八年级语文上册第三单元12唐诗五首课后习题新人教版

12 唐诗五首

知能演练活用

夯基达标

1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )

A.薄．暮(bó)徙．倚(xī)汉塞．(sài)

B.驱犊．(dú)东皋．(gāo)采薇．(wēi)

C.鹦鹉．(wǔ)燕．然(yān)啄．春泥(zhuō)

D.荆．门(jǐng)仍怜．(lián)白沙堤．(dī)

2.下列加点词的解释有误的一项是( )

A.东皋薄．暮望(接近)

B.长河

．．落日圆(指黄河)

C.水面初．平云脚底(刚刚)

D.仍怜．故乡水(可怜)

3.下面诗句的朗读节奏划分有误的一项是( )

A.征蓬/出汉塞,归雁/入胡天。

B.渡远/荆门外,来从/楚国游。

C.孤山寺/北贾亭/西,水面/初平云/脚低。

D.昔人/已乘/黄鹤去,此地/空余/黄鹤楼。

4.下面诗句中运用典故的一项是( )

A.萧关逢候骑

B.长歌怀采薇

C.月下飞天镜

D.属国过居延

5.判断下列诗句运用的修辞手法。

(1)月下飞天镜,云生结海楼。( )

(2)征蓬出汉塞,归雁入胡天。( )

(3)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。( )

(4)仍怜故乡水,万里送行舟。( )

(5)树树皆秋色,山山唯落晖。( )

6.根据提示填空。

(1)《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是:,。

(2)《使至塞上》中描写奇特壮美的塞外风光的诗句是:,。

(3)《渡荆门送别》中由欣赏美景转入深沉的乡情之叹的诗句

是:,。

(4)《黄鹤楼》中抒写人去楼空、世事苍茫之感的句子

是:,。

(5)其诗被誉为“诗中有画,画中有诗”的是唐代山水诗人,他的字是。《使至塞上》描绘了风光,反映了战地生活,是千古传诵的名篇。

(6)李白,唐代诗人,字太白,号,是我国文学史上伟大的诗人。人称

“”。

课内品读

(一)阅读下面的诗歌,完成第7~8题。

使至塞上

王维

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

7.“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面?

8.这首诗表达了作者怎样的情感?

(二)阅读下面的诗歌,完成第9~10题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

9.下列对这首诗赏析不正确的一项是( )

A.本诗由写远游开始,既而写沿途见闻和观感,后以思念作结,意境高远,风格雄健,形象奇伟,想象

瑰丽。

B.诗人这次出游,由水路乘船远行,游览了楚国故地之后,将要前往荆门之外的蜀地。

C.第二联,一个“随”字,化静为动,将群山的位置逐渐变换推移;一个“入”字,写出了气势的博大,充分表达了诗人的万丈豪情,充满了喜悦和昂扬的激情,用语贴切。

D.第三联,诗人运用比喻的修辞手法,以水中月如镜反衬江水的平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。

10.诗的最后两句表达了诗人怎样的情感?请简要分析。

(三)阅读下面的诗歌,完成第11~12题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

11.本诗通过描写西湖早春明媚的风光,抒发了诗人的感情,尤其是“”三个字更是直抒胸臆,似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。

12.这首诗处处紧扣初春的季节特征,把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画横线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。

课外拓展

类文阅读

(一)阅读下面的诗歌,完成第13~14题。

汉江临泛

王维

楚塞三湘接,荆门九派通。

江流天地外,山色有无中。

郡邑浮前浦,波澜动远空。

襄阳好风日,留醉与山翁。

13.中间四句描绘出了怎样的景色?

14.最后两句表达了诗人怎样的思想感情?

(二)阅读下面的诗歌,完成第15~16题。

鲁山山行

梅尧臣

适与野情惬,千山高复低。

好峰随处改,幽径独行迷。

霜落熊升树,林空鹿饮溪。

人家在何许?云外一声鸡。

15.颔联“好峰随处改,幽径独行迷”中“迷”字用得巧妙,请加以赏析。

16.这首诗表达了诗人怎样的情感?

(三)阅读下面的诗歌,完成第17~18题。

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①

李白

一为迁客去长沙,西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花②。

:古代有笛曲《梅花落》,诗人这里有意用作“落梅花”。

17.第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感?

18.三、四两句运用了哪种表现手法?有什么作用?

妙笔生花

19.阅读下面的诗(词)句,回答问题。

①我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

②无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)

③今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?(王建《十五夜望月》)

(1)在中国古典诗词中,月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗(词)句中,作者借“月亮”表达的思想感情。

(2)请任选一组分析其表达技巧。

体验中考

20.(2016辽宁丹东)下列标点符号使用正确的一项是( )

A.诗中描绘的景色是真实存在的?还是诗人虚构的?

B.石子入浅水,水花四溅,虚张声势;石子入深潭,悄无声息,不动声色。

C.在人生的旅途中,你的身边需要有三、两个知心好友。

D.“你先坐下,”她说:“我们好好谈谈。”

21.(2017山东德州)综合性学习。

六月,毕业季。蔷薇花盛开,阳光透过树叶的缝隙,洒落一地的回忆。

(1)学校组织毕业演出,拟定了节目方案(如下表),请你按照序曲和尾声主题的格式,结合节目内容,概括其余两个板块的主题。

序曲

忆往昔

播放师生学习生活

的视频。

第一章

(A)

合唱:《每当我走过

老师窗前》

舞蹈:《老师妈妈》

相声:《家访》

诗朗诵:《献给母校

的歌》

第二章

(B)

爵士舞:《快乐崇

拜》

时装秀:《春天的色

彩》

武术:《风云》

歌曲:《青春修炼手

册》

续表

尾声

展未来

舞蹈:《让梦飞

起来》

歌曲:《夜空中

最亮的星》

朗诵:《少年中

国说》

(2)节目的序曲部分,播放师生三年来学习生活的视频,请你写一段解说词,作为画外音。(至少运用两种修辞手法,不少于30字)

(3)节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联。下面最恰当的一项是( )

A.毕生心血哺新秀桃李成荫四海春

B.日暖风和开桃李笔酣墨浓写春秋

C.汗水染成千顷绿一代桃李谱华章

答案：

夯基达标

1.B 解析 A项,“徙”应读“xǐ”;C项,“啄”应读“zhuó”;D项,“荆”应读“jīng”。

2.D 解析“怜”,喜爱。

3.C 解析正确的划分应为:孤山/寺北/贾亭西,水面/初平/云脚低。

4.B 解析“采薇”,采食野菜。据《史记·伯夷列传》,商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之

后,“不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。

5.(1)比喻、对偶(2)比喻、对偶(3)对偶(4)拟人(5)对偶

6.(1)树树皆秋色山山唯落晖(2)大漠孤烟直长河落日圆(3)仍怜故乡水万里送行舟(4)黄鹤一去不复返白云千载空悠悠(5)王维摩诘边塞(6)青莲居士浪漫主义诗仙

课内品读

7.解析要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。本题中抓住大漠、孤烟、长河、落日等景物,通过对“直”“圆”的分析可以得出答案。

参考答案黄沙莽莽,无边无际。昂首看天,天空没有一丝云影。不见草木,断绝行旅。极目远眺,但见天尽头有一缕孤烟在升腾。傍晚,落日低垂河面,河水闪着粼粼的波光。

8.这首诗表达了作者对被朝廷排挤,不得志的愤懑之情。

9.B 解析李白这次出蜀,由水路乘船远行,经巴渝,出三峡,直向荆门山之外驶去,目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览,而不是“蜀地”。

10.解析“仍怜故乡水”中的“怜”字,写出了诗人的恋恋不舍;“万里送行舟”中的“送”字,明

确了这首诗表达的情感。

参考答案诗的最后两句,即尾联“仍怜故乡水,万里送行舟”,说来自故乡的水,行程万里仍依依不

舍送“我”的行舟。用的是拟人手法,诗人不说自己思念故乡,而说故乡之水情深意重,恋恋不舍地

一路送“我”远行,从对面写来,越发显出自己的思乡深情。

11.解析可以从写景的诗句中体味诗人的情感,如“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”“乱花渐

欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,景致迷人,心情愉悦。也可以抓住议论抒情的诗句体会诗人的情

感,“最爱湖东行不足”,直接抒情,爱西湖,爱西湖的春天。“行不足”,尤其抒写诗人对西湖的喜

爱之情。

参考答案喜悦(对西湖美景喜爱) 行不足

12.解析首先细读这两句诗,找出能够体现季节特征的词语。选定词语后,可按照“……表明……

体现了季节的特征”这样的格式解答。

答案示例 (1)早莺——初春时飞来的莺,争着飞落到暖树上,表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝,

体现了季节的特征。(或:早莺——莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上一展歌喉,体现了季节特征。)(2)新燕——似曾相识的燕子飞回来了,这是初春的信号,体现了季节的特征。(或:新燕——

燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,体现了季节特征。)

课外拓展

13.中间四句的前两句描绘出了水天一色、广阔邈远的山水远景,后两句描绘出了水势浩大、波澜

起伏的眼前景象。

14.表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。

15.解析首先解释“迷”字的字面意思,然后结合语境体会诗人的情态与情感。

参考答案“迷”,迷路,暗含“迷恋”之意,表现出诗人独自行走山间欣赏美景时的陶醉。

16.解析由首联中的“惬”字,可以体会当时作者心满意足的心情;颔联中的“迷”字,写出了诗人

当时被小路景色迷住了的情态,表达的是登山抒怀的喜悦。

参考答案表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。

17.解析结合注释①可知,这首诗是李白遭流放时所写,因为不得志,应有愤懑痛苦之情;再结合诗

句“西望长安不见家”,不难分析出忧国思乡之情。

参考答案表达了作者被流放后的愤懑痛苦以及对家人的思念、对国事的关切、对朝廷的眷念等情感。

18.解析诗人在黄鹤楼中听吹笛,“落梅花”之景应是虚写,即通过想象来写景抒情。把想象的什

么景(结合注释②)、抒发的什么情(结合上题)表述出来即可。

参考答案想象(借景抒情、虚实相生)。借想象中梅花纷纷飘落的景象表达了去国怀乡的悲愁情绪。

19.(1)李白借月亮表达了对友人的思念与关切之情,李煜借月亮表达了孤寂、凄凉的情感,王建借

月亮表达了对故乡亲人的怀念之情。

(2)示例①李白诗用拟人手法,把本来无知无情的明月,变成了一个了解自己的知心人。②李煜词

用比喻手法,以“钩”喻月之形,营造了凄清冷寂的氛围。③王建诗一个“落”字,新颖妥帖,不同

凡响,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。

20.B 解析 A项,第一个问号应为逗号;C项,“三、两个”中的顿号应删去;D项,“说”后面应为逗号。

21.(1)示例 (A)颂师恩(B)炫青春

(2)示例忆往昔,岁月如歌。朵朵白云记录了入学的铮铮誓言,茵茵绿草闪烁着竞技的滴滴汗水,依依杨柳倾听过青春的甜甜畅想。

(3)B 解析上下联对应位置的词或词组的词性应相同、结构应一致,A、C两项均不符合要求。

人教版八年级上册第12课诗五首赏析

人教版八年级上册第12课诗五首赏析 《饮酒》 《行路难》 1.“斗十千”的“金樽清酒”，“直万钱”的“玉盘珍馐”，为什么勾不起诗人的食欲？ 因为此时诗人政治上遭受挫折，心中抑郁不平，倍感世事艰难。 2.诗人拔剑四顾看到了什么？ 黄河冰塞川，太行雪满山。这里指前途一片渺茫。 3.“闲来”句表达了诗人什么样的心理？ 表达了诗人希望能跟传说中的吕尚、伊尹一样，有朝一日被朝廷重用，成就功名。 4.有一位同学在好友的毕业留言上写下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话，他想表达什么意思呢？请结合 《茅屋为秋风所破歌》 1.解释下面的多义词。 Ａ.高 高者挂罥长林梢 （飞得高） 八月秋高风怒号 （高阔） Ｂ.安 安得广厦千万间 （怎么） 风雨不动安如山 （安稳） Ｃ.向 秋天漠漠向昏黑 （渐近） 然后知吾向之未始游（从前） 2.句意理解不正确的一项是（Ａ） Ａ.南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。理解：这句话说明南村的儿童思想素质不高。 Ｂ.布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。理解：布衾多年未换，以致被子冰冷似铁，说明家境贫寒。娇儿睡相不好，多少 也与“布衾冷似铁”有关。 Ｃ.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！理解：前一句写作者自“安史之乱”以来，因为心系家国，早已不能熟睡。后一句一语双关。“长夜”既是实指当天的情景，又暗指处在风雨飘摇中的国家。“何由彻”，意味深长，写出了诗人深深的叹息：深重的灾难啊，什么时候才是尽头？ 3、“自经自经丧乱少睡眠”一句中“丧乱”指安史之乱的事件。 4、“自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何由彻”的意思是遭乱以来，忧时念国，本来就经常失眠，置此秋夜漫长，床上沾湿，更难度过这夜晚。 5、“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”的深刻含义是：此句是全诗的画龙点睛之笔，表现了诗人推己及人，

人教版八年级上册语文部编版测试卷完整版

人教版八年级上册语文 部编版测试卷 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

第三单元考试 语文(人教版)试题 温馨提示： 1你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，你要在150分钟内答完所有的题目。 2答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 一、 语文积累与综合运用（35分） 二、 语文积累与综合运用（35分） 1.默写古诗文中的名句名篇。（10分） （1）补写下列名句中的上句或下句。（任选其中6句） ①，猎马带禽归。(王绩《野望》) ②，归雁人胡天。(王维《使至塞上》) ③，将以遗所思。(《古诗十九首·庭中有奇树》) ④，终岁常端正。[刘祯《赠从弟(其二)》］ ⑤山随平野尽，。(李白《渡荆门送别》) ⑥，终为土灰。(曹操《龟虽寿》) ⑦乱花渐欲迷人眼，(自居易《钱塘湖春行》) ⑧李贺《雁门太守行》中，从视觉角度写出战争的激烈场面的诗句是： 。 (2)默写崔颢的《黄鹤楼》后四句。(4分) 2．根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(5分) x ī()月轩邈．(）鸢飞戾．天（） 绝巘（）．．． 素tu ān （） 3.解释下列加点词在句中的意思。(8分) (1)鸢飞戾天戾： （2)东皋薄暮望薄薄雾： (3)望嶂息心息心： (4)日暮乡关何处是乡关： (5)泉水激石激： (6)来从楚国游从： (7）念无与为乐者念： (8)水面初平云脚低初： 4.下列句子朗读节奏划分有误的一项是()(3分) A 其间/千二百里 C.猿/则百叫无绝 B.未复有能与/其奇者 D ，相与/步于中庭 5.下列句子中没有通假字的一项是(）(3分） A 略无阙处B 窥谷忘反 C ．遂至承天寺D 蝉则千转不穷 6.下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是()3分 A ．虽乘．奔御风风B ．绝．巘多生怪柏 C.负势竞上．D.互相轩． 邈 7，下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()（3分) A ．《三峡》作者郦道元，字善长，北宋地理学家。所撰《水经注》记载了一千多条大 小河流及有关的历史遗迹”人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。 B ．《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，隐居山中 时，梁武帝仍问其国事，故人称“山中宰相”。 C ．.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，唐宋八大家”之一。 D.“记”和“书”都属于古代“散文”的范畴，大多以记叙为主，兼有议论、抒情。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，分别回答问题。 装 订 线 专业班级： 姓名： 学号：

人教版八年级上册(部编版)第12课《唐诗五首》知识点总结

《野望》全诗于萧瑟静谧的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 《黄鹤楼》这首吊古怀乡诗，描写了诗人登临古迹黄鹤楼所见到的景物，表达了诗人思乡怀土的思想感情。 《使至塞上》记述了出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。既反映了边塞生活，同时也表达了诗人被排挤而抑郁、寂寞、悲伤、飘零的心情以及在大漠的雄浑景色中情感得到升华后的慷慨悲壮之情。（报效祖国的豪情壮志和慷慨激昂的爱国情怀。） 《渡荆门送别》一诗描绘了荆门一带壮阔、奇丽的景色，表达了诗人对祖国山河的赞美，对故乡的思念和依依不舍之情。（或抒发了诗人思念故乡的深情。）《钱塘湖春行》通过对湖水、云脚、早莺、乱花、浅草等的描写，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱、赞美之情。(或“诗人对西湖早春景色的喜爱、赞美之情”或“对大自然的热爱、赞美之情”) 《野望》 1、试分析首联在全诗中的作用。 ①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。②表现了诗人在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。 2、颔联描绘了怎样的画面? 描绘了一幅层层树林染上了金黄的秋色，峰峦叠嶂在夕阳的余晖中更显萧瑟的画面。 3、颔联和颈联描写了一幅什么样的画面？它们写景分别有什么特点？ 四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。这四句诗宛如一幅山家秋晚图。 4、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。 颔联总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 5、请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。 诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 6、结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。 诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。 《黄鹤楼》1、前两联由传说写起，有什么作用？ 从传说写到现实，由传说的美好与现实的“空余”寻常江楼构成强烈的反差，诗人的怅然若失的情绪表露出来。 2、诗的颔联写到了什么？有什么作用？ “黄鹤一去”把读者的视野引向茫茫远方；“白云千载”又让人联想到上下几千年的风云变幻。只两句诗，视通万里，思接千载，创设出一种苍茫开阔的意境，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫。 3、诗中首联和颔联都有一个“空”字，如何理解这两个“空”字? 第一个“空”可理解为“空空荡荡”,强调空间上的虚无。这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。 第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的邈远。这个“空”字传达的是诗人内心岁月易逝的失落与惆怅。 4、颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景象？ 诗句描绘出站在黄鹤楼上远眺所见的景象，葱茏茂盛而富有生机：晴空下，与黄鹤楼隔江相望的汉阳城，绿树掩映，清晰可见；江面上，鹦鹉洲上的芳草长势茂盛这段写景，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁做了铺垫。 5、尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”中诗人“愁”该如何理解？ 诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。 《使至塞上》 1、赏析诗歌首联 内容理解：交代出使任务及经过地区。写自己轻车简从，出使边塞。炼字角度：①这个“单”字有孤单之意，诗人虽奉命出使，但轻车简从、形单影只；②流露出诗人被排挤出朝廷的失意郁闷之情。 2、整首诗中，诗人的情感发生了怎样的变化？ 从首联的“单”字可见其孤独寂寞，颔联两个比喻，表达诗人的激愤和抑郁，颈联描写塞外壮观美景，赞叹之情溢于言表，尾联借典故表达对戍边将士的赞美之情。 3、颔联中“征蓬”“归雁”比喻什么？透露了诗人怎样的情感？ 诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像随风而去的蓬草，像振翅北飞的大雁。诗人虽然是奉使出塞，却有漂泊无依之感，暗写诗人被排挤出京的激愤和抑郁之情。 4、品读诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”。 这两句诗是千古传诵的名句，描绘了塞外雄伟壮观的景象。诗人选取“大漠”“烽烟”“长河”“夕阳”这些意象，画面开阔，意境雄浑，色彩鲜明。且“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，虽景物不多，

八年级上册语文期末测试题及答案

八年级(上）语文期末测试题(语文版版) 一、积累与运用(２8分） (一)基础知识(24分） 1、中国书法是我们民族文化的瑰宝,请将下面格言抄写在方格内，要求正确、工整、整洁(3分）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。 2、下列词语中加点字读音有误的一项是( ）(２分) A 惟妙惟肖．(xiàｏ）绮．丽（ｑǐ) 憎．恨(zēnｇ) 两栖．(q ī) B 销声匿．迹(nì) 愧怍．(zuò) 琐屑．(xiè) 追溯．（sù) C 风雪载．途(zài) 蹒跚 ．．（pán shān) 褶．皱(zhě）震悚．（sǒng) Ｄ日薄．西山(bó) 箱箧．(qiè）殷．红(yān）绥．靖（súi) 3、请根据具体的语境和拼音写出汉字。（４分) ①父亲明明该高兴,却露出些ｇān gà（ )的笑。 ②历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽真实而荒miù( )的画面。 ③一个物种在新的环境中必然遵循物ｊìng( ）天择的法则。 ④有一个信客,年纪不小了,已经长途ｂáｓhè（ )了二三十年。 4、下列句子中加点词语使用有误的一项是（）(2分） A、各级政府应该加大力度,因地制宜 ．．．．的发展地方农村经济,增加农民收入。 B、巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”,但“9.1１”事件以后,来这里旅游的 人几乎是凤毛麟角 ．．．．。 Ｃ、玉雕品“翠玉白菜”因其材质上乘,惟妙惟肖 ．．．．，富有创意而被誉为我国的国宝。 D、看着他瘦骨嶙峋 ．．．．的样子,母亲的眼角湿润了。 5、下列句子中说法错误的一项是( ）（2分) Ａ、记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但议论和抒情在记叙文中也经常运用。

八年级上册语文12课教案

八年级上册语文12课教案 教案的设计对于提升语文课堂的教学质量有着重要的指导作用。下面就随一起去阅读八年级上册语文12课教案，相信能带给大家帮助。 知识目标 1．积累“美感、史诗、驻足”等词语，并练习用词造句。 2．了解文中所揭示的美学原则。 3．认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。 能力目标 1．理清全文思路，把握说明对象的特征，理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。 2．理解本文的说明顺序，探究作者说明的技巧。逐步提高阅读说明文的能力。 3．揣摩本文充满诗意的描写文字和带有说明性的文字，体味语言的个性色彩，培养良好的语感。 德育目标 通过学习《桥之美》，让学生充分受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受，最终成为一个有品位的人。 1．理解桥美在何处。

2．揣摩文中富有个性色彩的句子。培养语感，提高学生的审美能力。 理清本文的说明顺序，把握说明方法，探究作者说明的技巧。 多媒体 1课时 ［教学要点］ 朗读课文，整体把握文意；明确说明对象，把握对象特征；把握行文思路，理清说明顺序；揣摩语言，体会本文语言的个性色彩；比较阅读，体会两文的相异之处。 ［教学步骤］ 一、导语设计 设计 桥是充满魅力的一种建筑，它集实用功能与审美价值于一身。生活中少不了桥，而且桥本身的美以及它给人的丰富的联想和感受，使桥历来都是文人画士笔下的宠儿。作为中国现代著名的画家，吴冠中先生用他那充满诗情画意的笔为我们介绍桥之美，让我们一同欣赏《桥之美》。 设计 桥梁专家茅以升笔下的桥形式优美、结构坚固、历史悠久。在画家眼里，桥的魅力在哪里！让我们随着画家的构图框，对“桥之美”进行一番新的审视与追寻吧！

初二上册语文测试卷及答案

初二上册语文测试卷及答案 人教版初二上册语文测试卷及答案 一、语文基础知识及运用(18分) 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分) A.晨曦赃(zāng)物响彻云宵锐不可当(dāng) B.鞠躬提(tī)防名副其实永垂不朽(xiǔ) C.箱箧寒噤(jìn)臭名昭著负隅(yú)顽抗 D.杀戮阻遏(è)眼花潦乱转弯抹(mò)角 2.下列句子中成语使用恰当的一句是()(2分) B.我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。 C.他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。 D.小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。 3.下列句子中没有语病的一项是()(2分) A.书市上展示了许多出版社新近发行的中外文学名著。 C.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理和人生真谛。 D.参加这次网页制作培训班的学员，有来自华南师大等15所高校的教师、学生和教科研工作者。 4.下列句式变换不符合要求的一项是()(2分) A.将“淘宝商城出台的新规使得不少小店主被逼上了绝路”变换成“把”字句为：淘宝商城出台的新规把不少小店主逼上了绝路。

B.将“中国邮政太空邮局在北京航天城开通”和“杨利伟出任中国邮政太空邮局局长”合为一句为：杨利伟出任北京航天城开通的中国邮政太空邮局局长。 C.将“蒋门神被武松痛打一顿后一定不会善罢甘休”变为肯定句为：蒋门神被武松痛打一顿后一定会找武松报仇雪恨。 D.将“完成这项任务需要三年的时间”改成表示惊讶语气的句子为：完成这项任务需要三年时间吗? 5.用下面的句子组成一个语段，句序排列通顺正确的一项是()(2分) ①昆仑山西起帕米尔高原，万山纵横，莽莽苍苍，一直延伸到青海中部。 ②在古希腊的神话中，天神们都居住在奥林匹斯山上，这里是上帝、众神的乐园。 ③这座山就是被称作“亚洲脊柱”的昆仑山。 ④同样，在中国的某些古典神话中，皇帝和他的神仙们也都居住在一座高山之上。 ⑤在青海境内长约1200公里，平均海拔5500公尺，山顶皑皑白雪终年不化。 A.⑤①③②④ B.②④③①⑤ C.②④⑤③① D.④⑤③①② 6.为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是()(2分) 本报讯今天(8月12日)晚上22时36分，大运会主火炬点燃的悬念揭晓，110米栏世界纪录创造者、奥运冠军刘翔和来自非洲、美洲、欧洲、大洋洲的火炬手一道，点燃了大运会主火炬塔。在距离火炬塔还有200米的位置时，五名火炬手用手中的火炬对准象征大体联标志“U字”下面的五星点燃引芯，火焰穿过青春大道，走向顶端的火炬塔，点燃了主火炬。

人教版八年级上册语文测试题

初中语文试卷 马鸣风萧萧 八年级语文测试题 一、知识与积累（28分） 的一项（）（2分） 1、下列加点字注音全对 ．． A阻遏．(è) 壬戌．(shù) 取缔．(dì) 阡．(qiān)陌交通 B 瓦砾．（lè）尴．尬（ɡān）惊骇．(hài) 歼．灭（jiān） C 颠沛．（pèi）幽咽．（yàn）诘．问（jí）差．使（chāi ） D箱箧．(qiè) 仄．(zè)歪诘．(jié)问张皇．(huáng)失措 的一项是( ) (2分) 2、下列词语中无错别字 ．．．． A 长途跋涉粗拙愧怍溃退 B 渴慕推祟烦躁物竞天泽 C 月明风轻杀戳絮说揣摩 D 张皇失措蹒跚鞠躬狼籍 3、下列句子中，没有语病 的一项是( ) 。（2分） ．．．． A. 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 B．每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。 C．信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。 D．网络作为传媒，必须承担社会教育责任。 的一项是（）（2分） 4、下列句子中加点成语使用恰当 ．． ，成了校园里的热门话题。 A．小强的动人事迹经过老师的大肆渲染 ．．．． B．我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃 。 ．．．． 地聆听着科学家精彩的学术报告。 C．全校同学目不暇接 ．．．． D．小陆真是别有用心 ，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。 ．．．． 5、下列有关表述正确的 一项是（）（2分） ．．． A、陶渊明，北宋文学家、诗人。一名潜,字元亮,其《桃花源记》是诗《桃花源诗》的序。 B、《阿长与〈山海经〉》的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，本文选自他的散文集《朝花夕拾》。 C、《爱莲说》与《湖心亭看雪》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为托物言志。 D 、《湖心亭看雪》作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，元末明初人。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 6、根据提示默写（8分） （1）《望岳》中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示的两句话是，。（２分） （2）《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天上云的美丽景象的诗句是：，。(２分) （3）晴川历历汉阳树，。(崔颢《黄鹤楼》)。（２分） （4）《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。”这让我们联想到周敦颐《爱莲说》中与之意义相近的名句：“，。”(２分) ７、综合性学习（8分）

部编版八年级语文上册第12课《唐诗五首》同步习题(含答案)

《唐诗五首》 《野望》同步练习 一、1.试分析首联在全诗中的作用。 2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。 3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。 4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。 5.第一、二句描绘了怎样的画面？ 6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 7.颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？ 8.诗人在诗中流露了怎样的感情？ 二、1.“薄暮”在诗中的意思是什么？ 2.第一句“东皋薄暮望”，说明了试题。地点：_____，时间：_____。事情_____。 3.颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______。 4.第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？ 三、1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（） A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。

2.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。 3.诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色用了什么手法？ 四、赏析诗歌《野望》，回答下列问题。 1. 诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析。 2.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？ 3. “相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？ 参考答案 一、 1.（1）第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。（2）表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。 2.颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 3.诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 4.诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。 5．描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。 6．抒发了作者悠闲（闲适）惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情。 7.四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显

人教版八年级上册语文测试题

初中语文试卷 鼎尚图文整理制作 八年级语文测试题 一、知识与积累（28分） 的一项（）（2分） 1、下列加点字注音全对 ．． A阻遏．(è) 壬戌．(shù) 取缔．(dì) 阡．(qiān)陌交通 B 瓦砾．（lè）尴．尬（ɡān）惊骇．(hài) 歼．灭（jiān） C 颠沛．（pèi）幽咽．（yàn）诘．问（jí）差．使（chāi ） D箱箧．(qiè) 仄．(zè)歪诘．(jié)问张皇．(huáng)失措 的一项是( ) (2分) 2、下列词语中无错别字 ．．．． A 长途跋涉粗拙愧怍溃退 B 渴慕推祟烦躁物竞天泽 C 月明风轻杀戳絮说揣摩 D 张皇失措蹒跚鞠躬狼籍 的一项是( ) 。（2分） 3、下列句子中，没有语病 ．．．． A. 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 B．每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。 C．信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。 D．网络作为传媒，必须承担社会教育责任。 的一项是（）（2分） 4、下列句子中加点成语使用恰当 ．． ，成了校园里的热门话题。 A．小强的动人事迹经过老师的大肆渲染 ．．．． 。 B．我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃 ．．．． 地聆听着科学家精彩的学术报告。 C．全校同学目不暇接 ．．．． ，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。 D．小陆真是别有用心 ．．．． 5、下列有关表述正确的 一项是（）（2分） ．．． A、陶渊明，北宋文学家、诗人。一名潜,字元亮,其《桃花源记》是诗《桃花源诗》的序。 B、《阿长与〈山海经〉》的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，本文选自他的散文集《朝花夕拾》。 C、《爱莲说》与《湖心亭看雪》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为托物言志。 D 、《湖心亭看雪》作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，元末明初人。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 6、根据提示默写（8分） （1）《望岳》中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示的两句话是，。（２分） （2）《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天上云的美丽景象的诗句是：，。(２分)

八上12课唐诗五首古诗文赏析习题及答案【部编版】

12课唐诗五首古诗文赏析习题及答案【部编版八上】 班级：姓名： 说明：精心整理编辑的练习题，可以下载后删除答案印刷使用。 12．唐诗五首 1、野望/王绩 2、黄鹤楼/崔颢 3、使至塞上/王维 4、渡荆门送别/李白 5、钱塘湖春行/白居易1、野望/王绩 【原诗】 东皋薄暮望，徙倚欲何依？树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【译文】黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！【习题】 1.对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是（） A．首联“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心情。“徙倚”，即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾。“欲何依”，化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，无枝可依”，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 B．颔联和颈联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”写出远望所见到的景色。“树树皆秋色，山山唯落晖”，写远景、动态，侧重细致刻画。“牧人驱犊返，猎马带禽归”，转而写人，写静态、近景。 C．“牧人驱犊返，猎马带禽归”，颈联所描绘的景物，在其他田园诗人笔下，可能意味着静谧、悠闲、恬淡，但在诗人这里，看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而

呈现出忧郁、孤独、冷清的色彩，这自然是诗人心绪投射与外物的反映。 D．尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。夕阳下景色的宁谧，农人们归家的喜悦，都冲淡不了诗人心头的忧郁。诗人感觉自己虽身处陶渊明般的境地，却与之若即若离，只好向前贤那里寻找慰藉，放声高歌，怀念古时候的隐者伯夷和叔齐。 2.对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是（） A．王绩是初唐诗人，性情简放，曾三仕三隐。唐贞观元年，因疾罢官，躬耕于东皋，自号“东皋子”。 B．王绩的山水田园诗朴素自然，意境浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出来重要贡献。《野望》是其代表诗作，也是现存较早的五言绝句。 C．诗人对陶渊明是比较仰慕的，但他的归隐，不如陶渊明那么彻底；对田园生活，也不如陶渊明那么热爱，总笼罩着一种落寞和苦闷的情绪。这些在《野望》中都有所表现。 D．全诗写的是山野秋景，于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 3、这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。 【答案】 1、D “树树皆秋色，山山唯落晖”，是静态。“牧人驱犊返，猎马带禽归”，是动态。 2、B 是五言律诗，不是绝句。 3、感情：①尾联表达诗人心念仕途却又自知难以显达的内心的苦闷和怅惘的心情，②并露出欲学伯夷、叔齐隐居避世的意向。分析：①诗人登东皋远望安逸闲适的秋日晚景图，诗人油然而生的不是愉悦之情，却是某种茫然若失、孤独无依的情绪，②诗人在现实中找不到相知相识的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山釆薇的隐逸之士，可见诗人内心的无奈和痛苦。 2、黄鹤楼唐·崔颢

八年级语文(上)测试卷及答案

（语文版）八年级语文（上）测试卷 学校：年级：班级：姓名: 达标卷（100分钟内完成满分100分） 一、语文漫步（14分） 1、本题很简单。只要用你最喜欢的字体、最漂亮的字迹，把下面一句格言抄在方格里，并做到全卷书写工整、美观，就可得分。（2分） 自信是成功的第一要诀。 ——爱默生 2、请给加点字注音或根据拼音写出汉字：（3分） 气喘吁吁 ．．（）弄巧成拙．（）茅塞．顿开（） 无动于(zhōng) 略胜一(chóu) 稍纵即（shì） 3、2007年春节即将来临，传统文化习俗为你提供了学以致用的机会，请完成下面题目：（4分）①为下面的春联拟出下联： 上联：春来繁花似锦 下联： ②除夕团圆，家人聚餐，你要为全家祝福，你的祝词是：（不超过20字） 4、指出下文中的顾客的言外之意。（2分） 顾客（认真地）：牛厂长，贵厂生产的骏马牌毛巾，上面的图案可真是栩栩如生啊！ 厂长（惊喜地）：真的吗？ 顾客：当然！我早上洗脸时，那上面的骏马竟然跑到我脸上来了！ 顾客的言外之意是： 5、《水浒》是我国四大古典名著之一，书中刻画了108位英雄好汉，他们形象鲜明，个性突出，尤其是他们的绰号风趣幽默，更能体现每位好汉的独特之处。请写出其中你最喜欢的两位梁山好汉的姓名及其绰号，并对其个性作简洁的评价。（3分） ①姓名＿＿＿＿，绰号＿＿＿＿＿＿。②评价＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②姓名＿＿＿＿，绰号＿＿＿＿＿＿。②评价＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、阅览室书架（38分） （一）《卖米》（节选）（16分） 散场了，我和母亲晒了一天，一颗米也没卖出去。 “妈，走吧，回去吧，别愣在那儿了。”

精选题库八年级上册语文第三单元第12课 《桥之美》教案人教版

12桥之美 教学目的 1、知识目标 （1）把握课文内容——桥之“美”美在哪 （2）形象优美的语言 2、能力目标 学习一种新的审美视角： 3、情感目标 关注生活，关注自然，做生活的有心人。 教学重点 1、学习一种新的审美视角 2、品味形象优美的语言 教学的难点 探究本文作者说明的技巧 教学方法：朗读法、讨论合作法、比较阅读法 教学课时的安排：一课时 教学过程 一．导入 马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨；徐志摩的《再别康桥》使人产生无限的惆怅……在诗人的眼中“桥”是人性化的，是情感的载体；在画家的眼中，桥则别有一番韵味。今天就让我们跟随当代画家吴冠中走进桥的世界去感受“桥之美”。 二、教师配乐范读课文。 (要求：注意语气、语速、语调及重音的把握) 三、学生自由朗读课文，思考以下问题： (多媒体或投影显示问题组) 1、问题．a．在作者的眼中桥美在何处 b．为了说明桥之美作者主要举了哪些例子 c．联系课文说说怎样欣赏一幅画 2、四人小组讨论明确： a．并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 b．举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。 c．画面的构成是否有块、线、面的搭配；画中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。 3、研读与赏析 (过渡)通过阅读文章，我们不难看出作为画家，作者看桥淡化其结构、种类、功用，更重其美学价值。那么你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画面吗7 重点研读第④小节。 (出示学生绘制的四幅图画) 4、四人小组讨论： a．说说四幅图中你最喜欢哪一幅，用生动的语言描绘画面并说说为什么喜欢 b．请有绘画天赋的同学点评。 c．我们应从哪些角度欣赏一幅艺术作品 明确：

八年级上册语文测试题

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八年级上册语文测试题 一、基础知识（36分） 1.下列加横线字注音有错误的一组是（）（3分） A、恐吓（hè）猝（cù）然山坳（ào）逶迤（yí） B、呆滞（zhì）愠（wēn）怒酒酣（hān）蔫（yān）巴 C、萧乾（qián）戍（shù）边祈祷（qí）泥毡（zhān） D、咴咴（huī）挟（xié）着皑皑（ái）磅礴（páng） 2.依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（3分）（） （1）美英________机频繁掠过伊拉克上空。? （2）防治“非典”是当前最重要的工作，任何人不得________责任。 （3）由于一场不期而至的暴风雨，刚刚进行了半场的比赛被迫________。A．侦查?推托?中止???????????????B．侦察?推脱?中止 C．侦查?推脱?终止???????????????D．侦察?推托?终止 2.下列有语病的一句是（3分）（） A．社会主义国家发展生产力的根本目的是提高人民的生活水平。 B．偷税漏税不但损害了国家利益，而且损害其他公民的利益。 C．江都西路断道施工车辆绕行。 D．走进了师范学校的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这儿学习。 3.加点成语使用正确的一项是（3分）（） A．他处理这类事情可谓轻车熟路 ．．．．，一点也不费力。 B．实现小康的宏伟蓝图是需付出艰苦努力的，不可能一挥而就 ．．．．。 C．经过大家的努力，我们终于登峰造极 ．．．．，在山顶欣赏了美好的景色。 D．这件事我明明不愿做，他却偏要我去做，这不差强人意 ．．．．吗？ 4.下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（4分） ①假期里，我在父母亲的带领下，参观了市博物馆。②进入馆藏区，只见陈列着琳琅满目的古代文物珍品。③学识渊博、深受大家令人尊敬的文物馆馆长为我们介绍说，文物收藏是本着宁缺勿滥的原则进行的，所以件件都是珍品。④他还为我们展示了有“镇馆之宝”之誉的《唐代仕女图》，那精美的图画让我们深深折服。⑤我不禁惊叹于祖国的山川秀美，人文荟萃。 第句，修改意见： 第句，修改意见： 5.仿照下面两个例句的格式，发挥你的想象力，再写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多）（6分） 书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。（1）、 _____________________________________________________________________ _____ （2）、 _____________________________________________________________________ _____

人教版八年级上册语文 第12课《唐诗五首》教案

12唐诗五首 教学目标 1、深入体会古诗的韵律，有感情地朗读和背诵课文。 2、掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。 3、培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学重难点 重点：了解诗意，体会情感，背诵诗篇。 难点：品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。 教学过程 一、导入新课 唐代是中国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现。今天就让我们一起走入唐诗中，感受律诗的格律之美 二、教学新课 野望 目标导学一：了解常识，疏通文义 1、学生自由朗读，指名朗读。教师教导：一定要求学生读准字音，读准节奏。 2、学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。 3、学生说说诗句的含义。 目标导学二：理解诗句，概括内容 提问1：第一、二句描绘了怎样的画面？ 明确：描绘了诗人临近黄昏时徘徊在东皋之上，四处眺望，走走停停，不知止于何处，一副若有所思又若有所待的画面。提问2：颔联和颈联运用了何种手法？描绘了怎样一幅景象？ 明确：两联运用了动静结合的表现手法，颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟；颈联表现牧歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活动了起来。这四句宛如一幅山林秋晚图，在闲逸的基调中，透露出几分忧郁和苦闷。 目标导学三：品味分析，体味感情 提问3：试分析首联在全诗中的作用。 明确：①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。②表现了作者在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅

惘的心情。 提问4：请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。 明确：诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 提问5：诗人在诗中流露了怎样的感情？ 明确：首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。 黄鹤楼 提问1：谈谈你所了解的江南三大名楼及与之有关的 目标导学一：检查预习，整体感知著名诗文？ 明确：湖北：黄鹤楼崔颢《黄鹤楼》 湖南：岳阳楼范仲淹《岳阳楼记》 江西：滕王阁王勃《滕王阁序》 目标导学二：朗读古诗，分析探究 提问2：读了这首诗，你最喜欢哪一句？为什么？ 明确：生1：我喜欢“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。因为这句对仗工整，用词优美，我眼前好像也出现这么一幅令人陶醉的画面。 生2：我也喜欢这一句。“历历”“萋萋”两个叠词读起来流畅、舒缓，感觉非常宁静。 生3：我喜欢“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”。这句虽然没有华丽的辞藻，但它讲述了一个美丽的传说。 提问3：诗中引用神话传说表达了作者怎样的情感？ 明确：表达了诗人内心的孤寂与苦闷。 提问4：诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？ 明确：诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。 提问5：第五、六句写看到的繁荣景象，而第七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？ 明确：反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。 三、板书设计

(完整版)新人教版八年级语文上册期末试卷及答案

八年级语文上册期末试卷及答案 温馨提醒： 1．全卷共七大题，26小题，满分为100分。考试时间为90分钟。 2．答题前，请先在试题卷上右侧密封区内填写学校、姓名和座位号。 3．本卷答案必须用蓝、黑墨水的钢笔（水笔）或圆珠笔做在答题卷的相应位置上。 基础知识与运用（共24分） 一、选择题（每小题2分，共12分） 1．下列词语中加点字的读音都正确的一项是（） A．褶．（zhě）皱阻遏．（è）仄．（zè）歪转弯抹．（mò）角 B．疮（chuōng）疤伧．（cōng）俗奔丧．（sòng）锐不可挡．（dōng） C．焦灼．（zhuó）愧怍．（zuò）拂．（fó）晓连声诺诺 ．．（nuò） D．掳．（lǔ）掠骷．（kū）髅赋．（fù）闲文绉绉 ．．（zhōu） 2．下列词语中有错别字的一项是（） A．无动于衷惶恐张皇失措荒僻 B．鸡零狗碎琐屑物竞天择接济 C．衰草连天烦燥消声匿迹伎俩 D．因地制宜制裁巧妙绝伦取缔 3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是（） ①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是的，为此它宁可付出几万年的代价。 ②信“地”和“物”，还是的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到它的不可靠。 ③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了她自己壮丽无比的美。 A．公平实在依靠欣赏B．公正实在依靠鉴赏 C．公平切实依赖鉴赏D．公正切实依赖欣赏 4．下面句中加点成语使用恰当的一项是（） A．目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发 ．．．．。 B．在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势 ．．．．把大家的自信心树立起来。 C．日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出 ．． 心裁 ．．地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。 D．听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以 ．．．．地跳入水中去营救。 5．下面没有语病的一句是（） A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。C．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。 D．今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。 6．下列文字依次填入横线处最恰当的一组是（） 让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命，思想，意志。 ①总是在徘徊和失意中成熟②总是在挫折和磨难中茁壮③总是在残酷和无情中坚强

人教版八年级上册语文期末试卷(附答案)

．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．《 八年级（上）语文期末试题附答案 一、语文知识积累与运用，完成1——7题。（29分） 1、下列词语中加点字注音全对的一项是（）（2分） A、殷红（yān）取缔（dì）诘问（jié）惟妙惟肖（xiào） B、寒噤（jīn）吊唁（yàn）愧怍（zuò）独占鳌头（áo） C、绮丽（yǐ）两栖（xī）归咎（jiù）风雪载途（zài） D、追溯（sù）伎俩（liǎ）荒谬（miù）日薄西山（bó） 2、下列词语中全对的一项是：（）（2分） A狼藉锐不可当莫名其妙长途拔涉 B烦躁因地制宜五彩斑斓充耳不闻 C锁屑瞻前顾后迥然不同消声匿迹 D霹雳添衣无缝惟妙惟肖重峦叠嶂 3、下列选项有误的一项是：（）（2分） A朱自清，我国现代散文家。他的散文〈背影》截取父子离别中最鲜明的片段———父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。 B杜甫，字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，世称“诗圣”，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗史”。 C古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。 D鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。本名周树人，浙江绍兴人。阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，体裁是小说。 4语言运用——根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是()2分 坦然是失意后的乐观,是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料,我们只需尽量去做,求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住:没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸； A.没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅。 B.没有大海的壮阔,但要有小溪的优雅。 C.没有小溪的优雅,但要有大海的壮阔。 D.没有小溪的优雅,可以有大海的壮阔。 5、古诗文默写。（9分） （1），家书抵万金。(杜甫《春望》) （2）杜甫的《望岳》中表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与豪气的诗句是：_____ _____________，____________________。 （3）刘禹锡的《陋室铭》中写陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是： ____________，__________________。 （4），，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（5）为人处世要洁身自好、不媚世俗，应像莲那样“ ， “。（请用《爱莲说》中的名句填写） 6.从下列作品中任选一部，写出其中一个主要人物及与之相关的一个情节，完成读书卡片。（4分） 《骆驼祥子》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》 读书卡片 ○所选作品： ○主要人物：

部编版八年级上册第12课《唐诗五首》精品习题及答案

12．《唐诗五首》精品习题及答案【部编版八年级上册】 内容：【原诗】【翻译】【主题思想】 题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】 12．唐诗五首 1、野望/王绩 2、黄鹤楼/崔颢 3、使至塞上/王维 4、渡荆门送别/李白 5、钱塘湖春行/白居易1、野望/王绩 【原诗】 东皋薄暮望，徙倚欲何依？树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【译文】 黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！ 【主旨】 全诗写的是秋色中的山野，诗人在闲适的情趣中流露出彷徨无依的莫名苦闷。 【习题及答案】 一、理解性默写： 1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子： 2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：

3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是： 4、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是： 二、选择题： 1.对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是（） A．首联“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心情。“徙倚”，即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾。“欲何依”，化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，无枝可依”，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 B．颔联和颈联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”写出远望所见到的景色。“树树皆秋色，山山唯落晖”，写远景、动态，侧重细致刻画。“牧人驱犊返，猎马带禽归”，转而写人，写静态、近景。 C．“牧人驱犊返，猎马带禽归”，颈联所描绘的景物，在其他田园诗人笔下，可能意味着静谧、悠闲、恬淡，但在诗人这里，看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而呈现出忧郁、孤独、冷清的色彩，这自然是诗人心绪投射与外物的反映。 D．尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。夕阳下景色的宁谧，农人们归家的喜悦，都冲淡不了诗人心头的忧郁。诗人感觉自己虽身处陶渊明般的境地，却与之若即若离，只好向前贤那里寻找慰藉，放声高歌，怀念古时候的隐者伯夷和叔齐。 2.对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是（） A．王绩是初唐诗人，性情简放，曾三仕三隐。唐贞观元年，因疾罢官，躬耕于东皋，自号“东皋子”。 B．王绩的山水田园诗朴素自然，意境浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出来重要贡献。《野望》是其代表诗作，也是现存较早的五言绝句。C．诗人对陶渊明是比较仰慕的，但他的归隐，不如陶渊明那么彻底；对田园生