录，在王叔，王会计细心的教导，给我好 好的补了一堂《基础会计》课。在王叔细心加耐心的指导下，我很快 的适合了这里的工作环境，也慢慢的都进入了工作的状态，我觉得我 还是蛮幸运的，能够在一个良好的环境下工作实习。 3月3 星期四 这是实习的第四天了，这几天都是些简单的事情，主要是看、观察、、、。今天，王叔告诉我说这个星期要教我使用电算化，就是在 电脑上实行记帐，虽然公司的经营规模不大，但也要与时俱进，它的 账务处理都是通过网络实行的。他先打开公司的用于会计记账的专用 网页，先让我在电脑上输入一些公司的相关文件。我很久不接触了电 算化了，感觉比较生疏，于是就向王叔请教。每作一次都向我讲清楚，慢慢的看得多了，我也就觉得不是那么糊涂不清了。 3月4 星期五 按照上班时间来说这是这个星期的最后一天了，虽然一直在按时 上班实习，但是因为王叔的协助，所以感觉会计工作不累，反而觉得 有一点轻松。加之又是实习还是一个循序渐进的了解、熟悉和学习的 阶段，这些天也就很快过去了。感觉实习很重要。是从书本上学不到的，理论和实践还真是有些不同，还是很高兴很有成就感的。 快下班时和王叔聊了一会儿相关实习的事情，他说实习就要多看、多练、不懂就问 这些话很鼓舞我。下个星期再接再厉。 3月7 星期一 经过上周的了解，我大概知道了公司的基本运作。我在学校里也 学过一些与会计电算化相关的软件知识，乘着两天假期，我自己用电 脑下了金蝶软件相关教材和练习。所以，今天在网上实行帐务处理并 不是很困难，而且觉得它们之间有很多的相似性，仅仅一个是单机操

小学生美术《我的绘画日记》说课稿

《我的绘画日记》说课稿(美术) 的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。3、教学重点、难点：重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更

充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）③哪种日记比

2019年度考核表个人总结范文8篇汇总

2019年度考核表个人总结范文8篇汇总 转眼，又到了我们写考核个人总结的时间，这个总结是我们工作的一部分，要做好工作就要写好它。下面是小编搜集整理的2019年 度考核表个人总结范文，欢迎阅读。 20XX年度，在领导的关心、指导和同事们的帮助、支持下，我 严格要求自己，勤奋学习，积极进取，努力提高自己的理论和实践 水平，较好的完成了各项工作任务，得到了各方面的好评。现将一 年来的学习、工作情况简要总结 1、思想上，严于律己，自觉加强党性锻炼。 一直以来，我注重坚持学习中国特色的社会主义理论，深入学习党的xx大报告、认真领悟xx届三中全会精神，时刻关心我国的民 主政治进程，在工作生活中注意摄取相关的政治经济政策，注重学 习与工作有关的各经济法律法规，注重经济大环境走向。“新闻调查”、“经济半小时”等栏目都是摄取该类知识不错的途径。通过上述 学习，使我坚定了中国民主政治的信念，使自身的政治经济理论素 养得到了进一步的完善。 一年来，认真学习党的xx大报告重要思想，深刻领会其科学内涵。从学习实践科学发展观至践行党的群众路线教育实践活动，党 的建设布局从三位一体到五位一体，始终坚持运用马克思列宁主义 的立场、观点和方法论，坚持正确的世界观、人生观、价值观，并 用以指导自己的学习、工作和生活实践。热爱祖国、热爱党、热爱 社会主义，坚定共产主义信念，与党组织保持高度一致。认真贯彻 执行党的路线、方针、政策，工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，任劳任怨，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。 通过认真系统地学习党的基本知识和各种理论著作，进一步夯实了 理论基础，提高了党性认识和思想道德素质。 2、业务上，认真学习业务知识，通过理论学习和日常工作积累 使我对工作有了较为深刻的认识。

三年级美术绘画日记

课题：绘画日记 课时：2课时 教学目的： 1．通过绘画日记的学习，使学生从生活中体会真、善、美。 2．学习用绘画表现日记的形式特点。 3．提高学生发现美、创造美的能力。 作业要求： 用单线或着色完成一幅表现有意义或重要事件的绘画日记，记上日期，写出感受。 课业类别：绘画创作课 教学重点： 学习绘画日记的表现特点，感受真、善、美。通过观察范画并启发分析进行解决。 教学难点： 绘画日记的绘制，通过观察、分析范画解决。 学生学习用具准备： 黑色水钢笔（蓝色也可）、各类颜色（自选）。 教师教具准备：范画 教学过程： 第一节 教学重点： 了解绘画日记的表现特点，感受真善、美。 教学难点： 选择表现内容，并写下来。 一、组织教学： 检查学生纪律常规及学习用具的准备情况。 二、讲授新课： 1．分析日记的特点及表现形式。（意图：使学生了解文字日记与绘画日记的共性与各自特点。） 设问（1）：日记是表现什么的？ 小结：日记是用来表现、记录每天发生的有意义的或重大的事情，是记录一个人在一个阶段时间内的活动和经历过的事情的一种表现方法。 设问（2）：你见过用什么方法记日记？ 小结：最常见是用文字记日记，也有人用绘画记日记。 设问（3）：两种方法的共性与各自特点是什么？ 小结：文字日记与绘画日记的目的都是一样的，绘画日记更直观、更形象。 2．分析绘画日记的创作特点及步骤。（意图：使学生明确绘画日记的完成过程。） （看范画或课本18—21页） 设问（1）：绘画日记的结构。 小结：分文字部分及绘画部分。文字部分有日期、天气的记录，有繁有简的文字叙述。画面可以用各种方法表现，比如21页两幅都是线描表现的，一幅文字单独成页，另一幅则把文字记在画面里。其它幅绘画日记有的用国画方法有的用彩色水笔、油画棒、水粉等工具进行表现，文字部分比较简练，安排在画面的下部。 设问（2）：完成绘画日记的步骤。 小结：完成绘画日记，注意要先把所表现的事情或繁或简，用文字叙述出来，再构 思运用什么样的工具、手法表现效果好。

小学我的绘画日记教案

小学我的绘画日记教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

《我的绘画日记》说课稿 一、说教材 1、地位和作用 本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。 2、教学目标：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为： ①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。 ②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。 ③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。 3、教学重点、难点 （1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。 （2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。 二、说学情 小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。 三、说教法学法 1．教法运用 遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归

2019年冬至日记大汇总

“ ” “ “ “ 冬至到了 篇一 今天是冬至夜，奶奶买了很多好吃的东西，还让我多吃点。 奶奶告诉我，一年当中有二十四个节气，冬至是最后一个节气， 是中国农历中一个非常重要的节气，过了冬至就算是冬天进入最寒冷 阶段了，这一天很特别，是一年中白天最短、黑夜最长的一天。今年 的冬至是下雨天，爷爷说： 邋遢冬至干净年。好，好！，我听了很奇 怪，就问奶奶，奶奶说： 这句话的意思是说冬至这天如果下雨过年准 是好天气。”“真的吗？为什么呢？”我又好奇了。奶奶说一直以来就 是这样的，我问了好多人他们也没能给我满意的答案。 我期待着春节快点到 篇二 今天是冬至了。冬至是二十四节气之一，也是一个传统节日。这 一天是北半球中白天最短，黑夜最长的一天。过了这一天，白天就慢 慢变长，黑夜就会慢慢变短。古代的人们也有庆贺仪式，现在一般在 冬至这一天里人们有吃汤圆，饺子等等，而且杭州人们也有冬至扫墓 的习俗。奶奶就决定给我们做好吃的汤圆，妈妈就给我做南瓜饼。 我上完了兴趣班，一走进家门就闻到了一阵南瓜饼的香味，我跑 到厨房看见了奶奶在煎南瓜饼。南瓜饼被奶奶煎得金黄金黄，闻起来 香极了。过了一会儿妈妈拿着一块南瓜饼给我吃，我咬了一口，啊！ 这个真烫。但很甜很甜。我如一只饥饿的老虎一样，一口气吃了两个 半。 吃中饭了，奶奶给我们做了有油煎的汤圆，里面放了很多的佐料， 比如有瘦肉，蛏子，冬笋，豆腐皮，大白菜，金针菇等等。这些菜闻 起来香喷喷的，让我们今天大饱口福。 我喜欢冬至，因为这样我就可以吃到很多美味的东西了。 篇三 晚上，我和爸爸去奶奶家，奶奶说： 今天是冬至节，我们就吃麦 油脂吧！”奶奶先准备了土豆、红萝卜、海带、芹菜、鲜肉等。再把菜 洗得干干净净并切成丝，放在锅里炒熟。香味四溢、五彩缤纷的菜， 让人看了口水直流三千尺。 接下来把面 皮平铺在桌上，全部菜都夹一点放在面 皮的一边， 卷起面 皮的一边并向对面卷去，呈椭圆形，折起底部，麦油脂就制成 了。最后，把麦油脂放在热油锅里炸上一炸，麦油脂就变得香香脆脆。 我马上抓了一个吃得津津有味。 冬至还要祭祖，奶奶在桌上摆上祭品，点上香和蜡烛，跪下来， 双手合拢，一脸严肃向祖先扣拜，说： 节日到了，请祖先品偿，保佑

三年级画画的日记.doc

三年级画画的日记 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《三年级画画的日记》的内容，具体内容：画画这活动，别提有多吸引人了!只要一到美术课，我就来劲了。下面我为你带来内容，希望大家喜欢。篇一每个同学都有自己的课余爱好：有喜欢养花种树的，有喜欢某种球类运动的，... 画画这活动，别提有多吸引人了!只要一到美术课，我就来劲了。下面我为你带来内容，希望大家喜欢。 篇一 每个同学都有自己的课余爱好：有喜欢养花种树的，有喜欢某种球类运动的，还有喜欢唱歌跳舞的......你知道我的课余爱好吗?让我告诉你吧!那就是画画。 我喜欢画画。一次美术课，老师让我们画画，说是要选美术组长。我很兴奋，因为画画可是我的看家本领。我开始画了。左一笔，右一笔......不一会儿，一只可爱的小猫就跃然纸上。 过几天，老师宣布我是美术组长!听了老师的话，我开心极了，心里像吃了蜜一样甜。于是，我画画的劲头更足了。每天做完作业，我都会画画。瞧：这张画上，美丽的大森林里，动物们在进行激烈的运动会;再看那张喜羊羊神气活现，灰太狼落荒而逃...... 还有一次在班级里，我又画了一只兔子。刚把头画完，就听见前后桌拍手叫好。听了同学们的赞扬，我乐得合不拢嘴。 我喜欢画画。画画给我的生活带来了无限的精彩，愿我的生活像图画一

般丰富多彩! 篇二 我的爱好特别多，有做手工，玩溜溜球，跳绳，打乒乓球，但我最喜欢画画。 我一年级的时候看见别人画的画可好了!全班同学都拿着纸叫他画，都喊着："给我画，给我画。"我可羡慕他了。 我又想起达芬奇画鸡蛋的故事，他画了无数个才画成功。我要向他学习，我就拿起图画本画风情优美的地方，直到我画好为止，在家里一有空就画画，我已经画画三年了。妈妈也说："天天画画，已经很长时间了，怎么不把学习搞好呀!"可是我还是不愿意放弃画画。 我还记得二年级画画的时候。被老师和家长表扬了。我可高兴了，连同学这称赞我的画画的很好。 三年级我们学画瀑布的时候，也被老师夸赞，还说："这瀑布和作诗的的人看到的瀑布一样呢。" 这学期我还参加了美术比赛，老师叫我们先画好稿子。我把稿子画完了。老师说，我画的很好，还叫我把房子画成一栋楼房，还要画上一些庄稼。老师还对我说："别灰心，一定能成功!"我就画了下去。 我决定我长大要成为画家，希望我这个愿望能实现出祖国的大好山河。篇三 我从小就喜欢画画，我的图画本里画着我的"精华"。从这些作品中可以看出我的画画技术的点滴进步。 只要一有空，我就拿起笔和纸画起画来，这里画一笔那里添一画，不一

2020年农行工作日志与总结

农行工作日志与总结 工作上：今年最大的收获莫过于是做了工作的选择，而且最终坚持了自己的初衷。时间在飞逝，假如我有魔力，我希望一天不再是二十四小时，而是四十八小时。 7月30日—9月30日，我们在云南省农行培训学校（楚雄）度过。这是最后的学习生涯。虽然某些原因的困扰，不是那么投入，收获也不是最大。但是想来那段时光挺怀念的。开始的不懈到最后的不舍，两个月来，改变了我很多。开始的沉默到最后的融入。开始的随意到最后的认真。但一路走过来也告诉了我一个道理，过错是一时的遗憾，而错过是是一世的遗憾！当我想抓住尾巴的时候，其实我只抓住了回忆。想到收获，还记得文山的那两个土贼，特别记得亲爱的小何，一起渡过煎熬培训开始。也怀念七班28组的各位！永远记得大家。 培训结束，29号回到蒙自，也很不幸，那天遇到了一件很难过的事情。想来也可笑，同样的情景既然会发生两次。还好一下子就调整过来了，因为常常告诉自己，不管遇到什么事，得必须往前看，上帝不会给我一天四十八小时，我得珍惜每一天。 第二天回到红河县，遇到了父母亲，一下子很舍不得，感觉很亲很亲。真想陪在他们身边照顾他们，但是现在也只停留在想，想让

他们好，必须我自己先好好的，从小到大，大事情上没让父母亲失望过。这一次，也看见了母亲的微笑，但还是遮不住老去的皱纹。为了我们，他们几乎付出了全部，模糊中懂得了什么叫可怜天下父母心。 然后回家看了一下家，一切还好，也遇上了二哥，一家人算是小聚了一次。 10月1号，也就是国庆节，我奔赴到我的第一个真正的工作点—中国云南红河绿春县。也是其中一个一直我向往去工作的地方。这地方经济上不比其他地方！但是自我第一次去就留给我深厚的感情。也是缘分。 10月2号，也就开始了我的工作生涯！一切在我预料中进行，每天学习（工作还谈不上），下班就喝酒应酬，这种规律性的日子整整延续了一段时间。现在想来还真怕了，当然不是怕吃饭是怕喝酒。这时候什么都不稳定，工作上，还算好，有很多师傅在旁边辅导，但这段时间主要是坐柜，每天很忙也很充实。本来想这样的日子起码要过一年半载。但是，几天后，也就是10月10号，行长对我们的工作开始了分工。也宣告了我的坐柜日子要告一段落了，之后到现在乃至以后，我被分在了运管部兼科技部。一直来，学得很慢，毕竟工作性质决定了我不可以乱来，即使科技上，也就是维护电脑和所有设备，我也得谨慎。

《我的绘画日记》说课稿

《我的绘画日记》说课稿 一、教材分析： 1、本课在教材中的地位和作用：本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。 2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。 3、教学重点、难点：重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的

内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。 二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。 三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发

绘画日记三篇范文

绘画日记三篇范文 生活中到处都有美，美的景色，美的事物，美好的感情。只有眼睛发现了美，手才能表现美。下面由精心的绘画日记，希望可以帮到你哦！ 我最喜欢的课余生活就是绘画，每天晚上只要一有时间，我就会不知疲倦地拿起心爱的画笔画一幅画。绘画让我的课余生活丰富多彩。 我天生就爱画画，看到什么想到什么都想用画笔把它画下来。这不，今天晚上我这个小画家又拿出七彩的画笔大显身手了。我要画一张画，名字叫秋天的图画。在洁白的画纸上，我用心地在画纸上面画了一片片金色的稻田，稻子在秋风中笑弯了腰；稻田的旁边是一座大大的果园，里面有胀红了脸的苹果，挂起金色灯笼的梨子，咧开珍珠大嘴的石榴，你瞧！它们都在朝着你欢笑呢！接着我画了一个公园，里面开满了芬芳迷人的菊花，有红的。黄的。紫的。雪白的。姹紫嫣红，各种各样，竞相开放呢！它们真是千姿百态，艳丽无比，让人感受秋天迷人的气息。怎么样，我的画精彩吗？ 在班上，我可是画小动物的高手哦，小朋友每次都争先恐后地冲向我，拼命地叫着：“给我画一张，给我画一张！”忙得我不亦乐乎，三下五除二，一幅幅栩栩如生的动物画像就在我的手中诞生了。给同学们画画，我也从中感受到无穷的快乐和无限的成就感。 绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐！我爱绘画，我要用我的画笔画出多彩的世界！

从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读一年级的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。 绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。 绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，妈妈给我买了一本绘画书，我就一有空就练。在小学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。 我的姐姐也十分喜欢绘画。她也是从小就被舅舅送往绘画室，从此迷上了绘画，她什么都爱画，尤其是画小人画，为此不知道挨了多少顿骂，但她却一直我行我素，坚持绘画，从她那栩栩如生的小人画中深深让我体会到她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。 有时候画了几幅，就拿去给我姐姐看，让她给我提点意见。这时候，姐姐总是耐心的对照书上的画指出我的没有画好的地方。记得有一次姐姐送给我一本人物绘画书，我高兴的一蹦三尺高，手捧着书，一直爱不释手。 我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。因为，我对它有独特的感情。以前，我学过电子琴、书法等等，但都

2019年工作日志点评-word范文模板 (5页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 工作日志点评 篇一：写工作日志的好处 写工作日志的好处 一、“工作日志”填写的内容： 1、写你的收获。 2、计划你的工作。 3、工作你的计划。 4、主管辅导点评。 二、写工作日志的好处： 1、工作日志是自我管理的工具，自我成长的写照。 ①保证正确的焦点和提高效率：大多数的办公室和车间有太多的令人分心的事物；而工作日志有助于你保持正确的焦点。 ②更好的多重任务处理：在不同项目之间的转换是比较困难的，但是我们必须这样做。读一读你的工作日志，会有助于你很快的回到你被打断的时候。③更好、更快的决定：把一个想法确切的写下来，那么它就会变得清晰和易懂。你会发现，通过把想法写下来以及描述你面对的选择，你就能更快的选择和排除主意。 ④详尽的历史：几天、几周或者几个月后，你要能够回想起为什么当初采用这种方式而不是另一种。工作日志描述了你在到达结果的过程中的每一步。 2、写工作日志是与主管沟通的桥梁，也是主管对新人辅导的依据，新人寻求帮助的基础。 ①有什么问题能改正，还有什么地方不足，还要加强什么。

②工作日志能提高自己的总结能力，能把一些细节问题透明化，减少同样的错误再次发生，这样才能有不断的进步。 先为习惯而工作，然后习惯为你而工作！ 篇二：工作日志法与操作样例工作分析与评价 工作日志法与操作样例工作分析与评价 工作日志法也称工作写实法，是让员工在一段时间内以工作日记或工作笔记的形式记录日常工作活动，从而获得岗位工作信息资料的方法。 篇三：工作日志考核办法 湖北XXXXXXXXX产业集团关于工作日志撰写、监督、评选及考核的相关规定 各单位/部门： 为帮助员工更好的总结当日工作，提高工作效率，集团公司要求员工（不含施工队及工人）每日至少（拟写多篇不予考核）完成1篇工作日志，若特殊单位/部门或岗位不便撰写0A日志，应由单位/部门负责人签字同意，方可不用撰写OA日志。 一、日志的规范要求： 1、员工当日日志原则上当日撰写，最迟延迟到次日结束前完成，第三日及以后撰写无效。 2、员工日志内容须包含当日工作内容、工作感想及备忘；休息日日志内容提前填写“休息”；若休息两日及两日以上，日志内容需分开每一天提前填写“休息”，其它形式无效。 3、各部门负责人及主管应当对员工的工作日志进行点评，点评应对员工日志规范问题、完成态度及总体完成情况发表看法等。 二、日志完成情况的汇总提报与监督 1、各单位/部门办公室负责对本单位/部门人员日志完成情况进行检查，由集团公司信息中心对各部门检查结果进行审查和监督。 2、每月3日、12日、22日前，各单位/部门将各阶段日志考核情况汇总，并按本规定的相关办法提报当月日志完成优秀的人员名单、当月日志质量完成较差的人员名单（不包含日志未完成人员）、当月日志未完成的人员名单。 3、信息中心对各单位/部门的提报结果进行审查，查明考核情况与信息中心抽查不符的,责令各责任单位/部门在一天内进行书面说明，并附负责人签字:

小学我的绘画日记教案

小学我的绘画日记教案文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

《我的绘画日记》说课稿 一、说教材 1、地位和作用 本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。 2、教学目标：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为： ①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。 ②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。 ③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。 3、教学重点、难点 （1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。 （2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。 二、说学情 小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。

思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。 三、说教法学法 1．教法运用 遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。 2. 学法分析 遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。 四、说教学过程 新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

小学美术：美术教案-绘画日记

小学美术：美术教案－绘画日记 [课 型) 绘画创作课绘画日记 [年 级] 四年级绘画日记 I教学目标 ] 用色彩完成一幅绘画日记，要求内容积极向上，主题突出，色彩鲜艳，文字概括。 [教师教具] 电脑声音素材库资料，大屏幕实物投影，绘画日记步骤画 ，绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣 的事，我们这节课就学习绘画日记。 师:那么，·什么能帮助我们回忆起日记的内容呢?我们想「想，生活除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到了某种声音就会联想到以前看到的或发生的事情，那些色彩缓纷的目子就会浮现在我们眼前，所以这甘课我们要通过听声音画彩色记忆画来表现绘画日记的内

容。 三、讲授新课 7分钟 师:老师播放几种声音，请同学们注意听，然后描述一下是什么声音?使你联想到了什么样的情景及色彩? 生:答几种不同的情景及色彩。 师:同一种声音能联想到的不同情景和色彩吗? 生:能! 师:老师先放一种玻璃碎了的声音，然后出示听到这种声音后画的一幅绘画日记，并让学生观察这幅作品除了绘画部分以外，还有什么内容? 生:有文字部分。 师:注意有横式、竖式、中间。文字部分有日子和说明。 师:同学们想不想知道老师这幅绘画日记是怎么画的呢? 生:想。 师:当老师听到这种玻璃碎的声音以后，就想到前些天有一个小朋友在楼下踢足球的时候，不小心把我家一楼的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想这个画面主题应该是做了错事就承认，背景是白色楼房及碎了玻璃窗，蓝色的天空和葱绿的树木。 通过大屏幕实物投影展示绘画步骤。 步骤:仙)构思画稿。

记 用色彩画。 文字说明。 这样二张由玻璃碎了的声音回忆的绘画日记就完成了。那么同学们听到一种声音以后能蔓不能自己画一幅彩色记忆的绘画日记呢? 生:能。 师;下面我们就用色彩来描画日记内容。 四、课堂练习 25分钟 师:老师放一段声音，请同学们注意听。，然后讲述一下你听到这种声音以后想到什么样的情景及色彩。 ，再按绘画日记的结构和步骤把它描绘出来。生;学生听完声音以后，回忆起了许多情景，，教师通过大屏幕投影展示了同一种声音联想到的不同情景和色彩的绘画日记。师:阿学们，刚才很多同学回忆起了一些美好的情景，还有一些同学已经想好了情景没有说，现在就用你们手中的画笔把你们刚d讲的和想到的情景画下来，你们能行吗? ·生:能行! 学生作画的过程中，教师巡回指导，挑内容新奇的展示一下。学生可以自由上前面从电脑的声音素材库中调声音激

《绘画日记》教案

《绘画日记》教案 教学目标: 学习用绘画的形式记录生活的特点并能应用到生活中去，提高学生发现美创造美的能力。 通过欣赏、交流、评述了解绘画日记的特点，使学生通过记忆描画表现日记内容。 激发学生对生活的热爱之情。 教学重、难点: 重点:学习绘画日记的表现特点，并应用到生活当中。 难点:通过引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生整体素质。 教学过程: 一、激趣导入: 1、教师导语:我们很多同学都有记日记的习惯，大部分同学都用问文字记录的形式，你们知不知道，还有一种比它更直观、更形象的表现形式是什么吗, 2、教师提问:你们知道什么是绘画日记吗, 3、教师小结并揭题:绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事，我们这节课就学习《绘画日记》。 二、探究新知: 1、引导学生欣赏范画并进行分析:画面和文字之间有什么关系,作者记录的是生活中的什么事例, 2、总结日记画的特点:以画为主，文字叙述为辅，文画一体，相映成趣。

3、学生回忆自己印象深刻的事讲出来和大家一起分享。引导其他同学构思画面内容，大家相互补充。 4、教师小结:刚才很多同学回忆了一些美好的生活情景，我知道还有好多同学想好了情景还没说，现在我们就用手里的画笔把刚才讲的和想好没讲的表现出来，好不好, 三、学生实践，教师辅导 1、教师提示绘画方法:?选择利于自己表现的事和物;?合理分配画面与文字叙述的位置;?起稿;?草拟与画面相符的文字;?着色。 2、教师提出绘画要求:?注意文与画的整体关系;?画要形象鲜明、主次分明，能反映出事情发生的特定环境;?文字叙述言简意概，与画面相呼应。四、小结: 1、展评优秀作业，师生互评 、学生谈感受，经验交流，教师总结 2

美术绘画日记教案

美术绘画日记教案 四年级 (1，通过教学使学生了解绘画日记的结构特点，并能应用到生活当中。 (2，通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。 学习绘画日记的表现特点，并应用到生活当中。 通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生整体素质。 电脑声音素材库资料，大屏幕实物投影，绘画日记步骤画(部分已完成）。 (学具] 彩笔，油画棒，色彩(水彩、水粉颜料）。 一、组织教学1分钟 二、导入新课2分钟 师:我们很多同学有记日记的习惯，大部分同学都用文字记录的形式，你们知道不知道有一种比它更直观、更形象的表现方式是什么呢? 生:绘画日记。 师:那么哪位同学能说掸什么是绘画日记呢? 师:(学生回答后教师总结)，绘画日记就是用绘画的形

式表现每天发生的有意义、有趣的事，我们这节课就学习绘画日记。 (板书:绘画日记) 师:那么，·什么能帮助我们回忆起日记的内容呢?我们想「想，生活除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到了某种声音就会联想到以前看到的或发生的事情，那些色彩缓纷的目子就会浮现在我们眼前，所以这甘课我们要通过听声音画彩色记忆画来表现绘画日记的内容。 (板书听声音画彩色记忆画) 三、讲授新课7分钟 师:老师播放几种声音，请同学们注意听，然后描述一下是什么声音?使你联想到了什么样的情景及色彩? 生:答几种不同的情景及色彩。 师:同一种声音能联想到的不同情景和色彩吗? 生:能! 师:老师先放一种玻璃碎了的声音，然后出示听到这种声音后画的一幅绘画日记，并让学生观察这幅作品除了绘画部分以外，还有什么内容? 生:有文字部分。 (板书:绘画日记结构:1·绘画部分;2·文字部分) 师:注意有横式、竖式、中间。文字部分有日子和说明。

中心小学《我的绘画日记》教学教案

欢迎阅读 《我的绘画日记》说课稿 一、说教材?? 1、地位和作用 本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。 2、教学目标：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为： ①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。 ②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。 ③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。??? 3、教学重点、难点??? （1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。 （2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。 二、说学情 小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。 三、说教法学法 1．教法运用 遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。

回首2019,展望2019日记

回首2019，展望2019日记 新的一年要有新的业绩、新的成就，关键是要有新观点。新观点就在于告别消极，迎来积极;告别烦恼，迎来快乐;告别遗憾，迎来希望 历史的车轮滚滚向前驶进，2016年已经过去了几个月。 “千门万户瞳瞳日，总把旧桃换新符。”一元复始，万象更新。俗话说：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人生就是告别昨天，走向明天，人生就是辞旧迎新。人类的历史就是一部辞旧迎新史。告别昨天，一切己写进历史;展望明天，期待在向我们走来。 而今迈步从头越，新的一年要有新的业绩、新的成就，关键是要有新观点。新观点就在于告别消极，迎来积极;告别烦恼，迎来快乐;告别遗憾，迎来希望。新观点就要有新的设计、新的企盼，锁定新的目标;有新的追求，孕育新的情结，踏上新的征程，总不能穿“新鞋”走“老路”，用“旧船票”登“新客船”，翻“老皇历”过“新日子”。 当然，新与旧是相对的，新与旧本身就是客观世界中存有的辩证法。新陈代谢，是事物的普遍规律。今天是昨天的延续，明天是今天的继续。旧中孕育着新，新中又产生着旧，新旧交替，永无穷尽，这就是事物的发展变化，这就是历史。 新年的开端，是奔跑的起点，万物生辉的开始。新的开头，要播下新的种子，这种子充满了诗意，刻画着蓝图，孕育着未来，是收获的前奏曲。有道是，良好的开头是成功的一半。我们要扎扎实实地迈好第一步，乃至每一步。 在新的一年将要开端的时候，人们常常是盘点过去，掂量现在，展望未来。 2008年注定是中华民族历极不寻常又极不平凡的一年。这个年，北京奥运璀璨夺目，神七飞天漫步太空，抗震救灾世界瞩目，两岸关

系拨云见日。当然，这个年也多灾多难，年初南方风雪冰冻，五月汶川地动山摇，九月“毒奶”震惊世界，震灾雪灾毒灾灾连灾，真让我们五味杂陈，使我们更加领悟了多难兴邦的深刻内涵，我们民族由此变得更加团结更加坚强。历经了大灾大难大悲大喜而屹立于世界之林的中华民族，更令世界刮目相看。 在世界经济还未从金融风暴的阵痛中醒来的寒冬中，迎来了2016年，这是人类迈入新世纪的第一个“9”，人民共和国走过了60年，预示着2016年又将是一个极不寻常的一年，是一个变革与重构交织、海水与火焰交融的一年，是我们有着很多期待的一年，也是世界期待中国再创经济新奇迹的一年。2016年将是充满挑战的一年，世界风雨飘摇，中国也不平静，我国经济发展面临严重困难，同时也蕴涵着重大机遇。保增长、扩内需、调结构、促发展，我们看到了希望、有了盼头，坚信中国的发展不会因世界金融危机而逆转，中国经济这艘巨轮继续义不返顾地乘风破浪、勇往直前、驶向彼岸!

小学我的绘画日记教案

小学我的绘画日记教案Newly compiled on November 23, 2020

《我的绘画日记》说课稿 一、说教材 1、地位和作用 本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。 2、教学目标：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为： ①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。 ②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。 ③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。 3、教学重点、难点 （1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。 （2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。 二、说学情 小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。

思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。 三、说教法学法 1．教法运用 遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。 2. 学法分析 遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。 四、说教学过程 新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：