亚洲的自然环境

《亚洲的自然环境》

一、教材分析

本节课选自人教版初中地理七年级下册第一章第二节，亚洲的自然环境是亚洲自然地理内容的重要组成部分，也是学习世界地理其他章节的重要知识基础。本章作为一个过渡，让学生了解分析目的去位置和范围及自然环境的思路方法，为学习后面章节打下了基础。二、学情分析

通过上册的学习

三、教学目标

1、指导亚洲的地势特征及河流流向，清楚地势与河流流向的内在关系；

2、通过对地图和材料的分析，掌握从地图和资料中提取有效信息的能力；

3、通过本节课学习，了解地理知识的功能的而价值，形成主动学习的态度。

四、教学重难点

重点：亚洲地形与河流分布的关系；

难点：亚洲的地势对河流的影响以及二者之间的内在联系。

五、教学方法

六、教学过程

环节一：创设情境导入新课

我将采用播放视频的形式，播放《亚洲雄风》视频资料，引导学生在欣赏影音资料的同时思考：怎样的山才是高昂的头，怎样的河猜想热血流？这样，既能营造快乐的学习气氛，还能激发学生强烈的学习欲望，从而顺利进入到下一个环节：

环节二：新课教学

在这一环节，我将从知地形、晓河流两个部分展开教学：

第一部分：知地形

地图是地理学的第二语言，在这里，我将采用地图法。首先，通过大屏幕呈现“中国地形图”，把全班分成两组，分别沿着北纬30°和东经80°进行一次“亚洲之旅”。说出沿途所经历的国家和主要的地形区。进而师生共同总结出：亚洲地形以高原、山地为主，地势起伏大，中部高，四周低。其中，喜马拉雅山是世界上最高大的山脉。紧接着，向学

生提问相应的地形区，并请学生在地图上作出标记。这样的认知过程，符合初中生的认知特点，学生通过读图、填图会很顺利的得出亚洲的地形地势特点，在完成图标的过程中，加深学生的印象，达到学以致用的目的。

第二部分：晓河流

通过引用俗语“人往高处走，水往低处流”引导学生思考：亚洲的地形对于河流有什么影响？并请学生以地理小组为单位，分别找出注入北冰洋、太平洋以及印度样的河流分别有哪些？并尝试分析这种流向形成的原因。并请学生代表进行发言，陈述观点，展示学习成果。进而师生共同总结出：受地形的影响，亚洲的大河多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋。通过这样一个过程，锻炼了学生的表达交流能力，巩固了知识、拓宽了思维，体现了学生的主体地位。

环节三：检测反馈强化提升

通过前面的学习，了解了亚洲的地形地势对河流的影响，请学生观察北美洲地形图，以密西西比河为例，解释北美洲的地形对河流流向的影响。通过这样一个环节，锻炼了学生从地图中提取有效信息的能力，并让学生掌握了探究和分析地理问题的方法。

环节四：归纳总结布置作业

小老师。给大家介绍亚洲的自然环境以及地形对河流的影响，知道了“水往低处流”在亚洲的体现和原因。希望学生真正做到“人往高处走”，不断地攀登和进取。

课后，手抄报。亚洲的世界之最。

七：板书设计

第二章中国的自然环境单元测试

第二章中国的自然环境单元测试 一、单项选择题 1．下列示意图比较接近我国地势自西向东变化特点的是（ ） 2．“远看是山，近看成川”是下列哪个高原的写照（ ） 高原 3．四大盆地中，海拔最高的是（ ） A ．柴达木盆地 B ．四川盆地 C ．塔里木盆地 D ．准噶尔 盆地 4．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（ ） A ．黄土高原 B ．华北平原 C ．四川盆地 D ．内蒙古高原 5．关于黄土高原的叙述，正确的是（ ） A ．世界最大的高原 B ．水土流失严重，千沟万壑， 支离破碎 C ．黄土层深厚，植被覆盖好 D ．北依阴山，南邻秦岭 6．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，春风是指（ ） A ．冬季风 B ．夏季风 C ．偏北风 D ．偏东风 7．世界上绝大多数动植物都能在我国找到适合生长的地方，主要因为（ ） A ．季风气候显著 B ．气候复杂多样 C ．夏季普遍高温 D ．雨热同期 8．长江三峡位于（ ） A ．川鄂两省交界 B ．川滇两省交界 C ．渝鄂交界 D ．川渝交界 9．长江中游支流、湖泊之所以对干流能起到调节作用的原因主要是（ ） A ．支流集中分布于干流南侧 B ．支流东北分布 C ．夏季风的影响自北而南逐渐推移

D．南北支流汛期错开，对长江干流水量起着调节作用 10．有关长江的叙述，不正确的是（） A．长江水能蕴藏量占全国的一半，但目前开发利用率还不到5% B．长江干流航线与京广、京九、京沪等多条铁路线及京杭运河相交 C．近年来，长江洪涝灾害加剧的主要原因之一是上中游植被破坏严重 D．长江干支流通航里程达7万千米，宜宾以下四季通航，有“黄金水道”之称 11．综合治理长江的首要任务是（） A．发电B．灌溉C．防洪 D．抗旱 12．关于青藏高原的叙述，正确的是（） A．位于我国西北部B．平均海拔6000米以上C．是世界上面积最大的高原D．约占全国面积的1／4 13．我国夏季气温最低的地区是（） A．漠河地区 B.青藏高原 C.内蒙古高原 D.天山山脉 14.我国降水的空间分布特点是（） A.从东北地区向东南地区递减 B.从东南沿海向西北内陆递减 C.从中部地区向东、西部地区递减 D.从南部高原向北部平原递减 15．长江最长的支流是( ) A.乌江 B.嘉陵江 C.汉江 D.湘江 16．我国水土流失最为严重的地区是（） A．黄土高原B．山东丘陵C．江南丘陵 D．云贵高原 17．下列山脉中，呈东北—西南走向的是（） A．武夷山B．阴山C．阿尔泰山 D．祁连山 18．黄河中游地区常见的自然灾害有（） A．凌汛B．地上河决口C．水土流失D．台风19．长江、黄河分别注入（） A.黄海、东海 B.南海、渤海 C.东海、黄海 D.东海、渤海 20．下列城市中一月平均气温最低的是（） A.哈尔滨 B.北京 C.武汉 D.广州 21．下列地区中，湖泊数最多的是（） A．青藏高原B．东非高原C．中西伯利亚高原 D．云贵高原 22．我国南水北调工程的主要目的是（） A．解决长江流域的洪涝灾害问题

亚洲的自然环境教学设计

亚洲的自然环境

第六章我们生活的大洲──亚洲这一节是对亚洲自然环境的教学，教材的整体结构是先从位置和范围入手，进一步研究地形和河流，接下来是气候的特点以及对农业的影响。通过学习本节，使学生了解分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手；对自然要素的分析要注意各要素之间的联系，例如地形对河流分布的影响，纬度位置对气候的影响等等。同时教材还注意了学生识图用图能力的培养，以及从各种资料中提取相关地理信息的能力。 六、教学对象分析和学法指导： 本节的教学是学习区域地理的第一节课，对学生进行系统的区域地理学习方法的指导就显得十分必要；同时贯彻新课标的教学理念，尝试用案例教学的方式学习区域地理，让学生对所学区域有深刻的印象，并掌握学习或了解一个区域的方法，在需要的时候迁移到其他区域的学习上。而初一学生的学习能力不高，对新学的知识需要反复练习进行巩固，特别是对新学的地形剖面图的阅读具有一定的难度，所以我将地形剖面图的阅读的设计分为三部分：⑴我先将阅读地形剖面图的方法投影在屏幕上，然后指导学生按照所展示的方法阅读《亚洲大陆沿30°N的地形剖面图》，⑵再以《北美洲沿40°N的地形剖面图》做为学生学习地形剖面图的反馈，以便对出现的问题进行及时的辅导和纠正，⑶在课后还安排了拓展练习——阅读《沿87°E的地形剖面图》。 结合我科的课题《中学地理课堂互动教学质量评价方法的研究——图像教学的评价》，在上学期已经进行的读图能力培养的基础上，继续进行加强学生的读图、用图能力的训练。本节的知识点基本上都需要落实到地图上，大量的读图、用图训练必不可少，而初一的学生的心理年龄还比较小，很容易使学生产生厌学情绪。另一方面初一学生好奇心重，感兴趣的东西学得特别快，抓住学生的兴趣是提高学习效果的关键。我在教学设计中抓住了初一学生的这个特点，在让学生了解主要地形区的分布和海拔高度之前，安排了听音乐、看图片和实物的方式让学生竞猜将要讲的国家，从而引出主要地形区。

(完整word版)亚洲的自然环境知识点

第六章我们生活的大洲——亚洲 基础知识点: 1、亚洲大部分位于东半球和北半球（半球位置）；周边的海洋：东—太平洋、北—北冰洋、南—印度洋 2、亚洲是世界第一大洲：一是面积最大（七大洲按面积大小排列为：亚非北南美，南极欧大洋），二是跨纬度最广（大致位于11°S——81°N 之间），三是东西距离最长的一个大洲。 3、大洲分界线（结合图）： 亚欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡（又名黑海海峡）； 亚非分界线——苏伊士运河亚洲和北美洲分界线——白令海峡 南、北美洲分界线——巴拿马运河 亚洲自然环境专项习题训练一： 1、仔细观察右边亚洲范围示意图，请你描述 一下亚洲的地理位置：从东西半球看，大部分位于半球；从南 北半球看，大部分位于半球；从地球五带的划分看，大部分地处 带；从海陆位置看，西与A 洲接壤，西南以C 运河 与B 洲为界；东临E 洋，南临F 洋，北临G 洋。 4、亚洲6个分区：看课本P3图6.4“亚洲地理分区”，东亚、东南 亚、南亚、西亚、中亚、北亚，着重了解不同分区的一些主要国家。 地区国家 东亚中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本 东南亚缅甸、泰国、老挝、柬埔寨、越南、马来西亚、新加坡、文莱、印尼、东帝 汶、菲律宾 南亚巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、孟加拉国、斯里兰卡、马尔代夫 西亚土耳其、以色列、约旦、沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、阿富汗、科威特等中亚哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦 北亚俄罗斯的亚洲部分 5、亚洲的地形特点——⑴亚洲地面起伏很大，中间高，四周低；⑵以高原，山地为主，平均海拔高。 6、亚洲的世界之最：喜马拉雅山脉—世界上最高的山脉；珠穆朗玛峰—世界最高峰；青藏高原—世界最高的高原，誉为“世界屋脊”；贝加尔湖—世界最深和蓄水量最大的淡水湖；里海（咸水湖）—世界最大的湖泊（区分于世界面积最大的淡水湖——苏必利尔湖）；阿拉伯半岛是世界上最大的半岛；死海是世界上陆地的最低点。 注意：P2图6.2亚洲的范围、P5阅读材料亚洲地理集锦 7、亚洲河流特点——发源于中部的高原山地，呈放射状流向周边的海洋。主要河流如下表奔流人海：

人教版七年级地理下册--我们生活的大洲——亚洲自然环境教案

我们生活的大洲——亚洲自然环境 教学目标： 知识目标： 了解亚洲在世界中的位置，亚洲的范围和地理分区 掌握亚洲的地形、河流、气候等方面的自然环境特点 能力目标： 初步掌握使用地形图和相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点： 理解地形和河流分布的关系 情感态度目标： 培养热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发自豪感 教学重、难点： 亚洲的位置 亚洲地形与河流的关系 亚洲的气候特点及对人类的影响 课时安排： 1课时 教学导入： 前面，我们学习了一些地理的基础知识，请同学们回忆一下，地球上共有几个大洲和那几大洋，哪位同学能说出这几个大洲和几大洋？我们的祖国——中国，位于哪个大洲？ 今天我们就来学习一下我们生活的大洲——亚洲。 讲授新课：

亚洲在很多方面都值得我们亚洲人自豪，因为它有很多的世界之最，请同学们想一下，亚洲有哪些世界之最呢？ 亚洲是世界的第一大洲，有哪些依据呢？ 面积最大：4400万平方km 跨纬度最广：地跨寒、温、热三带 东西距离最长：１万多km 【提问】你知道亚洲在哪里吗？ 一、自然概况 1、位置与范围： 位置可以有三种方法确定，第一种是经纬度位置，也称为绝对位置，通过亚洲的跨过的纬度、经度来确定亚洲的位置；第二种是海陆位置位置，也称相对位置，也就是找出亚洲的“左邻右舍”；第三种是半球位置，它位于东半球还是西半球，南半球还是北半球？ 【转承】同学们也注意到，亚洲的范围很大，包括50多个国家和地区，并且内部的自然环境也有很大的差别。人们为了便于研究和认识，按地理方位，通常将亚洲分为六个小分区——北亚、中亚、西亚、南亚、东亚、东南亚 2、分区——北亚、中亚、西亚、南亚、东亚、东南亚 【转承】我们基本上认识了亚洲的位置与范围，就像看到一个人的轮廓，接着，就要走近，看看这个人的相貌，也就是了解亚洲有“什么”，即亚洲的自然环境。 二、自然环境 请同学们看亚洲的地形，请同学们看一下有什么？——河流和山脉高原、平原，他们属于什么呢？地形（好，我们一起来看这幅分层设色地形图，就是说不同的颜色表示不同的海拔高度，颜色越接近土黄色，表示的地势越高，好，大家看一下，在这幅图中，地势具有什么特点呢？也就是，在亚洲的范围内，哪一部分地势高，哪一部分地势低？）

第二章《中国的自然环境》单元检测(附答案)

八年级地理上册第二章《中国的自然环境》单元检测 （总分：100分时量：60分钟） 班级：姓名：计分： 一、单选题(本题包括25小题,共50分。请把答案写在答题卡中。) l. A．气温、气压B．气温、降水 C．降水、风向 D．风向、气压 2．下列关于南方河流的叙述，正确的是( ) A．水量大，汛期长，含沙量大，无结冰期 B．水量大，汛期长，含沙量小，无结冰期 C．水量小，汛期短，含沙量多，有结冰期 D．水量小，水位小，含沙量小，有结冰期 3．我国冬季南北温差大，其根本原因是( ) A．纬度位置不同 B．地势高低不同 C．海陆位置不同 D．昼夜长短不同 4．有人说：“南县今年的降水比往年偏少”，这种说法是指( ) A．降水的季节分配 B．降水的年际变化 C．降水的季节变化D．降水的周期性 5．我国干湿地区划分的依据是( ) A．蒸发量的多少 B．降水量的多少 C．径流量的多少 D．蒸发量与降水量的多少 6．黄河下游支流少、流域面积狭小的原因是( ) A．气候干旱B．地上河C．地势低平D．工农业用水多7．长江和黄河上游的共同的水文特点是( ) A．含沙量大B．水能丰富C．流量小D．落差小8．关于各地农作物耕作制度的说法正确的是( ) A．湖北两年三熟 B．黑龙江一年两熟 C．四川一年一熟 D．湖南一年两到三熟 9．一天中，南县气温最高的时间应该是( )

10．下列不属于季风区的地形区是( ) A．四川盆地B．黄土高原C．柴达木盆地D．三江平原11．当我国北方地区出现洪涝时，说明该年份( ) A．夏季风弱B．冬季风强C．夏季风强D．冬季风弱12．我国棉花、水稻等作物的种植界线比世界同纬度其他地区明显偏北，主要原因是( ) A．气候复杂多样B．降水的季节变化和年际变化大 C．地形多种多样D．夏季普遍高温，雨热同期13．长江水能资源最丰富的河段是( ) A．重庆以上 B．宜宾以上 C．湖口以上 D.武汉以上 14．关于我国盆地的叙述，不正确的是( ) A．柴达木盆地有“聚宝盆”之称 B．我国唯一湿润的盆地是四川盆地 C．沙漠面积最广的盆地是塔里木盆地 D．准噶尔盆地是我国纬度最低的盆地15．下列关于平原地形的叙述中，不正确的是( ) A．东北平原大部分海拔在200米以下，有面积广布的黑土分布区 B．华北平原是由黄河、淮河和海河三条河流冲积而成 C．华北平原西到贺兰山，东到海滨，北到阴山，南到淮河附近 D．长江中下游平原是我国三大平原中地势最低的平原，河湖密布 16．下列山脉中属于我国季风区与非季风区界线的一组是( ) A．冈底斯山和阴山 B．秦岭和太行山 C．大兴安岭和巫山 D．巫山和雪峰山17．我国水旱灾害频繁的根本原因是( ) A．西高东低的地势 B．由于我国位于亚洲东部，太平洋西岸 C．每年夏季风强弱不同和进退时间的早晚 D．冬季风势力太强 18．巫山东西两侧的地形区分别是( ) A．长江中下游平原和四川盆地B．汾渭平原和海河平原 C．华北平原和黄土高原D．黄土高原和华北平原 19．治理黄河的根本措施是( ) A．上游修建水电站B．裁弯取直疏通河道 C．下游修筑大堤D．加强中游黄土高原地区水土保持20．下列关于我国外流河的叙述，正确的是( ) A．淮河处在我国亚热带和暖温带的分界线附近 B．我国外流河的汛期，由东南向西北逐渐缩短 C．冬季，北方河流水位下降，南方河流普遍形成枯水期，有些中小河流断流D．华北地区和东北地区的河流在9、10月间普遍进入汛期 21．人工裁弯取直工程位于下列四省中的哪个( )

亚洲的自然环境——说课稿

资源与环境科学学院 亚洲的自然环境说课稿 系别资源与环境科学学院 专业年级14级地理科学 学生姓名李彦霖 学号２014030６４10１3 见习时间20１6年11月2４日 指导教师郭翠恩 老师同学大家好：今天我为大家说课的内容是人教版七年级下册第六章我们共同生活的大洲——亚洲第一节亚洲的自然环境。本次说课主要说:教材、教法、学法、教学过程4个方面进行。 一、教材 1、教材的地位和作用 我们生活的大洲——亚洲的自然环境是新人教版《地理》七年级下册第六章第一节的内容,这一章在初中地理知识结构中有承上启下的作用,它将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域,通过对亚洲的学习,教会学生如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征。本节是学生学习区域地理的开始,在教学过程中，我注意培养学生良好学习习惯的养成，同时注意学法的指导。让学生通过本节的学习为继续学习其他区域打下坚实的基础。通过学习本节知识，使学生了解分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手，对自然要素的分析要注意各要素之间的联系。 ２、课程标准分析 本节内容运用地图说明亚洲的经纬度位置、海陆位置。通过读图和有关资料归纳出亚洲的地形、河流特点及其相互关系。让学生在地图上找出亚洲的位置、范围、主要国家，读亚洲地形图和地形剖面图，描述亚洲地势变化及地形分布特点。

3、教学目标 ①知识目标 初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据;能结合地图描述亚洲的位置、范围、地形、河流和气候的特点。 ②能力目标 初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力,学会总结归纳亚洲地形和河流的特点；理解河流分布与地形之间的关系。 ③情感目标 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。通过对本节的学习,使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣,同时渗透开放性的话题,组织讨论,鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生的口头表达能力和求异思维。通过组织竞赛活动,增强学生的竞争意识,团结协作精神，并加强了语言表达的能力，通过师生互动,创建一种民主、平等交往的新型师生关系。让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理，是对终身发展有用的地理。 4、重点和难点 重点:亚洲的位置特点，亚洲地形与河流分布的关系。难点:亚洲地势对河流分布的影响。 二、教法 教师是教学过程中的帮助者、引导者和组织者,教学过程的导演,学生才是教学的主体, 是教学的中心，所以必须坚持以“学生活动为主,教师讲述为辅，学生活动在前,教师点拨评价在后”的原则。 根据七年级学生的心理发展规律,联系实际安排教学内容，我采用学生参与程度高的讨论探究式教学。先学后教,启发式教学，这样激发学生兴趣，引导学生学以致用,落实教学目标。 １、谈话法:凭借学生已有的地理知识和生活、学习经验,通过问答的方式传授地理知识、启迪智力的方法。 2、探究式教学:在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围,激励学生在解决问题中探究,有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。 3、小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识,又能增强学习竞争意识,提高参与各种活动的积极性。促进全体学生的共同发展。 4、计算机辅助教学:利用课件,将文字、图形等媒体综合在一起,创设直观性与探索性相结合的教学情境,以强化学生的主体作用，提高课堂教学效率。 三、学法

亚洲-知识点总结

亚洲-知识点总结

（3）岛国：斯里兰卡、马尔代夫 （4）地区：克什米尔 （5）与中国接壤：印度、巴基斯坦、尼泊尔、不丹 二、自然地理环境 1、地形地势 （1）北部：喜马拉雅山脉，地表崎岖，起伏大（林业）； （2）中部：恒河平原、印度河平原，地势平坦（粮食种植业）； （3）南部：德干高原，高原较平坦，西部略高，东部略低（棉花种植）。 2、河流：印度河（注入阿拉伯海，巴基斯坦重要水源）；恒河（注入孟加拉湾，印度圣河）；布拉马普特拉河（雅鲁藏布江，注入孟加拉湾） 3、气候 （1）北部—高原山地气候； （2）中南部—热带季风气候：全年高温，降水分旱、雨两季 （易发生旱涝灾害的原因：西南季风的强弱或持续时间的长短） （3）西北部—热带沙漠气候：全年高温少雨。 4、矿产：煤、铁、锰 三、社会经济环境 1、工业 （1）传统工业区：加尔各答工业区（麻纺织中心、煤炭、钢铁）；孟买工业区（棉纺织中心）（2）新型工业区：班加罗尔工业区（软件[出口量仅次于美国]、电子、航天、核工业） 2、农业 （1）农业作物：水稻（沿海地区）；小麦（恒河中上游地区） （2）经济作物：黄麻（恒河下游平原，加尔各答）；棉花（德干高原西北部，孟买）；茶叶（布拉马普特拉河南面低山丘陵） 3、居民：印度（世界人口第二大国）、巴基斯坦、孟加拉国三国人口过亿 4、宗教：佛教、印度教发源地。分布：佛教（不丹、 斯里兰卡）；印度教（印度、尼泊尔）；伊斯兰教（巴 基斯坦、孟加拉国、马尔代夫） ·第四节西亚 一、位置与范围 1、经纬度位置：60°E~97°E，0°~37°N 2、海陆位置：“一湾”：波斯湾；“两洋”：大西洋、 印度洋；“三洲”：亚、欧、非洲；“四峡”：土耳其 海峡、直布罗陀海峡、曼德海峡、霍尔木兹海峡；“五 海”：阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海。 二、自然与社会环境 1、地形地势：以高原、山地为主，平原狭小。（阿拉伯半岛是世界最大半岛；美索不达米亚平原是西亚主要农业灌溉区） 2、河流湖泊：河流稀少，径流量小，水资源匮乏。 （1）主要河流：幼发拉底河、底格里斯河，冲积形成美索不达米亚平原，重要的农业灌溉区。（2）陆地最低点：死海[-415m]，世界含盐量最高的湖泊。

人教版八年级地理上册《中国的自然环境》测试题

八年级地理中国的自然环境测试题 一、用你的火眼金睛选出最中意的一个，选出后把相应的字母代号填在题后的括号内。 1.下列山脉，属于我国地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线的是（） A.大兴安岭 B.天山 C.祁连山 D.雪峰山 2.位于我国地势第三级阶梯上的地形区是（） A.柴达木盆地 B.成都平原 C.黄土高原 D.华北 平原 3.右图中数码所代表的地形区名称是（） A.①黄土高原②华北平原 B.①四川盆地②长江中下游平 原 C.①青藏高原②云贵高原 D.①内蒙古高原② 东北平原 4.秦岭－淮河一线大致同哪些界线相一致（） ①1月0℃等温线②400毫米年等降水量线③800毫米年等降水量线④热带与亚热带的分界线⑤季风区与非季风区的分界线⑥湿润区与半湿润区的分界线 A.①②③ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤ 5.一人乘火车外出旅游，当到达目的地时，原来一只空旅行袋内装满了他一路不得不脱下来且暂时不穿的衣服。你认为此人的旅行路线应是（） A.上海－北京 B.杭州－昆明 C.哈尔滨－广州 D.济南－西安 6.下列城市年降水量由多到少排序，正确的是（） A.北京、昆明、拉萨、乌鲁木齐 B.台北、武汉、乌鲁木齐、 兰州 C.昆明、广州、呼和浩特、哈尔滨 D.广州、上海、兰州、 乌鲁木齐 7.右面的乡村民居多出现在我国的地区，反映了该地区降水。（） A.青藏地区，降水少 B.西北地区，降水少 C.北方地区，降水多 D.南方地区，降水多 8.天气预报说明天将有寒潮到来，你将做的准备是（） A.带好防雨用具 B.多穿御寒的衣服 C.带好雨伞防冰雹 D.穿好皮靴以防暴雨 9.下列河流中，具有“水量丰富、含沙量小、结冰期长”的特征的河流是（） A.珠江 B.长江 C.黄河 D.黑龙江 10.近年来，长江洪灾频繁发生，其主要自然原因是（） ①中游地区围湖造田②中下游地势低平③流域内降水丰沛④上中游砍伐森林，破坏植被⑤支流众多，雨季涨水集中 A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①③⑤ 二、开动脑筋，相信你一定很出色。 11.我国的地势总特征是，呈分布。 12，我国的三大丘陵，自北向南依次是、山东丘陵、。 13.冬季，我国气温的分布特点是。 14.根据的南北差异，并结合农业生产的实际，我国从北到南划分为5个温度带，北京市应属于带。 15. 风能给我国带来丰富的水汽，形成降水；我国年降水量分布的总趋势是。 16.请列举两种我国经常发生的灾害性天气：、。 17.我们把最终流入海洋的河流叫做；请任意写出一条内流河的名称：。 18.世界上最长、开凿最早的人工河是；它自北而南沟通了海河、黄河、淮河、长江以及江 共五条河流。 三、地图是学习地理的工具，运用你所学的读图技能解答下列问题。 19.读“中国地形分布示意图”，完成下列要求： （1）图中数码代表的山脉名称是：①；③。 （2）⑥是高原，⑦是盆地。 （3）三面环山、一面临海的平原是。 （4）在图中适当位置画出我国地势第二阶梯和第三阶梯的分界线。 20.读“气温曲线和降水量月份分配图”，回答问题：

亚洲地理知识点

区域地理亚洲知识点 亚洲(字源古希腊语:Ασ#943;α;拉丁语:Asia)，曾译作“亚细亚洲”和“亚西亚洲”，是七大洲中面积最大，人口最多的一个洲。其覆盖地球总面积的8.7%(或言总陆地面积的29.4%)。下面学习啦小编给你分享区域地理亚洲知识点，欢迎阅读。区域地理亚洲知识点一、东亚 1、概述 (1)位置范围 位置: 纬度位置:绝大部分在北温带 海陆位置:亚洲东部，太平洋西岸 范围: 临海国:中国(首都北京) 内陆国:蒙古(首都乌兰巴托)——第二大内陆国(第一为哈萨 克斯坦)

半岛国:朝鲜(首都平壤)，韩国(首都汉城) 岛国:日本(首都东京) (2)地形、河流 地势西高东低:西部多高原、山地，东部多平原、丘陵 海岸线曲折，多半岛(朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛)和岛屿(日本四岛、台湾岛等) 许多大河自西向东注入太平洋半岛、岛屿河流短促 (3)气候:东部沿海地区季风气候显著(海陆热力性质差异)，温带季风气候和亚热带季风气候的界线、区别;西部内陆地区的温带大陆性气候 为什么东亚季风气候显著? 主要是海陆位置引起的:背靠最大大陆，面临最大海洋→ 冬夏海陆温差大→ 冬季西伯利亚为高压、海洋为低压;夏季亚洲为低压、海洋为高压→ 冬季风从陆地吹向海洋、夏季风从海洋吹向陆地。 (4)人口和经济 人口分布:主要分布在东部沿海平原，人口稠密 人种:黄色人种

民族:汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等 沿海与内陆的差异:自然环境方面、人口方面、经济方面 2、日本 (1)自然地理特征 东亚岛国，由北海道、本州、四国、九州四大岛及一些小岛组成 面积狭小，人口稠密，人口超亿的国家 海岸曲折，港湾优良——神户、横滨最大海港，东京是第三大港 境内多山，平原狭小——关东平原最大 火山之国，地震之邦——富士山最高，是活火山 季风显著，海洋性强:与亚洲大陆同纬度地区比较冬季较为温暖、夏季较为凉爽。多梅雨、台风雨、秋雨;西北沿海冬季多雪。 矿产贫乏，是世界上最大的原料进口国:石油(西亚、东南亚)、煤(中国、澳大利亚) 铁矿石(巴西、印度、澳大利亚)、棉花(中国、美国)

我们生活的大洲——亚洲自然环境教案

我们生活的大洲——亚洲自然环境教案教学内容分析： 本节教学内容是学生学习区域自然环境的第一节，因此教与学的活动应重视对学生学习，以及对分析区域自然环境主要方法的指导。本节内容共分为三部分：“世界第一大洲”“地形和河流”“复杂的气候”，主要内容是在地图上分析亚洲的地理位置和地形特征以及和气候的关系，因此在设计教与学活动内容时，应抓住让学生学会如何利用地图分析一个大洲的地理位置、地形、气候之间的联系这个核心。 本节安排2课时教学，第一课时主要是体验亚洲的位置特点和亚洲地形特征，为下面的学习奠定基础。第二课时着重分析亚洲气候复杂多样的原因，理解自然环境对气候的影响。 教学目标： 知识目标： 1.初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 2.结合地图，描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。 能力目标：

1.初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点； 2.理解河流分布与地形之间的关系。 情感态度目标： 1.培养热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发自豪感； 2.通过参与观察、分析、讨论、竞赛、辩论等课堂活动，培养创新意识，实践能力和合作精神。 教学重点： 1.亚洲的位置特点； 2.亚洲地形与河流分布的关系。 教学难点： 亚洲地形与河流分布的关系 教学方法： 讨论法、谈话法、读图分析法 教学准备：

1.学生收集关于亚洲的资料、图片，预习课本 2.教师制作多媒体教学课件 第一课时（共2课时） 学习过程 新课导入：地球上共有几个大洲，哪位同学能把这几个大洲说出来？我们伟大的祖国位于哪个大洲？ 学生回答：有七个大洲，分别是亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南极洲。我国位于亚洲。 教师引入：今天我们就来学习一下我们生活的大洲——亚洲。 屏幕显示： 第六章我们生活的大洲——亚洲 第一节自然环境 教师提问：请同学们回忆一下七大洲中面积最大的是哪个大洲？面积多大？ 学生回答：略。 屏幕显示：七大洲的面积

八年级地理上册第二章中国的自然环境测试题及答案

八年级地理上册第二章中国的自然环境测试题及答 案 一、单项选择题 1．关于青藏高原的叙述，正确的是（） A．位于我国西北部B．平均海拔6000米以上 C．是世界上面积最大的高原D．约占全国面积的1／4 【解析】青藏高原位于我国西南部，平均海拔在4000米以上，是世界上海拔最高的高原。世界上面积最大的高原是巴西高原。 【答案】D 2．“远看是山，近看成川”是下列哪个高原的写照（） A．青藏高原B．内蒙古高原C．黄土高原D．云贵高原 【解析】由于青藏高原的海拔较高，因此高原上的山脉相对高度不大，所以有“远看是山，近看成川（平地）”的写照。 【答案】A 3．四大盆地中，海拔最高的是（） A．柴达木盆地B．四川盆地C．塔里木盆地D．准噶尔盆地 【解析】柴达木盆地位于青藏高原上，平均海拔3000米左右，而其他盆地如四川盆地，海拔在500米左右。

【答案】A 4．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（） A．黄土高原B．华北平原C．四川盆地D．内蒙古高原 【解析】内蒙古高原地面坦荡，很多地方是一望无际的原野，确如北朝民歌所写：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的繁荣景象。 【答案】D 5．关于黄土高原的叙述，正确的是（） A．世界最大的高原B．水土流失严重，千沟万壑，支离破碎 C．黄土层深厚，植被覆盖好D．北依阴山，南邻秦岭 【解析】黄土高原面积，不如青藏高原和内蒙古高原，但以深厚的黄土层而得名，又因植被条件差，土质疏松，水土流失严重，阴山在内蒙古高原内部。 【答案】B 6．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，春风是指（） A．冬季风B．夏季风C．偏北风D．偏东风 【解析】玉门关地处我国甘肃省境内，位于大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山一线西北的非季风区内，受夏季风影响小或影响不到。 【答案】B 7．世界上绝大多数动植物都能在我国找到适合生长的地方，

《亚洲的自然环境》说课稿

《亚洲的自然环境》说课稿 一、说教材 教材分析是上好一堂课的前提条件在正式内容开始之前我要先谈一谈对教材的理解 本节是中图版八年级地理下册的开篇从教材内容看是以亚洲为案例的大洲自然环境的描述内容的编排上体现了区域自然地理的框 架由“世界上最大的洲”、“地形起伏大河流众多”、“气候复杂多样”三部分构成教材通过地图、图片和数据阐述了亚洲的自然环境特点在教学的过程中要充分的利用教材提供的资料并补充相应的图片 引导学生发现亚洲独特的自然环境特点及各要素的相互关系建立形象、直观的印象这节内容在初中地理知识结构体系中也具有承上启下的作用它不仅要将上册所学的知识运用到具体地理区域学习中而且 也为学生继续学习后面的相关地区和国家提供了基本思路和技巧 二、说学情 合理把握学情是上好一堂课的基础本次课所面对的学生群体具有以下特点： 初中生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展从年龄特点来看初中学生好动、好奇、好表现抓住学生特点积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式定能激发学生兴趣有效地培养学生能力促进学生个性发展生理上青少年好动注意力易分散爱发表见解 希望得到老师的表扬所以在教学中应抓住学生这一生理特点一方面

要运用直观生动的形象引发学生的兴趣使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会让学生发表见解发挥学生学习的主动性 三、说教学目标 根据新课程标准、教材特点、学生实际我确定了如下教学目标：【知识与能力】 1.能够利用地形图说出亚洲地形的特点知道亚洲河流的流向特点; 2.能够推测地形与河流之间的关系; 3.能基本掌握分析某一大洲的自然环境的基本方法 【过程与方法】 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力学会总结归纳亚洲地形和河流特点; 通过参与观察分析讨论竞赛等课堂活动提高学生的语言表达能力、团结协作精神和创新意识 【情感态度与价值观】 激发学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感培养学生的自豪感 四、说教学重难点 根据以上对教材内容学生情况的分析本课的教学重难点设置如下：亚洲地形特点、河流特点以及地形与河流的关系会读分层设色地形图和地形剖面图

八年级地理知识点亚洲的自然环境

八年级地理知识点：亚洲的自然环境 基础知识点: 亚洲大部分位于东半球和北半球;周边的海洋：东—太平洋、北—北冰洋、南—印度洋 亚洲是世界大洲：一是面积最大，二是跨纬度最广，三是东西距离最长的一个大洲。 大洲分界线： 亚欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡; 亚非分界线——苏伊士运河亚洲和北美洲分界线——白令海峡 南、北美洲分界线——巴拿马运河 亚洲自然环境专项习题训练一： 仔细观察右边亚洲范围示意图，请你描述一下亚洲的地理位置：从东西半球看，大部分位于半球;从南 北半球看，大部分位于半球;从地球五带的划分看，大部分地处 带;从海陆位置看，西与A洲接壤，西南以c运河与B洲为界;东临E洋，南临F洋，北临G 洋。

“亚洲地理分区”，6.4图P3个分区：看课本6亚洲 海拔高。 亚洲的世界之最：喜马拉雅山脉—世界上最高的山脉;原—世界最高的高原，誉为“世界屋脊”;贝加尔湖—世界最深和蓄水量最大的淡水湖;里海—世界最大的湖泊;阿拉伯 半岛是世界上最大的半岛;死海是世界上陆地的最低点。 注意：P2图6.2亚洲的范围、P5阅读材料亚洲地理集锦亚洲河流特点 亚洲的地形特点——⑴平均1 分布广的特点。 亚洲没有温带海洋性气候。亚洲东部和南部雨热同期，使农作物得以旺盛生长，但常受不稳定的夏季风影响而发生旱涝灾害，严重威胁着农业生产。 亚洲自然环境专项习题训练四： 读“亚洲局部地区图”，回答下列问题： 请根据图中河流的流向，分析亚洲的地势特点是。 亚洲注入太平洋的河流①、②。 亚洲东临③洋，南临④洋，北临⑤洋。西面与⑥洲相邻，东北面相邻的是⑦洲，它们的分界线是⑺海峡。西南面与⑧洲相邻，分界线是⑹。 A是连接③④的海峡，B湾，c海，D海。 。其中世界上最大EFG亚洲南部的半岛自西向东依次是

亚洲自然环境

亚洲自然环境 1、位置 A、半球位置：亚洲大部分位于东半球;北半球。 B、纬度位置：跨纬度最广，从地球五带分析，亚洲跨寒、温、热三带 C、海陆位置：亚洲东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲接壤。 2、地形地势和河流 (1)地形特点：以高原山地为主;地势特征:中间高，四周低。 (2)河流：发源于中部山地高原,呈放射状流向周边的海洋。第一大河：长江；流经国家最多的河：湄公河 3、气候 1)特点：气候类型复杂多样，季风气候显著，温带大陆性气候分布广。 形成原因：A地跨热带、温带、寒带; B东北南三面临大洋;C西亚深入到亚欧大陆内部。 季风气候的成因：海陆热力性质差异。 2)亚洲有9种气候类型。分别是：

1、热带沙漠气候 2、地中海气候 3、寒带气候 4、热带季风气候 5、温带季风气候 6、热带雨林气候 7、亚热带季风气候8、温带大陆性气候9、高原高山气候 3) 分布最广的气候类型是温带大陆性气候，降水最多的是热带雨林气候 4) 世界11种气候类型中，亚洲没有热带草原气候和温带海洋性气候。 5) 季风气候有利的一面是：雨热同期，有利于农作物生长；不利的是：容易发生旱涝灾害（旱涝灾害频发）。 4、大洲分界线 亚洲与欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡 亚洲与非洲：苏伊士运河亚洲与北美洲：白令海峡 5、亚洲地理集锦: 世界最高大的山脉——喜马拉雅山脉 世界最高峰——珠穆朗玛峰 世界最高的高原——青藏高原 世界最大的湖泊(咸水湖)——里海 世界最深和蓄水量最大的淡水湖——贝加尔湖 世界陆地最低点——死海 世界最大的半岛——阿拉伯半岛 世界最大的群岛——马来群岛 亚洲最大的平原——西西伯利亚平原

中国的自然环境单元测试卷含答案很好

中国的自然环境 1．我国地势特征是（） A．西高东低，呈三级阶梯状分布B．南高北低 C．东高西低，呈三级阶梯状分布D．地势地平 2．我国各省区之间往往有天然屏障，位于山东、山西两省名字中的“山”是（）A．武夷山B．大兴安岭C．太行山D．巫山 3．某同学根据如图对我国地势特点及影响进行总结，结论不正确的是（） A．地势东高西低，呈阶梯状分布 B．众多大河顺势东流，便利东西交通 C．有利于海洋湿润气流深入内陆，形成降水 D．阶梯交界处，河流落差大，水能丰富 4．下列山脉中，既是地势阶梯分界线，又是省级行政区域分界线的是（）A．秦岭B．武夷山C．雪峰山D．太行山 5．山脉构成了我国地形的骨架，成为各大地形区间的分界。读图，判断图中序号代表的地形区及特点的叙述，正确的是（） A．①﹣﹣东北平原﹣﹣千沟万壑B．②﹣﹣黄土高原﹣﹣雪峰连绵 C．③﹣﹣塔里木盆地﹣﹣沙漠广布D．④﹣﹣长江中下游平原﹣﹣“鱼米之乡”6．读图，关于我国冬季风说法正确的是（） ①冬季盛行偏北风②冬季盛行偏南风 ③冬季风从大陆吹向海洋，寒冷干燥 ④冬季风从海洋吹向大陆，温暖温润 A．①②B．②③C．①③D．③④ 7．“共享单车”“共享雨伞”已成为城市居民一种新 的生活方式。从气候角度看，下列城市“共享雨 伞”使用率最高的是（） A．乌鲁木齐B．西宁C．哈尔滨D．长沙

8．根据年等降水量线判断，图中①地可能属于（） A．湿润地区B．半湿润地区C．半干旱地区D．干旱地区9．对下列描述地理规律或景观的句子，理解正确的是（） A．“南国春意浓，北国正冰封”反映了我国南北方冬季温差大 B．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述了青藏高原的生态景观 C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了纬度高低影响植物生长 D．“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”印证了我国东高西低的地势特征10．如图，沿着图中箭头所指的方向，最符合我国哪一个地理要素的变化规律（） A．人口密度逐渐增大B．年降水量逐渐减少 C．夏季风逐渐增强D．地势逐渐降低 11．下列关于我国河流叙述正确的是（） A．我国河流大多自西向东注入太平洋，如黄河、长江、雅鲁藏布江 B．西北地区的河流流量小、汛期短，全部属于内流河 C．长江中下游河段水能资源丰富，有“黄金水道”之称 D．黄河下游河段可以看到“人在地上走，船在天上行”的景观 12．下列河流中，结冰期最长的是（） A．松花江B．黄河C．海河D．雅鲁藏布江13．读图，图中有凌汛现象的河段是（）

人教版七年级地理下册第六章我们生活的大洲——亚洲知识点全面复习总结

第六章我们生活的大洲——亚洲 一、位置和范围 1.雄踞东方的大洲 ⑴半球位置 ①亚洲地跨东西半球和南北半球。 ②从东西半球看，亚洲大部分位于东半球，一小部分位于西半球。 ③从南北半球看，亚洲大部分位于北半球，一小部分位于南半球。 ⑵经纬度位置 ①亚洲是世界上跨纬度最广、东西距离最长的一个大洲。 ②亚洲北部约达北纬81°，南部达南纬11°，跨高、中、低纬三个纬度带。 ③经度位置约在东经26°至西经170°之间，是世界上东西距离最长的一个大洲。 ⑶海陆位置 ①东临太平洋 ②南临印度洋 ③北临北冰洋 ④西北与欧洲以乌拉尔山脉-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡为界，与北美洲以白令海峡为界，与非洲以苏伊士运河为界 2.亚洲的范围 ⑴界限 ①西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界

②东北以白令海峡与北美洲为界 ③西南以苏伊士运河与非洲为界 ④东南隔海与大洋洲相望 3.世界第一大洲 ①亚洲的面积 亚洲面积包括亚欧大陆的大部分以及周边岛屿，面积约为4400万平方千米，几乎占世界陆地面积的1/3，是世界上面积最大的大洲。 ②亚洲地理分区 亚洲地域如此辽阔，为了便于认识，按照地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个地区。这些地区的自然环境和人类活动各具特色。 二、自然环境 1.亚洲的地形 ⑴地形特征 从亚洲地形剖面图可以看出，亚洲地形有三大特征。 ①地形以高原、山地为主，平均海拔高 亚洲高原、山地约占全州总面积的3/4，全州平均海拔950米，是除南极洲以外平均海拔最高的大洲 ②地面起伏大，高低悬殊 有世界上最高峰——珠穆朗玛峰（海拔8844.43米），世界陆地表面的最低处——死海（湖面低于海平面415米）。 ③地势中部高，四周低

(完整word版)亚洲的自然环境教案

第二节亚洲的自然环境 一、课标要求 运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 二、教学目标 1．运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系。 2．归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。 3．运用气候类型分布图和其他资料，归纳亚洲的气候特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系。 4．归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。 三、教学重点、难点 1．教学重点 （1）归纳亚洲的地形与河流特征，简要分析地形对河流的影响。 （2）归纳亚洲的气候特征，简要分析影响亚洲气候的主要因素。 2．教学难点 （1）归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。 （2）归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。 四、教学策略 本节内容在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，它将上册所学的地形、河流、气候等知识运用于具体的区域。教学中要充分调动学生的主动性，让学生独立思考，提出问题。通过观察、分析、讨论、查找资料、论证等方法来体验知识形成的过程。教师只需适时引导，提供资料，答疑解惑。同时，注意培养学生的逻辑思维能力，形成系统的知识结构框架。让学生知道分析一个

区域的自然环境要从分析哪些要素入手，对自然要素的分析要注意各要素之间的联系，并能举一反三，学会描述大洲自然环境特征的方法。 教学方法上主要侧重于探究或互动学习，灵活应用课件、地图、文字资料、视频资料等教学资源，以生动、活泼的画面，使学生从视觉、听觉的感知入手，激发学生学习地理的兴趣，锻炼学生的识图用图能力、观察思维能力、语言表达能力和综合分析能力，培养学生的创新意识和实践能力，形成和谐、气氛活跃的师生关系。 五、教学准备 1．教师准备 微视频《亚洲风光集锦》（背景音乐《亚洲雄风》）、微课《季风气候》（《原来你在这里》版）、微课《北美洲气候》（《大约在冬季》版）、多媒体课件。 2．学生准备 地理教材、地图册、其他学习用具。 六、教学过程 第一课时 导入新课 教师：多媒体播放微视频──亚洲自然风光集锦，（亚洲之最：喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等），并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。 学生：观看微视频，感受亚洲雄伟的高原山地，源远流长的大河，广阔的草原…… 教师：同学们，这首《亚洲雄风》歌曲，满怀豪情地唱出了亚洲山河的壮丽画卷。今天我们就一起来了解亚洲的自然环境，自然环境主要包括哪些要素呢？ 学生回答预设：自然环境包括地形、气候、水系等。 教师：下面我们将从地形、河流、气候三个方面逐一了解亚洲的自然环境。

2019-2020学年人教版初中地理八年级上册第二章《中国的自然环境》测试卷1(含答案)

2019-2020学年人教版初中地理八年级上册第二章《中国的自然环境》测试卷1(含答案) 一、选择题（每小题只有一个正确答案） 1．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（） A．东北平原 B．内蒙古高原 C．四川盆地 D．东南丘陵2．山脉是地形的骨架，也是重要的地理界线，横断山脉东、西两侧的地形区分别是（） A．华北平原、黄土高原B．长江中下游平原、四川盆地C．云贵高原、青藏高原D．东北平原、内蒙古高原 3．青藏高原的地表特点为（） A．地面崎岖不平 B．千沟万壑 C．山巅白雪皑皑，冰川广布读我国局部地区图，回答下列各题。 4．②③所在地区纬度大致相同，但气候差异显著，造成这种差异的主要因素是（） A．水文 B．土壤 C．地形 D．植被 5．下列山脉中南北走向的是（） A．秦岭 B．祁连山 C．横断山 D．喜马拉雅山 6．受地形地势的影响，我国的外流河多数（） A．向南流入印度洋 B．向北流入北冰洋 C．向东流入太平洋 D．向西流入大西洋 7．我国的“神舟”系列飞船的着陆点一般都选择在平坦开阔，人口稀少的地区，下列的地形区符合这一条件的是（） A．内蒙古高原B．青藏高原C．华北平原D．四川盆地

A．青藏高原 B．云贵高原 C．黄土高原 D．内蒙古高原9．以下各线大致与秦岭—淮河一线一致的有（） ①湿润地区与半湿润地区的分界线 ②亚热带与暖温带的分界线 ③1000 毫米年等降水量线 ④1 月份0 ℃等温线 ⑤种植业与畜牧业的分界线 ⑥半湿润地区与半干旱地区的分界线 A．①②⑤B．②④⑥C．③④⑤D．①②④10．我国是世界上季风气候最显著的国家之一，其原因是（） A．纬度位置的影响B．海陆位置的影响 C．地形复杂多样D．地势西高东低 11．下列选项属于中国气候特点的是（） A．气候复杂多样 B．季风性显著 C．特殊天气少 D．和欧洲相类似 读下图，完成下面小题 12．上图中字母所在的地形区夏季气温最低的是( ) A．A B．B C．C D．D 13．上图中字母所在的地形区为平原的是（） A．A B．B C．C D．D 下图是我国沿32°N所作的垂直地形的剖面图，据此回答下列题。 14．图中数码表示的地区正确的是（） A．①——青藏高原B．②——塔里木盆地C．③——华北平原D．④——南海 15．此图反映了我国的地势特征是（）